CARATULA

UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
ASIGNATURA: TALLER DE TEATRO
TÍTULO MOTIVADOR: “SOY CREATIVO”

SEMANA N°15

1. COMPETENCIA:

Desarrolla, aborda y escenifica este taller de teatro, con pleno conocimiento critico de sus aspectos estructurales y formales, contando
con los principios básicos necesarios para llevar a escena el texto escrito guiados por el conocimiento de la construcción del personaje
utilizando diferentes tipos de expresión como la ayuda para el aprendizaje practico en las expresiones artísticas, culturales para
afianzar su identidad y desarrollo integral.
2.- CAPACIDADES:
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores, intercambiando los roles del hablante oyente alternada y dinámicamente,

participando de forma Rpeevrtiisnaemntoes,-eospcroirbtuimnao,syy preulebvliacnamteopsalaravelorgsiróanr sfiunaplrdoeplópseitroiócdoimcounicativo en el teatro.
3.-PROPÓSITO DEL APREmNuDraIZl AsoJbEr:e el consumo responsable de recursos en nuestro
* Determina la eficacia deenlotosrnreocfuarmsoilsiaor rtográficos utilizando y seleccionando diversas fuentes de información complementaria y
determina la importancia de la práctica del teatro a través de la socialización.

Observo la imagen

PREGUNTAS: Sustentación de la inferencia y extrapolación
Detalles observados

Que en la primera imagen se observa a un grupo Puedo inferir de ambas imágenes que se trata de
de personas de lo cual tres de ellos están tocando taller de actuación demostrativo.
algunos instrumentos y los restos están
asombrados, mirándolos atentos.
Y en la segunda imagen se observa dos mascaras
y uno de ellos tiene la forma de una cara alegre y
el otro de una cara triste y lo cual también se
observa un escenario de teatro.

4.- SUSTENTO TEÓRICO
TALLER DE ACTUACIÓN

• Taller I: Introducción a la actuación: Ofrece a las y los participantes la oportunidad de aprender y explorar
los elementos básicos de la práctica teatral para entender, así, el trabajo del actor y de la actriz. De esta
manera, el taller busca proporcionar herramientas escénicas para la capacidad expresiva y para la
comprensión del concepto de acción.

• Taller: Aproximación a la creación de personajes frente a la cámara: Dirigido a personas con algún tipo
de experiencia en actuación. El taller ofrece la oportunidad al y a la participante de trabajar su personaje en
diálogo con la presencia de una cámara. A través de ejercicios sobre el acercamiento del actor/actriz al
personaje, los y las participantes explorarán cómo este puede desarrollarse a través de su relación con el
lenguaje audiovisual.

• Taller: Entrenamiento para postulantes: . Durante este taller de preparación para la prueba artística
virtual, los y las participantes serán expuestos a un trabajo intensivo de entrenamiento integral corporal y

TALLER DE TEATRO 2021

vocal. Además, aprenderán a analizar e interpretar un monólogo adaptado al formato virtual, y tendrán un
acercamiento a la composición del personaje.
• Taller de Habilidades Ejecutivas a través de Técnicas Teatrales 1: Ideal para profesionales que desean
desarrollar sus habilidades blandas (sociales) a través del Teatro. Los y las participantes desarrollarán su
sensibilidad, expresión oral y corporal, capacidad de trabajo en equipo, saber escuchar, el dar-recibir,
memoria, concentración, conciencia de uno mismo, del grupo y el observador. La seguridad y la confianza
personal serán reforzadas por medio de ejercicios y dinámicas teatrales que permitirán reconocerse como
seres creativos, desenvueltos y expresivos. Además, aprenderán a reconocer sus capacidades físicas y
vocales, entrenarán su cuerpo y tendrán un primer acercamiento a su técnica personal con el fin de
descubrir, por sí mismos, nuevas potencialidades para desarrollarse, siempre guiados(as) por el profesor,
quien les brindará técnicas y los guiará de manera personal.
• Taller: Improvisación Teatral: Los y las participantes afianzarán el trabajo de la memoria, la lógica, la
concentración, la asimilación de tareas y la rápida reacción ante situaciones impredecibles. La confianza de
los y las participantes será reforzada mediante dinámicas grupales aplicando ejercicios de construcción de
historias y de construcción de personajes que les permitirán estimular su creatividad y defender su propia
verdad. Además, reconocerán ciertas áreas del cuerpo que no se desarrollan en el ambiente cotidiano
gracias al trabajo oral y corporal que el profesor guiará.
• Taller de Clown 1: descubriendo tu payaso para adolescentes: Ofrece a los y las adolescentes la
oportunidad de desarrollar y trabajar la expresión, la desinhibición y la confianza en sí mismos(as) y en sus
compañeros(as), jugando juntos(as), conectando con su propio ridículo, y aprendiendo lo básico del clown.
• Taller de Clown 2: La técnica del payaso (Requisito: Taller de Clown 1): En esta segunda parte, los y
las participantes continuarán conociendo la técnica, profundizando en el reconocimiento de su propio
ridículo y absurdo, pero, además, se adicionará herramientas externas como objetos, música, la presencia
de otros compañeros(as) en escena, y cómo estas se integran y se hace divertido para el público. Asimismo,
se reforzará la escucha y el contacto, a través de la mirada, tanto con el compañero(a) en escena como con
el público.

5.-ANDAMIAJE O REFORZAMIENTO DEL TEMA TRATADO:

MENCIONE LA IMPORTANCIA DE LA OBRA EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
TEATRAL.
“La Celestina”, de Fernando de Rojas “La Divina Comedia”, de Dante
El teatro es una herramienta de Alighieri
enseñanza para el desarrollo de la
creatividad, de la interpretación, de
memoria, de habilidades expresivas
y personales, todas estas
capacidades muy indispensables
para la comunicación de las
personas.

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS ARTES EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
ESCÉN ICAS
ópera Teatro musical
Las artes escénicas como herramienta
que permite el encuentro con el ser desde
su parte íntima, permite re-encontrarse,
des-ligarse, de comportamientos
inhibidores en el ser humano, como la
timidez, la introversión, el aislamiento,
el malgenio; esto por cuanto a través de
los ejercicios corporales,
improvisaciones

TALLER DE TEATRO 2021

MENCIONA LOS ELEMENTOS DE LA EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
POUESTA EN ESCENA
Dramaturgia Escenografía
Según esta definición más extensa,
la puesta en escena hace referencia a ¿Cómo logré aprender?
la conjugación de Lo logre mediante un video y también mediante
los elementos que conforman la este módulo.
imagen y la representación teatral

6-REFLEXIONES SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES:
• Respondan las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?

Hoy aprendí acerca de taller y actuación

¿Qué dificultades encontré al tratar este tema? ¿cómo lo pondré en práctica?
¿Cómo lo solucione?

En esta oportunidad del tema que se presento no
tuve ninguna dificultad ya que pude captar cada
detalles.

7.- TRANSFERENCIA A SITUACIONES REALES:
• Comenta brevemente la temática desarrollada hoy.

Taller I: Introducción a la actuación: Ofrece a las y los participantes la oportunidad de aprender y explorar los
elementos básicos de la práctica teatral para entender, así, el trabajo del actor y de la actriz.
Taller: Aproximación a la creación de personajes frente a la cámara: Dirigido a personas con algún tipo de
experiencia en actuación.
Taller: Entrenamiento para postulantes: . Durante este taller de preparación para la prueba artística virtual, los
y las participantes serán expuestos a un trabajo intensivo de entrenamiento integral corporal y vocal.
Taller de Habilidades Ejecutivas a través de Técnicas Teatrales 1: Ideal para profesionales que desean
desarrollar sus habilidades blandas (sociales) a través del Teatro
Taller: Improvisación Teatral: Los y las participantes afianzarán el trabajo de la memoria, la lógica, la
concentración, la asimilación de tareas y la rápida reacción ante situaciones impredecibles.
Taller de Clown 1: descubriendo tu payaso para adolescentes: Ofrece a los y las adolescentes la oportunidad de
desarrollar y trabajar la expresión.
Taller de Clown 2: La técnica del payaso (Requisito: Taller de Clown 1): En esta segunda parte, los y las
participantes continuarán conociendo la técnica, profundizando en el reconocimiento de su propio ridículo y
absurdo.

TALLER DE TEATRO 2021

7.-NUESTRA ACTITUD POSITIVA Y PRÁCTICA DE VALORES

8.- BIBLIOGRAFÍA:
• Teatro con temporáneo 2020 /PUCP

ENLACES / VIDEO:
• YOUTUBE: La escena teatral

9.-AUTOEVALUACIÓN: (marcar con X) ¿LOGRÉ EL PROPÓSITO? GRACIAS POR PARTICIPAR

Evaluamos nuestro avance Criterios de Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
mejorar mis aprendizajes?
evaluación logrado

Identifiqué información explícita del texto x

Inferí e interpreté información del texto x

Clasifiqué y sinteticé la información, y establecí x
conclusiones sobre lo comprendido. x

Reflexioné y evalué la forma, el contenido
y el contexto de los textos, para ponerlo en

práctica

10- TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
INDICACIONES:

✓ Lee comprensivamente y responde las preguntas.
✓ Revisa tus respuestas y corrige si hubiera errores
✓ Envía en tarea (salida y finalización)
✓ Luego guarda todas tus evidencias en una carpeta virtual.

TALLER DE TEATRO 2021



UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
ASIGNATURA: TALLER DE TEATRO

TÍTULO MOTIVADOR: “SOY CREATIVO”

SEMANA N°16

1. COMPETENCIA:

Desarrolla, aborda y escenifica este taller de teatro, con pleno conocimiento critico de sus aspectos estructurales y formales, contando
con los principios básicos necesarios para llevar a escena el texto escrito guiados por el conocimiento de la construcción del personaje
utilizando diferentes tipos de expresión como la ayuda para el aprendizaje practico en las expresiones artísticas, culturales para
afianzar su identidad y desarrollo integral.
2.- CAPACIDADES:
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores, intercambiando los roles del hablante oyente alternada y dinámicamente,

participando de forma pertinente - oportuna, y relevante para lograr su propósito comunicativo en el teatro.
Revisamos, escribimos y publicamos la versión final del periódico

3.-PROPÓSITO DEL APREmNuDraIZl AsoJbEr:e el consumo responsable de recursos en nuestro
* Determina la eficacia deenlotosrnreocfuarmsoilsiaor rtográficos utilizando y seleccionando diversas fuentes de información complementaria y
determina la importancia de la práctica del teatro a través de la socialización.

Observo la imagen

PREGUNTAS: Sustentación de la inferencia y extrapolación
Detalles observados

Que en la primera imagen se observa dos Puedo inferir de ambas imágenes que se trata de
mascaras uno de color blanco y el otro de color técnicas dramáticas.
negro.
En la segunda imagen se observa a dos jóvenes
pintado la cara de color blanco y los labios
pintados uno de color rojo y del color negro con
una vestimenta de ambos de polo negro con
rayas blancas.
4.- SUSTENTO TEÓRICO
TÉCNICAS DRAMÁTICAS
• Esta es, a nuestro parecer, la principal aportación didáctica del teatro, la cual no es nada desdeñable, sobre

todo si consideramos, como Arnold y Brown (2000: 26), que «existen pocas disciplinas en el currículo, tal
vez ninguna, que sean tan propensas a la ansiedad como el aprendizaje de lenguas extranjeras y de
segundas lenguas. El intento de expresarse delante de los demás con un vehículo lingüístico inestable
supone una gran cantidad de vulnerabilidad». A esto debemos añadirle el potencial estrés que suponen los
encuentros interculturales, sobre todo en situación de inmersión cultural, donde los participantes se ven
frecuentemente confrontados con una forma diferente de concebir y organizar el mundo, de comportarse e
interaccionar en sociedad, debiendo en consecuencia reajustar su identidad personal y social en un contexto
cambiante y desconocido. El teatro en este sentido posee un fuerte componente emocional y lúdico que,
empleado adecuadamente, puede desarrollar la confianza y la autoestima de los aprendices, impulsar su
creatividad, aumentar la implicación personal y la motivación, así como atender a diversos tipos de
inteligencias (teoría de las inteligencias múltiples de Gardner) y estilos de aprendizaje. Todos estos factores
TALLER DE TEATRO 2021

afectivos propician el aprendizaje en general. Pero, además, el teatro como método contiene en sí una
paradoja (Fleming, 2003, 2001) que puede ser explotada de manera muy fructífera en el aprendizaje
intercultural: por una parte, permite el acercamiento de los participantes al tema mediante el compromiso
emocional y, por otra, mantiene la distancia en tanto que ficción. En la experiencia teatral el individuo es a
la vez partícipe y observador, peculiaridad
• DRAMATIZACIÓN Se refiere a la interpretación “teatral” de un problema o de una situación. Las técnicas
de dramatización facilitan y desarrollan la espontaneidad en el aprendizaje de roles sociales y en materias
escolares. Además, contribuyen a resolver problemas de interacción grupal. Entre las distintas técnicas
psicodramáticas podemos citar: la inversión de roles, el soliloquio y el role playing.
• PRINCIPALES USOS Puede elegirse para proporcionar datos inmediatos y empíricos sobre diferentes
aspectos, también se puede utilizar para ensayar sugerencias o soluciones propuestas para un caso
hipotético que puede semejarse a una situación de la vida real.
• VENTAJAS • Útil tanto en grupos pequeños como numerosos. • Permite la informalidad, es flexible y facilita
la experimentación. • Alimenta la participación de los miembros del grupo liberándolos de inhibiciones,
ayudándolos a expresar y proyectar sus sentimientos y actitudes.

•
• CÓMO SE APLICA: La dramatización debe iniciarse con situaciones relativamente sencillas, objetivos

claros y caracterizaciones definidas, el elemento más importante es la espontaneidad y se recomienda evitar
una estructura rígida.
• 1. Selección de las personas que desean participar en la dramatización.
• 2. Los alumnos seleccionados "actúan" para el resto del grupo alguna situación previamente elegida.
• 3. Para un mejor resultado de la dramatización cada participante puede elegir libremente el papel que desee
interpretar de acuerdo a sus facultades, se selecciona el escenario y el vestuario.
• • 4. El resto del grupo permanece atento a lo que ocurre en el foro.
• • 5. Posteriormente a la representación se elaboran críticas y conclusiones generales.
• . SUGERENCIAS: • No debe abusarse de esta técnica pues pierde su carácter motivacional. Existen
algunos tipos de formas de dramatización como son: • La mímica: definida como “el arte del silencio” • Las
máscaras • Guiñol, títeres y marionetas • Sabanas • Zancos • Otras Técnicas: como el teatro negro
• LA INVERSIÓN DE ROLES La inversión de roles consiste en un reemplazo mutuo entre dos personas, de
esta manera, uno de los protagonistas pasa a desempeñar el rol de su interlocutor (real o representado), y
el interlocutor pasa a desempeñar el rol del protagonista. Esta técnica fue utilizada para representar
acontecimientos donde existían conflictos. Con ello se contribuía a que una parte comprendiera el punto de
vista contrario y así facilitar la resolución de los conflictos. Actualmente su campo de acción es más extenso.
El intercambio de roles aporta muchas ventajas, alguna de las más destacables son las siguientes:
• 1. Aporta una visión del mundo, de las personas, de las circunstancias y de los acontecimientos desde el
punto de vista de los otros.
• 2. Verse a sí mismo desde el punto de vista de los demás.
• 3. Mayor comprensión y flexibilidad ante los puntos de vista de los otros, de sus necesidades y de sus
motivos.

TALLER DE TEATRO 2021

•
• EL SOLILOQUIO Un soliloquio es un monólogo, que consiste en hablar sin un interlocutor real presente

que escuche. Se piensa en voz alta hablando consigo mismo. Se utiliza para que los espectadores conozcan
los sentimientos y pensamientos del personaje como a veces se observa en los teatros. El soliloquio

presenta una serie de ventajas, como son:

• 1. Facilitar el reconocimiento y toma de conciencia de los sentimientos y pensamientos de la persona que
lo protagoniza cuando se representa a sí mismo o cuando trata un tema que le afecta.

• 2. Cuando se actúa junto con otras personas permite que el protagonista conozca el punto de vista de las
otras personas sobre el mismo acontecimiento.

• EL ROLE PLAYING El role playing consiste en que dos o más personas representen un papel ante una
situación o caso concreto de la vida real. Actúan siguiendo el rol que se les ha asignado, de forma tal que

lo interpreten lo más vivido y auténtico posible.
• DESARROLLO • Definir con la máxima precisión el problema que se quiera escenificar, los objetivos que

se proponen, el momento que debe representarse y la situación que interesa comprender. • Se elegirán a
los personajes necesarios para la escena y se definirá el rol que deben interpretar. • Se elegirá el escenario
(ambiente y mobiliario) en función de la acción. • Además de los personajes, se pueden asignar
observadores especiales para que tengan en cuenta aspectos, concretos que se quieran resaltar. Éstos

anotarán todo lo que observen, tanto de la conducta verbal como no verbal. Estas observaciones serán de
utilidad cuando se trabajen las conclusiones.

• CONCLUSIONES FINALES Al finalizar la interpretación, el animador procederá a coordinar el comentario
y la discusión de la representación.

• 1. En primer lugar, son los intérpretes quienes expresan sus impresiones y estado anímico. cómo lo han
experimentado y qué han sentido.

• 2. Los observadores y el resto del grupo expresan sus impresiones y hacen preguntas a los actores.
• 3. La etapa de discusión final es muy importante por lo que no debe menos precisarse el tiempo que

requiere. se deberían dedicar por lo menos 30 minutos a su debate para sacar partido al objetivo que

planteaba el role playing.

• EJEMPLO 2
5.-ANDAMIAJE O REFORZAMIENTO DEL TEMA TRATADO:

MENCIONE LA IMPORTANCIA DE LA OBRA EJEMPLO 1
TEATRAL.

TALLER DE TEATRO 2021

El teatro es una herramienta de “La vida es sueño”, de Pedro Calderón “La casa de Bernarda Alba”, de Federico
enseñanza para el desarrollo de la de la Barca García Lorca
creatividad, de la interpretación, de
memoria, de habilidades expresivas EJEMPLO 1 EJEMPLO 2
y personales, todas estas
capacidades muy indispensables la danza El teatro el teatro
para la comunicación de las
personas. EJEMPLO 1 EJEMPLO 2

EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS ARTES Dramaturgia Interpretación
ESCÉN ICAS

como herramienta que permite el
encuentro con el ser desde su parte
íntima, permite reencontrarse,
desligarse, de comportamientos
inhibidores en el ser humano, como
la timidez, la introversión, el
aislamiento, el malgenio; esto por
cuanto, a través de los ejercicios
corporales, improvisaciones

MENCIONA LOS ELEMENTOS DE LA
POUESTA EN ESCENA

La puesta en escena hace referencia a
la conjugación de
los elementos que conforman la
imagen y la representación teatral

6-REFLEXIONES SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES: ¿Cómo logré aprender?
• Respondan las siguientes preguntas: Lo logre mediante la explicación del docente y también
¿Qué aprendí hoy? un video.

Hoy aprendí acerca de las técnicas
dramáticas.

¿Qué dificultades encontré al tratar este tema? ¿cómo lo pondré en práctica?
¿Cómo lo solucione?
Lo pondré en practica cada vez que tenemos alguna
En este tema no tuve ninguna dificultad actuación para poder participar.

7.- TRANSFERENCIA A SITUACIONES REALES:
• Comenta brevemente la temática desarrollado hoy.

El teatro en este sentido posee un fuerte componente emocional y lúdico que, empleado adecuadamente,
puede desarrollar la confianza y la autoestima de los aprendices, impulsar su creatividad, aumentar la
implicación personal y la motivación, así como atender a diversos tipos de inteligencias (teoría de las
inteligencias múltiples de Gardner) y estilos de aprendizaje.
DRAMATIZACIÓN: Se refiere a la interpretación “teatral” de un problema o de una situación.
PRINCIPALES USOS: Puede elegirse para proporcionar datos inmediatos y empíricos sobre diferentes
aspectos.
VENTAJAS: Útil tanto en grupos pequeños como numerosos. • Permite la informalidad, es flexible y facilita
la experimentación.
SUGERENCIAS: No debe abusarse de esta técnica pues pierde su carácter motivacional.

TALLER DE TEATRO 2021

LA INVERSIÓN DE ROLES: La inversión de roles consiste en un reemplazo mutuo entre dos personas, de
esta manera, uno de los protagonistas pasa a desempeñar el rol de su interlocutor (real o representado), y
el interlocutor pasa a desempeñar el rol del protagonista.
EL SOLILOQUIO: Un soliloquio es un monólogo, que consiste en hablar sin un interlocutor real presente
que escuche. Se piensa en voz alta hablando consigo mismo
EL ROLE PLAYING :El role playing consiste en que dos o más personas representen un papel ante una
situación o caso concreto de la vida real.
CONCLUSIONES FINALES: Al finalizar la interpretación, el animador procederá a coordinar el comentario y
la discusión de la representación.

7.-NUESTRA ACTITUD POSITIVA Y PRÁCTICA DE VALORES

8.- BIBLIOGRAFÍA:
• Teatro con temporáneo 2020 /PUCP

ENLACES / VIDEO:
• YOUTUBE: La escena teatral

9.-AUTOEVALUACIÓN: (marcar con X) ¿LOGRÉ EL PROPÓSITO? GRACIAS POR PARTICIPAR
¿Qué puedo hacer para
Evaluamos nuestro avance Criterios de Lo logré Estoy en proceso de mejorar mis aprendizajes?
evaluación logrado

Identifiqué información explícita del texto x

Inferí e interpreté información del texto x

Clasifiqué y sinteticé la información, y establecí x
conclusiones sobre lo comprendido. x

Reflexioné y evalué la forma, el contenido
y el contexto de los textos, para ponerlo en

práctica

10- TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
INDICACIONES:

✓ Lee comprensivamente y responde las preguntas.
✓ Revisa tus respuestas y corrige si hubiera errores
✓ Envía en tarea (salida y finalización)
✓ Luego guarda todas tus evidencias en una carpeta virtual.

TALLER DE TEATRO 2021

TALLER DE TEATRO 2021