PD DIKLAT ONLINE DAN MENTORING PENINGKATAN KOMPETENSI DAN PROFESIONALITAS GURU SMK BEBAASIS KEMANDIRIAN BATCH VII PAKET PENULISAN BUKU PEDOMAN GURU 2022-min

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT ONLINE DAN MENTORING PENINGKATAN KOMPETENSI
DAN PROFESIONALITAS GURU SMK BERBASIS KEMANDIRIAN
BATCH VII PAKET PENULISAN BUKU PEDOMAN GURU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN ANGGARAN 2022

A.    NAMA KEGIATAN DIKLAT
Nama kegiatan diklat adalah “ Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan

Kompetensi Dan Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket
Penulisan Buku Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah”

B.    WAKTU PELAKSANAAN DIKLAT
“ Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan Kompetensi Dan

Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket Penulisan Buku
Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah”
dilaksanakan pada tanggal: 17 Mei 2022 s.d 26 Juli 2022

C.    TEMPAT DIKLAT
Tempat pelaksanaan “ Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan

Kompetensi Dan Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket
Penulisan Buku Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah” Dilaksanakan dalam bentuk Daring dan Luring di wilayah Cabang Dinas
XIII Kendal, Jl. Taman Makam Pahlawan Kendal.

D.    TUJUAN DIKLAT
Setelah mengikuti kegiatan “ Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan

Kompetensi Dan Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket
Penulisan Buku Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah” diharapkan peserta:

1. Memahami pentingnya peningkatan kualitas SDM sesuai Inpres No.9 Tahun
2016

2. Memahami cara mengembangkan kreatifitas penulisan Pembelajaran yang
sesuai dengan perubahan jaman.
1

3. Memahami cara merancang strategi pembelajaran dan di implementasikan
sesuai kaidah kaidah kegiatan pembelajaran sesuai kurikulum dan
mengembangkan model media pembelajaran secara online.

4. Mampu melaksanakan pengembangan media pembelajaran, evaluasi
pembelajaran kurikulum 2013 revisi, dipadukan keahlian kompetensi minimum
yang harus diterima siswa.

5. Mengimplementasikan kegiatan pembelajaran dengan media online dan
internet sesuai kompetensi paket keahlian dengan perpaduan kurikulum 2013
revisi.

E. LAMA WAKTU PELAKSANAAN DIKLAT

Lama waktu pelaksanaan Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan
Kompetensi Dan Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket
Penulisan Buku Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah. Selama 4 bulan, akumulasi pertemuan per minggu dengan jumlah JPL 36
Jam.

F. SURAT PENUGASAN

Pelaksanaan Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan Kompetensi Dan
Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket Penulisan Buku
Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
dilaksanakan berdasarkan undangan dengan nomor: 00798/Ket/V/2022 12 Mei
2022 dan Surat Tugas dari Kepala Sekolah nomor: 421-5/144/ SMK N2
tertanggal 2 Maret 2022 (terlampir)

G. PENYELENGGARA DIKLAT

Penyelengara Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan Kompetensi Dan
Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket Penulisan Buku
Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dengan
Pusat Belajar Daring Online oleh Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi
Jawa Tengah

H.    MATERI DIKLAT

Secara umum materi Diklat Online Dan Mentoring Peningkatan Kompetensi
Dan Profesionalisme Guru SMK Berbasis Kemandirian Paket Penulisan Buku
Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dengan
Pusat Belajar Daring oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah.

2

MATERI BPG 1

3

4

5

6

MATERI BPG II

7

8

9

10

11

12

MATERI BPG III

13

14

MATERI BPG IV

15

16

17

18

19

LK LEMBAR KERJA DIKLAT ONLINE DAN MENTORING
1 PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN GURU
UNTUK GURU SMK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI JAWA TENGAN

KAJIAN INFORMASI UMUM BUKU PEDOMAN GURU SESUAI
BUKU 4

Nama Peserta : Andhi Yusuf, S..T.
NIP : 197608212011011004
Pangkat/ Golongan : Penata Muda Tk.I / III.b
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI TBSM
Program Keahlian : Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor

A. Pengantar Pemahaman esensi Buku Pedoman Guru

Petunjuk: Bacalah informasi referensi terkait penyusunan Buku Pedoman Guru

yang bersumber dari Buku 4 Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru sebagai

berikut

(1) Buku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisi rencana kerja tahunan
guru terdiri dari:
a) rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik;
b) rencana pengembangan profesi bagi guru. Isi kedua rencana kerja tersebut paling
tidak meliputi upaya dalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran bagi peserta didik dan
pengembangan profesi bagi guru. Melalui rencana kerja tersebut, guru
mempunyai pedoman untuk pengembangan profesinya. Buku ini juga dapat
dipakai kepala sekolah dan/atau pengawas sekolah untuk mengevaluasi kinerja
guru yang bersangkutan.

(2) Kerangka Isi

Buku pedoman guru disajikan dalam bentuk makalah, diketik dan dijilid, dengan
kerangka isi sebagai berikut.

a) Bagian Awal

Bagian awal terdiri dari halaman judul yang menerangkan identitas guru dan
tahun kerja dari rencana kerja guru tersebut, lembaran persetujuan dari kepala
sekolah, kata pengantar, dan daftar isi.

b) Bagian Isi

Bagian isi pada umumnya terdiri dari beberapa bab yaitu:
i. Pendahuluan, yang menjelaskan latar belakang, tujuan, manfaat pembuatan

Rencana Kerja Tahunan Guru, dan ringkasan target-target capaian yang
diharapkan dicapai,
ii. rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik, dan rencana
pengembangan profesi bagi guru,
iii. penjelasan ringkasan target-target yang diharapkan dapat dicapai. Rincian
rencana kerja, yang disajikan dalam satuan waktu bulanan untuk selama
setahun. Rencana kerja tersebut berupa rencana guru yang bersangkutan dalam
meningkatkan kompetensinya sebagai guru, yakni kompetensi pedagogik,
sosial, kepribadian, dan profesional.
iv. Penutup, yang menjelaskan ringkasan rencana kegiatan dan rencana target
yang ingin dicapai.

c) Bagian penunjang

Bagian penunjang memuat lampiran yang menunjang rencana kerja tahunan
tersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan, dan lain-lain.

(3) Bukti Fisik dan Angka Kreditnya

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan penilaian angka kredit adalah
berupa makalah rencana kerja (Pedoman Kerja Guru) yang secara jelas
menunjukkan nama penulis dan tahun rencana kerja tersebut akan dilakukan.

Buku Pedoman Guru tersebut dilengkapi dengan pernyataan keaslian dari kepala
sekolah yang disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap sekolah bersangkutan.

Besaran Angka Kredit untuk Buku Pedoman Guru

Kegiatan Kode Angka Kredit

2.3.e Buku Pedoman Guru 51 1,5

(Naskah di atas dikutip secara keseluruhan dari buku 4 Pembinaan dan
Pengembangan Profesi Guru edisi revisi bulan Mater 2019)

B. Setelah melakukan telaah informasi referensi terkait penyusunan Buku Pedoman
Guru dari Buku 4 Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru di atas selanjutnya
jawablah pertanyaan berikut

1. Isi yang terkandung dalam buku pedoman guru adalah

Sesuai dengan pemahaman mengenai isi kandungan dalam penyusunan Buku Pedoman
Guru meliputi:

a) Rencana kerja pengembangan pembelajaran untuk siswa
b) Rencana pengembangan profesional bagi guru.

Isi dari kedua rencana kerja tersebut sekurang-kurangnya mencakup upaya
penyempurnaan/penyempurnaan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
proses pembelajaran bagi siswa dan pengembangan profesional bagi guru.
Melalui rencana kerja ini, guru memiliki pedoman pengembangan keprofesian.
Buku ini juga dapat digunakan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah
untuk mengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan.
(jawablah dengan para frase/menggunakan kalimat sendiri tidak plagiasi dari
teks literasi dari buka 4 di atas)

2. Manfaat buku pedoman guru adalah untuk :
Menetapkan arah dan target kinerja guru dalam satu tahun. Hal ini sangat penting
dilakukan karena dalam pekerjaan profesi guru dituntut untuk dapat
melaksanakan dan menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku,
tepat sasaran, dan tepat waktu
(jawablah dengan para frase/menggunakan kalimat sendiri tidak plagiasi dari
teks literasi dari buka 4 di atas)

3. Kerangka isi dari buku pedoman guru adalah sebagai berikut
Terdiri dari beberapa bagian meliputi:
a) Bagian Pertama : Terdiri dari halaman judul yang menjelaskan identitas guru
dan tahun kerja rencana kerja guru, lembar persetujuan kepala sekolah, kata
pengantar, dan daftar isi.
b) Bagian Kedua Isi : Dasar umumnya terdiri dari beberapa bab, yaitu:
i. Pendahuluan, yang menjelaskan tentang latar belakang, tujuan,
manfaat dibuatnya Rencana Kerja Tahunan Guru, dan ringkasan
pencapaian target yang diharapkan dapat dicapai,
ii. Rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi siswa, dan rencana
pengembangan profesional bagi guru,
iii. ringkasan penjelasan tentang target yang diharapkan akan dicapai.
Rincian rencana kerja, yang disajikan dalam satuan waktu bulanan
selama satu tahun. Rencana kerja tersebut berupa rencana bagi guru

yang bersangkutan dalam meningkatkan kompetensinya sebagai
seorang guru, yaitu kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan
profesional.
iv. Penutup, yang menjelaskan tentang rangkuman rencana kegiatan dan
rencana target yang ingin dicapai.

c) Bagian ketiga pendukung atau penunjang : Bagian pendukung berisi lampiran-
lampiran yang mendukung rencana kerja tahunan, seperti RPP, skenario
kegiatan, dan lain sebagainya.

(jawablah dengan para frase/menggunakan kalimat sendiri tidak plagiasi dari
teks literasi dari buka 4 di atas)

4. Bapak/ibu berencana membuat buku pedoman guru, dokumen apa saja yang
bapak ibu miliki dan nanti akan dilampirkan sebagai pendukung kinerja saat
melaksanakan program pada buku pedoman guru yang bapak/ibu miliki:
Dokumen Meliputi
a) Merencanakan Pembelajaran
b) Menganalisis KI-KD
c) Membuat Prota Promes
d) Menentukan KKM
e) Membuat RPP
f) Menyusun Soal Penilaian Harian, Penilaian Semester, Penilaian Akhir
Semester
g) Mempelajari model-model pembelajaran PJBL
h) Membuat Dokumentasi Kegiatan

TANTANGAN I
1. Bapak/ibu untuk meningkatkan kualitas diri dan kualitas layanan pada peserta

didik inovasi apa yang akan bapak ibu lakukan pada 1 tahun yang akan datang
adalah:
Membuat inovasi baru dalam sistem pembelajaran dengan tema metode
(CEKKER) Cerdas Kreatif Kerja. Yang rencana menghasilkan produk jadi
berbentuk salah satunya dari Desain gambar sketsa gokart motor.

2. Untuk mendukung inovasi tersebut kolaborasi yang akan bapak ibu lakukan
bersama guru, organisasi atau komunitas di bidang pendidikan adalah:
Untuk mewujudkan inovasi ini maka kami berkolaborasi tentunya dengan
Team guru produktif, guru Adatif (Guru Bahasa Inggris / Guru Bahasa
Indonesia, Guru Kewirausahaan) dan (Du/Di) Dunia Usaha Dunia Industri
dibidang Pengelasan dan Bidang Otomotif

LK 2 LEMBAR KERJA DIKLAT ONLINE DAN MENTORING
PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN GURU
UNTUK GURU SMK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI JAWA TENGAN

KAJIAN ISI BAB I BUKU PEDOMAN GURU

Nama Peserta : Andhi Yusuf, S.T.
NIP : 197608212011011004
Pangkat/ Golongan : Penata Muda Tk.I / III.b
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI TBSM
Program Keahlian : Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor

A. Pengantar Pemahaman esensi Bab I Buku Pedoman Guru

Petunjuk: Bacalah informasi referensi terkait isi lampiran 10 Buku Upaya Perbaikan
dan Rencana Waktu Pelaksanaan yang bersumber dari Buku 4 Pembinaan dan
Pengembangan Profesi Guru sebagai berikut

B. Setelah melakukan telaah isi yang diharapkan ada pada bab I lengkapilah pernyataan
di bawah ini sesuai dengan mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu.
1. Saat menyusun buku buku pedoman guru, saya harus konsisten pada pedoman yang
sudah dijabarkan pada buku 4 Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru dalam
membuat rencana kerja tahunan Saya harus mencanangkan tujuan yang akan saya capai.

Adapun tujuan rencana kerja yang saya buat agar ada landasan ilmiah sebagai mana
tuntutan publikasi ilmiah maka saya harus membuat analisis kebutuhan kelemahan/
kekurangan saya pada kompetensi tertentu serta mempertimbangkan nilai positif yang
saya miliki (Evaluasi Diri). Analisis ini nanti sebagai data ilmiah pada buku pedoman
guru yang saya buat. Analisis saya buat dalam 4 kompetensi yang harus dikuasai guru.
(jabarkan semua kelemahan dan kekuatan)

a. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi pedagogis

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kendal Nomor Statistik Sekolah :
Kabupaten/Kota : Kendal
Alamat : Jl. Soekarno-Hatta Barat Kecamatan : Patebon
Kendal

Nama Guru : TahunAjaran : 2022/2023 Tanggal : 4 Juni 2022
Andhi Yusuf, S.T.

KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
Kompetensi Inti PEDAGOGIK
1. Menguasai karakteristik siswa
Saya dapat mengenali karakteristik siswa saya dalam aspek
2. Menguasai teori belajar dan prinsip akademik, sosial, dan emosional, tetapi saya hanya
belajar pendidikan menghafal +85% nama siswa yang saya ajar, X TBSM1, X
TBSM2 XI TBSM1, XI TBSM2, XII TBSM1, XII TBSM2
3. Pengembangan kurikulum Saya telah menguasai beberapa teori pembelajaran dan
implementasinya dalam pembelajaran, terutama teori
4 Kegiatan Pembelajaran Pendidikan pembelajaran yang disarankan dalam penerapan kurikulum
2013, seperti konstruktivisme, problem based learning,
5. Pengembangan potensi siswa discovery/inquiry learning, project based learning, namun
6. Komunikasi dengan siswa masih perlu dikembangkan dalam implementasinya
7. Penilaian dan evaluasi menggunakan pendekatan ilmiah dan tematik sesuai tuntutan
kurikulum.
Saya dalam penyusunan RPP dan bahan ajar masih perlu
dikembangkan sesuai standar proses dan aplikatif (sesuai
dan dapat digunakan di sekolah) serta menggunakan
pendekatan saintifik pada kurikulum 2013.
Saya melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP
yang telah dibuat, namun terkadang belum sepenuhnya
dirancang karena terkadang tidak mudah untuk mengaktifkan
dan merancang proses pembelajaran yang efektif dengan
materi berbiaya tinggi dengan karakteristik pembelajar yang
kompleks.
Saya belum dapat sepenuhnya mengoptimalkan
pengembangan potensi siswa, terutama di bidang potensi
intelektual dan aktualisasi, misalnya prestasi akademik.
Melalui grup WhatsApp saya berkomunikasi dengan sebaik-
baiknya dengan siswa, sesama guru dan orang tua siswa.
Juga di media sosial facebook dengan setting khusus.
Saya telah melakukan penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat, namun
menilai kinerja dan sikap saya terkadang sulit terutama pada
awal semester karena belum banyak siswa yang hafal.

Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Kepala SMK Negeri 2 Kendal

Andhi Yusuf, S.T. Drs. Agus Basuki, M.T.
NIP.19760821 201101 1 004 NIP. 19640419 198903 1 008

b. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi profesional

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kendal Kecamatan : Patebon Nomor Statistik Sekolah :
Kabupaten/Kota : Kendal
Alamat : Jl. Soekarno-Hatta Barat
Kendal

Nama Guru : TahunAjaran : 2022/2023 Tanggal : 4 Juni 2022
Andhi Yusuf, S.T.

KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
PROFESIONAL
Kompetensi Inti
1 Penguasaan materi, struktur, konsep Saya masih membutuhkan penguatan untuk beberapa mata
dan pola pikir ilmiah yang mendukung pelajaran seperti Desain Grafis, perhitungan geometri yang
mata pelajaran yang diajarkan semua itu ada di mata pelajaran lain yang sesuai mendekati
bidangnya
2 Pengembangan profesional melalui Saya telah berusaha melakukan reflektif melalui PTK
tindakan reflektif setahun sekali, mendapatkan praktik terbaik dan karya
inovatif, tetapi saya juga mencoba menulis buku ber ISBN.

Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Kepala SMK Negeri 2 Kendal

Andhi Yusuf, S.T. Drs. Agus Basuki, M.T.
NIP.19760821 201101 1 004 NIP. 19640419 198903 1 008

c. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi kepribadian

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kendal Nomor Statistik Sekolah :
Kabupaten/Kota : Kendal
Alamat : Jl. Soekarno-Hatta Barat Kecamatan : Patebon
Kendal

Nama Guru : TahunAjaran : 2022/2023 Tanggal : 4 Juni 2022
Andhi Yusuf, S.T.

KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
KEPRIBADIAN
Kompetensi Inti
1 Tunjukkan kepribadian yang dewasa Saya berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil
dan teladan dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan
dalam menghadapi rekan kerja dan siswa serta orang tua
2 Bertindak sesuai dengan norma siswa/komite sekolah.
agama, hukum, sosial dan budaya Saya telah berperilaku sesuai dengan norma-norma agama
nasional Islam yang saya yakini dan norma-norma hukum dan sosial
3 Etos kerja, tanggung jawab yang yang berlaku baik di sekolah maupun di masyarakat.
tinggi dan kebanggaan menjadi seorang Saya telah menunjukkan disiplin, tanggung jawab dalam
guru menjalankan tugas dan fungsi utama saya sebagai guru
dengan bekerja dengan tekun dan dengan teladan.

Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Kepala SMK Negeri 2 Kendal

Andhi Yusuf, S.T. Drs. Agus Basuki, M.T.
NIP.19760821 201101 1 004 NIP. 19640419 198903 1 008

d. Kelemahan dan kekuatan saya dalam ranah kompetensi sosial

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kendal Nomor Statistik Sekolah :
Kabupaten/Kota : Kendal
Alamat : Jl. Soekarno-Hatta Barat Kecamatan : Patebon
Kendal

Nama Guru : TahunAjaran : 2022/2023 Tanggal : 4 Juni 2022
Andhi Yusuf, S.T.

KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL
Kompetensi Inti
1 Berkomunikasi dengan sesama guru, Saya memiliki kemampuan komunikasi formal/nonformal
tenaga kependidikan, orang tua, siswa, yang baik dengan sesama guru, pendidik, orang tua, siswa,
dan masyarakat dan masyarakat.
2 Bersikap inklusif, bertindak objektif Saya selalu berusaha untuk bergaul dengan teman dan siswa
dan tidak diskriminatif saya tanpa memandang jenis kelamin atau tingkat sosial, dan
berusaha bersikap adil kepada siswa.

Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Kepala SMK Negeri 2 Kendal

Andhi Yusuf, S.T. Drs. Agus Basuki, M.T.
NIP.19760821 201101 1 004 NIP. 19640419 198903 1 008

2. kurun 1 tahun mendatang untuk melakukan upaya Pengembangan Diri adalah

a. Kompetensi Pedagogis (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu

No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan

1 Terlalau tergesa gesa dalam 2 bulan
penyelesaian perangkat kbm

2
3
….

b. Kompetensi Profesional (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu

No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan

1 Melakukan pengumpulan data 6 bulan
dalam pembuatan PTK

2
3
….

c. Kompetensi Kepribadian (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu

No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan

1 Mudah menandai siswa yang 2 bulan
kurang bisa bekerja sama dengan
teman temanya

2
3
….

d. Kompetensi sosial (pilih yang sangat urgen dulu)
Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu

No Kelemahan-kelemahan
Pelaksanaan

1 Kurang mudah percaya terhadap 2 bulan
siswa yang tidak bisa mengikuti
kegiatan kbm

Upaya Perbaikan dan Rencana Waktu
No Kelemahan-kelemahan

Pelaksanaan
2
3
….

3. Nilai positif (kekuatan) saya pada kompetensi pedagosis, kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian yang akan saya programkan dalam buku Upaya Perbaikan dan
Rencana Waktu Pelaksanaann yang akan saya buat dan nantinya saya akan lakukan
upaya peningkatan pada kurun 1 tahun mendatang (bila ada/opsional) adalah

a. Kompetensi Pedagogis

No Nilai Positif Upaya Peningkatan dan Waktu
Pelaksanaan

1 Percaya diri dalam pengumpulan 3 bulan

data administrasi

2

3
….

b. Kompetensi Profesional

No Nilai Positif Upaya Peningkatan dan Waktu
Pelaksanaan

1 Memunculkan ide pembelajaran 6 bulan

dengan metode cekker

2

3
….

c. Kompetensi Kepribadian

No Nilai Positif Upaya Peningkatan dan Waktu
Pelaksanaan

1 Selalu berpedang pada aturan 6 bulan

norma agama

2
3
….

d. Kompetensi sosial

No Nilai Positif Upaya Peningkatan dan Waktu
Pelaksanaan

1 Memantau perkembangan siswa 6 bulan

dalam ranah pendidikan

2

3
….

4. Pada tahun yang akan datang saya melaksanakan tugas utama sebagai guru dengan
melakukan pembelajaran mapel Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor (PMSM) (sebutkan
semua mapel bila lebih dari 1)
dengan sajian kompetensi yang akan disampaikan sebagai berikut

……………………………………………………
5. Tujuan kompetensi pada nomor 4 tersebut disajikan adalah sebagai berikut sesuai

Sesuai RPP
……………………………………………………………………………

6. Pada tahun yang akan datang saya melaksanakan tugas tambahan sebagai Wali Kelas XI
TBSM dengan ringkasan program sebagai berikut

a) Menyususn program walikelas
b) Menyusun evaluasi proker walikelas
c) Menyelenggarakan administrasi kelas
d) Menisci legger
e) Membagi raport
f) Melakukan pembinaan siswa
g) Merekap kehadiran siswa
h) Kerjasama dengan guru BP dan Waka Kesiswaan terhadap permasalahan

siswa/yang di anggap perlu.

7. Untuk upaya agar saya memiliki dokumen publikasi ilmiah dan karya inovatif sebagai
upaya pengembangan karir, kecuali buku pedoman guru yang saya susun pada 1 tahun

mendatang saya berencana melakukan PTK dengan judul

Efektivitas Pembelajaran Praktik Metode CEKKER dalam Meningkatkan
Ketrampilan Kompetensi Siswa pada Mapel PMSM Kelas XI TBSM SMK N2 Kendal
…………………………………………………………………………………………
atau publikasi ilmiah lainnya dengan judul
Efektivitas Pembelajaran Praktik Metode CEKKER dalam Meningkatkan
Ketrampilan Kompetensi Siswa pada Mapel PMSM Kelas XI TBSM SMK N2 Kendal
…………………………………………………………………………………………
atau karya inovatif dengan judul
Efektivitas Pembelajaran Praktik Metode CEKKER dalam Meningkatkan
Ketrampilan Kompetensi Siswa pada Mapel PMSM Kelas XI TBSM SMK N2 Kendal
…………………………………………………………………………………………
(ket: isian no 6 opsional)
8. Pernyataan yang saya isikan tersebut di atas (no 1 sd 7) secara ringkas, rincian target
yang akan saya capai pada kinerja saya 1 tahun mendatang adalah
Target saya dalam satu tahun akan meluncurkan satu produk berbentuk ptk
…………………………………………………………………………………………

C. Paparan pada bagian B di atas isikan dalam form Evaluasi Diri terlampir, Eavaluasi Diri ini
merupakan dokumen fital pada buku pedoman guru yang bermanfaat sebagai kontrol
program yang disajikan agar rasional sebagai mana yang dibutuhkan, selanjutnya sinkronkan
dengan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) agar terjadi kesesuaian.

TANTANGAN II
1. Tantangan pada LK 1 terkait inovasi, sesuai dengam tugas fungsi secara spesifik

yang akan Bapak/Ibu dilakukan dalam 1 tahun mendatang terkait dengan
bagaimana merencanakan kerja pengembangan pada peserta didik dan rencana
kerja pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah

Membuat inovasi baru dalam sistem pembelajaran dengan tema metode
(CEKKER) Cerdas Kreatif Kerja. Yang rencana menghasilkan produk jadi
berbentuk salah satunya dari Desain gambar sketsa gokart motor.

2. Untuk mendukung inovasi tersebut kolaborasi yang akan Bapak/Ibu lakukan
bersama guru, organisai atau komunitas di bidang pendidikan akan Bapak/ Ibu
lakukan adalah

Untuk mewujudkan inovasi ini maka kami berkolaborasi tentunya dengan
Team guru produktif, guru Adatif (Guru Bahasa Inggris / Guru Bahasa
Indonesia, Guru Kewirausahaan) dan (Du/Di) Dunia Usaha Dunia Industri
dibidang Pengelasan dan Bidang Otomotif

LK LEMBAR KERJA DIKLAT ONLINE DAN MENTORING
3 PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN GURU
UNTUK GURU SMK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI JAWA TENGAN

KAJIAN ISI BAB II BUKU PEDOMAN GURU

Nama Peserta : Andhi Yusuf, S.T.
NIP : 19760821 201101 1 004
Pangkat/ Golongan : Penata Muda Tk.I / III.b
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas : XI TBSM
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

A. Pengantar Pemahaman esensi Bab II Buku Upaya Perbaikan dan Rencana
Waktu Pelaksanaan
Petunjuk: Bacalah informasi referensi terkait isi lampiran 10 terkait buku pedoman

guru yang bersumber dari Buku 4 Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru

sebagai berikut

A. Setelah melakukan telaah isi yang diharapkan ada pada bab II lengkapilah pernyataan
di bawah ini sesuai dengan mata pelajaran yang bapak/ibu ampu.
Petunjuk:
1. Buka kembali form Evaluasi Diri pada LK 2 kemudian jabarkan rencana pelaksanaan
upaya perbaikan peningkatan kompetensi dan penguatan kompetensi yang akan

dilakukan, sajikan dalam satuan waktu bulanan pada tahun yang akan datang . Untuk
mempermudah pendeskripsian program isikan pada form program pada lampiran berikut
berikut!
2. Jabarkan rencana penyajian pembelajaran secara garis besar pelaksanaan pembelajaran
sajikan dalam satuan bulanan pada tahun yang akan datang pada form tugas utama
3. Jabarkan rencana program tugas tambahan secara garis besar sajikan dalam satuan
bulanan pada tahun yang akan datang pada form tugas tambahan
4. Jabarkan pula rencana pelaksanaan penelitian atau penulisan Publikasi Ilmiah Karya
Inovatif secara garis besar pada tahun yang akan datang dan sajikan dalam satuan
bulanan (bila ada) pada form penulisan Publikasi Ilmiah Karya Inovatif

RINCIAN RENCANA K
SMK NEGE

TAHUN PELAJ

Nama Guru : Andhi Yusuf, S
NIP : 1976082120110
Mengampu Kelas : XI TBSM
Mata Pelajaran : Pemeliharaan M
Tugas Tambahan : Wali Kelas XI T

A. Peningkatan Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, sosial. dan Profesion

1. Bulan Juli 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

Lebih meningkatkan kepribadi

1 Komunikasi dengan siswa tidak hanya matang dan menjadi panutan ba

dalam kesempatan tatap muka lain, khususnya siswa di tahu

berjalan

KERJA PEDOMAN GURU
ERI 2 KENDAL
JARAN 2022 / 2023

S.T.
011004

Mesin Sepeda Motor
TBSM

nal

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

Selalu berusaha lebih optimal Selalu aktif dalam Kegiatan

ian yang dalam berkomunikasi dengan Publikasi Ilmiah dalam
agi orang
un ajaran sesama guru, tenaga Pengembangan Keprofesian

kependidikan, orang tua, siswa, Berkelanjutan (PKB)

dan masyarakat kapanpun dan sebagai Guru

dimanapun.

2. Bulan Agustus 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan
mendukung materi pembelajaran agama, hukum, sosial, dan
sambil mengajarkan mata pelajaran nasional
yang bersangkutan

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan
n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat
terhadap warga sekolah dan tinggal
budaya masyarakat

3. Bulan September 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan
mendukung materi pembelajaran agama, hukum, sosial, dan
sambil mengajarkan mata pelajaran nasional
yang bersangkutan

4. Bulan Oktober 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan
n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat
terhadap warga sekolah dan tinggal
budaya masyarakat

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan

n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat

NO KEGIATAN PENINGKAT
PEDAGOGIK KEPRIBADIAN

mendukung materi pembelajaran agama, hukum, sosial, dan
sambil mengajarkan mata pelajaran nasional
yang bersangkutan

5. Bulan November 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan
mendukung materi pembelajaran agama, hukum, sosial, dan
sambil mengajarkan mata pelajaran nasional
yang bersangkutan

TAN KOMPETENSI GURU PROFESIONAL
SOSIAL

budaya terhadap warga sekolah dan tinggal
masyarakat

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan
n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat
terhadap warga sekolah dan tinggal
budaya masyarakat

6. Bulan Desember 2022 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan
mendukung materi pembelajaran agama, hukum, sosial, dan
sambil mengajarkan mata pelajaran nasional
yang bersangkutan

7. Bulan Januari 2023 KEGIATAN PENINGKAT
KEPRIBADIAN
NO
PEDAGOGIK

semangat dalam meni

1 Berkomunikasi dengan siswa tidak kepribadian yang matang dan
hanya dalam kesempatan tatap muka menjadi contoh bagi oran
khususnya siswa selama

pembelajaran

2 Belajar dari berbagai sumber dengan Lebih meningkatkan sifa
memperdalam teori belajar yang perbuatannya sesuai dengan

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan
n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat
terhadap warga sekolah dan tinggal
budaya masyarakat

TAN KOMPETENSI GURU

SOSIAL PROFESIONAL

ingkatkan Lebih optimal lagi dalam Selalu aktif dalam Kegiatan
n mampu berkomunikasi dengan sesama
ng lain guru, tenaga kependidikan, Publikasi Ilmiah dalam
orang tua, siswa, dan
tahun masyarakat kapanpun dan Pengembangan Keprofesian
dimanapun berada
Berkelanjutan (PKB)

sebagai Guru

at dan Meningkatkan sikap peduli, Mengikuti kegiatan

n norma objektif dan tidak diskriminatif kemasyarakatan ditempat