E-book Pendidikan Karakter Tarakanita SD Kelas 3

IV. PERTEMUAN KE / WAKTU : 5 / 2 X35 MENIT (KD. 1, IND 1.3)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo kembali bermain kartu saoulmate seperti pada pertemuan
sebelumnya. Anggota kelompok sebaiknya diacak ulang sehingga bisa
saling merasakan suasana yang berbeda.

2. Pendalaman

Ayo membaca teks bacaan tentang satwa/hewan identitas provinsi
sesuai tempat tinggal siswa atau sekolah Tarakanita berada. (Pelajari
lebih detil salah satu dari 7 fauna identitas provinsi tempat sekolah
Tarakanita berada). Selanjutnya amati dengan detil satwa/hewan identitas
daerahmu!

Beruang Madu Ikan Belida Badak Bercula Satu

Burung Elang Bondol Burung Perkutut/ Burung Podang
Merbuk

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 4915 SD - III Semester I & II

7 hewan identitas dari 7 Provinsi
tempat Tarakanita berada

Ayam Hutan Hijau

B. Lembar Kerja

Setelah membaca dan mengamati fauna yang ada di daerahmu masing
masing, coba sekarang tuangkan perasaanmu dalam salah satu bentuk
berikut ini!
1. membuat puisi
2. mewarnai
3. menggambar
4. membuat slogan
5. membuat poster
6. membuat yel-yel
7. menulis cerita pengalaman melihat fauna itu

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 4926 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

1. Bagaimana perasaanmu memiliki satwa/hewan identitas daerahmu
ini?

2. Mengapa satwa harus dilestarikan?
- Supaya keanekaragaman hayati tetap terjaga.
- Supaya satwa itu bisa hidup selama-lamanya, dan adik-adik atyau
anak cucu mendatang tetap bisa melihatnya.

3. Seandainya satwa/hewan itu ada di depan kita, apa yang akan kau
lakukan untuk melestarikannya?

D. Rangkuman

1. Satwa/hewan identitas daerah ini adalah anugerah terindah dari
Tuhan.

2. Puisi, gambar, slogan, yel-yel, poster, cerita yang dibuat adalah
ungkapan kekaguman dan kebanggaan kita tentang satwa/hewan
ini.

3. Melestarikan dan menjaga satwa/hewan ini agar tetap hidup adalah
usaha nyata kita agar satwa/hewan ini masih bisa dilihat ratusan
tahun ke depan.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 4937 SD - III Semester I & II

V. PERTEMUAN KE / WAKTU : 4 / 2 X35 MENIT (KD. 1, IND 1.3)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo saksikan film tentang “Anak minum Jamu”!

Film ini mengisahkan tentang orang tua yang menanamkan kebiasaan
kepada anaknya agar selalu minum jamu sebagai minuman tradisional
yang menyehatkan.

Siapakah dia?Mengapa diaminumjamu?Apakahkamupernahminum
jamu? Bagaimana rasanya? Apakah minuman jamu menyehatkan?

Jamu adalah obat tradisional asli Indonesia yang dibuat dengan
bahan-bahan asli Indonesia. Maukah kamu melihat gambar-gambar dan
benda-benda aslinya ? Mari kita lihat bersama!

2. Pendalaman

Sekarang ayo kita amati, seperti apa tanaman obat-obatan yang
dipergunakan untuk obat tradisional berikut ini dan tuliskanlah namanya
masing masing!

Setelah melihat gambarnya, peganglah umbi obat yang tersedia lalu
cium bau umbi obat tersebut!

Tanaman jahe Jahe Tanaman Kencur
kencur

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 4948 SD - III Semester I & II

Tanaman kunyit Kunyit Tanaman Temulawak
temulawak

Tanaman Lengkuas / laos Tanaman melati Bunga melati
lengkuas

Tanaman Bunga kenanga Tanaman pala Pala
kenanga

Tanaman Kapulaga Urang - aring
kapulaga

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 4959 SD - III Semester I & II

Bawang putih Daun sirih

Lidah buaya Tanaman Minuman daun sirsak
sirsak dan jus sirsak

B. Lembar Kerja

Buatlah kelompok terdiri dari 3-5 siswa! Tentukan ketua kelompoknya
lalu identifikasilah jenis tanaman obat melalui alat indra!

......................... ......................... ......................... .........................

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 14060 SD - III Semester I & II

......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... .........................

......................... ......................... ......................... .........................

C. Refleksi

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengenal tanaman obat dan dapat
mencium serta merabanya?

2. Bagaimana jika di sekolahmu terdapat banyak tanaman obat?
3. Mengapa di sekolah kita perlu ditanama berbagai macam tanaman

itu?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 14071 SD - III Semester I & II

D. Rangkuman

Ternyata Indonesia memiliki banyak tanaman obat. Tanaman obat itu
adalah bahan baku pembuatan jamu. Jamu adalah obat tradisional asli
Indonesia dengan bahan-bahan asli Indonesia.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 14082 SD - III Semester I & II

VI. PERTEMUAN KE / WAKTU : 6 / 2 X35 MENIT (KD. 1, IND 1.5)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo menyaksikan film tentang ibu yang sedang minum jamu!
Film ini mengisahkan tentang orang tua yang menanamkan kebiasaan

kepada anaknya agar selalu minum jamu sebagai minuman tradisional
yang menyehatkan.

Sedang apa mereka? Jamu apa yang mereka minum? Apa rasa
jamunya? Jamu-jamu dari bahan-bahan obat tidak mesti pahit, banyak
juga yang enak. Maukah kamu melihat manfaat berbagai bahan jamu?

2. Pendalaman

Perhatikan tanaman obat dan manfaatnya berikutn ini!

Nama tanaman Manfaat

Urang aring (obat luar) Minyak Sampo Obat luka
rambut baru

Kencur Beras kencur 0bat batuk Obat memar

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 14093 SD - III Semester I & II

Jahe Minuman penghangat tubuh

Kunyit Kunyit asam Nyeri haid

Temulawak Obat lever Minuman obat pencernaan

Lengkuas/laos Bumbu Pencernaan Jamur kulit
masak

Pala Sirup Manisan Bumbu sop

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15004 SD - III Semester I & II

Melati Pafum Campuran Luka memar
teh

Kenanga mini Kosmetik Sesak nafas, asma,
bronkitis

Daun dan buah sirsak Obat kanker

Daun sirih Mimisan, bau mulut, radang tenggorokan

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15015 SD - III Semester I & II

Lidah buaya/aloi vera Obat demam, Daging Lidah
nyeri lambung/ Buaya
mag, sembelit,
wasir, bisul, batuk,
radang tenggorokan,
sariawan, ruam,
gigitan serangga,
jerawat, dan mengikis
noda hitam di wajah.

B. Lembar Kerja

Sekarang ayo kita tuliskan, apakah manfaat dari tanaman obat berikut
ini!

Nama : Nama : Nama : Nama :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Manfaat : Manfaat : Manfaat : Manfaat :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15026 SD - III Semester I & II

Nama : Nama : Nama : Nama :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Manfaat : Manfaat : Manfaat : Manfaat :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Nama : Nama : Nama : Nama :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Manfaat : Manfaat : Manfaat : Manfaat :

................…….. ................…….. ................…….. ................……..

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15037 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

1. Bagaimana perasaanmu jika kita tiba-tiba sakit dan di dekat kita
sudah tersedia obatnya, yaitu tanaman obat?

2. Berapa uang bisa dihemat jika di dekat kita sudah tersedia obat yaitu
tanaman obat, tanpa harus membeli di apotek atau rumah sakit?

D. Rangkuman

Tuhan menciptakan obat-obatan di sekitar kita, yaitu tanaman obat
yang murah. Tanaman obat sangat bermanfaat untuk menyembuhkan
berbagai penyakit dengan biaya murah. Tanaman obat perlu kita tanam
di sekitar kita supaya jika kita memerlukan obat dapat dengan cepat
memperolehnya.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15048 SD - III Semester I & II

VII. PERTEMUAN KE / WAKTU : 7 / 2 X35 MENIT (KD. 1, IND 1.6)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo belajar menyanyi.

Ayo kawan kita bersama.
Menanam OBAT di kebun kita.
Ambil cangkulmu ambil pangkurmu.
Kita bekerja tak jemu-jemu.
Cangkul cangkul cangkul yang dalam.
Tanah yang longgar OBAT kutanam.

Beri pupuk supaya subur.
Tanamkan benih dengan teratur.
OBATNYA besar lebat buahnya.
Tentu berguna bagi semua.
Cangkul cangkul aku gembira.
Menanam OBAT di kebun kita.

2. Pendalaman

Ayo menanam obat! Sebelum menanam kamu boleh mengamati
dan memilih tanaman obat yang akan kamu tanam pada gambar berikut
ini. Sebelum menanam kita akan menyerukan yel yel sebagai berikut:
“TABALAMPOT-TABALAMPOT” TANAMAN OBAT DI DALAM POT.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15059 SD - III Semester I & II

Urang aring Kencur

Jahe Kunyit

Temulawak Lengkuas/laos

Pala Kenanga

Melati Daun dan buah sirsak

Daun sirih Lidah buaya

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15160 SD - III Semester I & II

3. Menanam Obat dalam Pot

a. Memilih tempat menanam.
1) Pot tunggal
Bahan: tanah liat, semen, kayu, ember, kaleng atau polibag;
bagian dasarnya dilubangi untuk pengatur drainase air.
2) Pot horisontal
Bahan: pipa PVC, bambu, papan, talang, atau balok kayu.
3) Pot vertikal
Bahan: pipa PVC, bambu.

Sumber : http://id.shvoong.com/lifestyle/home-and-garden/2041150-
menanam-sayuran-di-pekarangan-rumah/

Selanjutnya dengarkan penjelasan langkah-langkah menanam obat
dalam pot (mencampur media, memasukkan media, menanam bibit,
dan melakukan penyiraman). Yel-yel: “TABALAMPOT-TABALAMPOT”
TANAMAN OBAT DI DALAM POT.

b. Proses menanam sesuai penjelasan guru
Siswa dibagi dalam 6 kelompok, kemudian melakukan serangkaian

kegiatan berikut.
1) Mencampur media tanam (tanah dan pupuk kandang atau kompos)

dengan perbandingan 1:1.
2) Memasukkan media tanam ke dalam pot.

3) Menanam benih obat ke dalam pot.
4) Menyiram pot dengan cara menuang air tanpa menyebabkan tanah

keluar dari pot.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15171 SD - III Semester I & II

B. Lembar Kerja

Agar tanaman yang ditanam bisa tumbuh dengan sempurna, buatlah
jadwal penyiraman dan perawatan! Sebaiknya dilakukan dalam
kelompok!

Hari Kelompok Kegiatan
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jum’at
Sabtu
Minggu

C. Refleksi

1. Bagaimana perasaanmu bisa menanam obat di dalam pot?
2. Apa yang harus kamu lakukan terhadap tanaman itu agar tiba saatnya

nanti kamu dapat memanennya?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15182 SD - III Semester I & II

D. Penugasan

Tugas ini berkelanjutan. Sesuai jadwal piket merawat tanaman
yang telah dibuat, dengan bimbingan guru anak-anak memperhatikan
kebutuhan tanaman: air, pupuk, penyiangan, pengusiran hama, dan lain-
lain.
 Menyiram tanaman jika tanah di dalam pot sudah mulai kering.
 Memberi pupuk jika tanaman sudah mulai tumbuh tidak subur.
 Mencabut rumput pengganggu yang tumbuh di sekitar tanaman

dalam pot.
 Mengusir hama jika tanaman mulai didekati hewan seperti ulat,

semut, dan lain-lain.

E. Rangkuman

Tanaman obat dapat ditanam di dalam pot. Tanaman obat di dalam
pot dapat disingkat “tabalampot”. Cara menanam tanaman obat di
dalam pot sangat mudah. Sesudah menanam kita perlu menyiram dan
memupuknya agar tanaman itu hidup dan berbuah. Selain itu kita perlu
menjaga dan memeliharanya agar tidak diserang hama seperti belalang,
ulat, kutu manis, dan lain-lain.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 15193 SD - III Semester I & II

VIII. PERTEMUAN KE / WAKTU : 8 / 2 X35 MENIT (KD. 1, IND 1.6)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo menyanyi:

Ayo kawan kita bersama.
Menanam OBAT di kebun kita.
Ambil cangkulmu ambil pangkurmu.
Kita bekerja tak jemu-jemu.
Cangkul cangkul cangkul yang dalam.
Tanah yang longgar OBAT kutanam .

Beri pupuk supaya subur.
Tanamkan benih dengan teratur.
OBATNYA besar lebat buahnya.
Tentu berguna bagi semua.
Cangkul cangkul aku gembira.
Menanam OBAT di kebun kita.

2. Pendalaman

Ayo kita dengarkan penjelasan guru tentang standar pemeliharaan
tanaman!
a. Menyiram tanaman jika tanah di pot sudah mulai kering atau tanaman

layu.
b. Memberi pupuk jika tanaman sudah mulai kurus dan tumbuh tidak

subur.
c. Mencabut rumput pengganggu yang tumbuh di sekitar tanaman pot.
d. Mengusir hama jika tanaman mulai didekati hewan seperti ulat,

belalang, kutu manis, dan lain-lain.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16104 SD - III Semester I & II

B. Lembar Kerja

Ayo kita pelihara tanaman yang sudah ditanam. Namun sebelumnya
ayo kita isi tabel berikut ini, tentang cara memelihara tanaman kita (sesuai
kelompok yang telah dibentuk)!

No. Kadaan Tanaman Cara Memelihara
1. Tanah tempat tumbuh

tanaman kering
2. Tanaman layu

3. Tanaman kurus

4. Banyak rumput liar di
sekitar tanaman

5. Dimakan ulat, belalang,
atau kutu manis

Ayo ke kebun menengok tanaman yang sudah kamu tanam, dan
lakukanlah perawatan sesuai dengan keadaan tanaman. Kalau layu
disiram, kalau kering diganti dengan bibit yang baru.
1. Mengamati pertumbuhan bibit mulai dari umbi yang ditanam dari hari

ke hari.
2. Mencari tanaman yang memerlukan pemeliharaan dan memberikan

perawatan yang diperlukan tanaman.
3. Melakukan perawatan sesuai kebutuhan tanaman.

C. Refleksi

1. Bagaimana perasaanmu dapat ikut berpartisipasi merawat
tanaman?

2. Bagaimana perasaanmu melihat tanaman yang kau rawat bisa
tumbuh subur?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16115 SD - III Semester I & II

D. Penugasan

Tugas ini berkelanjutan. Sesuai jadwal piket merawat tanaman yang
sudah dibuat, dengan bimbingan guru kalian harus memperhatikan
kebutuhan tanaman: air, pupuk, penyiangan, mengusir hama, dan
sebagainya!
1. Melakukan tugas rutin perawatan tanaman mulai Senin hingga Sabtu

sesuai jadwal 6 kelompok yang sudah dibentuk.
2. Menyiram tanaman jika tanah di pot sudah mulai kering
3. Memberi pupuk jika tanaman sudah mulai tampak kurang subur.
4. Mencabut rumput pengganggu yang tumbuh di sekitar tanaman pot.
5. Mengusir hama jika tanaman diserang belalang, ulat, kutu manis,

dan lain-lain.

E. Rangkuman

Tanaman yang ditanam akan tumbuh subur jika kita rajin melakukan
perawatan. Perawatan harus dilakukan sesuai dengan kebutuhan
tanaman.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16126 SD - III Semester I & II

No P3PKT: 04/11-13

Tema

KEGUNAAN LISTRIK
DAN CARA MENGHEMAT LISTRIK
DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI

Nilai : KPKC

KompetensiDasar : 2. Menunjukkan sikap peduli terhadap energi listrik sebagai anugerah

Tuhan yang harus dipelihara dan dimanfaatkan dengan baik.

Indikator : 2.1 Menceritakan kegunaan listrik bagi manusia untuk kebutuhan

sehari-hari.

2.2 Menyebutkan cara menghemat listrik dalam kehidupan seharihari.

2.3 Membangun sikap menghargai, bertanggungjawab dan disiplin

dalam penggunaan listrik.

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 x 35 menit)

I. PERTEMUAN KE/WAKTU : 1 / 2 X 35 MENIT (KD. 2, IND 2.1)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Orang tua kalian pasti mempunyai peralatan rumah tangga yang
digunakan sehari hari, dan untuk mengoperasikannya menggunakan
energi listrik. Dengan peralatan tersebut, tentu banyak manfaat yang
bisa kalian peroleh. Bisakah kalian menyebutkan jenis peralatan rumah
tangga yang menggunakan energi listrik?

2. Pendalaman

Ayo kita amati gambar-gambar apa sajakah ini? Isikan jawabannya
pada kolom berikut ini! Bagaimana pula cara menyalakannya dan apakah
kalian menggunakan setiap hari?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16137 SD - III Semester I & II

a. Gambar apa sajakah yang kalian amati?
b. Bagaimana cara menyalakan alat-alat tersebut?
c. Dari gambar alat-alat elektronik tersebut, manakah yang menjadi

kesukaanmu?
d. Mengapa kamu suka alat tersebut?
e. Apakah setiap hari kamu menggunakan alat tersebut?
f. Bagaimana perasaanmu jika orang tuamu melarang kamu

menggunakan alat tersebut?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16148 SD - III Semester I & II

B. Lembar Kerja

Apakah manfaat dari barang-barang elektronik di bawah ini? Isikan pada
tabel yang disediakan!

Nama Barang Kegunaan
Lampu

Televisi dan Radio

Play Station

Magic Com

Air Conditioning (AC)

Setrika

Hair dryer

Mesin cuci

Mesin foto copy

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16159 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

1. Apakah listrik sangat membantu kehidupanmu?
2. Sebagai pelajar, kegiatan apa saja yang memerlukan listrik?
3. Apabila listrik mati apakah kamu tidak bisa belajar?
4. Listrik menjadi penyebab terbesar adanya pemanasan global,

bersediakah kalian untuk melakukan penghematan listrik?
5. Bagaimana caranya agar kamu tetap dapat belajar dan bermain

tetapi juga tetap dapat menghemat listrik?

D. Rangkuman

Listrik sangat berguna bagi kehidupan sehari-hari dalam rumah
tangga. Selain untuk penerangan, listrik digunakan untuk mesin cuci,
kulkas, dispenser, mikrowave, strika, magic com, dan lain-lain. Kamu
juga sangat membutuhkan listrik untuk menyalakan komputer/laptop,
LCD/Infokus sebagai media pembelajaran. Demikian juga dengan dunia
industri dan dunia usaha. Di satu sisi listrik sangat membantu manusia,
tetapi di sisi lain listrik menjadi penyebab adanya pemanasan global.
Untuk itu penggunaan listrik harus mulai dihemat.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16260 SD - III Semester I & II

II. PERTEMUAN KE/WAKTU : 2/2 X 35 MENIT ( KD.2, IND 2.2)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo hemat energi! Dengan berhemat energi berarti kita menghemat
pengeluaran uang. Dengan berhemat energi berarti kita juga bersikap
adil terhadap mereka yang belum bisa menikmati energi, seperti energi
listrik, energi panas bumi, energi minyak bumi, dan sebagainya. Dengan
berhemat berarti kita juga ikut memikirkan generasi selanjutnya, setelah
kita.

Amatilah gambar di bawah ini! Mana yang lebih hemat ? Berikan
pendapatmu!
a. Manakah yang lebih hemat, mematikan TV secara manual atau

menggunakan remote?
b. Manakah yang lebih hemat lampu TL atau lampu bohlam?
c. Manakah yang lebih hemat, mematikan alat listrik pada posisi off

atau posisi stand by?
d. Mengapa kita harus hemat energi?

Hemat/ boros Hemat/ boros

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16271 SD - III Semester I & II

Hemat/ boros Hemat/ boros

Hemat/ boros Hemat/ boros

2. Pendalaman

Listrik berguna bagi kehidupan manusia. Gaya hidup modern sekarang
ini semakin tergantung pada keberadaan listrik. Untuk mengurangi
pemanasan global, kita perlu hemat energi, dan listrik adalah salah satu
sumber energi. Untuk itu kita harus mulai melakukan penghematan
listrik.

Cara-cara menghemat listrik dalam kehidupan sehari-hari:
a. Membuka jendela lebar-lebar merupakan cara yang baik agar sinar

matahari masuk ke dalam rumah. Dengan begitu rumah kita terang,
segar, sehat, sehingga mengurangi pemakaian listrik untuk
penerangan atau pengaturan udara (AC).
b. Menggunakan lampu TL hemat energi yang tahan lama dan murah.
c. Pilih kulkas yang berkualitas, dan jaga kondisinya secara berkala.
d. Pintu kulkas selalu tertutup, dan pasang suhu kulkas yang standar
hemat energi. Jangan menaruh terlalu banyak makanan dan
minuman di dalam kulkas.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16282 SD - III Semester I & II

e. Jaga selalu peralatan listrik yang ada, dan dipakai bila diperlukan
saja. Hindari penggunaan remote control (kecuali jika terpaksa).

f. Matikan TV secara manual tidak dengan remote control.
g. Sebaiknya pakai lampu TL, walaupun sedikit lebih mahal, tetapi

hemat energi dan tahan lama.
h. Atur suhu AC yang hemat energi (25 derajat).
i. Pada saat istirahat dan pulang sekolah, matikan AC, komputer, dan

alat listrik lainnya dengan posisi off bukan stand by.
j. Pilih alat listrik yang menggunakan logo energy star, hemat energy

hemat biaya.
k. Batasi penggunaan listrik hingga jam 22.00 saja.
l. Matikan semua lampu dan alat lain yang tidak dipakai.

B. Lembar Kerja

Berilah tanda () pada pernyataan yang menunjukkan sikap/perilaku
hemat listrik!

a. Mematikan TV menggunakan remote.

b. Mematikan TV secara manual.

c. Menggunakan lampu TL.

d. Menggunakan lampu bohlam.

e. Pintu kulkas selalu ditutup rapat.

f. Pintu kulkas dibiarkan terbuka.

g. Suhu AC sebesar 16 derajat.

h. Suhu AC sebesar 25 derajat.
i. Mematikan alat listrik pada posisi stand by.
j. Mematikan alat listrik pada posisi off.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 16293 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

1. Apakah kalian sudah dapat ikut serta melakukan upaya hemat
listrik?

2. Sebagai anak sekolah, apa saja yang bisa dilakukan untuk ikut serta
berhemat listrik?

3. Mengapa kita harus hemat listrik?
4. Apakah menurutmu berhemat listrik itu kuno/jadul dan tidak mengikuti

zaman?
5. Apa yang akan kamu lakukan jika ada temanmu yang boros dalam

menggunakan listrik?

D. Rangkuman

Gaya hidup modern berdampak pada penggunaan energi yang
besar. Salah satu penyebab pemanasan global adalah penggunaan
energi listrik yang sangat besar. Untuk itu diperlukan gerakan untuk
berperilaku hemat energi, khususnya hemat listrik. Beberapa contoh
cara menghemat listrik:
1. Matikan TV secara manual tidak dengan remote.
2. Sebaiknya memakai lampu TL, walau sedikit lebih mahal, tetapi

hemat energi dan tahan lama.
3. Atur suhu AC yang hemat energi (25 derajat).
4. Pada saat istirahat dan pulang sekolah, matikan AC, komputer dan

alat listrik lainnya dengan posisi off bukan stand by.
5. Pilih alat listrik yang menggunakan logo energy star, hemat energi

hemat biaya.
6. Membatasi penggunaan listrik hingga jam 22.00 saja.
7. Matikan semua lampu dan alat lain yang tidak dipakai.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17204 SD - III Semester I & II

III. PERTEMUAN KE/WAKTU : 3/2 X 35 MENIT (KD. 2, IND 2.3)

A. Pendalaman

1. Pengantar

Ayo kita simak cerita singkat berikut ini!
Maria senang bermain game yang
ada di komputer.
Setiap pulang sekolah, Maria
langsung menyalakan komputer
dan bermain game.
Maria merelakan waktu makan dan
istirahat siangnya untuk bermain
komputer.
Pada hari libur pun, begitu bangun
tidur Maria langsung bermain
komputer.
Maria asyik bermain komputer
sendiri. Maria lupa makan, mandi,
belajar, dan istirahat siang.

2. Pendalaman

a. Apa pendapatmu dengan perilaku Maria yang tidak pernah
meninggalkan komputernya?

b. Siapa yang setuju dengan kebiasaan Maria?
c. Mengapa setuju? Mengapa tidak setuju?
d. Maria tidak pernah mengganggu orang lain, karena selalu asyik

bermain sendiri. Bagaimana pendapatmu dengan sikap Maria ini?
e. Apakah menurutmu bermain game di komputer itu tidak baik?
f. Siapa di antara kalian yang senang bermain game komputer atau

play station?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17215 SD - III Semester I & II

g. Apakah kamu pernah dimarahi oleh orang tua ketika sedang bermain
komputer/PS?

h. Mengapa orang tuamu marah ketika kamu bermain komputer/PS?
i. Apa akibatnya jika kita terus menerus menggunakan komputer tanpa

batas?
j. Tahukah kamu, berapa rupiah tagihan listrik yang harus dibayar oleh

orang tuamu?
k. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menghemat listrik di

rumah?
l. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menghemat listrik di

sekolah?

B. Lembar Kerja

Berilah tanda () pada kolom yang disediakan sesuai dengan pilihanmu
(setuju atau tidak setuju)!

No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju

1. Maria yang tidak pernah meninggalkan
komputernya.

2. Maria selalu asyik bermain sendiri dan tidak
mengganggu orang lain.

3. Bermain game di komputer adalah tidak
baik.

4. Orang tua marah jika anaknya bermain play
station terus menerus.

5. Menghemat listrik adalah perilaku yang
baik.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17226 SD - III Semester I & II

Ayo membuat slogan hemat listrik!
Carilah kertas karton, tuliskanlah sloganmu tentang hemat listrik dan
tempelkanlah pada kotak berikut ini!

C. Refleksi

Apakah kamu sudah dapat menghemat listrik?
Bagaimana kamu menghemat listrik di rumah dan di sekolah?

D. Rangkuman

Menghemat listrik adalah salah satu upaya menyelamatkan bumi
dan mencegah pemanasan global. Hal-hal yang dapat dilakukan untuk
menghemat listrik misalnya: menyalakan AC/kipas angin kelas sesudah
istirahat ke-1 (di atas jam 09.00). Pada saat istirahat dan sesudah
pelajaran lampu dan AC/kipas angin dimatikan.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17237 SD - III Semester I & II

No. P3PKT: 05 / 14-17

Tema

KEGUNAAN LISTRIK
DAN CARA MENGHEMAT LISTRIK
DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI

Nilai : KPKC

KompetensiDasar : 3. Memahami penyebab bencana dan cara-cara penanggulangan

bencana alam secara sederhana.

Indikator : 3.1 Menyebutkan tentang jenis-jenis bencana yang terjadi di

Indonesia.

3.2 Menjelaskan penyebab terjadinya bencana kebakaran.

3.3 Menjelaskan cara-cara penanggulangan bencana kebakaran.

3.4 Menunjukkan sikap empati dan peduli terhadap orang lain ketika

terjadi bencana kebakaran.

3.5 Mempraktikkan cara siap siaga menghadapi bencana kebakaran.

AlokasiWaktu : 4 Pertemuan (8 x 35 menit)

I. PERTEMUAN KE/WAKTU : 1 / 2 X 35 MENIT (KD. 3, IND

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo menyanyi lagu di bawah ini! Melodi: “Itu Nama-nama Hari”

Banjir, Tsunami
Gempa, Tanah longsor
Badai, kebakaran, Itulah jenis bencana

Mari teman-teman
Siap siaga, Agar kita semua

Terhindar dari bencana

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17248 SD - III Semester I & II

2. Pendalaman

Di Indonesia sering terjadi bencana alam.
a. Bencana apa saja yang kalian ketahui?
b. Apakah di antara kalian ada yang pernah mengalami/terkena bencana

alam?
c. Adakah saudara atau teman kalian yang pernah menjadi korban

bencana alam?

Ayo mengamati gambar-gambar berikut ini! Gambar apakah ini?
Apakah kamu pernah melihat dan mengalami bencana itu? Bagaimana
perasaanmu? Ceritakanlah kepada teman sebelahmu!

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17259 SD - III Semester I & II

a. Apa yang terlihat pada gambar?
b. Peristiwa apa saja yang ada pada gambar tersebut?
c. Dari peristiwa tersebut apakah ada yang sangat dekat kejadiannya

dengan tempat tinggalmu?
d. Apa yang kamu rasakan?
e. Dapatkah kamu ceritakan pengalaman mengalami bencana?

Bencana bisa terjadi kapan saja, manusia tidak pernah tahu kapan
bencana itu akan datang. Sebenarnya bencana dapat dibedakan menjadi
2, yakni (a) bencana alam dan (b) bencana karena ulah manusia.

a. Bencana alam
Contoh bencana alam adalah:

1) Gempa bumi
2) Tsunami
3) Gunung api
4) Angin topan

b. Bencana karena ulah manusia
Contoh bencana karena ulah manusia adalah:

1) Banjir
2) Tanah longsor
3) Kebakaran

Bencana adalah peristiwa yang menyebabkan kerusakan lingkungan
dan membawa dampak kerugian bagi makhluk hidup. Bencana yang
pernah terjadi di Indonesia misalnya:
- Tsunami di Aceh
- Gempa di Bengkulu, Yogyakarta, dan Nias
- Gunung meletus di Daerah Istimewa Yogyakarta (Gunung Merapi)

Sedangkan bencana yang sering terjadi di perkotaan yang padat
penduduknya adalah kebakaran.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17360 SD - III Semester I & II

B. Lembar Kerja

Berilah tanda () jika kamu setuju dengan pernyataan berikut ini dan
tanda (X) jika kamu tidak setuju!

No. Pernyataan  atau X

1. Bencana alam dapat kita ketahui kapan akan
terjadi.

2. Kebakaran adalah bencana karena ulah
manusia.

3. Di Yogyakarta pernah terjadi tsunami.
4. Bencana jenis apa pun membuat manusia

menderita.
5. Korban bencana sangat membutuhkan bantuan

kita dalam bentuk apa pun.
6. Terjadinya bencana alam menandakan Tuhan

tidak sayang pada manusia.
7. Banjir terjadi karena ulah manusia yang kurang

menjaga lingkungannya.
8. Adi mengumpulkan pakaiannya yang masih

bagus untuk korban banjir.
9. Korban kebakaran tidak perlu dibantu, karena

kejadiannya disebabkan oleh keteledorannya
sendiri.
10. Membantu korban bencana tidak perlu
memandang suku dan agama.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17371 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

1. Sudahkah kamu membantu ketika terjadi bencana di sekitarmu?
2. Kamu hanya merasa kasihan atau ikut membantu sesuai

kemampuanmu?
3. Di sekolah sering dilakukan gerakan peduli kasih untuk membantu

korban bencana. Apakah kamu juga ikut ambil bagian untuk
membantu?
4. Dengan cara apa kamu berusaha membantu?
5. Jenis-jenis bantuan apa saja yang dapat kamu berikan?

D. Rangkuman

Bencana adalah suatu peristiwa yang menyebabkan kerusakan
lingkungan dan membuat dampak kerugian. Jenis bencana ada dua
yaitu:
- bencana karena alam, contohnya gempa bumi, tsunami, gunung

meletus, dan angin topan;
- bencana karena ulah manusia, contohnya banjir, tanah longsor dan

kebakaran.

Indonesia adalah daerah yang rawan dengan bencana. Bencana
yang pernah terjadi di Indonesia:
 Tsunami di Aceh
 Gempa di Bengkulu, Yogyakarta, Nias
 Gunung meletus di Daerah Istimewa Yogyakarta (Gunung Merapi),

di Sumatera Barat (Gunung Sinabung), di Jawa Timur (Gunung
Kelud).

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17382 SD - III Semester I & II

II. PERTEMUAN KE/WAKTU : 2 / 2 X 35 MENIT (KD. 3, IND 3.2)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo menyanyi!
Banjir, Tsunami

Gempa, Tanah longsor
Badai, kebakaran, Itulah jenis bencana

Mari teman-teman
Siap siaga, Agar kita semua

Terhindar dari bencana

2. Pendalaman

Ayo amati gambar berikut ini! Apakah kamu tahu apakah yang
menyebabkan terjadinya kebakaran? Kalau hal itu menimpa dirimu,
bagaimana perasaanmu?

a. Apa pendapatmu melihat gambar bencana kebakaran?
b. Seandainya itu terjadi padamu, bagaimana perasaanmu?
c. Jika rumah temanmu habis terbakar apa yang akan kamu lakukan?
d. Menurut pendapatmu apakah bencana kebakaran dapat dicegah?

Bencana kebakaran sering terjadi di daerah perkotaan. Rumah
tinggal di kota biasanya dibangun sangat berdekatan satu sama lain.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 17393 SD - III Semester I & II

Akibatnya jika satu rumah terbakar dengan cepat menjalar ke rumah
yang lain. Selain itu musim kemarau yang kering juga mempengaruhi
mudah dan seringnya terjadi kebakaran.

Penyebab terjadinya bencana kebakaran di daerah perkotaan antara
lain:
a. Puntung rokok yang dibuang sembarangan.
b. Obat nyamuk bakar yang dibiarkan begitu saja.
c. Kompor atau tabung gas meledak.
d. Hubungan pendek listrik (korsleting).
e. Kembang api/mercon.

Bencana kebakaran dapat dicegah dengan bersikap hati-hati,
khususnya dalam membuat sambungan kabel listrik, agar tidak mudah
terjadi kebakaran. Meskipun penyebab kebakaran sebagian besar
dikarenakan keteledoran manusia itu sendiri, namun sebaiknya kita tetap
mempunyai sikap peduli untuk membantu korban bencana kebakaran.

B. Lembar Kerja

Coba temukan penyebab kebakaran di perkotaan! Berilah warna pada
kotak huruf dari kata yang ditemukan!

OB A T NY AMUK
VR I LHFGNRB
U S ROKOKWL Y
R H J WO F I X MG
T C S XME RCON
K PMAP I OQNV
VY F ZODAXEU
MAXCREDSDT

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18304 SD - III Semester I & II

C. Refleksi

a. Penyebab kebakaran kadang-kadang disebabkan hal-hal yang
sederhana misalnya bermain korek api. Apa yang akan kamu lakukan
jika melihat adik bermain korek api?

b. Apabila ada orang yang membuang puntung rokok yang masih
menyala secara sembarangan, apakah yang akan kamu lakukan?

c. Pada saat Lebaran/Idul Fitri dan Malam Tahun Baru bermain petasan
sangat mengasyikkan. Pemerintah melarang kita bermain petasan.
Apakah kalian akan tetap bermain petasan?

D. Kesimpulan

Bencana kebakaran sering terjadi di perkotaan dan penyebab
terjadinya bencana kebakaran di daerah perkotaan karena ulah manusia,
misalnya: puntung rokok yang dibuang sembarangan, obat nyamuk
bakar yang dibiarkan begitu saja sehabis dipakai, kompor atau tabung
gas meledak, hubungan pendek listrik (korsleting), dan kembang api atau
mercon. Untuk mencegah terjadinya bencana kebakaran dibutuhkan
sikap hati-hati dan waspada.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18315 SD - III Semester I & II

III. PERTEMUAN KE/WAKTU : 3 / 2 X 35 MENIT (KD. 3, IND 3.3)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo menyanyi Ada Kebakaran (dengan melodi: ”Mana Jempol”)!

Ada Kebakaran

(dengan melodi: ”Mana Jempol”)

Kebakaran... Kebakaran
Disini... di sana

Tidak boleh panik
Selamatkan diri
Segera... segera
Kebakaran... kebakaran
Di sini... di sana
Jangan main api
Selamatkan diri
Segera... segera

2. Pendalaman

Amati gambar berikut ini!

a. Pernahkah kalian melihat bencana kebakaran?
b. Melihat langsung atau melihat di televisi?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18326 SD - III Semester I & II

c. Adakah yang mempunyai pengalaman kebakaran di rumahnya?
d. Jika ada, berceritalah sedikit kepada teman-temanmu apa yang

kamu rasakan!
e. Bagaimana suasana ketika terjadi kebakaran?

Bencana kebakaran datangnya tiba-tiba dan sangat cepat. Harus
segera dilakukan koordinasi untuk menanggulanginya agar mengurangi
jumlah korban.

Kita akan belajar bagaimana menanggulangi bencana kebakaran.
Cara-cara Penanggulangan Bencana Kebakaran:
a. Membunyikan tanda bahaya.
b. Jika ada, bunyikan sistem peringatan dini sesuai dengan yang sudah
disepakati.
c. Jika belum ada, gunakan tanda yang umum seperti kentongan atau
sirine.
d. Pimpinan wilayah/Kepala Desa membuat keputusan mengungsi atau
tidak.
e. Meminta bantuan langsung, melalui telepon atau mengirim seseorang
untuk
- menghubungi SATGAS, PMI, Polisi, TNI, LSM, dan pemerintahan,
- meminta bantuan dari wilayah/desa terdekat,
- menghubungi media massa.
f. Menanggapi situasi bencana dengan melakukan tindakan segera
oleh seluruh masyarakat:
- menyelamatkan diri sendiri lebih dahulu;
- apabila mampu, selamatkan orang-orang disekitarmu;
- apabila sudah aman, periksalah orang-orang yang mungkin

membutuhkan bantuan termasuk anggota keluargamu sendiri;
- apabila mampu, berikan pertolongan pertama kepada yang

membutuhkan;
- semua orang harus berkumpul di tempat yang aman;
- setelah semua berkumpul di tempat yang aman, segera hitung

orang-orang yang berhasil menyelamatkan diri dan laporkan
kepada pimpinan wilayah/Pak Lurah;
- jika ada korban luka yang parah, segera bawa ke Rumah Sakit.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18337 SD - III Semester I & II

B. Lembar Kerja

Ayo belajar mengantisipasi bencana kebakaran! Isilah kolom-kolom
berikut!

Jenis Penyebab Pencegahan Bantuan Bantuan
Bencana Moril Fisik

yang bisa yang bisa
diberikan diberikan

Kebakaran

C. Refleksi

1. Situasi apa yang kamu lihat ketika terjadi kebakaran?
2. Dengan situasi yang panik, ribut, dan mungkin kacau balau, apa yang

akan kamu lakukan?
3. Jika bencana ini terjadi padamu, apakah kamu akan mengeluh,

menangis terus menerus?
4. Jika harus tinggal di pengungsian dengan keadaan yang sangat

sederhana, bagaimana sikapmu?
5. Jika bencana kebakaran ini terjadi pada orang lain namun kamu

mengetahuinya, apa yang akan kamu lakukan?

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18348 SD - III Semester I & II

D. Rangkuman

Bencana kebakaran datangnya tiba-tiba dan sangat cepat terjadinya
maka perlu segera dilakukan tindakan. Penanggulangan Bencana
Kebakaran dapat dilakukan dengan cara: membunyikan tanda bahaya,
meminta bantuan dari pihak lain dan melakukan tindakan segera oleh
seluruh masyarakat, lari ke titik kumpul atau ke tempat yang lebih
aman.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18359 SD - III Semester I & II

IV. PERTEMUAN KE/WAKTU : 4 / 2 X 35 MENIT (KD. 3, IND 3.5)

A. Pendahuluan

1. Pengantar

Ayo kita menyanyi “ayo siap siaga bencana” dengan melodi: “Di sini
senang, di sana senang”!

Di sini banjir
Di sana gempa
Bencana kebakaran pun ada

Di Aceh tsunami
Di Jogja Gempa
Kebakaran ada di kota

Ayo siap siaga
Kita siap siaga
Kita siap siaga sama-sama 2X

2. Pendalaman

Ayo kita pikirkan!
Bencana apa saja yang sering terjadi di Indonesia?
Apakah bencana kebakaran sering terjadi?
Kapan bencana kebakaran paling sering terjadi?
Mengapa pada saat mudik lebaran sering terjadi kebakaran?

Bentuk-bentuk Kesiapsiagaan Bencana Kebakaran:
a. Memeriksa sambungan listrik.
b. Lapisi sambungan kabel dengan selotip listrik.
c. Ganti kabel listrik yang sudah lama.
d. Yang menggunakan kompor minyak, harus rajin memeriksa

sumbunya.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18460 SD - III Semester I & II

e. Letakkan bahan-bahan mudah terbakar jauh dari kompor dan kabel
listrik.

f. Menyediakan karung pasir dan alat pemadam kebakaran (belajar
menggunakan alat pemadam kebakaran dan memeriksa batas waktu
pakai).

g. Jika memungkinkan pasang alat pendeteksi asap/kebakaran.
h. Amankan barang-barang berharga (uang, ijazah, sertifikat tanah,

rumah, dan lain-lain) di tempat yang tidak mudah terbakar.
i. Saling mengingatkan agar tidak membakar sampah dan membuang

puntung rokok sembarangan, terutama pada musim kemarau.
j. Pelajari prosedur jalur pengungsian ketika menginap di hotel atau

bangunan tingkat lainnya.
k. Mematikan mesin saat mengisi bahan bakar.
l. Di sekolah, guru-guru bersama siswa berlatih cara pencegahan dan

cara mengevakuasi.
m. Tempatkan nomor telepon Dinas Kebakaran di tempat yang mudah

dilihat dan dijangkau.

B. Lembar Kerja

Bacalah pernyataan-pernjyataan berikut ini! Jika setuju berilah tanda 
pada kolom YA dan jika tidak setuju berilah  pada kolom TIDAK, lalu

berilah alasanmu mengapa kamu memilih YA atau TIDAK!

No. Pernyataan Ya Tdk Alasan

1. Sejak kecil harus sudah dilatih
untuk peduli kepada sesama
yang membutuhkan.

2. Membantu korban bencana
adalah perbuatan yang terpuji.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18471 SD - III Semester I & II

No. Pernyataan Ya Tdk Alasan

3. Yang perlu kita bantu lebih dulu
adalah yang satu suku dan
sama agamanya.

4. Berlatih siap siaga terhadap
bencana hanya membuang-
buang waktu saja.

5. Banjir adalah bencana yang
disebabkan ulah manusia
sehingga bisa diantisipasi
dengan lebih peduli kepada
lingkungan.

6. Di Indonesia sering terjadi
bencana alam, hal ini
menandakan Tuhan tidak
sayang pada kita.

7. Menjadi pengungsi itu enak
karena dapat makan dan minum
gratis, tidak perlu bekerja atau
belajar.

8. Meskipun situasi sedang
aman, tidak ada bencana,
tetap perlu dilakukan pelatihan
kesiapsiagaan terhadap
bencana.

9. Tuhan menciptakan alam
semesta untuk manusia, kita
wajib memelihara, menjaga dan
melestarikannya.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18482 SD - III Semester I & II

No. Pernyataan Ya Tdk Alasan

10. Tanggap bencana adalah
segera mengumpulkan dan
menghimpun sumbangan, lalu
memanggil media supaya kita
diliput dan menjadi terkenal.

C. Refleksi

1. Sudahkah kalian berlaku hati-hati sehingga tidak menimbulkan
bencana kebakaran di sekitar kalian?

2. Pernahkah kalian berinisiatif untuk melakukan pencegahan terhadap
bahaya kebakaran?

3. Bersediakah kalian memberi bantuan kepada mereka yang terkena
bencana kebakaran?

4. Bagaimanakah perasaan kalian melihat para korban bencana
kebakaran?

5. Apa rencana kalian secara bersama-sama untuk meringankan beban
penderitaan korban kebakaran?

D. Rangkuman

Bencana Kebakaran sering terjadi begitu cepat dan tiba-tiba. Hal itu
terjadi karena api akan cepat berkobar karena dibawa oleh angin. Kita
dapat mencegah terjadinya kebakaran dengan cara: tidak bermain api,
selalu memeriksa sambungan listrik, mematikan alat-alat listrik ataupun
kompor setelah selesai digunakan. Kalau terjadi kebakaran kita harus
siap siaga dengan cara: mencari pertolongan kepada warga setempat
dan dinas kebakaran, mengamankan barang berharga, dan lari ke
tempat yang lebih aman.

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 18493 SD - III Semester I & II

CATATAN

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

Buku Peserta Didik Pendidikan Karakter TARAKANITA 19404 SD - III Semester I & II