คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 49 ๑๕ หมวด ๕ การย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา ข้อ ๔๘ การย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา (๑) นักศึกษาจะสามารถย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชาได้ ต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชาตาม แผนการศึกษาในหลักสูตรหรือสาขาวิชาเดิมที่สังกัดไม่น้อยกว่า ๑ ภาคการศึกษา (๒) นักศึกษาจะสามารถย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชาภายในคณะได้ ต่อเมื่อได้รับความ เห็นชอบจากอาจารย์ที่ปรึกษา ประธานสาขาวิชา และคณบดีภายใต้เกณฑ์การส าเร็จการศึกษาตามหลักสูตร และอาจจะให้มีการประเมินโดยทดสอบความรู้หรือสัมภาษณ์ในการย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา นักศึกษาจะสามารถย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชาไปคณะอื่นได้ ต่อเมื่อได้รับความเห็นชอบ จากอาจารย์ที่ปรึกษา ประธานสาขาวิชา คณบดีคณะที่ขอย้ายออก ประธานสาขาวิชา และคณบดีคณะที่ขอ ย้ายเข้า และได้รับอนุมัติจากอธิการบดี ภายใต้เกณฑ์การส าเร็จการศึกษาตามหลักสูตร และอาจจะให้มีการ ประเมินโดยทดสอบความรู้หรือสัมภาษณ์ในการย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา (๓) การย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชาภายในคณะหรือไปคณะอื่น จะสมบูรณ์ต่อเมื่อได้ ช าระค่าธรรมเนียมการย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา และได้รับการเปลี่ยนรหัสประจ าตัวใหม่แล้ว เมื่อนักศึกษาได้ย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชาแล้ว รายวิชาที่เคยเรียนมาทั้งหมดจะสามารถน ามายกเว้น หรือโอนผลการเรียนได้โดยอนุโลม ค่าธรรมเนียมการย้ายหลักสูตรหรือสาขาวิชา ให้เป็นไปตามที่มหาวิทยาลัยก าหนด หมวด ๖ การลา ข้อ ๔๙ การลาพักการศึกษา (๑) นักศึกษาจะขอลาพักการศึกษาได้ ดังนี้ (๑.๑) ถูกเรียกพล ระดมพล หรือเกณฑ์เข้ารับราชการทหาร (๑.๒) ได้รับทุนแลกเปลี่ยนนักศึกษาระหว่างประเทศหรือทุนอื่นใด ซึ่งมหาวิทยาลัย เห็นสมควรสนับสนุน ส าหรับกรณีอื่นให้เป็นไปตามประกาศของมหาวิทยาลัย (๑.๓) เจ็บป่วยหรือประสบอุบัติเหตุ (๑.๔) เหตุผลอื่นๆ ที่อาจารย์ที่ปรึกษา ประธานหลักสูตร และคณบดีเห็นสมควร (๒) การลาพักการศึกษา นักศึกษาจะต้องยื่นใบลาตามแบบของมหาวิทยาลัย ภายใน ๓๐ วัน นับจากวันเปิดภาคการศึกษาปกติที่ลาพักการศึกษา พร้อมด้วยหนังสือยินยอมจากผู้ปกครองผ่านอาจารย์ที่ ปรึกษาถึงคณบดี เพื่อพิจารณาอนุมัติ ส าหรับนักศึกษาที่บรรลุนิติภาวะ สามารถลาพักการศึกษาได้โดยไม่ต้องมีหนังสือยินยอม จากผู้ปกครอง กรณีนักศึกษาเป็นผู้ที่ลาศึกษาต่อต้องมีหนังสือยินยอมจากหัวหน้าหน่วยงานต้นสังกัด (๓) นักศึกษาที่ลาพักการศึกษาจะต้องช าระค่าธรรมเนียมค่ารักษาสภาพนักศึกษาตาม ระเบียบของมหาวิทยาลัย ข้อ ๕๐ การลาออก นักศึกษาผู้ประสงค์จะขอลาออกต้องยื่นค าร้องขอลาออก โดยความยินยอมจากผู้ปกครอง ผ่าน อาจารย์ที่ปรึกษา ส านักส่งเสริมวิชาการ แล้วเสนออธิการบดีเพื่อพิจารณาอนุมัติ ส าหรับนักศึกษาที่บรรลุนิติภาวะ สามารถลาออกโดยไม่ต้องได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 50 ๑๖ หมวด ๗ การส าเร็จการศึกษา ข้อ ๕๑ การยื่นค าร้องขอส าเร็จการศึกษา ภายในภาคการศึกษาที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร นักศึกษาต้องยื่น ค าร้องขอส าเร็จการศึกษา โดยผ่านอาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร คณบดี แล้วส่งต่อส านัก ส่งเสริมวิชาการ นักศึกษาที่ยื่นค าร้องขอส าเร็จการศึกษาภาคการศึกษาใดแล้ว ติด I หรือ E หรือค่าคะแนนเฉลี่ยไม่ถึง ๒.๐๐ หรือด้วยสาเหตุอื่นใด ท าให้ไม่ส าเร็จการศึกษาภาคการศึกษานั้นๆ ต้องส่งค าร้องขอส าเร็จการศึกษาใหม่ ทุกครั้ง กรณีไม่ยื่นค าร้องขอส าเร็จการศึกษาภายในก าหนด นักศึกษาจะต้องช าระค่ารักษาสภาพนักศึกษา และยื่นค าร้องขอส าเร็จการศึกษาภายในปีการศึกษาถัดไป แต่ทั้งนี้ ต้องไม่เกินระยะเวลาตามหลักสูตร กรณีเกิน ก าหนด ให้เสนอสภามหาวิทยาลัยพิจารณาอนุมัติเป็นกรณี ทั้งนี้ ให้มหาวิทยาลัยออกประกาศก าหนดแนวปฏิบัติในการขอส าเร็จการศึกษา ข้อ ๕๒ ปริญญาตรีเกียรตินิยม ให้มีปริญญาตรีเกียรตินิยมสองอันดับ คือ ปริญญาตรีเกียรตินิยมอันดับหนึ่ง และปริญญาตรีเกียรติ นิยมอันดับสอง ข้อ ๕๓ คุณสมบัตินักศึกษาที่จะได้รับการเสนอชื่อเพื่อรับปริญญาตรีเกียรตินิยม นักศึกษาที่จะได้รับการเสนอชื่อเพื่อรับปริญญาตรีเกียรตินิยม ต้องมีคุณสมบัติของผู้ส าเร็จการศึกษา และมีคุณสมบัติครบถ้วนตามเงื่อนไข ดังต่อไปนี้ (๑) ปริญญาตรีเกียรตินิยมอันดับหนึ่ง (๑.๑) เป็นผู้ผ่านการอนุมัติผลการศึกษาระดับปริญญาตรี(หลักสูตร ๔ ปี หรือ ๕ ปี) ที่ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตั้งแต่ ๓.๖๐ ขึ้นไป หรือ (๑.๒) เป็นผู้ผ่านการอนุมัติผลการศึกษาระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) ที่ได้ค่าระดับ คะแนนเฉลี่ยสะสมทั้งในระดับอนุปริญญา หรือเทียบเท่าและปริญญาตรีตั้งแต่ ๓.๖๐ ขึ้นไป (๒) ปริญญาตรีเกียรตินิยมอันดับสอง (๒.๑) เป็นผู้ผ่านการอนุมัติผลการศึกษาระดับปริญญาตรี (หลักสูตร ๔ ปี หรือ ๕ ปี) ที่ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตั้งแต่ ๓.๒๕ ถึง ๓.๕๙ หรือ (๒.๒) เป็นผู้ผ่านการอนุมัติผลการศึกษาระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) ที่ได้ค่าระดับ คะแนนเฉลี่ยสะสมทั้งในระดับอนุปริญญา หรือเทียบเท่าและปริญญาตรีตั้งแต่ ๓.๒๕ ถึง ๓.๕๙ (๓) นักศึกษาที่จะได้รับการเสนอชื่อเพื่อรับปริญญาตรีเกียรตินิยม ต้องได้ผลการประเมิน ไม่ต่ ากว่า C ในรายวิชาที่นับหน่วยกิต และไม่ต่ ากว่า P ในรายวิชาที่ไม่นับหน่วยกิต ทั้งในระดับอนุปริญญาหรือ เทียบเท่าและระดับปริญญาตรีแล้วแต่กรณีและไม่เป็นผู้ยกเว้นผลการเรียน หมวด ๘ การออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา ข้อ ๕๔ หลักฐานแสดงผลการศึกษา หลักฐานแสดงผลการศึกษา ได้แก่ (๑) ปริญญาบัตร (๒) ใบรับรองผลการศึกษา
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 51 ๑๗ (๓) ใบรับรองคุณวุฒิ (๔) ใบรายงานผลการศึกษา (๕) ใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษาตาม (๑), (๒), (๓), (๔) หลักฐานแสดงผลการศึกษา ออกให้เฉพาะผู้ที่มีความประพฤติดี ข้อ ๕๕ แบบพิมพ์หลักฐานแสดงผลการศึกษา แบบพิมพ์หลักฐานแสดงผลการศึกษาตามข้อ ๕๔ ให้ใช้ตามแบบพิมพ์ท้ายข้อบังคับนี้การเปลี่ยนแปลง แก้ไขแบบพิมพ์ ให้ท าได้โดยประกาศของมหาวิทยาลัยโดยความเห็นชอบของสภามหาวิทยาลัย ข้อ ๕๖ การควบคุมการเก็บรักษาและการเบิกจ่ายแบบพิมพ์หลักฐานแสดงผลการศึกษา ให้มหาวิทยาลัยหรือสถาบันสมทบ ควบคุมการเก็บรักษาและการเบิกจ่ายแบบพิมพ์หลักฐานแสดงผล การศึกษาทั้งหมดให้รัดกุม โดยมีบัญชีรับและจ่ายเป็นหลักฐาน เป็นปัจจุบัน และตรวจสอบได้ ข้อ ๕๗ การด าเนินการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา ให้นายทะเบียนท าหน้าที่รับผิดชอบและด าเนินการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษาให้เป็นไปตาม ข้อบังคับนี้ กรณีสถาบันสมทบ ให้หัวหน้าสถานศึกษาด าเนินการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษาให้เป็นไปตาม ข้อบังคับนี้ ข้อ ๕๘ วันที่ส าเร็จการศึกษา วันที่ส าเร็จการศึกษาในหลักฐานแสดงผลการศึกษา ให้ถือเอา “วันที่” ที่คณะกรรมการอนุมัติผล การศึกษาอนุมัติ กรณีตามข้อ ๕๑ ให้ถือวันที่สภามหาวิทยาลัยพิจารณาเห็นสมควร โดยอาจให้มีผลย้อนหลัง ได้ ข้อ ๕๙ การออกปริญญาบัตร แก่ผู้ส าเร็จการศึกษา ให้มหาวิทยาลัยออกปริญญาบัตร แก่ผู้ส าเร็จการศึกษา โดยผู้ส าเร็จการศึกษาต้องมีคุณสมบัติดังนี้ (๑) เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร (๒) ผ่านขั้นตอนการอนุมัติผลของคณะกรรมการอนุมัติผลการศึกษา (๓) ได้รับการอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัย ให้ประทับตราดุนของมหาวิทยาลัยในปริญญาบัตร ระหว่างลายมือชื่อของ “นายกสภามหาวิทยาลัย” และ “อธิการบดี” กรณีสถาบันสมทบ ซึ่งหัวหน้าสถานศึกษาต้องลงนามด้วย ให้ประทับตราดุนของสถาบันสมทบ ระหว่างลายมือชื่อของ “อธิการบดี และ หัวหน้าสถานศึกษา” ให้จัดท าทะเบียนผู้ส าเร็จการศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัยไว้เป็นหลักฐาน กรณีสถาบัน สมทบ ให้จัดท าหลักฐานดังกล่าวเก็บไว้ที่มหาวิทยาลัยชุดหนึ่งด้วย ข้อ ๖๐ การออกใบรับรองผลการศึกษาแก่ผู้เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ให้มหาวิทยาลัยออกใบรับรองผลการศึกษาแก่ผู้เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ดังต่อไปนี้ (๑) ออกให้เฉพาะผู้ที่เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร และได้ผ่านขั้นตอนการอนุมัติผลแล้ว แต่ยังไม่ได้รับอนุมัติให้ปริญญา จากสภามหาวิทยาลัย ทั้งนี้ ให้ใบรับรองผลการศึกษามีอายุการใช้เพียงไม่เกิน ๙๐ วัน นับแต่วันที่ออกให้ (๒) ให้นายทะเบียนลงนามทับรูปถ่ายผู้เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พร้อมประทับตรา ดุนของมหาวิทยาลัยบนรูปถ่ายและให้อธิการบดีลงนามรับรอง
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 52 ๑๘ กรณีสถาบันสมทบ ให้นายทะเบียนของสถาบันสมทบ ลงนามทับรูปถ่ายผู้เรียนครบตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตร พร้อมประทับตราดุนของสถาบันสมทบ และตราดุนของมหาวิทยาลัยบนรูปถ่ายโดยไม่ ซ้อนทับกัน และให้หัวหน้าสถานศึกษาและอธิการบดีลงนามรับรอง (๓) ให้จัดท าทะเบียนผู้เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่ขอรับใบรับรองผลการศึกษาไว้เป็น หลักฐาน กรณีสถาบันสมทบ ให้จัดท าหลักฐานดังกล่าวเก็บไว้ที่มหาวิทยาลัยชุดหนึ่งด้วย ข้อ ๖๑ การออกใบรับรองคุณวุฒิแก่ผู้ส าเร็จการศึกษา ให้มหาวิทยาลัยออกใบรับรองคุณวุฒิแก่ผู้ส าเร็จการศึกษา ดังต่อไปนี้ (๑) ออกให้เฉพาะผู้ที่เรียนครบตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ผ่านขั้นตอนการอนุมัติผล และได้รับ อนุมัติให้ปริญญาจากสภามหาวิทยาลัยแล้ว แต่ยังไม่ได้รับหลักฐานแสดงผลการศึกษาดังกล่าว (๒) ให้นายทะเบียนลงนามทับรูปถ่ายผู้ส าเร็จการศึกษา พร้อมประทับตราดุนของมหาวิทยาลัยบน รูปถ่ายและให้อธิการบดีลงนามรับรอง กรณีสถาบันสมทบ ให้นายทะเบียนของสถาบันสมทบ ลงนามทับรูปถ่ายผู้ส าเร็จการศึกษา พร้อม ประทับตราดุนของสถาบันสมทบ และตราดุนของมหาวิทยาลัยบนรูปถ่ายโดยไม่ซ้อนทับกัน และให้หัวหน้า สถานศึกษาและอธิการบดีลงนามรับรอง (๓) ให้จัดท าทะเบียนผู้ส าเร็จการศึกษาที่ขอรับใบรับรองผลการศึกษาไว้เป็นหลักฐาน กรณีสถาบัน สมทบ ให้จัดท าหลักฐานดังกล่าวเก็บไว้ที่มหาวิทยาลัยชุดหนึ่งด้วย ข้อ ๖๒ การออกใบรายงานผลการศึกษาแก่ผู้ที่ก าลังศึกษาหรือผู้ส าเร็จการศึกษา ให้มหาวิทยาลัยออกใบรายงานผลการศึกษาแก่ผู้ที่ก าลังศึกษา หรือผู้ส าเร็จการศึกษา ดังต่อไปนี้ (๑) ให้ผู้ขอ ยื่นค าร้องตามแบบที่มหาวิทยาลัยหรือสถาบันสมทบก าหนด (๒) ให้รายงานผลการศึกษาเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษก็ได้ และให้รายงานทุกภาคเรียนที่ ทราบผลการศึกษาแล้ว (๓) ให้ประทับตราของมหาวิทยาลัยบนรูปถ่ายผู้ขอ และให้นายทะเบียนและอธิการบดี ลงนาม รับรอง พร้อมประทับตราดุนของมหาวิทยาลัยบนลายมือชื่อ กรณีสถาบันสมทบ ให้นายทะเบียนของสถาบันสมทบ และหัวหน้าสถานศึกษาลงนามรับรอง พร้อม ประทับตราดุนของสถานศึกษาที่เข้าสมทบบนลายมือชื่อ และให้อธิการบดีลงนามรับรอง พร้อมประทับตราดุน ของมหาวิทยาลัยบนลายมือชื่อ ข้อ ๖๓ การออกใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษา ให้มหาวิทยาลัยพิจารณาออกใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษา กรณีหลักฐานเดิมสูญหายหรือ ช ารุดจนใช้การไม่ได้ตามที่เห็นสมควร ดังต่อไปนี้ (๑) ให้ผู้ขอ ยื่นค าร้องตามแบบที่มหาวิทยาลัยหรือสถาบันสมทบก าหนด ถ้าเป็นกรณีสูญหาย ให้น า ส าเนาใบรับแจ้งความของสูญหายของทางราชการแนบกับค าร้อง ถ้าเป็นกรณีช ารุดให้น าหลักฐานที่ช ารุด หรือ ภาพถ่ายหลักฐานที่ช ารุด โดยผู้ขอลงชื่อรับรองส าเนาถูกต้องแนบกับค าร้อง (๒) การลงนาม การประทับตรา และการจัดท าทะเบียนใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษา ให้ใช้ หลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษาแต่ละประเภท โดยอนุโลม กรณีระเบียนแสดงผลการศึกษาสูญหายหรือช ารุด จนไม่สามารถออกใบรายงานผลการศึกษาได้ ถ้ามี หลักฐานอื่นที่อธิการบดีหรือหัวหน้าสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าเป็นหลักฐานที่พอเชื่อถือได้ ให้มหาวิทยาลัย ออกใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษาได้โดยไม่ต้องลงรายละเอียดผลการศึกษา ทั้งนี้ให้หมายเหตุไว้ในใบแทน และทะเบียนใบแทนหลักฐานแสดงผลการศึกษาด้วย ๑๙ บทเฉพาะกาล ข้อ ๖๔ ส าหรับนักศึกษาที่เข้าศึกษาก่อนปีการศึกษา ๒๕๖๐ ให้ใช้ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคปกติระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัย ราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคพิเศษระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยปริญญาตรีเกียรตินิยม พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการประเมินผลการศึกษาระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๑ ระเบียบมหาวิทยาลัย ราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการโอนผลการเรียน การยกเว้นการเรียนรายวิชาและการรับ-จ่ายค่าธรรมเนียม ในการโอนผลการเรียนและการยกเว้นการเรียนรายวิชา พ.ศ. ๒๕๔๗ และระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ซึ่งมีผลใช้บังคับอยู่ก่อนวัน ประกาศใช้ข้อบังคับนี้ เฉพาะส่วนที่ข้อบังคับหรือระเบียบฉบับเดิมเป็นคุณแก่นักศึกษามากยิ่งกว่า ข้อ ๖๕ บรรดาประกาศหรือค าสั่งที่ออกตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วย การจัดการศึกษาภาคปกติระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคพิเศษระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยปริญญาตรีเกียรตินิยม พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่า ด้วยการประเมินผลการศึกษาระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๑ ระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการโอนผลการเรียน การยกเว้นการเรียนรายวิชาและการรับ-จ่ายค่าธรรมเนียมในการโอนผลการเรียน และการยกเว้นการเรียนรายวิชา พ.ศ. ๒๕๔๗ และระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการ ออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ที่ใช้บังคับอยู่ก่อนวันที่ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.๒๕๖๐ ใช้บังคับ ให้คงใช้บังคับได้ต่อไป ทั้งนี้ จนกว่าจะได้มีประกาศหรือค าสั่งที่ออกตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัด การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.๒๕๖๐ ใช้แทน ประกาศ ณ วันที่ ๑๖ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ (ศาสตราจารย์ดร.สมบัติ ธ ารงธัญวงศ์) นายกสภามหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 53 ๑๙ บทเฉพาะกาล ข้อ ๖๔ ส าหรับนักศึกษาที่เข้าศึกษาก่อนปีการศึกษา ๒๕๖๐ ให้ใช้ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคปกติระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัย ราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคพิเศษระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยปริญญาตรีเกียรตินิยม พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการประเมินผลการศึกษาระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๑ ระเบียบมหาวิทยาลัย ราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการโอนผลการเรียน การยกเว้นการเรียนรายวิชาและการรับ-จ่ายค่าธรรมเนียม ในการโอนผลการเรียนและการยกเว้นการเรียนรายวิชา พ.ศ. ๒๕๔๗ และระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ซึ่งมีผลใช้บังคับอยู่ก่อนวัน ประกาศใช้ข้อบังคับนี้ เฉพาะส่วนที่ข้อบังคับหรือระเบียบฉบับเดิมเป็นคุณแก่นักศึกษามากยิ่งกว่า ข้อ ๖๕ บรรดาประกาศหรือค าสั่งที่ออกตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วย การจัดการศึกษาภาคปกติระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาภาคพิเศษระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยปริญญาตรีเกียรตินิยม พ.ศ. ๒๕๔๘ ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่า ด้วยการประเมินผลการศึกษาระดับไม่เกินปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๑ ระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการโอนผลการเรียน การยกเว้นการเรียนรายวิชาและการรับ-จ่ายค่าธรรมเนียมในการโอนผลการเรียน และการยกเว้นการเรียนรายวิชา พ.ศ. ๒๕๔๗ และระเบียบมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการ ออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ที่ใช้บังคับอยู่ก่อนวันที่ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.๒๕๖๐ ใช้บังคับ ให้คงใช้บังคับได้ต่อไป ทั้งนี้ จนกว่าจะได้มีประกาศหรือค าสั่งที่ออกตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ว่าด้วยการจัด การศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ.๒๕๖๐ ใช้แทน ประกาศ ณ วันที่ ๑๖ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ (ศาสตราจารย์ดร.สมบัติ ธ ารงธัญวงศ์) นายกสภามหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 54
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 55
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 56
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 57
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 58 ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เรื่อง การเก็บเงินคาบำรุงการศึกษา ภาคปกติระดับปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๖๕ ---------------------------------------------- เพื่อใหการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสอดคลองกับสาขาวิชาที่ปรับปรุงใหมในหลายหลักสูตร ทั้งในดานการพัฒนาคุณภาพโครงสรางพื้นฐานในการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาหองปฏิบัติการใหมี มาตรฐาน และการพัฒนาอัตลักษณนักศึกษาใหมีสมรรถนะที่สูงขึ้น เพื่อรองรับการเขาสูประชาคมอาเซียน ตลอดจนพัฒนากระบวนการฝกประสบการณวิชาชีพและการนิเทศนักศึกษาใหเขมขนมากขึ้น อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๑(๑) แหงพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ และ ขอบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช วาดวยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี(ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๑ จึงออกประกาศไวดังนี้ ขอ ๑ ประกาศนี้เรียกวา “ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เรื่อง การเก็บเงินคาบำรุง การศึกษา ภาคปกติ ระดับปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๖๕” ขอ ๒ ประกาศนี้ใหใชบังคับแกนักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี ที่เขาศึกษาตั้งแตปการศึกษา ๒๕๖๕ เปนตนไป ขอ ๓ ประกาศนี้ใหใชบังคับตั้งแตวันถัดจากวันประกาศเปนตนไป ขอ ๔ การเก็บเงินคาบำรุงการศึกษา ใหเรียกเก็บจากนักศึกษาตามอัตราดังนี้ ๔.๑ เงินคาบำรุงการศึกษาที่เรียกเก็บจากนักศึกษาใหม ๔.๑.๑ คาขึ้นทะเบียนนักศึกษาใหม ๒๐๐ บาท ๔.๑.๒ คาธรรมเนียมการพัฒนานักศึกษาดานภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ๓๐๐ บาท ๔.๑.๓ คาออกบัตรประจำตัวนักศึกษา ๑๐๐ บาท ๔.๑.๔ คาประกันของเสียหาย ๕๐๐ บาท ๔.๑.๕ คาคูมือนักศึกษา ๒๐๐ บาท ๔.๑.๖ คาคูมือกิจกรรมนักศึกษา ๑๐๐ บาท ๔.๑.๗ คาประกันอุบัติเหตุ (ใหเปนไปตามประกาศเรื่องการเก็บเงินคาประกันอุบัติเหตุนักศึกษา) ๔.๒ เงินคาธรรมเนียมที่เรียกเก็บทุกภาคการศึกษา ๔.๒.๑ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาคณิตศาสตร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาภาษาไทย ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท /สาขาวิชา...
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 59 - ๒ - สาขาวิชาพลศึกษา ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาสังคมศึกษา ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาวิทยาศาสตรทั่วไป ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชาคอมพิวเตอร ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชาฟสิกส ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชาดนตรีศึกษา ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชาศิลปศึกษา ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชานาฏศิลป ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท ๔.๒.๒ หลักสูตรครุศาสตรอุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาอุตสาหกรรมศิลป ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท ๔.๒.๓ หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาวิทยาศาสตรสิ่งแวดลอม ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาฟสิกส ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาเคมี ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาชีววิทยา ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาวิทยาการการประกอบอาหาร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาคณิตศาสตร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาเกษตรศาสตร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชานวัตกรรมคอมพิวเตอรและอุตสาหกรรมดิจิทัลภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาเทคโนโลยีการจัดการอุตสาหกรรม และโลจิสติกส ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐บาท สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร ภาคการศึกษาละ ๑๐,๗๐๐ บาท ๔.๒.๔ หลักสูตรอุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมโยธา ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟา ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท ๔.๒.๕ หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาการจัดการนวัตกรรมอุตสาหกรรม เพื่อสิ่งแวดลอม ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท ๔.๒.๖ หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท /๔.๒.๗ หลักสูตร ...
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 60 - ๓ - ๔.๒.๗ หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาการตลาด ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาการบริหารทรัพยากรมนุษย ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจดิจิทัล ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรมบริการ ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาธุรกิจคาปลีก ภาคการศึกษาละ ๒๒,๐๐๐ บาท โดยใหเรียกเก็บจาก (๑) นักศึกษา ภาคการศึกษาละ ๖,๖๐๐ บาท (๒) บริษัทซีพีออลล จำกัด (มหาชน) ภาคการศึกษาละ ๑๕,๔๐๐ บาท ๔.๒.๘ หลักสูตรบัญชีบัณฑิต ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท ๔.๒.๙ หลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเศรษฐกิจดิจิทัล ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท ๔.๒.๑๐ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาการพัฒนาชุมชน ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาสารสนเทศศาสตรและบรรณารักษศาสตร ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท สาขาวิชาการทองเที่ยว ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท สาขาวิชาการจัดการวัฒนธรรม เชิงเศรษฐกิจสรางสรรค ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท ๔.๒.๑๑ หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการปกครองทองถิ่น ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท ๔.๒.๑๒ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท ๔.๒.๑๓ หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต สาขาวิชานิติศาสตร ภาคการศึกษาละ ๘,๑๐๐ บาท ๔.๒.๑๔ หลักสูตรศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาออกแบบนิเทศศิลป ภาคการศึกษาละ ๙,๔๐๐ บาท ๔.๓ กรณีที่ลงทะเบียนเรียนเกิน ๖ หนวยกิต แตไมเกิน ๑๒ หนวยกิต ใหเรียกเก็บรอยละ ๗๐ ของอัตราตามขอ ๔.๒ ๔.๔ กรณีที่ลงทะเบียนเรียนไมเกิน ๖ หนวยกิต ใหเรียกเก็บรอยละ ๕๐ ของอัตราตามขอ ๔.๒ ๔.๕ กรณีนักศึกษาภาคปกติลงทะเบียนเรียนในภาคฤดูรอนตามที่มหาวิทยาลัยกำหนดหรือ ลงทะเบียนเรียนรวมกับนักศึกษาภาคพิเศษ โดยความเห็นชอบของอาจารยที่ปรึกษาและคณบดีและโดยอนุมัติ ของอธิการบดีใหมหาวิทยาลัยเรียกเก็บเงินบำรุงการศึกษา ตามอัตราที่กำหนดในระเบียบการเก็บเงิน คาธรรมเนียมการจัดการศึกษาภาคพิเศษ /ขอ ๕ เงินคา ...
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 61 - ๔ - ขอ ๕ เงินคาธรรมเนียม ๕.๑ คารักษาสภาพการเปนนักศึกษา ภาคการศึกษาละ ๕๐๐ บาท ๕.๒ คาคืนสภาพนักศึกษา ครั้งละ ๒๐๐ บาท ๕.๓ คาปรับกรณีชำระเงินตามขอ ๔.๒-๔.๔ ชากวากำหนด วันละ ๒๐ บาท แตไมเกิน ๑,๐๐๐ บาท ๕.๔ คาออกบัตรประจำตัวนักศึกษาแทนบัตรเดิม ครั้งละ ๕๐ บาท ๕.๕ คาขอเอกสารที่นอกเหนือจากเอกสารที่มหาวิทยาลัยออกใหตามปกติ และคาขอสำเนา เอกสารหรือใบแทนเอกสารที่ออกใหตามปกติแลว ฉบับละ ๕๐ บาท ๕.๖ คาขอรับปริญญาบัตร อนุปริญญาบัตร หรือประกาศนียบัตรเกิน ๒ ป นับจากวันที่สภา มหาวิทยาลัยอนุมัติ ฉบับละ ๑๐๐ บาท ๕.๗ คาปรับสงคืนหนังสือหรือสื่อการศึกษาชากวากำหนด วันละ ๕ บาท/เลมหรือรายการ ๕.๘ คาขอยายสาขา ครั้งละ ๑,๐๐๐ บาท ๕.๙ คาขอเปลี่ยนประเภทนักศึกษา ครั้งละ ๑,๐๐๐บาท ประกาศ ณ วันที่ ๑๑ กุมภาพันธ พ.ศ. ๒๕๖๕ (ผูชวยศาสตราจารยวิชิต สุขทร) รองอธิการบดี รักษาราชการแทน อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 62
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 63
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 64
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 65
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 66
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 67 3 หลักสูตร และการจัดการเรียนการสอน ภาคที่
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 69 คณะ ครุศาสตร์
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 71 ปรัชญาของหลักสูตร บูรณาการองค์ความรู้ผลิตครูปฐมวัย มีจิตอาสา พัฒนาเด็กทุกด้าน ร่วมสร้างสรรค์สังคมด้วยความดี วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีความรู้ความสามารถในเนื้อหาวิชา การศึกษาปฐมวัย และวิชาชีพครู เพื่อน�ำไปประยุกต์ ใช้ในการประกอบอาชีพ 2. มีความรู้ความสามารถในศาสตร์การสอน และบูรณาการองค์ความรู้เพื่อออกแบบการจัดการ เรียนรู้การศึกษาปฐมวัย มีทักษะและกระบวนการ ตลอดจนเลือกใช้เทคนิควิธีการสอนที่เหมาะสม 3. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่าง มีวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ตลอดจนมีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสมและ มีประสิทธิภาพ 5. มีความสามารถและทักษะการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสารถ่ายทอดความรู้กับผู้เรียน บุคคลและกลุ่ม ต่างๆ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย (4 ปี) Bachelor of Education Program in Early Childhood Education (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 6. มีความสามารถในการบูรณาการองค์ความ รู้เพื่อออกแบบและจัดการเรียนรู้การศึกษาปฐมวัยทั้ง ในชั้นเรียนและนอกชั้นเรียน 7. มีทักษะในการค้นคว้า แสวงหาความรู้ และมีความสามารถในการออกแบบและท�ำการวิจัยใน ชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียน พัฒนางานในหน้าที่และ เส้นทางวิชาชีพ 8. มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชีพ มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะ อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิชาการศึกษาปฐมวัยในทุกสังกัด 2. นักวิชาการทางด้านการศึกษา 3. อาชีพอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต โครงสร้างหลักสูตร หน้า 15-24 แผนการเรียน หน้า 25-28 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 126-172 ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (การศึกษาปฐมวัย) ชื่อย่อ : ค.บ. (การศึกษาปฐมวัย) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Early Childhood Education) ชื่อย่อ : B.Ed. (Early Childhood Education)
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 72 ปรัชญาของหลักสูตร บัณฑิตคณิตศาสตร์เป็นผู้มีเหตุผล พัฒนาตนได้ดี มีความเป็นเลิศในการจัดการเรียนรู้อย่างบูรณาการ สืบสานคุณธรรม เป็นผู้น�ำในการปฏิบัติงานอย่างมี วิสัยทัศน์ในการพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีความรู้ความสามารถในเนื้อหาวิชา คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ศึกษา และวิชาชีพครู เพื่อน�ำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ 2. มีความรู้ความสามารถในศาสตร์การสอน และบูรณาการองค์ความรู้เพื่อออกแบบการจัดการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ มีทักษะและกระบวนการ ตลอดจนเลือกใช้เทคนิควิธีการสอนที่เหมาะสม 3. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่าง มีวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ตลอดจนมีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสมและมี ประสิทธิภาพ 5. มีความสามารถและทักษะการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสารถ่ายทอดความรู้กับผู้เรียน บุคคลและกลุ่ม ต่างๆ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ (4 ปี) Bachelor of Education Program in Mathematics (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 6. มีความสามารถในการบูรณาการองค์ ความรู้เพื่อออกแบบและจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ นอกชั้นเรียน 7. มีทักษะในการค้นคว้า แสวงหาความรู้ และมีความสามารถในการออกแบบและท�ำการวิจัย ในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียน พัฒนางานในหน้าที่ และเส้นทางวิชาชีพ 8. มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชีพ มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะ อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. เป็นครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานและระดับอนุปริญญาหรือเทียบเท่า 2. บุคลากรทางด้านการศึกษา 3. นักวิชาการด้านหลักสูตรและการสอน คณิตศาสตร์ จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 137 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (คณิตศาสตร์) ชื่อย่อ : ค.บ. (คณิตศาสตร์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Mathematics) ชื่อย่อ : B.Ed. (Mathematics) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 12-20 แผนการเรียน หน้า 21-24 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 125-145
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 73 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตบัณฑิตให้เป็นครูฟิสิกส์ที่มีคุณภาพสูง มีความรู้คู ่คุณธรรม สามารถบูรณาการความรู้ทาง ฟิสิกส์คณิตศาสตร์ศาสตร์การสอนและเทคโนโลยี สารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ มีเจตคติคุณธรรม และจริยธรรมแห่งวิชาชีพ อยู่ร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่าง มีความสุข รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง และสามารถ เผชิญปัญหาหรือวิกฤติได้ด้วยสติปัญญา วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีความรอบรู้ในหลักการแนวคิด ทฤษฎีด้าน วิชาชีพครูอย่างกว้างขวางลึกซึ้ง สามารถประยุกต์สู่ การปฏิบัติมีความรอบรู้ในหลักการ แนวคิด ทฤษฎี เนื้อหาสาระด้านฟิสิกส์และเทคโนโลยีสามารถบูรณ าการความรู้เกี่ยวกับหลักการ ทฤษฎีเนื้อหา และ มโนทัศน์ที่เกี่ยวกับฟิสิกส์การจัดการเรียนรู้ส�ำหรับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาสามารถวิเคราะห์ความรู้ เนื้อหาวิชาที่สอนอย่างลึกซึ้งและติดตามความก้าวหน้า ด้านวิทยาการและน�ำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนา ผู้เรียน 2. มีความรู้เข้าใจชีวิต เข้าใจชุมชน เข้าใจ โลกและการอยู ่ร ่วมกันบนพื้นฐานความแตกต ่าง ทางวัฒนธรรม สามารถเผชิญและเท ่าทันกับการ เปลี่ยนแปลงสังคม สามารถน�ำแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการด�ำเนินชีวิตและ พัฒนาตน พัฒนางาน และพัฒนาผู้เรียน หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) สาขาวิชาฟิสิกส์ Bachelor of Education Program in Physics (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 3. มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามมาตรฐาน 4. มีความรู้ความเข้าใจในการบูรณาการความรู้ สามารถบูรณาการการเรียนการสอนกับการปฏิบัติจริง และการบูรณาการข้ามศาสตร์ 5. เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยา บรรณวิชาชีพครูมีความรับผิดชอบสูงต่อวิชาการและ วิชาชีพ มีความอดทน ใจกว้าง และมีความเชี่ยวชาญ ในการจัดการเรียนรู้พร้อมที่จะประกอบวิชาชีพครู อย ่างมีคุณภาพ และเป็นไปตามสมรรถนะและ มาตรฐานวิชาชีพครู อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิชาฟิสิกส์ในทุกสังกัด 2. นักวิชาการทางด้านการศึกษา 3. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน 4. ธุรกิจส่วนตัวด้านการศึกษา จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (ฟิสิกส์) ชื่อย่อ : ค.บ. (ฟิสิกส์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Physics) ชื่อย่อ : B.Ed. (Physics) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 12-21 แผนการเรียน หน้า 22-25 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 117-163
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 74 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตบัณฑิตให้เป็นครูวิทยาศาสตร์ที่มีความ สามารถในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครูตามมาตรฐาน วิชาชีพของคุรุสภา วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ทั่วไป มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช มีวัตถุประสงค์เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติ ดังนี้ 1. มีคุณธรรม มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีความรับผิดชอบสูงต่อ วิชาการ วิชาชีพ เศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อม 2. มีความรู้ความเข้าใจที่ถ่องแท้และมีความ สามารถประยุกต์ความเข้าใจเพื่อสร้างความรู้ใหม ่ อย ่างมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา โดยการแสดงออกซึ่งภาวะผู้น�ำในการแสวงหา ทางเลือกใหม่ที่เหมาะสมและปฏิบัติได้ 3. มีทักษะและเทคนิคในการจัดการเรียนรู้ทาง วิทยาศาสตร์สามารถน�ำความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา วิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ ในการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์หรือวิชาอื่นๆ โดยเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. มีทักษะและเทคนิควิธีการในการแสวงหา ความรู้และเสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหาทาง วิทยาศาสตร์ การสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้ทักษะ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป Bachelor of Education Program in General Science (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ 5. มีความสามารถในการบูรณาการศาสตร์ แบบสหวิทยาการและพหุวิทยาการเพื่อเสริมสร้าง การพัฒนาที่ยั่งยืน 6. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารและสืบค้น ติดตามความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและมีความมุ่งมั่น ในการพัฒนาสมรรถนะของตนเองอยู่เสมอ อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิทยาศาสตร์ทั่วไปในทุกสังกัด 2. นักวิชาการทางด้านการศึกษา 3. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน 4. พนักงานในบริษัทของต่างประเทศทั้งภาครัฐ และเอกชน 5. ติวเตอร์ในสถาบันกวดวิชา จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (วิทยาศาสตร์ทั่วไป) ชื่อย่อ : ค.บ. (วิทยาศาสตร์ทั่วไป) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (General Science) ชื่อย่อ : B.Ed. (General Science) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 14-24 แผนการเรียน หน้า 25-28 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 133-188
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 75 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตครูพลศึกษาที่มีคุณภาพสูง มีความรู้คู ่ คุณธรรม บูรณาการความรู้ทักษะ เจตคติคุณธรรม และจริยธรรมแห่งวิชาชีพไปสู่การจัดการศึกษาและ พัฒนาครูให้เป็นคนดีมีสติปัญญาความสามารถและ เรียนรู้การเปลี่ยนแปลง ตลอดจนพัฒนาวงการกีฬา และสุขภาพของชุมชน ท้องถิ่นรวมถึงระดับชาติและ อยู่ร่วมกับบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข และสามารถ เผชิญปัญหาหรือวิกฤติได้ด้วยสติปัญญา วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในด้าน การสอน การคิดวิเคราะห์ขั้นสูง สามารถประยุกต์ ใช้องค์ความรู้ในการปฏิบัติงานได้อย ่างสอดคล้อง กับสภาพสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และรู้เท่าทัน การเปลี่ยนแปลงของประเทศและโลก 2. เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ ศตวรรษที่ 21 เทคนิคและวิธีในการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตรทางด้านการเรียนการสอน พลศึกษา ที่จะส ่งผลให้ครู มีความรู้ความสามารถ แสวงหาความรู้พัฒนางานวิจัยและนวัตกรรม สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ การศึกษาของชาติ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4 ปี) Bachelor of Education Program in Physical Education (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 3. เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยา บรรณวิชาชีพครู มีความรับผิดชอบสูงต ่อวิชาการ และวิชาชีพ มีความอดทน ใจกว้าง มีอุดมการณ์ ความเป็นครูยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพ และมี ความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้พร้อมที่จะ ประกอบวิชาชีพครูอย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตาม สมรรถนะและมาตรฐานวิชาชีพครู 4. ความรอบรู้ด้านการจัดการเรียนรู้พลศึกษา สร้างแรงบันดาลใจและส ่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด การเรียนรู้จากสื่อและแหล ่งการเรียนรู้ในชุมชน สามารถประยุกต์ความเข้าใจอันถ่องแท้ในทฤษฎีและ ระเบียบวิธีการศึกษาวิจัยเพื่อสร้างความรู้ใหม่ส�ำหรับ การประกอบวิชาชีพหรือการศึกษาในระดับสูงขึ้น ในอนาคต 5. มีศักยภาพที่จะพัฒนางานในหน้าที่และเส้น ทางวิชาชีพให้มีความก้าวหน้าเป็นผู้น�ำทางวิชาการ ด้านพลศึกษาสามารถสอนพลศึกษาในการปฏิบัติงาน หน้าที่ครูได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ 6. สามารถปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงการเคารพ ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ยอมรับความแตกต่างของ บุคคลความเสมอภาคและความเท่าเทียม เคารพสิทธิ เสรีภาพ และการอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและประชาคม โลก รู้จักวิถีชีวิตประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (พลศึกษา) ชื่อย่อ : ค.บ. (พลศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Physical Education) ชื่อย่อ : B.Ed. (Physical Education)
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 76 อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิชาพลศึกษาในทุกสังกัดทั้งภาครัฐ และเอกชน 2. นักวิชาการทางด้านพลศึกษา กีฬาและ สุขภาพ 3. ผู้ฝึกสอนกีฬา ทั้งในส ่วนของการพัฒนา ทักษะกีฬาและการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย 4. ผู้ตัดสินกีฬา ทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับนานาชาติ 5. ผู้ควบคุมและผู้จัดการแข่งขันรายการต่างๆ ทั้งในระดับชาติและนานาชาติ 6. ผู้นําและส ่งเสริมการออกกําลังกายของ คนในหน่วยงานต่างๆ รวมถึงชุมชนและสังคม 7. ประกอบอาชีพอิสระเช่น ธุรกิจด้านอุปกรณ์ กีฬาและเครื่องมือการออกกําลังกาย จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต โครงสร้างหลักสูตร หน้า 11-21 แผนการเรียน หน้า 22-28 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 131-187
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 77 ปรัชญาของหลักสูตร บัณฑิตมุ ่งผลิตบัณฑิตครูภาษาไทยที่มีความรู้ ความสามารถเชี่ยวชาญในศาสตร์ภาษาไทย มีสมรรถนะในการปฏิบัติงานตามแนวปฏิรูปการศึกษา เป็นครูนักวิจัยและนวัตกรที่มีจรรยาบรรณ รักศรัทธา ในวิชาชีพครู วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะบัณฑิต ที่พึงประสงค์ดังนี้ 1. เป็นผู้ตระหนักและยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีความเป็นครูและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู 2. เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางด้าน วิชาการและวิชาชีพ 3. เป็นผู้ยึดมั่นในจรรยาบรรณของวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณเละอุดมการณ์ความเป็นครู รักและ ศรัทธาในวิชาชีพครู 4. เป็นผู้มีความรู้ความสามารถในศาสตร์และ ศิลป์ทางภาษาไทย 5. เป็นผู้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดขั้นสูง หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (4 ปี) Bachelor of Education Program in Thai (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 6. เป็นผู้มีทักษะการสื่อสาร ทักษะข้าม วัฒนธรรม ความฉลาดทางดิจิทัล รู้เท ่าทันสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม ่ และสามารถน�ำมา พัฒนาศักยภาพการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ภาษา ไทยในศตวรรษที่ 21 7. เป็นผู้มีความสามารถในการวิจัยและสร้าง นวัตกรรม เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ทางภาษาไทย พัฒนา ผู้เรียน พัฒนาท้องถิ่นสังคม และพัฒนาความก้าวหน้า ให้กับวิชาชีพครู 8. เป็นผู้มีความสามารถสูงในการจัดการเรียน รู้ภาษาไทยในศตวรรษที่ 21 อย่างบูรณาการ 9. เป็นผู้อนุรักษ์ภาษาไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตส�ำนึกและจิตสาธารณะเคารพ ในความแตกต่างระหว่างบุคคลและวัฒนธรรม อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครู/อาจารย์สอนภาษาไทย 2. นักวิชาการด้านภาษาไทย 3. บุคลากรด้านการผลิตสื่อการสอนภาษาไทย 4. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย) ชื่อย่อ : ค.บ. (ภาษาไทย) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Thai) ชื่อย่อ : B.Ed. (Thai)
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 78 จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร หลักสูตรระดับปริญญาตรี4 ปีจัดการศึกษา แบบเต็มเวลาส�ำเร็จการศึกษาได้ไม่เกิน 8 ปีการศึกษา และไม่ก่อน 6 ภาคการศึกษาปกติ จ�ำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต โครงสร้างหลักสูตร หน้า 14-24 แผนการเรียน หน้า 25-28 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 135-177
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 79 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตครูสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพสูง มีความรู้คู่คุณธรรมสามารถบูรณาการความรู้ทักษะ เจตคติคุณธรรมและจริยธรรมแห ่งวิชาชีพไปสู ่ การจัดการศึกษาและพัฒนาครูให้เป็นคนดีมีสติปัญญา ความสามารถและอยู ่ร ่วมกับบุคคลอื่นได้อย ่างมี ความสุขรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและสามารถเผชิญ ปัญหาหรือวิกฤติได้ด้วยสติปัญญา วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีความรู้ความสามารถในด้านการสอนภาษา อังกฤษ สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการปฏิบัติ งานได้อย่างสอดคล้องกับสภาพสังคม วัฒนธรรม และ เศรษฐกิจของประเทศ 2. มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียน การสอนและการพัฒนาหลักสูตรทางด้านการเรียน การสอนการสอนภาษาอังกฤษที่จะส ่งผลให้ครูมี ความรู้ความสามารถสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของการศึกษาของชาติ 3. มีคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณ วิชาชีพครูมีความรับผิดชอบสูงต่อวิชาการและวิชาชีพ มีความอดทนใจกว้างและมีความเชี่ยวชาญในการ จัดการเรียนรู้พร้อมที่จะประกอบวิชาชีพครูอย ่าง มีคุณภาพและเป็นไปตามสมรรถนะและมาตรฐาน วิชาชีพครู หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (4 ปี) Bachelor of Education Program in English (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 4. มีความรอบรู้ด้านการจัดการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษสามารถประยุกต์ความเข้าใจอันถ่องแท้ ในทฤษฎีและระเบียบวิธีการศึกษาวิจัยเพื่อสร้างความ รู้ใหม ่ส�ำหรับการประกอบวิชาชีพหรือการศึกษาใน ระดับสูงขึ้นในอนาคต 5. มีศักยภาพที่จะพัฒนางานในหน้าที่และ เส้นทางวิชาชีพให้มีความก้าวหน้าเป็นผู้น�ำทางวิชาการ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการปฏิบัติงาน หน้าที่ครูได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิชาภาษาอังกฤษในทุกสังกัด 2. นักวิชาการทางด้านการศึกษา 3. ล่าม 4. นักแปล จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ภาษาอังกฤษ) ชื่อย่อ : ค.บ. (ภาษาอังกฤษ) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (English) ชื่อย่อ : B.Ed. (English) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 13-23 แผนการเรียน หน้า 24-27 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 135-174
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 80 ปรัชญาของหลักสูตร ปัญญาดี มีคุณธรรม กิจกรรมเด่น มุ ่งเน้น ก า ร ผ ลิตบัณฑิตค รู สังคมศึ กษ า ความเชี่ยวชาญในศาสตร์ทางสังคมและการสอน สังคมศึกษา มีคุณธรรมจริยธรรม จิตสาธารณะ และตระหนักต่อจรรยาบรรณวิชาชีพครู วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เมื่อส�ำเร็จการศึกษาหลักสูตรนี้แล้ว นักศึกษา จะเป็นผู้มีความสามารถ และคุณสมบัติดังนี้ 1. มี ค ว า ม รู้ มี ทั ก ษ ะ แ ล ะ เ ท ค นิ ค วิ ธี ในก ารจัดก ารเรียนรู้อย ่ างเพียงพอที่จะเป็น ครูสังคมศึกษาได้เป็นอย ่างดีและมีจรรยาบรรณ ของวิชาชีพครู 2. มีความสามารถในการพัฒนาวิจัยและ สร้างนวัตกรรมทางด้านการศึกษาและสังคมศาสตร์ สามารถประยุกต์ความเข้าใจอันถ่องแท้ในทฤษฎีและ ระเบียบวิธีการศึกษาเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ 3. มี ค ว า ม เ ป ็ น พ ล เ มื อง ที่ มี จิ ต อ า ส า จิตสาธารณะ เคารพสิทธิเสรีภาพ และศักดิ์ศรีความ เป็นมนุษย์ รับผิดชอบต ่อหน้าที่ของตนในฐานะ พลเมืองในระบอบประชาธิปไตยและรู้คุณค่าอนุรักษ์ วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่น หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา (4 ปี) Bachelor of Education Program in Social Studies (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสังคมศึกษาในสถานศึกษาทั้งภาครัฐและ เอกชน 2. นักวิชาการทางด้านสังคมศาสตร์ 3. นักวิจัยทางด้านสังคมศาสตร์ 4. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 137 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (สังคมศึกษา) ชื่อย่อ : ค.บ. (สังคมศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Social Studies) ชื่อย่อ : B.Ed. (Social Studies) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 13-21 แผนการเรียน หน้า 22-25 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 123-162
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 81 ปรัชญาของหลักสูตร เชี่ยวชาญการสอนดนตรีมีคุณธรรม บูรณาการ นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ชุมชน วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. เป็นผู้ที่มีทัศนคติที่ดีต ่อวิชาชีพครูดนตรี มีหลักการสอนและทักษะทางดนตรีที่ดี 2. เป็นผู้มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ การสอน สามารถบูรณาการการจัดการเรียนรู้ดนตรี ควบคู่กับชุมชน 3. เป็นผู้มีคุณธรรม และจริยธรรมยึดมั่นใน จรรยาบรรณวิชาชีพครูรู้คุณค่าและรักษ์ความเป็นไทย 4. เป็นค รูมืออ าชีพด้ านก า รสอนดนต รี มีความสนใจใฝ่รู้ในศาสตร์ทางดนตรีและความรอบรู้ ด้านต่างๆ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูหรืออาจารย์ผู้สอนในสถานศึกษาของรัฐ และเอกชน 2. ครูผู้สอนดนตรีโรงเรียนดนตรีเอกชนนอก ระบบ 3. นักดนตรีอาชีพหรือศิลปิน 4. อาชีพอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรี หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีศึกษา (4 ปี) Bachelor of Education Program in Music Education (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 139 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (ดนตรีศึกษา) ชื่อย่อ : ค.บ. (ดนตรีศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Music Education) ชื่อย่อ : B.Ed. (Music Education) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 12-25 แผนการเรียน หน้า 26-29 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 132-209
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 82 ปรัชญาของหลักสูตร ศิลปะเชี่ยวชาญ วิชาการเด่น มุ่งเน้นคุณธรรม สร้างสรรค์นวัตกรรมสู่ชุมชน วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. เป็นผู้ที่มีค ่านิยมร ่วม ที่ตระหนักและยึด การจัดการเรียนรู้ด้านศิลปะที่เน้นผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง มีเอกลักษณ์ของการเป็นครูศิลปะ ผู้ประกอบวิชาชีพขั้นสูง และมีจิตบริการต่อวิชาชีพ ครูศิลปะและชุมชน 2. เป็นผู้ที่มีคุณธรรมและจริยธรรม มีจิต วิญญาณและปฏิบัติหน้าที่ตามอุดมการณ์ของครูศิลปะ มีจิตอาสาในการช่วยเหลือผู้อื่น มีทักษะความคิดใน เชิงวิเคราะห์สังเคราะห์ มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อ เนื่องและสามารถน�ำวิชาชีพทางศิลปะและเทคโนโลยี ที่ทันสมัยมาประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ในการบริการ วิชาการแก่ชุมชน 3. เป็นผู้มีความรู้ความสามารถในเนื้อหาสาระ ด้านวิชาชีพครูศิลปศึกษา รอบรู้ในหลักการ แนวคิด และทฤษฎีของเนื้อหาวิชาที่สอน สามารถน�ำความ ก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดการ เรียนการสอนศิลปศึกษา มีความเข้าใจชีวิต เข้าใจ ชุมชน เข้าใจโลกรู้เท่าทันความเปลี่ยนแปลงของสังคม และสามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นบนพื้นฐานของความ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา (4 ปี) Bachelor of Education Program in Art Education (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) แตกต่างทางวัฒนธรรม มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต สามารถใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ได้ตามมาตรฐาน 4. เป็นผู้ที่มีปัญญา รู้จักคิด ค้นคว้า วิเคราะห์ หาข้อเท็จจริงจากสื่อสารสนเทศที่หลากหลาย ก้าว ทันความเปลี่ยนแปลงของโลกยุคดิจิทัล สามารถ สร้างและประยุกต์ใช้สื่อและนวัตกรรมการเรียนการ สอนศิลปศึกษาในการท�ำวิจัยเพื่อสร้างนวัตกรรมและ ถ่ายทอดความรู้ให้กับชุมชน รวมถึงสร้างสัมมาชีพ ความมั่นคงในคุณภาพชีวิตของตนเองและครอบครัว ได้อย่างสร้างสรรค์ 5. เป็นผู้มีความสามารถสูงในการจัดการเรียนรู้ ศิลปศึกษาถ่ายทอดความรู้ออกแบบและจัดกิจกรรม การเรียนรู้สามารถใช้ศิลปะบูรณาการความรู้ข้าม ศาสตร์ข้ามวัฒนธรรม และสามารถน�ำมาประยุกต์ใช้ ในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการศาสตร์การสอน โดยใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการ สอนได้อย่างเหมาะสม 6. เป็นพลเมืองและพลโลกที่ใส่ใจสังคม และ ด�ำเนินชีวิตอย ่างมีจิตส�ำนึกไทยและจิตส�ำนึกสากล มีจิตสาธารณะ เคารพสิทธิและเสรีภาพและศักดิ์ศรี ความเป็นมนุษย์ เคารพกฎ กติกาและกฏหมายของ สังคม รับผิดชอบหน้าที่ของตนเอง มีภาวะผู้น�ำ รู้คุณ ค่าและอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (ศิลปศึกษา) ชื่อย่อ : ค.บ. (ศิลปศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Art Education) ชื่อย่อ : B.Ed. (Art Education)
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 83 โครงสร้างหลักสูตร หน้า 15-23 แผนการเรียน หน้า 24-27 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 125-165 อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนวิชาศิลปศึกษาในทุกสังกัด 2. นักวิชาการทางด้านศิลปศึกษา 3. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน 4. พนักงานด้านศิลปะในบริษัทของต ่าง ประเทศทั้งภาครัฐและเอกชน 5. ธุรกิจส่วนตัวด้านการศึกษา 6. ธุรกิจส่วนตัวด้านศิลปะ จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 137 หน่วยกิต
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 84 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตครูคอมพิวเตอร์ที่มีความรู้และทักษะ การจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีแบบบูรณาการความรู้ สู่การพัฒนานวัตกรรมอย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง การใช้ICT ในสังคมดิจิทัล วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและ เทคโนโลยีดิจิทัล 2. มีทักษะความสามารถด้านหลักการคิดเชิง ค�ำนวณ ขั้นตอนวิธีและมีทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้ แนวคิดเชิงค�ำนวณที่สามารถบูรณาการกับการเขียน โปรแกรม 3. มีทักษะความสามารถในการวางแผน ออกแบบ พัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อบูรณาการ ความรู้ในการจัดการเรียนรู้และการพัฒนาโครงงาน 4. มีค ว าม ส าม า ร ถใน ก า รป ร ะ ยุ กต ์ใ ช้ อินเทอร์เน็ตซอฟแวร์และแอปพลิเคชั่นเพื่อออกแบบ และพัฒนาการเรียนรู้ 5. มีความสามารถใช้เครื่องมือทางฮาร์ดแวร์ การออกแบบและการประยุกต์ใช้งานโปรแกรมไมโคร คอนโทรเลอร์และสมองกล 6. มีทักษะในการเลือกใช้แหล่งข้อมูลเพื่อสืบค้น รวบรวม วิเคราะห์ ประมวลผลแสวงหาความรู้จาก ข้อมูลและน�ำเสนอข้อมูลสารสนเทศ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ (4 ปี) Bachelor of Education Program in Computer (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) 7. มีความรู้ความสามารถในด้านวิทยาการสมัย ใหม่การรู้เท่าทัน เทคโนโลยีกฎหมายคอมพิวเตอร์และ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ครูสอนคอมพิวเตอร์ในทุกสังกัด 2. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ 3. นักวิเคราะห์และออกแบบระบบงาน คอมพิวเตอร์ 4. นักออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วย คอมพิวเตอร์ 5. นักพัฒนาเว็บไซต์ 6. นักวิเคราะห์และวางระบบเครือข ่าย คอมพิวเตอร์ 7. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐและเอกชน 8. พนักงานในบริษัทของต่างประเทศทั้งภาครัฐ และเอกชน 9. ธุรกิจส่วนตัวด้านการศึกษา จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (คอมพิวเตอร์) ชื่อย่อ : ค.บ. (คอมพิวเตอร์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Computer) ชื่อย่อ : B.Ed. (Computer) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 15-23 แผนการเรียน หน้า 24-27 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 127-165
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 85 ปรัชญาของหลักสูตร บัณฑิตครูเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีความรู้คู่คุณธรรม เรียนรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สร้างสรรค์นวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อท้องถิ่นและประเทศชาติ บูรณาการความรู้ทักษะ เจตคติคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพครู ให้เป็นคนดีมีสติ ปัญญา วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษามีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในด้าน การสอน สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการปฏิบัติ งานได้อย่างสอดคล้องกับสภาพสังคม วัฒนธรรม และ เศรษฐกิจของประเทศ 2. เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะและ เทคนิคและวิธีในการจัดการเรียนรู้และการพัฒนา หลักสูตรทางด้านการเรียนการสอนเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาที่จะส่งผลให้ครูมีความรู้ความสามารถ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของการ ศึกษาของชาติ 3. เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยา บรรณวิชาชีพครูมีความรับผิดชอบสูงต่อวิชาการและ วิชาชีพ มีความอดทน ใจกว้างและมีความเชี่ยวชาญใน การจัดการเรียนรู้พร้อมที่จะประกอบวิชาชีพครูอย่าง มีคุณภาพ และเป็นไปตามสมรรถนะและมาตรฐาน วิชาชีพครู 4. ความรอบรู้ด้านการจัดการเรียนรู้สามารถ ประยุกต์ความเข้าใจอันถ่องแท้ในทฤษฎีและระเบียบ วิธีการศึกษาวิจัย เพื่อสร้างความรู้ใหม ่ส�ำหรับ หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา (4 ปี) Bachelor of Education Program in Digital Technology for Education (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) การประกอบวิชาชีพหรือการศึกษาในระดับสูงขึ้นใน อนาคต 5. มีศักยภาพที่จะพัฒนางานในหน้าที่ และ เส้นทางวิชาชีพให้มีความก้าวหน้าเป็นผู้น�ำทาง วิชาการ สามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ในการปฏิบัติงานหน้าที่ครูได้อย ่างเหมาะสมและมี ประสิทธิภาพ อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ค รู ส อ น วิ ช า เ ท ค โ น โ ล ยี ดิ จิ ทั ล เ พื่ อ การศึกษาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาวิชาโสตทัศนศึกษา วิชาคอมพิวเตอร์วิชาเทคโนโลยี(กลุ่มวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี) และวิชาการงานอาชีพในทุกสังกัด ทั้งภาครัฐและเอกชน 2. นักเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อก า รศึกษ า/ นักวิชาการโสตทัศนศึกษา/นักเทคโนโลยีการศึกษา 3. นวัตกรทางการศึกษา 4. บุคลากรสายสนับสนุนหน ่วยงานภาครัฐ รัฐวิสาหกิจและเอกชน 5. ประกอบธุรกิจส่วนตัว และประกอบอาชีพ เฉพาะทางอื่นๆ จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 136 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ครุศาสตรบัณฑิต (เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา) ชื่อย่อ : ค.บ. (เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Education (Digital Technology for Education) ชื่อย่อ : B.Ed. (Digital Technology for Education) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 15-25 แผนการเรียน หน้า 26-29 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 144-199
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 86
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 87 คณะ มนุษย์ศาสตร์และ สังคมศาสตร์
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 89 ปรัชญาของหลักสูตร มีโลกทัศน์กว้างทันสมัย เชี่ยวชาญภาษาไทย พร้อมใช้พัฒนางานและสังคม วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้มีทักษะภาษา ไทย สามารถใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 2. เพื่อผลิตบัณฑิตให้สามารถน�ำความรู้ทาง ภาษาไทยไปประยุกต์ใช้กับการประกอบอาชีพและ พัฒนางานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย ่างมี ประสิทธิภาพ อีกทั้งมีความสามารถในการวิจัย และ ใช้ภาษาในการจัดการความรู้ได้ 3. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพ คุณธรรม มีจิต สาธารณะ ภาคภูมิใจและตระหนักถึงความส�ำคัญของ ภาษาไทยในฐานะที่เป็นวัฒนธรรมของชาติ 4. เพื่อส่งเสริมเจตคติทางภาษาไทยให้บัณฑิต มีโลกทัศน์กว้าง ทันสมัยอยู ่เสมอ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์อีกทั้งสามารถพัฒนาตนให้อยู่ในสังคมได้ดี เป็นผู้น�ำในสังคม และเป็นก�ำลังในการพัฒนาประเทศ ชาติต่อไป หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย Bachelor of Arts Program inThai Language (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. นักวิชาการ/นักวิชาการส�ำนักงาน/นัก วิชาการในหน่วยงานสื่อสารมวลชน/ครูในสถานศึกษา 2. นักตรวจสอบเอกสารทางวิชาการในหน่วย งานภาครัฐและภาคเอกชน 3. นั ก เ ขี ย น/ นั ก เ ขี ย น ใ น สื่ อ สิ่ง พิ ม พ ์ อิเล็กทรอนิกส์/นักเขียนอิสระ 4. นักพูด/พิธีกร/นักจัดรายการวิทยุ/นัก ประชาสัมพันธ์ 5. นักวิจัย/ผู้ช่วยวิจัย จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 122 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (ภาษาไทย) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Thai Language) ชื่อย่อ : B.A. (Thai Language) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 14-22 แผนการเรียน หน้า 23-26 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 26-60
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 90 ปรัชญาของหลักสูตร นักพัฒนาชุมชนต้องอาศัยความรอบรู้วิชาการ และวิจัยชุมชน มีทักษะการประสานภาคีเครือข่ายใน การท�ำงานชุมชน มีจิตอาสาเพื่อพัฒนาชุมชนท้องถิ่น อย่างยั่งยืน วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้บัณฑิตมีความรู้ในเรื่องปรัชญาแนวความคิด ทฤษฎีหลักการวิธีการเทคนิคและกลวิธีในการพัฒนา ชุมชนท้องถิ่น และทักษะในการปฏิบัติงาน รวมทั้ง มีเจตคติที่เหมาะสมในการท�ำงาน สามารถน�ำความรู้ ไปใช้ประกอบอาชีพ และด�ำรงชีวิตได้อย่างสอดคล้อง เหมาะสมกับบริบทเงื่อนไขของชุมชนท้องถิ่น ในสังคมไทย ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความเข้าใจ แนวคิด การพัฒนาชุมชนและทฤษฎีการพัฒนาทาง สังคมศาสตร์และวิเคราะห์สังเคราะห์น�ำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคว ามส าม า รถใน การคิดวิเคราะห์และการวิจัยค้นคว้าด้วยตนเองได้ โดยอิสระ ในระบบเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ซึ่งมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกับการพัฒนาชุมชนท้องถิ่น ให้มีความเข้มแข็งและพึ่งตนเองได้ 3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะและประสบการณ์ ในการเป็นผู้น�ำและผู้ประสานความร่วมมือภาคประชา สังคมในการขับเคลื่อนพลังชุมชนท้องถิ่นให้มีศักยภาพ ในการปกครองตนเองอย่างยั่งยืนได้ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาชุมชน Bachelor of Arts Program in Community Development (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) 4. เพื่อผลิตบัณฑิตให้สามารถบูรณาการ เชื่อมโยงความรู้สาขาวิชาต่างๆและวิทยาการเครื่องมือ และเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่เป็นสากลเข้ากับภูมิปัญญา ท้องถิ่น ภายใต้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงรวมทั้ง มีจรรยาบรรณในวิชาชีพ รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และความส�ำนึกผูกพันรับผิดชอบต่อชุมชนท้องถิ่นและ สังคมโดยรวม อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. นักพัฒนาชุมชน/นักพัฒนาสังคม 2. เจ้าหน้าที่ปฏิบัติการชุมชนในหน่วยงานของ รัฐ รวมทั้งองค์กรพัฒนาเอกชนองค์กรเอกชน 3. ผู้บริหารท้องถิ่น/นักการเมืองท้องถิ่น/ สมาชิกสภาท้องถิ่น/ข้าราชการท้องถิ่น 4. นักวิชาการ/นักวิจัย 5. นักพัฒนาเศรษฐกิจ 6. ผู้ประกอบการทางสังคม 7. นักจัดการทรัพยากรท้องถิ่น 8. นักสวัสดิการสังคม 9. นักวิเคราะห์นโยบายและแผน 10. นักสังคมสงเคราะห์ จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 128 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (การพัฒนาชุมชน) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (การพัฒนาชุมชน) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Community Development) ชื่อย่อ : B.A. (Community Development) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 22-34 แผนการเรียน หน้า 35-38 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 39-93
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 91 ปรัชญาของหลักสูตร บูรณาการความรู้ควบคู ่คุณธรรม มีทักษะ การปฏิบัติงาน เชี่ยวชาญการพัฒนาการท ่องเที่ยว อย่างยั่งยืน วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูตรก�ำหนดวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเพื่อ การผลิตบัณฑิตให้มีศักยภาพสอดคล้องกับสภาพสังคม และตลาดแรงงาน ดังนี้ 1. มีความรอบรู้ทางวิชาการในศาสตร์ทางการ ท่องเที่ยวและมีความสามารถปฏิบัติงานการให้บริการ และบริหารจัดการเทียบเท่ากับมาตรฐานสมรรถนะ ทางวิชาชีพในภูมิภาคอื่นของโลก 2. มีความรู้และความสามารถในการใช้เทคนิค พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในการประมวลและวิเคราะห์ ข้อมูลเพื่อการวางแผน การจัดการ และการพัฒนา การท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน 3. สามารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย ่าง มีประสิทธิภาพ และสามารถใช้ภาษาต่างประเทศ ได้อย่างน้อย 1 ภาษา รวมทั้งสามารถสื่อสาร ข้ามวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม 4. มีทักษะการวิเคราะห์สถานการณ์ และ การให้บริการการบริหารจัดการการวิจัยโดยประยุกต์ ใช้ความรู้เหตุผลและวิจารณญาณอย่างเหมาะสมกับ สถานการณ์ต่าง ๆ 5. มีคุณธรรม จริยธรรม จิตบริการด้าน การท่องเที่ยว และมีความรับผิดชอบต่อสังคมตาม จรรยาบรรณวิชาชีพ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการท่องเที่ยว Bachelor of Arts Program in Tourism (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) 6. มีบุคลิกภาพดีและสามารถท�ำงานร่วม กับผู้อื่นได้ในทุกระดับอย ่างเหมาะสม รวมถึง สามารถพัฒนาตนเองทั้งด้านความรู้ทักษะวิชาชีพ อย่างต่อเนื่อง อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. มัคคุเทศก์หรือผู้น�ำเที่ยว 2. พนักงานในหน ่วยงานภาคเอกชน เช่น พนักงานฝ่ายประสานงานทัวร์ เจ้าหน้าที่ออกแบบ โปรแกรมน�ำเที่ยว เจ้าหน้าที่บริการข้อมูลลูกค้า พนักงานฝ ่ายรับจัดอีเว้นท์ เจ้าหน้าที่ประสานงาน การประชุมและแสดงสินค้า 3. เจ้าหน้าที่ในหน ่วยงานภาครัฐ เช่น นักพัฒนาการท่องเที่ยว นักส่งเสริมการท่องเที่ยวหรือ นักวิชาการท่องเที่ยว 4. ผู้ประกอบธุรกิจท่องเที่ยวหรือที่เกี่ยวข้องกับ การท่องเที่ยว 5. งานอิสระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว เช่น Travel Blogger Youtuber Vlog นักออกแบบ และวางแผนการท่องเที่ยว นักรีวิว เป็นต้น จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 130 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ชื่อภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (การท่องเที่ยว) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (การท่องเที่ยว) ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Tourism) ชื่อย่อ : B.A. (Tourism) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 25-40 แผนการเรียน หน้า 41-44 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 45-95
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 92 ปรัชญาของหลักสูตร เชี่ยวชาญภาษา ล�้ำหน้าเทคโนโลยีมีคุณธรรม ช�ำนาญงานอาชีพ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษา อังกฤษธุรกิจ มีวัตถุประสงค์ส�ำคัญที่ถือว่าเป็นความรับ ผิดชอบของสถาบัน เพื่อให้บัณฑิตมีคุณลักษณะ ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตบริการและความ รับผิดชอบต่อสังคมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 2. มีความรอบรู้ทางวิชาการและสามารถ ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะทางวิชาชีพในศาสตร์ ทางด้านภาษาอังกฤษธุรกิจ และมีทักษะการวิจัย เบื้องต้นด้านภาษาอังกฤษธุรกิจรวมถึงมีความสามารถ ในการปฏิบัติงาน เทียบเท่ากับมาตรฐานสมรรถนะ ทางวิชาชีพทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ ระดับ ภูมิภาคและระดับสากล 3. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและภาษา ต่างประเทศได้อย่างน้อย 2 ภาษา รวมทั้งสามารถ สื่อสารข้ามวัฒนธรรมได้อย ่างเหมาะสม มีความรู้ เบื้องต้นในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ Bachelor of Arts Program in Business English (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ผู้ประกอบการหรือพนักงานด้านธุรกิจ บริการ ด้านการโรงแรมและการท ่องเที่ยว เช่น พนักงานสายการบิน พนักงานธุรกิจเรือส�ำราญ พนักงานโรงแรม มัคคุเทศก์ธุรกิจน�ำเที่ยวผู้ประกอบ การร้านอาหารและเครื่องดื่ม 2. เจ้าหน้าที่ในบริษัทระหว่างประเทศ หรือ หน ่วยงานภาครัฐ เช่น พนักงานฝ ่ายต ่างประเทศ เลขานุการ พนักงานฝ่ายน�ำเข้าส่งออก พนักงานด้าน โลจิสติกส์ 3. ผู้ประกอบการธุรกิจออนไลน์ ผู้สร้าง คอนเทนท์ออนไลน์ติวเตอร์ผู้สอนภาษาอังกฤษ 4. นักแปลและล่าม จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 130 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาอังกฤษธุรกิจ) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (ภาษาอังกฤษธุรกิจ) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Business English) ชื่อย่อ : B.A. (Business English) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 20-34 แผนการเรียน หน้า 35-40 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 41-88
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 93 ปรัชญาของหลักสูตร ผ ลิ ต บั ณ ฑิ ต ส า ร ส น เ ท ศ ศ า ส ต ร ์ แ ล ะ บรรณารักษศาสตร์ สามารถบูรณาการเทคโนโลยี ดิจิทัลใช้หลักจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อการพัฒนาท้อง ถิ่นและประเทศ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูต รศิลปศ าสต รบัณฑิต ส าข าวิช า ส า รสนเทศศ าสต ร ์ แล ะบ ร รณ า รักษศ าสต ร ์ มีวัตถุประสงค์ในการผลิตบัณฑิตให้มีคุณลักษณะ ดังต่อไปนี้ 1. เพื่อพัฒนาบัณฑิตให้มีความรู้ด้านการจัดการ การบริการสารสนเทศและด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร มีความมุ ่งมั่นในการเรียนรู้และ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพ 2. เพื่อพัฒนาบัณฑิตให้มีทักษะด้านงานเทคนิค และบริการ น�ำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ประยุกต์ใช้จัดการแหล่งเรียนรู้ให้มีความทันสมัย 3. เพื่อพัฒนาบัณฑิตให้เป็นผู้น�ำ สร้างสรรค์องค์ ความรู้ใหม่ในวิชาชีพผ่านกระบวนการวิจัย 4. เพื่อพัฒนาบัณฑิตให้มีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพ มีจิตส�ำนึกรับผิดชอบ ต่อสังคม หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์ Bachelor of Arts Program in Information Science and Library Science (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. นักสารสนเทศ 2. บรรณารักษ์ 3. เจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. เจ้าหน้าที่ประสานงานด้านข้อมูล 5. ผู้ประกอบการด้านสารสนเทศ จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 128 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (สารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (สารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Information Science and Library Science) ชื่อย่อ : B.A. (Information Science and Library Science) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 19-30 แผนการเรียน หน้า 31-34 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 35-79
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 94 ปรัชญาของหลักสูตร มุ่งสร้างบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถ ใน การจัดการทุนทางวัฒนธรรม น�ำภูมิปัญญาไปใช้ให้ เกิดมูลค่าทางเศรษฐกิจเชิงสร้างสรรค์ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถ ในการจัดการด้านวัฒนธรรม โดยน�ำเอาศาสตร์ ทางวัฒนธรรมไปพัฒนาและจัดการวัฒนธรรม เชิงเศรษฐกิจสร้างสรรค์ 2. สร้างบัณฑิตให้สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ ในการจัดการทางวัฒนธรรม ให้เกิดคุณค่าทางสังคม และเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจ 3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีค่านิยมพื้นฐานทางด้าน วัฒนธรรม มีเจตคดีที่ดีรวมทั้งตระหนักถึงคุณค ่า และความส�ำคัญของวัฒนธรรมท้องถิ่นของชาติและ ประเทศใกล้เคียง ให้สามารถรักษาคุณค่า ตลอดจน การอนุรักษ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. เพื่ อ ผ ลิ ตบัณฑิ ตให้ มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ในการผลิตชิ้นงานทางวัฒนธรรม สามารถเผยแพร่ ผลงานในระดับท้องถิ่น/ระดับชาติและมีคุณธรรม จริยธรรมในวิชาชีพด้านวัฒนธรรมเชิงเศรษฐกิจ สร้างสรรค์ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการวัฒนธรรมเชิงเศรษฐกิจสร้างสรรค์ Bachelor of Arts, Cultural Management Program in Creative Economy (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. นักวิชาการด้านวัฒนธรรมของหน ่วยงาน ภาครัฐและเอกชน 2. เจ้าหน้าที่บริการทางวัฒนธรรม 3. ผู้ให้บริการจัดกิจกรรมพิเศษทางวัฒนธรรม (Event) 4. ผู้ผลิตสื่อทางวัฒนธรรม 5. เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ 6. ผู้จัดแหล่งเรียนรู้ทางวัฒนธรรมของหน่วย งานภาครัฐและเอกชน 7. ผู้ประกอบการทางวัฒนธรรม จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 122 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปศาสตรบัณฑิต (การจัดการวัฒนธรรมเชิงเศรษฐกิจสร้างสรรค์) ชื่อย่อ : ศศ.บ. (การจัดการวัฒนธรรมเชิงเศรษฐกิจสร้างสรรค์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Arts (Bachelorof ArtsProgram Cultural Management in CreativeEconomy) ชื่อย่อ : B.A. (Bachelorof ArtsProgram CulturalManagement in CreativeEconomy) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 18-29 แผนการเรียน หน้า 30-39 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 117-152
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 95 ปรัชญาของหลักสูตร มุ่งผลิตบัณฑิตที่มีคุณธรรม นําความรู้บูรณา การศาสตร์ด้านการเมืองการปกครองเน้นย�้ำคุณภาพ กล้าคิด และวิพากษ์อย่างมีเหตุผล มีจิตสํานึก รับใช้ และบริการท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เป็นพลเมืองที่ ดีของประเทศ มีบุคลิกภาพดีและสามารถปรับตัวได้ อย่างเหมาะสมกับบริบทของสังคม ท�ำงานร่วมกับผู้อื่น ได้ในทุกระดับ และสามารถพัฒนาตนได้อย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความเข้าใจด้าน รัฐศาสตร์และการปกครองท้องถิ่นทั้งในเชิงทฤษฎี และเชิงปฏิบัติมีทักษะการวิเคราะห์สถานการณ์การ สังเคราะห์ข้อมูลและการท�ำวิจัยด้านรัฐศาสตร์และ การปกครองท้องถิ่น โดยประยุกต์ใช้ความรู้เหตุผล และวิจารณญาณอย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ 3. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีการบรูรณาการองค์ ความรู้ทางรัฐศาสตร์และการปกครองท้องถิ่นให้เข้า กับศาสตร์อื่น เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม เทคโนโลยี น�ำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ของ ประชาชน หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น Bachelor of Political Science Program in Local Government (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. เจ้าพนักงานปกครอง ต�ำรวจ ทหาร 2. นั ก จัด ก า รง านทั่ วไป นั ก วิเค ร า ะห ์ นโยบาย และแผน พนักงานคุมประพฤตินักส่งเสริม การปกครองท้องถิ่น นักทรัพยากรบุคคล และ นักวิชาการพัสดุและนักวิชาการคลัง 3. ผู้สื่อข่าวการเมือง นักวิเคราะห์ข่าวการเมือง เจ้าหน้าที่ ฝ่ายบุคคล เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม เจ้าหน้าที่ ฝ่ายทรัพยากรมนุษย์ 4. เจ้าหน้าที่ศาลปกครอง เจ้าหน้าที่เลือกตั้ง 5. นักวิชาการ นักวิจัยและเจ้าหน้าที่โครงการ 6. นักพัฒนาองค์กรเอกชน จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 128 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : รัฐศาสตรบัณฑิต (การปกครองท้องถิ่น) ชื่อย่อ : ร.บ. (การปกครองท้องถิ่น) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Political Science (Local Government) ชื่อย่อ : B.Pol.Sc. (Local Government ) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 18-30 แผนการเรียน หน้า 31-39 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 40-80
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 96 ปรัชญาของหลักสูตร เน้นความรู้คู่คุณธรรม มีทักษะผู้น�ำ เชี่ยวชาญ การบริหาร และสานสัมพันธ์ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา รัฐประศาสนศาสตร์ เป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นการผลิต บัณฑิตให้มีคุณลักษณะ ความรู้และความสามารถ ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม เสียสละซื่อสัตย์มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีภาวะผู้น�ำ และมีจิตสาธารณะ ต่อสังคมส่วนรวม สามารถปรับวิถีชีวิตภายใต้ความ ขัดแย้งทางค่านิยม รวมทั้งมีการพัฒนานิสัยและการ ปฏิบัติตนตามศีลธรรม 2. มีความรู้ทางวิชาการและทักษะวิชาชีพทาง รัฐประศาสนศาสตร์สามารถน�ำไปใช้ในการบริหาร องค์การทั้งภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งระดับชาติและ ระดับท้องถิ่น 3. ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต ์ ใ ช ้ ค ว า ม รู ้ ท าง รัฐประศาสนศาสตร์ในการคิด วิเคราะห์สังเคราะห์ สถานการณ์หรือแก้ปัญหาที่มีความซับซ้อนได้อย่าง เหมาะสม 4. สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมที่มีความ หลากหลาย มีมนุษยสัมพันธ์รู้จักการท�ำงานเป็นทีม รับฟังความเห็นที่แตกต่างและแสดงความคิดเห็นได้ อย่างสร้างสรรค์ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์ Bachelor of Public Administration Program in Public Administration (หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2565) 5. มีป ระสิท ธิภ าพในก า รใช้เทคโนโลยี ส า รสนเทศในก า รสื่อส า รได้อย ่ างเหม าะสม กับสถานการณ์ รวมถึงมีความรู้ความสามารถใช้ เครื่องมือในทางสถิติขั้นพื้นฐานในการแก้ปัญหา ทางการวิจัยได้อย่างถูกต้อง โดยใช้ท้องถิ่นเป็นฐาน อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา หลักสูตรนี้ได้ออกแบบไว้เพื่อให้บัณฑิตสามารถ ท�ำงานในสายงานบริหารและสายสนับสนุนของหน่วย งานภาครัฐและเอกชน ดังนี้ 1. ข้าราชการพลเรือน ข้าราชการทหาร ข้าราชการต�ำรวจ พนักงานองค์กรปกครองส ่วน ท้องถิ่น เจ้าหน้าที่รัฐวิสาหกิจ นักการเมืองระดับชาติ และระดับท้องถิ่น 2. เจ้าหน้าที่บริหารงานบุคคลเจ้าหน้าที่บริหาร งานทั่วไป เจ้าหน้าที่ธุรการ และผู้ประกอบการ วิสาหกิจชุมชน 3. องค์กรไม่แสวงหาผลก�ำไรองค์กรสาธารณะ ประโยชน์หรือองค์กรพัฒนาเอกชน จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 128 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ชื่อภาษาไทย ชื่อเต็ม : รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต (รัฐประศาสนศาสตร์) ชื่อย่อ : รป.บ. (รัฐประศาสนศาสตร์) ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Public Administration (Public Administration) ชื่อย่อ : B.P.A. (Public Administration) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 15-24 แผนการเรียน หน้า 25-33 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 34-81
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 97 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตวิศวกรสังคมด้านนิติศาสตร์ น�ำความรู้คู ่ คุณธรรม สู่การพัฒนาท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้กฎหมายพื้นฐาน ที่จ�ำเป็นและมีความส�ำคัญส�ำหรับการน�ำไปปรับใช้กับ กฎหมายอื่น ๆและมีความเชี่ยวชาญในกลุ่มสาขาวิชา เฉพาะด้าน เพื่อใช้ในการประกอบวิชาชีพ และศึกษา ต่อในระดับสูงขึ้นไป 2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่สามารถใช้กฎหมายอย่าง ถูกต้องครบถ้วนตามหลักวิชาการ มีนิติทัศนะคุณธรรม และจริยธรรม มีทักษะในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ทั้งในปัญหาข้อเท็จจริงปัญหาข้อ กฎหมายอย ่างมีความเชื่อมโยงหรือบูรณาการกับ ศาสตร์อื่น และสามารถหาข้อยุติหรือเสนอทางเลือก โดยค�ำนึงถึงหลักความยุติธรรมและหลักนิติธรรม 3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีทักษะในการท�ำงานร่วม กับผู้อื่น มีจิตส�ำนึกรับผิดชอบต่อชุมชน ท้องถิ่น สังคม และประเทศชาติ 4. เพื่อ ผ ลิตบัณฑิตที่มีทักษ ะในก า รใ ช้ เทคโนโลยีการใช้ภาษาไทย และการใช้ภาษาต่าง ประเทศที่จ�ำเป็นในการประกอบวิชาชีพ หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต Bachelor of Laws (Laws) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. ผู้พิพากษา / ตุลาการ 2. อัยการ 3. นิติกร / เจ้าพนักงานคดีปกครอง 4. ทนายความ 5. ที่ปรึกษาด้านกฎหมายองค์กรของรัฐเอกชน และหน่วยงานต่าง ๆ 6. อาจารย์สอนกฎหมาย 7. ต�ำรวจ 8. ทหาร 9. เจ้าหน้าที่ในหน่วยงานเอกชน 10. ข้าราชการพลเรือน จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 143 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : นิติศาสตรบัณฑิต (นิติศาสตร์) ชื่อย่อ : น.บ. (นิติศาสตร์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Laws (Laws) ชื่อย่อ : LL โครงสร้างหลักสูตร หน้า 13-24 แผนการเรียน หน้า 24-30 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 31-69
คู่มือนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2566 98 ปรัชญาของหลักสูตร ผลิตบัณฑิตมืออาชีพเพื่อพัฒนาท้องถิ่นภาคใต้ ด้วยแนวทางเศรษฐกิจสร้างสรรค์ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร หลักสูตรศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ออกแบบนิเทศศิลป์มีวัตถุประสงค์ในการผลิตบัณฑิต ให้มีคุณลักษณะดังต่อไปนี้ 1. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีจรรยาบรรณในวิชาชีพ มี คุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเองและ ส่วนรวม 2. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ในศาสตร์ทาง ศิลปกรรม ภูมิปัญญา และวัฒนธรรมที่สามารถแก้ ปัญหาในการสร้างสรรค์ผลงานออกแบบนิเทศศิลป์ 3. เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถบูรณาการความรู้กับศาสตร์อื่นเพื่อสร้างสรรค์ งานออกแบบนิเทศศิลป์ 4. เพื่อผลิตบัณฑิตที่สามารถประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีทางการออกแบบที่เหมาะสมส�ำหรับงาน ออกแบบนิเทศศิลป์ 5. เพื่อผลิตบัณฑิตที่สามารถประกอบอาชีพ ด้วยตนเองตามแนวทางเศรษฐกิจสร้างสรรค์ หลักสูตรศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาออกแบบนิเทศศิลป์ Bachelor of Fine and Applied Arts Program in Visual Communication Design (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังส�ำเร็จการศึกษา 1. นักออกแบบสิ่งพิมพ์และงานกราฟิก (Graphic Designer) ตราสัญลักษณ์และออกแบบ ส่งเสริมภาพลักษณ์องค์กร (Corporate Identity) ออกแบบภาพประกอบ (Illustrator)บรรจุภัณฑ์ (Packaging)อินโฟกราฟิก(Infographic) หุ่นจ�ำ-ลอง 3D ภาพเคลื่อนไหว (Animation) 2. ผู้ก�ำกับศิลป์งานโฆษณา ภาพยนตร์ (Art Director) 3. นักวิชาการห้านการศึกษา ห้านการออกแบบ กราฟิก 4. ธุ รกิจเกี่ย วกับก า รออกแบบก ร าฟิก (Graphic Design Business) จ�ำนวนหน่วยกิตที่เรียนตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 125 หน่วยกิต ชื่อปริญญาและสาขาวิชา ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต (ออกแบบนิเทศศิลป์) ชื่อย่อ : ศป.บ. (ออกแบบนิเทศศิลป์) ภาษาอังกฤษ ชื่อเต็ม : Bachelorof Fine and Applied Arts (Visual Communication Design) ชื่อย่อ : B.F.A. (Visual Communication Design) โครงสร้างหลักสูตร หน้า 14-22 แผนการเรียน หน้า 23-26 ค�ำอธิบายรายวิชา หน้า 92-120