BUKU PENGURUSAN MAHISS 2022/2023

PENGURUSAN MAHISS 2022 / 2023

MAHISS Gemilang

BIL PERKARA HALAMAN
1 Isi Kandungan
2 Watikah Pelantikan 5
3 Ikrar Perkhidmatan Awam 6
4 Akuan Penerimaan Tugas 6
5 Jawatankuasa Penerbitan Buku Pengurusan 2021 7
6 Kata Alu-Aluan Pengetua 8

A. MUKADIMAH 10
7 Pentadbiran Am 19
8 Petunjuk Prestasi Utama 19
9 NKRA 20
10 SBT, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 22
11 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 23
12 PLC 24
13 STEM, HEBAT 24
14 Pembelajaran Abad 21 25
15 Program Transfomasi Sekolah (TS25) 25
16 Sekolah Kluster Kecemerlangan 28
17 Visi Misi Sekolah 29
18 Halatuju Sekolah 31
19 Model MAHISS Gemilang 32
20 Piagam Pelanggan 33
21 Lagu Sekolah 34
22 Pelan Kedudukan Bilik Darjah 35
23 Senarai Nama Guru & Anggota Kumpulan Pelaksana
43
MAKLUMAT PERHARIAN SEKOLAH 44
24 Hari Kelepasan Am
25 Penggal Persekolahan 46
48
PENGURUSAN PENTADBIRAN 50
26 Carta Organisasi SMKA Maahad Hamidiah 50
27 1. JK Majlis Tertinggi Pentadbiran Sekolah
28 2. JK Majlis Pengurusan Sekolah
29 3. JK Perancangan, Penyelidikan dan Kemajuan Sekolah (PPKS)

MAHISS Gemilang

30 4. JK Pemantapan SKPMg2 51
31 5. JK TS25 52
32 6. JK Kewangan 53
33 7. JK Lembaga Tatatertib 53
34 8. JK Pengurusan Aset 54
35 9. JK Pengurusan Fizikal dan Penyelenggaraan 54
36 10. JK Pengurusan Maklumat Sekolah 55
37 11. JK Penyeliaan Kontrak Swasta 56
38 12. JK Informasi dan Dokumentasi 57
39 13. JK Penyelidikan dan Inovasi 57
40 14. JK Tender / Sebut Harga 58
41 15. JK Perhubungan Luar, Komuniti dan Protokol 58
42 16. JK Dewan Al-Syafie 59
43 17. JK Majalah Sekolah 59
44 18. JK Mesyuarat Guru dan Dialog Prestasi 60
45 19. JK Pengangkutan 60
46 20. JK Bencana 61
47 21. JK Pembangunan Sukan Sekolah 61
48 22. JK Pembangunan Sumber Manusia 62
49 23. JK Surau Al-Hamidiah 62
50 24. JK Permuafakatan Guru dan Staf 63
51 25. JK PIBG/ Sarana Sekolah dan Ibu Bapa 63
52 26. JK Highly Immersive Programe (HIP) 64
53 27. JK Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP) 65

PENGURUSAN KURIKULUM 76
54 1. JK Kurikulum Sekolah 76
55 2. JK Panitia Mata Pelajaran 77
56 3. JK Penyeliaan dan Pencerapan 78
57 4. JK Pentaksiran dan Peperiksaan 79
58 5. JK Jadual Waktu dan Guru Ganti 80
59 6. JK PSS dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) sekolah
83
PENGURUSAN TINGKATAN 6 83
60 1. JK Pengurusan Tingkatan 6 (MOD 3) 90
61 2. Bidang Tugas dan Tanggungjawab
62 Rumusan Bidang Guru Akademik dan Guru Kokurikulum Ting. 6

MAHISS Gemilang

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 93
93
63 1. JK Pengurusan Hal Ehwal Murid 94
64 2. JK Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) 95
65 3. JK Pengurusan Asrama 96
66 4. JK Sistem Keluarga Asrama (SisKA) 97
67 5. JK Pemantapan Sahsiah (Disiplin) 98
68 6. JK Unit Bimbingan dan Kaunseling 99
69 7. JK Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) 99
70 8. JK Kebajikan dan Biasiswa 101
71 9. JK Pendaftaran dan Maklumat Murid 103
72 10. JK Induk 3K Peringkat Sekolah
73 11. JK Kelab pencegah Jenayah 106
106
PENGURUSAN KOKURIKULUM 107
74 1. JK Pengurusan Kokurikulum 107
75 2. JK Rimup 108
76 3. JK Penilaian dan Markah Kokurikulum 109
77 4. Majlis Sukan Sekolah 110
78 5. JK Koperasi SMKA Maahad Hamidiah Berhad 111
79 Badan Beruniform 112
80 Kelab dan Persatuan 113
81 Sukan dan Permainan (1M1S) 114
83 Kokurikulum Tingkatan 6
85 Guru Rumah Sukan 118
86 Senarai Tugas Penyelaras

LAMPIRAN
87 Permohonan Untuk Melakukan Pekerjaan Luar Sebagai Guru Tuisyen

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 5
[Pendahuluan]

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AGAMA MAAHAD HAMIDIAH
JALAN SUNGAI RAMAL LUAR 43000, KAJANG
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN

Tel : 03-8737 6300 Faks : 03-8737 6295 E-Mail : [email protected]

Assalammualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Semua Guru dan AKP SMKA Maahad Hamidiah

Tuan / Puan,
WATIKAH PELANTIKAN JAWATAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU DAN AKP
SMKA MAAHAD HAMIDIAH 2022-2023
Dengan segala hormatnya perkara di atas dirujuk.
2. Dimaklumkan bahawa tuan/puan adalah dengan ini dilantik dan
dipertanggungjawabkan untuk memegang jawatan yang diamanahkan seperti dicatat
dalam buku pengurusan bagi tahun 2022-2023.
3. Jawatan, amanah dan tanggungjawab dalam Buku Pengurusan SMKA Maahad
Hamidiah 2022 ini juga boleh diubah, dikurang atau ditambah oleh pihak pentadbiran dari
semasa ke semasa mengikut keperluan.
4. Pihak sekolah amat berbesar hati atas kesudian tuan/puan menerima pelantikan ini.
5. Semoga tuan/puan dapat menjalankan tanggungjawab ini dengan cemerlang dan
penuh dedikasi.
Sekian, terima kasih.
“WAWASAN KEMAKMURAN BERSAMA 2030”
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
Saya yang menjalankan amanah,

.................................
MD YUSOF BIN RAHIM
Pengetua

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 6
[Pendahuluan]

IKRAR PERKHIDMATAN AWAM

Kami yang telah dilantik berkhidmat dengan Kerajaan Malaysia membuat ikrar di sini bahawa semasa dan
selagi kami berkhidmat dengan kerajaan, kami akan patuh dengan mengamalkan teras-teras
perkhidmatan semasa menjalankan tugas.

Ke arah ini kami :

• Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan.
• Bekerja dengan penuh tanggungjawab.
• Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri.
• Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan.
• Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara.
• Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara
• Berpegang teguh kepada ajaran agama

AKUAN PENERIMAAN TUGAS

Nama Penuh : AKUAN PERIBADI
Nombor Fail JPN : SENARAI TUGAS
Nombor Kad Pengenalan :
Jawatan :
Alamat Rumah :
No. Telefon :

1.Tugas-tugas Pentadbiran

2.Tugas-tugas Kurikulum

3.Tugas-tugas HEM

4.Tugas-tugas Kokurikulum

Bahawasanya saya menerima pelantikan yang terkandung dalam Buku Pengurusan Sekolah 2022 ini
dan akan melaksanakannya dengan penuh tanggungjawab, amanah, berintegriti, iltizam dan istiqamah
bagi melonjakkan kualiti kerja yang cemerlang untuk mencapai visi dan misi sekolah.

............................................................. Tarikh : ................................
(Tanda Tangan)

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 7
[Pendahuluan]

JAWATANKUASA PENERBITAN BUKU PENGURUSAN
SEKOLAH 2022 - 2023

Pengerusi : Md Yusof bin Rahim
(Pengetua)
Timbalan Pengerusi : Mazita binti Mansor
(Penolong Kanan Pentadbiran)
Naib Pengerusi I : Mohd Azani bin Ghazali
(Penolong Kanan Hal Ehwal Murid)
Naib Pengerusi II : Laili Fairuz binti Ahmad
(Penolong Kanan Kokurikulum)
Naib Pengerusi III : Zurakintan binti Abdul Razak
(Penolong Kanan Tingkatan 6)
Setiausaha : Rosni binti Koronay
(GKMP Teknik & Vokasional)
AJK dan Editor : Ruhayu @ Noorhayati binti Abd. Shukor
(GKMP Bahasa)
: Rohayati binti Mohd Junid
(GKMP Sains & Matematik )
: Hasnul Habiba@Hurriah binti Abdullah
(GKMP Pendidikan Islam dan Bahasa Arab)
: Mahani binti Othman
(GKMP Kemanusiaan)
Editor : Semua Penolong Kanan
Jurutaip : Semua GKMP
: Semua Setiausaha Unit
: Norhidayah binti Muhammad

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 8
[Pendahuluan]

KATA ALUAN PENGETUA
‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

ASSALAMUALAIKUM WBT.

Alhamdulillah, bersyukur kehadrat Allah s.w.t. kerana dengan izin-Nya saya dapat berkesempatan
untuk bersama-sama warga SMKA Maahad Hamidiah pada tahun 2022. Diucapkan Selamat Datang ke
SMKA Maahad Hamidiah kepada guru-guru yang berpindah ke sekolah ini manakala guru-guru yang telah
berpindah keluar, pihak sekolah ingin mengucapkan setinggi-tinggi terima kasih atas khidmat bakti yang
telah dicurahkan selama ini.

Terlebih dahulu saya ingin memanjatkan rasa penghargaan kerana Buku Pengurusan Tahun 2022
telah dapat disiapkan dengan sempurna. Diharapkan Buku Pengurusan ini dapat dijadikan sebagai
dokumen panduan rasmi bagi warga guru sekolah ini dalam menjayakan visi dan misi sekolah. Jutaan
terima kasih kepada jawatankuasa yang terlibat dalam menghasilkan buku ini.

Walaupun tahun 2021 merupakan tahun yang penuh dengan cabaran akibat pandemik Covid-19,
namun situasi tersebut bukanlah menjadi penghalang untuk berdiam diri. Malah SMKA Maahad
Hamidiah telah dapat mencipta kejayaan dalam pelbagai bidang. Pelbagai program juga telah dapat
dilaksanakan dengan jayanya walaupun secara dalam talian. Syabas diucapkan!

Sehubungan dengan itu, SMKA Maahad Hamidiah juga telah diberi penghormatan untuk
mengikuti Program Transformasi Sekolah (TS25) yang bermatlamat ke arah meningkatkan kemenjadian
murid dan sekolah yang berkualiti tinggi agar selaras dengan keperluan semasa pendidikan di negara.
Selain itu, sekolah ini juga merupakan model sekolah amalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) bagi
daerah Hulu Langat. Usaha ini ke arah melahirkan generasi yang memiliki kemahiran pengetahuan yang
diperlukan untuk bersaing dalam pasaran global supaya membantu memajukan ekonomi dan
pembangunan negara keseluruhannya.

Ekoran daripada kehendak ini, kerjasama yang erat dan kebersamaan yang jitu diharap membawa
keberkatan untuk memacu SMKA Maahad Hamidiah di persada pendidikan negara, ibarat bulat
air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat. Kita perlu bekerja dalam satu pasukan
dengan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam semua perkara dan selari dengan 5 Aspirasi
Sistem dan 6 Aspirasi murid dan berslogankan Membina Ilmu dan Menyempurnakan Akhlak.

Semoga semua warga Hamidiah dapat merealisasikan hala tuju sekolah dalam merancang,
mengurus dan melaksanakan semua program sekolah dengan jayanya. Dalam masa yang sama semua
bentuk etika penjawat awam, Surat Pekeliling Ikhtisas, Pekeliling Perkhidmatan Awam dan arahan
daripada pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pedidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan
Daerah dan arahan Pengetua perlulah dipatuhi dan diikuti pada setiap masa.

Akhir kata saya amat berkeyakinan bahawa semua warga sekolah ini akan memberi komitmen
yang terbaik kepada tugasan dan bidang masing-masing bagi merealisasikan visi, misi dan matlamat
sekolah agar PPPM 2013-2025 tercapai. Selamat menjalankan tugas.

Sekian, terima kasih.

MAHISS GEMILANG

MD YUSOF BIN RAHIM
Pengetua

MAHISS Gemilang



SMKA Maahad Hamidiah 10
[Mukadimah]

PENTADBIRAN AM UNTUK GURU DAN AKP SMKA MAAHAD HAMIDIAH

1. ARAHAN AM
1.1. Selaku pegawai kerajaan guru adalah tertakluk kepada arahan yang terdapat dalam Perintah
Am Kerajaan, oleh sebab itu semua guru dikehendaki membaca, memahami dan juga
mematuhi Perintah Am tersebut.
1.2. Guru dan anggota kumpulan pelaksana (AKP) sekolah adalah wajib membaca, memahami dan
boleh mentafsirkan dengan tepat akan kandungan Perintah Am dan Arahan Perkhidmatan
lain.
1.3. Guru hendaklah menghayati tatasusila profesional keguruan dan menjunjungnya sebagai satu
profesion dan bukan sebagai satu pekerjaan atau mata pencarian semata-mata.
1.4. Semua guru dan anggota kumpulan pelaksana hendaklah mengamalkan dan menghayati
prinsip - prinsip perkhidmatan cemerlang.
1.5. Guru hendaklah mengamal dan menghayati Moto, Visi, Misi, Falsafah, Halatuju, Objektif dan
Piagam Pelanggan Sekolah, Matlamat dan Falsafah SMKA, Falsafah Pendidikan Islam, Falsafah
Pendidikan Kebangsaan, Wawasan Pendidikan Kebangsaan Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2015 - 2025 dan Wawasan 2021.
1.6. Semua guru dan AKP dikehendaki meletakkan kepentingan murid dan sekolah ketika bertugas
sebagai keutamaan.
1.7. Semua guru dan AKP dikehendaki bertanggungjawab menjaga dan menjamin keselamatan
murid ketika belajar di sekolah dan menjaga harta benda sekolah.
1.8. Semua guru dan AKP hendaklah sentiasa mengamalkan kepimpinan yang berkesan dan
dinamik serta cekap menjalankan tugas.

2. WAKTU RASMI PERSEKOLAHAN
2.1. Waktu rasmi persekolahan adalah seperti yang tercatat dalam jadual waktu persekolahan.
2.2. Semua guru wajib berada di dalam kawasan sekolah sepanjang waktu persekolahan kecuali
menjalankan tugas rasmi di luar.

3. WAKTU HADIR KE SEKOLAH
3.1 Semua guru wajib berada di sekolah selewat-lewatnya 7.20 pagi.
3.2 Daftar kehadiran dengan segera sebaik tiba di sekolah. Mengetik kad perakam waktu wajib
dilakukan sendiri.
3.3 Mengetik kad perakam orang lain adalah satu kesalahan.
3.4 Sekiranya terlewat, perlu terus berjumpa pengetua untuk memaklumkan sebab kelewatan
dan mencatatnya dalam kad perakam waktu.
3.5 Guru akan diberi surat pemberitahuan/ amaran sekiranya sentiasa lewat.
3.6 Guru bertugas harian wajib berada di sekolah 7.15 pagi dan waktu balik 4.30 petang.

4. WAKTU PULANG DARI SEKOLAH
4.1. Waktu pulang rasmi adalah 2.30 petang.
4.2. Guru wajib mengetik sendiri kad perakam waktu pulang.
4.3. Kad perakam waktu adalah dokumen rasmi sekolah. Catatan kehadiran guru adalah dokumen
yang membantu pengetua untuk membuat penilaian Prestasi Tahunan.
4.4. Guru-guru yang hadir untuk kegiatan kokurikulum / kelas tambahan perlu menandatangani
kehadiran bertugas pada buku yang disediakan

5. TIDAK HADIR BERTUGAS
5.1 Wajib memaklumkan kepada Pengetua.
5.2 Memaklumkan kepada Guru Kanan Mata Pelajaran (GKMP) dan pejabat sekolah untuk tujuan
kelas ganti.
5.3 Serahkan sijil cuti sakit / bukti tidak dapat hadir kepada Pengetua keesokannya untuk tujuan
rekod.
5.4 Cuti sakit swasta lebih daripada 2 hari perlu dapatkan pengesahan doktor kerajaan.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 11
[Mukadimah]

6. CUTI REHAT KHAS (CRK)
6.1 Guru diperuntukkan sepuluh (10 ) hari cuti rehat khas.
6.2 Permohonan CRK perlu dibuat 3 hari sebelum tarikh cuti yang dikehendaki dan sertakan
dokumen sokongan kecuali kes kecemasan.
6.3 Kelulusan permohonan adalah atas budi bicara pengetua dengan berjumpa secara peribadi.
6.4 Mengisi HRMIS setelah mendapat kebenaran.
6.5 Kelulusan permohonan dipertimbangkan dengan syarat tidak menjejaskan tugas dan perjalanan
sekolah.
6.6 Kes kecemasan (kemalangan, kematian atau musibah di luar jangkaan) perlu dimaklumkan dan
perlu mengisi HRMIS sebaik sahaja kembali bertugas.

7. KELUAR DARI KAWASAN SEKOLAH/ URUSAN PERIBADI
7.1 Guru dan AKP TIDAK BOLEH keluar / meninggalkan kawasan sekolah untuk urusan peribadi
tanpa kelulusan khas daripada Pengetua.
7.2 Kelulusan bagi kes-kes kecemasan perlu diperoleh daripada Pengetua sahaja dan wajib mengisi
Buku Kebenaran Keluar kawasan sekolah.
7.3 Catatkan tujuan keluar di ruangan catatan pada kad perakam waktu. Rakamkan waktu keluar
pada ruangan keluar . Sebaik tiba di sekolah semula, ketik kad pada waktu masuk dengan
segera.

8. MENGHADIRI MESYUARAT, KURSUS, SEMINAR, BENGKEL
8.1 Guru wajib mematuhi surat arahan menghadiri kursus, mesyuarat, seminar dan bengkel anjuran
PPD, JPN dan KPM. Penggantian hanya dengan kebenaran Pengetua.
8.2 Sediakan MINIT CURAI dan serahkan kepada Pengetua secepat mungkin. Maklumat dalam minit
curai tersebut hendaklah dilaporkan kepada Penolong kanan/ GKMP yang berkenaan.
8.3 Mengadakan kursus/ latihan dalaman kepada guru-guru lain mengikut keperluan. Maklumkan
kepada Pengetua/ Penolong Kanan tarikh dan masa pelaksanaannya.
8.4 Dokumen yang diperoleh semasa taklimat hendaklah diserahkan kepada pihak sekolah untuk
direkodkan dan disebarluaskan.
8.5 Guru yang melakukan tugas rasmi di luar, hendaklah menyediakan bahan tugasan untuk murid
dan mengisi borang maklumat tugasan dan diserahkan kepada Penolong Kanan.

9. PERHIMPUNAN RASMI SEKOLAH
9.1. Semua guru wajib menghadiri perhimpunan rasmi sekolah bermula 7.15 pagi pada setiap
hari Isnin. Kehadiran akan direkodkan.
9.2. Semua guru lelaki diwajibkan memakai blazer dan hendaklah memakai kemeja berlengan
panjang dan bertali leher.
9.3. Guru-guru akan bersama-sama murid menyanyikan, Lagu Sekolah, Lagu Negeri Selangor, Lagu
Negaraku serta membaca ikrar.
9.4. Guru bertugas harian hendaklah merekod, melapor dan mencatat semua aktiviti yang
dilaksanakan semasa perhimpunan di dalam buku laporan bertugas.

10. PROGRAM RASMI SEKOLAH
10.1. Guru-guru wajib hadir dalam setiap program dan aktiviti rasmi sekolah
10.2. Jika tidak dapat hadir perlu mengemukakan surat tunjuk sebab ketidakhadiran beserta
dokumen sokongan kepada Pengetua sebelum program berlangsung.

11. MENGHARGAI MASA INSTRUKSIONAL (MMI)
11.1. Guru bertanggungjawab memastikan PdPc dilaksanakan dengan berkesan.
11.2. Guru wajib menepati masa untuk memulakan dan menamatkan PdPc.
11.3. Guru yang tiada di sekolah kerana bercuti atau menghadiri tugas rasmi perlu menyediakan
bahan PdPc untuk diuruskan oleh guru ganti.
11.4. Guru bertanggungjawab mengganti kelas yang ditinggalkan dan menghabiskan sukatan
pelajaran yang ditetapkan
11.5. Guru perlu melindungi masa instruksional - pastikan guru membuat persediaan sebelum
masuk ke kelas. Kepentingan murid diutamakan

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 12
[Mukadimah]

12. WAKTU PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
12.1. Guru masa pertama hendaklah masuk kelas bersama-sama murid dan memastikan kelas
berada dalam keadaan bersih , teratur dan kondusif, dan mencatat bilangan murid dalam buku
kawalan kelas.
12.2. Mesti mematuhi jadual waktu mengajar yang ditetapkan dan mengurus masa PdPc
sebaiknya, dilarang meninggalkan kelas untuk apa-apa tujuan peribadi.

13. BUKU/ FAIL PERSEDIAAN MENGAJAR
13.1. Buku atau fail persediaan mengajar ialah dokumen rasmi dan harta kerajaan. Semua butiran
berkaitan hendaklah disempurnakan dengan teliti, kemas dan lengkap.
13.2. Fail/ Buku ini wajib dihantar kepada Pengetua pada setiap hari jumaat mengikut jadual untuk
ditandatangani TANPA GAGAL. (Rujuk jadual).
13.3. GKMP akan menyemak Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) dan Rancangan Pengajaran
Harian (RPH) di dalam Buku Rekod Mengajar (BRM).
13.4. Format KSSM hendaklah digunakan untuk menyediakan rancangan pengajaran.
13.5. Guru ganti diwajibkan mencatat di dalam buku persediaan mengajar perkara berikut:
i. Mata pelajaran yang diganti
ii. Tingkatan
iii. Masa
13.6. Guru yang bercuti dalam tempoh masa yang panjang, fail / buku tersebut perlu diserahkan
kepada Guru Penolong Kanan untuk urusan guru ganti.
13.7. Fail / Buku Rekod Mengajar hendaklah diserahkan ke pejabat sekolah pada hari terakhir
tahun persekolahan.

14. BUKU LATIHAN / NOTA MURID / BUKU KERJA
14.1. Guru perlu menyemak, memeriksa dan mengembalikan buku latihan, nota dan buku kerja
kepada murid dalam tempoh seminggu.
14.2. Guru memastikan murid melengkapkan isi kandungan setiap buku latihan.
14.3. Sila turunkan tandatangan ringkas dan tarikh di dalam buku / nota yang telah disemak serta
berikan penghargaan atau tugasan murid.
14.4. Guru perlu menyerahkan sekurang – kurangnya 10 naskhah buku setiap kelas yang diajar
kepada Pentadbir, Penolong Kanan, GKMP dan Ketua Panitia beserta borang SPSK PK06(02)
mengikut jadual.

15. WAKTU TIDAK MENGAJAR ( FREE PERIOD)
15.1. Pekeliling Ikhtisas bil. 3/ 1981 menjelaskan bahawa waktu senggang adalah waktu bekerja.
Oleh itu perlu digunakan untuk membuat perancangan, menyemak kerja pelajar,
menyediakan BBM , membuat rujukan di PSS dan menulis persediaan mengajar.
15.2. Berbincang secara profesional dengan rakan sejawat mengenai masalah pelajar, PdPc,
masalah akademik, panitia dan kokurikulum/ pertemuan khas dengan murid bermasalah dan
direkodkan menggunakan borang yang disediakan.
15.3. Bersedia menggantikan guru yang tidak hadir dengan penuh dedikasi.

15.4. Guru dilarang menjalankan aktiviti yang bersifat keuntungan sampingan seperti berjual beli,
menjadi agen perniagaan /syarikat dan lain-lain.

16. GURU GANTI ( RELIEF)
16.1. GURU WAJIB MASUK KE KELAS dan melaksanakan aktiviti PdPc ( rujuk aktiviti pengurusan
MMI)
16.2. Rekodkan di dalam buku rekod mengajar.

16.3. Rekodkan kehadiran guru dalam Buku Kawalan Kelas (BKK).

17. KEGIATAN KOKURIKULUM
17.1. Semua guru akan ditugaskan menjadi Guru Penasihat Unit-unit Kokurikulum. Tugas ini
hendaklah dijalankan dengan cekap.
17.2. Guru wajib hadir kegiatan kokurikulum dan menulis nama pada buku kehadiran
kokurikulum yang disediakan di Bilik Kokurikulum.
17.3. Guru hendaklah memastikan buku laporan aktiviti kokurikulum diisi oleh murid dan

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 13
[Mukadimah]

mengesahkan laporan tersebut pada hari berikutnya.
17.4. Buku laporan tersebut hendaklah dihantar kepada Penyelaras setiap minggu untuk disemak

dan dihantar pada minggu ke-4 setiap bulan kepada Pengetua / Penolong Kanan Kokurikulum
untuk disahkan.

18. ETIKA BERPAKAIAN SEMASA BERTUGAS
Semua guru dan staf dikehendaki berpakaian kemas dan berkasut mengikut Etika Pemakaian
Kakitangan Awam berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1985.
18.1. Sentiasa memakai tanda nama
18.2. Pakaian semasa menghadiri mesyuarat, hendaklah pakaian waktu bekerja . Kemeja T, seluar
trek, selipar tidak dibenarkan.
18.3. Digalakkan berpakaian batik Malaysia pada setiap hari Khamis
18.4. Baju melayu bagi lelaki pada hari Jumaat
18.5. Pakaian semasa aktiviti luar bilik darjah seperti sukan, gotong royong dibenarkan memakai
pakaian yang sesuai, labuh dan selaras dengan identiti sekolah agama. Seluar jeans adalah
tidak dibenarkan.

19. GURU SEBAGAI GURU DISIPLIN
19.1. Mengikut SPI Bilangan 10/2001 : Semua guru ialah Guru Disiplin.
19.2. Semua guru bertanggungjawab memberi bimbingan kepada murid dan mengamalkan budaya
“Sekolah Penyayang”. Buku Peraturan Sekolah dan Diari Murid menjadi panduan untuk
mengurus murid.

20. KESELAMATAN MURID
20.1. Semua guru bertanggungjawab menjaga keselamatan murid sepanjang waktu berada di
dalam kawasan sekolah.
20.2. Jika berlaku kemalangan atau kecederaan guru diminta segera memaklumkannya kepada
Pengetua atau Penolong-penolong Kanan, ibu bapa atau penjaga kepada murid berkenaan.
20.3. Peraturan keselamatan yang disediakan mestilah dipatuhi
20.4. Latihan kebakaran wajib diadakan sekurang-kurangnya setahun sekali.
20.5. Panduan keselamatan semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan serta kegiatan
Kokurikulum dan sukan di dalam dan luar kawasan sekolah perlu mematuhi SPI Bil.5/2016.

21. HUBUNGAN SESAMA GURU DAN AKP
21.1. Guru dan AKP sewajarnya memupuk hubungan profesional yang baik.
21.2. Guru dan AKP dilarang mempengaruhi rakan sejawat yang berkaitan dengan kepentingan
peribadi dan bersifat kepartian.
21.3. Perhubungan yang berbentuk kumpulan berdasarkan kepada kaum, status sosial,
sosioekonomi, kelulusan dan sebagainya adalah tidak dibenarkan sama sekali wujud di
sekolah.

22. PEJABAT GURU
22.1. Kebersihan, keceriaan dan keselamatan ‘Pejabat Guru’ adalah menjadi tanggungjawab
semua guru. Jadikan pejabat guru sebagai contoh kepada murid.
22.2. Guru hendaklah berada di kawasan sekolah semasa tidak mengajar di kelas. Masa ini
hendaklah dianggap ‘non-teaching period’ dan bukannya ‘free period’. Oleh itu guru
hendaklah menggunakan masa tersebut untuk perkara-perkara berkaitan dengan
pembelajaran pemudahcaraan atau berkaitan dengan tugasan di sekolah sahaja.
22.3. Sebarang aktiviti berunsur perniagaan peribadi tidak dibenarkan dijalankan di pejabat guru.
22.4. Sebarang jamuan/ pot luck oleh mana-mana pihak di minta mendapatkan kebenaran
daripada pentadbir sekolah.
22.5. Pelajar tidak dibenarkan berada di pejabat guru tanpa urusan.
22.6. Pelawat perlu memohon kebenaran pengetua untuk berbincang sesuatu dengan guru di
pejabat guru.

23. PENGURUSAN BILIK-BILIK KHAS DAN BILIK DARJAH
23.1. Bilik-bilik khas perlu lengkap dengan perkara berikut:
i. Carta Organisasi, Visi Misi, Brosur

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 14
[Mukadimah]

ii. Senarai Inventori
iii. Rekod penggunaan bilik / buku pelawat
iv. Jadual tempahan bilik perlu dipamerkan
v. Kunci perlu didaftarkan dan tidak diberi kepada murid
23.2 Guru-guru bilik khas termasuk guru kelas bertanggunjawab atas keselamatan, kebersihan dan
keceriaan bilik berkenaan. Pastikan bilik sentiasa dikunci apabila guru meninggalkan bilik
khas.
23.3 Buat laporan segera kepada pihak pentadbiran jika ada kerosakan atau sesuatu yang tidak
selamat berlaku.

24. SURAT atau SURAT SIARAN SEKOLAH
24.1. Semua surat atau surat siaran sekolah kepada KPM/ JPN/PPD/ pihak luar/ Ibu bapa/ penjaga
murid mesti ditanda tangani oleh Pengetua.
24.2. Surat siaran PIBG kepada ibu bapa / penjaga hendaklah ditandatangai oleh YDP PIBG dan
salinan kepada Pengetua.
24.3. Semua surat kepada pihak luar untuk tujuan memohon sumbangan/ derma mesti
ditandatangani oleh Pengetua sahaja.

25. APLIKASI PANGKALAN DATA MURID (APDM)
25.1. Guru Kelas perlu log masuk APDM (http://apdm.moe.gov.my) untuk mengisi data kehadiran
murid setiap hari.
25.2. Guru kelas bertanggungjawab menyemak dan mengemaskini kehadiran murid serta
mencetak surat amaran berkaitan ketidakhadiran murid bedasarkan pekeliling semasa.
25.3. Analisis kehadiran murid perlu dibuat oleh guru kelas pada setiap akhir bulan dan akan
disemak oleh Guru Penyelaras Tingkatan.
25.4. Admin sekolah bertanggungjawab mengemaskini maklumat sekolah dalam APDM dari
semasa ke semasa.
25.5. Admin sekolah bertanggungjawab menyelaras data murid sekolah di antara guru kelas
dengan PPD dan membantu menyelesaikan masalah berkaitan akses APDM.

26. KESELAMATAN DAN PENGGUNAAN HARTA BENDA SEKOLAH
26.1. Semua guru dikehendaki memberi kerjasama sepenuhnya dalam menjaga keselamatan harta
benda sekolah. Harta benda sekolah yang rosak hendaklah dilaporkan ke pejabat sekolah.
26.2. Ketua Panitia / Guru Kanan Mata Pelajaran hendaklah memastikan peraturan – peraturan
penggunaan alat di bilik-bilik tertentu disediakan seperti makmal, bengkel dan lain-lain.
26.3. Alat-alat dan harta sekolah adalah harta kerajaan. Penggunaan untuk peribadi adalah
dilarang. Sesuatu alat yang dipinjam hendaklah mendapat kebenaran guru kanan / Rus
Azmeraa binti Rusmasiang bertanggungjawab dengan mengisi borang pinjaman. Alat yang
digunakan hendaklah dikembalikan semula dengan menandatangani buku pinjaman.

27. KEBERSIHAN
27.1. Setiap guru bertanggungjawab menjaga kebersihan sekolah. Jadual giliran bertugas pelajar
hendaklah disediakan oleh guru tingkatan untuk tingkatan masing-masing. Alatan yang
digunakan untuk membersihkan kelas hendaklah disimpan dengan rapi dan selamat.
27.2. Guru Kanan Mata Pelajaran / Ketua Panitia dan guru lain yang mempunyai bilik khas/ tempat
khas ( bengkel, bilik kaunseling, makmal dan lain-lain ) bertanggungjawab untuk menjaga
kebersihan dan keselamatan bilik tersebut.
27.3. Kebersihan kawasan sekolah adalah tanggungjawab semua guru, AKP dan murid.

28. PELAWAT
28.1. Semua pelawat wajib melaporkan diri di pondok pengawal dan mendapatkan pas pelawat.
28.2. Pelawat dikehendaki berjumpa dengan Pengetua untuk tindakan selanjutnya.
28.3. Pelawat perlu sentiasa mempamerkan pas pelawat sepanjang berada di kawasan sekolah.
28.4. Pelawat yang tidak berbuat demikian tidak akan dibenarkan berurusan dan akan diminta
keluar.

29. MEMBELI BARANG
29.1. Guru / AKP yang hendak membeli barang mesti memohon kebenaran terlebih dahulu dengan

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 15
[Mukadimah]

mengemukakan borang pesanan dalaman yang boleh didapati di pejabat sekolah untuk
ditandatangan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran / Penolong Kanan berkaitan sebelum
diluluskan oleh Pengetua. Guru-guru / AKP tidak boleh membuat pesanan sendiri dengan
sesuatu syarikat tanpa melalui guru kanan mata pelajaran. Guru-guru kanan mata pelajaran
wajib mendapat sebut harga untuk membeli sesuatu barang yang lebih daripada RM 500.00
untuk 1 unit.
29.2. Pembelian barang melalui koperasi hendaklah menggunakan borang permohonan yang
disediakan dan mendapat kelulusan daripada Pengetua.
29.3. Semua pesanan mesti dibuat melalui Borang Pesanan Tempatan (Local Order / LO).
29.4. Segala invois mesti ditandatangani oleh guru yang menerima, merekod No. daftar stok dan
serahkan dengan segera ke pejabat sekolah. Barang yang diterima hendaklah direkodkan
serta merta dalam buku stok atau fail stok inventori dengan tepat dan kemas.
29.5. Pembelian menggunakan Panjar Wang Runcit tidak boleh melebihi nilai RM 100.00 untuk
tuntutan semula.

30. INVENTORI
30.1. Ketua Panitia atau Ketua Unit bertanggungjawab menguruskan Fail inventori dan memastikan
maklumat dalam Fail inventori adalah tepat, lengkap dan sentiasa dikemaskini. (Setiap
pembelian dan keluar masuk barang hendaklah direkodkan dengan serta merta )
30.2. Guru Kanan Mata Pelajaran / Ketua Pembantu Tadbir akan menyemak buku stok inventori ini
dari semasa ke semasa, dan dihantar ke pejabat setiap hujung tahun untuk disahkan oleh
Pengetua.

31. PEKELILING IKHTISAS / PERKIDMATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN / PERINTAH AM PEGAWAI
AWAM
31.1 Setiap arahan dan pekeliling yang dikeluarkan oleh Pengetua hendaklah dibaca dengan teliti
dan dipatuhi dan diambil tindakan.
31.2 Sila rujuk dan patuhi surat-surat Pekeliling Ikhisas (SPI) dalam Buku Rekod Mengajar
mengenai:
31.2.1 Surat Bil. 2/196 ( Penggunaan Waktu tidak mengajar)
31.2.2 Surat Bil. PU(A) 531/97 Perkara 8 (AP) ( menyedia dan menghantar Buku Rekod
mengajar)
31.2.3 Surat Bil. 1 / 1972 ( Perturan-peraturan ( Tatatertib Sekolah) Pelajaran 1959
31.2.4 Surat Bil.5/ 1977 ( Tugas Guru dalam cuti Penggal Sekolah)
31.2.5 Surat Bil.3 / 2005 ( Cuti Rehat Khas)
31.2.6 Surat Bil.6 / 1985 ( Peraturan Pakaian Guru)
31.2.7 Surat Bil.13/ 2005 (Pelaksanaan lima hari bekerja dan boleh melaksanakan aktiviti
hari sabtu)
31.2.8 Cabutan Perintah Am Pegawai Awam ( Kelakuan Dan Tatatertib Bab D)

32. TUGAS PENOLONG KANAN DAN GKMP SEMASA CUTI
32.1 Catat laporan harian bertugas
32.2 Mengambil langkah atau tindakan yang perlu bagi menangani sebarang isu
32.3 Membuat pemantauan kerja kumpulan pelaksana, pengawal keselamatan dan pekerja
pembersihan
32.4 Membuat pemantauan dan catatan keseluruhan aktiviti tugas harian.

33. PENGGUNAAN PERALATAN SEKOLAH
33.1 Hendaklah mengikut peraturan yang ditetapkan
33.2 Mesti mendapat kebenaran daripada penyelaras berkaitan atau Penjaga Stok dan direkodkan.
33.3 Hendaklah digunakan dengan baik dan memulangkan kembali dengan segera serta berkeadaan
baik.
33.4 Alat-alat yang rosak hendaklah dilaporkan setelah digunakan kepada pihak bertanggung jawab
dengan serta merta.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 16
[Mukadimah]

34. ARAHAN DAN PEKELILING
34.1 Setiap arahan dan pekeliling yang dikeluarkan oleh Pengetua hendaklah dibaca dengan teliti
dan dipatuhi serta ditandatangani selepas membacanya.

35. TELEFON
35.1 Penggunaan telefon sekolah hanyalah untuk urusan rasmi sahaja.
35.2 Guru dilarang menggunakan telefon bimbit semasa PdP di dalam kelas.
35.3 Semasa mesyuarat guru dikehendaki menukar telefon bimbit kepada mode senyap dan
memberikan tumpuan kepada mesyuarat.

36. KUNCI
36.1 Semua kunci mesti disimpan di pejabat, guru yang menggunakan kunci hendaklah mengisi
Buku Rekod Peminjaman di pejabat.
36.2 Guru-guru yang hendak menyimpan kunci bilik-bilik tertentu mesti mendapat kebenaran
daripada Pengetua dan mendaftarkan nama di dalam buku khas di pejabat sekolah.
36.3 Kunci perlu didaftarkan dengan Ketua Pembantu Tadbir dan tidak diberi kepada murid.
36.4 Sebarang penukaran kunci / mangga hendaklah mendapat kebenaran pentadbir dahulu.

37.KERJA LUAR
37.1 Penjawat awam tidak dibenarkan melakukan kerja luar seperti berniaga, ceramah /
pendakwah bebas kecuali dengan mematuhi Perintah Am Bab ‘D’ seperti berikut :-
37.1.1 Memohon kebenaran bertulis daripada Ketua Jabatan.
37.1.2 Tidak dilakukan semasa waktu pejabat.
37.1.3 Tidak menjejaskan tugas sebagai penjawat awam.
37.1.4 Tidak dengan apa-apa cara berkecenderungan bercanggah dengan kepentingan
jabatan.
37.2 Berhubung dengan menjalankan tuisyen di rumah, guru-guru diingatkan bahawa tindakan
tersebut adalah melanggar Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ) sub seksyen 79 ( e ) dan
subseksyen 132 ( g ) di mana boleh didenda tidak melebihi RM 50,000 ( Ringgit Malaysia : Lima
Puluh Ribu ) atau lima tahun penjara atau kedua-duanya sekali.

38.PANDUAN MENGENAI PERATURAN MELAKSANAKAN PEKERJAAN LUAR
1. TUJUAN
Panduan ini bertujuan menjelaskan mengenai peraturan melaksanakan pekerjaan luar bagi
pegawai awam mengikut Jadual Kedua (Seksyen 5), Peraturan-Peraturan Tatatertib Badan-Badan
Berkanun, Akta Badan-badan Berkanun (Tatatertib dan Surcaj) 2000 (Akta 605)

2. RUJUKAN
Peraturan 4, Jadual Kedua (Seksyen 5), Peraturan-peraturan Tatatertib Badan-badan Berkanun,
Akta Badan-badan Berkanun (Tatatertib dan Surcaj) 2000 (Akta 605)

3. LATAR BELAKANG
3.1 Pegawai awam yang ingin melakukan pekerjaan luar hendaklah terlebih dahulu mendapat
kebenaran bertulis daripada Ketua Jabatan masing-masing
3.2 Dalam menimbangkan permohonan pegawai, Ketua Jabatan perlulah mengambil kira
tatakelakuan pegawai berkenaan seperti yang ditetapkan di bawah peraturan tersebut.

4. SYARAT-SYARAT
4.1 Kegiatan dalam pekerjaan luar tidak mengganggu tugas harian pegawai
4.2 Segala pekerjaan luar hendaklah dilakukan diluar waktu pejabat
4.3 Jika pekerjaan luar melibatkan waktu pejabat, maka pegawai berkenaan hendaklah
memohon cuti dengan mengikut peraturan yang ditetapkan.
4.4 Tidak dibenarkan menggunakan harta benda Kerajaan bagi tujuan pekerjaan luar tersebut
4.5 Tidak menjejaskan kebergunaan pegawai sebagai pegawai Badan Berkanun
4.6 Tidak bercanggah dengan kepentingan Badan Berkanun, atau tidak selaras dengan
kedudukan pegawai.
4.7 Segala pekerjaan luar hendaklah selaras dengan Jadual Kedua (Seksyen 5), Peraturan-

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 17
[Mukadimah]

Peraturan Tatatertib Badan-Badan Berkanun, Akta Badan-Badan Berkanun (Tatatertib dan
Surcaj) 2000 (Akta 605)

4.8 Sekiranya syarat-syarat ini tidak dipatuhi, Ketua Jabatan boleh menarik balik keputusan dan
pegawai berkenaan boleh dikenakan tindakan tatatertib di bawah Akta Badan-Badan
Berkanun (Tatatertib dan Surcaj) 2000 (Akta 605)

Penetapan syarat-syarat tersebut ialah untuk memastikan pekerjaan luar yang dilakukan oleh
pegawai tidak akan menjejaskan kepentingan penyampaian perkhidmatan awam dan
produktiviti pegawai.

5. CARA MEMOHON

5.1 Isi borang permohonan dan kemukakan kepada Ketua Jabatan (peringkat jabatan /
fakulti). (Lampiran)

5.2 Hantar kepada Unit Perkhidmatan, Jabatan Pendaftar untuk mendapatkan kelulusan
Pendaftar.

5.3 Surat kelulusan akan dikemukakan kepada pegawai dalam tempoh dua minggu setelah
mendapat kelulusan Pendaftar.

39.PANDUAN MENGENAI CUTI

39.1 CUti Rehat / CUti Penggal

39.1.1 Mengikut Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran KP (PP) 0046.SJ/A(30) bertarikh 24
Disember 1993, guru berkelayakan mendapat cuti penggal sekolah untuk menggantikan
cuti rehat. Tetapi guru boleh dipanggil bertugas oleh Pengetua tidak melebihi sepertiga
daripada jumlah cuti sesuatu tahun untuk menjalankan tugas-tugas selain daripada
tugas mengajar.

39.2 Cuti Rehat Khas ( CRK )
39.2.1 Tidak melebihi daripada sepuluh (10) hari yang diberi kepada Pegawai Perkhidmatan

Pendidikan.
39.2.2 Untuk memohon cuti ini, sila baca surat Pekeliling KPM yang dilampirkan bersama
39.2.3 Guru dikehendaki mengisi borang secara atas talian dalam portal HRMIS sekurang-

kurangnya tiga hari sebelum bercuti.
39.2.4 Selesai mengisi guru perlu memaklumkan permohonan mereka kepada pengetua.

39.3 Cuti Sakit

39.3.1 Guru-guru yang tidak dapat hadir bertugas kerana sakit hendaklah memaklumkan
kepada Pengetua mengikut tatacara berikut :
• Menelefon Pengetua dengan kadar segera.
• Maklumkan kepada petugas kaunter pejabat
• Sijil Perakuan Doktor mesti diserahkan segera kepada Pengetua

39.4 Cuti Keluar Negara

39.4.1 Guru-guru mesti mengisi borang kebenaran ke luar negara sama ada semasa cuti
sekolah atau semasa penggal persekolahan. Sila isikan borang permohonan yang ada
di pejabat sekolah selewat-lewatnya 4 minggu sebelum tarikh bercuti.

39.5 Cuti Tanpa Rekod

39.5.1 Cuti tanpa rekod yang dibenarkan adalah cuti gantian kerana bekerja lebih masa, cuti
bagi pasukan sukarela menghadiri latihan atau perkhemahan tahunan pertubuhan /
persatuan, latihan syarikat kerjasama, menduduki peperiksaan, mesyuarat persatuan
ikhtisas, mengambil bahagian sukan atau tugas khas perubatan.

39.5.2 Cuti Urusan Kematian Keluarga Terdekat
• Diberikan kepada pegawai yang kematian ahli terdekat selama tiga (3) hari sebagai
cuti tanpa rekod. Ahli keluarga yang diambil kira ialah : suami atau isteri, anak-
anak, ibu dan bapa kandung, ibu mertua dan bapa mertua. Pengiraan cuti
termasuk hari rehat dan kelepasan am. Kelulusannya tertakluk kepada
kepentingan perkhidmatan.
• Cuti ini bermula pada tarikh kematian ahli keluarga terdekat atau pada hari
berikutnya jika ahli keluarga berkenaan meninggal dunia selepas waktu pejabat.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 18
[Mukadimah]

• Meliputi hari rehat mingguan, hari kelepasan mingguan dan hari kelepasan am.
Masa selepas waktu pejabat juga terpakai bagi hari rehat mingguan, hari
kelepasan mingguan dan hari kelepasan am.

39.5.3 Cuti Khas – Isteri Bersalin
• Diberikan selama tujuh (7) hari sebagai cuti tanpa rekod kepada anggota
perkhidmatan awam lelaki. Pengiraannya termasuk semua hari rehat dan
kelepasan am. Kemudahan ini dihadkan kepada lima (5) kali dan tertakluk kepada
kepentingan perkhidmatan.

39.5.4 Cuti Tanpa Gaji
• Cuti ini tidak digalakkan kecuali tidak dapat dielakkan.

40. TRANSFORMASI ASRAMA HARIAN
1. Semua guru hendaklah memahami konsep transformasi asrama iaitu
i. MATLAMAT : Menjadikan asrama sebagai kediaman yang menjamin kejayaan murid
ii. TEMA : Kemenjadian murid Tanggungjawab Bersama
iii. KEARAH PENGLIBATAN MENYELURUH : warga sekolah guru, ibu bapa dan masyarakat
dalam pembangunan asrama

2. Terdapat 4 fokus Asrama Harian
i. Pengurusan Pentadbiran Asrama
ii. Penjanaan Kejayaan Akademik
iii. Penjanaan Kejayaan Sahsiah & Disiplin
iv. Penjanaan Kejayaan Kokurikulum Sukan

3. IMPAK Transfomasi Asrama Harian

Murid :
• Akses untuk pendidikan tanpa mengira latar belakang
• Keyakinan
• Minat
• Persekitaran kondusif

Guru : Pengagihan beban tugas
• Pengiktirafan & Kebajikan
• Latihan & Bimbingan formal

•

Asrama :
• Persekitaran kodusif
• Imej Asrama dapat ditingkatkan
• Menjadi pilihan murid & Ibubapa

Ibu Bapa :
• Keyakinan terhadap asrama harian meningkat
• Pilihan ruang & peluang

4. Semua guru terlibat dalam menjayakan pelaksanaan transfomasi asrama (prep berfokus).

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 19
[Mukadimah]

PETUNJUK PRESTASI UTAMA
PENGETUA SMKA MAAHAD HAMIDIAH 2022

1. Pencapaian Murid Dalam Peperiksaan Berdasarkan Gred Purata Sekolah : SPM
(2.09) dan STPM (3.05)

2. Mencapai Sasaran Semua A Dalam : SPM (9%) dan STPM PNGK 4.00 ke atas
(5%)

3. Pencapaian Murid Dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PS): Mencapai Tahap
Penguasaan (TP) 6 bagi mata pelajaran STEM (40%)

4. Pencapaian Audit Kewangan Cemerlang
5. Pencapaian Bilangan Aktiviti Kokurikulum Yang Mencapai Kemenangan Dalam

Pertandingan Peringkat Daerah (33), Negeri (34), Kebangsaan (24) dan
Antarabangsa (06)
6. Peratus Kehadiran Murid Melebihi 98.0%
7. Penurunan Peratus Pelanggaran Disiplin: Kes Ringan (1.01%) Dan Kes
Sederhana (0.07%)
8. Pencapaian Kecemerlangan Murid Dalam Program SUMUR (96.1%)

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA) PENDIDIKAN

1. PRASEKOLAH
Meningkatkan kadar penyertaan kanak-kanak berumur (4+ dan 5+) kepada 87%
menjelang 2012 serta meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dengan
menjadikan prasekolah swasta dan agensi-agensi lain sebagai sebahagian
daripada sistem pendidikan kebangsaan

2. LITERASI & NUMERASI (LINUS)
Setiap kanak-kanak menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas
mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada akhir tahun 2012

3. SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)
Mewujudkan Sekolah Berprestasi Tinggi yang mempunyai etos, karakter dan
identiti tersendiri. Sekolah - sekolah ini akan melonjakkan kecemerlangan murid
ke peringkat paling tinggi.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 20
[Mukadimah]

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

SBT merupakan sekolah unggul di Malaysia, yang dipilih berdasarkan kriteria yang mantap.

Pencapaian Akademik • Skor purata berasaskan
yang Cemerlang  Skor GPS (pemberatan 70%)
 Skor Verifikasi SKPMg2 (pemberatan 30%)
Personaliti Unggul
• Rekod pembangunan kejayaan individu yang berpengaruh (cth :
Anugerah Kebangsaan
dan Antarabangsa menteri, ahli sukan, aktivis)

• Untuk sekolah baru – memberi aspirasi yang jelas untuk

memupuk pemimpin

• Penyertaan dan pencapaian dalam pertandingan peringkat

kebangsaan dan antarabangsa

Jalinan dengan • Jalinan dengan universiti dalam program pemindahan kredit,
institusi Pengajian
Tinggi kajian tindakan bersama, perkongsian kemudahan dan prasarana

Jaringan Kukuh • Jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dengan luar negara (cth :

Penandaarasan program pertkaran staf dan pelajar), komuniti, organisasi awam dan
Kebangsaan dan swasta
Antarabangsa
• Sekolah digunakan sebagai penandaarasan di peringkat kebangsaan

dengan menggunakan piawaian antarabangsa (cth: PISA, TIMSS)

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

3 OBJEKTIF KHUSUS
• Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan malaysia
• Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan setiap murid
• Menggariskan program transfomasi sistem pendidikan

5 ASPIRASI SISTEM 6 ASPIRASI MURID

Akses Pengetahuan
Kualiti Kemahiran Berfikir
Ekuiti Kemahiran Memimpin
Perpaduan Kemahiran Dwibahasa
Kecekapan Etika dan Kerohanian

Identiti Nasional

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 21
[Mukadimah]

11 ANJAKAN UTAMA

• Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.
• Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.
• Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai.
• Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan
• Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan
• Memanfaatkn ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
• Mentransfomasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian
• Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
• Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
• Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.

3 GELOMBANG

Gelombang 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru dan penekanan kepada kemahiran

teras.

Gelombang 2 (2016-2021)
Mempercepat peningkatan kemajuan sistem

Gelombang 3 (2022-2025)
Beranjak ke arah kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan operasi.

9 BIDANG KEUTAMAAN

• Memartabatkan profesion keguruan.
• Meningkatkan kualiti kepimpinan sekolah
• Meningkatkan kualiti sekolah
• Memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran.
• Meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa
• Mengukuhkan penglibatan ibu bapa, sektor swasta dan masyarakat sebagai rakan kongsi

dalam pendidikan.
• Meningkatkan kesediaan murid untuk merebut peluang dalam pendidikan tinggi dan pasaran

kerja.
• Memperbaiki kecekapan dan keberkesanan pengurusan sumber
• Membina kemampuan serta keupayaan sistem penyampaian pendidikan.
• Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.

9 KEBERHASILAN UTAMA

Gelombang 1 (2013-2015) :

• 100% literasi murid dalam BI dan BM dan menguasai kemahiran numerasi selepas 3 tahun
persekolahan: sasaran untuk BI akan ditentukan selepas garis asas diperoleh, melalui
LINUS2.

• 92% enrolmen prasekolah, 98% enrolmen sekolah rendah dan 95% enrolmen menengah
rendah.

• Pengurangan 25% jurang bandar dan luar bandar.

Gelombang 2 (2016-2021) :

• Prestasi Malaysia pada purata antarabangsa dalam kitaran TIMSS dan PISA seterusnya
• 100% enrolmen prasekolah hingga menengah rendah, 90% enrolmen menengah atas
• 50% pengurangan jurang / luar bandar, 25% pengurangan jurang sosio ekonomi dan jantina.
• Pencapaian Malaysia pada kedudukan negara sepertiga teratas dalam TIMSS and PISA.
• Mengekalkan atau meningkatkan enrolmen.
• Mengekalkan atau mengurangkan jurang bandar dan luar bandar, 50% pengurangan

jurang sosio ekonomi dan jantina.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 22
[Mukadimah]

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Transfomasi kurikulum pendidikan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi
penekanan kepada konsep kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT/HOTS) yang berupaya melahirkan generasi
mempunyai pemikiran kritikal dan kreatif. Secara umumnya mengikut taksnomi Bloom, KBAT/HOTS merujuk kepada
empat aras terastas kemahiran berfikir iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dana mencipta manakala aras
paling bawah yang merujuk kepada kemahiran berfikir aras rendah (LOTS) iaitu memahami dan menghafal.
Kemahiran berfikir adalah antara enam ciri utama murid yang menjadi aspirasi kementyerian supaya pelajar
berupaya bersaing pada peringkat global.

KEPENTINGAN KBAT

Menghasilkan modal insan yang cerdas, kreatif dan inovatif bagi memenuhi cabaran abad ke-21 agar negara
mampu bersaing di persada dunia

Penilaian MENEKANKAN PEMIKIRAN Mencipta
Sintesis Menilai
Analisis Menganalisis
Aplikasi Mengaplikasi
Kefahaman Memahami
Pengetahuan Mengingati
Bloom Anderson

Onosko dan Newman (1994) menjelaskan bahawa pemikiran aras tinggi didefinasikan sebagai penggunaan minda
secara meluas untuk menghadapi cabaran-cabaran baru. Penggunaan minda secara meluas berlaku apabila
seseorang itu perlu mentafsir, menganalisis atau memanipulasi maklumat untuk menjawab soalan atau
menyelesaikan masalah yang dikemukakan. KBAT merupakan kaedah perluasan maklumat yang sedia ada dalam
minda menghasilkan sesuatu yang baru atau asli. Masalah- masalah yang mempunyai pelbagai kemungkinan
penyelesaian merupakan nadi kepada pemikiran aras tinggi.

SOALAN-SOALAN YANG MEMBANGUNKAN TAHAP PEMIKIRAN BLOOM

CONTOH-CONTOH HASIL PEMBELAJARAN YANG DIJANGKA

• Meramalkan / menjangkakan perubahan suatu unsur daripada jadual unsur
• Membuat hipotesis terhadap keputusan yang mungkin diperolehi sebelum ujikaji

dijalankan

• Mengklasifikasikan bahan merujuk kepada kuantiti
• Membuktikan keperluan berbagai jenis dalam situasi yang berbeza
• Membuat hubungan di antara daya, jisim dan pecutan.

Aras Pemikiran & Penerangan Kata Kunci Soalan Pemula
Penyolan
Mencipta Gabungan maklumat Merekabentuk, Bagaimanakan kita
SOALAN untuk mencipta mencipta, merancang, boleh mereka
KOMPLE sesuatu yang baru membina, menghasil bentuk...? Apakah yang
akan berlaku jika...?

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 23
[Mukadimah]

Menilai Membuat pertimbangan Memangkat, Mengapa anda berfikir
& penilaian untuk menyimpul, menilai,
membuat keputusan mentaksir, menentukan tentang...?

Membanding beza, Mengapa anda suka
mengelas, menyusun,
memeriksa, menganalisa ini...?

Menunjukkan, Apakah yang tebaik..?
menggunakan,
Menganalisis Pecahkan kepada mengaplikasi Bagaimana mereka
Mengaplikasi bahagian yang lebik kecil membina,
untuk memeriksa lebih menggambarkan sama / berbeza?
mendalam & memahami Menyatakan semula,
perhubungannya menerangkan, Bagaimana ia
Mengaplikasi mentafsir,
pengetahuan kepada menterjemah, berfungsi...?
situasi & pengalaman meringkas
baru Mengulangi, Apakah bukti
menamakan,
mengingat Apakah contoh-
semula,
manyatakan, contoh lain yang ada
menyenaraikan
tentang ini?

Memahami Mengungkap semula & Apakah maknanya?
mentafsir untuk Apakah Kegunaanya?
SOALAN MUDAH menunjukkan Bolehkan anda
pemahaman terangkan?

Megingat Jawapan fakta, Siapakah...?
mengingat & mengiktiraf Apakah..?
Di manakah...?
Yang Manakah..?

PLC
Profesional Learning Community (PLC) merujuk kepada usaha para pendidik yang komited dan bekerja
secara kolaboratif serta berterusan untuk membuat inkuiri atau kajian tindakan bagi mencapai prestasi
yang lebih baik untuk murid-murid mereka. (DuFour, Eaker & Many 2006).

Prinsip Asas PLC
Prinsip asas PLC adalah berdasarkan kepada tiga idea utama iaitu :

i. Memastikan pembelajaran murid
ii. Budaya Kolaboratif
iii. Fokus kepada pencapaian
Matlamat
Modul ini dapat membantu kepimpinan sekolah serta guru-guru tentang nilai tambah pengajaran dan
pembelajaran bagi meningkatkan prestasi setiap panitia sekolah dan seterusnya meningkatkan
pencapaian sekolah serta merealisasikan kualiti Rus Azmeraa binti Rusmasiang cemerlang.

Tools PLC
1. Lesson Study
2. Learning Walks (Jelajah Pembelajaran)
3. Peer coaching (Pembimbing Instruksi)
4. Teacher Sharing Session (Sesi Perkongsian Guru)
5. Book Club
6. Video Critique
7. Analisis Data

Lesson Study
Pendekatan Lesson Study, guru-guru sekolah secara kolaboratif berusaha menghasilkan Rancangan
Pengejaran Harian (RPH)yang berfokus kepada pembelajaran murid. Amalan kolaboratif yang
memerlukanpenggembelengan idea, pengalaman dan kemahiran akan meningkatkan pengetahuan isi
kandungan dan juga pengetahuan kandungan pedagogi guru.

Learning Walks (Jelajah Pembelajaran)
Definisi Learning Walks atau Jelajah Pembelajaran ialah “Berjalan di sekeliling pembelajaran dalam bilik
dengan menggunakan peraturan dan fokus yang spesifik. Pemerhatian ini boleh di laksanakan walaupun
secara pemerhatian tidak formal yang boleh merentas mata pelajaran.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 24
[Mukadimah]

Peer Coacling (Pembimbing Intruksi)
Peer Coacling merujuk kepada strategi secara sistematik untuk memerhatikan pengajaran guru lain
dengan menggunakan kitaran prakonferensi, pemerhatian dan pascakonferensi.

Bimbingan rakan sebaya ialah satu proses yang melibatkan dua atau lebih rakan profesional bekerja
bersama-sama untuk mencerminkan amalan semasa menjalankan penyelidikan bilik darjah atau
menyelesaikan masalah di tempat kerja

Teacher Sharing Session (Sesi Perkongsian Guru)
Sesi perkongsian (sharing session) merujuk kepada sekumpulan guru (dari institusi yang sama atau
berbeza) bertemu secara kerap atau berkala secara formal untuk berkongsi pengetahuan, kemahiran,
pengalaman dan amalan pendagogi yang terbaik.

Book Club
Sekumpulan guru membaca dan membincang artikel atau buku setiap bulan

Kritikan Video Pengajaran Guru
Menonton dan berbincang klip video pengajaran guru

Analisis Data
Secara kolektif mengkaji dan membincangkan data agregat murid. Tujuannya adalah untuk mencari pola
atau tema agar dapat membuat keputusan tentang penambahbaikan dalam bidang kurikulum atau
mengkategorikan kembali dalam kumpulan yang berbeza.

STEM
1. STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan (Engineering) dan Matematik)
2. Diguna pakai secara global
3. Dasar STEM ini menjadi lebih penting kerana perkembangan bidang kerja berkaitan STEMadalah 3

kali ganda berbanding bidang bukan STEM
4. Pekerjaan dalam bidang STEM juga mempunyai kurang risiko untuk penggangurandan

kebiasaannya mereka dibayar dengan gaji yang lebih besar
5. Strategi pembelajaran berkaitan STEM :

• Pembelajaran berasakan Projek - based
• Pembelajaran berasaskan real-world dibantu oleh intership dan mentor
• Guru terlatih dan berkemahiran dalam bidang STEM

HEBAT
1. HEBAT (Hayati, Explore, Berfikir Aras Tinggi)
2. Merupakan alat membantu mencapai PdP tahap tinggi
3. PdP tahap tinggi ialah kebolehan merekacipta sesuatu
4. HEBAT membangunkan kemahiran berfikir melalui

• Kitar Pembelajaran 5E
• Inkuiri Saintifik
• Soalan & Perbincangan
• Pembacaan Aktif
• Analisis Data & Pentafsiran
• Penilaian
• Aktiviti Mencabar
• Penyelesaian Malasah

PEMBELAJARAN ABAD 21
i-THINK
• Merupakan program untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam

kalangan murid ke arah menghasilkan murid berfikiran kreatif dan kritis serta inovatif
• I-THINK membawa maksud innovative THINKING (Pemikiran Inovatif).

Apakah yang diharapkan dari i-THINK
• Dengan menggunakan alat berfikir (thinking tools) adalah diharapkan murid lebih fokus,

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 25
[Mukadimah]

berkeyakinan dan aktif di dalam kelas
• Aktiviti banyak berpusatkan murid
• Prestasi murid meningkat selepas menggunakan alat berfikir (thinking tools)

dalam pengajaran & pembelajaran
• Hubungan guru dan murid lebih rapat kerana guru lebih berperanan sebagai fasilitator

Peta pemikiran
Melalui Program i-Think, 8 peta pemikiran diperkenalkan dengan tujuan dan objektif yang berbeza
disamping proses pemikiran masing-masing dapat diaplikasikan dalam proses pengajaran & pembelajaran
di dalam kelas mengikut topik yang bersesuaian dengan peta pemikiran yang dipilih.

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)

Program Transformasi Sekolah (TS25) merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan
Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah yang berkualiti tinggi agar selaras dengan
keperluan semasa pendidikan di negara kita.

Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam
Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025

TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui :
1. Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan.
2. Disokong kepimpinan yang berkualiti dan berwawasan.
3. Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi.
4. Komitmen komuniti yang padu.

OBJEKTIF PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)
1. Mengaplikasi konsep dan AMALAN PdPc TERBAIK.
2. MEMBANGUNKAN KEPAKARAN DALAMAN melalui latihan yang komprehensif dan berstruktur kepada

pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan.
3. Membangunkan PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG BERKESAN dengan mengutamakan

kemenjadian murid.

MATLAMAT PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)
Berdasarkan kepada tiga objektif Program Transformasi Sekolah, maka KPM telah menetapkan tiga
matlamat utama yang perlu dicapai oleh semua sekolah-sekolah di Malaysia pada tahun 2025, iaitu;
1. Memantapkan kepimpinan sekolah.
2. Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti Pembelajaran dan

Pemudahcaraan (PdPc).
3. Mengukuhkan pelibatan ibu bapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid.

SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN
Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK) adalah sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek
pengurusan sekolah dan kemenjadian murid.
SKK mempunyai kebitaraan (niche area) yang dapat membangunkan modal insane cemerlang dan dapat
bersaing pada peringkat global dan dapat menjadi show case kepada pihak lain.
SKK juga adalahi sekolah yang cemerlang dalam semua aspek samada :

i. Akademik

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 26
[Mukadimah]

ii. Kokurikulum
iii. Sahsiah
iv. Pengurusan sekolah
v. Budaya
vi. Hubungan dengan pihak luar
vii. Sumber yang ada

TUJUAN
• Melonjakkan kecemerlangn (SKK) sekolah dalam sisitem pendidikan di Malaysia
• Membangun sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam kelompok yang sama dan
sekolah lain di luar kelompok
• Menjadi show case di peringkat antarabangsa

MATLAMAT
• Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan dengan mengadakan pendekatan piawaian
dan penanda aras yang lebih tepat sebagai sekolah kluster kecemerlangan
• Membangun institusi-institusi model yang dapat dicontohi oleh institusi di dalam dan di luar
kelompok menerusi pendekatan piawai dan penanda aras
• Institusi model menjadi show case pada peringkat antarabangsa seterusnya membantu usha
untuk menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan
• Sekolah kluster kecemerlangan menjadi tapak untuk merintis pendekatan dan perubahanbaru
dalam sistem pendidikan
• Melahirkan murid cemerlang dalam akademik, kokurikulum, sahsiah
• Pengetua / guru besar , guru dari institusi cemerlang ini pula diharap dapat menjadi contoh dan
boleh berkongsi pengalaman dengan pengetua, guru besar dan guru-guru dari institusi yang lain.

KEBITARAAN

1. KEBITARAAN AKADEMIK:
Mata pelajaran cemerlang sekolah disokong oleh bidang koakademik
Mata pelajaran berpotensi untuk dibangunkan

2. KEBITARAAN KOKURIKULUM
Sukan dan Permainan
Persatuan /Kelab/Badan Beruniform

PELAKSANAAN

Tiga jawatankuasa ditubuhkan:
1. Jawatankuasa pemilihan sekolah dipengerusikan oleh KPPM
2. Panel penasihat dipengerusikan oleh Ybhg. Tan Sri Datuk Seri Panglima Dr.Abdul Rahman
Arshad
3. Jawatankuasa pelaksana dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran
Malaysia( Bahagian Sekolah)

KELOMPOK SKK

• SBP,SMT,SMKA
• Sekolah Menengah Harian, Sekolah Premier, Sekolah 100 Tahun
• Sekolah Model Khas
• Sekolah Kebangsaan
• Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
• Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
• Sekolah Orang Asli
• Sekolah Pedalaman
• Sekolah Kurang Murid
• Sekolah Pendidikan Khas

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 27
[Mukadimah]

KUASA AUTONOMI

(Tertakluk Akta Pendidikan 1996, Sistem Pendidikan kebangsaan, Akta tatacara kewangan 1957, pekeliling
perbendaharaan, garis panduan dan surat-surat siaran, SKPM, dasar dan undang-undang berkaitan
penjawat awam)

• Umum

• Mengikut kebitaraan
o Aspek pengurusan sekolah
o Pengurusan sumber manusia
o Pengurusan kewangan dan sumber fizikal
o Pengurusan dan pelaksanaan kurikulum
o Pengurusan dan pelaksanaan kokurikulum

• KURIKULUM dan KOKURIKULUM : memhon kewangan dengan
menyediakan Request for Proposal, pengurusan sumber fizikal,
pemilihan jurulatih, pemilihan murid

PENGURUSAN SEKOLAH KLUSTER
• Menggunakan Pendekatan Inovatif
• School Based Management
• Keputusan Secara Musyawarah ( kolaboratif)
• Mewujudkan Jaringan
• Mewujudkan Jalinan

SUMBANGAN DAN IMPAK YANG DIHARAPKAN
• Model kepada sekolah berhampiran
• Enabler kepada pembanguan sekolah berhampiran
• Berkongsi kemudahan fizikal sekolah
• 5.8% ( 5. Juta) pelajar cemerlang secara holistik yang diterima masuk
ke universiti ternama dalam dan luar Negara
• Badan korporat dan agensi kerajaan berkeyakinan menaja pengajian lepasan sekolah kluster
• Menyediakan asas kukuh melahirkan peneraju utama agen perubahan
• Sebanyak 300 sekolah diiktiraf antara bangsa ( 3.1% daripada 9,663 sekolah)
• Model piawai kepada sekolah dalam dan luar negara

• Pemimpin berkualiti ( 3.1% daripada 9,663 sekolah) dan Guru Cemerlang ( 6.9% daripada
350,000 guru)

• Melonjakkan kecemerlangan

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 28
[Mukadimah]

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara

Sejahtera

MAKSUDNYA

SMKA Maahad Hamidiah adalah sebuah institusi yang mampu menyediakan pendidikan
berkualiti dan berkesan bagi melahirkan insan rabbani yang cemerlang secara holistik demi
menjamin kesejahteraan bangsa dan kemakmuran.

MISI

MAKSUDNYA

Melestarikan Pendidikan Berkualiti
untuk Membangunkan Potensi

Individu Bagi Memenuhi Aspirasi
Negara

SMKA Maahad Hamidiah beriltizam membangunkan potensi murid agar berilmu
pengetahuan, berkemahiran berfikir, berkemahiran memimpin, berkemahiran dwibahasa
dan bahasa asing, beretika dan mencapai tahap kerohanian tinggi ke arah menjadi insan
rabbani serta memiliki identiti nasional. Hasrat ini mampu dicapai menerusi:

- Kepimpinan dan pengurusan
- Keberkesanan pembelajaran dan pemudahcaraan
- Kemenjadian murid
- Iklim sekolah
- Hubungan luar

MOTO

Ilmu Itu Nur

SLOGAN
Unggul Menerajui
Kecemerlangan

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 29
[Mukadimah]

HALA TUJU SEKOLAH

MATLAMAT MATLAMAT MATLAMAT HEM MATLAMAT
PENTADBIRAN KURIKULUM KOKURIKULUM

Pengurusan dan Unit Kurikulum SMKA Unit HEM SMKA Maahad Unit Kokurikulum SMKA
Pentadbiran SMKA Maahad Hamidiah Hamidiah memberikan Maahad Hamidiah
Maahad Hamidiah memberikan pendidikan pendidikan yang memberikan pendidikan
diurus dengan cekap dan yang berkualiti dan berkualiti dan berkesan yang berkualiti dan
berkesan untuk berkesan untuk bagi melahirkan insan berkesan untuk
memberi pendidikan membangunkan potensi rabbani yang mempunyai membangunkan potensi
yang terbaik kepada murid agar menjadi Insan jati diri, berdisiplin, murid agar menjadi insan
murid bagi memenuhi Rabbani yang cemerlang patuh dan taat serta rabbani yang cemerlang
matlamat pendidikan dalam akademik dan berdaya saing dari segi dari segi mental, fizikal
negara sahsiah bagi memenuhi mental, fizikal dan emosi dan emosi ke arah
aspirasi murid melalui ke arah pembinaan kecemerlangan dalam
aktiviti dalam bilik darjah akhlak dan sahsiah kokurikulum dan sukan
dan luar bilik darjah terpuji ke tahap tertinggi

OBJEKTIF PENTADBIRAN OBJEKTIF KURIKULUM OBJEKTIF HEM OBJEKTIF KOKURIKULUM

1. Meningkatkan kualiti 1. Memberi dan 1. Membina dan 1. Membina dan
pengurusan dan mengukuhkan ilmu mengukuhkan ilmu mengukuhkan ilmu
pentadbiran sekolah pengetahuan bagi pengetahuan, pengetahuan dan
secara terancang dan semua mata pelajaran kemahiran dan nilai kemahiran dalam
strategik yang ditawarkan dalam kalangan murid semua aktiviti
kokurikulum dan
2. Memantapkan 2. Memantapkan 2. Memantapkan sukan
pengurusan sumber kemahiran berfikir kemahiran berfikir
manusia, kewangan, dalam kalangan murid dalam kalangan murid 2. Memantapkan
aset, sumber dengan menekankan secara jitu dalam kemahiran berfikir
pendidikan dan fizikal penggunaan KBAT, i- tindakan dan dalam kalangan murid
untuk meningkatkan THINK dan GC penyelesaian masalah semasa
kualiti pendidikan di melaksanakan
bilik darjah dan luar 3. Membina kemahiran 3. Membina dan pengurusan
bilik darjah kepimpinan dalam mengukuhkan persatuan
kalangan murid agar kemahiran
3. Meningkatkan menjadi pemimpin kepimpinan dalam / kelab / unit
kualiti pengurusan yang berwibawa kalangan murid agar beruniform dan
pejabat untuk semasa terlibat dalam
memenuhi 4. Meningkatkan menjadi pemimpin aktiviti kokurikulum
keperluan mesra kemahiran berbahasa yang berwibawa serta semasa terlibat
pelanggan dalam aktiviti
murid dalam Bahasa 4. Meningkatkan kokurikulum serta
4. Memantapkan Melayu dan Bahasa kemahiran berbahasa dalam pertandingan
pengurusan data, Inggeris serta Bahasa murid dalam bahasa
maklumat dan Arab Melayu dan Bahasa 3. Membina dan
dokumentasi mengukuhkan
supaya mudah 5. Melahirkan murid Inggeris dan Bahasa kemahiran
diakses dan bersahsiah tinggi yang Arab kepimpinan dalam
dimanfaatkan kalangan murid agar
berakhlak, beretika 5. Melahirkan murid menjadi pemimpinj
dan patuh kepada bersahsiah tinggi yang yang berwibawa.
ajaran agama berakhlak, beretika,
4. Meningkatkan
6. Melahirkan murid patuh dan kemahiran berbahasa
yang mempunyai jati menghayati ajaran murid dalam Bahasa
diri dan kecintaan agama Melayu, Bahasa
Inggeris dan Bahasa
kepada negara 6. Memantapkan

7. Meningkatkan kualiti murid yang
pengurusan kurikulum mempunyai jati diri
dan kecintaan

MAHISS Gemilang

dari segi pematuhan kepada negara SMKA Maahad Hamidiah 30
ketetapan, perubahan [Mukadimah]
positif dan keselarasan
dalam pelaksanaan Arab
kurikulum sekolah
7. Meningkatkan kualiti 5. Melahirkan murid
8. Memantapkan pengurusan HEM dari bersahsiah tinggi yang
pengurusan mata segi pematuhan berakhlak, beretika
pelajarankearah ketetapan, perubahan dan patuh kepada
meningkatkan positif dan ajaran agama
kualiti
pembelajaran dan keselarasan dalam 6. Memantapkan murid
pemudahcaraan pelaksanaan HEM yang mempunyai jati
diri dan kecintaan
9. Mengukuhkan 8. Meningkatkan kualiti kepada negara
kualiti pengurusan disiplin
pembelajaran dan dengan memastikan 7. Memperkembangkan
pengajaran guru disiplin diurus untuk potensi dan bakat
melalui membentuk sikap murid ke arah
pemantauan dan perlakuan positif peningkatan
berterusan, murid pencapaian
coaching dan kokurikulum dan
komuniti 9. Meningkatkan sukan pada peringkat
pembelajaran kualiti negeri, kebangsaan
profesional (PLC) perkhidmatan dan antarabangsa
bimbingan dan
kaunseling dalam 8. Meningkatkan kualiti
membantu dan pengurusan
membimbing murid kokurikulum dari segi
dari segi akademik, pematuhan ketetapan,
kokurikulum, perubahan positif dan
sahsiah dan kerjaya keselarasan dalam
pelaksanaan
10. Meningkatkan kokurikulum
kualiti pengurusan
perkhidmatan 9. Memantapkan
kebajikan, kesihatan pengurusan unit
dan keselamatan kokurikulum bagi
untuk memastikan memastikan
kesejahteraan murid penglibatan murid
secara menyeluruh
dan pengukuhan
terhadap
pembelajaran dalam
bilik darjah.

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 31
[Mukadimah]

MODEL MAHISS GEMILANG

10 Model Guru Cemerlang MAHISS

1. Berketerampilan
2. Berpengetahuan
3. Positif
4. Menjadi Suri Teladan
5. Profesional
6. Kepelbagaian bakat dan kemahiran
7. Kasih Sayang
8. Integriti / Ketepatan Masa
9. Patuh dan Taat
10. Kreatif dan Inovatif

10 Model Murid Cemerlang MAHISS

1. Pemikir
2. Reflektif
3. Perasaan Ingin Tahu
4. Berprinsip
5. Prihatin
6. Bijak Berkomunikasi
7. Seimbang
8. Berani mengambil Risiko
9. Berfikiran Terbuka
10. Berilmu Pengetahuan

10 Model Murid Asrama MAHISS

1. Bermotivasi
2. Kebersamaan/ Kekitaan
3. Impikan Kecemerlangan
4. Sanggup Besaing
5. Solat Berjemaah/ Tadarus Al-Quran
6. Keupayaan Memimpin
7. Behemah/ Berdisiplin/ Berintegriti
8. Menepati Mas
9. Amalan Bahu Membahu/ Tolong Menolong
10. Jati Diri/ Yakin Diri

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 32
[Mukadimah]

PIAGAM PELANGGAN
Bahawasanya kami warga SMKA Maahad Hamidiah dengan hati yang tulus berjanji untuk
memberi perkhidmatan terbaik kepada pelanggan kami seperti berikut :

MURID
1. Menerima pembelajaran dan pengajaran mengikut masa, kuantiti dan kualiti yang

diperuntukkan oleh KPM.
2. Mendapat layanan yang adil dan saksama.
3. Mendapat peluang melibatkan diri dalam kokurikulum
4. Berada dalam persekitaran yang kondusif dan selamat
5. Mematuhi peraturan sekolah dan mendapat bimbingan tarbiah sebagai insan

cemerlang.
IBU BAPA / WARIS
1. Ibu bapa yang berurusan dengan sekolah akan dilayan secara adil dan mesra
2. Setiap aduan disiasat dan maklum balas akan diberi dalam tempoh 14 hari bekerja
3. Setiap usul / cadangan yang munasabah dan baik akan dipertimbangkan oleh pihak

sekolah.
AGENSI LUAR ( KERAJAAN / BUKAN KERAJAAN )
1. Bersedia bekerjasama demi kepentingan bersama.
2. Bersedia menjalinkan hubungan dua hala berteraskan konsep menang-menang.
3. Bersedia untuk bertukar maklumat ke arah memperkasakan sekolah

dan dunia pendidikan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA / JABATAN PELAJARAN SELANGOR / PEJABAT
PELAJARAN DAERAH
1. Setiap arahan dan permohonan diambil tindakan selewat-lewatnya sehari selepas surat

/ arahan diterima.
2. Semua maklumat yang diperlukan disempurnakan mengikut tempoh yang ditetapkan.

MATLAMAT SMKA MAAHAD HAMIDIAH
Melahirkan Insan Berpesonaliti Unggul bagi memenuhi Aspirasi Negara

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 33
[Mukadimah]

LAGU SEKOLAH DAN TERJEMAHAN

TERJEMAHAN LAGU
SEKOLAH

Wahai Maahadku mendidikku
HidayahMu mengindahiku sejak kecil
menghiasku dengan akhlak yang baik
Betapa guru-gurumu penuh dengan

kebajikan Ilmunya menyuluhku
Nasihatnya membimbingku

Sejahteralah wahai Maahadku
Engkau telah menyempurnakan

hidupku
Membangunkanku penuh keberkatan

demi bangsa dan watanku

MAHISS Gemilang

TDS 6 BAWAH 2 6 BAWAH 1 6 ATAS 2 6 ATAS 1 BLOK KH
B. JAHITAN LAMA
H TDS B. MASAKAN B. PENGURUSAN DIRI BENG.KAYU

BENG. EL BENG.PETANI BENG. PAIP

DEWAN F TPL 1 OSMAN 1A
AL SYAFIE TPP 1 UMAR
TPP 2 ABU BAKAR
D PEJABAT PIBG STOR PERABOT STOR
B. TUTORIAL LJ UNIT
TING.6 LJ SA
LJ
B. UNIT HEM

TPL TPL

TMP STOR KOKU LJ 5 GHA

TMP TGP TGL LJ

BILIK KBAT C TGP TGP LJ B. PBS

STOR APD 3 ABU BAKAR 3 UMAR 3 OSMAN
PUSAT SUMBER PUSAT B. DOKUMENT
B AKSES LJ BILIK U
STOR PEJABAT GURU
PEJ. KETUA BIDANG

KOOP PERSADA
MART HAMIDIAH

KAFETERIA

4 GHAZALI 4 KHAWARIZMI 4 RUSYD
MAKMAL FIZIK
BILIK SENI VISUAL MAKMAL BIOLOGI BP

UBK MAK

MAHISS Gemi

SMKA Maahad Hamidiah 34
[Mukadimah]

PELAN KEDUDUKAN BILIK DARJAH

1 ALI 1 HAMZAH 1 UBAIDAH SURAU AL NUR
ABU BAKAR 2 UBAIDAH 2 HAMZAH
2 UMAR 2 OSMAN G MAKMAL KOMPUTER A
2 ALI
MAKMAL KOMPUTER B
3 HAMZAH 3 UBAIDAH

MAKMAL KKQ E

T PEMANTAPAN STUDIO
AHSIAH MURID

AZALI 5 KHAWARIZMI 5 RUSYD 5 RAZI 5 HAMZAH
MAKMAL 2
BILIK MESYUARAT AL MARBAWI PEJABAT PENTADBIRAN

MAKMAL 3 BP MAKMAL 1

N 3 ALI

TASI UNIT PEPERIKSAAN

UNIT KOKU GALERI VIP DATARAN
HAMIDIAH ROOM PENGETUA

BILIK SIARAYA

4 RAZI 4 IBS
MAKMAL KIMIA
KMAL SAINS BILIK RAWATAN TDS A
TDS TDS
BILIK SPBT TDS

ilang

SMKA Maahad Hamidiah 35
[Mukadimah]

SENARAI NAMA GURU

BIL NAMA NO.JPS JAWATAN GRED OPSYEN
1 MD YUSOF BIN RAHIM A92197 DG54(KUP) PEND. ISLAM
2 MAZITA BINTI MANSOR A21003 PENGETUA DG54(KUP)
3 MOHD AZANI BIN GHAZALI 82338 PENOLONG KANAN SEJARAH
4 LAILI FAIRUZ BINTI AHMAD 80887 DG48 BAHASA ARAB
PENTADBIRAN DG48 KEMAHIRAN HIDUP
5 ZURAKINTAN BINTI ABDUL RAZAK A10031 PENOLONG KANAN HEM
DG48 (KUP) BAHASA MELAYU
6 ROHAYATI BINTI MOHD JUNID 75128 PENOLONG KANAN
KOKURIKULUM DG54(KUP) KIMIA
7 MAHANI BINTI OTHMAN A7914 DG48(KUP) BAHASA MELAYU
PENOLONG KANAN DG48(KUP) KEMAHIRAN HIDUP
8 ROSNI BINTI KORONAY 85600 TINGKATAN 6
GKMP SAINS & DG48 (KUP) BAHASA MELAYU
9 RUHAYU @ NOORHAYATI A20513 MATEMATIK
BINTI ABD SHUKOR A62525 PENDIDIKAN ISLAM
GKMP KEMANUSIAAN BAHASA ARAB
GKMP TEKNIK &
VOKASIONAL

GKMP BAHASA

10 HASNUL HABIBA@HURRIAH GKMP PENDIDIKAN ISLAM DG48
BINTI ABDULLAH

11 AFRA ZAKHWANIYY BINTI RUSLAN 00837 GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP)

12 AHMAD FAZLY BIN ALIAS GURU AKADEMIK BIASA DG44 SAINS

13 ANISAH BINTI AWANG A45485 GURU AKADEMIK BIASA DG44(KUP) BAHASA MELAYU
14 ASNAH BINTI SALEH A0336 DG48(KUP) MATEMATIK
15 EMILDA BINTI ABDUL KADIR A82378 GURU AKADEMIK BIASA DG44(KUP) KKQ
16 FASYA NADYA BINTI AYUB A92210 DG44 (KUP) PEND. ISLAM
17 HALIJAH BINTI ABDULLAH 82449 GURU KKQ DG48(KUP) PEND. ISLAM
18 HAMIDAH BINTI MD.NOH A0846 DG48(KUP) MATEMATIK
GURU AKADEMIK BIASA
19 HASHLIZA BINTI ABD AZIZ 06344 GURU AKADEMIK BIASA DG44 PEND. ISLAM

20 HAZMINI BINTI HAMZAH A19783 GURU AKADEMIK BIASA DG52(KUP) GEOGRAFI
GURU AKADEMIK
21 INTAN MASNURUL BINTI ISMAIL A96533 TINGKATAN 6 DG48(KUP) BAHASA INGGERIS

22 IRAWATY BINTI MASROR A99468 GURU AKADEMIK BIASA DG41 BAHASA MELAYU
GURU AKADEMIK DG41 PEND. ISLAM
23 IZZATI ANNUR BINTI MOHD NAZRI A96322 TINGKATAN 6 DG44(KUP) PEND. ISLAM

24 JAMALUDDIN BIN AHMAD A24580 GURU AKADEMIK BIASA DG54(KUP) P. SYARIAH
GURU AKADEMIK BIASA
25 KAMARUL HAZANI BINTI YUSOF 92664 GURU AKADEMIK BIASA

26 MAHANI BINTI ABU TALIB A23376 GURU AKADEMIK DG48(KUP) BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 6
27 MARIAM BINTI YAHYA A96320 DG41 BAHASA MELAYU
GURU CEMERLANG DG44 BAHASA INGGERIS
28 MARLISA BINTI AHMAD SAKHTIAN BAHASA INGGERIS

GURU AKADEMIK BIASA

GURU AKADEMIK BIASA

29 MARYAM BINTI MD.YUSOF A18026 GURU AKADEMIK BIASA DG48(KUP) SEJARAH

30 MASHITAH BINTI MOHAMAD A92193 GURU KAUNSELING DG41 KAUNSELING
NASIR DG44 PENDIDIKAN ISLAM

31 MOHD FADZIL BIN IBRAHIM A000002 GURU AKADEMIK BIASA

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 36
[Mukadimah]

32 MOHD KAMARULZAMAN BIN A92206 GURU AKADEMIK BIASA DG41 PENDIDIKAN SENI
ROSLI A53984
A62653
33 MOHD NAZMI AZMIR BIN 86492 GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP) SUKAN REKREASI
MAHAMUD A64068
GURU CEMERLANG
34 MOHD SAUDI BIN ABDULLAH BAHASA ARAB DG54 (KUP) BAHASA ARAB

35 MOHD ZAINAPHI BIN ZAINAL GURU AKADEMIK DG54 (KUP) BAHASA ARAB
36 MUHAMAD TAUFIQ BIN SAIDAN TINGKATAN 6
DG44 (KUP) KEMAHIRAN HIDUP
GURU AKADEMIK BIASA

37 NAZATUL NADIA BINTI HARIDON A92834 GURU AKADEMIK BIASA DG41 BAHASA MELAYU

38 NOOR RASHIDAH BINTI MD RASID A18330 GURU AKADEMIK BIASA DG48 (KUP) BIOLOGI

39 NOORASIAH BINTI YUSOF A92173 GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP) BAHASA MELAYU
GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP)
40 NOORHUDA BINTI ZAINAL ABIDIN A78370 GURU AKADEMIK BIASA DG48 (KUP) EKONOMI
DG44 (KUP) BIOLOGI / SAINS
41 NOORZILA BINTI ISMAIL 74479 GURU KAUNSELING
DG48 (KUP) KAUNSELING
42 NOR AMIRA BINTI RAZALI A82379 GURU AKADEMIK BIASA MATEMATIK
DG44 (KUP) TAMBAHAN
43 NORAIDA BINTI ABDUL RAHMAN A6196 GURU AKADEMIK BIASA
PEND. ISLAM
44 NORAZIAH BINTI HANAFI A94799

45 NUR ARINA BINTI MD ARIF A82377 GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP) BAHASA INGGERIS

46 NUR DIYANA BINTI MAHAMAT A92188 GURU AKADEMIK BIASA DG41 SEJARAH

47 NUR SYAZANA IZZATI BINTI MOHD A000003 GURU AKADEMIK BIASA DG41 BAHASA ARAB
SHAFIE
GURU PENYELARAS DG44 (KUP) ICT
48 NURFAIEZA BINTI ROZLAN A77209 BESTARI DG42 BAHASA MELAYU

49 NURHIDAYAH BINTI MASERAN A99471 GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP) MATEMATIK
GURU AKADEMIK BIASA DG44 (KUP) FIZIK
50 NURUL AIN ARFAH BINTI TUKIMAN A82380 GURU AKADEMIK BIASA
DG41 BAHASA ARAB
51 NURUL’ AIN BINTI ROSLI A94800 GURU AKADEMIK BIASA PEND. QURAN
GURU AKADEMIK DG54 (KUP)
52 NURULHUDA BINTI YAAKOB A77205 TINGKATAN 6 DG48 (KUP) SUNNAH
BAHASA INGGERIS
53 RABIA’TUL ADAWIYAH BINTI 83261 GURU AKADEMIK BIASA DG41
ABDUL SARIF A18327 PEND. JASMANI
GURU AKADEMIK BIASA DG54(KUP) KESIHATAN
54 RAHANI BINTI ALI DG48 (KUP) MATEMATIK
DG44 (KUP)
55 RUS AZMERAA BINTI ROSMADI A99470 DG44 (KUP) BAHASA MELAYU
DG54 (KUP) P. SYARIAH
56 RUSNANI BINTI FADZIL A79617 GURU AKADEMIK BIASA DG42 (KUP) KIMIA
A6097 GURU AKADEMIK BIASA SAINS
57 RUZITHA BINTI MUSTAFA A77207 GURU AKADEMIK BIASA DG41
A94801 GURU AKADEMIK BIASA DG44(KUP) BAHASA INGGERIS
58 SALIMAH BINTI HUSSIN 89067 GURU CEMERLANG SAINS
80001 MULTIMEDIA
59 SALINA BINTI IDRIS GURU AKADEMIK BIASA
A56380
60 SALINA BINTI SHAARI GURU AKADEMIK BIASA
GURU DATA
61 SITI DZARI FATUNNUR BINTI
ABDUL RAHIM

62 SITI FATIMAH BINTI AB WAHAB

63 SITI FATIMAH BINTI NOR DIN

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 37
[Mukadimah]

64 SITI NOR BINTI JAFFAR A92149 GURU KOKURIKULUM DG48(KUP) BAHASA ARAB
TINGKATAN 6
65 SITI NORWAHIDAH BINTI JOHARI A77203 DG44 (KUP) PENDIDIKAN
66 SITI SALWA BINTI ABDUL AZIZ 85733 GURU AKADEMIK BIASA DG54 (KUP) JASMANI
GURU AKADEMIK BIASA DG54 (KUP)
67 SOPHIA BINTI MUSTAFFA KAMAL A12569 MATEMATIK
GURU AKADEMIK
TINGKATAN 6 BAHASA INGGERIS

68 THURAIYA@SURAIYA BINTI ABDUL A30673 GURU AKADEMIK BIASA DG54(KUP) PEND. ISLAM
WAHAB BIMBINGAN &
GURU AKADEMIK BIASA DG41 KAUNSELING
69 UMMU KULTHUM BINTI SENAFI A92189 DG41
GURU AKADEMIK BIASA DG48(KUP) BIOLOGI
70 WIJAYANTI BINTI AKHMAD A92215 GURU AKADEMIK BIASA DG54(KUP)
71 ZAIDAH BINTI AB RAHMAN A8643 GURU AKADEMIK BIASA DG44(KUP) KEMAHIRAN HIDUP

72 ZALIZAN BINTI ABDUL RANI 89825 GURU AKADEMIK BIASA PENDIDIKAN ISLAM

73 ZURIYANI BINTI MAT JUSOH A53981 KEMAHIRAN HIDUP

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 38
[Mukadimah]

SENARAI NAMA ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA

BIL NAMA NO. JPS JAWATAN
1 NORARIZA BINTI BASHARUDDIN A2615 PEMBANTU TADBIR (P/O) N26
2 NUR ATIKAH BINTI ARSHAD A74514 PEMBANTU TADBIR KEWANGAN W29 (KUP)
3 ROZITA BINTI MOHAMED YASIN A5059 PEMBANTU MAKMAL C22 (KUP)
4 AZURAH BINTI ALI A25311 PEMBANTU MAKMAL C22 (KUP)
5 NURUL HUDA BINTI ZAKARIA A30315 PEMBANTU MAKMAL C22 (KUP)
6 NORHIDAYAH BINTI MUHAMMAD A46171 JURUTEKNIK KOMPUTER FT22 (KUP)
7 MOHD HIRYAASRUL BIN MOHAMAD TAHIR
8 MAZILA BINTI ROMLY A59926 PENYELIA ASRAMA N22
9 NORMALA BINTI AMIR A34271 PEMBANTU TADBIR N19
10 ALIF HAFIFI BIN AYUB A88655 PEMBANTU TADBIR N19
11 ROHAYA BINTI MOHD KAMIL A69178 PENYELIA ASRAMA N19
12 FARIDAH BINTI SALEH A99469 PEMBANTU MAKMAL C19
13 MOHD IZWAN BIN HAMZAH A99472 PEMBANTU MAKMAL C19
14 SHAZIRINA BINTI ABDUL AZIZ A58944 PEMBANTU MAKMAL C19
15 IZZATY BINTI HAMIZI A93846 PEMBANTU MAKMAL C19
16 NUR FARA ATIFAH BINTI MOHD AZLAN SHAH A94797 PEMBANTU OPERASI N11
17 MOHAMAD NAZRI BIN ISMAIL A64078 PEMBANTU OPERASI N11
18 MOHAMAD RAZIS BIN MAHMUD A97743 PEMANDU KENDERAAN H11
PEMANDU KENDERAAN H11

MAHISS Gemilang



SMKA Maahad Hamidiah 43
[Maklumat Perharian Sekolah]

HARI KELEPASAN AM

TARIKH

BIL KELEPASAN HARI MASIHI HIJRAH

1 Nuzul Al Quran Selasa 19 April 2022 17 Ramadan 1443
2 Hari Buruh Ahad
3 Hari Raya Puasa Selasa 1 Mei 2022 29 Ramadan 1443
Rabu
4 Hari Wesak Ahad 3 Mei 2022 1 Syawal 1443
5 Hari Keputeraan Agong Isnin
6 Hari Raya Haji Ahad 4 Mei 2022 2 Syawal 1443
7 Awal Muharam Sabtu
8 Hari kemerdekaan Rabu 15 Mei 2022 13 Syawal 1443
9 Hari Malaysia Jumaat
10 Maulidur Rasul Ahad 6 Jun 2022 6 Zulkaedah 1443
11 Deepavali Isnin
12 Hari Keputeraan Sultan Ahad 10 Julai 2022 10 Zulhijah 1443
Ahad
Selangor Ahad 30 Julai 2022 1 Muharam 1444
13 Hari Krismas Ahad
14 Tahun Baru 2023 Isnin 31 Ogos 2022 3 Safar 1444
15 Tahun Baru Cina Sabtu
16 September 2022 19 Safar 1444
16 Thaipusam
9 Oktober 2022 12 Rabiulawal 1444

24 Oktober 2022 27 Rabiulawal 1444

11 Disember 2022 16 Jamadiawal 1444

25 Disember 2022 1 Jamadilakhir 1444
1 Januari 2023 8 Jamadilakhir 1444
22 Januari 2023 29 Jamadilakhir 1444
23 Januari 2023 1 Rejab 1444
4 Febuari 2023 13 Rejab 1444

MAHISS Gemilang

SMKA Maahad Hamidiah 44
[Maklumat Perharian Sekolah]

PENGGAL PERSEKOLAHAN

MENGIKUT PENGGAL
KUMPULAN B:

Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur,
Negeri Sembilan, Melaka, Pahang, Wilayah Persekutuan Labuan, Sabah, Sarawak dan Wilayah
Persekutuan Putrajaya.

Penggal Mula Persekolahan Akhir Persekolahan Jumlah Hari
1 9
2 21.03.2022 31.03.2022 21
16
3 01.04.2022 30.04.2022 3

01.05.2022 31.05.2022 9

01.06.2022 03.06.2022 14
20
Cuti Penggal 1 22
2
04.06.2022 – 12.06.2022
9
13.06.2022 30.06.2022
14
01.07.2022 31.07.2022 17
22
01.08.2022 31.08.2022 7

01.09.2022 02.09.2022 22

Cuti Penggal 2 18
13
03.09.2022 – 11.09.2022
23
12.09.2022 30.09.2022

01.10.2022 31.10.2022

01.11.2022 30.11.2022

01.12.2022 09.12.2022

Cuti Penggal 3

10.12.2022 – 31.12.2022

03.01.2023 31.01.2023

01.02.2023 17.02.2023

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

18.02.2023 – 12.03.2023

Jumlah

MAHISS Gemilang



CARTA ORGAN

NISASI SEKOLAH SMKA Maahad Hamidiah 46

[ Pengurusan Pentadbiran]

JAWATANKUASA M
PENTADBIRA

MD YUSO
Pe

MAZITA BINTI MANSOR MOHD AZANI BIN GHAZALI
Penolong Kanan Pentadbiran Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

[Type here] [Type h

MAJLIS TERTINGGI SMKA Maahad Hamidiah 47
AN SEKOLAH
[ Pengurusan Pentadbiran]

OF BIN RAHIM
engetua

LAILI FAIRUZ BINTI AHMAD ZURAKINTAN BINTI ABDUL RAZAK
Penolong Kanan Kokurikulum Penolong Kanan Tingkatan 6

here] [Type here]

SMKA Maahad Hamidiah 48
[ Pengurusan Pentadbiran]

1. JAWATANKUASA MAJLIS TERTINGGI PENTADBIRAN SEKOLAH

Pengerusi Md Yusof bin Rahim 1. Bertanggungjawab memastikan Misi, Visi
Timbalan Pengerusi ( Pengetua ) dan Piagam Pelanggan dilaksanakan
AJK Mazita binti Mansor mengikut Petunjuk Prestasi Utama.
( Penolong Kanan Pentadbiran )
2. Memastikan dasar-dasar Kementerian
Mohd Azani bin Ghazali Pendidikan dilaksanakan di peringkat
(Penolong Kanan Hal Ehwal Murid ) sekolah.
Laili Fairuz binti Ahmad
( Penolong Kanan Kokurikulum ) 3. Memantau semua guru dan kakitangan
melaksanakan tugas yang ditetapkan.
Zurakintan binti Abdul Razak
( Penolong Kanan Tingkatan 6 ) 4. Menentukan proses refleksi dan
penambahbaikan sentiasa dijalankan.

[Type here] [Type here] [Type here]

JAWATANKUASA MAJLIS PENG

Md Yusof bin Ra
Pengetua

Mazita binti Mansor Mohd Azani bin Ghazali

Penolong Kanan Pentadbiran Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

Ruhayu @ Noorhayati binti Rohayati bt Mohd Junid Hasnul Habiba@Hu
Abd Shukor GKMP Sains & Matematik Abdullah

GKMP Bahasa GKMP Pend.Islam &

[Type here] [Type here]

SMKA Maahad Hamidiah 49
[ Pengurusan Pentadbiran]

GURUSAN SEKOLAH

ahim

Laili Fairuz binti Ahmad Zurakintan binti Abdul Razak
Penolong Kanan Kokurikulum Penolong Kanan Tingkatan 6

urriah binti Mahani binti Othman Rosni binti Koronay
& B. Arab GKMP Kemanusiaan GKMP Teknik & Vok

[Type here]