รายงานผล โครงการการบูรณาการการเรียนการสอน รายวิชา การวางแผนและการบริหาร เชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น

๙

ผลการเรยี นรู้ วิธสี อนที่ระบุในรายละเอียดรายวิชา ประสทิ ธผิ ล ปัญหาของการใช้วิธสี อน (ถ้าม)ี
ความรู้ พร้อมข้อเสนอแนะในการแก้ไข

ทกั ษะทางปัญญา มี ไมม่ ี

๑) บรรยาย อภปิ ราย /
-ได้ช้แี จง มคอ. ๓ เพอื่ ให้นสิ ิตทราบ /

ขอบข่ายการศึกษาตลอดภาคการศึกษา
วธิ ีการสอน ประกอบด้วย
-การบรรยาย

-นสิ ิตทากจิ กรรมย่อย (QUIZES) โดยสรปุ
ประเดน็ ทรี่ ว่ มอภิปรายกบั อาจารยล์ งใน
สมุดบันทกึ รายบุคคล

-สอบกลางภาค
-สอบปลายภาค
๒) การทางานกลมุ่ /การนาเสนอใบงาน

๓) การวเิ คราะห์กรณีศกึ ษา และ
มอบหมายใหค้ ้นควา้ ขอ้ มูลท่เี ก่ยี วข้อง
โดยนามาสรุปและนาเสนอ

๔) เนน้ การศึกษาโดยใชบ้ ททดสอบ
๕) เนน้ การศึกษาโดยใชป้ ญั หา และ
โครงงาน (Problem base learning)

๖) เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการ
เรยี นรู้ (Student Center)

๑) การบรรยาย/อภปิ รายเชงิ วิชาการ

๒) การมอบหมายงานใหน้ สิ ิตศกึ ษา
คน้ ควา้ ข้อมูลและนาเสนอผลการศกึ ษา
๓) การให้นิสติ ศึกษาวิเคราะห์เนื้อหาใน

ประเด็นเก่ียวกับการวางแผนและการ
บริหารเชิงกลยุทธ์ เพ่ือการพัฒ นา
ท้องถ่ิน จนเกิดทักษะสามารถนาไป

ถา่ ยทอดได้
๔) การสอบวดั ผล
-สอบกลางภาค

-สอบปลายภาค

หลกั สูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต ม จ ร วทิ ยาเขตขอนแก่น

๑๐

ผลการเรียนรู้ วธิ สี อนท่รี ะบุในรายละเอียดรายวชิ า ประสทิ ธผิ ล ปัญหาของการใชว้ ธิ ีสอน (ถา้ มี)
พร้อมขอ้ เสนอแนะในการแกไ้ ข

มี ไม่มี

ทักษะความสมั พันธ์ ๑) จดั กจิ กรรมกลมุ่ ภายในห้องเรยี นหรอื /
/
ระหว่างบุคคลและความ ห้องสมุด เพือ่ การศึกษาคน้ ควา้ ข้อมลู

รับผิดชอบ ๒) มอบหมายงานเป็นรายบุคคลหรือ

กลุม่

๓) การนาเสนอหรือส่งใบงานเด่ียว/

รายงานกลุ่มที่ได้ศึกษาค้นคว้าเข้าใน

ระบบ e-Learning
- การสังเกตพฤติกรรมจากการทางานกลุ่ม
รว่ มกบั เพื่อน/การมสี ว่ นร่วม
- การให้นิสิตนาเสนอรายงาน/อภิปราย
เสนอความคิดเห็น
- การมอบหมายใหท้ างานกลมุ่ หรือใบงาน
เดีย่ ว (อัตนัย)

- การเนน้ เรอ่ื งการส่งงานตามทมี่ อบหมาย

ทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ๑) อภิปราย

ตัวเลข การสอ่ื สาร และ ๒) มอบหมายงานให้นิสิตศึกษาค้นคว้า

การใช้เทคโนโลยี ด้วยตนเอง จาก website ส่ือการสอน

สารสนเทศ e-learning

๓) ทารายงาน โดยเน้นการนาตัวเลข

หรือมีสถิติอ้างอิงจากแหล่งที่มาของ

ขอ้ มูลทีน่ า่ เช่อื ถือ

๔) เน้นให้น าเสนอ/ส่งใบงานห รือ

รายงานโดยใช้รูปแบบและเทคโนโลยีที่

เหมาะสม เช่น สามารถนาเสนองานหนา้

ชั้นเรียนหรือใช้ส่ือเทคโนโลยีนาเสนอ

งานสามารถเขา้ ใช้สื่อการเรียนบนระบบ

e-Learning ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
- การให้ส่งงานผ่านทาง e-mail, Inbox

- การให้นาเสนอผลงานกลุ่มโดยใช้ส่ือ

เทคโนโลยนี าเสนองานผ่านสื่อแบบ Power

Point

๔. ข้อเสนอการดาเนนิ การเพื่อปรับปรุงวิธีสอน
๔.๑ ทาตารางสัดส่วนการประเมินผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ (Curriculum Mapping) ทั้ง ๕ ด้าน ท่ีกาหนดไว้

ใน มคอ.๒

หลกั สูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต ม จ ร วิทยาเขตขอนแก่น

๑๑

ผลการเรยี นรู้ วธิ สี อนท่ีระบใุ นรายละเอียดรายวิชา ประสทิ ธิผล ปัญหาของการใช้วธิ ีสอน (ถ้ามี)
พรอ้ มขอ้ เสนอแนะในการแกไ้ ข

มี ไม่มี

๔.๒ ใช้วิธีการกาหนดประเด็นให้นสิ ิตเขยี นงานกิจกรรมแบบเน้นจับใจความลงในสมุดบันทึกเป็นรายบคุ คล และ
สามารถเขา้ ใช้สื่อการเรยี นการสอนบนระบบ e-Learning ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพยิ่งขึน้

๔.๓ มอบหมายงานเด่ยี วให้นสิ ติ นาเสนองานหรือสง่ ใบงานผา่ นเครอ่ื งมือในระบบ e-Learning

หมวดท่ี ๓ สรุปผลการจดั การเรียนการสอนของรายวชิ า

พระพทุ ธศาสนา ปรชั ญา รฐั ประศาสนศาสตรบัณฑิต รัฐศาสตรบัณฑิต นติ ิศาสตรบัณฑิต การสอนภาษาไทย สังคมศกึ ษา ภาษาอังกฤษ

จานวนนสิ ติ ที่ - - ๑๐ - -- - -
ลงทะเบยี นเรยี น
- - ๑๐ - -- - -
(รูป) - - - - -- - -

จานวนนิสิตทีค่ ง
อยู่เม่ือสิ้นสุดภาค
การศกึ ษา (รูป/

คน)

จานวนนิสิตทีถ่ อน
(W) (รปู /คน)

๔. การกระจายของระดบั คะแนน (เกรด)

หลกั สตู ร/ พระพทุ ธศาสนา ปรชั ญา รัฐประศาสนศาตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ การสอนภาษาไทย สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ
สาขา จานวน คดิ เปน็ จานวน คดิ เปน็ จาน คดิ เป็นรอ้ ย จานวน คดิ เป็น จานวน คิดเป็น จานวน คดิ เป็น จานวน คิดเปน็
วน ละ จานวน คิดเป็น
ระดับ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ
คะแนน -- -- ๗ ๘๐.๐๐ -- -- -- --
-- --
A -- ๒ ๒๐.๐๐ -- -- -- --
-- --
B+ -- ๑ ๑๐.๐๐ -- -- -- --
B --
๑๐ ๑๐๐
C+
C
D+
D
F
ไม่สมบูรณ์
(I)
ผา่ น (P,S)

ตก (U)

ถอน (W)

รวม

๕. ปัจจยั ท่ที าให้ระดับคะแนนผิดปกติ (ถา้ มี)
การศึกษาเรียนรูใ้ นระบบออนไลน อาทิเช่ e-Learning, Google Classroom สามารถทาให้นิสิตได้ใช้เครื่องเทคโนโลยีในการ

ทบทวนรายวชิ าใหเ้ กิดทกั ษะทางปัญญาและเกดิ ความรูม้ ากข้นึ

หลกั สตู รรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต ม จ ร วิทยาเขตขอนแก่น

๑๒

๖. ความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินทก่ี าหนดไวใ้ นรายละเอยี ดรายวิชา
๖.๑ ความคลาดเคลือ่ นดา้ นกาหนดเวลาการประเมนิ

ความคลาดเคลื่อน เหตผุ ล
ระยะเวลาที่ใชใ้ นแต่ละหัวข้อ อาจมากหรอื นอ้ ยกว่าทก่ี าหนดไว้ เนอ่ื งจากมกี ารหยดุ การเรยี นฉกุ เฉนิ เกนิ กว่าท่คี าดไว้

๖.๒ ความคลาดเคลอื่ นด้านวิธีการประเมินผลการเรียนรู้

ความคลาดเคลอื่ น เหตผุ ล

การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมของนิสิตเกี่ยวกับจริยธรรม เพราะโอกาสในการแสดงออกถงึ ความมีคณุ ธรรมของนสิ ติ แต่ละ

วิชาชีพ ไม่สามารถทาได้ทกุ คน คน ไม่เหมือนกนั ทงั้ นี้ ความใส่ใจในการศึกษาเรียนรู้ของแต่ละ

คน กไ็ ม่เหมอื นกัน

๗. การทวนสอบผลสมั ฤทธขิ์ องนสิ ติ

วิธีการทวนสอบ สรุปผล

--

หมวดที่ ๔ ปญั หาและผลกระทบตอ่ การดาเนินการ

๑. ประเด็นด้านทรพั ยากรประกอบการเรยี นและสิง่ อานวยความสะดวก

ปญั หาในการใชแ้ หล่งทรัพยากรประกอบการเรียน ผลกระทบ

การสอน (ถา้ ม)ี

-นิสิตบางรปู ไม่มีตาราใชห้ รือเครื่องมือเทคโนโลยี เช่น ทาให้ลาบากต่อการค้นหาข้อมูลและส่งใบงานที่ได้รับ

เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เปน็ ตน้ มอบหมายจากอาจารย์ผู้บรรยาย

๒. ประเด็นดา้ นการบริหารและองคก์ ร

ปญั หาดา้ นการบรหิ ารและองค์กร(ถ้าม)ี ผลกระทบตอ่ ผลการเรยี นร้ขู องนิสิต

มีการจัดการเรียนการสอนไม่ต่อเนื่อง เน่ืองจากมี นสิ ิตเกิดความไม่ตอ่ เนอื่ งในการเรยี นรู้ ทาใหเ้ กิดการสบั สน

กจิ กรรมสอดแทรกมากเกินไป เป็นสาเหตใุ ห้เกดิ ความเครยี ดและกังวล

หมวดท่ี ๕ การประเมนิ รายวิชา

๑. ผลการประเมินรายวิชาโดยนิสิต (แนบเอกสาร)

๑.๑ ข้อวพิ ากษ์ทส่ี าคัญจากผลการประเมนิ โดยนสิ ติ
นอกจากการให้นิสิตทาใบงานเด่ียว การทากิจกรรมในชั้นเรียน การทดสอบย่อย และการส่งใบงานผ่าน

ช่องทางระบบออนไลน์ต่างๆ อาทิเช่น Inbox, Line, E-mail, e-Learning, Google Classroom, Google form อีก
ทั้งยังได้มอบหมายให้นิสิตศึกษาสืบค้นข้อมูลจากเอกสารและเว็บไซต์ท่ีสัมพันธ์กับประเด็นความร้แู ละกรณีศึกษาท่ี
เก่ยี วข้องกับรายวิชาการวางแผนและการบรหิ ารเชงิ กลยทุ ธ์ เพ่อื การพัฒนาทอ้ งถิน่ และกระตุน้ ให้นิสติ นามาอภปิ ราย
รว่ มกันในช้ันเรียนเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ ทาให้นิสิตได้มีทักษะในการค้นคว้าเรียนรู้จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย มี
ความกลา้ ในการแสดงความคดิ เห็น และการตอบข้อซกั ถามแก่เพือ่ นร่วมช้ันอย่างสร้างสรรค์

หลักสตู รรฐั ประศาสนศาสตรบัณฑติ ม จ ร วทิ ยาเขตขอนแก่น

๑๓

๑.๒ ความเหน็ ของอาจารย์ผู้สอนตอ่ ผลการประเมินตามขอ้ ๑.๑
เห็นด้วยตามความคดิ เหน็ ดังกล่าวของนิสิต โดยการให้โอกาสนิสิตนาประสบการณจ์ ากการทากจิ กรรมรว่ มกัน

มานาเสนอเป็นส่วนหนงึ่ ของการประเมินการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับรายวิชาการวางแผนและการบริหารเชิงกล
ยทุ ธ์ เพ่ือการพัฒนาท้องถ่ินได้อย่างถูกต้อง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชง้ านที่เกีย่ วขอ้ งกบั การบริหารจัดการในดา้ น
ตา่ งๆ อาทิเชน่ ดา้ นเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม ส่ิงแวดล้อม และการเมืองการปกครองของชมุ ชนท้องถิ่นนั้นๆ ให้เกิด
ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลในดา้ นการพฒั นาชมุ ชน ท้งั สามารถนาไปถา่ ยทอดให้แก่ผู้อนื่ ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

๒. ผลการประเมนิ รายวชิ าโดยวธิ อี นื่

๒.๑ ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมนิ โดยวธิ อี ืน่
ไม่มี

๒.๒ ความเหน็ ของอาจารย์ผสู้ อนต่อผลการประเมินตามขอ้ ๒.๑
ไม่มี

หมวดที่ ๖ แผนการปรบั ปรุง

๑. ความก้าวหน้าของการปรบั ปรงุ การเรยี นการสอนตามท่เี สนอในรายงาน/รายวชิ าคร้งั ที่ผา่ นมา

แผนการปรับปรงุ ท่เี สนอในภาคการศกึ ษา/ ผลการดาเนินการ

ปกี ารศกึ ษาท่ีผ่านมา

ไมม่ ี เพราะเปน็ รายวิชาทเี่ ปิดสอนครง้ั แรกกับนิสติ กลุม่ นี้

๒. การดาเนินการอื่นๆ ในการปรบั ปรงุ รายวชิ า
๓. ขอ้ เสนอแผนการปรบั ปรุงสาหรบั ภาคการศกึ ษา/ปกี ารศึกษาต่อไป

ข้อเสนอ กาหนดเวลาทีแ่ ลว้ เสรจ็ ผรู้ บั ผดิ ชอบ

๑.วางแผนการจัดรายวิชาให้สอดคล้องกับ ก่อนภาคการศึกษาท่ี ๑ / ฝ่ายวางแผนวชิ าการ/หัวหนา้
สาขาวชิ า/คณาจารย์
แผนการเรยี นการสอนตามที่กาหนด ๒๕๖๓

๒.วางแผนการจัดรายวิชากับกิจกรรมของนิสิต ก่อนภาคการศึกษาท่ี ๑ / ฝา่ ยวางแผนวชิ าการ/หัวหนา้
๒๕๖๓ สาขาวิชา/คณาจารย/์ ฝา่ ยกจิ การ
ใหเ้ หมาะสมกลมกลนื นิสิต

๓.มอบหมายงานนิสิตตงั้ แตส่ ัปดาห์แรกของภาค วนั แรกของการเรยี นการสอน อาจารย์ประจารายวิชา

การศึกษาน้ัน

๔. ขอ้ เสนอแนะของอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวชิ า ต่ออาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร

๔.๑ จัดประชุมอาจารย์ประจาหลกั สูตรเพื่อพจิ ารณาปรับปรงุ กระบวนการเรยี นการสอนของคณาจารย์

ช่อื อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบรายวิชา และอาจารยผ์ ู้สอน ดร.ภษู ติ ปุลนั รัมย์ / ดร.นเิ ทศ สนนั่ นารี

ลงชอ่ื _______________________________ วันที่รายงาน _____________________

หลักสตู รรัฐประศาสนศาสตรบัณฑติ ม จ ร วิทยาเขตขอนแก่น

๑๔

ลงชอื่ _______________________________ วันทร่ี ายงาน _____________________
ชอ่ื อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสูตร ดร.เรียงดาว ทวะชาลี
ลงชอื่ _______________________________ วันที่รับรายงาน ___________________

หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑติ ม จ ร วทิ ยาเขตขอนแก่น