๖๘
คาอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
(วิชาประวัตศิ าสตร์)
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๖๙
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส ๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน ซึ่งมีท้ังระบบสุริยคติและจันทรคติ
คาท่ีแสดงช่วงเวลาเพ่ือใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันน้ี เดือนน้ี ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่า และ
เรยี งลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวนั ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทกั ษะการสังเกต การบอกเลา่ การเชือ่ มโยง
เพ่ือให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คาแสดงช่วงเวลาเรียงลาดับเห ตุการณ์ที่
เกิดขึน้ ได้
รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการ
บอกเลา่ เรื่องราวที่สบื คน้ ได้ โดยใช้ทกั ษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมลู การสรุปความ การเลา่ เรื่อง เพอ่ื ฝึก
ทักษะพ้ืนฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า
ขอ้ เท็จจริงที่คน้ พบไดอ้ ย่างน่าสนใจ
ศึกษาการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเคร่ืองใช้หรือการดาเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปจั จบุ นั กบั สมยั ของพอ่ แม่ ปู่ย่า ตายายทเ่ี ป็นรูปธรรมและใกลต้ ัวผู้เรียน เตารดี (การรีดผ้าดว้ ยเตาถา่ นกับเตา
ไฟฟา้ ) หม้อหุงข้าว (การหงุ ข้าวที่เชด็ นา้ ด้วยฟนื หรือถ่านกับหมอ้ หุงข้าวไฟฟ้า) เกวยี นกบั รถยนต์ (การเดนิ ทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมท้ังเหตุการณ์สาคัญของครอบครัวที่เกิดข้ึนในอดีตที่มี
ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวัล การ
สูญเสยี บคุ คลสาคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสงั เกต การใช้เหตผุ ล การเปรยี บเทียบ การแยกแยะ การ
ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสาคัญของอดีตท่ีมีต่อ
ปจั จบุ นั และอนาคต สามารถปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั วถิ ีชวี ติ ปจั จบุ นั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
ศึกษาความหมายและความสาคญั ของสญั ลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนยี ม
ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมท้ังรู้จักสถานท่ีสาคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน
ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถ่ิน ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น
รปู ธรรม โดยใชท้ ักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธบิ าย การปฏบิ ัติตนอย่างถูกต้อง
เพ่ือก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ตระหนักและเห็นคณุ คา่ ท่ีจะธารงรักษาและสบื ทอดตอ่ ไป
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวมท้งั หมด ๘ ตัวช้วี ัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๐
คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สาคัญในอดีตและ
ปจั จบุ ัน รวมท้ัง การใชค้ าทีแ่ สดงชว่ งเวลาในอดีต ปจั จบุ ัน และอนาคต วนั น้ี เมือ่ วานนี้ พรุ่งน้,ี เดือนนี้ เดอื น
ก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม
เช่ือมโยง เรียงลาดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลาดับ
เหตุการณส์ าคญั ไดถ้ กู ต้อง วา่ เหตกุ ารณใ์ ดเกิดกอ่ น เหตกุ ารณใ์ ดเกดิ หลงั
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เก่ียวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร
ทะเบยี นบ้าน เคร่อื งมือเครื่องใช้ มาอธบิ ายเร่อื งราวต่าง ๆ และวิธสี ืบค้นขอ้ มลู ในชุมชนอยา่ งงา่ ย ๆ ในเร่ือง
เกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ
อาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ
เปลีย่ นแปลงท่ีมีต่อวิถชี ีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลาดับเหตุการณ์ทีส่ ืบค้นได้โดยใชเ้ ส้นเวลา ฝึกทักษะ
การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทาผังความคิดและการจัดนิทรรศการ
เพื่อให้เขา้ ใจวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ใน เรื่องเกย่ี วกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบคน้ เรอ่ื งราวในอดีต
และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดข้ึนตามกาลเวลา อย่างต่อเน่ือง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและ
สามารถปรับตวั อยู่ในชวี ิตประจาวันได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วฒั นธรรม /การสรา้ งความเจริญรุ่งเรอื งและความมนั่ คงโดยสงั เขป รวมทงั้ วฒั นธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภมู ิปญั ญาไทยทภ่ี าคภมู ิใจและควรอนุรกั ษไ์ ว้ การทาความเคารพแบบไทย ประเพณไี ทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใชท้ กั ษะการสบื คน้ การสังเกต การอา่ น การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใชเ้ หตุผล การ
อธบิ าย และการนาเสนอ เพอ่ื ให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทาความดีของบรรพบรุ ษุ ทไ่ี ดส้ ร้างประโยชน์
ใหท้ อ้ งถิน่ และประเทศ เกดิ ความรัก และความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย และ
ธารงความเป็นไทย
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวมทั้งหมด ๖ ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๑
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชท่ีปรากฏในปฏทิ ิน ไดแ้ ก่ พทุ ธศกั ราช ครสิ ต์ศักราช
(ถา้ เป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะหศ์ กั ราชดว้ ย) วิธีการเทยี บครสิ ต์ศกั ราชกับพุทธศกั ราช และใช้ศกั ราชใน
การบนั ทึกเหตกุ ารณ์สาคญั ที่เก่ียวข้องกบั ตนเองและครอบครวั ปีเกิดของผูเ้ รียน เหตกุ ารณ์สาคญั ของตนเอง
และครอบครวั โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเชือ่ มโยง การอธบิ าย เพอื่ ให้มพี ้ืนฐานใน
การศึกษาเอกสารที่แสดงเหตุการณต์ ามกาลเวลา สามารถเรียง ลาดับเหตุการณ์ไดถ้ ูกต้อง ว่าเหตุการณใ์ ดเกดิ
ก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลังอันเปน็ ทกั ษะทีจ่ าเปน็ ในการศึกษาประวตั ิศาสตร์
รูว้ ธิ ีสบื คน้ เหตกุ ารณ์สาคญั ของโรงเรียนและชุมชนโดยใชห้ ลักฐานและแหลง่ ข้อมูลที่เกย่ี วขอ้ ง รูปภาพ
แผนผังโรงเรียน แผนทช่ี ุมชน ห้องสมุดโรงเรยี น แหลง่ โบราณคดี – ประวตั ศิ าสตร์ในท้องถนิ่ สามารถใช้
เส้นเวลา (Timeline) ลาดบั เหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ขึน้ ในโรงเรยี นและชมุ ชน โดยใช้ทักษะการสารวจ การสงั เกต
การสอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเร่ือง การสรุปความ เพื่อฝกึ ทกั ษะพน้ื ฐานของวิธีการทาง
ประวตั ศิ าสตร์ในการสืบคน้ เร่อื งราวรอบตวั อยา่ งงา่ ย ๆ โดยการใช้หลกั ฐานและแหล่งขอ้ มูลท่ีเก่ียวข้อง
สามารถนาเสนอเรื่องราวทค่ี ้นพบได้ตามลาดับเวลา
ศึกษาปจั จยั ทมี่ ีอิทธิพลต่อการตง้ั ถ่ินฐานและพฒั นาการของชมุ ชน ปัจจยั ท่ีทาใหเ้ กิดวัฒนธรรมและ
ประเพณีในชุมชน ซ่งึ ประกอบดว้ ย ปจั จยั ทางภมู ิศาสตร(์ ภมู ิประเทศ ภูมอิ ากาศ ทรัพยากร) และปจั จัยทาง
สังคม (ความเจรญิ ทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเช่ือ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ
เปรยี บเทียบความเหมอื นและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง
และชุมชนใกล้เคยี ง ในเรื่องความเช่ือและการนับถอื ศาสนา อาหาร ภาษาถ่นิ การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการ
อา่ น การสอบถาม การสงั เกต การสารวจ การฟัง การสรุปความ เพ่อื ให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชมุ ชนของ
ตนเอง ยอมรบั ความแตกต่างทางวฒั นธรรม เขา้ ใจพฒั นาการของชุมชน สามารถดาเนนิ ชีวติ อยู่รว่ มกนั ในสังคม
ได้อยา่ งสนั ติสขุ รว่ มอนุรกั ษ์สืบสานขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมไทย
ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณยี กจิ โดยสังเขปของพระมหากษัตรยิ ์ผูส้ ถาปนาอาณาจกั ร
สโุ ขทัย อยธุ ยา ธนบุรี และรตั นโกสนิ ทร์ ตามลาดับ ได้แก่ พอ่ ขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดที ี่ ๑
(พระเจา้ อู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศกึ ษา
พระราชประวัตแิ ละพระราชกรณยี กิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหวั อยู่ภูมพิ ลอดุลยเดช และสมเด็จพระนาง
เจา้ สิรกิ ิติ์ พระบรมราชนิ นี าถโดยสงั เขป และศกึ ษาวรี กรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยทม่ี สี ่วนปกปอ้ งประเทศชาติ
ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษตั รี – ท้าวศรีสนุ ทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก
ทา้ วสุรนารี เป็นตน้ โดยใช้ทักษะการอา่ น และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพือ่ ให้
เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย เกิดความรกั ความภูมิใจและเห็นแบบอยา่ งการเสยี สละเพือ่ ชาติ และธารง
ความเปน็ ไทย
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๒
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวมท้งั หมด ๘ ตวั ชี้วัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๓
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์
การแบ่งยุคสมัยในทางประวตั ิศาสตร์ของมนษุ ยชาติที่แบ่งเปน็ สมยั กอ่ นประวตั ิศาสตรแ์ ละสมัยประวัติศาสตร์
รวมทง้ั ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตรไ์ ทย สมยั ก่อนสโุ ขทัย สมยั สโุ ขทยั สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใชช้ ่วงเวลาในเอกสารตา่ ง ๆ โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ
คานวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่
ปรากฏในเอกสารทางประวัตศิ าสตร์
ศึกษาลักษณะสาคญั และเกณฑ์การจาแนกหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ที่ใช้ในการศกึ ษาความเป็นมา
ของท้องถ่ิน อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานท่ีพบในท้องถิ่นทั้ง หลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานท่ีเป็น
ลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล
การจาแนก การตคี วาม เพ่อื ฝึกทักษะการสืบคน้ ข้อมูลด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อต้ังอาณาจักรโบราณใน
ดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ
การสรุปความ เพ่ือให้เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาตทิ มี่ กี ารเปลย่ี นแปลงอย่างตอ่ เนอื่ งจากอดตี จนถึงปจั จบุ นั
ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเก่ียวกับการสถาปนา
อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ได้แก่ พอ่
ขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท่ี ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยใน
สมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซ่ึงเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยไดร้ ับการยกย่องเปน็
มรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมา
ของชาติไทยในสมยั สุโขทยั รวมทง้ั วัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย และบุคคลสาคัญในสมัยสุโขทยั เกดิ ความ
รักและความภูมิใจในความเปน็ ไทย ตระหนักถงึ ความพากเพยี รพยายามของบรรพบุรษุ ไทยที่ได้ปกปอ้ ง และ
สร้างสรรคค์ วามเจริญให้บ้านเมือง ตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถงึ ปัจจุบัน
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวมท้ังหมด ๘ ตวั ช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๔
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคาถามทาง
ประวัติศาสตร์ท่ีเกี่ยวข้องกับท้องถ่ิน ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตาบล ช่ือถนน ความเป็นมาของ
สถานที่สาคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทาง
ประวัตศิ าสตร์ที่อยู่ในทอ้ งถ่ิน สามารถรวบรวมขอ้ มลู จากหลกั ฐานที่เก่ยี วขอ้ ง รจู้ กั วิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูล
อย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงท่ีปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ
แยกแยะความคดิ เห็นกับข้อเท็จจริงทีอ่ ยู่ในขอ้ มูลได้ โดยใช้ทกั ษะการสงั เกต การสอบถาม การสารวจ การ
เปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพ่ือฝึกฝนทัก ษะวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้โดยสงั เขป ได้แก่ การปกครอง การนบั ถอื ศาสนา ความเช่อื วฒั นธรรม ประเพณี ภาษา
อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวฒั นธรรมต่างชาติ ท้งั ตะวันตกและตะวันออกทมี่ ีต่อสังคมไทย
ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
การเช่อื มโยง เพ่ือให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสงั คมปจั จุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพอ่ื นบ้าน
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพ่ือให้เกิดการยอมรับในความ
แตกต่างทางวัฒนธรรมและอยู่ร่วมกันได้อยา่ งสันตสิ ุข
ศกึ ษาพฒั นาการของอาณาจักรอยธุ ยา และธนบรุ ี ในเร่อื งเก่ยี วกับการสถาปนาอาณาจกั ร ปัจจัยท่ี
ส่งเสริมความเจรญิ รุง่ เรอื งทางเศรษฐกจิ และการปกครอง พัฒนาการทางการเมอื งการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสงั เขป ประวัตแิ ละผลงานบคุ คลสาคญั ในสมัยอยธุ ยาและธนบุรี ได้แก่ สมเดจ็ พระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชาวบา้ นบางระจัน สมเด็จ
พระเจ้าตากสนิ มหาราช และภูมปิ ัญญาไทยในสมยั อยุธยา และธนบุรี ท่นี า่ ภาคภูมิใจ ควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ไว้
ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และ
การคา้ โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสบื ค้นขอ้ มลู การเชอื่ มโยง การวเิ คราะห์ การอธบิ าย การสรุปความ การ
เรียงความ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสาคัญที่จะธารง
รักษาความเป็นไทยสบื ตอ่ ไป
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวมทั้งหมด ๙ ตวั ช้วี ดั
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๗๕
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ์สาคัญตามลาดับข้ันตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การต้ัง
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสารวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเช่ือถือของข้อมูล การตคี วาม การเรียบเรยี งและนาเสนอความรู้ที่ค้นพบ
ได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ
อธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทาโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพ่ือฝึกทักษะการ
สบื ค้นเหตกุ ารณ์สาคัญด้วยวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์
ศกึ ษาสภาพสงั คม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพ่ือนบ้านในปจั จุบนั โดยสังเขป เช่ือมโยง และ
เปรียบเทยี บกับประเทศไทย ศึกษาความเปน็ มา และความสมั พันธ์ของกลมุ่ อาเซียนโดยสงั เขป โดยใชท้ ักษะ
การอ่าน การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพ่ือให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพ่ือนบ้านท่ีมี
ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอย่รู ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันติสุข
ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสังเขป ผลงานของบคุ คลสาคญั ได้แก่ พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจา้ มหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ ัว และภมู ิปัญญาไทยที่สาคัญทน่ี ่าภาคภูมิใจ
ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิด
ความรักและภาคภมู ิใจในความเปน็ ชาตไิ ทย ตระหนักถงึ ความพากเพยี รพยายามของ บรรพบรุ ษุ ท่ีไดป้ กป้อง
และสร้างสรรคค์ วามเจรญิ ให้บ้านเมอื งตกทอดเป็นมรดกทางวฒั นธรรมสบื ต่อถึงปัจจุบัน
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวมทั้งหมด ๘ ตวั ช้ีวดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๖
คาอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๗๗
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวิชา พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าท่ีของอวัยวะภายนอกดูแล
รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ท้ังสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างเพศหญิง-ชาย มีทักษะในการดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบ
กิจกรรม การเลน่ เกมกฬี า มีวนิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มนี า้ ใจ จติ วิญญาณ เสริมสร้างสขุ ภาพ สมรรถภาพ มี
ความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคาแนะนา การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเล่ียงพฤติกรรม
ปัจจัยเส่ียง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การ
เกดิ เหตรุ า้ ย ทจ่ี ะเกิดขนึ้ ทงั้ ทีบ่ า้ นทีโ่ รงเรยี น
มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ
ครอบครัว มีความนิยมท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก ต่อการดาเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ
ชีวติ ประจาวัน
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพ้ืนบ้าน
ปฏบิ ตั ติ นเก่ียวกบั การเจ็บปว่ ยโรคในหมูบ่ ้านนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันไ ด้อย่างถูก ต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวชีว้ ดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๘
คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดาเนนิ
ชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง
สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเล่ียงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ
ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพ่ือน เข้าใจความ
แตกต่างเพศหญงิ เพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนท้ังหญงิ ชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศยั
อุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมี
สุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตน
ตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสยี่ งไดอ้ ย่างปลอดภัย
รู้เข้าใจหน้าท่ี การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกดิ ความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบ้ืองต้น มีค่านิยมมี
คณุ ธรรม ในการดาเนินชวี ิต สอดคลอ้ งกับธรรมชาติ ช่วยให้มคี วามปลอดภยั ในชวี ิต
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้
ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพนื้ บ้าน ปฏบิ ัตติ นเกยี่ วกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักช่ือและอาการของ
โรคนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชีว้ ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๙
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เข้าใจลกั ษณะการเจรญิ เตบิ โต ความแตกต่าง สมั พันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สรา้ งสมั พนั ธภาพ
หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมนาไปสา่ การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคมุ การเคล่ือนไหวของรา่ งกาย ทาอยู่กบั ที่ และ
รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่าเสมอ มีวินัย มีความ
ถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของ
โรค การเลือกอาหารตามสัดส่วนร้วู ิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟนั ได้อย่างถูกวธิ ี มีความปลอดภัยในชวี ิต
ทงั้ การขอความชว่ ยเหลือจากบุคคล เมอ่ื เกดิ เหตรุ ้าย อบุ ัตเิ หตุ ทัง้ การใชย้ า เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทงั้
ทบี่ า้ นและท่ีโรงเรียน
ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างท้ังร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสานึก
ความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง และผูอ้ นื่
รเู้ ขา้ ใจวิธีการกิจกรรมการเลน่ กีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเทย่ี ว อาหารพ้นื บา้ น ร้วู ิธีรกั ษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตาบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนา
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจาวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวช้ีวัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๘๐
คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหสั วิชา พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รเู้ ข้าใจหนา้ ทข่ี องอวยั วะตา่ งๆ เห็นความสาคญั ของการทางานของอวัยวะ สามารถปอ้ งกันดแู ลอวยั วะ
การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหา
และการป้องกันปญั หาท่ีเกิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสาคัญของ
เพศชาย เพศหญงิ สามารถควบคมุ ตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การกีฬา เลม่ เกม มี
สว่ นร่วมในกิจกรรมกฬี ากบั ชมุ ชน ปฏิบัตติ ามกฎกตกิ า ร้แู ละเข้าใจการมสี ขุ ภาพทีด่ ี การปอ้ งกันโรค การเลือก
บริโภคอาหาร อารมณแ์ ละความเครยี ด รู้จักการใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ รแู้ ละเขา้ ใจในเรอื่ งการเสรมิ สร้าง
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลีกเล่ียงปัจจัยเสี่ยงท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐม
พยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพ้ืนบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรม
ยืดหย่นุ พนื้ ฐาน หลกี เลยี่ งปัจจยั เส่ียงต่อสขุ ภาพ อุบตั ิภยั
รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอาเภอ การทาอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน
การเจบ็ ปว่ ยตามคาแนะนา เลอื กแหล่งบรกิ ารสุขภาพทีเ่ หมาะสม มีความรใู้ นการบรโิ ภคอาหาร เลือกซื้อ เลอื ก
บริโภคประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ สามารถนาความรูไ้ ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจาวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวมทั้งหมด ๑๙ ตวั ชวี้ ัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๑
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดาเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว
การออกกาลงั กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล ร้แู ละเขา้ ใจกลวิธีการรุกและการปอ้ งกันการส่งเสริมสขุ ภาพของ
ตน การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปจั จัยเสยี่ งต่อสขุ ภาพตา่ งๆ ศึกษาค้นคว้าการทางาน
ของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ
เคลอื่ นไหว การกฬี า การมีสขุ ภาพดี การบริโภคอาหารเพือ่ สุขภาพ การปฏิบตั คิ วบคมุ จนเองในการเคล่ือนไหว
การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกาลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้าใจเป็นนักกีฬา การ
อภิปรายและการรายงานผลการปฏิบตั ิกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ
การเลน่ กฬี า
เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทาอาหาร
พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับ
วิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวมทง้ั หมด ๒๕ ตัวชว้ี ัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๘๒
คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวิชา พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ร้เู ข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สขุ อนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น
การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว
หลักการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้าง
สุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นเม่ือเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการ
ทางานของระบบอวัยวะ การเปลย่ี นแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จติ วิญญาณในวัยแรกรุ่น
หลกั ของการเคลอ่ื นไหว ความมีสขุ ภาพดี ปฏิบัติการเคล่ือนไหว ความมสี ขุ ภาพดี การปฏิบัตกิ ารเคล่ือนไหวอยู่
กับท่ี เคล่ือนที่ การบังคับส่ิงของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่น
พ้ืนฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์
และความสนใจในการฝึก ปฏิบตั ิกิจกรรม ทดสอบความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั ระบบการทางานของอวัยวะ การ
พัฒนาการของวัยรนุ่ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรนุ่ ชวี ติ ครอบครัว สังเกตการ
เคลอ่ื นไหวการออกกาลงั กายการเล่นกีฬา
เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการ
อนุรักษ์อาหารพื้นบ้าน วิธีการทา ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนา การป้องกันโรค เลือก
แหลง่ บริการสุขภาพในทอ้ งถิน่ ได้อยา่ งเหมาะสม เลือกปฏิบตั ิกิจกรรมในการบรโิ ภคอาหาร สามารถนาความรู้
ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจาวัน
ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวมทัง้ หมด ๒๒ ตวั ชวี้ ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๓
คาอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๘๔
คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
อภิปรายบอกมีทกั ษะสรา้ งวาดภาพระบุท่องเลา่ เลียนแบบแสดงเกยี่ วกับรูปรา่ ง ลักษณะ และขนาด
ของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และส่งิ ที่มนุษยส์ รา้ งข้ึน ความร้สู ึกทม่ี ตี ่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว
ส่ิงแวดล้อมในหมบู่ า้ น มีพ้นื ฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณส์ รา้ งงานทศั นศิลปโ์ ดยการทดลองใชส้ ี ด้วยเทคนิคง่าย
ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาตติ ามความร้สู ึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวนั สงิ่ ต่าง ๆสามารถ
ก่อกาเนดิ เสียง ท่ีแตกตา่ งกนั ลักษณะของเสยี งดัง-เบา และความชา้ - เรว็ ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลง
ง่าย ๆ มีสว่ นร่วมใน กจิ กรรมดนตรอี ยา่ งสนุกสนานความเกย่ี วข้องของเพลงทีใ่ ช้ในชวี ิตประจาวัน เพลงใน
ทอ้ งถ่นิ ส่งิ ท่ชี ่ืนชอบในดนตรที อ้ งถ่ิน เคร่ืองดนตรจี ากพืชและสัตวใ์ นหมู่บ้าน การเคล่อื นไหว ท่าทางง่าย ๆ
เพื่อสื่อความหมาย แทนคาพดู สงิ่ ท่ีตนเองชอบ จากการดหู รอื รว่ มการแสดง เลน่ การละเล่นของเด็กไทย
รูเ้ ขา้ ใจเหน็ คุณค่า ชนื่ ชม เกี่ยวกับรูปรา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และ
ส่ิงทม่ี นษุ ย์สร้างขนึ้ ความรสู้ ึกทมี่ ตี ่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว สิง่ แวดล้อมในหมู่บ้าน มีพ้ืนฐานในการ
ใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม
ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชวี ิตประจาวัน สิง่ ตา่ ง ๆสามารถก่อกาเนดิ เสียง ที่แตกต่างกนั ลักษณะ
ของเสียงดงั -เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มสี ่วนร่วมใน กจิ กรรมดนตรีอย่าง
สนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เพลงในท้องถ่ินเคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ใน
หมู่บ้าน ส่ิงท่ีช่ืนชอบในดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพ่ือสื่อความหมาย แทนคาพูด สิ่งท่ี
ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมัน่ ในการทางาน สามารถ
นาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมท้งั หมด ๑๘ ตวั ชวี้ ดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๕
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
บรรยายอภิปรายบอกมีทักษะสร้างวาดภาพระบุท่องเล่าเลียนแบบ แสดง จาแนกเคาะ ร้องเพลง
เก่ยี วกบั รูปรา่ ง รูปทรงทพ่ี บใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ทัศนธาตทุ อี่ ยูใ่ นสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ โดย
เน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสัตว์ชนิดต่างๆท่ีมีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตทุ ี่
เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพ
ปะติดภาพสถานที่ท่องเท่ียว เพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึง
เนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้
แหล่งกาเนิด ของเสียงท่ีได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือ
เคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงงา่ ย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและความสาคัญของ
เพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คาง่าย ๆ เคร่ืองดนตรีใน
บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคล่ือนไหวขณะอยู่กับที่และ
เคลื่อนที่ ท่ีสะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ท่ีมีในบ้านหนองคู
ทา่ ทาง เพอื่ สอื่ ความหมาย แทนคาพดู แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการชม
การแสดง เลน่ การละเลน่ พนื้ บ้าน เชอ่ื มโยงส่ิงทพี่ บเหน็ ในการละเลน่ พนื้ บ้านกับสง่ิ ที่พบเหน็ ในการดารงชีวิต
ของคนไทย สง่ิ ทช่ี ่ืนชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้นื บ้าน
รู้ เขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ ชืน่ ชม เก่ยี วกับรูปร่าง รปู ทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม ทศั นธาตุท่ี
อยใู่ นสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เร่ืองเส้น สี รูปร่าง และรปู ทรง ปั้นสัตวช์ นิดต่างๆท่ีมีในหมู่บ้าน
งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ
ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานท่ีท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อ
ถ่ายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงาน
โครงสรา้ งเคลื่อนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ท่ีพบเหน็ ในชวี ิตประจาวนั งานทัศนศิลป์ประเภทตา่ ง ๆ
ในทอ้ งถน่ิ โดยเนน้ ถึงวิธกี ารสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหลง่ กาเนดิ ของเสียงทไี่ ดย้ นิ คุณสมบัตขิ องเสียง
สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง
ง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวยั ความหมายและความสาคัญของเพลงท่ไี ด้ยิน ความสัมพันธข์ องเสียงรอ้ ง เสยี งเครื่อง
ดนตรีในเพลงทอ้ งถน่ิ โดยใชค้ างา่ ย ๆ เคร่อื งดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซงุ เข้าร่วมกิจกรรม
ทางดนตรใี นทอ้ งถนิ่ เคล่อื นไหวขณะอยูก่ บั ทแ่ี ละเคลื่อนที่ ท่ีสะทอ้ นอารมณ์ ของตนเองอย่างอสิ ระเลยี นแบบ
ทา่ ทางสตั วใ์ นการรา สัตว์ทม่ี ีในหมบู่ ้านหนองคู ทา่ ทาง เพ่อื สอื่ ความหมาย แทนคาพดู แสดงทา่ ทางประกอบ
จังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เช่ือมโยงส่ิงที่พบเห็นใน
การละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดารงชีวิตของคนไทย ส่ิงท่ีช่ืนชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่น
พื้นบา้ น รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๖
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทั้งหมด ๒๕ ตวั ช้ีวัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๗
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตาบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานป้ัน ทอดความคดิ ความรู้สึกจากเหตกุ ารณ์ชวี ติ จรงิ โดยใช้เสน้ รปู รา่ ง รูปทรง สี และ
พืน้ ผิวเหตุผลและวิธกี ารในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถงึ เทคนคิ และวัสดุอปุ กรณ์ สง่ิ ท่ีช่ืนชมและสิ่งท่ีควร
ปรบั ปรุงในงานทศั นศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เนน้ ในงานทัศนศลิ ปน์ ้นั ๆ ลกั ษณะรปู ร่าง รูปทรง
ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่ินวัสดุอุปกรณ์และ
วิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ินรูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรี ท่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเครื่อง
ดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาท
หน้าทข่ี องเพลงทไี่ ดย้ ิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณข์ องเพลงที่ฟงั เสียงดนตรี เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรี
ไปใช้ในชีวิตประจาวนั หรือโอกาส ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ลักษณะเดน่ และ เอกลักษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถ่ิน
ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถ่ินการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรม
การแสดงท่เี หมาะสมกับวัย ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวนั การแสดงนาฏศิลป์ทเี่ คยเห็น
ในท้องถนิ่ สง่ิ ที่เปน็ ลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตาบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อปุ กรณส์ ร้างสรรค์ งานป้นั ทอดความคดิ ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชวี ิตจรงิ โดยใชเ้ ส้น รปู รา่ ง รูปทรง สี และ
พนื้ ผิวเหตผุ ลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ ถึงเทคนิคและวัสดุอปุ กรณ์ สงิ่ ท่ชี นื่ ชมและสง่ิ ที่ควร
ปรบั ปรุงในงานทศั นศิลปข์ องตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ทีเ่ นน้ ในงานทัศนศลิ ปน์ ้ัน ๆ ลักษณะรูปรา่ ง รปู ทรง ใน
งานการออกแบบส่ิงต่าง ๆ ท่ีมีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการ
สร้างงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่นรปู ร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรี ท่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเครื่องดนตรีใน
หมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของ
เพลงทไ่ี ดย้ นิ ดนตรีงา่ ย ๆ อารมณ์ของเพลงทฟ่ี ัง เสียงดนตรี เสยี งขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ใน
ชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น
ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถ่ินการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณส์ ั้น ๆ ทา่ ทางประกอบเพลง ตามรปู แบบนาฏศลิ ป์ บทบาทหนา้ ที่ของผู้แสดงและผูช้ ม กิจกรรมการ
แสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นใน
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๘
ท้องถิ่นสงิ่ ที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสาคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์รักและ
มุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทง้ั หมด ๒๙ ตวั ชว้ี ดั
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๙
คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วชิ า ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรยี บเทยี บ
เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิพล
ของสีวรรณะอนุ่ และสีวรรณะเยน็ ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่างๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม
และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนน้ เร่ืองการจัดระยะ ความ
ลกึ น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สวี รรณะอนุ่ และสวี รรณะเยน็ ถา่ ยทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกทถ่ี ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอืน่ วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม
ในท้องถ่ิน และแหล่งท่องเท่ียวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลง
อย่างง่าย ประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคล่ือนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทานอง
รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี
เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือเร่ืองราว
แหล่ง ท่ีมาและความสัมพันธข์ องวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถ่ิน เพลงกล่อมเด็กในอาเภอวา
รินชาราบ ความสาคัญในการอนุรกั ษส์ ่งเสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี ทักษะพน้ื ฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ี
ใช้สือ่ ความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและนาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทาง การละครงา่ ย ๆ ในการถา่ ยทอดเร่อื งราว
เลยี นแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ท่ีมีในอาเภอวารนิ ชาราบตามรปู แบบของนาฏศลิ ป์ แสดง การเคลอื่ นไหว ใน
จงั หวะตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เปน็ คู่ และหมู่ สง่ิ ที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคัญของ
เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง
นาฏศิลปก์ ับการแสดงท่ีมาจากวฒั นธรรมอน่ื การแสดงของท้องถิ่น ความสาคัญของการแสดงความเคารพใน
การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลทค่ี วรรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่าง ๆ ใน
ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนที่ว่าง มีทักษะ
พ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้น
เร่ืองการจัดระยะ ความลกึ นา้ หนกั และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอนุ่ และสีวรรณะเย็น
ถา่ ยทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สกึ ท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น
วรรณะสีเพอื่ ถา่ ยทอดอารมณ์ ความร้สู กึ ในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทศั นศลิ ปใ์ น เหตุการณ์ และงานเฉลิม
ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวัฒนธรรม
ต่างๆ ประโยคเพลงอยา่ งง่าย ประเภทของเครื่องดนตรที ่ีใช้ในเพลงท่ฟี ัง ทิศทางการเคลื่อนท่ี ข้ึน – ลง งา่ ย
ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงทีฟ่ ัง โน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้
ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือ
เร่อื งราว แหล่ง ท่ีมาและความสัมพนั ธ์ของวิถีชวี ิตไทย ทสี่ ะทอ้ นในดนตรีและเพลงท้องถน่ิ เพลงกลอ่ มเด็กใน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๐
อาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และ
การละครท่ีใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการ
ถา่ ยทอดเร่ืองราว เลียนแบบการเคล่อื นไหวของสตั ว์ท่ีมใี นอาเภอวารินชาราบตามรปู แบบของนาฏศิลป์ แสดง
การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งท่ีชอบในการแสดง
โดยเน้นจุดสาคัญของเร่ืองและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง
อย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอนื่ การแสดงของท้องถ่ิน ความสาคัญของ
การแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจาวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวมท้ังหมด ๒๙ ตวั ชว้ี ัด
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๑
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
บรรยาย อภิปราย บอก มที กั ษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เลา่ เลยี นแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา
น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารนิ ชา
ราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินนา้ มันหรอื ดนิ เหนียวโดยเน้นการถา่ ยทอดจินตนาการ งานพมิ พ์
ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม เก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศลิ ปะ งานทศั นศิลป์ทีส่ ะท้อนวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาในท้องถิ่น องคป์ ระกอบดนตรใี นเพลงท่ีใช้
ในการส่อื อารมณ์ ลกั ษณะของเสียงขับรอ้ งและเครอ่ื งดนตรีท่อี ย่ใู นวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรไี ทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เคร่ืองดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ี
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน
องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรอ่ื งราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการ
ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรารองเงง็ เลียนแบบการเคลื่อนไหว
ของธรรมชาติทมี่ ใี นจงั หวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรอื่ งหรอื บทละครสน้ั ๆการแสดงนาฏศลิ ป์ชุดตา่ ง ๆ
ประโยชน์ท่ีได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์
นาฏศิลป์พืน้ บา้ น ท่สี ะท้อนถึงวฒั นธรรมและประเพณี
รู้ เขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า ชื่นชม เกี่ยวกบั จงั หวะ ตาแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ทปี่ รากฏในสง่ิ แวดล้อม และงาน
ทศั นศิลป์ ความแตกต่างระหวา่ งงานทศั นศิลป์ ท่สี รา้ งสรรค์ด้วยวสั ดุอปุ กรณ์และวิธีการท่ตี ่างกัน เทคนคิ ของ
แสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอ
วารนิ ชาราบและจงั หวัดอุบลราชธานี งานปนั้ จาก ดนิ นา้ มนั หรือดินเหนยี วโดยเน้นการถ่ายทอดจนิ ตนาการงาน
พิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ งานทศั นศลิ ป์ทีส่ ะท้อนวฒั นธรรมและภูมิปัญญาในทอ้ งถน่ิ องคป์ ระกอบดนตรใี นเพลงท่ีใช้
ในการส่อื อารมณ์ ลักษณะของเสียงขับรอ้ งและเคร่อื งดนตรีทอี่ ยใู่ นวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โนต้ ดนตรีไทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ี
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน
องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรอ่ื งราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการ
ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคลื่อนไหวของ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๙๒
ธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ
ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์
นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจาวนั ได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
รวมทง้ั หมด ๒๖ ตัวชวี้ ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๓
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจาแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ หลกั การจดั ขนาดสดั สว่ นความสมดลุ ในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ งานทัศนศลิ ปจ์ ากรูปแบบ
๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ป้ันแผนผังของ
โรงเรียน งานทัศนศลิ ป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นท่ีว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลกั การจัดขนาดสัดส่วน และความ
สมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมท่ีมีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ
เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและ
สังคม เก่ียวกับอิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อิทธิพลทาง
วฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ ท่ีมผี ลต่อการสรา้ งงานทศั นศิลป์ของบุคคล เพลงท่ฟี ัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และ
ศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เคร่ืองดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย
และโน้ตสากลทานองงา่ ย ๆ ใช้เครื่องดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดท่ีมีจังหวะและทานองง่าย ๆ
ความรูส้ กึ ทมี่ ตี อ่ ดนตรี ทานอง จงั หวะ การประสานเสยี ง และคณุ ภาพเสยี งของเพลงทฟ่ี ัง เรอ่ื งราวของดนตรี
ไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน การ
เคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ
แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่าง
สร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่
ประสบในชีวิตประจาวันส่ิงที่มีความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ท่ีได้รับจากการแสดง
หรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ
ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์
จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและนา้ หนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพ่มิ และลด ปั้น
แผนผังของโรงเรียน งานทศั นศิลป์ โดยใชห้ ลักการของรูปและพืน้ ที่วา่ งใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน
และความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ
ภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่
สะทอ้ นชีวิตและสังคม เกยี่ วกบั อิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินท่ีมีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงท่ีฟัง โดยอาศัย
องค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เคร่ืองดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจาก
วัฒนธรรมตา่ ง ๆ โน้ตไทย และโนต้ สากลทานองง่าย ๆ ใชเ้ ครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงดน้ สดท่ีมี
จงั หวะและทานองงา่ ย ๆ ความรสู้ กึ ท่ีมตี ่อดนตรี ทานอง จงั หวะ การประสานเสียง และคณุ ภาพเสียงของเพลง
ที่ฟงั เร่ืองราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ดนตรีท่มี าจากยคุ สมัยท่ีตา่ งกนั อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมต่อดนตรี
ในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรืออุปกรณ์
ประกอบการ แสดงนาฏศิลปแ์ ละการละคร อยา่ งงา่ ย ๆ ความรสู้ กึ ของตนเองทมี่ ีตอ่ งานนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๔
อยา่ งสรา้ งสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสมั พนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิง
ที่ประสบในชีวิตประจาวันส่ิงท่ีมคี วามสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ท่ีได้รับจากการแสดง
หรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมนั่ ในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทง้ั หมด ๒๗ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๕
คาอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๖
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหสั วชิ า ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิธกี ารทางานเพ่อื ชว่ ยเหลือตนเอง การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื ง่าย ๆ ในการทางาน
อยา่ งปลอดภัย การทางานเพ่อื ช่วยเหลือตนเองอย่างกระตอื รอื รน้ และตรงเวลา
เพื่อให้รู้ เขา้ ใจ การชว่ ยเหลือตนเองเป็นการลงมอื ทางานที่ม่งุ เน้นการฝึกทางานอยา่ งสม่าเสมอ การ
ทางานอยา่ งปลอดภยั ความกระตือรอื ร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนสิ ยั ในการทางาน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ
ทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ช้กับชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมท้ังหมด ๓ ตัวชว้ี ดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๗
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครื่องมือในการทางานทเ่ี หมาะสมและประหยดั การทางานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัวอยา่ งปลอดภยั
เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์
เครื่องมอื ทีถ่ กู วธิ ไี ปประยกุ ต์ใช้ การสร้างของเลน่ ของใช้อย่างง่าย มคี วามคิดสร้างสรรคอ์ ย่างน้อย ๑ ลักษณะ
ของใช้อย่างอย่างง่ายโดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น
ภาพรา่ ง ๒ มิตนิ าความรเู้ ก่ยี วกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมอื ทถี่ กู วิธีไปประยกุ ตใ์ ช้ การสร้างของเลน่ ของใช้อย่าง
งา่ ยมีความคิดสรา้ งสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ในการแก้ปัญหา สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมท้ังหมด ๓ ตัวชีว้ ดั
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๘
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหสั วิชา ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม การใช้วัสดุ
อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน การทางานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางานด้วยความสะอาด
ความรอบคอบ และอนรุ กั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม
เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและส่วนรวม
ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ มีการจดั การสิง่ ของเครอ่ื งใช้ ดว้ ยการนากลับมาใช้ซา้ การแบ่งปันสิง่ ของใหผ้ ู้อ่ืน
สามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใช้
กับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมท้ังหมด ๓ ตวั ชว้ี ัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๙
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศกึ ษาถึงเหตุผลในการทางานให้บรรลเุ ป้าหมาย การทางานบรรลุเป้าหมายทว่ี างไว้ อย่างเป็นข้นั ตอน
ดว้ ยความขยนั อดทน รับผิดชอบ และซื่อสตั ย์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน การใช้พลงั งานและ
ทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า และศกึ ษาความหมายและความสาคัญของอาชีพ
เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การชว่ ยเหลอื งานในบ้าน การทางานบรรลเุ ปา้ หมายที่วางไวอ้ ย่างเปน็ ขนั้ ตอน การใช้
ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในการทางาน ภาพน่ิงหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย
ความรับผิดชอบ การแบ่งปันส่ิงของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวมทั้งหมด ๕ ตวั ชวี้ ดั
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๐
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาเหตุผลในการทางานแตล่ ะขน้ั ตอนตามกระบวนการทางาน การใช้ทักษะการจดั การในการ
ทางาน อยา่ งเปน็ ระบบ ประณตี และมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ การปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการทางานกบั
สมาชกิ ในครอบครวั ตลอดจนการมีจิตสานึกในการใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า การ
สารวจข้อมูลทเ่ี กยี่ วกบั อาชพี ตา่ ง ๆ ในชมุ ชน รวมถงึ การระบุความแตกตา่ งของอาชพี
เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การชว่ ยเหลอื งานในบา้ น การทางานบรรลเุ ป้าหมายท่วี างไวอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน การใช้
ระบบปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ในการทางาน ภาพนิ่งหรอื ช้นิ งานจากจนิ ตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย
ความรบั ผิดชอบ การแบง่ ปันส่ิงของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมท้ังหมด ๖ ตัวชว้ี ดั
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๑
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ศึกษาแนวทางในการทางานและปรบั ปรุงการทางานแตล่ ะข้ันตอน การใช้ทกั ษะการจดั การในการ
ทางาน และมีทักษะการทางานรว่ มกัน การปฏิบัติตนอยา่ งมีมารยาทในการทางานกบั ครอบครบั และผอู้ ่ืน และ
การสารวจตนเองเพอื่ วางแผนในการเลอื กอาชพี การระบคุ วามรู้ ความสามารถ และคณุ ธรรมทีส่ ัมพันธ์กับ
อาชพี ทีส่ นใจ
เพอื่ ให้รู้ เข้าใจทกั ษะการจดั การทางาน และมที กั ษะการทางานร่วมกนั ปฏบิ ัติตนอยา่ งมีมารยาทใน
การทางานกบั สมาชิกในครอบครวั และผูอ้ นื่ นาความรู้และทกั ษะการสร้าง ช้นิ งาน ไปประยกุ ตใ์ นการสร้าง
ส่งิ ของเคร่อื งใชแ้ ละการแก้ปัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้
วิธกี ารของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทั้งหมด ๕ ตัวช้ีวดั
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๒
คาอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๓
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒0๐ ชวั่ โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตาม คาสัง่ งา่ ยๆ ที่ฟงั ตวั อกั ษรและเสียง และสะกดคาง่าย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ภาพ
ตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง เรอื่ งใกล้ตัว คาสั้น ๆ งา่ ย ๆ ในการสือ่ สารระหว่างบคุ คลตามแบบ
ที่ฟัง คาสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เกยี่ วกับตนเองตามแบบทีฟ่ ัง ข้อมลู ง่ายๆ เก่ียวกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ วั ตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ช่ือ
และคาศพั ท์เก่ียวกบั เทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะสม
กับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ท่ี
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นใน ห้องเรียน การใช้
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวมคาศัพท์ท่ีเกย่ี วขอ้ งใกล้ตัว
โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล
ทาท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑
รวมทง้ั หมด ๑๖ ตวั ชี้วัด
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๔
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
รหัสวชิ า อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา 200 ชวั่ โมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคาส่ังง่ายๆ และคาขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคา สะกดคา
และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง ตอบ
คาถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ท่ีมีภาพประกอบ พดู โต้ตอบด้วยคาสัน้ ๆ งา่ ย ๆในการ
สอื่ สารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟงั ใชค้ าส่ังและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ฟี ัง บอกความต้องการง่ายๆของ
ตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ขอ้ มลู ง่ายๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและ
เรื่องใกลต้ ัว พดู และทาทา่ ทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่อื และคาศพั ท์เก่ยี วกบั เทศกาล
สาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและ
เสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้อ่ืน ฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียน ใชภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพอื่ รวบรวม
คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมี
ความสขุ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไป
ประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจาวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑
รวมทัง้ หมด ๑๖ ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๐๕
คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐0 ชวั่ โมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังและคาขอร้องที่ฟงั หรืออ่าน คา สะกดคา อา่ นกลมุ่ คาประโยค และบทพูดเขา้ จังหวะ
(chant)งา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ภาพหรือสัญลักษณต์ รงตามความหมายของคากลมุ่ คาและประโยคท่ี
ฟัง จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คาสั้นๆ ง่าย ๆในการส่ือสารระหว่างบุคคล
ตามแบบท่ฟี งั คาสงั่ และคาขอร้องงา่ ย ๆ ตามแบบทฟ่ี งั ความต้องการงา่ ยๆของตนเองตามแบบทฟี่ งั ขอและ
ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง ความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือ
กิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ีฟงั ให้ข้อมลู งา่ ยๆ เกย่ี วกบั ตนเองและเร่อื งใกล้ตัว คาตามประเภทของ บุคคล สตั ว์
และส่ิงของตามที่ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคาศัพท์ง่ายๆเก่ียวกับ
เทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่
เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื สถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดข้ึนใน
หอ้ งเรียน ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวมคาศัพท์ทเี่ ก่ยี วข้องใกลต้ ัว
โดยการอ่านออกเสียง สะกดคา ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัด
หมวดหมู่ ทาท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาความรู้ไป
ปฏบิ ัติให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สามารถนาความรูไ้ ปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนโ์ ดย
ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชีวติ ประจาวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวมทงั้ หมด ๑๘ ตัวชวี้ ัด
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๖
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคา
สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุ
ภาพหรือสัญลักษณ์ หรือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้ันๆที่ฟังหรืออ่าน ตอบ
คาถามจากการฟังหรอื อ่านประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา่ ยๆ พูด/เขียนโตต้ อบในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล
ใช้คาส่ัง คาขอร้อง และคาขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความ
ช่วยเหลอื ในสถานการณง์ ่ายๆ พูด/เขียนเพ่อื ขอและใหข้ ้อมูล เกย่ี วกบั ตนเองเพอื่ น และครอบครวั พดู แสดง
ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ีฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ
เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวท่ีฟังหรืออ่าน พูดแสดง
ความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว พูดและทาท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ
ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของ
เสยี งตัว อักษร คา กลุ่มคา ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอก
ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย
คน้ ควา้ รวบรวม คาศัพท์ท่ีเกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น ฟงั /พดู ใน
สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและ
รวบรวมข้อมูลตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสยี ง เลอื ก ตอบคาถาม พูดโตต้ อบ ใช้ บอก ทาท่าทาง
เข้าร่วม เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ต้องการของหลักสตู ร มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ขึน้ ในตัวของผูเ้ รยี น และสามารถอยรู่ ่วมกับผูอ้ ่นื ในสงั คมได้
อย่างมีความสขุ สามารถนาความร้ไู ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถ
นาไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑
รวมท้งั หมด ๒๐ ตัวชวี้ ัด
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๐๗
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
รหัสวิชา อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏบิ ัติตามคาสั่ง คาขอรอ้ ง และคาแนะนา ที่ฟงั หรืออา่ น อา่ นออกเสียง ประโยค ข้อความ และบท
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความส้ันๆท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคัญและตอบคาถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา
และนิทานง่ายๆหรือเร่ืองสั้นๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง คาขอ
อนุญาตและให้คาแนะนางา่ ย ๆ พดู /เขียนแสดงความตอ้ งการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองเพื่อน
ครอบครวั และเรอ่ื งใกลต้ วั พูดแสดงความรู้สกึ ของตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ ัว หรอื กจิ กรรมต่างๆพรอ้ ม
ทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภูมแิ สดงขอ้ มลู ต่างๆตามท่ีฟงั หรืออา่ น พดู แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเรอ่ื งต่างๆใกลต้ วั ใชถ้ ้อยคา นา้ เสยี ง
และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถาม/บอกความสาคัญ
ของเทศกาล/วนั สาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยงู่ ่ายๆของเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การ
ใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดับคา(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรม
ของเจ้าของภาษากบั ของไทย คน้ คว้ารวบรวม คาศัพท์ท่ีเก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนร้อู นื่ และนาเสนอด้วย
การพูด/การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้
ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง
เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ตอ้ งการของหลกั สูตร มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ข้นึ ในตวั ของผู้เรยี น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้
อยา่ งมีความสขุ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถ
นาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑
รวมท้งั หมด ๒๐ ตัวช้ีวัด
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐๘
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหัสวชิ า อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา ท่ีฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบท
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความส้ันๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ
เคร่อื งหมายท่ีอา่ น บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟงั หรอื อ่าน บทสนทนา หรือนิทานงา่ ยๆและ
เร่ืองเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง และคาขออนุญาตและให้
คาแนะนา พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์งา่ ยๆ พูด/เขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเรือ่ งใกลต้ วั พดู /เขียน
แสดงความร้สู กึ ของตนเองเกีย่ วกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั หรือกจิ กรรมตา่ งๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆประกอบ พูด/
เขียนให้ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพ่อื น และสงิ่ แวดลอ้ มใกลต้ ัว เขยี นภาพ แผนผงั และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆ
ตามท่ีฟงั หรืออ่าน พดู เขียนแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ใชถ้ อ้ ยคา น้าเสียง และกิริยาทา่ ทาง
อย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเก่ียวกับเทศกาล/วัน
สาคัญ/งานฉลอง/ชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความ
สนใจ บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน
และการลาดับคา ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย เปรียบเทียบ
ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า
รวบรวม คาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูด/การ
เขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื คน้ และรวบรวมข้อมูลต่างๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม
เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑
รวมท้ังหมด ๒๐ ตวั ชี้วัด
๑๐๙
คาอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม
วชิ า หนา้ ทพี่ ลเมือง
ระดับช้นั ประถมศกึ ษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๑๐
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเตมิ
ส๑๑๒๐๑ หนำ้ ท่พี ลเมอื ง ๑ กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และ
วัฒนธรรม เวลำ ๔๐
ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๑
ชัว่ โมง
คำอธิบำยรำยวิชำ
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย
วาจาและย้ิม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสาคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และ
ยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน
เรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด
ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผล
ท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กติกา และหนา้ ทท่ี ต่ี อ้ งปฏบิ ัติในห้องเรยี น ในเรื่องการรกั ษาความสะอาด การรักษาของใช้
ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่อง
การเชื่อฟังคาสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกาเนดิ ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณคี วามคิดเหน็ ไม่ตรงกัน การละเมิด
สิทธิของผอู้ ื่น และเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตย์สุจริต
อดทน และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ
แกป้ ญั หา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๑๑
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
มั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลกำรเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทีต่อบุคคลในครอบครวั
๓. เหน็ ความสาคัญของภาษาไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหน้าที่ทต่ี ้องปฏิบตั ใิ นห้องเรียน
๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชกิ ที่ดีของครอบครวั และหอ้ งเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผ้อู ่ืน
๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในห้องเรยี นและเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๑๒
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม
ส๑๒๒๐๑ หนำ้ ทพี่ ลเมอื ง ๒ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และ
วฒั นธรรม เวลำ ๔๐
ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ ๒
ชัว่ โมง
คำอธบิ ำยรำยวิชำ
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคาไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรยี น เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มี
วนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สตั ยส์ ุจริต ขยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทาของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรอื่ ง
ความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคี และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ต้ังใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ที ่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียน ในเรือ่ งการแต่งกาย การเขา้ แถว การดแู ลพื้นที่
ท่ีได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการเป็นผู้นา
และการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี หน้าทีแ่ ละความรับผิดชอบ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสตั ย์สุจริต
ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความ
เหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อ่ืน ในเร่ืองเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ิน
กาเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม
และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ
แก้ปญั หา
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๑๓
ผลกำรเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน
๓. เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย
๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าท่ีท่ตี ้องปฏบิ ตั ใิ นโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดขี องห้องเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อืน่
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในโรงเรียนและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๑๔
คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม
ส๑๓๒๐๑ หน้ำทพี่ ลเมอื ง ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และ
วฒั นธรรม เวลำ ๔๐
ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓
ชั่วโมง
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ
กระทาของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่อง
ความซ่ือสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการใช้และ
การดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดี
ของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมใน
กิจกรรม ต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมัน่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด้วยการไม่
รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ในกรณีการใช้สา
ธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เร่อื งความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ
แก้ปญั หา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๑๕
เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลกำรเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน
๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ
๔. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยี่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ที ่ีต้องปฏิบัติในห้องเรยี นและโรงเรียน
๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีและมีส่วนร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั และอยู่รว่ มกบั ผู้อนื่ อยา่ งสนั ติ
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ วี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนสนวนโคกเมก็ ) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๑๑๖
คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม
ส๑๔๒๐๑ หนำ้ ท่ีพลเมือง ๔ กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และ
วฒั นธรรม เวลำ ๔๐
ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี ๔
ชวั่ โมง
คำอธิบำยรำยวชิ ำ
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธกี ารต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคาต้อนรบั การ
แนะนาตัวเองและแนะนาสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยในทอ้ งถ่นิ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซอ่ื สัตย์สจุ ริต อดทน และ
ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง
เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ใน
เรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี
ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีวินยั และการขม่
ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี
และยอมรับผล ทเี่ กิดจากการกระทาของตนเอง
มีสว่ นร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรกั ษาของใช้
ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผลและยึดถือ
ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการ
เป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการปฏิบัติตามเสียงข้างมาก
และยอมรับเสยี งขา้ งน้อย มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครัวและห้องเรยี น ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ
ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน ในเรื่องการไม่
รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถ่ิน ใน
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศกั ราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๑๗
กรณีการใชส้ าธารณสมบตั แิ ละการรักษาสงิ่ แวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ี ปฏิบตั ิตน เปน็ ผู้
มีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่อื สัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ
แก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด
ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ
สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมวี ินัยในตนเอง
ผลกำรเรียนรู้
๑. เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อผู้ทาประโยชนใ์ นสังคม
๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย
๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. มีส่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กติกาของห้องเรยี น
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ มสี ว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกจิ กรรมของครอบครัว และ
ห้องเรียน
๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกบั ผ้อู ื่นอย่างสนั ติ และพึ่งพาซึ่งกันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในทอ้ งถ่นิ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลกำรเรียนรู้
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนสนวนโคกเม็ก) พทุ ธศักราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนสนวนโคกเม็ก65 pdf
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search