PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 1 SD/MI

Pendidikan Pancasila

KURIKULUM MERDEKA
Untuk Kelas 1 SD/MI Semester Genap

Agus Purwanto, S.Pd.

MEDIA WIGUNA

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 1

Pendidikan Pancasila

Kurikulum Merdeka
Untuk SD/MI Kelas 1 Semester Genap

Nomor ISBN Jil. Lengkap : 978-623-5263-94-6
Nomor ISBN Jil. 1b :

Penulis : Agus Purwanto, S.Pd.

Editor : Media Wiguna

Ilustrator : Media Wiguna

Design Cover : Fasco

Cetakan pertama : Tahun 2022

Diterbitkan oleh : CV. Media Wiguna
Alamat : Jln. Bengawan Solo No. 7 RT 03 RW 06 Bulusari Sukoharjo
Telepon : 0271 5991276, HP. WA: 081 548 322 171
E-mail : [email protected]

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Tidak dibenarkan mengutip, menjiplak, atau memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku ini serta
memperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari penerbit.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta Pasal 72 Ketentuan
Pidana Sanksi Pelanggaran.
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal
2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana masing-masing paling singkat
1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara
paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan; memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum
suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

2 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Pendidikan Pancasila
untuk Kelas 1 SD/MI

Kurikulum Merdeka Semester Genap

Kata Pengantar Daftar Isi

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Daftar Isi ............................................................. 3
Tuhan Yang Maha Esa karena dapat menyelesaikan Bab 1 Aku Cinta Lingkungan Sekitar ............... 4
penyusunan buku kerja ini dengan baik. Buku merupakan A. Mengenal Lingkungan Tempat Tinggal. 5
kebutuhan pokok dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh B. Mengamati Lingkungan Sekitar Rumah . 11
sebab itu, kegiatan belajar mengajar tanpa menggunakan C. Cara Bertetangga yang Baik ............... 22
buku tentu tidak sempurna. Kondisi tersebut yang Penilaian Akhir Bab 1................................. 28
mendorong penulis untuk menghadirkan buku kerja bagi
siswa di seluruh Indonesia. Penilaian Tengah Semester ................................. 34

Buku kerja diperlukan siswa untuk melatih Bab 2 Aku Suka Bergotong Royong ................ 39
kompetensi siswa secara afektif, kognitif, dan A. Peran Individu dalam Kegiatan
psikomotorik. Oleh sebab itu, buku kerja harus disusun Gotong Royong................................... 40
berdasarkan kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah. B. Nilai-Nilai dalam Gotong Royong ....... 43
Adapun kurikulum yang digunakan saat ini yaitu Kurikulum C. Macam-Macam Kegiatan Gotong
Merdeka. Pada kurikulum tersebut terdapat kebebasan Royong ............................................... 47
dalam belajar atau diistilahkan dengan merdeka belajar. D. Manfaat Gotong Royong .................... 52
Maksudnya di sini adalah terdapat fleksibilitas dalam Penilaian Akhir Bab 2................................. 55
kegiatan belajar mengajar baik siswa maupun guru. Hal
tersebut bertujuan agar pembelajaran dapat berjalan Penilaian Akhir Semester..................................... 60
sesuai dengan bakat dan minat siswa. Selain itu, dalam Daftar Pustaka....................................................... 64
Kurikulum Merdeka diterapkan pembelajaran berbasis
proyek untuk mengembangkan soft skills dan karakter
sesuai profil pelajar Pancasila. Penyusunan buku kerja
ini telah disesuaikan berdasarkan capaian pembelajaran
dalam Kurikulum Merdeka. Oleh sebab itu, buku kerja ini
dilengkapi dengan fitur-fitur seperti pendalaman materi,
aktivitas individu, aktivitas kelompok, soal-soal latihan
bermuatan HOTS (Higher Order Thinking Skills), soal-
soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum), dan tugas
proyek.

Kami berharap terbitnya buku kerja ini dapat
bermanfaat bagi siswa dan guru dalam kegiatan belajar
mengajar. Penyusunan buku kerja ini tentu masih terdapat
kekurangan. Oleh sebab itu, kami sangat mengharapkan
kritik membangun dari pembaca semua untuk perbaikan
dalam penyusunan buku kerja selanjutnya.

Penulis

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 3

BAB Aku Cinta
Lingkungan Sekitar
1

CapaianPembelajaran ProfilPelajarPancasila

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya mulia: memahami ajaran agama dan kepercayaannya
di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami serta menerapkan pemahaman tersebut dalam
lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) kehidupannya sehari-hari.
sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta
didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai 2. Berkebinekaan global: mempertahankan budaya luhur,
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga
menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan
TujuanPembelajaran terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan tidak
bertentangan dengan budaya luhur bangsa.
Setelah mempelajari materi berikut diharapkan siswa mampu:
1. mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal; 3. Bergotong royong: mampu melakukan kegiatan secara
2. mengetahui bagian-bagian rumah; bersama-sama dengan sukarela agar kegiatan yang
3. memahami lingkungan sekitar; dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah, dan ringan.
4. mengenal perilaku baik terhadap lingkungan sekitar; serta
5. mengimplementasikan sikap dan perilaku yang baik 4. Mandiri: mempunyai rasa tanggung jawab atas proses
dan hasil belajarnya.
terhadap tetangga.
PetaKonsep
Kata Kunci
Aku Cinta Mengenal Lingkungan Tempat
Lingkungan, perilaku, rumah, sikap, dan tetangga. Lingkungan Sekitar Tinggal

Mengamati Lingkungan Sekitar
Rumah

Cara Bertetangga yang Baik

Apersepsi

Rumah berguna sebagai tempat tinggal keluarga.

Rumah melindungi dari panas dan hujan.

Setiap rumah memiliki kondisi yang berbeda.

Rumah dibagi menjadi beberapa ruangan.

Ada teras, ruang tamu, ruang keluarga,

kamar tidur, dapur, dan kamar mandi.

Banyak aktivitas yang dapat dilakukan di rumah.

Ketika di rumah pasti memiliki tetangga. Gambar membersihkan rumah.
Tetangga adalah orang yang tinggal di sekitar rumah. Sumber: Dokumen penerbit.

Guna memahami lingkungan sekitar dan bersikap terhadap tetangga,

simak materi berikut dengan sungguh-sungguh!

4 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Pendalaman Materi

SoalPemantik
1. Apa saja nama ruangan di rumahmu?
2. Apa kegiatan yang dapat dilakukan di rumah?
3. Sikap apa yang seharusnya ditunjukkan terhadap tetangga?
4. Apa yang kamu lakukan ketika tetangga membutuhkan bantuan?

A. Mengenal Lingkungan Tempat Tinggal

Bacalah teks berikut!
Ana memiliki rumah yang nyaman.
Ia tinggal dengan ayah, ibu, dan adiknya.
Terdapat banyak pohon di depan rumah Ana.
Hal itu membuat rumah terasa asri.
Mereka selalu kerja bakti membersihkan rumah.
Biasanya mereka melakukannya tiap hari Minggu.
Ayah bertugas mencabuti rumput.
Ibu bertugas menyapu halaman.
Ana bertugas mengelap jendela.
Adiknya bertugas menyiram tanaman.
Keluarga Ana membuang sampah pada tempatnya.
Supaya kebersihan rumah tetap terjaga.
Ruangan di rumah juga terawat.
Mereka juga akan merasa nyaman.

Perhatikan partitur lagu berikut!
Nyanyikan bersama teman-temanmu!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 5

Rumah tiap orang berbeda.
Tiap rumah ada ruangan di dalamnya.
Apa saja nama-nama ruangan di rumah?
Apakah tiap rumah memiliki jumlah ruangan yang sama?

Tiap rumah memiliki ruangan yang berbeda.
Kita tidak boleh membanding-bandingkannya.
Setiap orang memiliki kemampuan masing-masing.
Kita harus mensyukurinya.
Fungsi tiap ruangan juga berbeda.

Tahukah kamu nama bagian-bagian rumahmu?

Gambar denah rumah. Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

6

Ada teras, ruang tamu, kamar tidur,
ruang keluarga, dapur, dan kamar mandi.
Berikut beberapa bagian-bagian rumah.

1. Teras

Gambar teras rumah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Teras adalah ruang bagian depan rumah.
Ruang ini sebagai tempat singgah sebelum masuk ke dalam rumah.
Teras dapat digunakan untuk bersantai.
Biasanya digunakan saat sore hari.
Di sini keluarga berkumpul.
Orang tua biasanya mengawasi anak bermain di teras.

2. Ruang Tamu

Gambar ruang tamu.
Sumber: Dokumen penerbit.

Ruang tamu berfungsi untuk menerima tamu.
Ruang tamu biasanya terdapat kursi dan meja.
Di ruang ini, tamu dijamu.
Ruang tamu terletak di bagian depan rumah.
Ruang tamu dibuat senyaman mungkin.
Supaya tamu merasa nyaman ketika datang ke rumah.

3. Kamar Tidur

Gambar kamar tidur. Pendidikan Pancasila I SD/MI 7
Sumber: Dokumen penerbit.

SemesterGenap

Kamar tidur berfungsi untuk istirahat.
Kamar dibuat senyaman mungkin.
Supaya istirahat dapat terasa nyaman.
Kamar digunakan untuk tidur.
Di kamar terdapat tempat tidur, bantal, dan selimut.
Kebersihan kamar adalah tanggung jawab pemilik kamar.
Kamar harus dirapikan setelah bangun tidur.

4. Dapur

Gambar dapur.
Sumber: Dokumen penerbit.

Dapur digunakan untuk menyiapkan makanan.
Dapur digunakan untuk memasak.
Terdapat berbagai alat memasak di dapur.
Orang yang sering di dapur adalah ibu.
Di dapur biasanya ada tempat mencuci piring.
Ada peralatan makan.
Ada peralatan memasak.
Ada tempat menanak nasi.
Ada juga lemari untuk menyimpan makanan.

5. Ruang Makan

Gambar ruang makan. SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

Ruang makan digunakan untuk makan bersama.
Biasanya terletak di dekat dapur.
Supaya mudah untuk menyiapkan makanan.
Ruangan ini biasanya untuk sarapan dan makan malam.

8 Pendidikan Pancasila I SD/MI

Ada meja, kursi, dan peralatan makan.
Namun, tidak semua rumah memiliki ruangan ini.
Adanya ruangan ini membuat penghuninya disiplin.
Hal itu karena makan pada tempatnya.
Jadi, tidak mengotori ruangan lain.
6. Ruang Keluarga

Gambar ruang keluarga.
Sumber: Dokumen penerbit.

Ruang keluarga digunakan untuk berkumpul bersama.
Ruang keluarga dibuat santai.
Di sini keluarga berkumpul dengan santai.
Biasanya terdapat televisi.
Ada juga tempat duduk yang nyaman.
Ruang keluarga biasanya digunakan pada malam hari.
7. Kamar Mandi

Gambar kamar mandi.
Sumber: Dokumen penerbit.

Di rumah Dito terdapat satu kamar mandi.
Kamar mandinya selalu bersih.
Dito rajin membersihkannya.
Lantai kamar mandi selalu disikat.
Tujuannya supaya tidak licin.
Orang yang menggunakannya tidak akan terpeleset.
Dito merawat kamar mandinya dengan baik.

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 9

Kamar mandi adalah tempat untuk membersihkan diri.
Terkadang ruangan ini juga digunakan untuk mencuci pakaian.
Kamar mandi biasanya terletak di bagian belakang rumah.
Masing-masing rumah memiliki ruangan berbeda.
Kita tidak boleh membanding-bandingkannya.
Setiap orang memiliki kemampuan masing-masing.
Kita harus mensyukurinya.

Aktivitas Individu
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa tujuan membersihkan ruangan di rumah?

Jawab: ................................................................................................................
2. Perhatikan gambar berikut!


Apa fungsi menanam pohon di dekat rumah?

Jawab: ................................................................................................................
3. Sebutkan bagian-bagian rumah!

Jawab: ................................................................................................................
4. Di mana letak teras?

Jawab: ................................................................................................................
5. Perhatikan gambar berikut!


Sebutkan fungsi ruang tersebut!

Jawab: ................................................................................................................

10 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Aktivitas Kelompok
Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu!
Bersama kelompokmu, buatlah denah rumah!
Lengkapi dengan nama-nama ruangannya!
Kerjakan pada kolom berikut!
Lalu presentasikan di depan kelasmu!

B. Mengamati Lingkungan Sekitar Rumah

Perhatikan gambar berikut!

Gambar lingkungan sekitar rumah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Salah satu batas rumah adalah pagar.
Pagar dibuat supaya terlihat batas rumah.
Selain itu juga untuk keamanan.

Di dekat rumah juga ada jalan.
Jalan adalah salah satu fasilitas umum.
Walaupun tempat umum, kebersihannya juga harus dijaga.
Supaya orang yang melintasinya
merasa aman dan nyaman.
Di sekitar rumah pasti ada fasilitas umum.
Fasilitas tersebut digunakan semua masyarakat.
Tahukah kamu lingkungan sekitar rumahmu?
Ada bangunan apa saja?

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 11

Perhatikan lirik lagu berikut!

Lagu tersebut berisi tentang arah mata angin.
Sudahkah kamu mengenal arah mata angin?
Perhatikan penjelasan berikut!
Arah mata angin biasanya terdapat dalam denah.
Perhatikan contoh denah berikut!

Gambar denah rumah Gani. SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

Gani tinggal di Jalan Kenanga.
Sebelah utara rumah Gani ada Jalan Melati.
Sebelah timur ada Jalan Dahlia.
Sebelah barat ada masjid.
Sebelah depan rumah Gani ada SD Nusantara.
Gani bersekolah di SD Nusantara.
Ketika berangkat sekolah ia menyeberang Jalan Kenanga.

12 Pendidikan Pancasila I SD/MI

Pada denah pasti ditunjukkan nama jalan.
Selain itu, juga ada fasilitas-fasilitas umum.
Misalnya lapangan, taman, puskesmas, halte, dan lain-lain.
Ada juga tempat ibadah seperti masjid dan gereja.
Semua fasilitas tersebut harus kita jaga.
Di dalam denah tersebut terdapat arah mata angin.
Supaya pembaca dapat memahami petunjuk arah.
Berikut macam-macam arah mata angin.

Gambar arah mata angin.
Sumber: Dokumen penerbit.

Ada timur, tenggara, selatan, barat daya,
barat, barat laut, utara, dan timur laut.

1. Cara Merawat Lingkungan Rumah
Amatilah partitur lagu berikut!
Kemudian nyanyikan bersama-sama!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 13

Lagu tersebut berisi tentang kecintaan terhadap lingkungan.
Contohnya membuang sampah pada tempatnya.
Kita juga berkewajiban menjaga lingkungan sekitar.
Sampah harus disapu dan dikumpulkan.
Supaya bersih dari sampah.
Kita juga dapat tinggal dengan sehat.

Perhatikan gambar berikut!

Gambar kebun di rumah Gani. SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

Di depan rumah Gani terdapat kebun kecil.
Ada banyak pohon dan bunga.
Keluarga Gani gemar bercocok tanam.
Supaya rumah mereka terasa sejuk.
Udara juga lebih bersih.

Tidak hanya rumah, lingkungan juga harus dirawat.
Kita harus bersyukur terhadap pemberian Tuhan.
Salah satunya adanya lingkungan tempat tinggal.
Kita harus menjaga dan memeliharanya.
Supaya tetap lestari.
Bersihkan lingkungan dari sampah.
Kamu juga bisa menanam pohon.
Kita juga akan tinggal dengan nyaman.

14 Pendidikan Pancasila I SD/MI

Rumah harus selalu dibersihkan.
Alat-alat untuk membersihkan rumah ada berbagai macam.
Masing-masing memiliki fungsi berbeda.
Perhatikan contoh-contoh berikut!

Nama alat: tempat sampah Nama alat: pengki
Kegunaan: untuk menaruh sampah
Kegunaan: mengambil sampah setelah
dikumpulkan

Nama alat: sapu ijuk Nama alat: sapu lidi

Kegunaan: menyapu lantai Kegunaan: menyapu halaman rumah

Berikut beberapa cara menjaga kebersihan lingkungan rumah.

a. Membuang sampah

Gambar membuang sampah pada tempatnya.
Sumber: Dokumen penerbit.

Noni adalah anak yang cinta lingkungan.
Ia tidak pernah lalai terhadap sampah.
Ia selalu membuang sampah pada tempatnya.
Jika tidak menemukan tempat sampah,
ia akan membawanya.
Sampai menemukan tempat sampah.
Sikap Noni adalah sikap yang terpuji.
Kita harus mencontohnya.

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 15

Tiap hari kita pasti menghasilkan sampah.
Sampah adalah sisa benda yang sudah tidak terpakai.
Sampah harus dibuang ke tempat sampah.
Buanglah di tempat sampah.

Gambar poster membuang sampah.
Sumber: www.kemendikbud.go.id

Kamu juga bisa memisahkan sampah.
Misalnya sampah organik dan anorganik.
Jangan membuang sampah ke selokan.
Hal itu akan menimbulkan banjir.

b. Tidak membakar sampah

Gambar larangan membakar sampah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Setelah dibuang, sampah jangan dibakar.
Pembakaran sampah menimbulkan polusi udara.
Sampah yang dibakar memiliki zat racun.
Polusi udara akan menyebabkan penyakit.
Misalnya infeksi paru-paru.

16 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

c. Rutin membersihkan selokan

Gambar kerja bakti.
Sumber: Dokumen penerbit.

Selokan adalah tempat mengalirnya air dari rumah.
Selokan harus rutin dibersihkan.
Supaya tidak tersumbat oleh kotoran.
Misalnya daun-daun atau sampah.

Caranya dengan mengeruk sampah di dalamnya.

Kegiatan ini harus dilakukan oleh orang dewasa.

Anak-anak belum mampu melakukannya.

Oleh karena alat yang dipakai cukup berat. TambahanPengetahuan
d. Menanam pohon

Guna menambah wawasanmu
tentang materi lingkungan rumah,
kunjungi referensi laman berikut
ini!

Gambar menanam pohon. Scan QR Code:
Sumber: Dokumen penerbit. https://www.rifanfajrin.com/2021/02/
aturan-di-lingkungan-rumah-untuk-
Pohon dapat menyaring polusi udara.
Jadi udara akan bersih. anak-sd-kelas-1.html
Oleh karena itu, adanya pohon sangat penting.
Selain itu, pohon juga membuat rumah sejuk.
Tanamlah pohon di sekitar rumah.
Supaya rumah tampak asri.

2. Cara Membersihkan Rumah
Perhatikan partitur lagu berikut!
Nyanyikan bersama teman sekelasmu!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 17

Lagu tersebut berisi tentang aturan menjaga lingkungan.
Supaya kita selalu menjaga kebersihan.
Bersih pangkal sehat.
Beraktivitas pun makin giat.
Apakah kamu sudah menjalankan kewajibanmu di rumah?
Salah satunya kewajiban membersihkan rumah.
Membersihkan rumah bisa dilakukan bersama keluarga.
Berikut beberapa cara membersihkan rumah.

a. Membersihkan kamar mandi

Gambar membersihkan kamar mandi.
Sumber: Dokumen penerbit.

Kamar mandi harus rajin dibersihkan.
Supaya tidak licin dan berkerak.
Bersihkan dengan sabun pembersih lantai kamar mandi.
Tuangkan ke lantai, lalu gosok dengan sikat.
Setelah bersih, siram dengan air.

18 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

b. Menyapu halaman

Gambar menyapu halaman rumah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Halaman biasanya kotor karena ada daun berguguran.
Bersihkan dengan cara menyapu.
Gunakan sapu lidi.
Sapu hingga bersih.
Kumpulkan sampah menggunakan pengki.
Lalu buang ke tempat sampah.

c. Mengepel lantai

Gambar mengepel lantai.
Sumber: Dokumen penerbit.

Pertama-tama siapkan seember air dan sabun.
Sapulah lantai terlebih dahulu.
Tuangkan sabun ke dalam air.
Celupkan kain pel ke dalam air.
Lalu peras kain pel hingga setengah kering.
Usapkan kain pel ke lantai.

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 19

d. Mengelap jendela

Gambar mengelap jendela.
Sumber: Dokumen penerbit.



Siapkan air, kain lap, dan sabun.

Bersihkan jendela dengan lap kering.

Tuangkan sedikit sabun ke dalam air.

Peraslah, kemudian usapkan ke jendela.

e. Membersihkan meja

Gambar membersihkan meja.
Sumber: Dokumen penerbit.

Pindahkan barang-barang di atas meja.
Lalu ambillah kemoceng.
Sapukan kemoceng ke bagian yang kotor.
Berilah taplak meja supaya meja tetap bersih.

f. Mencuci piring

Gambar mencuci piring.
Sumber: Dokumen penerbit.



20 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Siapkan sabun dan spons.
Basahi piring dengan air.
Berilah sabun dan gosok dengan spons.
Pastikan kotoran di piring sudah bersih.
Bilaslah dengan air bersih.

Aktivitas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah manfaat memiliki rumah yang bersih?

Jawab: ................................................................................................................
2. Amatilah gambar berikut!



Apakah dampak kondisi tersebut?
Jawab: ................................................................................................................

3. Sebutkan dua macam fasilitas umum!
Jawab: ................................................................................................................

4. Tuliskan cara membersihkan lantai!
Jawab: ................................................................................................................

5. Perhatikan gambar berikut!


Apa dampak kegiatan tersebut?

Jawab: ................................................................................................................

Aktivitas Kelompok

Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu!
Bentuklah kelompok bersama 3–4 temanmu!
Coba sebutkan macam-macam peralatan untuk membersihkan rumah!
Kerjakan pada peta pikiran berikut!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 21

Macam-Macam
Peralatan Kebersihan

Rumah

C. Cara Bertetangga yang Baik

Perhatikan gambar berikut!

Gambar kerja bakti. SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

Manusia adalah makhluk sosial.
Manusia selalu membutuhkan orang lain.
Kamu pasti memiliki tetangga bukan?
Tetangga adalah orang yang tinggalnya
berdekatan dengan rumahmu.
Kamu harus berhubungan baik dengan tetangga.
Hidup di masyarakat kita pasti memiliki tetangga.
Dengan tetangga harus saling menghormati.
Sudahkah kamu mengenal tetanggamu?
Siapakah nama-nama tetanggamu?

Selain keluarga, orang terdekatmu adalah tetangga.
Kamu harus rukun dengan tetangga.
Jika suatu saat kamu membutuhkan pertolongan,
tetangga terdekatmu yang akan menolong.
Berkenalanlah dengan tetangga baru.

22 Pendidikan Pancasila I SD/MI

Bacalah teks berikut!
Hewan Peliharaan Ana

Ana memiliki hewan peliharaan.
Hewan itu adalah kucing.
Warna kucingnya putih.
Ana rajin memandikannya.
Ia juga memberi makan dengan teratur.
Ana membersihkan kandang secara berkala.
Ia sering mengajak kucingnya bermain.
Ana sangat menyayangi kucingnya.

Apakah kamu punya hewan peliharaan?
Jika kamu memiliki hewan peliharaan,
maka rawatlah dengan baik.
Jangan sampai mengganggu tetanggamu.

Berikanlah kandang supaya hewan tidak berkeliaran.
Berilah makan secara teratur.
Mandikan juga supaya bersih.
Rajinlah membersihkan kandang hewan.
Supaya hewan tetap sehat.
Jangan lupa untuk memberikan vitamin juga.

Hewan yang dapat kita pelihara ada berbagai macam.
Tentunya harus hewan yang jinak.
Berikut beberapa hewan yang dapat dipelihara.

Ayam Kucing

Kambing Kelinci 23
SemesterGenap
Pendidikan Pancasila I SD/MI

Ada beberapa cara hidup bertetangga yang baik.
Berikut cara hidup rukun bertetangga.
1. Selalu Menyapa Saat Bertemu

Ketika bertemu tetangga, biasakan untuk tersenyum.
Sapalah mereka dengan ramah.
Tersenyum, melambaikan tangan, atau menganggukkan kepala.
Sikap tersebut adalah bahasa tubuh yang baik. 
2. Berpartisipasi dalam Kegiatan Lingkungan

Gambar musyawarah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Jika di lingkungan sekitarmu mengadakan kegiatan,
maka ikutilah kegiatan tersebut.
Supaya kerukunan tetep terjaga.
Kamu bisa meminta izin jika tidak bisa hadir.
3. Saling Berbagi

Gambar saling berbagi antartetangga. SemesterGenap
Sumber: Dokumen penerbit.

Berbagi dengan tetangga mencerminkan kerukunan.
Berbagi harus dengan adil.
Misalnya saat berbagi makanan.
Tetangga dekat rumah harus dibagi rata.

24 Pendidikan Pancasila I SD/MI

4. Saling Membantu

Gambar menolong teman.
Sumber: Dokumen penerbit.

Jika tetanggamu membutuhkan bantuan,
maka kamu wajib menolongnya.
Begitu juga saat kamu butuh pertolongan.
Tetanggamu pasti akan menolongmu.
Tolong-menolong adalah perilaku terpuji.
Ucapkan terima kasih setelah mendapat bantuan.
5. Selalu Menjaga Kerukunan

Gambar rukun tetangga.
Sumber: Dokumen penerbit.

Jagalah kerukunan dengan tetanggamu.
Jangan suka berselisih.
Jika ada masalah, diskusikan dengan baik.
Rukun dengan tetangga membuat hidup tenteram.

Aktivitas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang dimaksud tetangga?

Jawab: ................................................................................................................

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 25

2. Kepada siapa kita harus memberi pertolongan?
Jawab: ................................................................................................................

3. Perhatikan gambar berikut!



Apa kewajiban kita saat melakukan kegiatan tersebut?
Jawab: ................................................................................................................

4. Apa akibat jika hewan peliharaan tidak diberi kandang?
Jawab: ................................................................................................................

5. Amatilah gambar berikut!



Apa kewajiban kita terhadap hewan tersebut?
Jawab: ................................................................................................................

Aktivitas Kelompok

Kerjakan tugas berikut kelompokmu!
Bersama kelompokmu, kerjakan tugas berikut!
Apa saja aktivitas yang biasa dilakukan dengan tetangga?
Coba sebutkan kemudian tuliskan juga fungsinya!
Kerjakan pada tabel berikut!

No. Kegiatan Fungsi

1. Kerja bakti membersihkan selokan. Supaya selokan tidak tersumbat.

26 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Soal HOTS

Bacalah teks berikut!
Namaku Diana.
Aku tinggal di rumah bersama ayah dan ibu.
Rumahku sangat bersih.
Setiap pagi kami selalu membersihkan rumah.
Aku menyapu teras rumah.
Ibu membersihkan dalam rumah.
Ayah membersihkan halaman.
Sampah dan kotoran dikumpulkan.
Lalu dibuang di tempat sampah.
Setelah kamu membaca teks di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Siapa yang tinggal bersama Diana?

Jawab: ................................................................................................................
2. Apa kegiatan yang dilakukan Diana setiap pagi?

Jawab: ................................................................................................................
3. Di mana keluarga Diana membuang sampah dan kotoran?

Jawab: ................................................................................................................

Ayo Bermain

Lengkapilah teka-teki silang berikut!
Menurun
1. Orang yang tinggal di sekitar rumah.
2. Ruang dalam rumah untuk memasak.
3. Bagian depan rumah.
6. Peta lokasi.

Mendatar
4. Alat makan.
5. Aktivitas dalam kamar mandi.
7. Alat membersihkan lantai.

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 27

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Perhatikan denah berikut untuk menjawab pertanyaan 1–3!

Pertanyaan 1
Berilah tanda centang () pada penyataan yang benar berdasarkan denah di atas!

Kantor desa berada di depan musala.
Rumah Ferdi berada di antara rumah Toni dan pos kamling.
Rumah Siti berada di depan rumah Adi.
Rumah Wahyu berada di depan rumah Sandi.

Pertanyaan 2
Musala berada di sebalah kiri rumah ….

Pertanyaan 3
Apa nama jalan pada denah di atas?
Jawab: .....................................................................................................................

Penilaian Akhir Bab 1

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang
paling tepat!

1. Pakaian yang selesai disetrika 2. Lingkungan rumah yang bersih
sebaiknya .... membuat kita ....
a. disusun di lemari a. sedih
b. ditumpuk di meja b. sakit
c. dibiarkan saja c. nyaman

28 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

3. Perhatikan gambar berikut! b. sebaiknya Tifa cuek terhadap
tetangganya
Lingkungantersebutbisamenimbulkan
sumber …. c. sebaiknya Tifa mengusiknya
a. kesehatan c. vitamin 10. Pak RT mengundang semua warga
b. penyakit
untuk kerja bakti hari Minggu.
4. Bekerja sama bisa membuat kegiatan Sebaiknya kamu ....
bersih-bersih menjadi lebih ….
a. cepat c. lama a. cuek
b. lambat b. pergi bermain
c. menghadirinya
5. Membuang sampah di teras termasuk 11. Rumah harus selalu ....
perbuatan …. a. dirusak c. dikotori
a. terpuji c. mulia b. dirawat
b. tercela 12. Merawat rumah dapat dilakukan
dengan ....
6. Halaman rumah Dani selalu bersih. a. tetangga
Ia selalu .... b. pak RT
c. anggota keluarga
a. membuang sampah sembarangan 13. Perhatikan gambar berikut!
b. menyapunya setiap hari
c. membiarkan daun berserakan
7. Desi pulang dari sekolah berjalan kaki. Bagian rumah tersebut berfungsi
Ia bertemu Pak RT di jalan.
Sikap Desi sebaiknya .... untuk melindungi dari hujan.
a. pura-pura tidak tahu Nama bagian rumah tersebut adalah
b. lari
c. menyapa ....
8. Membantu tetangga yang terkena a. atap c. teras
musibah merupakan sikap .... b. dinding
a. terpuji c. tidak baik 14. Amatilah gambar berikut!
b. tercela
9. Tifa tinggal di Desa Damai.
Gina adalah warga baru di Desa
Damai. Ruangan tersebut dinamakan ....
Saran yang tepat bagi Tifa terhadap
tetangga barunya adalah .... a. teras c. dapur
a. sebaiknya Tifa menyapa tetangga
b. kamar
barunya
15. Kita memasuki rumah melalui ....

a. pintu c. atap

b. jendela

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 29

Perhatikan gambar berikut untuk (3)
menjawab soal nomor 16 dan 17!

16. Nama alat tersebut adalah .... Alat kebersihan ditunjukkan oleh
a. sapu lidi c. kemoceng nomor ....
b. sapu ijuk a. (1) dan (3) c. (2) dan (3)
b. (1) dan (2)
17. Fungsi alat tersebut adalah untuk ....
a. menyapu halaman 19. Sebelum mengepel lantai, sebaiknya
b. membersihkan jendela lantai ....
c. menyapu lantai a. disapu c. disiram air
b. dilap
18. Perhatikan gambar berikut!
20. Air pada ember sebaiknya diberi ...
(1) (2) untuk mengepel lantai.
a. cairan c. sabun
b. deterjen


B. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
1. Perhatikan gambar berikut!


Ruangan tersebut dinamakan ....
2. Kamar mandi berfungsi untuk ....
3. Ventilasi digunakan untuk ....
4. Jika memiliki hewan peliharaan, maka harus membuatkan ....
supaya tidak mengganggu tetangga.
5. Jika suatu saat kamu membutuhkan ....
tetangga terdekatmu yang akan menolong.
6. Ruangan di rumah yang digunakan
untuk berkumpul bersama keluarga adalah ....
7. Fungsi dapur adalah untuk ....
8. Membersihkan jendela menggunakan ....
9. Supaya hewan tidak berkeliaran, maka harus diberi ....
10. Ketika bertemu tetangga biasakan untuk ....

30 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

C. Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikutdenganjawabanyangbenar!
1. Perhatikan gambar berikut!


Apakah nama ruangan tersebut?

Jawab: ................................................................................................................
2. Apa manfaat kamar harus selalu dibersihkan?

Jawab: ................................................................................................................
3. Perhatikan gambar berikut!


Sebutkan alat yang digunakan untuk mencuci piring!

Jawab: ................................................................................................................
4. Apa yang kamu lakukan jika tetanggamu meminta tolong menjagakan

rumahnya saat ia pergi?
Jawab: ................................................................................................................
5. Apa manfaat tolong-menolong dengan tetangga?
Jawab: ................................................................................................................
D. Hubungkan gambar-gambar dengan pernyataan yang sesuai!

Menyapu

Mengepel

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 31

Membersihkan meja

Mencuci piring

Memasak

E. Berilah tanda centang () pada kolom B jika pernyataan benar atau
S jika pernyataan salah!

No. Pernyataan B S
1. Membuang sampah di sungai.
2. Memasak di dapur.
3. Membersihkan jendela kacadengan kain lap.
4. Membersihkan meja dengan sapu.
5. Ruang tamu untuk tidur.

Remedial

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!
1. Apa nama hewan peliharaan yang bersuara “meong”?

Jawab: ................................................................................................................
2. Apa saja benda yang ada di dapur?

Jawab: ................................................................................................................
3. Di mana tempat untuk naik kereta api?

Jawab: ................................................................................................................

32 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

4. Apa yang kamu lakukan jika temanmu terjatuh?
Jawab: ................................................................................................................

5. Siapa yang wajib membersihkan rumah?
Jawab: ................................................................................................................

Pengayaan

Kerjakan tugas berikut!
Apakah kamu memiliki hewan peliharaan?
Jika ya, ceritakan caramu merawat hewan supaya tidak mengganggu tetangga!
Ceritakan di depan kelasmu!

Pemecahan Masalah

Bacalah kasus berikut dengan saksama, kemudian kerjakan perintah yang berada
di bawahnya!

Hari Minggu adalah hari libur.
Saat itu ibu sedang memasak.
Ayah sedang membersihkan halaman.
Ruang keluarga dalam keadaan berantakan.

Berdasarkan kasus di atas, apa yang seharusnya kamu lakukan?
Jawab: .....................................................................................................................

Refleksi

Manfaat hasil belajar hari ini. Tuliskan kesan yang kamu rasakan tentang pembelajaran
Pancasila sebagai nilai kehidupan dengan mencoret jawaban yang tidak sesuai pada
kolom deskripsi singkat!

Aspek Deskripsi

Kesan selama proses pembelajaran Senang Bosan

Tingkat kesulitan Mudah Sulit

Sikapmu Kooperatif Kurang kooperatif

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Amatilah tempat tinggal rumahmu!
2. Buatlah denah tempat tinggalmu dan sertakan keterangan!
3. Jika kesulitan, mintalah bantuan orang tuamu!
4. Buatlah serapi dan seindah mungkin!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 33

Penilaian Tengah Semester

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang
paling tepat!

1. Lingkungan yang tenang membuat 5. Ruangan yang berfungsi untuk
kita lebih ....
a. tenteram c. bosan menerima tamu adalah ....
b. panik
a. teras c. ruang makan
2. Perhatikan gambar berikut!
b. ruang tamu

Dampak lingkungan dengan kondisi 6. Berikut barang yang biasa terdapat
di dapur adalah ....
tersebut adalah .... a. pisau c. radio
a. lingkungan menjadi indah b. televisi
b. udara lebih sejuk
c. menimbulkan bau 7. S a a t m e n g e p e l l a n t a i h a r u s
3. Lantai rumah sebaiknya dibersihkan menggunakan ....
dengan .... a. deterjen c. sabun
a. sapu lidi c. sapu ijuk b. minyak
b. lap
4. Berikut ruangan yang sering digunakan 8. Fasilitas ... adalah fasilitas yang
untuk beristirahat adalah .... disediakan pemerintah.
a. a. umum c. pribadi
b. sosial 

9. Fasilitas umum harus ....
a. dijaga kebersihannya
b. digunakan dengan sembarangan
c. dicoret-coret

10. Berikut ruangan yang digunakan untuk
mencuci alat makan adalah ....
a.


b. b.


c. c.



34 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

11. Supaya bersih, halaman rumah harus (3)
....
a. dipel
b. disiram (4)
c. disapu

12. Amatilah gambar berikut!


Berikut yang merupakan fasilitas
Anak tersebut membuang sampah
dengan cara yang salah. umum ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1) dan (2)
Berikut cara membuang sambah b. (2) dan (4)
yang benar adalah .... c. (1) dan (3)
a. membuang di tempat sampah 15. Berikut alat yang digunakan untuk
b. membuang di selokan ma.embersihkan lantai adalah ....
c. membuang di depan rumah

13. Susi akan mengepel lantai. b.

Sebelum mengepel ia menyiapkan air.

Air diberi ... untuk mengepel.
a. deterjen
b. sabun
c. sampo

14. Perhatikan tempat-tempat berikut!

(1)

c.


(2)



16. Menyapu dan mengepel harus
dilakukan ....
a. setiap hari

b. setiap minggu
c. setiap bulan

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 35

17. Banjir diakibatkan oleh perilaku .... Kewajiban terhadap tetangga
a. membuang sampah di tempat ditunjukkan oleh nomor ....
sampah a. (1) dan (2) c. (2) dan (4)
b. membuang sampah sembarangan b. (2) dan (3)
c. sering kerja bakti
21. Amatilah gambar berikut!
Perhatikan percakapan berikut untuk
menjawab soal nomor 18 dan 19!
Ibu : Dina, tolong ... lantai kamar
Anak tersebut sedang ....
ini supaya bersih. a. memandikan hewan
Dina : Baik,Bu.Dinaakanmengambil b. mengajak bermain hewan
c. memberi minum hewan
pengki terlebih dahulu.
22. Sebaiknya hewan diberi makan ... kali
18. Kosakata yang tepat untuk melengkapi
percakapan tersebut adalah .... sehari.
a. pel
b. sapu a. tiga c. lima
c. gosok
b. satu
19. Dina disuruh ibu untuk membersihkan
.... 23. Perhatikan gambar berikut!
a.

b.
Hewan peliharaan tersebut disebut
c.
....
a. bebek c. kucing
20. Perhatikan pernyataan-pernyataan b. ayam
24. Bertegur sapa merupakan bentuk ....
berikut! a. bahasa tubuh
(1) Mengejek tetangga. b. kebersamaan
(2) Saling berbagi dengan tetangga. c. tata krama
(3) Membuangsampahkepekarangan 25. Berikut hewan yang dapat kita
pelihara di rumah adalah ....
tetangga. a. c.
(4) Menolong tetangga yang kesulitan.

b.



36 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

B. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
1. Perhatikan gambar berikut!


Fungsi ruangan tersebut adalah sebagai ....
2. Setelah selesai menyapu, buang sampah dengan ....
3. Perhatikan gambar berikut!


Ruangan tersebut dinamakan ....
4. Kamar mandi berfungsi untuk ....
5. Ventilasi digunakan untuk ....
6. Amatilah gambar berikut!


Jika memiliki hewan peliharaan, maka harus membuatkan ....
supaya tidak mengganggu tetangga.
7. Hewan peliharaan harus ... supaya tidak membahayakan pemiliknya.
8. Jika suatu saat kamu membutuhkan bantuan, ....
terdekatmu yang akan menolong.
9. Selain keluarga, orang terdekatmu adalah ....
10. Ketika bertemu tetangga, sebaiknya ....

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 37

C. Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikutdenganjawabanyangbenar!
1. Perhatikan gambar berikut!


Apakah fungsi ruangan tersebut?

Jawab: ................................................................................................................
2. Di mana kita harus membuang sampah?

Jawab: ................................................................................................................
3. Tuliskan cara menjaga kebersihan barang di tempat tidur!

Jawab: ................................................................................................................
4. Sebutkan dua alat untuk membersihkan ruang tamu!

Jawab: ................................................................................................................
5. Sebutkan dua kegiatan yang mencerminkan rukun antartetangga!

Jawab: ................................................................................................................

38 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

BAB Aku Suka
Bergotong Royong
2

CapaianPembelajaran ProfilPelajarPancasila

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan mulia: memahami ajaran agama dan kepercayaannya
sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan serta menerapkan pemahaman tersebut dalam
keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan kehidupannya sehari-hari.
dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan
contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta 2. Berkebinekaan global: mempertahankan budaya luhur,
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka
dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga
TujuanPembelajaran menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan
terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan tidak
Setelah mempelajari materi berikut diharapkan siswa mampu: bertentangan dengan budaya luhur bangsa.
1. mengetahui peran individu dalam kegiatan gotong
3. Bergotong royong: mampu melakukan kegiatan secara
royong; bersama-sama dengan sukarela agar kegiatan yang
2. memahami nilai-nilai yang terkandung dalam kegiatan dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah, dan ringan.

gotong royong; 4. Mandiri: mempunyai rasa tanggung jawab atas proses
3. mengetahui macam-macam kegiatan gotong royong; dan hasil belajarnya.
4. mengidentifikasi manfaat gotong royong; serta
5. mengimplementasikan kegiatan gotong royong dalam PetaKonsep

kehidupan sehari-hari. Peran Individu dalam Kegiatan
Gotong Royong
Kata Kunci
Aku Suka Bergotong Nilai-Nilai dalam Gotong Royong
Gotong royong, masyarakat, peduli lingkungan, persatuan, Royong
dan rukun. Macam-Macam Kegiatan Gotong
Royong

Manfaat Gotong Royong

Apersepsi

Kegiatan gotong royong adalah perwujudan sila ketiga

Pancasila.

Gotong royong dilakukan secara bersama-sama.

Gotong royong adalah kegiatan membagi tugas.

Tugas tersebut dibagi secara adil.

Ada banyak manfaat bergotong royong.

Kegiatan yang berat dapat menjadi ringan. Gambar kegiatan bergotong royong.
Kegiatan yang lama dapat selesai dengan cepat. Sumber: https://www.indonesiana.
Gotong royong mencerminkan hidup rukun. id/read/127062/

Banyak contoh kegiatan gotong royong dalam lingkungan sekitar.

Guna mengetahuinya, simak materi berikut dengan saksama!

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 39

Pendalaman Materi

SoalPemantik
1. Apa maksud kegiatan gotong royong?
2. Apa saja nilai yang terkandung dalam kegiatan gotong royong?
3. Apa saja contoh kegiatan gotomg royong?
4. Apa manfaat melakukan gotong royong?

A. Peran Individu dalam Kegiatan Gotong Royong

Saat bergotong royong, kita memiliki tugas.
Tugas tersebut sesuai kemampuan kita.
Sudahkah kamu bergotong royong di rumah?
Apakah tugasmu?

Bacalah cerita berikut!
Gotong Royong Bersama Keluarga

Hari ini Hani dan keluarga akan membersihkan rumah. SemesterGenap
Kebetulan hari ini adalah hari libur.
Hani sangat bersemangat.
Semua tugas sudah dibagi.
Ayah bertugas mengelap jendela.
Ibu menyapu lantai.
Hani merapikan buku di rak.

Mereka sangat senang.
Mereka saling menolong.
Pekerjaan menjadi lebih ringan.
Selain itu, juga selesai dengan cepat.
Membantu orang tua termasuk sikap terpuji.
Membantu orang tua mencerminkan sikap gotong royong.

40 Pendidikan Pancasila I SD/MI

Gotong royong harus dilakukan dalam hal kebaikan.
Gotong royong harus memberikan manfaat bagi orang banyak.
Gotong royong tidak boleh dilakukan dalam hal keburukan.
Misalnya gotong royong merusak fasilitas umum.
Hal tersebut merupakan sikap tidak terpuji.
Perhatikan gambar berikut!

Gambar menyapu.
Sumber: Dokumen penerbit.

Hari sudah menunjukkan sore.
Danu akan membantu pekerjaan ibunya.
Ia menyapu lantai rumahnya.
Danu menggunakan sapu ijuk.
Ia menyapu kotoran di lantai.
Danu kemudian mengumpulkan kotoran dengan pengki.
Lalu ia membuangnya ke tempat sampah.

Apakah pekerjaan di rumahmu selalu dikerjakan bersama?
Pernahkah kamu melakukannya sendiri?
Pekerjaan yang dilakukan sendiri terasa berat.
Jika dikerjakan bersama, maka terasa ringan.
Saling membantu dapat mempermudah pekerjaan.
Selain itu akan cepat selesai.

Gambar pekerjaan rumah. Pendidikan Pancasila I SD/MI 41
Sumber: Dokumen penerbit.

SemesterGenap

Pekerjaan juga harus dibagi secara adil.
Salah satu pekerjaan di rumah adalah membersihkan rumah.
Ayah akan membagi tugas secara adil.
Selain itu juga disesuaikan dengan kemampuan.
Jika kamu kesulitan, maka mintalah bantuan.
Ucapkan terima kasih setelah menerima bantuan.

Aktivitas Individu
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang mendasari pembagian tugas dalam gotong royong?

Jawab: ................................................................................................................
2. Apa manfaat bergotong royong?

Jawab: ................................................................................................................
3. Anton mengajak Reno mencoret dinding kelas.
Apa sikap yang seharusnya dilakukan Reno?

Jawab: ................................................................................................................
4. Sebutkan tiga contoh gotong royong di rumah!

Jawab: ................................................................................................................
5. Apa akibat pekerjaan dilakukan sendirian?

Jawab: ................................................................................................................

Aktivitas Kelompok
Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu!
Cobalah membentuk kelompok diskusi 3–4 anak!
Tuliskan macam-macam kegiatan di rumah
yang dilakukan bersama-sama!
Tuliskan pada kolom berikut!

Macam-Macam Kegiatan Rumah
yang Dilakukan Bersama

42 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

B. Nilai-Nilai dalam Gotong Royong

Kegiatan gotong royong terdapat nilai-nilai penting.
Nilai tersebut sangat bermanfaat.
Tahukah kamu nilai dalam gotong royong?
Apakah manfaat gotong royong bagimu?

Perhatikan gambar berikut!

Gambar kegiatan kerja bakti.
Sumber: Dokumen penerbit.

Pernahkah kamu melakukan gotong royong?
Tahukah kamu manfaatnya?
Gotong royong dilakukan secara bersama-sama.
Gotong royong bersifat sukarela.
Supaya kegiatan dapat berjalan dengan mudah dan ringan.
Gotong royong adalah ciri khas bangsa Indonesia.
Gotong royong merupakan kepribadian bangsa.
Gotong royong dapat meringankan pekerjaan.
Makin banyak orang, maka akan memudahkan pekerjaan.
Gotong royong mencerminkan sila ketiga Pancasila.
Gotong royong memperkuat rasa persatuan.
Saat gotong royong semua orang berkumpul.
Hal tersebut berguna untuk tujuan bersama.

Bacalah teks berikut!
Pada hari Minggu, warga desa mengadakan gotong royong.
Mereka akan membersihkan lingkungan.
Musim hujan telah tiba.
Mereka tidak ingin terjadi banjir di desa.
Warga membersihkan saluran air.
Mereka juga memperbaiki jembatan.
Supaya air dapat mengalir dengan lancar.

SemesterGenap Pendidikan Pancasila I SD/MI 43

Warga desa sangat taat aturan.
Mereka tidak membuang sampah sembarangan.
Semua usia ikut serta bergotong royong.
Ibu-ibu menyiapkan makanan.
Anak-anak membantu membuang sampah.

Melakukan gotong royong mendatangkan keuntungan.
Berikut keuntungan jika melakukan gotong royong.
1. Pekerjaan lebih ringan.
2. Memperkuat dan mempererat hubungan antarwarga.
3. Menyatukan seluruh warga yang terlibat.
4. Menghemat pengeluaran dana.
5. Timbulnya keamanan lingkungan.

Saat gotong royong terjadi tolong-menolong.
Kamu harus saling membantu.
Gotong royong memiliki nilai moral yang baik.
Gotong royong dapat menyatukan keragaman.
Misalnya adat istiadat, suku, ras, atau agama.

Masyarakat akan menjadi lebih kuat.
Masyarakat dapat menghadapi masalah dengan mudah.
Gotong royong mengajarkan peduli dengan orang lain.
Komunikasi antarsesama juga akan membaik.

Terdapat nilai-nilai dalam gotong royong.
Berikut nilai-nilai yang terkandung dalam gotong royong.

1. Persatuan
Kebersamaan dalam gotong royong memupuk persatuan.
Melalui persatuan, masyakarat menjadi lebih kuat.
Masyarakat mampu menghadapi permasalahan.

2. Kebersamaan
Gotong royong mencerminkan kebersamaan di masyarakat.
Masyarakat bekerja secara bersama.
Mereka saling membantu orang lain.
Mereka tidak mengharapkan imbalan.
Kebersamaan dapat memupuk kerukunan.

Arin dan teman-teman sedang bergotong royong.
Mereka membersihkan sampah di dekat rumah.
Arin bertugas menyapu.

44 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Nino dan Nala bertugas mengumpulkan sampah.
Mereka gotong royong dengan rukun.
Semua senang ketika lingkungan bersih.

3. Tolong-menolong
Saat gotong royong masyarakat tolong-menolong.
Mereka menolong satu sama lain.
Sekecil apa pun itu, selalu dapat
meringankan beban orang lain.
Tolong-menolong tidak mengenal usia.
Tolong-menolong sangat tercermin dalam gotong royong.
Semua pihak saling membantu.
Membantu orang lain tidak mengharap imbalan.
Gotong royong dilakukan dengan ikhlas.

4. Rela Berkorban
Gotong royong mengajarkan rela berkorban.
Misalnya berkorban waktu, tenaga, pemikiran, atau uang.
Pengorbanan tersebut dilakukan demi kepentingan bersama.
Mereka rela mengesampingkan kebutuhan pribadinya.
Hal itu untuk memenuhi kebutuhan bersama.

5. Sosialisasi
Saat gotong royong terjadi sosialisasi.
Semua pihak saling berinteraksi.
Sehingga terjadi suatu komunikasi.
Proses ini yang dapat memicu sikap bersatu.

6. Mengedepankan Kepentingan Umum
Warga desa sedang melakukan kerja bakti.
Mereka akan memperbaiki masjid.
Masjid adalah salah satu tempat ibadah.
Masjid digunakan untuk umum.

Semua masyarakat dapat menggunakannya beribadah.
Oleh karena itu, semua masyarakat ikut serta.

Gambar membangun masjid. Pendidikan Pancasila I SD/MI 45
Sumber: Dokumen penerbit.

SemesterGenap

Salah satu contoh gotong royong adalah kerja bakti.
Saat kerja bakti yang diutamakan adalah kepentingan umum.
Kepentingan pribadi dikesampingkan.
Kegiatan ini juga mencerminkan sikap rela berkorban.

7. Meringankan Beban Orang Lain TambahanPengetahuan

Guna menambah wawasanmu
tentang materi materi gotong
royong, kunjungi referensi laman
berikut ini!

Gambar kerja bakti. Scan QR Code:
Sumber: Dokumen penerbit.
https://bobo.grid.id/read/082938215/
Pak Bani bertugas membantu membuat jalan. nilai-nilai-positif-dalam-gotong-royong-
Pak Adi pun membantunya.
Pekerjaan Pak Bani menjadi lebih mudah. dari-nilai-kebersamaan-hingga-nilai-
Selain itu, juga lebih cepat. sosialisasi?page=all

Membantu orang lain akan mempercepat pekerjaannya.
Saat ada yang membutuhkan bantuan, kita harus menolongnya.
Supaya kita dapat meringankan pekerjaannya.
Pekerjaan tersebut akan mudah selesai.

Aktivitas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa alasan gotong royong menjadi ciri khas bangsa Indonesia?

Jawab: ................................................................................................................
2. Amatilah gambar berikut!



Apakah sikap yang tepat saat menjalankan kegiatan tersebut?
Jawab: ................................................................................................................

46 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

3. Kapan kita harus melakukan tolong-menolong?
Jawab: ................................................................................................................

4. Tuliskan manfaat persatuan dalam kegiatan gotong royong!
Jawab: ................................................................................................................

5. Apa saja yang kita korbankan dalam gotong royong?
Jawab: ................................................................................................................

Aktivitas Kelompok
Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu!
Tuliskan manfaat kegiatan gotong royong membersihkan selokan!
Kerjakan dengan kelompokmu!
Tuliskan pada kolom berikut!
Lalu bacakan di depan kelasmu!

Manfaat Gotong Royong
Membersihkan Selokan

C. Macam-Macam Kegiatan Gotong Royong

Bacalah teks berikut!

Gambar kerja bakti di sekolah. Pendidikan Pancasila I SD/MI 47
Sumber: Dokumen penerbit.

SemesterGenap

Hari ini di SD Nusantara mengadakan Jumat bersih.
Semua siswa membersihkan lingkungan sekolah.
Guru mengawasi kegiatan siswa.
Mereka melakukannya dengan penuh semangat.

Siswa kelas 1 dibagi tugas.
Sakti bertugas membuang sampah.
Leli bertugas menyapu halaman.
Dido dan Hasan bertugas mengumpulkan sampah.

Sikap mereka mencerminkan tolong-menolong.
Semua siswa ikut berperan.
Mereka melakukannya dengan sukarela.
Mereka juga yang akan menikmati hasilnya.

Adanya kesadaran gotong royong membuat
hubungan persaudaraan akan makin erat.
Gotong royong ada bermacam-macam.
Gotong royong dapat dilakukan di mana saja.
Bacalah percakapan berikut!

Tolong-menolong di Kelas

Sari : Nis, bisakah kamu membantuku?
Anis : Apa yang harus aku lakukan Sari?
Sari : Tolong ambilkan sapu di luar kelas.
Anis : Baiklah, Sari.
Akan aku ambilkan.
Sari : Terima kasih ya, Anis.
Kamu memang baik.
Anis : Sama-sama, Sari.
Kita kan harus tolong-menolong.

48 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap

Berikut macam-macam kegiatan gotong royong.
1. Gotong Royong di Rumah

Gambar membantu ibu memasak.
Sumber: Dokumen penerbit.

Berikut contoh gotong royong di rumah.
a. Membersihkan rumah bersama keluarga.
b. Membantu ibu memasak.
c. Membantu ayah menanam pohon.
d. Membantu ayah membersihkan selokan.
2. Gotong Royong di Sekolah

Gambar gotong royong di sekolah.
Sumber: Dokumen penerbit.

Berikut contoh gotong royong di sekolah.
a. Mempersiapkan acara sekolah.
b. Mempersiapkan perlombaan.
c. Membersihkan lingkungan sekolah.
d. Piket kelas.
3. Gotong Royong di Masyarakat

Gambar gotong royong di masyarakat. Pendidikan Pancasila I SD/MI 49
Sumber: Dokumen penerbit.

SemesterGenap

Berikut contoh gotong royong di masyarakat.
a. Membersihkan jalan.
b. Membersihkan sampah.
c. Membersihkan selokan.
d. Membersihkan lingkungan sekitar.
e. Membuat pos ronda.

Perhatikan gambar berikut!

Gambar kerja bakti.
Sumber: Dokumen penerbit.

Desa Suka Asri sedang melakukan kerja bakti.
Mereka melakukannya bersama warga.
Kerja bakti dilakukan secara rukun.
Tugas dibagi secara adil.
Kepala desa yang membagi tugas.
Pekerjaan akan lebih cepat selesai.

Pada kegiatan gotong royong ada tokoh yang berperan.
Berikut tokoh dalam gotong royong di masyarakat.

1. Masyarakat
Masyarakat berperan sebagai pelaksana kegiatan.
Mereka memiliki tugas masing-masing.
Sesuai dengan kemampuannya.
Tugas harus dibagi secara adil.

2. Tokoh Masyarakat
Tokoh masyarakat misalnya ketua RT, tokoh agama, dan kepala desa.
Peranan yang diberikan misalnya sosialisasi.
Selain itu juga mengoordinasi kegiatan.

3. Peranan Pemerintah
Pemerintah menyediakan sarana dan prasarana kegiatan.
Misalnya dalam kegiatan kerja bakti kebersihan.
Disediakan gerobak pengangkut dan alat kebersihan.

50 Pendidikan Pancasila I SD/MI SemesterGenap