ด้านที่ 1 ส่วนที่ 1 ตัวบ่งชี้ที่ 4

การประเมินดา้ นที่ ๑
ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนท่ี ๔ ความรกั และความศรทั ธาในวิชาชพี

การเป็นสมาชกิ ที่ดี สนบั สนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวชิ าชีพและทางวชิ าการ
อยา่ งสร้างสรรค์

รายการ ตัวบ่งช้ี บันทึกร่องรอยพฤติกรรมท่ีแสดงลักษณะตัวบง่ ชี้
(ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐานท่ี สะทอ้ น
๔. ความรกั และ ๔.๑ การเป็นสมาชิกท่ี
ศรัทธาในวิชาชพี ดี สนบั สนนุ หรอื ร่วม พฤตกิ รรม)
กิจกรรมของวิชาชพี และ
ทางวิชาการ ข้าพเจา้ ตระหนกั อยเู่ สมอวา่ “วิชาชีพครู” เป็น
อย่างสรา้ งสรรค์ วิชาชพี ชั้นสงู และคาว่า “ครู” เปน็ คาทีท่ รงคุณค่าใน
หน้าที่และจิตสานึก คาวา่ ครูจึงอยู่ในจิตใจของข้าพเจ้า
ตลอดเวลา ใครจะทาหน้าท่ีนี้ไดด้ เี ท่าครู เพราะครูคือ
วิศวกรผสู้ ร้างคนใหเ้ ป็นมนุษย์ทส่ี มบูรณ์ ยกระดับจิต
วิญญาณใหเ้ ปน็ สัตว์ประเสริฐ แมจ้ ะเปน็ งานทแ่ี สนยากแต่

ก็ทา้ ทายตอ่ ความสามารถ แม้จะเปน็ งานทแี่ สนเหนือ่ ย แต่
ผลผลติ ที่ออกมาดี มีคณุ ภาพกเ็ ป็นผลงานอนั นา่ อม่ิ เอบิ ใจ
ของคนเปน็ ครู ดงั นน้ั ไม่ว่าจะมกี จิ กรรมใด ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง
กับวชิ าชีพครูหรือการพฒั นางานในหน้าท่ี ข้าพเจ้าจะเขา้
รว่ มกิจกรรมอย่างสมา่ เสมอ เชน่ กจิ กรรมวันครู การเขา้
รบั การอบรมเพื่อพัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ การเขา้
รว่ มเครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การเป็นวทิ ยากร
ให้เพื่อนครู ท้งั นเ้ี พ่ือนาความรูแ้ ละประสบการณ์ทีไ่ ด้จาก
การอบรมและแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ บั เพื่อนครูต่างโรงเรียน
มาประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนให้มีคณุ ภาพยงิ่
ๆ ขน้ึ ไป

นอกจากนน้ั ข้าพเจา้ ยงั ไดร้ บั การคดั เลือกเปน็

คณะกรรมการฝา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร,
รางวลั ครูดขี องแผน่ ดนิ ,วทิ ยากรอบรมปฏบิ ตั ิการใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพม่ิ ประสิทธิภาพการปฏบิ ัติงานของ
บุคลากรทางการศกึ ษา,รางวลั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
การผลิตสอ่ื การเรียนรู้,วทิ ยากรในการจดั การเรยี นการสอน
รปู แบบ On Line

โรงเรียนบา้ นห้วยเสียด
ปีการศึกษา ๒๕๖๒

เปน็ สมาชกิ ครุ ุสมาประเภทสามญั ที่มีใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี

ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพ

คาส่งั แตง่ ต้งั





เกยี รตบิ ตั รการเขา้ รว่ มรบั การอบรม ประชุม

เกยี รตบิ ัตรการอบรมการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้การศกึ ษา
ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม

ภาพถ่ายการเขา้ รว่ มกิจกรรมมฑุ ิตาจิต

รว่ มกิจกรรมมุฑิตาจิต รร.วัดสงิ ขร

โรงเรยี นบ้านดอนธูป
ปีการศึกษา ๒๕๖๓

คาสั่งแตง่ ต้งั

คาสั่งแตง่ ต้ังวิทยากรอบรมปฏบิ ัตกิ ารใชเ้ ทคโลโลยี

เกยี รตบิ ัตรการเขา้ รว่ มรบั การอบรม ประชุม

เกียรติบตั รการอบรมหลักสตู รการจดั การเรียนการสอน
ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)

ภาพถา่ ยการเข้ารว่ มกิจกรรมมุฑิตาจติ

ร่วมกจิ กรรมมุฑติ าจิต

หนังสือเชญิ

หนังสือเชญิ เป็นวิทยากร

ท่ี ศธ 04163.085/166 โรงเรียนบา้ นหาดงาม หมูท่ ่ี 3
ตาบลบอ่ ผุด อาเภอเกาะสมุย
จงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี 84320

14 กรกฎาคม 2564

เรอ่ื ง ขอเชิญเป็นวทิ ยากร

เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านดอนธปู

ตามที่สถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทาให้สถานศึกษาไม่
สามารถจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-Site ได้นนั้

โรงเรียนบา้ นหาดงาม จงึ ใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่าน มาเป็นวิทยากรในการจัดการเรียนการสอนใน
รูปแบบ On Line ในวันพฤหัสบดี ท่ี 15 กรกฎาคม 2564 ณ โรงเรียนบ้านหาดงาม เวลา 13.00 น.
และขอขอบคณุ ในความอนเุ คราะหข์ องท่านเปน็ อย่างสูงมา ณ โอกาสนี้

จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดทราบ

ขอแสดงความนับถอื

( นายโสมนสั ศรขี วญั )
ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหาดงาม

โรงเรยี นบ้านหาดงาม
โทร. 077 – 414549

คาสง่ั แต่งต้ัง
คาสั่งแต่งต้งั คณะทางานพฒั นาระบบ WEB

สมั มนา ศึกษาดงู าน

เปดิ บา้ นคุณธรรม การพฒั นาสานักงานาเขตพืน้ ท่ีการศึกษาคณุ ธรรม (องคก์ รคุณธรรม)
ตน้ แบบประจาปี ๒๕๖๓

การประเมินดา้ นที่ ๑
ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนท่ี ๔ ความรกั และความศรทั ธาในวิชาชพี

การศึกษาค้นควา้ ริเร่มิ สรา้ งสรรคค์ วามรใู้ หม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชพี

บันทกึ ร่องรอยพฤติกรรมทีแ่ สดงลักษณะตัวบง่ ชี้

รายการ ตวั บง่ ชี้ (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะทอ้ น

๔. ความรักและ พฤตกิ รรม)
ศรัทธาในวิชาชพี
๔.๒ การศกึ ษาคน้ ควา้ เนือ่ งจากขา้ พเจา้ พัฒนางานวชิ าการในหน้าทอ่ี ย่าง

รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ความรู้ ต่อเน่อื ง เพ่ือให้เกิดผลประโยชน์สงู สุดต่อผูเ้ รยี น และจากการท่ี
ขา้ พเจ้าได้วเิ คราะหส์ ภาพปจั จุบันปญั หาของสถานศกึ ษา ซ่งึ เปน็
ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานใน โรงเรียนในเขตชนบท พบว่าผู้ปกครองสว่ นใหญม่ ีอาชีพรับจา้ ง
วิชาชพี ท่ัวไป รายได้ไมแ่ น่นอนและขาดแคลน

ปญั หาดงั กลา่ วสง่ ผลให้นักเรียนขาดเรียนบอ่ ย ผลการเรียน

ต่า สถิติออกกลางคนั สูง ข้าพเจา้ จึงได้แสวงหาแนวทาง

แก้ปัญหา โดยการประชมุ เครอื ขา่ ยจดั การเรียนการสอนในรูปแบบ

ใหม่ๆ ใช้สื่อ นวัตกรรม การสอนแบบโครงงาน ช่วยแก้ปญั หาการ

ขาดแคลนและปญั หาการเรียนรู้เพ่อื พัฒนาปญั ญา จากการ

ด่าเนนิ งานตามทก่ี ลา่ วมาข้างต้น ท่าใหน้ กั เรยี น การขาดเรยี นลดลง

และอัตราการออกกลางคนั ลดลง ผู้ปกครองชนื่ ชมและพงึ พอใจ

โรงเรียนบา้ นห้วยเสียด
ปีการศึกษา ๒๕๖๒

เกยี รตบิ ัตร

เกยี รตบิ ตั รการทดสอบการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการจดั การ

ระบบเทคโนโลยขี องโรงเรียน

ระบบเทคโนโลยีต่างๆของโรงเรียน

คาสงั่ แตง่ ตัง้ การปฏบิ ตั งิ าน

แตง่ ตัง้ คณะกรรมการพิจารณาผลการประกวดอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ภาพถ่ายการเขา้ รว่ มอบรม/อบรม/ประชมุ /ศกึ ษาดงู าน

ประชุมเชิงปฏบิ ัติ

โรงเรยี นบ้านดอนธูป
ปีการศึกษา ๒๕๖๓

เกยี รตบิ ตั ร

เกียรติบัตร การฝกึ อบรมโครงการอาสาพฒั นาและป้องกนั ตนเอง

เอกสารเผยแพรผ่ ลงาน

การเผยแพรบ่ ทความวิจยั

ระบบเทคโนโลยขี องโรงเรยี น

ระบบเทคโนโลยตี ่างๆของโรงเรยี น

คาสัง่ แตง่ ต้งั การปฏิบตั ิงาน

แตง่ ตัง้ คณะคณะท่างานพฒั นาระบบ WBT: (Web based Training

๕.ภาพถา่ ยการเขา้ รว่ มอบรม/อบรม/ประชมุ /ศกึ ษาดูงาน

ศกึ ษาดูงาน

ศกึ ษาดงู านเกย่ี วกับการจดั การเรยี นการสอนของปฐมวัย ณ โรงเรียนวดั แจ้ง

การประเมินดา้ นที่ ๑
ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนท่ี ๔ ความรกั และความศรทั ธาในวิชาชพี

การมีบทบาทเป็นผู้นาทางวิชาการในวงการวิชาชีพ

รายการ ตวั บ่งช้ี บันทกึ ร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลักษณะตัวบง่ ช้ี
(ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อน
๔. ความรกั และ ๔.๓ การมีบทบาทเป็น
ศรัทธาในวชิ าชีพ ผู้นาทางวิชาการในวงการ พฤติกรรม)
วิชาชีพ
ขา้ พเจ้าเปน็ ผู้มีประสบการณ์ ความรู้ ความสามารถ จงึ
ได้รับความไว้วางใจจากผบู้ ริหารเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ใหม้ ี
บทบาทในหน้าท่ีต่างๆการเผยแพรข่ ้อมูลขา่ วสารให้กบั
โรงเรียนต่างๆ การเปน็ วิทยากร

นอกจากนนั้ ขา้ พเจ้ายงั ไดม้ ีบทบาทเปน็ คณะ
กรรมการบรหิ ารโรงเรยี นหลาย ๆ เรือ่ ง เชน่ หวั หน้างาน
บรหิ ารท่ัวไป และประชาสมั พันธ์ การจดั ตกแตง่ สถานที่
พิธกี าร พธิ กี รของโรงเรียนเป็นวทิ ยากรใหค้ วามรู้ แกผ่ เู้ ข้า
อบรมต่างๆ

จากการทขี่ า้ พเจ้าปฏบิ ตั หิ น้าทีท่ างวิชาการอยา่ ง
เขม้ แขง็ เต็มเวลา เต็มความสามารถ ส่งผลใหข้ ้าพเจ้า
ไดร้ ับการคดั เลอื กแต่งตัง้ วิทยากรดาเนินการประชุมเชิง
ปฏิบัติการการพัฒนาประสิทธภิ าพ การจดั การเรียนรู้ดว้ ย
เทคโนโลยี

โรงเรียนบา้ นห้วยเสียด
ปีการศึกษา ๒๕๖๒

๑.ภาพถา่ ยการเผยแพร่ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสารทเ่ี ปน็ ประโยชน์แกค่ รูและนกั เรียน ชมุ
ชนุ ในระดบั สถานศกึ ษาและชมุ ชน

ข่าวสารต่างๆของโรงเรียน

คาสัง่ แตง่ ตงั้ วทิ ยากร

แตง่ ตั้งวทิ ยากรดาเนนิ การประชมุ เชิงปฏิบตั ิการการพฒั นาประสิทธิภาพ การ
จดั การเรยี นรดู้ ้วยเทคโนโลยี

ภาพถา่ ย

ใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี

โรงเรยี นบ้านดอนธูป
ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ภาพถ่ายการเผยแพร่ความรู้ ขอ้ มูลขา่ วสารทเ่ี ปน็ ประโยชนแ์ กค่ รูและนกั เรียน
ชุมชุนในระดบั สถานศกึ ษาและชมุ ชน

ขา่ วสารตา่ งๆของโรงเรียน

คาสั่งแตง่ ตงั้ เปน็ วทิ ยากร

คาส่ังแต่งต้ังวทิ ยากรอบรมปฏิบตั ิการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั เพิ่มประสทิ ธภิ าพการ
ปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศกึ ษา

การประเมินดา้ นที่ ๑
ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

ตอนท่ี ๔ ความรกั และความศรทั ธาในวิชาชพี

การรักษาชือ่ เสยี ง ปกป้องศกั ด์ิศรีแหง่ วชิ าชีพและการยกย่องเชิดชูเกยี รติ

รายการ ตวั บง่ ชี้ บันทึกร่องรอยพฤตกิ รรมท่ีแสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานท่ี สะทอ้ น
๔. ความรักและ ๔.๔ การรักษา
ศรทั ธาในวิชาชพี ชอื่ เสยี ง ปกปอ้ งศกั ดิ์ศรี พฤตกิ รรม)
แห่งวิชาชีพและการยก
ยอ่ งเชิดชเู กยี รติ ข้าพเจ้ามีความเช่ือว่าครูคือบุคคลท่ีสาคัญยิ่งในทุก
ๆ สังคม เพราะครูเป็นบุคคลท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในบันทึก
ของคนทกุ คน ดงั นนั้ ภาระทคี่ รูพึงปฏิบตั ิจึงไม่ใช่ประโยชน์
ส่วนตนแต่ฝ่ายเดียว หากจาต้องรับผิดชอบต่อภาระที่
ยิ่งใหญ่คือการเป็นผู้ส่ังสอนศิษย์ ทาหน้าท่ีเป็นตัวอย่างผู้
ควรแกก่ ารเคารพยกย่อง เพยี บพร้อมไปด้วยความรู้ และ
ความประพฤติที่เหมาะสม ยิ่งไปกว่าน้ันครูต้องปฏิบัติตน
ให้เป็นผู้ที่น่าเชื่อถือทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพและวิชา
ชีวิต เป็นต้นแบบท่ีดีแก่ลูกศิษย์และเยาวชน ข้าพเจ้ามี
ความตระหนักและเห็นคุณค่าในส่ิงท่ีกล่าวมา จึงปฏิบัติ
ต น ใ ห้ ส ม กั บ ที่ ไ ด้ ชื่ อ ว่ า เ ป็ น ผู้ บ ริ ห า ร เ พื่ อ รั ก ษ า
ชื่อเสยี ง ปกปอ้ งเกียรตยิ ศ ศักดิศ์ รใี ห้สมกับท่ีได้รับการยก
ย่องในสังคมด้วยการพัฒนาตนเองในทุก ๆ ด้าน จาก
การปฏิบตั ิของข้าพเจ้าที่ผ่านมาส่งผลให้ได้รับการคัดเลือก
เปน็ ผ้อู านวยการสถานศึกษาดเี ด่น

โรงเรียนบา้ นห้วยเสียด
ปีการศึกษา ๒๕๖๒

ประวตั ิการรับราชการ(ก.พ.)
ประวัติการรับราชการ(ก.พ.)





ใบประกอบวชิ าชพี

ใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี

เกยี รตบิ ตั ร ผูบ้ ริหาร ครู และนกั เรยี น

เกียรติบตั รผู้บริหาร

เกยี รติบตั รครู

เกยี รตบิ ัตร นกั เรยี น

เกยี รตบิ ตั รจากการอบรม

เกยี รติบตั รอบรมผู้กากบั ลูกเสอื