PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
Nama: NURUL SOFIANI BINTI ROYASEE @ ROYMAN No Matrik: P23201541 Program: PPISMP Ambilan: JUN 2023 Kumpulan/Unit: PT1S1.12 Nama Pensyarah: DR. NOORUL HIDAYAH BINTI AZMAN & DR. ROHANI BINTI HUSAINI PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PAKK1084) ASAS PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PAKK1132) ENGLISH LANGUAGE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION (PAKK1074) SEJARAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PAKK1112) KEMAHIRAN HIDUP PRAKTIK UNTUK PENDIDIK AWAL KANAK-KANAK
Pengenalan Penghasilan buku digital ini bertujuan untuk menyempurnakan tugasan penghasilan produk yang merangkumi empat kursus iaitu (PAKK1084) asas pendidikan awal kanak-kanak, (PAKK1132) English Language for Early Childhood Education, (PAKK1074) sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak dan (PAKK1112) kemahiran hidup praktik untuk pendidik awal kanak-kanak.
1 Perkembangan pembelajaran Experience in learning English as a second language Isi kandungan Perkembangan profesional Jahitan Tanaman Masakan Ikan Hiasan Program perkhidmatan Tokoh Maria Montessori Perkembangan teknologi dalam pendidikan awal kanak-kanak termasuk kanak-kanak berkeperluan khas Penggunaan teknologi dalam pemeliharaan ikan hiasan 2 3 3
Perkembangan pembelajaran
Perkembanganpembelajaran mengikut umur anak-kanak (milestone) 3-4 tahun Boleh bermain secara kerjasama Boleh mengikut peraturan mudah dalam permainan 4-5 tahun Kemahiran sosial
Bantu Diri Boleh berpakaian tanpa bantuan 3-4 tahun 4-5 tahun Boleh ke tandas tanpa bantuan Komunikasi 3-4 tahun 4-5 tahun Boleh mengira 10 atau lebih objek Bertanya soalan yang bermula dengan “Mengapa?” Bila? Bagaimana ?
Berkaitan dengan perasaan dan emosi (bukannya fikiran atau daya berfikir ) untuk memperkembang minat dan motivasi membaca Kemahiran fizikal seperti pergerakan, kekuatan , kelajuan melalui aspek motor halus dan motor kasar Rangsangan pembelajaran Suatu proses dimana kanak-kanak belajar untuk mengenalpasti objek, menyelesaikan masalah dan juga berfikir secara logik Kognitif Psikomotor Afektif
Cara menggalakkan pembelajaran kanak-kanak Kepelbagaian sumber Menggunakan bahan bantu mengajar secara kreatif dan kritis dengan mempelbagai sumber pengetahuan kepada kanak-kanak Belajar melalui bermain Kanak-kanak belajar sambil bermain melalui aktiviti nyanyian lagu. Pendekatan ini memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana bebas, gembira dan bermakna Aktiviti berpusatkan kanak-kanak Guru menjadi fasilator untuk membantu kanak-kanak dalam melakukan aktiviti yang dilakukan sendiri oleh kanak-kanak Modeling Guru memainkan peranan penting dalam menunjukkan contoh yang baik kepada kanak-kanak kerana kanak-kanak memerhati tingkah laku orang sekitarnya. Melakukan aktiviti role-play yang dapat meningkatkan kemahiran komunikasi kanak-kanak
Personal experience in learning English as a second language PAKK1132
English is incredibly vital in today's world. Learning English as a second language was an excellent way to experience new things for me. Since early childhood, learning English has played a big role in my life, bringing both pleasant and challenging. Until now, I have still learned the English language to increase my fluency and to become a versatile teacher in the future. It is true that mastering a language requires a lifetime. The reason I started to learn English was because of my determination and dedication to excel in my academic performance. I know that many universities and colleges around the world offer their programs and courses in English, whether at a local university or an overseas university. To fully understand and engage with the academic material, as well as to actively participate in class discussions, I need a strong command of the English language. Without this proficiency, I may struggle to keep up with coursework and excel in my studies. Since then, I have come to the realization that if I want to succeed academically, I must become fluent in English. In addition, since traveling the world is one of my goals, I am motivated by the understanding that learning English can help people from different cultural backgrounds communicate with one another.
Undeniably, learning English as a second language has proven to be a complicated process for me. Learning English is such a challenging obstacle for me because my family does not speak English at home. One of the common difficulties I have had with the English language is pronouncing words correctly because English and our original tongues are not the same. Moreover, English grammar is quite complicated to understand. I struggle with English grammar, especially when I'm speaking, which can make my communications unclear. Futhermore, the rules of English grammar are not always straightforward, and memorizing them can be very difficult. English is a non-phonetic language, which means that words can be spelled and pronounced differently. This can be confusing for English learners, including myself. Despite the challenges, I strive to improve my English skills through regular practice. Consistency is key to efficient learning, which is why I have made a daily commitment to speak, listen to songs and podcasts, and read English materials each day. I also read English literature regularly to reinforce my grasp of the language and watch English movies and films without subtitles, which have aided my ability to adapt to different accents and dialects. Engaging with the language on a regular basis has helped me develop confidence, and immersing myself in English-speaking environments has allowed me to learn even more. I still remember where my mom signed me up for English tuition during the weekend to train my skills in speaking the English language correctly and improve my English language, especially in grammar.
As I matured, I began to realize that learning English has been a journey of personal development rather than just becoming fluent in the language. Learning English obviously boosted my confidence and selfesteem. It challenged me to step out of my comfort zone, whereas my self-assurance grew as I improved. I felt more comfortable sharing my ideas, expressing myself, and having meaningful conversations with other people. Moreover, learning English enhanced my cognitive abilities. My brain became more adaptable and agile, which benefited me in various aspects of life. I feel very confident and happy that I overcame the language barrier. To summarize, it is clear that I still have a long way to go and that I can improve greatly. My pronunciation, my grammar, and my vocabulary still need a lot of improvement. I hope one day, I speak like a native English speaker when I speak English.
Sosialisasi kanak-kanak Konsep Sosialisasi Sosialisasi merupakan satu proses manusia mempelajari dan menerima nilai, sikap, dan kemahiran orang-orang di sekelilingnya untuk membentuk personaliti yang tersendiri untuk menjadi ahli dalam masyarakat tersebut Sosialisasi membantu seseorang individu memainkan fungsi dan peranan sosialnya dengan efektif dan sempurna Proses mempelajari peranan, status dan nilai yang perlu ada pada seseorang dalam institusi sosial
Jenis-jenis sosialisasi Berlaku pada awal usia kanak-kanak Dipelajari dari orang di sekeliling mereka Berlaku pada usia kanak-kanak, remaja dan dewasa Konsep diri individu akan berkembang dan berlaku perubahan akibat daripada interaksi dengan rakan, media massa serta masyarakat Berlaku akibat daripada perubahan drastik, mendadak, radikal atau situasi yang terpaksa dialami seseorang Contoh: Berlaku peperangan, revolusi, kemalangan, atau bencana 1 2 3 Sosialisasi primer Sosialisasi sekunder Sosialisasi sekunder
Kepentingan sosialisasi Melatih dan mendidik seseorang untuk dapat berperanan dalam masyarakat Membolehkan seseorang individu berinteraksi, bekerja dalam kumpulan atau melakukan kawalan diri Menerapkan nilai kemanusiaan dalam diri kanak-kanak Membolehkan nilai, norma dan budaya bangsa masyarakat diwarisi
Penerokaan Menyelidik untuk mengetahui sesuatu yang belum diketahui lagi iaitu melaksanakannya dengan cara menjelajah Meneroka alam semula jadi Lawatan ke muzium Lawatan ke zoo Contoh aktiviti
EKSPRIMEN Eksprimen dijalankan dalam persekitaran di mana penyelidik memerhati fenomena yang wujud akibat daripada sesuatu tindakan dalam situasi terkawal Eksprimen bahan tenggelam dan timbul Eksprimen bahan larut dan tidak larut Eksprimen skittles yang dapat menghasilkan corak berwarna-warni Contoh aktiviti
Kaedah : a) Kanak-kanak belajar sendiri -Belajar melalui cara semulajadi dan mengambil bahagian secara langsung dalam peristiwa-peristiwa sebenar b) Kanak-kanak belajar melalui pengajaran guru Pengalaman langsung Penggunaan deria Sentuh Rasa Bau Dengar Lihat
Perkembangan profesional
Ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli profesion yang merujuk kepada sifat-sifat berkemampuan, berkemahiran tinggi atau cara pelaksanaan sesuatu yang sewajarnya dilakukan oleh seseorang guru yang profesional Profesionalisme
Ciri-ciri guru yang mempunyai profesionalisme Peka terhadap perasaan kanak-kanak Mengutamakan kebajikan dan keselamatan kanak-kanak Mempunyai rasa belas kasihan kepada kanak-kanak
Pemerhatian Satu kaedah yang sistematik untuk mengumpul data atau maklumat dan merekodnya dengan tepat. Dilaksanakan secara berkala dan tidak berkala. Melibatkan rakan sebaya, ahli keluarga, guru, pembantu pengurusan, dan komuniti.
Tingkah laku Interaksi Hasil kerja Apa yang diperhatikan?
Proses menentukan dan memberi maklumat yang berguna atau menganalisis hasil pengukuran bagi tindakan selanjutnya Penilaian perlu dilakukan secara berterusan mengenai kemajuan kanak-kanak dalam domain kogntif, psikomotor dan afektif Penilaian
Satu proses yang sistematik untuk mendapatkan maklumat tentang perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak Pentaksiran Menyeluruh Kepentingan Pentaksiran Pentaksiran Komunikasi Kemahiran Sikap atau sahsiah Kreativiti Pengetahuan 1. 2. 3. 4. 5. Mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak Menilai kebersanan pengajaran Memberi maklum balas terhadap kemajuan murid
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak (ABP) ABP ialah satu pendekatan yang menekankan kepada penggunaan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian dengan umur, perkembangan diri, kebolehan, bakat dan minat murid
ABP 0-6 bulan 6-12 bulan 2-3 tahun 4-6 tahun Bermain buih Lukisan cat air Origami Kelebihan: Membantu kanak-kanak dalam perkembangan fizikal dan bahasa mereka Kelebihan: Memupuk minat kanak-kanak pada seni dan kreativiti Kelebihan: Membantu perkembangan kanak-kanak kerana mempelajari sesuatu yang baru Puzzle Kelebihan: Mengembangkan kemahiran motor halus kemahiran visual kanak-kanak
Amalan Bersesuaian Kanak-kanak Memasak Menanam Pemeliharaanikan hiasan Menjahit
Jahitan Perkembangan motor halus kanak-kanak melalui penggunaan tangan untuk membuat gerakan Membantu kanak-kanak memperoleh kemahiran asas sebagai persediaan masa depan yang berdaya saing Mengasah bakat kanak-kanak termasuk kanak-kanak berkeperluan khas yang mampu menggalakkan sifat berdikari
Benang kait Bahan-bahan menjahit Fabrik Benang Pita ukur Jarum Hiasan Gunting fabrik Pembaris
1.Gunting fabrik berukuran 16 cm lebar dan 42 cm panjang. Lipat 2 inci kain pada bahagian atas Proses Menjahit 2.Jahit tepi kiri dan kanan fabrik menggunakan jahitan kia untuk memulakan dan mematikan jahitan dan jelujur halus untuk mencantumkan kedua-dua helaian fabrik 3.Jahit bahagian atas fabrik yang dilipat menggunakan jahitan kia dan jelujur halus 4.Tocang dua utas tali kait 5.Masukkan kedua-dua tali kait ke dalam lubang bahagian atas fabrik yang dijahit 6.Jahit hiasan bunga pada depan dan belakang fabrik dengan menggunakan jahitan kia
Tanaman Meningkatkan perkembangan psikomotor kanak-kanak melibatkan motor halus dan kasar Pendedahan kepada aktiviti penerokaan alam sekitar kepada kanak-kanak Mendidik kanak-kanak menjadi lebih berani yang membantu minda dan cara pemikiran kanak-kanak
Biji benih sawi Tanah organik Seed tray Baja Bahan-bahan Menanam Sawi (Tanaman berdaun) Polibeg
Semai benih Minggu ke2-3 Pindah Tanam Minggu ke 7 MingguPertama Prosespenanaman sawi 1.Masukkan tanah organik ke dalam seed tray 2. Lubangkan bahagian tengah tanah dan tabur 3-5 biji sawi Letakkan seed tray di tempat yang kena cahaya matahari dan siram pokok sawi setiap hari sehingga benih bercambah 1. 2.Benih bercambah dalam 3-5 hari selepas disemai dan mengeluarkan daun Minggu ke 4 Keluarkan anak sawi dari seed tray dan masukkan ke dalam polibeg dan pasu yang telah diisi tanah campuran baja 1. Tanaman membesar dan boleh dituai 1.
Cara Penjagaan Sawi Penyiraman Siram pokok sawi dua kali iaitu Siraman pertama di sebelah pagi dan siraman kedua di sebelah petang. Siraman pada waktu petang hanyalah secara ringan untuk memulihkan pokok sekiranya cuaca terlalu panas. Pembajaan Letak di tempat yang sesuai Letakkan segenggam baja organik ke selepas pindah bibit ke dalam polibag Letakkan sayur sawi di tempat yang mendapat sumber cahaya matahari yang mencukupi
Memasak Penggunaan 5 jenis deria kanak-kanak dalam proses eksplorasi Membantu kemahiran matematik dan sains kanak-kanak (sukatan bahan) Kanak-kanak dapat menggunakan kemahiran imaginasi mereka Meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak serta mencungkil bakat dan minat mereka
Resepi Sandwich Tuna Telur Bahan-bahan: Telur Tuna Mayonis Salad Roti
Cara-cara membuat sandwich Rebus telur hingga masak. Kupas kulit telur dan lenyek sehingga halus Gaul sebati mayonis pada telur dan tuna Ambil kepingan roti dan sudukan dengan telur Letakkan dengan sekeping lagi roti dan isikan dengan tuna Letakkan salad dan tutup dengan sekeping roti. Potong roti kepada 4 bahagian
Nutrisi Salad mempunyai vitamin A yang baik untuk kesihatan mata Tinggi serta yang dapat mengurangkan masalah sembelit Telur rebus kaya dengan sumber koloin untuk pemeliharaan dan pertumbuhan sel Tuna mengandungi omega3 yang baik untuk keishtanjantung, mata dan otak
Ikan Hiasan Menarik perhatian kanak-kanak dalam proses pembelajaran Menjadi terapi untuk kanak-kanak hyperactive
Punca pendapatan Memelihara dan menjual ikan hiasan serta aksesori dapat memberikan pendapatan yang lumayan kepada pengusaha ikan hiasan Emosi Dapat membantu menghilangkan tekanan dan memupuk perasaan cinta terhadap haiwan Sosial Peneman yang mampu menghilangkan rasa sunyi selain dapat berkenalan dengan kenalan baru yang mempunyai hobi yang sama Psikologi Dapat meningkatkan tahap kesihatan dan menjadi penawar kepada kerosakan fisiologi dan mampu mendidik individu untuk menjadi seorang yang bertanggungjawab Tujuan Faedah Hobi Ketekunan dalam memeliharan ikan hiasan mampu memberi ketenangan yang dapat mengurangkan tekanan seseorang Mengindahkan ruang kediaman Suasana akuarium dengan pelbagai aksesori dan ikan yang berwarni-warni boleh menaikkan seri ruang
Sirip Meliputi seluruh badan yang berfungsi sebagai pelindung dari musuh dan menghalang kecederaan Cara makan Cara pembiakan Sirip tidak berpasangan: Membantu ikan bergerak lurus (sirip ekor, sirip dorsal & sirip anal) Sirip berpasangan: Kestabilan, berundur, berpusing dan mengapungkan diri ( sirip pektoral & sirip pelvik) Ciri-ciri istimewa ikan hiasan Warna Sisik
Jenis-jenis ikan hiasan Ikan guppy Angel fish Ikan discus Ikan cupang Ikan platy Ikan koi Ikan goldfish
Penyediaan Akuarium Ikan Hiasan pH air 6.5-7.5 Suhu 26-27 C Makanan Hiasan akuarium Sistem pencahayaan dan lampu akuarium Sistem pengudaraan dan penapisan akuarium Tumbuhan akuatik Kayu buruk Batu Pasir Kualiti air Plankton Cacing Ulat roti Emping Pellet
KUKURIKULUM SEBAGAI ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK Memenuhi perkembangan kanak-kanak dalam aspek: -Kognitif -Sosial - Emosi -Fizikal
Membantu kanak-kanak membangunkan kemahiran asas seperti kemahiran berkomunikasi, sosial, motor halus, dan kemahiran kognitif awal seperti membaca dan menulis 1.Kukurikulum pembangunan kemahiran asas 2.Kukurikulum pendekatan pembelajaran bermain Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk belajar melalui aktivitiaktiviti yang menyeronokkan dan relevan dengan tahap perkembangan mereka
perkembangan perkhidmatan
P R O G R A M D A N P E R K H I D M A T A N P E N D I D I K A N Program dan perkhidmatan kanak-kanak di Malaysia Pusat jagaan kanak-kanak Penjagaan keluarga Penjagaan anak dari rumah Penjagaan komuniti Penjagaan di tempat kerja Penjagaan anak persendirian Prasekolah dan tadika Jenis-jenisprogram Taska Tadika ?
Kanak-kanak diasuh di tempat dan persekitaran yang selamat, penuh kasih sayang dan galakan yang membantu perkembangan kanak-kanak yang sempurna Memberi perkhidmatan kepada masyarakat luar bandar yang berpendapatan rendah Menggunakan Kurikulum PERMATA negara Pelaksanaan program TASKA adalah berkonsepkan kasih sayang, kemesraan dan galakan Taman Asuhan Kanak-kanak untuk kanak-kanak berumur 0 sehingga TASKA 4 tahun