INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI, KUALA LUMPUR IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (AMBILAN JUN 2021 SEMESTER 3) ________________________________________________________________________ PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH II (PRKA3171) DISEDIAKAN OLEH : NAMA MOHAMAD FAIRUZ BIN MOHAMAD NOOR ANGKA GILIRAN 2021192340306 NO. KAD PENGENALAN 031119-08-1277 KUMPULAN PISMP A5 KOD DAN NAMA KURSUS PRKA3171 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH II TAJUK TUGASAN TUGASAN 1 (PORTFOLIO) NAMA PENSYARAH PUAN AZIAH BINTI MOHD JESAN TARIKH HANTAR 21 JUN 2024 TARIKH MAKLUM BALAS DARIPADA PENSYARAH
Penghargaan Bismillahirahmanirahim… Alhamdulillah,bersyukur ke hadrat ilahi kerana dengan limpahan rahmat yang dianugerahkan dapat juga saya menyiapkan tugasan ini dengan jayanya. Pertama sekali,saya ingin mendedikasikan ucapan penghargaan ini kepada pensyarah pembimbing bagi kursus ini iaitu Puan Aziah binti Mohd Jesan kerana telah memberi tunjuk ajar serta bimbingan dan memberi ruang untuk saya menyiapkan tugasan ini tepat pada waktunya. Selain itu, saya juga ingin mengucapkan ucapan terima kasih kepada warga SK Gunong Semanggol dan rakan PBS II di sana yang telah memberi tunjuk ajar dan kerjasama yang sangat baik sepanjang menjalankan PBS II ini. Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada ibu bapa saya yang telah memberi segala kemudahan dan sokongan yang tidak terhingga untuk saya menyiapkan tugasan ini. Ucapan penghargaan ini juga ditujukan kepada rakan-rakan yang banyak membantu saya dengan menjawab setiap pertanyaan yang saya ajukan dengan sebaiknya. Akhir sekali,saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara langsung atau sebaliknya dalam pembikinan kerja kursus ini. Terima kasih.
LAMPIRAN 1-2a KANDUNGAN PORTFOLIO PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Diisi oleh Penilai) Bil Tajuk Item Tandakan 1 Maklumat Penempatan 1.1 Surat Pengenalan Diri 2 Biodata 2.1 Nama IPGK 2.2 Gambar 2.3 Nama Pelajar 2.4 No. Kad Pengenalan 2.5 Alamat tetap 2.6 No. Telefon dan E-mel 2.7 Ambilan dan Pengkhususan 2.8 Tahun dan Semester : Tahun___ Semester____ 2.9 Tarikh PBS: 3 Pernyataan Profesional / Kontrak Aktiviti (Lampiran 1-1) 3.1 Pernyataan sebelum PBS 3.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus 4 Instrumen Pengumpulan Data Berhubung Tugasan (pilih yang sesuai) 4.1 Pemerhatian 4.2 Senarai semak 4.3 Temu bual 4.4 Soal selidik 5 Kolaboratif (Lampiran 1-3) 5.1 Perbincangan dengan pengurus sekolah 5.2 Perbincangan dengan guru-guru lain 5.3 Perbincangan dengan kakitangan sekolah 5.4 Interaksi dengan murid 5.4 Perbincangan dengan komuniti sekolah 6 Ilmu / Pengetahuan Baru Melalui 6.1 Pemerhatian 6.2 Senarai semak 6.3 Temu bual 7 Refleksi (Lampiran 1-5) 7.1 Aktiviti 7.2 Perbincangan/Interaksi 8 Laporan Akhir Ulasan Penilai: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Tandatangan : ________________________ Tarikh: _________________ Nama : ______________________
ISI KANDUNGAN HALAMAN 1.0 Maklumat penempatan.................................................................................................. 1 1.1 Surat penempatan sekolah ....................................................................................... 1 1.2 Surat pengenalan diri ................................................................................................ 3 2.0 Biodata diri .................................................................................................................... 4 3.0 Pernyataan professional............................................................................................... 5 3.1 Pernyataan PBS II ...................................................................................................... 5 3.1.1 Sebelum PBS II.................................................................................................... 5 3.1.2 Pernyataan semasa PBS II................................................................................. 6 3.1.3 Pernyataan selepas PBS II................................................................................. 6 3.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus .............................................................. 7 4.0 Kurikulum ........................................................................................................................ 9 4.1 Carta Organisasi......................................................................................................... 9 4.2 Bidang tugas panitia................................................................................................ 10 4.3 Takwim kurikulum.................................................................................................... 13 4.4. Perancangan dan pelaksanaan aktiviti kurikulum................................................ 25 4.5 Pendekatan dan strategi pengajaran...................................................................... 25 4.6 Pengurusan dan kawalan kelas .............................................................................. 26 4.7 Bahan bantu mengajar (Inovasi)............................................................................. 27 4.8 Pendidikan inklusif.................................................................................................. 27 4.9 Pentaksiran dan penilaian....................................................................................... 29 4.10 Program kurikulum yang berkaitan dengan dasar pendidikan............................ 31 5.0 Kokurikulum................................................................................................................ 32 5.1 Carta Organisasi...................................................................................................... 32 5.2 Komponen kokurikulum ............................................................................................. 32 5.2.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN PASUKAN BADAN BERUNIFORM............ 32 5.2.2 JAWATANKUASA PENGURUSAN PERSATUAN DAN KELAB ........................ 34 5.2.3 JAWATANKUASA PENGURUSAN 1MURID 1SUKAN (1M1S) .......................... 35 5.3 Takwim kokurikulum................................................................................................ 37 5.4 Perancangan dan pelaksaan aktiviti kokurikulum ................................................ 40 5.5 Kolaborasi komuniti.............................................................................................. 41 5.6 Program kokurikulum yang berkaitan dengan dasar pendidikan...................... 41 6.0 Instrumen pengumpulan data .................................................................................... 42 6.1 Pemerhatian............................................................................................................. 42
6.2 Senarai semak ......................................................................................................... 49 6.3 Temu bual................................................................................................................. 51 7.0 Kolaboratif................................................................................................................... 55 7.1 Perbincangan dengan pengurus sekolah .............................................................. 56 7.2 Perbincangan dengan guru-guru lain .................................................................... 64 7.3 Perbincangan dengan kakitangan sekolah............................................................. 65 7.4 Interaksi dengan murid ........................................................................................... 66 7.5 Perbincangan dengan komuniti sekolah................................................................ 67 8.0 Ilmu dan pengetahuan baharu.................................................................................... 68 8.1 Pemerhatian............................................................................................................. 68 8.2 Senarai semak.......................................................................................................... 68 8.3 Temu bual................................................................................................................. 69 9.0 Refleksi........................................................................................................................ 69 9.2 Aktiviti....................................................................................................................... 69 9.2 Perbincangan/interaksi ........................................................................................... 75 10.0 Laporan akhir............................................................................................................ 76 Rujukan................................................................................................................................ 77 Lampiran.............................................................................................................................. 78
1 1.0 Maklumat penempatan 1.1 Surat penempatan sekolah
2
3 1.2 Surat pengenalan diri
4 2.0 Biodata diri 2.1 NAMA IPGMK : Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Bahasa Melayu 2.2 GAMBAR : 2.3 NAMA PELAJAR : Mohamad Fairuz bin Mohamad Noor 2.4 NO. KAD PENGENALAN : 031119-08-1277 2.5 ANGKA GILIRAN : 2021192340306 2.5 ALAMAT TETAP : Tp 17 Tebuk Pancur Simpang Empat 34400 Semanggol, Perak. 2.6 NO. TELEFON DAN E-MEL : 010-3610422 [email protected] 2.7 AMBILAN DAN PENGKHUSUSAN : PISMP AMBILAN JUN 2022 BAHASA MELAYU 2.8 TAHUN DAN SEMESTER : TAHUN 2 SEMESTER 3 2.9 TARIKH PBS : 10 JUN 2024 HINGGA 21 JUN 2024
5 3.0 Pernyataan professional 3.1 Pernyataan PBS II 3.1.1 Sebelum PBS II Sebelum kursus Pengalaman Berasaskan Sekolah II (PBS II) dilaksanakan, taklimat berkaitan dengan kursus PBS II daripada Encik Umar bin Norman selaku pensyarah daripada Unit Praktikum telah disampaikan kepada semua pelajar IPGM Kampus Bahasa Melayu ambilan Jun 2021. Taklimat PBS ini telah disampaikan oleh beliau pada 4 Jun 2024 secara atas talian dengan menggunakan aplikasi “Google Meet”. Pada 7 Jun 2024 pula, taklimat PBS II untuk kali kedua berkaitan tugasan soalan telah dilaksanakan Puan Sabariah melalui aplikasi atas talian “Google Meet”. Fokus utama tugasan PBS ini adalah untuk memperkenalkan kepada guru pelatih tentang budaya sekolah dan sistem organisasi sekolah. Tugasan PBS dapat membantu guru pelatih untuk menyesuaikan diri dengan suasana di sekolah dan di dalam bilik darjah. Guru Pelatih juga dapat meningkatkan kemahiran mengumpul maklumat dan dokumen secara sistematik dan profesional. Tujuan PBS yang dilaksanakan adalah untuk membincangkan hasil aktiviti PBS. Hal ini dikatakan demikian kerana guru pelatih perlu mencatat maklumat yang berkaitan tugasan PBS dan lampirkan dalam e-portfolio sebagai tugasan PBS. Saya sebagai guru pelatih, perlu merancang aktiviti harian ketika pelaksanaan tugasan PBS di sekolah dengan cara menjalankan pemerhatian dan temu bual untuk menyiapkan tugasan e-portfolio. Saya akan melaksanakan PBS di sekolah yang berdekatan dengan tempat tinggal saya iaitu SK Gunong Semanggol (SKGS) yang bertempat di Perak bermula 10 Jun 2024 sehingga 21 Jun 2024 yang merupakan salah satu daripada strategi pelaksanaan saya ketika menjalankan tugasan PBS II. Hal ini kerana masih terdapat beberapa orang guru yang saya kenali di sekolah tersebut. Hal ini akan memudahkan saya untuk mendapatkan maklumat dalam menjayakan tugasan PBS ini. Akhir sekali, laporan refleksi juga perlu dilaksanakan sebagai salah satu instrument penilaian kendiri bagi mendapat ilmu berdasarkan tugasan PBS II yang dilaksanakan.
6 3.1.2 Pernyataan semasa PBS II Semasa berada di SK Gunong Semanggol dalam menjalani PBS II, saya telah melakukan beberapa pemerhatian berkaitan sekolah tersebut. Saya telah memerhati persekitaran sekolah dan proses PdP yang dilaksanakan oleh guru. Saya juga telah mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan sekolah melalui buku pengurusan sekolah yang saya perolehi di pejabat sekolah. Selain itu, saya juga telah menemu bual pentadbir sekolah, beberapa orang guru dan komuniti setempat yang terdapat di sekolah untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan tugasan PBS II. Melalui proses temu bual tersebut, saya mendapati bahawa warga SK Gunong Semanggol sangat ramah. Mereka telah membantu saya untuk mendapatkan maklumat untuk menyelesaikan tugasan PBS II. 3.1.3 Pernyataan selepas PBS II Selepas menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah II, saya telah berjaya mengumpulkan pelbagai maklumat yang berkaitan sekolah, aktiviti kurikulum dan kokurikulum yang dijalankan di SKGS. Maklumat yang diperolehi akan digunakan untuk menyelesaikan tugasan PBS II. Dengan melaksanakan tugasan PBS II, secara tidak langsung saya dapat pengalaman yang bermakna daripada pihak sekolah. Sebagai contohnya, saya dapat mempelajari cara yang digunakan oleh guru di sekolah untuk menarik minat pelajar untuk belajar. Selain itu,saya juga dapat mempelajari kaedah pendekatan yang digunakan semasa aktiviti kokurikulum dijalankan. Dari sudut kondifikasi yang berbeza, saya dapat membuat analisis tentang persekitaran sekolah. Saya mendapati bahawa persekitaran sekolah dan bilik darjah yang kondusif dapat meningkatkan perkembangan murid-murid dari segi jasmani, rohani, emosi dan intelek. Bilik darjah yang kondusif juga dapat menarik minat murid-murid untuk datang ke sekolah. Selain itu, kemudahan yang terdapat di sekolah seperti makmal komputer, pusat sumber sekolah dan sebagainya dapat membantu guru mempelbagaikan kaedah pengajaran yang mampu menarik minat murid untuk belajar. Misalnya, guru boleh membawa murid ke makmal komputer untuk menjalankan proses PdP secara atas talian seperti menjawab kuiz secara digital.
7 3.2 Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus Sepanjang tempoh dua minggu ketika berada di SK Gunong Semanggol untuk menjalani tugasan PBS II, saya telah melaksanakan beberapa aktiviti yang telah dirancang berdasarkan senarai semak tugasan yang telah disediakan. Tujuan aktiviti yang saya lakukan adalah bertujuan untuk menjayakan tugasan PBS II dengan sempurna. Berikut merupakan aktiviti yang telah saya laksanakan sepanjang tempoh PBS II di SK Gunong Semanggol. BIL. TARIKH HARI AKTIVITI 1. 10 Jun 2024 Isnin - Melapor diri di pejabat sekolah. - Saya menyerahkan borang kehadiran, penilaian dan surat pengenalan diri kepada guru besar. - Menghadiri perhimpunan mingguan. - Memerhati prasarana dan persekitaran sekolah. - Saya memperkenalkan diri kepada pentadbir, guru-guru dan murid sekolah. - Menjadi guru penasihat bagi sukan badminton. 2. 11 Jun 2024 Selasa - Mendapatkan maklumat berkaitan sekolah daripada Guru Besar. - Mengumpul maklumat berkaitan sekolah. - Menemu bual guru penolong kanan HEM. - Mengikuti guru pembimbing menjalankan proses PdP. - Mengganti Cikgu Mukhtaruddin bagi mata pelajaran matematik tahun 1 dan 2 kreatif. 3. 12 Jun 2024 Rabu - Mengambil gambar persekitaran sekolah.
8 - Menemu bual guru bahasa Melayu dan pengawal keselamatan. - Mendapatkan maklumat sekolah di pejabat sekolah. - Mengganti Cikgu Robiah bagi mata pelajaran Bahasa Melayu tahun 6 Inovatif. - Menjadi guru penasihat dalam aktiviti kokurikulum. 4. 13 Jun 2024 Khamis - Mengganti Cikgu Suhailah bagi mata pelajaran matematik tahun 6 Kreatif. - Menemu bual Penolong Kanan Pentadbiran dan pemilik kantin sekolah. - Mengemaskini laporan. 5. 14 Jun 2024 Jumaat - Menghadiri majlis bacaan Yassin. - Menolong guru pendidikan muzik melatih murid membuat persembahan nyanyian. - Menghadiri majlis watikah pelantikan pengawas sekolah. - Guru PBS menguruskan Sambutan Ambang Hari Raya Aidiladha di dewan sekolah. 6. 19 Jun 2024 Rabu - Menemu bual Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan guru panitia bahasa Melayu. - Mengganti Cikgu Fadhil bagi mata pelajaran Bahasa melayu tahun 4 Kreatif. - Mengemaskini laporan. - Menjadi guru penasihat bagi aktiviti persatuan.
9 7. 20 Jun 2024 Khamis - Menemu bual guru besar SK Gunong Semanggol. - Menolong guru pembimbing melaksanakan proses PdP bagi tahun 2 Kreatif. - Menjadi guru penasihat bagi latihan lompat tali. 8. 21 Jun 2024 Jumaat - Menghadiri majlis bacaan Yassin. - Menghadiri jamuan hari raya Aidiladha yang dilakukan oleh guruguru SKGS di bilik guru. - Berjumpa dengan Guru Besar untuk mengambil borang penilaian dan kehadiran. 4.0 Kurikulum 4.1 Carta Organisasi
10 4.2 Bidang tugas panitia 1. Tugas Dan Peranan Panitia Mata Pelajaran a) Memperoleh Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran yang terkini untuk kegunaan ahli panitia. b) Menyedia serta menyelaraskan Rancangan Pelajaran Tahunan mengikut Penggal Persekolahan. c) Memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan atau bahan bacaan tambahan yang sesuai dengan pembelajaran pelajar dan kegunaan guru-guru dan untuk dibekalkan di Pusat Sumber Sekolah. d) Menyelaras soalan ujian dan penilaian bagi setiap kelas. e) Mengkaji dan menganalisis keputusan ujian dan penilaian Panitia mata pelajaran bagi semua murid dalam tiap-tiap ujian dan penilaian, mengambil langkahlangkah serta melaksanakan strategi-strategi mengatasi kelemahan pengajaran dan pembelajaran. f) Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala serta selaras dengan takwim sekolah. g) Mengatur perjumpaan atau mesyuarat ahli-ahli Panitia mata pelajaran secara formal atau tidak formal untuk merancang dan membincangkan masalah-masalah atau isu-isu berhubung dengan kaedah mengajar serta mencari jalan penyelesaian kepada permasalahan tersebut. h) Bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baru dengan ahli-ahli lain yang diperolehi setelah mengikuti kursus, mesyuarat atau taklimat. i) Menjana minat ahli-ahli Panitia Mata Pelajaran supaya mengadakan penyelidikan pembangunan (R&D). j) Mewujudkan kerjasama efektif dengan persatuan akademik dari sekolah lain dan menjalinkan hubungan kerja yang boleh membantu bagi mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran. 2. Mesyuarat Panitia Pelajaran Perkara-perkara yang perlu dibincangkan dalam Panitia Mata Pelajaran ialah: a) Menentukan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran yang terkini. b) Menyelaras format penulisan Rancangan Mengajar Harian. c) Mengkaji keberkesanan dan kelemahan buku teks.
11 d) Penyelarasan ujian dan penilaian serta tindak ikut. e) Mengkaji punca kelemahan pelajar dan cara mengatasinya serta tindakan pembetulan yang perlu dilakukan. f) Membincangkan keperluan mengadakan latihan dalaman, bengkel atau taklimat yang sesuai. g) Memaklumkan kepada ahli tentang arahan-arahan terbaru serta mengambil respon serta merta terhadap mana-mana Surat Pekeliling atau arahan-arahan jabatan. h) Mengkaji dan menilai keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Bahan Mata Pelajaran di dalam bilik darjah serta melaksanakan tindakan-tindakan pembetulan atau menambah baik nilai sedia ada. i) Menilai keberkesanan program-program yang telah dilaksanakan serta membincangkan pelan tindakan dan persediaan bagi program-program yang belum dilaksanakan. 3. Spesifikasi Tugas Ketua Panitia. Ketua panitia adalah bertanggungjawab kepada Pengetua/Guru Besar di sekolah masing- masing terhadap: a) Perancangan b) Pengelolaan – program Panitia Mata Pelajaran di sekolahnya c) Pelaksanaan 4. Kriteria Perlantikan Ketua Panitia a) Guru terkanan. b)Berpengalaman c) Prestasi kerja baik. d) Sifat kepimpinan. 5. Senarai Tugas Dan Tanggungjawab Ketua Panitia Mata Pelajaran a) Mengetuai Panitia Mata Pelajaran. b) Menganggotai Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. c) Melantik setiausaha. d) Mempengerusikan Mesyuarat Panitia. e) Merancang aktiviti-aktiviti untuk meningkatkan pencapaian Mata Pelajaran. f) Memastikan minit mesyuarat disediakan dan disampaikan kepada Pengetua/Guru Besar, GPK dan AJK Panitia.
12 g) Memastikan kesemua aktiviti yang dirancang dapat dijalankan dengan sempurna. h) Menjadi fasilitator di antara Ahli Panitia dengan semua pihak yang lain tentang hal yang berkaitan dengan mata Pelajaran. i) Memberi perhatian kepada semua keputusan ujian dan peperiksaan mata pelajaran untuk menjamin pencapaian pelajar. 6. Kriteria Perlantikan Setiausaha Panitia Mata Pelajaran Setiausaha Panitia – nadi penggerak sesebuah panitia. Kriteria setiausaha panitia adalah seperti berikut: a) Kelayakan ikhtisas b) Pengalaman mengajar c) Prestasi kerja d) Sifat-sifat kepimpinan e) Berkualiti f) Kecenderungan, minat dan keupayaan. 7. Senarai Tugas Dan Tanggungjawab Setiausaha Panitia a) Mengeluarkan surat panggilan mesyuarat kepada semua ahli panitia dan para jemputan yang lain. b) Menyediakan segala agenda mesyuarat setelah berunding dengan Ketua Panitia. c) Menyediakan minit mesyuarat panitia dengan segera. d) Menyediakan salinan minit mesyuarat kepada AJK Panitia dan pihak sekolah. e) Menyimpan rekod-rekod pengurusan dan perjalanan panitia serta fail-fail panitia.Menyimpan dokumen-dokumen dan maklumat-maklumat yang berkaitan. f) Mengemaskini fail-fail bagi tahun-tahun semasa seperti yang ditetapkan. g) Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa kesemasa. 8. Spesifikasi Tugas AJK Panitia Pelajaran AJK Panitia – jentera penggerak sesebuah panitia. Kriteria-kriteria AJK Panitia adalah seperti berikut: a) Pengalaman mengajar b)Prestasi kerja c) Berkualiti d) Komitmen dan kerja
13 4.3 Takwim kurikulum TAKWIM PERSEKOLAHAN SK GUNONG SEMANGGOL 2024/2025 MAC 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 JUMAAT 2 SABTU 3 AHAD 4 ISNIN 5 SELASA 6 RABU MESYUARAT KURIKULUM 1 / 2024 MESYUARAT HEM 1 / 2024 MESYUARAT KOKURIKULUM 1 / 2024 7 KHAMIS PENDAFTARAN TAHUN 1 8 JUMAAT MESYUARAT BANTUAN SEKOLAH 1 9 SABTU 10 AHAD 11 ISNIN PROGRAM MINGGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH PROGRAM RMT DAN PROGRAM TRANSISI TAHUN 1 1 12 SELASA AWAL RAMADHAN 1445H 13 RABU 14 KHAMIS 15 JUMAAT 16 SABTU 17 AHAD 18 ISNIN BULAN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM EHYA RAMADHAN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 2 1 19 SELASA 20 RABU 21 KHAMIS MESYUARAT J/KUASA PENGAWAS DAN DISIPLIN KALI 1 &KELAB KPJ 22 JUMAAT 23 SABTU 24 AHAD 25 ISNIN PEMANTAUAN DSKT DAN RPT 2024 3 2 26 SELASA MESYUARAT PENGURUSAN PPKI BIL 1 27 RABU 28 KHAMIS CUTI HARI NUZUL AL QURAN 29 JUMAAT 30 SABTU 31 AHAD
14 APR 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 ISNIN MESYUARAT PANITIA BM/BI BIL1 PELANCARAN PROGRAM GURU PENYAYANG 4 3 2 SELASA MESYUARAT PANITIA SN/MT BIL 1 3 RABU MESYUARAT PANITIA PI/SEJ/PSV BIL 1 PEMERIKSAAN BUKU TEKS 1 4 KHAMIS MESY. PANITIA PJPK/RBT/MZ BIL 1 5 JUMAAT 6 SABTU 5 7 AHAD 8 ISNIN CUTI TAMBAHAN 9 SELASA CUTI TAMBAHAN 10 RABU HARI RAYA AIDIL FITRI 1445H 11 KHAMIS HARI RAYA AIDIL FITRI 1445H 12 JUMAAT CUTI TAMBAHAN 13 SABTU 14 AHAD 15 ISNIN PELANCARAN BULAN BAHASA MELAYU 6 4 16 SELASA MESYUARAT KANTIN 1 17 RABU MESYUARAT AGUNG UU/KP/RUMAH SUKAN/1M1S SUKAN 18 KHAMIS MESYUARAT PEMULIHAN BIL 1 MESYUARAT SUKAN 19 JUMAAT 20 SABTU 21 AHAD 22 ISNIN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7 5 23 SELASA LATIHAN RUMAH SUKAN 24 RABU MERENTAS DESA 25 KHAMIS MESYUARAT PRASEKOLAH BIL 1 LATIHAN RUMAH SUKAN 26 JUMAAT 27 SABTU 28 AHAD 29 ISNIN LATIHAN RUMAH SUKAN 8 6 30 SELASA LATIHAN RUMAH SUKAN
15 MEI 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 RABU CUTI HARI PEKERJA PENDAFTARAN ONLINE TAHUN 1 2 KHAMIS MESYUARAT PSS BIL 1 LATIHAN RUMAH SUKAN 3 JUMAAT 4 SABTU 5 AHAD 6 ISNIN PELANCARAN BULAN BAHASA INGGERIS LATIHAN RUMAH SUKAN 9 7 7 SELASA MESYUARAT KURIKULUM BIL 2 MESYUARAT KOKURIKULUM 2 / 2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 8 RABU LATIHAN RUMAH SUKAN 9 KHAMIS LATIHAN RUMAH SUKAN 10 JUMAAT 11 SABTU 12 AHAD 13 ISNIN MINGGU PPDa SUKANTARA 10 8 14 SELASA SUKAN MINI 15 RABU SUKAN MINI 16 KHAMIS ACARA PRA KEJOHANAN 17 JUMAAT RAPTAI PENUH 18 SABTU 19 AHAD KEJOHANAN SUKAN OLAHRAGA KALI KE-48 20 ISNIN CUTI PERISTIWA 11 9 21 SELASA 22 RABU 23 KHAMIS 24 JUMAAT 25 SABTU 26 AHAD 27 ISNIN CUTI PENGGAL 1 12 28 SELASA 29 RABU 30 KHAMIS 31 JUMAAT
16 JUN 2024 PENTADBIRAN/KURIKUL UM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 SABTU 2 AHAD 3 ISNIN HARI KEPUTERAAN YANG DIPERTUAN AGONG 13 10 4 SELASA 5 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (1) 6 KHAMIS PELARASAN PBD PERTENGAHAN TAHUN MESYUARAT HEM KALI KE 2 7 JUMAAT 8 SABTU 9 AHAD 10 ISNIN PELANCARAN BULAN MATEMATIK 14 11 11 SELASA 12 RABU LATIHAN KEBAKARAN 1 PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (1) 13 KHAMIS 14 JUMAAT 15 SABTU 16 AHAD 17 ISNIN HARI RAYA AIDIL ADHA 1445H 15 12 18 SELASA CUTI PERISTIWA 19 RABU 20 KHAMIS 21 JUMAAT 22 SABTU 23 AHAD 24 ISNIN MESYUARAT PANITIA BM/BI BIL2 PELANCARAN MENTOR MENTEE 16 13 25 SELASA MESYUARAT PANITIA SN/MT BIL 2 26 RABU MESYUARAT PANITIA PI/SEJ/PSV BIL 2 PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (2) 27 KHAMIS MESY. PANITIA PJPK/RBT/MZ BIL 2 28 JUMAAT 29 SABTU 30 AHAD
17 JUL 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 ISNIN PELANCARAN BULAN SAINS 2 SELASA 3 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (2) 4 KHAMIS 5 JUMAAT 6 SABTU 7 AHAD AWAL MUHARRAM 1446H 8 ISNIN CUTI AWAL MUHARRAM 1446H 9 SELASA 10 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (3) 11 KHAMIS MESYUARAT PEMULIHAN BIL 2 12 JUMAAT 13 SABTU 14 AHAD 15 ISNIN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 16 SELASA 17 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (3) 18 KHAMIS MESYUARAT PRASEKOLAH BIL 2 PEMERIKSAAN BUKU TEKS 19 JUMAAT 20 SABTU 21 AHAD 22 ISNIN 23 SELASA 24 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (4) 25 KHAMIS 26 JUMAAT 27 SABTU 28 AHAD 29 ISNIN PROGRAM MENTOR MENTEE 30 SELASA 31 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (4)
18 OGOS 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 KHAMIS 2 JUMAAT 3 SABTU 4 AHAD 5 ISNIN PELANCARAN BULAN SEJARAH 6 SELASA MESYUARAT J/KUASA PENGAWAS DAN DISIPLIN KALI KE 2 & KPJ 7 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (5) 8 KHAMIS MESYUARAT KURIKULUM BIL 3 9 JUMAAT 10 SABTU 11 AHAD 12 ISNIN 13 SELASA 14 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (5) 15 KHAMIS PERLANCARAN BULAN KEBANGSAAN 16 JUMAAT 17 SABTU 18 AHAD 19 ISNIN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 20 SELASA 21 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (6) 22 KHAMIS 23 JUMAAT 24 SABTU 25 AHAD 26 ISNIN PROGRAM MENTOR MENTEE 27 SELASA 28 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (6) 29 KHAMIS 30 JUMAAT 31 SABTU HARI KEMERDEKAAN
19 SEPT 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 AHAD 2 ISNIN PELANCARAN BULAN PSV 3 SELASA MESYUARAT KANTIN KALI 2 4 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (7) 5 KHAMIS 6 JUMAAT 7 SABTU 8 AHAD 9 ISNIN 10 SELASA MESYUARAT KOKURIKULUM 3 / 2024 11 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (7) 12 KHAMIS 13 JUMAAT PENUTUPAN BULAN KEBANGSAAN 14 SABTU 15 AHAD 16 ISNIN CUTI PENGGAL 2 17 SELASA 18 RABU 19 KHAMIS 20 JUMAAT 21 SABTU 22 AHAD 23 ISNIN MESYUARAT PANITIA BM/BI BIL3 24 SELASA MESYUARAT PANITIA SN/MT BIL 3 25 RABU MESYUARAT PANITIA PI/SEJ/PSV BIL 3 PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (8) 26 KHAMIS MESY. PANITIA PJPK/RBT/MZ BIL 3 MESYUARAT HEM KALI KE 3 27 JUMAAT 28 SABTU 29 AHAD 30 ISNIN PROGRAM MENTOR MENTEE
20 OKT 2024 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 SELASA 2 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (8) 3 KHAMIS 4 JUMAAT 5 SABTU 6 AHAD 7 ISNIN PELANCARAN BULAN RBT 8 SELASA 9 RABU LATIHAN KEBAKARAN 2 PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (9) 10 KHAMIS MESYUARAT PEMULIHAN BIL 3 11 JUMAAT 12 SABTU 13 AHAD 14 ISNIN 15 SELASA 16 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (9) 17 KHAMIS MESYUARAT PRASEKOLAH BIL 3 18 JUMAAT 19 SABTU 20 AHAD 21 ISNIN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 22 SELASA 23 RABU PERJUMPAAN KELAB PERSATUAN/1M1S (10) 24 KHAMIS 25 JUMAAT 26 SABTU 27 AHAD 28 ISNIN PROGRAM MENTOR MENTEE 29 SELASA 30 RABU CUTI DEEPAVALI 31 KHAMIS HARI DEEPAVALI
21 NOV 2024 PENTADBIRAN/KURIKULUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 JUMAAT HARI KEPUTERAAN SULTAN PERAK 2 SABTU 3 AHAD 4 ISNIN PELANCARAN BULAN MUZIK 5 SELASA MESYUARAT PENGURUSAN BANTUAN KALI 2 MESY. PERKHEMAHAN UNIT UNIFORM 6 RABU PERJUMPAAN UNIT UNIFORM /1M1S (10) 7 KHAMIS 8 JUMAAT 9 SABTU 10 AHAD 11 ISNIN MESYUARAT PANITIA BM/BI BIL 4 PENDAFTARAN Edaftar MENENGAH 12 SELASA MESYUARAT PANITIA SN/MT BIL 4 13 RABU MESYUARAT PANITIA PI/SEJ/PSV BIL 4 14 KHAMIS MESY. PANITIA PJPK/RBT/MZ BIL 4 PERKHEMAHAN UNIT UNIFORM 15 JUMAAT CUTI PERISTIWA 16 SABTU 17 AHAD 18 ISNIN 19 SELASA PELARASAN PBD AKHIR TAHUN 20 RABU 21 KHAMIS MESYUARAT KURIKULUM BIL 4 22 JUMAAT 23 SABTU 24 AHAD 25 ISNIN PROGRAM MENTOR MENTEE 26 SELASA 27 RABU MESYUARAT J/KUASA PENGAWAS DAN DISPLIN KALI 3 & KPJ 28 KHAMIS LAWATAN 29 JUMAAT LAWATAN 30 SABTU
22 DIS 2024 PENTADBIRAN/KURIKUL UMM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 AHAD 2 ISNIN UASA 3 SELASA UASA 4 RABU UASA HARI APRESIASI KOKO 5 KHAMIS UASA 6 JUMAAT UASA 7 SABTU 8 AHAD 9 ISNIN 10 SELASA 11 RABU 12 KHAMIS MESYUARAT PRASEKOLAH BIL 4 13 JUMAAT 14 SABTU 15 AHAD 16 ISNIN PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 17 SELASA MESYUARAT KOKURIKULUM 4 / 2024 18 RABU 19 KHAMIS MESYUARAT PEMULIHAN BIL 4 20 JUMAAT 21 SABTU 22 AHAD 23 ISNIN CUTI PENGGAL 3 24 SELASA 25 RABU HARI KRISMAS 26 KHAMIS 27 JUMAAT 28 SABTU 29 AHAD 30 ISNIN 31 SELASA
23 JAN 2025 PENTADBIRAN/KURIKUL UM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 RABU 2 KHAMIS 3 JUMAAT 4 SABTU 5 AHAD 6 ISNIN PROGRAM AQIL BALIGH TAHUN 6 7 SELASA 8 RABU 9 KHAMIS MAJLIS APRESIASI 10 JUMAAT 11 SABTU 12 AHAD 13 ISNIN 14 SELASA 15 RABU 16 KHAMIS 17 JUMAAT 18 SABTU 19 AHAD 20 ISNIN CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025 21 SELASA 22 RABU 23 KHAMIS 24 JUMAAT 25 SABTU 26 AHAD 27 ISNIN 28 SELASA 29 RABU 30 KHAMIS 31 JUMAAT
24 FEB 2025 PENTADBIRAN/KURIKU LUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM MGGU PDPC 1 SABTU 2 AHAD 3 ISNIN 4 SELASA 5 RABU 6 KHAMIS 7 JUMAAT 8 SABTU 9 AHAD 10 ISNIN 11 SELASA 12 RABU 13 KHAMIS 14 JUMAAT 15 SABTU 16 AHAD 17 ISNIN SESI PERSEKOLAHAN 2025 18 SELASA 19 RABU 20 KHAMIS 21 JUMAAT 22 SABTU 23 AHAD 24 ISNIN 25 SELASA 26 RABU 27 KHAMIS 28 JUMAAT
25 4.4. Perancangan dan pelaksanaan aktiviti kurikulum Perancangan dan pelaksanaan aktiviti kurikulum merujuk kepada proses merancang serta melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Menerusi kaedah temu bual yang dilaksanakan bersama guru panitia bahasa melayu, saya mendapati bahawa guru-guru di sekolah akan menetapkan objektif yang ingin dicapai oleh murid mereka sebelum pengajaran dan pembelajaran (PdP) dilaksanakan. Rajah 1 dibawah menunjukkan bahawa objektif telah ditetapkan oleh guru tersebut kepada muridmuridnya. Hal ini bertujuan untuk memudahkan guru dalam membuat penyesuaian kepada perancangan asal berdasarkan penilaian prestasi murid. Perancangan yang dilakukan dapat digunakan untuk menilai kesesuaian dan keberkesanan kurikulum yang akan dilaksanakan pada masa akan datang. Rajah 1 menunjukkan rancangan tahunan bagi mata pelajaran bahasa Melayu 4.5 Pendekatan dan strategi pengajaran Pendekatan dan strategi pengajaran merujuk kepada pendekatan umum dan teknik yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan isi kurikulum kepada murid-murid. Menerusi kaedah pemerhatian, saya mendapati guru-guru di SKGS sering kali menggunakan pendekatan pengajaran berpusatkan murid. Hal ini dapat dibuktikan bahawa guru akan melaksanakan aktiviti secara berkumpulan. Misalnya, guru akan menggunakan strategi pengajaran penyelesaian masalah yang menekankan kemahiran berfikir aras tinggi yang memerlukan murid untuk membuat analisis dalam menyelesaikan sesuatu masalah.
26 Rajah 2 menunjukkan aktiviti berkumpulan dijalankan di dalam bilik darjah 4.6 Pengurusan dan kawalan kelas Pengurusan dan kawalan kelas merujuk kepada kaedah yang digunakan oleh guru untuk menguruskan tingkah laku murid dalam bilik darjah. Menerusi kaedah temu bual yang dilaksanakan bersama guru pembimbing, saya mendapati bahawa dia telah menetapkan peraturan yang perlu dipatuhi oleh murid-muridnya ketika proses PdP dilaksanakan di dalam bilik darjah. Misalnya, murid-murid dilarang untuk keluar atau masuk kelas tanpa izin guru. Selain itu, murid yang tidak menyiapkan tugasan yang diberikan akan diberi denda seperti berdiri di atas kerusi. Hal ini bertujuan untuk memupuk disiplin dalam kalangan murid-murid untuk melaksanakan tugasan yang telah diberikan oleh guru. Di samping itu, susun atur bilik darjah juga memainkan peranan yang penting dalam melaksanakan proses PdP. Hal ini dikatakan demikian keranan susun atur bilik darjah mestilah mengikuti PAK-21 yang dapat memudahkan guru melaksanakan pengajaran secara berkumpulan.
27 Rajah 3 menunjukkan susun atur bilik darjah 4.7 Bahan bantu mengajar (Inovasi) BBM merupakan alat atau bahan yang digunakan oleh guru untuk membantu proses PdP dijalankan di dalam bilik darjah. Rajah 4 di bawah menunjukkan inisiatif pihak pentadbir sekolah dalam mewujudkan Pembelajaran Abad ke-21 di SKGS (SMART TV). Pihak pentadbir sekolah dengan bantuan kewangan yang disalurkan oleh pihak kerajaan telah menyediakan BBM iaitu ‘Smart TV’ di setiap kelas. Hal ini bertujuan untuk memudahkan guru dalam menggunakan visual interaktif dalam proses PdP. Misalnya, guru akan menggunakan video pembelajaran untuk menerangkan situasi yang tidak dapat dilihat secara langsung dalam bilik darjah. Rajah 4 menunjukkan penggunaan BBM 4.8 Pendidikan inklusif Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang digunakan untuk memastikan semua murid termasuk mereka yang berkeperluan khas terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Melalui kaedah temu bual yang dilakukan bersama pentadbir sekolah, saya mendapati bahawa SKGS mempunyai seorang murid yang terlibat dalam pendidikan inklusif. Murid tersebut mempunyai masalah dalam pembelajaran iaitu kemahiran mengira. Rajah 5 di bawah merupakan hasil yang dicatatkan oleh guru ketika melaksanakan pentaksiran bilik darjah terhadapnya. Walau bagaimanapun,
28 murid tersebut masih berada di aliran perdana. Murid tersebut perlu menghadiri kelas pemulihan pada setiap hari untuk meningkatkan penguasaannya dalam mata pelajaran matematik. Rajah 5 menunjukkan hasil kerja murid inklusif Rajah 6 menunjukkan rekod pemulihan murid tahun 2
29 4.9 Pentaksiran dan penilaian Pentaksiran dan penilaian merupakan proses yang dilakukan oleh guru untuk mengukur pencapaian murid-murid. Pentaksiran boleh dijalankan melalui beberapa kaedah iaitu pentaksiran formatif, sumatif, dan sebagainya. Kebanyakkan guru di SKGS menggunakan pentaksiran formatif untuk mengukur pemahaman murid berdasarkan proses PdP. Misalnya, guru akan memberi lembaran kerja pada setiap hujung proses PdP dijalankan. Rekod penguasaan murid akan dicatatkan mengikut perkembangan dan pemahaman murid. Kaedah pentaksiran ini akan dilaksanakan secara berterusan mengikut proses PdP yang dijalankan oleh guru di dalam bilik darjah. Rajah 7 menunjukkan lembaran kerja
30 Rajah 8 menunjukkan tahap penguasaan murid Rajah 9 menunjukkan latihan yang diberikan oleh guru
31 4.10 Program kurikulum yang berkaitan dengan dasar pendidikan Melalui kaedah temu bual yang saya laksanakan, saya mendapati bahawa sekolah ini telah melaksanakan program nilam sejak sekian lama. Program nilam akan dijalankan pada setiap hari iaitu pada setiap pagi sebelum bermulanya proses PdP dijalankan. Program nilam ini dijalankan untuk memupuk minat murid untuk membaca, memperluaskan pengetahuan dan meningkatkan kemampuan literasi. Pihak pusat sumber sekolah akan menyediakan bahan bacaan di tapak perhimpunan. Rajah 10 menunjukkan program nilam yang dijalankan
32 5.0 Kokurikulum 5.1 Carta Organisasi 5.2 Komponen kokurikulum 5.2.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN PASUKAN BADAN BERUNIFORM PENGERUSI : EN KHAIRUL ANUAR B SULAIMAN (GURU BESAR) NAIB PENGERUSI : PN HJH AZLINDA BT ABDULLAH (PK KOKURIKULUM) PENYELARAS : PN MASNI BT PIAE @ HUSIN a) TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS) EN MOHD IZANEE B MAT ZAIN (KETUA) EN MOHD JAMIL B KHAMIS EN MOHAMAD HANIF B SOBRI EN MOHAMAD FADHIL BIN IBERAHIM
33 PN FAIZAH BINTI MAT ISA PN NORLINAWATY BT ASRI PN ROS AZIAN BT DANIAL PN SYARIZAN BT SHARIFUDDIN b) PERSEKUTUAN PENGAKAP EN BADIULZAMAN B MAHALIL (KETUA) EN ROSHIDI B ISHAK EN MUHAMMAD MUKHTARUDDIN BIN HARUN EN AMIRUL HAKIMI B ABD WAHAB EN MOHAMAD QUZAINI B HASSAN PN NOOR MASYITHAH BT HARUN PN ROBIAH BT ABD KADIR PN SYAZILA ANA BT MD SABRI CIK MOGANAPPRIYA A/P RAJENDRAN CIK NUR HAJAR ASWAD BINTI ROSSLI PN ROSMAWATI BINTI CHE RASHID PPKI EN ADI SYAZWAN BIN SAPARUDIN (KETUA) PN NORAINI BT MERAH HUSIN PN SITI JAMILAH BINTI ABU HASSAN c) PERGERAKAN PUTERI ISLAM MALAYSIA (PPIM) PN SARINA BT ISHAK (KETUA) PN MASNI BT PIAE@HUSSIN PN NOOR AZURA BT ABDUL HAMID CIK NURHATINI BT MOHAMED MARZUKY PN HJH ZARIDAH BT ZAKARIA PN MASLIYA BINTI OTHMAN PN AZNIDA BT ABD AZIZ PN SITI SUHAILAH BT ABDUL RAZAK
34 5.2.2 JAWATANKUASA PENGURUSAN PERSATUAN DAN KELAB PENGERUSI : EN KHAIRUL ANUAR B SULAIMAN (GURU BESAR) N. PENGERUSI : PN HJH AZLINDA BT ABDULLAH (PK KOKURIKULUM) PENYELARAS : PN ROBIAH BT ABD KADIR a) PERSATUAN BAHASA PN ZARIDAH BT ZAKARIA (KETUA) – B-MELAYU EN BADIULZAMAN B MAHALIL PN NURHATINI BT MOHAMED MARZUKY – B.INGGERIS EN AMIRUL HAKIMI B ABD WAHAB EN MUHAMMAD MUKHTARUDDIN BIN HARUN CIK NUR HAJAR ASWAD BINTI ROSSLI b) PERSATUAN AGAMA ISLAM & BAHASA ARAB PN ROS AZIAN BT DANIAL (KETUA) PN ROSMAWATI BINTI CHE RASHID EN ROSHIDI B ISHAK EN MOHD IZANEE B MAT ZAIN PN MASNI BT PIAE@HUSSIN PN SARINA BT ISHAK PN NOOR MASYITHAH BT HARUN c) PERSATUAN MATEMATIK DAN SAINS PN MASLIYA BINTI OTHMAN (KETUA) PN SYAZILA ANA BT MD SABRI EN MOHD JAMIL B KHAMIS PN SITI SUHAILAH BT ABDUL RAZAK EN MOHAMAD QUZAINI B HASSAN
35 d) KELAB DOKTOR MUDA PN FAIZAH BINTI MAT ISA (KETUA) PN ROBIAH BT ABD KADIR PN AZNIDA BT ABD AZIZ PN SYARIZAN BT SHARIFUDDIN PN NOOR AZURA BT ABDUL HAMID CIK MOGANAPPRIYA A/P RAJENDRAN e) KELAB ICT EN MUHAMMAD FADHIL BIN IBERAHIM (KETUA) EN MOHAMAD HANIF B SOBRI PN NORLINAWATY BT ASRI f) KELAB KEMAHIRAN HIDUP PN NORAINI BINTI MERAH HUSIN (KETUA) PN SITI JAMILAH BINTI ABU HASSAN EN ADI SYAZWAN BIN SAPARUDIN 5.2.3 JAWATANKUASA PENGURUSAN 1MURID 1SUKAN (1M1S) PENGERUSI : EN KHAIRUL ANUAR B SULAIMAN (GURU BESAR) NAIB PENGERUSI : PN HJH AZLINDA BT ABDULLAH (PK KOKURIKULUM) PENYELARAS : EN MOHD JAMIL B KHAMIS a) KELAB BOLA SEPAK EN ROSHIDI B ISHAK (KETUA) EN MOHD JAMIL B KHAMIS EN MUHAMMAD MUKHTARUDDIN BIN HARUN EN BADIULZAMAN B MAHALIL EN MOHAMAD QUZAINI B HASSAN b) KELAB BOLA JARING PN SYARIZAN BT SHARIFUDDIN (KETUA) PN NOOR AZURA BT ABDUL HAMID PN AZNIDA BT ABD AZIZ
36 PN ROBIAH BT ABD KADIR PN MASLIYA BINTI OTHMAN CIK NUR HAJAR ASWAD BINTI ROSSLI c) KELAB BADMINTON PN NORLINAWATY BT ASRI (KETUA) PN ZARIDAH BT ZAKARIA PN MASNI BT PIAE@HUSSIN d) KELAB OLAHRAGA PN SYAZILA ANA BT MD SABRI (KETUA) EN MUHAMMAD FADHIL BIN IBERAHIM PN SITI SUHAILAH BT ABDUL RAZAK CIK MOGANAPPRIYA A/P RAJENDRAN e) KELAB BOLA BALING CIK NURHATINI BT MOHAMED MARZUKY (KETUA) EN AMIRUL HAKIMI B ABD WAHAB EN MOHD IZANEE MAT ZAIN PN SARINA BT ISHAK PN ROS AZIAN BT DANIAL PN ROSMAWATI BINTI CHE RASHID f) KELAB MEMANAH EN MOHAMMAD HANIF B SOBRI (KETUA) PN FAIZAH BINTI MAT ISA PN NOOR MASYITHAH BINTI HARUN g) KELAB PENTAQUE (PPKI) PN SITI JAMILAH BINTI ABU HASSAN (KETUA) PN NORAINI BT MERAH HUSIN EN ADI SYAZWAN BIN SAPARUDIN
37 5.3 Takwim kokurikulum a) MESYUARAT PENGURUSAN KOKURIKULUM 5 MAC 2024 - MESYUARAT KOKURIKULUM 1/2024 18 APRIL 2024 - MESYUARAT SUKAN 7 MEI 2024 - MESYUARAT KOKURIKULUM 2 /2024 10 SEPTEMBER - MESYUARAT KOKURIKULUM 3 /2024 5 NOVEMBER 2024 - MESYUARAT PERKHEMAHAN UNT BERUNIFORM 17 DISEMBER 2024 - MESYUARAT KOKURIKULUM 4/2024 b) PERJUMPAAN AKTIVITI PBB/ PERSATUAN/ 1MURID 1SUKAN JADUAL AKTIVITI MINGGUAN KOKURIKULUM 2024/2025 HARI TARIKH AKTIVITI MASA ISNIN 18.03.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7.40-8.10 PAGI RABU 17.04.2024 MESYUARAT AGUNG UU/KP/RUMAH SUKAN/1M1S LATIHAN MERENTAS DESA 1.30-4.00 PTG KHAMIS 18.04.2024 MESYUARAT SUKAN 1.30 PETANG ISNIN 22.04.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM LATIHAN MERENTAS DESA / LATIHAN RUMAH SUKAN 7.40-8.10 PAGI 3.00-5.00 PETANG SELASA 23.04.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG RABU 24.04.2024 MERENTAS DESA 1.30-4.00 PTG KHAMIS 25.04.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG ISNIN 29.04.2024. 05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG SELASA 30.04.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG KHAMIS 02.05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG ISNIN 6.05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG
38 SELASA 7.05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG RABU 8.05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG KHAMIS 9.05.2024 LATIHAN RUMAH SUKAN 3.00-5.00 PETANG ISNIN 13.05.2024 SUKAN TARA 3.00-5.00 PETANG SELASA 14.05.2024 SUKAN MINI 3.00-5.00 PETANG RABU 15.05.2024 SUKAN MINI 3.00-5.00 PETANG KHAMIS 16.05.20248 24 ACARA PRA KEJOHANAN 7.30 PG-10.30 PG JUMAAT 17.05.20248 RAPTAI PENUH 7.30 PG-10.30 PG AHAD 19.05.2024 KEJOHANAN SUKAN DAN OLAHRAGA KALI KE48 8.00-1.00 PTG RABU 05.06.20240 6 KELAB & PERSATUAN/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 12.06.20240 6.002024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 26.06.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 03.07.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 10.07.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG ISNIN 15.07.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7.40-8.10 PAGI RABU 17.07.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 24.07.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 7.40-8.10 PAGI RABU 31.07.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 07.08.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 14.08.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG
39 KHAMIS 15.08.2024 PERLANCARAN BULAN KEBANGSAAN 7.40-8.10 PAGI ISNIN 19.08.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7.40-8.10 PAGI RABU 21.08.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 28.08.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 04.09.20240 6..2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 11.09.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG JUMAAT 13.09.2024 /MAJLIS PENUTUP BULAN KEBANGSAAN 1.30-4.00 PTG RABU 25.09.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 02.10.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG JUMAAT 04.10.2024 HARI SUKAN NEGARA 7.40-10.00 PAGI RABU 9.10.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 16.10.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG ISNIN 21.10.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7.40-8.10 PAGI RABU 23.10.2024 KELAB & PERSATUAN/1M1S 1.30-4.00 PTG RABU 06.11.2024 UNIT BERUNIFORM/ 1M1S 1.30-4.00 PTG KHAMIS 14.11.2024 PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM 3.00 PTG RABU 28- 29/11.2024 LAWATAN RABU 04.12.2024 HARI APRESIASI 7.40-10.00 PAGI RABU 11.12.2024 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG ISNIN 16.12.2024 PERHIMPUNAN BULANAN KOKURIKULUM 7.40-8.10 PAGI RABU 18.12.2024 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG RABU 8.01.2025 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG
40 RABU 15.1.2025 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG RABU 22.01.2025 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG RABU 29.01.2025 PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN 3.00-5.00 PETANG 5.3 Perancangan dan pelaksaan aktiviti kokurikulum Perancangan dan pelaksanaan aktiviti kokurikulum merujuk kepada proses merancang serta melaksanakan aktiviti kokurikulum. Aktiviti kokurikulum merangkumi pelbagai aktiviti yang dilaksanakan di luar bilik darjah yang bertujuan untuk melengkapi pembelajaran formal di sekolah. Melalui kaedah temu bual yang dilaksanakan bersama guru penolong kanan kokurikulum, saya mendapati bahawa sesuatu persatuan atau kelab permainan yang ingin ditubuhkan mestilah mempunyai tujuan yang jelas untuk aktiviti tersebut. Misalnya, terdapat beberapa persatuan yang telah ditubuhkan seperti persatuan STEM, bahasa dan banyak lagi. Guru pembimbing bagi setiap persatuan yang telah ditubuhkan ini mestilah menyediakan jadual atau kalendar aktiviti kokurikulum bagi setiap tahun. Jadual dibawah menunjukkan perancangan aktiviti yang akan dilakukan oleh kelab persatuan sepanjang tahun ini. JAWATANKUASA PENGURUSAN KO AKADEMIK BIDANG NAMA GURU CATATAN BAHASA MELAYU PN ROBIAH BT ABD KADIR PN NOOR AZURA BINTI ABDUL HAMID EN BADIULZAMAN BIN MAHALIL BERCERITA TAHAP 2 / ESEI / SAJAK PIDATO / CERPEN PN FAIZAH BINTI MAT ISA PN ZARIDAH BT ZAKARIA PN NOOR AZURA BINTI ABDUL HAMID BICARA BERIRAMA / SAHIBBA PN ZARIDAH BT ZAKARIA BERCERITA TAHAP 1 ENGLISH CIK NURHATINI BT MOHAMED MARZUKY EN MOHAMAD QUZAINI B HASSAN EN MOHAMMAD HANIF BIN SOBRI EN AMIRUL HAKIMI B ABD WAHAB STORY TELLING ESSAY COMPETITION PUBLIC SPEAKING SCRABBLE / SPELL IT RIGHT UNIT BERUNIFORM - 12 kali perjumpaan 1M 1S - 24 kali perjumpaan PERSATUAN & KELAB - 12 kali perjumpaan AKTIVITI UNIT BERUNIFO RM / PERSATUA N & KELAB - 2 JAM SETIAP PERJUMPA AN DIKUTI AKTIVITI 1 MURID 1 SUKAN – 1 JAM SETIAP PERJUMPA AN Nota : Tarikh aktiviti tertakluk kepada sebarang pindaan yang akan diumumkan dari semasa ke semasa. AKTIVITI UNIT BERUNIFO RM / PERSATUA N & KELAB - 2 JAM SETIAP PERJUMPA AN DIKUTI AKTIVITI 1 MURID 1 SUKAN – 1 JAM SETIAP PERJUMPA AN Nota : Tarikh aktiviti tertakluk kepada sebarang pindaan yang akan diumumkan dari semasa ke semasa.
41 SAINS EN MOHD JAMIL BIN KHAMIS (PENYELARAS STEM) PN NORLINAWATY BT ASRI EN BADIULZAMAN BIN MAHALIL EN MOHAMAD QUZAINI B HASSAN PERTANDINGAN STEM DOKTOR MUDA PN FAIZAH BINTI MAT ISA PN ROBIAH BT ABD KADIR PN AZNIDA BT ABD AZIZ PN SYARIZAN BT SHARIFUDDIN PN NOOR AZURA BT ABDUL HAMID CIK MOGANAPPRIYA A/P RAJENDRAN CIK NUR HAJAR ASWAD BINTI ROSSLI KETUA/PENGURUS JURULATIH JURULATIH JURULATIH JURULATIH JURULATIH JURULATIH MTQSS PN NOOR MASYITHAH BT HARUN EN SAHIBUL AZHAR BIN MOHAMAD EN MOHD IZANEE MAT ZAIN PN ROSMAWATI BINTI CHE RASHID TILAWAH AL-QURAN / JAWI & KHAT DAI’ CILIK 5.4 Kolaborasi komuniti Kolaborasi dengan komuniti adalah aspek yang penting dalam pendidikan yang melibatkan interaksi dan kerjasama antara pihak sekolah dengan masyarakat setempat terutamanya ibu bapa murid. Misalnya, pihak pentadbir sekolah sering kali memuat naik perkembangan dan pencapaian murid-murid di media sosial seperti aplikasi “Facebook’. Hal ini secara tidak langsung dapat menarik minat komuniti setempat untuk membantu pihak sekolah dalam meningkatkan pencapaian murid. Selain itu, Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) juga penting bagi sesuatu sistem pentadbiran sekolah. Hal ini dikatakan demikian kerana pihak PIBG dapat membantu pihak sekolah dari pelbagai aspek seperti kewangan dan tenaga sukarelawan untuk membantu guru-guru menjalankan aktiviti kokurikulum di sekolah. 5.5 Program kokurikulum yang berkaitan dengan dasar pendidikan Pendidikan literasi digital dan teknologi merupakan salah satu program kokurikulum yang dilaksanakan oleh guru di SKGS yang melibatkan dasar pendidikan terkini. Hal ini dapat dibuktikan apabila persatuan ICT telah ditubuhkan di sekolah ini yang bertujuan untuk mendedahkan murid-murid kepada penggunaan teknologi digital, internet dan media sosial dengan etika penggunaan yang diperlukan. Selain itu, murid juga dapat mengembangkan kreativiti mereka melalui pembuatan kandungan digital seperti video, poster digital dan sebagainya. Kemahiran digital amat penting untuk dikuasai oleh guru dan murid kerana program digital ini direka untuk mengikuti
42 perkembangan teknologi semasa dan memenuhi keperluan murid dalam menghadapi cabaran dunia digital. Rajah 11 menunjukkan asas digital yang dipelajari murid 6.0 Instrumen pengumpulan data 6.1 Pemerhatian Kaedah pertama yang saya gunakan dalam menggumpulkan data ialah dengan cara menggunakan kaedah pemerhatian. Hasil pemerhatian saya adalah mengenai proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang dilaksanakan oleh guru-guru di sekolah ini. Saya mendapati bahawa guru-guru di sekolah ini menggunakan kaedah pembelajaran abad ke-21 ketika proses PdP. Saya juga mendapati bahawa pihak pentadbir sekolah ini peka terhadap ketidakhadiran guru di sekolah. Sebagai contohnya, sekiranya guru tidak hadir ke sekolah atas sebab yang tertentu maka waktu PdP guru tersebut akan diganti oleh guru ganti atau guru pelatih. Saya juga melaksanakan pemerhatian berdasarkan buku pengurusan sekolah yang diperoleh di pejabat sekolah. Melalui buku pengurusan tersebut, banyak maklumat berkaitan pengurusan sekolah yang saya perolehi.
43 Selain itu, saya juga telah membuat pemerhatian berkaitan prasarana yang terdapat di sekolah ini. Secara keseluruhannya, saya mendapati prasarana yang disediakan di sekolah ini adalah dalam keadaan yang sangat baik. Sebagai contohnya, pelbagai kemudahan bilik darjah yang telah disediakan supaya dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif untuk murid-murid. Hal ini akan menyebabkan muri-murid bersemangat untuk hadir ke sekolah. Maklumat lanjut berkaitan sekolah telah dikumpulkan dalam jadual seperti di bawah : MAKLUMAT UMUM SEKOLAH Bil Perkara Catatan / data 1 Nama dan Alamat Sekolah Nama : Sekolah Kebangsaan Gunong Semanggol Alamat : Sekolah Kebangsaan Gunong Semanggol Simpang empat, 34400, Semanggol Perak. 2 No. Telefon Sekolah 058901714 3 Alamat e-mel / Web Sekolah [email protected] 4 Lokasi (Bandar / Luar Bandar) Bandar 5 Nama Pengurus Sekolah En. Khairul Anuar bin Sulaiman 6 Nama PK Pentadbiran En. Sahibul Azhar bin Mohamad 7 Nama PK HEM En. Mohd Sani bin Md Saad 8 Nama PK Kokurikulum Pn. Hjh Azlinda binti Abdullah 9 Nama Penyelia Petang - 10 Gred/Tahap Sekolah Gred A 11 Bilangan Guru Lelaki: 10 orang Perempuan: 24 orang 12 Siswazah: 33 orang
44 Bilangan Guru Mengikut Kelayakan Akademik Bukan Siswazah: seorang 13 Bilangan Kelas 16 kelas 14 Purata Saiz Kelas 22 orang 15 Jumlah Murid Melayu Cina India Lainlain Lelaki 157 1 354 orang Perempuan 196 16 Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini Terdapat 2 buah kelas Program Pendidikan Khas Integriti di SKGS Rajah 12 menunjukkan pelan bangunan sekolah
45 Rajah 13 menunjukkan carta organisasi sekolah Rajah 13 menunjukkan bilik stor sukan