PORTFOLIO MICROTEACHING HUSNI

HUSNI NAEEM BIN GANI
SARJANA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (MBV)

1

PENSYARAH PENYELIA:
Ts Dr YUSMARWATI BINTI YUSOF

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN

GURU PEMBIMBING:
ENCIK MOHD REDZA BIN MOHD RASHID

KETUA PANITIA RBT SK KOTA MASAI 2

2

KANDUNGAN

3

KANDUNGAN 5
7
1.0 Maklumat Pelatih 9
2.0 Visi UTHM 10
3.0 Perkara Am Perguruan 11
12
3.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 15
3.2 Falsafah Pendidikan Guru 16
3.3 Standard Guru 17
3.4 Tatasusila Profesional Perguruan Malaysia 18
3.5 Lirik Lagu Guru Malaysia 19
4.0 Institusi Latihan 24
4.1 Latar Belakang Institusi Latihan 28
4.2 Maklumat Institusi Latihan 29
4.3 Takwim Institusi Latihan 31
5.0 Dokumen Standard Pengajaran 33
5.1 Jadual Waktu Latihan 34
5.2 Silibus Kursus/Sukatan Mata Pelajaran 37
5.3 Senarai Rujukan/Bahan Kursus/Mata Pelajaran 38
6.0 Rancangan Kerja Dalam Tempoh Latihan 40
7.0 Rancangan Pengajaran 51
7.1 Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM) 62
7.2 Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Teori 64
7.3 Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Amali 67
8.0 Log Aktiviti 68
9.0 Jurnal Refleksi 72
10.0 Lampiran 83
10.1 Bahan Pengajaran dan ABBM 84
10.2 Soalan Kuiz/Ujian/Peperiksaan 87
10.3 Skema Kuiz/Ujian/Peperiksaan
10.4 Kehadiran Pelajar
10.5 Markah Pencapaian Pelajar

4

1.0 MAKLUMAT
PELATIH

5

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL UNIVERSITI
TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

MAKLUMAT PELATIH
PROGRAM LATIHAN MENGAJAR
(Kembalikan 2 salinan kepada Penyelaras LM)

Nama Pelatih: HUSNI NAEEM BIN GANI
(Dengan Huruf Besar)
960707 01 6523 No. HB 200032
No. Mykad 0177069754 Matrik [email protected]
E-mail:
No. Tel.
Bimbit/Rumah SARJANA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (MBV)
Program Pengajian PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

Bidang NO 9 JALAN BARU 1, 86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR
Pengkhususan
Alamat Tetap GANI BIN JUSOH

Nama Waris NO 9 JALAN BARU 1, 86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR
Alamat Waris
07 4541641 E-mail: [email protected]
No. Tel.
Bimbit/Rumah Waris SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA MASAI 2

Tempat Latihan SK KOTA MASAI 2, 81700 PASIR GUDANG, JOHOR.
(Nama
07 2521445 No. Fax:
Institusi/Sekolah)
Alamat Semasa MOHD HASZAM BIN MOHD HUSIN
Latihan Mengajar
No. Tel.:
No. Tel. No. Tel.:
Bimbit/Rumah
Nama Pengarah/

Pengetua
Nama Pembimbing

Nama Penyelia 1
Nama Penyelia 2

Tarikh: 17 Julai 2021
Tandatangan Pelatih: Husninaeem

6

2.0 VISI UTHM

7

VISI UTHM

Berazam menerajui aplikasi sains dan teknologi untuk kemakmuran
sejagat.

MISI UTHM

Untuk melahirkan dan melatih ahli professional dan teknologi yang
bersahsiah mulia dan berdaya saing di arena global melalui program
akdemik holistic dan budaya ilmu serta penyelidikan yang berteraskan

konsep tauhid.

MOTTO UTHM

DENGAN HIKMAH KITA MENEROKA
“WITH WISDOM WE EXPLORE”

8

3.0 PERKARA
AM

PERGURUAN

9

3.1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
10

3.2 FALSAFAH PENDIDIKAN GURU
11

3.3 STANDARD GURU
12

13

14

3.4 TATASUSILA PROFESIONAL PERGURUAN MALAYSIA
15

3.5 LIRIK LAGU GURU MALAYSIA
16

4.0 INSTITUSI
LATIHAN

17

4.1 LATAR BELAKANG INSTITUSI LATIHAN

Sekolah Kebangsaan Kota Masai 2 (SKKM 2) dibina kerana pertambahan
bilangan penduduk di kawasan perumahan di Taman Kota Masai. Hal ini bagi
menampung limpahan murid dari SK Kota Masai yang terletak di Jalan Jambu 17,
maka terbinalah bangunan SK Kota Masai 2 yang terletak di Jalan Tembikai, Taman
Kota Masai.

Sekolah Kebangsaan Kota Masai 2 telah siap sepenuhnya pada bulan
September 2008. Secara rasminya, bangunan sekolah baru telah mula diduduki pada
13 Oktober 2008. Majlis Penyerahan Surat Perakuan Buka Sekolah Baru oleh Pengarah
Pelajaran Johor telah diadakan pada 17 Oktober 2008. Murid-murid dari Tahun 1,2,3
yang ditempatkan di SK Kota Masai telah dipindahkan ke bangunan baru SK Kota
Masai 2 Jalan Tembikai. Perpindahan murid-murid dilakukan secara berperingkat
sehinggalah pada penghujung sesi persekolahan 2008 terdapat sebanyak 1355 murid
telah berjaya ditempatkan di sekolah ini. Pendaftaran murid-murid daripada SK
Tanjung Langsat, SK Tanjung Puteri Resort adalah sebanyak 100 orang murid.
Pendaftaran murid Tahun 1 sesi 2009 telah diadakan pada 17 November 2008.

Sekolah ini mengandungi Blok A, B, C dan D, sebuah dewan, bangunan Pra
Sekolah 2 tingkat, kantin, dan semua kelengkapan yang terkini. Untuk sesi
persekolahan 2009 sebanyak 58 buah kelas diwujudkan bagi menampung bilangan
murid sebanyak sebanyak 2300 orang murid sebelah pagi dan petang. Untuk sesi
pagi, terdapat 30 buah kelas dan terdapat 28 buah kelas dibuka untuk sesi petang.
Bangunan Pra Sekolah yang berasingan mempunyai 3 kelas dengan murid seramai
75 orang. Sehubungan itu, tenaga pengajar dijangkakan seramai 97 orang untuk
melaksanakan tugas.

Kepimpinan sekolah ini telah diterajui oleh Guru Besar yang pertama, Puan Hjh.
Rosyati bt Jani, yang dilantik oleh Jabatan Pelajaran Negeri Johor pada 01.01.2008.
Semoga SK Kota Masai 2 terus dinamik, berkembang maju dengan pencapaian-
pencapaian cemerlang dalam bidang kurikulum dan kokurikulum.

18

4.2 MAKLUMAT INSTITUSI LATIHAN
LOGO SEKOLAH

Bentuk Bumi di atas buku :
Melambangkan Pendidikan bertaraf Global

Bentuk Gear dan Radas :
Melambangkan Sains dan Teknologi yang perlu dipupuk dari peringkat sekolah

rendah lagi
Bentuk Asas Melambangkan Ketegasan:
Tegas dalam menjalankan tuntutan pendidikan masa kini
Bentuk Bintang di Kiri dan Kanan Lencana:
Melambangkan ketinggian ilmu yang perlu dicapai.
Bentuk Buku Melambangkan Keilmuan:
Ilmu menjadi tonggak Kemajuan dan Kejayaan

Cogan Kata SKKM2
Cemerlang, Gemilang dan Terbilang

19

VISI DAN MISI

VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi

Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

20

PIAGAM SEKOLAH

KAMI WARGA SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA MASAI 2, PASIR GUDANG DENGAN
PENUH TEKAD DAN ILTIZAM BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN SELURUH
TENAGA DAN USAHA KAMI UNTUK:

 Memastikan pendidikan kepada pelajar menjadi keutamaan kami dan tidak
akan dinafikan daripada menerima pendidikan selaras dengan prinsip
pendemokrasian pendidikan.

 Memastikan pendidikan kebangsaan dilaksanakan sepenuhnya di sekolah ini
selaras dengan kehendak individu, masyarakat dan Negara bagi melahirkan
generasi berilmu serta memenuhi matlamat Falsafah Pendidikan Negara.

 Mewujudkan persekitaran sekolah yang selamat , kondusif, dan ceria bagi
memudahkan pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan.

 Memastikan tenaga kerja yang mencukupi, berdedikasi, beriltizam,
bertanggungjawab dan produktif terhadap tugas pada setiap masa.

 Memberi layanan yang adil dan mesra, perkhidmatan yang cekap dan
maklumat yang lengkap dan tepat kepada setiap pelanggan yang
berurusan dengan kami dengan lebih efisien.

 Memastikan kami sentiasa peka dan responsif kepada kehendak dan
keperluan pelanggan kami yang terdiri daripada murid, ibu bapa, PPD,JPN,
KPM, masyarakat dan negara.

 Sentiasa bersedia menerima pendapat, cadangan, syor dan teguran yang
membina daripada semua pihak untuk meningkatkan prestasi perkhidmatan
dan kecemerlangan pendidikan.

21

MATLAMAT SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan Kota Masai 2 memastikan anak didik sekolah ini mendapat
peluang pendidikan wajib secara optimum bagi perkembangan bakat, potensi diri,

dan sahsiah sehingga dapat memartabatkan bidang pendidikan sejajar dengan
aspirasi agama dan negara. warga kerja sk kota masai 2dapat memantapkan jati

diri dengan segala ilmu dan kemahiran.

22

OBJEKTIF SEKOLAH

 Kecemerlangan dalam urusan pentadbiran dan pengurusan sekolah dengan
mementingkan nilai-nilai persaudaraan dan kekitaan.

 Meningkatkan kecemerlangan semua murid di bidang kurikulum, kokurikulum
dan sahsiah diri.

 Menanam sikap kasih sayang, rajin, jujur, hormat menghormati dan cergas
dari segi fizikal dan mental.

 Melahirkan murid-murid yang cintakan ilmu pengetahuan di samping
mementingkan hubungan kemanusiaan.

 Mewujudkan suasana alam sekelilng sekolah yang menarik, segar dan sihat.

23

4.3 TAKWIM INSTITUSI LATIHAN
KALENDER 2021

24

TAKWIM PERSEKOLAHAN TAHUN 2021
25

CUTI PERAYAAN 2021
26

CUTI UMUM NEGERI JOHOR 2021
27

5.0 DOKUMEN
STANDARD

PENGAJARAN

28

5.1 JADUAL WA

JADUAL WAKT

TIMET

NAMA PELATIH: HUSNI NAEEM BIN GANI

0730 0800 0830 0900 0930
0800 0830 0900 0930 1000

Ahad RBT R
Isnin 4 UTM B9 E
Selasa H
A
Rabu T
Khamis

KURSUS/MATA PELAJARAN KE

Reka Bentuk dan Teknologi 4 UT

AKTU LATIHAN
TU INDIVIDUAL

TABLE

1000 1030 1100 1130 1200 1230
1030 1100 1130 1200 1230 1315

ELAS MASA
TM B9 1 Jam (dua masa)

29

JADUAL WA

TIMET

NAMA KELAS: 4 UTM B9

0730 0800 0830 0900 0930
0800 0830 1000
0900 0930
R
Ahad PER BM BI E
H
Isnin SN MT A
T
Selasa BA RBT
4 UTM B9
Rabu BM
BI

Khamis QURAN PJ MUZIK PI

KURSUS/MATA PELAJARAN KE

Reka Bentuk dan Teknologi 4 UT

AKTU KELAS

TABLE

1000 1030 1100 1130 1200 1230

1030 1100 1130 1200 1230 1315

MT SEJ SENI

BM PK BI PI

PI MT BI

BA MT SENI SEJ

BM MT BI

ELAS MASA
TM B9 1 Jam (dua masa)

30

5.2 SILIBUS KURSUS/SUKATAN MATA PELAJARAN
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

31

32

5.3 SENARAI RUJUKAN/BAHAN KURSUS/MATA PELAJARAN

Bil Rujukan
1 Kementerian Pendidikan Malaysia (2017), Reka Bentuk dan Teknologi
2
Tahun 4, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
3 Kementerian Pendidikan Malaysia (2017), Dokumen Standard Kurikulum

dan Pentaksiran (DSKP) Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4,
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
Ros Aidawati, I. (2015). Mengkaji grafik pembungkusan makanan
tradisional Sema (Doctoral dissertation, Fakulti Teknologi Kreatif
dan Warisan).

33

6.0 RANCANGAN
KERJA DALAM

TEMPOH LATIHAN

34

RANCANGAN KERJA DALAM TEMPOH LATIHAN

TEACHING PRACTICUM PLANNING

Minggu Topik Pengajaran Catatan

Weeks Activities Remarks

17 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan Produk ABBM:
4.1.1 Menghubung kait pembungkusan  Buku teks
 Contoh
sedia ada dengan reka bentuk pembungkusan
makanan
pembungkusan.
Pendekatan:
4.1.2 Menyenaraikan ciri pembungkusan  Induktif

yang baik mengikut kategori produk. PAK 21:
 Who am i
4.1.3 Menerangkan kepentingan reka  Peta Buih (i-
Think)
bentuk pembungkusan produk.  Match mine

18 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan Produk ABBM:
4.1.4 Menjana idea bagi menghasilkan  Buku teks
lakaran bermaklumat reka bentuk  Keperluan
pembungkusan yang akan dihasilkan. lukisan teknikal
4.1.5 Membuat lakaran reka bentuk
bermaklumat pembungkusan yang akan Pendekatan:
dihasilkan mengikut kategori produk  Induktif

19 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan Produk PAK 21:
4.1.6 Menghuraikan lakaran reka bentuk  Pembelajaran
bermaklumat pembungkusan produk yang kolaboratif
akan dihasilkan.  Pembentangan
4.1.7 Menilai lakaran dan membuat hasil sendiri
penambahbaikan.
4.1.8 Mengira kos bahan bagi reka bentuk
pembungkusan produk yang akan
dihasilkan.

20 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan Produk
4.1.9 Menghasilkan reka bentuk

35

pembungkusan mengikut lakaran yang
dibuat menggunakan bahan dan alatan
yang sesuai.
4.1.10 Membentangkan produk yang
dihasilkan dengan menggunakan pelbagai
media.

36

7.0 RANCANGAN
PENGAJARAN

37

7.1 RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN (RPM)

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN

Minggu ke 17
Mulai 16 Mei 2021 hingga 20 Mei 2021

Kursus/ Kelas/ Masa Topik Pengajaran Catatan
Bil. Mata Tingkatan
No. Pelajaran Time Teaching Topic Remarks
Class/ Form
Course/ Subject 0830 4.1 Reka Bentuk ABBM:
4 UTM B9 - Pembungkusan  Buku teks
1 Reka Produk  Contoh
Bentuk 0930 4.1.1 pembungkusan
dan makanan
Teknologi
Pendekatan:
Menghubung kait  Induktif

pembungkusan PAK 21:
 Who am i
sedia ada  Peta Buih (i-
Think)
dengan reka  Match mine

bentuk

pembungkusan.

4.1.2

Menyenaraikan

ciri

pembungkusan

yang baik

mengikut kategori

produk.

4.1.3 Menerangkan

kepentingan reka

bentuk

pembungkusan

produk.

38

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN
Minggu ke 18

Mulai 23 Mei 2021 hingga 27 Mei 2021

Kursus/ Kelas/ Masa Topik Pengajaran Catatan
Bil. Mata Tingkatan
No. Pelajaran Time Teaching Topic Remarks
Class/ Form
Course/ Subject 0830 4.1 Reka Bentuk ABBM:
4 UTM B9 - Pembungkusan  Buku teks
1 Reka Produk  Peralatan
Bentuk 0930 lukisan teknikal
dan
Teknologi Pendekatan:
 Induktif
4.1.4 Menjana
idea bagi PAK 21:
menghasilkan  Pembelajaran
lakaran kolaboratif
bermaklumat reka  Pembentangan
bentuk hasil sendiri
pembungkusan
yang akan
dihasilkan.

4.1.5 Membuat
lakaran reka
bentuk
bermaklumat
pembungkusan
yang akan
dihasilkan
mengikut kategori
produk

39

7.2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (TEORI)

Kursus/ Mata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)

Course/ Subject

Tarikh : 18 Mei 2021 Hari : Selasa

Date Day

Tingkatan/ Kelas : 4 UTM B9 Bil. Pelajar : 35/35

Form/ Class Number of Students

Tempat : Bilik darjah/kelas Masa : 0830 - 0930

Location Time

Tajuk : 4.1 Reka Bentuk Pembungkusan Produk

Topic 4.1.1 Menghubung kait pembungkusan sedia ada dengan
reka bentuk pembungkusan
4.1.2 Menyenaraikan ciri pembungkusan yang baik
mengikut kategori produk
4.1.3 Menerangkan kepentingan reka bentuk
pembungkusan produk

PENGETAHUAN SEDIA ADA

PRIOR KNOWLEDGE

1. Murid pernah melihat contoh-contoh pembungkus makanan yang terdapat
di pasaran.

2. Murid pernah membaca lebel yang terdapat pada pembungkus makanan.

HASIL PEMBELAJARAN

LEARNING OUTCOMES

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:

At the end of the teaching and learning process, students will be able to:

1. Menerangkan reka bentuk pembungkusan makanan yang terdapat di
pasaran dengan betul tanpa merujuk buku teks. (C2)

2. Menghubung kait pembungkusan sedia ada dengan reka bentuk
pembungkusan yang terdapat di pasaran dengan betul tanpa merujuk buku
teks. (C5)

3. Menerangkan sekurang-kurangnya tiga kepentingan reka bentuk
membungkusan produk dengan tepat tanpa merujuk buku teks. (A3)

40

PENGURUSAN KELAS DAN SUMBER

MANAGEMENT OF CLASS AND RESOURCES

1. Memastikan susunan kelas dalam keadaan yang kondusif sebelum PdPc
dimulakan

2. Memastikan semua ABBM cukup sebelum PdPc dimulakan
3. Pembungkus makanan (bungkusan roti, kotak makanan, botol air)
4. Buku teks Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
5. Kotak Hitam Magik
6. Cermin mata hitam
7. Topi ahli silap mata
8. Peta buih kosong
9. Sampul surat
10. Isi sampul surat
11. Identity card
12. Puzzle

41

Masa Pra pengajaran SESI PENG
TEACHING
Time Pre teaching
Ak
3 minit Beri salam
 Guru me
Bacaan doa  Murid dim

Tanya khabar PdPc.
 Guru be
Senarai kehadiran
murid-m
Senaman ringan  Murid-m

dijalanka
 Guru be

hadir.
 Wakil mu

jumlah m
 Guru me
 Guru me
 Murid dim

kembali

GAJARAN Catatan
G SESSION
Remarks
ktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
PAK21
Teaching and Learning Activities
Kemahiran Insaniah
emberi salam kepada murid-murid.  Kemahiran
minta membaca Al-fatihah sebelum memulakan kepimpinan

ertanya kepada murid mengenai kesihatan semasa
murid.
murid diminta memakai face mask sebelum PdPc

an.
ertanya kepada murid-murid jumlah murid yang

urid memberi maklum balas kepada guru mengenai Kemahiran Berfikir
murid yang hadir.
erekodkan kehadiran di papan putih. Nilai Murni
eminta semua murid berdiri.  Mengikut
minta menarik nafas sebanyak tiga kali sebelum arahan

duduk di tempat masing-masing. ABBM
Lain-lain

42

Masa Set Induksi Ak

Time Induction Set  Guru me
Magik.
3 minit Kotak Hitam Magik
 Seorang
(teknik m

 Murid te
ahli silap
hitam da

 Murid te
yang ter

 Murid lai
dikeluark

 Guru me

ktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Teaching and Learning Activities Remarks

enayangkan kepada murid sebuah Kotak Hitam PAK21

g murid dipanggil untuk menjadi melakonkan watak Kemahiran Insaniah
main peranan) ahli silap mata.  Kemahiran
ersebut dipakaikan dengan prop berperwatakkan komunikasi
p mata seperti topi ahli silap mata, cermin mata
an blazer. Kemahiran Berfikir
ersebut akan mengeluarkan satu persatu benda
rdapat dalam Kotak Hitam Magik. Nilai Murni
in diminta menyebut benda-benda yang telah
kan oleh ahli silap mata. ABBM Kotak Hitam
engaitkan aktiviti dengan topik yang akan dipelajari.  Magik
 Topi silap
 mata
Cermin mata
 hitam
 Pembungkusa
n makanan
Pembungkusa
n minuman

Lain-lain

43

Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran Ak

Time Lesson Contents Learning Outcomes  Guru me
4 muka
14 Reka bentuk  Murid dapat
 Murid-m
minit pembungkusan menerangkan  Guru me
reka bentuk
makanan pembungkusa mengen
n makanan  Murid di
yang terdapat
di pasaran makana
dengan betul
tanpa merujuk
buku teks.

Pembungkusan  Menghubung  Guru me
sedia ada (Who am
dengan reka kait
bentuk pembungkusa  Murid di
pembungkusan di n sedia ada  Kumpula
pasaran. dengan reka
bentuk dipilih se
pembungkusa  Murid ya
n yang
bajunya

ktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Teaching and Learning Activities Remarks

eminta murid-murid membaca buku teks RBT Tahun PAK21
 Who am i?
surat 56.
Kemahiran Insaniah
murid diminta membaca petikan secara mekanis.  Kemahiran
komunikasi
enyoal beberapa orang murid secara rawak  Pemikiran kritis
 Penyelesaian
nai teks yang dibaca. masalah

iminta menerangkan reka bentuk pembungkusan Kemahiran Berfikir

an yang terdapat di pasaran. Nilai Murni

ABBM
 Buku teks
 Identity Card

Lain-lain

emilih dua orang murid secara rawak.
m I? PAK21)
ibahagikan kepada dua kumpulan.
an 1 dan kumpulan 2 perlu membantu murid yang
ecara rawak untuk diberikan pembayang
ang dipilih diberikan identity card pada belakang
a (disemat belakang baju).

44

terdapat di  Murid la
pasaran tanpa memba
merujuk buku disemat
teks.
 Hanya t
 Setiap k
 Apabila

kehada
 Murid m

pembun

20 Kepentingan reka  Murid dapat  Guru me
minit bentuk
pembungkusan menyenaraika pembun
n sekurang-
kurangnya tiga  Murid-m
kepentingan  Hanya b
reka bentuk
pembungkusa dengan
n yang baik
mengikut  Guru ak
kategori
produk tanpa hadapa

 Murid ya

dengan
untuk m

 Murid-m

menyali