ประเด็นการพจิ ารณา
1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น
ประเด็นที่ 1.2.1 การมคี ุณลักษณะและคํานยิ มทด่ี ีตามท่สี ถานศึกษากาหนด
ประเดน็ ยอํ ย 1.2.1.1 นักเรียนมคี ณุ ธรรม กตัญญู ตระหนักความรับผดิ ชอบ จติ อา
ประเด็นท่ี 1.2.2 ความภูมิใจในทอ๎ งถ่ินและความเป็นไทย
ประเด็นยํอยที่ 1.2.2.1 นักเรียนอนุรักษว์ ัฒนธรรมลา๎ นนา/วฒั นธรรมชาตพิ ันธุ์ เค
ประเด็นยอํ ยที่ 1.2.2.2 นกั เรียนอนุรกั ษป์ ระเพณีและวัฒนธรรมไทย
ประเด็นที่ 1.2.3 การยอมรบั ท่ีจะอยูรํ ํวมกนั บนความแตกตํางและหลากหลาย
ประเด็นยํอยที่ 1.2.3.1 นักเรยี นสามารถอยรํู วํ มกบั บนความแตกตํางและความหล
ประเดน็ ที่ 1.2.4 สุขภาวะทางรํางกายและจติ สงั คม
ประเด็นยํอยท่ี 1.2.4.1 นกั เรยี นมสี ขุ ภาพราํ งกายแข็งแรง สมบรู ณ์ ไมํเกย่ี วข๎องกับ
ค่าเป้าหมายตามเกณฑ์
บรรลุ ไม่บรรลุ
าสา ตามวถิ ีพอเพียง
ครื่องป้ันดนิ เผา เตาพาน และการแตํงกายชดุ พืน้ เมือง
ลากหลายทางวฒั นธรรมไดอ๎ ยํางมีความสุข
บยาเสพติด ดารงชวี ิตอยใํู นสงั คมได๎อยํางมีความสขุ
ตารางรายละเอียดค่าเป้าหมายตามเก
มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพของผเู้ รยี น : ระดบั คุณภาพ กาลังพัฒนา
ประเดน็ การพิจารณา
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
ประเดน็ ที่ 2.1 สถานศกึ ษามเี ปาู หมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษากาหนด
ประเดน็ ยอํ ยท่ี 2.1.1 จัดการศกึ ษามุํงสํงเสรมิ ความรูค๎ คูํ ุณธรรมนอ๎ มนาปรชั ญาเศร
การศึกษาโดยใชโ๎ รงเรียนเปน็ ฐาน
ประเด็นท่ี 2.2 สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพ
ประเด็นยํอยที่ 2.2.1 มกี ารบริหารการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยใช๎โมเดล SBMLD
ประเดน็ ท่ี 2.3 มแี ผนพฒั นางานวิชาการท่คี านึงถงึ คุณภาพผูเ๎ รียนทกุ กลมุํ เปูาหมาย
ประเด็นยอํ ยที่ 2.3.1 มีแผนดาเนินการพฒั นาวชิ าการที่เน๎นคุณภาพผู๎เรยี นรอบด๎า
เชือ่ มโยงกับชีวิตจริง
ประเดน็ ท่ี 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให๎มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ
ประเดน็ ยอํ ยท่ี 2.4.1 ครูไดร๎ ับการสนบั สนนุ อบรมตรงตามหน๎าที่อยาํ งน๎อย 20 ชัว่
ประเดน็ ที่ 2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล๎อมทางกายภาพและสงั คมเอตํอการจัดก
ประเด็นยํอยที่ 2.5.1 จดั สรา๎ งแหลงํ เรียนรแู๎ ละส่อื นวัตกรรมทางการศกึ ษาภายในแ
ประเด็นที่ 2.6 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ าร
ประเด็นยอํ ยท่ี 2.6.1 สงํ เสริมการเรยี นรต๎ู ามโครงการ DLIT และใหบ๎ ริการหรือจัด
กณฑข์ องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564
ปานกลาง ดี ดเี ลศิ ยอดเย่ียม
คา่ เป้าหมายตามเกณฑ์
บรรลุ ไม่บรรลุ
ดชดั เจน
รษฐกิจพอเพียง สรา๎ งการมสี วํ นรํวมในการพัฒนา
D
ยเน๎นการมสี ํวนรํวม
านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกลํมุ เปาู หมาย
วโมง โดยใช๎กระบวนการ PLC
การเรียนรอู๎ ยํางมีคณุ ภาพ
และภายนอกห๎องเรยี น
รจัดการและการจดั การเรยี นร๎ู
ดส่ือเทคโนโลยใี ห๎แกํครผู ู๎สอน
ตารางรายละเอียดค่าเป้าหมายตามเก
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพของผูเ้ รยี น : ระดับคุณภาพ กาลงั พฒั นา
ประเด็นการพิจารณา
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั
ประเดน็ ท่ี 3.1 จดั การเรยี นรู๎ผํานกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไป
ประเดน็ ยํอยที่ 3.1.1 จดั การเรยี นรด๎ู ๎วยกระบวนการ active learning ตามมาตรฐ
นาไปประยุกต์ใช๎ในชีวติ ได๎
ประเดน็ ท่ี 3.2 ครู ใช๎สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลํงเรียนร๎ทู เี่ ออื้ ตอํ การเรียน
ประเดน็ ยํอยท่ี 3.2.1 ใช๎สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ แหลงํ เรยี นร๎ู และภมู ปิ ัญญาท๎อง
แสวงหาความรูด๎ ว๎ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย
ประเดน็ ท่ี 3.3 ครมู ีการบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก
ประเดน็ ยอํ ยที่ 3.3.1 ครผู ูส๎ อนมีการบริหารจัดการชน้ั เรยี น โดยเนน๎ ปฏสิ ัมพันธ์เชิง
ประเดน็ ที่ 3.4 ครตู รวจสอบและประเมนิ ผเู๎ รียนอยาํ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั น
ประเด็นยอํ ยท่ี 3.4.1 ตรวจสอบและประเมนิ ผ๎เู รียนอยาํ งเป็นระบบ มีข้นั ตอนโดยใ
กบั เปาู หมายในการจดั การเรยี นรู๎ เพอื่ นาผลมาพัฒนาผูเ๎ รยี น
ประเดน็ ท่ี 3.5 ครูมีการแลกเปลีย่ นเรียนรู๎และให๎ข๎อมูลสะท๎อนกลบั เพื่อพัฒนาและ
ประเด็นยอํ ยที่ 3.5.1 มชี ุมชนแหงํ การเรยี นรูท๎ างวิชาชพี ระหวํางครูและผ๎ูเก่ียวข๎อง
จัดการเรียนรู๎
กณฑ์ของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564
ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเยี่ยม
ค่าเป้าหมายตามเกณฑ์
บรรลุ ไม่บรรลุ
ปประยกุ ตใ์ ช๎ในชวี ติ ได๎
ฐานการเรียนร๎ู มีแผนการจดั การเรียนรู๎ ทส่ี ามารถ
นร๎ู
องถน่ิ ทีเ่ อื้อตํอการเรยี นร๎ู โดยสร๎างโอกาสให๎ผเ๎ู รยี นได๎
งบวก ให๎สามารถเรียนรูร๎ วํ มกนั อยํางมีความสุข
นาผเ๎ู รียน
ใชเ๎ คร่ืองมือและ วธิ กี ารวัดและประเมินผลทีเ่ หมาะสม
ะปรับปรุงการจดั การเรียนรู๎
ง ให๎ข๎อมูลสะท๎อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการ
ภาคผนวก ง
- ประกาศการใชม้ าตรฐานการศึกษาและการกาหนดคา่ เป้าหมายการพฒั นาของ
สถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของ
สถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564
- คาสง่ั แตง่ ตัง้ คณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา
2564
ประกาศโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนตาบลทรายขาว (บ้านทา่ ฮอ่ )
เรือ่ ง การใชม้ าตรฐานการศกึ ษาและการกาหนดคา่ เปา้ หมายการพัฒนาของสถานศึกษา
ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564
.....................................................................
สบื เนือ่ งจากกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ขอ๎ ที่ ๓ กาหนดให๎สถานศึกษาจัดให๎มี
ระบบการประกันคุณภาพภายใน โดยกาหนดมาตรฐานให๎เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศ ณ วนั ท่ี ๖ สงิ หาคม ๒๕๖๑ เพอื่ ดาเนินการให๎สอดคล๎องและเป็นไปตามกาหนด โรงเรียนองค์การบรหิ ารสํวน
ตาบลทรายขาว (บ๎านทาํ ฮอํ ) จึงขอยกเลิกประกาศโรงเรยี น เรอื่ งการใชม๎ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
ลงวนั ที่ 13 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ. 2564 และได๎ดาเนินการนามาตรฐานใหมํตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ
มาวิเคราะห์และปรับปรุงชุดมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาใหมํ ให๎สอดคล๎องเป็นไปตาม
กฎหมายกาหนด ท้ังนี้สถานศึกษาได๎จัดชุดมาตรฐานใหมํ เพ่ิมประเด็นการประเมิน ระดับประเด็นยํอย กาหนดคํา
น้าหนกั คะแนนรายประเดน็ และรายมาตรฐาน จัดทาแบบบันทึกภาคสนามและกาหนดปฏิทินเพ่ือดาเนินการประกัน
คณุ ภาพเป็นลาดบั ตํอไป โดยการดาเนินงานในคร้ังนี้คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ผู๎ทรงคุณวุฒิด๎านการประกัน
คุณภาพการศกึ ษา ได๎พิจารณาความเหมาะสมและความเปน็ ไปได๎ ในการนาไปสกํู ารพัฒนาคุณภาพการศึกษา และมี
การลงนามความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหาร ในการประชุม ครั้งท่ี 1/๒๕๖4 เมื่อวันที่ 13 เดือนพฤษภาคม
พ.ศ. 2564
โรงเรียนองค์การบริหารสํวนตาบลทรายขาว(บ๎านทําฮํอ) จึงประกาศใช๎มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษา
ปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท๎ายประกาศนี้ เพ่ือเป็นเปูาหมายในการ
พัฒนาคุณภาพและการประเมินคุณภาพภายใน ต้ังแตํปีการศึกษา ๒๕๖4 เป็นต๎นไป จึงเรียนมาเพ่ือทราบและขอ
ดาเนนิ การ ตามประกาศชุดมาตรฐานใหมํของสถานศึกษา เป็นไปตามแผนท่กี าหนดไวต๎ ํอไป
ประกาศ ณ วนั ที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. ๒564
ลงชอื่
(นายสุนัน สมสดี า)
ผ๎อู านวยการโรงเรียนองค์การบริหารสํวนตาบลทรายขาว (บ๎านทาํ ฮอํ )
คาส่ัง โรงเรยี นองค์การบริหารส่วนตาบลทรายขาว (บา้ นทา่ ฮอ่ )
ท่ี 032/2564
เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
สืบเนื่องจากกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข๎อท่ี ๓ กาหนดให๎
สถานศึกษาจัดให๎มีระบบการประกันคุณภาพภายใน โดยกาหนดมาตรฐานให๎เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา
ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ ณ วันท่ี ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑ เพื่อดาเนินการให๎สอดคล๎องและเป็นไปตาม
กาหนด จงึ แตงํ ตั้งบุคคลตอํ ไปนี้เป็นคณะกรรมการประกันคุณภาพภายใน ดังนี้
คณะกรรมการอานวยการประกนั คุณภาพภายใน
๑.๑ นายพิชัย บุญรอด ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
๑.๒ นางจนั สม ปาสาลี คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
๑.๓ นางสาวนันธยิ า ครี แี กว๎ รักษาการแทนผ๎ูอานวยกองการศึกษาศาสนาและ
วัฒนธรรม
๑.๔ นายณรงค์ วรรณมณี ผู๎ทรงคณุ วฒุ ิ
๑.๕ นางรตั นา อปุ เส็น ผู๎ทรงคุณวุฒิ
ขอบข่ายหน้าท่ี
1. ดาเนินการประชมุ ชี้แจงครแู ละผ๎เู กย่ี วข๎องให๎เขา๎ ใจแนวทางของการประกันคณุ ภาพภายใน
2. ดาเนนิ การกาหนดมาตรฐาน ตวั ช้วี ดั พฒั นาเครอ่ื งมือ กาหนดปฏิทนิ การประกันคุณภาพภายใน
3. สนับสนุนการปฏิบตั งิ านของคณะกรรมการฝาุ ยตํางๆ ท้ังด๎านเทคนิค วิธีการเก็บ รวบรวมข๎อมูล
การแปลผล วัสดุและงบประมาณ เพ่อื ใหก๎ ารประกนั คุณภาพภายในเปน็ ไปตามแผนที่กาหนดไว๎
4. กากับดูแลติดตามให๎คาปรึกษา พิจารณารับรองผลประเมิน และสํงเสริมการใช๎ประโยชน์จาก
ข๎อเสนอแนะ เสนอตอํ ฝุายบริหาร เพ่อื ประกอบการตดั สินใจ ปรับปรุงงานให๎มปี ระสิทธิภาพอยาํ งตํอเน่ือง
รายช่ือคณะกรรมการดาเนินการและนิเทศกากับติดตาม ตรวจสอบ ประเมินคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
มาตรฐานที่1 คณุ ภาพของผู้เรียน พรหมเทศ ตาแหนํง ครู ค.ศ.2 ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.1.1
1. นางศริ ิพร อภิธนัง ตาแหนํง ครู ค.ศ.1 ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.1.2
2. นางสาวสิรีธร พรหมเทศ ตาแหนงํ ครู ค.ศ.2 ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.1.3
3. นายศิรพิ ร ปัญญาวชิ า ตาแหนํง ครู ค.ศ.1 ประเด็นมาตรฐาน 1.1.2.1
4. นายเธียรนริศ
5. นางสาวยุวรัตน์ ปูุดี ตาแหนงํ ครูผ๎ชู วํ ย ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.3.1
6. นางกลุ พรภัสร์ มามลู ตาแหนงํ ผช๎ู วํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน1.1.4.1
7. นางสาวปวีณา ฟองมูล ตาแหนงํ ครู ค.ศ.2 ประเดน็ มาตรฐาน1.1.5.1
8. นางกลุ พรภัสร์ มามูล ตาแหนํง ผู๎ชวํ ยครู ประเดน็ มาตรฐาน1.1.6.1
9. นายธนารักษ์ รอนยุทธ ตาแหนํง ครคู .ศ.2 ประเดน็ มาตรฐาน1.2.1.1
10. นางสาวชนนิกานต์ สารเกํง ตาแหนํง ผ๎ชู วํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน1.2.2.1
9. นางสาวชนนิกานต์ สารเกํง ตาแหนํง ผ๎ชู วํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน1.2.2.3
10.นางสาวบงกช เจรญิ ศลิ ป์ ตาแหนํง ค.ศ.1 ประเดน็ มาตรฐาน 1.2.4.1
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. นางสาวขวัญชนก ทองจติ ร์ ตาแหนงํ ครูค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 2.1.1
2. นางสาวสริ ธี ร อภธิ นัง ตาแหนํง ครู ค.ศ.1 ประเด็นมาตรฐาน 2.2.1
3. นางศริ ิพร พรหมเทศ ตาแหนํง ครูค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 2.3.1
4. นางสาวขวัญชนก ทองจิตร์ ตาแหนํง ครคู .ศ.2 ประเดน็ มาตรฐาน 2.4.1
5. นายศราวุฒิ ปันต๏ะรงั สี ตาแหนงํ ผ๎ชู ํวยครู ประเดน็ มาตรฐาน 2.5.1
6. นายธรี ะวัฒน์ นามสขุ ตาแหนํง ครูค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 2.6.1
(หมายเหตุ กรรมการผป๎ู ระเมินภายในชุดนจ้ี ะตอ๎ งเปน็ ผูจ๎ ัดทารายงานการประเมนิ ตนเองในสวํ นที่ 1
ข๎อมูลสภาพทว่ั ไป สวํ นท่ี 2 แผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา สวํ นที่ 3 ผลการดาเนนิ งานตามแผนพัฒนา
คุณภาพชองสถานศึกษา และอน่ื ๆทเี่ ก่ียวข๎อง)
มาตรฐานที่3 กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ
1. นายปกรณ์ กองเมือง ตาแหนํง ผูช๎ วํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน 3.1.1
ประเด็นมาตรฐาน 3.2.1
2. นายธีระวฒั น์ นามสขุ ตาแหนํง ครูค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 3.3.1
ประเด็นมาตรฐาน 3.4.1
3. นางสาวกลุ กลั ยา สายวงศ์เคยี น ตาแหนํง ผูช๎ วํ ยครู ประเดน็ มาตรฐาน 3.5.1
4. นางสาวนฤมล สายฉลาด ตาแหนํง ผ๎ูชวํ ยครู
5. นางสาวประภาวรนิ ทร์ ชยั แกว๎ ตาแหนํง ครู ค.ศ.1
ระดับการศึกษาปฐมวยั ตาแหนํง ผู๎ชํวยครู ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.1
มาตรฐานท่ี 1 ด้านการบริหารจัดการ ตาแหนํง ครูค.ศ.3 ประเด็นมาตรฐาน 1.1.2
ตาแหนงํ ผ๎ูชํวยครู ประเด็นมาตรฐาน 1.1.3
1. นางสาวกรวกิ า แผนํ คา ตาแหนงํ ครคู .ศ.3 ประเดน็ มาตรฐาน 1.1.4
2. นางสาวจรี นชุ จินา
3. นางสาวกรวกิ า แผํนคา
4. นางสาวจรี นุช จนิ า
มาตรฐานที่ 2 คร/ู ผู้ดแู ลเด็กใหก้ ารดูแลจดั ประสบการณ์เรยี นรแู้ ละการเล่นเพ่อื พัฒนาเด็กปฐมวัย
1. นางสาวจีรนชุ จินา ตาแหนงํ ครู ค.ศ.3 ประเดน็ มาตรฐาน 2.2.1
2. นางสาวกรวกิ า แผนํ คา ตาแหนงํ ผ๎ูชวํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน 2.2.2
3. นางสาวจรี นชุ จนิ า ตาแหนงํ ครู ค.ศ.3 ประเดน็ มาตรฐาน 2.2.3
4. นางสาวกรวิกา แผนํ คา ตาแหนํง ผ๎ูชวํ ยครู ประเดน็ มาตรฐาน 2.2.4
5. นางกุลพรภสั ร์ มามลู ตาแหนงํ ผูช๎ วํ ยครู ประเดน็ มาตรฐาน 2.2.5
6. นายธีระวัฒน์ นามสขุ ตาแหนํง ครู ค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 2.2.6
มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพเดก็ ปฐมวัย
1. นางสาวจรี นุช จนิ า ตาแหนงํ ครูค.ศ.3 ประเด็นมาตรฐาน 3.1.1
2. นางสาวกรวกิ า แผํนคา ตาแหนํง ผช๎ู วํ ยครู ประเด็นมาตรฐาน 3.1.2
3. นายธีระวัฒน์ นามสขุ ตาแหนงํ ครู ค.ศ.2 ประเด็นมาตรฐาน 3.1.3
4. นางสาวกรวิกา แผนํ คา ตาแหนํง ผช๎ู ํวยครู ประเด็นมาตรฐาน 3.1.4
ขอบข่ายหนา้ ที่ของผปู้ ระเมินคณุ ภาพภายใน
1. จัดการประชุมเพ่ือวิเคราะห์มาตรฐาน ตัวบํงช้ี เกณฑ์การพิจารณา ท่ีได๎รับมอบหมายเพื่อสร๎าง
ความเขา๎ ใจในการเกบ็ รวบรวมขอ๎ มลู ใหต๎ รงตามสภาพจริง
2. ดาเนินการวางแผนจัดทาปฏิทินการประกันคุณภาพตามมาตรฐานและภาระงานที่ได๎รับ
มอบหมายอยาํ งเป็นลาดบั สอดคล๎องกับการทางานปกติ
3. ศึกษาขอ๎ มลู วธิ ีการเกบ็ รวบรวมข๎อมลู ตลอดจนการเรยี นรูเ๎ ครอื่ งมือในการประกันคุณภาพภายใน
ตามมาตรฐานที่ตนได๎รบั มอบหมาย
4. ดาเนินการเก็บรวบรวมข๎อมูล การวเิ คราะหผ์ ล การจดั ทารายงานการประเมินตนเองตามวัน เวลา
ท่ีกาหนดไวใ๎ นปฏิทินการประกนั คุณภาพ
5. ประชุมหารือรํวมกับกรรมการประกันคุณภาพภายในกลํุมอื่นๆ เพ่ือวิเคราะห์ผลประเมิน จัดทา
เป็นรายงานการประเมินในสํวนที่ 4 สรุปผลการประเมินตนเอง (ปัจจัยภายใน – ปัจจัยภายนอก –
ข๎อเสนอแนะ) เพ่ือเสนอขอความเห็นชอบ รับรองผลการประกันคุณภาพตํอคณะกรรมการอานวยการประกัน
คณุ ภาพ
6. รับทราบและนาผลการประกันคุณภาพที่ได๎รับรองจากกรรมการอานวยการประกันคุณภาพ ไปสํู
การวางแผนพฒั นา รวมทง้ั เสนอรายงานการประเมนิ ตนเองให๎หนวํ ยงานตน๎ สงั กัดอยาํ งนอ๎ ย ๑ คร้งั /ปี
ส่ัง ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2564
ลงช่อื
(นายสุนัน สมสดี า)
ผอ๎ู านวยการโรงเรียนองค์การบริหารสวํ นตาบลทรายขาว (บา๎ นทําฮํอ)