E-Modul Sistem Pernapasan Manusia

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

I

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan karunia-Nya saya
dapat menyelesaikan penyusunan e-modul berbasis SAVI (Somatic, Auditory, Visual,
Intellectual) pada sistem pernapasan manusia untuk kelas VIII SMP. Pengembangan
bahan ajar ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada Bapak dan Ibu Dosen Jurusan
Pendidikan IPA, keluarga, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan.

Bahan ajar ini disusun dengan perpaduan pendekatan SAVI yang diharapkan
mampu mengarahkan peserta didik untuk melakukan aktivitas, baik secara fisik maupun
intelektual dan mengoptimalkan penggunaan indera yang dimiliki peserta didik melalui
link berisi audio maupun video di dalam e-modul yang dapat diakses oleh peserta didik.
SAVI juga mampu mengatasi gaya belajar peserta didik yang berbeda-beda baik secara
somatic, auditori, visual, dan intelektual, sehingga diharapkan siswa mampu beradaptasi
dengan berbagai macam bentuk gaya belajar, dan memudahkan peserta didik
memahami konsep dalam materi sistem pernapasan manusia.

Semoga bahan ajar e-modul berbasis SAVI ini dapat memberikan manfaat,
terutama bagi peserta didik, guru, dan semua pembaca. Pengembangan bahan ajar ini
masih memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat diharapkan
guna penyempurnaan bahan ajar e-modul ini.

Temanggung, 10 Januari 2022
Penulis,

Rahma Tia Nur Fitriani
NIM. 18312241075

II

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................... II
DAFTAR ISI........................................................................................................................... III
PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL................................................................................ 1
KI, KD, IPK, DAN TUJUAN PEMBELAJARAN....................................................................3
PETA KONSEP......................................................................................................................... 6
A. Struktur dan Fungsi Sistem Pernapasan Manusia................................................................. 7

1. Organ Pernapasan Manusia............................................................................................8
a. Hidung......................................................................................................................... 9
b. Faring...........................................................................................................................9
c. Laring.........................................................................................................................10
d. Trakea........................................................................................................................11
e. Brongkus....................................................................................................................11
f. Brongkiolus................................................................................................................11
g. Paru-Paru................................................................................................................... 11
h. Alveolus.....................................................................................................................12
LKPD 1..........................................................................................................................15
LKPD 2..........................................................................................................................18
SOAL LATIHAN 1.......................................................................................................22
KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN 1.....................................................................24

2. Mekanisme Pernapasan Manusia.................................................................................. 25
a. Pernapasan Dada........................................................................................................25
b. Pernapasan Perut....................................................................................................... 26

3. Frekuensi Pernapasan....................................................................................................28
4. Volume Pernapasan.......................................................................................................29

LKPD 3..........................................................................................................................33
LKPD 4..........................................................................................................................36
SOAL LATIHAN 2.......................................................................................................42
KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN 2.....................................................................45
B. Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia dan Upaya untuk Mencegah atau
Menanggulanginya............................................................................................................... 46
1. Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia...............................................................47
a. Influenza.................................................................................................................... 47
b. Tonsilitis....................................................................................................................48
c. Tuberculosis (TBC)................................................................................................... 48
d. Faringitis....................................................................................................................49
e. Pneumonia................................................................................................................. 50
f. Asma.......................................................................................................................... 51
g. Kanker Paru-paru...................................................................................................... 52
h. Covid-19....................................................................................................................52
2. Upaya Menjaga Sistem Pernapasan Manusia............................................................... 55
LKPD 5..........................................................................................................................58
SOAL LATIHAN 3.......................................................................................................62
KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN 3.....................................................................64

III

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

RANGKUMAN MATERI....................................................................................................... 65
GLOSARIUM.......................................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................69

IV

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL
Supaya lebih mudah dalam mempelajari modul sistem pencernaan makanan ini, bacalah
secara runtut isi modul untuk setiap kegiatan belajar. Berikut merupakan panduan berisi
petunjuk yang dapat digunakan untuk mempelajari e-modul.

Pada bagian ini kalian akan mengetahui KI, KD,
IPK dan tujuan pembelajaran dari e-modul.

KI, KD, IPK, dan Tujuan

Berisi konsep materi yang sistematis dan saling
berhubungan satu sama lain.

PETA KONSEP Pelajari uraian materi dengan baik untuk dapat
MATERI mengerjakan evaluasi yang terkait dengan materi
dibagian berikutnya.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini bisa
menambah pemahaman kalian tentang materi ini.

LKPD

1

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

LATIHAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada pada
RANGKUMAN bagian ini untuk menambah pemahaman kalian.

Di akhir modul ini terdapat rangkuman materi.
Bacalah bagian ini untuk mengingat kembali
uraian materi.

Daftar istilah-istilah dalam materi yang dilengkapi
dengan definisinya.

GLOSARIUM

Daftar sumber rujukan penulis yang berisi nama
penulis, tahun terbit, judul, kota terbit, penerbit

DAFTAR PUSTAKA

2

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KI, KD, IPK, DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)
KD 3.9 : Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
KD 4.9 : Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.

3

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Menjelaskan sistem pernapasan manusia.
3.9.2 Menganalisis organ yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia.
3.9.3 Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia.
3.9.4 Menganalisis faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan manusia
3.9.5 Membedakan macam-macam volume pernapasan manusia
3.9.6 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut.
3.9.7 Menjelaskan macam-macam gangguan sistem pernapasan manusia,
upaya pencegahan dan penanggulagannya.
4.9.1 Membuat poster tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.

4

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan sistem pernapasan manusia.

2. Peserta didik mampu menganalisis organ yang terlibat dalam sistem
pernapasan manusia.

3. Peserta didik mampu menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia.

4. Peserta didik mampu menganalisis faktor yang mempengaruhi pernapasan
manusia.

5. Peserta didik mampu membedakan macam-macm volume pernapasan manusia

6. Peserta didik mampu mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan
pernapasan perut.

7. Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam gangguan sistem pernapasan
manusia, upaya pencegahan dan penanggulagannya.

8. Peserta didik mampu membuat poster tentang upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan.

5

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

PETA KONSEP
SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

melibatkan dapat mengalami

Struktur dan Fungsi Sistem Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia,
Pernapasan Manusia Upaya Penanggulangan, dan Pencegahan

Organ Pernapasan Manusia Influenza
Tonsilitis
Hidung Tuberculosis (TBC)
Faring Faringitis
Laring Pneumonia
Trakea
Paru-paru Asma
Kanker Paru-paru
Brongkus Covid-19

Brongkiolus Otot antar tulang bagian luar
Alveoulus Otot diafragma

Mekanisme Pernapasan Manusia

Pernapasan Dada melibatkan
Pernapasan Perut melibatkan

Frekuensi Pernapasan

6

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Struktur dan Fungsi Sistem Pernapasan
Manusia

Intellectual

Pada umumnya, manusia dapat bernapas sekitar 17 ribu kali dalam sehari.
Berapa jumlah napasmu dalam sehari? Selama bernapas, udara terus keluar dan
masuk melalui organ-organ pernapasan. Apa sajakah organ pernapasan yang kamu
ketahui? Hidung dan paru-paru merupakan contoh dari organ pernapasan. Tahukah
kamu organ apa sajakah yang menghubungkan hidung dengan paru-paru? Proses apa
sajakah yang terjadi di antara hidung dan paru-paru? Pernahkah kamu mengamati
bahwa di dalam hidungmu terdapat rambut-rambut halus? Tahukah kamu apa fungsi
dari rambut halus yang ada di hidung? Tuhan yang Maha Kuasa menciptakan segala
sesuatu di bumi ini dengan tugas dan fungsinya masing-masing.

Visual

Auditory

Gambar 1. Sistem Pernapasan Manusia
Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=mbBL_msYmqU
Sistem Pernapasan atau respirasi bekerja untuk memasukkan dan
mengeluarkan udara ke dalam tubuh. Udara yang dimasukkan ke dalam tubuh adalah
oksigen sedangkan yang dikeluarkan adalah karbon dioksida. Sistem pernapasan
berfungsi untuk memasok oksigen ke sel- sel tubuh. Oksigen digunakan oleh sel
tubuh untuk membakar sari-sari makanan supaya dihasilkan tenaga. Tenaga berguna
untuk melakukan segala aktivitas hidup. Udara yang dihasilkan dari proses
pembentukan energi ini adalah karbon dioksida. Kemudian karbon dioksida ini
kemudian dikeluarkan oleh tubuh melalui organ pernapasan juga, Kegiatan yang

7

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

dilakukan sehari-hari adalah bernapas yaitu proses memasukkan dan mengeluarkan
udara dari paru-paru; memasukkan gas oksigen (O2) dan mengeluarkan gas karbon
dioksida (CO2) dan uap air (H2O) hasil metabolisme oksidasi di dalam tubuh.

Intellectual
INFO SAINS

TAHUKAH KAMU, APA PERBEDAAN PERNAPASAN DAN RESPIRASI?

Pernapasan juga disebut 'respirasi eksternal' karena merupakan proses
eksternal mengambil oksigen dan membuang karbon dioksida melalui organ
pernapasan. Dengan kata lain pernapasan adalah proses biologis menghirup dan
menghembuskan gas antara sel dan lingkungan. Mekanisme pernapasan
melibatkan berbagai struktur pernafasan seperti tenggorokan, paru-paru dan
hidung.

Respirasi juga disebut 'respirasi internal' karena merupakan proses internal
memecah senyawa organik kompleks menjadi karbon dioksida dan air sambil
melepaskan energi. Dengan kata lain Respirasi adalah proses kimia yang terjadi di
dalam sel. Udara yang kita hirup membawa oksigen ke paru-paru dan dibawa oleh
darah ke sel-sel, di mana ia membantu dalam pemecahan glukosa yang
menghasilkan energi. Energi ini digunakan oleh sel untuk menjalankan fungsinya
masing-masing.

(Sumber: Waugh and Grant. 2004)

1. Organ Pernapasan Manusia Intellectual

Dapatkah kamu menyebutkan apa saja organ yang menyusun sistem

pernapasan manusia? Sistem pernapasan manusia tersusun atas hidung, faring

(tekak), laring (ruang suara), trakea (tenggorokan), bronkus, dan paru-paru.

8

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

a. Hidung

Hidung merupakan organ pernapasan yang langsung berhubungan
dengan udara luar. Hidung dilengkapi dengan rambut-rambut hidung, selaput
lendir, dan konka. Rambut-rambut hidung berfungsi untuk menyaring
partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara. Selaput lendir sebagai
perangkap benda asing yang masuk terhirup saat bernapas, misalnya debu,
virus, dan bakteri. Konka mempunyai banyak kapiler darah yang berfungsi
menyamakan suhu udara yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau
menghangatkan udara yang masuk ke paru-paru.

b. Faring

Faring merupakan organ pernapasan yang terletak di belakang
(posterior) rongga hidung hingga rongga mulut dan di atas laring (superior).
Dinding faring, tersusun atas otot rangka yang dilapisi oleh membran
mukosa. Kontraksi dari otot rangka tersebut membantu dalam proses
menelan makanan. Faring berfungsi sebagai jalur masuk udara dan makanan,
ruang resonansi suara, serta tempat tonsil yang berpartisipasi pada reaksi
kekebalan tubuh dalam melawan benda asing.

Visual

Gambar 2. Struktur Organ Pernapasan: Rongga Hidung, Faring, dan Laring
Sumber: Shier et al. 2012

9

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

c. Laring

Laring atau ruang suara merupakan organ pernapasan yang
menghubungkan faring dengan trakea. Di dalam laring terdapat epiglotis dan
pita suara. Epiglotis berupa katup tulang rawan yang berbentuk seperti daun
dilapisi oleh sel-sel epitel, berfungsi untuk menutup laring sewaktu menelan
makanan atau minuman. Apabila ada partikel kecil seperti debu, asap,
makanan, atau minuman yang masuk ke dalam laring akan terjadi refleks
batuk, yang berfungsi untuk mengeluarkan partikel tersebut dari laring.

Udara yang melewati laring dapat menggetarkan pita suara, sehingga

dihasilkan gelombang suara. Gelombang suara ini dapat diatur untuk

menghasilkan berbagai bunyi dengan cara mengatur kolom udara pada faring,

rongga hidung, dan mulut. Tinggi rendahnya suara dikontrol oleh tegangan

pita suara. Apabila pita suara tegang akibat tertarik oleh otot, pita suara akan

bergetar lebih cepat dan dihasilkan nada suara yang tinggi. Berkurangnya

tegangan pada pita suara akan menyebabkan pita suara bergetar lebih lamban,

sehingga menghasilkan nada suara yang rendah. Akibat adanya hormon

androgen (hormon kelamin pria), pita suara pada pria biasanya lebih tebal

dan lebih panjang, sehingga pita suara akan bergetar lebih lamban. Hal ini

yang menyebabkan nada suara pria memiliki rentang nada yang lebih rendah

daripada rentang nada suara wanita.

Visual

Gambar 3. Struktur Pita Suara dalam Laring
Sumber: Shier et al. 2012

10

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

d. Trakea

Udara yang telah masuk ke laring selanjutnya masuk ke trakea
(batang tenggorokan). Trakea adalah saluran yang menghubungkan laring
dengan bronkus. Trakea memiliki panjang sekitar 10-12 cm dengan lebar 2
cm. Dindingnya tersusun dari cincin-cincin tulang rawan dan selaput lendir
yang terdiri atas jaringan epitelium bersilia. Fungsi silia pada dinding trakea
untuk menyaring benda-benda asing yang masuk ke dalam saluran
pernapasan.

e. Brongkus

Pada bagian paling dasar dari trakea, trakea bercabang menjadi dua.
Percabangan trakea tersebut disebut dengan bronkus, masing- masing
bronkus memasuki paru-paru kanan dan paru-paru kiri. Struktur bronkus
hampir sama dengan trakea, tetapi lebih sempit. Bentuk tulang rawan
bronkus tidak teratur, tetapi berselang-seling dengan otot polos.

f. Brongkiolus

Di dalam paru-paru bronkus bercabang-cabang lagi. Bronkiolus
merupakan cabang-cabang kecil dari bronkus. Pada ujung-ujung bronkiolus
terdapat gelembung-gelembung yang sangat kecil dan berdinding tipis yang
disebut alveolus (jamak = alveoli).

g. Paru-Paru

Paru-paru merupakan alat pernapasan utama. Paru-paru terbagi
menjadi dua bagian, yaitu paru-paru kanan (pulmo dekster) yang terdiri atas
3 lobus dan paru-paru kiri (pulmo sinister) yang terdiri atas 2 lobus. Paru-
paru dibungkus oleh selaput rangkap dua yang disebut pleura. Pleura berupa
kantung tertutup yang berisi cairan limfa. Pleura berfungsi melindungi paru-
paru dari gesekan saat mengembang dan mengempis. Di dalam paru-paru
terdapat bagian yang berperan dalam pertukaran gas oksigen dan gas karbon
dioksida yaitu alveolus.

11

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

h. Alveolus

Dinding alveolus tersusun atas satu lapis jaringan epitel pipih.

Struktur yang demikian memudahkan molekul- molekul gas melaluinya.

Dinding alveolus berbatasan dengan pembuluh kapiler darah, sehingga gas-

gas dalam alveolus dapat dengan mudah mengalami pertukaran dengan gas-

gas yang ada di dalam darah. Adanya gelembung-gelembung alveolus

memungkinkan pertambahan luas permukaan untuk proses pertukaran gas.

Luas permukaan alveolus 100 kali luas permukaan tubuh manusia. Besarnya

luas permukaan seluruh alveolus dalam paru-paru menyebabkan penyerapan

oksigen lebih efisien. Mekanisme pertukaran gas oksigen dan gas karbon

dioksida telah kamu pelajari pada Bab 7 tentang tekanan zat dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Visual

Gambar 4. Struktur Paru-paru, Bronkus, Bronkkiolus, dan Alveolus
Sumber: Shier et al. 2012

12

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Intellectual

INFO SAINS

Bernapas Lewat Hidung atau Mulut, Apa bedanya?

Manusia bernapas dengan menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon
dioksida lewat hidung. Namun, ketika hidung kita tersumbat atau meler akibat pilek,
kita jadi “terpaksa” harus bernapas lewat mulut. Kita juga cenderung bernapas lewat
mulut tanpa sadar karena kelalahan setelah berolahraga misalnya. Nah, apa efeknya
pada tubuh akan berbeda jika kita bernapas lewat hidung atau dengan mulut?

Bernapas lewat hidung dianggap lebih sehat bukan tanpa alasan. Hidung
merupakan organ utama penciuman manusia dan berperan sebagai pintu masuk udara
ke dalam tubuh. Oleh karena itu, organ ini merupakan benteng pertahanan pertama
tubuh untuk menyaring benda asing dari luar masuk ke dalam tubuh, termasuk kuman,
polusi, dan racun dari udara yang dihirup.

Bernapas dengan mulut sebenarnya tidak terlalu dianjurkan. Cara ini hanya
dianjurkan jika hidung tersumbat, atau mau tidak mau dilakukan setelah melakukan
olahraga berat agar udara masuk lebih banyak Namun, jika dilakukan terus-menerus
cara ini berpotensi menyebabkan masalah kesehatan karena tidak ada organ atau bagian
khusus di dalam mulut yang bertugas menghangatkan, menyaring, dan melembapkan
udara yang masuk.

(Sumber: hellosehat.com)

13

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)

SSaattuuaann PPeennddiiddiikkaann :: MMTTss NN 11 TTeemmaanngggguunngg
MMaattaa PPeellaajjaarraann :: PIPeAndidikan IPA
KKeellaass//SSeemmeesstteerr :: VVIIIIII//22

Nama Anggota Kelompok

1.
2.
3.
4.
5.
6.

PETUNJUK 1. Kerjakan LKPD secara berkelompok
2. Isilah nama anggota kelompok
3. Jawablah pertanyaan di tempat yang telah tersedia

14

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KEGIATAN 1
STRUKTUR DAN FUNGSI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

A. TUJUAN

1. Mengetahui pengertian pernapasan

2. Mengetahui udara hasil pernapasan Intellectual
B. PENGANTAR

Pernahkah kalian menghembuskan napas di depan cermin? Apa yang
terjadi? Kenapa hal tersebut dapat terjadi?

Visual

C. ALAT DAN BAHAN

1. Dua gelas air mineral

2. Kertas label

3. Sedotan plastik

4. Larutan kapur

D. LANGKAH KERJA Somatic
1. Siapkan dua gelas air mineral.

2. Tempelkan kertas label pada gelas mineral tersebut.

15

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

3. Tuliskan label pada gelas pertama dengan tulisan gelas A dan tuliskan label
pada gelas kedua dengan tulisan gelas B

4. Tuangkan larutan kapur dalam gelas A dan B hingga masing-masing terisi
setengah volume gelas.

5. Perhatikan warna kedua larutan pada gelas tersebut.

6. Masukkan sedotan plastik ke dalam gelas B, sedangkan gelas A dibiarkan
saja (sebagai kontrol).

7. Hirup udara melalui hidung dalam-dalam, kemudian hembuskan secara
perlahan-lahan melalui sedotan plastik (pada gelas B).

8. Setelah beberapa saat, amati warna larutan pada gelas B kemudian amati
tingkat kejernihannya dengan larutan pada gelas A.

E. DISKUSI Intellectual

1. Apa pengertian pernapasan bagi manusia?
Jawab:

2. Dari hasil percobaan, bagaimanakah tingkat kejernihan antara larutan pada
gelas A dan gelas B? mengapa hal itu bisa terjadi?

Jawab:

16

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

3. Jika dalam gelas B dihembuskan napas lebih lama dan dibiarkan beberapa
saat akan terbentuk endapan, dari manakah endapan tersebut?
Jawab:

4. Untuk apakah manusia bernapas? Apakah hasil utama dan hasil sampingan
dari proses bernapas? Jelaskan dengan skema!
Jawab:

F. KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan yang kalian dapatkan dari kegiatan 1 kemudian

komunikasikan di depan kelas.! Intellectual Auditory

17

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KEGIATAN 2
STRUKTUR DAN FUNGSI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

A. TUJUAN

1. Mengetahui organ yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia.

2. Mengetahui urutan proses pernapasan yang terjadi di dalam tubuh manusia

B. PENGANTAR Intellectual

Pernahkah kalian lari-lari ? Apa yang kalian rasakan? Tentunya setelah kalian
berlari-lari akan merasakan terengah-engah. Kenapa Hal tersebut bisa terjadi ?

Visual

C. ALAT DAN BAHAN
Video mengenai sistem pernapasan pada manusia
https://www.youtube.com/watch?v=mbBL_msYmqU

D. LANGKAH KERJA
1. Amati tentang cara bernapas manusia dalam tayangan video mengenai sistem
pernapasan pada manusia pada link berikut!

18

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
Visual MANUSIA

Auditory

https://www.youtube.com/watch?v=mbBL_msYmqU

2. Lakukan diskusi dengan anggota kelompok untuk mengisi Tabel 1 tentang
organ sistem pernapasan manusia!

E. GAMBAR SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Intellectual
Lengkapilah keterangan gambar pada tabel yang tersedia!

Gambar Keterangan Gambar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

19

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
F. DISKUSI MANUSIA

Intellectual

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Organ tubuh manusia terdapat mulut dan hidung yang berfungsi untuk masuknya
udara, diantara kedua organ tersebut, organ mana yang baik untuk sistem
pernapasan? Jelaskan!

Jawab:

2. Organ pernapasan yang di dalamnya terdapat epiglotis dan selaput suara
adalah ….
Jawab:

3. Bagian dari organ pernapasan yang tersusun atas tulang rawan berbentuk cincin,
menghasilkan lendir dan mempunyai rambut getar adalah ….
Jawab:

4. Bronkiolus mempunyai cabang yang berbeda antara kanan dan kiri. Berapakah
jumlah lobus bronkiolus kanan dan kiri?
Jawab:

5. Bagaimanakah udara dapat masuk paru-paru? Tentukan urutan organ yang
dilaluinya!
Jawab:

20

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

G. KESIMPULAN

Intellectual Auditory

Tuliskan kesimpulan yang kalian dapatkan dari kegiatan 2, kemudian komunikasikan
di depan kelas.!

21

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Intellectual

SOAL LATIHAN 1

Petunjuk : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
tepat !

1. Pilihan di bawah ini yang merupakan alat-alat pernapasan pada tubuh manusia
kecuali ….

A. Hidung

B. Laring

C. Hati

D. Paru-paru

2. Bernapas adalah proses menghirup oksigen dan menghembuskan karbondioksida
yang berlangsung di dalam tubuh manusia. Berikut ini adalah proses bernapas!

X
Y

Berdasarkan gambar tersebut, organ yang menempati X dan Y adalah ….
A. Paru-paru dan laring
B. Bronkus dan bronkiolus
C. Trakea dan bronkiolus
D. Laring dan bronkus

22

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

3. Berikut adalah urutan organ pernapasan yang benar dari luar ke dalam adalah …
A. Mulut-kerongkongan-paruparu
B. Mulut-tenggorokan-paru-paru
C. Hidung-kerongkongan-paru-paru
D. Hidung-tenggorokan-paru-paru

4. Gas yang dimasukkan ke dalam tubuh adalah ….
A. Oksigen
B. Nitrogen
C. Helium
D. Karbondioksida

5. Fungsi selaput lendir pada hidung ialah untuk ….
A. Memilih gas-gas yang masuk
B. Membunuh kuman yang terbawa
C. Menyesuaikan kelembaban udara
D. Menetralkan racun yang masuk

23

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Apakah kamu sudah mengerjakan latihan soal
di atas? Jika sudah, ayo coba cek jawabanmu!

Berapa nilaimu?

AYO KITA COCOKKAN!
1. C
2. C
3. B
4. A
5. C

NILAI = SKOR BENAR X 20

24

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Mekanisme Pernapasan Manusia

Intellectual

Pada saat kamu bernapas berlangsung dua mekanisme, yaitu menghirup udara
(inhalasi/inspirasi) dan menghembuskan udara (ekshalasi/ekspirasi) yang melibatkan
pertukaran udara antara atmosfer dengan alveolus paru-paru. Pada saat melakukan
mekanisme pernapasan terjadi kerja sama antara otot dada, tulang rusuk, otot perut,
dan diafragma.

Mekanisme pernapasan manusia dibagi menjadi 2, yakni pernapasan dada dan
pernapasan perut. Pernapasan dada adalah pernapasan menggunakan otot-otot antara
tulang rusuk, sementara. pernapasan perut adalah pernapasan menggunakan otot-otot
diafragma. Normalnya, pernafasan dada dan pernafasan perut ini terjadi secara
bersama-sama, hanya saja pada bayi dan anak-anak, pernafasan perut terjadi lebih
dominan. Pada orang dewasa meskipun pernafasan dada terlihat lebih dominan, bukan
berarti pernafasan perut tidak terjadi sama sekali juga. Bila pernafasan perut tidak
terjadi, maka pernafasan menjadi tidak normal karena nafas akan menjadi dangkal dan
pendek. Oksigen juga tidak bisa masuk secara efektif ke paru-paru dan tubuh juga
tidak akan mendapat cukup aliran oksigen. Hal ini dapat dilihat pada orang yang habis
melakukan olahraga berat, menderita sakit berat, atau dalam keadaan panik/cemas.

a. Pernapasan Dada

Pernapasan dada berlangsung dalam 2 tahap, yaitu :

1. Inspirasi, terjadi bila otot antar tulang rusuk luar berkontraksi, tulang rusuk
terangkat, volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, sehingga
tekanan udaranya menjadi lebih kecil dari udara atmosfer, sehingga udara
masuk.

2. Ekspirasi, terjadi bila otot antar tulang rusuk luar berelaksasi, tulang rusuk
akan turun posisi, volume rongga dada mengecil, tekanan udara rongga dada
meningkat, tekanan udara dalam paru-paru lebih tinggi dari udara atmosfer,
akibatnya udara keluar.

25

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
Visual MANUSIA

Gambar 5. Mekanisme Pernapasan Dada
Sumber:sumber.belajar.kemdikbud.go.id

b. Pernapasan Perut

Pernapasan perut umumnya terjadi saat tidur. Pernapasan perut berlangsung
dalam dua tahap, yaitu :

1. Inspirasi, terjadi bila otot diafragma berkontraksi, diafragma mendatar
mengakibatkan volume rongga dada membesar sehingga tekanan udaranya
mengecil dan diikuti paru-paru yang mengembang mengakibatkan tekanan
udaranya lebih kecil dari tekanan udara atmosfer dan udara masuk.

2. Ekspirasi, diawali dengan otot diafragma berelaksasi dan otot dinding perut

berkontraksi menyebabkan diafragma melengkung menekan rongga dada,

sehingga volume rongga dada mengecil dan tekanannya meningkat sehingga

udara dalam paru-paru keluar. Visual

Gambar 6. Mekanisme Pernapasan Perut
Sumber:sumber.belajar.kemdikbud.go.id

26

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Intellectual

PERLU DIINGAT!

 Pada saat inspirasi: diafragma dan otot dada berkontraksi - volume
rongga dada membesar - paru-paru mengembang - udara masuk ke
paru-paru.

 Pada saat ekspirasi: diafragma dan otot dada berelaksasi - volume
rongga dada kembali normal - paru-paru kembali normal - udara
keluar dari paru-paru.

Satu kali pernapasan terdiri atas satu kali inspirasi dan satu kali
Satu kali pernapasan terdiri atas satu kali inspirasi dan satu kali ekspirasi.
Berdasarkan aktivitas otot- otot pernapasan, bernapas dengan
membesarkan dan mengecilkan volume rongga dada disebut pernapasan
dada. Begitu juga jika kita membesarkan dan mengecilkan volume rongga
perut, disebut pernapasan perut.

Intellectual

INFO SAINS

Pernapasan dada dan perut, mana yang lebih baik?

Bernapas otomatis kita lakukan setiap waktu. Tapi tanpa disadari, kita sering hanya
menggunakan sepertiga bagian atas paru-paru kita untuk bernapas. Hal itu mungkin karena
sedang stres, sering terburu-buru melakukan rutinitas harian, atau mengalami gangguan
pernapasan. Cara bernapas seperti ini disebut pernapasan dada atau pernapasan dangkal.
Yang lebih ideal adalah pernapasan perut. Bernapas dengan cara ini lebih sehat. Apa
alasannya? Pernapasan perut bisa membuka pembuluh-pembuluh darah di dalam paru-paru,
sehingga lebih banyak oksigen masuk ke darah. Kondisi ini akan berdampak pada
meningkatnya konsentrasi dan kapasitas mental kita.

Sumber: www.sehatq.com

27

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Frekuensi Pernapasan Intellectual

Kamu telah melakukan aktivitas menghitung frekuensi pernapasan. Ingatkah
kamu berapa frekuensi pernapasanmu selama satu menit? Apakah sama dengan
frekuensi pernapasan temanmu? Faktor apa saja yang memengaruhi frekuensi
pernapasan seseorang?

Visual

Gambar 7. Faktor usia dapat memengaruhi frekuensi pernapasan
Sumber:lilisuryani.github.io

Ada beberapa faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan di antaranya
adalah jenis kelamin, posisi tubuh, dan kegiatan tubuh. Selain itu ada beberapa faktor
lainnya seperti umur dan suhu tubuh.

a. Umur, pada umumnya semakin bertambah umur seseorang maka semakin rendah
frekuensi pernapasannya. Hal ini berhubungan erat dengan makin berkurangnya
proporsi kebutuhan energinya.

b. Jenis kelamin, pada umumnya laki-laki lebih banyak bergerak sehingga lebih
banyak memerlukan energi. Kebutuhan oksigen dan produksi CO2 pada laki-laki
juga lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa proses metabolisme pada laki-laki
jauh lebih tinggi daripada perempuan.

c. Suhu tubuh, semakin tinggi suhu tubuh maka semakin cepat frekuensi
pernapasannya. Hal ini terjadi karena adanya peningkatan proses metabolisme di
dalam tubuh, sehingga diperlukan peningkatan pemasukan oksigen dan
pengeluaran CO2.

28

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

d. Posisi tubuh, posisi tubuh sangat berpengaruh terhadap frekuensi pernapasan. Hal
ini berkaitan dengan beban yang harus ditanggung oleh organ tubuh. Pada saat
posisi tubuh berdiri, otot-otot kaki akan berkontraksi untuk menghasilkan tenaga
yang dibutuhkan tubuh untuk tetap tegak berdiri. Sedangkan pada saat posisi
tubuh duduk atau berbaring, beban berat tubuh disangga oleh sebagian besar
tubuh sehingga tubuh tidak membutuhkan banyak energi, dengan demikian
frekuensi pernapasannya rendah.

e. Kegiatan atau aktivitas tubuh, orang yang melakukan aktivitas memerlukan lebih
banyak energi dibandingkan dengan orang yang tidak melakukan aktivitas seperti
duduk santai atau tiduran. Ketika tubuh memerlukan banyak energi maka tubuh
perlu lebih banyak oksigen sehingga frekuensi pernapasan meningkat.

Intellectual

Volume Pernapasan

Volume udara pernapasan setiap orang berbeda-beda. Hal ini disebabkan
karena setiap orang memiliki volume paru-paru yang berbeda-beda juga. Volume
paru-paru selain dipengaruhi oleh faktor genetik, juga dipengaruhi oleh latihan. Para
atlet, perenang, dan orang yang berlatih yoga memiliki volume paru-paru yang lebih
besar.

Visual

Gambar 8. Atlet renang
Sumber: yoursay.suara.com

29

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Menurut Adriskanda (1997) kapasitas vital paru dapat dipengaruhi oleh
kebiasaan seseorang melakukan olahraga. Olahraga dapat meningkatkan aliran darah
melalui paru-paru sehingga menyebabkan oksigen dapat berdifusi ke dalam kapiler
paru dengan volume yang lebih besar atau maksimum.

Visual

Gambar 9. Grafik volume udara pernapasan pada manusia
Sumber: Purnomo,dkk (2009)

volume udara yang digunakan dalam proses pernapasan ada beberapa macam sebagai
berikut.
1. Volume tidal, yaitu volume udara yang keluar masuk paru-paru saat tubuh

melakukan inspirasi atau ekspirasi biasa (normal), volumenya sekitar 500 mL.
2. Volume cadangan ekspirasi (suplementer), merupakan volume udara yang masih

dapat dikeluarkan secara maksimal dari paru-paru setelah melakukan ekspirasi
biasa. Volume cadangan ekspirasi sekitar 1.500 mL.
3. Volume cadangan inspirasi (komplementer), yaitu volume udara yang masih
dapat dimasukkan ke dalam paru-paru setelah melakukan inspirasi secara biasa.
Volume cadangan inspirasi sekitar 1.500 mL.

30

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

4. Volume residu, yaitu volume udara yang masih tersisa di dalam paru-paru
meskipun telah melakukan ekspirasi secara maksimal, volumenya sekitar 1.000
mL.

5. Kapasitas vital paru-paru, yaitu total dari volume tidal + volume cadangan
ekspirasi + volume cadangan inspirasi. Kapasitas vital paru-paru sekitar 3.500
mL.

6. Kapasitas total paru-paru, yaitu volume udara yang dapat ditampung secara
maksimal dalam paru-paru. Volume kapasitas total paru-paru yaitu volume
kapasitas vital paru-paru + volume residu, volumenya sekitar 4.500 mL.

31

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : MTs N 1 Temanggung
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2

Nama Anggota Kelompok

1.
2.
3.
4.
5.
6.

PETUNJUK 1. Kerjakan LKPD secara berkelompok
2. Isilah identitas
3. Jawablah pertanyaan di tempat yang telah tersedia

32

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KEGIATAN 3
MEKANISME PERNAPASAN MANUSIA

A. TUJUAN

1. Mendemonstrasikan proses pernapasan pada manusia dengan sistem model
pernapasan

2. Mempelajari organ-organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

3. Mempelajari mekanisme pernapasan pada manusia

4. Mengamati mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan manusia

B. ALAT DAN BAHAN

1. Botol aqua besar 1 buah 6. Sedotan besar 2 buah

2. Sedotan besar 2 buah 7. Balon besar 1 buah

3. Balon besar 1 buah 8. Balon kecil 2 buah

4. Balon kecil 2 buah 9. Karet gelang 2 buah

5. Karet gelang 2 buah 10. Selotip

C. DESAIN PERCOBAAN

Visual

33

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

D. LANGKAH KERJA Somatic
1. Potong botol aqua besar kira-kira setengah bagian

2. Lubangi bagian tengah tutup botol dengan menggunakan paku

3. Siapkan 1 sedotan panjang dan 2 sedotan pendek, rekatkan dengan lem
tembak sehingga membentuk huruf “Y”

4. Ambil 2 balon kecil dan ikat pada sedotan plastik yang dibentuk huruf “Y”,
bagian ujung sedotan yang panjang dibiarkan saja

5. Sisipkan ujung sedotan yang panjang ke dalam lubang di tutup botol,
kemudian tutup rapat mulut botol. Tambahkan lem tembak pada tutup botol
di sekitar sedotan agar tidak ada celah

6. Ambil satu buah balon besar, potong bagian bawahnya dan ikat bagian
ujungnya, kemudian tutupkan pada bagian bawah botol dan rekatkan
sekitarnya dengan selotip

7. Tarik balon bagian bawah botol ke bawah, perhatikan apa yang terjadi
dengan balon yang ada di bagian dalam botol

E. HASIL PENGAMATAN Intellectual

Setelah alat model paru-paru yang kalian buat selesai, kemudian lakukan
kegiatan berikut!

No. Perlakuan Perubahan yang terjadi Aliran udara pada
pada balon dalam botol ujung sedotan

1. Karet dibagian bawah botol
ditarik

2. Karet dibagian bawah botol
dilepaskan

3. Dinding botol ditekan

4. Dinding botol dilepaskan

34

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

F. PEMBAHASAN Intellectual

Apa hubungan kegiatan di atas dengan proses pernapasan? Jelaskan!

….………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

G. KESIMPULAN

….………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

H. EVALUASI

Perhatikan model paru-paru berikut, bagian-bagian yang ditunjukkan pada
gambar memiliki kesamaan fungsi dengan organ pernapasan yaitu:

1. ….…………………
2. ….…………………
3. ….…………………
4. ….…………………
5. ….…………………
6. ….…………………

35

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

KEGIATAN 4
FREKUENSI PERNAPASAN MANUSIA

A. TUJUAN

1. Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia

2. Menganalisis faktor yang memengaruhi pernapasan manusia

B. PENGANTAR Intellectual

Apakah kalian pernah menghitung frekuensi pernapasan dalam sehari?
Kalau belum ayo kita bersama-sama menghitung frekuensi pernapasan!
Pernahkah kalian memikirkan otot antar tulang rusuk dan otot diafragma! Apakah
otot ini mempengaruhi sistem pernapasan manusia.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Stopwatch

2. Naracoba

D. LANGKAH KERJA Somatic
Percobaan 1

1. Bernapaslah secara normal dan hitung jumlah napasmu selama 1 menit. Satu
kali bernapas dapat diartikan dengan sekali menghirup udara dan sekali
mengembuskan udara.

2. Ulangi langkah 1 sebanyak dua kali, kemudian carilah rerata frekuensi
pernapasanmu.

3. Cobalah menghitung rerata frekuensi tiga temanmu dalam satu kelompok.

4. Catatlah hasilnya pada Tabel 1.

36

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Percobaan 2

1. Bekerja secara berkelompok. Usahakan dalam kelompok ada anggota laki-
laki dan perempuan.

2. Lakukan perhitungan napas selama 20 detik untuk masing-masing posisi
tubuh, dan masing-masing aktivitas tubuh. Lakukan masing-masing kegiatan
dengan 2 kali pengulangan.

3. Catatlah hasil pada Tabel 2. Somatic
Percobaan 3 (Pernapasan Dada)

1. Letakkan tanganmu di dada.

2. Hiruplah udara dalam-dalam dengan dada kemudian hembuskan

3. Amati bagaimana pergerakan dadamu saat kamu menghirup udara dan saat
mengembuskan udara.

Percobaan 4 (Pernapasan Perut)

1. Letakkan tangan di perut.

2. Hiruplah udara dalam-dalam dengan mengembangkan perut, lalu embuskan

3. Amati bagaimana pergerakan perutmu saat kamu menghirup udara dan saat
mengembuskan udara.

37

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

E. TABEL HASIL PENGAMATAN Intellectual

Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan catatlah hasil dalam tabel dibawah ini.

Tabel 1. Hasil Percobaan 1

Tabel 2. Hasil Percobaan 2

Faktor yang Frekuensi Pernapasan Rerata
memengaruhi frekuensi Laki-laki Perempuan
Ulangan 1 Ulangan 2
pernapasan

Laki-laki Perempuan Laki-laki Perempuan

Posisi Berbaring
tubuh Duduk

Berdiri

Aktivitas Duduk
tubuh
Berjalan
selama 1
menit

Berlari
selama 1
menit

38

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Tabel 3. Hasil Percobaan 3 Intellectual

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang kalian anggap benar!

Pernapasan Otot antar tulang Tulang rusuk Paru-paru
dada rusuk

Kontraksi Relaksasi Naik Turun Mengembang Mengempis

Inspirasi

Ekspirasi

Tabel 4. Hasil Percobaan 4

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang kalian anggap benar!

Pernapasan Otot diafragma Rongga dada Paru-paru

perut Kontraksi Relaksasi Naik Turun Mengembang Mengempis

Inspirasi

Ekspirasi

39

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

F. DISKUSI Intellectual

Jawablah pertanyaan berikut:
1. Apakah hasil rerata frekuensi pernapasan kalian dan temanmu berbeda? Jika iya

alasannya apa, jika tidak alasannya apa?

Jawab :

2. Apakah jenis kelamin mempengaruhi frekuensi pernapasan? Mengapa demikian?
Jawab :

3. Apakah posisi tubuh mempengaruhi frekuensi pernapasan? Jelaskan!
Jawab :

4. Apakah kegiatan/aktivitas tubuh mempengaruhi frekuensi pernapasan? Jelaskan!
Jawab :

40

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

G. KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan yang kalian dapatkan dari kegiatan 4, kemudian komunikasikan

di depan kelas.! Intellectual Auditory

41

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Intellectual

SOAL LATIHAN 2

1. Di bawah ini adalah beberapa pernyataan tentang mekanisme pernapasan ….
1) Otot antar tulang rusuk berkontraksi, tulang rusuk naik, volume dada
membesar, tekanan udara turun, udara masuk.
2) Otot diafragma melengkung, dada mengerut, volume rongga dada mengecil,
udara keluar.
3) Otot antar tulang rusuk kendur, tulang rusuk turun, volume rongga dada
mengecil, tekanan bertambah, akibatnya udara keluar.
4) Otot diafragma mendatar, volume rongga dada membesar, udara masuk.
Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 3 dan 4

2. Kontraksi otot antar rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan ….
A. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
B. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi ekspirasi
C. Tulang-tulang rusuk mengendur, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
D. Diafragma mendatar, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi

3. Proses inspirasi pada pernapasan perut diawali dengan ….
A. Otot antar tulang rusuk relaksasi
B. Otot diafragma kontraksi

42

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

C. Otot antar tulang rusuk kontraksi
D. Otot diafragma relaksasi
4. Diafragma merupakan sekat yang membatasi ….
A. Rongga dada dan rongga perut
B. Paru-paru dan jantung
C. Paru-paru dan rongga perut
D. Trakea dan laring
5. Fungsi proses pernapasan bagi tubuh adalah sebagai berikut. kecuali ….
A. Memasukkan oksigen
B. Menghasilkan energi untuk oksidasi makanan
C. Merawat alat peredaran darah
D. Mengeluarkan sisa oksidasi
6. Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang memengaruhi frekuensi
pernapasan adalah ….
A. Aktivitas
B. Tinggi badan
C. Jenis kelamin
D. Posisi tubuh
7. Volume udara yang keluar masuk paru-paru saat tubuh melakukan inspirasi atau
ekspirasi biasa (normal) disebut volume ….
A. Tidal
B. Residu
C. Komplementer
D. Cadangan

43

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

8. Meskipun kita menghembuskan napas sekuat-kuatnya, udara di dalam paru-paru
masih tetap ada. Volume udara tersebut dinamakan ….
A. Udara komplementer
B. Kapasitas vital
C. Kapasitas total
D. Udara residu

9. Makin bertambahnya umur seseorang, makin rendah frekuensi pernapasan. Hal
itu berhubungan erat dengan ….
A. Meningkatnya jumlah sel-sel darah merah
B. Berkurangnya kebutuhan tubuh terhadap oksigen
C. Meningkatnya kebutuhan energi tubuh
D. Melemahnya kerja otot karena usia lanjut

10. Orang yang dapat memiliki volume dan kapasitas paru-paru cenderung besar,
yaitu ….
A. Perokok
B. Atlet renang
C. Penyanyi
D. Balita

44

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Apakah kamu sudah mengerjakan latihan soal
di atas? Jika sudah, ayo coba cek jawabanmu!

Berapa nilaimu?

AYO KITA COCOKKAN!
1. C
2. A
3. B
4. A
5. C
6. B
7. A
8. D
9. D
10. B

NILAI = SKOR BENAR X 10

45

E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SISTEM PERNAPASAN
MANUSIA

Intellectual

Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia
dan Upaya untuk Mencegah atau
Menanggulanginya

Cobalah untuk menahan napas selama ± 15 detik! Bagaimana rasanya? Tentu

kamu akan merasa sesak dan ingin segera mengambil napas. Hal ini menunjukkan

bahwa manusia tidak dapat hidup tanpa udara (oksigen). Bayangkan bila ada

seseorang yang menderita gangguan pernapasan, pasti orang tersebut akan sangat

kesulitan untuk bernapas. Ada banyak sekali gangguan yang terjadi pada sistem

pernapasan. Tahukah kamu apa saja gangguan yang dapat terjadi pada sistem

pernapasan? Visual

Gambar 10. Coronavirus
Sumber: dinkes.bulelengkab.go.id

Siapa yang tak tahu dan tak kenal dengan virus corona atau covid-19? Virus
Corona atau COVID-19 ini merupakan jenis baru dari coronavirus yang menular ke
manusia dan menimbulkan gejala utama berupa gangguan pernapasan. Virus ini bisa
menyerang siapa saja, bayi, anak-anak, orang dewasa, lansia, ibu hamil, maupun ibu
menyusui. Mengerikan bukan?

Infeksi COVID-19 pertama kali ditemukan di kota Wuhan, Cina, akhir
Desember 2019. Virus ini menular dengan cepat dan menyebar ke wilayah lain di
Cina dan sebagian besar negara di dunia ini, termasuk Indonesia. Hal ini membuat
beberapa negara menerapkan kebijakan lockdown untuk mencegah penyebarannya.

46