แผนการสอนหน้าเดียว-เรื่อง-เสียง+บันทึกหลังสอน

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอ่ื กลมุ่ ทีร่ บั การประเมนิ ก"ม $ เ ช้นั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งที่ประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
2
S1 การ งั เกต
S2 การวัด ,ะ
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ ัมพนั ธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ -
* เปซกับเวลา -
S6 การจัดกระทำและ ่ือความ มายขอ้ มูล
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู 3
S9 การตง้ั มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏิบตั ิการ 13
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ อ่ื าร
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร

ร มคะแนน

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอ่ื กลุม่ ทรี่ ับการประเมิน ก"ม $ 7 ชน้ั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั งิ่ ท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
J
S1 การ ังเกต
S2 การวดั ,:
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ÷
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
2
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา 3
S6 การจัดกระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู 13
S9 การตงั้ มมตฐิ าน
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏิบตั กิ าร
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงข้อ รุป
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ่อื าร
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ่ือ าร

ร มคะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12

กล่มุ าระการเรียนรู้ ทิ ยา า ตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถม กึ าปที ่ี 5
เ ลาเรียน 27 ชั่ โมง
น่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 แรงและพลงั งาน เ ลาเรยี น 1 ช่ั โมง
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการ ึก า 2565
เร่อื ง การเคล่ือนทีข่ องเ ียง (2)

ันที่ เดอื น พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ชี้ ัด 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 จดุ ประ งคก์ ารเรยี นรู้

าระ าคญั 1. นกั เรียน ามารถอธิบายการเคล่ือนที่ของเ ยี งจาก

เ ียงเป็นพลังงานที่เกิดจากการ ั่นของแ ล่งกาเนิดเ ียง เ ียงเคล่ือนท่ี แ ล่งกาเนิดเ ียงจนถึง ผู ู้ฟงั ได้ (K)
จากแ ล่งกาเนิดเ ียง โดยอา ัยตั กลางจนถึง ูผู้ฟัง เ ียงที่ได้ยินมีทั้ง 2. นกั เรียน ามารถเขยี นแผนภาพแ ดงการเคลอ่ื นทข่ี อง
เ ยี ง ูง เ ยี งต่า เ ียงดัง เ ียงค่อย โดยเ ียง ูง เ ียงต่าขึ้นกับค ามถี่ใน
การ ัน่ ของแ ล่งกาเนดิ เ ียง ่ นเ ียงดัง เ ียงคอ่ ยข้นึ กบั พลังงานในการ เ ียงจากแ ลง่ กาเนดิ เ ยี งจนถึง ผู ฟู้ ังได้ (P)
ั่นของแ ล่งกาเนิดเ ียง และระยะ ่างจากแ ล่งกาเนิดเ ียงถึง ูผู้ฟัง 3. นกั เรียนมนี ยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการทางาน ามารถ
ค ามดังของเ ียง ัดได้ด้ ยเคร่ืองมือ ัดระดับเ ียง มี น่ ยเป็น เดซิเบล
เ ียงดังมากๆ ที่เป็นอันตรายต่อการได้ยินและเ ียงต่างๆ ท่ีก่อใ ้เกิด ทางานร่ มกบั ผูอ้ ่นื ได้ (A)
ค ามราคาญ จดั เป็นมลพิ ทางเ ียง

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขัน้ ที่ 1 ข้ันนาเข้า บู่ ทเรียน (Engagement Phase)
ครูนาเข้า ูบ่ ทเรียนโดยทบท นค ามรพู้ นื้ ฐานเรอ่ื งการเกิดเ ียงและตร จ อบค ามรู้เดิมเร่ืองการเคล่ือนท่ีของเ ียงโดยครูเคาะไม้บน

โตะ๊ และใ ้นักเรียนเอา แู นบโตะ๊ และตอบคาถาม โดยครยู งั ไม่เฉลยคาตอบทถ่ี ูกต้อง
ขั้นท่ี 2 ขั้น าร จและคน้ า (Exploration Phase)

ครูใ ้นกั เรียนอ่านจุดประ งค์ของกจิ กรรมท่ี 2 โทร ัพทก์ ระดา แล้ ตอบคาถามก่อนทากจิ กรรม และลงมือทากิจกรรมและบันทึกผล
การทากิจกรรมลงในใบงาน
ขั้นท่ี 3 ขน้ั อภปิ รายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

ครู งั เกตการตอบคาถามของนกั เรยี นเพอื่ ตร จ อบ ่านักเรียนมแี น คิดเกีย่ กบั เรอื่ งการเคลอ่ื นทขี่ องเ ยี ง และ รุปกิจกรรม โดยการ
ตอบคาถามข้างตน้ ในกจิ กรรม
ขัน้ ที่ 4 ขน้ั ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ ่าเมอื่ แ ลง่ กาเนิดเ ยี ง ั่นจะทาใ ้เกดิ เ ยี งและเ ียงที่เกิดข้ึนจะเคลื่อนที่ผ่านตั กลางของเ ียง ขยายขอบเขตของ
ค ามรู้โดยเพ่ิมเติมค ามรู้เก่ีย กับการทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์ โดยเฉพาะทัก ะการ ังเกต เช่ือมโยงจากผลการ ึก าของ
นกั เรียน
ขั้นท่ี 5 ขัน้ ประเมนิ ผล (Evaluation Phase)

1. ครใู น้ ักเรียนแตล่ ะคนพิจารณา ่า จาก ั ข้อที่เรียนมาและการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม มีจดุ ใดบา้ งท่ียังไม่เข้าใจ รือยังมีข้อ ง ัย ถ้ามี ครู
ช่ ยอธบิ ายเพิม่ เติมใ น้ ักเรยี นเข้าใจ

2. นักเรยี นร่ มกันประเมนิ การปฏบิ ัติกจิ กรรมกลมุ่ ่ามีปญั า รอื อุป รรคใด และได้มกี ารแก้ไขอย่างไรบา้ ง

ื่อ/แ ล่งการเรียนรู้ การ ัดและประเมนิ ผล

• นงั อื เรยี น ทิ ยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 • ทกั ะกระบ นการทาง ทิ ยา า ตรแ์ ละทกั ะแ ง่
• แบบบันทกึ กิจกรรม ป.5 เลม่ ต รร ที่ 21 จากการทากิจกรรม
• PPT เรอ่ื ง เ ียง
• ประเมินค ามรจู้ ากการตอบคาถามในชัน้ เรยี น

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
เร่ือง การเคลอ่ื นทข่ี องเ ยี ง (2)
จานวนนักเรียนทั้ง มด 228 คน ชาย 120 คน ญิง 108 คน
ครผู ู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรียน บ้านทวดทอง สพป.นครศรธี รรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

....ก..า..ร..$...ด...&..จ..ก...ร..ร..ม....ก...า..ร..เ..*..ย...น....ก..า..ร...ส..อ...น....เ.H..อ..ง......ก..า.ร...เ.ค...ß..อ..น...1...ข..อ.ง...เ.5..ย...ง...(..2..).....เ..>...น....ก..า..ร..ส..Å..า..ง..แ...บ...บ...Ö....ล...อ..ง.......

โ.ท...ร..®....พ...©....R..ว..ย....แ..™..ว...พ...ล..า...ส..§...ก......N...ก...เ.*..ย...น.....ห..ล...า..ย....M..อ...ง.ใ....M....ค...ว..า..ม...´..ว...ม...ú...อ...p......n.....É...ป..ก...ร..`....ม...า...ส..Å..า..ง..แ...บ...บ......

.Ö....ล...อ..ง.โ..ท...ร..®...พ...©.....แ...ล...ะ.....ล..ง..ú...อ...V.......อ..]..า..ง....ส...¨...ก...ส...น...า..น.......-...ด...v...ย.....z...า..น......แ...บ...บ....Ö.....ล..โ...ท....ร...®....พ....©.................

........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

...a...ญ...ห...า.....Æ......บ..า...ง..M...อ..ง....N...ก...เ...*...ย.....น.....น...า..É...ป...ก..ร..`....ม...า.......แ..ล..ะ....Ø..น...ต..อ...น..ใ....น......ก..า.ร...V......&..จ..ก..ร..ร..ม....-....ด...v...ย.....z...า..น..

.......................แ..บ..บ...Ö....ล..อ...ง.โ...ท...ร..®...พ...©.......N...ก.....เ.*..ย..น....บ..า..ง...ค..ไ...l.....°...ง.....แ..ล..ะ.ไ...l......V.....ต...า..ม....Ø..น...ต...อ...น......เ.พ...ร..า..ะ..ù...น...เ..\..น

........................อ...ย..า..ก...V......อ...]..า.ง....เ.p...ย..ว...ไ...l.......ส..า..ม...า..ร..ถ....เ.•...อ...โ...ย....ง....•..น....ค..ว..า..ม...E.ไ....R.........เ..±...ย..น.....ค...น...พ...า..ไ...R......~...ก..

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

...........ค......ม........ผ...............ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ นี าถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ กeม 1 1 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรงุ

ร ั ง่ิ ทปี่ ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด ะ
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ ่อื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล
S9 การตงั้ มมตฐิ าน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบัติการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป -
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21 ²
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3
3
ร มคะแนน
2

18

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม$ 2 ช้นั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ง่ิ ทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร ะ
S12 การทดลอง ะ
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง 2
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -

ร มคะแนน 3

2
3

18

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ 3 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรุง

ร ั งิ่ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
2
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกบั เวลา
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตง้ั มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 ะ
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 3
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความร่วมมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -
-
ร มคะแนน -

3
3
2

18

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ 4 ชน้ั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งทป่ี ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
J
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายขอ้ มลู
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ 3
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร
ะ
ร มคะแนน
3
2
3

19

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม$ 5 ชั้น ป /5 1
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ง่ิ ท่ีประเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
g
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ ัมพันธร์ ะ ว่าง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายข้อมลู
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 2
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏิบตั กิ าร -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป ะ
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21 3
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ -
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความร่วมมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร ะ

ร มคะแนน 2

3

2

17

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม $ เ ชัน้ ป 51 ะ
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ง่ิ ท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู
S9 การตงั้ มมติฐาน -
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร :
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ 2
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3
3
ร มคะแนน
2
18

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ 7 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรับปรุง

ร ั ิ่งท่ีประเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
2
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ่อื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล
S9 การตงั้ มมตฐิ าน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รุป ะ
S14 การ รา้ งแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ 2
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมือ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร -

ร มคะแนน ะ

3

3
3

18

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13

กลุ่ม าระการเรียนรู้ ทิ ยา า ตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถม ึก าปที ี่ 5
เ ลาเรียน 27 ชั่ โมง
น่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 แรงและพลังงาน เ ลาเรียน 2 ชั่ โมง
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี าร กึ า 2565
เรือ่ ง เ ยี ง งู เ ยี งต่า (1)

ันท่ี เดือน พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ชี้ ัด 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, จุดประ งค์การเรียนรู้

ป.5/4, ป.5/5 1. นักเรยี น ามารถอธิบายการเกดิ เ ยี ง ูง เ ียงตา่ ของ ตั ถุ
(K)
าระ าคัญ
2. นักเรียน ังเกตค ามถใ่ี นการ ่ันของ ัตถแุ ละเ ยี ง ูง เ ยี ง
เ ยี ง งู เ ยี งตา่ เกดิ จากค ามถี่ในการ ัน่ ของแ ลง่ กาเนดิ เ ยี ง ตา่ ท่ีเกิดข้ึน (P)
โดยเมอ่ื แ ล่งกาเนดิ เ ียง นั่ ด้ ยค ามถี่มาก จะทาใ ้เกิดเ ียง
ูง แต่ถ้าแ ล่งกาเนิดเ ียง ่ันด้ ยค ามถี่น้อย จะทาใ ้เกิด 3. นักเรยี นมนี ัย ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน ามารถ
เ ยี งตา่ ทางานร่ มกับผู้อื่นได้ (A)

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นท่ี 1 ข้ันนาเขา้ ่บู ทเรยี น (Engagement Phase)
ครูกระตุ้นค าม นใจและตร จ อบค ามรู้เดิมของนักเรียนเก่ีย กับเ ียง ูงเ ียงต่าโดยการเปิดเ ียง 2 เ ียงที่มีเ ียง ูง เ ียงต่าที่

แตกต่างกนั แล้ ใ ้นกั เรยี น งั เกตและตอบคาถาม
ขั้นที่ 2 ขั้น าร จและคน้ า (Exploration Phase)

ครแู บง่ กลุ่มนกั เรยี นเพอื่ ใ ้นักเรียนทากจิ กรมมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
อะไรบ้างและในขัน้ ตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากนั้น
นาเ นอคาตอบ น้าชน้ั เรยี น ถ้าคาตอบยงั ไมถ่ กู ต้องครูนาอภปิ ราย รือใ ้ ถานการณ์เพิม่ เตมิ เพอื่ แกไ้ ขแน คดิ คลาดเคลือ่ นใ ้ถกู ต้อง
ขน้ั ที่ 3 ขัน้ อภิปรายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

ครูใ น้ ักเรยี นออกมานาเ นอผลการทดลอง และร่ มกันอภิปรายผลการทดลอง เปิดโอกา ใ ้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ ยกัน รุปค ามรู้
เกย่ี กับการเกดิ เ ียง ูง เ ยี งตา่
ขั้นที่ 4 ข้นั ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครอู ธบิ ายเพ่มิ เตมิ เกยี่ กบั เ ียง ูงเ ยี งตา่ จากากรทากิจกรรมขา้ งตน้
ขนั้ ที่ 5 ขนั้ ประเมินผล (Evaluation Phase)

1. นกั เรยี นร่ มกันประเมนิ การปฏบิ ัติกจิ กรรมกลุ่ม า่ มีปัญ า รอื อปุ รรคใด และไดม้ กี ารแก้ไขอย่างไรบา้ ง
2. ครูและนกั เรียนร่ มกนั แ ดงค ามคดิ เ น็ เกยี่ กับประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับจากการปฏบิ ัติกจิ กรรม และการนาค ามรู้ทไ่ี ด้ไปใชป้ ระโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบ้าง เกีย่ กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์

ือ่ /แ ล่งการเรยี นรู้ การ ัดและประเมนิ ผล

• นัง อื เรยี น ทิ ยา า ตร์ ป.5 เลม่ 1 • ประเมนิ ทัก ะกระบ นการทาง ทิ ยา า ตร์จากการทา
• แบบฝกึ ดั ิทยา า ตร์ ป.5 เลม่ 1 กิจกรรม
• PTT เรอื่ ง เ ียง งู เ ียงตา่
• ประเมนิ ค ามรู้จากการตอบคาถามในชน้ั เรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5
เร่อื ง เ ียง ูง เ ยี งตา่ (1)
จานวนนกั เรยี นท้งั มด 228 คน ชาย 120 คน ญงิ 108 คน
ครูผู้ อน นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง
โรงเรียน บ้านทวดทอง สพป.นครศรธี รรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

.จ..า..ก...ก..า.ร...$..ด....&..จ..ก...ร..ร..ม.....ก..า.ร...เ.*..ย..น....ก..า..ร..ส...อ...น.....เ.H..อ..ง......เ.5..ย..ง..³..ง...-...เ.5..ย..ง...¥.........&..จ..ก...ร..ร..ม...t....ใ....r...É...ป...ก...ร..`......x..อ..ไ..µ...บ...ร..ร. ¶ด

.ä...ก..ค...น....g..ง....ส...า..ม...า..ร...ถ...ท....ด...ล...อ....ง...p...R..ว..ย....ต...น....เ.อ..ง......แ..ล...ะ....†...น...°....ก....ผ..ล.....ก...า..ร..V.......&..จ...ก...ร..ร..ม........ส...า..ม..า...ร..ถ....เ..·...ม....

โ..ย...ง....¶...ง...1.....V.......•..บ.....อ..ง..K....ค...ว..า..ม...E....1....j...ไ...R......................................................................................................

........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

.....a...ญ...ห...า.....:....เ..ü..อ....V......&...จ...ก..ร..ร...ม....จ..ะ...V......ใ....1...เ..&...ด....เ.5..ย...ง....จ..า..ก....ก..า..ร...p...ด.ไ......j..บ...ร...ร..¶...ด.........V....ใ...M......เ..&..ด....เ.5...ย...ง..

........................¸..ง......อ..า..จ....จ...ะ...ร...บ...ก...ว..น.....M...อ...ง....¹..า..ง...ๆ.........................................................................................
........................................................................................................................................................................

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

...........b.....a....r.....ย...............ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ ีนาถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน กeม 1 1 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรุง

ร ั ่งิ ที่ประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด :
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง
ะ
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา 3
S6 การจดั กระทำและ ่อื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 2
S9 การตงั้ มมตฐิ าน
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏิบตั กิ าร 3
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ
S14 การ รา้ งแบบจำลอง ตา
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมือ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3
3
ร มคะแนน
-

22

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ก"ม $ 2 ช้ัน ป 5/1
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ง่ิ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู 2
S9 การตง้ั มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร 3
S12 การทดลอง 2
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงข้อ รปุ
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทกั ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร ะ
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3
3
ร มคะแนน
-

20

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ ง ช้นั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งท่ีประเมนิ ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา I
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมลู
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 2
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ 3
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 2
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื 3
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3

ร มคะแนน -

21

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอ่ื กล่มุ ท่ีรบั การประเมนิ ถ/ม $ 4 ชน้ั ป 511
.
ระดบั คะแนน 1
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
ทกั ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชงิ ปฏิบัตกิ าร 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 2
S12 การทดลอง J
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21 -
C1 การ รา้ ง รรค์ -
C2 การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ่อื าร -
C5 ความรว่ มมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร
3
ร มคะแนน 3

-

22

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ก"ม$ 5 ชั้น ป 5/1
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ง่ิ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายขอ้ มลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตง้ั มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง 3
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงข้อ รปุ 2
S14 การ รา้ งแบบจำลอง 2
ทกั ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ รา้ ง รรค์ -
C2 การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร ะ

ร มคะแนน 3
2

-

20

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ ก ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิง่ ทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั ะ
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 2
S9 การตง้ั มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร 3
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ 2
S14 การ รา้ งแบบจำลอง
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 3
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ -
C3 การแก้ปัญ า -
C4 การ อ่ื าร
C5 ความร่วมมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -

ร มคะแนน -

3

2

-

20

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม$ 7 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั งิ่ ทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตง้ั มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร 3
S12 การทดลอง 2
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงข้อ รุป 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 -
C1 การ รา้ ง รรค์ -
C2 การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความร่วมมือ
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร -

ร มคะแนน 3
3

-

23

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 14

กลมุ่ าระการเรียนรู้ ทิ ยา า ตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถม กึ าปีท่ี 5
เ ลาเรยี น 27 ชั่ โมง
น่ ยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและพลังงาน เ ลาเรียน 2 ชั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี าร กึ า 2565
เร่อื ง เ ียง ูง เ ยี งต่า (2)

ันที่ เดือน พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ช้ี ดั 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, จุดประ งคก์ ารเรียนรู้

ป.5/4, ป.5/5 1. นักเรียน ามารถอธิบายการเกดิ เ ยี ง ูง เ ยี งตา่ ของ ัตถุ
(K)
าระ าคัญ
2. นกั เรยี น ังเกตค ามถใี่ นการ ่ันของ ัตถแุ ละเ ียง งู เ ยี ง
เ ยี ง ูง เ ยี งต่าเกิดจากค ามถ่ใี นการ ั่นของแ ล่งกาเนิดเ ยี ง ต่าทเ่ี กิดข้นึ (P)
โดยเม่ือแ ลง่ กาเนิดเ ียง นั่ ด้ ยค ามถมี่ าก จะทาใ ้เกิดเ ียง
ูง แต่ถ้าแ ล่งกาเนิดเ ียง ั่นด้ ยค ามถี่น้อย จะทาใ ้เกิด 3. นักเรียนมนี ัย ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มัน่ ในการทางาน ามารถ
เ ยี งตา่ ทางานร่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ (A)

กิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั ที่ 1 ขนั้ นาเข้า บู่ ทเรียน (Engagement Phase)
ครูกระตุ้นค าม นใจและตร จ อบค ามรู้เดิมของนักเรียนเก่ีย กับเ ียง ูงเ ียงต่าโดยครูเตรียม ลอดดูดน้าท่ีตัดปลายด้านใดด้าน

นงึ่ ใ แ้ ลมเพอ่ื ใ ต้ ั แทนนกั เรียนออกมาเปา่ แล้ ใ ้นกั เรียนร่ มกัน ังเกตเ ยี งทไ่ี ดย้ ิน
ขัน้ ท่ี 2 ขน้ั าร จและค้น า (Exploration Phase)

ครแู บ่งกลุม่ นกั เรียนเพอื่ ใ น้ ักเรียนทากิจกรรมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
อะไรบา้ งและในข้ันตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากน้ัน
นาเ นอคาตอบ น้าชั้นเรยี น ถ้าคาตอบยังไมถ่ ูกต้องครูนาอภปิ ราย รือใ ้ ถานการณเ์ พิม่ เติมเพื่อแก้ไขแน คิดคลาดเคล่อื นใ ถ้ กู ตอ้ ง
ขั้นที่ 3 ขั้นอภปิ รายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

ครูใ น้ ักเรยี นออกมานาเ นอผลการทดลอง และร่ มกันอภิปรายผลการทดลอง เปิดโอกา ใ ้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ ยกัน รุปค ามรู้
เกีย่ กับการเกดิ เ ยี ง งู เ ียงต่า
ขน้ั ที่ 4 ข้นั ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครอู ธบิ ายเพมิ่ เติมเกี่ย กับเ ยี ง ูงเ ยี งต่าจากากรทากิจกรรมขา้ งต้น
ขนั้ ที่ 5 ขนั้ ประเมินผล (Evaluation Phase)

1. นักเรียนร่ มกนั ประเมนิ การปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม ่ามปี ัญ า รอื อุป รรคใด และไดม้ ีการแกไ้ ขอยา่ งไรบ้าง
2. ครแู ละนกั เรยี นร่ มกันแ ดงค ามคิดเ น็ เกย่ี กับประโยชนท์ ่ไี ด้รับจากการปฏบิ ตั ิกิจกรรม และการนาค ามรทู้ ไี่ ดไ้ ปใช้ประโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบา้ ง เก่ีย กับการ บื เ าะ าค ามร้ทู าง ิทยา า ตร์

อ่ื /แ ล่งการเรียนรู้ การ ัดและประเมนิ ผล

• นัง ือเรียน ิทยา า ตร์ ป.5 เลม่ 1 • ประเมนิ ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากการทา
• แบบฝกึ ดั ิทยา า ตร์ ป.5 เลม่ 1 กิจกรรม
• PTT เร่ือง เ ยี ง งู เ ียงต่า
• ประเมนิ ค ามรูจ้ ากการตอบคาถามในชั้นเรยี น

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5
เรอ่ื ง เ ียง ูง เ ียงต่า (2)
จานวนนกั เรียนท้งั มด 228 คน ชาย 120 คน ญิง 108 คน
ครูผู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรียน บา้ นทวดทอง สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

.จ..า..ก....ก..า..ร..$..ด...&..จ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ..*..ย...น...ก..า..ร..ส..อ..น.....เ.H..อ..ง....เ.5..ย..ง..2..ง...-....เ.5.ย..ง..3...า.....7..ว..โ.ม..ง...t...ใ..r...É..ป...ก..ร.`.....x..อ.....ข..ว.ด...t..โ..ซ...ด..า............
.เ.§...ม...n....ใ...น...ป...º..ม..า..ไ...l.....เ.E..า...F..น....แ..}..ว..ใ...r....ป..า..ก..ก..า...เ.ค..า.ะ...K...ง..เ.5..ย..ง.....T...ง....N..ก....เ.*.ย..น.....ส.า..ม..า..ร.ถ...V.....&..จ..ก..ร..ร..ม....แ..ล..ะ..ต..อ...บ............
..|....ถ..า..ม.ไ..R.....อ..]..า..ง..ค...¢..อ..ง.แ..ค...¢..ว......ส..า..ม..า..ร.ถ...ต..อ..ไ..R.....æ..า...V.....&..จ.ก..ร..ร.ม....t....แ..}.ว...E...ค.ไ...ร....ø..า..ง........v...ณ....ค..ö..h..อ...ย..อ..ด.....แ..ล..ะ..............
..อ..Ç...บ..า..ย....เ._...ม..เ.§...ม....จ.า..ก...ก..า.ร..¿..า..&..จ..ก..ร.ร..ม..โ...ด..ย..ใ...r....¡..า...ใ...o...ข..ว..ด....ๆ..ใ...น...ใ...น...ป...º..ม..า..ณ.ไ...l.....เ.E..า..F..น....แ...}..ว..เ.ค..า..ะ.ใ...M...เ.&..ด...เ..>..น...1...โ..Xต

ปัญหาและอปุ สรรค

....v..ป...ส..ร..ร.ค.....:....N...ก...เ.*..ย...น....เ.±..ย..น....ห...N..ง..¬...อ....ส...ะ..ก..ด...k...ด.....แ..ล..ะ...ค..น."..พ..า.ไ...l......ค..ร..บ...^..ว..น.....................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

........................................ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ ีนาถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน กeม 1 1 ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด ะ
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา 2
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายขอ้ มูล
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 2
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3
3
ร มคะแนน
-

24

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ 2 ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ่งิ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ่อื ความ มายข้อมลู
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตง้ั มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั กิ าร 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 2
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ -
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ อ่ื าร ะ
C5 ความร่วมมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร 2
3
ร มคะแนน
-

22

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน " ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน ก"ม ' 3
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 3
S9 การตงั้ มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏิบตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร 2
S12 การทดลอง 3
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงข้อ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง -
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 -
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร ะ
C5 ความร่วมมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ่ือ าร 3
3
ร มคะแนน
-

23

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม 4 ชนั้ ป 5/1
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิง่ ทีป่ ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มลู
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล J
S9 การตงั้ มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏบิ ัติการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง 2
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง :
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ื่อ าร ;
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3

ร มคะแนน -

23

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอ่ื กล่มุ ท่ีรบั การประเมนิ ่ ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน ก"ม ' 5
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรุง

ร ั ่ิงที่ประเมิน ระดับคะแนน
ทกั ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
g
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 2
S9 การตงั้ มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนิยามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง 2
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง 3
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ รา้ ง รรค์ -
C2 การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ่อื าร -
C5 ความรว่ มมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ่อื าร -

ร มคะแนน 3
3

-

22

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ถ*ม ค ชน้ั ป 5/1
.
ระดบั คะแนน 1
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรับปรงุ

ร ั ่งิ ที่ประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ มั พันธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายขอ้ มูล
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล
S9 การตง้ั มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร 3
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 3
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงขอ้ รุป 2
S14 การ ร้างแบบจำลอง 3
ทกั ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความร่วมมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -

ร มคะแนน 3

3

-

22

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม $ ๆ ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรุง

ร ั ่ิงทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวัด 2
S3 การใชจ้ ำนวน 2
S4 การจำแนกประเภท
S5 การ าความ มั พนั ธ์ระ วา่ ง g
3
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา 2
S6 การจดั กระทำและ ่ือความ มายขอ้ มูล 2
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู -
S9 การตงั้ มมติฐาน -
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบัตกิ าร
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รปุ -
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21 3
C1 การ รา้ ง รรค์ 3
C2 การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ
C3 การแก้ปัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความร่วมมอื 23
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร

ร มคะแนน

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15

กลุ่ม าระการเรียนรู้ ิทยา า ตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถม ึก าปที ่ี 5
เ ลาเรียน 27 ช่ั โมง
น่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 แรงและพลงั งาน เ ลาเรียน 2 ช่ั โมง
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี าร ึก า 2565
เรอ่ื ง เ ยี งดัง เ ยี งค่อย (1)

นั ท่ี เดือน พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ช้ี ัด 2.3 ป.5/3 จดุ ประ งค์การเรียนรู้

าระ าคญั 1. นักเรียน ามารถอธบิ ายการเกดิ เ ยี งดัง เ ยี งค่อย
(K)
การเกิดเ ียงดัง เ ียงค่อยข้ึนกับพลังงานในการ ่ันของ
แ ล่งกาเนิดเ ียง และการได้ยินเ ียงดังและเ ียงค่อยข้ึนกับ 2. นักเรียน ังเกตการไดย้ ินเ ยี งดงั เ ยี งคอ่ ย (P)
พลงั งานในการ น่ั ของแ ล่งกาเนดิ เ ียงทีม่ าถงึ ผู ฟู้ ัง 3. นกั เรียนมีนยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน

ามารถทางานร่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ (A)

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นที่ 1 ขน้ั นาเขา้ ู่บทเรยี น (Engagement Phase)
ครูกระตุ้นค าม นใจและตร จ อบค ามรู้เดมิ ของนักเรียนเก่ีย กบั การไดย้ นิ เ ียงดัง เ ยี งค่อยโดยครใู น้ ักเรียน ลับตา แล้ ครูเคาะ

ระฆัง รอื กระดง่ิ 3 คร้ัง โดยการเคาะแตล่ ะครงั้ น้ันใชแ้ รงที่แตกตา่ งกนั จากนั้นใ ้นกั เรยี นลมื ตาและตอบคาถามจากการได้ยิน
ขั้นที่ 2 ข้ัน าร จและคน้ า (Exploration Phase)

ครแู บ่งกลมุ่ นักเรียนเพ่ือใ ้นักเรยี นทากิจกรรมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
อะไรบา้ งและในข้นั ตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากน้ัน
นาเ นอคาตอบ นา้ ชัน้ เรยี น ถา้ คาตอบยังไมถ่ กู ตอ้ งครูนาอภิปราย รือใ ้ ถานการณเ์ พิ่มเติมเพือ่ แกไ้ ขแน คดิ คลาดเคล่อื นใ ถ้ กู ตอ้ ง
ขัน้ ที่ 3 ขนั้ อภปิ รายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

นักเรียนอ่านและอภิปรายเน้ือเร่ือง โดยครูกระตุ้นใ ้นักเรียนเ ็นค าม าคัญของค ามรู้จาก ่ิงท่ีได้เรียนรู้ใน น่ ยนี้ ่า ามารถ
นาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชี ติ ประจา ันได้อยา่ งไรบ้าง เชน่ เ ียงจาก ายกีตาร์ ที่มีเ ียง ูง เ ียงต่า เกิดจากขนาดและค ามยา ของ ายกีตาร์
่ นเ ียงดัง เ ยี งค่อย เกิดจากแรงในการดีด ายกีตาร์ ครแู นะนาใ ้นกั เรยี น งั เกตเคร่อื งดนตรีทไ่ี ม่มี าย เชน่ ขล่ยุ นักดนตรจี ะทาใ ้ขลุ่ย
เกิดเ ยี ง ูง เ ียงตา่ เ ียงดัง เ ยี งค่อย ทแ่ี ตกต่างกนั ได้ รือไม่อยา่ งไร
ขัน้ ท่ี 4 ข้นั ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครูขยายขอบเขตของค ามรโู้ ดยเพม่ิ เตมิ ค ามรู้เกี่ย กบั การทกั ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์ โดยเฉพาะทกั ะการ ังเกต เชอ่ื มโยง
จากผลการ กึ าของนักเรียน
ขั้นท่ี 5 ขนั้ ประเมินผล (Evaluation Phase)

1. นักเรยี นร่ มกันประเมนิ การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมกลุ่ม ่ามีปัญ า รอื อุป รรคใด และไดม้ ีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
2. ครแู ละนกั เรยี นร่ มกนั แ ดงค ามคิดเ ็นเกี่ย กับประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั จากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และการนาค ามรูท้ ี่ได้ไปใช้ประโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบา้ ง เกีย่ กับการ ืบเ าะ าค ามรูท้ าง ิทยา า ตร์

ือ่ /แ ล่งการเรียนรู้ การ ดั และประเมนิ ผล

• นงั ือเรยี น ิทยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 • ประเมินทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากการทา
• แบบฝึก ดั ิทยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 กจิ กรรม
• PTT เรอื่ ง เ ียงดงั เ ียงค่อย
• ประเมนิ ค ามรูจ้ ากการตอบคาถามในช้ันเรยี น

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 5
เรือ่ ง เ ยี งดงั เ ียงคอ่ ย (1)
จานวนนักเรยี นทง้ั มด 228 คน ชาย 120 คน ญิง 108 คน
ครผู ู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรยี น บา้ นทวดทอง สพป.นครศรธี รรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

..จ..า.ก...ก..า..ร...$..ด...&..จ..ก...ร..ร..ม....ก..า.ร..เ..*..ย...น....ก..า..ร..ส...อ..น....เ.H..อ..ง......เ.5..ย..ง..o...ง...-....เ.5..ย..ง...Ñ..อ..ย....ต..อ...น..1....1....x..ค....ก..า..ร..n......เ.ม..{..ด...ƒ...ว...เ.s..ย..ใ...o...
.ก..¢...อ..ง....แ..}...ว....เ.ข..]...า..ใ...M.....เ..&..ด..เ..5..ย...ง.....N..ก....เ.*..ย...น....ส..า..ม..า..ร.ถ.....ล..ง..ú...อ..ป...£....†...§...ไ..R....R...ว..ย...ต...น...เ.อ..ง......แ..ล..ะ....ผ...3..ด....F..น.....ล..ง.ú..อ...
.V.......F..น....ภ..า..ย.ใ...น.....ก..e...ม.....แ..ล..ะ....ส..า..ม...า..ร.ถ.....†...น...°...ก....ผ..ล....แ..ล..ะ...ต...อ...น.....|.....ถ..า..ม....ห..3...ง...ก...า.ร...V......&..จ..ก..ร..ร.ม.ไ...R........................
........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

...É...ป..ส...ร..ร..ค......:.....เ..ม...{...ด....ƒ...ว...เ.±...ย...ว..ใ....น.....ก..¢...อ..ง.....บ...า..ง....ก..e...ม......ห..ก......จ..า..ก....ก..¢..อ...ง......เ.พ...ร..า..ะ...«...ด....ก..¢...อ..ไ.ง...l......แ..»........

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

นายภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
........................................ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ นี าถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน กeม 1 1 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ่ิงทีป่ ระเมนิ ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท
S5 การ าความ ัมพนั ธ์ระ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกับเวลา
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์ -
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร 2
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ -
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 3
C1 การ รา้ ง รรค์ 3
C2 การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า 2
C4 การ อ่ื าร
C5 ความร่วมมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร
-
ร มคะแนน -
-

3
3

-

12

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ 2 ช้นั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งทปี่ ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง
ะ
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมลู
S7 การพยากรณ์ 2
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 2
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ 3
S14 การ รา้ งแบบจำลอง 2
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า ะ
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร
3
ร มคะแนน g

-

21

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ 3 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิง่ ทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา ะ
S6 การจดั กระทำและ ่อื ความ มายข้อมูล
S7 การพยากรณ์ 3
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 2
S9 การตงั้ มมตฐิ าน
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏบิ ตั ิการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รุป 3
S14 การ รา้ งแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 2
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ื่อ าร -
C5 ความรว่ มมือ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร ะ

ร มคะแนน 3
3

-

22

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม$ 4 ชน้ั ป 5/1
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งท่ปี ระเมนิ ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายขอ้ มลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 2
S9 การตงั้ มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป 3
S14 การ รา้ งแบบจำลอง 3
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ 2
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร
:
ร มคะแนน
3

-

21

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม $ 5 ชนั้ ป 5h
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ 2
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รุป
S14 การ รา้ งแบบจำลอง 3
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 3
C1 การ ร้าง รรค์ 2
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร -
-
ร มคะแนน
3
2

-

21

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม$ เ ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรงุ

ร ั ่ิงทปี่ ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
:
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง -

* เปซกบั เปซ 2
* เปซกับเวลา
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายข้อมูล 3
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล -
S9 การตงั้ มมตฐิ าน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบัติการ 3
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร 3
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป
S14 การ ร้างแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ รา้ ง รรค์ ะ
C2 การคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื 2
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3

ร มคะแนน -

22

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ก"ม $ 7 ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ ่ือความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมูล 3
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ 2
S14 การ ร้างแบบจำลอง 2
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ รา้ ง รรค์ 3
C2 การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ อ่ื าร
C5 ความร่วมมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -
-
ร มคะแนน
2
3

-

21

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 16

กลมุ่ าระการเรียนรู้ ทิ ยา า ตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถม กึ าปที ่ี 5
เ ลาเรยี น 27 ชั่ โมง
น่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 แรงและพลังงาน เ ลาเรยี น 2 ช่ั โมง
ภาคเรียนที่ 1 ปกี าร กึ า 2565
เรือ่ ง เ ียงดงั เ ียงคอ่ ย (2)

นั ที่ เดือน พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ช้ี ัด 2.3 ป.5/3 จุดประ งค์การเรยี นรู้

าระ าคัญ 1. นกั เรยี น ามารถอธบิ ายการเกิดเ ยี งดงั เ ยี งคอ่ ย
(K)
การเกิดเ ียงดัง เ ียงค่อยขึ้นกับพลังงานในการ ่ันของ
แ ล่งกาเนิดเ ียง และการได้ยินเ ียงดังและเ ียงค่อยขึ้นกับ 2. นักเรียน ังเกตการไดย้ นิ เ ียงดัง เ ยี งค่อย (P)
พลังงานในการ ัน่ ของแ ลง่ กาเนดิ เ ียงทม่ี าถงึ ผู ฟู้ งั 3. นักเรียนมีนยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน

ามารถทางานร่ มกบั ผู้อืน่ ได้ (A)

กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั นาเขา้ ูบ่ ทเรียน (Engagement Phase)
ครูนาเข้า ู่บทเรียนโดยการใ ้นักเรียนดูคลิป ิดีโอเกี่ย กับเ ียงท่ีดังมาก ๆจากน้ันใ ้นักเรียนตอบคาถามตามค ามเข้าใจของตนเอง

เก่ีย กับคลปิ ิดโี อ
ขน้ั ท่ี 2 ข้นั าร จและค้น า (Exploration Phase)

ครูแบ่งกลมุ่ นักเรยี นเพ่ือใ น้ ักเรยี นทากิจกรรมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
อะไรบ้างและในข้นั ตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากน้ัน
นาเ นอคาตอบ นา้ ชั้นเรยี น ถา้ คาตอบยงั ไมถ่ ูกต้องครนู าอภปิ ราย รือใ ้ ถานการณเ์ พมิ่ เติมเพือ่ แก้ไขแน คิดคลาดเคลือ่ นใ ถ้ ูกต้อง
ข้ันที่ 3 ขน้ั อภปิ รายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

ครูใ ้นักเรียนทากิจกรรมท่ี 2 น้า 93 จากนั้นใ ้นักเรียนตอบคาถามก่อนทากิจกรรมเพื่อใ ้นักเรียนได้ ังเกตและอธิบายการได้ยิน
เ ยี งดงั และเ ยี งคอ่ ย จากน้ันครูเปดิ โอกา ใ น้ กั เรยี รแต่ละกลุม่ ช่ ยกัน รปุ ค ามรเู้ กยี่ กับการไดย้ นิ เ ยี งดงั
ขัน้ ที่ 4 ข้ันขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครขู ยายขอบเขตของค ามรูโ้ ดยเพิม่ เตมิ ค ามรเู้ กย่ี กบั การทัก ะกระบ นการทาง ทิ ยา า ตร์ โดยเฉพาะทัก ะการ งั เกต เชอื่ มโยง
จากผลการ ึก าของนักเรียน
ขัน้ ที่ 5 ขัน้ ประเมนิ ผล (Evaluation Phase)

1. นักเรียนร่ มกนั ประเมนิ การปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุ่ม ่ามปี ัญ า รอื อปุ รรคใด และไดม้ ีการแกไ้ ขอยา่ งไรบา้ ง
2. ครแู ละนักเรยี นร่ มกนั แ ดงค ามคิดเ น็ เกยี่ กับประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการปฏิบัติกจิ กรรม และการนาค ามร้ทู ่ีไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบ้าง เกย่ี กับการ ืบเ าะ าค ามรทู้ าง ทิ ยา า ตร์

่ือ/แ ลง่ การเรียนรู้ การ ัดและประเมนิ ผล

• นงั ือเรียน ิทยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 • ประเมินทกั ะกระบ นการทาง ทิ ยา า ตรจ์ ากการทา
• แบบฝกึ ัด ทิ ยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 กจิ กรรม
• PTT เร่อื ง เ ียงดัง เ ยี งค่อย
• ประเมนิ ค ามรู้จากการตอบคาถามในชั้นเรยี น

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 5
เร่อื ง เ ยี งดัง เ ียงค่อย (2)
จานวนนกั เรยี นทง้ั มด 228 คน ชาย 120 คน ญิง 108 คน
ครผู ู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรยี น บา้ นทวดทอง สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

…ม..ผ...ล...ก...า..ร...$...ด....&...จ...ก...ร..ร...ม.....ก...า..ร....เ..*..ย....น...E.......เ..H..อ..ง......เ..5...ย...ง...o...ง...-..เ..5..ย...ง...Ñ...อ...ย.....(..2...).......ก..า..ร....เ..«...ด......ป....u..บ..........

.....ท...À......แ...ล...ะ....ก...า..ร...เ..@...น......เ.ƒ...า.ใ....ก....}.....แ...ล..ะ....เ..@....น....อ...อ...ก....Ã...า...ง...ไ..ท....ย.......N...ก....เ..*...ย....น....ส...า...ม...า..ร...ถ.....ต....อ...น..........
...|......ถ...า...ม......แ...ล....ะ.....†....น....°....ก.....ผ...ล.....ห....3...ง...V.........&...จ...ก....ร..ร...ม...ไ.....R....................................................................
........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

...a....ญ.....ห...า.........ะ............ใ.....น......Ø....น....ต....อ....น....................Õ....ก...า..ร....1.....อ..อ...ก.....แ...บ....บ...........i..ง....j.....N...ก...เ..*..ย....น....บ...า..ง.....

.............................ก..e...ม.....i...ง..ไ...l......ส...า..ม...า...ร..ถ....อ...อ...ก....แ..บ....บ.......Õ....ก...า..ร..ไ...R......v...ณ......ค..ö...\...อ...ง.....ก...ร..ะ..Œ....น...R...ว...ย..........

.............................|......ถ...า..ม......แ...ล...ะ.....ย...ก...B...ว..อ...]...า..ง............................................................................................

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

...........ค.......น........ย..............ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ นี าถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ กeม 1 1 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรุง

ร ั งิ่ ทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 3
S9 การตง้ั มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงข้อ รุป 2
S14 การ ร้างแบบจำลอง 3
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 2
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ L
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความร่วมมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร
-
ร มคะแนน
3
3

-

19

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ก"ม $ 2 ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ิง่ ทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธ์ระ ว่าง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ ่ือความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 2
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏิบัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงข้อ รุป 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง 3
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 2
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ -
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร -

ร มคะแนน 3
3

-

19

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม$ 3 ชัน้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท ะ
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อ่ื ความ มายข้อมูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ g
S14 การ รา้ งแบบจำลอง g
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ 2
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร
ะ
ร มคะแนน
3

2

-

19

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม$ 4 ชน้ั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ง่ิ ท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
g
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏบิ ตั กิ าร ะ
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง 2
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ื่อ าร ะ
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3
3
ร มคะแนน
1ง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมิน ก"ม $ 5 ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ วา่ ง
-
* เปซกบั เปซ
* เปซกบั เวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 2
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ 2
S14 การ รา้ งแบบจำลอง 3
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ ร้าง รรค์ 2
C2 การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแก้ปัญ า -
C4 การ อ่ื าร
C5 ความรว่ มมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร -
-
ร มคะแนน
3
3

-

18

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ เ ชั้น ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั งิ่ ทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
3
S1 การ ังเกต
S2 การวดั -
S3 การใช้จำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล 2
S9 การตง้ั มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง
S13 การตคี วาม มายข้อมูลและลงข้อ รุป 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง 3
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 2
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อ่ื าร -
C5 ความร่วมมือ -
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ือ่ าร -

ร มคะแนน 3
2

-

18

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ถ*ม $ ๆ ช้ัน ป 511
.
ระดบั คะแนน 1
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งที่ประเมนิ ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
2
S1 การ ังเกต
S2 การวัด -
S3 การใชจ้ ำนวน -
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพันธ์ระ ว่าง
-
* เปซกับ เปซ
* เปซกับเวลา -
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายข้อมูล -
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู 3
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนิยามเชงิ ปฏิบัตกิ าร :
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง 3
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รุป 3
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ -
C3 การแก้ปัญ า
C4 การ ื่อ าร ะ
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3
3
ร มคะแนน
-

19

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 17

กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ิทยา า ตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถม ึก าปีท่ี 5
เ ลาเรยี น 27 ช่ั โมง
น่ ยการเรียนรู้ที่ 1 แรงและพลังงาน เ ลาเรยี น 1 ชั่ โมง
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี าร กึ า 2565
เร่อื ง มลพิ ทางเ ียง (1)

ันที่ เดือน พ. . 2565

มาตรฐานการเรียนรู้/ตั ช้ี ัด 2.3 ป.5/3 จุดประ งคก์ ารเรยี นรู้

าระ าคัญ 1. อธิบายเกยี่ กบั มลพิ ทางเ ียง และบอกแน ทาง
ในการ ลกี เลยี่ งและลดมลพิ ทางเ ยี ง (K)
ค ามดังของเ ียงท่ีได้ยนิ บอกได้ด้ ยระดบั เ ยี ง มี น่ ย ดั เป็น
เดซิเบล เ ียงท่ีดังมาก ๆ ท่ีเป็นอันตรายต่อ ู และเ ียงท่ี 2. ตคี าม มายขอ้ มูลและลงข้อ รุปเกยี่ กับระดบั
ก่อใ ้เกิดค ามราคาญจัดเป็นมลพิ ทางเ ียง ดังนั้นค ร เ ยี งและมลพิ ทางเ ียง (P)
ลีกเลีย่ งบริเ ณที่มีเ ียงดังมาก ๆ รือใ ่เครื่องป้องกัน ูเมื่อ
ต้องอยู่ในบริเ ณที่มีเ ียงดังมากๆ รือ ลีกเล่ียงบริเ ณท่ีมี 3. นักเรยี นมนี ยั ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันในการทางาน
เ ียงทีก่ อ่ ใ ้เกิดค ามราคาญ ามารถทางานร่ มกับผ้อู ่ืนได้ (A)

กิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นาเข้า ่บู ทเรยี น (Engagement Phase)
ครตู ร จ อบค ามรู้เดิมของนักเรียนเก่ีย กับมลพิ ทางเ ียง โดยนาเ ียงต่าง ๆ มาเปิดใ ้นักเรียนฟัง เช่น เ ียงแตรรถ เ ียงนกร้อง

จากน้นั ครใู ช้คาถามเพ่ือทด อบค ามรเู้ กยี่ กบั การเรยี งลาดับค ามดงั ของเ ยี งจากแ ล่งกาเนิดเ ยี งต่อไปน้ี เ ยี งลม ายใจปกติ เ ยี งจาก
ลาโพง เ ียงเครอื่ งบินกาลงั ข้นึ เ ยี งกระซบิ แผ่ เบา
ข้ันท่ี 2 ขั้น าร จและค้น า (Exploration Phase)

ครแู บ่งกลมุ่ นักเรยี นเพอ่ื ใ ้นกั เรียนทากิจกรรมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
อะไรบ้างและในขัน้ ตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากนั้น
นาเ นอคาตอบ น้าชัน้ เรยี น ถา้ คาตอบยงั ไม่ถูกตอ้ งครูนาอภปิ ราย รือใ ้ ถานการณ์เพ่มิ เติมเพอ่ื แกไ้ ขแน คดิ คลาดเคลื่อนใ ถ้ กู ตอ้ ง
ขั้นที่ 3 ขนั้ อภปิ รายและ รุปผล (Explanation Phase)

ครูใ ้นกั เรียนอา่ นช่ือกิจกรรมท่ี 1 มลพิ ทางเ ียงเป็นอยา่ งไร น้า 100 และอ่านจุดประ งค์ของกิจกรรม แล้ ถามนักเรียนก่อนการ
ทากจิ กรรม ครเู ปิดโอกา ใ น้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่ ยกัน รปุ ค ามรเู้ กย่ี กับระดับเ ยี งและมลพิ ทางเ ยี ง
ขน้ั ที่ 4 ขน้ั ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครูขยายขอบเขตของค ามรู้โดยเพ่มิ เติมค ามรู้เกย่ี กับการทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์ โดยเฉพาะทกั ะการ ังเกต เชือ่ มโยง
จากผลการ ึก าของนักเรียน
ขัน้ ที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation Phase)

1. นักเรยี นร่ มกนั ประเมนิ การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมกลุ่ม า่ มีปัญ า รอื อุป รรคใด และได้มกี ารแกไ้ ขอยา่ งไรบ้าง
2. ครูและนกั เรยี นร่ มกนั แ ดงค ามคิดเ น็ เกยี่ กบั ประโยชน์ท่ไี ด้รบั จากการปฏบิ ตั ิกิจกรรม และการนาค ามรูท้ ีไ่ ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบ้าง เกยี่ กับการ บื เ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์

อื่ /แ ลง่ การเรียนรู้ การ ัดและประเมนิ ผล

• นัง ือเรยี น ิทยา า ตร์ ป.5 เลม่ 1 • ประเมินทกั ะกระบ นการทาง ิทยา า ตรจ์ ากการทา
• แบบฝึก ัด ทิ ยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 กจิ กรรม
• PTT เรื่อง มลพิ ทางเ ียง
• ประเมนิ ค ามรจู้ ากการตอบคาถามในชั้นเรยี น

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
เร่อื ง มลพิ ทางเ ยี ง (1)
จานวนนกั เรียนทั้ง มด 228 คน ชาย 120 คน ญงิ 108 คน
ครูผู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรียน บ้านทวดทอง สพป.นครศรธี รรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

.จ..า..ก...ก..า..ร...$..ด.....&..จ...ก...ร..ร..ม....ก..า...ร..เ..*...ย...น....ก..า..ร...ส...อ...น......เ.H..อ..ง...ม...ล..œ...ษ...ท...า..ง....เ.5..ย...ง....(.1..).....จ...ะ..เ..>...น....ก..า..ร...V......&...จ..ก...ร..ร..ม.......
.เ.–..ย..ว...F..บ....ก..า..ร..[..ด....ค...ว..า..ม...o..ง...ข..อ..ง...เ.5...ย..ง..โ...ด...ย..ใ....r....แ...อ..บ.1..พ...ส..เ..ต..7...น...ท..า..โ..ท...ร..®...พ...©.....ก..า.ร..[...ด...ค..ว..า..ม...o..ง...ข..อ..ง..เ...5....ย....ง........

.[..ด...Ñ...า...ค..ว..า..ม....เ.ƒ..ม....ข..อ..ง...เ.5...ย..ง..โ...ด...ย......เ.«..ด...ป...u..บ....…...ม...ค...ว..า..ม..o...ง...ข..อ..ง....ท...À.................................................................

........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

...É..ป...ส..ร..ร..ค......ำ....เ.ค...H.อ...ง..[...ด....ค..ว..า..ม...เ.ƒ..ม....ข..อ..ง..เ..5..ย...ง..j....ร..า..ค...า.....แ..พ..ง.....ค..ö...g..ง...แ..น..ะ....แ...อ..บ..พ...“...ก...W..น......ท..า..โ...ท...ร...®...พ....©.........
......................ใ...M.....N..ก....เ..*..ย..น...โ..ด....ย...ใ....M.....N...ก...เ..*..ย...น....จ...ด...•...อ...แ...อ..บ.....เ..ค......ย....ไ...ห.....ล....ค...ล...อ...ง.ใ...r....1....n.....น.................

........................................................................................................................................................................

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

..........r..o....a....t....ย................ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางสนิ ีนาถ ชาตะกาญจน์)
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน กeม 1 1 ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรุง

ร ั ิ่งท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวัด 3
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท iL
S5 การ าความ มั พันธร์ ะ ว่าง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกบั เวลา
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายขอ้ มูล 3
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู -
S9 การตงั้ มมติฐาน
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร -
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ ื่อ าร 3
C5 ความรว่ มมอื
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อื่ าร 3

ร มคะแนน -

12