แผนการสอนหน้าเดียว-เรื่อง-เสียง+บันทึกหลังสอน

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ 2 ช้ัน ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรับปรงุ

ร ั ิ่งทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวดั 3
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกบั เวลา
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์ -
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู
S9 การตง้ั มมติฐาน 2
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั กิ าร
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21 -
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
C3 การแก้ปัญ า -
C4 การ อ่ื าร
C5 ความร่วมมอื ะ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร
3
ร มคะแนน 3

-

11

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมิน ก"ม$ 3 ช้นั ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถงึ ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั ิ่งท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวัด 3
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกบั เวลา
S6 การจดั กระทำและ ือ่ ความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์ -
S8 การลงความเ น็ จากข้อมลู
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง -
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงขอ้ รปุ -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ ะ
C2 การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื ะ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร
3
ร มคะแนน 3

-

12

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม$ 4 ชัน้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถึง ควรปรบั ปรุง

ร ั งิ่ ทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวัด 2
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ ว่าง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกับเวลา
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล :
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู -
S9 การตงั้ มมติฐาน -
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏิบตั ิการ -
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร
S12 การทดลอง ะ
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง -
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ -
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื 3
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร 3

ร มคะแนน -

11

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอ่ื กลุม่ ทรี่ ับการประเมนิ ถ*ม $ 5 ชน้ั ป 511
.
ระดบั คะแนน ๆ
3 คะแนน มายถงึ ดี
2 คะแนน มายถงึ พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรับปรุง

ร ั ่งิ ท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
ะ:
S1 การ ังเกต
S2 การวัด ÷
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท 3
S5 การ าความ มั พันธ์ระ ว่าง 3

* เปซกับ เปซ -
* เปซกบั เวลา
S6 การจัดกระทำและ อื่ ความ มายข้อมลู 12
S7 การพยากรณ์
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู
S9 การตงั้ มมตฐิ าน
S10 การกำ นดนยิ ามเชิงปฏิบัตกิ าร
S11 การกำ นดและควบคุมตัวแปร
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รปุ
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ รา้ ง รรค์
C2 การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า
C4 การ อื่ าร
C5 ความร่วมมอื
C6 การใช้เทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร

ร มคะแนน

การประเมนิ จากการทากจิ กรรม

ชอื่ กลุ่มทร่ี ับการประเมนิ ก"ม $ เ ชนั้ ป 511
.
ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั งิ่ ทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวัด 2
S3 การใช้จำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ ัมพนั ธร์ ะ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ -
* เปซกับเวลา
S6 การจดั กระทำและ อื่ ความ มายขอ้ มูล -
S7 การพยากรณ์ -
S8 การลงความเ ็นจากข้อมลู
S9 การตงั้ มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร -
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมลู และลงขอ้ รปุ ะ
S14 การ ร้างแบบจำลอง
ทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21 -
C1 การ ร้าง รรค์ -
C2 การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
C3 การแกป้ ัญ า -
C4 การ ื่อ าร
C5 ความรว่ มมอื ะ
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ ื่อ าร
3
ร มคะแนน
2

-

10

ก"ม$ 7 ป 511
.

-

2

0๋

÷
÷

3
3

-

11

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 18

กลมุ่ าระการเรียนรู้ ิทยา า ตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถม กึ าปีที่ 5
เ ลาเรยี น 27 ช่ั โมง
น่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 แรงและพลงั งาน เ ลาเรยี น 1 ช่ั โมง
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการ ึก า 2565
เรอื่ ง มลพิ ทางเ ียง (2)

ันท่ี เดอื น พ. . 2565

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตั ชี้ ัด 2.3 ป.5/3 จุดประ งคก์ ารเรยี นรู้

าระ าคญั 1. อธิบายเกย่ี กบั มลพิ ทางเ ียง และบอกแน ทาง
ในการ ลีกเลย่ี งและลดมลพิ ทางเ ียง (K)
ค ามดงั ของเ ยี งทไ่ี ดย้ ินบอกไดด้ ้ ยระดับเ ียง มี น่ ย ัดเปน็
เดซิเบล เ ียงที่ดังมาก ๆ ท่ีเป็นอันตรายต่อ ู และเ ียงท่ี 2. ตีค าม มายข้อมลู และลงข้อ รปุ เกี่ย กับระดับ
ก่อใ ้เกิดค ามราคาญจัดเป็นมลพิ ทางเ ียง ดังนั้นค ร เ ยี งและมลพิ ทางเ ยี ง (P)
ลีกเล่ยี งบรเิ ณท่ีมีเ ียงดังมาก ๆ รือใ ่เครื่องป้องกัน ูเมื่อ
ต้องอยู่ในบริเ ณท่ีมีเ ียงดังมากๆ รือ ลีกเล่ียงบริเ ณที่มี 3. นกั เรยี นมนี ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน
เ ียงทก่ี อ่ ใ ้เกิดค ามราคาญ ามารถทางานร่ มกบั ผูอ้ ่ืนได้ (A)

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขัน้ ท่ี 1 ข้นั นาเข้า ูบ่ ทเรยี น (Engagement Phase)
ครูตร จ อบค ามร้เู ดมิ ของนกั เรียนเกย่ี กบั มลพิ ทางเ ียง โดยการตอบคาถาม ่าเ ยี งท่ีจดั เปน็ มลพิ ทางเ ียงมอี ะไรบา้ งเพราะเ ตุ

ใด
ขน้ั ท่ี 2 ข้ัน าร จและค้น า (Exploration Phase)

ครแู บง่ กลมุ่ นักเรียนเพือ่ ใ น้ กั เรยี นทากิจกรรมและทบท น ่าได้ฝึกทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์และทัก ะแ ่ง ต รร ท่ี 21
อะไรบา้ งและในขัน้ ตอนใดบ้าง แล้ บันทึกลงในแบบบันทึกกิจกรรม นักเรียนทา แบบฝึก ัด ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์จากน้ัน
นาเ นอคาตอบ นา้ ชนั้ เรยี น ถ้าคาตอบยงั ไม่ถกู ตอ้ งครนู าอภิปราย รือใ ้ ถานการณเ์ พ่ิมเติมเพอ่ื แกไ้ ขแน คดิ คลาดเคล่อื นใ ้ถูกตอ้ ง
ขั้นท่ี 3 ขน้ั อภปิ รายและ รปุ ผล (Explanation Phase)

ครูชักช นนักเรียนอ่านชื่อกิจกรรมและแจ้งจุดประ งค์ใ ้นักเรียนทราบ ่าในช่ั โมงน้ีนักเรียนจะได้ ืบค้นข้อมูลเกี่ย กับกิจกรรมที่
ก่อใ ้เกดิ มลพิ ทางเ ียงและแน ทางในการ ลีกเลี่ยง รือลดมลพิ ทางเ ียง จากน้ันครูและนักเรียนร่ มกันอภิปรายผลการทากิจกรรม
ของแต่ละกลุ่ม และครูและนักเรียนร่ มกนั ลงขอ้ รุปใ ้ได้ ่า ค ามดงั ของเ ยี งท่ีได้ยนิ บอกได้ด้ ยระดบั เ ยี ง มี น่ ย ัดเป็นเดซิเบล เ ียง
ท่ีดังมาก ๆ ท่ีเป็นอันตรายต่อ ู และเ ียงที่ก่อใ ้เกิดค ามราคาญจัดเป็นมลพิ ทางเ ียง ดังน้ันค ร ลีกเล่ียงบริเ ณที่มีเ ียงดังมาก ๆ
รอื ใ ่เครอ่ื งป้องกนั เู มื่อตอ้ งอยู่ในบริเ ณที่มีเ ยี งดงั มากๆ รอื ลีกเลีย่ งบรเิ ณท่ีมีเ ียงทก่ี ่อใ เ้ กิดค ามราคาญ
ขัน้ ที่ 4 ขัน้ ขยายค ามรู้ (Expansion Phase)

ครขู ยายขอบเขตของค ามรู้โดยเพิ่มเติมค ามร้เู ก่ยี กับการทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์ โดยเฉพาะทกั ะการ งั เกต เช่ือมโยง
จากผลการ กึ าของนกั เรยี น
ขน้ั ท่ี 5 ขัน้ ประเมนิ ผล (Evaluation Phase)

1. นกั เรียนร่ มกันประเมินการปฏิบัตกิ จิ กรรมกล่มุ ่ามีปญั า รอื อปุ รรคใด และไดม้ ีการแกไ้ ขอย่างไรบา้ ง
2. ครูและนกั เรียนร่ มกนั แ ดงค ามคิดเ น็ เกย่ี กบั ประโยชน์ท่ไี ด้รับจากการปฏิบตั กิ จิ กรรม และการนาค ามรทู้ ่ีได้ไปใช้ประโยชน์
3. นักเรียนตอบคาถามเก่ีย กับการ ืบเ าะ าค ามรู้ทาง ิทยา า ตร์ในแบบ าร จค ามรู้ก่อนเรียน โดยอาจถาม ่านักเรียนรู้
อะไรบ้าง เกย่ี กับการ ืบเ าะ าค ามรทู้ าง ทิ ยา า ตร์

่ือ/แ ล่งการเรียนรู้ การ ัดและประเมินผล

• นงั ือเรยี น ิทยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 • ประเมนิ ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตรจ์ ากการทา
• แบบฝึก ดั ิทยา า ตร์ ป.5 เล่ม 1 กิจกรรม
• PTT เร่อื ง มลพิ ทางเ ยี ง
• ประเมนิ ค ามรูจ้ ากการตอบคาถามในชน้ั เรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอน : บนั ทึกการสอน

วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
เร่ือง มลพิ ทางเ ียง (2)
จานวนนกั เรียนท้งั มด 228 คน ชาย 120 คน ญิง 108 คน
ครผู ู้ อน นางณัฐธยาน์ สงวนแสง
โรงเรยี น บ้านทวดทอง สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1

ผลการจดั การเรียนรู้

..ผ...ล..ก...า..ร..$..ด....&..จ...ก..ร..ร..ม........เ.H..อ...ง.......ม...ล...œ...ษ...ท...า..ง...เ.5...ย..ง.....(.2...)..........v...ณ...ค....ง...p....ใ...r.....D..อ....z...า..น......P...r.o...j.e...c..t.....1..4.........

..ข..อ..ง.....ส...ส...ว..ท........ม..า...เ.>...น.....¬......ใ...M.....N...ก....เ..*..ย..น......น.....°....แ....ล......ล..ง..ใ....น.....แ..บ...บ...†...น...°...ก....&...จ..ก..ร..ร..ม.....ก..า..ร...เ..*..ย...น...E.........
ใ...น.....&..จ..ก..ร..ร..ม.....\..อ..ง.ไ..ป.....[..ด....เ..5..ย...ง..ใ....น......ส...ถ...า..น...1....h...า...ง..ๆ.....................................................................................

........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค

........É......ป....ส......ร....ร....ค..........ะ......ใ..ก....า..นร......จ..&....ร..จ..า..ก..จ....รร....ร....ม....,....‘t........1..\..ต..อ....ก..ง......[....,ด......เ..5ค....ย..ว..ง..า..ม..ร....ถo......ง....ข....’อ......งง....ไเ....5..l..ย......ง....ใส......า..น..ม....า....สร......ถถ......า..พ..น..า....1....N....h..ก....า....เ..ง*....ยๆ......น..ไ......เ..î..ไ....น..R............บ......º..g..เ..ง..ว..ใ..ณ......r....”....อ....ส....Å..าง

............................Õ....÷...จ...า..ก.....D...อ......P....r..o....j.e....t.......1.4......ข..อ...ง....ส...ส..ว...ท.......แ...ท...น........................................................

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

........ฒ........ย......ผ..................ผรู้ ายงาน ......................................ผรู้ บั รอง
(นางณฐั ธยาน์ สงวนแสง) (นางสนิ นี าถ ชาตะกาญจน์)
ครโู รงเรยี นบา้ นทวดทอง
รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทวดทอง

การประเมินจากการทากจิ กรรม

ช่อื กลมุ่ ที่รบั การประเมนิ ก"ม $ 1 ชน้ั ป 511
.

ระดบั คะแนน
3 คะแนน มายถึง ดี 2 คะแนน มายถึง พอใช้ 1 คะแนน มายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ร ั งิ่ ทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
ทัก ะกระบ นการทาง ิทยา า ตร์
-
S1 การ ังเกต
S2 การวดั 3
S3 การใชจ้ ำนวน
S4 การจำแนกประเภท -
S5 การ าความ มั พันธ์ระ วา่ ง -

* เปซกับ เปซ n
* เปซกบั เวลา
S6 การจดั กระทำและ ื่อความ มายข้อมลู -
S7 การพยากรณ์ -
S8 การลงความเ ็นจากข้อมูล
S9 การตง้ั มมติฐาน 3
S10 การกำ นดนยิ ามเชงิ ปฏิบตั ิการ
S11 การกำ นดและควบคุมตวั แปร ะ
S12 การทดลอง
S13 การตีความ มายข้อมูลและลงข้อ รุป -
S14 การ รา้ งแบบจำลอง -
ทกั ะแ ่ง ต รร ที่ 21
C1 การ ร้าง รรค์ 3
C2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
C3 การแก้ปัญ า -
C4 การ อ่ื าร
C5 ความร่วมมอื -
C6 การใชเ้ ทคโนโลยี าร นเทศและการ อ่ื าร -
-
ร มคะแนน
3
3

2

17

่ ป 511
.
ก"ม ' 2

-

:ะ

±

2

-

-
-

-

3
3
2

15

ก"ม $ 3 ป 511
.

ะ

÷

2

-

I

3
3
2

15

ก"ม $ 4 ป 511
.

-

2

-
-

-

ะ

3

-

ะ

-

3

-

-

ะ

3
g
3
17

ก"ม $ 5 ป 511
.

-

3

-
-

-

-
-

3

-
-
-
-

2

-

-

ะ

3

3
3
17

ก"ม $ ก ป 51 า
.

-

3

-
-

-

-
-

2

-
-

ะ

3

-

-

I

g
2
3
16

ก"ม 3 7 ป 511
.

-

3

-
-

-

ะ

3

-
-
-

-

2

-

-
-

-

3
3
2

1ถ