bab 7 dasar pendidikan kebangsaan

Bab 7
membina kesejahteraan

negara

7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan

ANITA PARAMASVARAN
SMK SERI BINTANG UTARA CHERAS. KUALA

LUMPUR

Isi kandungan bab 7

Subtajuk Tajuk

7.1 Perpaduan & Integrasi Nasional
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan
7.3 BM sebagai Bahasa Ilmu & Bahasa Perpaduan
7.4 Dasar Kebudayaan Kebangsaan
7.5 Sukan sebagai Alat Perpaduan

7.6 Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan
Negara

Bab 7 Pendidikan merupakan saluran
membina kesejahteraan terbaik bagi merealisasikan
negara
matlamat membina perpaduan
7.2 kaum dan integrasi nasional
Dasar
Pendidikan Bil Subtajuk
Kebangsaan
a Latar Belakang Dasar Pendidikan
BUKU LATIHAN M/S 68 Kebangsaan

b Laporan Rahman Talib
c Laporan Jawatankuasa Kabinet
d Falsafah Pendidikan Kebangsaan
e Akta Pendidikan 1996

Latar Belakang Dasar  Dasar Pendidikan Kebangsaan ini
Pendidikan dilaksanakan melalui:
Kebangsaan
a. PenyataJawatankuasa Pelajaran
Dasar Pendidikan 1956 / Penyata Razak 1956
Kebangsaan dibentuk
untuk memupuk b. Ordinan Pelajaran 1957.
perpaduan kaum.
c. Laporan Rahman Talib

d. Laporan Jawatankuasa Kabinet
1979.

Matlamat Dasar Pendidikan Matlamat Dasar
Kebangsaan Pendidikan
Kebangsaan

1. Satupadukan rakyat
2. Sediakan tenaga

kerja mahir dari
pelbagai kaum
3. Memenuhi keperluan
negara
4. Menggalakkan
perkembangan
kebudayaan,
ekonomi. Sosial &
politik
5. Melahirkan rakyat
yang berilmu,
seimbang & harmoni.
6. Melahirkan rakyat
yang boleh
menyumbang
keharmonian dan
kemakmuran negara

Apakah perasaan kamu sekarang ?

Taip classpoint.app
Masukkan kod kelas 98932

Saya ok ,cikgu Mengantuk
laa

Bab 7 Pendidikan merupakan saluran
membina kesejahteraan terbaik bagi merealisasikan
negara
matlamat membina perpaduan
7.2 kaum dan integrasi nasional

Dasar Bil Subtajuk
Pendidikan
Kebangsaan a Latar Belakang Dasar Pendidikan
Kebangsaan

b Laporan Rahman Talib
c Laporan Jawatankuasa Kabinet
d Falsafah Pendidikan Kebangsaan
e Akta Pendidikan 1996

DASAR PENDIDIKAN TAHUN 1960
KEBANGSAAN : PENGERUSI ABDUL RAHMAN TALIB
TUJUAN
Laporan Rahman talib 1. Menyemak semula &
mengukuhkan Penyata
Laporan Rahman Talib Jawatankuasa Pelajaran 1956.
memberi cadangan
tambahan kepada Penyata 2. Memupuk perpaduan &
Jawatankuasa Pelajaran 1956. Integrasi

Cadangan tambahan ini = Laporan ini menjadi
memperkukuh semangat asas penggubalan
kekitaan dan kebersamaan Akta Pelajaran 1961
dan penyemakan
dalam kalangan murid Dasar Pendidikan
pelbagai kaum ke arah
Kebangsaan
perpaduan. seterusnya.

Cadangan Laporan Rahman Talib

1. Menjadikan bahasa Melayu 3. Penekanan kepada mata
sebagai bahasa pengantar pelajaran Sejarah
pada semua peringkat
pendidikan. (untuk menanam perasaan cinta
dan kesetiaan terhadap negara)
2. Mengadakan kurikulum yang
sama dan berorientasikan 4. Mewajibkan mata pelajaran
negara kita bagi semua jenis Tatarakyat
sekolah.
(untuk membentuk sikap
(Kurikulum yang berorientasikan bertoleransi, bekerjasama &
negara mewujudkan perasaan persefahaman antara kaum).
cinta akan negara)

Tuliskan tujuan cadangan Rahman
Talib tentang

Bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar

Word Cloud details can be found in the Notes section below

Tuliskan tujuan cadangan Rahman
Talib tentang

Satu kurikulum yang sama berorientasi negara

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC

Word Cloud details can be found in the Notes section below

Laporan Rahman Talib dibuat Aminuddin Baki :
penambahbaikan
A. Ketua Penasihat Pendidikan
Melalui Malaysia (kini dikenali sebagai Ketua
Kajian Aminuddin Baki Pengarah Pendidikan) yang paling
muda, iaitu ketika berusia 36 tahun.

B. Beliau memainkan peranan
menyusun Dasar Pelajaran
Kebangsaan melalui :

i.Penyata Jawatankuasa Pelajaran
1956

ii.Laporan Rahman Talib pada 1960

KAJIAN AMINUDDIN BAKI

1. Menjadikan bahasa Melayu sebagai 5. Memperkenalkan sistem persekolahan
bahasa pengantar pada semua peringkat aneka jurusan
pendidikan.
(untuk menampung pelajar yang gagal
2. Mengadakan kurikulum yang sama dan memasuki sekolah menengah
berorientasikan negara kita bagi semua jenis akademik).
sekolah.
6. Memperkenalkan kursus kemahiran
(Kurikulum yang berorientasikan negara
mewujudkan perasaan cinta akan negara) (untuk melahirkan tenaga kerja mahir
yang melibatkan pelbagai kaum serta
3. Penekanan kepada mata pelajaran persediaan memenuhi permintaan
Sejarah pasaran kerja).

(untuk menanam perasaan cinta dan 7. Mewujudkan sekolah kebangsaan
kesetiaan terhadap negara) yang menggabungkan semua kaum

4. Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat (untuk memupuk perpaduan).

(untuk membentuk sikap bertoleransi,
bekerjasama & persefahaman antara kaum).

Tandakan(√) bagi penyataan
berkaitan Kajian Aminuddin Baki

BM Bahasa Sekolah Kursus
pengantar aneka komputer
jurusan

Sekolah Jenis BI Kursus
Kebangsaan diperkenalkan kemahiran

Image uploaded by Adam

This Photo
by

Image uploaded by Nazif(5RK)

Image uploaded by Harith

Image uploaded by Imran

Image uploaded by Muaz

Image uploaded by Zulhairi

Image uploaded by Husna 5RK

Image uploaded by Faiz

Image uploaded by Nabil Thaqif

Image uploaded by najihahkml

Bab 7 Pendidikan merupakan saluran
membina kesejahteraan terbaik bagi merealisasikan
negara
matlamat membina perpaduan
7.2 kaum dan integrasi nasional

Dasar Bil Subtajuk
Pendidikan
Kebangsaan a Latar Belakang Dasar Pendidikan
Kebangsaan

b Laporan Rahman Talib
c Laporan Jawatankuasa Kabinet
d Falsafah Pendidikan Kebangsaan
e Akta Pendidikan 1996

Jawatankuasa kabinet

Ditubuhkan Fungsi : Laporan J/K
1974 Kabinet
Mengkaji semula
pelaksanaan diumumkan
1979
sistem pelajaran
kebangsaan

Sila tangkap gambar dan upload
objek/barang/orang yang paling hampir
dengan anda sekarang

This Photo by Unknown Author is licensed
under CC BY-SA-NC

Image uploaded by Husna 5RK

Image uploaded by Adam

Image uploaded by nazif :D

Image uploaded by Nabil Thaqif

Image uploaded by najihahkml

Image uploaded by JAMALHARITH

Image uploaded by Zulhairi

Image uploaded by Faiz

Image uploaded by Imran

Isi kandungan Jawatankuasa kabinet

 1. Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan dijadikan sebagai mata pelajaran wajib
dalam peperiksaan awam.

 2. Penegasan kepada pendidikan kerohanian melalui mata pelajaran Pendidikan Islam
dan Pendidikan Moral.

 3. Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum yang melibatkan semua kaum seperti unit
beruniform, sukan dan permainan serta persatuan.

KESAN DARI KANDUNGAN J/K KABINET:
a. Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1982
b. Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) 1988

c. Falsafah Pendidikan Negara 1988

Kurikulum baru sekolah rendah (KBSR)

Bil Matlamat KBSR KBSR digantikan
dengan
1. Menguasai & menghargai Bahasa KSSR (2011)
Melayu
( Untuk
Bahasa Melayu = Bahasa Kebangsaan memastikan
Alat Perpaduan Pendidikan
relevan dengan
2. Menguasai 3 bidang asas : keperluan
a. Bidang Komunikasi semasa bagi
b. Bidang Kemanusiaan & alam sekitar menghadapi
c. Bidang perkembangan diri individu cabaran abad ke
21

Kurikulum baru sekolah menengah (KBSm)1989

Bil Matlamat KBSM KBSM digantikan
dengan
1. Melahirkan Genarasi yang berilmu KSSM (2017)

2. Melahirkan Genarasi yang KSSM
berkemahiran dilaksanakan
selaras dengan
3. Melahirkan Genarasi yang Bersatu padu Pelan
Pembangunan
Pendidikan
Malaysia (2013 –
2025) dengan
memberikan fokus
kepada
penguasan
kemahiran abad

Bab 7 Pendidikan merupakan saluran
membina kesejahteraan terbaik bagi merealisasikan
negara
matlamat membina perpaduan
7.2 kaum dan integrasi nasional

Dasar Bil Subtajuk
Pendidikan
Kebangsaan a Latar Belakang Dasar Pendidikan
Kebangsaan

b Laporan Rahman Talib
c Laporan Jawatankuasa Kabinet
d Falsafah Pendidikan Kebangsaan
e Akta Pendidikan 1996

FALSAFAH PENDIDIKAN 1988 FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
KEBANGSAAN Tujuan ( FPN)

Memperteguh hala tuju &
matlamat Pendidikan negara ke
arah perpaduan.

1996 FALSAFAH PENDIDIKAN
Tujuan KEBANGSAAN( FPK)

Menekankan Pendidikan yang
menyeluruh dan bersepadu
bagi membentuk pelajar yang
seimbang dari segi jasmani,
emosi, rohani & intelek



FALSAFAH PENDIDIKAN  1 – 7 …….
KEBANGSAAN(FPK)  Memberi kesejahteraan

 1. Potensi individu dikembangkan. kepada:
 2. Secara menyeluruh (holistik)  i. Diri sendiri
 3. Insan yg seimbang & harmonis - JERI  ii. Keluarga
 4. Patuh kpd Tuhan.  iii. Masyarakat
 5. Berilmu berpengetahuan.  iv. Negara.
 6. Berakhlak mulia
 7. Berdaya saing

Pada pendapat kamu, mengapakah mata pelajaran
sejarah ,masih dikekalkan hingga sekarang ?

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY

Short Answer Submissions (all)

Nazif(5RK) untuk mengambil iktibar daripada apa yg tlh brlku suatu ktk dhulu
Imran
Muaz untuk mengelakkan negara dijajah semula dan memastikan kesejahteraan negara
Zulhairi
Adam Untuk menyedarkan diri kita supaya tidak melakukan kesalahan orang zaman dahulu dari segi
Harith politik,ekonomi,dan sebagainya.

Menanam perasaan cinta dan kesetiaan terhadap negara

Memastikan masyarakat pada masa kini mengetahui kisah hidup nenek moyang mereka pada zaman dahulu
serta mengekalkan warisan kebudayaan sesebuah kaum supaya tidak ditelan zaman

seperti yang kita tahu mata pelajaran sejarah dikekalkan hingga sekarang kerana untuk menanam perasaan
cinta akan negara. Cara ini membolehkan kita sedar serta boleh mengambil pengajaran melalui tokoh yang
terdahulu

Short Answer Submissions (all)

najihahkml Prada pendapat saya, mata pelajaran sejarah masih dikekalkan supaya generasi akan datang dapat mengetahui
Husna 5RK tentang bermulanya pembentukan negara aman. Selain itu, untuk mempupuk sifat cinta akan negara dalam diri
Faiz terutamanya dalam kalangan remaja.

Sejarah lebih dari sekadar catatan hodup bangsa, pemimpin dan perang namun juga merupakan kisah
bermakna.

Pada pendapat saya, mata pelajaran sejarah penting kerana kita boleh mengambil iktibar daripada peristiwa
yang lalu. Selain itu, ianya juga dapat memupuk semangat patriotisme dalam diri.

soalan

Bab 7 Pendidikan merupakan saluran
membina kesejahteraan terbaik bagi merealisasikan
negara
matlamat membina perpaduan
7.2 kaum dan integrasi nasional

Dasar Bil Subtajuk
Pendidikan
Kebangsaan a Latar Belakang Dasar Pendidikan
Kebangsaan

b Laporan Rahman Talib
c Laporan Jawatankuasa Kabinet
d Falsafah Pendidikan Kebangsaan
e Akta Pendidikan 1996