3.1.a.9. Koneksi Antar Materi
Pengambilan Keputusan
Sebagai Pemimpin
Pembelajaran
Oleh:
Agun Misbah Gojali
Calon Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Bandung Barat
• “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang
berharga/utama adalah yang terbaik”
(Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best).
Bob Talbert
• Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses
pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini?
• Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita
anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat
memberikan dampak pada lingkungan kita? About Us
• Bagaimana Anda sebagai seorang pemimpin
pembelajaran dapat berkontribusi pada proses
pembelajaran murid, dalam pengambilan keputusan
Anda?
TREY 2
research
Nilai Guru Penggerak
Filosofis Tekhnik
KHD coaching
3.1.a.9
Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 3
research
Ing Ngarso Sung Tulodo
Filosofis Guru harus dapat menganalis dan mempertimbangkan
KHD keputusan secara matang karena akan menjadi contoh
bagi murid, teman sejawat dan Masyarakat
Ing Madyo Mangun Karso
Guru harus mampu mengambil keputusan yang tepat dan
benar seperti tekhnik dan media mengajar yang berpihak
pada murid dan mampu membangkitkan daya cipta, rasa,
karsa,semangat serta kemampuan muridnya
Tut Wuri Handayani
Guru harus mampu mengambil keputusan khususnya
dalam kegiatan sekolah dan pembelajaran yang
mendorong agar berkembang sesuai bakat, minat dan
kesiapan belajar murid.
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 4
research
Rule Based Thinking
Nilai Guru Mengedepankan intuisi, kejujuran,
Penggerak aturan atau prinsip yang mendalam
dalam
Pengambilan End Based Thinking
Keputusan Nilai-nilai Agama, penghargaan akan
(Prinsip) hidup, dan masa depan, serta
kepentingan orang banyak
Care Based Thinking
Kasih sayang, Cinta, toleransi,
kesetiaan, dan empati
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 5
research
Kegiatan • Telah membantu saya dalam
Praktek mengevaluasi dalam pengambilan
Cooaching keputusan yang bertanggungjawab.
dengan
bimbingan
PP dan • Apakah keputusan yang saya ambil
Fasilitator sudah berpihak pada murid?
dalam
pengamblan
keputusan • Apakah keputusan yang saya ambil
sudah sejalan dengan kebajikan
universal
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 6
research
• Nilai Guru Keputusannya
Pembahasan Penggerak. berpihak pada
Study Mandiri Nilai kebajikan yang
murid
Kasus Inovatif universal
Kolaboratif Dapat
Yang Reflektif
berfokus Student dipertanggung-
pada segi Centre jawabkan
Moral dan Mengutamakan
Etika • Tidak kepentingan pribadi/
memiliki
Nilai Guru golongan
Penggerak. Berorientasi pada
materi
3.1.a.9. Pengambilan Tidak Dapat
Keputusan sebagai dipertanggung-
Pemimpin Pembelajaran jawabkan
TREY
research 7
Individu
melawan
Masyarakat
Paradigma
Etika Rasa keadilan
melawan
dalam Rasa kasihan
Pengambilan
Keputusan Kebenaran
melawan
yang tepat Kesetiaan
Jangka pendek
melawan
Jangka Panjang
3.1.a.9. Pengambilan
Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 8
research
Mengenali nilai-nilai yang bertentangan
Menentukan pihak-pihak yang terlibat
Mengumpulkan faka-fakta secara lengkap
9
Langkah Pengujian benar atau salah
dalam Pengujian benar melawan benar
pengambilan Melakukan prinsip resolusi
Keputusan Investigasi opsi trilema
Membuat Keputusan
Melakukan refleksi dan membuat pelajaran
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan
sebagai Pemimpin Pembelajaran
TREY 9
research
Kesulitan
dalam Sistem yang memaksa guru untuk mrmilih pilihan
yang salah/ memaksa
menjalankan
keputusan Tidak semua warga sekolah memiliki komitmen
Dilema etika untuk menjalankan keputusan bersama
di Keputusan yang dibuat tidak melibatkan semua
llingkungan guru sehingga muncul kendala pada saat
pengambilan keputusan
saya
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan
sebagai Pemimpin Pembelajaran
TREY 10
research
Keputusan yang berpihak pada murid
Metode Murid
Pengaruh Media Merdeka Belajar berkembang
pengambilan sesuai
keputusan Peniaian qodratnya
terhadap Keputusan yang berpihak pada murid
pembelajaran
Metode Murid tidak
Media Merdeka Belajar berkembang
sesuai
Peniaian qodratnya
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 11
research
Keputusan Metode Media Peniaian
Guru yang Pemetaan Pembelajaran
benar/ Akurat Kebutuhan diferensiasi
Belajar
Pengaruh
pengambilan Membantu murid
keputusan sukses di masa depan
terhadap
masa Keputusan Guru yang salah
depan murid
Membuat murid
GAGAL di masa depan
3.1.a.9. Pengambilan Keputusan sebagai
Pemimpin Pembelajaran
TREY 12
research
Kesimpulan
Terima kasih
TREY 13
research