isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:40 PM Page 107
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 8: Matematik (PMR)
Konstruk: Mencipta
Konteks: Persamaan Serentak
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid memahami konsep
pembolehubah dan menggunakan konsep persamaan linear
dalam dua pembolehubah untuk menyelesaikan masalah.
Pak Ali ingin menyemak stok barangan di kedainya. Berdasarkan pemerhatian
Pak Ali, terdapat permasalahan berkaitan stok pen dan pensil tersebut.
Didapati semakan rekod hanya mencatatkan harga belian keseluruhan
45 batang pen dan 92 batang pensil tersebut ialah sebanyak RM366.80.
Beliau bercadang untuk menjual pen dan pensil tersebut dengan peratus
keuntungan sebanyak 30%.
Berapakah harga belian sebatang pen dan sebatang pensil? [4 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
1
No. Butiran
1
Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah,
pen (x) dan pensil (y), dengan betul. 1
45x + 92y = 366.80
1
Menulis persamaan harga jualan pen dan pensil [4 m]
dengan kadar keuntungan sebanyak 30%.
1.3(x + y) = 7.80
Menyelesaikan Persamaan Serentak.
45x + 92y = 366.80
1.3(x + y) = 7.80
Menyatakan nilai-nilai x dan y dengan tepat.
X = 3.94
Y = 2.06
99
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:40 PM Page 108
Contoh 9: Matematik (PMR)
Konstruk: Menganalisis, Mengaplikasi dan menilai
Konteks: Perwakilan Data
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid memahami data Indek
Pencemaran Udara
Jadual 5(a) menunjukkan Indek Pencemaran Udara (IPU) pada suatu hari
bagi beberapa daerah dan Jadual 5(b) menunjukkan Kepiawaian Indek
Pencemaran Udara dan status.
Daerah 7 a.m 11 a.m 5 p.m Status
Kota Tinggi 137 124 91 Tidak sihat
Johor Bahru 117 100 89 Tidak sihat
Muar 746 690 507
Pasir Gudang 127 110 96
Jadual 5(a)
IPU STATUS
0 – 50 Baik
51 – 100 Sederhana
101 – 200 Tidak Sihat
201 – 300 Sangat Tidak Sihat
Jadual 5(b)
100
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 109
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Petikan 1 berkaitan dengan pengumuman kerajaan berdasarkan Indek
Pencemaran Udara.
Kerajaan telah mengarahkan sekolah-sekolah
yang berada di daerah yang mempunyai
Indeks Pencemaran Udara (IPU) melebihi 300 ditutup.
Petikan 1
Soalan
Berdasarkan maklumat di atas, sekolah-sekolah di daerah manakah yang
perlu ditutup berdasarkan indeks Pencemaran Udara pada hari tersebut?
Beri alasan anda. [3 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
3
No. Butiran
Muar, 647.37 atau 117, sangat tidak sihat atau tidak 2
sihat
1
Muar, 647.37 atau 117/ sangat tidak sihat atau tidak
sihat
Muar
101
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 110
Contoh 10: Matematik
Konstruk: Mengaplikasi dan menganalisis
Konteks: Penjelmaan
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep penukaran unit dan
mengelas maklumat
Pada masa cuti sekolah, Ahmad telah pergi ke taman tema bersama
rakan-rakannya. Dia telah menaiki roda ferris seperti yang ditunjukkan
dalam gambar rajah di bawah.
A
B
C Ahmad
D
Roda ferris tersebut mengambil masa 6 minit untuk membuat satu putaran
lengkap. Di manakah anggaran kedudukan Ahmad selepas 855 saat dari
kedudukan sekarang mengikut arah jam?
Jawapan : C
102
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 111
Kaedah Penyelesaian. PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
A
B
C Kedudukan Ahmad
D
Pengiraan:
12 minit x 60 = 720 saat (2 pusingan)
Baki masa : 855 – 720 = 135 saat
360 ÷ 8 sektor bulatan = 45 saat
135 ÷ 45 = 3 sektor bulatan.
103
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 112
Contoh 11: Matematik
Konstruk: Mengaplikasi dan menganalisis
Konteks: Bulatan
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep bulatan
Hafiz mempunyai berat 70 kg dan tinggi 1.78 m. Pada hari Ahad yang lepas
dia berada di Taman Botani yang mempunyai trek berbentuk dua sektor bulatan
berlainan berpusat di Pondok A. Pada setiap persimpangan trek terdapat satu
pondok rehat untuk kegunaan pengunjung. Sebuah kolam dengan diameter
42 m dibina seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 21.
Pondok B
Pondok A
Kawasan berumput
Pondok G
60˚
Pondok F
15˚ Pondok C
Kawasan berpasir Pondok D
Pondok E
Rajah 21
104
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 113
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Anggaran kalori (kilojoule per jam) digunakan oleh seorang lelaki yang
mempunyai berat 70kg dan tinggi 1.78 m
Jogging/Berlari/Berjoging (8 km per jam) 590 kj/jam
Berbasikal (16 km per jam) 590 kj/jam
Berjalan (7 km per jam) 460 kj/jam
Jadual 4
(Sumber : http://www.choosemyplate.gov/food groups/physicalactivity_calories_used_table.html)
Jarak Pondok A ke Pondok B, Pondok A ke Pondok G dan Pondok A
ke Pondok E ialah 114 m, 45 m dan 147 m masing-masing. Jarak Pondok F
ke Pondok D ialah 66 m. Jarak Pondok F dan Pondok D adalah sama
jarak dari Pondok C.
(a) Hafiz berada di Pondok A. Berdasarkan maklumat dalam Jadual 4,
tentukan pembakaran kalori yang paling tinggi, dalam kilojoule, untuk
Hafiz tiba ke Pondok D.
(b) Pihak Pengurusan Taman Botani bercadang ingin menanam semula
kawasan berumput dengan Rumput Mutiara. Satu plot Rumput Mutiara
berukuran 0.09 m2. Cadangkan kepada pihak pengurusan bilangan
plot rumput yang diperlukan.
105
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 114
Peraturan Pemarkahan
No. Butiran Markah
(a) Mencari nilai kalori bagi satu km [1 m]
i) Berlari / berjoging: 590
8
ii) Berbasikal: 590
16
iii) Berjalan: 460
7
Mencari Jarak Trek (bagi kiraan salah satu trek
adalah tepat)
Trek ABCD
114 + 60 x2x 22 x 114 + 33
360 7
= 266.43m
Trek AGFCD (major arc)
45 + 242 x2x 22 x 21 + 66
360 7
= 199.73 m
Trek AGFCD (minor arc)
45 + 118 x2x 22 x 21 + 66
360 7
= 154.27m
Trek AED
147 + 15 x 2x 22 x 147
360 7
= 185.5m
106
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 115
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
No. Butiran Markah
Kesimpulan: Trek terpanjang ialah Trek ABCD
[2 m]
Pembakaran kalori yang paling tinggi
[beri
114 + 60 x 2 x 22 x 147 + 33 60 1 m sahaja]
360 7
x [1 m]
360 [1 m]
1 000
Nota:
Tiada penukaran unit m kepada km
114 + 60 x2x 22 x 114 + 33 x 590
360 7 8
= 19.65 kJ
(b) Mencari luas sektor ABC
60 360 x 227 x 1142
= 6 807.43 m2
Mencari kawasan yang berumput [1 m]
60 360 x 227 x 1 142 − 242 360 x 227 x 212 + 12 x
36 x √212−182
= 5 681.03 m2
Mencari bilangan plot Rumput Mutiara [1 m]
[1 m]
60 360 x 227 x 1142 − 242 360 x 227 x 212 + 12 x
36 x √212 − 1820.09
= 63 122.6 m 2
Oleh itu bilangan plot Rumput Mutiara yang
diperlukan ialah 63 123 plot.
107
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 116
Contoh 12: Kimia
Konstruk: Mencipta
Konteks: Pengoksidaan dan Penurunan
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep pengaratan
Pak Ali membeli sebuah rumah berhampiran pantai Batu Burok Kuala
Terengganu manakala adiknya pula membeli sebuah rumah di kawasan
pedalaman Hulu Tembeling Pahang pada tahun yang sama.
Rumah Pak Ali Rumah adik Pak Ali
Perubahan keadaan
pagar rumah masing-
masing selepas dua tahun
108
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 117
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
a) Mengapakah terdapat perubahan keadaan pagar besi rumah Pak Ali
berbanding pagar besi rumah adiknya? [3 markah]
b) Bagaimanakah Pak Ali dapat memperbaiki keadaan pagar itu bagi
mengatasi masalah tersebut daripada terus berlaku? [2 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
No. Butiran 1
1
(a) Kadar pengaratan pagar rumah Pak Ali lebih tinggi 1
Di kawasan pantai 1
Wap air mengandungi garam [ mak. 3 m]
Garam sejenis elektrolit
1
(b) Kikis permukaan besi 1
Sapu cat 1
Salutan fiber [mak. 2 m]
109
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 118
Contoh 13: Matematik (SPM)
Konstruk: Mengaplikasi
Konteks: Sudut Dongak dan Sudut Tunduk
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu mencari nilai sinus,
kosinus, tangen dan sudut dongak/sudut tunduk.
Rajah 22 menunjukkan peta lakaran Gunung Kinabalu. Sekumpulan pelajar
dari Kelab Kembara Universiti Malaya telah mengadakan ekspedisi pendakian
ke Puncak Gunung Kinabalu.
Puncak Gunung Kinabalu
4095.2 m dari aras laut
Carson Waterfall
1800 m dari aras laut
Rajah 22
Dalam pendakian, mereka berhenti rehat di Carson Waterfall. Seorang
pelajar mengukur sudut dongak puncak Gunung Kinabalu dari Carson
Waterfall dengan menggunakan alat ‘Teodolit’ dan memberi bacaan 42.55°.
Berapakah anggaran jauh pendakian yang perlu diteruskan, dalam m, dari
Carson Waterfall untuk sampai ke puncak Gunung Kinabalu?
A 1552
B 2500
C 3116
D 3394
110
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 119
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 14: Pengajian Keusahawanan
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Etika keusahawanan, strategi keusahawanan
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu pengiraan kos dan untung
dan etika terhadap pelanggan
Encik Shafik merupakan pengeluar kicap berjenama Rasa Utara. Beliau
mempunyai 10 orang pekerja. Syarikat beliau mengeluarkan kicap bermutu
tinggi dan baik untuk kesihatan. Bahan-bahan utama yang digunakan adalah
kacang soya, garam bukit, kurma dan madu.
Kicap Rasa Utara tidak mengandungi pewarna dan bahan pengawet. Semua
kandungan bahan dinyatakan di label produk termasuk tarikh luput.
Namun begitu, sejak 25 38 20
kebelakangan ini terdapat rasa tawar rasa pahit bau busuk
rungutan daripada pelanggan
yang mengadu bahawa kicap Aduan Pengguna
Rasa Utara tidak berkualiti.
Encik Shafik berasa kecewa dan
sukar mempercayai aduan
pelanggan tersebut tetapi beliau
berjanji untuk mengatasi
masalah tersebut.
Sikap bersungguh-sungguh Encik Shafik meningkatkan kualiti kicap Rasa
Utara telah menyebabkan keyakinan pelanggan terhadap kicap Rasa Utara
meningkat semula. Encik Shafik berusaha meluaskan pasaran kicap Rasa
Utara dengan melaksanakan kempen harga runtuh dengan menawarkan
harga lebih rendah daripada harga pesaing. Harga jualan kicap Rasa Utara
ditetapkan RM2 iaitu 30% lebih murah daripada harga pesaing. Beliau juga
bercadang untuk memperkenalkan tiga perasa baru kicap iaitu lemak manis,
pedas cili api dan tomyam.
111
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 120
Setelah enam bulan kempen harga runtuh dilaksanakan, Encik Shafik
mendapati hasil jualan dan keuntungan yang diperoleh masih kurang
daripada sasaran yang ditetapkan. Oleh itu, beliau telah mengarahkan
supaya penentuan semula harga jualan kicap Rasa Utara dilakukan segera
dengan mengambil kira jumlah kos pengeluaran. Berikut adalah maklumat
kewangan yang diperoleh daripada Pengurus Operasi syarikat bagi tempoh
sebulan yang berakhir pada 31 Jun 2012:
Gaji Pengurus Operasi RM 2 500 Encik Shafik berusaha
Gaji Penyelia Operasi RM 1 800 mewujudkan persekitaran
Upah pekerja (seorang) RM 950 kerja yang baik dan selesa
Kos overhed RM 9 000 di bahagian pengeluaran
Kos bahan mentah RM 15 500 dengan menambah 12 unit
Kuantiti pengeluaran pendingin hawa,
(unit) RM 20 000 membekalkan dua pasang
pakaian seragam percuma
kepada pekerja serta
menanam pokok bunga di
sekitar kilang.
Beliau berharap produktiviti pekerja dan keuntungan perniagaan dapat
ditingkatkan sebanyak 30% pada tahun ini.
Teknologi Pemprosesan Kicap Encik Shafik juga telah
Berkualiti. Selama 4 hari. Yuran dimaklumkan oleh rakannya
bahawa terdapat beberapa
penyertaan RM500 seorang. agensi latihan awam
sedang menawarkan kursus
Kaedah Pengeluaran Standard berkaitan teknologi
Antarabangsa Menghasilkan Kicap pengeluaran kicap di
bandar berhampiran
Kacang Soya. Selama 3 hari. dengan bayaran kos yang
Yuran penyertaan RM450 seorang. berpatutan. Oleh sebab itu,
beliau terpaksa menolak
Teknologi Terkini Pembotolan dan tuntutan para pekerja
Pembungkusan Kicap. Selama 5 hari. supaya disediakan
Yuran penyertaan RM 850 seorang. kemudahan tempat tinggal,
pengangkutan percuma dan
Hubungi SME Khairul 0193663190 bayaran kerja lebih masa
pada hari cuti hujung
minggu.
112
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 121
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Berdasarkan situasi tersebut, jawab soalan berikut:
(a) Adakah tindakan Encik Shafik beretika terhadap pelanggan?
Beri empat alasan. [5 markah]
(b) Hitung:
(i) harga jualan seunit sekiranya Encik Shafik menetapkan kadar
keuntungannya sebanyak 50%. [3 markah]
(ii) jumlah keuntungan bagi tahun berakhir 31 Jun 2012. [2 markah]
(c) Wajarkah Encik Shafik menetapkan harga RM2 seunit kicap
Rasa Utara?
Kemukakan empat alasan. [5 markah]
(d) (i) Pada pendapat anda, adakah harapan Encik Shafik untuk
meningkatkan produktiviti dan keuntungan perniagaan akan
tercapai sekiranya beliau memenuhi semua tuntutan para pekerja?
Beri alasan anda. [4 markah]
(ii) Mengapakah Encik Shafik menolak tuntutan para pekerjanya?
[3 markah]
113
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 122
Peraturan Pemarkahan Markah
1
No. Butiran 1
1
(a) Beretika 1
Menghasilkan kicap Rasa Utara bermutu 1
Baik untuk kesihatan 1
Kicap selamat/tiada pewarna tiruan 1
Tiada bahan pengawet
Memberi maklumat kandungan bahan/label produk [mak. 5 m]
Tarikh luput produk dinyatakan
1
ATAU 1
1
Tidak beretika [3 m]
Berbau busuk
Kicap Rasa Utara rosak sebelum tarikh luput 1
(b)(i) Kos seunit : 1
= Jumlah kos ÷ Jumlah Pengeluaran/
= (RM 900 + RM 9500 + RM 15 50) ÷ 20 000 1
= RM 34 000 ÷ 20 000 1
= RM 1.70 [mak. 3 m]
1
Harga jualan seunit 1
= Kos seunit x (margin keuntungan + kos)/ [2 m]
= RM 1.70 x 150%
= RM 2.55
(b)(ii) Jumlah keuntungan
= (RM2.55 – RM1.70) x 20 000/
= RM 0.85 x 20 000
= RM 7 000
114
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 123
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
No. Butiran Markah
(c) Tidak wajar 1
Margin untung rendah/memperoleh keuntungan yang 1
rendah
Tidak beretika terhadap pesaing 1
Menjejaskan keuntungan/pasaran pesaing 1
Tidak bersaing secara sihat 1
[mak. 5 m]
ATAU
Wajar 1
Harga melebihi kos pengeluaran 1
Masih memperoleh keuntungan 1
Menarik lebih ramai pelanggan membeli 1
[4 m]
(d)(i) Ya 1
Memenuhi kebajikan pekerja 1
Meningkatkan motivasi pekerja/mendorong pekerja 1
bekerja lebih kuat
Meningkatkan kecekapan/produktiviti pekerja 1
[4 m]
(d)(ii) Perbelanjaan/kos akan meningkat 1
Keuntungan akan berkurangan 1
Tuntutan pekerja memerlukan perbelanjaan yang 1
besar
Syarikat mungkin akan mengalami kerugian 1
Perbelanjaan untuk kursus adalah lebih penting 1
[mak. 3 m]
115
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 124
Contoh 15: Geografi
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Kemahiran mentafsir peta topo
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Peta topo
Soalan 1 berdasarkan peta topografi berikut.
Petunjuk:
Cadangan laluan lebuh raya
Kerajaan bercadang membina sebuah lebuh raya menghubungkan
petempatan X dengan petempatan Y.
(a) Kemukakan halangan-halangan fizikal dan sosial yang mungkin dihadapi
untuk membina lebuh raya tersebut? [4 markah]
(b) Terangkan kesan pembinaan lebuh raya terhadap alam sekitar fizikal
di kawasan tersebut? [4 markah]
(c) Pada jangkaan anda, apakah sumbangan pembinaan lebuh rayaterhadap
kawasan sekitarnya? [4 markah]
116
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 125
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(d) Cadangkan beberapa langkah bagi mengatasi halangan fizikal untuk
membina lebuh raya tersebut? [4 markah]
(e) Pada pandangan anda, adakah cadangan pembinaan lebuh raya
tersebut sesuai? Beri alasan. [4 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
No. Butiran 1
1
(a) Fizikal: 1
Kawasan tanah tinggi 1
Sungai
Hutan 1
Lurah 1
Sosial: [mak. 4 m]
Kawasan pertanian
Tanah milik persendirian 1
1
(b) Tanah runtuh 1
Hakisan tanih 1
Sungai cetek 1
Pencemaran air 1
Kepupusan flora 1
Kepupusan fauna 1
Kemusnahan habitat fauna
Pencemaran udara [mak. 4 m]
(c) Meningkatkan mobiliti penduduk 1
Petempatan baru 1
Meningkatkan nilai hartanah 1
Mudah mengangkut bahan mentah/hasil pertanian 1
Pasaran meningkat 1
Wujud peluang pekerjaan 1
Perkembangan ekonomi: R&R, stesyen minyak dll 1
[mak. 4 m]
117
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 126 Markah
1
No. Butiran 1
(d) Tanah tinggi 1
1
terowong 1
tarahan 1
teres 1
sangkar batu 1
tembok simen
perparitan 1
tanaman tutup bumi
1
Sungai
jambatan 1
Kawasan pertanian [mak. 4 m]
bayaran pampasan
1
Tanah milik sendiri 1
bayaran pampasan 1
1
Arahan tambahan: 1
Halangan + langkah mak. 2 m 1
Halangan tanpa langkah = 0 m
Langkah tanpa halangan = 0 m 1
1
(e) Sesuai: 1
meningkatkan mobiliti 1
peluang pekerjaan 1
pasaran luas
memendekkan jarak perjalanan [mak. 4 m]
memendekkan masa
Tidak sesuai:
kos tinggi
kemusnahan flora
kemusnahan fauna
kemusnahan habitat fauna
118
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 127
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 16: Ekonomi Asas
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Perkhidmatan bank perdagangan
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu tentang kemudahan
overdraf
Maklumat di bawah berkaitan dengan kemudahan pinjaman yang disediakan
oleh bank perdagangan.
Encik Mahmud merupakan seorang pengusaha ternakan ikan Arowana.
Beliau mempunyai akaun semasa di sebuah bank perdagangan bagi
memudahkan urusan perniagaannya. Oleh kerana permintaan yang
semakin meningkat, beliau membuat keputusan untuk mendapatkan
kemudahan pinjaman overdraf dari bank tersebut bagi menambahkan
bilangan tapak ternakan ikan Arowananya.
Beri komen anda tentang keputusan Encik Mahmud mendapatkan kemudahan
pinjaman tersebut? [5 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
No. Butiran 1
1
Tidak bersetuju 1
Buat pinjaman bercagar/pinjaman peribadi 1
Sesuai untuk membeli tanah sebagai tapak ternakan 1
Jumlah pinjaman banyak 1
Bayaran balik secara ansuran 1
Tanah dijadikan sebagai cagaran pinjaman 1
Kadar faedah overdraf tinggi [mak. 5 m]
Amaun pinjaman overdraf terhad
ATAU
Bersetuju memilih overdraf 1
Mudah mendapat kelulusan/tidak memerlukan 1
cagaran
Kelulusan pinjaman segera 1
Boleh mengeluarkan wang melebihi baki akaun 1
semasa
[4 m]
119
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 128
Contoh 17: Sejarah
Konstruk: Menganalisis
Konteks: Dasar-Dasar Pembangunan Negara
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Dasar Kependudukan
Matlamat kependudukan 70 juta telah disarankan oleh Y.A.B. Perdana
Menteri Dato Seri Dr. Mahathir Mohamed ketika beliau berucap
di Perhimpunan Agung UMNO dalam bulan September 1982. Beliau
berpendapat bahawa Malaysia akan lebih berjaya dengan penduduk
sebanyak 70 juta. Saranan ini kemudiannya telah dijelaskan dan
dikemukakan sekali lagi oleh beliau dalam ucapannya semasa
membentangkan kajian Separuh Penggal Rancangan Malaysia
Keempat pada 29hb. Mac 1984. Matlamat kependudukan ini
diharapkan dicapai dalam tempoh 115 hingga 120 tahun.
Sumber : www.pmo.gov.my/dokumenattached/Dasar/05DASAR_KEPENDUDUKAN
(a) Ramalkan pada tahun berapakah paling awal Malaysia boleh mencapai
70 juta penduduk?
………………………………..........................................................................
[1 markah]
(b) Berdasarkan jawapan anda pada (a), nyatakan situasi yang mungkin
dihadapi oleh negara pada tahun tersebut.
………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................
[3 markah]
(c) Apakah usaha kerajaan bagi menjayakan dasar tersebut?
………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................
[3 markah]
(d) Apakah cabaran yang akan dihadapi oleh kerajaan untuk mencapai
sasaran dasar tersebut?
………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................
[3 markah]
120
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 129
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Peraturan Pemarkahan Markah
No. Butiran [1 m]
(a) 2098 / 2099 / 2100 / lain-lain tahun ke hadapan 1
1
(b) Bekalan buruh mencukupi 1
Memperkukuhkan pertahanan negara 1
Pasaran luas 1
Meningkatkan ekonomi negara 1
Gejala sosial sukar dikawal 1
Kesesakan lalulintas
Penempatan tidak mencukupi [mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah] 1
1
(c) Pengecualian cukai untuk jumlah tanggungan 1
Kemudahan cuti bersalin 1
Penubuhan LPPKN 1
Kemudahan pendidikan 1
Membina rumah mampu milik
Menaja pakej perkahwinan [mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah] 1
1
(d) Kos perkahwinan meningkat 1
Taraf hidup meningkat 1
Perkahwinan di usia lewat 1
Peningkatan gejala sosial
Peluang pekerjaan terhad [mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah]
121
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 130
Contoh 18: Sejarah
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Sejarah Melaka
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu sejarah Parameswara
Tugasan anda :
1. Buat satu kajian untuk mendapatkan maklumat mengenai Parameswara,
asal usul negeri Melaka, perjalanan beliau dari Palembang ke Melaka
dan kegigihan Parameswara mengasaskan negeri Melaka melalui media
cetak atau elektronik. Anda juga boleh merujuk orang sumber atau pakar
sejarah bagi mendapatkan maklumat ini.
Gambar ihsan: Muzium Melaka
2. Anda dikehendaki menghasilkan rencana mengenai asal usul
Parameswara, perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka,
terbitnya nama Melaka, usaha dan kegigihan beliau membuka negeri
Melaka. Rencana ini akan dihantar kepada sidang pengarang Buletin
Sejarah untuk diterbitkan.
122
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 131
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Kemahiran yang ditaksir untuk mata pelajaran Sejarah ialah:
(a) menganalisis peristiwa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
(b) menceritakan asal usul nama Melaka
(c) mengkaji dan menganalisis perjalanan Parameswara dari Palembang
ke Melaka
(d) menilai kegigihan dan wawasan Parameswara
(e) menjana idea kreatif berdasarkan peristiwa bersejarah
(f) menghubungkaitkan sesuatu keadaan atau peristiwa untuk mencari
sesuatu struktur atau corak penghubungan
Rubrik Penskoran
Skor Butiran
Cemerlang Mempunyai fakta mengenai pengasasan Kesultanan Melayu
(85-100 Melaka, asal usul Melaka, perjalanan Parameswara dan
markah) kegigihan serta wawasan beliau dengan lengkap.
Membuat inferens iaitu membuat kesimpulan yang
munasabah untuk menerangkan peristiwa yang berlaku
dengan tepat.
Menghubungkaitkan keadaan atau peristiwa yang berlaku
semasa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka dengan
menerangkan perhubungan yang berlaku antara peristiwa
dengan jitu.
Berkeupayaan mensintesiskan fakta sejarah dengan
menggabung fakta yang berasingan untuk menghasilkan
satu gambaran menyeluruh.
Baik Mempunyai fakta mengenai pengasasan Kesultanan Melayu
(70-84 Melaka, asal usul Melaka, perjalanan Parameswara dan
markah) kegigihan serta wawasan beliau dengan lengkap tetapi
boleh diperbaiki dengan penambahan fakta.
Hampir tepat membuat kesimpulan yang munasabah untuk
menerangkan peristiwa yang berlaku.
Menghubungkaitkan keadaan atau peristiwa yang berlaku
semasa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka tetapi
terdapat beberapa fakta yang tidak dihubungkait.
Berkeupayaan mensintesiskan fakta sejarah dengan
menggabung fakta yang berasingan untuk menghasilkan
satu gambaran menyeluruh.
123
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 132
Skor Butiran
Sederhana
Terdapat beberapa fakta yang tidak dinyatakan mengenai
(50-69 pengasasan Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka,
markah) perjalanan Parameswara dan kegigihan serta wawasan
beliau.
Lemah
(30-49 Kesimpulan yang kurang munasabah untuk menerangkan
markah) peristiwa yang berlaku.
Sangat Beberapa fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
Lemah peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan
Melayu Melaka dengan menerangkan perhubungan yang
(<30 berlaku antara peristiwa.
markah)
Beberapa fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.
Banyak fakta tidak dinyatakan mengenai pengasasan
Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka, perjalanan
Parameswara dan kegigihan serta wawasan beliau.
Kesimpulan yang tidak munasabah untuk menerangkan
peristiwa yang berlaku.
Beberapa fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan
Melayu Melaka.
Banyak fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.
Terlalu banyak fakta tidak dinyatakan mengenai
pengasasan Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka,
perjalanan Parameswara dan kegigihan serta wawasan
beliau.
Kesimpulan yang tidak munasabah untuk menerangkan
peristiwa yang berlaku.
Banyak fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan
Melayu Melaka.
Banyak fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.
124
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 133
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 19: Perdagangan
Konstruk: Menganalisis/membuat keputusan
Konteks: Kepenggunaan
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Teknik membeli secara bijak
Dialog berikut adalah antara Suria, seorang pelanggan dengan Wati, seorang
pekedai kain.
Suria : Eh, lawanya kain ini. Coraknya cantik.
Wati : Ambillah puan. Sekarang ada potongan harga 20%. Dah ramai
orang beli.
Suria : Tapi... saya baru beli sepasang kain minggu lepas. Belum
tempah pun lagi.
Wati : Tak jadi masalah. Puan boleh tempah kemudian. Lagi pun
coraknya cantik dan terkini. Tentu suami puan pun suka kalau
puan pakai baju cantik. Inilah masanya puan boleh
menggayakan corak terkini.
Suria : Betul juga. Saya boleh pakai pergi kenduri kahwin bulan depan.
Kalau macam tu saya mahu 4 meter.
Wati : Kain ni tinggal 5 meter. Puan kena ambil semua. Kalau
potong 4 meter nanti saya rugi.
Suria : Baiklah.
Pada pendapat anda, adakah Suria merupakan pembeli yang bijak?
Kemukakan hujah anda. [4 markah]
Peraturan Pemarkahan
No. Butiran Markah
Tidak 1
Suria tidak mempunyai sebab yang rasional untuk 1
membeli kain itu
Suria membeli kerana terpengaruh/terpujuk dengan 1
pekedai
Suria membeli untuk menunjuk-nunjuk 1
Kain tersebut bukan keutamaan untuk dibeli 1
Pembaziran/kain yang diperlukan hanya 4 meter 1
tetapi Suria membeli 5 meter [mak. 4 m]
ATAU 1
Ya 1
Suria membeli pada harga murah / diskaun 20% [2 m]
125
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 134
Contoh 20: Bahasa Melayu SPM
Konstruk: Menilai dan Mencipta
Konteks: Puisi
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah biasa dengan aktiviti
pantun dalam PdP
Pantun Enam Kerat Pantun Lapan Kerat
Sarat bermuat ikan cencaru, Lengkang-lengkung ada dipaku,
Gelama tidak berumpan lagi Paku jatuh patah dua,
Kail tersangkut di tepi batang Menjadi riuh orang di darat,
Sudah dapat orang yang baru, Anak Cik Itam jatuh jalar;
Yang lama tidak berkenan lagi, Bumi kandungan nenek moyangku
Ibarat melukut di tepi gantang. Kerana lalai rosak binasa,
Antologi Dirgahayu Bahasaku Kebudayaan Timur dinodai Barat,
Dewan Bahasa dan Pustaka. Bahasa ibunda hina terbiar.
Antologi Dirgahayu Bahasaku
Dewan Bahasa dan Pustaka.
(a) Huraikan dua pengajaran yang dapat diperoleh daripada pantun-pantun
di atas. (5 markah)
(b) Berpandukan tema dalam pantun lapan kerat di atas, lengkapkan pantun
di bawah.
(Markah diberi dengan berdasarkan kualiti isi dan ciri pantun)
(4 markah)
Anak gahara bijak bermadah,
Madah direka buat teman;
_________________________,
_________________________ .
Contoh:
(Membina budaya bukannya mudah,
Bahasa tercinta mesti dipertahan).
126
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 135
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Rubrik Penskoran Markah
No. Butiran 5
(a) 2 pengajaran + 2 huraian + bahasa gramatis 4
2 pengajaran + 1 huraian + bahasa gramatis 3
2 pengajaran + 0 huraian + bahasa gramatis 3
1 pengajaran + 1 huraian + bahasa gramatis 2
1 pengajaran + 0 huraian + bahasa gramatis 1
1 pengajaran + 0 huraian + bahasa kurang gramatis 0
Jawapan tidak tepat/salah + bahasa gramatis 4
(b) Menepati ciri + isi berkualiti bagi kedua-dua baris 3
Menepati ciri + isi berkualiti bagi satu baris 2
Menepati ciri + isi kurang berkualiti bagi kedua-dua
baris 1
Kurang menepati ciri pantun 0
Jawapan tidak relevan
127
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 136
Contoh 21: Perdagangan
Konstruk: Menganalisis/membuat keputusan
Konteks: Bentuk lain peruncitan (Jualan langsung)
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Ciri-ciri jualan langsung
Boleh tak
puan luangkan selama lima minit
untuk saya jelaskan produk
syarikat kami?
Maaflah.
Saya sibuk dan tidak
berminat. Lagipun saya
tidak perlukannya.
Jurujual Puan Ros
(a) Apakah jenis peruncitan tersebut? [1 markah]
(b) Mengapakah Puan Ros tidak berminat mendengar penjelasan jurujual
tersebut? [6 markah]
Peraturan Pemarkahan
No. Butiran Markah
(a) Jualan langsung / jualan terus [1 m]
(b) Kedatangan jurujual mengganggu kehidupan Puan 1
Ros/Puan Ros sibuk
Maklumat tentang diri Puan Ros tidak lagi sulit / 1
mudah terdedah
Puan Ros mudah terpedaya dengan pujukan / wujud 1
penipuan
Jurujual memberikan maklumat palsu / tidak tepat / 1
helah
Tidak memerlukan barang yang dijual 1
Harga barang lebih mahal 1
Sukar mencari premis perniagaan jika berlaku 1
penipuan
Membahayakan keselamatan Puan Ros dan 1
keluarganya [mak. 6 m]
128
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 137
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 22: Bahasa Melayu SPM
Konstruk: Mencipta
Konteks: Novel
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah mengkaji sekurang-
kurangnya dua buah novel.
Soalan: Novel
(a) Anda kurang bersetuju dengan kesudahan cerita sebuah novel yang telah
anda kaji.
Jelaskan pengakhiran cerita bagi novel tersebut sekiranya anda yang
menjadi pengarangnya.
ATAU
Hasilkan suatu pengakhiran cerita yang anda fikir sesuai untuk novel
tersebut. (8 markah)
Rubrik Penskoran
Skor Butiran
Sangat Baik Respons menepati tugasan
[7-8 markah] Idea relevan dan matang
Pengolahan menarik dan berkesan
Bahasa gramatis
Baik Respons menepati tugasan
[5-6 markah] Idea relevan
Pengolahan baik
Bahasa gramatis
Sederhana Respons masih menepati tugasan
[3-4 markah] Idea masih relevan
Pengolahan kurang menarik
Bahasa masih gramatis
Lemah Respons kurang menepati tugasan
[1-2 markah] Idea kurang/tidak relevan
Pengolahan tidak menarik
Bahasa kurang/tidak gramatis
129
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 138
Contoh 23: Geografi
Konstruk: Analisis
Konteks: Migrasi Antarabangsa
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada:
Gambar ihsan : Utusan
Keratan akhbar menunjukkan negara Malaysia menjadi tumpuan pekerja asing
1. Berdasarkan keratan akhbar di atas,
(a) Pada pendapat anda, mengapakah negara kita menjadi tumpuan
pekerja asing? [4 markah]
(b) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya tiada sekatan
kemasukan pekerja asing dalam memenuhi keperluan tenaga buruh?
[4 markah]
(c) Setujukah anda kemasukan pekerja asing perlu diberhentikan.
Berikan alasan anda. [6 markah]
(d) Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk memenuhi
permintaan tenaga kerja. [6 markah]
130
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 139
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
No. Butiran Markah
(a) Peluang pekerjaan banyak 1
Gaji yang lumayan 1
Kemudahan sosial yang banyak 1
Meningkatkan taraf hidup 1
Kestabilan politik 1
Faktor geofizikal – mudah sampai 1
(b) Pengangguran dalam kalangan warga tempatan [4 m]
Peningkatan kadar jenayah
Pengaliran keluar mata wang negara 1
Masalah setinggan 1
Gejala sosial 1
Kepakaran penduduk tempatan menurun 1
Penularan wabak penyakit 1
Perluasan pasaran 1
Perkongsian kepakaran 1
Kos buruh lebih murah 1
Mempercepatkan pembangunan fizikal bandar 1
1
1
[4 m]
(c) Setuju 1
Mengurangkan masalah pengangguran penduduk 1
tempatan
Meningkatkan kemahiran dalam kalangan tenaga 1
buruh separuh mahir dan tidak mahir tempatan
Mengurangkan masalah jenayah 1
Mengurangkan pengaliran keluar mata wang negara 1
ATAU [5 m]
Tidak setuju 1
Kekurangan tenaga buruh tempatan 1
Kos upah yang tinggi 1
Perkongsian kepakaran dan teknologi terhad 1
Pembangunan fizikal terjejas 1
Penerokaan sumber terjejas/tanah terbiar 1
[6 m]
131
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 140
No. Butiran Markah
1
(d) Memperbanyakkan pusat latihan kemahiran 1
Memberi insentif kepada golongan belia untuk
melanjutkan pelajaran khususnya dalam bidang 1
kemahiran
Pendidikan kemahiran secara formal di peringkat 1
menengah rendah khusus kepada kemahiran 1
berfikir dan saintifik 1
Membangunkan kurikulum IPT bagi memenuhi 1
pasaran kerja semasa 1
Penyebaran maklumat pasaran buruh dari semasa [mak. 6m]
ke semasa
Penyelidikan dan Pembangunan (R&D)
Giat jentera
Penetapan gaji minimum
132
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 141
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Contoh 24: Matematik Tambahan
Konstruk: Menganalisis
Konteks: Sukatan membulat
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Objektif Bergred
Rajah x menunjukkan pelan cadangan sebahagian kawasan rekreasi
di sebuah hotel. Sebuah kolam renang berbentuk bulatan dengan pusat O akan
dibina dan kawasan berlorek ialah halaman berumput.
A
O
C B
Rajah x
AB dan BC ialah garis lurus yang menyentuh bulatan pada titik A dan titik C.
Panjang AB ialah 21m dan jejari bulatan ialah 9m. Hitung luas halaman
berumput. [4 markah]
Rubrik Penskoran Butiran Markah
No. 4
94.55 m2
129212−1292 (2.332) 3
1292 (2.332) 2
1.166 rad or 66.8° 1
133
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 142
Contoh 25: Geografi
Konstruk: Kemahiran Menganalisis
Konteks: Piramid Penduduk
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Piramid Penduduk
Singapore: 2010
MALE FEMALE
80
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
350 300 250 200 150 100 50 0 0 50 100 150 200 250 300 350
Population (in thousands)
Source: U.S. Census Bureau, International Data Base.
1 (a) Berdasarkan rajah piramid penduduk di atas, kemukakan kesan
terhadap pembangunan negara 20 tahun akan datang.
[4 markah]
(b) Pada pendapat anda apakah kesan terhadap sosioekonomi
negara sekiranya trend kahwin lewat dan mementingkan kerjaya
menjadi amalan masyarakat kini. [4 markah]
(c) Cadangkan langkah-langkah yang sesuai bagi menampung
pertambahan golongan tua. [3 markah]
134
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 143
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
No. Butiran Markah
(a) Kekurangan bekalan tenaga kerja 1
Proses pembangunan merosot 1
Pengaliran mata wang keluar 1
Kekurangan kepakaran 1
Kekurangan bilangan penduduk 1
[mak. 3 m]
(b) Kekurangan tenaga mahir 1
Kadar kelahiran akan merosot 1
Jumlah tanggungan meningkat 1
Keselamatan negara tergugat 1
[4 m]
(c) Meningkatkan kemudahan sosial 1
Melaksanakan program perkongsian kepakaran 1
dengan golongan muda
Melaksanakan program-program khidmat sosial bagi 1
memenuhi masa luang
[3 m]
135
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 144
Contoh 26: Sains Tambahan
Konstruk: Menganalisis dan menilai
Konteks: Sumber tenaga
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep sumber tenaga
Kotak solar ialah alat yang direka untuk memasak makanan dengan
menggunakan tenaga solar. Satu kajian dibuat untuk menyiasat kesan
penggunaan bahan tambah dalam kotak solar ke atas perubahan suhu kotak
solar pada waktu-waktu yang berbeza.
Empat kotak solar P, Q, R dan S yang menggunakan bahan tambah berbeza
mengikut jenis pemantul, jenis kanta dan warna permukaan kotak telah
disediakan.
Bahan tambah yang digunakan adalah seperti berikut:
Pemantul aluminium
Pemantul zink
Permukaan kotak hitam
Permukaan kotak putih
Kanta cembung
Kanta cekung
136
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 145
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Graf 1 menunjukkan perubahan suhu kotak solar P,Q,R dan S mengikut waktu.
Suhu ºC P
Q
80 R
70 S
60
50 2 p.m 3 p.m waktu
40
30 Graf 1
20
10
0
1 p.m
Berdasarkan graf 1, bahan tambah manakah yang mungkin digunakan dalam
kotak solar S?
A Pemantul aluminium, kanta cekung dan permukaan kotak putih
B Pemantul aluminium, kanta cembung dan permukaan kotak hitam
C Pemantul zink, kanta cekung dan permukaan kotak putih
D Pemantul zink, kanta cembung dan permukaan kotak hitam
137
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 146
Contoh 27: Sains Tambahan
Konstruk: Menganalisis dan menilai
Konteks: Gelombang bunyi
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Masa, hala tuju, jarak dan gelombang
Rajah 23 menunjukkan sebuah kapal selam sedang mengesan jarak
kedudukan sebuah kapal pemusnah.
1000m
Rajah 23
138
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 147
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Sebuah kapal selam sedang mengesan jarak kedudukan sebuah kapal
pemusnah yang sedang berlabuh dengan menggunakan gelombang bunyi.
Jarak di antara kapal selam dan kapal pemusnah ialah 1 000 m. Sejurus
selepas itu kapal selam melancarkan peluru berpandu berkelajuan 200 ms -1
ke arah kapal pemusnah itu. Selepas 4 saat, kapal pemusnah itu melancarkan
peluru berpandu penangkis yang juga berkelajuan 200 ms -1.
Tentukan sama ada peluru berpandu yang dilepaskan oleh kapal selam itu
berjaya ditangkis oleh kapal pemusnah atau tidak. Beri alasan anda.
[4 markah]
Peraturan Pemarkahan Markah
1
No. Butiran 1
1
Mengira dengan betul masa yang diambil oleh peluru 1
berpandu
Jawapan : t = s/v / 1000/200 1
1
= 5s [4 m]
Membandingkan masa yang diambil oleh peluru
berpandu kapal selam dengan masa melancarkan
peluru berpandu oleh kapal pemusnah.
Jawapan : masa yang diambil oleh peluru
berpandu dari kapal selam ke kapal pemusnah >
masa yang diambil oleh kapal pemusnah
melancarkan peluru berpandu.
Menyatakan sama ada peluru berpandu dari kapal
selam boleh ditangkis atau tidak.
Jawapan : Boleh
139
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 148
Юࠓ ဗ̼Ǒʶ˓ե͔ᄉ͗ݍǒ
ᑞҦ ःၸ ѫౡ ͈ Ѹ
ᅻខᔴ ډ
B శឥ
C ഏএ
D ழก ርࣿ
E Њᝢᅻ Րᝢᅻ ॅጩ
ᮤᄫ
ឳʽ᭦ᄉብḼཨՐٿኔ᫇ᮤnj
ቺܥཨֽᡐḼݟᩏၪ˩ᜇḼᛠ̇ึපᓉፈʼḼᨚᤈ˿ੇᄉహnjʶध
ݼᤆ̾˝௦ឹࠑڙஉᮂˬḼՐԁեѢʶ̎ᫍறḼᡜҁቓԻʼᄹḼԓ௦ˏ˓
̠Ḽڙʽᄉ̠ᛠ᥊ʼծݍnj
ˏ˓̠ᄹᡐࣱጡᦏʿ࠴˿Ḽ௦ʶႃʶݘḼ௦ʶࠪܺݸnjݘᄉܿԦᗵ˼Ḽ
ႃᄉᅋԤદḼʶ్᜔ᒑڙຆሖᄉࠞ᮲˖᮷ᕤnjॶ˖ཨࡂͪథʶहፋષҮ˿Ḽ
ੇѢˏ˓ʶڰᨐᄉᆵࣈḼӉڙʶ˓܇ߔ᧖Ḽય֏ʶܥ੪˿ʽԜnjᥦͮݘᄉ
ᢠᡭᅋԜ૯˿Ḽઓᡐܷܿܥឬ៘៘ḼԠܿٿય֏ᥦ˓ႃᄉṊþᏤܿߔḼ;ፋծ
ʶ˓Ǒ̠ݝʶၶࣰ߶ǒnjÿ
̠ݝḼੇ௦̠ݝṏੇԦᄉḼʿፋ͉ʹ˵ˁʶѫᨐnjੇᄉᨐ˶ʿ௦њቆ
ᄉḼ˝̣˥᜵њቆፋѾ̠ṏͭ௦̬௸ḼཨࡂॶᦺᡐḼ˶ඇ˓̠ᄉॶ᧖Ḽ
ᦏ͗థᅋᒬࣁᦏʿడҁᄉಀᣃᄉᝇᖿnj
ੇуҮڠቇʼ᭮ߔʽ˿Ḽᤂᡯሎᄹ˿Ḽఝ३̴͂໗ᑴᦏ௦ᔪnjੇଃѢ
ष᧽ᇽᤫፋᥦ˓ծݍቺߔᄉႃ̠ḼԠ᱅ᇷࢿ˿ܲڠʶԱ٘Ṋþੇ̯ʿፋ˵
ˁᨐᄉḼͭ;ʿ௦njÿ
ᥦ˓ႃ̠ᤙᕇڠᄹᅋੇḼੇឬ;௦ᓧ̠ḼڙӭᓧḼ;ծ३ᄽݝեnjᥦͮߔݘ
ᡜʽ˿ᇙᡐܿḼᥦႃ̠ܷؖܥ᥊ṊþᏤަߔḼᡐḱᤇͮЎၶਆᬷੇծʶఛnj
ྕե̣˥Ḽཁաḱÿ
ࠪ̅ᮂˬḼੇᅻ˧ၴ࠵Ḽࡂᬣԯឬծʶఛ;ణ؝ᄉաnj
௦ʶఛǑᔈతܳǒnj̴ᄉૈᚬᚭቇᔈͪᄉҮḼКᢵॶෛ๒̴˿ڙᥦ
ʶክቺߔᖸᤴѢᄉᎾݝܑ˖Ḽథ๘ҮḼథᱤᔈፌཇḼథᄐతॆቆḼథ
ᄟཨḼ̾ᒯ̅ʶ్દχڠڙʼᦏѢnj
ʶఛᎱ˿Ḽੇᗴཨ३ᢵʼᄉࠞḼѢ३ਟḼᤋ͇ܷᛧనᦏᮎʼnj
Ꮴܹܹຌຌߔذઐ࣪Ṋþʽʶᯪ௦ǑݝߔǒnjÿᄹѢੇڙ੩આḼᥦծቺߔᄉᏤ
̠ឬḼʼԜḼੇڙʽծፋեnj
ੇឬ;͂ཁڠழ͓োաḼᤇ˥чᄉܸḼ̴ψुڠୌୌܿḼឬʿઁੇ͂
ॆ˵ˁᄹḼੇ͂ࡂఝʿᑞૅᒬࣁʿॆ̠njፋ˿̊ӠڰᨐḼԺ̾˻ੇʶ௸ʼݍ
ᄉnjࡉክʼԜաḼੇᄉቺߔܥᮂຌ̜Ḽڙʼ˶͗եᄉnjੇॶʽʿॼḼ
ឬੇ௦ྕե;ծᄉቺߔḼԺ௦Ѿᄉࡏ˶ਆ߶߶᭡᭡ڠᄹᄹႂҚփnj
140
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 149
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Ꮴ̠ᅋદḼཨຆຆ᭴˿ʶᢶḼឬᥦࡂեᄉḼኪੇᄉḼ̾Րథ͗
ੇвծፋեnj
вҁ̴͂Ḽࣂ௦ᬟпnjᥦܸᡋʶ్ࣷຆᄉڠʽ᥊ḼᥦͮᏤߔൣ᫆
ᅋᅊᅒḼᄥᅋʶࣽࣂፂᄹʿѢᮧᓣᄉࣽӬḼᢹڙсчᄉපชڠʼnjᏤܹܹԦဗ
˿ੇḼཨቢᡐવͰੇḼឬԺᇋҁ˿nj
ੇហऩʿࣂḼі˓తʿḼ̴κఝਬ৬˿njᏤܹܹឬᤇі˓తḼᏤܿߔ
ʶᄯڙᤇʶྞᣀḼឬݝ൩థ̠ૅ֭͂ॆ̠ᄹʶḼᅋᄉʶ߿᜵ᤆʼnjᏤߔ˶
ྒྷܥᡐḼᝢѢ˿௦ੇḼܷٷܥ᥊Ṋੇᤆݝіᯪఛߔnj
ੇᅊᝇາḼឬᥦࡂधݼաnj
Ꮴߔណ˿ʶʽᮂḼᏤܹܹܷܥઐ࣪ṊþኃʶᯪఛߔḼǑ̠ݝʶၶࣰ߶ǒnjÿ
ৢੳާᣀᄉቺڙࡂܥ᥊᧖᮷ੳḼٿᕤ˿ᡐḼ௦ᥦ˥ᄉҮৰnj
᥊᧖ຑຑڠቢʽ˿і˓̠ḼథʶͮߦݘଃѢ˓ᆵࣈஉڠڙʼᄉᕏᎣߔ᧖nj
ᏤߔϢʽቺߔḼઁᆵࣈૅѢᤆፋᥦ˓ݷݷḼ᧗ڠឬ̬ܸʿᖸˉ˿Ḽ௦˝ᤇ
ͮЎၶʶ˓̠Ҩʶڣ࿗ݍnj
ੇଋᥦͮࡃࡁቢᅋᄉߦݘ˖ᄉᆵࣈḼஉڙᎣߔ᧖ḼឬੇӉ˿ڣḼͭ;˶
Ժ̾˻ᇽեnjੇ̓ᡐܿᄹ᥊ʼழ௮௮ᄉ༤ЏḼҰҦᅌܷᅋᅊᅒʿᝧฌප
ึʽnj
ḸᴎКᕥǑʶ˓ե͔ᄉ͗ݍǒḼథஇҮḹ
ብᄉ˞ை௦̣˥ṏ
ѫழय ᜵ཁѫ ѫᮉѫ ஞͳѫ
ʿክܲөॱᄉ̠Ḽ˶ਆ᜵३థ࠳ː ඇ˓̠ᦏ࣎భᖌ३Ѿ̠ᄉ࠳᧗nj
141
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 150
Юࠓ ဗ̼ḸሟྫǑ֖ᓔǒḹ
ᑞҦ ःၸ ѫౡ ͈ Ѹ
ᅻខᔴ ډ
B ࠃ
C ഏএ
D ርࣿ
E Րᝢᅻ ॅጩ
ᮤᄫ
ѕᅋᓔੳ࣌Ѣ๑ḼʿறԪࣵᅋᮧᓣᄉ๑පԺ݉ʹڠᝧᡸᄉৰḼੇథ
ௐ͗ਆᡐ̼ᄉᓇ๑ࠑnjʿ̨௦֖Njܢ̍ڠNj࣊͟Nj᳠͟וĀĀᤇʶዜᄉᓇ
๑ࠑḼᤆథᥦ̎ఝᏤᄉథՏߙᄉප͂nj̯ˆʼኃʶ్࿗ఱᓂҁԓߔᆠсᓔḼ
ᤇ్᥊ᡸឞథܲᤉփṏੇਆ߱ঢ᜵ᡓіʹࣱᄉաnjኃʶ˓̯ಝʼʽၶาᄉ
̠Ḽኃʶ˓ၸ༡ཏˋ᜴Ոᄉԓ̠ݼḼኃʶ˓᧘ᯰᰐᄉ̠Ḽኃʶ˓̯ᕘ᧖
Ѣ̊୦ሗᄉй̠Ḽኃʶ˓્࿗ఱᓂᄉຓ̠Ḽᦏःឞ̠ڙዜԊԽӯྫྷᯝ᧖Չ
Չበ˓ᨶϷݝnjਆਆဗ̼ᄉᓇ๑థௐ̮᜵᥄ҁሗሗᄉڇᬱḼ̼ᰁᅋ࿗ఱᓂڙ
ϭᅋ๑ࡿᓇᛠNjᏧڙအ၈ᇡᫍቇज़ᄉԓݼᄉප͂Ḽ̴͂ឞ᜵гܷܲᄉ᮲
ᬖḱᥦௐᱯ᱒̴͂ڙᄉᓔஷḼᬣௐͨѢ˓ᐿṋூ᱒ၸ࠸֑ଢᤈ̴͂ᄉᓔṋ
ᏧḼᮍᄔᄉ๑៴ૻᏡ̴͂ᄉ࿗ఱᓂḼʶ߿௦ࠬ࣡ᄉ̂njཨᏪḼܹௐ̼ᄉ̠͂
థႎ৽Ḽʶ̼̼ڱʽḼጻ̅࿗ఱᓂᤈ˿Ḽ
ࣱሤ̼ጌḼʶᄯԦࡘҁథ˿ԓߔᆠсᓔnjᤇሗᓔᄉᨁܦୢᆾіࡆԑᄉڱс
ᤳґᤈࡂϷ༦ࢻᄉ͂ޙݾҜ࣊ʶಧᄉྜѽnjཨᏪḼԀ̠ዜࣂፂᤈҁᤇಧաḼ
ѕᅋ๑ฟḼ̮ཨ̠ጡএᅋီڠʼᄉኃʶᓜ࿗ఱᓂnj
ͺᏧ̼ࠪᄉᓇ๑Ꮷథʹሗਕৰṏ˝̣˥ṏ
ѫழय ᜵ཁѫ ѫᮉѫ ஞͳѫ
nj̼ᄉᓇ๑ࠑ ܹௐ̼ᄉ̠ᙉፂԊՉሗӿᬖڇᬱḼԁʿႎ৽Nj
ʿஉपᓇᛠḼᤆʿறᤈᛠஇؒNj᭨ளḼፋ̠ዜࣛᤈnj
142
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 151
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Юࠓ ᮃḸᄆࡏǑஉ᱒ǒḹ
ᑞҦ ःၸ ѫౡ ͈ Ѹ
ᅻខᔴ ډ
B ࠃ
C ഏএ
D ርࣿ
E Րᝢᅻ ˠΒ
ᮤᄫ
௳ଡቫḼࠑϾ˻ᘁnj
᭞᭞ᔍᘑʽḼԮӹԤᄆ᱒nj
ͭܥղղḼ̾චᄰ༕Ŀnj
ϙธڠʼḼષҐ᫁ࡆͷnj
ࡧѧউḼڮᚯᙍڎnj
ᑱᙉࣂˣḼ३ප࿆Ժᔙnj
உ˧࠴˖Ḽ˄ၸஐ࣯nj
ප࠴ቋ࿘ḼҮࡊᝎٽᬞnj
ʶௐࣳᔤาḼˣᤉ࠱ʹݟnj
দФʿ३Ḽሧஉ̅Ӯຫnj
Ӯຫᤋ᜴ḼݝԜӇᢉᢧnj
ஶԀభઐḼձ᭣ல̠१nj
ʿᮋชऄḼᣬᔪဨnj
ḸᄆࡏǑஉ᱒ǒḹ
ʹ̾३ថ̠þ̠ݝϡҁऄÿṏ
ѫழय ᜵ཁѫ ѫᮉѫ ஞͳѫ
ថ̠ࣂઁᥦˏԵ᱒ሧஉҁ࠴Ḽԁපܹ࠴Ḽ߱͂ʿᑞ༦าୋҮḼ
ʿՋ߱͂᫁ᤉࡏͰḼԠઁ߱͂ሧஉҁӮຫԜnj
143
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 152
144
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 153
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Matapelajaran Kesusasteraan Tamil
Konstruk x Menganalisis
x Mencipta
Konteks EŽǀĞů ͞ /ůĂƚĐŚŝLJĂ WĂLJĂŶĂŵ͟
Pengetahun WĞůĂũĂƌ ƚĞůĂŚ ŵĞŵƉĞůĂũĂƌŝ EŽǀĞů ͞ /ůĂƚĐŚŝLJĂ WĂLJĂŶĂŵ͟
Sedia ada
Item
r§mØËmÝÊ r³mªË¬t§¸
ˬ¨èm mî
s³mÅmsãî ³èä |é
v§èm mî
|t§Â¾ §msÑî ÑtËÀÐtËØÊ
v§émÐÊ |é
|îé ît¹? |î
ÑmÜt§mî
|é ¼¿¾
ÊÊ Ê Ê¹ÊÈʧÊÊîÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊÊ ÊÊÊÊÊÊsÅö
xtÝî f
xtÝî f
i) xË ¿¸ ³¿¡¾ mÑÌÐ ¹È§î r³mªË ²§té rm¦
xtÝém mÑËmÆ¿Ê ³t¬ªâÝmÊ. ¹È§té¸ s³mîæ stÑ
¹é¸³mît¹ }î xîtã¿ xtÝÊÞ¾ m¡¸³Ñ¨ÐtË |îæ ¯
®téãmÄ?
( 10 ¶âÞ
ii) ¹È§té¸ s³mîæ xîtã¿ xtÝÊtݬ r§m¦Ø¿ ÑtÞÐ
y³¬§ |îé Ñt |Ëm¾ |îæ ȬªtŬ¨
¶âÞ
145
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 154
Rubrik
i) Ȭªâ
x Ñȹmé¬t§s¿ ä¿m rm¦ ÑmÜt ¬ªÑª
x r³mÚªs³m ÑtÞÐ wÊѾ rmâà§Ð
x Óé ºîê¿Ð r§mʶ m§éÞÐ ÑmÜt ¬ªÑª
x sm¾s³ä¬§é¾
x sÑt˸³à sźît¹
x ¼§m¿¸ ³èäît¹
x ¿Ë¸s³m
x ÑØm Ð xÐËm§ ÑÝʸ¶¼tã
- x ¶¬§m ²§té rm¦ ȬªtÝ
- |Ú¨ÀȬ§Ð
x Ȭªâ r§ÞÑmÔ¾ }Å¡º§mÔ¾
vt¹²¨È¾
x }èã |¬ªm tÝ |Ú¨Àȸ³Ê
x tãÑmé ȬªtÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x Ȭªâ ÅÝÔ ÒÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x }èã |¬ªm â |Ú§¸³m¹Ð
xȬ§Ð
- x º tãÑmé ȬªtÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x Ȭªâ r§ÞÒîä¾ r§mÊ´îä¾
m¡¸³§Ð
x }èã |¬ªm â |Ú§¸³m¹Ð
xȬ§Ð
ii) Ȭªâ
x ÑØm Ð r³èsãmÊ, wÆ¿Ê , ¼§m¿¾
x ¼î¹m¨ÆtÝ v伸³¬ª§Ð
x ¼§m¿¬¨Ð v
mž ÑקÐ
x r§m¦Ø¿ ®æÑésÝm vä¼¾ rħÐ
x ÐÒ ®tË¿ÞÐ r§m¦Ø¿ mÆ¿ÞÐ y³ rħÐ
146
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 155
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
- x ¶¬§m ²§té rm¦ ȬªtÝ
- |Ú¨ÀȬ§Ð
-
x Ȭªâ r§ÞÑmÔ¾ }Å¡º§mÔ¾
vt¹²¨È¾
x }èã |¬ªm tÝ |Ú¨Àȸ³Ê
x tãÑmé ȬªtÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x Ȭªâ ÅÝÔ ÒÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x }èã |¬ªm â |Ú§¸³m¹Ð
xȬ§Ð
x º tãÑmé ȬªtÝ |Ú¨ÀȬ§Ð
x Ȭªâ r§ÞÒîä¾ r§mÊ´îä¾
m¡¸³§Ð
x }èã |¬ªm â |Ú§¸³m¹Ð
xȬ§Ð
147
isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 156
Contoh 33: Bahasa Tamil
Konstruk: Aplikasi
Konteks: Jenayah
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui nilai-nilai
murni dalam mata pelajaran pendidikan moral
148