เล่ม วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม (21600-1006) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชา คอมพิวเตอร์กราฟิ ก จัดท าโดย ดร. พีระยศ แก้วปัญญา

แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชา ศิลปกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์กราฟฟิก วิชาการเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 จัดทำโดย นายพีระยศ แก้วปัญญา กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

1 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 จัดทำขึ้นเพื่อใช้ ประกอบการสอนกับนักเรียนนักศึกษาระดับชั้น ปวช.1 สาขาวิชา คอมพิวเตอร์กราฟฟิก ในภาคเรียนที่ 1/2567 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.2567ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อ ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้เกิดทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ทั้งในด้าน พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย ซึ่งประกอบด้วยจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ตาราง วิเคราะห์หลักสูตร กำหนดการสอน และแผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมหลักของคนไทย แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะฉบับนี้ประกอบด้วย สาระสำคัญ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ ใบความรู้ และใบงาน การประเมินผล และบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียน นายพีระยศ แก้วปัญญา ครูประจำวิชา

2 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ 1 ลักษณะรายวิชา 3 จุดประสงค์รายวิชา 3 สมรรถนะรายวิชา 3 คำอธิบายรายวิชา 3 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร 4 จุดประสงค์การเรียนรู้ 6 กรอบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นเรื่อง/ชิ้นงาน/โครงการและบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 8 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ 9 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย หลักการเขียนแบบ 9 เรื่อง หลักการเขียนแบบ 9 ใบความรู้ หลักการเขียนแบบ 11 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียน 36 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วย การเขียนภาพฉาย 37 เรื่อง การเขียนภาพ 3 มิติ 37 เรื่อง การแสดงแบบ ภาพฉาย 39 เรื่อง การเขียนแบบภาพฉาย 41 ใบงาน การเขียนภาพฉาย 43 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียน 55 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย การเขียนภาพไอโซเมตริก (ISOMETRIC) 56 เรื่อง การเขียนภาพแบบ 3 มิติ 56 เรื่อง การเขียนภาพไอโซเมตริก 58 ใบงาน การเขียนภาพไอโซเมตริก (ISOMETRIC) 60 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียน 64 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วย การเขียนทัศนียภาพ 65 เรื่อง การเขียนแบบ 1 จุด 65 เรื่อง การเขียนทัศนียภาพ 67 ใบงาน การเขียนทัศนียภาพ 69 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียน 73 ทดสอบปลายภาค

3 ลักษณะรายวิชา หลักสูตร หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชา ศิลปกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์กราฟฟิก รหัส 21600-1006 ชื่อวิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ทฤษฎี1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนแบบภาพฉาย รูปตัดและภาพ 3 มิติ 2. มีทักษะการร่างแบบด้วยมือ และการใช้เครื่องมือ ในการเขียนแบบภาพฉาย รูปตัด และภาพ 3 มิติ ตามหลักการและกระบวนการ 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ มุ่งมั่น สนใจใฝ่รู้ 4. ประยุกต์ใช้หลักและกระบวนการเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการเขียนแบบภาพฉาย รูปตัดและภาพ 3 มิติ 2. ร่างและเขียนแบบภาพฉาย รูปตัดและภาพ 3 มิติ 3. สร้างสรรค์ผลงานการเขียนแบบต่างๆตามแนวคิดของตนเอง ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการ เขียนแบบภาพฉาย รูปตัดและการเขียนภาพ 3 มิติ แบบออบบลิค (OBLIQUE) ไอโซเมตริก (ISOMETRIC) และทัศนียภาพ (PERSPECTIVE) ที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปกรรม การร่าง แบบด้วยมือและการใช้เครื่องมืออุปกรณ์ เขียนแบบพื้นฐาน โดยใช้มาตราส่วนตามมาตรฐานสากล

4 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รหัส 21600-1006 ชื่อวิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 2 หน่วยกิต พฤติกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ลำดับ จำนวนชั่วโมง ความรู้ ความข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า หลักการเขียนแบบ 2 2 2 - - - 5 4 15 4 4 การเขียนภาพฉาย - 2 2 3 - - 15 5 27 3 24 การเขียนภาพไอโซเมตริก (ISOMETRIC) - 2 3 3 - - 15 5 28 2 20 การเขียนทัศนียภาพ - 3 3 3 - - 15 6 30 1 24 รวม 2 9 10 9 - - 50 20 100 72 ลำดับความสำคัญ 4 3 1 2

5 สมรรถนะหน่วยการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ /เรื่องการสอน สมรรถนะประจำหน่วย/เกณฑ์การปฏิบัติงาน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ หน่วยที่1 หลักการเขียนแบบ 1 ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนแบบพื้นฐาน 1 4 2. ความเข้าใขเกี่ยวกับการใช้อุกรณ์การออกแบบเขียน แบบทัศนียวิทยา 3. การเลือกใช้อุปกรณ์ส าหรับการออกแบบเขียนแบบ ทัศนียวิทยา 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานและรักษาอุปกรณ์ใน การเขียนแบบ หน่วยที่2 การเขียนภาพฉาย 2-7 24 1. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนแบบภาพฉาย 2. การใช้อุปกรณ์ส าหรับการเขียนแบบภาพฉาย 3. ปฏิบัติงานเขียนแบบภาพฉาย 4. มีกิจนิสัยละเอียดรอบคอบในการปฏิบัติงานและ รักษาอุปกรณ์ในการเขียนแบบ สอบกลางภาค 8 4 หน่วยที่3 การเขียนภาพไอโซเมตริก 9-13 20 1. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนภาพไอโซเมตริก 2. การใช้อุปกรณ์ส าหรับการเขียนภาพไอโซเมตริก 3. ปฏิบัติงานเขียนแบบไอโซเมตริก 4. มีกิจนิสัยละเอียดรอบคอบในการปฏิบัติงานและ รักษาอุปกรณ์ในการเขียนแบบ หน่วยที่4 การเขียนทัศนียภาพ 14-17 20 1. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนทัศนียภาพ 2. การใช้อุปกรณ์ส าหรับการเขียนทัศนียภาพ 3. ปฏิบัติงานเขียนแบบการเขียนทัศนียภาพ 4. มีกิจนิสัยละเอียดรอบคอบในการปฏิบัติงานและ รักษาอุปกรณ์ในการเขียนแบบ สอบประเมินปลายภาค 18 4 รวม 72

6 จุดประสงค์การเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ หน่วยที่ 1 เรื่อง หลักการเขียนแบบ 1. มีความเข้าใจหลักการใช้ เครื่องมืออุปกรณ์ในการ เขียนแบบได้อย่างถูกต้อง 1. แสดงวิธีการเขียนแบบ โดยใช้อุปกรณ์เขียนแบบ ได้อย่างถูกต้อง 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน หน่วยที่ 2 เรื่อง การเขียนภาพ 3 มิติ เรื่อง การแสดงแบบ ภาพฉาย เรื่อง การเขียนแบบภาพ ฉาย 1. มีความเข้าใจหลักการ เขียนภาพ 3 มิติได้อย่าง ถูกต้อง 1. มีความเข้าใจหลักการ แสดงภาพฉายได้อย่าง ถูกต้อง 1. มีความเข้าใจการเขียน แบบภาพฉายได้อย่าง ถูกต้อง 1.ปฏิบัติงานเขียนแบบภาพ 3 มิติได้อย่างถูกต้อง 1.ปฏิบัติงานแสดงแบบภาพ ฉายได้อย่างถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ ภาพฉายได้อย่าง เหมาะสม 1.ปฏิบัติงานเขียนแบบภาพ ฉายได้อย่างถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ ภาพฉายได้อย่าง เหมาะสม 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ หน่วยที่ 3 เรื่อง การเขียนภาพแบบ 3 มิติ 1. มีความเข้าใจการเขียน ภาพแบบ 3 มิติได้อย่าง ถูกต้อง 1.ปฏิบัติงานเขียนแบบภาพ แบบ 3 มิติได้อย่าง ถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ 3 มิติได้อย่าเหมาะสม 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ

7 เรื่อง การเขียนภาพไอโซ เมตริก 1. มีความเข้าใจการเขียน ภาพไอโซเมตริกได้อย่าง ถูกต้อง 1. ปฏิบัติงานเขียนเขียน ภาพไอโซเมตริกได้ อย่างถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ เขียนภาพไอโซเมตริก ได้อย่าเหมาะสม 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ หน่วยที่ 4 เรื่อง การเขียนแบบ 1 จุด เรื่องการเขียนแบบ 2 จุด 1. มีความเข้าใจการเขียน แบบ 1 จุดได้อย่าง ถูกต้อง 1. มีความเข้าใจการเขียน แบบ 2 จุดได้อย่างถูกต้อง 1. ปฏิบัติงานเขียนการ เขียนแบบ 1 จุดได้อย่าง ถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ การเขียนแบบ 1 จุดได้ อย่างเหมาะสม 1. ปฏิบัติงานเขียนการ เขียนแบบ 2 จุดได้ อย่างถูกต้อง 2. เลือกวิธีการแสดงแบบ การเขียนแบบ 2 จุดได้ อย่างเหมาะสม 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ 1. มีกิจนิสัยละเอียด รอบคอบในการ ปฏิบัติงาน 2. มีกิจนิสัยที่ดีในการ ปฏิบัติงานและรักษา อุปกรณ์ในการเขียนแบบ สอบประเมินปลายภาค

8 กรอบการจดัการเรียนร ้ แูบบบูรณาการเป็ นเร ื่อง/ชิ้นงาน/โครงการ และบูรณาการหลกัปรชัญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านสังคม ด้านเศรษฐกิจ ด้านวัฒนธรรม ด้านสิ่งแวดล้อม การปรับประยุกต์ให้เข้า กับรูปแบบงานใหม่ๆ ให้ ตรงกับยุคสมัยการ สร้างสรรค์งาน เพื่อให้ เกิดการสร้างสรรค์ รูปแบบใหม่ๆ เกิดการขยายในการ พัฒนาชิ้นงานในรูปแบบ ใหม่ พัฒนาเข้าสู่ การตลาด และการ พฒนาชิ้นงาน การผสมผสานวัฒนธรรม เข้ากับการปรับประยุกต์ กับการทำงาน ให้เกิด วัฒนธรรมที่ดี การเพิ่มแนวคิดการสร้างสรรค์ ผลงานโดยใช้วัสดุที่เป็นมิตรต่อ สิ่งแวดล้อม ผลกระทบเพื่อความสมดุล พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง สมรรถนะด้านความมีเหตุผล การศึกษาด้านการเขียนใน รูปแบบทัศนียวิทยาให้หลาหลาย รูปแบบ สมรรถนะด้านความ พอประมาณ การนำวิธีการเขียนแบบเพื่องาน ศิลปกรรมมาปรับใช้กับงาน คอมพิวเตอร์กราฟฟิก สมรรถนะด้านความมีภูมิคุ้มกัน ความใฝ่รู้หาเทคนิควิธีการเขียนงาน ความขยันหมั่นเพียร ความปราณีต ในการทำงาน เงื่อนไขด้านความรู้และทักษะ การศึกษาให้รอบด้าน การคิดวิเคราะห์นำมาปรับ ประยุกต์ใช้กับรูปแบบงาน คอมพิวเตอร์กราฟฟิก เงื่อนไขด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ การตรงต่อเวลา ความขยันหมั่นเพียร ความใฝ่รู้ ความรอบคอบ ความปราณีต วิชา การเขียนแบบเพื่องาน ศิลปกรรม หน่วยการเรียน การเขียนทัศนียภาพ เรื่องการเขียนแบบ 2 จุด

9 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 สอนครั้งที่ 1 ชั่วโมงรวม 4 ชื่อหน่วยการเรียนรู้หลักการเขียนแบบ เรื่อง หลักการเขียนแบบ จำนวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 1 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 1.หลักการ เขียนแบบ 1.1 นำเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การเขียนแบบที่ นักเรียนมีประสบการณ์ 1.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือในการเขียนแบบ 1.3 อธิบายหน้าที่หลักการใช้เครื่องมืออุปกรณ์การเขียนแบบ ทั่วไป 1.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้เครื่องมือในการเขียน แบบทั่วไป 1.5 ปฏิบัติงานสาธิตเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบพื้นฐาน การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลใน การเขียนแบบ 1.6.ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองเขียนข้อมูลการแสดงแบบใน งานเขียนแบบพื้นฐาน การกำหนดขนาดสัดส่วน การ เขียนข้อมูลในการเขียนแบบ 1.7 เรียกตรวจผลงานการเขียนแบบแสดงแบบเป็นรายบุคคล พร้อมให้คำแนะนำ การแก้ใขปรับปรุงผลงาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/ powerpiont การซักถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที .

10 1.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานเขียนแบบเขียนข้อมูลการแสดงแบบ ในงานเขียนแบบพื้นฐาน การกำหนดขนาดสัดส่วน การ เขียนข้อมูลในงานเขียนแบบ ต่อ 1.9 ตรวจผลงานการเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบพื้นฐาน การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลใน งานเขียนแบบ พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 1.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 1.11 สรุปผลการเรียนรู้การเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงาน เขียนแบบพื้นฐาน การกำหนกสัดส่วน การกำหนดข้อมูล ในงานเขียนแบบ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง หลักการเขียน แบบ การแสดงแบบในงานเขียนแบบพื้นฐาน การกำหนก สัดส่วน การกำหนดข้อมูลในงานเขียนแบบ ผลงานแสดงแบบ ต้องผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งาน 20 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที . ผลงานการ เขียนแบบ แสดงแบบ ต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

11 ใบความรู้ วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ หน่วยที่ 1 สอนครั้งที่ 1 เวลา 4 ชม. 1. สาระสำคัญ ผู้เรียนจำเป็นต้องเรียนรู้หลักการ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของการเขียนแบบ รูปแบบการออกแบบ เครื่องประดับ แนวปฏิบัติการเขียนแบบ การเขียนแสดงภาพด้านต่างๆ ในการเขียนแบบ การเขียนภาพประกอบแบบ ลักษณะของแนวการเรียนการออกแบบเขียนแบบ หลักการออกแบบและการเขียนภาพสามมิติ (Pictorial Drawing) อย่างถูกต้องเพื่อให้ได้งานที่ดีมีคุณภาพเป็นการสร้างนิสัยความละเอียดความรอบคอบในการทำงาน การยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น 2. สมรรถนะและเกณฑ์การปฏิบัติงานประจำหน่วย 2.1 สมรรถนะประจำหน่วย 2.1.1 สามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับพื้นฐานการออกแบบเขียนแบบ 2.1.2 มีความรอบคอบและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น 2.2 เกณฑ์การปฏิบัติงานประจำหน่วย 2.2.1 สามารถอธิบายความรู้พื้นฐานการออกแบบเขียนแบบได้อย่างถูกต้อง 2.2.2 มีความรอบคอบและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 3.1.1 เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการพื้นฐานการออกแบบเขียนแบบ 3.1.2 มีความรอบคอบและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1 เมื่อกำหนดแบบทดสอบมา 20 ข้อ ผู้เรียนอธิบายหลักการพื้นฐานการออกแบบเขียนแบบตามหลักการ อย่างถูกต้อง อย่างน้อย 15 ข้อ 3.2.2 ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมความรอบคอบและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น ไม่ต่ำกว่า 2 ครั้ง

12 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ หน่วยที่ 1 สอนครั้งที่ 1 เวลา 4 ชม. 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของงานเขียนแบบ 4.2 ความสำคัญของงานเขียนแบบ 4.3 ประโยชน์ของการเขียนแบบ 4.4 รูปแบบการออกแบบเครื่องประดับ 4.5 แนวปฏิบัติการเขียนแบบ 4.6 การเขียนแสดงภาพด้านต่างๆ ในการเขียนแบบ 4.7 การเขียนภาพประกอบแบบงานประดับอัญมณี 4.8 ลักษณะของงานเขียนแบบ 4.9 แนวการเรียนการออกแบบเขียนแบบ 4.10 ความจำเป็นในการออกแบบ 4.11 หลักการออกแบบเครื่องประดับอัญมณี 4.12 การเขียนภาพสามมิติ (Pictorial Drawing)

13 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 1 แผ่นที่ : 1 การออกแบบเขียนแบบ การออกแบบ เป็นความคิดสร้างสรรค์ขึ้นเพื่อต้องกานสร้างผลิตภัณฑ์ชิ้นนั้นๆ โดยการสเก็ตซ์หรือเขียนแบบ แล้วทำการอ่านแบบต่อไป เนื่องจากการอ่านแบบเป็นการศึกษาถึงรูปร่างลักษณะรายละเอียดของชิ้นงาน เพื่อ ต้องการทราบความสัมพันธ์และวัสดุ ตลอดจนการประมาณราคา การออกแบบ หมายถึง การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเป็นผลงาน ที่ผู้อื่นสามารถมองเห็น รับรู้ หรือ สัมผัสได้ เพื่อให้มีความเข้าใจในผลงานร่วมกัน แบบที่คิดออกมาอาจเป็นสิ่งที่เป็นไปได้จริง หรือแบบที่เป็นลักษณะ เพื้อฝัน เป็นเพียงนามธรรมก็ได้ หลักทั่วไปก่อนการออกแบบ จะต้องพิจารณาหรือคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้ (ปฐม สมศรี. 2553: ออนไลน์). 1. รูปร่าง (Shape) คือ รูปแบน ๆ มี 2 มิติมีความกว้างกับความยาวไม่มีความหนาเกิดจากเส้นรอบนอกที่ แสดงพื้นที่ขอบเขตของรูปต่าง ๆ เช่น รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม หรือ รูปอิสระที่แสดงเนื้อที่ของผิวที่เป็นระนาบ มากกว่าแสดงปริมาตรหรือมวล ดังภาพประกอบที่ 1 ภาพ 1 การออกแบบรูปร่างต่าง ๆ ที่มา: ปฐม สมศรี. การออกแบบเขียนแบบ 2553:ออนไลน์.

14 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 2 แผ่นที่ : 2 2. รูปทรง (Form) คือ รูปที่ลักษณะเป็น 3 มิติโดยนอกจากจะแสดง ความกว้าง ความยาวแล้ว ยังมีความ ลึก หรือความหนา นูน ด้วย เช่น รูปทรงกลม ทรงสามเหลี่ยม ทรงกระบอก เป็นต้น ให้ความรู้สึกมีปริมาตร ความ หนาแน่น มีมวลสาร ที่เกิดจากการใช้ ค่าน้ำหนัก หรือการจัดองค์ประกอบของรูปทรง หลายรูปรวมกัน ดัง ภาพประกอบที่ 2 ภาพ 2 รูปทรงต่างๆ ที่มา: ปฐม สมศรี. การออกแบบเขียนแบบ 2553:ออนไลน์ 3. ขนาดและสัดส่วน ขนาด (Dimensions) หมายถึง ลักษณะของวัตถุ ที่จะเขียน คือ มีลักษณะใหญ่เล็ก กว้างยาว ตามที่ เรารับรู้ได้ ตามหลักการมองเห็นภาพด้วยสายตา ของเราคือ วัตถุชนิดเดียวกัน ขนาดเท่ากัน อยู่ใกล้กว่าจะมี ขนาด ใหญ่กว่าวัตถุที่อยู่ไกล ออกไป และยิ่งอยู่ไกลมากเท่าไร ก็ยิ่งเล็กลงไปจนมองไม่เห็น สัดส่วน (Proportion) หมายถึง การจัดภาพ หรือการเขียนภาพให้ได้ขนาดและที่สว่างจนเกิดความสม ส่วน ซึ่งกันและกัน ซึ่งเกิดความสัมพันธ์กันด้วยดี ในการปฏิบัติงานศิลปะ สัดส่วนมีความสำคัญมากจะต้องมี ความสัมพันธ์กับขนาดเป็นอย่างดีด้วย ขนาดและสัดส่วนมีความสัมพันธ์กับรูปร่าง รูปทรง เมื่อเรานำรูปร่าง รูปทรง มาจัดองค์ประกอบเข้าด้วยกัน จะทำให้เกิดความรู้สึกดังนี้ - ขนาดใกล้เคียงกัน ให้ความรู้สึกกลมกลืน - ขนาดต่างกัน ให้ความรู้สึกขัดแย้ง

15 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 3 แผ่นที่ : 3 4. สีสันและความสวยงาม (colour) การออกแบบต้องมีเรื่องการใช้สีเข้าไปเกี่ยวข้องด้วยเพราะสีนั้นมี ประโยชน์ด้านความรู้สึก สีแสด ให้ความรู้สึก ตื่นเต้น สีน ้าเงิน ให้ความรู้สึก เคร่งขรึม สีชมพู ให้ความรู้สึก อ่อนหวาน 5. ประโยชน์ใช้สอย (Use) การออกแบบนั้นจะต้องค านึงถึงความเหมาะสมกับประโยชน์ใช้สอย ผลิตผลงาน เมื่อออกมาแล้วสามารถใช้ประโยชน์ได้จริง และมีความสอดคล้องกับการใช้งานเช่น ออกแบบแจกันส าหรับใส่ ดอกไม้ออกแบบโอ่งส าหรับใส่น ้า เป็นต้น 6. ความประหยัด (Economize) ความประหยัดเป็นสิ่งจ าเป็นอย่างมาก การออกแบบต้งอค านึงถึงทุนที่ใช้ ต้องน้อยที่สุด ต้องประหยัดไม่ใช้งบประมาณให้สิ้นเปลืองโดยเปล่าประโยชน์ 7. มีคุณค่า (Worthy) การออกแบบต้องเน้นที่การเพิ่มคุณค่า โดยการออกแบบที่มีรายละเอียดเพิ่มผลงาน มีความประณีต เรียบร้อย ความมีคุณค่ามิใช่ที่การตีราคา แต่จะเป็นการประเมินโดยรวมว่า มีคุณค่า 8. การเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ (Material) ต้องให้มีความเหมาะสมกับงาน ควรเป็นวัสดุพื้นบ้านและหาได้ง่าย ตามท้องตลาด มีมากพอ หาได้ง่าย ราคาถูก และเป็นวัสดุที่แข็งแรงทนทาน 9. กระประบวนการหรือขั้นตอน (Process) การออกแบบต้องค านึงถึงความยากง่ายความสลับซับซ้อนของ การด าเนินงานหรือการกระท าด้วยเพราะส่วนจะเป็นสิ่งหนึ่งที่ท าให้เกิดอุปสรรคต่อการสร้างสรรค์ผลงานหรือการ ท างาน การลดขั้นตอนกระบวนการท างานลงได้ก็อยู่ที่การออกแบบด้วยเช่นกัน

16 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 4 แผ่นที่ : 4 ความหมายและความส าคัญของงานออกแบบงานเขียนแบบ การออกแบบ (Gesign) หมายถึง การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเป็นผลงาน ที่ผู้อื่นสามารถ มองเห็น รับรู้ หรือสัมผัสได้ เพื่อให้มีความเข้าใจในผลงานร่วมกัน โดยมีคามส าคัญอยู่หลายประการ กล่าวคือ ในแง่ ของ การวางแผน การการท างาน งานออกแบบจะช ่วยให้ การท างานเป็นไปตามขั้นตอน อย ่างเหมาะสมและ ประหยัดเวลา ดังนั้น อาจถือว่า การออกแบบ คือ การวางแผนการท างานก็ได ในแง่ของการน าเสนอผลงานนั้น ผลงานออกแบบจะช่วยให้ผู้เกี่ยวข้องมีความ เข้าใจตรงกันอย่างชัดเจน ดังนั้นความส าคัญในด้านนี้ คือ เป็นสื่อ ความหมาย เพื ่อความเข้าใจระหว ่างกัน เป็นสิ ่งที ่ อธิบายรายละเอียดเกี ่ยวกับงาน งานบางประเภทอาจมี รายละเอียดมากมายซับซ้อน ผลงานออกแบบจะช่วยให้ผู้เกี่ยวข้อง และผู้พบเห็นมีความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น หรืออาจ กล่าวได้ว่า ผลงานออกแบบ คือตัวแทนความคิดของผู้ออกแบบ ได้ทั้งหมดนั่นเอง ค านิยามความหมายของค าว่า การออกแบบ มีนักวิชาการหลายท่านได้ให้ค านิยามแตกต่างกันออกไป ตามความเชื่อ และความเข้าใจ (ทศพล จันทนะสาโร. ม.ป.ป. :ออนไลน์ ) โกลสไทน์ ( Golestein.1968 : 3 ) ให้ความเห็นว่า การออกแบบ คือการเลือก และการจัดสิ่งต่าง ๆ (วัตถุ สิ่งของ หรือเรื่องราวเนื้อหา) ด้วยจุดมุ่งหมายสองอย่าง คือ เพื่อให้มีระเบียบ และให้มีความงาม เบฟลิน (Bevlin.1980:2) ให้ความเห็นว่า การออกแบบ คือการรวบรวมส่วนต่างๆ ให้สัมพันธ์เข้า ด้วยกันทั้งหมด อารี สุทธิพันธ์ (2527 : 8) ให้ความหมายของการออกแบบไว้ว่า การออกแบบหมายถึงการรู้จัก วางแผน เพื่อที่จะได้ลงมือกระท าตามที่ต้องการและการรู้จักเลือกวัสดุ วิธีการเพื่อท าตามที่ต้องการนั้น โดยให้ สอดคล้องกบลักษณะรูปแบบ และคุณสมบัติของวัสดุแต่ละชนิดตามความคิดสร้างสรรค์ ส าหรับการออกแบบอีก ความหมายหนึ่งที่ให้ไว้ หมายถึงการ ปรับปรุงรูปแบบผลงานที่มีอยู่แล้ว หรือสิ่งต่างที่มีอยู่แล้วให้เหมาะสม ให้มี ความแปลกความใหม่เพิ่มขึ้น

17 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 5 แผ่นที่ : 5 สิทธิศักดิ์ ธัญศรีสวัสดิ์กุล (2529:5) ให้ความเห็นว่า การออกแบบ เป็นกิจกรรมอันส าคัญประการหนึ่ง ของมนุษย์ซึ่งหมายถึงสิ่งที่มีอยู่ในความนึกคิด อันอาจจะเป็นโครงการหรือรูปแบบที่นักออกแบบก าหนดขึ้นด้วย การจัด ท่าทาง ถ้อยค า เส้น สี แสง เสียง รูปแบบ และวัสดุต่างๆ โดยมีกฎเกณฑ์ทางความงาม พาศนา ตัณฑลักษณ์ (2526 :293) ให้ความเห็นว่า การออกแบบ เป็นการสร้างสรรค์โดยมีแบบแผน ตามความ ประสงค์ที่ก าหนดไว้ สรุปได้ว่า การออกแบบคือ การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ และการปรับปรุงเปลี่ยนปลงของเดิมให้ดียิ่งขึ้น ด้วย การใช้วัสดุ และวิธีการที่เหมาะสม ตามแบบแผนและจุดมุ่งหมายที่ต้องการ ความหมายของงานเขียนแบบ การเขียนแบบเป็นสาขาวิชาหนึ่งที่ใช้ในงานอุตสาหกรรมทั่วโลก เพื่อแสดงรูปร่างลักษณะและรูปราง ขนาดของสิ่งของ การเขียนแบบเป็นการแสดงให้เห็นภาพอย่างแจ่มชัดทั้งลักษณะรูปร่างขนาดทุก ๆ ส่วน ดังนั้น การเขียนแบบจึงเป็นสิ่งจ าเป็นที่ขาดไม่ได้ในงานช่างและงานสร้างสรรค์ต่าง ๆ เรียกได้ว่าวิชาเขียนแบบเป็นหัวใจ ของงานช่างทุกชนิด แม้แต่ในสมัยโบราณการเขียนแบบยังไม่เจริญเหมือนสมัยนี้แต่ช่างก็พยายามถ่ายทอดความคิด ลงในแผ่นหิน โดยมิได้แยกชิ้นส่วนให้เห็นชัดเจน ซึ่งไม่สะดวกในการท างานนัก แต่ก็ดีกว่าที่จะท าโดยไม่มีแบบแผน เสียเลย ทศพล จันทนะสาโร (ม.ป.ป. :ออนไลน์) กล่าวไว้ถึงความส าคัญการเขียนแบบมีความส าคัญดังนี้ ในงานช่างอุตสาหกรรม “แบบงาน” เป็นหัวใจส าคัญหรืออาจกล่าวได้ว่าเป็นภาษาสากลที่ใช้แสดง หรือสื่อความหมายของงานที่จะสร้างหรือต้องการผลิตขึ้นมา ภาพหรือรูปร่างที่เรียกว่าแบบงานนั้น เขียนขึ้นโดยใช้ เส้นชนิดต่างๆ สัญลักษณ์และเครื่องหมายเฉพาะอื่นๆ เมื่อประกอบกันขึ้นมาเป็นรูปทรง สามารถใช้สื่อความหมาย ให้ผู้เกี่ยวข้องได้เห็นรูปร่าง ขนาด ลักษณะของผิวงานชนิดของวัสดุ เข้าใจวิธีการและขั้นตอนในการสร้างหรือการ ผลิต นอกจากนี้ผู้เกี่ยวข้องยังสามารถน าแบบงานมาค านวณหาปริมาณของวัสดุ ประมาณราคาและระยะเวลาใน การสร้างหรือผลิตงานนั้นได้เป็นการยากที่จะระบุว่าอาชีพใดที่ไม่ต้องการความสามารถในการอ่าน

18 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 6 แผ่นที่ : 6 แบบและเข้าใจแบบการที่จะสร้างอาคารที่พักอาศัย โต๊ะ เก้าอี้ ฯลฯ หรือของอื่นใดที่ผลิตขึ้นในโรงงาน อุตสาหกรรม ต้องอาศัยการออกแบบและเขียนแบบขึ้นมาก่อน เช่น อุตสาหกรรมการผลิตรถยนต์ บริษัทจะต้อง ออกแบบเป็นรุ่นๆ ซึ่งต้องใช้วิศวกรหลากหลายสาขาในการดำเนินการ สุประดิษฐ วังพฤกษ์ (ม.ป.ป. :ออนไลน์) การเขียนแบบเป็นสาขาวิชาหนึ่งที่ใช้ในงานอุตสาหกรรมทั่ว โลก เพื่อแสดงรูปร่างลักษณะและรูปรางขนาดของสิ่งของ การเขียนแบบเป็นการแสดงให้เห็นภาพอย่างแจ่มชัดทั้ง ลักษณะรูปร่างขนาดทุก ๆ ส่วน ดังนั้นการเขียนแบบจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ขาดไม่ได้ในงานช่างและงานสร้างสรรค์ต่าง ๆ เรียกได้ว่าวิชาเขียนแบบเป็นหัวใจของงานช่างทุกชนิด แม้แต่ในสมัยโบราณการเขียนแบบยังไม่เจริญเหมือนสมัย นี้แต่ช่างก็พยายามถ่ายทอดความคิดลงในแผ่นหิน โดยมิได้แยกชิ้นส่วนให้เห็นชัดเจน ซึ่งไม่สะดวกในการทำงานนัก แต่ก็ดีกว่าที่จะทำโดยไม่มีแบบแผนเสียเลย วิชาญ ฤทธิเดช ( 2553. :ออนไลน์) งานเขียนแบบนั้นได้เริ่มต้นมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์ หรือมี ควบคู่กันมากับการเกิดของมนุษย์เลยก็ว่าได้ เพราะมนุษย์ทุกชาติทุกเผ่าพันธุ์ต้องมีการติดต่อสื่อสารซึ่งกันและ กัน ดังนั้นงานขีดเขียนที่ค้นพบในที่ต่าง ๆ จึงเป็นหลักฐานได้ว่าการขีดเขียนเหล่านั้นเป็นสื่อที่ทำให้เกิดความ เข้าใจในสารที่ต้องการแจ้งให้คนที่พบเห็นในภายหลังได้เข้าใจความหมายของงานเหล่านั้น ในปัจจุบัน เทคโนโลยี ใหม่ ๆ ได้เข้ามามีบทบาทต่องานอุตสาหกรรมของเมืองไทยเป็นอย่างมากไม่ว่าจำเป็นอุตสาหกรรมขนาดเล็กหรือ ขนาดใหญ่ก็ตาม บทบาทที่สำคัญในการดำเนินการผลิตชิ้นส่วนหรือสินค้าที่ต้องการผลิตออกจำหน่ายนั้นต้องขึ้นอยู่ กับตลาด ภาพแบบของสินค้าที่ผลิตออกจำหน่ายส่วนใหญ่ได้แนวความคิดที่เป็นนามธรรมจากผู้ออกแบบ แล้วจึง ดำเนินการให้เป็นรูปธรรม โดยการขีดเขียนภาพตามแนวความคิดที่คิดไว้ การที่มีการขีดเขียนภาพตาม แนวความคิดนั้น เราเรียกว่า “แบบงาน” โดยผู้ที่ขีดเขียนเป็นครั้งแรกเราเรียกว่า “ผู้ออกแบบ” และแบบนี้จะ ถูกแก้ไขปรับปรุงจนมีความสมบูรณ์และเหมาะสม จากการที่ผู้ออกแบบได้ออกแบบไว้อย่างคร่าว ๆ ยังเป็นแบบที่ ไม่สมบูรณ์ก็จำเป็นจะต้องมีผู้เขียนแบบให้สมบูรณ์อีกครั้งหนึ่ง ผู้ที่เขียนแบบให้สมบูรณ์เราเรียกว่า “ช่างเขียน แบบ” ในส่วนแบบงานนั้นเราเรียกว่า “งานเขียนแบบ” งานออกแบบเขียนแบบ เป็นงานที่แสดงออกให้เห็นถึง ความคิดที่สร้างสรรค์ออกมาเป็นแบบในด้านต่าง ๆ เช่น สถาปัตยกรรม วิศวกรรม ศิลปกรรม รวมทั้งแสดงถึง ความเจริญรุ่งเรืองของอารยธรรมในแต่ละยุคแต่ละสมัยอีกด้วย ในประเทศไทยสามารถพบเห็นสถาปัตยกรรม ต่างๆ ได้จากโบราณสถาน หรือโบราณวัตถุต่าง ๆ ซึ่งเป็นผลงานที่ได้จากการออกแบบเขียนแบบ ออกมาจาก ความคิดและจินตนาการของผู้ออกแบบแล้วจึงนำไปสร้างหรือผลิตเป็นชิ้นงาน โดยนำมาประยุกต์ร่วมกับความรู้ วิชาการสาขาอื่น ๆ จนสำเร็จ

19 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 7 แผ่นที่ : 7 ความสำคัญของงานเขียนแบบ ในงานช่างด้านต่างๆ แบบงานนั้นเป็นสื่อที่ถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของงานช่างทุกสาขา ไม่ว่าจะเป็น วิศวกร ช่างเทคนิค และคนงานที่เกี่ยวข้องกับการผลิต ทุกคนต้องสเกตซ์หรือเขียนแบบพร้อมทั้งสามารถอ่านแบบ ได้เนื่องจากการเขียนแบบเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในงานช่างอุตสาหกรรม ตลอดจนการจะผลิตชิ้นงานสิ่งประดิษฐ์ หรือสิ่งปลูกสร้างต่างๆ ก็จะต้องมีแบบงานเป็นหลัก แบบงานที่ดีจึงต้องมีลักษณะที่ง่าย กระชับ เที่ยงตรง จึงจะทำ ให้ผู้ผลิตหรือผู้สร้างเข้าใจ จินตนาการมองเห็นรูปร่าง ขนาด และส่วนประกอบต่างๆ ของชิ้นส่วนงานเหล่านั้นได้ สามารถนำมาวางแผนขั้นตอนการทำงาน ตลอดจนถึงการประมาณการ ระยะเวลาที่ผลิตได้(ทศพล จันทนะสาโร. ม.ป.ป. :ออนไลน์ ) การเขียนแบบมีความสำคัญมากในงานช่างอุตสาหกรรม เพราะแบบงานเป็นภาษาสากลที่ใช้สื่อ ความหมายกัน ระหว่างวิศวกรกับช่างเขียนแบบ ช่างเทคนิคและช่างฝีมือ ขอบข่ายของงานจะครอบคลุมทุกสาขา ในโรงงานขนาดใหญ่การเขียนแบบจะเขียนเฉพาะเรื่องใดเรื่องหนึ่งเท่านั้น แต่ในโรงงานขนาดเล็กการเขียนแบบจะ เขียนชิ้นงานทั่วๆ ผู้เขียนแบบจำเป็นจะต้องมีความรู้พื้นฐานเรื่องการเขียนแบบของสาขานั้นๆ เช่นกัน ต้องเรียนรู้ทั้ง ด้านการเขียนแบบสั่งงานและความสามารถในการอ่านแบบเพื่อทำงานตามแบบ ซึ่งสามารถจำแนกลักษณะของงาน เขียนแบบชนิดต่างๆ ได้ ดังนี้ 1. งานเขียนแบบทางสถาปัตยกรรม โดยสถาปนิกจะออกแบบและเขียนแบบ สำหรับการก่อสร้าง อาคารที่พักอาศัย และอาคารพาณิชย์โดยคำนึงถึงประโยชน์ใช้สอย งบประมาณการก่อสร้าง การใช้งานอย่างคุ้มค่า 2. งานเขียนแบบไฟฟ้าและอิเลคทรอนิกส์เป็นแบบงานที่แสดงลักษณะวงจร การไหลของ กระแสไฟฟ้า และวงจรอิเลคทรอนิกส์ โดยทั่วไปแล้วการเขียนแบบจะใช้แทนโดยสัญลักษณ์เพื่อความสะดวกและ รวดเร็วในการเขียนแบบ 3. งานเขียนแบบงานท่อ เป็นแบบงานที่แสดงตำแหน่ง ชนิด และขนาดของท่อที่ติดตั้งในอาคาร บ้านพัก โดยทั่วไปจะใช้สัญลักษณ์ทางกราฟิก แทนท่อ ลิ้น และอุปกรณ์ แบบงานอาจเป็นภาพหนึ่งด้าน สองด้าน หรือสามด้านก็ได้แผ่นภาพตัวท่ออาจเขียนแทนด้วยเส้นเดี่ยวหรือเส้นคู่ใช้แทนระบบที่เป็นท่อใหญ่ส่วนท่อที่มีขนาด เล็กนิยมเขียนแทนด้วยเส้นเดี่ยว

20 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 8 แผ่นที่ : 8 4. งานเขียนแบบเครื่องกล เป็นแบบงานที่เขียนแสดงลักษณะ รูปร่างของชิ้นส่วนต่างๆ ของ เครื่องจักรกล และเครื่องกล เพื่อจะนำไปผลิตเป็นตามกระบวนการทางอุตสาหกรรม ให้ได้ชิ้นส่วนต่างๆ ตามแบบ การเขียนแบบเครื่องกลฃ แบ่งได้เป็น 2 ลักษณะ คือ 4.1 แบบภาพแยกชิ้น เป็นการเขียนแบบชิ้นส่วนแต่ละชิ้น ของเครื่องจักรกล หรืออุปกรณ์ เครื่องใช้ต่างๆ เพื่อแสดงลักษณะ รูปร่าง ขนาด และรายละเอียดของชิ้นส่วนแต่ละชิ้นให้ชัดเจน ทำให้ง่ายต่อ การอ่านแบบและเขียนแบบ เพื่อผลิตชิ้นส่วน นำไปประกอบเป็นเครื่องจักร 4.2 แบบภาพประกอบ เป็นการเขียนแบบที่แสดงลักษณะรูปร่าง ชิ้นส่วนของเครื่องจักรกล หรือ อุปกรณ์ต่างๆ ว่าประกอบกันอย่างไร ชิ้นส่วนแต่ละชิ้นอยู่ตำแหน่งใด แบบภาพประกอบ มีส่วนสำคัญและจำเป็นต่อ การผลิตชิ้นส่วน เพราะต้องแสดงการประกอบของชิ้นส่วนหลายๆ ชิ้น ทำให้สามารถวางแผนกระบวนการผลิต และ การควบคุมการผลิตให้เป็นไปตามแบบงาน 5. การเขียนแบบผลิตภัณฑ์ (Product Drawing) เป็นการเขียนแบบเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ซึ่งช่วยให้ เข้าใจในตัวผลิตภัณฑ์ได้เป็นอย่างดีสามารถจำแนกประเภทได้ดังนี้(ทศพล จันทนะสาโร.ม.ป.ป.:ออนไลน์ ) 5.1 การเขียนภาพฉาย (Orthographic Drawing) 5.2 การเขียนแบบภาพสามมิติ(Three Dimension Drawing) กล่าวโดยสรุปการเขียนแบบอาจจำแนกประเภทได้แตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่ใช้ในการ จำแนกประเภท อย่างไรก็ตามความมุ่งหมายของการเขียนแบบก็คือ การถ่ายทอดความคิดลงบนแผ่นกระดาษ หรือวัสดุอื่น ๆ โดยมีรูปแบบที่เป็นสากลซึ่งประกอบด้วยเส้น ภาพ สัญลักษณ์ และคำอธิบายประกอบอย่าง ละเอียดสามารถนำไปผลิตชิ้นงานจริงได้ ประโยชน์ของการเขียนแบบ ประโยชน์ของการเขียนแบบ กล่าวได้ดังนี้(ทศพล จันทนะสาโร. ม.ป.ป. :ออนไลน์ ) 1.การเขียนแบบเป็นสื่อกลาง ในกระบวนการผลิตชิ้นงานมนุษย์ไม่สามารถถ่ายทอดความคิด ออกไปยังบุคคลหลาย ๆ คนซึ่งอยู่ในสถานที่ต่างกันในเวลาเดียวกันได้ จึงมีความจำเป็นต้องเขียนแบบเพื่อเป็น สื่อกลางให้บุคคลที่เกี่ยวข้องมีความเข้าใจที่ตรงกัน ซึ่งช่วยให้กระบวนการผลิตชิ้นงานเป็นไปอย่างถูกต้องตรง ตามความต้องการ

21 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 9 แผ่นที่ : 9 2.การเขียนแบบเป็นเอกสารอ้างอิง ในการผลิตชิ้นงานซึ่งมีข้อตกลงระหว่างผู้ว่าจ้างและผู้รับจ้างหรือ ผู้ทำการผลิต การเขียนแบบเป็นเอกสารประกอบที่ช่วยให้การทำสัญญาจ้างเป็นไปโดยสมบูรณ์ และไม่มีความ ขัดแย้งในการผลิตชิ้นงานในภายหลัง 3.การเขียนแบบเป็นภาษาสากล การเขียนได้รับการยกย่องว่าเป็นภาษาสากลหรือภาษาของ อุตสาหกรรม เมื่อเขียนแบบลงบนวัสดุ เช่น หนังสัตว์ กระดาษ หรือสิ่งใดก็ได้ที่สามารถเก็บรักษาได้เป็น เวลานาน ทำให้คนรุ่นต่อมาสามารถศึกษาได้ทราบถึงแนวคิดและความเป็นมาของการผลิตชิ้นงานนั้น และ สามารถพัฒนาชิ้นงานนั้นให้ดีขึ้นโดยอาศัยแบบดังกล่าวเป็นหลักในการศึกษา กล่าวโดยสรุปการเขียนแบบ มีวิวัฒนาการมาอย่างยาวนานและได้รับการยอมรับว่าเป็นภาษาสากลที่ ใช้ในการสื่อสารภาษาหนึ่งที่สามารถเข้าใจได้ทุกชนชาติ มีความสำคัญและความจำเป็นต่องานช่างหรืองาน อุตสาหกรรมในโลกปัจจุบัน สรุป จากความเป็นมาดังกล่าว งานเขียนแบบมีบทบาทสำคัญมาตั้งแต่อดีตกาลจนถึงปัจจุบัน อาชีพงาน เขียนแบบได้แตกแขนงออกไปอย่างมากมาย จนสามารถกำหนดเป็นลักษณะวิชาชีพงานเขียนแบบได้ เช่น ช่าง เขียนแบบเครื่องกล ช่างเขียนแบบสถาปัตยกรรม ช่างเขียนแบบไฟฟ้า อิเลคทรอนิกส์ เป็นต้น ในส่วนของผู้เริ่มต้นการศึกษาวิชาเขียนแบบนั้น จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องศึกษาพื้นฐานต่าง ๆ เป็น อย่างดีก่อนที่จะศึกษารายละเอียดหรือรูปแบบวิธีการเขียนแบบต่าง ๆ ต่อไป ดังนั้น เพื่อเป็นการฝึกพื้นฐาน ของงานออกแบบเขียนแบบ จึงขอให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติตามแบบฝึกให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนศึกษา ค้นคว้าจากหนังสือ ตำรา และคำแนะนำจากผู้รู้ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเอง ให้มีความรู้ความเข้าใจ และมี ทักษะในการเขียนแบบมากขึ้นอีกด้วย

22 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 10 แผ่นที่ : 10 เครื่องมือและอุปกรณ์ในการเขียนแบบ เครื่องมือและอุปกรณ์ในการเขียนแบบ เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับงานเขียนแบบซึ่งจะทำให้งานเขียนแบบมี มาตรฐาน และมีคุณภาพ ประหยัดเวลาในการทำงาน จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีความรู้ความเข้าใจในเครื่องมือ และ อุปกรณ์ในการเขียนแบบซึ่งมีหลายชนิดให้เลือกแต่ละชนิดจะมีลักษณะการใช้ที่แตกต่างกัน และมีลักษณะการใช้ เฉพาะอย่าง เช่น ไม้ทีใช้สำหรับการตีเส้นโดยเฉพาะ ถ้าหากนำไปใช้ร่วมกับมีดตัดกระดาษใบมีดอาจตัดเอาเนื้อไม้ที เมื่อนำไปขีดเส้นตรงก็จะไม่ได้เส้นตรงตามต้องการ เครื่องมือเขียนแบบที่จำเป็นมีดังนี้ 1. ดินสอเขียนแบบ(Drafting Pencil) ดังภาพประกอบที่ 3 ภาพที่ 3 ดินสอเขียนแบบ(Drafting Pencil) (3) ดินสอเปลือกไม้มี 3 เกรด คือ H, HB และ B ดินสอเปลี่ยนไส้ (ดินสอกด) มีขนาด 0.25 mm., 0.35 mm., 0.5 mm แต่ที่นิยมใช้ในงานเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น คือ 0.5 mm. ดินสอที่ใช้ในการเขียนแบบจะถูกแบ่งออกเป็นเกรดตามความอ่อนแข็งของไส้ดินสอคือ 1. ดินสอไส้อ่อน เกรดที่ใช้คือ 2B 3B 4B 5B 6B 7B 2. ดินสอไส้ปานกลาง เกรดที่ใช้คือ B HB F H 2H 3H 5. ดินสอไส้แข็ง เกรดที่ใช้คือ 4H 5H 6H 7H 8H 9H การใช้งาน ควรเลือกใช้ดินสอให้เหมาะสมกับมาตรฐานในงานเขียนแบบ กรณีที่ใช้ดินสอเหลา ควรเหลาไส้ให้มีปลาย แหลมอยู่ตลอดเวลา ไม่ควรใช้ดินสอเหลาที่มีขนาดสั้นมาก ๆ จนจับดินสอไม่ได้ การบำรุงรักษา ไม่ควรนำดินสอเคาะลงบนโต๊ะ หรืออุปกรณ์ชนิดอื่น ๆ จะทำให้ไส้ดินสอหักได้ควรเลือกใช้ดินสอที่ได้ มาตรฐาน เมื่อเวลาเขียนแบบไส้ดินสอจะได้ไม่หักบ่อย

23 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 11 แผ่นที่ : 11 2. ยางลบ ดังภาพประกอบที่ 4 ภาพที่ 4 ยางลบ (3) ยางลบมีหลายประเภทแบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือยางลบหมึก ยางลบดินสอ การใช้งาน ใช้ลบเส้นในงานเขียนแบบที่เกิดจากการเขียนผิดพลาด ควรเลือกใช้ยางลบที่มีคุณภาพดี มี ความอ่อนนุ่ม สามารถลบ รอยดินสอที่ไม่ต้องการออกได้ง่ายโดยที่แบบสะอาด กระดาษไม่ซ้ำและไม่ขาด การบำรุงรักษา ควรรักษายางลบให้มีสีขาวตลอดเวลา ไม่ควรให้มีรอยดินสอ สิ่งสกปรกติดอยู่บนยางลบ 3. แผ่นกันยางลบ(Eraser Shield) ดังภาพประกอบที่ 5 ภาพที่ 5 แผ่นกันยางลบ(Eraser Shield) (3) ที่มา :ปฐม สมศรี. (2553). เครืองมือการออกแบบเขียนแบบ. :ออนไลน์.

24 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 12 แผ่นที่ : 12 4. แผ่นฉลุรูปแบบต่างๆ(Templates) ดังภาพประกอบที่ 6 ภาพที่ 6 แผ่นฉลุรูปแบบต่างๆ(Templates) (3) การใช้งาน ใช้เขียนวงกลม และวงรีที่มีขนาดไม่ใหญ่ ใช้เขียนอักษรในกรณีลายมือผู้เขียนไม่สวย การบำรุงรักษา ควรรักษาขอบเพลทวงกลมวงรีไม่ให้มีรอยโค้งเว้า หรือ สิ่งสกปรกบนบรรทัดโค้ง ไม้บรรทัดโค้ง(Irregular Curve) กระดาษเขียนแบบ(Drawing Paper) 5. วงเวียน (Compasses) ดังภาพประกอบที่ 7 ภาพที่ 7 วงเวียน (Compasses) (3) ที่มา :ปฐม สมศรี. (2553). เครื่องมือการออกแบบเขียนแบบ. :ออนไลน์. วงเวียนมีอยู่หลายแบบ เช่นใช้กับดินสอได้อย่างเดียว ใช้กับดินสอและปากกาได้ภายในอันเดียว การใช้งาน ใช้ส าหรับเขียนส่วนโค้ง วงกลหรือถ่ายขนาดในกรณีที่ใช้ไม้บรรทัดวัดไม่ได้ใช้มือขวาจับเพียงหัววงเวียน และใช้ปลายแหลม ปักจุดศูนย์กลาง ส่วนปลายที่มีดินสอใช้ในการเขียนวงกลม หรือส่วนโค้ง การบ ารุงรักษา ควรตรวจสอบวงเวียนก่อนใช้งานในบริเวณจุดหมุนควรยึด แน่นไม่หลวม และคลอนใส้ดินสอที่ใช้กับวงเวียนควรเลือก หรือเหลาให้ได้ตามมาตรฐานเส้นในงานเขียนแบบ

25 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 13 แผ่นที่ : 13 6.ปากกาเขียนแบบ ดังภาพประกอบที่ 8 ภาพที่ 8 ปากกาหมึก (3) ปากกาเขียนแบบใช้ส าหรับการเขียนแบบลงในกระดาษไข ลักษณะเป็นปากกาหมึกซึม เส้นที่เขียน จะได้ความหนาของเส้นตามมาตรฐาน มีหลายขนาดตั้งแต่ 0.13, 0.18, 0.25, 0.35, 0.5, 0.7, 1.0, 1.4 และ 2 .0 มี หน่วยเป็นมิลลิเมตร เช่น ปากกาเบอร์ 0.5 เมื่อเขียนเส้นแล้วจะได้เส้นที่มีความหนา 0.5 มม. ดังภาพประกอบที่ 9 ภาพที่ 9 ลักษณะเป็นปากกาหมึกซึม (3) ที่มา :ปฐม สมศรี. (2553). เครืองมือการออกแบบเขียนแบบ. :ออนไลน์.

26 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 14 แผ่นที่ : 14 7. กระดาษเขียนแบบ (โรงเรียนหนองหานวิทยา . 5554:ออนไลน์) กระดาษเขียนแบบ เป็นวัสดุงานที่ใช้ส าหรับบันทึกรูปภาพงานเขียนแบบลงบนผิวกระดาษ เพื่อใช้เป็น เครื่องมือสื่อสารถ่ายทอดแบบงานระหว่างช่างผู้เขียนแบบกับช่างผู้ผลิตชิ้นงานตามแบบงาน กระดาษที่ใช้ในงาน เขียนแบบมีอยู่2 ชนิด คือกระดาษเขียนแบบธรรมดากับกระดาษไขซึ่งกระดาษไขใช้ส าหรับการน าไปพิมพ์เขียวท า ส าเนา มาตรฐานขนาดกระดาษเขียนแบบ กระดาษเขียนแบบมีอยู ่หลายขนาด ผู้เขียนสามารถเลือกใช้ขนาดกระดาษแต ่ละขนาดตามความ เหมาะสม ตามมาตรฐาน DIN 476 ด้ก าหนดขนาดกระดาษหลักไว้7 ขนาด คือ a0 A1 A2 A3 A4 A5 และA6 โดย กระดาษขนาด A0 เป็นขนาดกระดาษที่มีขนาดโตที่สุด มีพื้นที่รวม 1 ตารางเมตร ลักษณะรูปร่างสี่เหลี่ยมผืนผ้ามี สัดส่วนความกว้างต่อความยาวเป็น 1 ต่อ รูท 2 ดังภาพประกอบที่ 10 ภาพที่ 10 กระดาษเขียนแบบ (3) ที่มา :ปฐม สมศรี. (2553). เครืองมือการออกแบบเขียนแบบ. :ออนไลน์. โดยขนาดกระดาษที่เล็กลงไปในแต่ละระดับจะมีพื้นที่เพียงครึ่งของระดับบน ดังในตารางข้างล่างนี้ ตารางแสดงพื้นที่ขนาดกระดาษเขียนแบบตามมาตรฐาน DIN 476 ขนาดมาตรฐาน ขนาดกระดาษ กว้าง x ยาว (มม.) ขนาดพื้นที่เขียนแบบ กว้าง x ยาว (มม.) A0 841 x 1,189 831 x 1,179 A1 594 x 841 584 x 831 A2 420 x 594 410 x 584 A3 297 x 420 287 x 410 A4 210 x 297 200 x 287 A5 148 x 210 138 x 200 A6 105 x 148 95 x 138

27 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 15 แผ่นที่ : 15 8.บรรทัดโค้ง ดังภาพประกอบที่ 11 ภาพที่ 11 บรรทัดโค้ง (3) ที่มา :ปฐม สมศรี. (2553). เครื่องมือการออกแบบเขียนแบบ. :ออนไลน์. การใช้งาน ใช้วัดความเอียงของเส้นเช่นเอียงซ้าย30 องศาเอียงขวา 60 องศาเครื่องมือวัดขนาดมี2 มาตร ส่วน มาตรส่วนอังกฤษหน่วยระยะความยาวเป็นนิ้วฟุต มาตรส่วนเมตริก มีหน่วยความยาวเป็นมิลลิเมตร เซนติเมตร ปัจจุบันจะใช้ระบบเมตริก วิธีบำรุงรักษา - ควรรักษาอย่าให้ขอบของเครื่องมือวัดมีรอยโค้งเว้า และสิ่ง สกปรกบนเครื่องมือวัด - ควรรักษาอย่าให้ขอบของเครื่องมือวัดมีรอยโค้งเว้า และสิ่ง สกปรกบนเครื่องมือวัด - ควรรักษาอย่าให้ขอบของเครื่องมือวัดมีรอยโค้งเว้า และสิ่ง สกปรกบน เครื่องมือวัด - ควรรักษาสเกลบนเครื่องมือวัด อย่าให้ลบ หรือลอกหายไปจาก เครื่องมือวัด

28 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 18 แผ่นที่ : 18 การเขียนภาพฉาย การเขียนภาพฉาย เป็นวิธีเขียนอีกแบบหนึ่งที่เขียนแล้วสามารถมองเห็นลักษณะและรูปทรงของสิ่งนั้นๆ ได้ ง่ายตามความเป็นจริง เพราะแบบงานที่จะนำไปใช้ผลิตจะต้องเป็นแบบที่มีรายละเอียดครบถ้วน วิธีการเขียนภาพฉายนั้น จะต้องเขียนลักษณะรูปทรงครบทุกด้าน คือด้านบน ด้านล่าง ด้านข้างซ้าย ด้านข้างขวา ด้านหน้า และด้านหลัง แต่ถ้า เป็นรูปทรงที่มีลักษณะด้านตรงข้ามเหมือนกันก็นิยมเขียนเพียง 3 ด้าน คือ ด้านบน ด้านหน้า และด้านข้าง(โรงเรียนบาง สะพานวิทยา. ม.ป.ป.: ออนไลน์) 1. ความหมายของภาพฉาย ภาพฉาย หมายถึง การแสดงรูปร่างลักษณะตลอดจนรายละเอียดต่างๆ ของชิ้นงานหรือวัตถุลงใน กระดาษ เพื่อใช้ในการส่งงานหรือนำไปใช้ประกอบการทำงานตามแบบ ภาพฉายช่วยให้งานเขียนแบบในบางส่วนมี ความชัดเจนยิ่งขึ้น ( โรงเรียนพนมเบญจา. ม.ป.ป.: ออนไลน์) 2. หลักการเขียนภาพฉาย ในการเขียนภาพฉาย ในงานเขียนแบบเป็นการแสดงลักษณะของสัดส่วนรูปร่างตลอดจนรายละเอียด ของชิ้นงาน โดยการเขียนเป็นภาพแต่ละด้านของชิ้นงาน ซึ่งโดยปกติจะแสดงไว้ 3ด้านด้วยกัน คือ ภาพด้านหน้า ( Front View ) ภาพด้านบน ( Top View ) และภาพด้านข้าง ( Side View ) การเขียนภาพทั้งสามด้านนี้เขียนโดยการมองจาก ชิ้นงานจริงแล้วทำการเขียนรูปร่างขนาดและส่วนของชิ้นงานจริงออกทีละด้านจนครบ 3 ด้าน 3. วิธีการเขียนภาพฉาย ในการเขียนภาพฉายจะต้องกำหนดรูปด้านของงานนั้น การกำหนดรูปด้านหน้าเป็นหลักโดยแสดงให้ เห็นลักษณะของการมองภาพอย่างน้อย 3 ด้าน ด้วยกัน คือ ด้านบน ด้านหน้า ด้านข้าง ทั้งนี้เพราะการเขียนภาพฉาย จะทำให้การมองภาพสามารถเข้าใจถึงลักษณะ รูปร่างของชิ้นงานจริงๆ ข้อควรคำนึงในการเขียนแบบภาพฉาย 1. การเขียนภาพฉายด้านบน ( Top View ) ควรเขียนให้อยู่ข้างบนของภาพฉายด้านหน้า ( Front View ) และ แนว เดียวกัน 2. การเขียนภาพฉายด้านข้าง ( Side View ) ควรเขียนให้อยู่ด้านขวาของภาพฉายด้านหน้า ( Front View ) และ แนว เดียวกัน 3.ขนาดความกว้างของภาพฉายด้านหน้า( Front View ) จะมีขนาดเท่ากับความกว้างของภาพฉายด้านบน ( Top View ) 4.ขนาดความสูงของภาพฉายด้านหน้า ( Front View ) จะมีขนาดเท่ากับความสูงของภาพฉายด้านข้าง ( Side View ) 5.ขนาดความหนาของภาพด้านบน ( Top View ) จะต้องมีขนาดเท่ากับความหนาของภาพด้านข้าง ( Side View )

29 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 19 แผ่นที่ : 19 4.ลักษณะการฉายภาพ ปฐม สมศรี (2553:ออนไลน์) ภาพฉาย เป็นภาพลายเส้นที่บอกขนาดสัดส่วนต่างๆ ที่อ่านค่าแล้วเอามา ทำงานได้ภาพฉายส่วนใหญ่จะเขียนหรืออ่านมาจากภาพไอโซเมตริกหรือภาพของจริง มองแต่ละด้านแล้วเขียนออกมา ตามภาพที่มองเห็นนั้นๆ ในแต่ละด้านของชิ้นงานตามปกติชิ้นงานจะมีทั้งหมด 6 ด้าน เหมือนลูกเต๋า แต่ภาพในการ ทำงานจริงจะใช้เพียง 3 ด้าน เท่านั้น ในส่วนที่มองไม่เห็นจะเขียนแสดงด้วยเส้นประด้านของภาพที่ใช้งานจะเป็น ด้านหน้า (Front View : F) ด้านข้าง (Side View : S) และ ด้านบน (Top View : T) เท่านั้น ดังภาพประกอบที่ 14 ภาพที่ 14 ทิศทางการมองของภาพทั้ง 6 ด้าน ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์.

30 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 20 แผ่นที่ : 20 การฉายภาพในปัจจุบันจะฉายภาพได้ 2 แบบ ตามความนิยม คือ อุตสาหกรรมทางยุโรป และอุตสาหกรรมทางอเมริกา ดังนี้ 1. การฉายภาพมุมที่ 1 (FIRST ANGLE PROJECTION) เป็นการเขียนภาพฉายในครอดแลนด์ที่ 1 อาจเรียก การฉายภาพแบบ E-TYPE ใช้เขียนกันทางยุโรปซึ่งนิยมในทางปัจจุบัน 2. การฉายภาพมุมที่ 3 (THIRD ANGLE PROJECTION) เป็นการเขียนภาพฉายในครอดแลนด์ที่ 3 อาจเรียก การฉายภาพแบบ A-TYPE เป็นที่นิยมในอเมริกา ดังภาพประกอบที่ 15 ภาพที่ 15 ตำแหน่งระนาบที่วางภาพ ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์. 2. ตำแหน่งการมองภาพฉาย แสดงการมองภาพในตำแหน่งต่างๆ เพื่อจะเขียนภาพฉาย ดังภาพประกอบที่ 16 ภาพที่ 16 การมองภาพด้านที่ใช้งาน ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์.

31 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 21 แผ่นที่ : 21 การมองภาพฉาย เกิดจากดวงตามองไปยังวัตถุ ถ้าเอาจอไปรับภาพของวัตถุวางไว้ด้านหลัง แล้วใช้ไฟฉายส่องไป ยังวัตถุ แสงของไฟฉายผ่านวัตถุ ทำให้เกิดภาพบนจอ ในลักษณะของการขยายภาพให้โตขึ้น ซึ่งไม่ใช่ขนาดของภาพจริง ดังภาพประกอบที่ 17 ภาพที่ 17 การมองขยายโตกว่าของจริง ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์. แต่ในทางการเขียนแบบต้องการขนาดภาพเท่ากับของจริง (วัตถุที่นำมามอง) ดังนั้นจึงต้องปรับเส้น ในการฉายภาพให้เป็นภาพขนาน เพื่อจะให้ได้ขนาดตามความเป็นจริง โดยกำหนดให้เส้นการมองอยู่ในแนวระนาบพุ่ง ตรงจากวัตถุไปยังจอภาพ ภาพที่ปรากฏบนจอจะมีขนาดเท่ากับวัตถุนั้นๆ ดังรูป 6.5 (ข) การฉายภาพในลักษณะเช่นนี้ จัดเป็นการฉายภาพในมุมที่หนึ่งของหลักการมองภาพฉาย วัตถุจะอยู่หน้าจอรับภาพ ด้านที่นิยมได้แก่ ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบนที่ใช้ในการเขียนภาพฉาย ซึ่งช่วยให้อ่านภาพได้ง่ายขึ้นดังภาพประกอบที่ 18 ภาพที่ 18 การมองภาพขนาดเท่าของจริง ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์.

32 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 22 แผ่นที่ : 22 หลักการวางภาพฉายมุมที่ 1 มีหลักเกณฑ์ดังนี้ - ภาพด้านข้างจะอยู่ทางด้านขวามือของภาพด้านหน้า - ภาพด้านบนจะอยู่ทางด้านล่างของภาพด้านหน้า ดังภาพประกอบที่ 19 ภาพที่ 19 วางชิ้นงานบนฉากรับภาพช่องที่ 1 ที่มา : วิทยาลัยเทคนิคสมุดสงคราม แผนกเขียนแบบเครื่องกล. (ม.ป.ป.). หลักการฉายภาพมุมที่ 1 และมุมที่ 3และการ เขียนภาพฉายมุมที่ 1 รูปทรงเหลี่ยมตัดตรง. ออนไลน์. หลักการทางคณิตศาสตร์ในส่วนของ Quadrant ของฉากรับภาพสามารถแบ่งส่วน ทั้งสี่ ได้ดังนี้ 0 – 90 องศา เป็นฉากรับภาพมุมที่ 1 ( First Angle Projection ) 90 – 180 องศา เป็นฉากรับภาพมุมที่ 2 ( Second Angle Projection ) 180 – 270 องศา เป็นฉากรับภาพมุมที่ 3 ( Third Angle Projection ) 270 – 360 องศา เป็นฉากรับภาพมุมที่ 4 ( Fourth Angle Projection )

33 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 23 แผ่นที่ : 23 ขั้นที่ 1 นำมุมที่ 1 ของฉากรับภาพออกมาพิจารณาจะสังเกตการมองได้ว่าจะมองเห็นชิ้นงานก่อน ภาพจะปรากฏบน จอรับภาพด้านหลังของชิ้นงานด้านที่มองดังภาพประกอบที่ 20 ภาพที่ 20 ขั้นที่ 1 น ามุมที่ 1 ที่มา : วิทยาลัยเทคนิคสมุดสงคราม แผนกเขียนแบบเครื่องกล. (ม.ป.ป.). หลักการฉายภาพมุมที่ 1 และมุมที่ 3และการ เขียนภาพฉายมุมที่ 1 รูปทรงเหลี่ยมตัดตรง. ออนไลน์. ขั้นที่ 2 มองภาพตามทิศทางของการมอง ภาพจะปรากฏอยู่บนฉากรับภาพดังภาพประกอบที่ 21 มองด้านข้าง มองด้านบน ภาพที่ 21 มองด้านข้างและมองด้านบน ที่มา : วิทยาลัยเทคนิคสมุดสงคราม แผนกเขียนแบบเครื่องกล. (ม.ป.ป.). หลักการฉายภาพมุมที่ 1 และมุมที่ 3และการ เขียนภาพฉายมุมที่ 1 รูปทรงเหลี่ยมตัดตรง. ออนไลน์. ทิศทางการมอง ทิศทางการมอง ทิศทางการมอง

34 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 24 แผ่นที่ : 24 ขั้นที่ 3 เมื่อนำชิ้นงานออก และหมุนฉากรับภาพไปตามทิศทางของลูกศร ให้ฉากรับภาพให้อยู่ในแนวระนาบจะ ได้ภาพฉายสามด้าน ระบบมุมที่ 1 ดังภาพประกอบที่ 22 คลี่ฉากรับภาพตามลูกศร ภาพฉายสามด้าน ภาพที่ 22 คลี่ฉากรับภาพตามลูกศรและภาพฉายสามด้าน ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์.

35 วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : หลักการเขียนแบบ เรื่อง : หลักการเขียนแบบ ใบเนื้อหา หน้า 25 แผ่นที่ : 25 ภาพฉายมุมที่ 3 การมองภาพฉายในตำแหน่งมุมที่ 3 ฉากรับภาพจะอยู่ด้านหน้าของชิ้นงาน การฉายภาพ แสงส่องจะกระทบชิ้นงาน แล้วสะท้อนมาปรากฎยังฉากรับภาพ จะได้ภาพตามที่มองชิ้นงานจะวางอยู่ในมุมที่ 3 จะสังเกตได้ว่าเมื่อมองชิ้นงานตาม ทิศทางการมองภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบน ภาพจะสะท้อนกลับมาปรากฏบนฉากรับภาพ ดัง ภาพประกอบที่ 23 ภาพที่ 23 การมองภาพฉายมุมที่ 3 ที่มา : โรงเรียนบางสะพานวิทยา. (ม.ป.ป.). ความรู้เบื้องต้นของการเขียนแบบ. ออนไลน์. การมองภาพด้านหน้า การมองภาพด้านข้าง การมองภาพด้านบน

36 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้และประเมินตามสภาพจริงประจำหน่วยการเรียน ชื่อวิชา...................................................................................รหัสวิชา...............................หน่วยกิต............... ระดับชั้น.......................................................สาขาวิชา..........................................ภาคเรียนที่......................... ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยการเรียนที่................ ชื่อหน่วย.................................................. ระหว่างสัปดาห์ที่..........ถึงสัปดาห์ที่.......... รวม..............................สัปดาห์ ระหว่าง วันที่..................เดือน...............................พ.ศ............. ถึง วันที่..................เดือน...............................พ.ศ............. 1. ด้านผู้สอน การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ online off line สอนได้ครบตามหัวข้อที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ สอนได้ไม่ครบตามหัวข้อที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ยังขาดหัวข้อ ดังนี้ แนวทางการแก้ปัญหาการสอนไม่ครบหัวข้อตามแผน 2. ด้านความพร้อมและผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เกณฑ์ที่แนะนำ คิดเป็นร้อยละ ดีมาก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ต้องปรับปรุง (ต่ำกว่า 60) 1 การตรงต่อเวลา ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2 การแต่งกาย, การปฏิบัติตามระเบียบ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 3 ความพร้อม, ความตั้งใจในการเรียน ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 4 มีความรับผิดชอบงานที่มอบหมาย ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 5 มีความรู้ ความสามารถ ตรงวัตถุประสงค์ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง อื่นๆ 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวนนักเรียน…….…….คน ผ่าน เกณฑ์ประเมิน….……….คน ไม่ผ่านเกณฑ์ประเมิน….……….คน 4. ปัญหา อุปสรรค 5. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา ลงชื่อ ครูผู้สอน (..............................................) ลงชื่อ หัวหน้าแผนกวิชา (..............................................) ลงชื่อ.......................................................... (นายพรอนันต์ ภักดีบุญ) ผู้อำนวยการกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง หมายเหตุปัญหา อุปสรรคและแนวทางแก้ปัญหา ผู้สอนน าไปพัฒนา ในรูปแบบของวิจัยชั้นเรียน หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในครั้งต่อไป

37 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 สอนครั้งที่ 2-7 ชั่วโมงรวม 24 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การเขียนภาพฉาย เรื่อง การเขียนภาพ 3 มิติ จำนวนชั่วโมง 8 สัปดาห์ที่ 2-3 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 2.การเขียน ภาพ 3 มิติ 2.1 นำเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การเขียนภาพฉาย 3 มิติที่นักเรียนมีประสบการณ์ 2.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือในการเขียนแบบ ภาพฉาย 3 มิติ 2.3 อธิบายหน้าที่หลักการใช้เครื่องมืออุปกรณ์การเขียนภาพ ฉาย 3 มิติ 2.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้เครื่องมือในการภาพ ฉาย 3 มิติ 2.5 ปฏิบัติงานสาธิตเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานภาพฉาย 3 มิติการกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลในการ เขียนแบบ 2.6.ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองเขียนข้อมูลการแสดงแบบใน งานภาพฉาย 3 มิติการกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียน ข้อมูลในการเขียนแบบ 2.7 เรียกตรวจผลงานการภาพฉาย 3 มิติแสดงแบบเป็น รายบุคคลพร้อมให้คำแนะนำ การแก้ใขปรับปรุงผลงาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/ powerpiont การซักถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที .

38 2.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานภาพฉาย 3 มิติเขียนข้อมูลการแสดง แบบในงานเขียนแบบพื้นฐาน การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลในงานเขียนแบบ ต่อ 2.9 ตรวจผลงานการเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานภาพ ฉาย 3 มิติการกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลใน งานเขียนแบบ พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 2.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 2.11 สรุปผลการเรียนรู้การเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงาน ภาพฉาย 3 มิติการกำหนดสัดส่วน การกำหนดข้อมูลใน งานเขียนแบบ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเขียนภาพ ฉาย 3 มิติการแสดงแบบในงานเขียนแบบพื้นฐาน การกำ หนกสัดส่วน การกำหนดข้อมูลในงานเขียนแบบ ผลงานแสดง แบบต้องผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานการเขียนภาพ ฉาย 3 มิติ 20 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที . ผลงานการ เขียนภาพ ฉาย 3 มิติ ต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

39 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 สอนครั้งที่ 2-7 ชั่วโมงรวม 24 ชื่อหน่วยการเรียนรู้หลักการเขียนแบบ เรื่อง การแสดงแบบภาพฉาย จำนวนชั่วโมง 8 สัปดาห์ที่ 4-5 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 3.การแสดง แบบภาพ ฉาย 3.1 นำเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การแสดงแบบ ภาพฉายที่นักเรียนมีประสบการณ์ 3.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือในการแสดงแบบ ภาพฉาย 3.3 อธิบายหน้าที่หลักการใช้เครื่องมืออุปกรณ์การแสดงแบบ ภาพฉาย 3.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้เครื่องมือในการแสดง แบบภาพฉาย 3.5 ปฏิบัติงานสาธิตเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบภาพฉาย การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูล ในการเขียนแบบ 3.6.ให้นักเรียนปฏิบัติงานเขียนแบบภาพฉาย เขียนข้อมูลการ แสดงแบบในงานเขียนแบบภาพฉาย การกำหนดขนาด สัดส่วน การเขียนข้อมูลในการเขียนแบบ 3.7 เรียกตรวจผลงานการเขียนแบบภาพฉาย แสดงแบบเป็น รายบุคคลพร้อมให้คำแนะนำ การแก้ใขปรับปรุงผลงาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/ powerpiont การซักถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที .

40 3.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานเขียนแบบภาพฉาย เขียนข้อมูลการ แสดงแบบในงานเขียนแบบภาพฉาย การกำหนดขนาด สัดส่วน การเขียนข้อมูลในงานเขียนแบบ ต่อ 3.9 ตรวจผลงานการเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบภาพฉาย การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูล ในงานเขียนแบบ พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 3.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 3.11 สรุปผลการเรียนรู้การเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงาน เขียนแบบภาพฉาย การกำหนดสัดส่วน การกำหนด ข้อมูลในงานเขียนแบบ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเขียนแบบ ภาพฉาย การแสดงแบบในงานเขียนแบบพื้นฐาน การกำหนก สัดส่วน การกำหนดข้อมูลในงานเขียนแบบ ผลงานแสดงแบบ ต้องผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานการเขียนแบบ ภาพฉาย 20 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที . ผลงานการ การเขียน แบบภาพ ฉายต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

41 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม รหัสวิชา 21600-1006 สอนครั้งที่ 6-7 ชั่วโมงรวม 24 ชื่อหน่วยการเรียนรู้หลักการเขียนแบบ เรื่อง การเขียนแบบภาพฉาย จำนวนชั่วโมง 8 สัปดาห์ที่ 6-7 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 4.การเขียน แบบภาพ ฉาย 4.1 นำเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การเขียนแบบ ภาพฉายที่นักเรียนมีประสบการณ์ 4.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือในการเขียนแบบ ภาพฉาย 4.3 อธิบายหน้าที่หลักการใช้เครื่องมืออุปกรณ์การเขียนแบบ ภาพฉาย 4.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้เครื่องมือในการเขียน แบบภาพฉาย 4.5 ปฏิบัติงานสาธิตเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบภาพฉาย การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูล ในการเขียนแบบ 4.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองเขียนข้อมูลการแสดงแบบใน งานเขียนแบบภาพฉาย การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลในการเขียนแบบ 4.7 เรียกตรวจผลงานการเขียนแบบภาพฉายแสดงแบบเป็น รายบุคคลพร้อมให้คำแนะนำ การแก้ใขปรับปรุงผลงาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/ powerpiont การซักถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที .

42 4.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานเขียนแบบภาพฉายเขียนข้อมูลการ แสดงแบบในงานเขียนเขียนแบบภาพฉาย การกำหนด ขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูลในงานเขียนแบบ ต่อ 4.9 ตรวจผลงานการเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงานเขียน แบบภาพฉาย การกำหนดขนาดสัดส่วน การเขียนข้อมูล ในงานเขียนแบบภาพฉาย พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็น รายบุคคล 4.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 4.11 สรุปผลการเรียนรู้การเขียนข้อมูลการแสดงแบบในงาน เขียนแบบภาพฉาย การกำหนกสัดส่วน การกำหนด ข้อมูลในงานเขียนแบบ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเขียนแบบ ภาพฉายการแสดงแบบในงานเขียนแบบภาพฉาย การกำหนด สัดส่วน การกำหนดข้อมูลในงานเขียนแบบ ผลงานแสดงแบบ ต้องผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานการเขียนแบบ ภาพฉาย 20 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที . ผลงานการ เขียนแบบ ภาพฉาย ต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

43 ใบงาน วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม หน่วยการเรียนรู้ : การเขียนภาพฉาย เรื่อง : การเขียนแบบภาพฉาย 1/1 หน่วยที่ 2 งานครั้งที่ 1 การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนเขียนภาพการเขียนแบบภาพฉายตามแบบตัวอย่างที่ก าหนดให้ โดยแสดงแบบด้าน 3D และเขียน แบบด้าน TOP, FRONT, SIDE มาให้ถูกต้องตามแบบด้าน 3 D คะแนนเต็ม 10 คะแนน ภาพที่ 1/1

44 ใบงาน วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม หน่วยการเรียนรู้ : การเขียนภาพฉาย เรื่อง : การเขียนแบบภาพฉาย 1/2 หน่วยที่ 2 งานครั้งที่ 2 การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนเขียนภาพการเขียนแบบภาพฉายตามแบบตัวอย่างที่ก าหนดให้ โดยแสดงแบบด้าน 3D และเขียน แบบด้าน TOP, FRONT, SIDE มาให้ถูกต้องตามแบบด้าน 3 D คะแนนเต็ม 10 คะแนน ภาพที่ 1/2

45 ใบงาน วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม หน่วยการเรียนรู้ : การเขียนภาพฉาย เรื่อง : การเขียนแบบภาพฉาย 2/1 หน่วยที่ 2 งานครั้งที่ 3 การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนเขียนภาพการเขียนแบบภาพฉายตามแบบตัวอย่างที่ก าหนดให้ โดยแสดงแบบด้าน 3D และเขียน แบบด้าน TOP, FRONT, SIDE มาให้ถูกต้องตามแบบด้าน 3 D คะแนนเต็ม 10 คะแนน ภาพที่ 2/1

46 ใบงาน วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม หน่วยการเรียนรู้ : การเขียนภาพฉาย เรื่อง : การเขียนแบบภาพฉาย 2/2 หน่วยที่ 2 งานครั้งที่ 4 การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนเขียนภาพการเขียนแบบภาพฉายตามแบบตัวอย่างที่ก าหนดให้ โดยแสดงแบบด้าน 3D และเขียน แบบด้าน TOP, FRONT, SIDE มาให้ถูกต้องตามแบบด้าน 3 D คะแนนเต็ม 10 คะแนน ภาพที่ 2/2

47 ใบงาน วิชา : การเขียนแบบเพื่องานศิลปกรรม หน่วยการเรียนรู้ : การเขียนภาพฉาย เรื่อง : การเขียนแบบภาพฉาย 3/1 หน่วยที่ 2 งานครั้งที่ 5 การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนเขียนภาพการเขียนแบบภาพฉายตามแบบตัวอย่างที่ก าหนดให้ โดยแสดงแบบด้าน 3D และเขียน แบบด้าน TOP, FRONT, SIDE มาให้ถูกต้องตามแบบด้าน 3 D คะแนนเต็ม 10 คะแนน ภาพที่ 3/1