MODUL PERDAGANGAN INTERNASIONAL_MARTHA AYU DEVITASARI

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa. Berkat izin-Nya
Modul Pembelajaran Perdagangan Internasional ini dapat selesai tepat pada waktunya. Tidak
lupa penulis turut mengucapkan kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam berbagai
hal selama penulisan modul.
Harapan penulis dengan adanya Modul Pembelajaran Perdagangan Internasional ini,
dapat membantu siswa Sekolah Menengah Atas, khususnya peminatan ilmu-ilmu sosial kelas
XI, dalam proses pembelajaran, baik dari segi pemahaman materi hingga mengukur
kemampuan hasil belajar.
Penulis menyadari bahwa Modul Pembelajaran Perdagangan Internasional ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun agar kedepannya dapat lebih baik lagi dalam penulisan modul.

Malang, Desember 2020

Penulis

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI............................................................................................................................................... ii
GLOSARIUM ........................................................................................................................................... iv
PENDAHULUAN....................................................................................................................................... 1
PEMBELAJARAN 1 ................................................................................................................................... 6

KONSEP DASAR PERDAGANGAN INTERNASIONAL ............................................................................. 6
LEMBAR KERJA 1 ................................................................................................................................. 9
CATATAN PEMBELAJARAN 1 .............................................................................................................10
PEMBELAJARAN 2 .................................................................................................................................11
TEORI PERDAGANGAN INTERNASIONAL...........................................................................................11
LEMBAR KERJA 2 ...............................................................................................................................13
CATATAN PEMBELAJARAN 2 .............................................................................................................14
PEMBELAJARAN 3 .................................................................................................................................15
KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL...................................................................................15
LEMBAR KERJA 3 ...............................................................................................................................18
CATATAN PEMBELAJARAN 3 .............................................................................................................19
PEMBELAJARAN 4 .................................................................................................................................20
KONSEP DASAR VALUTA ASING ........................................................................................................20
MENGHITUNG KURS VALUTA ASING ................................................................................................21
LEMBAR KERJA 4 ...............................................................................................................................24
CATATAN PEMBELAJARAN 4 .............................................................................................................25
PEMBELAJARAN 5 .................................................................................................................................26
ALAT PEMBAYARAN INTERNASIONAL...............................................................................................26
LEMBAR KERJA 5 ...............................................................................................................................29
CATATAN PEMBELAJARAN 5 .............................................................................................................30

ii

PEMBELAJARAN 6 .................................................................................................................................31
NERACA PEMBAYARAN INTERNASIONAL..........................................................................................31
LEMBAR KERJA 6 ...............................................................................................................................34
CATATAN PEMBELAJARAN 6 .............................................................................................................35

PEMBELAJARAN 7 .................................................................................................................................36
DEVISA............................................................................................................................................... 36
LEMBAR KERJA 7 ...............................................................................................................................38
CATATAN PEMBELAJARAN 7 .............................................................................................................39

EVALUASI PEMBELAJARAN....................................................................................................................40
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA..........................................................................................................45
KUNCI JAWABAN EVALUASI PEMBELAJARAN .......................................................................................49
PANDUAN FORMAT PENILAIAN ............................................................................................................50
PENUTUP ............................................................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................................53

iii

GLOSARIUM

Bilateral : Antara dua pihak (negara).

Debitur : Pihak yang berhutang kepada pihak lain.

Ekspor : Pengiriman barang dagangan ke luar negeri.

Eksportir : Seseorang yang melakukan kegiatan ekspor atau pengekspor.

IMF : International Monetary Fund, adalah lembaga sentral dari sistem moneter
internasional—yaitu sistem pembayaran dan nilai tukar internasional di antara
mata-mata uang nasional yang memungkinkan dilaksanakannya kegiatan
bisnis di antara negara-negara di dunia.

Impor : Pemasukan barang dan sebagainya dari luar negeri.

Importir : Seseorang yang melakukan kegiatan impor atau pengimpor.

Kreditur : Pihak yang memiliki tagihan utang kepada pihak lain.

Multilateral : Melibatkan atau mengikutsertakan lebih dari dua bangsa.

iv

PENDAHULUAN

➢ Deskripsi Judul
Dalam modul ini akan dijelaskan tentang perdagangan internasional, yang

mencakup mulai dari konsep dasar, teori perdagangan internasional, kebijakan dalam
kegiatan perdagangan internasional, valuta asing, alat dan cara pembayaran
internasional, neraca pembayaran internasional, serta devisa.

Setelah mempelajari modul ini, selain siswa diharapkan untuk memahami
materi dengan baik, namun juga diharapkan siswa dapat mengetahui contoh
perdagangan internasional yang dilakukan pemerintah atau masyarakat Indonesia,
baik dalam kegiatan ekspor maupun impor, serta dampak nyata apa saja yang
ditimbulkan dari kegiatan perdagangan internasional tersebut.

➢ Prasyarat
Untuk memudahkan dalam mempelajari modul ini, terdapat beberapa

prasyarat awal yang harus dipenuhi, diantaranya:

1) Telah memahami bentuk-bentuk kerjasama internasional.
2) Telah mengetahui lembaga-lembaga kerjasama internasional.
3) Telah memahami dampak dari kerjasama internasional.

➢ Petunjuk Penggunaan Modul
Bacalah petunjuk penggunaan modul ini dan pahami isinya agar memudahkan

dalam penggunaan modul selama proses pembelajaran.

A. Langkah-langkah yang harus ditempuh siswa:
1) Bacalah dengan cermat tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
kompetensi yang mencakup kompetensi dasar (KD), alokasi waktu,
kriteria unjuk kerja, lingkup belajar, sikap, materi, dan keterampilan.
2) Bacalah dengan cermat dan pahami dengan baik daftar pertanyaan
pada kolom “cek kemampuan” sebagai kriteria dalam pemahaman
materi. Lakukan pada awal dan akhir proses pembelajaran sehingga
dapat diketahui sejauh mana pencapaian hasil belajar.

1

3) Bacalah dengan cermat setiap uraian materi pembelajaran, rencanakan
kegiatan belajar, kerjakan tugas yang tertera pada bagian lembar kerja,
dan jawablah soal evaluasi yang terdapat pada akhir modul kemudian
koreksi jawabannya dengan kunci jawaban.

4) Apabila dalam proses pembelajaran mengalami kesulitan, dapat
didiskusikan dengan teman atau tanyakan kepada guru.

B. Peranan guru:
1) Pastikan bahwa siswa yang akan mempelajari modul ini telah
memahami materi prasyarat secara tuntas.
2) Bantulah siswa dalam menyusun rencana kegiatan belajar dalam
mempelajari modul ini sehingga proses belajar dapat berjalan secara
efektif dan efisien.
3) Mengidentifikasi dan menganalisis sarana dan prasarana kegiatan
belajar untuk mengoptimalkan pembelajaran.
4) Berikan motivasi, bimbingan, dan pendampingan pada siswa agar
semangat belajar.

➢ Tujuan
Tujuan akhir setelah membaca dan mempelajari modul ini diharapkan:
1) Siswa dapat menjelaskan konsep dasar perdagangan internasional
yang terdiri dari pengertian, faktor pendorong dan penghambat,
manfaat, serta dampak dari perdagangan internasional dengan benar.
2) Siswa dapat membedakan teori perdagangan internasional beserta
contohnya dengan benar.
3) Siswa dapat membedakan kebijakan-kebijakan perdagangan
internasional dan menganalisis dampak kebijakan perdagangan
internasional bagi Indonesia dengan tepat.
4) Siswa dapat memahami konsep dan menghitung valuta asing dengan
tepat.
5) Siswa dapat memahami dan membedakan alat pembayaran
internasional dengan benar.

2

6) Siswa dapat memahami pengertian dan fungsi neraca pembayaran
internasional serta dapat membedakan komponen-komponennya
dengan benar.

7) Siswa dapat menjabarkan konsep dasar devisa yang terdiri dari
pengertian, sumber, serta manfaat devisa dengan benar.

➢ Kompetensi

1) Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan

perdagangan internasional

2) Alokasi Waktu : 14 JP (7 pertemuan @2 JP x 45 menit)

3) Kriteria Unjuk Kerja :

a) Siswa mampu menjelaskan konsep dasar perdagangan

internasional yang terdiri dari pengertian, faktor pendorong

dan penghambat, manfaat, serta dampak dari perdagangan

internasional dengan benar.

b) Siswa mampu membedakan teori perdagangan internasional

beserta contohnya dengan benar.

c) Siswa mampu membedakan kebijakan-kebijakan perdagangan

internasional dan menganalisis dampak kebijakan perdagangan

internasional bagi Indonesia dengan tepat.

d) Siswa mampu memahami konsep dan menghitung valuta asing

dengan tepat.

e) Siswa mampu memahami dan membedakan alat pembayaran

internasional dengan benar.

f) Siswa mampu memahami pengertian dan fungsi neraca

pembayaran internasional serta dapat membedakan

komponen-komponennya dengan benar.

g) Siswa mampu menjabarkan konsep dasar devisa yang terdiri
dari pengertian, sumber, serta manfaat devisa dengan benar.

4) Lingkup Belajar :

a) Pengertian perdagangan internasional.

3

b) Faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional.

c) Manfaat perdagangan internasional.

d) Dampak perdagangan internasional.

e) Teori keunggulan mutlak dan komparatif.

f) Kebijakan perdagangan internasional.

g) Konsep dan penghitungan valuta asing.

h) Alat pembayaran internasional.

i) Konsep dasar & komponen neraca pembayaran internasional.

j) Pengertian, sumber, dan manfaat devisa.

5) Sikap : Jujur, Cermat, Teliti, Objektif.

6) Materi :

a) Konsep dasar perdagangan internasional.

b) Teori perdagangan internasional.

c) Kebijakan perdagangan internasional.

d) Pengertian dan cara menghitung valuta asing.

e) Alat pembayaran internasional.

f) Konsep dasar & komponen neraca pembayaran internasional.

g) Konsep dasar devisa.

7) Keterampilan : Menganalisis dampak kebijakan

perdagangan internasional bagi

Indonesia.

➢ Cek Kemampuan
Sebelum mempelajari modul, jawablah semua pertanyaan di bawah.

Belajarlah materi yang belum dikuasai terlebih dahulu sebelum melanjutkan pada
materi pembelajaran yang terdapat di modul ini. Jawab pertanyaan dengan jujur.

No. Pertanyaan Pemahaman
Sudah Belum

1 Sudahkah memahami bentuk-bentuk kerjasama
internasional?

4

2 Sudahkah mengetahui lembaga-lembaga kerjasama
internasional?

3 Sudahkah memahami dampak dari kerjasama
internasional?

5

PEMBELAJARAN 1
1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Setelah membaca modul dan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan
konsep dasar perdagangan internasional yang terdiri dari pengertian, faktor
pendorong dan penghambat, manfaat, serta dampak dari perdagangan
internasional dengan benar

3. Uraian Materi:
KONSEP DASAR PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Saat ini hampir seluruh negara menerapkan sistem perekonomian terbuka. Hal ini
berarti, negara-negara yang ada di dunia selalu membutuhkan bantuan dari negara lain. Baik
dalam hal ekonomi, sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, dan masih banyak lagi.
Perekonomian terbuka juga dapat diartikan sebagai keterlibatan sebuah negara dalam
perdagangan internasional. Lantas, apa sih perdagangan internasional itu? Dan jika sebuah
negara melakukan perdagangan internasional, apa saja manfaatnya?

A. PENGERTIAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Pernahkah kalian membayangkan, mengapa seseorang lebih memilih untuk membeli

baju atau celana? Padahal bisa saja jika ia mau menjahit sendiri. Dan mengapa seorang
penjahit tetap mau menjual baju atau celana hasil jahitannya padahal ia bisa memakainya
untuk diri sendiri? Jawabannya adalah karena keuntungan.

Seseorang yang lebih memilih untuk membeli baju dan celana saja daripada
menjahitnya sendiri akan mendapat keuntungan berupa waktu dan penghematan biaya. Dari
segi waktu, orang itu tidak akan menghabiskan banyak waktu untuk sekedar menjahit yang
belum tentu hasilnya baik, dan tidak akan mengeluarkan banyak biaya hanya dengan membeli
kain dalam jumlah yang sedikit (biasanya grosir lebih murah, kan?).

Lantas yang akan didapat oleh seorang penjahit dari menjual hasil jahitannya, tentu
saja ia bisa mengambil untung dari itu. Dalam banyak kasus di kehidupan sehari-hari, biasanya
seorang penjahit akan membeli bahan baku secara grosir sehingga harganya lebih murah.

6

Ketika bahan baku ini diolah, maka dalam hal ini ia akan menghasilkan baju atau celana yang
dapat ia jual dengan harga lebih mahal daripada biaya bahan baku dan biaya produksinya.

Dari contoh di atas, dapat diketahui bahwa perdagangan adalah kegiatan jual beli, baik
jual beli barang atau jasa, dengan tujuan utama mendapatkan keuntungan. Jika perdagangan
dilakukan oleh dua individu, perusahaan, atau negara, maka hal inilah yang disebut sebagai
perdagangan internasional. Sederhananya, perdagangan internasional adalah kegiatan jual
beli barang antar negara dengan tujuan utama yakni memperoleh keuntungan. Terdapat dua
macam perdagangan internasional, yakni ekspor dan impor. Ekspor adalah kegiatan menjual
barang, jasa, atau faktor produksi ke luar negeri. Sedangkan impor adalah kegiatan membeli
barang, jasa, atau faktor produksi dari luar negeri.

B. FAKTOR PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Faktor perdagangan internasional dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor

pendorong dan faktor penghambat. Rincian dari faktor-faktor tersebut adalah sebagai
berikut:

1) Faktor Pendorong:
a) Perbedaan barang atau jasa yang diproduksi
b) Perbedaan faktor produksi yang dimiliki
c) Perbedaan selera konsumen
d) Keinginan menjalin kerjasama dengan negara lain

2) Faktor Penghambat:
a) Kondisi tidak aman di suatu negara, misalnya sedang terjadi perang
b) Tidak stabilnya kurs mata uang asing
c) Kebijakan pemerintah yang menghambat, seperti perizinan yang dipersulit dan
pungutan pajak barang impor atau ekspor yang tinggi
d) Kualitas sumber daya yang rendah

Selain faktor pendorong dan penghambat yang telah disebutkan di atas, dapatkah
kalian menemukan faktor lain yang mempengaruhi perdagangan internasional? Jika kalian
menemukan faktor lainnya, dapat ditulis pada lembar catatan di akhir halaman pembelajaran
1 ini, ya!

7

C. MANFAAT PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Sebuah negara yang melakukan perdagangan internasional tentulah mengharapkan

adanya keuntungan atau manfaat. Secara ringkas, manfaat dari perdagangan internasional
adalah:

1) Memperoleh barang yang dibutuhkan
2) Menambah devisa negara dari kegiatan ekspor
3) Mempercepat pertumbuhan dan pembangunan ekonomi
4) Mendapatkan harga yang lebih murah daripada memproduksi barang yang sama

di dalam negeri
5) Mempererat hubungan kerjasama dengan negara lain
6) Meningkatkan pendapatan nasional

D. DAMPAK PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Walaupun dengan adanya perdagangan internasional suatu negara dapat

memperoleh manfaat, namun tetap ada dampak positif maupun negatif dari perdagangan
internasional ini. Dampak positif dan negatif tersebut adalah:

1) Dampak Positif:
a) Konsumen memiliki lebih banyak pilihan barang
b) Meningkatkan pendapatan nasional
c) Membuka lapangan kerja baru
d) Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam negeri
e) Mendorong pertumbuhan ekonomi dan pemerataan pendapatan

2) Dampak Negatif:
a) Banyak industri kecil bangkrut karena tidak dapat bersaing
b) Negara berkembang cenderung memiliki ketergantungan kepada negara maju
c) Barang-barang dalam negeri terganggu karena tidak dapat bersaing harga
dengan harga barang impor yang lebih murah
d) Terjadinya persaingan tidak sehat karena adanya perdagangan bebas

8

LEMBAR KERJA 1
Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat lebih memahami materi konsep
dasar perdagangan internasional dengan benar dan mengaitkannya dengan
pengalaman atau kehidupan sehari-hari.

Untuk menambah pemahaman tentang materi konsep dasar perdagangan internasional,
jawablah soal di bawah ini! Kalian bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung
di modul ini pada lembar “Catatan Pembelajaran”.

1) Setelah membaca materi di atas, jelaskan secara singkat tentang definisi perdagangan
internasional menurutmu! (T)

2) Apakah kamu atau anggota keluarga lainnya pernah membeli produk dari luar negeri
sebelumnya? Jika pernah, apa yang kamu atau anggota keluargamu rasakan ketika
memakai produk itu? (A)

3) Menurutmu, dampak apa yang paling terasa secara nyata di kehidupan sehari-hari
akibat dari perdagangan internasional yang dilakukan oleh perusahaan-perusahaan
maupun pemerintah Indonesia? Berikan contoh riilnya! (A)

4) Bagaimana pendapatmu jika ada negara yang sama sekali tidak melakukan
perdagangan internasional? Uraikan secara singkat! (A)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

9

CATATAN PEMBELAJARAN 1

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

10

PEMBELAJARAN 2
1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional
2. Tujuan Pembelajaran:

a. Setelah membaca modul dan melalui diskusi kelompok, siswa mampu
menjelaskan dengan benar dan membedakan minimal 2 antara teori keunggulan
mutlak dan komparatif

3. Uraian Materi:
TEORI PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Pada materi teori perdagangan internasional ini, akan dibahas tentang dua teori yang
dikemukakan oleh ekonom Adam Smith dan David Ricardo.
A. TEORI KEUNGGULAN MUTLAK

Keunggulan mutlak disebut juga keunggulan absolut. Teori ini dikemukakan oleh
ekonom asal Skotlandia, Adam Smith, pada bukunya The Wealth of Nation (1776). Keunggulan
mutlak dapat diartikan sebagai keadaan negara yang mampu menghasilkan barang atau jasa
yang lebih banyak dari negara lain.
Agar kalian lebih memahami, berikut adalah contoh dari keunggulan mutlak:

Gambar 2.1. Contoh Keunggulan Mutlak

Pada tabel tersebut, dapat diketahui bahwa negara China memiliki keunggulan mutlak dalam
memproduksi ponsel dibandingkan negara Jepang. China mampu memproduksi ponsel 10
unit, sedangkan Jepang hanya mampu memproduksi sebanyak 5 unit saja. Namun dalam

11

produksi motor, Jepang-lah yang memiliki keunggulan mutlak atas China, karena Jepang
mampu menghasilkan 8 unit motor dan China hanya 6 unit.
B. TEORI KEUNGGULAN KOMPARATIF

Teori keunggulan komparatif dikemukakan pertama kali oleh David Ricardo di
bukunya yang berjudul Principle of the Political Economy and Taxation (1817), pakar ekonomi
yang berasal dari Inggris. Keunggulan komparatif dapat diartikan sebagai sebuah kondisi di
mana suatu negara dapat memproduksi suatu barang atau jasa lebih efektif dibandingkan
negara lain, walaupun negara tersebut tidak memiliki keunggulan mutlak. Dengan kata lain
keunggulan komparatif lebih mengacu pada kemampuan untuk menghasilkan barang atau
jasa dengan biaya pengeluaran yang lebih rendah, namun tidak harus pada volume atau
kualitas yang lebih besar.

Agar kalian lebih memahami, berikut adalah contoh dari keunggulan komparatif:

Gambar 2.2. Contoh Keunggulan Komparatif

Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa negara China masih tidak memiliki keunggulan
mutlak dalam memproduksi TV LED maupun AC jika dibandingkan dengan Amerika. Namun
demikian, China tetap bisa mengekspor produknya karena China memiliki biaya tenaga kerja
yang lebih murah dibandingkan dengan Amerika. Sehingga produk yang dihasilkan pun akan
memiliki harga jual yang lebih murah sehingga bisa menembus pasar ekspor dan lebih unggul
daripada produk serupa namun dengan harga jual yang lebih mahal.

12

LEMBAR KERJA 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat lebih memahami perbedaan antara
teori keunggulan mutlak dan teori keunggulan komparatif dengan benar.

Untuk menambah pemahaman tentang materi teori perdagangan internasional, baik teori
keunggulan mutlak maupun komparatif, jawablah soal di bawah ini! Kalian bisa menulis
jawabannya di buku catatan atau langsung di modul ini pada lembar “Catatan
Pembelajaran”.

1) Menurut pendapatmu, mana yang lebih penting, negara yang memiliki keunggulan
mutlak atau negara yang memiliki keunggulan komparatif? Mengapa? (A)

2) Tuliskan perbedaan keunggulan mutlak dan keunggulan komparatif pada tabel di
bawah ini! (T)

Keunggulan Mutlak Keunggulan Komparatif

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

13

CATATAN PEMBELAJARAN 2

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

14

PEMBELAJARAN 3
1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui penjelasan guru dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan dengan benar
tujuan dari kebijakan perdagangan internasional
b. Melalui membaca mandiri dan berdiskusi, siswa mampu membedakan jenis-jenis
kebijakan perdagangan internasional dengan tepat

3. Uraian Materi:
KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Dalam melakukan perdagangan internasional, pemerintah di suatu negara pastinya
menerapkan kebijakan atau aturan dalam mengontrol barang yang keluar atau masuk di
negaranya. Coba bayangkan apa yang akan terjadi jika barang-barang dari luar negeri bebas
masuk ke negara kita tanpa adanya aturan tertentu? Pastinya hal ini akan memiliki dampak
buruk juga ke perekonomian negara. Lantas, apa tujuan pemerintah membuat kebijakan atau
aturan dari perdagangan internasional? Dan apa saja jenis-jenis kebijakannya? Berikut adalah
uraiannya.

A. TUJUAN KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Tujuan pemerintah memberlakukan kebijakan perdagangan internasional adalah:
1) Melindungi industri dalam negeri yang baru tumbuh
2) Membuka kesempatan kerja
3) Menstabilkan neraca pembayaran internasional
4) Menambah pendapatan negara
5) Menghindarkan efek buruk kebijakan dumping

B. JENIS-JENIS KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL
Jenis-jenis kebijakan perdagangan internasional dibagi menjadi dua bidang, yakni

pada bidang ekspor dan impor. Berikut adalah rinciannya:

15

1) Kebijakan perdagangan internasional di bidang ekspor:
a) Diskriminasi Harga:
Adalah penetapan harga yang berbeda-beda di setiap negara. Jadi,
harga barang hasil ekspor di negara A bisa saja berbeda dengan harga
barang di negara B.
b) Pemberian Premi:
Adalah bantuan dari pemerintah berupa premi yang diberikan kepada
perusahaan atau industri yang melakukan kegiatan ekspor. Premi yang
diberikan dapat berupa bantuan biaya produksi atau pemberian
fasilitas lain.
c) Dumping:
Adalah penetapan harga barang ekspor lebih murah dibandingkan
harga barang tersebut di dalam negeri. Jadi harga barang tersebut akan
lebih murah di negara lain penerima ekspor daripada di dalam negeri
sendiri. Namun kebijakan ini sudah banyak negara yang tidak
menerapkannya, karena hanya akan menimbulkan kerugian bagi
negara.
d) Politik Dagang Bebas:
Adalah ketika pemerintah dari masing-masing negara yang melakukan
perdagangan internasional memberi kebebasan dalam hal ekspor atau
impor.
e) Larangan Ekspor:
Adalah kebijakan suatu negara untuk melarang ekspor barang-barang
tertentu ke luar negeri. Larangan ini dapat diberlakukan karena alasan
politik, ekonomi, sosial, dan budaya.

2) Kebijakan perdagangan internasional di bidang impor:
a) Kuota:
Adalah kebijakan pemerintah untuk membatasi jumlah total suatu
barang yang masuk atau diimpor ke negaranya. Namun jika negara
memberlakukan kebijakan perdagangan bebas, maka kebijakan kuota
ini tidak bisa diterapkan lagi.

16

b) Tarif:
Adalah kebijakan yang diterapkan pemerintah dengan cara
menetapkan tarif atau harga yang tinggi untuk impor barang-barang
tertentu.

c) Subsidi:
Adalah kebijakan berupa pemberian subsidi kepada perusahaan atau
industri dalam negeri sehingga harga produk lokal bisa lebih murah
dibandingkan harga produk impor. Subsidi yang diberikan biasanya
berupa modal, pelatihan keahlian, mesin-mesin, keringanan pajak,
fasilitas kredit, dan sebagainya.

d) Larangan Impor:
Sesuai namanya, kebijakan ini berupa larangan dari pemerintah untuk
melakukan impor suatu barang tertentu, dalam artian barang tersebut
dilarang masuk di negaranya.

Secara ringkas, jenis-jenis kebijakan perdagangan internasional dapat dilihat pada
rangkuman di bawah ini.

Gambar 3.1. Jenis-Jenis Kebijakan Perdagangan Internasional

17

LEMBAR KERJA 3

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat menjelaskan secara tepat dan
memberikan pendapatnya terhadap salah satu tujuan dan jenis kebijakan
perdagangan internasional.

Untuk menambah pemahaman tentang materi kebijakan perdagangan internasional,
jawablah soal di bawah ini! Kalian bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung
di modul ini pada lembar “Catatan Pembelajaran”.

1) Berikan pengertian dengan bahasamu sendiri pada kebijakan perdagangan
internasional di bawah ini! (T)

KEBIJAKAN PENGERTIAN SESUAI PEMAHAMAN SAYA
1. Diskriminasi Harga
2. Pemberian Premi

3. Kuota
4. Subsidi

2) Pada materi telah disebutkan salah satu tujuan dibentuknya kebijakan perdagangan
internasional adalah untuk menghindarkan efek buruk dumping. Setelah membaca
tentang pengertian dumping, menurutmu apa efek buruk dari kebijakan dumping bagi
Indonesia? Uraikan jawabanmu secara singkat dan jelas! (A)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

18

CATATAN PEMBELAJARAN 3

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

19

PEMBELAJARAN 4

1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui membaca materi dan penjelasan guru, siswa dapat memahami konsep
dasar valuta asing yang terdiri dari definisi valuta asing, definisi pasar valuta asing,
dan beberapa istilah terkait valuta asing dengan tepat
b. Melalui membaca materi dan diskusi, siswa diharapkan mampu menghitung kurs
valuta asing dengan cermat dan benar

3. Uraian Materi:
KONSEP DASAR VALUTA ASING

Apakah kalian pernah mendengar istilah valuta asing sebelumnya? Atau pernah
membacanya di suatu tempat? Jadi sebenarnya valuta asing itu apa, sih?

A. PENGERTIAN VALUTA ASING
Valuta asing disebut juga sebagai mata uang asing, merupakan alat pembayaran yang

digunakan dalam perdagangan internasional. Singkatnya, valuta asing ini adalah mata uang
selain rupiah. Jadi, dapatkah kalian menuliskan contohnya? Jangan lupa untuk mencatatnya
di lembar catatan, ya!

B. PENGERTIAN PASAR VALUTA ASING
Pasar valuta asing adalah tempat atau lembaga yang memperdagangkan berbagai

jenis mata uang asing. Pasar valuta asing ini contohnya adalah bank pemerintah, bank swasta
nasional, bank swasta asing, maupun lembaga yang mengkhususkan kegiatannya dalam
perdagangan mata uang asing.
C. ISTILAH-ISTILAH TERKAIT VALUTA ASING

Dalam materi valuta asing ini, istilah-istilah di bawah ini akan sering kita gunakan.
Istilah-istilah tersebut diantaranya:

1) Kurs Jual: adalah kurs yang digunakan apabila bank atau money changer menjual
valas atau saat seseorang menukarkan rupiah dengan valas.

2) Kurs Beli: adalah kurs yang digunakan apabila bank atau money changer membeli
valas atau saat seseorang menukarkan valas yang dimilikinya dengan rupiah.

20

3) Kurs Tengah: adalah hasil dari kurs jual ditambah kurs beli kemudian dibagi dua.
Biasanya digunakan oleh perusahaan asing di Indonesia dalam mencatat laporan
keuangan yang kemudian digunakan untuk pelaporan pajak perusahannya.

MENGHITUNG KURS VALUTA ASING
Saat belajar materi tentang valuta asing, maka tidaklah lengkap jika tidak belajar cara
menghitungnya juga. Berikut adalah rumus dan contoh cara menghitung kurs valuta asing.
A. RUMUS MENGHITUNG KURS VALUTA ASING
Jika kalian sudah memahami pengertian kurs jual dan kurs beli, maka rumus untuk
menghitung kurs valuta asing dapat disimpulkan pada gambar di bawah ini:

Gambar 4.1. Konsep Kurs Valuta Asing

Gambar 4.2. Rumus Kurs Valuta Asing

21

B. CONTOH CARA MENGHITUNG KURS VALUTA ASING
Contoh Soal:
Berikut adalah tabel kurs transaksi:

Gambar 4.3. Tabel Contoh Kurs Transaksi Bank Indonesia

Dari tabel di atas, jawablah soal di bawah ini!
1) Amel terpilih menjadi salah satu peserta Student Exchange Program Korea

Selatan 2020. Sebelum ia berangkat, ia akan menukarkan uangnya ke dalam mata
uang Korea Selatan yakni won. Ia memiliki uang sebesar Rp20.000.000. Berapa
Korean Won yang akan didapatkan Amel?
2) Amel baru saja kembali ke Indonesia setelah ia mengikuti program Student
Exchange di Korea Selatan selama satu minggu. Uang saku Amel masih tersisa
₩50.000. Jika Amel ingin menukar uangnya dengan rupiah, sama dengan berapa
rupiah sisa uang sakunya?
Jawaban:
1) Karena akan menukarkan rupiah ke valuta asing yakni Korean Won, maka:

Rupiah ke Valas = Nilai Rupiah ÷ Kurs Jual
Rupiah ke Valas = 20.000.000 ÷ 12,89
Rupiah ke Valas = ± 1.551.590
Jadi, Amel akan mendapatkan 1.551.590 Korean Won.
2) Karena akan menukarkan valuta asing yakni korea won ke rupiah, maka:
Valas ke Rupiah = Nilai Valas × Kurs Beli

22

Valas ke Rupiah = ₩50.000 × 12,76
Valas ke Rupiah = 638.000
Jadi, sisa uang saku Amel adalah 638.000 Rupiah.

23

LEMBAR KERJA 4
Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat menghitung kurs valuta asing
dengan benar dan menyebutkan contoh valuta asing minimal lima.

Untuk menambah pemahaman tentang materi valuta asing, jawablah soal di bawah ini!
Kalian bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung di modul ini pada lembar
“Catatan Pembelajaran”.

1) Tuliskan contoh valuta asing yang kalian ketahui pada tabel di bawah ini! (T)

1. 4.
2. 5.
3. 6.

2) Mark dari Kanada akan berlibur ke Indonesia selama tiga hari. Ia memiliki budget
liburan sebesar 2.500 Canadian Dollar. Jika kurs jual rupiah terhadap CAD adalah
11.000 dan kurs belinya 10.900, sama dengan berapa rupiah budget liburan yang
dimiliki Mark? (T)

3) Anak Pak Eko, Rangga, sedang berkuliah di Singapura. Setiap bulannya, Pak Eko
menyediakan uang sebesar Rp5.000.000 untuk dikirimkan ke Rangga. Jika pada bulan
November kurs jual rupiah terhadap Singapore Dollar adalah 10.500 dan kurs beli
10.000, kemudian pada bulan Desember kurs jual rupiah terhadap Singapore Dollar
adalah 10.750 dan kurs belinya 10.500, berapa uang yang akan diterima Rangga pada
bulan November dan Desember? (T)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

24

CATATAN PEMBELAJARAN 4

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

25

PEMBELAJARAN 5

1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui membaca materi modul dan berdiskusi, diharapkan siswa mampu
membedakan alat pembayaran internasional dengan benar

3. Uraian Materi:
ALAT PEMBAYARAN INTERNASIONAL

Perdagangan internasional yang dilakukan oleh suatu negara memiliki banyak cara
dalam pembayaran. Ada banyak cara pembayaran perdagangan internasional, tidak hanya
dengan cara pembayaran tunai menggunakan valuta asing saja. Berikut adalah jenis-jenis alat
pembayaran internasional.

A. JENIS-JENIS ALAT PEMBAYARAN INTERNASIONAL
1) Tunai/Kontan:
Dilakukan dengan cara menyerahkan uang fisik atau uang tunai secara
langsung. Selama kita membayar secara langsung kepada pedagang
menggunakan uang kartal, hal ini dinamakan dengan tunai atau kontan.
2) Cek:
Adalah surat perintah tidak bersyarat untuk membayar sejumlah uang atau
dana kepada nama yang tercantum di dalam cek tersebut.

Gambar 5.1. Contoh Cek (sumber: bi.go.id)

26

3) Telegrafik Transfer:
Alat pembayaran ini dilakukan dengan cara menggunakan cek yang diteruskan
oleh alat bernama telegram. Biasanya cara pembayaran ini dilakukan oleh
bank di dalam negeri kepada pelanggan yang ada di luar negeri, sumber dana
yang digunakan untuk pembayaran adalah dari rekening si pembayar.

4) Wesel:
Wesel disebut juga surat utang bank yakni adalah dokumen yang memuat
pengakuan bank untuk membayar sejumlah uang yang tertera pada wesel
tersebut kepada pihak yang membawa wesel. Jadi, pihak importir barang harus
membayar dengan cara menyetorkan sejumlah uang kepada bank yang
mengeluarkan wesel yang telah ditunjuk oleh eksportir.

Gambar 5.1. Contoh Wesel (sumber: blog RuangGuru)

5) Surat Kredit:
Disebut juga L/C atau Letter of Credit, adalah salah satu jasa yang diberikan
bank berupa surat pernyataan atas permintaan importir untuk membayar
sejumlah uang tertentu kepada eksportir. Biasa disebut dengan kredit
berdokumen (documentary credit). Dengan ini bank berperan sebagai pihak
perantara yang menjamin barang dengan pemberian kredit.

6) Emas:
Alat pembayaran internasional dengan emas dilakukan dengan cara
mengirimkan sejumlah emas yang setara dengan nilai barang yang dibeli.
pembayaran dengan menggunakan emas harus mendapat izin dari
pemerintah.

27

7) Kompensasi Pribadi:
Adalah cara pembayaran dengan mengalihkan penyelesaian utang piutang.
Contohnya, A (warga negara Indonesia) memiliki utang $10.000 kepada B yang
merupakan warga negara Amerika. Kemudian C yang merupakan warga negara
Indonesia memiliki piutang $10.000 kepada D seorang warga negara Amerika.
Penyelesaian utang-piutang ini dapat dilakukan dengan cara A membayar
utangnya ke C menggunakan rupiah yang setara dengan 10.000 dollar tadi,
karena keduanya adalah WNI. Sedangkan D dapat membayar ke B sebesar
10.000 dollar, di mana D dan B ini sama-sama warga negara Amerika. Dengan
begitu utang-piutang antara A dengan B dan C dengan D dianggap lunas.
Namun cara pembayaran Perdagangan internasional ini telah lama
ditinggalkan, di Indonesia sendiri terakhir digunakan sekitar tahun 1960-an.

28

LEMBAR KERJA 5
Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat membedakan dengan benar jenis
alat pembayaran internasional dan menganalisis dengan tepat alat pembayaran
internasional mana yang sekiranya paling mudah digunakan.

Untuk menambah pemahaman tentang materi alat pembayaran internasional, jawablah
soal di bawah ini! Kalian bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung di modul
ini pada lembar “Catatan Pembelajaran”.

1) Apakah perbedaan antara Cek, Wesel, dan Surat Kredit (L/C)? (T)
1) Cek

2) Wesel

3) Surat Kredit

2) Menurut kalian, alat pembayaran internasional mana yang paling mudah digunakan
untuk saat ini? Tuliskan juga alasannya! (A)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

29

CATATAN PEMBELAJARAN 5

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

30

PEMBELAJARAN 6
1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui membaca modul, diharapkan siswa mampu memahami konsep dasar
neraca pembayaran internasional dan membedakan antara komponen-
komponen neraca pembayaran internasional dengan tepat

b. Dengan mencari informasi tambahan di situs Bank Indonesia atau situs
terpercaya lainnya, diharapkan siswa mampu menganalisis dengan benar tentang
dampak yang terjadi pada keadaan terbaru neraca pembayaran Indonesia

3. Uraian Materi:
NERACA PEMBAYARAN INTERNASIONAL

Dalam perdagangan internasional seluruh transaksi yang dilakukan oleh penduduk
suatu negara, baik perorangan, perusahaan, atau pemerintah, akan menimbulkan
pembayaran internasional menggunakan valuta asing yang telah kita bahas sebelumnya.
Semua transaksi yang dilakukan tersebut perlu dicatat dalam sebuah neraca pembayaran
internasional. Lantas, apa sih neraca pembayaran internasional itu? Selain untuk mencatat
transaksi, apa saja fungsi dari neraca pembayaran? Simaklah materi di bawah ini.

A. PENGERTIAN NERACA PEMBAYARAN INTERNASIONAL
Neraca pembayaran internasional adalah catatan sistematis seluruh transaksi

ekonomi internasional yang dilakukan oleh penduduk di suatu negara. Dalam hal ini,
penduduk dapat diartikan sebagai perorangan, perusahaan, atau pemerintah di suatu negara.

Transaksi ekonomi internasional pada neraca pembayaran dapat digolongkan menjadi
dua, yaitu transaksi debit dan kredit. Transaksi debit adalah transaksi yang menimbulkan
kewajiban bagi penduduk suatu negara agar melakukan pembayaran ke penduduk negara
lain. Sedangkan transaksi kredit adalah transaksi yang menimbulkan hak bagi penduduk suatu
negara untuk menerima pembayaran dari penduduk negara lain.

31

Gambar 6.1. Surplus dan Defisit Neraca Pembayaran

B. FUNGSI NERACA PEMBAYARAN INTERNASIONAL
Fungsi dari neraca pembayaran antara lain:
1) Sebagai alat pembukuan atau pencatatan setiap transaksi ekonomi internasional
yang terjadi.
2) Sebagai bahan pertimbangan pemerintah dalam mengambil langkah-langkah
yang tepat di bidang ekonomi, misalnya terhadap jumlah barang ekspor dan
impor.
3) Sebagai alat untuk melihat gambaran pengaruh transaksi luar negeri terhadap
pendapatan nasional.
4) Sebagai bahan pertimbangan pemerintah untuk mengambil keputusan di bidang
moneter dan fiskal.
5) Sebagai bahan pertimbangan pemerintah untuk mengambil kebijakan di bidang
politik perdagangan internasional, termasuk juga penerapan kebijakan
perdagangan internasional.

C. KOMPONEN NERACA PEMBAYARAN INTERNASIONAL
Komponen utama dalam neraca pembayaran internasional adalah sebagai berikut:
1) Neraca Berjalan (current account)
a) Neraca Perdagangan: mencatat transaksi ekspor dan impor barang antara dua
negara atau lebih (perdagangan bilateral atau multilateral)

32

b) Neraca Jasa: mencatat transaksi ekspor dan impor jasa dengan negara lain.
Transaksi jasa ini seperti tenaga kerja, pengiriman uang, biaya transportasi,
pariwisata, dan lain-lain.

c) Neraca Transaksi Sepihak: mencatat transaksi berupa hadiah (hibah) atau
bantuan sosial yang diberikan ke negara lain atau diterima dari negara lain
tanpa kewajiban membayar kembali.

2) Neraca Modal (capital account): mencatat transaksi penerimaan atau
pembayaran sehubungan dengan pinjaman dan penanaman modal yang terjadi
antara dua negara atau lebih sehubungan dengan investasi jangka pendek atau
jangka panjang.

3) Neraca Moneter (monetary account): Mencatat perubahan yang ada kaitannya
dengan IMF serta memperlihatkan perubahan cadangan devisa suatu negara.
Cadangan tersebut bisa berupa emas atau valuta asing.

33

LEMBAR KERJA 6
Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa diharapkan mampu menganalisis dampak
dari keadaan neraca pembayaran Indonesia dengan benar.

Untuk menambah pemahaman tentang materi neraca pembayaran internasional, jawablah
soal di bawah ini! Kalian bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung di modul
ini pada lembar “Catatan Pembelajaran”.

1) Dilansir dari situs
https://www.bi.go.id/id/ruang-media/siaran-pers/Pages/sp_226220.aspx
neraca pembayaran Indonesia mengalami surplus pada triwulan II tahun 2020.
Analisislah dampak apa yang akan terjadi jika neraca pembayaran ini surplus! (A)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

34

CATATAN PEMBELAJARAN 6

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

35

PEMBELAJARAN 7
1. Kegiatan Belajar: 3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional

2. Tujuan Pembelajaran:
a. Melalui penjelasan guru dan membaca mandiri, diharapkan siswa mampu
memahami konsep dasar devisa yang terdiri dari pengertian, sumber, dan
manfaat devisa dengan benar

3. Uraian Materi:
DEVISA

Apakah kalian pernah mendengar istilah devisa sebelumnya? Atau sudah tidak asing
lagi dengan TKI yang disebut sebagai pahlawan devisa? Dalam materi kali ini kita akan
membahas tentang pengertian, sumber, serta manfaat devisa bagi negara.

A. PENGERTIAN DEVISA
Devisa adalah semua barang yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran

internasional dapat berupa valuta asing yang diakui oleh semua negara di dunia, emas, dan
surat berharga yang berlaku untuk pembayaran internasional. Devisa merupakan valuta asing
yang memiliki catatan kurs resmi di Bank Indonesia sedangkan valuta asing belum tentu
disebut sebagai devisa jika tidak memiliki catatan kurs resmi di Bank Indonesia.

B. SUMBER DEVISA
Devisa di suatu negara berasal atau bersumber dari:
1) Kiriman valuta asing dari luar negeri
2) Kegiatan ekspor
3) Kegiatan pariwisata mancanegara di dalam negeri
4) Perdagangan jasa
5) Pinjaman luar negeri
6) Hibah atau hadiah dari luar negeri
7) Bunga dari investasi luar negeri

36

C. MANFAAT DEVISA
Manfaat devisa bagi negara antara lain:
1) Sebagai alat tukar internasional
2) Alat pembayaran cicilan utang luar negeri beserta bunganya
3) Membiayai pembelian barang-barang impor
4) Membiayai kegiatan perdagangan internasional
5) Membiayai atlet, misi kebudayaan, studi banding, dan pekerjaan dinas pejabat
negara

37

LEMBAR KERJA 7

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan lembar kerja ini, siswa dapat membedakan antara devisa dan
valuta asing serta siswa diharapkan mampu lebih memahami tentang sumber devisa
dengan benar.

Untuk menambah pemahaman tentang materi devisa, jawablah soal di bawah ini! Kalian
bisa menulis jawabannya di buku catatan atau langsung di modul ini pada lembar “Catatan
Pembelajaran”.

1) Apa perbedaan antara devisa dan valuta asing? (T)

Devisa Valuta Asing

2) Jelaskan mengapa TKI atau Tenaga Kerja Indonesia disebut sebagai pahlawan devisa!
(A)

Catatan:
Soal dengan kode (A) adalah soal analisis
Soal dengan kode (T) adalah soal teori

38

CATATAN PEMBELAJARAN 7

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

39

EVALUASI PEMBELAJARAN

A. Jawablah soal di bawah ini dengan memberi tanda silang (X) pada jawaban yang tepat.
Kemudian setelah selesai cocokkan jawabannya dengan kunci jawaban yang tersedia.
Untuk mengetahui skor akhir dapat dihitung mandiri dengan pedoman skor yang tersedia.

1) Hubungan ekonomi antar-negara tidak selalu sama dengan hubungan ekonomi antar-
daerah dalam satu negara. Perbedaan yang sangat jelas terlihat adalah …

a. Letak geografis d. Kondisi politik

b. Mata uang yang digunakan e. Kepentingan masing-masing negara

c. Selera konsumen

2) Di bawah ini yang termasuk faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

adalah …

1. Keinginan menjalin kerjasama 4. Pajak barang impor tinggi

2. Rendahnya kualitas sumber daya 5. Perbedaan tenaga kerja yang dimiliki

3. Perbedaan selera konsumen

a. 1, 2, 5 d. 2, 4, 5

b. 2, 3, 4 e. 1, 3, 5

c. 1, 3, 4

3) Teori keunggulan komparatif pertama kali dikemukakan David Ricardo dalam bukunya
yang berjudul …

a. The Wealth of Nation

b. General Theory of Interest and Profit

c. Principle of the Political Economy and Taxation

d. The Economics

e. The Theory of the Leisure Class

40

4) Kebijakan kuota dilakukan dengan cara ...

a. Pelarangan impor untuk barang-barang tertentu

b. Pengenaan bea impor atas barang tertentu

c. Mengatur perdagangan internasional melalui pertukaran mata uang

d. Menjual barang di luar negeri lebih murah daripada di dalam negeri

e. Membatasi barang-barang yang masuk dari luar negeri

5) Jika pemerintah ingin membatasi jumlah barang yang diimpor dapat dilakukan dengan
cara ...

a. Mengurangi bea masuk d. Memberikan kredit impor

b. Menaikkan bea masuk e. Menaikkan pajak ekspor

c. Memberikan subsidi ekspor

6) Pasangan jawaban yang cocok ada pada kombinasi ...

A. Kurs Jual B. Kurs Tengah C. Kurs Beli
1. Rupiah ke Valas 2. Valas ke Rupiah 3. Kurs Mean

a. A1, B3, C2 d. A3, B1, C2

b. A2, B3, C1 e. A1, B2, C3

c. A3, B2, C1

7) Di bawah ini yang termasuk alat pembayaran internasional adalah ...

1. Wesel 3. Cek 5. Surat Kredit

2. Bilyet Giro 4. Online Payment 6. Nota Debit

a. 1, 3, 6 d. 1, 3, 4

b. 2, 4, 6 e. 2, 3, 4

c. 1, 3, 5

41

8) Catatan sistematis atau pembukuan transaksi ekonomi internasional antar penduduk
suatu negara dengan negara lain dalam jangka waktu tertentu disebut ...

a. Neraca pembayaran d. Neraca berjalan

b. Neraca perdagangan e. Neraca moneter

c. Neraca transaksi

9) Hubungan dagang antara Indonesia dengan dua negara tetangganya menunjukkan
data sebagai berikut.

Negara Ekspor Impor
Malaysia 1.300 1.250
Singapura 1.450 2.240

Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa …

a. Neraca perdagangan Indonesia surplus terhadap Singapura

b. Neraca perdagangan Singapura defisit terhadap Indonesia

c. Neraca perdagangan Malaysia berimbang terhadap Indonesia

d. Neraca perdagangan Indonesia defisit terhadap Singapura

e. Neraca perdagangan Indonesia defisit terhadap Malaysia

10) Berikut yang merupakan contoh kegiatan yang menjadi penyebab devisa suatu negara
bertambah adalah ...

a. Menjual barang di dalam negeri d. Pemerintah menjual valuta asing

b. Membiayai atlet yang bertanding e. Mengimpor barang luar negeri

c. Mengekspor barang ke luar negeri

42