๙๗ อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 129 “เวลาผู้ใหญ่พูดคุยกันต้องนั่งฟังอย่างเรียบร้อย ไม่พูด สอดแทรกเข้ามาอย่างนี้ ควรรอให้ผู้ใหญ่คุยกันจบก่อน หรือเก็บข้อสงสัยนั้นไว้สอบถามทีหลัง” 129. จากข้อความนี้ผู้พูดมีจุดประสงค์ใด 1) ชี้แจง 2) อธิบาย 3) โน้มน้าว 4) ตักเตือน 4) ตักเตือน อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 130 ฉลามเสือจัดเป็นฉลามที่มีอันตรายที่สุด มีขนาด 5.7 เมตร หัวโต ปากกว้าง ครีบหางเรียว และปลายแหลม ลำตัวเรียวไปทางปลายหาง ลำตัวสีเทามีแถบลายขวาง คล้ายเสือโคร่ง ฟันมีรูปร่างคล้ายสามเหลี่ยมแบน ขอบ หยักเป็นซี่คล้ายเลื่อย 130. ใจความสำคัญของข้อความนี้คือข้อใด 1) นิสัยของฉลามเสือ 2) อาหารของฉลามเสือ 3) ประเภทของฉลามเสือ 4) ลักษณะของฉลามเสือ 4) ลักษณะของฉลามเสือ อ่านแผนภูมิที่กำหนด แล้วตอบคำถาม โรงเรียนแห่งหนึ่งได้สำรวจความต้องการของนักเรียนใน การจัดตั้งชมรมกีฬาดังแผนภูมิต่อไปนี้ 131. ถ้าหากโรงเรียนจะใช้คะแนนเสียงส่วนมากในการ จัดตั้งชมรมกีฬา จำนวน 3 ชมรมโรงเรียนแห่งนี้จะตั้ง ชมรมใดได้บ้าง 1) ฟุตบอล วอลเล่ย์บอล และเทนนิส 2) แบดมินตัน ฟุตบอล และวอลเล่ย์บอล 3) แบดมินตัน วอลเล่ย์บอล และเทนนิส 4) ฟุตบอล วอลเล่ย์บอล และบาสเก็ตบอล 2) แบดมินตัน ฟุตบอล และวอลเล่ย์บอล
๙๘ ป.3/4 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู (***หมายเหตุ*** ไม่มีในคลังข้อสอบ ) ป.3/5 พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค์ (***หมายเหตุ*** ไม่มีในคลังข้อสอบ ) ป.3/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด (***หมายเหตุ*** ไม่มีในคลังข้อสอบ )
๙๙ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ 132. ข้อความหมายเลขใดมีการใช้คำที่เขียน สะกดผิด ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๒) ถูก เพราะ คำว่า กระเพรา สะกดผิด ที่ถูกต้อง คือ กะเพรา 133.ข้อความหมายเลขใดมีคำที่ สะกดผิด ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๔) ถูก เพราะ คำว่า สังสรรค์ เขียนสะกดผิด ที่ถูกต้อง คือ สังสรรค์ รายการอาหารวันนี้ ( อาหารชุด ) (1) ไข่พะโล้ ผัดกะหล่ำปลี ลองกอง (2) กระเพรา ไข่ดาว ส้มเขียวหวาน (3) ผัดผักรวม แกงป่าไก่ เงาะ (4) แกงส้ม ปลาทอด มะละกอสุก (๑) มานะขับรถยนต์พาเพื่อนๆไปดูภาพยนตร์ (๒) เดชาขออนุญาตคุณครูไปเยี่ยมญาติที่ ต่างจังหวัด (๓) วันนี้อากาศดีมากจึงทำให้เราได้มีโอกาสมา พบกัน (๔) ในงานเลี้ยงสังสรรค์คืนนี้ ทุกคนสวมใส่ เสื้อผ้าที่มีสีสันสดใส
๑๐๐ 134. ข้อความหมายเลขใดมีการใช้คำที่เขียน สะกดผิด ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๒) ถูก เพราะ คำว่ากล้วยบวชชี สะกดผิด คำที่เขียนถูกต้องตามหลักการเขียนสะกด คำ คือ กล้วยบวชชี 135. คำที่ขีดเส้นใต้ หมายถึงอะไร (๑) เห็น (๒) จ้องตา (๓) เฝ้าสังเกต (๔) เป็นที่ต้องตา เฉลย ๓) ถูก เพราะ คำว่า จับตา ในข้อความนี้ หมายถึง เฝ้าสังเกต 136. ข้อความหมายเลขใดมีคำที่เขียน สะกดผิด ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๔) ถูก เพราะคำว่า ลาดหน้า สะกดผิด ที่ถูกต้อง คือราดหน้า วันนี้ (๑)คุณแม่เตรียมอาหารเช้า แกงจืดเต้าหู้ ไข่ทอด ให้รับประทานก่อนไปโรงเรียน (๒) ที่ โรงเรียนมีรายการอาหารกลางวัน คือ ก๋วยเตี๋ยวหมู สับ และ กล้วยบวชชี(๓) เมื่อกลับจากโรงเรียนคุณ แม่เตรียมน้ำพริกปลาทูกับ กะหล่ำปลีต้มเป็น อาหารเย็น (๔) ก่อนนอนคุณแม่บอกว่าพรุ่งนี้จะทำ ผัดกะเพราและหมูทอด รายการอาหารกลางวัน (๑) แกงจืดเต้าหู้ ผัดผักรวม ฝรั่ง (๒) ผัดกะเพรา ไข่ดาว แตงโม (๓) แกงเขียวหวาน ขนมจีน สับประรด (๔) ลาดหน้า ไข่ต้ม มะละกอ ช่วงพักกลางวัน แดงกำลังวิ่งเล่นอยู่ในสนาม เห็นคนแปลกหน้าเดินเข้ามาในโรงเรียน จึงจับตา มองอย่างใกล้ชิด และให้เพื่อนไปบอกครู
๑๐๑ 137. จากข้อความ คำหมายเลขใดเขียนไม่ถูกต้อง ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๔) ถูก เพราะ สายพันธ์ สะกดผิด คำที่เขียนถูกต้องตามหลักการเขียนสะกด คำ คือ สายพันธุ์ 138. ข้อความหมายเลขใด มีคำที่ สะกดผิด ๑) หมายเลข ๑ ๒) หมายเลข ๒ ๓) หมายเลข ๓ ๔) หมายเลข ๔ เฉลย ๓) ถูก เพราะ มีคำสะกดผิด คือคำว่า ปราณีต ที่ถูกต้อง คือ ประณีต (๑) เดือนกุมภาพันธ์แจ๋วและแพนไปทัศนศึกษากับทาง (๒) โรงเรียน ที่สวนพฤกษศาสตร์เป็นสถานที่ที่มีพรรณไม้ เช่น ต้นตะเคียนทอง จามจุรี ตีนเป็ด ฯลฯ จากนั้นจึง พาไป (๓) (๔) พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ซึ่งมีปลาหลากหลายสายพันธ์ให้ดู (๑) ลูกจันเป็นผลไม้ชนิดหนึ่ง มีสีเหลืองกลิ่น หอม (๒) กะเพราเป็นผักสวนครัวที่นิยมปลูกใน ครัวเรือน (๓) งานแกะสลักผักและผลไม้ต้องอาศัยความ ประณีต (๔) เทศกาลสงกรานต์ ผู้คนนิยมประแป้งและ ใส่เสื้อผ้าสีสันสดใส
๑๐๒ ป.3/2 ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค (***หมายเหตุ***ไม่มีในคลังข้อสอบ) ป.3/3 ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ (***หมายเหตุ***ไม่มีในคลังข้อสอบ) มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ป.3/4 แต่งประโยคง่ายๆ 139. อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถาม (1) ลูกม้าลายตัวน้อย (2) มักจะอาศัยอยู่กันเป็นฝูง (3) มันกำลังกินหญ้าที่ท้ายไร่ (4) มีลายทั้งตัวสีดำกับขาว ข้อใดเรียงประโยคได้ถูกต้อง 1) (1) (4) (2) (3) 2) (2) (3) (4) (1) 3) (3) (4) (1) (2) 4) (4) (3) (2) (1) ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่ายๆ เฉลย 1) ถูก เพราะ (1) (4) (2) (3) คือ “ลูก ม้าลายตัวน้อยมีลายทั้งตัวสีดำกับ ขาวมักจะ อาศัยอยู่กันเป็นฝูง มันกำลังกินหญ้าที่ท้าย ไร่” เป็นการเรียงประโยคถูกต้องตาม โครงสร้างของประโยค ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ เรียงประโยคไม่ถูกต้อง 140.อ่านข้อความ แล้วตอบคำถาม (1)ทุกคนควรดูแลสุขภาพให้ดีตลอดเวลาเพราะจะ เป็นการป้องกันโรคที่คุ้มค่าที่สุด (2) เราจะรับประทาน อาหารประเภทใดจึงจะทำให้สุขภาพดี (3) เมื่อเราป่วย เราอาจจะเป็นมากกว่าคนที่มีพื้นฐานสุขภาพที่ดี (4) เพราะสุขภาพที่ดีในตอนอายุยังน้อยจะเป็นเกราะ ป้องกันโรคตอนอายุมากขึ้น ข้อความหมายเลขใดเป็นประโยคคำถาม 1) หมายเลข (1) 2) หมายเลข (2) 3) หมายเลข (3) 4) หมายเลข (4) ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่ายๆ เฉลย 2) ถูก เพราะ “เราจะรับประทาน อาหารประเภทใดจึงจะทำให้สุขภาพดี” เป็นประโยคคำถาม เนื่องจากมีคำว่า “ประเภทใด” ตัวลวง 1) 3) และ 4) ผิด เพราะ เป็น ประโยคบอกเล่า
๑๐๓ 141. อ่านประโยคแล้วตอบคำถาม “เธอกินข้าวกับอะไร” ข้อใดเป็นประโยคชนิดเดียวกับประโยคข้างต้น 1) เขาไปกินก๋วยเตี๋ยว 2) ใครสอนวิชาภาษาไทย 3) เราไม่กินขนมในห้องเรียน 4) ฉันชอบอ่านหนังสือการ์ตูน ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 2) ถูก เพราะ เป็นประโยคคำถามที่ ต้องการคำตอบ เช่นเดียวกับประโยคที่ กำหนด ตัวลวง 1) ผิด เพราะ เป็นประโยคบอกเล่า 3) ผิด เพราะ เป็นประโยคปฏิเสธ 4) ผิด เพราะ เป็นประโยคบอกเล่า 142.อ่านประโยคแล้วตอบคำถาม ผีเสื้อเกาะดอกไม้สีแดง ประโยคในข้อใดมีโครงสร้างเหมือนกับประโยคที่ กำหนด 1) โจไปโรงเรียน 2) จอมขี่จักรยาน 3) จอยถือกระเป๋าใหม่ 4) เพื่อนของจุ๋มซื้อข้าวผัด ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 3) ถูก เพราะ “ผีเสื้อเกาะดอกไม้สี แดง” มีโครงสร้างประโยคคือ ประธาน+กริยา+กรรม+ขยายกรรม ซึ่ง “จอยถือกระเป๋าใหม่” มีโครงสร้างชนิด เดียวกับประโยคที่กำหนดให้ ตัวลวง 1) ผิด เพราะ “โจไปโรงเรียน” มี โครงสร้างประโยคคือ ประธาน+กริยา+กรรม มีโครงสร้างไม่ตรงกับประโยคที่กำหนด 2) ผิด เพราะ “จอมขี่จักรยาน” มี โครงสร้างประโยคคือ ประธาน+กริยา+กรรม มีโครงสร้างไม่ตรงกับ ประโยคที่กำหนด 4) ผิด เพราะ “เพื่อนของจุ๋มซื้อข้าว ผัด” มีโครงสร้างประโยคคือ ประธาน+ ขยายประธาน+กริยา+กรรม มีโครงสร้างไม่ ตรงกับประโยค ที่กำหนด
๑๐๔ เจ้านกกระจิบเอ๋ย ตัวก็เล็ก สีก็ไม่สวย เสียงก็ไม่ไพเราะ ช่างน่าสงสารเสียจริง อ่านประโยคแล้วตอบคำถามข้อ 143 - 144 143. ข้อความนี้เป็นประโยคชนิดใด 1) ประโยคบอกเล่า 2) ประโยคคำถาม 3) ประโยคขอร้อง 4) ประโยคปฏิเสธ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 1) ถูก เพราะ ข้อความนี้กล่าวถึง ลักษณะของนกกระจิบ ซึ่งเป็นลักษณะของ ประโยคบอกเล่า ตัวลวง 2) ผิด เพราะ ใจความของข้อความ นี้เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่ประโยคคำถาม 3) ผิด เพราะ ใจความของข้อความนี้ เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่ประโยคขอร้อง 4) ผิด เพราะ ใจความของข้อความนี้ เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่ประโยคปฏิเสธ 144. คำถามในข้อใด จะได้คำตอบจากประโยค ข้างต้น 1) นกกระจิบมีสีอะไรบ้าง 2) นกกระจิบอาศัยอยู่ที่ไหน 3) นกกระจิบตัวเล็กเพราะเหตุใด 4) นกกระจิบมีลักษณะอย่างไร ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 4) ถูก เพราะ นกกระจิบมีลักษณะ อย่างไร เป็นคำถามที่จะได้คำตอบจาก ข้อความ ซึ่งกล่าวถึงลักษณะของนกกระจิบ ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ เป็นคำถาม ที่ไม่สามารถหาคำตอบได้จากข้อความ 145.อ่านข้อความแล้วตอบคำถาม (1) น้องตกใจกลัว ร้องไห้จ้า (2) หลังฝนหยุด อากาศเย็นสบาย (3) ฉันได้ยินเสียงฟ้าร้องดังครืน ๆ (4) เมื่อคืนนี้ฝนตกหนัก ข้อใดเรียงประโยคได้ถูกต้อง 1) (1) (4) (2) (3) 2) (2) (3) (4) (1) 3) (3) (1) (4) (2) 4) (4) (3) (1) (2) ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 4) ถูก เพราะ (4) (3) (1) (2) คือ “เมื่อ คืนนี้ฝนตกหนัก ฉันได้ยินเสียงฟ้าร้องดัง ครืน ๆ น้องตกใจกลัว ร้องไห้จ้า หลังฝนหยุด อากาศเย็นสบาย” เป็นการเรียงประโยค ถูกต้องตามลำดับเหตุการณ์ ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ เรียง ประโยคไม่ถูกต้องตามลำดับเหตุการณ์
๑๐๕ 146.อ่านข้อความแล้วตอบคำถาม เจ้านกเอี้ยงตัวน้อย มีขนสีดำเงางามยิ่งนัก จะงอยปากสีเหลือง พวกเรามักจะได้ยินมันเปล่ง เสียงเรียก “พ่อจ๋า แม่จ๋า ไปเที่ยวในสวนกันเถอะ” ซึ่งมันมักจะบินและเดินตามเจ้าของตลอดเวลา ข้อความนี้ใช้ประโยคชนิดใด 1) ประโยคขอร้อง 2) ประโยคบอกเล่า 3) ประโยคปฏิเสธ 4) ประโยคคำถาม ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ เฉลย 2) ถูก เพราะข้อความนี้กล่าวถึง ลักษณะของเจ้านกเอี้ยงตัวน้อยซึ่งเป็น ลักษณะของประโยคบอกเล่า ตัวลวง 1) ผิด เพราะ ใจความของข้อความนี้ เป็นประโยคบอกเล่าไม่ใช่ประโยคขอร้อง 3) ผิด เพราะ ใจความของข้อความนี้ เป็นประโยคบอกเล่าไม่ใช่ประโยคปฏิเสธ 4) ผิด เพราะ ใจความของข้อความนี้ เป็นประโยคบอกเล่าไม่ใช่ประโยคคำถาม
๑๐๖ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ป.3/5 แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ 147. พิจารณาข้อมูลแล้วเขียนคำขวัญ จากประโยชน์ของการออกกำลังกายในแผนภาพ ให้นักเรียนเขียนคำขวัญเชิญชวนให้ออกกำลังกาย จำนวนคำ ไม่เกิน 16 คำ (เขียนตัวบรรจงเต็มบรรทัด) ตอบ
๑๐๗ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/5 แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม (5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์และมีเนื้อหาสอดคล้องกับ แผนภาพ ตามแนวคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง แนวคำตอบ - ออกกำลังกายกันดีกว่า กายาแข็งแรง - ออกกำลังกายแล้วดี ชีวีสดใส หัวใจเบิกบาน - ออกกำลังกายเถิดหนา ชีวาสำราญ น้ำตาลไม่มี - ออกกำลังกายแล้วสุขอุรา พาให้หลับสบาย - ออกกำลังกายวันละนิด จิตแจ่มใส โรคภัยไม่มี ฯลฯ คะแนนบางส่วน (2.5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ แต่เนื้อหา ไม่สอดคล้อง กับแผนภาพ แนวคำตอบ - ออกกำลังกายกันดีกว่า ไม่มาไม่ดี - ออกกำลังกายดีกว่า เวลาเป็นของเรา - ออกกำลังกายถ้วนหน้าถ้วนตา ฯลฯ ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญไม่ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ ไม่สอดคล้องกับแผนภาพที่ กำหนด หรือไม่เขียนตอบ
๑๐๘ 148. พิจารณาภาพแล้วเขียนคำขวัญ จากภาพให้นักเรียนเขียนคำขวัญเชิญชวนให้รักษาสิ่งแวดล้อม โดยใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติกจำนวนไม่เกิน 16 คำ (เขียนตัวบรรจงเต็มบรรทัด) ตอบ
๑๐๙ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/5 แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ รูปแบบ เขียนตอบสั้น เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม (5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญและมีเนื้อหา สอดคล้องกับภาพ ตามแนวคำตอบ แนวคำตอบ - ถุงผ้าใช้ดี ทุกชีวีปลอดภัย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม - พลาสติกไม่ปลอดภัย คนไทยใช้ถุงผ้าดีกว่าเอย - ถุงผ้าแสนประหยัด มีประโยชน์และปลอดภัย - ถุงผ้ามีประโยชน์ลดพลาสติก - ถุงผ้าใช้สะดวก ปลอดภัย รักสิ่งแวดล้อม - ถุงผ้าหลากสี ใช้ดีมีประโยชน์ - สิ่งแวดล้อมมีค่า โปรดใช้ถุงผ้าแทนพลาสติก - ไปซื้อของ ต้องใช้ถุงผ้า ฯลฯ คะแนนบางส่วน (2.5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญ แต่เนื้อหาไม่ สอดคล้องกับภาพ แนวคำตอบ - บ้านเมืองสะอาด ปราศจากพลาสติก - ถุงผ้าดีขอบอก ดูออกหรือเปล่า - ถุงผ้าใช้ดี หลากสีมากมาย - ใส่ถุงดีกว่า มามาช่วยกัน - ถุงผ้าหิ้วสบาย จับจ่ายใส่ของ ฯลฯ ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญไม่ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญ ไม่สอดคล้องกับภาพ ที่กำหนด หรือไม่เขียนตอบ
๑๑๐ 149. พิจารณาภาพแล้วเขียนคำขวัญ จากภาพให้นักเรียนเขียนคำขวัญเชิญชวนในหัวข้อ “แยกขยะให้ถูกที่” จำนวนไม่เกิน 16 คำ (เขียนตัวบรรจงเต็มบรรทัด) ตอบ
๑๑๑ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/5 แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ คะแนนเต็ม (5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญและมีเนื้อหา สอดคล้องกับภาพที่กล่าวถึงการแยกขยะ ตามแนวคำตอบ แนวคำตอบ - แยกขยะวันนี้ เพื่อสิ่งที่ดีในวันหน้า - บ้านเราสะอาดปลอดขยะ ช่วยลดภาระแยกขยะก่อนทิ้ง - อยากให้บ้านเมืองสวย ต้องช่วยกันแยกขยะก่อนทิ้ง - แยกขยะก่อนทิ้ง รักษ์สิ่งแวดล้อม - แยกให้ถูกถัง ทิ้งให้ถูกที่ เพิ่มราศีให้เมืองเรา - ช่วยกันแยก ช่วยกันลด หมดปัญหาขยะ - ทิ้งขยะให้ถูกถัง ช่วยสร้างพลังจัดการขยะที่ถูกต้อง - คัดแยกขยะที่ต้นทาง ช่วยกันสร้างความสะอาดให้ชุมชน - รักเมืองไทย ที่ไหน ๆ ให้แยกขยะก่อนทิ้ง - ช่วยกันแยกขยะ บ้านเมืองจะไร้มลพิษ - แยกขยะก่อนทิ้งเป็นเรื่องง่าย เริ่มต้นได้ที่ตัวเรา ฯลฯ คะแนนบางส่วน (2.5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียน คำขวัญ แต่เนื้อหาไม่ สอดคล้องกับภาพ และไม่มีข้อความที่กล่าวถึงการแยกขยะ แนวคำตอบ - ขยะมลพิษ ภัยชีวิต ภัยสังคม - ธรรมชาติจะปลอดภัย หากร่วมใจไม่ทิ้งขยะ - สองมือเธอ สองมือฉัน มาช่วยกันลดขยะ - บ้านเมืองสะอาด หากปราศจากขยะ - ขยะเป็นมลพิษ จงคิดก่อนจะทิ้ง - ทิ้งขยะให้ถูกที่ ดีต่อสิ่งแวดล้อม ดีต่อเรา ฯลฯ ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญไม่ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญ ไม่สอดคล้องกับภาพ ที่กำหนด คัดลอกข้อความ หรือไม่เขียนตอบ
๑๑๒ 150. พิจารณาภาพแล้วเขียนคำขวัญ จากภาพให้นักเรียนเขียนคำขวัญเชิญชวนให้อนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเล จำนวนไม่เกิน 16 คำ (เขียนตัวบรรจงเต็มบรรทัด) ตอบ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/5 แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ คะแนนเต็ม (5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญและมีเนื้อหา สอดคล้องกับภาพ แนวคำตอบ - รู้รักษามหาสมุทร เพื่อชีวิตมนุษย์ที่ยั่งยืน - ก่อนทิ้งคิดสักนิด เพื่อชีวิตสัตว์ทะเล - สัตว์ทะเลมีคุณค่า รู้รักษาให้ยั่งยืน - ทะเลน้ำใส ถ้าใส่ใจเก็บขยะ - ทะเลสวย ถ้าช่วยกันรักษา ฯลฯ คะแนนบางส่วน (2.5 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญได้ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญ และมีเนื้อหา สอดคล้องกับภาพ แต่ไม่ได้เชิญชวนให้อนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเลหรือมีจำนวนคำเกิน 16 คำ
๑๑๓ แนวคำตอบ - ปลาตายมากมาย อยู่บนชายหาด - ขยะมากมาย จิตใจห่อเหี่ยว ปลาตายต้นไม้เหี่ยว ไปเที่ยวไม่ได้ - หาดทรายกว้างใหญ่ ไว้ไปเดินเล่น ฯลฯ ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) เมื่อเขียนคำขวัญไม่ถูกต้องตามหลักการเขียนคำขวัญหรือไม่สอดคล้องกับ ภาพที่กำหนด หรือไม่เขียนตอบ แนวคำตอบ - สัตว์ป่าล้วนน่ารัก ควรพิทักษ์รักษาไว้ - ต้นไม้และสัตว์ป่า ทรัพย์มีค่าของคนไทย - ปลาตายเต็มชายหาด ฯลฯ
๑๑๔ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ๔.1 : เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ป.3/6 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 151 (1) รัตนากำลังนั่งโม้กับเพื่อนว่าฉันเรียนเก่งกว่าใคร (2) มาลีรีบบอกว่า ไม่จริงห้องเราคนที่เก่งคือวิชิตไง มัน เก่งจะตายเพราะรู้ทุกเรื่อง (3) กัลยาพูดว่า สุธีเป็นคน เรียนเก่งเนื่องจากเขาทำได้ทุกอย่าง (4) แต่อุมาค้าน ว่า ไอ้มนต์เก่ง เขาทำได้ทุกอย่างและยังเป็น หัวหน้าห้องด้วย 151. ข้อความหมายเลขใดใช้ภาษาได้เหมาะสม 1) หมายเลข (1) 2) หมายเลข (2) 3) หมายเลข (3) 4) หมายเลข (4) เฉลย ๓ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 152 พิธีกรงานมงคลสมรส........(1).....ประธานมาคล้อง พวงมาลัยให้เจ้าบ่าว เจ้าสาว ขณะประธานกำลัง.......(2).........อาหาร 152. ควรใช้คำในข้อใดเติมในหมายเลข (1) และ (2) จึงจะเหมาะสม ๑) ให้ กิน ๒) เรียก กิน ๓) บอก รับประทาน ๔) เชิญ รับประทาน เฉลย 4 (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 153 (1) จุก : เราว่าสมชายมันเป็นนักฟุตบอลที่เก่ง สมควร ยกให้เป็นขวัญใจของโรงเรียนเลยนะ (2) ก้อง : เราว่าปรีชา เตะฟุตบอลเก่ง เรียนหนังสือก็ เก่ง เขาเก่งทุกอย่าง (3) ป้อม :แต่ข้าว่าเดชาเก่งที่สุด และยังเป็นหัวหน้าทีม อีกด้วย เฉลย 2 (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ)
๑๑๕ (4) เปี๊ยก : เราว่าเก่งทุกคนล่ะนะ ทั้งสมชาย ปรีชา และไอ้เดชา 153. ใครใช้ภาษาได้สุภาพเหมาะสมที่สุด 1) จุก 2) ก้อง 3) ป้อม 4) เปี๊ยก พิจารณาข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 154 วันนี้....(1)....กรรมการหมู่บ้านประกอบด้วย กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน และผู้ปกครองนักเรียน เดินทางมา .......(2)....โรงเรียน เพราะเมื่อวานนี้ฝนตกหนักมาก และมีลมพายุ......(3).....ทำให้หลังคาอาคารเรียนพัง เสียหาย 154. ควรใช้คำในข้อใดเติมในหมายเลข (1) (2) และ (3) จึงจะเหมาะสม 1) คณะ เยี่ยม หมุน 2) เหล่า หา แรง 3) กลุ่ม พบ พัด 4) พวก ดู กระหน่ำ เฉลย ๑ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 155 (1) ตอนกลางวัน วิรัชกำลังนั่งโม้กับเพื่อน ๆ ที่ไปเตะ ฟุตบอลที่โรงเรียนอื่นว่าสนุกมาก (2) วิชาจึงพูดขึ้นมาว่า เออ ! จริง ถ้ามีโอกาสก็จะไป เตะฟุตบอลอีก (3) วิชัยพูดชมเพื่อนว่า พวกเธอเก่ง มีความสามารถ คุณครูจึงพาพวกเธอไปแข่งขัน กับนักเรียนที่โรงเรียนอื่น (4) วิโรจน์บอกกับเพื่อน ๆ ว่าคราวหน้า พวกเอ็ง ชวนข้าไปด้วยนะ 155. ข้อความหมายเลขใดใช้ภาษาได้เหมาะสม 1) หมายเลข (1) 2) หมายเลข (2) 3) หมายเลข (3) 4) หมายเลข (4) เฉลย ๓ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ)
๑๑๖ อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 156 ในห้องประชุม ประธานนักเรียน.......... (1).........มอบหมายให้........(2).......... ขอบคุณคณะ ผู้ปกครองที่นำสิ่งของมา.........(3)..........โรงเรียน 156. ควรใช้คำในข้อใดเติมลงในช่องว่างหมายเลข (1) (2) และ (3) จึงจะเหมาะสม 1) ถูก พูด ฝากให้ 2) ได้รับ กล่าว มอบให้ 3) ถูก กล่าว ยกให้ 4) ได้รับ พูด ให้ เฉลย ๒ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 157 บ้านของวีณาเปิดขายอาหาร (1) มีรายการ อาหารให้ลูกค้าสั่งเยอะแยะ (2) แถมยังมีบริการน้ำดื่ม ให้ฟรี (3) ทั้งที่ราคาสินค้าขึ้นฮวบฮาบ (4) แต่อาหาร ในร้านก็ยังมีราคาย่อมเยา 157.ข้อความหมายเลขใด ใช้ภาษาได้เหมาะสม 1) หมายเลข (1) 2) หมายเลข (2) 3) หมายเลข (3) 4) หมายเลข (4) เฉลย ๔ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 158 ทางโรงเรียน เรียนเชิญคณะกรรมการสถานศึกษา เดินทางมา..............โรงเรียนเพื่อร่วม...................... อาหารกลางวัน และเชิญเข้าประชุม เพื่อเตรียมความ พร้อมในการเปิดเรียน 158. ควรเติมคําในข้อใดลงในช่องว่าง ตามลําดับจึง จะเหมาะสม 1) ดู กิน 2) ชม กิน 3) พบ รับประทาน 4) เยี่ยม รับประทาน เฉลย ๔ (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ)
๑๑๗ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ป.3/๑ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ ๑59 ในฤดูร้อนตั๊กแตนตัวหนึ่งกำลังร้องเพลงอย่างสบายใจมันเห็นฝูงมดกุลีกุจอขนอาหาร เดินมาเป็น ขบวนยาวเหยียด ตั๊กแตนชักชวนให้ฝูงมดมาร้องเพลง แต่ฝูงมดกลับไม่สนใจ ยังคงมุ่งหน้าทำงานต่อไปอย่าง ไม่หยุดหย่อน เมื่อฤดูหนาวอันแร้นแค้นมาถึง เจ้าตั๊กแตนก็เดินโซซัดโซเซมายังรังมดเพื่อขออาหารจากมดกิน ประทังชีวิต ๑59. การกระทำของมดให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) จงหมั่นเก็บออมไว้เพื่อใช้ยามขัดสน 2) อนาคตไม่สำคัญทำปัจจุบันให้มีความสุข 3) ความพยายามอยู่ที่ไหนความสำเร็จอยู่ที่นั่น 4) จงคิดไตร่ตรองให้รอบคอบก่อนเชื่อคำชักชวนผู้อื่น เฉลย ๑) ถูก (ไม่มีคำอธิบายเฉลยในแบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบคำถามข้อ 160 สมุนไพรไทยนี้มีค่ามาก พระเจ้าอยู่หัวทรงฝากให้รักษา แต่ปู่ ย่า ตา ยาย ใช้กันมา ควรลูกหลานรู้รักษาใช้สืบไป 160. บทร้อยกรองนี้ ให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) การเลือกใช้สมุนไพร 2) การรักษามรดกไทย 3) การเชื่อฟังปู่ย่าตายาย 4) การอนุรักษ์สมุนไพรไทย เฉลย 4) ถูก เพราะคำว่า “สมุนไพรมี คุณค่าและลูกหลานรู้รักษา” เป็นการสื่อ ถึงการอนุรักษ์ ตัวลวง 1) ผิด เพราะไม่ได้กล่าวถึงการ เลือกใช้ 2) ผิด เพราะไม่ได้กล่าวถึงการ รักษามรดกไทย 3) ผิด เพราะไม่ได้กล่าวถึงการเชื่อ ปู่ย่าตายาย
๑๑๘ อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 161 เทคโนโลยีการสื่อสาร เป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องใช้ในการทำงาน ติดต่อสื่อสารกับคน จำนวน มาก เป็นเครื่องอำนวยความสะดวกสำหรับชีวิตประจำวันไปแล้วแม้แต่เด็กเล็ก ๆ หรือเด็กประถม ที่ยังไม่จำเป็นต้องใช้ กลายเป็นว่ามือถือคือหน้าตา คือความเท่ เก๋ไก๋ไม่มีมือถือแล้วกลายเป็น เรื่องน่าอาย 161. ผู้เขียนข้อความนี้ให้ข้อคิดในการใช้มือถือแก่ผู้อ่าน อย่างไร 1) มือถือมีความจำเป็นมากสำหรับคนทุกวัย 2) มือถือเป็นเครื่องมือที่บ่งบอกถึงฐานะของผู้ใช้ 3) มือถือช่วยในการสื่อสารแต่ต้องใช้ตามความจำเป็น 4) มือถือที่สวยงามและทันสมัยบ่งบอกถึงรสนิยมของผู้ใช้ เฉลย 3) ถูก เพราะ จากข้อความผู้เขียน ต้องการชี้ให้เห็นถึงการใช้โทรศัพท์มือถือ ตามความจำเป็น ตัวลวง 1) ผิด เพราะ แสดงถึง“แม้แต่เด็ก เล็กๆ หรือเด็กประถมที่ยังไม่จำเป็นต้อง ใช้” ดังนั้นมือถือไม่มีความจำเป็นสำหรับ คนทุกวัย 2) ผิด เพราะ เป็นการอธิบายถึง การคิดผิดของคนปัจจุบัน มือถือเป็น เครื่องมือบ่งบอกถึง ฐานะของผู้ใช้ไม่ใช่ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านข้อความข้างต้น 4) ผิด เพราะ มือถือมีความ สวยงามและทันสมัยบ่งบอกถึงรสนิยมของ ผู้ใช้ ไม่ใช่ข้อคิดที่ได้จากการอ่านข้อความ ข้างต้น อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 162 หากคนเรามีความขยันหมั่นเพียร เพื่อจะฝึกฝนตนเอง ใฝ่หาความรู้ให้แก่ตนเอง อยู่เสมอ ถ้าตั้งใจจริง สักวันหนึ่งจะทำให้เราประสบผลสำเร็จในอนาคต และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 162. จากข้อความ ใครนำข้อคิดไปปฏิบัติได้อย่าง เหมาะสม 1) แดงสมัครเข้าร่วมแข่งขันเล่านิทานคุณธรรม 2) โตเรียนว่ายน้ำทุกวันเสาร์จนว่ายน้ำได้เก่ง 3) แจนมีรายได้จากการช่วยแม่ขายของ 4) จอมช่วยเพื่อนทำรายงานจนเสร็จ เฉลย 2) ถูก เพราะ ข้อคิดของข้อความนี้ คือ ความขยันหมั่นเพียรและตั้งใจฝึกฝน ทำให้ประสบ ความสำเร็จ ซึ่งสอดคล้องกับ “โตเรียนว่ายน้ำทุก วันเสาร์จนว่ายน้ำได้เก่ง” ตัวลวง 1) ผิด เพราะ “แดงสมัครเข้าร่วมแข่งขัน เล่านิทานคุณธรรม” เป็นเพียงความสนใจแต่ยัง ไม่ได้ลง มือฝึกฝนตนเอง
๑๑๙ 3) ผิด เพราะ “แจนมีรายได้จากการช่วย แม่ขายของ” เป็นการปฏิบัติหน้าที่ของลูกที่ดีไม่ใช่ การ ฝึกฝนตนเอง 4) ผิด เพราะ “จอมช่วยเพื่อนทำรายงาน จนเสร็จ” เป็นการช่วยเหลือเพื่อนให้ทำงานจน สำเร็จ ไม่ใช่การฝึกฝนตนเอง อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 163 - 164 ลูกแกะตัวหนึ่งเดินหลงทาง มันรู้สึกหิวน้ำมากจึงไปที่ลำธาร พอดีเหลือบไปเห็นจระเข้ตัวใหญ่ นอนอยู่ลูกแกะตกใจรีบวิ่งขึ้นฝั่งทันที จระเข้เห็นดังนั้นจึงพูดว่า “เจ้าจะไปไหนล่ะ ลงมาดื่มน้ำให้ ชื่นใจก่อนเถอะ” ลูกแกะตอบ “ไม่ดีกว่า ถ้าฉันลงไปต้องกลายเป็นอาหาร ของเจ้าน่ะสิ” แล้วลูก แกะก็เดินจากไป 163. นิทานเรื่องนี้ให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) คนโง่ย่อมไม่กลัวใคร 2) คนโง่ย่อมเสียท่าคนฉลาด 3) คนฉลาดย่อมไม่คบคนพาล 4) คนฉลาดย่อมคิดก่อนทำเสมอ เฉลย 4) ถูก เพราะ นิทานเรื่องนี้ให้ข้อคิดว่าคน ฉลาดย่อมคิดก่อนลงมือทำเสมอ ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ ไม่สอดคล้อง กับข้อคิดของนิทานเรื่องนี้ 164. ใครนำแนวคิดที่ได้จากนิทานไปใช้ได้เหมาะสม ที่สุด 1) หนิงมีน้ำใจให้เพื่อนลอกการบ้าน 2) น้อยดื่มน้ำอัดลมที่เพื่อนซื้อมาฝาก 3) เหน่งและหน่องชวนกันไปเล่นน้ำในสระ 4) นิดชวนหน่อยไปที่ร้านเกมแต่หน่อยไม่ไป เฉลย 4) ถูก เพราะ แนวคิดของนิทานคือ คน ฉลาดย่อมคิดไตร่ตรองก่อนทำเสมอ หน่อยไม่ไป เพราะคิดว่าการ ไปที่ร้านเกมเป็นสิ่งไม่เหมาะสม ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ เป็นการปฏิบัติที่ ไม่ถูกต้องซึ่งไม่สอดคล้องกับแนวคิดของเรื่อง
๑๒๐ อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 165 เช้าตรู่นกกา ออกไปหากิน พร้อมกันทั้งสิ้น ทิ้งรังไว้หลัง ไม่เกี่ยงผู้ใด ตั้งใจเต็มกำลัง ทุกตัวมุ่งหวัง ทำมาหากิน 165. ใครนำข้อคิดจากบทร้อยกรองไปใช้ได้เหมาะสมที่สุด 1) จ้อยกับเพื่อนเปิดร้านขายนมเย็นเพื่อหารายได้พิเศษ 2) จินช่วยแม่ขายขนมจีนน้ำยาเพื่อจะได้เงินค่าขนมเพิ่ม 3) แจนคิดสูตรทำขนมเค้กกล้วยน้ำว้าเพื่อให้ต่างจากคนอื่น 4) จอยนั่งรอพี่ที่กำลังขนสินค้าไปส่งลูกค้าเพื่อกลับบ้านพร้อมกัน เฉลย 1) ถูก เพราะ “จ้อยกับเพื่อนเปิด ร้านขายนมเย็นเพื่อหารายได้พิเศษ” แสดงถึงความขยันและ ไม่เกี่ยงงาน ซึ่ง สอดคล้องกับข้อคิดของบทร้อยกรอง ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ เป็น การกระทำที่ไม่สอดคล้องกับข้อคิดของบท ร้อยกรอง อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 166 - 167 ริมฝั่งแม่น้ำที่มีน้ำไหลเชี่ยว ชายคนหนึ่งยืนรอเพื่อจะข้ามไปอีกฝั่งของแม่น้ำ เขาครุ่นคิดว่า บริเวณใดจะข้ามได้อย่างปลอดภัย ในที่สุดเขาคิดได้ว่า “บริเวณที่น้ำไหลเงียบคือจุดที่น้ำลึก บริเวณ ที่มีเสียงดังคือจุดที่น้ำตื้น” เมื่อคิดได้เขาจึงเดินลุยน้ำข้ามไป 166. ใครนำข้อคิดจากนิทานไปใช้ได้เหมาะสม 1) ก้องเปลี่ยนรองเท้าตามที่แม่บอก 2) แก้วใช้เป้ใบนี้เพราะเห็นว่าสวยดี 3) ก้อยใส่เสื้อผ้าตามที่โรงเรียนกำหนด 4) เก๋อ่านหนังสือหลายเล่มก่อนตัดสินใจซื้อ เฉลย 4) ถูก เพราะ ข้อคิดจากนิทานเรื่องนี้ คือ ให้รู้จักสังเกตก่อนตัดสินใจลงมือทำ ดังนั้นพฤติกรรมของเก๋คืออ่านหนังสือ หลายเล่ม เป็นการสังเกตและเก็บข้อมูลของ หนังสือก่อนตัดสินใจซื้อ ตัวลวง 1) ผิด เพราะ ก้องเปลี่ยนรองเท้า ตามที่แม่บอก เป็นการทำตามคำสั่งของแม่ ไม่ได้ใช้การสังเกตและเปรียบเทียบข้อมูล ในการตัดสินใจ 2) ผิด เพราะ แก้วใช้เป้ใบนี้เพราะ เห็นว่าสวยดี ไม่ได้ใช้การสังเกตและ เปรียบเทียบข้อมูลในการตัดสินใจ 3) ผิด เพราะ ก้อยใส่เสื้อผ้าตามที่ โรงเรียนกำหนด เป็นการทำตามระเบียบ
๑๒๑ ของโรงเรียน ไม่ได้ใช้การสังเกตก่อน ตัดสินใจ 167. ข้อคิดจากนิทานให้ประโยชน์ในเรื่องใด 1) ให้รู้จักการสังเกตก่อนตัดสินใจ 2) ให้รู้จักการวางแผนและเตรียมตัว 3) ให้รู้จักวิธีการเดินทางที่ปลอดภัย 4) ให้รู้จักหลีกเลี่ยงสถานที่อันตราย เฉลย 1) ถูก เพราะ ข้อคิดจากนิทานให้รู้จัก สังเกตก่อนตัดสินใจพิจารณาจาก “บริเวณ น้ำไหลเงียบ คือจุดที่น้ำลึก บริเวณเสียงดัง คือจุดน้ำตื้น” ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ ไม่มี ข้อมูลกล่าวไว้ในนิทาน อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 168 - 169 กวางป่าวิ่งไปในเพิงองุ่นเพื่อซ่อนตัวจากการตามล่าของนายพราน “ขอให้ข้าซ่อนตัวด้วยนะ องุ่น” กวางป่ากล่าวอย่างนอบน้อม องุ่นก็อนุญาต เมื่อนายพรานตามมาถึงบริเวณนั้น ไม่พบ กวางป่า จึงวิ่งไปอีกทางหนึ่ง กวางป่า เห็นว่าปลอดภัยแล้วจึงกัดพวงองุ่นกินอย่างเอร็ดอร่อย ขณะที่กินพวงองุ่น นายพรานอีกคนหนึ่งผ่านมา จึงเล็งธนูยิงไปที่กวางป่าทันที 168. ใครนำข้อคิดจากนิทานไปปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม 1) วิภาเก็บเงินหยอดกระปุกออมสินทุกวัน 2) วันชัยเก็บผลไม้ในสวนไปขายที่ตลาดนัด 3) วันดีเก็บส้มไปฝากเพื่อนที่เคยช่วยสอนการบ้าน 4) ไวพจน์รดน้ำผักทุกวันตามที่ได้รับมอบหมาย เฉลย 3) ถูก เพราะ ข้อคิดของนิทานคือ การไม่รู้จักบุญคุณผู้ที่ให้ความช่วยเหลือตน จะนำความหายนะมาสู่ตนเองได้ ซึ่งการ กระทำของวันดีเป็นการนำข้อคิดจากนิทาน มาใช้โดยตอบแทนเพื่อนที่เคย สอนการบ้าน ให้ ตัวลวง 1) 2) และ 4) ผิด เพราะ เป็นการ กระทำที่ไม่สอดคล้องกับข้อคิดของนิทาน 169. ข้อคิดที่ได้จากนิทานเรื่องนี้คือข้อใด 1) ผู้ที่แข็งแรงย่อมทำให้ผู้อื่นเกรงกลัว 2) การพึ่งพาอาศัยผู้อื่นจะทำให้ปลอดภัย 3) ควรขยันทำมาหากินเพื่อเก็บไว้ในยามยาก 4) คนที่ไม่รู้จักบุญคุณคนมักเดือดร้อนภายหลัง เฉลย 4) ถูก เพราะ สอดคล้องกับข้อคิดใน นิทาน กวางป่าคิดว่าตนเองปลอดภัย จึงกิน พวงองุ่นที่ให้อาศัยหลบภัย โดยไม่คิดว่าจะมี นายพรานคนอื่น มองเห็นตน การกระทำ ของกวางป่าแสดงถึงการไม่รู้จักบุญคุณ ของ ผู้ที่ช่วยชีวิตตนจนทำให้ตนเองเดือดร้อน ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ ไม่ใช่ ข้อคิดที่ได้จากนิทาน
๑๒๒ อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 170 - 171 เข้าคิวต่อแถว เป็นแนวเรียงหนึ่ง ไม่นานก็ถึง อื้ออึงไปไย ลำดับก่อนหลัง ลำพังเคลื่อนไป ซื้อของได้ไว สุขใจทุกคน 170. ใครนำข้อคิดจากบทร้อยกรองไปใช้ได้เหมาะสมที่สุด 1) แป๋วช่วยคุณครูจัดแถวให้เพื่อนอย่างเรียบร้อย 2) ปิ่นยืนต่อหลังเพื่อนเพื่อซื้อของขวัญไปจับฉลากในห้องเรียน 3) แป๋มให้เพื่อนยืนหน้าตนเพื่อรับขนมก่อนเพราะได้ยินเพื่อน บ่นว่าหิว 4) ปอนจองที่นั่งรับประทานอาหารให้เพื่อนที่ต้องรีบไปแข่ง กีฬาโรงเรียน เฉลย 2) ถูก เพราะ ข้อคิดจากบทร้อยกรอง นี้ คือ การมีระเบียบวินัยในการเข้าแถวซื้อ ของ ซึ่งสอดคล้องกับการกระทำของปิ่นที่ เข้าแถวต่อหลังเพื่อนเพื่อซื้อของ ตัวลวง 1) 3) และ 4) ผิด เพราะ เป็นการ กระทำที่ไม่สอดคล้องกับข้อคิดของบทร้อย กรอง 171. จากบทร้อยกรองให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) การมีระเบียบวินัย 2) การช่วยเหลือกัน 3) ความพยายาม 4) ความเสียสละ เฉลย 1) ถูก เพราะ จากบทร้อยกรองให้ ข้อคิดในเรื่อง การมีระเบียบวินัย ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ ไม่ใช่ ข้อคิดที่ได้จากบทร้อยกรอง อ่านเนื้อเพลงแล้วตอบคำถามข้อ 172 “...เอาแรงเป็นทุน สู้งานเงินเดือนต่ำ ๆ เก็บเงินเข้าเรียนภาคค่ำ ก่อความฝันบนทางเปื้อนฝุ่น สังคมเมืองใหญ่ ขาดแคลนน้ำใจเจือจุน ใช้ความอดทนเติมทุน ให้ยืนสู้ไหวทุกวัน...” 172. ข้อใดไม่ใช่ข้อคิดที่ได้จากเพลงนี้ 1) หนักเอาเบาสู้ 2) คิดให้ไกลไปให้ถึง 3) ยอมรับในโชคชะตา 4) ทำงานหนักวันนี้เพื่อจะสบายวันหน้า เฉลย 3) ถูก เพราะ บทเพลงนี้แสดงถึงการ สู้ชีวิต มีความเพียรพยายามและอดทน เพื่อ ความสำเร็จในอนาคต ดังนั้น “ยอมรับใน โชคชะตา” จึงไม่ใช่ข้อคิดที่ได้จากบทเพลง ตัวลวง 1) 2) และ 4) ผิด เพราะ บทเพลง นี้ให้ข้อคิดเกี่ยวกับ “หนักเอา เบาสู้” “คิด
๑๒๓ ให้ไกล ไปให้ถึง” “ทำงานหนักวันนี้เพื่อจะ สบายวันหน้า” อ่านข้อความแล้วตอบคำถามข้อ 173 คุณตาบอกฉันว่า ทุกคนมีนาฬิกาเป็นของตัวเอง นาฬิกาชีวิตจะเดินทาง ไปเรื่อย ๆ แต่ละวัน มีอะไรมากมาย บางทีก็มีประโยชน์มากบ้าง น้อยบ้าง และ บางอย่างก็กลับเป็นโทษเสียอีก ถ้าจะทำ ชีวิตของเราให้มีคุณค่า มีอนาคตที่มุ่งหวัง เราจะต้องรู้จักใช้เวลาในแต่ละวันให้เกิดประโยชน์สูงสุด 173. ใครนำข้อคิดที่ได้จากข้อความไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม 1) บอลใช้เวลาว่างเล่นเกมจนดึกทุกวัน 2) บุ๋มดูนาฬิกาตลอดเวลาเมื่อใกล้เลิกเรียน 3) บัวใช้เวลาในการดูการ์ตูนจนจบแล้วจึงทำการบ้าน 4) โบว์ใช้เวลาศึกษาข้อมูลจากหลายแหล่งจึงมีผลการเรียนดี เฉลย 4) ถูก เพราะ แสดงถึงการเพียร พยายามและใช้เวลาในการเรียนรู้และศึกษา ข้อมูล ซึ่งเป็นการปฏิบัติตนที่สอดคล้องกับ ข้อคิดจากข้อความ ที่ว่า ควรใช้เวลาให้เป็น ประโยชน์อย่างคุ้มค่า ตัวลวง 1) ผิด เพราะ แสดงถึงการใช้เวลา พักผ่อนในการเล่นเกม ที่ไม่เป็นประโยชน์ อาจมีผลต่อสุขภาพของตนเอง 2) ผิด เพราะ แสดงถึงการไม่มีสมาธิ ในการเรียนเนื่องจากคอยดูนาฬิกา ตลอดเวลา เมื่อใกล้เลิกเรียน 3) ผิด เพราะ แสดงถึงไม่รู้จักการ จัดลำดับความสำคัญ และแบ่งเวลาที่ เหมาะสม เนื่องจากดูการ์ตูนจนจบถึงจะทำ การบ้าน ป.3/2 รู้จักเพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อม เด็ก เพื่อปลูกฝังความชื่นชม วัฒนธรรมท้องถิ่น (***หมายเหตุ***ไม่มีในคลังข้อสอบ)
๑๒๔ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ป.3/3 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน อ่านบทประพันธ์แล้วตอบคำถามข้อ 174 คุณครูสอนว่า บรรดาเหล่าสัตว์ ทุกตัวรู้ชัด ล้วนกลัวความตาย ไม่อยากโดนฆ่า ชีวาวอดวาย หนูหนูอย่าได้ คิดทำร้ายมัน อ่านบทประพันธ์แล้วตอบคำถามข้อ 175 ยามแก่เฒ่าหวังเจ้าเฝ้ารับใช้ ยามป่วยไข้หวังเจ้าเฝ้ารักษา เมื่อถึงยามต้องตายวายชีวา หวังลูกช่วยปิดตายามสิ้นใจ 174. จากบทร้อยกรอง ให้คุณค่าในเรื่องใดชัดเจน ที่สุด 1) ให้มีความเมตตาต่อสัตว์ 2) ให้รู้ว่าสัตว์ทุกตัวกลัวตาย 3) ให้เห็นว่าสัตว์ทุกตัวรักชีวิตของตน 4) ให้เห็นว่าสัตว์มีความดุร้ายอยู่ในตัว เฉลย 1) ให้มีความเมตตาต่อสัตว์ 175. จากบทร้อยกรองดังกล่าว มีความหมาย สอดคล้องกับข้อใด 1) ความรักของพ่อแม่ 2) ความหวังของพ่อแม่ 3) ความห่วงใยของพ่อแม่ 4) ความปรารถนาดีของพ่อแม่ เฉลย 2) ความหวังของพ่อแม่
๑๒๕ อ่านบทประพันธ์แล้วตอบคำถามข้อ 176 อนุรักษ์น้ำลำธารใส ต้องร่วมใจพิทักษ์มิให้สูญ สิ่งแวดล้อมมีแต่ให้ไว้เกื้อกูล ชีพสมบูรณ์พูนสุขทุกคืนวัน เมื่อแต่ก่อนน้ำใสเห็นตัวปลา ไร้มลพิษชีวาไม่อาสัญ ข้าวในนาปลาในน้ำช่วยชีวัน ไทยสุขสันต์ทั่วหล้าทุกธานี อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 177 สองมือ สองแขน สองขา สองตา คอยจ้อง ประคองขวัญ สองใจ รักลูก ผูกสัมพันธ์ แทนคุณท่าน นับว่าเลิศ ประเสริฐคน อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 178 “แจกผ้าห่มคลายลมหนาวครั้งคราวนี้ เสื้อผ้ามีที่มากเกินเชิญส่งให้ กับคนจนที่ทนหนาวร้าวทรวงใน อยู่แดนดงพงไพรไทยช่วยกัน” 176. “ข้าวในนาปลาในน้ำ” เปรียบเทียบถึงข้อใด 1) ความอุดมสมบูรณ์ 2) ปลูกข้าวต้องเลี้ยงปลา 3) ข้าว ปลา เป็นอาหารหลัก 4) มีน้ำเพียงพอต่อการเพาะปลูก เฉลย 1) ความอุดมสมบูรณ์ 177. ถ้านำข้อคิดจากบทร้อยกรองไปปฏิบัติจะได้รับ ผลอย่างไร 1) ได้ชื่อว่ามีความกตัญญู 2) จะทาให้เรียนหนังสือเก่ง 3) ทำให้ได้รับรางวัลตอบแทน 4) เป็นที่นิยมชมชอบของบุคคลอื่น เฉลย 1) ได้ชื่อว่ามีความกตัญญู 178. ใครปฏิบัติได้สอดคล้องกับบทร้อยกรองนี้ 1) ปอเก็บเสื้อผ้าที่มีสภาพดีแต่ไม่ใช้แล้วไปบริจาค 2) แป้งเก็บเงินเพื่อซื้อเสื้อผ้าและผ้าห่มกันหนาวไป บริจาค 3) ปิงรวบรวมเงินจากเพื่อน ๆ ไปซื้อเครื่องกันหนาว ไปบริจาค เฉลย 1) ปอเก็บเสื้อผ้าที่มีสภาพดีแต่ไม่ใช้แล้วไป บริจาค
๑๒๖ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 179 เจ้าชายองค์หนึ่ง ฝึกลิงไว้เต้นรำ มันสามารถเต้นรำได้สวยงามเหมือนคนเลยทีเดียววันหนึ่งมี งานเลี้ยงฉลอง เจ้าชายจึงให้พวกลิงมาแสดงบนเวที บรรดาฝูงลิงเต้นรำกันอย่างสนุกสนาน ได้รับเสียงปรบมือ จากผู้ชม ชาวเมืองคนหนึ่งเกิดความอิจฉาจึงได้ขว้างกล้วยขึ้นไปบนเวที 4) ปูขอให้พ่อและแม่บริจาคเงินเพื่อซื้อเครื่องกัน หนาวไปบริจาค 179. จากนิทานนี้ น่าจะเกิดเหตุการณ์ใดต่อไป 1) พวกลิงเต้นรำต่อไป 2) พวกลิงแย่งกันกินกล้วย 3) พวกลิงขว้างกล้วยกลับมา 4) พวกลิงวิ่งไปทำร้ายชาวเมือง เฉลย 2) ถูก เพราะ ธรรมชาติของลิง จะชอบกิน กล้วย เมื่อมีคนขว้างอาหารที่มันชอบ มันก็จะต้องกิน ทันที ตัวลวง 1) ผิด เพราะ ไม่สามารถเต้นต่อไปได้เนื่องจากลิงจะ แย่งกันกินกล้วย 3) ผิด เพราะ กล้วยเป็นอาหารของลิง ซึ่งมันจะไม่ ขว้างกลับคืนแน่นอน 4) ผิด เพราะ ไม่คิดทาร้ายชาวเมืองเพราะลิงจะกิน กล้วยซึ่งเป็นอาหารที่มันชอบ
๑๒๗ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 180 ไก่แดงและไก่ดาหากินอยู่ใต้ต้นไทร ขณะคุ้ยเขี่ยดินไก่ทั้งสองได้เจอไส้เดือน ต่างก็โต้เถียงกันว่า “มันเป็นอาหารของฉัน เพราะฉันเจอมันก่อน” ไก่ทั้งสองต่างไม่ยอมกัน จึงจิกตีกัน ไม่มีใครสนใจไส้เดือน อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 181 กระต่ายตัวหนึ่ง ต้องการข้ามแม่น้ำไปฝั่งตรงข้าม ทันใดนั้นมันเห็นจระเข้ว่ายไปมากลางแม่น้ำ จึงร้อง ตะโกนขอร้องให้จระเข้พาข้ามแม่น้ำ จระเข้เมื่อได้ยินเช่นนั้น ก็นึกดีใจว่าวันนี้ จะมีอาหารอันโอชะแล้ว จึง รับอาสาพากระต่ายข้ามแม่น้ำ กระต่ายจึงขี่หลังจระเข้ไป 180. จากนิทาน เหตุการณ์ใดน่าจะเกิดขึ้นต่อไป 1) ไก่คืนดีกัน 2) ไก่แยกย้ายหนีไป 3) ไส้เดือนเป็นอาหารไก่ 4) ไส้เดือนหนีเอาตัวรอด เฉลย 4) ถูก เพราะ ไก่ไม่ได้สนใจไส้เดือน เพราะ มัวแต่จิกตีกัน จึงเป็นโอกาสให้ไส้เดือนหนีเอาตัวรอด ตัวลวง 1) ผิด เพราะ จากนิทานไก่ทั้งสองต่างไม่ยอมกัน จิกตีกัน จึงเป็นเหตุการณ์ที่ไม่น่าเป็นไปได้ที่จะ คืนดีกัน 2) ผิด เพราะ ไก่แยกย้ายหนีไป อาจเกิดขึ้นได้ หลังจากรู้ผลแพ้ชนะแล้ว 3) ผิด เพราะ ไม่มีไก่ตัวไหนสนใจจะกินไส้เดือน เพราะมัวแต่จิกตีกัน 181. นักเรียนคิดว่าน่าจะเกิดเหตุการณ์ใดขึ้นต่อไป 1) กระต่ายข้ามฝั่งได้อย่างปลอดภัย 2) กระต่ายกระโดดหนีจระเข้ได้ 3) กระต่ายดีใจได้ไปกับจระเข้ 4) กระต่ายถูกจระเข้กิน เฉลย 4) ถูก เพราะ จระเข้ตั้งใจจะจับกระต่ายกิน เป็นอาหาร ตัวลวง 1) ผิด เพราะ จระเข้มีเจตนาไม่ดีกระต่ายจึงไม่น่าจะ ปลอดภัย 2) ผิด เพราะ ด้วยความแคล่วคล่องในการว่ายน้ำ ของจระเข้ กระต่ายคงหนีไปไม่ได้ 3) ผิด เพราะ เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนแล้ว
๑๒๘ แต่ก่อนนี้ค้างคาวยังออกหากินเวลากลางวัน ฝูงนกและสัตว์ป่าเกิดทะเลาะกันกลายเป็นสงคราม ในเวลานั้นพวกค้างคาววางตัวเป็นกลาง เมื่อสัตว์ป่าชนะ ค้างคาวก็ขอเข้าร่วมกับสัตว์ป่า ต่อมาฝูงนกรวมตัว กันมารุมจิกตีสัตว์ป่าจนชนะ ค้างคาวก็มาขอเข้าร่วมกับฝ่ายนก แต่พวกนกเห็นว่าค้างคาวย้ายฝ่ายไปมาไม่มี ความจริงใจ จึงไม่สนใจคำขอของค้างคาว อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 182 ลูกแกะตัวหนึ่งเดินหลงทาง มันรู้สึกหิวน้ำมากจึงไปที่ลำธาร พอดีเหลือบไปเห็นจระเข้ตัวใหญ่นอนอยู่ ลูกแกะตกใจรีบวิ่งขึ้นฝั่งทันทีจระเข้เห็นดังนั้นจึงพูดว่า “เจ้าจะไปไหนล่ะ ลงมาดื่มน้ำ ให้ชื่นใจก่อนเถอะ” ลูก แกะตอบ “ไม่ดีกว่า ถ้าฉันลงไปต้องกลายเป็นอาหาร ของเจ้าน่ะสิ” แล้วลูกแกะก็เดินจากไป อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 183 183. จากนิทาน จะเกิดผลอย่างไรต่อค้างคาว เพราะเหตุใด ตอบ ผลที่เกิดกับค้างคาว ............................................................................................................................. ................... เพราะ ..................................................................................................................................... แนวคำตอบ 1. ค้างคาวถูกฝูงนกจิกตีหรือค้างคาวถูกสัตว์ป่าทำร้าย เพราะนกเห็นว่าค้างคาวไม่มีความจริงใจ 2. สัตว์ป่าหรือนกไม่ให้ค้างคาวเข้าร่วมฝูง เพราะไม่เชื่อใจค้างคาว 3. ค้างคาวต้องอยู่โดดเดี่ยว เพราะกลับไปหาฝูงสัตว์ป่าก็ไม่ได้และนกก็ไม่ให้เข้าร่วมฝูง ไม่มีใครคบเป็นเพื่อน เพราะค้างคาวไม่มีความจริงใจ 4. ค้างคาวเอาตัวรอดได้แต่ต้องอยู่อย่างโดดเดี่ยว เพราะไม่มีความจริงใจ 182. ใครนำแนวคิดที่ได้จากนิทานไปใช้ได้เหมาะสม ที่สุด 1) หนิงมีน้ำใจให้เพื่อนลอกการบ้าน 2) น้อยดื่มน้ำอัดลมที่เพื่อนซื้อมาฝาก 3) เหน่งและหน่องชวนกันไปเล่นน้ำในสระ 4) นิดชวนหน่อยไปที่ร้านเกมแต่หน่อยไม่ไป เฉลย 4) ถูก เพราะ แนวคิดของนิทานคือ คนฉลาด ย่อมคิดไตร่ตรองก่อนทำเสมอ หน่อยไม่ไปเพราะ คิดว่าการไปที่ร้านเกมเป็นสิ่งไม่เหมาะสม ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ เป็นการปฏิบัติที่ไม่ถูกต้อง ซึ่งไม่สอดคล้องกับแนวคิดของเรื่อง
๑๒๙ อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 184 เช้าตรู่นกกา ออกไปหากิน พร้อมกันทั้งสิ้น ทิ้งรังไว้หลัง ไม่เกี่ยงผู้ใด ตั้งใจเต็มกำลัง ทุกตัวมุ่งหวัง ทำมาหากิน 184. จากบทร้อยกรองนกกามีคุณลักษณะอย่างไร 1) ขยันเพราะออกหากินแต่เช้า 2) อดทนเพราะต้องทางานหนัก 3) อยู่เป็นกลุ่มเพราะออกไปพร้อมกัน 4) ชอบสร้างรังใหม่เพราะออกหากินแล้วทิ้งรังไว้ เฉลย 1) ถูก เพราะ จากบทร้อยกรองแสดง คุณลักษณะของกา เป็นสัตว์ที่ขยันออกหากินแต่เช้า ทุกตัวโดยไม่เกี่ยงกัน ตัวลวง 2) ผิด เพราะ จากบทร้อยกรองไม่ได้สรุปว่ากาอดทน เพราะต้องทางานหนัก เนื่องจากความอดทนไม่ได้ ปรากฏในบทร้อยกรอง 3) ผิด เพราะ จากบทร้อยกรองไม่ได้สรุปว่ากาชอบ อยู่รวมกันเป็นกลุ่ม เพียงแต่อธิบายว่าออกไปหากิน พร้อมกัน 4) ผิด เพราะ จากบทร้อยกรอง “ทิ้งรังไว้หลัง” เป็น การอธิบายให้เห็นว่า กาทุกตัวออกไปหากินทั้งหมด ไม่มีใครอยู่รัง
๑๓๐ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 185 ริมฝั่งแม่น้ำที่มีน้ำไหลเชี่ยว ชายคนหนึ่งยืนรอเพื่อจะข้ามไปอีกฝั่งของแม่น้ำ เขาครุ่นคิดว่าบริเวณใดจะ ข้ามได้อย่างปลอดภัย ในที่สุดเขาคิดได้ว่า “บริเวณที่น้ำไหลเงียบคือจุดที่น้ำลึก บริเวณที่มีเสียงดังคือจุดที่น้ำ ตื้น” เมื่อคิดได้เขาจึงเดินลุยน้ำข้ามไป อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 186 กาลครั้งหนึ่ง มีฝูงตะกวดอาศัยอยู่ใกล้กับอาศรมของฤๅษีและชอบไปนอนผึ่งแดดข้างที่ฤๅษีนั่งทำงาน วันหนึ่งตะกวดได้ไปนอนผึ่งแดด และเห็นท่าทางแปลก ๆ ของฤๅษีมันคิดว่า “วันนี้ฤๅษีนั่งหลับ ๆ ตื่น ๆ ท่าที ไม่เหมือน วันก่อน ชาเลืองมองเราบ่อย ๆ” จึงคลานไปอยู่ใต้ทิศทางลมและมันได้กลิ่นเนื้อพวกมันเอง ก็รู้ได้ ทันทีว่าฤๅษีเจ้าเล่ห์นี้คงกินเนื้อพวกเราไปแล้วเกิดติดใจ คราวนี้หวังจะตีเราเอาเนื้อไปทำเป็นอาหารแน่ ๆ เมื่อ คิดได้ดังนั้น ก็ไม่ยอมเข้าไปใกล้รีบถอยกลับแล้ววิ่งหนีไป 185. ข้อคิดจากนิทานให้ประโยชน์ในเรื่องใด 1) ให้รู้จักการสังเกตก่อนตัดสินใจ 2) ให้รู้จักการวางแผนและเตรียมตัว 3) ให้รู้จักวิธีการเดินทางที่ปลอดภัย 4) ให้รู้จักหลีกเลี่ยงสถานที่อันตราย เฉลย 1) ถูก เพราะ ข้อคิดจากนิทานให้รู้จักสังเกต ก่อนตัดสินใจพิจารณาจาก “บริเวณน้ำไหลเงียบคือ จุดที่น้ำลึก บริเวณเสียงดังคือจุดน้ำตื้น” ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ ไม่มีข้อมูลกล่าวไว้ในนิทาน 186. ข้อใดไม่ตรงกับการกระทำของตะกวด 1) รู้หลบเป็นปีกรู้หลีกเป็นหาง 2) รู้รักษาตัวรอดเป็นยอดดี 3) รู้ไว้ใช่ว่าใส่บ่าแบกหาม 4) รู้ทางหนีทีไล่ เฉลย 3) ถูก เพราะ “รู้ไว้ใช่ว่าใส่บ่าแบกหาม” หมายถึง การเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ให้มากขึ้น ความรู้ที่มี มากขึ้นมีแต่จะเกิดประโยชน์ แก่ตนเอง ซึ่งไม่ตรงกับ การกระทาของตะกวดที่รู้จักสังเกตและเอาตัวรอด จากสถานการณ์ที่ฤๅษีจะจับกินเป็นอาหาร ตัวลวง 1) 2) และ 4) ผิด เพราะ ตรงกับการกระทำของ ตะกวดที่รู้จักสังเกตและเอาตัวรอดจากสถานการณ์ที่ ฤๅษีจะจับกินเป็นอาหาร
๑๓๑ อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 187 คุณครูสอนว่า บรรดาเหล่าสัตว์ ทุกตัวรู้ชัด ล้วนกลัวความตาย ไม่อยากโดนฆ่า ชีวาวอดวาย หนูหนูอย่าได้ คิดทำร้ายมัน อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 188 แก้วตาตื่นเช้า ลุกขึ้นเข้าครัว ช่วยแม่แกงคั่ว หุงข้าวต้มปลา กินข้าวเรียบร้อย อาบน้ำคอยท่า สวมใส่เสื้อผ้า รีบไปโรงเรียน 187. จากบทร้อยกรอง ให้คุณค่าในเรื่องใดชัดเจนที่สุด 1) ให้มีความเมตตาต่อสัตว์ 2) ให้รู้ว่าสัตว์ทุกตัวกลัวตาย 3) ให้เห็นว่าสัตว์ทุกตัวรักชีวิตของตน 4) ให้เห็นว่าสัตว์มีความดุร้ายอยู่ในตัว เฉลย 1) ถูก เพราะ บทร้อยกรองให้ข้อคิด เกี่ยวกับความเมตตาต่อสัตว์ ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ เป็นสาระย่อยของ บทร้อยกรอง 188. จากบทร้อยกรอง นักเรียนคิดว่าแก้วตาเป็นคน อย่างไร 1) ตรงต่อเวลา 2) มีระเบียบวินัย 3) รักครอบครัว 4) มีความรับผิดชอบ เฉลย 4) ถูก เพราะ จากบทร้อยกรอง แสดงให้เห็น ว่าแก้วตาเป็นคนมีความรับผิดชอบ ตัวลวง 1) 2) และ 3) ผิด เพราะ ไม่สอดคล้องกับการกระทำ ทั้งหมดของแก้วตา ตามบทร้อยกรอง
๑๓๒ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 189 สุนัขเห็นพระจันทร์ส่องสว่าง ก็อยากเป็นพระจันทร์พอเมฆมาบังพระจันทร์ก็อยากเป็นเมฆ เมื่อเมฆ ถูกลมพัดลอยไป ก็อยากเป็นลม แต่เมื่อลมพัดแรง ต้นไม้ก็ล้มไปหมด เหลือแต่จอมปลวกไม่ล้ม ก็อยากเป็นจอม ปลวก ต่อมาสุนัขเห็นควายขวิด จอมปลวกจนพัง ก็อยากเป็นควายอีก เจ้าของควายใช้เชือกจูงควายไปมัดไว้ มันก็นึกอยากเป็นเชือก มันหันไปเห็นสุนัขอีกตัว แทะเชือกจนขาด จึงคิดได้ว่าเป็นสุนัขนี่แหละดีแล้ว 189. ข้อใดแสดงความคิดเห็นต่อข้อคิดของนิทานได้ อย่างเหมาะสม 1) เด็กควรอ่าน เพราะเป็นการให้ความรู้เรื่องของ สุนัข 2) เด็กควรอ่าน เพราะเนื้อเรื่องสนุกตื่นเต้น เร้าใจ ชวนติดตาม 3) ทุกวัยอ่านได้ เพราะให้ข้อคิดในเรื่องความพอใจ ในสิ่งที่ตนเป็น 4) ทุกวัยอ่านได้ เพราะให้แนวทางการดำเนินชีวิต อย่างหลากหลาย เฉลย 3) ถูก เพราะ เป็นการแสดงความคิดเห็นและ ใช้เหตุผลในการตัดสินใจเลือกข้อที่สอดคล้องกับ ข้อคิดของนิทานได้อย่างเหมาะสม ตัวลวง 1) 2) และ 4) ผิด เพราะ เป็นการแสดงความคิดเห็น แต่ไม่สอดคล้องกับข้อคิดของนิทาน
๑๓๓ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 190 อวัยวะต่าง ๆ ในร่างกายสนทนากันว่า “พวกตนทำงานหนักด้วยความเหน็ดเหนื่อย ท้องอยู่เฉย ๆ ก็ได้รับอาหาร” จึงพากันประท้วง ขาไม่ยอมเดิน มือไม่ยอมหยิบอาหาร ปากไม่ยอมอ้า ฟันไม่ ยอมเคี้ยว ไม่นาน ท้องก็หิว เมื่อไม่มีอาหารไปเลี้ยงอวัยวะอื่น ๆ ต่างอ่อนเพลีย ไม่มีแรงและเริ่มเข้าใจว่าแท้ที่ จริง ท้องก็ทำหน้าที่ของตนเช่นกัน 190. นิทานเรื่องนี้สะท้อนคุณธรรมในข้อใด 1) ความรับผิดชอบ 2) ความอ่อนน้อม 3) ความเสียสละ 4) ความเอื้อเฟื้อ เฉลย 1) ถูก เพราะ ทุกคนต้องทำงานตามหน้าที่ของ ตน เพื่อประโยชน์สุขของส่วนรวม ซึ่งทุกคนมีบทบาท และความสำคัญเช่นเดียวกัน ตัวลวง 2) ผิด เพราะ ความอ่อนน้อม เป็นการแสดงกิริยา วาจาอย่างมีคารวะ ซึ่งไม่ได้ สะท้อนคุณธรรมของนิทาน 3) ผิด เพราะ ความเสียสละ เป็นการให้โดยยินยอม ให้ด้วยความเต็มใจ ซึ่งไม่ได้ สะท้อนคุณธรรมของนิทาน 4) ผิด เพราะ ความเอื้อเฟื้อ เป็นการแสดงน้ำใจดีต่อ ผู้อื่น ซึ่งไม่ได้สะท้อน คุณธรรมของนิทาน
๑๓๔ อ่านนิทานแล้วตอบคำถามข้อ 191 กาสองพี่น้องอาศัยอยู่ในรังเดียวกัน ในรังมีรูโหว่อยู่รูหนึ่ง กาผู้พี่คิดว่า น้องคงซ่อมรังเองแน่ ๆ กาผู้ น้องก็คิดว่าพี่คงต้องซ่อมรัง แต่ไม่มีใครลงมือซ่อมรังเวลาผ่านไป รูโหว่ในรังก็ใหญ่ขึ้นเรื่อย ๆ ต่างฝ่ายก็คิดว่าอีก ฝ่ายควรซ่อมรัง เมื่อฤดูหนาวมาถึงลมพัดแรง อากาศเย็นลง กาสองพี่น้องได้แต่กอดกันแน่น และขาดใจตาย ด้วยความหนาว 191. จากนิทาน อะไรเป็นสาเหตุที่ทำให้กาสองพี่น้องขาดใจตายด้วยความหนาว ตอบมา 2 ข้อ (เขียนตัวบรรจงเต็มบรรทัด) แนวคำตอบ - ไม่ซ่อมรัง - เกี่ยงกันทำงาน - ขาดความรับผิดชอบ - ขาดความสามัคคี - การไม่พูดคุยกัน/ไม่ปรึกษากัน - ต่างคนต่างความคิด - ไม่มีความเสียสละ/ไม่มีจิตอาสา
๑๓๕ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ป.3/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 192. อ่านบทกลอนที่กำหนด แล้วตอบคำถาม เห็นแก้วแวววับที่จับจิต ไยไม่คิดอาจเอื้อมให้เต็มที่ เมื่อไม่เอื้อมจะได้อย่างไรมี อันมณีหรือจะโลดไปถึงมือ บทกลอนนี้สอนเรื่องใด 1) ให้รู้จักประมาณตน 2) ให้รู้จักเพียรพยายาม 3) ให้รู้จักทะเยอทะยาน 4) ให้รู้จักกระตือรือร้น เฉลย ๒) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทกลอนที่กำหนด แล้วตอบคำถาม แม้ใครรักรักมั่งชังชังตอบ ให้รอบคอบคิดอ่านนะหลานหนา รู้สิ่งใดไม่สู้รู้วิชา รู้รักษาตัวรอดเป็นยอดดี 193.กลอนนี้ วรรคใดที่เหมาะสมกับผู้ที่กำลังศึกษาเล่าเรียน 1) แม้ใครรักรักมั่งชังชังตอบ 2) ให้รอบคอบคิดอ่านนะหลานหนา 3) รู้สิ่งใดไม่สู้รู้วิชา 4) รู้รักษาตัวรอดเป็นยอดดี เฉลย ๓) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ)
๑๓๖ 194. อ่านบทกลอนที่กำหนด แล้วตอบคำถาม ร้อนเอ๋ยร้อนจัง หลบหลังต้นไม้ ต้นโตใหญ่ใหญ่ สบายจริงหนา ร่วมมือทุกท่าน ช่วยกันปลูกป่า สดชื่นงามตา อากาศรื่นรมย นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะสอดคล้องกับสาระสำคัญของ บทกลอนข้างต้น 1) เก่ง นั่งวาดภาพใต้ต้นไม้ 2) ก้อง เล่นซ่อนหาหลังต้นไม้ 3) แก้ว ช่วยปลูกป่าของหมู่บ้าน 4) กล้า ช่วยแม่ปลูกผักสวนครัว เฉลย ๓) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) 195. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม กระแสวารี มีทั้งขึ้นลง ได้โอกาสจง ตักตวงทันกาล จากบทร้อยกรองนี้มีความหมายสอดคล้องกับข้อใด ๑) น้ำขึ้นให้รีบตัก ๒) น้ำน้อยย่อมแพ้ไฟ ๓) น้ำขุ่นไว้ใน น้ำใสไว้นอก ๔) น้ำมาปลากินมด น้ำลดมดกินปลา เฉลย ๑) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ)
๑๓๗ 196. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม “ชาติไทยมีองค์ไท้ จึงคงไทยในแหล่งหล้า ราชันแห่งราชา ด้วยบุญญาบารมี” บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงเรื่องใด 1) พระบารมีของกษัตริย์ไทย 2) ความเจริญมั่นคงของชาติไทย 3) พระราชกรณียกิจของกษัตริย์ไทย 4) คนไทยมีพระมหากษัตริย์ผู้ยิ่งใหญ่ เฉลย ๑) ถูก (ไม่มีคำอธ ิบายเฉลยใน แบบทดสอบ) 197. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม ยามเช้าหอมกลิ่นดอกไม้ ชื่นใจมะลิเข็มขาว สายหยุดพุดซ้อนงามพราว กุหลาบสวยราวเนรมิต ยามสายกลิ่นแก้วจำปี ช้างกระสลับสีไพจิตร มณฑารสสุคนธ์ชวนพิศ หอมตลบชวนชิดเชยชม จากบทร้อยกรองนี้ไม่ได้กล่าวถึงดอกไม้ในข้อใด 1) ดอกจำปี 2) ดอกมณฑา 3) ดอกชวนชม 4) ดอกรสสุคนธ์ เฉลย ๓) ถูก (ไม่มีคำอธ ิบายเฉลยใน แบบทดสอบ) 198. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม แคเอ๋ย แคนา เจ้าเกิดมาสู้สล้างอยู่กลางทุ่ง ไปเป็นไม้ประดับของเมืองกรุง อย่าลืมทุ่งถิ่นแท้นะแคนา จากบทร้อยกรอง แคนาควรปลูกที่ใดจึงจะเหมาะสม เพราะเหตุใด 1) ปลูกเป็นไม้ประดับบริเวณบ้าน เพราะ มีคนดูแลเอาใจใส่ 2) ปลูกเป็นไม้ประดับบริเวณบ้าน เพราะ ได้อยู่ในสถานที่ สวยงาม 3) ปลูกอยู่บริเวณทุ่งนา เพราะ จะได้สร้างความเจริญให้ท้องถิ่น 4) ปลูกอยู่บริเวณทุ่งนา เพราะ จะได้เจริญเติบโตตามธรรมชาติ เฉลย ๔) ถูก (ไม่มีคำอธ ิบายเฉลยใน แบบทดสอบ)
๑๓๘ 199. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม สองมือ สองแขน สองขา สองตา คอยจ้อง ประคองขวัญ สองใจ รักลูก ผูกสัมพันธ์ แทนคุณท่าน นับว่าเลิศ ประเสริฐคน ถ้านำข้อคิดจากบทร้อยกรองไปปฏิบัติจะได้รับผลอย่างไร 1) ได้ชื่อว่ามีความกตัญญู 2) จะทำให้เรียนหนังสือเก่ง 3) ทำให้ได้รับรางวัลตอบแทน 4) เป็นที่นิยมชมชอบของบุคคลอื่น เฉลย ๑) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) 200. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม “แจกผ้าห่มคลายลมหนาวครั้งคราวนี้ เสื้อผ้ามีที่มากเกินเชิญส่งให้ กับคนจนที่ทนหนาวร้าวทรวงใน อยู่แดนดงพงไพรไทยช่วยกัน” ใครปฏิบัติได้สอดคล้องกับบทร้อยกรองนี้ 1) ปอเก็บเสื้อผ้าที่มีสภาพดีแต่ไม่ใช้แล้วไปบริจาค 2) แป้งเก็บเงินเพื่อซื้อเสื้อผ้าและผ้าห่มกันหนาวไปบริจาค 3) ปิงรวบรวมเงินจากเพื่อน ๆ ไปซื้อเครื่องกันหนาวไป บริจาค 4) ปูขอให้พ่อและแม่บริจาคเงินเพื่อซื้อเครื่องกันหนาวไป บริจาค เฉลย ๑) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) 201. อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม โลกนี้งดงามด้วยความรัก ที่เป็นหลักหลอมใจไว้ยึดเหนี่ยว เราไม่อาจอยู่ได้โดยคนเดียว ต้องข้องเกี่ยวพึ่งพาอาศัยกัน บทร้อยกรองนี้มีความหมายสอดคล้องกับสำนวนใด 1) รักวัวให้ผูก รักลูกให้ตี 2) คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย 3) คนรักเท่าผืนหนัง คนชังเท่าผืนเสื่อ เฉลย 2) ถูก เพราะความหมาย โดยสรุปของบทร้อยกรองที่ยก
๑๓๙ 4) เพื่อนกินหาง่าย เพื่อนตายหายาก มา กล่าวถึง ความรักและการ พึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน สอดคล้องกับสำนวน คนเดียว หัวหาย สองคนเพื่อนตาย 202. อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม รถของครูตกหลุมทรายทรายท่วมล้อ เด็กเด็กขออาสามาเป็นแถว มาช่วยกันดันไปให้ไกลแนว หวังแน่แน่วให้รถพ้นจากโคลนทราย บทร้อยกรองนี้สะท้อนคุณลักษณะของเด็กในด้านใดมากที่สุด 1) ความขยัน 2) ความเข้มแข็ง 3) ความมีน้ำใจ 4) ความสนุกสนาน เฉลย 3) ถูก เพราะคำว่า “ขอ อาสา” แสดงถึงความมีน้ำใจที่ จะช่วยเหลือครู 203. อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม เริ่มต้นเดือนแรก มีแจกของขวัญ จัดงานสังสรรค์ มากันเร็วไว ลงท้ายด้วยคม รื่นรมย์หัวใจ สดชื่นแจ่มใส ทั่วไทยสำราญ กิจกรรมในบทร้อยกรองนี้ ตรงกับวันใด 1) วันคริสต์มาส 2) วันขึ้นปีใหม่ 3) วันสงกรานต์ 4) วันลอยกระทง เฉลย 2) ถูก เพราะมีคำว่า “เดือนแรก” และ “ลงท้าย ด้วยคม” ซึ่งหมายถึงเดือน มกราคม ซึ่งมีแจกของขวัญ และงานสังสรรค์ในวันขึ้นปีใหม่
๑๔๐ 204. อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม สมุนไพรไทยนี้มีค่ามาก พระเจ้าอยู่หัวทรงฝากให้รักษา แต่ปู่ ย่า ตา ยาย ใช้กันมา ควรลูกหลานรู้รักษาใช้สืบไป บทร้อยกรองนี้ ให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) การเลือกใช้สมุนไพร 2) การรักษามรดกไทย 3) การเชื่อฟังปู่ย่าตายาย 4) การอนุรักษ์สมุนไพรไทย เฉลย 4) ถูก เพราะคำว่า “ ส ม ุ น ไ พ ร ม ี ค ุ ณ ค ่ า แ ล ะ ลูกหลานรู้รักษา” เป็นการสื่อ ถึงการอนุรักษ์ 205. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม รู้อะไรไม่สู้รู้ศึกษา เสริมคุณค่าอาชีพรีบขวนขวาย เมื่อเติบใหญ่ได้ทรัพย์นับสบาย รู้รอบกายหายยากจนพ้นทางตัน ใจความสำคัญของบทร้อยกรองนี้เน้นเรื่องใด 1) การประกอบอาชีพ 2) การรักษาทรัพย์สมบัติ 3) ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 4) ความสำคัญของการเรียนรู้ เฉลย 4) ถูก เพราะ ใจความ สำคัญของบทร้อยกรองเน้น เรื่องการศึกษาและเรียนรู้ที่จะ นำไปสู่การประกอบอาชีพที่ มั่นคงในอนาคต 206. อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม ขายผลไม้ก็ดีไม่มีอด บรรทุกรถเร่ไปทั้งไกลใกล้ ทั้งขายปลีกขายส่งมุ่งตรงไป สร้างรายได้จำเริญด้วยเงินทอง บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงเรื่องใดเป็นสำคัญ 1) การขนส่งสินค้า 2) การประกอบอาชีพ 3) การคัดเลือกผลผลิต 4) การขยายตลาดผลไม้ เฉลย 2) ถูก เพราะ ใจความ ส ำ ค ั ญ ข อ ง บ ท ร ้ อ ย ก ร อ ง กล่าวถึงการขายผลไม้ซึ่งเป็น การประกอบอาชีพอย่างหนึ่ง
๑๔๑ อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม 207. การกระทำของใครไม่สอดคล้องกับบทร้อยกรอง 1) ปวีณาตั้งใจทำการบ้านทุกครั้ง 2) พัชรีทำการบ้านส่งครูตามเวลาที่กำหนด 3) อนงค์ให้พี่ช่วยทำการบ้านเพื่อให้เสร็จเร็ว ๆ 4) ปรานีรีบกลับมาทำการบ้านเมื่อโรงเรียนเลิก เฉลย 3) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม 208. บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงเรื่องใด 1) วัสดุที่ใช้ทำตุ๊กตา 2) แหล่งผลิตตุ๊กตา 3) ประวัติของตุ๊กตา 4) ประโยชน์ของตุ๊กตา เฉลย 1) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม เด็กเล็กเรียนไป สนใจหนังสือ หมั่นเพียรฝึกปรือ ได้ชื่อเด็กดี เด็กเอ๋ยเด็กน้อย อย่าคอยรอรี เรียนคือหน้าที่ จงเร่งศึกษา ตุ๊กตาของใคร หน้าใสขาวสวย ผมจุกรัดด้วย มาลัยมะลิหอม นุ่งห่มสมตัว ถ้วนทั่วงามพร้อม ยืนไหว้อ่อนน้อม กิริยาน่ารัก ตุ๊กตาดินปั้น ฝีมือชั้นครู ท่วงท่าน่าดู ใช้ไม้แกะสลัก บ้างทำจากผ้า เย็บมานุ่มนัก เก็บหญ้ามาถัก ย้อมสีนานา อยากให้ใคร ไหว้เรา ไหว้เขาก่อน อยากได้ยิน คำสุนทร ต้องอ่อนหวาน อยากได้รับ ความรักใคร่ ไมตรีการ ต้องเจือจาน ใจสมัคร รักเขาจริง
๑๔๒ 209. การกระทำของใครสอดคล้องกับบทร้อยกรองข้างต้น 1) สมศรีช่วยงานเพื่อนด้วยความจริงใจ 2) สมชายชอบให้คนอื่นยกมือไหว้ก่อน 3) สมชาติพูดจาดีกับเพื่อนที่พูดดีกับเขา 4) สมบัติให้เพื่อนช่วยงานของตนเสมอ เฉลย 1) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถาม 210. บทร้อยกรองนี้บอกถึงเรื่องใด 1) การขายหมู 2) การออมเงิน 3) การเลี้ยงหมู 4) การหารายได้ เฉลย 2) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 211 - 212 211. ใครนำข้อคิดที่ได้จากบทร้อยกรองไปใช้ได้เหมาะสมที่สุด 1) กิ๊บขอเงินแม่ไปฝากธนาคาร เฉลย 4) ถูก บ้านฉันเลี้ยงหมู เลี้ยงอยู่ในห้อง หลังหมูมีช่อง เป็นร่องเป็นรู หนึ่งเหรียญสองเหรียญ วนเวียนเลี้ยงดู จนท้องหนักอู้ ขายหมูฝากคลัง เพราะกลัวลำบาก จนยากสิ้นหวัง ฉันจึงยับยั้ง คิดก่อนจ่ายเอย ใช้เงินเกินตัว จะมัวหมองศรี หากใช้พอดี เป็นที่สุขใจ สิ่งใดจำเป็น หลีกเว้นไม่ได้ จึงค่อยจ่ายไป จ ำ ใ ส ่ ใ จ เ อ ย
๑๔๓ 2) เก๋ขยันทำงานหาเงินมาใช้จ่ายส่วนตัว 3) แก้วเก็บเงินซื้อโทรศัพท์รุ่นเดียวกับวัยรุ่นกำลังนิยม 4) กล้า ซื้อกระเป๋าใบใหม่ เพราะใบเก่าขาดและซ่อมไม่ได้ 212. ข้อแนะนำจากบทร้อยกรองนำไปใช้ในเรื่องใด 1) การเลือกสิ่งที่ดีให้ตนเอง 2) การประหยัดและอดออม 3) การรับผิดชอบต่อตนเอง 4) การหารายได้ให้ครอบครัว (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) เฉลย 2) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 213 - 214 213. ใครนำข้อคิดจากบทร้อยกรองไปใช้ได้เหมาะสมที่สุด 1) แป๋วช่วยคุณครูจัดแถวให้เพื่อนอย่างเรียบร้อย 2) ปิ่นยืนต่อหลังเพื่อนเพื่อซื้อของขวัญไปจับฉลากในห้องเรียน 3) แป๋มให้เพื่อนยืนหน้าตนเพื่อรับขนมก่อนเพราะได้ยินเพื่อนบ่น ว่าหิว 4) ปอนจองที่นั่งรับประทานอาหารให้เพื่อนที่ต้องรีบไปแข่งกีฬา โรงเรียน 214. จากบทร้อยกรองให้ข้อคิดในเรื่องใด 1) การมีระเบียบวินัย 2) การช่วยเหลือกัน 3) ความพยายาม 4) ความเสียสละ เฉลย 2) ถูก (ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) เฉลย 1) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ) อ่านบทร้อยกรองแล้วตอบคำถามข้อ 215 เข้าคิวต่อแถว เป็นแนวเรียงหนึ่ง ไม่นานก็ถึง อื้ออึงไปไย ลำดับก่อนหลัง ลำพังเคลื่อนไป ซื้อของได้ไว สุขใจทุกคน แก้วตาตื่นเช้า ลุกขึ้นเข้าครัว ช่วยแม่แกงคั่ว หุงข้าวต้มปลา กินข้าวเรียบร้อย อาบน้ำคอยท่า สวมใส่เสื้อผ้า รีบไปโรงเรียน
๑๔๔ 215. จากบทร้อยกรอง นักเรียนคิดว่าแก้วตาเป็นคนอย่างไร 1) ตรงต่อเวลา 2) มีระเบียบวินัย 3) รักครอบครัว 4) มีความรับผิดชอบ เฉลย 4) ถูก ( ไ ม ่ ม ี ค ำ อ ธ ิ บ า ย เ ฉ ล ย ใ น แบบทดสอบ)
๑๔๕ ภาคผนวก
๑๔๖