84 ด้านที่ 1 ตัวชี้วัดที่ 2 มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมคิด ร่วมวางแผนการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยให้มีความยืดหยุ่นตามความเหมาะสม โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ จริงจากแหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งนี้ได้ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ หลากหลายและต่อเนื่อง เช่นการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ Google Classroom Google From เพื่อแก้ปัญหา ผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันไปแต่ละบุคลล รวมถึงผู้เรียนที่มีทปัญหาในการพบกลุ่มการเรียนการสอนในแต่ละสัปดาห์ กศน.ตำบลตลาดขวัญมีการจัดทำแผนการเรียนรู้ออนไลน์ การใช้ google drive ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบกลางภาค v ตัวชี้วัดที่ 3 มีการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือสื่อการเรียนการสอน ให้มีความหลากหลายทันสมัย น่าสนใจ
85 ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้หรือสื่อการสอน ในรูปแบบบทเรียนออนไลน์ และ Google Classroom ตัวชี้วัดที่ 4 มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำ ทักษะไปพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ เช่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประกวดโครงงานซึ่งนักศึกษามีการพัฒนาต่อยอด ความคิด จากการเรียนรู้ที่จัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้แก่ผู้เรียนเหมือนกับการทำงานในชีวิตจริงอย่างมีระบบ เพื่อเปิดโอกาสให้ ผุ้เรียนมีประสบการณ์ตรง ได้เรียนรู้วิธีแก้ปัญหา วิธีหาความรู้ตามจริงอย่างมีเหตุผลได้พิสูจน์ในสิ่ง ต่างๆด้วยตนเองตลอดจนได้ พัฒนากระบวนการความคิดโดยมีครุเป็นผู้กระตุ้นเพื่อความสนใจที่เกิดจากตัวผู้เรียนมาใช้ ในการทำกิจกรรมค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเองจากการเรียนในห้องเรียนภาคเรียนแรกจนจบการศึกษา
86 ตัวชี้วัดที่ 5 มีเทคนิคการประชาสัมพันธ์ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เพจกศน.ตำบล เฟสบุ๊ค ตัวชี้วัดที่ 6 ความพึงพอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้มีการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการในรูปแบบหลากหลาย โดยผู้ตอบ การประเมินความพึงพอใจ ด้านการเข้าเรียน Google Classroom และความพึงพอใจการใช้บริการ กศน.ตำบล
87 ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตำบล ดึงดูดความสนใจและเอื้อต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) ด้านที่ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียน มีสภาพที่เป็นสัดส่วนและเป็นเอกเทศมีสภาพอาคาร อยู่ในสภาพเหมาะสมมั่นคง แข็งแรง และปลอดภัย สภาพแวดล้อมที่สะอาด ร่มรื่น สวยงามทั้งภายในภายนอก มีพื้นที่ ในการใช้สอยในการจัดกิตจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เพียงพอ สถานที่ตั้งเป็นพื้นที่ประชาชนที่สามารถมาใช้บริการได้ สะดวก มีระบบสาธารณูปโภค เช่น ไฟฟ้า ประปา อินเตอร์เน็ต มีวัสดุและครุภัณฑ์พื้นฐานเพื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย มีมุม อ่านหนังสือ มุมพักผ่อน เพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน เช่นแบบเรียน โต๊ะ เก้าอี้ หรือที่นั่งอ่านหนังสือ และมี บริการหนังสือพิมพ์ วารสาร สื่อเอกสาร สื่อสิ่งพิมพ์ เป็นต้น และมีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของกศน.ตำบล เป็นปัจจุบัน มีเอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ของตำบล ตามบริบทพื้นที่ เป็นสถานที่ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ Internet WIFI สื่อเรียนรู้ออนไลน์ และเป็นจุดเช็คอิน (Check in) ที่สวยทันสมัย มีการจัดทำคิว อาร์โค๊ด ( QR Cord ) เพื่อใช้ในการศึกษา เรียนรู้ข้อมูลต่าง ๆ ตัวชี้วัดที่ 1 สภาพอาคารอยู่ในสถานที่มั่นคง มีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย ตัวชี้วัดที่ 2 มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก 5 ส. (สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัย) และ สะดุดตา
88 ตัวชี้วัดที่ 3 ผู้ใช้บริการ เกิดความรู้สึกเป็นมิตร (friendry) สะอาดตา (tidy) ปลอดภัย (safly) มีชีวิตชีวา (lively) และมีความสุข (happy) ในการใช้บริการ ตัวชี้วัดที่ 4 มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบท ของกศน.ตำบล ที่เป็นปัจจุบัน ตัวชี้วัดที่ 5 มีเอกลักษณ์/อัตลักษณ์ ของ กศน.ตำบลตามบริบทของพื้นที่
89 ตัวชี้วัดที่ 6 มีสิ่งอำนวยคงามสะดวกที่หลากหลายที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น โต๊ะ เก้าอี้ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ ตัวชี้วัดที่ 7 เป็นสถานที่ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ Internet WIFI สื่อการเรียนออนไลน์ เป็นต้น ตัวชี้วัดที่ 8 เป็นจุดเช็คอิน (Check in) ที่ส่งผลต่อการเรียนนรู้ของผู้ใช้บริการ ตัวชี้วัดที่ 9 มีการจัดทำคิวอาร์โค๊ด (QR Cord) เพื่อใช้ในการศึกษา เรียนรู้ ข้อมูลต่าง ๆ
90 ETV เพื่อการเรียนรู้ สถานที่ท่องเที่ยวจังหวัดนนทบุรี บริเวณภายในอาคาร ศกร.ตำบล (ชั้น 2) วิชาการใช้พลังงานไฟฟ้า 2 วิชาการเงินเพื่อชีวิต 2 วิชาการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ2 วิชาคณิตศาสตร์ วิชาทักษะการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ชาติ ไทย วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน วิชาลูกเสือ กศน. วิชาวัสดุศาสตร์ 2
91 *แบบประเมินความพึงพอใจผู้ใช้บริการ สรุปความความพึงพอใจด้านสถานที่ ผ่าน Google From
92 ที่ รายการ มาก มากที่สุด 1 สถานที่มีความสะอาดเรียบร้อย 76.90 23.10 2 ภูมิทัศน์ของสถานที่เรียบร้อยสวยงาม 100.00 0 3 หนังสือเรียนมีความเพียงพอต่อความต้องการ 100.00 0 4 การเข้าถึงอินเตอร์เน็ต WIFI 50.00 50.00 5 ความอำนวยความสะดวกต่างๆ 92.30 7.70 คิดเป็นร้อยละภาพรวม 79.48 20.52 * หมายเหตุ ผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 21 คน ณ วันที่ 24 มีนาคม 2566 ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีความทันสมัย มี ประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities) ด้านที่ 1 ตัวชี้วัดที่ 1 มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง มีผลเชิงประจักษ์ โดดเด่น และมี การปฏิบัติที่ดีมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์ ด้านที่ 1 1.1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ดำเนินการจัดการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้พัฒนาความสามารถของตนเอง ตามธรรมชาติ เต็มตามศักยภาพที่มีอยู่ และเรียนรู้อย่างมีความสุข กศน.ตำบลตลาด ขวัญจึงใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยมีครูเป็นผู้ส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และพัฒนาการเรียนรู้ พร้อมทั้งมีการให้บริการแนะแนว หรือระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยการให้คำปรึกษาช่วยเหลือ แนะนำและร่วมกับ ผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องในการแก้ปัญหาให้กับผู้เรียน ครูจัดกระบวนการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม โดยให้ผู้เรียนมาพบกัน มีครู เป็นผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม และครูใช้กิจกรรมการเรียนรู้ระบบออนไลน์เข้ามาใช้ในการพบกลุ่ม วิชาทักษะการเรียนรู้ วิชาช่องทางการพัฒนา อาชีพ วิชาการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ อาชีพ
93 1.2 มีการปฏิบัติที่ดี (BEST Practice) (ที่มีการดำเนินงาน ระหว่าง 1 – 3 ปี และส่งผลถึงปัจจุบัน) ชื่อผลงาน ส่งเสริมให้ชุมชนเรียนรู้การทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพไว้ใช้ในครัวเรือนเป็นอาชีพเสริมได้ ชื่อผู้เสนอผลงาน นางสาวเพลินพิศ พ้นภัย ตำแหน่งครูกศน.ตำบลตลาดขวัญ สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนนทบุรี สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวันนทบุรี โทรศัพท์ 0895348126 ผู้บริหาร นางสาวฉัฐรส หู้เต็ม ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองนนทบุรี ความเป็นมา สภาพชุมชนตำบลตลาดขวัญ ประชาชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง ค้าขาย เกษตรกรรม และรับ ราชการ ปัญหาที่พบคือการว่างงาน เศรษฐกิจ การศึกษา และการขาดทักษะการดำเนินชีวิต กศน.ตำบลตลาดขวัญ จึง ได้จัดกิจกรรมงานการศึกษาต่อเนื่อง โครงการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตขึ้น โดยได้สำรวจความต้องการของ ประชาชนในตำบลตลาดขวัญ แล้วนำมาวิเคราะห์ สรุปผล ทำแผนปฏิบัติงาน พบว่ามีประชาชนกลุ่มเป้าหมายกลุ่มหนึ่ง มีความประสงค์ต้องการเรียนการทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพ โดย กศน.ตำบลตลาดขวัญ ได้จัดกิจกรรมงานการศึกษาต่อเนื่อง
94 หลักสูตรอาชีพระยะสั้น วิชาการทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพ ให้กับประชาชนกลุ่มดังกล่าว เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการสร้างงาน และอาชีพให้กับกลุ่ม เพื่อเพิ่มรายได้แก่ตนเองและครอบครัว ต่อไป ความสำคัญ จากนโยบายสำนักงาน กศน. มุ่งเน้นให้ประชาชนได้รับทักษะพื้นฐานการประกอบอาชีพ โดยเน้น กระบวนการฟื้นฟูองค์ความรู้ ทดลองทำ มีภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ในชุมชน มีเป้าหมายเพื่อให้ประชาชนได้มีอาชีพและเกิดรายได้ การดำเนินงานเริ่มต้น ตั้งแต่ปีงบประมาณ 2561 เป็นต้นมา กศน.ตำบลตลาดขวัญ ได้จัดกิจกรรมงาน การศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น วิชาการทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพ เพื่อการประกอบอาชีพ ให้กับประชาชนใน พื้นที่ที่มีความต้องการฝึกอาชีพอย่างต่อเนื่อง โดยผู้เรียน ได้แก่ นางสาวจิรวรรณ อรรถเนตร นั้นสามารถนำความรู้ที่ได้ ไปประกอบอาชีพต่อยอดและเนื่องจากนางสาวจิรวรรณ อรรถเนตรมีความใฝ่รู้ใน การทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพเพิ่มมากขึ้น โดยได้เข้ารับการอบรมเพิ่มเติม จนสามารถเพิ่มรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว ส่วนสมาชิกท่านอื่นสามารถนำความรู้ ไปใช้ในพัฒนาตนเอง และเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ โดยการจัดกิจกรรมทุกครั้ง กศน.ตำบลตลาดขวัญ ได้รับความ อนุเคราะห์จาก นางสาวจิรวรรณ อรรถเนตรเป็นวิทยากรในการสอน ทำหน้าที่วิทยากรสอน และในปีงบประมาณ 2565 นี้เองผู้เรียนดังกล่าว ได้มีการรวมกลุ่มสมาชิก และให้ กศน.ตำบลตลาดขวัญ จัดกิจกรรมอาชีพเพิ่มเติมเพื่อต่อยอด ความรู้โดยมีผู้เรียนกลุ่มเดิม และผู้เรียนใหม่ ได้นำความรู้มาพัฒนาผลิตภัณฑ์ชีวภาพ โดยใช้วัตถุดิบที่มีอยู่ในท้องถิ่น มา ทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพโดยเน้นการรักษาสิ่งแวดล้อม ลดมลพิษให้กับมนุษย์ สัตว์เลี้ยงและ สภาวะสิ่งแวดล้อมต้นไม้ ลำ คลอง ซึ่งผลิตภัณฑ์ชีวภาพสามารถใช้ได้ทั้งมนุษย์ สัตว์ และต้นไม้ลำคลองต่างๆ การจัดจำหน่ายในพื้นที่ชุมชนตำบล ตลาดขวัญ และก็ยังจำหน่ายตามงานจัดแสดงสินค้าต่างทั่วไป วิชาการทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพ กศน.ตำบลตลาดขวัญ ได้ เป็นตัวแทนของ กศน.อำเภอเมืองนนทบุรี ในการเข้าประกวดคัดเลือกผลิตภัณฑ์สินค้า /บริการ กศน.พรีเมี่ยม ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2566 ของสำนักงาน กศน.จังหวัดนนทบุรี ภายใต้ชื่อ “ผลิตภัณฑ์ชีวภาพ” โดย มี นางสาวเพลินพิศ พ้นภัย ครู กศน.ตำบลตลาดขวัญ เป็นผู้ส่งเสริม และสนับสนุน การจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ในครั้งนี้ ปัจจุบัน นางสาวจิรวรรณ อรรถเนตร สามารถนำความรู้มาใช้เป็นวิทยากรในการถ่ายทอดให้กับกลุ่ม สมาชิกผู้เรียนของ กศน.ตำบลตลาดขวัญ และได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรสอนอาชีพให้กับหน่วยงานอื่นอย่างต่อเนื่อง และ ได้นำการผลิตภัณฑ์สินค้า“ผลิตภัณฑ์ชีวภาพ” เข้าจดทะเบียนจากสำนักงานเกษตรอำเภอเมืองนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี (ซึ่งอยู่ในขั้นดำเนินการ) วัตถุประสงค์ 1.เพื่อให้ประชาชนได้รับความรู้ ทักษะการทำผลิตภัณฑ์ชีวภาพ 2.เพื่อให้ประชาชนนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมี รายได้เสริม 3.เพื่อให้ประชาชนเห็นคุณค่าของผลิตภัณฑ์
95 เป้าหมาย 1.ประชาชนตำบลตลาดขวัญ 2.ประชาชนนอกพื้นที่ตำบลตลาดขวัญ 3.นักเรียน/นักศึกษา ระยะเวลาดำเนินการ ปี 2561 ถึง ปัจจุบัน ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม 1.การสำรวจข้อมูลพื้นฐานตำบลตลาดขวัญ 2.การสำรวจความต้องการของประชาชน 3.การจัดเวทีประชาคม 4.การสรุปผลการสำรวจ/การประชุมการจัดเวทีประชาคม 5.การขออนุญาตดำเนินการการจัดกิจกรรม โดย ครู กศน.ตำบล 6.การประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรม 7.การดำเนินการจัดกิจกรรม 8.การนิเทศติดตามผู้เรียน และวิทยากร ระหว่างดำเนินการจัดกิจกรรม 9.การประเมินผลผู้เรียนหลังจากเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม 10.การสรุป/รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรม 11.การติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการจัดกิจกรรม งบประมาณ ได้รับการจัดสรรจากสำนักงาน กศน.จังหวัดนนทบุรี ทุกปีงบประมาณ ผลที่ได้รับ 1 ผู้เรียน 1.1 ผู้เรียนได้รับความรู้ ทักษะการประกอบอาชีพควบคู่ไปพร้อมกัน 1.2 ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีรายได้ เสริม 1.3 ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการฝึกและปฏิบัติการทำ ผลิตภัณฑ์ชีวภาพ 1.4 ผู้เรียนนำความรู้ และเกียรติบัตร จากการเข้าร่วมกิจกรรมที่ออกให้โดย กศน.อำเภอเมืองนนทบุรี ต่อ ยอดองค์ความรู้ และสามารถปฏิบัติหน้าที่วิทยากรให้ความรู้วิชาผลิตภัณฑ์ชีวภาพให้กับหน่วยงานอื่นๆ ได้ 2. ศกร.ตำบลตลาดขวัญ
96 2.1.ศกร.ตำบลตลาดขวัญเป็นที่ยอมรับ รู้จัก ศรัทธาต่อผู้เรียน ประชาชน และชุมชน 2.2. ศกร. ตำบลตลาดขวัญ เป็นแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริม สนับสนุนจัดกิจกรรมให้ความรู้การฝึกอาชีพให้กับชุมชน 3. ชุมชน 3.1.ชุมชนเกิดความมั่นใจในการเข้าร่วมกิจกรรมของ กศน.ตำบลตลาดขวัญ 3.2.ชุมชนมีประชาชนที่มีคุณภาพ ปัญหาและอุปสรรค ประชาชน ผู้เรียน ปฏิบัติหน้าที่หลายด้านในชุมชน บางครั้งไม่สามารถมาร่วมกิจกรรมที่จัดได้ ข้อเสนอแนะ ประธานกลุ่ม และสมาชิกร่วมวางแผนการแบ่งหน้าที่การปฏิบัติงาน มอบหมายสมาชิกคนอื่นปฏิบัติงานแทนได้ ปัจจัยแห่งความสำเร็จ DDD 1. ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีงบประมาณ สื่อ และวัสดุเพียงพอกับการสนับสนุนจัดกิจกรรมให้กับชุมชน DDD 2..ศกรตำบลตลาดขวัญ มีอาคารเหมาะสมในการจัดกิจกรรมให้กับชุมชน DDD 3. ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีเครือข่ายที่สนับสนุนการจัดกิจกรรม 4. สกร.อำเภอเมืองนนทบุรีมีการนิเทศติดตามผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 5. วิทยากรมีความรู้ ความสามารถ และมีความเสียสละ จิตสาธารณะ DDD6 6. ผู้เรียนมีความสามัคคีและต้องการแสวงหาความรู้อยู่เสมอ การเผยแพร่ 1. การนำเสนอผลงานการจัดกิจกรรม การปฏิบัติงาน ของ กศน.ตำบลตลาดขวัญ และ ผ่านทางเฟชบุ๊ค เพจ กศน.ตำบลตลาดขวัญ 2. การจำหน่ายผลิตภัณฑ์ชีวภาพ ให้กับชุมชน และลูกค้าอย่างต่อเนื่อง สถานที่ดำเนินการ/ติดต่อ สอบถามรายละเอียด นางสาวเพลินพิศ พ้นภัย ครูกศน.ตำบลตลาดขวัญ หมายเลขโทรศัพท์ 089 5348126 นางสาวจิรวรรณ อรรถเนตร วิทยากรหมายเลขโทรศัพท์ 089 3875693 เพจเฟชบุค ศกร.ตำบลตลาดขวัญ เพจเฟชบุค หมอน้อยพอเพียง
97 ภาพกิจกรรม BEST PRACTICE ผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.พรีเมี่ยม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 “ผลิตภัณฑ์ชีวภาพ” ศกร.ตำบลตลาดขวัญ กลุ่มอาชีพ ตำบลตลาดขวัญ อบรมการฝึกทักษะอาชีพกับ กศน.ตำบลตลาดขวัญ
98 แบบรายงานข้อมูลผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.พรีเมี่ยม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 และหลักสูตรการศึกษาพัฒนาอาชีพ ที่เข้ารับการคัดเลือก เกียรติบัตรรางวัลผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.พรีเมี่ยม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รางวัลผู้ส่งเสริม/สนับสนุน การจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ และผู้ได้รับรางวัลผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.พรีเมี่ยม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 การประชาสัมพันธ์ การเผยแพร่ข้อมูลผ่าน แฟนเพจ เพจ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ https://www.facebook.com
99 https://www.facebook.com/ phlenpit pompai ด้านที่ 1 1.3 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์ ศกร.ตำบลตตลาดขวัญ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยระบบ Google Classroom บทเรียนออนไลน์ เพื่อ แก้ปัญหาผู้เรียนที่มีความสามารถที่แตกต่างกันไปแต่ละบุคคล รวมถึงผู้เรียนที่มีปัญหาในการพบกลุ่มการเรียนการสอน ในแต่ละสัปดาห์ 1. ใช้ QR Code จัดการเรียนการสอน 2. มี page /Facebook/Line
100 3.มีระบบช่วยเหลือผู้เรียนออนไลน์ติดตามผู้เรียนที่ไม่มาพบกลุ่มในไลน์ส่วนตัว และช่วยเหลือผู้เรียนที่ไม่มี เวลาพบกลุ่มบ่อย ๆ ด้วยให้งานผ่านระบบออนไลน์ 3. มีสื่อ ETV ในการจัดการเรียนการสอน โดยให้นักศึกษาสมัครเป็นสมาชิกเพื่อเข้าไปเรียนรู้
100 ตัวชี้วัดที่ 2 มีการบูรณาการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แผนงาน/โครงการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้ร่วมการจัดกิจกรรม/โครงการอบรมค่ายคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งกิจกรรมได้สอดแทรก ความกตัญญู รู้หน้าที่มีวินัยใส่ใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้กับผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการเข้าค่าย พักแรมด้วยกระบวนการลูกเสือ เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีคุณธรรม มีวินัย มีน้ำใจ มีความอดทน ซื่อสัตย์ โครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ชาติไทย เพื่อให้นักศึกษาศึกษาประวัติความเป็นมาของพระมหากษัตริย์ไทย สำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ ให้รู้รัก สามัคคี โครงการทัศนศึกษาการเรียนรู้เศรษฐกิจกพอเพียงเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม รู้บทบาทหน้าที่ ของตนเอง และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง งานการศึกษาต่อเนื่อง ได้จัดโครงการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรการปลูกผักสวนครัว ให้แก่ นักศึกษา ประชาชนในตำบลตลาดขวัญเพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน และลดรายจ่าย ให้กับตนเองและครอบครัวได้ โครงการเข้าค่ายลูกเสือ โครงการเข้าค่ายธรรมะ โครงการอาสายุวกาชาด โครงการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทย โครงการยาเสพติด
101 ตัวชี้วัดที่ 3 มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคำนึงถึง ต้นน้ำ กลางน้ำ ปลายน้ำ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้ดำเนินการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความ ต้องการของผู้เรียน โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ความต้องการของชุมชน และนำมาจัดทำแผนโครงการ/ กิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้ตรงตามความต้องการผู้เรียน ชุมชน เพื่อให้การดำเนินงานให้สอดคล้อง ความความถนัด ความ สนใจ วิธีการเรียนรู้ ตลอดจนมีการดำเนินชีวิตและสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้นการ จัดการเรียนรู้ จึงต้องยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จะได้ทราบถึงปัญหาและความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียน เมื่อครูรู้จักผู้เรียน ของตนเองแล้ว ครูจะต้องออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมแก่ผู้เรียนแต่ละคน โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น กระบวนการกลุ่ม เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สามารถเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี มีการพัฒนาความรู้ทาง วิชาการ มีการเรียนรู้ทางด้านทักษะชีวิต เรียนรู้ที่จะเป็นจิตอาสาในการบำเพ็ญประโยชน์ ช่วยเหลือผู้อื่น ซึ่งการเรียนรู้ ในเรื่องต่าง ๆ เหล่านี้จะส่งผลทำให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีคุณภาพ สามารถดำเนินชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มี คุณภาพชีวิตที่ดี มีการต่อยอดในการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น และการประกอบอาชีพ ส่งผลทำให้ชุมชน สังคมน่าอยู่และมี ความสุข โดยคำนึงถึง ต้นน้ำ กลางน้ำ ปลายน้ำ สรุปได้ดังนี้ การวางแผน - ผู้บริหาร คณะครู กศน. และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง มีการประชุมวางแผนการการจัดกิจกรรม - ครู กศน.ตำบล ได้มีการประสานงานกับวิทยากร และเจ้าหน้าที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ - ครู กศน.ตำบล วิทยากร และตัวแทนผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้มีการประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับ หลักสูตร และแผนกำหนดการจัดกิจกรรม การดำเนินงาน ได้มีการจัดกิจกรรมตามแผนกำหนดการจัดกิจกรรมดังกล่าว ไว้ดังนี้ 1. จัดทำเวทีชาวบ้าน และสำรวจความต้องการของประชาชนในพื้นที่ของตำบลตลาดขวัญ โดยใช้แบบสำรวจ ที่ กศน.อำเภอเมืองนนทบุรี จัดทำขึ้น โดยได้กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้เรียนกลุ่มที่อยู่ในตำบลตลาดขวัญ จำนวน 8 คน 2. ประชุมผู้แทนกลุ่มที่ต้องการเรียน กิจกรรมโครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจ วิชาการสานตะกร้าด้วยเส้น พลาสติกจำนวน 10 ชั่วโมง โดยมีการกำหนด วัน เวลา สถานที่เรียน ให้เหมาะสมและสะดวกในการจัดกิจกรรมดังกล่าว รวมทั้งจัดวิทยากรสอนที่มีความเชี่ยวชาญในการจัดกิจกรรมดังกล่าว ดังนี้และดำเนินการจัดกิจกรรม ในวันที่16-17 มิถุนายน 2566 เวลา 09.00น.–15.00 น. ณ ชุมชนหมู่ 9 ตำบลตลาดขวัญ อำเภอเมืองนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี มีผู้เรียน ผู้รับบริการเป็นประชาชนทั่วไป ในพื้นที่ตำบลตลาดขวัญ จำนวน 8 คน โดยมี นางพัฐดาวรรณ วัฒนไพรสานท์เป็นวิทยากรสอน 3. บันทึกขออนุญาตดำเนินการจัดกิจกรรม โครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจ วิชาการสานตะกร้าด้วยเส้น พลาสติกจำนวน 10 ชั่วโมง โดยมีคำสั่งแต่งตั้งวิทยากรสอน ขออนุมัติหลักสูตร และแผนการสอน ให้ทางผู้บริหารอนุมัติ 4. ทำบันทึกขออนุญาตใช้สถานที่ในการอบรมกับประธานชุมชนหมู่ 9ต.ตลาดขวัญ อ.เมืองนนทบุรี จ.นนทบุรี เพื่ออำนวยความสะดวกในช่วงเวลาที่ทำการสอน 5 การเปิดกิจกรรมการจัดกิจกรรมโครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจวิชาการสานตะกร้าด้วยเส้นพลาสติก จำนวน 10 ชั่วโมง วันที่16-17 มิถุนายน 2566 เวลา 09.00น.–15.00 น. ณ ชุมชนหมู่ 9 ตำบลตลาดขวัญ อำเภอเมืองนนทบุรี
102 6 มีการนิเทศติดตาม ดูแล ของครู กศน.ตำบล และมีการจดบันทึกสิ่งที่ผู้เรียนต้องการ หรือปัญหาของผู้เรียน ทั้งด้านเวลา สถานที่เรียน ครู 7 ทำการเบิกค่าใช้จ่ายค่าวัสดุ 8 มีการทดสอบโดยวิทยากรผู้สอนอย่างต่อเนื่อง 9 มีการวัดผลประเมินผลผู้เรียน โดยการใช้แบบประเมินความพึงพอใจที่กศน.เมืองนนทบุรีสร้างขึ้น 10 สรุปผลการดำเนินงาน ต่อหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อนำไปพัฒนาการจัดกิจกรรมในครั้งต่อไป การวัดผลและประเมินผล ได้มีการวัดผลและประเมินผลการจัดกิจกรรม ดังนี้ 1. ผู้เรียน / ผู้รับบริการ ได้เข้ารับการอบรมครบหลักสูตร และนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ในการ ดำเนินชีวิต 2. ผู้เรียน / ผู้บริการ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมโครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจวิชาการ สานตะกร้าด้วยเส้นพลาสติกจำนวน 10 ชั่วโมง ผลการจัดกิจกรรม ได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ จากการเข้าร่วมกิจกรรมดังนี้ 5.1.ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจการปฏิบัติงานตามระบบขั้นตอนของการดำเนินการจัด กิจกรรม 5.2 ผู้เรียน / ผู้บริการมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม อยู่ที่ระดับ ดีมาก 5.3 ผู้เรียนสามารถพัฒนาอาชีพระดับพื้นฐาน แก้ปัญหาและสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้จริงใน ชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีรายได้ 5.4 ผู้เรียนที่จบหลักสูตรได้นำความรู้ไปประกอบอาชีพได้จริง โดยการผู้เรียนสามารถลดรายจ่าย จำนวน 8 คน นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน
103 ตัวชี้วัดที่ 4 มีการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน/ผู้รับบริการในแต่ละกิจกรรม แต่ละพื้นที่จัด กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีเข้ามาช่วย ครูในการจัดการเรียนรู้ และติดต่อสื่อสารกับผู้เรียน เช่น LINE Facebook ห้องเรียนออนไลน์ และให้ผู้เรียนค้นคว้า งานที่ครูมอบหมายด้วยเทคโนโลยีสมาร์ทโฟน เพราะปัจจุบันนี้ผู้เรียนให้ความสำคัญ และความสนใจกับสมาร์ทโฟนเป็น อย่างยิ่ง ครูจึงต้องปรับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ตรงกับความสนใจ สำหรับงานการศึกษาตามอัธยาศัยครูได้ใช้ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการส่งเสริมการอ่าน เพราะในสถานการณ์ปัจจุบันผู้เรียนให้ความสนใจสื่อสิ่งพิมพ์น้อยลง หันมา ใช้เทคโนโลยีมากขึ้น เพราะความสะดวก สบาย ง่ายต่อการพกพา สามารถสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว ได้ทุกที่ ทุกเวลา
104
105 ด้านที่ 4 ภาคีเครือข่าย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) กกกกกกกศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ที่เป็นปัจจุบัน ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยทุกกิจกรรมจะมีชุมชนเข้าร่วมในการจัดกิจกรรม มีการ ประชาสัมพันธ์ โดย ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้เข้าประสานผู้นำชุมชน เครือข่าย เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ตลอด ชีวิต แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่าย ส่งเสริมสนับสนุนจากภาคีเครือข่ายให้ใช้สถานที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ได้รับการสนับสนุนงบประมาณ อาสาสมัครบ้านหนังสือชุมชน ซอยคล้อยอุทิศ ตำบลตลาดขวัญ อำเภอเมืองนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี ชื่อ ภาคีเครือข่าย ประเภทแหล่งเรียนรู้ ผู้รับผิดชอบ วัดลานนาบุญ โบราณสถาน/โบราณวัตถุ เจ้าอาวาส ชุมชนหมู่ 9 วัดลานนาบุญ ศิลปะประดิษฐ์ นางทัศนีย์ แก้วดี ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง การเพาะเห็ด ,จุลินทรีย์ชีวภาพ นางสาวจิรวรรณ อรรถเนตร ชุมชนหมู่ 10 ซอยพรหมนิมิตร เชือกป่านมหัศจรรย์ นางสาววาสนา ระฆัง ศูนย์เรียนรู้ลูกโลกสีเขียว วิชาการทำ น้ำหมักชีวภาพ การขยายพันธ์พืช ชุมชนเรวดีโซน 2 หมู่ 2
106
106 ด้านที่ 5 มีนวัตกรรมที่เป็นประโยชน์และสามารถนำไปใช้ได้จริง (Good Innovation) กกก ก5.1 ศกร.ตำบลตลาดขวัญมีการนำเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน เพื่อให้ชุมชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต จุดเริ่ม ศกร.ตำบลตลาดขวัญได้จัดกระบวนการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในภาคเรียนที่ 1/2566 เน้นการบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ สิ่งแวดล้อม จึงมีนวัตกรรมที่เกิดจากการเรียนรู้แบบโครงงานของนักศึกษา กศน. คือ “ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ” การผลิตกระดาษชนิดต่างๆล้วน แล้วแต่มีการนำเยื่อไม้มาเป็นส่วนประกอบที่สำคัญต่อกระบวนการสร้างกระดาษและ จัดจาหน่ายผลิตภัณฑ์ออกสู่ท้องตลาดกันอย่างแพร่หลาย ซึ่งกระบวนการผลิตดังกล่าวส่งผลกระทบโดยตรงอย่างยิ่งต่อ ระบบนิเวศในแหล่งทรัพยากรที่สำคัญของธรรมชาติเพราะการนำเยื่อไม้มาผลิตเป็นกระดาษนั้นจำเป็นที่จะต้องตัดไม้ ทำลายป่าซึ่งถือเป็นการทำลายทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญยิ่ง และเพื่อเป็นการส่งเสริมและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ นักศึกษาจึงศึกษาค้นคว้ากระบวนการ และขั้นตอนโดยการนำ กระดาษเหลือใช้หรือกระดาษรีไซเคิลมาประยุกต์ใช้ใหม่ ได้อีกครั้ง สามารถแก้ปัญหาปริมาณขยะในชุมชนซึ่งมีปริมาณมากขึ้นเรื่อย ๆ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้ดำเนินพัฒนาต่อ ยอดจากรุ่นสู่รุ่นในภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีงบประมาณ 2566 ที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนในรายวิชาวัสดุศาสตร์ ได้ ออกแบบจัดทำ มีรูปแบบที่หลากหลาย ที่คำนึงการนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง เช่น ถาดรองกระถางต้นไม้ กระถางต้นไม้ ตกแต่งสวน เป็นต้น วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1. เพื่อคิดค้นวิธีการเพิ่มมูลค่าของกระดาษรีไซเคิล 2. เพื่อสร้างประโยชน์จากสิ่งเหลือใช้ให้สามารถนำกลับมาใช้ได้จริง 3. เพื่อลดปริมาณขยะที่จะต้องทิ้งโดยเปล่าประโยชน์ 4. เพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 5. เพื่อฝึกสมาธิและความคิดสร้างสรรค์ สมมติฐานการศึกษา 1. คิดว่าโครงงานนี้จะสามารถทำได้ไม่ยาก เพราะวัสดุอุปกรณ์ในการทำหาได้ง่าย 2. ตัวชิ้นงานนักศึกษาสามารถ คิดค้นออกแบบได้ตามที่ต้องการ 3. ชิ้นงานแต่ละชิ้นที่ทำ อาจใช้ระยะเวลาในการทำ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ได้ฝึกความคิดสร้างสรรค์ 2. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 3. รู้จักวางแผนการทำงาน 4. ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี 5. ฝึกการทำงานเป็นทีมและสมาธิในการลงมือปฏิบัติ 6. สามามรถนำของที่ประดิษฐ์เสร็จแล้ว มาตกแต่งบ้านได้
107 * วิธีการดำเนินโครงงาน ในการจัดทำโครงงาน ดินเยื่อกระดาษ วัสดุ/อุปกรณ์ ขั้นตอนการดำเนินการในการสร้าง กระถางต้นไม้จากโฟม และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ดังต่อไปนี้ งบประมาณในการซื้อวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ดินเยื่อกระดาษ * งบประมาณอุปกรณ์ที่ไม่ต้องซื้อ 1. กระดาษรีไซเคิล 2. ลังกระดาษ 3. ท่อ PVC 4. สีอะคริลิค 5. มีดคัดเตอร์ 6. น้ายาเคลือบเงาใส * งบประมาณการจัดซื้อวัสดุและอุปกรณ์
108 1. กาวแท่ง 20 บาท 2. กาวลาเท็กซ์ 119 บาท 3. แปรงทาสี 58 บาท 4. ผ้าขาวบาง 19 บาท * ขั้นตอนการทำ ดินเยื่อกระดาษ 1. นำกระดาษA4 มาฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ แช่น้าไว้1-2คืน 2. เมื่อกระดาษยุ่ยแล้ว ให้นำไปปั่นให้ละเอียด 3. หลังจากปั่นจนละเอียดดีแล้ว กรองน้ำออกด้วยผ้าขาวบาง ให้พอหมาด 4. ผสมเยื่อกระดาษกับกาวลาเท็กซ์ ในอัตราส่วน 1 ต่อ 3 5. นวดส่วนผสมให้เข้ากันจนรู้สึกว่าสามารถปั้นได้ 6. วาดแพทเทิร์นชิ้นงานลงบนกระดาษลัง 7. ใช้คัดเตอร์ตัดตามแบบที่วาดไว้ 8. นำกระดาษลังที่ตัดไว้มายึดกับท่อ PVC ที่เตรียมไว้โดยใช้กาวแท่งเป็นตัวยึด 9. นำดินเยื่อกระดาษที่ทำไว้ ค่อยๆ นำมาติดบนโครงที่ทำไว้ จนรอบ 10. เมื่อทำจนครบแล้ว นำไปตากแดด 3-4 วัน/ เมื่อชิ้นงานแห้งดีแล้ว ให้ใช้สีอะคริลิคสีขาวทาที่ชิ้นงาน 1-2 รอบ 11. ใช้สีอะคริลิคตกแต่งให้สวยงาม 12. รอจนสีแห้งดีแล้ว ทาน้ำยาเคลือบเงาใส เป็นอันเสร็จ
109 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ จากสภาพปัญหาขยะเศษกระดาษที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ ทำให้มีปริมาณขยะที่เป็นเศษกระดาษเป็นชิ้น ใหญ่เป็นจำนวนมากทาง ครู และนักศึกษาศกร.ตำบลตลาดขวัญ จึงได้ร่วมกันศึกษาหาวิธีที่จะลดปริมาณขยะจากเศษ กระดาษ และสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จริง จึงได้ค้นพบว่าการทำให้มีขนาดเล็กลง ประกอบกับนักศึกษาเป็นคนช่าง สังเกตเห็นว่า สามารถนำมาและนำมาขึ้นรูปลงในกล่องไม้ เหล็ก ที่ทำเป็นแบบไว้แล้ว และเมื่อแข็งตัวก็สามารถนำมาใช้ งานได้ ในการย่อยเป็นดินเยื่อกระดาษนี้จะใช้วัสดุอื่น ๆ ในการจัดทำและศึกษาโครงงานเรื่อง ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อ กระดาษ คณะผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้า ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ตพร้อมนำความรู้จากในห้องเรียนมาประยุกต์ใช้ ทำให้ สามารถประดิษฐ์ชิ้นงานจากวัสดุเหลือใช้ที่นำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง ข้อเสนอแนะ จากการศึกษาโครงงานเรื่อง ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ ทางคณะผู้จัดทำได้มีข้อเสนอแนะดังนี้ 1. เนื่องจากวัสดุหลักของชิ้นงานเป็นเยื่อกระดาษและกาวลาเท็กซ์ ดังนั้นหากผสมกาวและกระดาษในสัดส่วน ที่ไม่พอดี อาจทำให้ดินเยื่อกระดาษไม่เกาะตัวกันและเกิดรอยร้าวได้ 2. ควรใช้เวลาในการตากแดดให้ดินแห้ง เพราะจะทำให้ชิ้นงานแข็งแรงขึ้น ผลการจากการเรียนรู้ 1.ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 จากการประกวดโครงงานกศน.อำเภอเมืองนนทบุรี ทำโครงงานของ นักศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศกร.ตำบลตลาดขวัญปีงบประมาณ 2566 - ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ได้มอบหมายให้นักศึกษาหาวิธีการลดปริมาณขยะใน บ้านเรือนของ ตนเองและนำเสนอ ครูยกตัวอย่างการลดปริมาณขยะจากโฟม จากการทำโครงงานของนักศึกษารุ่นพี่ที่ ได้รับรางวัล นักศึกษาสนใจ เผยแพร่ให้นักศึกษาศึกษาและทดลองการทำผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ ในรูปแบบต่าง ๆ 2.ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏิบัติที่ดี เพื่อการสร้างนวัตกรรมการ เรียนรู้/ นวัตกรรมอาชีพ หรือนวัตกรรมอื่นที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนนั้น ๆ อีกทั้งประชาชนสามารถพัฒนาตนเองได้ พัฒนาชุมชนได้อย่างชัดเจน 3.ขยายผลสู่ชุมชน ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ได้นำความรู้การทำนวัตกรรม “ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ” โดย จัดอบรมหลักสูตรการคัดแยกขยะให้แก่ประชาชนของชุมชนหมู่ 9 วัดลานนาบุญ ซึ่งเป็นหมู่บ้านในชุมชนเมือง พบว่ามี ปริมาณเศษกระดาษมาก และประชาชนต้องการที่จะนำขยะดังกล่าวไป Recycle แปรรูปนำไปใช้ประโยชน์ได้ใหม่ ดังนั้น ศกร.ตำบลตลาดขวัญ จึงได้นำองค์ความรู้ในการจัดทำให้ประชาชนได้ทดลองพัฒนาต่อยอดเป็นของใช้รูปแบบอื่น เช่น กระถางต้นไม้หลากหลายรูปทรง ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการนวัตกรรมที่เกิดจากการทดลอง การพัฒนามาใช้ หรือเผยแพร่ผ่านช่องทาง ต่าง ๆ การเผยแพร่ นำไปใช้กับการอบรมประชาชนในโครงการพัฒนาสังคมและชุมชนในเรื่อง การคัดแยกขยะและการนำขยะมาใช้ประโยชน์ 4.ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีการประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใช้ จากการนำนวัตกรรม “ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ” ไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้โครงงานให้แก่ นักศึกษาในภาคเรียนต่อไป พบว่านักศึกษามีสามารถมีความคิดสร้างสรรค์ มองเห็นวิธีการที่จะพัฒนาต่อยอดเป็น ผลิตภัณฑ์ให้มีความหลากหลาย สำหรับประชาชนชุมชนหมู่9 วัดลานนาบุญ มีความพึงพอใจในระดับมาก เพราะขยะใน
110 หมู่บ้านลดลง ใช้ประโยชน์ได้จริง รวมทั้งมีความตระหนักรักษ์รักษาสิ่งแวดล้อมในหมู่บ้านของตนเอง และได้ชื่นชมการ ทำงานของ ศกร.ตำบลตลาดขวัญ ที่เน้น และใส่ใจสิ่งแวดล้อมมาอย่างต่อเนื่อง การนำนวัตกรรมไปใช้ในครั้งนี้สามารถ ขยายผลสู่ประชาชน โดยมีการให้ความรู้ สาธิต ฝึกปฏิบัติให้นักเรียน ครู ได้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถทำได้ ชุมชนหมู่ 9 และวัดลานนาบุญเห็นถึงศักยภาพของครู ศกร.ตำบลตลาดขวัญได้ให้เกียรติเป็นที่ปรึกษาการสอนโครงงาน แก่ประชาชน ศกร.ตำบลตลาดขวัญ มีแนวทางพัฒนา หรือต่อยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมที่ใช้ในการเรียนรู้ที่สอดคล้อง กับบริบทของชุมชน ในการพัฒนา หรือต่อยอดนวัตกรรม ผลิตภัณฑ์จากดินเยื่อกระดาษ นอกจากจะทำเป็นแจกัน ที่รอง จาน กระถางต้นไม้ขนาดเล็ก ๆ ตกแต่งสวน ในอนาคต นักศึกษาศกร.ตำบลตลาดขวัญ จะออกแบบพัฒนาจัดทำเป็น กระถางสำหรับใส่ต้นไม้แคระ ให้มีขนาดเล็ก เหมาะสำหรับต้นไม้ประเภทนี้ และปัจจุบันมีผู้นิยมปลูกต้นไม้แคระมากขึ้น หรือตุ๊กตาประดับตกแต่งสวนให้เกิดความสวยงามยิ่งขึ้น
111 คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา 1. นางสาวฉัฐรส หู้เต็ม ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองนนทบุรี 2. นางอินทิรา มนัส ครูชำนาญการ 3. นางสาวเสาวลักษณ์ แก้วบุตร ครู คณะทำงาน 1. นางสาวเพลินพิศ พ้นภัย ครู กศน.ตำบลตลาดขวัญ 2..นายคณิศร ยังเปรมปรี ครู ศรช.ตำบลตลาดขวัญ จัดทำรูปเล่ม 1. นางสาวเพลินพิศ พ้นภัย ครู กศน.ตำบลตลาดขวัญ 2. นายคณิศร ยังเปรมปรี ครู ศรช.ตำบลตลาดขวัญ