The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Home Explore MODUL BM SIR FAIZUL

View in Fullscreen

MODUL BM SIR FAIZUL

Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!

Related Publications

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.

Published by manggies, 2024-01-21 01:00:09

MODUL BM SIR FAIZUL

Pages:

MODUL BM SIR FAIZUL

Keywords: BM

Latih Tubi SPM 1 Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian kemukakan tiga peribahasa yang terdapat dalam petikan ini. Apabila bercakap tentang sesuatu perkara yang sulit itu, kita hendaklah berhati-hati kerana cakap siang pandang-pandang, cakap malam dengar-dengar. Dalam hal ini, usahlah kita mendedahkan rahsia orang lain, sebaliknya kita perlu menyimpannya ibarat biar pecah perut, jangan pecah mulut bagi menjaga aibnya. Sama juga halnya tentang rahsia atau aib keluarga kita. Kita tidak sepatutnya menceritakan aib keluarga kita kepada orang lain ibarat membuka pekung di dada yang akhirnya kita sendiri yang akan mendapat malu. No. Peribahasa dalam petikan 1. 2. 3. [6 markah] Latih Tubi SPM 2 Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam setiap ayat tersebut dan kemukakan makna peribahasa tersebut. Mak Cik Minah terkejut besar apabila anak yang dipelihara dengan penuh kasih sayang sanggup melakukan perkara yang terkutuk itu. Beliau tidak menyangka bahawa anaknya itu telah terlibat dalam kes ragut yang memalukannya. Tindakan anaknya yang membunuh mangsa ragut itu tidak dapat diselamatkan kerana anaknya akan menerima hukuman yang setimpal. No. Peribahasa Maksud 1. 2. 3. [6 markah]

Latih Tubi SPM 3 Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian senaraikan tiga peribahasa yang terdapat dalam petikan dan nyatakan makna peribahasa tersebut. Orang yang suka menipu akan menerima akibatnya pada suatu hari nanti kerana jerat tak lupakan pelanduk, tetapi pelanduk lupakan jerat. Oleh itu, janganlah melakukan sesuatu perbuatan yang tidak baik atau yang boleh menconteng arang di muka sendiri. Jika kita ditangkap oleh polis, rekod kita akan menjadi hitam yang menyebabkan masa depan kita seperti nasi sudah menjadi bubur. No. Peribahasa dalam petikan Maksud 1. 2. 3. [6 markah] Latih Tubi SPM 4 Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam setiap ayat dan bina ayat dengan menggunakan peribahasa tersebut. Setelah empat nyawa melayang, manakala tiga orang mangsa nahas masih gagal dikesan, barulah segala pelanggaran undang-undang diselongkar, dibongkar dan didedahkan kepada umum oleh pihak yang berkenaan. Persoalannya, mengapakah langkah-langkah awal tidak diambil sebelum sesuatu tragedi itu berlaku? Dalam hal ini, pihak berkuasa sepatutnya memastikan semua perkara yang berkaitan dengan peraturan dan keselamatan penumpang sentiasa diutamakan kerana sesuatu kecelakaan atau kemalangan yang bakal terjadi tidak diketahui. No. Peribahasa Maksud 1. 2. 3. [6 markah]

Latih Tubi SPM 5 Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan situasi dalam setiap ayat dan nyatakan peribahasa yang hampir sama maksudnya dengan peribahasa tersebut. Ayah menegur abang kerana selalu malas hendak membuat tugasan yang diberikan oleh guru secara bersungguh-sungguh. Oleh itu, ayah menasihati abang supaya berusaha tanpa jemu dan tidak mengharapkan sesuatu kejayaan itu datang dengan sendirinya. Ayat juga mengingatkan abang supaya tidak berputus asa jika berhadapan dengan masalah atau kegagalan. Kata ayah, “Teruskan usaha kerana jika kita berusaha, kita akan berjaya.”. No. Peribahasa Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud 1. 2. 3. [6 markah] Latih Tubi SPM 6 Petikan di bawah mengandungi beberapa peribahasa. Senaraikan tiga peribahasa dan berikan peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa tersebut. Ibu bapa memainkan peranan penting untuk memupuk sikap saling menolong dalam diri anak-anak sejak kecil kerana melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Ibu bapa merupakan cerminan kepada anak-anak kerana mereka menjadikan ibu bapa sebagai contoh dalam kehidupan. Sebagai contohnya, ibu bapa yang membawa anak-anak mengikuti aktiviti kemasyarakatan seperti gotong-royong mampu membentuk keperibadian murni dalam jiwa anak-anak. Benarlah kata orang, bagaimana acuan begitulah kuihnya. Mereka akan mencontohi tingkah laku ibu bapa dan menjadikan amalan ini suatu kebiasaan kerana alah bisa tegal biasa. No. Peribahasa Peribahasa yang sama atau hampir sama maksud 1. 2. 3. [6 markah]

Latih Tubi SPM 7 Petikan di bawah ini mengandungi tiga tempat kosong. Isi tempat kosong itu dengan peribahasa yang sesuai. Yusri: Sebagai generasi muda, kita perlu menggalas setiap tanggungjawab yang diberikan kepada kita dengan baiknya. Oleh itu, sikap membuat kerja ___________________________________________________ perlu kita elakkan. Haikal: Kita tidak boleh mengharapkan sesuatu datang kepada kita. Kita perlu berusaha untuk mencapai sesuatu matlamat, bukannya berdolak-dalik memberikan alasan kerana ___________________________________________________________. Yusri: Sudah sampai masanya untuk kita pulang ke tanah air kerana ________________________________________________________. Lebih baik kita menggunakan kebolehan dan kepakaran kita untuk berbakti kepada masyarakat dan negara. [6 markah] Latih Tubi SPM 8 Dialog di bawah mengandungi beberapa peribahasa. Senaraikan tiga peribahasa sahaja, kemudian berikan maksud peribahasa tersebut. Nazirah: Saya sangat sedih apabila memperoleh keputusan peperiksaan yang lepas. Saya gagal dalam mata pelajaran Matematik, Sains dan Prinsip Perakaunan. Sudah pasti perasaan ibu bapa saya bagai kaca terhempas ke batu apabila mengetahui keputusan ini. Izzati: Janganlah terlalu sedih kerana awak masih ada peluang untuk memperbaik kesilapan yang lalu. Awak perlu berusaha dengan lebih gigih untuk mencapai kejayaan kerana kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya. Nazirah: Terima kasih Izzati atas nasihat ini. Saya akan berusaha bersungguh-sungguh kerana belakang parang kalau diasah lagikan tajam. Saya yakin dapat memperoleh kejayaan yang cemerlang. Kegagalan yang lepas akan saya jadikan pengajaran agar pisang tidak berbuah dua kali. [6 markah] No. Peribahasa Maksud 1. 2. 3.

PETIKAN UMUM Latih Tubi SPM 1 Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Sememangnya, ada banyak cara untuk membuat tabungan. Namun begitu, terdapat satu cara mudah untuk menabung atau menyimpan duit, iaitu dengan mengikut warna duit. Cara ini sangat mudah, tetapi memerlukan komitmen yang tinggi. Ada yang mengumpulkan wang kertas RM5 (berwarna hijau) atau RM10 (berwarna merah) sahaja. Semuanya bergantung pada jumlah yang mahu dikumpulkan. Selain itu, amalan menyimpan tabungan di akaun bank juga merupakan satu inisiatif yang efektif bagi memastikan wang tersebut terjaga dan disimpan dengan selamatnya. Ada juga tabungan yang dibuat melalui skim pelaburan yang menjanjikan dividen yang tinggi. Oleh itu, amalan menabung perlu dijadikan instrumen untuk menyara kos sara hidup. Walaupun amalan menabung ini sangat baik, masih banyak golongan remaja yang memandang sepi faedah menabung. Oleh hal yang demikian, pelbagai pihak perlu membuka mata mereka tentang faedah menabung, apatah lagi dalam era ledakan maklumat dan bahang industrialisasi kini. Dipetik dan diubah suai daripada “Menabung untuk Kemudahan Masa Depan” oleh Nadia Akmar Ahmad Dewan Siswa Bil 9/2020 Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Pada usia semuda remaja ini, jika mereka mampu menjadikan aktiviti menyimpan sebagai tabiat, itu perkara yang terbaik. Dalam konteks remaja, tempoh yang lama akan mendapat hasil yang banyak dan berkesan. Bagi remaja yang masih di alam pendidikan, proses menyimpan boleh dilakukan sebagai persediaan untuk kegunaan selepas tamat persekolahan nanti atau sebagai “modal” permulaan untuk memulakan kehidupan sendiri pada satu hari nanti. Aktiviti menyimpan bukan sahaja boleh dilakukan dalam bentuk simpanan wang ringgit, malah boleh juga dalam bentuk pelaburan dalam saham amanah atau hartanah. Cara yang mudah untuk menyimpan adalah dengan akaun simpanan di institusi kewangan seperti bank. Selain itu, simpanan dalam bentuk insurans juga boleh dilakukan oleh remaja sebagai perlindungan pada masa kecemasan dan sebagai simpanan jangka panjang yang berkesan. Dipetik dan diubah suai daripada “Kewangan Remaja Berbelanja atau Menyimpan” oleh Noor Azam Abdul Rahman Dewan Siswa Bil 3/2017 Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Dengan berdasarkan Bahan 1, berikan maksud rangkai kata memerlukan komitmen. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan cara berkesan untuk menyimpan wang yang paling selamat. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Golongan remaja disarankan untuk merancang kewangan dengan baiknya. Pada pendapat anda, apakah peranan pelbagai pihak untuk memupuk amalan menabung dalam kalangan murid? [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Sebagai seorang remaja berwawasan, anda telah bercadang untuk membuat perancangan pada masa hadapan anda. Pilih salah satu bentuk simpanan yang akan anda pilih sama ada simpanan di akaun bank, pelaburan skim amanah atau simpanan secara insurans dan berikan alasan pilihan anda tersebut. [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 2 Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Seiring dengan perkembangan teknologi, pada hari ini, penggunaan dron menjadi pilihan dalam pelaksanaan aktiviti penyelidikan dan pengurusan perhutanan. Dron atau pesawat tanpa pemandu (UAV) ialah pesawat tanpa juruterbang yang dikawal dari jauh oleh juruterbang sama ada juruterbang ini berada di stesen kawalan atau UAV diterbangkan secara automatik berdasarkan penerbangan praprogram yang dirancang. Dua jenis UAV yang boleh digunakan untuk satu-satu misi, iaitu jenis pelbagai rotor dan sayap kekal. Bagi aktiviti pemantauan hutan yang luas, dron jenis sayap kekal digunakan. Dron jenis ini mampu bergerak jauh dan tempoh penerbangannya lama. Walau bagaimanapun, ada juga kekangan tentang penggunaan dron jenis ini dalam aktiviti pemantauan kawasan hutan kerana dron ini memerlukan kawasan untuk berlepas dan mendarat. Namun begitu, dron ialah fenomena baharu dalam sektor perhutanan negara. Dipetik dan diubah suai daripada “Dron dalam Pengurusan Hutan” oleh Mohd. Izwan Ramlan dll Dewan Kosmik Bil 3/2017 Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Hasrat pihak kerajaan sekarang adalah untuk melahirkan para petani moden yang tidak lagi menggunakan cangkul, kerbau dan amalan tradisional yang lain, sebaliknya negara kita ingin melahirkan golongan petani moden yang lebih efektif. Petani moden yang dimaksudkan, iaitu perkaitan antara tenaga kerja petani dengan penggunaan teknologi terkini seperti dron. Dron digunakan untuk menyiram tanaman, menabur anak benih, menyebarkan racun serangga serta mengukur kapasiti kawasan. Dalam hal ini, bukan sahaja Kementerian Pertanian dan Industri Makanan (MAFI) sentiasa memandang serius transformasi ini, Kementerian Hal Ehwal Ekonomi juga pernah menyatakan kerajaan sentiasa berusaha memperluas inovasi dan penggunaan teknologi baharu. Dipetik dan diubah suai daripada “Revolusi Pertanian melalui Teknologi Dron” oleh Sarfarizmal Md Saad 7 Disember 2020, Sinar Harian

1. Dengan berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata memandang serius. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan penggunaan dron dalam sektor perhutanan dan pertanian di negara kita. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Penggunaan teknologi dron dalam pelbagai bidang memberikan kebaikan kepada masyarakat dan negara. Pada pendapat anda, apakah kebaikan penggunaan dron dalam sektor pertanian? [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Andaikan anda seorang petani moden yang mengusahakan pertanian secara besar-besaran. Untuk tujuan tersebut, anda bercadang untuk menggunakan teknologi dron. Jelaskan tindakan-tindakan and untuk menggunakan teknologi tersebut? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 3 Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Kredibiliti Malaysia sebagai destinasi pilihan bagi industri pelancongan kesihatan tidak dapat disangkal lagi. Imej negara terserlah di mata dunia semasa mengawal penularan Covid19. Selain Ketua Pengarah Kesihatan, Datuk Dr. Noor Hisham Abdullah yang merupakan tiga orang doktor terbaik di dunia membolehkan pesakit antarabangsa memilih negara ini. Ketua Pegawai Eksekutif Majlis Pelancongan Kesihatan Malaysia (MHTC), Sherene Azli berkata, “Negara ini mampu kembali unggul menerusi aktiviti pelancongan kesihatan selepas berhadapan dengan saat getir susulan wabak Covid-19. Negara ini mempunyai kepakaran unggul seperti rawatan kardiologi, pergigian, pembedahan plastik dan sebagainya.” “Ini menunjukkan permintaan tentang kepakaran dalam bidang perubatan di negara ini amat tinggi dan diperlukan, cuma buat masa ini, penerimaan kemasukan pelancong kesihatan ke negara kita tertakluk pada prosedur operasi standard (SOP) yang diumumkan. “Kos perubatan hospital swasta di Malaysia perlu mematuhi harga siling yang ditetapkan oleh kerajaan. Kos rawatan kira-kira 40 hingga 80 peratus lebih murah berbanding dengan rawatan di Amerika Syarikat, United Kingdom, Eropah dan Australia.” Dipetik dan diubah suai daripada “Pelancongan Kesihatan Malaysia Bertaraf Dunia” oleh Suzalina Hali Ogos 15, 2020, Berita Harian Online Bahan 2 Globalisasi menjadi pemangkin kepada negara-negara membangun, termasuk Malaysia untuk menawarkan perkhidmatan pelancongan kesihatan. Antara jenis rawatan yang ditawarkan termasuklah pembedahan jantung, mata atau kosmetik, rawatan kanser, rawatan gigi, rawatan kulit, rawatan kesuburan, patologi, psikiatri, sakit puan dan sebagainya. Jika dikaji dengan lebih mendalam, kos kewangan bagi rawatan di Malaysia adalah lebih murah berbanding dengan kos kewangan di negara lain seperti kos di Amerika Syarikat, kos rawatan di Malaysia adalah antara 68 hingga 80 peratus lebih murah. Dari segi kos masa pula, tempoh menunggu yang panjang bagi mendapatkan giliran rawatan di negara asal mendorong pelancong kesihatan untuk mencari alternatif di Malaysia. Hospital swasta yang menerima pelancong kesihatan biasanya menawarkan tempoh menunggu yang minimum sebagai antara faktor tarikan. Dipetik dan diubah suai daripada “Malavsia Destinasi Pelancongan Kesihatan Bertaraf Dunia” oleh Zurina Kefeli @ Zulkefli Dewan Budaya Bil 1/2021 Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Dengan berdasarkan Bahan 1, berikan maksud rangkai kata saat getir. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan faktor yang menyebabkan Malaysia menjadi pusat pelancongan kesihatan bertaraf dunia. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Malaysia mempunyai potensi yang baik menjadi pusat pelancongan kesihatan pada masa yang akan datang. Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dimainkan oleh pihak kerajaan untuk menggalakkan perkembangan pelancongan kesihatan pada masa yang akan datang? [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Anda mempunyai seorang sahabat pena dari luar negara. Ibu rakan pena anda berhasrat untuk menjalani rawatan kesihatan di Malaysia. Nyatakan bantuan-bantuan yang dapat anda berikan kepada keluarga rakan pena anda sebelum mereka berkunjung ke Malaysia. [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 4 Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Usahawan dalam kalangan remaja bukan lagi sesuatu yang luar biasa. Pada hari ini, sesiapa sahaja boleh menjadi usahawan tanpa mengira usia dan jantina. Hal ini didorong oleh kemajuan teknologi maklumat dan komunikasi yang membolehkan sesiapa sahaja yang ingin memulakan perniagaan. Di Malaysia, kita berbangga dengan kejayaan anak muda, Irfan Khairi yang bergelar jutawan pada usia 25 tahun. Sesungguhnya, tidak ada kejayaan yang datang bergolek. Antara petua untuk remaja berjaya dalam perniagaan dengan memiliki pelbagai ilmu termasuklah perlu mengetahui produk dan industri yang ingin diceburi, mengenal pasti pelanggan dan sasaran pasaran, membentuk pasukan yang hebat untuk mengurus perniagaan dan bijak mengurus masa antara pelajaran dengan perniagaan. Selain itu, remaja perlu bijak berkomunikasi juga penting untuk memulakan perniagaan. Hal ini dapat membina keyakinan pelanggan dan pasaran. Remaja juga perlu bersedia berhadapan dengan kritikan. Remaja juga perlu memperkasakan teknologi terkini seperti media sosial untuk memasarkan produk dan mewujudkan sistem sokongan yang baik, khususnya dalam kalangan kawan dan ahli keluarga. Dipetik dan diubah suai daripada “Usahawan Remaja Berjiwa Kental” oleh Fadhli Ali Dewan Siswa 6/2020 Bahan 2 Secara umumnya, bidang keusahawanan merupakan satu daripada bidang utama yang memainkan peranan dalam pembangunan ekonomi di negara kita. Data yang dikeluarkan oleh Kementerian Kewangan menunjukkan bahawa bidang keusahawanan menyumbangkan sebanyak 36 peratus kepada peningkatan ekonomi negara pada tahun 2018. Penggunaan teknologi terkini merupakan satu daripada teknik yang berkesan untuk berjaya dalam bidang keusahawanan. Buktinya, Lazada Malaysia dan Shopee telah menerima 11 juta tempahan dalam tempoh 24 jam dengan hanya menggunakan laman sesawang sebagai medium perniagaan. Hal ini jelas menunjukkan bahawa penggunaan teknologi amat penting dalam bidang perniagaan pada masa ini. Oleh hal yang demikian, pada usia yang masih muda ini, para remaja sewajarnya memanfaatkan peluang untuk menjadi usahawan yang berjaya dengan melengkapkan diri dengan ilmu dan menimba pengalaman berkaitan dengan dunia keusahawanan. Dipetik dan diubah suai daripada “Manfaatkan Peluang Menjadi Usahawan Muda” oleh Muhammad Lutfi Zahid Dewan Siswa Bil 7/2019

1. Dengan berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata memainkan peranan. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan panduan atau nasihat kepada remaja yang berhasrat untuk menceburi bidang keusahawanan. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Golongan remaja perlu optimis untuk menceburkan diri dalam bidang keusahawanan memandangkan mutakhir ini persaingan untuk merebut pekerjaan begitu sengit. Pada pendapat anda, apakah kebaikan yang diperoleh remaja yang menceburi bidang keusahawanan ini? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Anda ada seorang rakan yang mash menganggur walaupun dia merupakan seorang graduan dari universiti tempatan. Rakan anda ini berhasrat untuk memulakan perniagaan yang berasaskan produk makanan. Sebagai seorang rakan yang prihatin, apakah tindakan-tindakan yang dapat and lakukan untuk membantu rakan anda itu? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

PETIKAN SASTERA Latih Tubi SPM 1 Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Fikirannya terus kusut. Dia tiba-tiba terkenangkan Hanani, kakaknya. Dia tiba-tiba tersenyum sayu. Bayang-bayang masa silam menjengah semula dalam ingatannya. Bayangkan, sewaktu Hanani baru belajar berjalan, Basirah sudah pun pandai melompat. Sewaktu Hanani mengajaknya bermain anak patung dan “masak-masak”, Basirah menurut juga, tetapi sebentar cuma. Sewaktu Hanani leka bermain, Basirah sudah pun melarikan dirinya untuk bermain dengan angka-angka di komputer ayah mereka. Seingatnya, sewaktu Hanani baru menjejaki tadika biasa dulu, Basirah sudah pun lulus pemeriksaan dan peperiksaan untuk memasuki sekolah kanak-kanak pintar yang terletak di pinggir bandar. Sewaktu Hanani menduduki tahun satu di sekolah rendah kebangsaan, Basirah sudah pun diterima masuk di sebuah institusi pengajian tinggi di Semenanjung. Kini, ketika Hanani bersiap sedia untuk menduduki peperiksaan PMR, Basirah sudah pun menjadi siswi tahun akhir dalam jurusan Sains Komputer dan diterima membuat amali di Makmal Perdana, di pusat bandar Kota Kinabalu itu. Dipetik daripada cerpen “Gema Sepi Gadis Genius” oleh Azmah Nordin antologi Gema Sepi Gadis Genius, Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 “Ah, tambah, kurang, darab dan bahagi yang mudah itu pun tak boleh jawab!” Aiman mengetis sindiran kepada adik-adiknya yang sedang membuat kerja rumah. “Babah, tengok abang ni, ganggu kami nak buat kerja rumah,” yang tengah selalu marahmarah akan sikap abangnya. Usianya muda dua tahun daripada si abang. Dulu-dulu ketika di sekolah rendah, Aiman selalu ponteng sekolah. “Bosan dan jelak,” tingkahnya kepada baba dan ibu. “Mengapa bosan?” tanya babah. Ibu mengerling tajam, marah akan perilaku si anak yang selalu berkontradiksi dan berkontras dengan watak babahnya. “Heh, kan Agil ni budak genius, budak cerdik dan pintar! Aqil dah cipta formula sendiri. Biarpun baru berusia lapan tahun, baru belajar tahun dua tahap satu, Aqil mampu menyelesaikan masalah matematik Tingkatan Lima,” kata murid pintar itu membela diri. Dipetik daripada cerpen “Hipertensi” oleh Illias Zaidi antologi Sejadah Rindu, Dewan Bahasa dan Pustaka

Bahan 3 Syair Kecemerlangan Dicipta Potensi Membara Dengarlah tuan hamba berperi, Kepada rakan muda bestari, Kisah Amalina Bakri empunya diri, Mencatat sejarah sehingga kini. Namanya meniti di bibir sentiasa, Kejayaan gemilang terus dicipta, 17 A1 dalam SPM sentiasa diingati semua, Kecemerlangan dicipta sehingga dewasa. Universiti Edinburgh ilmu ditimba, Kecemerlangan terus dicipta sentiasa, Usai belajar bakti dicurah di luar negara, Namun Malaysia tetap sentiasa di jiwa. Abdul Razak bin Husin Pinggiran Senawang, Seremban

1. Dengan berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata mampu menyelesaikan. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan semua bahan, nyatakan keistimewaan yang dimiliki setiap individu tersebut. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Kecemerlangan dalam pelajaran menjadi impian bagi setiap murid. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara seorang murid untuk mencapai kecemerlangan dalam pelajaran? [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Terdapat segelintir kanak-kanak yang memiliki kecerdasan yang luar biasa. Mereka akan berasa bosan apabila mengikuti pelajaran yang tidak bersesuaian dengan diri mereka. Andaikan anda seorang guru, bagaimanakah dapat anda membantu mereka untuk mengatasi masalah ini? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 2 Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Aku memandang jaket yang kini terletak di atas katil. Aku hanya membayar USD100 kepada Shahmeem. Dia mengurangkan USD 20 daripada harga pasaran gelap sebagai tanda terhutang budi. Aku tidak nampak praktikalnya jaket itu untuk kegunaan harian di Malaysia. Memakainya pasti akan membuat diri berasa panas dalam cuaca terik di tanah air. Jika ke luar negara, jaket itu cuma sesuai dipakai pada musim sejuk. Menjaganya pasti memerlukan kerapian. Tidak boleh dibasuh. Tidak boleh dilipat sembarangan. Walaupun harganya mahal, jaket kulit bukannya sesuatu yang tahan lasak. Kainnya mudah carik dan jika koyak, tidak dapat dijahit dengan benang. Lebih penting lagi, seekor atau lebih daripada seekor kijang telah dibunuh untuk mendapatkan sehelai jaket kulit. Dipetik daripada cerpen “Jaket Kulit Kiang dari Istanbul” oleh Maskiah Haji Masrom antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Syair Cintai Alam Sekitar Wahai adikku dengarlah tuan, Bumi ini amanah Tuhan, Jangan suka membuat kerosakan, Nyawa terancam mengganggu kesihatan. Sampai hati membuat kerosakan, Menangis bumi banyak pencemaran, Tanah, sungai, parit, lautan, Kotor ditaburi sisa buangan. Bumi ini amanah Tuhan, Dijaga rapi ke akhir zaman, Usah dicari kemurkaan Tuhan, Kelak nanti ditimpa seksaan. Sematkan di jiwa semangat iltizam, Janganlah suka berbuat kejam, Flora dan fauna tidak terancam, Kehidupan di dunia aman tenteram. Tanah, udara dan lautan, Allah kurnia pelbagai kegunaan, Mesti dihayati penuh kesyukuran, Pasti dilimpahi pelbagai kurniaan. Dipetik daripada “Syair Cintai Alam Sekitar” oleh Rafe'ah Abdul Rahman antologi Anak Bumi Tercinta, Dewan Bahasa dan Pustaka

Bahan 3 Tangisan Langit Tatkala Sengsara Sungai Tatkala kulihat langit itu menangisi nasib sungai seakan tidak mampu segala tangan dan mata yang ada semuanva sekadar menunjuk dan menatap kesengsaraan sungai tangan-tangan kotor dan jalang teramat menghinamu-sungai tercinta. Aku bukanlah seorang pemilik kuasa yang mampu bersuara serigala namun hanya seorang pemilik rasa yang tak pernah tertidur dalam ketenteraman di tebing sungai yang jernih. Apakah tiada lagi hati dan budi kerana kau meletakkan perasaan seorang manusia jauh-jauh di belakang sana di sebalik tabir cinta material tetapi kau lupa bahawa sungai itulah yang membesarkan anak-anakmu hingga dewasa dan mewah. Sungai tidak pernah berdosa kerana kejadiannya sarat hikmah yang berselindung di sebalik kerakusanmu itu. Dipetik daripada “Tangisan Langit Tatkala Sengsara Sungai” oleh Ihsan Norzali antologi Madu Ilmu, Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Dengan berdasarkan Bahan 3, berikan maksud rangkai kata sarat hikmah. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan semua bahan, nyatakan kesan-kesan kemusnahan alam sekitar akibat aktiviti yang dilakukan oleh manusia. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Isu tentang pemuliharaan dan pemeliharaan alam sekitar khususya flora dan fauna di negara kita masih hangat dibincangkan dalam pelbagai media. Pada pendapat anda, apakah manfaat-manfaat kelestarian apabila kita memulihara dan memelihara flora dan fauna daripada terancam? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Anda merupakan Pengerusi Kelab Alam Sekitar di sekolah anda. Anda dan ahli jawatankuasa telah bercadang untuk mengadakan program bagi meningkatkan kesedaran murid tentang kepentingan menjaga alam sekitar. Sebagai ahli kelab yang prihatin, apakah tindakan-tindakan anda dan ahli jawatankuasa untuk mencapai hasrat murni tersebut? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 3 Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Aku Membaca Lagi Aku mendongak langit membaca garis dan titik menaakuli kebesaran-Mu di bawahnya gumpalan mega hembusan bayu dan banjaran gunung. Aku membaca langit kutemui bulan dan bintang menangis meratapi luka nasib bangsa. Kuselusuri alam kicauan burung desiran ombak dan wajah pelangi mewarnai kehidupan umat-Mu. Aku mendongak lagi menitis air mata langit membasahi bahasa Melayuku yang berdarah. Aku mendongak lagi membaca langit di dalamnya pohon-pohon kayan rapuh dahan dan ranting terkulai daun-daun berguguran helai demi helai di lantai tanah airku yang makmur. Dipetik daripada sajak “Aku Membaca Lagi” oleh Razali Mohd Yusof, Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istambul, Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Minggu-minggu pertama saya berada di kota mewah ini, dapat saya saksikan kerapuhan jiwa anak-anak muda sebangsa saya. Mereka dihanyutkan keseronokan hidup dengan memperdagangkan marah dan peribadi. Saya berasa jelik dan aib menyaksikan adegan sumbang wajah-wajah anak muda peribumi tanah air ini yang tidak segan silu menjual bahasa ibunda dan merosakkan agama yang murni. Anak-anak muda lelaki perempuan berpeleseran dalam pergaulan bebas sambil bercakap dalam bahasa yang entah apa-apa. Mereka bergelak tawa dalam loghat yang direka-reka konon untuk menunjukkan kemodenan. Saya jadi keliru dengan setiap patah slanga dan klausa yang tidak saya faham. Ada yang menggunakan pelbagai istilah rojak yang dicampuradukkan dengan bahasa asing yang mengelirukan. Saya jadi buntu. Dipetik daripada cerpen “Munsyi” oleh Husna Nazri antologi Jaket Kulit Kiang Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Dengan berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata kerapuhan jiwa. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan semua bahan, nyatakan kekecewaan penulis kepada nasib bahasa Melayu. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Bahasa Melayu merupakan bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan yang tidak sepatutnya diabaikan oleh rakyat negara kita. Pada pendapat anda, apakah punca-punca bahasa Melayu semakin diabaikan oleh anakanak muda pada hari ini? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Kumpulan anda telah ditugaskan oleh guru mata pelajaran Bahasa Melayu untuk melaksanakan pemantauan berkaitan dengan kesalahan bahasa yang terdapat pada papanpapan tanda di sekitar bandar tempat anda tinggal. Kumpulan anda telah mendapat beberapa dapatan bagi mengatasi masalah tersebut. Nyatakan tindakan-tindakan yang akan kumpulan anda lakukan bagi mengatasi isu kesalahan bahasa tersebut. [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 4 Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Harga Remaja Berapakah sebenarnya harga remaja yang bersih dari gelodak kecewa bagai kehijauan daun bagai kesegaran pohon di pinggir perjalanan ini? Remaja amat mahal sesungguhnya tiada terbeli oleh perjanjian harga remaja adalah pendirian keberanian dan ilmu Dengan apakah akan kaupenuhi piala remajamu adakah cuka kesangsian dari cinta murah atau madu ajaran dari ilmu susah? Penuhilah remajamu dengan ketentuan tuju. Dipetik daripada “Harga Remaja” oleh Rahman Shaari, antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka Bahan 2 Syair Harga Diri Remaja Harga diri remaja syair karangan, Sungguh elok jadi renungan, Semahal harta tada tandingan, Intan permata bukan bandingan. Jaga lidah apabila berkata, Elakkan bercakap perkara kotor, Sikap yang baik terus dilentur, Nilai diri tidak akan luntur. Nama baik maruah diri, Pelihara sebaiknya setiap hari, Biar akhlak molek berseri, Perintah Allah jangan ingkari. Syair kuakhiri dengan harapan, Kepada pewaris masa hadapan, Jaga laku hindarkan kesilapan, Menjadi bintang sinarnya bergemerlapan. Pilihan tepat cara berpakaian, Sopan dipandang jadi perhatian, Jika digadai adab keperibadian, Hilanglah maruah tiada gantian. Nazim Mohd Subari, Dewan Siswa Bil. 3/2019 Dewan Bahasa dan Pustaka

Bahan 3 Kami melihat nyala semangat dalam dua bola matanya. Suaranya bersahaja, tetapi setiap patah perkataan yang disebutnya cukup untuk menyemarakkan hati sanubari kami. “Apa-apa pun,” sambung Ahmad Mutawakkil, “jangan lupa tentang matlamat utama kitaTanah Melayu mesti merdeka!” Usia Ahmad Mutawakkil pada waktu itu, baru 17 tahun. Meskipun masih terlalu muda remaja, setiap kata dan tindak-tanduk Ahmad Mutawakkil sangat berpengaruh. Selain dihormati di kampung sendiri, dia juga disegani di seluruh daerah. Tatkala sayap parti dikembangkan ke daerah kami, dia terpilih antara orang kuatnya. Dipetik daripada cerpen “Cinta Ahmad Mutawakkil” oleh Zainal Rashid Ahmad antologi Sejadah Rindu Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Dengan berdasarkan Bahan 1, berikan maksud rangkai kata ketentuan tuju. [2 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Dengan berdasarkan semua bahan, nyatakan ciri-ciri remaja unggul yang terdapat dalam petikan. [3 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Remaja merupakan pewaris kepimpinan pada masa hadapan. Pada pendapat anda, apakah impak kepada negara sekiranya remaja tiada ciri-ciri unggul tersebut. [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Andaikan anda salah seorang daripada Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di sekolah. Suatu hari, anda terlihat salah seorang rakan di sekolah anda terlibat dalam aktiviti vandalisme, iaitu menconteng dinding tandas dan menconteng meja di dalam kelas. Sebagai murid yang prihatin, bagaimanakah anda ingin menyelesaikan isu tersebut? [4 markah] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 1 (i) Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Malam itu, Zahid tidak dapat tidur dengan lena. Benaknya asyik menerawang kelubung ilusi gadis misteri yang bersepuh wajah bekas isterinya, Waheeda Nurlyana. Terumpil segala kenangan lama dan segala nostalgia ketika bersama-sama bekas isterinya. Kedinginan malam dan syahdu yang mencengkam rasa membuatkan dia semakin berawan hati. “Kenapalah malam ini terasa amat panjang daripada biasa,” nalurinya berbisik. Dalam resah gelisah mengulit kantuknya, dia bangkit semula untuk bersolat hajat, meminta agar Allah memberinya satu ketentuan yang amat diperlukannya. Zahid terus bermunajat dan berdoa agar dikembalikan apa yang hak baginya. Dia sudah cukup derita menanggung ujian Allah selama ini. Pada waktu malam yang hening itu, sujudnya tertumpah pada sejadah. Selepas solat, timbul semula lonjakan dan impian untuk mendampingi gadis itu dengan lebih dekat lagi esok. Sukam Zahid penuh mengharap. Dipetik daripada novel Tirani oleh Beb Sabariah Kementerian Pendidikan Malaysia Mengapakah Zahid tidak dapat lena daripada tidur pada malam itu? [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdaarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor (c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip (f) Tirani, karya Beb Sabariah (g) Silir Daksina, karya Nizar Parman (h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop Dengan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua peristiwa yang dapat menimbulkan semangat kerjasama dalam masyarakat. [6 markah]

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Latih Tubi SPM 2 (i) Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang beirkutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Leftenan Adnan juga mengarahkan anggota tenteranya menggali lebih banyak parit untuk dijadikan kubu. Mereka juga diarahkan meletakkan guni-guni pasir di sekitar kawasan Bukit Candu. “Semuanya mesti disiapkan dalam masa dua puluh empat jam kerana musuh akan menyerang pada bila-bila masa.” Arahan Leftenan Adnan itu segera dilaksanakan anggota tenteranya. Setelah membahagikan tugas kepada ketua-ketua platun, barulah mereka meninggalkan bilik mesyuarat dan bersurai bagi melaksanakan semua arahan yang telah diberikan. “Tegas betul Leftenan Adnan. Naik seram aku dibuatnya,” kata Koperal Isa yang baru sebulan bertugas di Bukit Candu. “Tegas leftenan itu kena pada tempatnya. Perkara yang dikatakannya memang benar. Dia seorang ketua yang penuh bersemangat, berdisiplin dan seorang yang bertimbang rasa sebenarnya. Ketua kita dulu, tak ambil pusing pasal keadaan di sini berbanding dengan Leftenan Adnan,” balas Sarjan Hassan pula sambil mengemas fail yang berselerakan. Dipetik daripada novel Leftenan Adnan Wira Bangsa oleh Abdul Latip Talib Kementerian Pendidikan Malaysia Dengan berdasarkan petikan di atas, nyatakan ciri-ciri kepimpinan yang ada pada Leftenan Adnan. [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdaarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor (c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip (f) Tirani, karya Beb Sabariah (g) Silir Daksina, karya Nizar Parman (h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop Dengan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua nilai murni yang boleh dijadikan teladan. [6 markah]

Latih Tubi SPM 3 (i) Baca petikan novel di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Lepas makan tengah harilah baru pulang,” ujar nenek kepadanya. “Tak apalah nek, lain kali saja. Saya dah janji akan pulang pagi dengan ibu,” jawab Geetha. Kami pun ke kedai, turun melalui pintu dapur dan melangkah maju ke halaman rumah tanpa disedari oleh datuk dan Danel yang sedang rancak bercerita di serambi rumah. “Sebelum balik ke kampus nanti, saya akan ke sini dan bermalam di sini lagi supaya kita boleh tengok matahari terbit,” kata Geetha. “Bila awak balik ke kampus?” tanyaku. “Seminggu dari sekarang kalau tak ada aral melintang,” jawabnya. “Sama. Kita balik sama-sama, boleh?” tanyaku. “Tentu.” Geetha tersenyum. “Tak ada masalah.” Dipetik daripada novel Jendela Menghadap Jalan oleh Ruhaini Matdarin Kementerian Pendidikan Malaysia Apakah yang dilakukan oleh Geetha selepas nenek memintanya pulang selepas makan tengah hari? [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor (c) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip (f) Tirani karya Beb Sabariah (g) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop (h) Silir Daksina karya Nizar Parman Dengan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang menunjukkan sikap hormat-menghormati. [6 markah]

Latih Tubi SPM 4 (i) Baca petikan novel di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Sudah lamakah kumpulan zapin di kampung ni tak aktif, Pak Cik Bakar?” Haiqal memberanikan diri bertanya. Dia menghela nafas. “Kalau nak dikira lama, adalah lebih kurang enam atau tujuh tahun, Haiqal. Waktu itu, pak cik, Haji Salim, Wak Arif, Ramlan dan ada beberapa orang lagi sudah macam hilang arah. Seorang demi seorang ahli kumpulan zapin ini meninggal dunia,” jawab Pak Cik Bakar. “Ayah saya?” Haji Salim menepuk bahu Haiqal. “Ayah kamu? Kalau hendak bercerita fasal ayah kamu, satu malam pun tak habis. Tanya Pak Cik Bakar kamu ni, kalau tak pun Tauke Ong. Mereka inilah yang betul-betul rapat dengan ayah kamu,” jelasnya. Pak Cik Bakar dan Wak Arif tersenyum. Dipetik daripada novel Silir Daksina oleh Nizar Parwan Kementerian Pendidikan Malaysia Apakah faktor-faktor tarian zapin kurang mendapat sambutan masyarakat hari ini? [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor (c) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip (f) Tirani karya Beb Sabariah (g) Silir Daksina karya Nizar Parman (h) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop Dengan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua latar masyarakat yang terdapat dalam novel-novel tersebut. [6 markah]

Latih Tubi SPM 5 (i) Baca petikan novel di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Benar, tuan doktor,” ujar wanita tua itu, segera menarik muka masam. “Saya fikir, selama ini saya mengadu nasib kepada doktor yang bertugas sebagai pengabdi kemanusiaan, tetapi rupa-rupanya, saya salah. Saya telah mengadu kepada doktor yang bermata duitan.” Hampir tergelak Uwang apabila dia mengingatkan kembali perbincangan hangat dengan salah seorang ahli keluarga pesakitnya itu. Selama ini, dia memang bangga akan kehebatan dan kekebalannya. Dia sentiasa berpendapat bahawa segelintir pesakit daripada masyarakat kelas menengah dan ke bawah itu tidak pernah mampu menjamah bayangbayangnya sekalipun. Dipetik daripada novel Pantai Kasih oleh Azmah Nordin Kementerian Pendidikan Malaysia Pada pendapat anda, apakah sikap-sikap yang perlu dihindari sebagai seorang doktor dalam menggalas tanggungjawabnya? [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor (c) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip (f) Tirani karya Beb Sabariah (g) Silir Daksina karya Nizar Parman (h) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop Watak utama merupakan watak yang memainkan peranan yang penting berbanding dengan watak-watak lain. Dengan berdasarkan novel yang anda telah pelajari, huraikan keistimewaan watak utama dalam novel. [6 markah]

Latih Tubi SPM 6 (i) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Benar, tok. Anak saya bersekolah di sekolah Inggeris di Pekan Sungai Ramal,” kata Pak Saidi. “Kenapa kamu hantar anak kamu belajar di sekolah Inggeris?” Tanya Lebai Pian. Belum sempat Lebai Pian menghabiskan kata-katanya, Pak Saidi memotong. Dia sudah menduga pertanyaan itu, tetapi wajah Pak Saidi tetap tenang. Dia tak mahu melenting tidak tentu arah. “Tujuan saya menghantar anak belajar di sekolah Inggeris untuk menimba ilmu pengetahuan. Kita kena akui, orang putih lebih maju dan berilmu daripada kita. Tiada salahnya jika anak kita belajar dengan mereka. Lagipun, setahu saya sekolah itu hanya mengajar tentang ilmu pengetahuan sahaja. Tidak lebih daripada itu,” beritahu Pak Saidi penuh tertib. “Saya tahu, malah cukup sedar pandangan masyarakat kita terhadap orang putih. Tetapi, itu bukanlah alasannya untuk kita terus-menerus membenci ilmu mereka. Hanya dengan ilmu dan akhlak mulia sahaja dapat mengubah anak bangsa kita menjadi anak yang berguna. Saya tidak mahu mensia-siakan hidup mereka tanpa ilmu di dada. Adakah Tok Ketua dan Lebai harapkan generasi kita akan datang mewarisi pekerjaan kita yang hanya bersawah dan bercucuk tanam? Sebagai bapa, sudah tentu saya mahukan anak-anak saya berpelajaran dan berilmu,” kata Pak Saidi agak panjang lebar. Dipetik daripada novel Leftenan Adnan Wira Bangsa oleh Abdul Latip Talib Kementerian Pendidikan Malaysia Nyatakan alasan-alasan yang diberikan oleh Pak Saidi bagi menegaskan pendiriannya menyekolahkan anak-anaknya ke sekolah Inggeris. [4 markah] ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (a) Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib (b) Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor (c) Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin (d) Pantai Kasih karya Azmah Nordin (e) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip (f) Tirani karya Beb Sabariah (g) Silir Daksina karya Nizar Parman (h) Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop Dengan berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan peristiwa yang boleh menimbulkan perasaan kagum kepada pembaca. [6 markah]

RUMUSAN Latih Tubi SPM 1 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Laporan kegiatan peras ugut bertapak semula di sekolah bukan sahaja menakutkan ibu bapa, malah seluruh masyarakat. Mereka bimbang akan anak mereka mungkin menjadi salah seorang anggota baharu kumpulan ini. Keadaan ini berlaku disebabkan ada pihak yang cuba menghidupkan kegiatan itu semula. Apabila melihat gelagat murid pada hari ini, adalah sukar untuk kita menafikan bahawa wujudnya unsur kegiatan peras ugut di sekolah. Kejadian ini terbukti wujud apabila ada murid yang mengugut murid lain untuk mendapatkan wang perlindungan. Selain itu, ada sebilangan murid yang mula mengenalkan diri mereka dengan berasaskan nama kumpulan rahsia. Kita bimbang jika tanpa pengawasan yang teliti, banyak murid akan menjadi mangsa anggota kumpulan peras ugut itu. Sasaran utama kumpulan peras ugut ialah mereka mencari anggota baharu di sekolah. Kegiatan mereka ini dapat dikesan jika semua pihak bertanggungjawab antara satu dengan lain. Malangnya, mangsa biasanya takut untuk membuat laporan kepada pihak sekolah atau pihak polis. Dalam hal ini, setiap murid mestilah memberikan maklumat tentang kegiatan yang mencurigakan sama ada dilakukan oleh rakan mereka atau ada pihak luar yang cuba mengumpan mereka dengan sesuatu kepada pihak sekolah. Sebaik-baik sahaja mendapat maklumat, pihak sekolah perlu menghubungi ibu bapa murid yang berkenaan bagi memaklumkan kegiatan anak-anak mereka. Jika ibu bapa gagal membendung kegiatan anakanak mereka tersebut, pihak sekolah dan ibu bapa boleh merancang untuk bertindak dengan kerjasama pihak polis. Tindakan ini perlulah dilakukan dengan teraturnya supaya pihak yang menjadi dalang dalam kegiatan ini dapat dikenal pasti dan ditangkap. Semua tindakan ini dilakukan kerana kita tidak mahu murid sekolah dijadikan mangsa perbuatan anggota kumpulan peras ugut yang semakin leluasa. Pihak kaunselor di sekolah haruslah bertindak dengan lebih awal, iaitu mendekati murid yang bermasalah supaya mereka berasa dihargai. Jika tidak, mereka amat mudah terpengaruh akan gejala ini dengan tujuan untuk melupakan masalah yang dihadapi oleh mereka. Dipetik dan diubahsuaikan daripada Fail Penulis, Abdul Ghalib Yunus, Februari 2021

Bahan 2 Pelajar Junior Direkrut untuk Kegiatan Peras Ugut Nur Izzati Mohamad – Julai 22, 2020 @ 10:52am [email protected] BUTTERWORTH: Polis mematahkan cubaan bekas murid sekolah merekrut “junior” mereka melakukan peras ugut bagi mendapatkan wang untuk menampung perbelanjaan harian. Ketua Polis Daerah Seberang Prai Utara (SPU), Asisten Komisioner Noorzainy Mohd Noor, berkata pihaknya mengesan aktiviti itu di kawasan Mak Mandin dan Butterworth selepas polis menempatkan pegawai perhubungan sekolah bagi memantau prosedur operasi standard (SOP). Noorzainy berkata, pegawai perhubungan sekolah juga diminta terus memantau kegiatan itu daripada leluasa, termasuk memberikan penerangan dan menasihati murid supaya mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan yang menyalahi undang-undang. “Polis meminta murid yang menjadi mangsa supaya membuat laporan dan pihak sekolah juga patut bekerjasama dengan pihak polis untuk menyalurkan maklumat sekiranya mengesan kegiatan seumpama ini di sekolah mereka,” katanya.

Latih Tubi SPM 2 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Hutan bandar berfungsi untuk mengurangkan kesan negatif akibat kemerosotan kualiti alam sekitar di kawasan bandar. Ketika ini, hutan bandar menjadi semakin relevan dan sangat berpotensi untuk mengurangkan masalah pencemaran udara. Di samping itu, masalah pemanasan global juga dapat dikurangkan melalui penghutanan bandar. Pokok pinggiran jalan yang ditanam pula dapat dijadikan peneduh daripada panas matahari. Namun demikian, pemilihan pokok yang sesuai perlu diambil kira oleh pihak berkuasa tempatan. Umpamanya, penanaman pokok palma, walaupun cantik, tidak membawa banyak faedah sebagai peneduh kerana saiz kanopinya yang kecil berbanding dengan pokok-pokok besar yang lain. Sama juga pokok angsana. Walaupun rendang, dahannya mudah patah dan membahayakan orang ramai. Pada masa yang sama, pokok besar yang ditanam di sekitar bandar seperti Khaya senegalensis dan Samanea saman berfungsi untuk menyerap gas karbon dioksida di atmosfera. Karbon dioksida yang diserap berubah kepada bentuk biojisim yang disimpan sebagai karbon sama ada pada bahagian akar atau pada bahagian batang, daun dan dahan. Peranan utama pokok yang menjadi penyumbang kepada perhutanan bandar adalah untuk mengurangkan masalah perubahan iklim. Hal ini berlaku demikian kerana pokok yang ada di sesuatu kawasan bandar dipercayai dapat memberikan sumbangan bukan sahaja di kawasan bandar tersebut, bahkan pada peringkat global. Oleh itu, hutan bandar sememangnya penting untuk melengkapkan ekosistem bandar. Berbeza dengan hutan hujan tropika yang berfungsi untuk mengurangkan kerosakan tanah, menyediakan sumber makanan dan perlindungan kepada pelbagai jenis haiwan, hutan bandar pula dapat meminimumkan kerosakan akibat hakisan tanah. Hal in disebabkan kewujudan hutan bandar sedikit banyak dapat menangani masalah kejadian tanah runtuh di kawasan bandar. Oleh itu, pelbagai usaha perlu dilakukan bagi menjamin pengekalan pokok besar yang sedia ada di kawasan bandar. Usaha ini penting demi meningkatkan kualiti udara di bandar, di samping manfaatnya kepada alam sekitar secara keseluruhan. Dipetik dan diubah suai daripada “Hutan Bandar” oleh Ahmad Azaruddin Mohd Noor dan Adnan Mohammad, Dewan Kosmik, Jun 2011

Bahan 2

Latih Tubi SPM 3 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Sebagai sebuah negara yang mempunyai tahap kualiti perubatan yang tinggi, Malaysia mempunyai potensi yang sangat besar untuk menarik lebih banyak pelancong kesihatan. Hal ini dikatakan demikian kerana negara kita sememangnya mampu menyediakan perkhidmatan pelancongan kesihatan yang terbaik dan seterusnya menjadi peneraju industri ini di rantau Asia Tenggara. Kemajuan dalam perkhidmatan perubatan swasta merupakan elemen nilai tambah yang mempunyai potensi untuk menjadi sumber penjanaan pendapatan. Selain itu, negara kita antara negara yang mempunyai pakar perubatan yang terbaik di dunia. Tambahan pula, caj rawatan di sini lebih murah berbanding dengan negara maju. Keyakinan pelancong kesihatan tentang mutu rawatan di negara kita didorong oleh pengiktirafan Kualiti Kesihatan Persatuan Perubatan Malaysia (MSQH) serta standard MS IS09002. Pengiktirafan tersebut dimiliki oleh pengamal perubatan tempatan yang memenuhi piawaian Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM). Sehubungan dengan itu, Malaysia amat sesuai sebagai destinasi pelancongan kesihatan kerana terdapat banyak pusat perubatan persendirian yang lengkap dengan peralatan canggih dan doktor pakar yang berpengalaman dan berpengetahuan tinggi. Lebih istimewa, pusat perubatan swasta di Malaysia menawarkan pelbagai pilihan penginapan kerana kos penginapan hospital bergantung pada pilihan pesakit sama ada mahu memilih penginapan yang mewah atau penginapan yang selesa dengan bayaran yang berpatutan. Para pelancong kesihatan turut mendapat layanan bertaraf dunia daripada pusat perubatan swasta tempatan. Bagi memperkasakan industri ini agar lebih berdaya saing dan menawarkan perkhidmatan yang relevan dengan keperluan semasa, KKM telah memperuntukkan undangundang baharu untuk mentadbir penjagaan kesihatan. Usaha penambahbaikan sektor pelancongan kesihatan melibatkan pemberian kuasa tambahan kepada Majlis Kesihatan Malaysia sekali gus akan mempertingkatkan fungsinya. Bagi memastikan jumlah pelancong kesihatan meningkat dalam kadar yang lebih tinggi dari tahun ke tahun, kerajaan mengkaji kemungkinan untuk meminda undang-undang agar dapat membantu pengamal perubatan mempromosikan perkhidmatan mereka di luar negara. Dipetik dan diubah suai daripada :Sinergi Sektor Kesihatan dengan Pelancongan” oleh Hanafi Timan, Dewan Ekonomi, Oktober 2010 Bahan 2

Latih Tubi SPM 4 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Cuti persekolahan pasti menggembirakan anak-anak selepas hampir setahun bersusah payah ke sekolah demi menjadi insan yang berguna. Namun begitu, kegembiraan cuti panjang ini mungkin bertukar kepada kebimbangan sesetengah ibu bapa, terutamanya apabila memikirkan perkara yang akan dilakukan oleh anak di rumah. Hal ini dikatakan demikian kerana ibu bapa sibuk dengan tugasan dan kerjaya masing-masing. Oleh itu, pelbagai aktiviti bermanfaat boleh dirancang agar masa yang ada tidak berlalu sia-sia. Ibu bapa disarankan untuk menghantar anak ke kelas pemantapan bahasa Inggeris mahupun mempelajari bahasa Mandarin atau bahasa Tamil agar mereka selesa bergaul bersama-sama rakan yang berlainan bangsa. Langkah ini sekali gus mampu mewujudkan nilai toleransi dan keharmonian kaum dalam masyarakat majmuk mengikut acuan Malaysia. Lebih daripada itu, musim cuti persekolahan juga merupakan masa terbaik untuk ibu bapa yang berkerjaya menghabiskan cuti bersama-sama anak. Selain itu, ibu bapa boleh membawa anak untuk melancong atau bercuti ke tempat menarik di dalam atau luar negara mengikut bajet dan kemampuan masing-masing. Ibu bapa juga boleh membawa anak pulang ke kampung halaman yang jauh daripada hiruk-pikuk kota raya yang pastinya mendamaikan dan udara yang menyihatkan. Pada masa yang sama, cuti persekolahan juga boleh dimanfaatkan oleh guru dan pendidik demi mempertautkan hubungan kekeluargaan. Berkemungkinan ketika musim persekolahan banyak masa ditumpukan untuk mendidik anak bangsa, maka masa cuti elok dimanfaatkan untuk mendidik anak sendiri. Usah menjadi seperti kera di hutan disusukan sedangkan anak sendiri dibiarkan kelaparan. Dipetik dan diubah suai daripada “Memanfaatkan musim cuti persekolahan” Berita Harian Online, 28 November 2018 Bahan 2

Latih Tubi SPM 5 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Laporan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) sebelum era Covid-19 bertarikh 30 Januari 2020 menganggarkan sejumlah 264 juta orang daripada pelbagai kelompok usia menghidap kemurungan. Dengan berdasarkan beberapa kajian, kemurungan menjadi sebab utama seseorang tidak berupaya melakukan pelbagai perkara dalam kehidupan. Oleh hal yang demikian, penyakit ini telah menimbulkan beban kepada masyarakat di seluruh dunia. Punca utama kemurungan ialah seseorang mengalami keadaan trauma disebabkan sesuatu peristiwa. Apabila mereka kehilangan seseorang yang disayangi atau haiwan kesayangan, mereka akan kemurungan akibat kesedihan yang melampau. Hal ini termasuklah peristiwa perceraian atau perkahwinan. Keadaan yang berlaku dalam keluarga juga mengganggu kehidupan seseorang. Dalam hal ini, terdapat banyak orang yang hidup dalam keadaan yang sukar. Mereka terpaksa menghadapi keganasan rumah tangga, kemiskinan atau isu keluarga lain. Situasi ini menyebabkan tekanan dan kemurungan berlaku kepada seseorang. Tidak dinafikan juga bahawa kemurungan disebabkan faktor genetik atau biologi. Mereka yang sering mengalami kemurungan didapati mewarisi penyakit keturunan mereka. Walau bagaimanapun, kita perlulah sedar bahawa mereka yang mengalami kemurungan tidak semestinya mendapat penyakit ini daripada keluarga mereka. Hal ini dikatakan demikian kerana kemurungan boleh menyerang sesiapa sahaja. Golongan yang menghidap penyakit ini sudah semestinya memerlukan rawatan kerana mereka mengalami tekanan emosi yang melampau. Keadaan ini dialami secara berterusan selama beberapa minggu. Jika masalah ini tidak diatasi dengan segeranya, pesakit akan mengalami gangguan di tempat kerja. Gangguan kemurungan yang berulang-ulang pula sangat berbahaya kepada keselamatan pesakit. Bagi pesakit yang selalu murung, mereka akan hilang minat dan keseronokan dalam kehidupan. Selain itu, mereka juga akan kekurangan tenaga serta hilang minat untuk menjalankan aktiviti luar sekurang-kurangnya dua minggu. Dipetik dan diubah suai daripada “Bahaya kemurungan, depresi” oleh Mohamed Hatta Saharom Sinar Harian, 10 Oktober 2020

Bahan 2

Latih Tubi SPM 6 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Bahan 1 Mereka yang mempunyai anak istimewa atau orang kelainan upaya (OKU) terpaksa menghadapi banyak cabaran dan dugaan sehingga ada ketika ujian yang dilalui begitu getir serta benar-benar menguji ketahanan diri seseorang. Ibu bapa pada mulanya begitu sukar untuk menerima hakikat bahawa mereka telah dikurniai anak istimewa ini. Namun demikian, akhirnya mereka dapat menerima takdir itu. Antara cabaran awal yang dihadapi oleh kebanyakan ibu bapa OKU ialah mereka sukar atau mengambil masa untuk menerima khabar bahawa anak yang dilahirkan ada kekurangan. Penerimaan tentang khabar seumpama itu, tidak mudah untuk diterima. Dalam hal ini, mereka mestilah menguatkan semangat untuk menerima kenyataan itu dengan hati yang tenang bagi membesarkan dan memberikan kasih sayang kepada anak yang dilahirkan itu. Ada sesetengah ibu bapa sukar untuk menerima kenyataan bahawa anak mereka OKU. Selain itu, ada segelintir ibu bapa yang bersengketa antara suami dengan isteri dan saling menyalahkan antara satu dengan yang lain. Ada segelintir ibu bapa pula terlalu bersikap melindungi anak terbabit yang menyebabkan anak itu tidak mampu berdikari. Masalah yang paling besar ialah kesukaran ibu bapa untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas itu. Sehubungan dengan itu, ibu bapa yang beranak istimewa perlu diberikan sokongan moral oleh jiran atau penduduk setempat. Usaha juga perlu dibuat bagi membantu meningkatkan dan mengembangkan potensi kanak-kanak OKU tersebut. Selain itu, ibu bapa OKU ini perlu dibantu tentang cara untuk mengendalikan atau mengurus anak OKU mereka. Hal ini dikatakan demikian kerana sekolah Pendidikan Khas jauh dari tempat tinggal mereka. Pada masa yang sama, ibu bapa mestilah ingat bahawa untuk mendapatkan yang terbaik bagi anak istimewa mereka memerlukan satu proses dan masa yang panjang. Perkara yang sering mendatangkan masalah kepada ibu bapa ialah anak-anak kurang upaya sentiasa memerlukan perhatian daripada ibu bapa. Untuk itu, kesediaan, kesabaran dan ketahanan diri adalah antara keutamaan yang diperlukan. Pada satu-satu ketika, kesabaran ibu bapa akan teruji apabila anak kurang upaya menimbulkan kerenah. Selain fungsi dan tanggungjawab yang terpikul di bahu ibu bapa, ahli masyarakat turut berperanan penting membantu meningkatkan keupayaan kanak-kanak berkeperluan khas. Masyarakat mesti terbabit secara langsung dan memahami bebanan serta memberikan sokongan berterusan kepada ibu bapa yang mempunyai anak kurang upaya. Hal ini akan sekali gus dapat membentuk masa depan lebih cerah untuk golongan itu. Dipetik dan diubah suai daripada rencana “Cabaran mendidik anak kelainan upaya (OKU)” oleh Nor Affizar Ibrahim, 2015

Bahan 2

Pages:

Click to View FlipBook Version