รายงานผลการดำเนินโครงการ ปีงบประมาณ 2564

รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ

ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี
ปีงบประมาณ ๒๕๖๔

โรงเรียนพิไกรวทิ ยำ

สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำกำแพงเพชร

สำนกั งำนกำรศกึ ษำขน้ั พ้ืนฐำน
กระทรวงศึกษำธิกำร

บนั ทึกข้อความ
สว่ นราชการ โรงเรยี นพิไกรวทิ ยา อำเภอพรานกระตา่ ย จงั หวัดกำแพงเพชร....
.........

ที่ ศธ 04294.12/146 วันที่ 13 ธันวาคม 2564 ...

เร่อื ง ขออนุญาตรายงานผลการดำเนินงานโครงการประจำปี ปีงบประมาณ 2564

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนพิไกรวทิ ยา

ด้วยงานนโยบายและแผน ได้ตดิ ตามการดำเนินงานแผนงานโครงการ ประจำปีงบประมาณ
2564 และ ผรู้ ับผิดชอบแผนงานโครงการไดร้ ายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบตั กิ าร
ประจำปงี บประมาณ 2564 ทางงานนโยบายและแผนจึงไดร้ วบรวมและสรปุ ผลการดำเนินงาน แบ่งตาม
โครงการ 9 โครงการ ดังน้ี

โครงการท่ี 1 พัฒนาศกั ยภาพการจดั การเรยี นรู้
โครงการท่ี 2 ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
โครงการที่ 3 พัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม
โครงการที่ 4 ส่งเสรมิ การแนะแนวและสรา้ งภูมิคุ้มกันการดำรงชวี ิต
โครงการท่ี 5 พัฒนาระบบบริหารคณุ ภาพ
โครงการท่ี 6 บรหิ ารทรพั ยากรเพือ่ การจัดการศึกษา
โครงการท่ี 7 ส่งเสริมความรว่ มมือระหว่างโรงเรยี นกับชุมชน
โครงการท่ี 8 พฒั นาปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมอาคารสถานที่ และสง่ิ แวดล้อม
โครงการท่ี 9 พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการ
จัดการเรยี นรู้

โดยมีระยะเวลาการดำเนนิ งาน ระหวา่ งวันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. 2563 ถึงวนั ที่ 30 กนั ยายน
พ.ศ. 2564 ได้ดำเนินการเสร็จส้ินเป็นท่เี รียบร้อยแลว้ จงึ สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ ตามแบบ
รายงานการดำเนนิ งานโครงการ เอกสารตามแนบ

จึงเรียนมาเพ่ือทราบและพจิ ารณาดำเนนิ การต่อไป

ลงชอื่
(นางสาวทับทิม วงษอ์ ่อง)
หวั หน้างานนโยบายและแผน

ความคดิ เหน็ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ความคิดเห็นผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

ลงชื่อ ลงช่ือ
(นายโยธิน บญุ สุข) (นางสาวจุฑามาศ วงษเ์ ขยี ว)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นพิไกรวทิ ยา
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นพิไกรวิทยา

คํานํา

รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ประจำปีงบประมาณ 2564 จัดทำขึ้นเพ่ือรายงาน
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการ ประจำปีงบประมาณ 2564 โดยรวบรวมหลกั ฐาน เอกสารต่าง ๆ
ทีเ่ กี่ยวข้องกบั การดาํ เนนิ งานของโครงการ ทงั้ รปู แบบการจัดกจิ กรรมทส่ี ่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมศี กั ยภาพ
การดําเนนิ งานทีส่ ง่ เสริมการมีสว่ นร่วมของชมุ ชนและหน่วยงานภายนอก

รายงานฉบบั นี้ ไดร้ วบรวมผลการดําเนินงาน การวิเคราะห์ผลการดําเนนิ งานตามตัวชี้วดั
ความสำเรจ็ ของโครงการ การสรปุ ผลความสำเรจ็ และความพงึ พอใจของผู้ทมี่ ีสว่ นร่วมในการดาํ เนนิ งาน
ประมวลภาพการจดั กิจกรรม และหลักฐานทีเ่ กยี่ วข้อง

ทง้ั นี้ เป็นส่วนหนงึ่ ในการนาํ เสนอขอ้ มูลสำหรับการวางแผนการดําเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ าร
ประจำปขี องโรงเรียนพิไกรวทิ ยา และเป็นข้อมูลพนื้ ฐานประกอบการตัดสนิ ใจของผูบ้ ริหารในการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของนักเรียนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานทางการศึกษา ตลอดจนสรา้ งความเชอ่ื มน่ั ต่อ
ชมุ ชนต่อไป

โรงเรยี นพไิ กรวิทยา

สารบญั

เรอื่ ง หนา้

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ปีงบประมาณ 2564 1
โครงการท่ี 1 พัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้............................................................ 8
โครงการท่ี 2 การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น....................................................... 20
โครงการที่ 3 พัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม.......................................................................... 44
โครงการท่ี 4 ส่งเสริมการแนะแนวและสรา้ งภูมิคุ้มกนั การดำรงชวี ติ ............................. 64
โครงการที่ 5 พฒั นาระบบบริหารคุณภาพ.................................................................... 74
โครงการที่ 6 บรหิ ารทรพั ยากรเพื่อการศึกษา............................................................... 93
โครงการที่ 7 สง่ เสริมความร่วมมือระหวา่ งโรงเรียนและชมุ ชน...................................... 100
โครงการที่ 8 พฒั นาปรบั ปรุง ซอ่ มแซม อาคารสถานท่ีและสง่ิ แวดลอ้ ม ........................
โครงการที่ 9 พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ 107
การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ ............................................................

ผลสรุปการดำเนินกิจกรรมตามโครงการ ประจำปีงบประมาณ 2564 ................................ 110

1

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ปีงบประมาณ 2564
โรงเรยี นพิไกรวิทยา สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

๑. ชอื่ โครงการ โครงการที่ 1 พัฒนาศักยภาพการจดั การเรียนรู้

๒. สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี นท่ี กลยุทธ์ท่ี ๑ การพัฒนาครูใหม้ ีศักยภาพในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

๓. สนองมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลกรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ
๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้
๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้
๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น
๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

๔. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
นางสาวมณฑาทิพย์ เก็กง้วน

๕. วตั ถปุ ระสงค์
๕.๑ เพ่ือพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี
๕.๒ เพอ่ื ให้ครูมีการจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน
๕.๓ เพ่ือให้ครใู ช้สื่อ เทคโนโลยีสารสรเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้
๕.๔ เพื่อใหค้ รมู ีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก
๕.๕ เพ่อื ใหค้ รตู รวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
๕.๖ เพอื่ ใหค้ รมู ีการแลกเปลีย่ นเรียนร้แู ละให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ

เรียนรู้

๖. เปา้ หมาย
๖.๑ เปา้ หมายเชิงปริมาณ
๓.๑.๑ ครูและบุลคลากรโรงเรียนพิไกรวิทยา คดิ เห็นร้อยละ 70 ได้รับการพฒั นาให้มี

ความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี
๓.๑.๒ ครแู ละบลุ คลากรโรงเรยี นพไิ กรวทิ ยามีการจัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ

และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ ร้อยละ 70

2

๓.๑.๓. ครแู ละบลุ คลากรโรงเรยี นพิไกรวิทยา ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 70

๓.๑.๔ ครูและบลุ คลากรโรงเรยี นพไิ กรวทิ ยา มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก
รอ้ ยละ 70

๓.๑.๕ ครแู ละบุลคลากรโรงเรียนพไิ กรวิทยา มีการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี น
อยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 70

๓.๑.๖ ครูและบลุ คลากรโรงเรียนพิไกรวทิ ยา มีการแลกเปล่ียนเรียนร้แู ละใหข้ ้อมลู
สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ ร้อยละ 70

๖.๒ เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
๓.๒.๑ ครูและบคุ ลากรโรงเรียนพไิ กรวทิ ยาได้รับการพฒั นาให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี

อยู่ในระดบั ดี
๓.๒.๒ ครูและบุคลากรโรงเรียนพไิ กรวิทยามีการจดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและ

ปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน อยู่ในระดับดี
๓.๒.๓ ครูและบุคลากรโรงเรยี นพไิ กรวิทยาใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ

และแหล่งเรียนร้ทู เ่ี อื้อตอ่ การเรียนรู้ อย่ใู นระดับดี
๓.๒.๔ ครูและบุคลากรโรงเรยี นพิไกรวิทยามีการบริหารจดั การชัน้ เรยี น

เชงิ บวก อยู่ในระดับดี
๓.๒.๕ ครูและบคุ ลากรโรงเรียนพไิ กรวทิ ยามีการตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเป็น

ระบบ และนำผลมาพฒั นาผ้เู รียน อย่ใู นระดับดี
๓.๒.๖ ครูและบคุ ลากรโรงเรียนพไิ กรวิทยามีการแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อน

กลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ อยใู่ นระดับดี

๗. ตัวช้ีวัดความสำเรจ็
7.๑ ผเู้ รยี นได้รบั โอกาส และการพฒั นาอย่างเต็มศักยภาพ และมีคุณภาพสอดคล้องกบั บริบทของ

พ้นื ที่
7.๒ สถานศึกษาท่จี ัดบรรยากาศส่ิงแวดล้อม และจดั กิจกรรมการเรียนรใู้ หผ้ ู้เรยี นแสดงออกถงึ

ความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็น
ประมุขมีทัศนคติทดี่ ีต่อบ้านเมือง มีหลกั คดิ ที่ถกู ต้อง เป็นพลเมอื งดีของชาติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม

3

๘. ผลการดำเนินงาน

ชือ่ กจิ กรรม ผลการดำเนินงาน ปัญหา /อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ

1. นเิ ทศการจัด ครูและบุคลากรโรงเรยี น เน่ืองดว้ ยสถานะการณ์โควดิ -
การเรยี นการสอน พไิ กรวทิ ยาร้อยละ ๑๐๐ โรงเรียนจดั การสอนแบบออนไลน์
มีการจัดการเรยี นรผู้ ่าน การนเิ ทศการสอนจงึ ไมส่ ามารถนิเทศ ในการอบรมครั้ง
2. พัฒนาครใู หม้ ี กระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง ห้องเรียนได้ โรงเรยี นจงึ ปรับเป็น ต่อไปถา้ ยงั มี
มาตรฐานวชิ าชีพและ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ การนเิ ทศแบบออนไลน์โดยผอู้ ำนวยการ สถานะการณโ์ ควิด
มีคณุ ภาพมาตรฐาน ในชีวิตประจำวนั ใช้สื่อ เทคโนโลยี และรองผอู้ ำนวยการ อาจปรบั เปล่ยี น
สารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ีเ่ ออ้ื รูปแบบการอบรม
ตอ่ การเรียนรู้ มีการบรหิ ารจดั เนื่องดว้ ยสถานะการณ์โควดิ จงึ ไม่มี เป็นรปู แบบออนไลน์
การชัน้ เรยี นเชงิ บวก มกี าร การจัดอบรมนอกสถานที่ แตป่ รบั เปน็
ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียน รปู แบบออนไลน์ ตามความต้องการ -
อยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา ของครูและบุคลากรทต่ี อ้ งการพฒั นา
พฒั นาผู้เรียน การแลกเปล่ียน ตนเอง และครูเมื่อไดร้ บั การอบรมแลว้
เรียนร้แู ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั ดำเนินการรายงานผลการอบรมลงใน
เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั แบบฟอรม์ ออนไลนข์ องโรงเรยี น
การเรยี นรู้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของ
ครูและบคุ ลากรโรงเรียน เชอื้ ไวรัสโคโรนา (COVID-19)
พิไกรวิทยาได้รบั การพฒั นาใหม้ ี
ความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพโดย
การอบรมผ่านระบบออนไลน์
รอ้ ยละ ๑๐๐ ตามตามต้องการ
ของตนเอง

3. อบรมพฒั นา ดำเนินการอบรมพฒั นา
หลกั สตู ร แผนงาน หลักสตู รออนไลน์ ท้ังจาก
หนว่ ยงานต้นสังกัด
และหน่วยงานอ่ืน

๙. สรุปผลสำเรจ็ ของงาน/โครงการ - กิจกรรม
 ตำ่ กวา่ เปา้ หมาย 3 กิจกรรม
 ตามเปา้ หมาย - กิจกรรม

 สงู กวา่ เปา้ หมาย

4

๑0. งบประมาณ ๓๔,๐๐๐ บาท
๑) งบประมาณท่ีไดร้ บั อนุมัติ ๗,๒๓๔ บาท
๒) งบประมาณทีใ่ ช้ไป ๒๖,๗๖๖ บาท
๓) งบประมาณคงเหลือ บาท
๔) ขอใช้งบประมาณเพิ่มเตมิ -

๑1. สรปุ ในภาพรวม
จากการดำเนินงาน/โครงการพฒั นาศักยภาพการจัดการเรียนรู้มขี ้อคน้ พบในการดำเนินงานดงั นี้
๑. จุดเดน่ ของงาน/โครงการ
เนือ่ งด้วยปงี บประมาณ 2564 มีสถานะการณ์โควดิ ทำให้โรงเรียนปรบั รปู แบบการสอน

เปน็ แบบออนไลน์ ดงั น้ันการจัดการเรยี นการสอนและการอบรมพฒั นาตนเองครูและบุคลากร จงึ มีการ
ปรบั เปลย่ี นเป็นรปู แบบออนไลน์ จดุ เดน่ ของโครงการคือสามารถปรบั เปลย่ี นให้เป็นรปู แบบออนไลน์
และยงั มีการตดิ ตามงานตามโครงการเช่นเดมิ

๒. จดุ ควรพัฒนาของงาน/โครงการ
ส่งเสรมิ ให้ครูและบุคลากรพัฒนาตนเองผา่ นทางระบบออนไลน์และการรายงานการพฒั นา

ตนเอง ปรับการนิเทศในรูปแบบออนไลน์
๓. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นางาน/โครงการ

-

ลงชือ่
(นางสาวมณฑาทิพย์ เก็กง้วน)
ผู้รายงาน

5

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน

โครงการท่ี 1 พัฒนาศกั ยภาพการจัดการเรยี นรู้

กิจกรรมนเิ ทศการจดั การเรียนการสอน

6

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน
กจิ กรรมนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน

7

ภาพกิจกรรมการดำเนนิ งาน
กจิ กรรมพัฒนาครใู ห้มีมาตรฐานวิชาชีพและมคี ุณภาพมาตรฐาน

8

รายงานผลการดำเนินงานโครงการ
ตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี ปีงบประมาณ 2564
โรงเรียนพไิ กรวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษากำแพงเพชร

๑. ช่อื โครงการ โครงการท่ี 2 ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

๒. สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน กลยทุ ธท์ ่ี 2 การยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

๓. สนองมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น
1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ

กลมุ่ เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
3.1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้
3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ทเี่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้

๔. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
นางสาวรุ่งทิพย์ ขอนทอง

กลมุ่ งาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้
กล่มุ บริหารงาน วิชาการ

๕. วตั ถุประสงค์
5.1 เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รอยู่ในระดบั ดขี ึ้นไปเปน็ ไปตามเป้าหมายของโรงเรียน
5.2 พ่อื ใหค้ า่ เฉล่ยี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-Net) เพ่ิมข้นึ จากปที ี่ผ่านมา

๖. เปา้ หมาย
๖.๑ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ
1) นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ในระดับดีขนึ้

ร้อยละ 70
2) ร้อยละ 0.5 ของค่าเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-Net) เพม่ิ ข้นึ จาก

ปีที่ผ่านมา

9

๖.2 เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
1) นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ ในระดบั ดีข้ึนไป

ตามเกณฑเ์ ป้าหมายของโรงเรียน
2) ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาต(ิ O-Net) เพ่ิมข้นึ จากปีทผ่ี ่านมา

๗. ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ
7.1 นกั เรียนมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนเปน็ ไปตามเกณฑ์เป้าหมายของโรงเรียน
7.2 คา่ เฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาต(ิ O-Net) เพิม่ ข้ึนจากปที ีผ่ า่ นมา

๘. ผลการดำเนินงาน

ชอื่ กิจกรรม ผลการดำเนนิ งาน ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ

1. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทักษะ นกั เรยี นร้อยละ 80 เขา้ ร่วมกจิ กรรม นักเรียนยังขาดทกั ษะ ควรวางแผนรายการ
แขง่ ใหเ้ หมาะสมและ
ภาษาตา่ งประเทศ วันครสิ ตม์ าส และมคี วามพงึ พอใจตอ่ การ ดา้ นการใชภ้ าษาองั กฤษ กำกับ ติดตามการ
สง่ ผลงานของนกั เรยี น
(คริสมาสต)์ จดั กจิ กรรมต่าง ๆ และได้เรยี นรู้ ในการส่ือสารท่ใี ชใ้ นชวี ิต
-
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ประจำวนั และยงั ไม่คอ่ ยเห็น
-
ความสำคญั ของการใชภ้ าษา
-
ในการสอ่ื สาร
-
2. สบื ศลิ ปส์ านศาสตร์ ดำเนินการจดั กจิ กรรมในรูปแบบ สถานการณก์ ารแพร่ระบาด
-
ปราชญภ์ าษาชาติ ออนไลนแ์ ละสอดแทรกในการจดั การ ของเชื้อไวรสั โคโรนา
-
เรียนการสอน (COVID-19)
-
3. พฒั นาการเรยี น ดำเนินการจดั กจิ กรรม โดยนกั เรียน สถานการณ์การแพรร่ ะบาด

การสอนโดยใช้ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองและมคี รเู ปน็ ท่ีปรกึ ษา ของเชื้อไวรสั โคโรนา

Stem Education ในรูปแบบออนไลน์ (COVID-19)

4. โครงงานวิทยาศาสตร์ ดำเนนิ การจัดกจิ กรรม โดยนกั เรียน สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองและมคี รเู ป็นทีป่ รกึ ษา ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา

ในรูปแบบออนไลน์ (COVID-19)

5. 1 นกั เรยี น ดำเนินการโดยปรับรูปแบบเปน็ สถานการณก์ ารแพร่ระบาด

1 นวตั กรรม การศึกษานวัตกรรมจากเครอื ข่ายข้อมลู ของเชื้อไวรัสโคโรนา

one student one ออนไลน์ (COVID-19)

innovation

6. วิเคราะห์ข้อสอบ ดำเนนิ การ โดยมอบหมายครู สถานการณ์การแพรร่ ะบาด

O-net ตามแนว รายบคุ คลในการวิเคราะหข์ ้อสอบและใช้ ของเชอื้ ไวรัสโคโรนา

test blue print ขอ้ สอบในการวัดและประเมนิ ผลตาม (COVID-19)

แนว test blue print

7. ทดสอบ Pre – O-net ดำเนินการ โดยจดั การทดสอบ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

ม.3 และ ม.6 Pre – O-net ในรปู แบบออนไลน์ ของเชื้อไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

8. ค่ายคณติ ศาสตร์ ม.1 ไมไ่ ด้ดำเนินงาน สถานการณ์การแพร่ระบาด

ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

10

ชอ่ื กจิ กรรม ผลการดำเนินงาน ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ

9. ค่ายภาษาไทย ม.2 ไมไ่ ดด้ ำเนินงาน สถานการณ์การแพร่ระบาด -
10. สอนเสริมเตมิ เตม็ ของเช้ือไวรสั โคโรนา
ม.3 การจัดกจิ กรรมสอนเสรมิ เตมิ เต็ม (COVID-19) - สอบถามความ
ไดร้ บั ความรว่ มมอื จากนักเรียนและ ต้องการของนกั เรียน
11. ค่ายวิทยาศาสตร์ คณะครูเป็นอย่างดี นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ - ปญั หาในการจัดกิจกรรม ว่าต้องการเพม่ิ เตมิ
ม.4 ทางการเรยี นสูงขนึ้ และมผี ลสมั ฤทธ์ิ คอื ไม่สามารถติดตอ่ วิทยากร ความร้ใู นกลมุ่ สาระฯ
12. ค่ายภาษาอังกฤษ ทางการเรยี นตง้ั แตร่ ะดบั ๓.๐๐ ขึ้นไป ภายนอก วธิ ีการแก้ไขปญั หา ใดเปน็ พเิ ศษ นกั เรียน
ม.5 ๕ กลุม่ สาระฯ คอื ภาษาไทย โดยให้ครูในกล่มุ สาระฯ มีความตอ้ งการให้
คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศลิ ปะ สงั คมศึกษาชว่ ยสอนเสรมิ วทิ ยากรทา่ นใดมา
การงานฯ นกั เรียนทเี่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม นำขอ้ สอบในปีการศึกษา ถา่ ยทอดความรู้ให้
มีความสนใจ มเี จตคติทดี่ ีตอ่ การเรยี น ทผี่ า่ นมา มาใหน้ กั เรยี นฝึกทำ
และการศกึ ษาตอ่ มากขึ้น นักเรียน - ช่วงเวลาใน
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ มผี ลสัมฤทธ์ิ - ปัญหาของสถานท่จี ัดสอน การจัดกิจกรรมควร
ทางการทดสอบระดบั ชาตปิ กี ารศกึ ษา เสรมิ เตมิ เตม็ เนื่องจาก ดำเนินการใหเ้ รว็ ข้ึน
๒๕๖๓ นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด เพ่ือจะไดจ้ ัดหา
มผี ลสัมฤทธ์ิทางการทดสอบระดบั ชาติ ของไวรัสโคโรนา่ (Covid ๑๙) วิทยากรไดค้ รบ
วิชาภาษาไทย เพมิ่ ขนึ้ ๒.๔๒ ตอ้ งรกั ษาระยะห่างทางสงั คม ทุกกลุ่มสาระฯ และ
วชิ าคณิตศาสตร์ ลดลง ๒.๒๕ ทำให้สถานที่ดูคับแคบ สง่ ผลดตี ่อนกั เรยี น
วิชาวิทยาศาสตร์ เพ่มิ ขน้ึ ๐.๓๐ ในการเพ่มิ พูนความรู้
วิชาภาษาองั กฤษ เพ่ิมขึ้น ๑.๑๒ - ในบางรายวชิ าผลสมั ฤทธิ์
ยงั ไม่เพมิ่ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์ - การนำผล
ไม่ได้ดำเนนิ งาน กลุ่มสาระฯ ตา่ ง ๆ ร่วมประชุม O-NET ในปีทผ่ี ่านมา
หาแนว ทางแกไ้ ข พัฒนา มาวเิ คราะห์เพ่อื หา
ไม่ไดด้ ำเนินงาน การจดั การเรยี นการสอนและ จดุ ที่ต้องพฒั นาในการ
พฒั นาผู้เรยี นใหม้ ีผลสมั ฤทธ์ิ จดั การเรยี นการสอน
สงู ข้ึน ของครูผสู้ อน และแจง้
วทิ ยากรใหเ้ น้น
- ทกุ กลุ่มสาระทีม่ ี มาตรฐานตวั ชีว้ ดั ทีม่ ี
การทดสอบระดับชาตนิ ำผล ผลคะแนนต่ำ
คะแนนสอบ O-NET ของปี
การศกึ ษาที่ผ่านมามาวิเคราะห์ -
เพื่อวางแผนพัฒนาการจดั
การเรยี นรู้ จดั การเรียนการสอน -
ให้สอดคล้องกบั มาตรฐาน
ตวั ชีว้ ัดทีจ่ ะออกขอ้ สอบ
เน้นมาตรฐานตวั ชีว้ ัดทีไ่ ด้
คะแนนต่ำ และเนน้ มาตรฐาน
ตวั ชวี้ ัดตาม Test Blue print
ที่ สทศ. ประกาศ

สถานการณ์การแพร่ระบาด
ของเชอื้ ไวรสั โคโรนา
(COVID-19)

สถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของเชื้อไวรัสโคโรนา
(COVID-19)

11

ช่ือกจิ กรรม ผลการดำเนินงาน ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ

13. สอนเสรมิ เติมเต็ม การจัดกิจกรรมสอนเสรมิ เตมิ เตม็ - ปัญหาในการจัดกจิ กรรม - สอบถามความ

ม.6 ได้รบั ความรว่ มมอื จากนักเรยี นและคณะ คอื ไม่สามารถตดิ ตอ่ วทิ ยากร ตอ้ งการของนกั เรียน
ครูเปน็ อย่างดี นักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ิ ภายนอกของกลุ่มสาระการ วา่ ต้องการเพ่มิ เตมิ
ทางการเรียนสูงข้นึ และมีผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและ ความรู้ในกลมุ่ สาระฯ
ทางการเรยี นต้ังแตร่ ะดับ ๓.๐๐ ข้ึนไป
๕ กลุ่มสาระฯ คือภาษาไทย คณิตศาสตร์ วัฒนธรรม วธิ กี ารแกไ้ ขปัญหา ใดเปน็ พิเศษ นกั เรยี น
วิทยาศาสตร์ ศิลปะ การงานฯ นกั เรยี น โดยให้ครใู นกลุม่ สาระฯ สังคม มีความต้องการให้
ที่เขา้ ร่วมกิจกรรม มีความสนใจ มเี จตคติ ศึกษาชว่ ยสอนเสรมิ นำข้อสอบ วิทยากรท่านใดมา
ทีด่ ีตอ่ การเรยี น และการศกึ ษาต่อมากข้ึน ในปกี ารศกึ ษาท่ีผ่านมา มาให้ ถ่ายทอดความรู้ให้
นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ นกั เรียนฝกึ ทำ
- ช่วงเวลาในการ
มผี ลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติ - ปัญหาของสถานท่ีจัดสอน จัดกิจกรรมควร

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ วิชาภาษาไทย เสรมิ เตมิ เตม็ เน่ืองจาก ดำเนนิ การใหเ้ รว็ ขน้ึ

เพิม่ ขึ้น ๑.๒๓ วชิ าสงั คมศึกษา ลดลง สถานการณก์ ารแพร่ระบาด เพอื่ จะไดจ้ ดั หา
๒.๒๓ วชิ าภาษาอังกฤษ เพมิ่ ข้ึน ๑.๐๖ ของไวรัสโคโรนา่ (Covid ๑๙) วิทยากรไดค้ รบทุก

วชิ าคณติ ศาสตร์ เพ่มิ ขนึ้ ๐.๔๖ ตอ้ งรักษาระยะห่างทางสงั คม กล่มุ สาระฯ และสง่ ผล
วิชาวทิ ยาศาสตร์ เพม่ิ ขึน้ ๓.๒๐ ทำให้สถานทด่ี ูคบั แคบ ดตี ่อนักเรยี นในการ
นกั เรียนมีความม่นั ใจในการทำ เพม่ิ พูนความรู้
แบบทดสอบมากขน้ึ มผี ลการทดสอบ - ในบางรายวชิ าผลสมั ฤทธิ์
สงู ขึ้นเม่อื เทียบกับปีทผ่ี า่ นมา ยงั ไม่เพม่ิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์ - การนำผล
กลุ่มสาระฯ ตา่ ง ๆ ร่วมประชุม O-NET ในปีทผ่ี า่ นมา

หาแนวทาง แก้ไข พัฒนาการ มาวเิ คราะห์เพ่ือหาจดุ

จัดการเรยี นการสอนและพฒั นา ทตี่ ้องพัฒนาในการ

ผ้เู รยี นให้มีผลสมั ฤทธิ์สูงข้นึ จัดการเรียนการสอน

- ทุกกลมุ่ สาระทีม่ ีการ ของครผู สู้ อน และแจง้

ทดสอบระดับชาตินำผลคะแนน วทิ ยากรใหเ้ น้น

สอบ O-NET ของปีการศึกษา มาตรฐานตวั ช้ีวัด

ทีผ่ า่ นมามาวเิ คราะห์ เพื่อ ที่มีผลคะแนนต่ำ

วางแผนพัฒนาการจัดการเรยี นรู้

จดั การเรียนการสอนให้

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานตวั ชว้ี ัด

ทีจ่ ะออกข้อสอบ เนน้ มาตรฐาน

ตวั ชี้วัดที่ได้คะแนนตำ่ และเนน้

มาตรฐานตัวชว้ี ัดตาม Test

Blue print ท่ี สทศ. ประกาศ

14. สปั ดาหค์ ณติ ศาสตร์ ปรับแผนการจัดกิจกรรมสปั ดาห์ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด -

คณติ ศาสตร์ในรปู แบบออนไลน์ ของเช้ือไวรัสโคโรนา
(COVID-19)

15. สัปดาห์วิทยาศาสตร์ เนอื่ งจากสถานการณ์เกดิ โรคระบาด สถานการณ์การแพร่ระบาด การจัดกจิ กรรม

โควดิ – 19 จงึ ปรับแผนการจดั กจิ กรรม ของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ในรูปแบบออนไลน์

สัปดาหว์ ิทยาศาสตรใ์ นรปู แบบออนไลน์ (COVID-19) สามารถจัดให้มีความ

12

ชือ่ กิจกรรม ผลการดำเนนิ งาน ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

16. ส่งเสรมิ นักเรียนเขา้ เนือ่ งจากสถานการณ์โรคระบาด - หลากหลายมากขึ้น
และมกี าร
รว่ มแขง่ ขนั วทิ ยาศาสตรส์ ู่ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 การจดั กจิ กรรม ประชาสมั พนั ธ์ใหก้ บั
นักเรียนในหอ้ งเรยี น
ความเป็นเลิศ สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ของหน่วยงาน ตา่ ง ๆ ล่วงหน้า
ก่อนการจัดกิจกรรม
ภายนอกมีการจัดกิจกรรมในรูปแบบ
การจัดกจิ กรรมใน
ออนไลน์ กิจกรรมหลายกจิ กรรมลดลง รปู แบบออนไลนใ์ น
สถานการณก์ ารเกดิ
จำกดั การเข้าร่วมกิจกรรมทางโรงเรยี น โรคระบาดโควดิ
– 19 มกี ารจำกดั
ได้สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม จำนวนผ้เู ข้ารว่ ม
กจิ กรรม การ
ที่สามารถเข้าร่วมได้ เช่น กจิ กรรมพูด ประชาสมั พนั ธ์ใหก้ ับ
นกั เรียน
วิทยาศาสตร์ กิจกรรมเข่งขัน ROV
-
โดยรูปแบบของแบบของกิจกรรมเป็น
-
รูปแบบออนไลน์ มีนกั เรยี นเข้ารว่ ม
-
กิจกรรมท้งั ส้นิ 5 คน
-
17. ศลิ ปหตั ถกรรม ไม่ได้ดำเนนิ งาน สถานการณ์การแพรร่ ะบาด
-
นกั เรยี น ของเชื้อไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

18. สง่ เสริม ดำเนนิ การจดั กิจกรรมในรปู แบบ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

ความสามารถพเิ ศษ ออนไลน์ ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา

เพ่ือความเป็นเลศิ และ (COVID-19)

การแขง่ ขันกล่มุ สาระ

ภาษาต่างประเทศ

สอดคลอ้ งกบั ศาสตร์

พระราชา ร.9

19. แขง่ ขันตอบปญั หา ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมในรปู แบบ สถานการณก์ ารแพร่ระบาด

วันรพี ออนไลน์ โดยจัดการแข่งขันตอบปัญหา ของเชอื้ ไวรสั โคโรนา

ภายในโรงเรยี น กลมุ่ สาระสังคมศกึ ษาฯ (COVID-19)

20. สัปดาหห์ ้องสมดุ ไม่ไดด้ ำเนินงาน สถานการณก์ ารแพร่ระบาด

ของเชื้อไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

21. พฒั นาเครอื ขา่ ยถ่าย ดำเนนิ การจัดกิจกกรมในรูปแบบ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

โอนความรู้ (พ่สี นู่ ้อง ออนไลน์ จากศษิ ย์เกา่ ของโรงเรยี นที่ ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา

เพือ่ นสเู่ พื่อน) สำเรจ็ การศึกษาและมคี วามสามารถใน (COVID-19)

ศาสตรด์ า้ นต่าง ๆ มาใหค้ วามรู้

แก่ร่นุ น้อง

13

ชอื่ กิจกรรม ผลการดำเนนิ งาน ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

22. ศกึ ษาดงู านมหกรรม ไมไ่ ด้ดำเนนิ งาน สถานการณก์ ารแพร่ระบาด -

วทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ ของเช้ือไวรสั โคโรนา ควรวางแผน
รายการแข่งให้
(COVID-19) เหมาะสมและกำกบั
ติดตามการส่งผลงาน
23. วนั ตรษุ จนี นกั เรยี นร้อยละ 70 เขา้ รว่ มกจิ กรรม นักเรียนยงั ขาดทกั ษะด้าน ของนักเรียน

วนั ตรษุ จีนพาเพิลน และมีความพงึ พอใจ การใชภ้ าษาจีนในการสื่อสาร

ต่อการจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ และได้เรยี นรู้ ทใี่ ชใ้ นชีวิต ประจำวันและยัง

วฒั นธรรมประเพณีวนั ตรษุ จีน ไม่ค่อยเหน็ ความสำคัญของ

การใช้ภาษาในการสอื่ สาร

๙. สรปุ ผลสำเร็จของงาน/โครงการ 6 กิจกรรม
 ตำ่ กวา่ เป้าหมาย 17 กิจกรรม
 ตามเป้าหมาย - กิจกรรม
 สงู กว่าเปา้ หมาย
169,450 บาท
๑0. งบประมาณ 35,850 บาท
๑. งบประมาณท่ีไดร้ ับอนุมตั ิ 133,600 บาท
๒. งบประมาณท่ีใช้ไป บาท
๓. งบประมาณคงเหลือ -
๔. ขอใช้งบประมาณเพิ่มเติม

๑1. สรปุ ในภาพรวม
จากการดำเนนิ งาน/โครงการที่ 2 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น มีข้อค้นพบในการดำเนินงาน

ดังน้ี
๑. จุดเดน่ ของงาน/โครงการ
เป็นโครการทสี่ ง่ เสรมิ การเรยี นการสอน เพื่อพฒั นาใหผ้ ู้เรียนมีการเรยี นรู้ คุณลักษณะ และ

ศกั ยภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

๒. จดุ ควรพฒั นาของงาน/โครงการ
กจิ กรรมท่ีตอบสนองกบั จุดควรพัฒนาของนักเรียน เพ่ือสง่ เสริมให้เกดิ ความสำเร็จตาม

เป้าหมายของโครงการท่ีตง้ั
๓.ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนางาน/โครงการ
เสนอกิจกรรมท่มี ีความสอดคลอ้ งกับเป้าหมายวัตถปุ ระสงค์โครงการ

ลงชือ่
(นางสาวร่งุ ทพิ ย์ ขอนทอง)
ผูร้ ายงาน

14

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน
โครงการท่ี 2 ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น

กิจกรรมส่งเสริ มทกั ษะภาษาตา่ งประเทศ (ครสิ มาสต์)

15

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน
กจิ กรรมสอนเสริมเติมเตม็ ม.3

16

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน
กจิ กรรม สอนเสริมเตมิ เตม็ ม.6

17

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน
กจิ กรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์

18

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน
กจิ กรรมสง่ เสริมนักเรยี นเขา้ ร่วมแขง่ ขันวิทยาศาสตร์ส่คู วามเปน็ เลิศ

19

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน
กิจกรรมวันตรษุ จีน

20

รายงานผลการดำเนินงานโครงการ
ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี ปีงบประมาณ 2564
โรงเรยี นพิไกรวทิ ยา สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษากำแพงเพชร

๑. ช่ือโครงการ โครงการที่ 3 พัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

๒. สนองกลยุทธ์โรงเรยี นท่ี กลยทุ ธท์ ี่ ๓ การพฒั นาคุณลักษณะของผู้เรยี นให้มวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม

.

๓. สนองมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑข์ องแต่

ละระดบั ชั้น
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร
5) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชพี

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น
1.2.1 การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ดี ีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด
1) มที ัศนคตทิ ีด่ ีและถูกตอ้ ง
2) มีพนื้ ฐานชีวิตทม่ี นั่ คงเข้มแข็ง
3) มีอาชีพ มีงานทำ
4) เป็นพลเมืองดี มีวนิ ยั
1.2.2 ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย
1.2.3 การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
1.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม
1.2.5 มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2551

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษา

และทุกกลุม่ เป้าหมาย
2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้

21

๔. ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ

นายอรรถพล พูลศรี .

.

๕. วตั ถปุ ระสงค์

๕.๑ เพอื่ ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ ให้กบั นักเรียนรจู้ ักนำหลักธรรม

ไปใชใ้ นการดำเนินชีวิต

๕.2 เพอื่ สรา้ งความตระหนักใหแ้ ก่นักเรยี นในการเป็นคนดี มคี ุณธรรมนำชีวติ มีความเอ้ืออาทร

กับผู้อ่ืนเป็นผูม้ ีคา่ นิยมท่ีดงี าม นยิ มไทย ภูมใิ จความเปน็ ไทย เป็นตวั อย่างที่ดีแก่เด็กและเยาวชนท่วั ไป

5.3 เพอื่ ส่งเสริมความมีเมตตากรณุ า เออื้ เฟ้ือเผ่ือแผ่ มีความซอ่ื สตั ย์ มีความกตัญญู มีระเบียบวินยั

5.4 เพ่อื ให้ผู้เรยี นมีคุณธรรมอัตลักษณ์ และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ตามทสี่ ถานศึกษากำหนด

๖. เปา้ หมาย
๖.๑ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ
1) นกั เรียน มีคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์และมีคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ตามที่สถานศกึ ษากำหนด

ร้อยละ 70
2) ครแู ละบุคลากรโรงเรียนพิไกรวิทยา มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และมคี ุณธรรมอตั ลักษณ์

ตามทส่ี ถานศึกษากำหนด ร้อยละ 70
๖.๒ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
1) ระดับคุณภาพของผู้เรียนที่มีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด

อยใู่ นระดบั ดี
๒) ระดบั คุณภาพของผู้เรยี นที่มีคุณธรรมอัตลักษณ์ ตามที่สถานศกึ ษากำหนด

อยู่ในระดับดี

๗. ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็
7.1 ระดับคณุ ภาพของผเู้ รยี นทมี่ ีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ตามทีส่ ถานศึกษากำหนด อยู่ในระดบั ดี
7.2 ระดับคุณภาพของผู้เรียนท่ีมีคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ ตามที่สถานศึกษากำหนด อยูใ่ นระดับดี

8. ผลการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
กิจกรรม
นักเรียนร่วมกจิ กรรม เนอ่ื งด้วยสถานการณ์ ในการดำเนินงานกิจกรรมตอ่ ไป
1. สวดมนต์ประจำสปั ดาห์ มากวา่ รอ้ ยละ 90 การแพรร่ ะบาดของไวรสั น้นั อาจต้องการงบประมาณ
covid-19 ทำให้กิจกรรม เพม่ิ เตมิ เพื่อใชใ้ นการจัดชอื้
2. กิจกรรมแลกเปลย่ี น ดำเนินการ ภายใต้ ไมส่ มบรู ณ์ แตน่ กั เรียนรว่ ม หนังสือสวดมนต์ให้เพยี งพอตอ่
เรียนรู้และรายงานผล สถานการณก์ ารแพร่ กิจกรรมมากกว่ารอ้ ยละ 90 จำนวนนักเรียน
การดำเนนิ งานโรงเรยี น ระบาดของเชื้อไวรัส
คุณธรรม โคโรนา (COVID-19) สถานการณ์การแพร่ระบาด กจิ กรรมควรมคี วามหลากหลาย
ของเชื้อไวรัสโคโรนา และสร้างสรรคส์ รา้ งกระแสการทำ
(COVID-19) ความดีไดท้ ัง้ ในโรงเรยี นและชมุ ชน
โดยเฉพาะกิจกรรมจติ อาสา และ
สาธารณประโยชนต์ า่ ง ๆ จนเกดิ
การขยายผลไปยังชุมชนและ
หน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง

22

กจิ กรรม ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

3. กิจกรรม บันทกึ คนดี ดำเนินการ ภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาด ครูทีป่ รกึ ษาตรวจสมุด
ศรีไกรวทิ ย์ สถานการณก์ ารแพร่ ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา รวมคะเเนน เเละสง่ รายชอ่ื
ระบาดของเชอื้ ไวรัส (COVID-19) นักเรยี นทไี่ ดค้ ะเเนนสูงสุดของหอ้ ง
4. กิจกรรมโครงงาน โคโรนา (COVID-19) ในเเตล่ ะเดอื นเพ่อื ประกาศ
คุณธรรมพฒั นาโรงเรียน ในรูปแบบออนแฮนด์ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด เกยี รตคิ ณุ
วถิ พี ุทธ ของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา
ดำเนินการกจิ กรรม (COVID-19) พฒั นาและแก้ไขกิจกรรมให้
5. กิจกรรมวนั สำคัญ ภายใต้สถานการณ์ สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของ
ทางพทุ ธศาสนา การแพร่ระบาดของ นักเรียน
เชอ้ื ไวรสั โคโรนา
6. กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม (COVID-19) สถานการณก์ ารแพร่ระบาด -
ศีลธรรมนำการศึกษา ของเชื้อไวรัสโคโรนา
ดำเนนิ การกจิ กรรม (COVID-19)
ภายใตส้ ถานการณ์
การแพร่ระบาดของ สถานการณ์การแพร่ระบาด -
เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา
(COVID-19) (COVID-19) พัฒนาและแกไ้ ขกจิ กรรม
ใหส้ อดคล้องกบั เป้าหมายของ
ดำเนนิ การกิจกรรม สถานการณก์ ารแพร่ระบาด กจิ กรรม
ในรปู แบบออนไลน์ ของเชื้อไวรสั โคโรนา
(COVID-19) -
7. กิจกรรมคณุ ธรรม ดำเนนิ การกิจกรรม
ตา้ นทจุ ริต ในรปู แบบออนไลน์ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด
ของเช้ือไวรัสโคโรนา
8. กจิ กรรมวันเฉลิม ดำเนนิ การภายใต้ (COVID-19)
พระชนมพรรษา สถานการณ์
พระบาทสมเด็จ การแพร่ระบาดของ สถานการณก์ ารแพร่ระบาด -
พระเจ้าอยหู่ ัว ร.10 เชื้อไวรสั โคโรนา ของเชื้อไวรสั โคโรนา
(COVID-19) (COVID-19)
9. กิจกรรมวนั เฉลมิ
พระชนมพรรษา สมเด็จ ดำเนินการภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาด -
พระนางเจา้ ฯ พระบรมราชินี สถานการณ์ ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
การแพร่ระบาดของ (COVID-19)
10. กจิ กรรมวนั เฉลมิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา
พระชนมพรรษา สมเด็จ (COVID-19) สถานการณ์การแพรร่ ะบาด -
พระนางเจา้ สิรกิ ิติ์ ของเชื้อไวรสั โคโรนา
พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ดำเนนิ การภายใต้ (COVID-19)
สถานการณ์
11. กจิ กรรมวันพ่อแหง่ ชาติ การแพร่ระบาดของ
เช้อื ไวรสั โคโรนา
(COVID-19)

ดำเนินการภายใต้
สถานการณ์
การแพร่ระบาดของ
เช้ือไวรสั โคโรนา
(COVID-19)

23

กิจกรรม ผลการดำเนนิ การ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

12. กจิ กรรมวันคลา้ ย ดำเนินการภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาด -
วันสวรรคตพระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยหู่ วั ร.9 สถานการณ์ ของเช้ือไวรสั โคโรนา -
13. กจิ กรรมวนั ปยิ มหาราช
การแพร่ระบาดของ (COVID-19) ควรจัดกิจกรรมประกวด
14. อบรมมารยาทไทย มารยาทไทยแตล่ ะชว่ งชัน้
เชอ้ื ไวรัสโคโรนา
15. ส่งเสริมสบื สานงาน ประชาสัมพันธ์ให้ทวั่ ถึง ในทุก ๆ
นาฏศลิ ปไ์ ทย (COVID-19) สือ่ ทีเ่ กี่ยวข้อง ใหข้ ้อมูลท่ีเปน็ องค์
ความรู้แกน่ ักเรียน สร้างค่านิยม
16. สบื สานวัฒนธรรมไทย ดำเนนิ กจิ กรรมรว่ มกับ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ให้สนใจนาฏศลิ ป์ไทย
และความเป็นสากล
หนว่ ยงานตน้ สังกดั ของเชื้อไวรัสโคโรนา -
17. พัฒนานกั เรยี นแกนนำ
ภายใต้สถานการณ์ (COVID-19) เพม่ิ แนวทางการดำเนนิ การใหม้ ี
18. โครงงานคณุ ธรรม ความหลากหลาย เพื่อใหก้ าร
การแพร่ระบาดของ ดำเนินกจิ กรรมเกดิ ผลสำเร็จ
19. ธรรมศึกษา
เชื้อไวรสั โคโรนา -

(COVID-19) -

ดำเนินการภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาด

สถานการณ์ ของเชื้อไวรัสโคโรนา

การแพร่ระบาดของ (COVID-19)

เช้อื ไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

ดำเนนิ การภายใต้ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

สถานการณ์ ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา

การแพร่ระบาดของ (COVID-19)

เชอ้ื ไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

ดำเนินการภายใต้ สถานการณก์ ารแพร่ระบาด

สถานการณ์ ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา

การแพร่ระบาดของ (COVID-19)

เชือ้ ไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

ดำเนินการภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาด

สถานการณ์ ของเชื้อไวรสั โคโรนา

การแพร่ระบาดของ (COVID-19)

เชื้อไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

ดำเนินการ ภายใต้ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

สถานการณ์ ของเชอื้ ไวรัสโคโรนา

การแพร่ระบาด (COVID-19)

ของเช้ือไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

ดำเนินกิจกรรม ภายใต้ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด

สถานการณ์ ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา

การแพร่ระบาด (COVID-19)

ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา

(COVID-19)

24

กจิ กรรม ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

20. วันวชิราวธุ ดำเนนิ กิจกรรม สถานการณ์การแพรร่ ะบาด -

21. วนั คล้ายวันสถาปนา ภายใตส้ ถานการณ์ ของเชือ้ ไวรัสโคโรนา -
คณะลกู เสือแห่งชาติ
การแพร่ระบาด (COVID-19) -
22. ลูกเสอื ต้านยาเสพตดิ -
ของเช้ือไวรัสโคโรนา
23. ชุมนมุ ลูกเสือโรงเรยี น
โครงการกองทุนการศึกษา (COVID-19)

ดำเนินกจิ กรรม สถานการณก์ ารแพร่ระบาด

ภายใต้สถานการณ์ ของเชอื้ ไวรัสโคโรนา

การแพร่ระบาด (COVID-19)

ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

ดำเนนิ กิจกรรมในรูปแบบ สถานการณ์การแพรร่ ะบาด

ออนไลน์ ของเชื้อไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

ไม่ไดด้ ำเนินกจิ กรรม สถานการณ์การแพร่ระบาด

เน่อื งจากหนว่ ยงาน ของเชือ้ ไวรสั โคโรนา

ต้นสังกัดเลอื่ นกำหนดการ (COVID-19)

จัดกจิ กรรม

๙. สรปุ ผลสำเรจ็ ของงาน/โครงการ - กิจกรรม
 ต่ำกวา่ เป้าหมาย 11 กิจกรรม
 ตามเปา้ หมาย 12 กจิ กรรม
 สงู กวา่ เปา้ หมาย

๑0. งบประมาณ 96,330 บาท
๑. งบประมาณท่ีได้รับอนมุ ตั ิ 54,937 บาท
๒. งบประมาณท่ีใช้ไป 41,393 บาท
๓. งบประมาณคงเหลือ บาท
๔. ขอใช้งบประมาณเพ่ิมเติม -

๑1. สรปุ ในภาพรวม
จากการดำเนนิ งาน/โครงการท่ี 3 พฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม มีข้อค้นพบในการดำเนินงาน ดงั น้ี
1. จุดเด่นของงาน
- นกั เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมอนั ดงี าม และเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี
- ด้านการบริหารและการนิเทศ มกี ารติดตามอยูส่ มำ่ เสมอ
- การใหค้ วามรว่ มมือในการจัดกจิ กรรม จะมกี ารเข้ารว่ มกจิ กรรมเปน็ ไปตามเปา้ หมาย

ท่ีกำหนดไว้

25

2. จดุ ควรพัฒนาของงาน
- ควรมีการชแ้ี จงบางกิจกรรมให้ผเู้ ข้ารว่ มตระหนักในการเข้ารว่ มกิจกรรมให้มากกวา่ เดมิ

3. ข้อเสนอแนะเพอ่ื พัฒนางาน/โครงการ
- ควรจัดกิจกรรมให้ครบและจัดอย่างต่อเนือ่ ง

ลงชื่อ
(นายอรรถพล พลู ศรี)
ผรู้ ายงาน

26

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน
โครงการท่ี 3 พฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม

กจิ กรรม สวดมนตรป์ ระจำสัปดาห์

27

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมวนั พ่อแหง่ ชาติ

28

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมวันปิยมหาราช

29

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมวนั คลา้ ยวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว ร.9

30

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสริ ิกติ ิ์ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง
.

31

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมวันเฉลมิ พระชนมนพรรษา พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั ร.10

32

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมวนั เฉลมิ พระชนพรรษา สมเดจ็ พระนางเจา้ ฯ พระบรมราชินี

33

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมโครงงานคุณธรรมพฒั นาโรงเรียนวิถพี ุทธ

34

ภาพกิจกรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมวันสำคญั ทางพทุ ธศาสนา

35

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละรายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม

36

ภาพกิจกรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมคณุ ธรรมต้านทจุ ริต

37

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมธรรมศกึ ษา

38

ภาพกิจกรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมศลิ ธรรมนำการศึกษา

39

ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน

กิจกรรมอบรมมารยาทไทย

40

ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน

กิจกรรมบนั ทกึ คนดศี รีไกรวิทย์

41

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน

กิจกรรมส่งเสริมสบื สานงานนาฏศลิ ปไ์ ทย

42

ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมสืบสานวัฒนธรรมไทยและความเป็นสากล

43

ภาพกิจกรรมการดำเนนิ งาน

กจิ กรรม ลูกเสือตา้ นยาเสพติด

44

รายงานผลการดำเนินงานโครงการ
ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี ปีงบประมาณ 2564
โรงเรยี นพไิ กรวทิ ยา สังกัดสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

๑. ช่อื โครงการ โครงการที่ 4 สง่ เสรมิ การแนะแนวและสร้างภูมิค้มุ กนั การดำรงชวี ติ

๒. สนองกลยุทธโ์ รงเรียน กลยุทธ์ที่ 4 ชื่อกลยุทธ์การพฒั นาทักษะชีวติ และทกั ษะอาชีพ

๓. สนองมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รยี น
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑข์ องแต่

ละระดับช้ัน
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร
5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
6) มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ

1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน
1.2.1 การมีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด
1) มที ศั นคตทิ ดี่ ีและถูกตอ้ ง
2) มพี นื้ ฐานชีวิตที่ม่นั คงเขม้ แขง็
3) มอี าชีพ มีงานทำ
4) เป็นพลเมืองดี มีวินยั
1.2.2 ความภูมใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม
1.2.5 มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือตอ่ การจัดการเรียนรู้
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้
3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้

45

๔. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ
นายไกรจักร คำบญุ เรือง

๕. วัตถปุ ระสงค์
5.1 เพือ่ ให้นักเรยี นมีทกั ษะชีวิต และมภี ูมคิ ุ้มกนั ที่ดีในการดำเนนิ ชวี ิต
5.2 เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีทักษะอาชพี

๖. เป้าหมาย
๖.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ
ร้อยละของจำนวนนักเรียนมีทักษะอาชีพ
๖.๒ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
1. ระดบั คณุ ภาพของนักเรียนทีม่ ีทักษะชีวิต และมีภมู ิคุ้มกันท่ดี ใี นการดำเนินชีวติ อยู่

ในระดบั ดี
2. นกั เรียนมีทักษะอาชพี

๗. ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1. รอ้ ยละ 100 ของผูเ้ รียนที่มีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกถงึ ความรักในสถาบนั หลกั ของชาติยดึ ม่ันการ

ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
2. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนท่มี ีพฤตกิ รรมที่แสดงออกถงึ การมีทัศนคติทดี่ ตี ่อบ้านเมือง มหี ลักคิด

ทีถ่ ูกต้องเป็นพลเมืองดขี องชาติ มคี ุณธรรม จริยธรรม มคี า่ นิยมท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรมอัตลักษณม์ จี ิต
สาธารณะ มีจติ อาสา รบั ผิดชอบตอ่ ครอบครวั ผู้อน่ื และสงั คมโดยรวม ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ มัธยัสถ์ อดออม
โอบออ้ มอารี มวี ินัย และรกั ษาศลี ธรรม

3. ร้อยละ 100 ของผเู้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีความพรอ้ มสามารถรบั มือกบั ภยั คุกคามทุก
รปู แบบทีม่ ผี ลกระทบต่อความมนั่ คง เช่น ภยั จากยาเสพติด ความรุนแรง การคกุ คามในชวี ติ และทรัพยส์ ิน
การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัยพิบตั ิตา่ ง ๆ เปน็ ต้น

4. รอ้ ยละ 100 ของผู้เรยี นได้รับโอกาส และการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ และมีคุณภาพสอดคล้อง
กับบริบทของพืน้ ท่ี

5. รอ้ ยละ 100 ของผพู้ ิการ ผ้ดู ้อยโอกาส ไดร้ บั การบริการดา้ นการศึกษาขั้นพืน้ ฐานที่มคี ุณภาพ
และเหมาะสมตรงตามความต้องการ สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของพื้นที่

6. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาน้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของพระบาทสมเดจ็ พระ
ปรเมนทรรามาธิบดีศรสี นิ ทรมหาวชิราลงกรณพระวชิรเกลา้ เจา้ อยู่หวั และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี ง ไปพัฒนาผเู้ รยี นให้มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามท่กี ำหนดได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

7. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่จดั บรรยากาศสงิ่ แวดล้อม และจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ให้ผู้เรยี น
แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุขมีทศั นคตทิ ่ีดตี ่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง เป็นพลเมืองดขี องชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม

8. นักเรยี นร้อยละ 60 มีทักษะอาชีพ ทักษะชีวติ และมีภูมคิ ุ้มกันที่ดีในการดำเนินชีวติ
อยใู่ นระดับ ดี

46

๘. ผลการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
ชอ่ื กจิ กรรม
ผลการดำเนินงานบรรลุ กจิ กรรมบางอยา่ งต้อง ผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรมได้ให้
1. เขา้ คา่ ยลูกเสือ เนตรนารี เปา้ หมาย ของกจิ กรรมทง้ั หมด เว้นระยะหา่ งกนั เพราะอยู่ ข้อเสนอแนะ เชน่ น่าจะมี
ม.๑ และลกู เสือ เนตรนารีในระดบั ในช่วงของสถานการณ์ ฐานทเี่ ปน็ กจิ กรรมทางนำ้
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๙๒ โควดิ ๑๙ และอยากใหม้ ีฐานกจิ กรรม
2. เขา้ คา่ ยลูกเสือ เนตรนารี คน ผ่านการทดสอบทกุ กจิ กรรม มากกว่านม้ี ีการแสดงและ
ม.๒ และ ม.๓ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและผา่ น กจิ กรรมบางอยา่ งตอ้ ง กิจกรรมรอบกองไฟ
เกณฑ์ เวน้ ระยะหา่ งกันเพราะอยู่
3. เลอื กต้ังประธานนักเรยี น ในช่วงของสถานการณโ์ ค ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมได้ให้
4. เรอ่ื งของขลุ่ย ผลการดำเนนิ งานบรรลุ วดิ ๑๙ ข้อเสนอแนะ เช่น นา่ จะมี
เป้าหมาย ของกจิ กรรมทัง้ หมด ฐานท่ีเป็นกจิ กรรมทางนำ้
5. ชมรม To Be Number และลูกเสือ เนตรนารใี นระดับช้นั - และอยากใหม้ ีฐานกจิ กรรม
One มธั ยมศึกษาปีที่ ๒-๓ จำนวน มากกวา่ น้ีมีการแสดงและ
๑๗๖ คน ผ่านการทดสอบทกุ - กิจกรรมรอบกองไฟ
6. กจิ กรรมตอ่ ตา้ นยาเสพติด กจิ กรรม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม
และผา่ นเกณฑ์คณุ ลกั ษณะอันพึง - -
ประสงค์
- ลูกเสือ เนตรนารีในระดบั ช้ัน - -
มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒-๓ จำนวน
๑๗๖ คน มคี วามรู้และทักษะใน -
กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี ตาม
หลกั สตู รที่กำหนด -

ผู้มีสทิ ธ์ิจำนวน ๔๔๖ คน
มีผมู้ าใช้สทิ ธิ์ ๔๐๘ คน ผไู้ ด้รบั
เลอื กเป็นประธานนกั เรยี น ไดแ้ ก่
นางสาวยอดขวัญ อาจทะนงค์

จดั กิจกรรมภายใตส้ ถานกรณ์
แพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โคโรนา
(COVID-๑๙) โดยสอดแทรก
ในการจัดการเรียนการสอน
ในรปู แบบออนไลน์

เนอ่ื งจากสถานการณ์การแพร่
ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา
(COVID-๑๙) จงึ ปรับเปลย่ี น
รูปแบบกิจกรรมใหเ้ หมาะสมกบั
สถานการณ์ โดยการชว่ ยเหลือ
สังคม

จัดกิจกรรมภายใตส้ ถานการณ์
แพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา
(COVID-๑๙)