รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย - ครูนพดล

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้เรียน ข้าพเจ้าพูดคุยกับนักเรียนด้วย ภาษาที่สุภาพและความชัดเจน น้ำเสียง แสดงความเป็นมิตรต่อนักเรียน เมื่อว่า กล่าวตักเตือนให้คำแนะนำด้วยคำพูด ที่ไม่กระทบต่อจิตใจนักเรียนทุกคน อย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกันทุกคน - ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าพูดคุยกับผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครองและบุคคลอื่น ด้วยความสุภาพ รู้จักการใช้คำพูด ให้เหมาะสมอ่อนน้อมกับผู้ที่มีความ อาวุโสกว่า ใช้น้ำเสียงที่เป็นมิตรและ อ่อนโยนเสมอทุกครั้งกับเพื่อนร่วมงาน และผู้ปกครองที่ ติดต่อสอบถามข้อมูล กับนักเรียนในปกครอง - ภาพประชุมและร่วม Professional Learning Community (PLC) - ภาพการประชุมผู้ปกครอง - ภาพการประชุมกิจการนักเรียน - ภาพกิจกรรมโฮมรูม ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศ ชาติ ข้าพเจ้าเข้าร่วมพิธีการหรือกิจกรรม ที่แสดงออกถึงความจงรักภักดี ต่อประเทศชาติทุกครั้งเมื่อมีโอกาส ยึดสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ เสมอมา อีกทั้งยังเน้นการปลูกฝั่งจารีต ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมที่ดีงามของ ชาติไทย ด้วยความรักและความเมตตา ต่อศิษย์เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการ ขับเคลื่อนประเทศชาติ ให้เป็นพลเมือง ดี พลเมืองโลกที่มีคุณภาพและสามารถ พัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญ ก้าวหน้าในอนาคต - ภาพกิจกรรมเข้าร่วมพิธีเฉลิมพระ ชนมพรรษารัชกาลที่ ๑๐ - ภาพกิจกรรมเข้าร่วมถวายพระพร สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง - ภาพกิจกรรมหน้าเสาธง

(ต่อ) ๑. วินัยและการรักษาวินัย รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการ ข้าพเจ้าไม่เคยละทิ้งการปฏิบัติ หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ความ ร่วมมือช่วยเหลือการปฏิบัติงานของ ทางราชการ มาปฏิบัติราชการตรงต่อ เวลา ปฏิบัติงานตรงตามวันเวลาที่ได้รับ คำสั่งจากทางราชการ คือ โรงเรียน นวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร เสมอ มา หากมีการลาป่วย ลากิจ จะกระทำ ตามกฎระเบียบของราชการ โรง เรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร ไม่ขาดตกบกพร่องตามกฎระเบียบ - ปฏิบัติและแต่งกายด้วยชุดข้าราชการ ที่ถูกระเบียบเรียบร้อย - เข้าร่วมพิธีตามคำสั่งราชการแต่งกาย ด้วยชุดปกติขาวของข้าราชการที่ถูก ระเบียบ - ปฏิบัติตามคำสั่งต่าง ๆ อย่างเคร่งครัด ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการครู ข้าพเจ้ามาปฏิบัติหน้าที่การสอน ในชั่วโมงเรียนตรงต่อเวลาเสมอมา ไม่เคยละทิ้งหรือทอดทิ้งหน้าที่การสอน นักเรียนในความรับผิดชอบ ทุ่มเทเวลา ในการทำงานด้านการสอนและภาระ งานอื่นที่ได้รับมอบหมายในฐานะ ข้าราชการครู ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัยข้าราชการครู - ปฏิบัติตามคำสั่งราชการ - ตารางสอน 1/2566 - ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน เวรวันจันทร์(คณะสีเหลือง) ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและ ข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้ กระทำความผิดทางวินัยราชการ - ใบประกอบวิชาชีพครู - ภาพการปฏิบัติตามกฎจราจร - ภาพใบขับขี่ยานพาหนะ - ภาพการยื่นภาษีประจำปี

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับ ถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าไหว้บูชาพระและสิ่ง ศักดิ์สิทธิ์ภายในโรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร อยู่เป็นประจำ และ ปฏิบัติหน้าในวันสำคัญทางศาสนา โดยการเข้าวัดทำบุญอย่าสม่ำเสมอ ปฏิบัติตนโดยใช้หลักธรรมคำสอนทาง พระพุทธศาสนา คือ พรหมวิหาร 4 ในการเมตตาต่อศิษย์ มีความกรุณา ต่อศิษย์ ช่วยเหลือศิษย์ขจัดปัญญาหา ที่ศิษย์เผชิญ มีมุทิตาจิต คือมีความยินดี เสมอเมื่อศิษย์ได้ดีมีอุเบกขา คือมีการ พยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมที่ไม่ดี ของศิษย์แสดงออกมาโดยไม่ได้ตั้งใจ - ภาพกิจกรรมทำบุญตักบาตร และไหว้สิ่งศักดิ์สิทธิ์ภายในโรงเรียน - ภาพกิจกรรมทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา ประจำปี 2566 - ภาพกิจกรรมหล่อเทียนพรรษา ๒.๒ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่เคารพนับถือ อย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมงานและกิจกรรมใน ฐานะพุทธศาสนิกชนที่ดีและเคารพ นับถือศาสนาพุทธตลอดมาเมื่อมีโอกาส ทุกครั้ง - คำสั่งราชการ (ที่เกี่ยวข้องกับศาสนา) - ภาพกิจกรรมงานทำบุญตักบาตร - ภาพกิจกรรมหล่อเทียนพรรษา ๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ กิจกรรม ที่แสดงถึง จารีต ประเพณี วัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้าเห็นถึงความสำคัญของการ ส่งเสริมนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมอันดี งามของสังคมไทย และข้าพเจ้าเข้าร่วม กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับจารีต ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชุนของไทยตลอด มา - ภาพกิจกรรมกีฬาครู - ภาพกิจกรรมพิธีไหว้ครู - ภาพกิจกรรมผ้าป่าเพื่อการศึกษา

(ต่อ) ๒. คุณธรรม จริยธรรม รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ข้าพเจ้าเห็นถึงความสำคัญในการ ส่งเสริมนักเรียนให้เห็นคุณค่าของจารีต ประเพณีไทย วัฒนธรรมไทย โดยการ สอนให้นักเรียนเห็นคุณค่าการแสดง ความเคารพผู้ใหญ่ การไหว้ การมีสัมมา คารวะ เพื่อเป็นการอนุรักษ์ศิลปะ วัฒนธรรมของไทยให้เป็นที่รู้จักดำรง สืบไป - ภาพกิจกรรม การไหว้ ทักทาย สวัสดี - ภาพกิจกรรมพิธีไหว้ครู - ภาพกิจกรรมผ้าป่าเพื่อการศึกษา ๒.๕ การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา โดยนึกถึงประโยชน์ของนักเรียน โรงเรียนและส่วนรวม โดยไม่หวัง ผลตอบแทนในการทำความดี เช่น การฝึกซ้อมนักเรียนนอกเวลาเรียน การช่วยเหลืองานโรงเรียนหรือเพื่อน ร่วมงานโดย ที่ไม่ได้มีหน้าที่ในคำสั่งจาก ทางราชการ - ดูแลควบคุมนักเรียนฝึกซ้อมกิจกรรม วันแม่แห่งชาติ - ดูแลควบคุมฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขัน เกมคำคมภาษาไทย - ดูแลควบคุมฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขัน กิจกรรมรักษ์ภาษาไทย ๒.๖ การต่อต้านการกระทำของบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความ มั่นคง ของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคม โดยรวม ข้าพเจ้าไม่เคยเข้าร่วมกับบุคคล หรือกลุ่มบุคคลทำสิ่งที่ไม่ถูกต้องอัน จะส่งผลเสียต่อความมั่นคงของชาติ หรือ สังคม อีกทั้งยังสนับสนุนส่งเสริม ให้นักเรียนอบรมเพิ่มเติมได้รับความรู้ ในเรื่องของความรักชาติ และรู้จัก เสียสละเพื่อส่วนรวม - ภาพกิจกรรมเข้าร่วมการอบรม โครงการโตไปไม่โกง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ อย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพด้วยการสนใจและเข้าร่วม กิจกรรมหรือโครงการที่เกี่ยวข้องกับ การพัฒนาวิชาชีพ พัฒนาความรู้เพื่อ นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ทุกครั้งเมื่อ มีโอกาส - การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพ ทางการศึกษา ตามหลักสูตร จรรยาบรรณของวิชาชีพทาง การศึกษาออนไลน์ - การอบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการ จัดการเรียนรู้สู่การพัฒนาผลลัพธ์ ทางการเรียนรู้และความก้าวหน้าทาง วิชาชีพ - คณะกรรมการการตัดสินการแข่งขัน คัดลายมือ ชั้น ม.1-ม.3 ศูนย์พัฒนา วิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย - การอบรม ค้นพบตัวตนด้วยใจ (Habit Listening) ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามคว ามเปลี่ยนแปลงด้าน วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีความสนใจที่จะเรียนรู้ เรื่องวิทยาการเทคโนโลยี เข้าร่วมอบรม ตนเอง ติดตามฟังข่าวสารเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และข่าวสากลโลกที่ เกิดขึ้นเสมอด้วยการติดตามจาก ข่าวสารทางโทรทัศน์หรือช่องทาง ออนไลน์ต่าง ๆ - ภาพการเรียนการสอนและการใช้ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน - ติดตามข่าวสารอย่างสม่ำเสมอ

(ต่อ) ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าไม่เคยใช้ตำแหน่งหน้าที่ ในวิชาชีพครูเพื่อการแสวงหาผลของ ตนเอง และไม่เคยยอมให้ผู้อื่นแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้องจากวิชาชีพครู อีกทั้งอุทิศเวลาการทำงานการสอนการ ฝ ึ ก ซ ้ อ ม น ั ก เ ร ี ย น โ ด ย ไ ม ่ เ ค ย รับ ค ่ า ต อ บ แ ท น จ า ก ศ ิ ษ ย ์ ใ น เ ว ล า วันหยุดราชการ - ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงานร่วมกับ เพื่อนครู - ภาพการฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขันเกม คำคม - ดูแลควบคุมฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขัน กิจกรรมรักษ์ภาษาไทย ๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้าใช้ความสามารถที่มีและใช้ ความรู้ใหม่ที่เรียนรู้มาสร้างสรรค์ นวัตกรรม สื่อการสอน กิจกรรมการ จัดการ เรียนรู้ที่ดีเพื่อนำมาพัฒนา นักเรียนอยู่เสมอร่วมทั้งการพัฒนา ตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรู้ทักษะที่ใช้ จัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ดี ยิ่งขึ้น - นำนักเรียนเข้าแข่งขัน กิจกรรมเกมคำ คมภาษาไทย - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” ประจำปีการศึกษา 2566 - นำนักเรียนเข้าแข่งขันโครงการ รักษ์ ภาษาไทย ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ๓.๕ การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง กับวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าเห็นถึงความสำคัญของการ เข้าร่วมกิจกรรม สนับสนุนกิจกรรมที่ เพื่อนร่ว มว ิช าช ีพหรือ คุร ุ ส ภ า ประชาสัมพันธ์ในแต่ละช่องทางให้เข้า ร่วมเสมอมา ทั้งการอบรมสัมมนา เกี่ยวกับวิชาชีพครูจากหลายสถาบัน ทางการศึกษา - การอบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการ จัดการเรียนรู้สู่การพัฒนาผลลัพธ์ ทางการเรียนรู้และความก้าวหน้าทาง วิชาชีพ - การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพ ทางการศึกษา ตามหลักสูตร จรรยาบรรณของวิชาชีพทาง การศึกษาออนไลน์ - การอบรม ค้นพบตัวตนด้วยใจ (Habit Listening) ๓.๖ รักเมตตาเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้บริการผู้เรียนทุก คนด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้าอุทิศเวลาส่วนตัวในการ ให้ความรู้ ช่วยเหลือนักเรียนเมื่อ ต้องการคำปรึกษากับนักเรียนทุกคน อย่าง เท่าเทียมไม่เลือกปฏิบัติ ส่งเสริม นักเรียนด้วยความเต็มใจทั้งในคาบการ สอนและนอกเวลาราชการเพื่อให้ นักเรียนได้รับ ความรู้พัฒนาทักษะใน ด้านต่าง ๆ อย่างเต็มศักยภาพ - แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน - แบบรายงานข้อมูลคัดกรองนักเรียน รายบุคคล (SDQ) - แบบสรุปการประเมินการอ่าน การคิด วิเคราะห์เขียน - แบบสรุปผลประเมินพฤติกรรม นักเรียน (SDQ) เป็นรายบุคคล

(ต่อ) ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหารเพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ในหน้าที่การทำงานให้กับนักเรียน เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ทั้ง กริยา มารยาท การดำเนินชีวิต อีกทั้ง ปฏิบัติตามคำสั่งนโยบายและระเบียบ ของผู้บริหารโรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร ทุกท่าน - ภาพการทำงานกับนักเรียน เพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน (จัดบอร์ดนิเทศ) - ภาพกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อ กายและใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนด้วยกริยา มารยาทที่สุภาพ ไม่พูดล้อเลียนจุดด้อย ที่สร้างความรู้สึกไม่ดีของนักเรียน และ ให้เกียรตินักเรียนให้มีสิทธิเท่าเทียมกัน กับข้าพเจ้าในการออกความคิดเห็น ไม่ กระทำการลงโทษใด ๆ ที่ก่อให้เกิด ความบาดเจ็บ ทางร่างกายของนักเรียน ทำให้นักเรียนรู้สึกว่าครูผู้สอนรักและ เป็นมิตร - ภาพกิจกรรมที่ทำร่วมกับนักเรียน - การให้คำปรึกษา - การสอนเสริมนักเรียน - กิจกรรมวันไหว้ครู ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลัก ความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ข้าพเจ้ารับฟังความคิดเห็นของ เพื่อนร่วมงานทุกคน ช่วยเหลือการ ทำงานของผู้ที่ทำงานร่วมกัน - ภาพการประชุมและการทำงาน ร่วมกับครูในโรงเรียน/กลุ่มสาระฯ - ประชุมครู/กลุ่มสาระฯ - ประชุมกิจการนักเรียน (หลักฐานการ ประชุม) - ประชุมกับครูในระดับชั้น ม.1 ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มี อยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทาง พัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือ ชุมชน ในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ สิ่งแวดล้อม) ข้าพเจ้าใช้ความรู้ที่ได้เรียนมา พัฒนานักเรียนให้มีความเปลี่ยนแปลง ด้านการอนุรักษ์ศิลปะวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม โดยผ่านการ สอดแทรกการปลูกฝังผ่านการเรียนการ สอน - กิจกรรมไหว้ครู - การแต่งกายด้วยชุดผ้าไทย - การแต่งกายด้วยชุดนางในวรรณคดี กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” - นำนักเรียนเข้าแข่งขัน กิจกรรมเกมคำ คมภาษาไทย - นำนักเรียนเข้าแข่งขัน กิจกรรม รักษ์ ภาษาไทย

(ต่อ) ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ข้าพเจ้าเคารพและศรัทธาใน ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เมื่อมี การเลือกตั้ง ภายในโรงเรียน และ เลือกตั้งผู้แทน ข้าพเจ้าเข้าร่วมใช้สิทธิ ตามหลักประชาธิปไตยทุกครั้ง จึงนำ หลักการของระบอบ ประชาธิปไตยมา สอดแทรกในการเรียนการสอน - ภาพกิจกรรมเข้าร่วมพิธีเฉลิมพระ ชนมพรรษารัชกาลที่ ๑๐ - ภาพกิจกรรมเข้าร่วมถวายพระพร สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าศึกษาการดำรงชีวิตตาม หลักปรัชญาและมีความเข้าใจในหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการ ทำสิ่งใดจำเป็นต้องมีความพอดี พอประมาณ ใช้เหตุผลในการตัดสินใจ มีภูมิคุ้มกันในตัวเองกับการดำเนินชีวิต ในปัจจุบันและอนาคต - ภาพกิจกรรมการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการ จัดการเรียนรู้ใน ห้องเรียน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถนำหลักของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของ ความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ - ภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีและ นวัตกรรมการเรียนการสอน - กิจกรรมการเรียนการสอน (โดยใช้สื่อ ของนักเรียนมาใช้สอนต่อ) - ภาพนักเรียนนำหลักความพอเพียงไป ใช้ เช่น ปลูกผัก ออมเงิน ขายของ มือสอง บริจาคของใช้ ๔.๓ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น แนวทางในการทำงานให้มีประสิทธิภาพ เช่น การจัดป้ายนิทรรศการจัดแสดง งานของนักเรียน โดยเน้นวัสดุที่เหลือใช้ นำมาจัดทำ การแสดงตามคำสั่งงาน มุทิตาจิตครูผู้เกษียณอายุราชการและ งานวันสำคัญอื่น ๆ - ภาพการจัดป้ายแสดงงานต่าง ๆ - บอร์ดนิเทศในห้องเรียน - บอร์ดผลงานนักเรียน (ต้องให้นักเรียน มาจัด)

(ต่อ) ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการ ดำรงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวงเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต - ส่งเสริมนักเรียนให้รู้จักการออมเงิน - ภาพนักเรียนนำหลักความพอเพียงไป ใช้ เช่น ปลูกผัก ออมเงิน ขายของ มือสอง บริจาคของใช้ ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ ดำรงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ภาพกิจกรรมการยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนิน ชีวิต - ภาพพานักเรียนนำเงินไปฝากหรือ นักเรียนถ่ายภาพตัวเองพร้อมสมุด บัญชีเงินฝาก - ใช้กระเป๋าผ้าในการซื้อของและใน ชีวิตประจำวัน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็ม เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการ สอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ละทิ้งการสอน มีการปรับปรุงพัฒนา งานการสอนอยู่เสมอ - ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน - สมุดเช็คเวลาเรียน ๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะที่ ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆ ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้ามีความรู้ทางการสอนและ ทักษะกระบวนการทางภาษาไทย ที่ปฏิบัติถูกต้อง อีกทั้งปลูกฝั่งสิ่งที่ดีงาม ให้กับนักเรียน ผ่านการปฏิบัติด้วย ตนเองในทุก ๆ วัน - กิจกรรมการเรียนการสอนด้วยทักษะ กระบวนการทางภาษาไทย - การนำเสนองานหน้าชั้นเรียน - การทำงานเป็นกลุ่ม/ผลงานนักเรียน - นักเรียนได้รับรางวัลการเข้าแข่งขัน - เกียรติบัตร ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรม กับผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษา ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบ ความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทำให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น - ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนให้ เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล - ภาพนักเรียนสอบอ่านรายบุคคล

(ต่อ) ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ ผู้เรียน ประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพความ สนใจ หรือความตั้งใจ ข้าพเจ้าไม่ถือโทษนักเรียนที่กระทำ ผิด เมื่อว่ากล่าวตักเตือนไปแล้วก็ไม่นำ สิ่งที่เด็กกระทำผิดมาคิดเป็นความอคติ และช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมสิ่งที่ นักเรียนถนัดตามความสนใจอย่างเต็ม ศักยภาพของนักเรียน - ภาพกิจกรรมแนะแนวทางการ ปฏิบัติงานให้กับนักเรียน - การสอนเสริมและส่งเสริมตาม ความสามารถ เช่น ดนตรี กีฬา นาฏศิลป์ ศิลปะ วิชาการ เป็นต้น - ภาพการนำนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงการรักษ์ภาษาไทย ๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความ มุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนใน ด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้ คำแนะนำเสมอมา - การเยี่ยมบ้านนักเรียน - บันทึกการโฮมรูม - ภาพการโฮมรูมในห้องเรียน - ให้คำปรึกษานักเรียนในด้านต่าง ๆ ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและ เป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิต วิญญาณเป็นการทำหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำ ให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน การทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ - ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน - ภาพการอยู่เวรประจำวัน - การให้คำแนะนำ ในการเรียนนอก เวลาเรียน (ในไลน์) ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการ เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการ หรือนอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียน จะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้ง เวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับ นักเรียนและสังคม - ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้นอก ห้องเรียนและกิจกรรมค่ายต่าง ๆ - การฝึกซ้อมการแสดงในกิจกรรม วันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ - ภาพนำนักเรียนเข้าแข่งขัน กิจกรรม รักษ์ภาษาไทย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติตน ๖. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู ข้าพเจ้ายกย่อง รักและศรัทธาใน วิชาชีพครูซึ่งเป็นวิชาชีพที่มีเกียรติ และ เข้าร่วมงานกิจกรรมที่เกี่ยวกับ วิชาชีพ ครูการพัฒนาครูเมื่อมีโอกาสเสมอ - ภาพกิจกรรมที่ร่วมกับทางโรงเรียน ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้ เกิดการพัฒนา วิชาชีพและให้สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใน การสอนและความรู้ที่จะนำมาสร้างสื่อ นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อทำให้นักเรียน เกิด การพัฒนา อีกทั้งทำให้วิชาชีพครูเป็นที่ ยอมรับนับถือแก่บุคคลอื่น - ภาพสื่อการเรียนการสอน ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษา ภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตน ทั้งความ ประพฤติความคิด ความรู้สึก และการ พูด อย่างเหมาะสมกับภาพลักษณ์ใน วิชาชีพครูยึดหลักของคุณธรรม จ ร ร ย า บ ร ร ณ ว ิ ช า ช ี พ ค ร ู ใ น ก า ร ปฏิบัติงานเสมอ - รายงานการปฏิบัติตน - ภาพถ่ายการแต่งกายด้วยชุด ข้าราชการ/ชุดทำงาน - ภาพถ่ายการแต่งกายด้วยชุด ปกติขาว ในงานพิธีต่างๆ - ภาพการสอนในห้องเรียน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม วิชาชีพประพฤติปฏิบัติ ในทางที่จะเกิด ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ ข้าพเจ้าพยายามให้คำปรึกษาและ คำแนะนำเพื่อนผู้ร่วมวิชาชีพเมื่อเพื่อนมี แนวโน้มประพฤติปฏิบัติในทางที่ จะ เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ ด้วย ความเป็นห่วง อีกทั้งแนะนำแนวทาง เทคนิควิธีการที่ข้าพเจ้าใช้ปฏิบัติอย่าง ถูกต้องให้กับเพื่อน - ภาพการประชุมและร่วม Professional Learning Community (PLC) - การประชุมครูประจำเดือน - การประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้

๖. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและ เป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงาน ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นวัตกรรมสื่อการสอนใหม่ ๆ กับเพื่อน ร่วมวิชาชีพครูทุ่มเทในการทำงานให้ ความ ร่วมมือในการทำงานกับเพื่อนครู รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนครูเสมอ - ภาพประชุมและกิจกรรมกับเพื่อนครู - ภาพการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับ เพื่อนครู (ภายในกลุ่มสาระฯ) - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย”

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน ๑. การจัดการเรียนการสอน รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๑ การจัดทำ ข้าพเจ้าดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ ๑. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการ เรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบับปรุงปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ในแต่ละระดับชั้นเรียนให้มี ความครบคลุมตามจุดประสงค์การ เรียนรู้ที่กำหนดไว้ ๒. วิเคราะห์หลักสูตร/สาระการเรียนรู้ จากหลักสูตรในสถานศึกษานำมาจัดทำ หน่วยการเรียนรู้ในการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียน ๓. ศึกษาตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชาและ จัดทำผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔. จัดทำโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่ง ชั่วโมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วย การเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มี ความเหมาะสม ๕. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฯ ของกลุ่มสาระฯ ๖. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการ สอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ ได้กำหนดไว้ในแผนการเรียนการสอน - แผนการจัดการเรียนรู้ - โครงสร้างรายวิชา - ตัวอย่างข้อสอบ - แบบฝึกหัด

๗. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดในรายวิชา ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประ สงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และ สาระการเรียนรู้ในรายวิช าเพื่อ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาและ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น สมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุก หน่วยการเรียนและผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง ออกแบบกิจกรรมก ารเร ี ย น รู้ หลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่ หลากหลาย ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้งานได้ เหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียน ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและ การประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้ เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการ ทำงานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และการ นำเสนอชิ้นงานหน้าชั้นเรียน วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอน โดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอย่าง หลากหลาย เช่น การให้นักเรียนค้นคว้า หาข้อมูลด้วยตนเอง สรุปความรู้ที่ได้ จากการสืบค้นลงในใบงาน สื่อนำเสนอ และออกมานำเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นฟัง หน้าชั้นเรียน การบูรณาการเนื้อหาที่ เรียนกับชีวิตจริงเชื่อมโยงเข้าสู่ด้วยกัน เป็นต้น - แผนการจัดการเรียนรู้ - ปพ. ๕ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖6) - ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวย ความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริม การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัย กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จำเป็นสำหรับ ผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์ จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง - ภาพกิจกรมการจัดการเรียนรู้และการ ใช้สื่อการเรียนรู้ - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” - นำนักเรียนเข้าแข่งขันเกมคำคม ภาษาไทย

(ต่อ) ๑. การจัดการเรียนการสอน รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและ แหล่งการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทำ ให้การเรียนการสอนมีความหมายมาก ขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอนมี เวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น - ภาพตัวอย่างการเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ - การสอนโดยใช้สื่อทำมือ ๑.๕ การวัดและการประเมินผลการ เรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายและ เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัดและ จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้าพเจ้าวัดและประเมินผลหลังจาก ที่ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ้นแล้วด้วย วิธีการที่หลากหลาย เช่น การทดสอบ การสอบสัมภาษณ์ การสังเกตการ ปฏิบัติการทดลอง การนำเสนอผลงาน การประเมินชิ้นงาน เป็นต้น - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย - การทดสอบ - การนำเสนองาน - การสัมภาษณ์เดี่ยว - การสอบอ่านออกเสียง - การทำงานกลุ่ม - การทำแบบฝึกหัด - ภาพกิจกรรม (ที่นักเรียนทำ/ผลงาน) ๑.๖ คุณภาพผู้เรียนได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียน ๒) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมี พัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ปพ.๕ - ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ - ผลการประเมินความสามารถในการ อ่านและการเขียน - ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการ เรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และ พัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดสภาพแวดล้อมและ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้า ได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อม ห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดย ให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงาน เดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสม กับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุม สำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะหน้าชั้น เรียนตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ๒.๑.๑ วางระเบียบการใช้งานสื่อ และวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลูกฝังให้ นักเรียนจิตสำนึกในการรักษาสาธารณ สมบัติ ๒.๑.๒ ยึดหลักความยุติธรรมในการ ปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบและ ข้อตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอย่างมี ระเบียบวินัย ๒.๑.๓ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวม ในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้น เรียนอย่างเป็นประชาธิปไตย ช่วย เสริมสร้างวินัยและความรับผิดชอบแก่ ผู้เรียนในชั้นเรียน ๒.๑.๔ ดูแลเอาใจใส่ต่อความ ปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียน อย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ - ภาพบรรยากาศห้องเรียน - ภาพกิจกรรมการนำเสนองาน - ภาพบรรยากาศระหว่างเรียน - ภาพบอร์ดผลงานนักเรียน - การจัดแบ่งเวรประจำวัน

(ต่อ) ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา และ รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็น รายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนให้ครอบคลุมและเป็นปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตาม และประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียน และการปรับพฤติกรรม เช่น การเยี่ยม บ้าน การแนะแนว และการประชุม ผู้ปกครอง เป็นต้น จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐาน ของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบ ประเมินตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็น รายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการ วิเคราะห์และทำความเข้าใจผู้เรียนให้ดี ขึ้นในการติดตามพฤติกรรมผู้เรียนเป็น รายบุคคล ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียน เป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติม จากผู้ปกครองในการให้คำปรึกษา คว ามช ่ว ยเหลือ และแก้ปัญหา พฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจริง ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรม นักเรียนร่วมกัน ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้ รับผิดชอบด้วยความเต็มใจอย่างเท่า เทียม ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็น รายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนให้ครอบคลุมและเป็นปัจจุบัน นำข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตาม และประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียน และการปรับพฤติกรรม เช่น การเยี่ยม บ้าน การแนะแนว และการประชุม ผู้ปกครอง เป็นต้น - แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล - ภาพการเยี่ยมบ้านนักเรียน - ภาพการประชุมผู้ปกครอง - ภาพการให้คำปรึกษานักเรียน ประจำชั้น - บันทึกกิจกรรมโฮมรูม

(ต่อ) ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของ นักเรียนโดยประเมินผลจากแบบ ป ร ะ เ ม ิ น ต น เ อ ง (SDQ) ใ น ด ้ า น ต่างๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็น รายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการ วิเคราะห์และทำความเข้าใจผู้เรียนให้ดี ขึ้นในการติดตามพฤติกรรมผู้เรียนเป็น รายบุคคล ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียน เป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติม จากผู้ปกครองในการให้คำปรึกษา คว ามช ่ว ยเหลือ และแก้ปัญหา พฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจริง ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรม นักเรียนร่วมกัน ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้ รับผิดชอบด้วยความเต็มใจอย่างเท่า เทียม ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลาที่จัด กิจกรรมการเรียนการสอนมีการ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด ขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ปรึกษาใน ทุกๆ เช้าอีกด้วย - ภาพการอบรมนักเรียนในที่ปรึกษา - ตารางเวรประจำวัน - ภาพการทำเวรประจำวัน - ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - กิจกรรมหน้าเสาธง - กิจกรรมโฮมรูม

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน 3. การพัฒนาตนเอง รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่างๆ อย่าง เหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่ เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน ครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง - การอบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการ จัดการเรียนรู้สู่การพัฒนาผลลัพธ์ ทางการเรียนรู้และความก้าวหน้าทาง วิชาชีพ - การอบรม ค้นพบตัวตนด้วยใจ (Habit Listening) - คณะกรรมการการตัดสินการแข่งขัน คัดลายมือ ชั้น ม.1-ม.3 ศูนย์พัฒนา วิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย - การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพ ทางการศึกษา ตามหลักสูตร จรรยาบรรณของวิชาชีพทาง การศึกษาออนไลน์ ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหา แนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับ ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วม วิชาชีพเพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดการ เรียนการสอน - ภาพประชุมและร่วม Professional Learning Community (PLC) - ประชุมครูประจำเดือน - ประชุมผู้ปกครอง - ประชุมคณะกรรมการกิจการนักเรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน 4. การทำงานเป็นทีม รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเป็นทีม มีความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อที่ จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ดังนี้ ๑. มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ๒. มีการจัดลำดับความสำคัญในการ ทำงาน ๓. มีผลการทำงาน - ภาพกิจกรรมการทำงานเป็นทีม - การประชุมคณะกรรมการกิจการ นักเรียน - การประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กร วิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์การ จัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคล ในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยน ความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การ เรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทาง วิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ เพื่อ แลกเปลี่ยนความรู้ในระหว่างองค์กร - ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมการอบรม และกิจกรรมต่าง ๆ - การประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ - กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย”

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของ สถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ หรืองานกิจ ก า ร น ั ก เ ร ี ย น ห ร ื อ ง า น บ ร ิ ห า ร งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร บุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ ได้รับ มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ ทำงานที่ได้รับมอบหมายจากบริหาร วิชาการโรงเรียนเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วง ไปได้ด้วยดี - คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย - การประชุมคณะกรรมการกิจการ นักเรียน - การประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ - ภาพกิจกรรมการทำงานต่าง ๆ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๔ วันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ นายนพดล คงคูณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านการปฏิบัติงาน 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี รายการประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีใน การปฏิบัติงานตามหน้าที่และความ รับผิดชอบ ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับ เทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใช้ใน การจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อ มัลติมีเดีย สื่อการสอน Applications ต่างๆ สื่อที่เป็นโปรแกรมการสอนของ Google สื่อออนไลน์ช่วยสอน ห้องเรียน ออนไลน์ Google Classroom เป็นต้น ช่วยให้การเรียนการสอนช่วยเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ ดึงดูดความสนใจ ผู้เรียน ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจ และเห็นภาพได้อย่างชัดเจน ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้อง ความถนัดและความต้องการของผู้เรียน - ภาพสื่อการสอน - Google classroom - ภาพสื่อ Kahoot ! - ภาพสื่อ, QRcode, Youtube - Applications ต่าง ๆ ประกอบการ เรียนการสอน

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน กิจกรรมการเรียนการสอน

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น การประชุมและร่วม Professional Learning Community (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๖6

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น กิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/12 ปีการศึกษา ๒๕๖6

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ประชุมกลุ่มงานกิจการนักเรียน

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น กิจกรรมโฮมรูม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/12

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ กิจกรรมเข้าร่วมพิธีเฉลิมพระชนมพรรษา รัชกาลที่ ๑๐

ด้านการปฏิบัติตน ๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ กิจกรรมเข้าร่วมลงนามถวายพระพรสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ กิจกรรมหน้าเสาธง

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ ปฏิบัติและแต่งกายด้วยชุดข้าราชการและชุดปกติขาวของทางข้าราชการครูที่ถูกระเบียบเรียบร้อย

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู คำสั่งต่าง ๆ

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู ตารางสอนเทอม 1/2566

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน เวรวันจันทร์คณะสีเหลือง

ด้านการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๑.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย ใบประกอบวิชาชีพครู และการยื่นภาษีประจำปี

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑. การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด กิจกรรมการทำบุญตักบาตร กิจกรรมไหว้สิ่งศักดิ์สิทธิ์ในโรงเรียน พระพุทธชินราช พระประจำโรงเรียน

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑. การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด กิจกรรมการทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา ประจำปี 2565 กิจกรรมหล่อเทียนพรรษา

ด้านการปฏิบัติตน ๒.คุณธรรม จริยธรรม ๒.๒. เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่เคารพนับถืออย่างสม่ำเสมอ คำสั่งที่เกี่ยวข้องกับศาสนา

ด้านการปฏิบัติตน ๒.คุณธรรม จริยธรรม ๒.๒. เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่เคารพนับถืออย่างสม่ำเสมอ กิจกรรมการทำบุญตักบาตร กิจกรรมหล่อเทียนพรรษา

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๓. การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ กิจกรรมที่แสดงถึง จารีต ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น กิจกรรมกีฬาครู กิจกรรมพิธีไหว้ครู

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๔. การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีต ประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ กิจกรรมการไหว้ ทักทาย สวัสดี กิจกรรมพิธีไหว้ครู

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๕. การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ ดูแลควบคุมนักเรียนแข่งขันเกมคำคมภาษาไทย ดูแลควบคุมนักเรียนแข่งขันโครงการรักษ์ภาษาไทย

ด้านการปฏิบัติตน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๖. การต่อต้านการกระทำของบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ เชิงลบต่อสังคมโดยรวม กิจกรรมการอบรมโครงการผู้นำเยาวชนโตไปไม่โกง

ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑. การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา ตามหลักสูตรจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษาออนไลน์ การอบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้สู่การพัฒนาผลลัพธ์ ทางการเรียนรู้และความก้าวหน้าทางวิชาชีพ

ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑. การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง คณะกรรมการการตัดสินการแข่งขันคัดลายมือ ชั้น ม.1-ม.3 ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑. การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง การอบรม ค้นพบตัวตนด้วยใจ (Habit Listening)

ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๒. การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน การเรียนการสอนและการการใช้เทคโนโลยี

ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๓. การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง กิจกรรมการปฏิบัติงานร่วมกับเพื่อนครู กิจกรรม “วันสุนทรภู่ สู่วันภาษาไทย” กิจกรรมทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา กิจกรรมรับเข็ม/ไหว้ครู กิจกรรมกีฬาครู