หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning

สงิ่ ทีต่ ้องวัด วธิ กี ารวดั เครื่องมอื ในการวดั 48
เกณฑ์การประเมิน
- ป.6/4 ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า
- ปฏิบตั ิการเลน่
ตามชนิดกฬี าที่เล่น โดย วอลเลยบ์ อลได้ถูกต้องไม่
นอ้ ยกว่าร้อยละ 60
คำนึงถึงความปลอดภยั ของ - สรปุ แบบสังเกต
พฤติกรรม ได้คะแนน
ตนเองและผอู้ ่นื ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60

- ป.6/5 จำแนกกลวิธกี ารรุก - สรุปแบบสังเกต
พฤติกรรม ได้คะแนน
การป้องกัน และนำไปใช้ในการ ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 60

เลน่ กีฬา

- ป.6/6 เลน่ เกมและกีฬาดว้ ย

ความสามคั คแี ละมีน้ำใจนกั กีฬา

ทกั ษะ/กระบวนการ - ประเมนิ ทักษะ - แบบประเมินทักษะ

- กระบวนสาธติ กระบวนการพลศึกษาดว้ ย กระบวนการพลศึกษา

- ทกั ษะการปฏิบตั ิ การทดสอบการเล่น

วอลเลยบ์ อล

สมรรถนะสำคัญ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการคดิ

- ความสามารถในการแก้ปัญหา

ความสามารถในการใชท้ ักษะ

คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

- มวี ินัย

- ใฝเ่ รยี นรู้

- มคี วามรับผดิ ชอบ

กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรียน
- ทบทวนความรู้และทักษะเดิม
2. ขั้นอธบิ าย/สาธิต
- อธบิ าย/สาธติ ทกั ษะเน้อื หา
3. ข้ันฝกึ ปฏิบตั ิ
- ปฏิบัติทักษะและกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. ขน้ั นำไปใช้
- บอกประโยชนแ์ ละปฏบิ ตั ิทักษะได้อยา่ งถูกต้อง

49

5. ขนั้ สรปุ
- ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปเนื้อหา

ส่อื การเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6
2. แบบวัดและบนั ทึกผลการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6
3. วดิ ีโอสาธติ ทักษะเบ้ืองตน้ ของวอลเลยบ์ อล
4. วิด๊โอการแข่งขันกีฬาวอลเลยบ์ อล(YouTube)
5. ลูกวอลเลย์บอล
6. สลาก

50

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 15 เร่ือง ตะกรอ้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 15 ตะกร้อ

รหัสวชิ า พ16101 รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 4 ช่ัวโมง

ผสู้ อน นายชำนาญ ศุกรโยธิน โรงเรียนบา้ นโคกศรีหว้ ยยาง

มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชวี้ ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เข้าใจ มที ักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า
พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มีวินยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มจี ติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพ
ของการกีฬา
ตัวชี้วดั
พ 3.1 ป.6/3 เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล และประเภททีมอย่างละ 1 ชนดิ
ป.6/4 ใชท้ ักษะกลไกเพ่ือปรบั ปรุงเพ่ิมพนู ความสามารถของตนเองและผอู้ ื่นในการเลน่ กีฬา
พ 3.2 ป.6/3 เล่นกีฬาท่ีตนเองชนื่ ชอบและสามารถประเมนิ ทักษะการเล่นของตนเป็นประจำ
ป.6/4 ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ าตามชนิดกฬี าที่เลน่ โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยของตนเองและผู้อ่นื
ป.6/5 จำแนกกลวิธกี ารรุก การป้องกนั และนำไปใชใ้ นการเลน่ กีฬา
ป.6/6 เล่นเกมและกีฬาด้วยความสามคั คีและมนี ้ำใจนักกีฬา

สาระสำคัญ
1. การเล่นตะกร้อเป็นการเล่นกฬี าไทยประเภททีมที่มีอปุ กรณ์ประกอบ ซงึ่ ผู้เลน่ จะต้องมีความรู้

เกยี่ วกับ ทักษะวางแผนและเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและการเคลือ่ นไหวอย่างเป็นระบบและถูกวธิ ี
2. การเลน่ ตะกร้อเตะทน ผเู้ ล่นต้องมีทักษะในการเลน่ ตะกร้อ นำกลวธิ รี กุ และรับมาใช้ และในขณะ

เล่นควรปฏบิ ัติตามกฎ กติกาการเล่น มนี ้ำใจนักกีฬา และคำนงึ ถึงความปลอดภยั ของตนเองและผู้อน่ื
สาระการเรยี นรู้

ความรู้
1. การเลน่ กฬี าไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททมี เชน่ วอลเลย์บอล
2. การใชข้ อ้ มูลด้านทักษะกลไก เพื่อปรบั ปรุงและเพมิ่ พนู ความสามารถในการปฏิบัติกิจกรรมทางกาย

เล่นกฬี า
3. การเลน่ กฬี าประเภทบุคคลและประเภททีมทีช่ ื่นชอบ
4. การประเมนิ ทักษะการเล่นกีฬาของตน
5. กฎ กตกิ าในการเลน่ กีฬาไทย กฬี าสากลตามชนิดกีฬาที่เลน่

51

6. กลวิธีการรกุ การป้องกันในการเลน่ กีฬา
7. การสร้างความสามัคคแี ละความมีนำ้ ใจนักกีฬาในการเล่นเกมและกีฬา
ทักษะ/กระบวนการ
1. ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ และทกั ษะในแก้ปญั หา
2. ทักษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ
สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์
3. ความสามารถทักษะการนำความรูไ้ ปใช้
4. ความสามารถในการแก้ปัญหา
คณุ ลกั ษณะ
1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1. ใบงาน
2. แบบทดสอบ

การประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑก์ ารประเมิน
สิ่งท่ีต้องวดั - ตรวจใบงาน - ใบงาน - นกั เรยี นต้องได้
- ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ คะแนนร้อยละ 60 ข้นึ
ความรู้ ไป จงึ จะถือวา่ ผ่าน
พ 3.1
- ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กฬี าสากล
ประเภทบคุ คล และประเภททีม
อย่างละ 1 ชนิด
- ป.6/4 ใช้ทกั ษะกลไกเพ่ือ
ปรับปรงุ เพม่ิ พูนความสามารถของ
ตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา

52

ส่งิ ที่ต้องวัด วิธกี ารวดั เครอื่ งมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมนิ

พ 3.2

- ป.6/3 เลน่ กฬี าทตี่ นเองชน่ื ชอบ

และสามารถประเมนิ ทักษะการเล่น

ของตนเปน็ ประจำ

- ป.6/4 ปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ าตาม

ชนิดกีฬาท่เี ล่น โดยคำนึงถงึ ความ

ปลอดภยั ของตนเองและผู้อืน่

ทกั ษะ/กระบวนการ - ตรวจใบงาน - ใบงาน - นักเรยี นต้องได้

- ทกั ษะดา้ นการคิดอย่างมี - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ คะแนนร้อยละ 60 ขึ้น

วจิ ารณญาณ และทกั ษะใน การปฏิบัติ แบบบนั ทึกการปฏิบตั ิ ไป จึงจะถือว่าผ่าน

แกป้ ญั หา

- ทักษะด้านความร่วมมอื การ

ทำงานเป็นทีม และภาวะผนู้ ำ

สมรรถนะ - ตรวจใบงาน - ใบงาน - นกั เรยี นต้องได้

- ความสามารถในการสือ่ สาร - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ คะแนนร้อยละ 60 ข้ึน

- ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การปฏบิ ตั ิ แบบบันทกึ การปฏบิ ัติ ไป จงึ จะถือวา่ ผา่ น

- ความสามารถทักษะการนำ

ความรไู้ ปใช้

- ความสามารถในการแก้ปญั หา

คุณลกั ษณะ - สังเกต - แบบสังเกต - นักเรียนต้องได้

- ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน ประเมนิ ผลงาน - แบบประเมนิ ผลงาน คะแนนร้อยละ 60 ข้นึ

- มงุ่ มั่นในการทำงาน ไป จึงจะถือว่าผ่าน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. ขัน้ นำ
- การทบทวนความร้เู ดิม
2. ขนั้ สอน
- สอนในเนอื้ หา
- สาธติ
- วดิ ีโอ

53

3. ขั้นสรุป
- สรปุ เป็นวิธีลัด หรอื ความคดิ รวบยอด

4. ขั้นฝกึ ทักษะ
- ฝกึ ปฏิบตั ิตามใบงาน
- ทดสอบ

5. ขน้ั ประเมนิ ผล
- ตรวจสอบคะแนน หากไมผ่ ่านร้อยละ 60 ให้เรยี นซ่อมเสรมิ หากผา่ นสอนเน้ือหาใหม่

ส่อื การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6
2. แบบวัดและบันทกึ ผลการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6
3. เอกสารประกอบการสอน
4. สื่อเพาเวอร์พอยท์
5. ตะกร้อและอุปกรณ์
6. วีดีโอ

54

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 16 สมรรถภาพทางกาย

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 16 เร่ือง สมรรถภาพทางกาย

รหสั วชิ า พ16101 รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 10 ชัว่ โมง

ผสู้ อน นายชำนาญ ศกุ รโยธิน โรงเรยี นบา้ นโคกศรีห้วยยาง

มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการ
สรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสุขภาพ
ตัวช้ีวดั
ป.6/4 สร้างเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายเพ่อื สุขภาพอย่างตอ่ เน่ือง

สาระสำคญั

การสร้างเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายอย่างต่อเนื่องจะทำให้สุขภาพแข็งแรง

สาระการเรียนรู้
ความรู้
1. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย
2. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
3. วิธีสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย
ทกั ษะ/กระบวนการ
1. ทักษะสบื เสาะหาความรู้
2. ทกั ษะการปฏบิ ัติ
สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะ
คณุ ลกั ษณะ
1. มีวินัย
2. ตรงต่อเวลา
3. น้ำใจนักกฬี า

55

ช้ินงานหรอื ภาระงาน
1. แบบบนั ทึกการสรา้ งเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายของตนเอง
2. แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรยี น
3. ใบงาน

การประเมินผล

ส่งิ ที่ต้องวัด วิธีการวดั เครอื่ งมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมิน
ความรู้ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น- - ทำแบบทดสอบก่อน
พ 4.1 - ป.6/4 สรา้ งเสรมิ และ ก่อนเรยี น - หลังเรียน หลงั เรียน เรียน - หลังเรียนได้
ปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกาย - ตรวจใบงาน - ใบงาน ถกู ต้องไมน่ ้อยกว่ารอ้ ย
เพือ่ สุขภาพอย่างต่อเน่ือง ละ 60
- แบบประเมินทักษะ - ทำใบงานได้คะแนนไม่
ทกั ษะ/กระบวนการ - ประเมินทักษะ กระบวนการพลศึกษา น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60
- ปฏิบัติประเมนิ ทักษะ
- ทกั ษะสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการพลศึกษา - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม กระบวนการพลศึกษาได้
ถูกต้องไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ60
- ทักษะการปฏิบตั ิ - สรุปแบบสงั เกต
พฤติกรรม ได้คะแนน
สมรรถนะสำคัญ - สังเกตพฤติกรรม ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการคดิ

- ความสามารถในการแก้ปญั หา

- ความสามารถในการใช้ทกั ษะ

คุณลกั ษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สรุปแบบสังเกต
พฤติกรรม ได้คะแนน
- มวี นิ ัย ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60

- ใฝเ่ รยี นรู้

- มีความรับผิดชอบ

กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน
- ทบทวนความรู้และทกั ษะเดิม
2. ข้ันอธบิ าย
- อธิบายทักษะเนื้อหา
3. ขน้ั ฝึกปฏิบตั ิ
- ปฏิบัติทักษะและกจิ กรรมการเรียนรู้

56

4. ขนั้ นำไปใช้
- บอกประโยชนแ์ ละปฏบิ ตั ิทักษะได้อยา่ งถูกต้อง

5. ข้ันสรปุ
- ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเนอ้ื หา

สอ่ื การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6
2. แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6
3. เอกสารประกอบการสอน
4. วซี ดี สี าธิตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
5. ใบงานท่ี 16.1 เรือ่ ง วธิ ีทดสอบสมรรถภาพทางกาย
6. ใบงานที่ 16.2 เรอ่ื ง การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
7. ใบงานที่ 16.3 เรื่อง วิธีสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกาย

57

แบบบนั ทกึ การออกแบบหน่วยการเรยี นรสู้ ูแ่ ผนการจดั การเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง ระบบอวัยวะในร่างกายของฉนั
รหสั พ16101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 6 ชั่วโมง

แผนการ ชอื่ แผนการ มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการ เวลา
จดั การ จัดการ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง)
เรยี นรทู้ ี่ เรยี นรู้

1 ระบบหายใจ พ 1.1 ป.6/1 อธบิ าย 1. นกั เรยี นสามารถอธิบาย ความสำคญั 1

ความสำคัญของ ความสำคญั ของระบบ ของระบบ

ระบบสบื พันธุ์ หายใจท่ีมผี ลต่อสุขภาพ หายใจทมี่ ผี ล

ระบบไหลเวยี น การเจริญเติบโต และ ตอ่ สุขภาพการ

โลหิต และระบบ พัฒนาการของร่างกายได้ เจรญิ เติบโต

หายใจทมี่ ีผลตอ่ (K) และพฒั นาการ

สขุ ภาพการ 2. นกั เรียนปฏิบตั ติ นในการ ของร่างกาย

เจรญิ เติบโตและ ดูแลระบบหายใจที่มผี ลตอ่

พัฒนาการ สขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โต

และพฒั นาการของร่างกาย

ได้ (P)

3. มีความกระตอื รือรน้ และ
สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ
เรยี นรู้ (A)

2 การดแู ล พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธี 1. นกั เรยี นกิจกรรมสามารถ การดูแลรักษา 1
รกั ษาระบบ ดูแลรกั ษาระบบ อธิบายวิธีดูแลระบบหายใจ ระบบหายใจ
หายใจ สืบพันธุ์ ระบบ ใหท้ ำงานตามปกติได้ (K)
ไหลเวยี นโลหิต 2. นักเรียนปฏบิ ัตติ นในการ
และระบบหายใจ ดแู ลระบบหายใจให้ทำงาน
ให้ทำงานตามปกติ ตามปกติได้ (P)

3. มคี วามกระตอื รือร้นและ
สนใจเข้าร่วมการเรียนรู้ (A)

58

แผนการ ชอื่ แผนการ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการ เวลา
จัดการ จดั การ การเรยี นรู้ เรยี นรู้ (ช่วั โมง)
เรยี นรทู้ ่ี เรียนรู้
พ 1.1 ป.6/1 อธิบาย 1. นักเรยี นสามารถอธิบาย ความสำคัญ 1
3 ระบบ ความสำคญั ของ
ไหลเวียน ระบบสืบพันธุ์ ความสำคญั ของระบบ ของระบบ
โลหิต ระบบไหลเวยี น
โลหิต และระบบ ไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อ ไหลเวียนโลหิต
หายใจท่ีมผี ลตอ่
สขุ ภาพการ สขุ ภาพ การเจริญเตบิ โต ทีม่ ผี ลต่อ
เจรญิ เตบิ โตและ
พัฒนาการ และพฒั นาการ ของ สขุ ภาพการ

ร่างกายได้ (K) เจรญิ เตบิ โต

2. นักเรยี นปฏบิ ตั ิตนใน และพัฒนาการ

การดูแลระบบไหลเวยี น ของรา่ งกาย

โลหิตทีม่ ผี ลต่อสุขภาพ

การเจรญิ เตบิ โต

และพัฒนาการ ของร่างกาย

ได้ (P)

3. มีความกระตือรือรน้ และ

สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นรู้ (A)

4 การดูแลรกั ษา พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวธิ ี 1. นักเรยี นสามารถอธบิ าย การดูแลรกั ษา 1

ระบบ ดูแลรกั ษาระบบ วธิ ดี ูแลรกั ษาระบบ ระบบไหลเวียน

ไหลเวียน สืบพันธ์ุ ระบบ ไหลเวยี นโลหติ ให้ทำงาน โลหติ

โลหติ ไหลเวียนโลหติ ตามปกติได้ (K)

และระบบหายใจ 2. นักเรียนปฏบิ ตั ติ นในการ

ใหท้ ำงานตามปกติ ดแู ลรกั ษาระบบไหลเวยี น

โลหิตใหท้ ำงานตามปกติได้

(P)

3. มีความกระตอื รือร้นและ

สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการ

เรียนรู้ (A)

59

แผนการ ช่อื แผนการ มาตรฐาน ตัวช้ีวดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการ เวลา
จดั การ จดั การ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชัว่ โมง)
เรยี นรทู้ ่ี เรียนรู้

5 ระบบ พ 1.1 ป.6/1 อธิบาย 1. อธบิ ายระบบสืบพนั ธท์ุ ั้ง ความสำคญั 1
สืบพนั ธุ์
ความสำคญั ของ ภายในและภายนอกของ ของระบบ

ระบบสืบพนั ธ์ุ เพศชายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (K) สบื พนั ธุ์ทม่ี ีผล

ระบบไหลเวียน 2. เขียนแผนภาพแสดง ต่อสุขภาพการ

โลหติ และระบบ ระบบสืบพันธ์ขุ องเพศชาย เจรญิ เตบิ โต

หายใจทมี่ ีผลตอ่ ได้ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ และพฒั นาการ

สขุ ภาพการ 60 (P) ของรา่ งกาย

เจริญเติบโตและ 3. ตระหนกั ถึงความสำคญั -

พัฒนาการ ของระบบสืบพนั ธ์ุของเพศ

ชาย (A)

6 การดแู ล พ 1.1 ป.6/2 อธบิ ายวธิ ี 1. นกั เรยี นสามารถอธบิ าย การดูแลรกั ษา 1
รักษาระบบ ดูแลรกั ษาระบบ วธิ ดี ูแลรักษาระบบสบื พันธุ์ ระบบสบื พันธ์ุ
สบื พันธ์ุ สืบพนั ธ์ุ ระบบ ให้ทำงานตามปกติได้ (K)
ไหลเวียนโลหติ 2. นักเรียนปฏิบตั ิตนในการ
และระบบหายใจ ดูแลรกั ษาระบบสืบพันธุ์ให้
ให้ทำงานตามปกติ ทำงานตามปกติได้ (P)
3. มคี วามกระตือรือรน้ และ
สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ
เรียนรู้ (A)

60

แผนการจัดการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง ระบบหายใจ

สอนวนั ท่ี………… เดอื น…………………….. พ.ศ. ……………. ชว่ งเวลาท่ีสอน…………………………………………

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ระบบอวยั วะในร่างกายของฉนั จำนวน 1 ชัว่ โมง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโคกศรหี ้วยยาง

ชอ่ื ครูผ้สู อน นายชำนาญ ศุกรโยธิน

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด
ป.6/1 อธบิ ายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มผี ลต่อ
สุขภาพการเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการ

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
ระบบหายใจมีความสำคญั และมีผลต่อสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการของรา่ งกาย

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรยี นสามารถอธิบายความสำคญั ของระบบหายใจทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ

พัฒนาการของรา่ งกายได้ (K)
2. นักเรียนปฏบิ ัติตนในการดแุ ลระบบหายใจทมี่ ีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ

พฒั นาการของร่างกายได้ (P)
3. มคี วามกระตือรือร้นและให้ความสำคัญของระบบหายใจทม่ี ผี ลต่อสุขภาพ (A)

4. ทกั ษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method: 5E)

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

6. เจตคติ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มีความรับผิดชอบ

61

7. ช้ินงานหรือภาระงาน
1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นำ

1. นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1
2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

นกั เรียนเคยสงสัยหรอื ไม่วา่ เพราะเหตุใด นักเรียนจึงกลัน้ หายใจได้ไมน่ าน
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครูผสู้ อน)
3. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกชื่ออวัยวะสำคัญที่มีความเกี่ยวข้องกับระบบหายใจ แล้วให้ตัวแทน
นักเรียนออกมาเขยี นช่อื อวัยวะที่เพือ่ นบอกบนกระดาน
ขน้ั สอน
1. ครูให้นักเรียนช่วยกันอธิบายว่า อวัยวะต่างๆ ที่นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างนั้น มีหน้าที่อะไร และมี
ความสำคัญตอ่ ระบบหายใจอยา่ งไร
2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง
ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้สมาชิกในกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตัว 1-4 ตามลำดับ จากนั้นให้
นักเรียนศึกษาความรเู้ ร่ือง อวัยวะทสี่ ำคัญในระบบหายใจ ตามหวั ขอ้ ที่กำหนดให้ ดงั นี้
- หมายเลข 1 ศึกษาความรู้เร่ือง จมกู
- หมายเลข 2 ศึกษาความรเู้ ร่ือง หลอดลม
- หมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ ร่ือง ปอด
- หมายเลข 4 ศึกษาความรูเ้ ร่ือง ถงุ ลมปอด
3. โดยให้นักเรียนศึกษาความรู้ จากหนังสือเรียน ห้องสมุด หรือ Internet แล้วบันทึกความรู้ทีไ่ ด้จาก
การศกึ ษาลงในแบบบันทกึ การอา่ น
ขน้ั สรุป
1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเล่าให้เพื่อนในกลุ่มฟังแบบเล่าเรื่องรอบวง
เรยี งตามลำดับหมายเลข 1-4 แลว้ ร่วมกันสรปุ ความรเู้ ก่ยี วกับหน้าท่ีของอวยั วะทีส่ ำคญั ในระบบหายใจ
2. ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะทีส่ ำคัญในระบบหายใจ มาให้นักเรียนดู แล้วครูสมุ่
เรียกตัวแทนกลุ่มออกมาอธิบายหน้าที่ของอวัยวะที่สำคัญในระบบหายใจตามที่ครูกำหนด โดยให้สมาชิกกลุ่ม
อ่นื ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และครคู อยอธิบายเพ่ิมเตมิ
3. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความร้เู กย่ี วกบั หนา้ ท่ขี องอวัยวะท่ีสำคญั ในระบบหายใจ
4. ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพการทำงานของระบบหายใจ มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ครอู ธิบาย
ลักษณะการทำงานของระบบหายใจ และความสมั พนั ธข์ องการหายใจเข้า-ออก กับกะบงั ลมให้นกั เรียนฟัง

62

ขั้นขยายความเขา้ ใจ
1. ครูใหน้ กั เรยี นทดลองใชม้ ือวางท่ีกะบังลม แลว้ หายใจเขา้ -ออกอยา่ งชา้ ๆ เพอ่ื สังเกตการยกตัวขึ้น-ลง

ของกะบงั ลม จากนน้ั ครูสมุ่ เรียกนกั เรยี น 2-3 คน ออกมาอธิบายลักษณะการทำงานของกะบังลม หน้าช้นั เรียน
2. ครูให้นักเรียนช่วยกันเสนอแนะวิธีการดูแลระบบหายใจ จากนั้นครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับวิธีการ

ดูแลระบบหายใจให้นกั เรยี นฟงั แลว้ ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปแนวทางที่เหมาะสมในการดแู ลระบบหายใจ
3. นักเรียนแตล่ ะคนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง ระบบหายใจ เมื่อทำเสร็จแล้วใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั

อภปิ รายและตรวจสอบคำตอบในใบงานของสมาชิกในกลมุ่ เสร็จแลว้ นำสง่ ครู
ขน้ั ตรวจสอบผล

1. ครูและนักเรียนร่วมกนั เฉลยใบงานที่ 1.1 และสรปุ ความรเู้ รื่องระบบหายใจและการดูแลระบบหายใจ

9. ส่อื การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6
2. แบบทดสอบก่อนเรียน
3. เอกสารประกอบการสอน

10. การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื ในการวัด เกณฑ์การประเมนิ
สงิ่ ทีต่ ้องวดั - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ - นกั เรียนตอ้ งได้
คะแนนร้อยละ 60
ความรู้ - สังเกตพฤติกรรม ขนึ้ ไป จงึ จะถือวา่ ผา่ น
พ 1.1 - ป.6/1 อธบิ ายความสำคญั
ของระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียน - ประเมนิ สมรรถนะ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - นกั เรียนต้องได้
โลหติ และระบบหายใจท่ีมีผลตอ่
สุขภาพการเจริญเตบิ โตและ - ประเมนิ คะแนนร้อยละ 60
พฒั นาการ คุณลกั ษณะอนั พึง
ทกั ษะ/กระบวนการ ประสงค์ ข้ึนไป จงึ จะถือว่าผ่าน
- ทกั ษะการสบื เสาะหาความรู้
(Inquiry Method: 5E) - แบบประเมิน - นักเรยี นต้องได้
สมรรถนะ
- ความสามารถในการคดิ สมรรถนะ คะแนนร้อยละ 60
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
คณุ ลกั ษณะ ขน้ึ ไป จึงจะถอื วา่ ผา่ น
- มวี ินยั
- ใฝ่เรยี นรู้ - แบบประเมิน - นักเรยี นต้องได้
- มีความรบั ผิดชอบ
คุณลักษณะอันพึง คะแนนร้อยละ 60

ประสงค์ ขน้ึ ไป จงึ จะถอื ว่าผ่าน

63

11. บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้
ผลการเรียนรูข้ องผู้เรยี น

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาท่ีพบ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ในคร้ังตอ่ ไป
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร
............................................................................................................................. ..............................................
.........................................................................................................................................................................

(นายจริ วฒั น์ ตระการ)
ผ้บู รหิ ารโรงเรียนบา้ นโคกศรีห้วยยาง
วนั ท.ี่ ..............เดือน........................พ.ศ. .............

64

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. อวัยวะใดมีสว่ นเกย่ี วข้องกบั ระบบไหลเวียนโลหิต 6. รังไข่ทำหน้าทอี่ ะไร
ก. ปอด ก. เป็นท่ีฝงั ตวั ของไขท่ ไ่ี ดร้ ับการผสมแล้ว
ข. จมกู ข. ผลติ เซลลไ์ ขท่ ีเ่ ปน็ เซลลส์ ืบพันธุข์ องเพศหญงิ
ค. ลำไส้ ค. ผลติ อสุจทิ ่เี ป็นเซลลส์ ืบพันธุ์ของเพศชาย
ง. รังไข่ ง. ปรับอุณหภูมิในทอ่ รงั ไข่และทอ่ อสุจิ

2. หวั ใจห้องบนขวามหี น้าท่อี ะไร 7. อวัยวะในขอ้ ใด มีหนา้ ท่ีกรองฝนุ่ ละออง
ก. แลกเปลย่ี นเลอื ดจากปอด ก. ปาก
ข. รบั เลอื ดที่ฟอกแล้วจากปอด ข. ปอด
ค. รับเลอื ดจากสว่ นต่างๆ ของรา่ งกาย ค. จมูก
ง. สูบฉีดเลอื ดไปเลี้ยงสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกาย ง. หลอดลม

3. การปฏิบัตติ นอยา่ งไรช่วยดูแลระบบหายใจ 8. ระบบสบื พันธ์ขุ องเพศหญิงจะส้นิ สดุ เม่อื ใด
ก. ไม่อยูใ่ นทท่ี ี่มีผสู้ บู บหุ รี่ ก. เสียชวี ติ
ข. กนิ อาหารท่ีมไี ขมันมาก ข. หลังต้ังครรภ์
ค. ทำจติ ใจใหร้ า่ เรงิ แจม่ ใส ค. รงั ไขห่ ยดุ ทำงาน
ง. นอนในหอ้ งทม่ี ีเครอื่ งปรับอากาศ ง. หลังมีประจำเดอื น

4. เม็ดเลือดขาวมปี ระโยชนอ์ ย่างไร 9. การปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไรเป็นการช่วยดแู ลระบบสบื พนั ธุ์
ก. เพมิ่ แก๊สออกซิเจน ก. กินผกั และผลไม้
ข. ลำเลยี งแกส๊ ออกซเิ จน ข. ไม่อาศยั อยใู่ นชมุ ชนแออัด
ค. ช่วยใหเ้ ลือดแข็งตัวไดเ้ ร็ว ค. สวมใสเ่ สื้อผ้าทม่ี ีราคาแพง
ง. ทำลายเชอื้ โรคหรือสง่ิ แปลกปลอมทเ่ี ข้าสรู่ ่างกาย ง. ลา้ งอวัยวะเพศขณะอาบน้ำ

5. หลอดเลือดดำมีหนา้ ทส่ี ำคัญอยา่ งไร 10. ถ้าเราปสั สาวะไมห่ ยดุ แสดงวา่ เกดิ ความผดิ ปกติ
ก. ลำเลียงแกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์ ในต่อมใด
ข. สร้างเกลด็ เลือดทำให้เลอื ดแขง็ ตวั ก. ตอ่ มเพศ
ค. ลำเลยี งเลือดแดงไปสู่สว่ นต่างๆ ของร่างกาย ข. ตอ่ มหมวกไต
ง. ลำเลียงเลอื ดดำจากสว่ นตา่ งๆ ของร่างกาย ค. ตอ่ มไทรอยด์
กลบั เข้าสหู่ วั ใจ ง. ต่อมใต้สมอง

มฐ. พ 1.1 ป.6/1-2

ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

เฉลย

1. ก 2. ค 3. ก 4. ง 5. ง 6. ข 7. ค 8. ค 9. ง 10. ข

65

แบบสังเกตพฤติกรรม รายบคุ คล

คำชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ที่ ชื่อ-สกลุ ความตง้ั ใจ ความ การตรง ความ ผลสำเร็จ รวม
ของผู้รับการประเมิน ในการ รับผิดชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน 15
ทำงาน เรียบร้อย คะแนน

321321321321321

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../..............

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

66

แบบประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ท่ี ชือ่ -สกุล ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ รวม
ของผรู้ ับการประเมนิ ในการสือ่ สาร ในการคิด ในการ ในการใชท้ ักษะ ในการใช้ 15
แกป้ ญั หา เทคโนโลยี
ชวี ิต

321321321321321 คะแนน

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../..............

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

67

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✔ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั
อันพึงประสงค์ด้าน คะแนน

321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้
กษตั รยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น
1.3เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา
2. ซื่อสตั ย์ สุจรติ 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึน้
3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 2.1 ให้ขอ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งทีถ่ ูกต้อง
4. ใฝ่เรยี นรู้ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 4.1 รูจ้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้
6. มุ่งมน่ั ในการ 4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
ทำงาน 4.3 เชอ่ื ฟังคำสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
7. รกั ความเป็นไทย 4.4 ต้ังใจเรียน
8. มจี ติ สาธารณะ 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ณุ คา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ
6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 รู้จักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 46 - 60 ดี

30 - 45 พอใช้

ตำ่ กวา่ 30 ปรับปรุง

68

เอกสารประกอบการสอน

อวยั วะที่สำคัญในระบบหายใจ

จมูก
เป็นส่วนทย่ี ่นื ออกมาตรงกง่ึ กลางใบหน้า มลี กั ษณะเป็น

รปู สามเหลย่ี ม ทาหน้าทเ่ี ป็นทางผ่านของอากาศ และกรอง
ฝ่นุ ละออง

หลอดลม
เป็นส่วนทต่ี อ่ จากหลอดเสยี ง มลี กั ษณะเป็นหลอดยาว

ลงไปในทรวงอก ทาหน้าทเ่ี ป็นทางผา่ นของอากาศ
ทางจมกู ไปส่ปู อด

ปอด
เป็นส่วนทต่ี ่อจากหลอดลม มลี กั ษณะคลา้ ยกรวย

ฟองน้า มปี ลายหรอื ยอดแหลมชข้ี น้ึ ขา้ งบน มี 2 ขา้ ง
วางอยใู่ นทรวงอก ทาหน้าทแ่ี ลกเปลย่ี นแก๊ส โดยนา
แก๊สออกซเิ จนเขา้ ส่เู ลอื ด และนาแกส๊
คารบ์ อนไดออกไซดอ์ อกจากเลอื ด

ถงุ ลมปอด
เป็นส่วนทอ่ี ย่ใู นปอด มลี กั ษณะเป็นเมด็ ฟองน้าเลก็ ๆ ทา

หน้าทแ่ี ลกเปลย่ี นแก๊สออกซเิ จนกบั แกส๊
คารบ์ อนไดออกไซด์

ท่ีมา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บญุ นยิ ม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6.
พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

69

การทำงานของระบบหายใจ

อากาศเขา้ การหายใจเขา้
การหายใจเขา้ อากาศจะเขา้ ไปในปอด

ทาใหป้ อดขยายใหญข่ น้ึ

กระดกู ซโี่ ครงยกตวั ขน้ึ

ปอดขยายใหญ่ข้นึ

กลา้ มเน้อื กะบงั ลมหดตวั ตา่ ลง

ขณะหายใจเขา้ กลา้ มเน้อื กะบงั ลมหดตวั ต่าลง กระดกู ซโ่ี ครงยกตวั ขน้ึ ทอ้ งจะป่องออก เกดิ การแลกเปลย่ี นแกส๊
โดยแกส๊ ออกซเิ จนทอ่ี ยใู่ นปอดจะซมึ ออกจากถงุ ลมปอดเขา้ ส่กู ระแสเลอื ดไปเลย้ี งสว่ นต่างๆ ในรา่ งกาย
แกส๊ คารบ์ อนไดออกไซดใ์ นกระแสเลอื ดจะซมึ เขา้ ส่ถู งุ ลมปอด

การหายใจออก

การหายใจออก อากาศจะออกจากปอด
ทาใหป้ อดแฟบลง

อากาศออก

กระดกู ซโี่ ครงลดตา่ ลง

ปอดแฟบลง

กลา้ มเน้อื กะบงั ลมยกตวั ข้นึ

ขณะหายใจออก กลา้ มเน้อื กะบงั ลมยกตวั ขน้ึ กระดกู ซโ่ี ครงลดต่าลง ทอ้ งจะแฟบลง ความดนั อากาศภายใน
สงู ขน้ึ ทาใหอ้ ากาศทม่ี แี กส๊ คารบ์ อนไดออกไซดถ์ ูกดนั ส่ภู ายนอกเป็นลมหายใจออก

ที่มา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บญุ นยิ ม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6.
พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

70

แผนการจดั การเรยี นรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การดูแลระบบหายใจ

สอนวนั ท่ี………… เดือน…………………….. พ.ศ……………. ชว่ งเวลาทสี่ อน…………………………………………

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง ระบบอวยั วะในรา่ งกายของฉัน จำนวน 1 ช่วั โมง

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโคกศรีห้วยยาง

ชอื่ ครผู ู้สอน นายชำนาญ ศุกรโยธนิ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์
ตวั ชี้วดั
ป.6/2 อธิบายวธิ ดี แู ลรักษาระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจใหท้ ำงาน
ตามปกติ

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การดแู ลระบบหายใจให้ทำงานเป็นปกติ ต้องอยูใ่ นสถานที่ท่ีมอี ากาศบรสิ ุทธ์ิ ไม่สูบบหุ ร่ี และหมั่น

ออกกำลงั กายเปน็ ประจำ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนกจิ กรรมสามารถอธบิ ายวธิ ดี ูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติได้ (K)
2. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ นในการดูแลระบบหายใจให้ทำงานตามปกติได้ (P)
3. มีความกระตือรือร้นและใหค้ วามสำคญั ในการดแู ลระบบหายใจ (A)

4. ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะการปฏบิ ตั ติ นในการดูแลระบบหายใจ
2. ทักษะการนำเสนองานหน้าชน้ั เรียน

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์

6. เจตคติ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้

71

7. ชิ้นงานหรือภาระงาน
ใบงาน เรื่อง การดูแลระบบหายใจ

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นำ

1. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ โดยให้นกั เรียนทดลองใชม้ ือวางท่ีกะบังลม แล้วหายใจเขา้ -ออกอยา่ งช้าๆ
เพอ่ื สังเกตการยกตวั ขนึ้ -ลงของกะบังลม

2. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ออกมาอธบิ ายลักษณะการทำงานของกะบงั ลมให้เพ่ือนฟังหนา้ ชน้ั
เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องและคอยอธิบายเพม่ิ เติม (การหายใจเข้า กลา้ มเน้ือกะบังลมหดตวั ลง การ
หายใจออก กล้ามเน้ือกะบงั ลมคลายตัวจะยกตวั สงู ขน้ึ )

ข้ันสอน
1. ครเู ปดิ วดี ที ศั น์ผลของการสูบบุหร่ใี ห้นกั เรยี นดู
2. ครถู ามคำถามกระต้นุ ความคิดนักเรยี น
การสบู บุหร่ีส่งผลเสยี ต่อระบบหายใจอยา่ งไรบ้าง
(ควันบหุ ร่ี ส่งผลเสยี ต่อระบบทางเดนิ หายใจ และทำให้เนอื้ ปอดเส่ือมสมรรถภาพลง เม่ือมีการ
สะสมของควันบหุ รใ่ี นปอดอย่างต่อเนอื่ ง โรคท่ีพบ คอื ถุงลมปอดอุดก้นั เรอ้ื รัง ถุงลมโป่งพอง
หลอดลมอกั เสบเร้อื รงั เป็นหวัดและหลอดลมอกั เสบงา่ ย และโรคทางเดนิ หายใจอนื่ ๆ
พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครผู สู้ อน)
3. ครูแบง่ นกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน

และอ่อน แล้วใหแ้ ต่ละกลุ่มระดมความคิดวา่ เรามีวธิ ีในการดูแลระบบหายใจอยา่ งไรบา้ ง เขยี นสรุปเป็นแผนผัง
ความคิด

4. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มนำเสนอแนวทางในการดแู ลระบบหายใจของกลุม่ ตนเอง

ขน้ั สรุป
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ แนวทางทเี่ หมาะสมในการดูแลระบบหายใจ
(การดูแลระบบหายใจให้ทำงานเปน็ ปกติ ต้องอยู่ในสถานท่ีทมี่ ีอากาศบริสุทธ์ิ ไมส่ ูบบุหร่ี และหม่นั
ออกกำลังกายเปน็ ประจำ )
2. ให้นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
การดแู ลระบบหายใจใหด้ ี ส่งผลตอ่ สุขภาพการเจรญิ เติบโต และพฒั นาการของร่างกายอย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

72

ขั้นฝกึ ทักษะ
1. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงาน เรื่อง การดูแลระบบหายใจ เม่อื ทำเสร็จแลว้ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ

ร่วมกันอภปิ รายและตรวจสอบคำตอบในใบงานของสมาชกิ ในกลมุ่ หากมขี ้อบกพรอ่ งใหช้ ่วยกันแกไ้ ขและเตมิ
เตม็ ให้สมบูรณ์ เสรจ็ แลว้ นำส่งครู

ขั้นประเมินผล
1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบในใบงานและสรปุ ความร้เู ร่อื ง การดแู ลระบบหายใจ

9. ส่อื การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6
2. วีดีทัศน์ผลของการสบู บุหรี่
3. ใบงาน เรอื่ ง การดูแลระบบหายใจ

10. การวดั และประเมนิ ผล

ส่งิ ท่ีต้องการวัด วธิ กี ารวดั เคร่ืองมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมนิ
- ใบงาน - ความถูกต้องของ
ด้านความรู้ - ตรวจใบงาน ใบงาน มคี วามถกู ต้อง
- แบบประเมินการ รอ้ ยละ 80-100
พ 1.1 - ป.6/2 อธบิ ายวิธดี แู ลรักษา นำเสนอผลงาน อยใู่ นระดับดมี าก
- แบบสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ 70 – 79
ระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ อย่ใู นระดบั ดี
รอ้ ยละ 50 - 69
และระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ อยู่ในระดับพอใช้
ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 50
ด้านทักษะกระบวนการ - ประเมินการ อยู่ในระดับต้องปรบั ปรุง
- ทกั ษะการปฏิบัตติ นในการดูแล นำเสนอผลงาน - สรุปแบบสงั เกต
ระบบหายใจ พฤติกรรมได้คะแนน
- ทกั ษะการนำเสนองานหน้าช้ันเรียน - สงั เกตพฤติกรรม ต้ังแต่ 60% ขน้ึ ไปถึงจะ
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
- ความสามารถในการสอื่ สาร - สรุปแบบสังเกต
- ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ พฤติกรรมได้คะแนน
ต้งั แต่ 60% ขึน้ ไปถึงจะ
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

73

ส่งิ ท่ตี ้องการวดั วิธกี ารวดั เคร่อื งมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมิน
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ประเมิน - แบบประเมนิ - สรปุ แบบสงั เกต
- มวี ินยั คณุ ลกั ษณะอันพงึ คณุ ลักษณะอันพึง พฤติกรรมได้คะแนน
- ใฝเ่ รียนรู้ ประสงค์ ประสงค์ ต้ังแต่ 60% ข้นึ ไปถึงจะ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน

74

11. บันทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้
ผลการเรียนรขู้ องผเู้ รียน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... .....................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาท่ีพบ
.............................................................................................................................. ................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู้ในคร้งั ตอ่ ไป
............................................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................... ....................................................................

ความคดิ เห็นของผ้บู ริหาร
............................................................................................................................. ..............................................
.........................................................................................................................................................................

(นายจิรวัฒน์ ตระการ)
ผ้บู ริหารโรงเรียนบ้านโคกศรีหว้ ยยาง
วนั ที่...............เดอื น........................พ.ศ. .............

75

ใบงาน

เรอ่ื ง ระบบหายใจ

ตอนท่ี 1
คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้

1. จมกู มีส่วนสำคัญในระบบหายใจอยา่ งไร
…………………………………………………………….…………………………………………………………….……………
……………………………………………….…………………………………………………………….…………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. เม่ือนักเรียนหายใจออก การทำงานของกะบังลมจะเป็นอย่างไร

…………………………………………………………….…………………………………………………………….……………
……………………………………………….…………………………………………………………….…………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ตอนท่ี 2
คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นเขียนเครอื่ งหมาย ✓ หน้าข้อความทแ่ี สดงพฤติกรรมท่ีถูกต้องในการดแู ลระบบหายใจ

และเขียนเครือ่ งหมาย  หน้าขอ้ ความที่แสดงพฤติกรรมท่ไี ม่ถกู ต้องในการดูแลระบบหายใจ
แลว้ แก้ไขขอ้ ความให้ถกู ต้อง
1. ป้อนเลน่ กบั เพอื่ นทเ่ี ป็นหวัด
…………………………………………………………….
2. จอยเลน่ อยใู่ กลๆ้ บริเวณท่ีพอ่ สบู บหุ รี่
…………………………………………………………….
3. นำ้ ชอบเดินเล่นในสวนสาธารณะของหมู่บา้ น
…………………………………………………………….
4. แหม่มใชผ้ ้าปิดปาก เมื่อต้องเดินเข้าไปในบริเวณก่อสรา้ ง
…………………………………………………………….
5. เกง่ ไมช่ อบใชผ้ า้ ปดิ จมูก เมื่อช่วยพอ่ ทาสรี ้ัว
…………………………………………………………….

76

ใบงาน

เรอื่ ง ระบบหายใจ

ตอนที่ 1
คำชแี้ จง ให้นกั เรียนตอบคำถามต่อไปนี้

1. จมูกมสี ว่ นสำคญั ในระบบหายใจอย่างไร

จมูก มีความสำคญั ต่อระบบหายใจ เพราะทำหนา้ ทเ่ี ป็นทางผา่ นของอากาศ และช่วยกรองฝุน่ ละออง

2. เม่ือนักเรียนหายใจออก การทำงานของกะบงั ลมจะเปน็ อย่างไร

เม่ือหายใจออก กลา้ มเน้ือกะบังลมจะยกตัวขึ้น กระดกู ซโ่ี ครงลดต่ำลง ความดันอากาศภายในสูงขนึ้ อากาศถูก
ดนั สภู่ ายนอก ท้องจะแฟบลง

ตอนท่ี 2
คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนเคร่ืองหมาย ✓ หนา้ ขอ้ ความท่ีแสดงพฤติกรรมท่ีถูกต้องในการดแู ลระบบหายใจ

และเขยี นเครอื่ งหมาย  หนา้ ข้อความทแ่ี สดงพฤตกิ รรมท่ไี ม่ถูกต้องในการดูแลระบบหายใจ
แล้วแกไ้ ขข้อความให้ถกู ต้อง

 1. ป้อนเลน่ กับเพื่อนท่ีเป็นหวัด

ปอ้ นควรสวมหน้ากากอนามยั เม่อื เล่นกับเพอ่ื นทเ่ี ป็นหวดั

 2. จอยเลน่ อยู่ใกลๆ้ บรเิ วณท่ีพอ่ สูบบุหรี่

จอยไม่ควรเล่นอยู่ในบรเิ วณท่พี ่อสูบบุหรี่

✓ 3. น้ำชอบเดนิ เล่นในสวนสาธารณะของหมู่บา้ น
✓ 4. แหม่มใช้ผ้าปิดปาก เมือ่ ต้องเดินเข้าไปในบริเวณก่อสร้าง
 5. เกง่ ไมช่ อบใช้ผ้าปิดจมูก เมื่อชว่ ยพ่อทาสรี ้ัว

เกง่ ควรใชผ้ ้าปิดจมูก เมื่อช่วยพอ่ ทาสีรั้ว

77

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

ช่อื กลุ่ม ชั้น……………………………………..

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา
2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ....................................................ผู้ประเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

78

แบบสงั เกตพฤติกรรม รายบุคคล

คำช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกับระดับคะแนน

ที่ ชอื่ -สกลุ ความตัง้ ใจ ความ การตรง ความ ผลสำเร็จ รวม
ของผู้รบั การประเมิน ในการ รบั ผดิ ชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน 15
ทำงาน เรยี บรอ้ ย คะแนน

321321321321321

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../...............

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน 12 - 15 ดี
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

79

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✔ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั
อันพึงประสงค์ด้าน คะแนน

321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้
กษตั รยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น
1.3เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา
2. ซื่อสตั ย์ สุจรติ 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึน้
3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 2.1 ให้ขอ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งทีถ่ ูกต้อง
4. ใฝ่เรยี นรู้ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 4.1 รูจ้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้
6. มุ่งมน่ั ในการ 4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
ทำงาน 4.3 เชอ่ื ฟังคำสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
7. รกั ความเป็นไทย 4.4 ต้ังใจเรียน
8. มจี ติ สาธารณะ 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ณุ คา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ
6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 รู้จักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 46 - 60 ดี

30 - 45 พอใช้

ตำ่ กวา่ 30 ปรับปรุง

80

แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 เร่ือง ระบบไหลเวยี นโลหติ

สอนวันท่ี………… เดือน…………………….. พ.ศ……………. ช่วงเวลาท่ีสอน…………………………………………

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ระบบอวยั วะในร่างกายของฉัน จำนวน 1 ชัว่ โมง

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นบ้านโคกศรีห้วยยาง

ช่ือครผู สู้ อน นายชำนาญ ศุกรโยธนิ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์
ตัวชี้วดั
ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสบื พันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจที่มผี ลตอ่
สุขภาพการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ระบบไหลเวียนโลหติ มคี วามสำคญั และมีผลตอ่ สุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพฒั นาการของร่างกาย

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถอธบิ ายความสำคัญของระบบไหลเวียนโลหิตทม่ี ผี ลตอ่ สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต

และพัฒนาการ ของรา่ งกายได้ (K)
2. นกั เรยี นปฏิบตั ิตนในการดแู ลระบบไหลเวยี นโลหิตที่มผี ลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนา

ของร่างกายได้ (P)
3. มีความกระตอื รือร้นและสนใจในการดูแลระบบไหลเวยี นโลหิตทม่ี ผี ลต่อสุขภาพ (A)

4. ทักษะ / กระบวนการ
1. ทักษะดา้ นการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ และทกั ษะในแก้ปญั หา
2. ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์
3. ความสามารถทักษะการนำความรู้ไปใช้
4. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

81

6. เจตคติ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝเ่ รียนรู้
2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

7. ชน้ิ งานหรือภาระงาน
1. ผลงาน

8. กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน้ นำ

1. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
 นกั เรยี นคดิ ว่า หวั ใจมีไว้มอบใหก้ ับคนทีเ่ รารักจริงหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครผู สู้ อน)

ขั้นสอน
1. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม วาดรูปหัวใจตามความเข้าใจของกลุ่มลงในกระดาษ ขนาด 6  8 นิ้ว ที่ครู

แจกให้ แล้วส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงาน พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบว่าเพราะเหตุใด จึงนำเสนอ
ดว้ ยรปู น้ันๆ หนา้ ชั้นเรยี น

2. ครอู ธิบายลักษณะรปู ร่างและขนาดของหวั ใจให้นักเรยี นฟัง แลว้ ให้นกั เรียนช่วยกนั บอกหน้าท่ีสำคัญ
ของหวั ใจ ตามความเขา้ ใจของนกั เรียน

3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสือเรียน แล้ว
รว่ มกนั สรปุ สาระสำคญั บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน

4. ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะท่ีสำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต แสดงการทำงาน
ของหัวใจท้งั 4 หอ้ ง มาใหน้ ักเรียนดู แลว้ ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกันอธิบายหนา้ ทหี่ รอื การทำงานของหัวใจใน
แต่ละหอ้ ง

5. ครูสรุปการทำงานของหวั ใจทมี่ สี ่วนสำคัญในระบบไหลเวยี นโลหิต ให้นักเรียนฟัง
6. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ กำหนดหมายเลขประจำตัว 1-4 ตามลำดับ แล้วให้นักเรียนแตล่ ะหมายเลขศึกษา
ความร้เู ก่ียวกับอวัยวะทีส่ ำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต จากหนังสอื เรยี น ตามหัวขอ้ ทก่ี ำหนดให้ ดงั นี้

- หมายเลข 1 และ 2 ศึกษาความรเู้ รื่อง เส้นเลือดหรือหลอดเลอื ด
- หมายเลข 3 และ 4 ศึกษาความร้เู ร่ือง เลือด
7. เม่ือนกั เรยี นศกึ ษาความรู้เสร็จแลว้ ใหน้ ักเรยี นหมายเลข 1 จบั คกู่ ับนกั เรยี นหมายเลข 2 นกั เรยี น
หมายเลข 3 จบั คู่กับนกั เรยี นหมายเลข 4 แลว้ ให้แตล่ ะค่นู ำความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศึกษามาแลกเปลยี่ นกัน ดงั น้ี
- หมายเลข 1 อธบิ ายความรู้เรื่อง เสน้ เลอื ดหรือหลอดเลือด
- หมายเลข 2 อธบิ ายความร้เู ร่อื ง เสน้ เลอื ดหรือหลอดเลอื ดเพิม่ เติมในสว่ นที่บกพรอ่ งและ

รว่ มกันสรปุ ความรู้

82

- หมายเลข 3 อธิบายความรเู้ รื่อง เลือด
- หมายเลข 4 อธิบายความรเู้ รอ่ื ง เลือดเพิ่มเติมในสว่ นทบี่ กพรอ่ งและรว่ มกนั สรุปความรู้
จากน้ันใหน้ ักเรียนแตล่ ะคู่ในกลุม่ นำความรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษา มาอภิปรายแลกเปลยี่ นความรู้กนั
ผลัดกนั ซกั ถามและอธิบายจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชัดเจน
8. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรเู้ ร่ือง การทำงานของระบบไหลเวียนโลหติ จากหนงั สือ
เรียน แลว้ รว่ มกันสรปุ สาระสำคัญ
9. ครูถามคำถาม เพอื่ ตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนกั เรียน เชน่
- เม็ดเลือดขาว มีความสำคัญตอ่ ระบบไหลเวียนโลหิตอยา่ งไร
10. สมาชกิ แตล่ ะคนหาคำตอบดว้ ยตนเอง และตรวจสอบความถกู ต้อง แลว้ จบั คู่กบั เพ่ือนในกล่มุ
เพอื่ แลกเปล่ียนคำตอบ หากมีข้อสงสัยให้อธบิ ายหรือแสดงความคิดเห็นจนไดข้ ้อสรุป
11. สมาชกิ แต่ละครู่ วมกลมุ่ เดมิ เพ่ือแลกเปลย่ี นความรตู้ ามทีค่ ูข่ องตนเองได้สรปุ แลว้ รว่ มกนั สรปุ
ประเด็นคำตอบของกลุ่ม
12. ครสู ุม่ นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มให้ออกมาอธิบายความรเู้ กย่ี วกับระบบไหลเวยี นโลหิต
ขั้นสรปุ
1. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ียวกับองค์ประกอบ การทำงาน และผลกระทบต่อระบบไหลเวียนโลหิต

9. ส่ือการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6
2. แผนภาพระบบไหลเวียนโลหติ
3. กระดาษ

10. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด เครื่องมือในการวัด เกณฑ์การประเมิน
สิ่งท่ีต้องการวดั - ประเมนิ การ - แบบประเมนิ การ - ความถกู ต้องของ
นำเสนอผลงาน นำเสนอผลงาน ใบงาน มคี วามถกู ตอ้ ง
ดา้ นความรู้ ร้อยละ 80-100
พ 1.1 - ป.6/1 อธบิ ายความสำคญั อยใู่ นระดบั ดีมาก
ของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียน ร้อยละ 70 – 79
โลหิต และระบบหายใจท่ีมผี ลต่อ อยใู่ นระดับดี
สุขภาพการเจรญิ เติบโต และ รอ้ ยละ 50 - 69
พัฒนาการ อยู่ในระดับพอใช้
ต่ำกว่าร้อยละ 50
อยู่ในระดับต้องปรบั ปรุง

83

สงิ่ ทต่ี ้องการวัด วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือในการวัด เกณฑก์ ารประเมนิ
- แบบสงั เกตพฤติกรรม - สรปุ แบบสงั เกต
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรม พฤติกรรมได้คะแนน
ต้ังแต่ 60% ข้ึนไปถึงจะ
- ทักษะด้านการคดิ อย่างมี ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

วจิ ารณญาณ และทกั ษะในแก้ปญั หา

- ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงาน

เปน็ ทมี และภาวะผูน้ ำ

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สรปุ แบบสงั เกต
พฤติกรรมได้คะแนน
- ความสามารถในการสือ่ สาร ต้งั แต่ 60% ขน้ึ ไปถึงจะ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
- ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์

- ความสามารถทักษะการนำความรู้

ไปใช้

- ความสามารถในการแก้ปัญหา

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมนิ - แบบประเมนิ - สรุปแบบสังเกต
คุณลักษณะอนั พึง พฤติกรรมได้คะแนน
- ใฝเ่ รยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ต้ังแต่ 60% ขึน้ ไปถึงจะ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
- มงุ่ ม่ันในการทำงาน ประสงค์

84

11. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้
ผลการเรียนรู้ของผเู้ รียน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาที่พบ
................................................................................................................................................................. .............
...................................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. .................................................
....................................................................................................................................................... .......................

ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นาแผนการจัดการเรียนรู้ในครัง้ ตอ่ ไป
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ าร
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

(นายจริ วัฒน์ ตระการ)
ผูบ้ รหิ ารโรงเรียนบา้ นโคกศรีห้วยยาง
วันท.ี่ ..............เดือน........................พ.ศ. .............

85

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

ชื่อกลมุ่ ชั้น……………………………………..

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์
3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

86

แบบสงั เกตพฤติกรรม รายบุคคล

คำช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกับระดับคะแนน

ที่ ชอื่ -สกลุ ความตัง้ ใจ ความ การตรง ความ ผลสำเร็จ รวม
ของผู้รบั การประเมิน ในการ รบั ผดิ ชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน 15
ทำงาน เรยี บรอ้ ย คะแนน

321321321321321

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../...............

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน 12 - 15 ดี
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

87

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✔ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั
อันพงึ ประสงค์ด้าน คะแนน

321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น
1.3เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบัตติ ามหลกั ศาสนา
2. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทโ่ี รงเรยี นจัดขน้ึ
3. มวี นิ ัย รบั ผดิ ชอบ 2.1 ให้ขอ้ มลู ที่ถูกตอ้ ง และเปน็ จริง
2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ท่ถี ูกตอ้ ง
4. ใฝ่เรียนรู้ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม
ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 4.1 รูจ้ ักใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
6. มงุ่ ม่ันในการ 4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
ทำงาน 4.3 เชอ่ื ฟังคำสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้
7. รกั ความเป็นไทย 4.4 ต้ังใจเรียน
8. มจี ติ สาธารณะ 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรูค้ ุณค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดและมกี ารเก็บออมเงิน
6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน
8.2 รู้จักการดูแล รกั ษาทรพั ย์สมบตั แิ ละสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 46 - 60 ดี

30 - 45 พอใช้

ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

88

แผนการจัดการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ ง การดูแลระบบไหลเวียนโลหิต

สอนวันท่ี………… เดือน…………………….. พ.ศ……………. ชว่ งเวลาทสี่ อน…………………………………………

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ระบบอวัยวะในรา่ งกายของฉนั จำนวน 1 ชั่วโมง

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรยี นบ้านโคกศรีหว้ ยยาง

ชื่อครูผสู้ อน นายชำนาญ ศุกรโยธิน

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์

ตวั ช้ีวัด
ป.6/2 อธบิ ายวธิ ดี ูแลรกั ษาระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจให้ทำงาน
ตามปกติ

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การดแู ลระบบไหลเวยี นโลหิตให้เลือดไหลเวียนไดด้ ีในร่างกาย จะทำใหส้ ุขภาพแข็งแรง สดช่ืน ผิวพรรณ

ผ่องใส สมองปลอดโปรง่

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ ีดแู ลรกั ษาระบบไหลเวยี นโลหิตให้ทำงานตามปกติได้ (K)
2. นกั เรียนปฏบิ ตั ติ นในการดูแลรกั ษาระบบไหลเวียนโลหติ ใหท้ ำงานตามปกติได้ (P)
3. มคี วามกระตอื รือรน้ และให้ความสำคญั ในการดูแลรักษาระบบไหลเวยี นโลหิต(A)

4. ทักษะ / กระบวนการ
1. ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในแก้ปัญหา
2. ทกั ษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์
3. ความสามารถทักษะการนำความรูไ้ ปใช้
4. ความสามารถในการแก้ปัญหา

89

6. เจตคติ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวนิ ยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

7. ช้ินงานหรือภาระงาน
ใบงาน 1.2 เรอ่ื ง ระบบไหลเวียนโลหิต

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำ

1. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั แสดงความคิดเห็นกับกจิ กรรมทม่ี ีผลต่อการทำงานของระบบไหลเวียนโลหติ
2. ครูอธิบายวิธกี ารดแู ลระบบไหลเวยี นโลหติ ให้ทำงานอยา่ งเป็นปกติและมปี ระสิทธภิ าพ เช่น

- การออกกำลงั กายอยา่ งสมำ่ เสมอ
- การเลอื กรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์
- การพักผ่อนทเี่ พียงพอ
- การทำจติ ใจให้รา่ เริงแจ่มใส
ขั้นสอน
1. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทำ ใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง ระบบไหลเวยี นโลหติ เมอื่ ทำเสรจ็ แล้วให้นกั เรียนจับคู่
กบั เพ่ือนในกลุม่ ผลัดกันอภปิ รายคำตอบในใบงาน หากมีขอ้ สงสัยให้อธิบายหรือแสดงความคิดเห็น จนได้ข้อสรุป
2. นักเรียนแตล่ ะคู่ในกลุม่ ผลัดกันอภปิ รายคำตอบใน ใบงานที่ 1.2 ตามท่คี ู่ของตนเองได้สรุป เพอื่ สรุป
เปน็ ประเด็นคำตอบของกลุม่ แล้วนำสง่ ครตู รวจ
3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ข้อ 1-3

1) นักเรียนคดิ วา่ ถ้าหัวใจเตน้ ชา้ ลงหรอื หยุดเตน้ จะส่งผลตอ่ ร่างกายอยา่ งไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

2) หากมีเม็ดเลือดขาวมากเกนิ ไป จะมีผลต่อร่างกายหรือไม่ อย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพินจิ ของครผู ู้สอน)

3) การดูแลระบบไหลเวียนโลหิตใหท้ ำงานได้ตามปกติสง่ ผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โต
และพฒั นาการของรา่ งกายอยา่ งไรบ้าง

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครผู ูส้ อน)
4. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เร่อื ง ระบบไหลเวียนโลหติ
ข้นั สรุป
1. นักเรยี นแต่ละคสู่ รปุ ผลการแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับวิธกี ารสรา้ งสมั พันธภาพกับบุคคลใน
ครอบครวั แลว้ ร่วมกันวเิ คราะห์ความสำคัญของการสรา้ งสัมพนั ธภาพท่เี หมาะสมกับบุคคลตา่ งๆ ในครอบครัว

90

9. สื่อการเรยี นรู้

1. หนงั สือเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6

2. สือ่ เพาเวอร์พอยท์

3. ใบงาน

10. การวัดและประเมนิ ผล

สิ่งทีต่ ้องการวัด วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมนิ
- ใบงาน - ความถูกต้องของ
ดา้ นความรู้ - ตรวจใบงาน ใบงาน มคี วามถกู ตอ้ ง
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม ร้อยละ 80-100
พ 1.1 - ป.6/1 อธบิ ายความสำคญั - แบบสังเกตพฤติกรรม อยใู่ นระดับดีมาก
ร้อยละ 70 – 79
ของการสรา้ งและรกั ษาสัมพันธภาพ อยู่ในระดบั ดี
รอ้ ยละ 50 - 69
กับผูอ้ ่ืน อยใู่ นระดบั พอใช้
ตำ่ กวา่ ร้อยละ 50
ดา้ นทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรม อยู่ในระดับต้องปรบั ปรุง
- กระบวนการสรา้ งความตระหนัก - สรุปแบบสงั เกต
- กระบวนการเผชิญสถานการณ์ พฤติกรรมได้คะแนน
ต้งั แต่ 60% ข้ึนไปถึงจะ
สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น - สังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร - สรุปแบบสังเกต
- ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ - ประเมนิ พฤติกรรมได้คะแนน
- ความสามารถทักษะการนำความรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ต้ังแต่ 60% ขน้ึ ไปถึงจะ
ไปใช้ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - แบบประเมนิ - สรปุ แบบสังเกต
- มีวนิ ัย คณุ ลกั ษณะอนั พึง พฤติกรรมได้คะแนน
- ใฝ่เรียนรู้ ประสงค์ ต้งั แต่ 60% ขน้ึ ไปถึงจะ
- มจี ติ สาธารณะ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

91

11. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรขู้ องผู้เรียน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาที่พบ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ในครง้ั ต่อไป
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............

(นายจริ วัฒน์ ตระการ)
ผูบ้ ริหารโรงเรยี นบา้ นโคกศรีหว้ ยยาง
วนั ท.่ี ..............เดอื น........................พ.ศ. .............

ใบงานที่ 1.2 ระบบไหลเวลหติ
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคำถาไปน้ี
1. หัวใจหอ้ งใดมผี นงั หนาม2. เมด็ เลือดแดงมีความสำคญั อยา่ งไรต่อร

92

ใบงานท่ี 1.2 ระบบไหลเวียนโลหิต

คำชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้
1. หวั ใจห้องใดมีผนังหนามากทีส่ ุด เพราะเหตุใด

2. เมด็ เลือดแดงมคี วามสำคัญอย่างไรต่อระบบไหลเวยี นโลหติ

3. เสน้ เลอื ดหรอื หลอดเลือดท่ีมคี วามสำคัญต่อระบบไหลเวียนโลหิต มกี ชี่ นดิ อะไรบ้าง

4. ปอดทำหนา้ ที่ใดในระบบไหลเวียนโลหิต

5. นักเรียนมีวธิ กี ารดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ ให้ทำงานได้อย่างเป็นปกตอิ ย่างไรบา้ ง

ช่ือ เลขที่ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

93

แบบสงั เกตพฤติกรรม รายบุคคล

คำช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกับระดับคะแนน

ที่ ชอื่ -สกลุ ความตัง้ ใจ ความ การตรง ความ ผลสำเร็จ รวม
ของผู้รบั การประเมิน ในการ รบั ผดิ ชอบ ตอ่ เวลา สะอาด ของงาน 15
ทำงาน เรยี บรอ้ ย คะแนน

321321321321321

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../...............

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน 12 - 15 ดี
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

94

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✔ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั
อันพึงประสงค์ด้าน คะแนน

321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาตไิ ด้
กษตั รยิ ์ 1.2 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น
1.3เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนา
2. ซื่อสตั ย์ สุจรติ 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี กยี่ วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึน้
3. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ 2.1 ให้ขอ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งทีถ่ ูกต้อง
4. ใฝ่เรยี นรู้ 3.1 ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 4.1 รูจ้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ัติได้
6. มุ่งมน่ั ในการ 4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
ทำงาน 4.3 เชอ่ื ฟังคำสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้
7. รกั ความเป็นไทย 4.4 ต้ังใจเรียน
8. มจี ติ สาธารณะ 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ณุ คา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ
6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน
8.2 รู้จักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 46 - 60 ดี

30 - 45 พอใช้

ตำ่ กวา่ 30 ปรับปรุง

95

แผนการจดั การเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง ระบบสืบพันธ์ุ

สอนวันที่………… เดือน…………………….. พ.ศ……………. ชว่ งเวลาท่สี อน…………………………………………

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ระบบอวัยวะในรา่ งกายของฉนั จำนวน 1 ชัว่ โมง

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรยี นบา้ นโคกศรหี ว้ ยยาง

ชือ่ ครูผสู้ อน นายชำนาญ ศุกรโยธิน

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์
ตัวชี้วัด
ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มผี ลต่อสุขภาพ
ป.6/2 อธิบายวธิ ีดแู ลรกั ษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจให้ทำงาน
ตามปกติ

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
ระบบสบื พันธ์ุมีความสำคัญและมีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของรา่ งกาย

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายระบบสืบพนั ธุท์ ้ังภายในและภายนอกของเพศชายได้อย่างถกู ต้อง (K)
2. เขียนแผนภาพแสดงระบบสืบพนั ธขุ์ องเพศชายไดถ้ ูกต้องอยา่ งน้อยรอ้ ยละ 60 (P)
3. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของระบบสืบพนั ธุข์ องเพศชาย (A)

4. ทักษะ / กระบวนการ
1. ทกั ษะแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method: 5E)
2. ทกั ษะการจัดการเรียนร้แู บบร่วมมอื : เทคนิคคู่ตรวจสอบ
3. กระบวนการสรา้ งความตระหนัก

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

96

6. เจตคติ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มคี วามรับผิดชอบ

7. ชิ้นงานหรือภาระงาน
1. ใบงาน
2. แบบทดสอบ

8. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนำ (5-10 นาที)

1. สำรวจจำนวนนกั เรยี น
2. ครตู ั้งคำถามกับนักเรียนว่า นกั เรียนทราบไหมว่าตนเองเกดิ มาไดอ้ ย่างไร
3. ถามนักเรียนวา่ นกั เรยี นหญงิ และนักเรยี นชาย เม่อื เขา้ สู่วยั รุน่ มีการเปลยี่ นแปลงทางดา้ นร่างกาย
อยา่ งไรบ้างมีความเหมือนหรือแตกต่างกนั อย่างไร
4. ครูนำเข้าสูบ่ ทเรียนถึงการกำเนดิ มนุษย์ ระบบต่าง ๆ ท่ีสำคญั ของร่างกาย และระบบสืบพันธ์ทุ ีท่ ำ
ใหเ้ กดิ มนุษยเ์ ปน็ การสืบต่อเผ่าพนั ธ์ุ แจง้ ให้นักเรยี นทราบถึงจดุ ประสงค์ในการเรียนเร่ืองระบบสบื พันธ์ุ
ข้ันสอนและกิจกรรม (30 - 40 นาที)
1. ครใู ห้ความรู้เก่ยี วกับระบบสืบพันธุ์ โดยให้ดูภาพอวยั วะสืบพันธ์เุ พศชาย หนา้ ที่และความสำคญั
อวัยวะส่วนตา่ งๆ ได้แก่ องคชาติ ลกู อณั ฑะ และต่อมลูกหมาก โดยนักเรยี นตอบคำถามใน ประเด็นตา่ งๆ
ตัวอยา่ ง เช่น
– จากภาพตำแหนง่ ทค่ี รูช้ี อวัยวะสว่ นนเ้ี รียกวา่ อะไร และมีทำหน้าที่อย่างไร (ตามตำแหนง่ ทชี่ ้ี)
– อวยั วะส่วนใดทำหนา้ ท่ีในการสร้างตวั อสุจิ และถ้าอวยั วะส่วนนน้ั เสยี หายไปจะสง่ ผลอย่างไรบ้าง
(ครชู ้ีภาพลกู อณั ฑะของเพศชายไมส่ ามารถมีลกู ได้หรือเปน็ หมัน) (ครูอาจใชค้ ำถามอื่นๆ ทเ่ี หมาะสมกับสภาพใน
การจดั การเรยี นการสอนได้)
2. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มโดยแต่ละกลุ่มต้องมีนกั เรยี นชายอย่างน้อย 1 คน รว่ มกนั สังเกตภาพ
ระบบสบื พนั ธภุ์ ายในและภายนอกของเพศชายว่ามีอะไรบา้ ง แล้วเขยี นเป็นแผนภาพความคดิ จากน้นั ให้แตล่ ะ
กลุ่มนำผลงานมาเสนอบอกหนา้ ทขี่ องอวยั วะสบื พนั ธ์ุเพศชายทง้ั ภายในและภายนอกใหเ้ พือ่ นในชั้นฟงั พรอ้ มกบั
แสดงแผนภาพจนครบทกุ กลุ่ม โดยครตู รวจสอบความถูกต้องและแนะนำเพ่ิมเติม
3. ครสู รุปให้ความรู้เพิ่มเติม พร้อมอภิปรายกบั นักเรียนเปิดโอกาสให้ซักถามถึงความเขา้ ใจ ครใู ห้
นกั เรยี นทำใบงานท่ี 1 เรอื่ งระบบสืบพันธ์ุเพศชาย

97

9. สือ่ การเรียนรู้

1. หนังสอื เรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6

2. สอื่ เพาเวอร์พอยท์

3. เอกสารประกอบการสอน ใบงาน

4. YouTube ระบบสืบพนั ธเ์ุ พศชายhttps://www.youtube.com/watch?v=79tQDF6X6Mw

10. การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการวดั วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื ในการวัด เกณฑก์ ารประเมนิ

ด้านความรู้ - ตรวจใบงาน - ใบงาน - ความถกู ต้องของ

พ 1.1 - ป.6/1 อธบิ ายความสำคัญ ใบงาน มคี วามถกู ตอ้ ง

ของระบบสืบพนั ธุ์ ที่มผี ลตอ่ สุขภาพ รอ้ ยละ 80-100

การเจริญเติบโตและพฒั นาการ อยูใ่ นระดับดีมาก

ร้อยละ 70 – 79

อยู่ในระดับดี

ร้อยละ 50 - 69

อยู่ในระดับพอใช้

ตำ่ กว่าร้อยละ 50

อยู่ในระดับต้องปรบั ปรุง

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สรุปแบบสังเกต

- ทักษะแบบสบื เสาะหาความรู้ พฤติกรรมได้คะแนน

(Inquiry Method: 5E) ต้ังแต่ 60% ขึ้นไปถึงจะ

- ทกั ษะการจดั การเรียนร้แู บบ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

รว่ มมอื : เทคนิคค่ตู รวจสอบ

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สรปุ แบบสังเกต

- ความสามารถในการสอื่ สาร พฤติกรรมได้คะแนน

- ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ต้งั แต่ 60% ขึ้นไปถึงจะ

- ความสามารถทักษะการนำความรูไ้ ปใช้ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

- ความสามารถในการแก้ปญั หา

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ประเมนิ - แบบประเมนิ - สรุปแบบสงั เกต

- มวี นิ ัย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ คณุ ลักษณะอันพึง พฤติกรรมได้คะแนน

- ใฝ่เรยี นรู้ ประสงค์ ประสงค์ ต้งั แต่ 60% ข้ึนไปถึงจะ

- มจี ติ สาธารณะ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

-ม่งุ มนั่ ในการทำงาน