MODUL LATIHAN TROPIKAL SAINS TINGKATAN 2

CIKGU OOI YUAN SHENG

SAINS MODUL

TINGKATAN 2

Kandungan:

 Bab 1 – Biodiversiti
 Bab 2 – Ekosistem
 Bab 3 – Nutrisi
 Bab 4 – Kesihatan Manusia
 Bab 5 – Air dan Larutan
 Bab 6 – Asid dan Alkali
 Bab 7 – Keelektrikan dan Kemagnetan
 Bab 8 – Daya dan Gerakan
 Bab 9 – Haba
 Bab 10 – Gelombang Bunyi
 Bab 11 – Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta
 Bab 12 – Sistem Suria
 Bab 13 – Meteoroid, Asteroid, Komet

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 1

Biodiversiti

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 1 – BIODIVERSITI

1.1 – Kepelbagaian Organisma
Malaysia merupakan salah satu daripada 12 buah negara _________________________ di dunia.
Apakah Biodiversiti?
Biodiversiti merupakan ________________________, sama ada _______________, ___________ atau ___________.
Biodiversiti wujud akibat kepelbagaian ___________ dan ___________.

1.2 – Pengelasan Organisma

Organisma

Haiwan Tumbuhan

Vertebrata Berbunga

Mamalia Tanpa kaki Paku-pakis

Badan tanpa
segmen

Haiwan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan, iaitu _________________ dan ______________________

Vertebrata

Vertebrata ialah haiwan yang _________________________________. Terdapat 5 jenis haiwan vertebrata, iaitu
______________, ______________, ______________, ______________ dan ______________.

*** Sebelum kita belajar ciri-ciri setiap jenis vertebrata, marilah kita mengenali maksud dua perkataan ini dulu:

a) Poikiloterma : Haiwan yang mempunyai suhu badan yang __________________ mengikut suhu persekitaran.
b) Homoioterma : Haiwan yang suhu badannya _________ dan __________________________ suhu persekitaran.

Ciri-ciri Haiwan Vertebrata:

1) Amfibia
 ___________terma
 Boleh hidup di _________ dan __________
 Badan dilitupi ____________________
 Anak amfibia bernafas melalui ____________
 Amfibia dewasa bernafas menggunakan __________ dan ______________
 Menghasilkan telur yang ____________ dan _______________________
 Melakukan persenyawaan ____________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

2) Ikan
 ___________terma
 Badan dilitupi ________________ yang berlendir.
 Mempunyai _________ dan ____________
 Bernafas melalui _______________
 Bertelur
 Melakukan persenyawaan ____________

3) Reptilia
 ___________terma
 Menghasilkan telur yang _______________
 Bernafas melalui ______________
 ___________ dan berkulit ___________
 Melakukan persenyawaan ____________

4) Burung
 ___________terma
 Badan dilitupi _________________ untuk _______________ suhu badan
 Bernafas melalui ______________
 Mempunyai ____________________ yang membantu sesetengah burung

untuk terbang.
 Mempunyai sepasang kaki yang ____________
 Menghasilkan telur yang ______________________
 Melakukan persenyawaan _____________

5) Mamalia
 ___________terma
 _______________ dan ______________ anak
 Bernafas melalui ______________
 Badan dilitupi ________________________
 Melakukan persenyawaan ____________

Invertebrata

Invertebrata ialah haiwan yang _________________________________.

1) Invertebrata b)
a) 2)

b) a)

Nama haiwan: Nama haiwan: Nama haiwan: Nama haiwan:
 _______________  _______________  _______________  _______________
 _______________  _______________  _______________  _______________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Pengelasan Tumbuhan
Tumbuhan dikelaskan kepada tumbuhan _______________________ dan tumbuhan _________________

Tumbuhan Tidak Berbunga

 Membiak dengan menghasilkan  Membiak dengan menghasilkan  Membiak dengan menghasilkan

___________ ___________ ___________

 Bukan _____________  _____________  _____________

*** Tumbuhan vaskular mempunyai sistem vaskular yang mengangkut air dan makanan ke seluruh bahagian tumbuhan.

Tumbuhan Berbunga

Tumbuhan berbunga menghasilkan bunga yang akan menjadi ________ dan mempunyai ________. Setiap biji benih
mempunyai ________________, iaitu makanan smimpanan yang digunakan oleh biji benih untuk _______________.
Biji benih mempunyai satu kotiledon dipanggil _________________. Biji benih yang mempunyai sepasang kotiledon
dipanggil ________________.

Jenis-jenis akar dan daun bagi tumbuhan berbunga:

Akar Daun

Bagaimanakah kita membezakan tumbuhan berbunga monokotiledon dan dikotiledon ???

Monokotiledon Dikotiledon

Bilangan Kotiledon
Akar
Daun
Batang

Contoh

1.3 – Membina Kekunci Dikotomi

Kekunci dikotomi adalah satu cara yang digunakan oleh ahli-ahli biologi untuk _____________________ dan
_______________ organisma-organisma secara sistematik.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 2

Ekosistem

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 2 – EKOSISTEM

2.1 – Aliran Tenaga dalam Ekosistem

Sumber tenaga dalam semua ekosistem berasal dari _______________. Tumbuhan hijau
menukarkan tenaga cahaya kepada ________________ melalui proses ______________.
Tenaga kimia tersebut dipindahkan kepada _________________ dan seterusnya kepada
_________________ dan kepada ____________________ dalam ____________________
dan ____________________

Pengeluar, Pengguna dan Pengurai

1) Pengeluar
Pengeluar ialah organisma yang boleh ______________________________. Sebahagian
besar _____________ merupakan pengeluar.

2) Pengguna
Pengguna ialah organisma yang _________________________.
 Pengguna primer memakan ______________________
 Pengguna sekunder memakan _______________________
 Pengguna tertier memakan ________________________

3) Pengurai
Pengurai ialah organisma yang _________________ haiwan dan tumbuhan __________
kepada bahan-bahan yang lebih ___________ atau ___________. Hubungan ini dikenali
sebagai ___________________. Contoh pengurai : ________________

Rantai Makanan
Rantai makanan boleh digunakan untuk menunjukkan ________________________ antara organisma. Contohnya:

Kubis Belalang Katak Ular

Pengeluar

Siratan Makanan
Gabungan _______________________________ disebut sebagai siratan makanan. Rajah di bawah menunjukkan
satu contoh siratan makanan. Bolehkah anda tulis tiga rantai makanan yang membentuk siratan makanan tersebut?

1. ____________________________________________
____________________________________________

2. ____________________________________________
____________________________________________

3. ____________________________________________
____________________________________________

Aliran Tenaga dalam Siratan Makanan
Tenaga dipindahkan daripada satu organisma kepada organisma yang lain dalam siratan makanan. Namun,
sebahagian tenaga ___________ kerana digunakan oleh organisma untuk ____________ dan menjalankan proses
hidup yang lain seperti _______________.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

2.2 – Kitar Nutrien dalam Ekosistem

Kitar Nutrien

1. Kitar Air 2. Kitar Karbon 3. Kitar Oksigen

 Tumbuhan dan haiwan melakukan respirasi yang menggunakan

_____________ dan membebaskan ______________

 Tumbuhan dan haiwan yang telah mati ______________ oleh bakteria

dan kulat di dalam tanah menggunakan ____________ lalu

membebaskan ___________________

 Tumbuhan hijau mengekalkan kandungan karbon dioksida dan oksigen

di dalam udara melalui _______________ yang menyerap __________

____________ dan membebaskan _______________.

Langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah gangguan kepada kitar nutrien
Aktiviti-aktiviti manusia yang mengganggu kitar nutrien

Langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah gangguan kepada kitar nutrien

2.3 – Saling Bersandaran dan Interaksi antara Organisma dan antara Organisma dengan Persekitaran

1 Persekitaran atau tempat tinggal sesuatu organisma.
2 Sekumpulan organisma yang mempunyai ciri-ciri yang serupa dan boleh saling membiak

dan menghasilkan anak.
3 Sekumpulan organisma yang sama species dan hidup di habitat yang sama.
4 Beberapa populasi organisma yang berbeza dan hidup bersama dalam satu habitat dan

saling berinteraksi antara satu sama lain.
5 Beberapa komuniti yang tinggal bersama-sama dalam satu habitat saling berinteraksi

antara satu sama lain termasuk segala komponen bukan hidup seperti air, udara, tanah.

Interaksi antara Organisma

Jenis interaksi antara organisma

A) B) C)

i) ii) iii)

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

A) SIMBIOSIS
Simbiosis berlaku apabila dua atau lebih organisma yang _______________, hidup ____________ dan ____________
antara satu sama lain. Simbiosis terdiri daripada (i)_______________, (ii)_______________ dan (iii) ______________

i) Mutualisme
Interaksi yang memberi _____________ kepada ______________________________

ii) Komensalisme
Interaksi antara dua organisma yang memberi ___________ kepada satu organisma sahaja tanpa _____________
atau _______________ organisma yang satu lain.

 ______________ ialah organisma yang mendapat keuntungan.

iii) Parasitisme
Interaksi antara dua organisma yang memberi ___________ kepada satu organisma sahaja tetapi _____________
atau ________________ organisma yang satu lain.

 ______________ ialah organisma yang mendapat keuntungan.
 ______________ ialah organisma yang dimudaratkan.

B) MANGSA-PEMANGSA
Melibatkan satu organisma yang ____________ organisma lain.
 ______________ ialah organisma yang dimakan
 ______________ ialah organisma yang memburu organisma lain.

C) PERSAINGAN
Persaingan berlaku apabila organisma dalam satu habitat ____________ untuk mendapatkan _______________
_____________________ seperti ___________, ____________, _______, _____________ dan ______________

KAWALAN BIOLOGI
Kawalan biologi adalah satu kaedah yang menggunakan pemangsa semula jadi untuk _________________________
___________________ di sesuatu kawasan. Contohnya:

 Burung hantu dipelihara di ladang kelapa sawit untuk _________________________
 Kumbang kura-kura ______________, iaitu _____________________
 Itik diternak di sawah padi untuk _________________________________________________
Kebaikan kawalan biologi: (i) ____________________ (ii) _______________ (iii) _____________________________
Kelemahan kawalan biologi: (i) _________________________ (ii) _______________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 3

Nutrisi

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 3 – NUTRISI

3.1 – Kelas Makanan
Makanan bukan sahaja membekalkan ____________, malah memberi __________ untuk memelihara _____________
kita. Makanan kita terbahagi kepada __________ kelas utama, iaitu:

Kelas makanan

1) Karbohidrat Contoh makanan:
2) Protein Karbohidrat membekalkan ______________________ kepada kita.
3) Lemak Tiga jenis karbohidrat: __________, ____________ dan __________
 Kanji ialah makanan simpanan dalam _____________
4) Vitamin  Glikogen ialah makanan simpanan dalam ___________
5) Pelawas  Selulosa membentuk __________________ dalam tumbuhan.

6) Mineral Contoh makanan:
7) Air Protein diperlukan untuk:
 Pertumbuhan dan pembaikan __________________________
 _________________________ yang telah mati
 Mensintesis __________, _____________ dan _____________

Contoh makanan:
Lemak terbentuk daripada _____________ dan ________________
Lemak diperlukan untuk:
 Membekalkan _______________________ kepada kita.
 Melindungi __________ badan seperti jantung dan ginjal.
 Pengangkut bagi _________________________
 Penebat haba untuk _______________________

Contoh makanan:
Vitamin diperlukan oleh badan dalam kuantiti yang _____________
untuk _________________________ yang baik.
 Vitamin larut air : _______________________
 Vitamin larut lemak : __________________________

Contoh makanan:
Pelawas sangat penting untuk _________________________, iaitu
pergerakan yang disebabkan oleh ____________________________
otot-otot di salur pencernaan seperti ________________, ________
_________ dan ___________________. Hal ini dapat:
 Memudahkan ______________________ di sepanjang salur itu.
 Mengelakkan _______________

Contoh makanan:
Mineral diperlukan dalam kuantiti yang __________ untuk mengawal
atur ______________________ bagi mengekalkan ______________.
Contoh mineral: Kalsium, ___________________________________
__________________________

Contoh makanan:
Air bertindak sebagai ______________ bahan kimia dan medium
_________________ nutrien dan oksigen ke dalam sel.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Ujian makanan
Ujian makanan dijalankan untuk menguji kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam sampel makanan.

A) Ujian Iodin untuk kanji
Pemerhatian : _______________________________________
_______________________________________
Kesimpulan : ________________________________________
________________________________________

B) Ujian Benedict untuk glukosa
Pemerhatian : _______________________________________
_______________________________________
Kesimpulan : ________________________________________
________________________________________

C) Ujian Millon untuk protein
Pemerhatian : _______________________________________
_______________________________________
Kesimpulan : ________________________________________
________________________________________

D) Ujian alcohol-emulsi untuk lemak
Pemerhatian : _______________________________________
_______________________________________
Kesimpulan : ________________________________________
________________________________________

3.2 – Kepentingan Gizi Seimbang
Gizi seimbang ialah pemakanan yang mengandungi _______________________________ yang diperlukan oleh tubuh
badan dalam ____________________________.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keperluan Kalori

No. Faktor Penerangan

1 Orang yang mempunyai saiz badan yang besar perlu mengambil kuantiti makanan

yang lebih banyak kerana mereka memerlukan lebih banyak tenaga.

2 Kanak-kanak dan remaja memerlukan karbohidrat dan protein yang lebih banyak

untuk tenaga dan pertumbuhan badan.

3 Petani, buruh dan nelayan memerlukan lebih banyak tenaga kerana mereka

melakukan kerja berat.

4 Secara umumnya, lelaki lebih berotot dan melakukan aktiviti yang lebih berat. Jadi,

Lelaki memerlukan kuantiti makanan yang lebih banyak daripada perempuan.

5 Orang yang sakit adalah lemah dan memerlukan sajian makanan yang lebih sesuai

dengan keadaan kesihatannya.

6 Orang yang tinggal di negara beriklim sejuk memerlukan kuantiti makanan yang lebih

banyak untuk mengekalkan suhu badan.

Nilai Kalori Makanan

_________________, _____________ dan ______________ boleh membekalkan tenaga kepada badan kita. Ketiga-
tiga kelas asas ini menghasilkan kuantiti tenaga yang berbeza apabila dibakar. Tenaga dapat diukur dalam unit
__________( ) atau __________( )

Kepentingan Mengekalkan Kesihatan

Kita haruslah mengamalkan gaya hidup yang sihat seperti pemakanan yang rendah kandungan _______, _________,
___________ dan __________. Selain itu, kita harus melakukan ______________ dan tidak _____________ untuk
mengekalkan kesihatan demi mengurangkan risiko diserang __________________________.

3.3 – Sistem Pencernaan Manusia

Pencernaan makanan

Pencernaan Fizikal Pencernaan Kimia

 Proses pemecahan makanan yang dimakan kepada  Proses penguraian makanan daripada ___________

________________________ di dalam __________ ________________ kepada ___________________

dengan bantuan gigi, lidah dan air liur. dengan bantuan ___________

 Melibatkan _______________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Struktur Sistem Pencernaan Manusia No. Organ
Gambar Salur Pencernaan Manusia 1

2
3

4

5

6

7

8

Terdapat beberapa organ lain yang bukan di dalam salur pencernaan tetapi membantu
No. Organ
1 Menghasilkan __________________________ dan d
2 Simpan jus hempedu yang berfungsi untuk _______
dalam kim.
3 Menghasilkan __________________________ yang

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertu

Fungsi Organ-organ di Salur Pencernaan
 Makanan dikunyah oleh _________
 Cebisan makanan dilembutkan oleh _______________
 ENZIM AMILASE LIUR : mencernakan __________ kepada __________
 Makanan yang memasuki esofagus disebut sebagai __________
 Proses ________________ pada dinding esofagus menolak bolus ke perut.
 Dinding perut merembeskan enzim____________ dan __________________
 Asid hidroklorik : ______________________ dan ______________________

di dalam makanan yang masuk ke dalam perut.
 ENZIM PROTEASE : mencernakan __________ kepada _____________
 Makanan yang menjadi separa cecair disebut sebagai ________
 Pankreas merembeskan enzim ____________, ___________ dan _________
 ENZIM AMILASE PANKREAS: mencernakan _________ kepada ___________
 ENZIM PROTEASE : mencernakan ________________ kepada ____________
 ENZIM LIPASE : mencernakan ________ kepada _______________________
 Usus kecil merembeskan enzim ___________ dan ____________
 ENZIM MALTASE : mencernakan ___________ kepada ___________
 ENZIM PROTESASE: mencernakan _____________ kepada _____________
 Makanan yang _______________________ akan memasuki usus besar.
 Proses ____________________________ berlaku di dalam susu besar.
 Makanan yang tidak tercerna dikenali sebagai _________ akan memasuki

___________ dan tersimpan _______________ di dalamnya.

 _______________________ dari badan melalui __________

u dalam pencernaan:
Fungsi organ dalam pencernaan
disimpan oleh pundi hempudu.
______________________ menjadi titisan kecil dan ___________________________

g mengandungi Enzim Amilase, Protease dan Lipase.

g mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
ulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

ENZIM = Bahan kimia yang terdapat di dalam tubuh manusia yang menyebabkan perubahan kepada bahan kimia lain

No. Kelas Enzim Proses Organ

makanan

1 Karbohidrat Amilase liur

2 Amilase pankreas

3 Maltase

4 Protein Protease

5 Protease

6 Protease

7 Lemak Lipase

Daripada jadual di atas, kita boleh lihat hasil akhir pencernaan bagi karbohidrat, protein dan lemak adalah:

 Karbohidrat  _________________
 Protein  _________________
 Lemak  _____________ + _____________

3.4 – Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaan serta Penyahtinjaan

Dinding usus kecil kita dipenuhi dengan berjuta-juta unjuran halus yang disebut ___________. Unjuran-unjuran ini
meningkatkan _______________________ untuk proses ______________ makanan tercerna.

 Permukaan usus kecil berlipat-lipat untuk menambahkan ___________
______________ dan meningkatkan ________________________

 Dinding vilus sangat _________, iaitu setebal ___________________ untuk
meningkatkan _________________________

 Salur darah di usus kecil berfungsi untuk ______________________ ke
seluruh bahagian badan.

*** Nutrien bersaiz kecil boleh menembusi dinding usus kecil dan dibawa oleh darah ke sel-sel
*** Nutrien bersaiz besar tidak boleh menembusi dinding usus kecil

Eksperimen Tiub Visking telah dibuat untuk menunjukkan nutrien bersaiz kecil seperti glukosa boleh menembusi
dinding usus kecil tetapi nutrien bersaiz besar seperti kanji tidak boleh menembusi dinding usus kecil

Prosedur eksperimen:

1. Tuangkan 10 ml ampaian kanji ke dalam tiub Visking P dan 10 ml
larutan glukosa ke dalam tiub Visking Q.

2. Ikat hujung kedua-dua tiub Visking menggunakan benang.
3. Bilas kedua-dua tiub Visking dengan air suling.
4. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan di rajah sebelah.
5. Jalankan Ujian Benedict dan Ujian Iodin ke atas air suling di dalam

tabung didih P dan Q.
6. Rekodkan pemerhatian anda dalam satu judual.
7. Biarkan radas selama 30 minit. Kemudian, ulang langkah 5 dan 6.

*** Ujian Benedict : menguji kehadiran glukosa
*** Ujian Iodin : menguji kehadiran kanji

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Pemerhatian:

Tabung Ujian Pemerhatian
didih makanan
Ujian Iodin Awal eksperimen Akhir eksperimen
P Ujian Benedict
Ujian Iodin
Q Ujian Benedict

1) Apakah yang dapat dianalogikan oleh tiub Visking dalam eksperimen ini dengan bahagian badan manusia?
________________________________________________________________________________________

2) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Proses Pengangkutan Hasil Pencernaan

Makanan yang telah dicerna dan diserap ke dalam _________ perlu sampai ke ___________________. Molekul yang
telah diserap ke dalam vilus akan mengalami _________________

Asimilasi ialah proses __________________ hasil akhir pencernaan bagi
kegunaan __________________________

Badan kita menggunakan hasil akhir pencernaan seperti yang berikut:

 ____________ digunakan untuk menghasilkan tenaga dalam proses respirasi.
 _______________ digunakan untuk membentuk komponen sel-sel.
 _______________ dan ____________ bergabung untuk membentuk lemak yang berfungsi sebagai penebat

haba dan pelindung organ dalaman.

Ketiga-tiga sistem di bawah ini bekerjasama untuk memastikan molekul makanan yang tercena sampai ke sel-sel
badan.

1 [Dari mulut ke usus]  Memecahkan partikel makanan yang besar dan kompleks
kepada molekul kecil dan ringkas supaya boleh diserap ke dalam vilus.

2 Mengangkut molekul kecil dan ringkas ke se-sel badan.

3 Agihan hasil akhir untuk:
 Pembentukan sel-sel baharu
 Respirasi
 Pengawalan suhu bahan

Penyahtinjaan

 Makanan yang tidak dicerna dan makanan yang tidak diserap di dalam usus kecil seperti _________, __________
__________________________, _________________ dan _______ akan bergerak ke usus besar.

 Semasa bergerak di sepanjang usus besar, ________ dan _________________ akan diserap semuala ke dalam
____________________.

 Makanan yang tidak diserap dan tidak dicerna akan menjadi ________________ yang disebut sebagai ________
 Tinja akan disimpan ______________ di dalam ___________ sebelum disingkirkan melalui __________
 Proses penyingkiran tinja daripada badan disebut sebagai _____________________.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 4

Kesihatan
Manusia

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 4 – KESIHATAN MANUSIA

4.1 Penyakit Berjangkit dan Penyakit Tidak Berjangkit

Penyakit boleh dikelaskan kepada dua jenis, iaitu ________________________ dan ___________________________

Penyakit Berjangkit Penyakit Tidak Berjangkit

Patogen merupakan organisma atau agen yang ________________________________. Sebagai contoh, __________
_____________________________________________.

Bagaimanakah Penyakit Berjangkit Disebarkan ?
Penyakit berjangkit disebarkan oleh patogen melalui ___________, ____________, ___________ dan ___________

1) Jangkitan penyakit bawaan UDARA

Terdapat dua cara jangkitan penyakit bawaan udara, iaitu _______________________ dan _____________________

Jangkitan titisan Jangkitan habuk
Percikan titisan air yang mengandungi patogen Bakteria di dalam _________________ pensakit yang
daripada ____________________________ pensakit sudah kering akan membentuk ___________ dan
melalui _______________________________________ disebarkan bersama ____________________________
_______________________________________

Jangkitan melalui udara dapat dicegah dengan mengamalkan cara-cara yang berikut:

 Menutup mulut dan hidung semasa __________________________________
 Tidak ________________ di merata-rata tempat
 Mengelakkan diri daripada berada di tempat yang _________________
 Memastikan tempat tinggal ___________________ (sinar ultraungu boleh ___________________________)

2) Jangkitan penyakit bawaan AIR

Jangkitan melalui air biasanya berlaku di kawasan yang tidak mempunyai sistem __________
yang sempurna. Sebagai contoh, apabila seseorang menggunakan _____________________
di atas sungai, tinjanya yang mengandungi ______________ akan ______________________
dan _________________________. Seseorang itu boleh dijangkiti pathogen apabila
______________________________________________________________.

Jangkitan penyakit melalui air boleh dicegah dengan cara:

 Memncampurkan ______________ di dalam kolam renang dan sistem belakan air.
 Membina tandas yang __________________________________________________
 _______________ air minuman dengan sempurna
 ______________________________________ selepas menggunakan tandas.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

3) Jangkitan penyakit melalui SENTUHAN

Contoh penyakit Cara penyakit ini merebak
Kurap & Panau
(disebabkan oleh kulat)
Sifilis & Gonorea

AIDS
(disebabkan oleh virus HIV)

4) Jangkitan penyakit melalui VEKTOR
Vektor = Haiwan yang memindahkan patogen seperti __________________________________________
Contoh-contoh vector : ____________________________________________________________________________

4.2 Pertahanan Badan

Patogen memasuki badan melalui _____________________, _______________________, _____________________
dan _____________. Patogen perlu dimusnahkan oleh badan.

Barisan Pertahanan Pertama

Menghalang patogen daripada memasuki badan.

Ꙭ Ꙭ ‘Askar’ badan kita = Kulit & Membran mukus

Kulit
 Kulit manusia terdiri daripada lapisan yang _______ dan _______________________ oleh mikroorganisma.
 Mikroorganisma hanya dapat menembusi kulit ___________________________________________
 _________ dan __________ yang dirembeskan oleh kulit mengandungi ___________________ yang boleh

___________________________________

Membran mukus
 Membran mukus ialah membrane yang melapisi _______________________ dan _______________________
 Mikroorganism yang memasuki salur pernafasan akan _____________________________________ dan

_________________________________ yang terdapat di dalam rongga hidung.
 Lilin di dalam ____________________ dan ____________________ juga berfungsi sebagai antiseptik untuk

memusnahkan mikroorgamisma.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Barisan pertahanan kedua
Melawan patogen melalui fagositosis

 Proses FAGOSITOSIS
(sel darah putih ‘menelan’ patogen)

 Sel darah putih akan bertindak secara ___________________ dengan _____________ dan ______________
patogen menggunakan ______________.

Barisan pertahanan ketiga

Melawan patogen melalui penghasilan antibody
 Antibodi melekat pada patogen dan menyebabkan patogen

menggumpal

 Melibatkan ______________________ apabila terdapat patogen memasuki badan.
 Antigen, iaitu bahan yang ________________________________ terdapat pada ____________ dan molekul

__________ dapat merangsang __________________________
 Antibodi ialah __________________________________________________ ke dalam aliran darah sebagai

_____________________ terhadap antigen.

Kepentingan Imunisasi MENCEGAH SEBELUM MERAWAT !!!!!!

Imunisasi merupakan suatu usaha untuk _________________________________________ pada bayi, kanak-kanak
dan dewasa terhadap ____________________________ dengan memasukkan ______________.

Vaksin mengandungi ______________ (virus yang telah dilemahkan atau dimatikan). Antigen berfungsi untuk
_________________________________ di dalam tubuh badan kita supaya tubuh badan kita membentuk
__________________ terhadap penyakit tertentu. Oleh sebab itu, bayi perlu disuntik dengan beberapa jenis vaksin
yang berbeza seperti ___________________________________________________________.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Keimunan Pasif dan Keimunan Aktif Keimunan Aktif
Keimunan Pasif

Keimunan Pasif : Badan memperoleh antibodi daripada sumber luar

Semula jadi

Buatan

Keimunan Aktif : Badan menghasilkan antibodi sendiri apabila dirangsang oleh antigen

Semula jadi

Buatan

Sistem Keimunan yang Mantap

Punca sistem keimunan menjadi lemah

Amalan yang menguatkan sistem keimunan

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 5

Air dan
Larutan

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 5 – AIR DAN LARUTAN

5.1- Sifat Fizik Air Lebih ________ permukaan
Bumi dilitupi oleh air.
Ciri-ciri Air
1 Takat didih Tanpa air, semua hidupan
2 Takat beku _____________________
3 Warna
4 Ketumpatan
5 Tegangan permukaan
6 Daya lekatan

*** maksud takat didih = _____________________________________________________________________
*** maksud takat beku = _____________________________________________________________________

Air mempunyai tegangan permukaan yang __________. Tegangan
permukaan ialah ___________________________________________
(Daya lekitan = daya tarikan antara molekul yang sama)
Ini menyebabkan serangga seperti ayak-ayak dapat _________________
__________________________
(Daya lekatan = daya tarikan antara molekul yang berbeza)

Air mempunyai daya lekatan yang ___________. Ini membolehkan air
dibawa dari __________________. Fenomena ini dikenali sebagai
__________________________
*** data lekatan antara molekul air dan dinding xylem

Tiga Keadaan Air

Komposisi Air
Air merupakan suatu _____________ yang terdiri daripada ____________ dan _____________ yang bergabung
secara _________. Kita boleh tentukan komposisi unsur di dalam molekul air dengan menjalankan _______________

1) Silinder penyukat P diuji dengan kayu uji berbara.
Pemerhatian: ______________________________________
Inferens: __________________________________________

2) Silinder penyukat Q diuji dengan kayu uji menyala.
Pemerhatian: ______________________________________
Inferens: __________________________________________

3) Nisbah Hidrogen : Oksigen = __________ Simbol kimia air = ________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Kesan Bendasing Terhadap Takat Lebur dan Takat Didih Air

Apabila bendasing seperti garam atau gula ditambah di dalam air, ia akan menjejaskan ____________________ dan
___________________ air.

Air Air + Garam Kesimpulan

Takat didih
Takat lebur

Penyejatan air

Penyejatan air ialah proses yang berlaku di ____________________
yang menukarkan air menjadi _____________.

Melainkan proses pendidihan, proses ini boleh berlaku pada
______________________.

Terdapat empat faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air, iaitu ________________________, ____________
________________, _______________________________________ dan _______________________.

Kelembapan udara Suhu persekitaran

________________ mengandungi wap air yang sedikit. Apabila suhu persekitaran meningkat, molekul-molekul
Oleh itu, udara kering dapat menampung lebih banyak air di ________________ memperoleh ____________
_____________________________________ dari ____________________, bergerak dengan __________
permukaan air. dan mudah _____________________________

Jadi, udara kering, kadar penyejatan air _____________ Jadi, suhu tinggi, kadar penyejatan air ______________

Luas permukaan air yang terdedah Pergerakan udara

Permukaan air yang terdedah yang lebih luas Pergerakan udara akan membawa wap air di dalam
membolehkan lebih banyak ______________________ udara _____________________. Tuipan angin yang
___________________. kuat menyebabkan udara di atas permukaan air
menjadi ______________.

Jadi, permukaan luas, kadar penyejatan air __________ Jadi, angin kuat, kadar penyejatan air ______________

5.2 – Larutan dan Kadar Keterlarutan

Perkataan baru dalam topik ini : (1) Zat terlarut (2) Pelarut (3) Larutan (4) Larutan cair (5) Larutan pekat
(6) Larutan tepu (7) Mendakan (8) Ampaian (9) Koloid

(1) Zat terlarut : ____________________________________________________
____________________________________________________

(2) Pelarut : ____________________________________________________
____________________________________________________

(3) Larutan : ____________________________________________________
____________________________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Kuantiti zat terlarut (seperti serbuk milo) di dalam suatu larutan mempengaruhi ________________ larutan (seperti
air milo) tersebut. Larutan yang dihasilkan boleh dikelaskan sebagai __________________, _________________ dan
___________________.

Larutan cair Larutan pekat Larutan tepu

 Kuantiti zat terlarut yang  Kuantiti zat terlarut yang  Kuantiti zat terlarut yang

____________ di dalam pelarut ____________ di dalam pelarut ____________ di dalam pelarut

 Boleh melarutkan ___________  Boleh melarutkan ___________  Tidak boleh melarutkan ______

__________________________ __________________________ __________________________

__________________________

*** Mendakan = Pepejal yang tidak larut yang terhasil dalam sesuatu tindak balas kimia

Larutan dan Ampaian

Apabila dua bahan dicampurkan untuk menghasilkan campuran, larutan atau
ampaian akan terhasil.

Larutan = __________________________________________________________
__________________________________________________________

Ampaian = _________________________________________________________
_____________________________________________________

Keterlarutan

Keterlarutan suatu bahan ialah ______________________________________________________________ di dalam
100ml pelarut pada ____________________________

Faktor Kadar keterlarutan
Suhu
Kadar kacauan
Saiz zat terlarut

Soalan:

1) Kenapa gula larut lebih cepat di dalam air kopi yang panas apabila dikacau?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2) Kenapa gula halus larut lebih cepat berbanding dengan gula kiub?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Koloid

Koloid ialah _____________ dua atau lebih zat terlarut yang __________________.
Akan tetapi, koloid tidak membentuk _____________________________ dan juga
tidak menghasilkan ______________. Jadi, koloid adalah suatu bentuk campuran
yang keadaanya terletak di antara ______________________________.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Contoh-contoh koloid:

Cat

5.3 – Pembersihan dan Pembekalan Air
Air merupakan sumber semula jadi Bumi yang sangat _____________. Air perlu ______________________________
supaya selamat diminum oleh manusia. Pembersihan air dapat menyingkirkan _______________________________
__________________________________ supaya air dapat digunakan untuk pelbagai kegunaan.

Kaedah-kaedah pembersihan air

Pendidihan Penurasan

 Memisahkan bendasing  ( Ya / Tidak )  Memisahkan bendasing  ( Ya / Tidak )
 Membunuh mikroorganisma  ( Ya / Tidak)  Membunuh mikroorganisma  ( Ya / Tidak)

Pengklorinan Penyulingan

 Memisahkan bendasing  ( Ya / Tidak )  Memisahkan bendasing  ( Ya / Tidak )
 Membunuh mikroorganisma  ( Ya / Tidak)  Membunuh mikroorganisma  ( Ya / Tidak)

Kelestarian Air

Bahan pencemar air Cara mengatasi pencemaran air
Bahan buangan domestik  ________________ masyarakat tentang cara pembuangan sampah yang betul.
 Menyediakan kemudahan ________________ yang sempurna.
Bahan buangan industry  Menguatkuasakan _____________________ untuk memastikan bahan

Bahan kimia dalam pertanian buangan industry _____________ sebelum _____________ ke dalam sungai.
 Mendidik ____________________ untuk menggunakan __________________
Tumpahan minyak
______________ yang bersifat terbiodegradasi.
 Membendung dan memungut tumbahan minyak __________________
 Mempertingkat ________________ melalui udara.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Sistem Pembekalan Air

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertu

Setiap hari kita menggunakan air untuk mandi, minum, mencuci pinggan dan
sebagainya. Air yang dikumpul daripada sumber air seperti __________________
_____________ disalurkan ke logi pembersihan air untuk ____________ sebelum
dihantar kepada pengguna.
Pembersihan air sangat penting untuk menyingkirkan ______________________
___________________________________ daripada air supaya selamat diminum.

Proses 1 : Penapisan

Proses 2 : Pengoksidaan

Proses 3 : Penggumpalan

Proses 4 : Pengenapan

Proses 5 : Penurasan

Proses 6 : Pengklorinan dan Pemfluoridaan

g mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
ulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 6

Asid dan
Alkali

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 6 – ASID DAN ALKALI

6.1 – Sifat Asid dan Alkali

Asid berasal daripada perkataan Latin, acidus yang bermaksud ____________. Manakala, alkali berasal daripada
perkataan Arab, alqali yang bermaksud _____________________.

Contoh-contoh asid: ______________________________________________ (nama kadang-kadang ditambah ASID)
Contoh-contoh alkali: _______________________________________ (nama kadang-kadang ditambah HIDROKSIDA)

Sifat-sifat Asid Alkali
Nilai pH
Rasa
Sifat menghakis
Kesan terhadap kertas litmus

Tindak balas terhadap logam

Peranan Air untuk Menunjukkan Sifat-sifat Asid dan Alkali

Pemerhatian : ________________________________________________________________________________
Kesimpulan : _________________________________________________________________________________

Bahan Berasid dan Beralkali

Soalan: Bagaimanakah kita tahu sama ada suatu bahan adalah neutral, bahan berasid atau bahan beralkali?

Jawapan : ________________________________________________________________

Penunjuk ialah sejenis pewarna atau campuran beberapa jenis pewarna yang ____________________ berdasarkan
bahan yang diuji. Perubahan warna yang diperhatikan dapat menentukan sama ada suatu bahan adalah neutral,
berasid atau beralkali.

Penunjuk Asid Neutral Alkali
Fenolftalein
Penunjuk semesta
Metil jingga
Kertas litmus biru
Kertas litmus merah

Kekuatan Asid dan Alkali

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Kegunaan Asid dan Alkali dalam Kehidupan Harian
Asid dan alkali banyak digunakan dalam kehidupan harian kita. Misalnya, kita menggunakan ________ yang berasid
dalam masakan dan _______________ yang beralkali dalam pencucian makanan. Selain itu, asid dan alkai juga
banyak digunakan dalam pelbagai sektor seperti _____________________________________________________

Asid

Alkali

6.2 – Peneutralan

Soalan - Apakah yang akan berlaku jika asid bercampur dengan alkali?

Tindak balas antara asid dan alkali akan menghasilkan _____________________

Tindak balas ini disebut sebagai _____________________

Kaedah yang digunakan untuk menjalankan tindak balas ini disebut sebagai Rajah 6.2.1 - Pentitratan
_______________________

Nyatakan persamaan perkataan bagi tindak balas peneutralan:

Asid dan alkali yang berbeza menghasilkan jenis garam yang berbeza. Contohnya:

1)
2)
3)
*** Semasa peneutralan, asid hilang sifat asidnya dan alkali hilang sifat alkalinya.

Soalan: Merujuk kepada rajah 6.2.1, bagaimanakah kita tahu larutan natrium hidroksida (alkali) sudah menjadi
neutral selepas ia bercampur dengan asid hidroklorik?
______________________________________________________________________________________________

Aplikasi Peneutralan dalam Kehidupan Harian

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 7

Keelektrikan
dan
Kemagnetan

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 7 – KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN

7.1 – KEELEKTRIKAN

7.1.1 – Tenaga

Semua benda hidup memerlukan tenaga. Kenderaan yang bergerak, lampu yang menyala, malah kucing yang sedang
tidur juga menggunakan tenaga.

(i) Soalan : Apakah maksud tenaga?
Jawapan : ____________________________________________________________
: Nyatakan dua contoh aktiviti yang menggunakan tenaga.
(ii) Soalan : ____________________________________________________________
Jawapan ____________________________________________________________
: Apakah unit S.I. tenaga?
(iii) Soalan : ____________________________________________________________
Jawapan

7.1.2 – Pelbagai Bentuk Tenaga

Tenaga tidak boleh ______________________________ tetapi tenaga boleh ____________________________
Contoh-contoh pelbagai bentuk tenaga:

Pelbagai
Bentuk
Tenaga

7.1.3 – Pelbagai Sumber Tenaga
Sumber tenaga merupakan ‘pembekal’ untuk menjana tenaga-tenaga seperti tenaga bunyi, tenaga elektrik , tenaga
haba dan sebagainya.
Contoh-contoh sumber tenaga: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

7.1.4 – Cas Elektrostatik
Pernahkan anda terkena renjatan elektrik apabila memegang pemegang pintu?

Kejadian ini berlaku akibat ___________________________ di antara badan kita dengan
pemegang pintu yang mempunyai _________________________

Soalan : Apakah nama cas-cas statik ini?
Jawapan : _____________________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Sebelum kita memahami konsep elektrostatik, marilah kita memahami konsep asas elektrik dulu.

Gambar

Bilangan proton (+)
Bilangan electron (-)
Bercas

Bilangan proton lebih daripada elektron = _________________________
Bilangan elektron lebih daripada proton = _________________________
Bilangan proton dan elektron yang sama = _________________________

Konsep Elektrostatik

Apabila dua bahan yang berlainan jenis digosok bersama, _____________________________________ daripada
satu bahan ke satu bahan yang lain.

Bahan yang menerima elektron akan bercas _______________

Bahan yang kehilangan elektron akan bercas ________________

Contoh fenomena elektrostatik

Sikat sebelum digosok dengan kain bulu Sikat selepas digosok dengan kain bulu

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Daya tarikan dan daya tolakan antara cas elektrik dikenali sebagai _______________________________
7.1.5 – Elektroskop
Elektroskop ialah alat yang digunakan untuk ___________________________________________ pada suatu objek

Semakin jauh pencapahan kerajang emas, semakin banyak _______________________________________________
7.1.6 – Contoh Elektrostatik dalam Kehidupan Harian
Kejadian kilat ialah salah satu fenomena yang berkait dengan cas elektrostatik

7.1.7 – Arus Elektrik, Pengukuran Kuantiti Elektrik dan Hubungan antara Arus, Voltan & Rintangan

 Arus eletrik (I) merupakan kadar aliran cas elektrik. Pengaliran arus elektrik dapat diukur dengan menggunakan

______________. Unit S.I. bagi arus elektrik ialah ________________

 Voltan (V) ialah __________________ di antara _________________ yang boleh diukur dalam unit ___________

menggunakan _________________

 Rintangan (R) merupakan keupayaan sesuatu konduktor untuk ________________________________________

melaluinya. Unit bagi rintangan ialah ______________.

Parameter Unit Contoh Instrumen

Voltan (V) Nilai voltan untuk bateri ini adalah

Arus (I) Litar elektrik ini membawa nilai arus

Rintangan (R) Mentol ini mempunyai nilai rintangan

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Hukum Ohm
Hubungan antara arus, I, voltan, V dan rintangan, R dikenali sebagai __________________
Hukum Ohm menyatakan bahawa hubungan antara ketiga-tiga kuantiti elektrik ini boleh ditulis sebagai:

Daripada formula-formula di atas, kita boleh merumuskan hubungan antara V, I dan R secara berikut:

a) Hubungan antara R dan I
Semakin besar rintangan (R), _____________________________________________________________

b) Hubungan antara V dan I
Semakin besar voltan (V), ________________________________________________________________

7.2 – PENGALIRAN ARUS ELEKTRIK DALAM LITAR BERSIRI DAN LITAR SELARI

7.2.1 – Komponen Litar Elektrik

Komponen elektrik Simbol Komponen elektrik Simbol
Suis Mentol

Sel kering Perintang

Voltmeter Fuis

Galvanometer Perintang boleh ubah

Ammeter

7.2.2 – Litar Bersiri dan Litar Selari LITAR SELARI

LITAR BERSIRI

(Reka Bentuk Litar Skematik) (Reka Bentuk Litar Skematik)

Hanya terdapat __________ lintasan arus di dalam litar Terdapat _____________________ lintasan arus di dalam
ini. Komponen-komponen elektrik disambung secara litar ini. Setiap lintasan (cabang) mempunyai
________________ bagi membentuk satu laluan tunggal. ________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

LITAR BERSIRI LITAR SELARI

Apa yang akan berlaku jika satu mentol dalam litar Apa yang akan berlaku jika satu mentol dalam litar
rosak? rosak?

Cara meletakkan ammeter dan voltmeter dalam satu litar.
Fungsi Ammeter : ___________________________________________________________________________
Fungsi Voltmeter : ______________________________________________________________________________

Sila melakar satu litar lengkap yang merangkumi
mentol, ammeter dan voltmeter di bawah.

Ammeter disambung secara _______________ dan Formula Pengiraan Arus (I):
voltmeter disambung secara _______________

Formula Pengiraan Arus (I):

Formula Pengiraan Voltan (V): Formula Pengiraan Voltan (V):

Formula Pengiraan Rintangan (R): Formula Pengiraan Rintangan (R):

7.2.3 – Masalah Numerikal berkaitan Arus, Voltan dan Rintangan dalam Litar Bersiri dan Litar Selari
Latihan : Sila membuat pengiraan ini pada kertas yang dibekalkan oleh guru atau pada muka surat kosong di
belakang muka surat ini.

1. Dua perintang, R1 and R2 disambung secara bersiri pada satu
litar seperti yang ditunjukkan dalam Rajah sebelah. Hitungkan:

a) Rintangan berkesan, R
b) Arus, I dalam litar
c) Voltan, V1 dan V2

2. Dua perintang, R1 and R2 disambung secara selari pada satu
litar seperti yang ditunjukkan dalam Rajah sebelah. Hitungkan:

a) Rintangan berkesan, R
b) Voltan, V
c) Arus, I1 , I2 dan I dalam litar

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

7.3 KEMAGNETAN
7.3.1 – Sifat Magnet

7.3.2 – Medan Magnet

Medan magnet merupakan __________________________________ yang wujud ____________________________

Corak medan magnet terhasil apabila kita taburkan serbuk besi di atas sehelai kad nipis dan letakkan kad tersebut di
atas sebatang magnet. Corak ini membentuk garisan-garisan medan magnet yang melengkung. Garisan medan
magnet ini mempunyai beberapa ciri:

7.3.3 – Elektromagnet
Elektromagnet ialah sejenis magnet yang mempunyai _________________ untuk
sementara waktu apabila ______________________________________.

Contoh alat elektromagnet: _____________________________
Arah medan magnet oleh ditentukan dengan menggunakan _______________________________________

8

Dawai luru8s Dawai gelung Solenoid

8

8

8 HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
8 bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 8

Daya dan
Gerakan

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 8 – DAYA DAN GERAKAN

8.1 – Daya

Soalan : Apakah daya?
Jawapan : ____________________________________________________________________

8.1.1 – Jenis-jenis Daya

Daya boleh wujud dalam pelbagai bentuk. Jenis-jenis daya telah ditunjukkan di jadual berikut:

Jenis Daya :
Daya yang mengarah ke ___________________. Daya ini menyebabkan semua benda yang
dilambung akan ______________________________________.

Jenis Daya :
Daya yang __________________ gerakan dan bertindak di antara _____________________
_________________________________________
Jenis Daya :
Daya tujah yang bertindak pada sesuatu objek yang ________________________________
_____________________________________
Jenis Daya :

Daya ini wujud apabila sesuatu bahan ____________________________________________
Jenis Daya :

Daya yang dihasilkan apabila sesuatu objek _______________________________________
Jenis Daya :

Berat suatu objek ditakrifkan sebagai ____________________________________________

8.1.2 – Pengukuran Daya dan Unit Daya Hubungan berat (sejenis daya) dengan jisim

Kita mengukur daya dengan menggunakan Jisim (g) Jisim (kg) Berat (N)
_________________________ 100 0.1 1
1000
Unit S.I. bagi daya ialah
__________( ) 10000

8.1.3 – Ciri-ciri Daya

Daya ialah kuantiti vektor yang mempunyai ________________ dan __________. Magnitud merupakan kuantiti atau
nilai sesuatu ukuran.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

8.1.4 – Pasangan Daya Tindakan-Daya Tindak Balas

Hukum Newton Ketiga menyatakan bahawa __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Terdapat tiga situasi yang berbeza untuk menerangkan konsep ini.

Situasi 1 : Objek yang kekal di atas meja
 Objek seperti buku yang kekal di atas meja mengalami tindakan daya

______________________ yang dikenali sebagai ________.
 Daya tindak balas yang disebut ___________________ akan wujud dalam

arah arah bertentangan.
 Buku kekal di atas meja kerana ___________________________________

____________________________________________________________
Situasi 2 : Objek yang terapung di atas air
 Objek seperti bongkah kayu juga mengalami tindakan daya ____________

____________ yang dikenali sebagai ________.
 Daya tindak balas yang disebut ___________________ akan wujud dalam

arah arah bertentangan.
 Objek boleh terapung di atas air kerana ____________________________

____________________________________________________________
Situasi 3 : Dua troli yang bersentuhan

 Apabila dua troli didekatkan, troli pertama dengan spring ringan akan
mengenakan ___________________ pada troli kedua.

 Troli kedua akan mengenakan _____________________ yang sama
_____________ tetapi pada ________________________.

 Selepas dua troli yang bersentuhan dilepaskan, kedua-dua troli itu akan
_____________________________________________________

8.2 – Kesan Daya
8.2.1 – Kesan Daya

 Objek pegun _______________
 ____________________________ yang bergerak
 ____________________________ objek yang sedang bergerak
 __________________________ gerakan objek
 ___________________________dan saiz objek

8.2.2 – Ketumpatan dan Kesan Apungan

Sesuatu objek akan terapung pada cecair jika ketumpatan objek tersebut lebih (tinggi / rendah) daripada cecair. Jadi,
daya apungan yang bertindak padanya (cukup / tidak cukup) untuk menampung berat objek tersebut.

Sesuatu objek akan tenggelam dalam cecair jika ketumpatan objek tersebut lebih (tinggi / rendah) daripada cecair.
Jadi, daya apungan yang bertindak padanya (cukup / tidak cukup) untuk menampung berat objek tersebut.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

*** Ketumpatan tinggi  Daya apungan _______________________________  Objek itu akan ______________
*** Ketumpatan rendah  Daya apungan _______________________________  Objek itu akan ______________

Formula untuk mengira ketumpatan:

Latihan:
Bongkah A mempunyai jisim 200 g dan isi padu 150 cm3. Kirakan ketumpatan bagi bongkah A. Nyatakan sama ada
bongkah A akan terapung atau tenggelam di dalam air. (Diberi ketumpatan air ialah 1.0 g/cm3)

Saalan: Bagaimanakah kita mengira Daya apungan sesuatu objek? Menggunakan _________________________
Berat sebenar batu = _______________
Berat ketara batu = _______________
(Berat ketara: Berat objek yang teremdam di dalam cecair)
= −
Daya apungan batu =

8.2.3 – Tuas

 Tuas membolehkan kita melakukan kerja dengan _____________
 Tuas membolehkan kita menggunakan _______________________ untuk melakukan kerja.

Tuas terdiri daripada tiga bahagian seperti yang ditunjukkan di bawah:

Daya : _______________________________________________________
_______________________________________________________

Beban : _______________________________________________________

Fulkrum : _______________________________________________________

Pengelasan Tuas
Tuas dikelaskan kepada tiga jenis, iaitu ____________________, ___________________ dan ___________________
bergantung kepada ________________ daya, beban dan fulkrum.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

8.2.4 – Momen Daya
Daya yang dikenakan pada suatu objek boleh _____________________________ pada satu titik tetap (___________
_______________). Kesan putaran yang dihasilkan disebut ________________.
 Momen daya membolehkan kita melakukan kerja dengan ___________
 Momen daya bergantung pada ________________________ dan ______________________________________

Formula untuk mengira momen daya:

= ( ) × ( )

Momen daya =

Momen daya =

Momen daya =

Momen daya =

Daripada pengiraan di atas, momen daya akan bertambah sekiranya:
 _________________________________________________________________
 _________________________________________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Soalan: Bagaimanakah kita boleh mengimbangkan jongkang-jongket
tersebut?

Jawapan: Jongkang-jongket tersebut oleh diseimbangkan apabila

ℎ = ℎ

8.2.5 – Tekanan Mengapakah paku boleh menembusi papan
Formula untuk mengira tekanan: dengan daya 10 N tetapi duit syiling tidak dapat
menembusi papan dengan daya yang sama?

________________________________________
________________________________________
________________________________________

Unit S.I untuk tekanan ialah _____________________
1 Pa bersamaan dengan ___________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Soalan: Tekanan duit syiling:
Kirakan tekanan paku dan duit syiling sekiranya:

a) Keluasan permukaan paku = 0.000002m2
b) Keluasan permukaan duit syiling = 0.00125m2

Tekanan paku:

8.2.6 – Tekanan Gas dan Tekanan Cecair

Teori kinetik gas menyatakan:
a) Molekul-molekul udara sentiasa _____________ dan _________________________
b) _______________________ antara molekul-molekul udara pada dinding bekasnya
akan menghasilkan ______________________________ pada dinding bekas tersebut.
c) Daya ini dikenali sebagai ______________________

Mengapakah belon boleh mengembang apabila dituip?

Faktor yang mempengaruhi tekanan udara: (i) ____________________ (ii) ____________________
1) Isi padu

Hubungan antara isu padu dengan tekanan udara:
2) Suhu

Hubungan antara suhu dengan tekanan udara:

Tekanan Atmosfera
Tekanan atmosfera ialah __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

Aplikasi Konsep Tekanan Udara dalam Kehidupan Harian
Pam Sedut

1) Apabila pam ditekan pada sinki, udara di dalamnya
akan __________________, lalu membentuk keadaan
yang ________________________.

2) Tekanan yang ______________ di dalam salur paip
______________________ yang tersumbat apabila
________________________.

Penyedut Minuman

1) Apabila kita menyedut udara di dalam penyedut minuman, ruang di dalam
penyedut akan ______________________________

2) Tekanan udara yang ____________________ (______________________) akan
___________________ masuk ke dalam __________________________________
____________________

Pembersih vakum
1) Apabila suis dihidupkan, kipas di dalam pembersih vakum akan

_______________________ daripada pembersih vakum. Hal ini
menyebabkan _________________________________________
____________________________
2) Tekanan atmosfera di luar yang lebih __________ akan ________
_____________________________ ke dalam pembersih vakum.

Perkaitan Altitud dengan Tekanan Atmosfera

Tarikan graviti
menyebabkan lebih
banyak molekul
berada di altitude
yang rendah

Apabila altitud semakin meningkat, tekanan atmosfera akan (menurun / meningkat)
Kesan Kedalaman terhadap Tekanan Cecair
Semakin dalam cecair tersebut, semakin (rendah / tinggi) tekanan cecair.
Soalan: Kenapa dinding empangan air dibina lebih lebar pada bahagian dasar?
_______________________________________________________________
Soalan: Kenapa kapal selam perlu diperbuat daripada bahan yang kuat?
_______________________________________________________________

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

CIKGU OOI YUAN SHENG

BAB 9

Haba

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.

BAB 9 – HABA

9.1 – Hubung Kait Suhu dengan Haba Suhu
Haba

9.2 – Pengaliran Haba dan Keseimbangan Terma

9.2.1 – Pengaliran Haba

Haba mengalir dari _______________________ ke _______________________

Pengaliran haba boleh berlaku dalam tiga cara, iaitu:
(i) __________________ (ii) ___________________ (iii) ___________________

(1) Konduksi
 Haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk melalui

______________________
 Zarah-zarah yang menerima tenaga

haba _________________________
antara satu sama lain dengan lebih
kerap dan seterusnya _____________
_______________________________

(2) Perolakan

 Haba dialirkan melalui ___________________________ (____________________) dari kawasan ___________
ke ____________

 Bahagian bendalir yang menerima haba (panas) akan __________________, menjadi ____________________
dan ____________________________

 Bahagian bendalir yang sejuk akan __________________________ dan ____________________________
 Peredaran bendalir yang _____________________________ secara berterusan ini dikenali sebagai

__________________________
(3) Sinaran

 Proses pemindahan haba _______________________________________
 Haba boleh merambat menerusi ____________________________________
 ___________________________, ________ dan ________________________________ mempengaruhi kadar

pengaliran haba.

HAK CIPTA © : Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian modul ini dalam sebarang
bentuk atau cara sekalipun tanpa kebenaran bertulis daripada pihak Penulis dan Testpaper.com.my.