Gambar 3: Pelajar Menyatakan Pandangan Mereka Tentang Kesukaran Menulis esei Fasa 2 Gambar 4: Guru Memperkenalkan Kepada Murid Tentang e-GaSci Writing Board Game e-GaSci Writing Board Game ialah permainan yang memerlukan pelajar membentuk beberapa kumpulan. Permainan papan ini memerlukan sumbangan setiap ahli kumpulan untuk bekerjasama dan pada masa yang sama pemain akan berlawan antara satu sama lain untuk memenangi permainan. Walau bagaimanapun, kerjasama dalam satu kumpulan membantu pelajar menerima kemahiran baharu iaitu kemahiran komunikasi, pengurusan, perancangan dan sosial. Elemen suka bermain yang membawa kepada inovasi ini adalah faktor yang sangat penting dalam kepuasan dan penglibatan pelajar dalam pembelajaran. Oleh itu, menggunakan alat digital seperti mengimbas menggunakan Kod QR untuk mata boleh membantu meningkatkan penglibatan pelajar dalam pembelajaran. Itu adalah sebabnya saya sangat gemar dengan kaedah gamifikasi dalam pengajaran menulis, pelajar pasti akan dapat menulis karangan yang baik. 250
8. ISU/MASALAH YANG DITANGANI OLEH BAHAN INOVASI Pertama sekali, pelajar sukar untuk menjawab soalan esei. Mereka mempunyai beberapa idea asas untuk ditulis tetapi mereka tidak dapat menghuraikan idea mereka dengan lebih lanjut untuk menghasilkan karangan yang memenuhi keperluan perkataan mininum untuk penulisan esei dalam peperiksaan.Pelajar tidak menggunakan peta minda untuk menjawab soalan di mana mereka boleh mendapatkan idea dengan mudah untuk disusun dalam perenggan mereka. Kedua, masa yang tidak mencukupi semasa dalam menyiapkan soalan esei. Pelajar kelihatan buntu semasa menjawab soalan dan mengambil masa yang lama untuk menjawab soalan ujian. Oleh itu, pelajar tidak dapat menyelesaikan dalam masa yang ditetapkan. Pelajar kelihatan kurang motivasi dan semangat semasa menjawab soalan ujian. Apabila mereka tidak menghuraikan dan menulis sedikit, mereka kehilangan markah mereka secara langsung. Selain itu, guru MUET baharu menghadapi masalah untuk membimbing murid dalam penulisan. Memandangkan penulisan MUET adalah teknikal, mereka tidak dapat memberi mereka bimbingan yang betul untuk meningkatkan markah pelajar. Akhirnya, ibu bapa juga mempunyai masalah yang sama dalam hal ini, dalam hal ini kebanyakan ibu bapa buta huruf dan mereka mahu anak-anak mereka berjaya dalam MUET tetapi tidak dapat membantu. Ibu bapa yang bekerja tidak boleh memantau kerja anak-anak kerana tidak menguasai karangan. Gambar 5: Sukar Untuk Menjawab Dan Masa Yang Tidak Mencukupi 251
Gambar 6: Tulis Kurang dan Tiada Peta Minda Sebelum Menulis Gambar 7: Kurang Motivasi dan Semangat Gambar 8: Masalah Guru MUET Dalam Membimbing Esei 252
Gambar 9: Soalan Tentang Esei Daripada Seorang Calon Persendirian Gambar 10: Luahan Perasaan Ibu bapa (Imbas Kod QR untuk Mendengar Perasaan Beliau) 253
9. PENERANGAN TENTANG INOVASI Rajah 1: ASPIRASI PELAJAR (BLUEPRINT PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025) Inovasi Permainan Papan Tulis e-GaSci ini berkaitan secara langsung dengan ASPIRASI PELAJAR di Malaysia Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025 selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Ia bagi melahirkan pelajar yang boleh berfikir secara kritis, mampu mengaplikasikan ilmu dalam situasi seharian, cekal dan penuh niat. Rajah 2: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 254
e-GaSci Writing Board Game berkait secara langsung dengan Misi Kementerian Pendidikan Malaysia untuk memelihara sistem pendidikan yang berkualiti bagi membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negara kerana guru merupakan aset yang sangat penting kepada negara untuk memberi 100% pendidikan kepada pelajar. 9.1 Penerangan tentang inovasi dari segi kandungan baharu, strategi, produk atau Perkhidmatan e-GaSci Writing Board Game merupakan satu inovasi baru yang belum pernah dibuat sebelum ini di mana pelajar yang sering menghadapi masalah dapat menggunakan teknik menulis karangan ini, dengan mencipta e-GaSci Writing Board Game pelajar berjaya menulis karangan mengikut langkah yang diperlukan . Rajah 1 di bawah adalah template yang telah digunakan untuk e-Ga Sci Writing Board Game (template untuk mengisi petunjuk dari papan) yang telah dihasilkan hasil analisis 5 tahun pengalaman mengajar dalam Bahasa Inggeris tingkatan 6 (MUET) . Gambar 12 dan 13: Kod QR & Templat AAS 9.2 Penerangan tentang inovasi dari segi kandungan baharu, strategi, produk atau perkhidmatan, iaitu kaedah pembelajaran yang akan diperkenalkan bagi tujuan bertukar kepada yang baru. e-GaSci Writing Board Game adalah permainan yang menyeronokkan dan menarik yang dapat memudahkan pelajar mempelajari teknik untuk menghasilkan sebuah karangan yang baik. Terdapat empat perkara yang difokuskan dalam papan ini 255
selaras dengan templat iaitu, tajuk utama, ayat topik, penghuraian, contoh dan justifikasi. Pelajar boleh menggunakan teknik e-GaSci Writing Board Game. Pelajar menggunakan papan galaksi untuk bermain permainan. Semasa bermain permainan, pelajar akan meneliti petunjuk untuk menulis dalam templat. Kemudian, pelajar boleh menulis esei dengan langkah-langkah yang terdapat di dalam templat. Akhir sekali, pelajar boleh mengaplikasikan teknik TS/E2/J+LFW mereka untuk menghasilkan karangan dengan menggunakan e-GaSci Writing Board Game. 9.3 Penerangan mengenai tajuk produk Words Meaning e-GaSci Writing Board Game e electronic Ga Galaxy Sci Scientific Writing Essay Clues Board Galaxy board Game Games in the board Jadual 1: Penerangan Mengenai Tajuk Produk a.) BAHAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGHASILKAN INOVASI Bahan-bahan yang telah digunakan untuk produk adalah di bawah: Gambar 16 : KANTA PEMBESAR Gambar 15 : KERTAS GALAXY BERCETAK Gambar 14 : PAPAN PELEKAP 256
Gambar 17 : BATU GLOW IN-THE-DARK Gambar 18 : KAD CABARAN Gambar 19 : JAWAPAN LEMBARAN SERANGAN Gambar 20 : PAPAN SAINTIFIK e-GALAXY Gambar 21 : TIKET MARKAH 257
b.) BAGAIMANA INOVASI DIGUNAKAN e-GaSci Writing Board Game dicipta untuk pelajar menulis karangan dengan langkah yang betul (TS/Ex2+J+LFW). Di bawah ialah peraturan permainan, bilangan pemain, persediaan, Langkah-langkah bermain permainan dan cara mengira markah. Rajah 3: : Semua Tentang e-GaSci Writing Board Game 258
1. Pilih dua orang pelajar. 2. Perlawanan ini di antara dua orang pelajar. 3. Pelajar mengimbas bahan yang kecil di papan tulis dengan menggunakan kaca pembesar (Gambar/Kecil perkataan/kod QR). 4. Pelajar sedang mencari mata dengan mengimbas Kod QR di papan tulis. 5. Pada masa yang sama, mereka juga perlu mencari petunjuk perkataan dan gambar contohnya untuk mendapatkan ayat topik utama. 6. Pelajar akan mencatat semua maklumat (TS/Ex2/J+LFW) dalam kad cabaran dan kertas jawapan serangan. 259
7.Sebelum menulis nota, pelajar perlu meletakkan Glow in-theDark Stones pada item yang dikesan untuk mengumpul mata. Sebagai contoh: 2 batu hijau (2x5 = 10) 1 batu kuning (1x1 = 1) 4 batu hijau (4x3 = 12) 3 batu biru (3x10 = 30) Jumlah keseluruhan 53 points. 8. Pada masa yang sama, tulis dalam kad cabaran dan masukkan ke dalam kotak hadiah. 9. Selepas 5 minit, orang yang bertanggungjawab akan menghentikan permainan. Batu dan kad dikira untuk menentukan bilangan mata yang akan diberikan. 260
11. Papan permainan akan diubah tempat mengikut giliran pemain, ketua juga akan di ubah kepada setiap semua pemain merasa kedudukan ketua. 10. Pemenang di tentukan 12. Pelajar boleh menulis karangan dengan jayanya dengan teknik yang digunakan dengan mencipta Permainan e-GaSci Writing Board Game 261
Mari kita lihat cara pelajar menulis, yang menunjukkan pemahaman asas mereka kepada keupayaan untuk menghubungkan idea, keupayaan untuk menyusun idea utama menjadi sub-idea, keupayaan untuk menyokong isi mereka dengan contoh dan keupayaan untuk menggunakan perkataan atau frasa frekuensi rendah tertentu. TS/Ex2/J+LFW Peta minda - Hasilnya adalah dalam 5 minit, jadi, akan memberi peluang untuk membaca semula artikel apabila mereka menulis esei mereka. Frasa 262
c.) KOS MENGHASILKAN INOVASI Bahan yang digunakan untuk e-GaSci Writing Board Game ialah papan pelekap, kertas galaksi bercetak, kaca pembesar, batu bercahaya dalam gelap, kad cabaran, kertas A4 untuk skor dan kertas jawapan. Jadual 2: Kos Produk d.) KEBERKESANAN INOVASI KEPADA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Meningkatkan tahap kepuasan/kefahaman pelanggan terutamanya dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pelajar berjaya berseronok sambil bermain permainan. Pelajar sangat berpuas hati dengan e-GaSci Writing Board Game yang digunakan kerana mereka dapat menghasilkan mata yang sangat baik untuk esei mereka selepas bermain papan galaksi yang menarik serta membantu dalam berfikir secara kritis dan kreatif. Sambutan yang sangat positif daripada pelajar yang mudah difahami, membantu mereka memahami langkah dan teknik yang digunakan untuk menghasilkan karangan. Permainan ini juga membina keyakinan mereka untuk menulis karangan. Tambahan pula, pelajar berasa seronok untuk bermain permainan yang sangat berguna dan menarik dan belajar untuk mendapatkan mata untuk esei dengan mengimbas dan menggunakan kaca pembesar. Airina, 6S1PP Permainan yang mudah dan mudah untuk menulis. Bahan Unit Kos (RM) Kertas A4 3 keping 0.10x3 = 0.30 Papan Pelekap 3 1.20x3 = 4.20 Kertas Galaxy Bercetak 3 0.50x3 = 1.50 Kanta pembesar 2 8.00x2 = 16.00 Batu Glow in-the dark 1 4.90 Kad Cabaran 5 keping 0.20x5 = 1.00 Jumlah 27.90 263
Syamimi, 6S1PP Saya boleh mendapatkan lebih banyak contoh. Saya tahu bagaimana mengembangkan esei. Ainaa, 6S1EKO Ia adalah permainan yang menarik dan sekarang saya tahu cara menulis esei langkah demi langkah. Penambahbaikan hasil Jadual 3: Markah Penulisan Sebelum & Selepas Daripada jadual, ini menunjukkan kepentingan inovasi. Kami dapat melihat bahawa pelajar mencapai objektif mereka dengan mendapat lebih daripada 36 markah. Markah penuh ialah 60. Walaupun markah tidak terlalu tinggi,tetapi pelajar dapat mencapai objektif mereka dengan menulis pelbagai ayat dalam esei mereka. Bil. Responden Sebelum (60 Markah) Selepas (60 Markah) Perbezaan 1. 1 20 36 +16 2. 2 19 38 +19 3. 3 18 42 +24 4. 4 18 42 +24 5. 5 20 40 +20 6. 6 21 38 +17 7. 7 19 36 +17 8. 8 17 41 +24 9. 9 19 37 +18 10. 10 21 40 +19 11. 11 20 40 +20 12. 12 16 41 +25 13. 13 17 40 +23 14. 14 19 40 +21 15. 15 22 39 +17 16. 16 21 38 +17 17. 17 18 38 +30 18. 18 18 38 +30 264
Jadual 4 : Contoh karangan sebelum dan selepas Rajah 4 : Analisis MUET Kelas EKO & PP (2021-2023) Daripada rajah tersebut, terbukti bahawa pelajar mencapai band 3.5 dan ke atas, iaitu 100% untuk kuantiti dan kualiti dalam MUET Sesi 2023 mereka. Kebanyakan markah esei pelajar meningkat, memastikan mereka mendapat jalur yang lebih tinggi. 265
Jimat Masa Permainan ini hanya mengambil masa sebanyak 5 minit. Pemenang akan dikenal pasti selepas 5 minit permainan yang mencabar. Selain daripada menjimatkan masa, pelajar tidak sabar-sabar untuk bermain, ia memudahkan untuk mengisi templat yang diberikan berbanding menulis keseluruhan teks selepas mengimbas kod QR. Integrasi dengan Mata Pelajaran Lain e-GaSci Writing Board Game juga memberi manfaat kepada mata pelajaran lain dalam Tingkatan 6 dan aliran perdana yang lain. Memandangkan papan ini berintegrasi dengan sains, guru dan pelajar sains seronok bermain permainan sambil meningkatkan kemahiran menulis mereka dan belajar tentang galaksi. Guru mata pelajaran lain, seperti mereka yang mengajar kertas am dan ekonomi, berkongsi pendapat mereka tentang cara mengintegrasikan permainan ke dalam pelajaran mereka selepas menghadiri sesi perkongsian tentang alat inovatif ini. Mereka juga telah mengaplikasikannya dalam pelajaran mereka. Imbas Kod QR ini untuk mendengar Suara Guru Mata Pelajaran Lain Gambar 22 : Suara Guru (Integrasi Dengan Mata Pelajaran Lain) 266
- Potensi Penggunaan Dalam Skill lain iaitu ‘Speaking’ - Bertutur Kini tumpuan diberikan kepada penulisan kerana itulah yang paling sukar dilakukan oleh pelajar dan ia adalah keutamaan anda untuk membantu mereka. Walau bagaimanapun, saya akan menyesuaikannya untuk skill “Speaking” pada masa hadapan supaya pelajar juga boleh menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam Speaking Exam. e.) POTENSI UNTUK DISEBARKAN KEPADA PIHAK LAIN Pihak pengurusan amat menyokong projek inovasi ini kerana ia dapat meningkatkan potensi pelajar dan guru untuk menulis karangan dengan lebih cepat dan sistematik dengan menggunakan langkah demi langkah. Bahan-bahan inovatif yang dihasilkan boleh digunakan oleh pelajar dan guru di seluruh Malaysia di dalam proses pengajaran dan pembelajaran mereka. Gambar 5: Surat Daripada Admin 267
Perkongsian di YouTube Ini adalah pautan https://www.youtube.com/watch?v=N1rSuHS64Kc, dimana produk inovasi ini telah digunakan oleh guru-guru seluruh Malaysia. Di bawah adalah komen daripada pengguna. Komen Guru Baharu Sekolah Agama (SABK) Perkongsian di Telegram Komen dari Ibu Bapa/Penjaga 268
Gambar 23 : Menjalankan Komuniti Pembelajaran Profesional di sekolah Gambar 24 : Berkongsi dengan Sekolah/Matrikulasi Lain 269
Gambar 25 : Sesi Perkongsian Bersama Guru dan Pelajar Sekolah Agama (STAM) Gambar 26 : Amalan Perkongsian Inovasi Pendidikan Peringkat Daerah 270
Idea inovasi ini telah pun digunakan oleh sekolah saya sendiri dan beberapa sekolah tingkatan 6, Kolej Tingkatan 6, Kolej Matrikulasi, termasuk Politeknik. Gambar 27 : Kolej Matrikulasi NS Gambar 28 : SMK Seri Budiman Gambar 29 : Testimoni Penolong Kanan STAM di SABK 271
Jadual 5 : Keputusan MUET Matrikulasi Kolej f.) MAKLUMAT LAIN YANG BERKAITAN i.) Bahan inovatif yang dihasilkan mempunyai nilai komersial kerana ia boleh memberi impak yang tinggi dalam pembelajaran kemahiran menulis. Inovasi ini sesuai digunakan oleh semua pelajar dan guru di Malaysia. Inovasi ini mempunyai MyIPO di mana ia telah dilindungi. Nombor pendaftaran ialah : CRLY2023P00789 272
Rajah 6 : Sijil Daftar Harta Intelek (MyIPO) 273
ii.) Penerbitan Kelak Penulisan e-GaSci Writing Board Game telah diterima untuk diterbitkan dalam Prosiding APS Jilid 9, yang dijadualkan diterbitkan pada 5 Mac 2024. Pada pendapat saya, kita harus mendedahkan inovasi ini kepada orang lain melalui penerbitan kertas kerja. Ia akan dapat disebarkan kepada lebih ramai orang di seluruh dunia dan memberi manfaat kepada mereka. Rajah 7 : Penerimaan Manuskrip 274
iii.) Pemerhatian oleh pakar-pakar - Nazir JPN Perak, Pensyarah IPG Perak & JPN Perak untuk menilai inovasi bertajuk e-GaSci Writing Board Game. Daripada pemantauan, saya belajar idea-idea baru untuk aplikasi dalam inovasi pada masa kelak daripada pakar-pakar ini. Inovasi ni telah mendapat Johan dalam Pertandingan Hari Guru Peringkat Negeri Perak. Gambar 30 : Gambar- gambar Pemerhatian 275
Kesimpulan e-GaSci Writing Borad Game, yang berasaskan elemen gamifikasi, menarik minat semua pelajar untuk mengembangkan esei mereka dengan baik. Selain Guru MUET, guru mata pelajaran lain berminat untuk menggunakan papan kerana mudah alih, membolehkan bermain pada bila-bila masa dan di mana sahaja. ‘Standard Guru Malaysia 2.0’ perlu diperkukuhkan dalam kalangan guru, dengan menumpukan untuk membangun potensi pelajar. Walau bagaimanapun, saya amat bersetuju bahawa inovasi ini akan membantu guru mengukuhkan proses pengajaran mereka di dalam kelas. Bagi saya, inovasi harus menyepadukan unsur permainan dan teknologi digital pada era ni. Apa yang saya pelajari di sini ialah untuk menaiktarafkan papan saya dengan fungsi AI. Revolusi Industri 4.0 (IR4.0) membawa bersama AI dalam pendidikan. Maka, e-GaSci Writing Board Game dengan pengintekrasian AI akan melahirkan lagi ramai pelajar cemerlang dalam mata pelajaran MUET. 276
LAMPIRAN B PENERANGAN INOVASI VERSI BI 277
Lampiran B ANUGERAH GURU INOVATIF: INDIVIDU LEPAS MENENGAH SAMBUTAN HARI GURU PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2024 PENERANGAN INOVASI 1. CANDIDATE’S NAME Savina A/P A.Saiman 2. SCHOOL Pusat Tingkatan 6 (Mod 2), Smk Seri Budiman Gerik Perak 3. TITLE OF THE INNOVATION: e-GaSci Writing Board Game 4. THE OBJECTIVES OF INNOVATION i. To write an essay that meets the evaluation criteria of MUET through the TsEx2Ju+LFW (Topic Sentence, Explanations. Examples, Justifications and Low Frequency Words). ii. To create a fun and motivating environment for students to learn MUET Writing through the concept of gamification. Iii. To cultivate students' interest in writing through the incorporation of digital elements. 5. SYNOPSIS/SUMMARY OF INNOVATION e-GaSci Writing Board Game stands for electronic Galaxy Scientific Writing Board Game. e-GaSci Writing Board Game is one of the galaxy scientific board used to write an essay in a captivating way. e-GaSci Writing Board Game is a board provides steps and clues to write an essay with TsEx2Ju+LFW (Topic Sentence, Explanation, Examples, Justifications and Low Frequency Words) for form 6 students. This e-GaSci Writing Board Game is built as an effort or alternative to strengthen students' understanding of developing an essay by clues in the board. e-GaSci Writing Board Game is an alternative that can be 278
applied especially in the process of teaching and learning and or self-learning, especially for students who want to play the game repeatedly. This e-GaSci Writing Board Game also makes it easier for students to get materials such as notes via QR code, pictures and small words quickly through one board by using a magnifying glass to scan the clues. This e-GaSci Writing Board Game can attract students' interest because the clues provided are in the form of games, which can generate students' creative thinking. This e-GaSci Writing Board Game is suitable to be used in an effort to improve students' understanding of particular writing topics as well as provide preliminary preparation for students who want to score hight band in MUET and indirectly cultivating a reading habit. Apart from that, by incorporating scientific style, these students use critical thinking skill to analyse and interpreting to solve the problem. e-GaSci Writing Board Game is an effective teaching method in writing as it’s increasing students’ motivation because it can encourage problem solving and self-learning. 6. TARGET STUDENTS The target group consists of a. ) Form 6 students at Form 6 Centre, SMK Seri Budiman Gerik Perak in the Academic Year 2022/2023. The students were from the class of accounts and economy consisting of 17 students. b. ) Pre-University students in Malaysia c. ) MUET/Englis teachers in Malaysia d. ) Secondary students in Malaysia e. ) Parents/Guardians all over Malaysia Scope of Coverage a.) Form 6 students ✓ Spread through the teaching of essay in the class. b.) Pre-University /Private candidates in Malaysia ✓ Youtube ✓ Telegram ✓ Whatsapp ✓ Physical Workshop 279
c.) MUET/Englis teacher in Malaysia ✓ Online Workshop ✓ Telegram d.) Secondary students in Malaysia ✓ Youtube e.) Parents/Guardians all over Malaysia ✓ Telegram ✓ Youtube 7. BACKGROUND (EXPLANATION OF THE INNOVATION PRODUCTION PROCESS IN CHRONOLOGICAL ORDER) In order to get high band for MUET writing, content and language are very essential which carries 90 marks. Selected students in my economy/account classes have not acquired this technique to be applied in their essay writing (Task 2). They could write an essay with simple sentences which put them in band 2.5 or 3. Not only that, they feel impassive and have no idea while writing the essay. Before starting writing, they should have the technique to write an essay with TS/Ex2/J+LFW. Phase 1 Picture 1 and Picture 2: Students answer the question by using a mind map without any references before using the e-GaSci Writing Board Game. 280
Picture 3: Student expressed her view on difficulties of writing an essay Phase 2 Picture 4 and 5: Teacher introduced to students about the e-GaSci Writing Board Game The e-GaSci Writing Board Game is a game that require students to form in a group. This board game will lead to the contribution of each group members to work together and at the same time the players will fight each other to win the game. However, working together in a group does help students to receive new skills which are communications, management, planning, and social skills. The playfulness element that bring to this innovation is very important factors in student satisfaction and engagement in learning. Thus, utilizing digital tool like scanning by QR Code for the points can help to enhance students’ engagement on learning. That is why I strongly prefer by gamification method in teaching writing, students will definitely can write a good piece of an essay. 281
8. ISSUES/PROBLEMS ADDRESSED BY INNOVATION MATERIALS First of all, students find it difficult to answer essay questions. They have some basic ideas to write but they are unable to elaborate their ideas further in order to produce an essay that meets mininum word requirement for the essay writing in the exam. Students do not use the mind map to answer the questions where they can get idea easily to arrange in their paragraph. Secondly, insufficient time when completing essay questions. Students seem stuck when answering questions and take a long time to answer test questions. Thus, these students unable to complete within the specified time. Students seemed to lack motivation and enthusiasm when answering test questions. When they do not elaborate and write little, they loose their attention directly. Apart from that, new muet teachers have problems to guide the students in writing. As Muet writing is technical, they could not give them proper guidance to expand the points. Finally, parents too have the same problem where sad to say in this area most of the parents are illiterate and they want their kids to do well in MUET but could not help. Working parents cannot monitor their children's work because they do not master the essay. Picture 6: Difficult to answer and insufficient time 282
Picture 7: Write less and no mind map before writing Picture 8: Lack motivation and enthusiasm Picture 9: A MUET teacher’s problem in guiding essay 283
Picture 10: A question about an essay from a private candidate Picture 11: Expression of parent’s feelings (Scan the QR Code to listen the feelings) 284
9. DESCRIPTION OF INNOVATION Figure 1: STUDENT ASPIRATIONS (MALAYSIA EDUCATION BLUEPRINT 2013- 2025) This e-GaSci Writing Board Game innovation is directly related to STUDENT ASPIRATIONS in Malaysia Education Blueprint 2013-2025 aligned with the National Education Philisophy. It is to create students who can think critically, able to apply knowledge in day-to-day situations, resilience and inculcate leadership and strong communication skills when they play the game. Figure 2: NATIONAL PHILOSOPHY OF EDUCATION 285
e-GaSci Writing Board Game is directly related to the Malaysian Ministry of Education's mission to preserve a quality education system to develop individual potential to meet the country's aspirations because teachers are a very important asset to the country to give 100% of education to students. 9.1 Description of innovation in terms of new content, strategy, products or Services The e-GaSci Writing Board Game is a new innovation that has never been made before where students who often have problems using the techniques to write an essay and by creating e-GaSci Writing Board Game students managed to write an essay according to the steps required. Figure below is a board & template that has been used for e-Ga Sci Writing Board Game (template to fill in the clues from the scanned QR Code) that has been produced as a result of analyzing 5 years of teaching experience in form 6 English (MUET). Picture 12 and 13: QRCode & Template AAS 9.2 Description of innovation in terms of new content, strategy, products or services, which is the learning method to be introduced for the purpose of changing to a new one e- GaSci Writing Board Game is an interesting fun game that can make it easier for students to learn techniques to produce a good piece essay given. There are four things that are focused in this board aligned with the template, namely, main title, topic sentence, elaboration, examples and justification. Students can use e-GaSci 286
writing board game technique. Students use the galaxy board to play the game. While playing the game, students will research for the clue to write in the template. Then, students can write an essay with the steps in the template. Finally, students can apply their technique TS/E2/J+LFW to produce an essay by using the e-Ga Sci Writing Board Game. 9.3 Description of the title of the product Words Meaning e-GaSci Writing Board Game e electronic Ga Galaxy Sci Scientific Writing Essay Clues Board Galaxy board Game Games in the board Table 1: Description of the title of the product a.) MATERIALS USED TO PRODUCE INNOVATION Materials that have been used for the products are below: Picture 16 : MAGNIFYING GLASS Picture 15 : PRINTED GALAXY PAPERS Picture 14 : MOUNTING BOARDS Picture 17 : GLOW IN-THE - DARK STONES Picture 18 : CHALLENGE CARD Picture 19 : ANSWER ATTACK SHEET 287
b.) HOW THE INNOVATION IS USED e-GaSci Writing Game Board is created for students to write an essay with proper steps (TS/Ex2+J+LFW). Below are the game rules, number of players, set up, Steps to play the game and how to calculate the marks. Figure 3: All about e-GaSaci Writing Board Game Picture 20 : E-GALAXY SCIENTIFIC BOARD Picture 21 : SCORE TICKETS 288
STEP BY STEP PROCEDURE…… 289
290
11. Exchange the board & rotate playing the game again and the leader should change & another player from the group will take the position as a leader. 291
Let us examine how students wrote, which demonstrated their basic understanding to the capability to connect ideas, ability to organize primary ideas into sub-points, the ability to support their points with examples and the ability to use certain low-frequency words or phrases. Mind map - The outcome is in 5 minutes, so, will give a chance to read again the articles when they write their essay. 292
TS/Ex2/J+LFW Phrase 293
c.) THE COST OF PRODUCING INNOVATION The materials used for e-GaSci Writing Board Game are mounting boards, printed galaxy paper, magnifying glass, glow in-the dark stones, challenge card, A4 papers for score and answer sheets. Table 2: Cost of Product d.) EFFECTIVENESS OF INNOVATION TO TEACHING & LEARNING Increasing the level of customer satisfaction / understanding, especially in teaching and learning process Students managed have fun while playing the game. Students are very satisfied with e-GaSci Writing Board Game used because they are able to come up with excellent points for essay after playing which is an interesting galaxy board which think critically and creatively. A very positive response from students which is easy to understand, helps them to understand the steps and techniques used to produce an essay. This game also builds their confidence to write an essay. Furthermore, students feel happy to play the game which is very useful and interesting and learn to get points for essay by scanning and using magnifying glass. Airina, 6S1PP It is easy to play and get points to write. Syamimi, 6S1PP I can get more examples. I know on how expand the essay. Materials Unit Cost (RM) A4 paper 3 pieces 0.10x3 = 0.30 Mounting Board 3 1.20x3 = 4.20 Printed Galaxy Paper 3 0.50x3 = 1.50 Magnifying Glass 2 8.00x2 = 16.00 Glow in-the dark stones 1 4.90 Challenge Card 5 pieces 0.20x5 = 1.00 Total 27.90 294
Ainaa, 6S1EKO It is an interesting game and now I know on how to write an essay step by step. Improvement of the result Table 3: Marks of Writing Before & After From the table, this showed the significance of the innovation. We could see that the students achieved their objective by getting more than 36 marks. The full mark is 60. Although the marks were not too high, but the students could achieve their objective by writing a variety of sentences in their essay. Num Respondents Before (60 Marks) After (60 Marks) Difference 1. 1 20 36 +16 2. 2 19 38 +19 3. 3 18 42 +24 4. 4 18 42 +24 5. 5 20 40 +20 6. 6 21 38 +17 7. 7 19 36 +17 8. 8 17 41 +24 9. 9 19 37 +18 10. 10 21 40 +19 11. 11 20 40 +20 12. 12 16 41 +25 13. 13 17 40 +23 14. 14 19 40 +21 15. 15 22 39 +17 16. 16 21 38 +17 17. 17 18 38 +30 18. 18 18 38 +30 295
Table 4 : Examples of essay before and after Figure 4 : MUET Analysis of EKO & PP Classes (2021-2023) From the figure, it is evident that students achieved band 3.5 and above, which is 100% for quantity and quality in their MUET Session 2023. Most of the students' essay marks increased, securing them a higher band. 296
Time Saving This game is only take about 5 minutes. The winner will be identified after 5 minutes of challenging game. Apart from saving time, students are eagerly to play and it is easy to fill in in the template given rather than writing the whole text after scanning the QR code. Integration with Other Subjects E-GaSci Writing Board Game also benefits other subjects in Form 6 and other mainstreams. Since this board integrates with science, science teachers and students enjoy playing the game while improving their writing skills and learning about the galaxy. Other subject teachers, such as those teaching general paper and economics, shared their opinions on how to integrate the game into their lessons after attending the sharing session on this innovative tool. They have also applied it in their lessons. Scan this QRCode to listen to the Other Subject Teachers’ Voices Picture 21 : Teachers’ Voices (Integration With Other Subjects) 297
Potential use in another skill, namely Speaking Now the focus is on writing because that is the hardest thing for students to do and it is our priority to help them. However, I will adapt it for the "Speaking" skill in the future so that students can also perform better in the Speaking Exam. e.) POTENTIAL TO BE DISSEMINATED TO OTHER PARTIES The management strongly supports this innovation project because it can increase the potential of students and teachers to write an essay more quickly and systematically by using step by step. The innovative materials produced can be used by students and teachers throughout Malaysia in their teaching and learning process. Figure 5: A letter from admin 298
Sharing in YouTube This is the link https://www.youtube.com/watch?v=N1rSuHS64Kc, where this innovation product has been used by throughout Malaysia teachers. Below are the comments from the users. A Comment From a New Teacher From A Religious School (SABK) Sharing in Telegram A comment from a parent 299