DSKP SEMAKAN 2017 PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 1 - 6

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Aktiviti muzik
Alat Perkusi Aktiviti nyanyian, permainan alat muzik dan bergerak mengikut muzik.
Detik
Irama Alat muzik yang dipalu, ketuk atau goncang untuk menghasilkan bunyi.
Contoh: kompang, kerincing, kastenet dan tamborin.
Melodi
Tekanan atau bit berkala yang berulang dalam sesuatu muzik seperti detik pada jam.

Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek.
Contoh irama:

Pergerakan bunyi bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah dengan
bunyi panjang dan pendek.

Contoh Melodi :

29

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Melodi mendatar
Aliran melodi yang tidak atau kurang melibatkan perubahan pic antara satu not ke satu not
Melodi bertangga berikutnya.
Contoh melodi mendatar:

Aliran melodi yang melibatkan perubahan pic yang berdekatan antara satu not dengan not
berikutnya, sama ada melodi menaik atau menurun.
Contoh melodi bertangga:

Muzik Malaysia / Muzik Muzik yang diamalkan oleh masyarakat di Malaysia.
Masyarakat Malaysia Contoh: Muzik masyarakat Cina, India serta Muzik etnik Sabah dan Sarawak.

Muzik Tradisional Malaysia Muzik yang berindentitikan masyarakat melayu di Malaysia.
Contoh: kompang, rebana ubi, wayang kulit dan dikir barat.

Pic Bunyi tinggi, rendah dan sederhana.

30

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2

PERKATAAN PENERANGAN
Skor Ikon
Tempo Notasi muzik yang menggunakan gambar untuk mewakili notasi standard.
Contoh Ikon:

Kelajuan sesuatu karya muzik.
Contoh: Tempo cepat atau lambat.

Nota:
Setiap perkataan yang diberi penerangan maksudnya dalam glosari ini adalah tertakluk kepada konteks penggunaan perkataan tersebut
dalam dokumen ini sahaja

31

Pendidikan Muzik

Tahun 3

Pendidikan Muzik

Tahun 3

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2019

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

1.0 MODUL BAHASA MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
1.1 Elemen Muzik • Mendengar dan membezakan
1. Mengenal dan membezakan tekstur tebal dan
1.2 Notasi Muzik nipis. tekstur tebal dan nipis menerusi
pelbagai aktiviti muzik.
2. Mengaplikasikan pemahaman tekstur tebal dan
nipis dalam aktiviti muzik. Contoh:
− bernyanyi, bergerak mengikut

muzik dan memainkan alat
perkusi

1. Membaca not pada baluk: • Latihan menulis not G,A dan B
(i) not G, A dan B. pada baluk.

(ii)(ii) • Latihan memadankan nilai not
2. Mengaplikasikan pengetahuan notasi muzik dengan jenisnya.

dalam aktiviti permainan rekoder. Nota:
19
Jenis Not Nilai Not
Semibrif 4

Minim 2

Krocet 1

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
2.1 Nyanyian 1. Bernyanyi dengan teknik pernafasan yang betul. • Latihan mendengar dan mengajuk
2. Bernyanyi dengan pic yang betul.
3. Bernyanyi mengikut tempo. pic.

2.2 Permainan Alat Perkusi 1. Memainkan alat perkusi mengikut tempo. • Mengenal ikon berdasarkan nilai

2. Memainkan alat perkusi mengikut corak irama not.

berdasarkan skor ikon yang mewakili Contoh:

nilai not 1 23 4

12

1

• Latihan memainkan alat perkusi
berdasarkan skor ikon.

20

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
1. Membuat pergerakan berdasarkan corak irama Cadangan Aktiviti:

dari muzik yang didengar. • Meniru pergerakan berdasarkan

2. Membuat pergerakan berdasarkan tempo. corak irama muzik.

3. Merancang pergerakan berdasarkan muzik yang • Menggabungkan beberapa

didengar: pergerakan dalam formasi
(i) corak irama lagu Contoh:
− berjalan setempat, berjalan ke

(ii) tempo kiri sambil memetik jari, berjalan

ke kanan sambil memetik jari

Contoh formasi:

• Mengamalkan nilai murni dalam
aktiviti muzik seperti:
− bertanggungjawab
− bertoleransi
− menghormati ketua

21

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2.4 Rekoder
1. Mengenal dan memahami: Nota:
(i) bahagian rekoder. • Bahagian rekoder.
(ii) cara menjaga rekoder.
(iii) penjarian asas rekoder. Bahagian Atas

Bahagian Tengah

Bahagian Bawah
• Penjarian asas rekoder

22

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2. Memainkan rekoder mengikut tempo dengan ton Cadangan Aktiviti:

yang baik: • Latihan penjarian not B , A dan G.

(i) dengan penjarian not B, A dan G.

(ii) menggunakan jenis not
(iii) pernafasan yang betul.
(iv) perlidahan yang betul.
(v) Embouchure yang betul.
(vi) postur yang betul.

3. Memainkan rekoder dengan mengaplikasikan
pembacaan skor muzik.

not B not A not G

• Menamakan not dan memainkan
not B, A dan G pada rekoder.

• Latihan perlidahan dengan
sebutan ‘tu’.

23

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

STANDARD PRESTASI MODUL BAHASA MUZIK DAN KEMAHIRAN MUZIK

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

• Mengenal elemen muzik dan notasi muzik dengan bimbingan.
1

• Mengajuk semula pic dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.

• Memahami elemen muzik dan notasi muzik.
2

• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran bahasa muzik dalam aktiviti muzik.

Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau kemahiran nyanyian atau bergerak
4

mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi.

Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau oermainan rekoder atau kemahiran menyanyi mengikut muzik
5

dengan ketepatan yang tinggi secara konsisten.

6 Menghasilkan persembahan muzik secara kreatif, ekspresif, konsisten dan natural.

24

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

3.0 MODUL KREATIVITI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
3.1 Pengkaryaan Muzik 1. Menghasilkan kesan bunyi untuk mengiringi • Latihan menghasilkan kesan bunyi

persembahan. menggunakan pelbagai medium
seperti suara, alat improvisasi dan alat
2. Mencipta corak irama mudah menggunakan perkusi.
Contoh kesan bunyi:
ikon mewakili nilai not − bunyi suara haiwan
− bunyi tapak kaki orang berjalan
− bunyi angin bertiup

3. Mempersembahkan hasil ciptaan. • Latihan mencipta corak irama
berdasarkan kad ikon yang diberi.
Contoh:

i. 1 1 1 2
ii. 1 1 1 1

• Latihan dalam kumpulan.

25

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal bunyi atau corak irama yang didengar.

2 Mengajuk bunyi atau corak irama dan melodi yang didengar.

3 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah.

4 Menentukan medium yang sesuai untuk mencipta kesan bunyi dan corak irama mudah.

5 Mengimprovisasi idea muzik dalam penciptaan kesan bunyi dan corak irama mudah.

6 Mencipta dan mempersembahkan hasil ciptaan kesan bunyi dan corak irama mudah.

26

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik dengan bimbingan.

5 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

6 Membuat perbandingan dua jenis muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

28

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

5.0 PROJEK SENI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Nota:
5.1 Persembahan Muzik 1. Merancang persembahan muzik. • Contoh aktiviti untuk persembahan:
2. Membuat persembahan muzik.
− 3. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik. − menyanyikan lagu-lagu yang
telah dipelajari.

− mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang dipelajari
dalam nyanyian, permainan alat
perkusi dan gerakan semasa
persembahan.

• Contoh nilai murni dalam aktiviti
muzik:
− menghormati ketua kumpulan
dan rakan dalam kumpulan
− menjalankan peranan yang
diberikan sebelum, semasa dan
selepas persembahan seperti
penyanyi, pemuzik dan pelakon

• Projek Seni Muzik adalah projek
berskala kecil yang dijalankan
secara berkumpulan dalam bilik
darjah sebanyak dua kali setahun.

29

Panduan Penilaian Projek Seni Muzik KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

ASPEK YANG CEMERLANG KRITERIA MEMUASKAN
DINILAI Semua ahli dalam kumpulan kurang
BAIK memainkan peranan sebelum,
PELIBATAN Semua ahli dalam kumpulan semasa dan selepas persembahan
memainkan peranan dengan Beberapa ahli dalam kumpulan muzik.
cemerlang sebelum, semasa dan memainkan peranan dengan
selepas persembahan muzik. cemerlang sebelum, semasa dan
selepas persembahan muzik.

KREATIVITI Menggunakan imaginasi yang tinggi Menggunakan imaginasi dan Kurang menggunakan imaginasi dan
dan menterjemahkan idea secara menterjemahkan idea dalam menterjemahkan idea dalam
kreatif dalam persembahan muzik. persembahan muzik. persembahan muzik.

AMALAN Semua ahli dalam kumpulan Beberapa ahli dalam kumpulan Semua ahli dalam kumpulan kurang
NILAI MURNI mempamerkan amalan nilai murni mempamerkan amalan nilai murni mempamerkan amalan nilai murni
untuk menjayakan persembahan untuk menjayakan persembahan untuk menjayakan persembahan
muzik. muzik. muzik.

30

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Aktiviti muzik
Alat perkusi Aktiviti nyanyian, permainan alat muzik dan bergerak mengikut muzik.
Baluk
Alat muzik yang dipalu, ketuk atau goncang untuk menghasilkan bunyi.
Irama Contoh: kompang, kerincing, kastenet dan tamborin.

Embouchure Lima Garisan selari yang digunakan dalam penulisan notasi muzik.
Muzik Popular Contoh:
Penjarian
Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek.
Contoh irama:

Teknik bibir atau mulut semasa memainkan alat muzik tiupan.
Muzik semasa yang dikenali ramai.
Teknik penggunaan jari dalam bermain alat muzik, khususnya alat tiupan, alat bertali dan keyboard.

31

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Perlidahan
Pernafasan Teknik tiupan menggunakan lidah untuk mengawal penghasilan bunyi bagi alat-alat muzik tiupan.
Pic
Postur Cara bernafas ketika bernyanyi atau bermain alat muzik tiupan.
Skor Muzik Bunyi tinggi, rendah dan sederhana.
Skor Ikon Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa bernyanyi atau bermain alat muzik.

Tekstur Notasi muzik yang menggunakan simbol dan notasi muzik standard.

Notasi muzik yang menggunakan gambar untuk mewakili notasi standard.
Contoh:

Lapisan suara atau lapisan bunyi alat muzik dalam sesuatu karya muzik.

32

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3

PERKATAAN PENERANGAN
Tempo
Warna Ton Kelajuan sesuatu karya muzik.
Contoh: Tempo cepat atau lambat.

Kualiti sesuatu bunyi.
Contoh: warna ton suara lelaki - garau atau kasar.

Nota:
Setiap perkataan yang diberi penerangan maksudnya dalam glosari ini adalah tertakluk kepada konteks penggunaan perkataan tersebut
dalam dokumen ini sahaja.

33

Pendidikan Muzik

Tahun 4

Pendidikan Muzik

Tahun 4

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2019

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

1.0 MODUL BAHASA MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
1.1 Notasi Muzik 1.1.1 Membaca dan menulis not G, A, B, C’dan D’ serta • Latihan menulis not pada baluk.

tanda rehat pada baluk:

(i) • Latihan menulis not dan tanda
rehatnya.

(ii) • Latihan memadankan not dengan
tanda rehatnya.

• Latihan mendengar dan menepuk
nilai not.

Nota:
• Not G, A, B, C’dan D’

19

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2. Membaca dan menulis terminologi serta simbol Cadangan Aktiviti:

muzik: • Latihan menulis terminologi serta

(i) baluk simbol muzik.

(ii) bar dan garis bar

(iii) klef trebel Nota:
• Pembelajaran meter hanya
(iv) garis penamat (double bar line)
(v) ulangan meliputi:
(vi) meter − kedudukan meter pada baluk
− pengertian nombor pada meter
: (a)
− melibatkan not sahaja

(b)

(c)
20

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi
muzik dalam aktiviti muzik.

21

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
2.1 Nyanyian 1. Menyanyikan lagu pusingan. • Latihan pernafasan.
2. Bernyanyi dengan pic yang betul. • Latihan beryanyi dengan sebutan
2.2 Permainan Alat Perkusi 3. Bernyanyi mengikut tempo.
4. Mengaplikasikan legato dan staccato bunyi huruf vokal dan konsonan.
• Latihan mendengar dan mengajuk
dalam nyanyian.
pic.

1. Memainkan alat perkusi mengikut tempo. • Latihan mendengar dan
2. Memainkan alat perkusi mengikut corak irama memainkan semula corak irama
yang didengar.
berdasarkan skor:
• Latihan mengenal dan membaca
(i) skor mudah.

(ii) • Latihan memainkan corak irama
berdasarkan skor.

22

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
1. Merancang dan membuat pergerakan Cadangan Aktiviti:
• Mendengar dan membezakan
berdasarkan muzik yang didengar dari aspek:
(i) bentuk lagu. bahagian yang terdapat dalam lagu.
(ii) tempo. • Latihan melakukan pergerakan

untuk membezakan bahagian yang
terdapat dalam lagu menggunakan
formasi.
Contoh: Bentuk lagu AB

formasi menunjukkan
bahagian A

formasi menunjukkan
bahagian B

• Mengamalkan nilai murni semasa
aktiviti muzik seperti bertoleransi
bertanggungjawab, dan
menghormati ketua

Nota:
• Contoh bentuk lagu:

− AB
− ABA

23

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2.4 Rekoder
1. Memainkan rekoder mengikut tempo dengan ton Cadangan Aktiviti:

yang baik dengan: • Latihan penjarian not G, A, B, C’

(i) penjarian not G, A, B, C’ dan D’ yang betul. dan D’.

(ii) membaca dan memainkan not
(iii) membaca dan mengaplikasikan tanda rehat

(iii) pernafasan yang betul. Not C’ Not D’
(iv) perlidahan yang betul.
(v) embouchure yang betul. • Menamakan not dan memainkan
(vi) postur yang betul. not G, A, B, C’ dan D’ pada

2.4.2 Memainkan melodi kaunter dengan rekoder.
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
pembacaan skor muzik. • Latihan perlidahan dengan

24 sebutan ‘tu’.

• Latihan memainkan melodi
kaunter.

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

STANDARD PRESTASI MODUL BAHASA MUZIK DAN KEMAHIRAN MUZIK

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

• Mengenal notasi, terminologi dan simbol muzik dengan bimbingan.
1

• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.

• Memahami notasi, terminologi dan simbol muzik.
2

• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran bahasa muzik dalam aktiviti muzik.

Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau kemahiran nyanyian atau
4

bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi.

Mempamerkan kemahiran permainan alatr perkusi atau permainan rekoder atau kemahiran nyanyian atau
5

bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi secara konsisten.

6 Menghasilkan persembahan muzik secara kreatif, ekspresif, konsisten dan natural.

25

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

3.0 MODUL KREATIVITI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
3.1 Pengkaryaan Muzik 1. Mencipta corak irama mudah menggunakan: • Menepuk semula corak irama yang

(i) didengar.
• Mencipta ‘jawapan’ kepada ‘soalan’
(ii)
2. Mencipta melodi mudah. corak irama yang diberi.
3. Mempersembahkan hasil ciptaan. • Mengimprovisasi corak irama yang

didengar.

• Mengajuk melodi yang didengar.
• Meletakkan pic pada corak irama

yang diberi.
• Mencipta ‘jawapan’ kepada ‘soalan’

melodi yang didengar.
• Mengimprovisasi melodi yang

didengar.

Nota:
• Dicadangkan murid menggunakan

alat muzik rekoder semasa aktiviti
mencipta melodi.
• Pembelajaran penciptaan melodi
hanya melibatkan not B, A dan G

26

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal corak irama yang didengar.

2 Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar.

3 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk mencipta melodi.

4 Menentukan corak irama untuk mencipta melodi.

5 Mengimprovisasi idea muzik dalam penciptaan melodi.

6 Mencipta dan mempersembahkan hasil ciptaan melodi.

27

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

4.0 MODUL APRESIASI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
4.1 Penghayatan Karya Muzik • Mendengar muzik secara aktif
1. Membuat ulasan terhadap muzik masyarakat
Malaysia yang didengar dari aspek: dengan memberi fokus kepada
(i) nama ensembel. aspek:
(ii) keluarga alat muzik.
(iii) alat muzik. − nama ensembel
− keluarga alat muzik
− alat muzik
• Berbincang dan bersoal jawab
tentang muzik yang didengar.

28

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik dengan bimbingan.

5 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

6 Membuat perbandingan dua jenis muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

29

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

5.0 PROJEK SENI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Nota:
5.1 Persembahan Muzik 1. Merancang persembahan muzik. • Contoh aktiviti untuk persembahan:
2. Membuat persembahan muzik.
− 3. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik. − menyanyikan lagu-lagu yang
telah dipelajari.

− mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang dipelajari
dalam nyanyian, permainan alat
perkusi serta muzik dan
gerakan semasa persembahan.

• Contoh nilai murni dalam aktiviti
muzik:
− menghormati ketua kumpulan
dan rakan dalam kumpulan
− menjalankan peranan yang
diberikan sebelum, semasa dan
selepas persembahan seperti
penyanyi, pemuzik dan pelakon

• Projek Seni Muzik adalah projek
berskala kecil yang dijalankan
secara berkumpulan dalam bilik
darjah sebanyak dua kali setahun.

30

Panduan Penilaian Projek Seni Muzik KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

ASPEK YANG CEMERLANG KRITERIA MEMUASKAN
DINILAI Semua ahli dalam kumpulan kurang
BAIK memainkan peranan sebelum,
PELIBATAN Semua ahli dalam kumpulan semasa dan selepas persembahan
memainkan peranan dengan Beberapa ahli dalam kumpulan muzik.
cemerlang sebelum, semasa dan memainkan peranan dengan
selepas persembahan muzik. cemerlang sebelum, semasa dan
selepas persembahan muzik.

KREATIVITI Menggunakan imaginasi yang tinggi Menggunakan imaginasi dan Kurang menggunakan imaginasi dan
dan menterjemahkan idea secara menterjemahkan idea dalam menterjemahkan idea dalam
kreatif dalam persembahan muzik. persembahan muzik. persembahan muzik.

AMALAN Semua ahli dalam kumpulan Beberapa ahli dalam kumpulan Semua ahli dalam kumpulan kurang
NILAI MURNI mempamerkan amalan nilai murni mempamerkan amalan nilai murni mempamerkan amalan nilai murni
untuk menjayakan persembahan untuk menjayakan persembahan untuk menjayakan persembahan
muzik. muzik. muzik.

31

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Aktiviti muzik
Alat perkusi Aktiviti nyanyian, permainan alat muzik dan gerakan.
Baluk
Alat muzik yang dipalu, ketuk atau goncang untuk menghasilkan bunyi.
Bentuk lagu Contoh: kompang, kerincing, kastenet dan tamborin.
Irama
Lima Garisan selari yang digunakan dalam penulisan notasi muzik.
Embouchure Contoh:
Lagu Pusingan
Bahagian-bahagian dalam sesuatu lagu

Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek.
Contoh irama:

Teknik bibir atau mulut semasa memainkan alat muzik tiupan.
Lagu yang dinyanyikan secara lapisan. Lagu bermula dengan satu lapisan melodi diikuti oleh lapisan
melodi yang sama dinyanyikan pada tempat permulaan yang berlainan.

32

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

GLOSARI

PERKATAAN PENERANGAN
Legato
Melodi Dimainkan atau dinyanyikan secara licin/lancar.

Melodi kaunter Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah dengan bunyi
Penjarian panjang dan pendek.
Perlidahan Contoh melodi:
Pernafasan
Pic Melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu.
Postur Teknik menggunakan jari dalam permainan alat muzik.

Teknik tiupan menggunakan lidah untuk mengawal penghasilan bunyi bagi alat muzik tiupan.
Cara bernafas ketika bernyanyi atau bermain alat muzik tiupan.
Bunyi tinggi, rendah dan sederhana.
Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa bernyanyi atau bermain alat muzik.

33

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

PERKATAAN PENERANGAN
Skor Muzik
Tempo Notasi muzik yang menggunakan simbol dan notasi muzik standard.

Kelajuan sesuatu karya muzik.
Contoh: Tempo cepat atau lambat.

Nota:
Setiap perkataan yang diberi penerangan maksudnya dalam glosari ini adalah tertakluk kepada konteks penggunaan perkataan tersebut
dalam dokumen ini sahaja.

34

Pendidikan Muzik

Tahun 5

Pendidikan Muzik

Tahun 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum
APRIL 2019

1.0 MODUL BAHASA MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: CATATAN
1.1 Notasi Muzik 1.1.1 Membaca dan menulis not E, F, G, A, B, C’,
Cadangan Aktiviti:
D’ serta tanda rehat pada baluk: • Latihan menulis dan

(i) menamakan not pada baluk.
Contoh:
(ii) tanda rehat
• Latihan menulis not dan tanda
rehatnya.

• Latihan memadankan not
dan tanda rehat.

• Latihan mendengar dan
menepuk nilai not.

Nota:
• Not E, F, G, A, B, C’, D’

E F G A B C’ D’
19

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2. Membaca, menulis dan memahami terminologi Cadangan Aktiviti:

serta simbol muzik: • Contoh not staccato

(i) piano ( p )

(ii) forte ( f ) • Latihan membaca skor
(iii) staccato yang mengandungi simbol
(iv) legato dan terminologi muzik.

3. Mengaplikasikan pemahaman membaca

notasi muzik dalam aktiviti muzik.

20

2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN

2.1 Nyanyian Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
2.2 Permainan Alat Perkusi 1. Bernyanyi dengan pic yang betul. • Latihan pernafasan.
2. Bernyanyi lagu berkembar. • Latihan nyanyian dengan
3. Bernyanyi mengikut tempo.
4. Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut sebutan bunyi huruf vokal dan
konsonan.
(p) dalam nyanyian. • Latihan mendengar dan
mengajuk pic.

1. Memainkan alat perkusi mengikut Cadangan Aktiviti:
tempo berdasarkan skor: • Latihan memainkan corak irama.
• Latihan membaca skor .
(i)

(ii) tanda rehat

2. Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut
(p) dalam permainan alat perkusi.

21

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
1. Merancang dan melakukan pergerakan mengikut Cadangan Aktiviti:
2.4 Rekoder
muzik yang didengar berdasarkan: • Berbincang dalam kumpulan

untuk merancang dan melakukan

(i) meter 2 dan 3 formasi mudah seperti:
44 − bergerak dalam barisan

(ii) tempo − bergerak dalam bentuk
segi empat, segi tiga dan

bulatan

1. Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, Cadangan Aktiviti:
C’ dan D’ dengan ton yang baik mengikut • Latihan penjarian bagi not E, F,
tempo.
G, A, B, C’ dan D’ pada rekoder.
(i) Penjarian yang betul.
(ii) Pernafasan yang betul. • Latihan memainkan not E, F, G,
(iii) Perlidahan yang betul. A, B, C’ dan D’.
(iv) Embouchure yang betul.
(v) Postur yang betul. • Latihan perlidahan dengan
sebutan ‘tu’.

22

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.4.2 Memainkan melodi kaunter secara ensembel Cadangan Aktiviti:
berdasarkan skor muzik. • Latihan mengenal dan

(i) membaca skor.
• Latihan memainkan
(ii) tanda rehat
melodi kaunter.

Nota:
• Contoh penjarian rekoder:

Not F Not E

23

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

STANDARD PRESTASI MODUL BAHASA MUZIK DAN KEMAHIRAN MUZIK

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAA
N TAFSIRAN

1 • Mengenal notasi, terminologi dan simbol muzik dengan bimbingan.
• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.
2 • Memahami notasi, terminologi dan simbol muzik.
• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran bahasa muzik dalam aktiviti muzik.

Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau kemahiran nyanyian
4 atau bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi.

Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau kemahiran nyanyian
5 atau bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi secara konsisten.

6 Menghasilkan persembahan muzik secara kreatif, ekspresif, konsisten dan natural.

24

3.0 MODUL KREATIVITI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
3.1 Pengkaryaan Muzik Murid boleh:
1. Mencipta melodi mudah Cadangan Aktiviti:
• Menepuk semula corak
menggunakan not B, A dan G.
irama yang didengar.
(i) • Mencipta ‘jawapan’ kepada

(ii) tanda rehat ‘soalan’ corak irama yang
diberi.
2. Mempersembahkan hasil ciptaan. • Mengimprovisasi corak
irama yang didengar.
25 • Mengajuk melodi.
• Meletakkan pic pada corak
irama yang diberi.
• Mencipta ‘jawapan’ kepada
‘soalan’ melodi yang
didengar.
• Mengimprovisasi melodi
yang didengar.

Nota:
• Dicadangkan murid

menggunakan rekoder semasa
aktiviti mencipta melodi.

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAA TAFSIRAN
N
Mengenal corak irama yang didengar.
1

2 Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar.

3 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk mencipta melodi.

4 Menentukan corak irama untuk mencipta melodi.

5 Mengimprovisasi idea muzik dalam penciptaan melodi.

6 Mencipta dan mempersembahkan hasil ciptaan melodi.

26

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

4.0 MODUL APRESIASI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
4.1 Penghayatan Karya Muzik 1. Menyatakan tahun zaman Baroque dalam • Mendengar muzik secara aktif

muzik Klasik Barat dan bersoal jawab tentang muzik
tersebut.
2. Membuat ulasan terhadap muzik Klasik
Barat zaman Baroque yang didengar dari Contoh:
aspek:
(i) nama komposer Tahun zaman : 1600-1750
(ii) negara asal komposer Baroque
(iii) judul karya muzik
Komposer : Antonio Vivaldi

Asal : Venice, Italy

Judul karya : La
Primavera
(Spring)

27

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAA TAFSIRAN
N

1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik dengan bimbingan.

5 Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

6 Membuat perbandingan dua jenis muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

28

KSSR PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

5.0 PROJEK SENI MUZIK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
5.1 Persembahan Muzik 1. Merancang persembahan muzik. • Menggunakan kreativiti dalam
2. Membuat persediaan persembahan muzik.
3. Membuat persembahan muzik. merancang persembahan
4. Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik. muzik. Contoh:
− menentukan aktiviti

persembahan berdasarkan
PdP

Nota:
• Projek Seni Muzik adalah projek

berskala kecil yang dijalankan
secara berkumpulan dalam bilik
darjah sebanyak dua kali
setahun.
• Contoh nilai murni dalam
aktiviti muzik:

− menghormati ketua
kumpulan dan rakan dalam
kumpulan

− menjalankan peranan yang
diberikan sebelum, semasa

29 dan selepas persembahan
seperti penyanyi, pemuzik dan
pelakon