Nota paduan Bahasa Arab SPM TAJUK AWAL HINGGA AKHIR

‫)‪ _________ (٦‬ﳚﺘﻬﺪان ﰲ دروﺳﻬﻢ‪.‬‬
‫)‪ _________ (٧‬ﻣﺎﻫﺮون ﰲ اﳍﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٨‬ﻻﻋﺒﻮﻛﺮة اﻟﻘﺪم _________ ﰲ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬
‫)‪ (٩‬ﻳﻮﺟﺪ _________ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺎﻫﺮ ﰲ اﳌﻌﻬﺪ‪.‬‬
‫)‪ (١٠‬اﳌﺴﺎﻓﺮون راﺟﻌﻮن ﻣﻦ ﻣﻜﺔ _________‪.‬‬

‫ﺿﻊ اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل اﳌﻨﺎﺳﺐ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳋﺎﱄ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﲔ اﻟﻘﻮﺳﲔ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ إﺣﺪى ﺑﻼد _________ ﰲ آﺳﻴﺎ‪) .‬ﺷﻬﺮ (‬
‫)‪ (٢‬ﺷﻮارع اﳌﺪﻳﻨﺔ _________ ﺑﺎﳌﻮاﺻﻼت‪ ) .‬ازدﺣﻢ (‬
‫)‪ (٣‬إن اﳉﺎﻣﻌﺔ _________ ﻟﺪى اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ) .‬ﻓﺘﺢ (‬
‫)‪ (٤‬اﳍﺎﺗﻒ اﻟﻴﺪوي ﻣﻦ _________ ﺣﺪﻳﺚ‪ ) .‬اﺧﱰع (‬
‫)‪ (٥‬اﻟﺴﻮاك _________ ﻋﻨﺪﻛﻞ ﺻﻼة‪ ) .‬اﺳﺘﺤﺐ (‬
‫)‪ (٦‬اﳉﺮﻳﺪة _________ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ) .‬ﺑﺎع (‬
‫)‪ (٧‬اﻟﻌﻠﻤﺎء _________‪ ) .‬أﻛﺮم (‬
‫)‪ (٨‬اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق ﻫﻮ ﻣﻦ اﻷﻣﻨﻴﺔ _________ ) رﺳﻢ (‬
‫)‪ (٩‬اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ _________ ﻣﻦ ﺑﻨﱵ‪) .‬ﻛﺘﺐ (‬

‫)‪ (١٠‬اﻷﻣﺮاض _________ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ‪ ) .‬اﻧﺘﺸﺮ (‬

‫اﻻﺳﻢ اﻟﻤﻘﺼﻮر واﻟﻤﻨﻘﻮص واﻟﻤﻤﺪود‬
‫ﺿﻊ اﻻﺳﻢ اﳌﻘﺼﻮر أو اﳌﻨﻘﻮص ﰲ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺣﻜﻢ __________ ﰲ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪل‪.‬‬
‫)‪ (٢‬زرت ﺟﺪي اﳌﺮﻳﺾ ﰲ __________ أﻣﺲ‪.‬‬
‫)‪ __________ (٣‬ﻳﺸﺘﻐﻞ ﰲ اﶈﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬اﻷب ﻫﻮ اﳌﺜﻞ __________ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬دﻋﺎﻧﺎ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﳏﺪ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ إﱃ اﻟﻨﻮر و__________‪.‬‬

‫‪151‬‬

‫)‪ (٦‬ﳓﻦ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻧﺘﺒﻊ ﻣﺎ أﺗﺎﻩ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﳏﻤﺪ _________‪.‬‬
‫)‪ (٧‬ارﺟﻌﻲ إﱃ رﺑﻚ _________ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫)‪ (٨‬ﻳﺎ _________ ! اﻏﺴﻠﻲ ﻳﺪ ِك ﻗﺒﻞ اﻷﻛﻞ‪.‬‬
‫)‪ (٩‬رأﻳﺖ _________ اﻟﻐﻨﻢ ﰲ اﳌﺮﻋﻰ‪.‬‬

‫)‪ (١٠‬ﻧﺼﺢ _________ اﻷوﻻد ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﲜﺪ واﺟﺘﻬﺎد‪.‬‬

‫ﻋّﲔ اﳌﻘﺼﻮر واﳌﻨﻘﻮص واﳌﻤﺪود ﰲ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻗﺎﺑﻞ أﲪﺪ أﺧﺘﻪ ﺳﻠﻮى ﰲ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫)‪ (٢‬ﱂ ﳚﺪ اﳌﺴﺎﻓﺮ اﳌﺎء ﰲ اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬
‫)‪ (٣‬رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻫﻲ ﻧﻮر ﳒﻮى‪.‬‬

‫)‪ (٤‬ﳚﻲء ﺳﺎﻋﻰ اﻟﱪﻳﺪﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻗﺪ اﺷﱰﻳﺖ اﻟﺴﻴﺎرة اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻮ‪‬ﺎ زرﻗﺎء‪.‬‬

‫)‪ (٦‬ﳏﻤﺪ ﺻﺪﻳﻖ واف ﻻ ﳜﺎن أﺧﺎﻩ‪.‬‬
‫)‪ (٧‬ﻻ ﻳﻀﻴّﻊ اﳌﺆﻣﻦ أوﻗﺎﺗﻪ ﰲ اﳌﻠﻬﻰ‪.‬‬
‫)‪ (٨‬ﻋﻨﺪي ﺻﺪﻳﻘﺔ أﻣﻴﻨﺔ اﲰﻬﺎ ﺣﺴﻨﺎء‪.‬‬
‫)‪ (٩‬اﺷﱰى اﳌﻮﻇﻒ اﻟﻘﻠﻨﺴﻮة اﻟﺴﻮداء‪.‬‬
‫)‪ (١٠‬ﺑﺎﻋﺖ زﻟﻔﻰ اﳌﻼﺑﺲ ﰲ اﻟﺴﻮق اﳌﺮﻛﺰ ّي‪.‬‬

‫‪152‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺒﻼﻏﺔ‬

‫اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬

‫أرﻛﺎن اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬

‫ﺑﻴﻦ أرﻛﺎن اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫أﺧﻼﻗﻪ ﰱ رﻗﺘﺘﻬﺎ ﻧﺴﻴﻢ اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫اﳉﻴﺶ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﻠﻴﺚ ﰱ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫ﺟﺒﲔ ﻓﻼنﻛﺼﻔﺤﺔ اﳌِﺮآة ﺻﻔﺎء وﺗﻸﻟﺆا‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮﻛﺎﻟﺴﻴﻒ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ إﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﻛﺄن ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﺴﻞ ﺣﻼوة‪.‬‬
‫)‪(١‬‬
‫وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ‬ ‫أداة اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬ ‫اﳌﺸﺒﻪ ﺑﻪ‬ ‫اﳌﺸﺒﻪ‬

‫)‪(٢‬‬

‫)‪(٣‬‬

‫)‪(٤‬‬

‫)‪(٥‬‬

‫اﳌﺸﺒﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻴﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫)‪ (١‬اﻟﻜﺘﺐ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺼﺪﻳﻖ ﰲ اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻛﺄن اﻟﺒﺨﻴﻞ ﺷﺠﺮة ﻻ ﺗﺜﻤﺮ‪.‬‬

‫)‪ (٣‬اﳊﺴﺪ ﻧﺎر ﺗﺄﻛﻞ ﻗﻠﺐ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻣﺸﻴﻚ ﺳﻠﺤﻔﺎة ﰲ اﻟﺒﻂء‪.‬‬

‫)‪ (٥‬ﻛﺎن أﺧﻼق رﺳﻮل اﷲ اﻟﻘﺮآن‪.‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﳌﺸﺒﻪ‬
‫)‪(١‬‬

‫)‪(٢‬‬

‫‪153‬‬

‫)‪(٣‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬

‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺮﻛﻦ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﳉﻮاد ﻣﺜﻞ اﻟﱪق اﳋﺎﻃﻒ ﰲ ___________‪.‬‬
‫)‪ ____________ (٢‬ﻛﺎﳌﺼﺒﺎح ﰲ ﺿﻴﺎء اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫)‪ (٣‬أﻧﺖ ﻣﺜﻞ ________________ ﻟﻴّﻨﺎ ورﻗﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬اﻟﻨﻈﺮة ______________ﻣﻦ ﺳﻬﺎم إﺑﻠﻴﺲ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻛﺄن اﻟﺒﻨﺎت _________ ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺿﺎﺣﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻴ‪‬ﻦ اﻟﻤﺸﺒﻪ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺒﻴﻬﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﺳﺮاج أﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٢‬ﻛﺄن اﳉﻮاد ﰲ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺑﺮﻗﺎ ﺧﺎﻃﻔﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٣‬اﳌﺴﺠﺪ ﻗﻠﺐ ﰲ ﺣﻴﺎة اﳌﺆﻣﻨﲔ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٤‬ﻛﺄن اﻷوﻗﺎت ﺳﻴﻮف ﺗﻘﻄﻊ اﻷﻳﺎم‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٥‬اﻟﺸﻴﺐ ﰲ رأﺳﻪ ﺛﻠﺞ ﺑﻴﺎﺿﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪154‬‬

‫اﺳﺘﺨﺮج وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺒﻴﻬﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﲨﻴﻠﺔﻛﺎﻟﻮردة ﲨﺎﻻ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫وﺟﻬﻬﺎ ﺑﻴﺎضﻛﺎﻟﻘﻄﻦ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﻐﲏ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺤﺎب ﰱ اﻟﺮﻓﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬ﻗﻠﺐ أﰊ ﺟﻬﻞ ﻳﺸﺒﻪ اﳊﺠﺎرة ﻗﺴﻮة وﺻﻼﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﻨﺎسﻛﺄﺳﻨﺎن اﳌﺸﻂ ﰲ اﻻﺳﺘﻮاء‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٦‬‬

‫اﻟﺮﺟﻞ ﴰﺶ ﰱ اﻟﻀﻴﺎء‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻋﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ ﻧﻮع اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻷداة ووﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻟﺮﻋﺪ ﻳﺸﺒﻪ زﺋﲑ اﻷﺳﺪ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٢‬أﻧﺖ ﺑﺪر ﻣﻨﲑ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٣‬إﻧﻚ ﴰﺲ ﰲ اﻟﻌﻠﻮ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٤‬اﻟﻜﻼم ﺳﻴﻒ ﻧﻔﻌﺎ وﺿﺮا‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٥‬اﻟﺮﺟﻞﻛﺎﻟﻨﺠﻢ ﰲ اﻟﺮﻓﻌﺔ واﻟﻀﻴﺎء‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪155‬‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻤﺠﺎز ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺴﺤﺎب ﻳﻮزع اﻟﻨﻘﻮد ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺟﲔ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬

‫ﺣﺎرﺑﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻣﺪﻣﲏ اﳌﺨﺪرات‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٣‬ﺗﻄﻠﻊ اﻟﺸﻤﺶ ﻣﺸﺮﻗﺔ ﰱ اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬رأﻳﺖ اﻷﺳﺪ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎس ﰲ اﳌﺴﺠﺪ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫اﻋﺘﻠﺖ اﻷرض إن ﱂ ﻳﺼﺒﻬﺎ ﻣﻄﺮ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﺣ ّﺪد ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻤﺠﺎز ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫)‪ (١‬اﻟﻘﻤﺮ ﻳﺰﻳﻦ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﺰﻫﻮر‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_____________________ :‬‬

‫)‪ (٢‬اﻟﺪﻋﻮة ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﲑا ﺑﻠﺴﺎن اﳊﺎل‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_____________________ :‬‬

‫ﺗﻄﲑ اﻟﻄﻴﻮر ﰲ اﳍﻮاء ﻣﺘﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________ :‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫اﺑﺘﺴﻤﺖ اﻟﺒﻨﺖ ﺑﻌﺪ ﳒﺎﺣﻬﺎ ﰱ اﻹﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________ :‬‬

‫ﺟﺎء اﻟﺒﺤﺮ إﱃ ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ ﻣﺴﺮﻋﺎ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________ :‬‬

‫‪156‬‬

‫اﺳﺘﺨﺮج اﻟﻤﺠﺎز ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﻀﻔﻀﻊ ﻳﻐﲏ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺮح‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺗﺴﱰﻳﺢ اﻟﺴﺤﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﻐﻀﺐ ﻳﺄﻛﻞ ﺛﻮاب ﻓﻌﻞ اﳊﺴﻨﺎت‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬ﻋﻴﻮن اﳌﻈﻠﻮﻣﲔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٥‬اﺑﺘﺴﻤﺖ اﻟﺰﻫﺮة ﰱ اﳊﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺎرة‬

‫ﻣﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﻴﺔ واﻟﻤﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎرة اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﳜﻀﺐ اﻟﺪﻫﺮ ﻣﻦ اﳋﺎﻣﻠﲔ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫دﺧﻞ اﻟﺴﺤﺎب ا‪‬ﻠﺲ ﻓﻘﺎم اﻟﻨﺎس اﺣﱰاﻣﺎ ﻟﻪ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﺘﻬﻤﺖ اﳊﺮب اﻷﻋﺪاء‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻐﻴﺐ اﳍﺮ ﺗﺮﻗﺺ اﻟﻔﺌﺮان‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٥‬ﻃﺎر اﳋﱪ ﰱ أﳓﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪157‬‬

‫ﻋﻴّﻦ ﻧﻮع اﻻﺳﺘﻌﺎرة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬أﻧﺰل اﷲ ﻋﻠﻰ رﺳﻮﻟﻪ ﻧﻮرا ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‪________________________:‬‬

‫)‪ (٢‬رأﻳﺖ رؤوﺳﺎ ﻗﺪ أﻳﻨﻌﺖ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٣‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﱃ ‪ :‬اﻫﺪﻧﺎ اﻟﺼﺮاط اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬

‫)‪ (٤‬ﳜﻄﺐ اﻟﺒﺤﺮ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬

‫اﻟﻤﺠﺎز اﻟﻤﺮﺳﻞ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﻼﻗﺔﻛﻞ ﻣﺠﺎز ﻣﺮﺳﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫)‪ (١‬وﻳﻨﺰل ﻟﻜﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء رزﻗﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫إن اﻷﺑﺮار ﻟﻔﻰ ﻧﻌﻴﻢ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫وﻻ ﻳﻠﺪوا إﻻ ﻓﺎﺟﺮاﻛﻔﺎرا‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫ﳚﻌﻞ اﳋﺎﺋﻒ أﺻﺎﺑﻌﻬﻢ ﰲ آذا‪‬ﻢ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٥‬ﻛﻢ ﺑﻌﺜﻨﺎ ﺟﻴﺸﺎ ﺟﺮارا وأرﺳﻠﻨﺎ اﻟﻌﻴﻮﻧﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٦‬إﱐ أراﱐ أﻋﺼﺮﲬﺮا‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٧‬ﺳﺮق اﻟﻠﺺ اﳌﻨﺰل‪.‬‬

‫‪158‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٨‬ﺷﺮﺑﺖ ﻣﺎء اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٩‬اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺆﻟﻒ ﺣﺮﻓﺎ ﻫﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (١٠‬واﻓﻖ ﳎﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺨﺒﺮي‬

‫ﺑﻴﻦ أﺿﺮب اﻟﺨﺒﺮ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن أدوات اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻗﺪ أﻓﻠﺢ اﳌﺆﻣﻨﻮن‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫اﳌﺎل واﻟﺒﻨﻮن زﻳﻨﺔ اﳊﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٥‬‬

‫وﺗﺎﷲ ﻷﻛﻴﺪن أﺻﻨﺎﻣﻜﻢ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫إن اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪ اﷲ اﻹﺳﻼم‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫واﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬إن اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﺑﻴﻦ أﺿﺮب اﻟﺨﺒﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ ‪:‬‬

‫)‪ (١‬اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ أﺳﺎس اﻟﻨﺠﺎح ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬
‫)‪ (٢‬إن اﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟﻔﻲ ﺿﻼل ﻣﺒﲔ‪.‬‬

‫‪159‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻟﺪﻫﺮ ﻳﻮﻣﺎن ﻳﻮم ﻟﻚ وﻳﻮم ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬
‫ﻗﺪ ﺟﺎء اﳊﻖ وزﻫﻖ اﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________ :‬‬
‫اﻟﺼﻼة ﻟﺘﻨﻬﻰ ﻋﻦ اﻟﻔﺤﺸﺎء واﳌﻨﻜﺮ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪____________________________:‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻧﻮع اﻹﻧﺸﺎء وﺻﻴﻐﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫"وﻻ ﺗﺄﻛﻠﻮا أﻣﻮاﻟﻜﻢ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫"ﻓﺄﺗﻮا ﺑﺴﻮرة ﻣﻦ ﻣﺜﻠﻪ"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻣﺎ أﻛﱪ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ!‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬ﺑﺌﺲ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﻋﻴﻮب اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٥‬ﻓﻴﺎ ﻟﻴﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﲎ ﺑﲔ أﺣﺒﱵ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﺪ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﺑﻴّﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻷﺳﻠﻮب اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫)‪ (١‬ﻻ ﺗﺘﻌ ّﺠﻞ ﰲ أداء اﻟﻮاﺟﺒﺎت‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪___________________ :‬‬

‫)‪ (٢‬ﻣﺎ أﲨﻞ اﳌﻨﺎﻇﺮ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪___________________ :‬‬

‫‪160‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻌﻠﻢ أﺑﻮك ﺑﻨﺠﺎﺣﻚ اﻟﺒﺎﻫﺮ؟‬ ‫)‪(٣‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪___________________ :‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻋﻤﻞ ﻟﺪﻧﻴﺎكﻛﺄﻧﻚ ﺗﻌﻴﺶ أﺑﺪا‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪___________________ :‬‬
‫ﻋﺴﻰ أن ﺗﻜﻮن اﳊﻴﺎة ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪___________________ :‬‬

‫ﻣﻴﺰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺨﺒﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫)‪" (١‬إن اﷲ ﻣﻊ اﻟﺼﺎﺑﺮﻳﻦ"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٢‬إﳕﺎ اﳌﺆﻣﻨﻮن إﺧﻮة ﻓﺄﺻﻠﺤﻮا ﺑﲔ أﺧﻮﻳﻜﻢ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٣‬ﻋﺎد اﳌﺴﺎﻓﺮون ﻣﻦ رﺣﻠﺘﻬﻢ إﱃﻛﻤﺒﻮدﻳﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻳﺎ ذا اﳌﺎل! أﻧﻔﻖ ﻣﺎﻟﻚ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ اﷲ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٥‬‬

‫ﻻ ﺗﻜﻦ ﺻﻠﺒﺎ ﻓﺘﻜﺴﺮ وﻻ ﺗﻜﻦ ﻟﻴﻨﺎ ﻓﺘﻌﺼﺮ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻋﻴﻦ أﺳﻠﻮﺑﺎ ﺧﺒﺮﻳﺎ وأﺳﻠﻮب إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫"رﰊ اﺷﺮح ﱄ ﺻﺪري"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﻻ ﺗﻨﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﺎﺗﻚ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫إﻧﻚ ﻟﺘﺼﱪ ﻋﻨﺪ اﻟﻐﻀﺐ‪.‬‬

‫‪161‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ﻳﺎ ﻟﻴﺖ ﻳﻌﻮد اﻟﻐﺎﺋﺐ‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫)‪(٦‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻊ‬
‫"وﻻ ﲤﺶ ﻏﻰ اﻷرض ﻣﺮﺣﺎ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫ﻋﺴﻰ اﷲ أن ﻳﺄﰐ ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﺴﺠﻊ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫اﳉﻨﺔ ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﲔ واﻟﻨﺎر ﻟﻠﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫اﳊﺮ إذا وﻋﺪ وﰱ‪ ،‬وإذا أﻋﺎنﻛﻔﻰ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٥‬‬

‫ﻧﺰﻟﺖ ﺑﻮاد ﻏﲑ ﳑﻄﻮر‪ ،‬وﻓﻨﺎء ﻏﲑ ﻣﻌﻤﻮر‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﰲ اﻟﺼﻼة اﳋﺸﻮع وﰱ اﻷﺧﻼق اﳋﻀﻮع‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﻠﻬﻢ أﻋﻂ ﻣﻨﻔﻘﺎ ﺧﻠﻔﺎ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ أﻋﻂ ﳑﺴﻜﺎ ﺗﻠﻔﺎ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﺴﺠﻊ ﻓﻰ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ‪،‬ﺛﻢ وﺿﺢ أﻗﺴﺎﻣﻬﺎ‪:‬‬

‫)‪ (١‬اﳊﻘﺪ ﺻﺪأ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬واﻟﻠﺠﺎج ﺳﺒﺐ اﳊﺮوب‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٢‬ارﺗﻔﺎع اﻷﺧﻄﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم اﻷﺧﻄﺎر‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪162‬‬

‫اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺂداﺑﻪ‪ ،‬ﻻ ﺑﺰﻳﻪ وﺛﻴﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫رب ﺗﻘﺒﻞ ﺗﻮﺑﱵ‪ ،‬واﻏﺴﻞ ﺣﻮﺑﱵ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻗﻞ أﻋﻮذ ﺑﺮب اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﺠﻨﺎس‬

‫وﺿﺢ ﻧﻮع اﻟﺠﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫"وﻳﻞ ﻟﻜﻞ ﳘﺰة ﳌﺰة"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫اﻟﻌﺎﱂ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺧﲑ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﱂ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻔﻴﺪ أﺣﺪا ﺑﻌﻠﻤﻪ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻟﻴﻞ داﻣﺲ وﻃﺮﻳﻖ ﻃﺎﻣﺲ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻗﺪ ﻻح أﻧﻮار اﳍﺪى ** ﰲﻛﻔﻪ ﰲﻛﻞ ﺣﺎل‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫إذا ﻋﲔ راﺣﺖ وﻫﻲ ﻋﲔ ﻋﻠﻰ اﳍﻮى‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﺠﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪:‬‬

‫)‪ (١‬إن اﻟﺒﻜﺎء ﻫﻮ اﻟﺸﻔﺎء ** ﻣﻦ اﳉﻮى ﺑﲔ اﳉﻮاﻧﺢ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٢‬ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻌﺸﺎء ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺸﺎء‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪163‬‬

‫ﺳﻞ ﺳﺒﻴﻼ إﱃ اﻟﻨﺠﺎة وَد ْع َدْﻣ َﻊ ** ﻋﻴﻮﱐ ﳚﺮي ﳍﻢ ﺳﻠﺴﺒﻴﻼ‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫رﺣﻢ اﷲ ﻣﻦ ﻓﻚﻛﻔﻪ وﻛﻒ ﻓﻜﻪ‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫"ذﻟﻜﻢﻛﻨﺘﻢ ﺗﻔﺮﺣﻮن ﰲ اﻷرض ﺑﻐﲑ اﳊﻖ وﲟﺎﻛﻨﺘﻢ ﲤﺮﺣﻮن"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﺳﺘﺨﺮج اﻟﺠﻨﺎس ﻏﻴﺮ اﻟﺘﺎم ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن اﻟﺴﺒﺐ‪:‬‬

‫"ﻓﺄﻣﺎ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻓﻼ ﺗﻘﻬﺮ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻓﻼ ﺗﻨﻬﺮ"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫وﺟﻮﻩ ﻳﻮم ﻧﺎﺿﺮة ‪ ،‬إﱃ رﺑـﻬﺎ ﻧﺎﻇﺮة"‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٥‬‬

‫ﻟﻜﻞ ﻣﻘﺎم ﻣﻘﺎل‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫رأﻳﺖ اﳌﺮأة أﻣﺎم اﳌﺮأة‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫ﻗﺎل أﺑﻮ ﻧﻮاس‪ :‬ﻣﻦ ﲝﺮ ﺟﻮدك أﻏﱰف وﺑﻔﻀﻞ ﻋﻠﻤﻚ أﻋﱰف‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﺳﺘﺨﺮج اﻟﺠﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن ﻧﻮﻋﻪ‪:‬‬
‫)‪ (١‬وﻫﻢ ﻳﻨﻬﻮن ﻋﻨﻪ وﻳﻨﺄون ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫)‪ (٢‬ﻓﻘ َﺪ أﰊ ﺳﺎﻋﺘﻪ ﺳﺎﻋﺔ ﻧﻮﻣﻪ ﰲ اﻟﻘﻄﺎر‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻳﺘﻬﺠﺪ رﻣﻀﺎن ﰲ ﻟﻴﺎل رﻣﻀﺎن‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻳﻌﻤﻞ اﳉﺪ ﲜﺪ واﺟﺘﻬﺎد ﰲ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻟﻘﺪ ﺟﺎء ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫‪164‬‬

‫ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎس‬ ‫رﻗﻢ‬

‫)‪(١‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫)‪(٤‬‬

‫)‪(٥‬‬

‫اﻻﻗﺘﺒﺎس‬

‫اﻗﺘﺒﺲ اﻵﻳﺎت اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻚ‪:‬‬

‫)‪" (١‬أرأﻳﺖ اﻟﺬي ﻳﻜﺬب ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪" (٢‬إن أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪ اﷲ أﺗﻘﺎﻛﻢ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫"إﻧﺎ ﻗﺘﺤﻨﺎ ﻟﻚ ﻓﺘﺤﺎ ﻣﺒﻴﻨﺎ"‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫"إن اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻔﻲ ﺧﺴﺮ ‪ ،‬إﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا وﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﳊﺎت"‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫"إﳕﺎ اﳌﺆﻣﻨﻮن إﺧﻮة"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻗﺘﺒﺲ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻚ‪:‬‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺻﺪﻗﺔ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬

‫اﳌﺆﻣﻦ ﻟﻠﻤﺆﻣﻦﻛﺎﻟﺒﻨﻴﺎن ﻳﺸﺪ ﺑﻌﻀﻪ ﺑﻌﻀﺎ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪165‬‬

‫ﻛﻞ ﻣﻌﺮوف ﺻﺪﻗﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫اﻟﻈﻠﻢ ﻇﻠﻤﺎت ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫إذا ﱂ ﺗﺴﺘﺢ ﻓﺎﺻﻨﻊ ﻣﺎ ﺷﺌﺖ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺳﻮل‪ :‬ﻻ ﺗﺪﺧﻠﻮا اﳉﻨﺔ ﺣﱴ ﺗﺆﻣﻨﻮا‪..‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫اﻟﻄﺒﺎق‬

‫ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﻄﺒﺎق وﻧﻮﻋﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫)‪" (١‬وﲢﺴﺒﻬﻢ أﻳﻘﺎﻇﺎ وﻫﻢ رﻗﻮد"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪" (٢‬ﳍﺎ ﻣﺎﻛﺴﺒﺖ وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ اﻛﺘﺴﺒﺖ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪" (٣‬ﻓﺄوﻟﺌﻚ ﻳﺒﺪل اﷲ ﺳﻴﺌﺎ‪‬ﻢ ﺣﺴﻨﺎت"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫"ﳏﻤﺪ رﺳﻮل اﷲ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻣﻌﻪ أﺷﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎر ورﲪﺎء ﺑﻴﻨﻬﻢ"‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫)‪(٦‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫"ﻳﺴﺘﺨﻔﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﺎس وﻻ ﻳﺴﺘﺨﻔﻮن ﻣﻦ اﷲ"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫"ﻗﻞ ﻫﻞ ﻳﺴﺘﻮي اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن"‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪166‬‬

‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑﺎﻟﻄﺒﺎق اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫"ﻓﻼ ___________ اﻟﻨﺎس واﺧﺸﻮن"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻟﻠﺌﻴﻢ ﻳﻌﻔﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺠﺰ وﻻ ____________ ﻋﻨﺪ اﳌﻘﺪرة‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ﻳﻌﻠﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم و ﻻ __________ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ ﺑﻪ اﻟﻐﺪ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫أﺣﺴﻦ إﱃ اﻟﻨﺎس ﺿﻌﻴﻔﻬﻢ وﻗﺎدرﻫﻢ ﺟﺎﻫﻠﻬﻢ ___________‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻛﻦ إﳚﺎﺑﻴﺎ وﻻ ﺗﻜﻦ ﺷﺨﺼﺎ ﻻ ﻳﻨﻔﻊ وﻻ _________‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬

‫وﺿﺢ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫)‪" (١‬إن اﻷﺑﺮار ﻟﻔﻲ ﻧﻌﻴﻢ ‪ ،‬وإن اﻟﻔﺠﺎر ﻟﻔﻲ ﺟﺤﻴﻢ"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ " (٢‬ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺻﺎﳊﺎ ﻓﻠﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻣﻦ أﺳﺎء ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ"‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٣‬ﻛﻦ ﺻﺎﳊﺎ ﻧﺎﻓﻌﺎ وﻻ ﺗﻜﻦ ﻃﺎﳊﺎ ﺿﺎرا‪..‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫)‪ (٤‬ﻏﻀﺐ اﳉﺎﻫﻞ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ وﻏﻀﺐ اﻟﻌﺎﻗﻞ ﰲ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫)‪ (٥‬ﻗﺎل اﻟﺮﺳﻮل‪ :‬إﻧﻜﻢ ﻟﺘﻜﺜﺮون ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺰع وﺗﻘﻠﻮن ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻤﻊ‪.‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬

‫"ﻓﻠﻴﻀﺤﻜﻮا ﻗﻠﻴﻞ وﻟﻴﺒﻜﻮاﻛﺜﲑا"‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٢‬‬

‫ﻛﺪر اﳉﻤﺎﻋﺔ ﺧﲑ ﻣﻦ ﺻﻔﻮ اﻟﻔﺮﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪167‬‬

‫ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺻﺪﻳﻖ ﰲ اﻟﺴﺮ‪ ،‬وﻻ ﻋﺪو ﰲ اﻟﻌﻼﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻻ ﲣﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﻋﺰ اﻟﻄﺎﻋﺔ إﱃ ذل اﳌﻌﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬
‫ﻣﺎ أﺣﺴﻦ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺪﻧﻴﺎ إذا اﺟﺘﻤﻌﺎ ** وأﻗﺒﺢ اﻟﻜﻔﺮ واﻹﻗﻼس ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‪،‬‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫ﻓﺈذا ﺣﺎرﺑﻮا أذﻟﻮا ﻋﺰﻳﺰا ** وإذا ﺳﺎﳌﻮا أﻋﺰوا ذﻟﻴﻼ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪_______________________:‬‬

‫‪168‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻹﻧﺸﺎء‬

‫اﻛﺘﺐ ﰲ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻵﺗﻴﺔ ﲝﻴﺚ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﺪدﻛﻠﻤﺎ‪‬ﺎ ﻋﻦ ‪١٥٠‬ﻛﻠﻤﺔ‪:‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫دور اﻟﺼﻼة ﰲ ﺑﻨﺎءِ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳌﺴﻠﻢ اﻟﺼﺎﱀ‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫أﳘﻴﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﰲ ﺣﻴﺎة اﳌﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ وﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻷﺑﻨﺎء ﳓﻮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬

‫)‪ (٥‬ﻗﺎل اﳊﻜﻤﺎء ‪ :‬ﲝﺴﻦ اﳌﻌﺎﺷﺮة ﺗﺪوم اﶈﺒﺔ ‪.‬‬

‫)‪ (٦‬اﻟﺼﻮم أﺳﺮارﻩ وﻓﻮاﺋﺪﻩ‬

‫)‪ (٧‬ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻻﺑﻦ ﲡﺎﻩ اﻷﺳﺮة‬

‫)‪ (٨‬اﻛﺘﺐ رﺳﺎﻟﺔ إﱃ ﺻﺪﻳﻘﻚ اﻷﺟﻨﱯ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳉﺬاﺑﺔ ﰲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ‪.‬‬
‫)‪ (٩‬دور اﻹﻧﱰﻧﺖ ﰲ ﺗﺴﻬﻴﻞ أﻣﻮر اﳊﻴﺎة‬

‫)‪ ( ١٠‬اﻛﺘﺐ ﻗﺼﺔ ﻋﻦ اﳊﻜﻤﺔ " اﻟﺸﻬﺮة ﲦﺮة اﻻﺟﺘﻬﺎد "‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻬﻢ واﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫أ اﻗﺮأ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﺿﺎق اﳌﺴﻠﻤﻮن ﺑﺎﳊﻴﺎة ﰲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﺬاب اﻟﻜﻔﺎر‪ ،‬ﻓﺄذن اﷲ ﻟﺮﺳﻮﻟﻪ‬

‫وﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎﳍﺠﺮة إﱃ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﱰﻛﻮا أﻣﻮاﳍﻢ ودﻳﺎرﻫﻢ ﰲ ﻣﻜﺔ ﻓﺄﺧﺬﻫﺎ اﻟﻜﻔﺎر‪ .‬أﻗﺎم اﳌﺴﻠﻤﻮن ﰲ‬
‫اﳌﺪﻳﻨﺔ دوﻟﺔ اﻹﺳﻼم وأﺻﺒﺤﻮاﻛﺎﻟﺠﺴﺪ اﻟﻮاﺣﺪ ﻳﺸﻌﺮﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄﱂ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻋﻠﻢ اﳌﺴﻠﻤﻮن أن ﻗﺎﻓﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳﺘﻌﻮد ﻣﻦ اﻟﺸﺎم وﻫﻲ ﲢﻤﻞ اﳌﺎل‬

‫ﻫﺬا اﳋﱪ إﱃ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اوﳌﳌّﺎﺴﻠوﻤﺻﻮﻞن‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﳍﺎ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪوا ﺑﻌﺾ ﻣﺎ أﺧﺬ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫واﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻓﻘّﺮروا أن‬
‫ﻓﺄﺧﺬوا ﻳﺴﺘﻌﺪون‬ ‫ﲟﺎ أرادﻩ‬ ‫اﺧﺘﺎر ﻃﺮﻳﻘﺎ أﺧﺮى‪ .‬ﻋﻠﻢ اﻟﻜﻔﺎر ﰲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ أﰊ ﺳﻔﻴﺎن‬

‫ﻟﻠﺤﺮب وﻗﺪ ﻗﺎﻟﻮا ‪ :‬إن ﻧﻘﺎﺑﻞ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻧﻘﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻌ ّﺪ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﺤﺮب أﻳﻀﺎ وﻗﺪ ﻗﺎد اﻟﺮﺳﻮل ﺟﻴﺶ اﳌﺴﻠﻤﲔ وﻧﺰﻟﻮا ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﻣﻦ ﻣﺎء ﺑﺪر وﻗﺪ ﻣﻨﻌﻮا اﻟﻜﻔﺎر ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ذﻟﻚ اﳌﺎء‪ .‬ﻛﺎن ﻋﺪد اﳌﺴﻠﻤﲔ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺰوة ﳓﻮ‬

‫‪169‬‬

‫‪ ٣٠٠‬رﺟﻞ‪ ،‬أّﻣﺎ ﻋﺪد اﻟﻜﻔﺎر ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﳓﻮ ‪ ١٠٠٠‬رﺟﻞ‪ .‬ﺑﺪأت اﳌﻌﺮﻛﺔ ﺑﺎﳌﺒﺎرزة ﺣﻴﺚ ﺑﺮز ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺒﺎر اﻟﻜﻔﺎر ﺑﺮز ﳍﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻫﻢ ‪ :‬ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﰊ ﻃﺎﻟﺐ وﲪﺰة ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﳌﻄﻠﺐ وﻋﺒﻴﺪة‬

‫ﺑﻦ اﳊﺎرث‪ .‬وﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ اﳌﺒﺎرزة ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻜﻔﺎر اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬
‫اﻧﺘﺼﺮ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎر اﻧﺘﺼﺎرا ﻋﻈﻴﻤﺎ ﰲ ﻏﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﱪى ﺣﻴﺚ ﻗﺘﻞ ﺳﺒﻌﻮن رﺟﻼ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻔﺎر وأﺳﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺳﺒﻌﻮن رﺟﻼ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﱪى ﰲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﱘ وﻫﻲ أﻫﻢ‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼم‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻋﺪد اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻗﻠﻴﻼ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺰوة وﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻜﻔﺎر ﻛﺜﲑا ورﻏﻢ‬

‫ذﻟﻚ اﻧﺘﺼﺮ اﳌﺴﻠﻤﻮن‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﱃ ‪ :‬ﻛﻢ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻏﻠﺒﺖ ﻓﺌﺔﻛﺜﲑة ﺑﺈذن اﷲ ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﳌﺴﻠﻢ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﻻ ﳜﺎف ﺳﻮى اﷲ وﻛﺎن ﻫﺪﻓﻪ إﻣﺎ اﻧﺘﺼﺎر اﻹﺳﻼم وإﻣﺎ اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد‬

‫ودﺧﻮل اﳉﻨﺔ‪ .‬وﻟﻮ ﻻ اﻹﳝﺎن ﳌﺎ اﻧﺘﺼﺮ اﳌﺴﻠﻤﻮن‪.‬‬

‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﱴ ﻫﺎﺟﺮ اﳌﺴﻠﻤﻮن إﱃ اﳌﺪﻳﻨﺔ ؟‬
‫)‪ (٢‬ﳌﺎذا أراد اﳌﺴﻠﻤﻮن أن ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ؟‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﻗﺮﻳﺶ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ؟‬
‫)‪ (٤‬ﻛﻴﻒ اﻧﺘﻬﺖ اﳌﺒﺎرزة ﺑﲔ ﻗﻮاد اﳌﺴﻠﻤﲔ وﻛﻔﺎر ﻗﺮﻳﺶ ؟‬
‫)‪ (٥‬ﻫﻞ ﻏﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﱪى أﻫﻢ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼم ؟‬
‫)‪ (٦‬ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﻧﺘﺼﺎر اﳌﺴﻠﻤﲔ ﰲ ﻏﺰوة ﺑﺪر اﻟﻜﱪى ؟‬
‫)‪ (٧‬اذﻛﺮ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻟﻠﻌﺒﺎرة اﻟﱴ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﰲ اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫أ اﻗﺮأ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺮص ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺜﺎﱐ ﺗﻮن ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﺣﱴ ﻋﺼﺮﻧﺎ اﳊﺎﺿﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺰراﻋﺔ ﺣﺮﺻﺎ ﻛﺒﲑا‪ ،‬و‪‬ﺘﻢ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ ودﻋﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﻋﻄﻰ ﻫﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم ﲦﺎرا ﻃﻴﺒﺔ ﺣﱴ ﺑﺪت ﺑﻮادر ‪‬ﻀﺔ زراﻋﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪170‬‬

‫إن ﳒﺎح اﻟﺰراﻋﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ وﺟﻮد ﻣﻘﻮﻣﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ أﳘﻬﺎ ‪ :‬اﻟﱰﺑﺔ اﻟﺼﺎﳊﺔ واﳌﻨﺎخ اﳌﻨﺎﺳﺐ واﳌﻴﺎﻩ‬
‫اﳌﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬واﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺜﲑون‪ ،‬واﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎﻣﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﺬﻟﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﻮﻣﺎت وﻓﻘﺎ ﻟﻸﺳﺎﺳﲔ اﳌﻬﻤﲔ ‪ :‬أوﳍﻤﺎ اﺗﺒﺎع ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺳﻴﺎﺳﺔ زراﻋﻴﺔ واﻋﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﺗﻮﻓﲑ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬
‫واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺈﺟﺮاء ﲝﻮث ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﱰﺑﺔ‬
‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺑﺘﻬﺎ‪ .‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ إﻧﺸﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺰراﻋﻲ اﳌﺎﻟﻴﺰي ﳌﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﳌﺰارﻋﲔ‪ ،‬أﻧﺸﺄت اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻛﻬﻴﺌﺔ اﲢﺎد اﳌﺰارﻋﲔ‪ ،‬واﳍﻴﺌﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ ﻟﺘﻌﻤﲑ‬
‫اﻷراﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻄﺎط اﳌﺎﻟﻴﺰي وﻏﲑﻫﺎ‪ .‬وﳑﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎم اﳊﻜﻮﻣﺔ أﻳﻀﺎ أﺳﺴﺖ اﳌﻌﺎﻫﺪ‬
‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﰲ ﺑﻌﺾ اﳌﻨﺎﻃﻖ ﻛﻤﺎ أﻧﺸﺄت اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﻌﺮف ﺣﺎﻟﻴﺎ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﻓﻮﺗﺮا اﳌﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﻹﺧﺮاج‬
‫اﳋﱪاء اﳌﺆﻫﻠﲔ ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﲣﺬت اﻟﻮزارة ﺧﻄﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬

‫ﺣﱴ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ دوﻟﺔ ﻣﺸﻬﻮرة ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬

‫)‪ (١‬ﻫﺎت دﻟﻴﻞ ﺣﺮص اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ ؟‬

‫)‪ (٢‬ﺑﲔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻫﺘﻤﺎم اﳊﻜﻮﻣﺔ ﲟﺠﺎل اﻟﺰراﻋﺔ ؟‬

‫)‪ (٣‬اذﻛﺮ أﻫﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﱵ ﺗﺆدي إﱃ ﳒﺎح اﻟﺰراﻋﺔ ؟‬

‫ﻣﺎ اﻷﺳﺎس اﻟﺬي ﲤﺴﻚ ﺑﻪ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎ‪‬ﺎ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ؟‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ﻣﺎ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﱵ أﻧﺸﺄ‪‬ﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﳌﺴﺎﻋﺪة اﳌﺰارﻋﲔ ؟‬ ‫)‪(٥‬‬
‫ﳌﺎذا أﺳﺴﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ؟‬ ‫)‪(٦‬‬
‫)‪(٧‬‬
‫اذﻛﺮ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻟﻠﻌﺒﺎرة اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﰲ اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫أ اﻗﺮأ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﳛﺘﻔﻞ اﳌﺎﻟﻴﺰﻳﻮن ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﺑﻌﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﰲ اﳊﺎدي واﻟﺜﻼﺛﲔ ﻣﻦ أﻏﺴﻄﺲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬
‫وﻫﻮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﺑﺮة ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺰﻳﻨﺔ واﻟﻔﺮح وﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺣ ّﺐ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫‪171‬‬

‫ﻣﻦ أﻏﺮاض اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﻋﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺗﻜﺮﱘ اﳌﺪاﻓﻌﲔ اﻟﻘﺪاﻣﻰ اﻟﺬﻳﻦ داﻓﻌﻮا ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬
‫وﻻ ﻳﻨﺴﻰ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﺸﺒﺎب ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺎرة‪ .‬ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب ﻫﻢ ﻋﻤﺎد اﻟﺒﻼد وﲪﺎ‪‬ﺎ ﻓﻔﻴﻬﻢ‬
‫اﻟﺠﻨﻮد واﻷﻃﺒّﺎء واﻟﻌ ّﻤﺎل واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن واﻟﻤﺮﺑﻮن واﻟﺼﻨّﺎع وﻛﻠﻬﻢ ﺧ ّﺪام اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻋﻨّﺎ إذا‬
‫ﻗﻠﻨﺎ إن ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺻﻨﻊ ﺷﺒﺎب ﻋﺎﻣﻠﲔ ﻧﺸﻴﻄﲔ وﻫﻢ وﺿﻌﻮا دﺳﺘﻮرا ﳌﺴﲑ‪‬ﺎ‪ ،‬وﺧﻄّﻄﻮا ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻢ‬
‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ أﻗﺼﻰ اﻟﻐﺎﻳﺎت وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ‪ .٢٠٢٠‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺧﲑ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﺪاﻓﻌﲔ‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺰﻳﲔ وﻛﺎﻧﻮا ﰲ ﻋﻬﺪﻫﻢ ﺷﺒﺎب اﻷﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺒﺬﻟﻮن روﺣﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬

‫اﻷﻋﺪاء‪.‬‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻧﺮى ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﳛﻘﻘﻮن اﻟﻜﺜﲑ ﰲ ﺷﱴ ا‪‬ﺎﻻت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬

‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﺒﻨﻮن وﻳﺪاﻓﻌﻮن وﻳﻔﻜﺮون ﻣﻦ أﺟﻞ ‪‬ﻮض ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وإﺻﻼح اﻷﻣﺔ وﺳﻌﺎد‪‬ﺎ‪.‬‬
‫إ ّن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب أﻣﺮ ﺿﺮور ّي ﻻ ﳚﺐ اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ‪ ،‬ذﻟﻚ أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻛﻞ أﻣﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬
‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﺷﺒﺎ‪‬ﺎ ‪.‬ﻗﺪ أﻛﺪ اﻹﺳﻼم أن اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺸﺆوا وﺗﺮﻋﺮﻋﻮا ﰲ ﻋﺒﺎدة اﷲ‪ ،‬ﻳﻈﻠّﻬﻢ اﷲ ﰲ ﻇﻠّﻪ‬

‫ﻳﻮم ﻻ ّظ ّ◌ل إﻻ ﻇﻠّﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﻮﻃ ّﲏ ﻫﻮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻮﻻء وﺗﺬّﻛﺮ اﳌﺎﺿﻲ واﺳﺘﺤﻀﺎر إﺷﺮاﻓﺎﺗﻪ ﻟﻼﻧﻄﻼق‬

‫ﳓﻮ اﳊﺎﺿﺮ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫)‪ِ (١‬ﱂَ ﳛﺘﻔﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﳌﺎﻟﻴﺰ ّي ﺑﻌﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل ؟‬

‫)‪ (٢‬ﻛﻴﻒﻛﺎن ﺷﺄن اﻟﺸﺒﺎب ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ ؟‬
‫)‪ (٣‬ﻣﺎذا ﻳﻌﻤﻞ اﳌﺪاﻓﻌﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺒﻼد ؟‬
‫)‪ (٤‬اذﻛﺮ ﺑﻌﺾ ا‪‬ﺎﻻت اﻟﱵ ﻳﺸﱰك ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﰲ ‪‬ﻮض ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ؟‬

‫)‪ (٥‬ﳌﺎذا ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ؟‬
‫)‪ (٦‬ﻣﺎ ﻣﺰﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺸﺆوا وﺗﺮﻋﺮﻋﻮا ﰲ ﻋﺒﺎدة اﷲ ؟‬
‫)‪ (٧‬اذﻛﺮ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻟﻠﻌﺒﺎرة اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﰲ اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫‪172‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮات‬

‫)ب( اﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﺪدﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦﻛﻠﻤﺔ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻵﺗﻴﺔ‬

‫‪:‬‬

‫ﳛﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﳌﺒﺎرك‪ ،‬اﻛﺘﺐ ﺑﺮﻳﺪا إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ﻗﺼﲑا إﱃ ﺻﺪﻳﻘﻚ ‪‬ﻨﺌﻪ ﺑﻘﺪوم ﻫﺬا‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺳﻴﺄﰐ ﻣﻮﻋﺪ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع‪ .‬وﺟﻪ ﻧﺼﻴﺤﺔ ﻗﺼﲑة ﻷﺣﺪ زﻣﻼﺋﻚ ﻟﻴﺼﱪ‬
‫وﻳﺘﻘﻦ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ذﻟﻚ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫ﻳﻘﱰب ﻣﻮﻋﺪ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪ .‬ﻛﻠﻢ زﻣﻴﻠﻚ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﲣﱪﻩ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪادك ﻟﻠﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺧﺴﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﺘﻚ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻗﺼﲑة ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫)‪(٥‬‬
‫ﺗﺸﺠﻌﻪ وﺑﻘﻴﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﱪ وﻋﺪم اﻟﻴﺄس واﺳﺘﻤﺮار اﳉﻬﻮد ﻟﻨﻴﻞ اﻟﻨﺠﺎح ﰲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫أﻧﺖﻛﻤﺮﺷﺪ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﻣﻄﻠﻮب ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح اﻷﺟﺎﻧﺐ ﰲ اﳌﻄﺎر‪ .‬أﻟﻖ ﳍﻢ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺼﲑة ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻘﺪوﻣﻬﻢ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬

‫‪173‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺤﻜﻢ واﻷﻣﺜﺎل‬

‫اﻷﻓﻜﺎر اﻟْﻤﻘﺘَﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ واﻷﻣﺜﺎل‬

٠ ‫ﻳﻜﻮن اﻻب ﻗﺪوة ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ‬

• Bapa menjadi contoh kepada anaknya. ٠‫ﺗﻀﻬﻴﺔ اﻷﺑﻮﻳﻦ ﻻ ﺗﻘﺎس ﻋﻠﻴﻪ‬
٠‫ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻋﻠﻰﻛﻞ ﻓﺮد‬
• Tanggungjawab ibu bapa penting ke ٠ ‫ﻋﻠﻰ اﻻوﻻد أن ﳛﱰﻣﻮا آﺑﺎءﻫﻢ ﺑﺎﻟﻎ اﻻﺣﱰام‬
atas setiap anak.

٠‫ﺗﻜﻮن اﻻﺳﺮة ﺳﻌﻴﺪة إذا ﻟﻌﺐ اﻷﻓﺮاد ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‬

. ‫اﳉﺪ واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻣﻬﻢ ﰲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺮد‬

• Berusaha dengan bersungguh-sungguh .‫ﺑﺎﻻﺟﺘﻬﺎد ﺳﻴﻀﻤﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺈذن اﷲ‬
sangat penting. . ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻳﻀﺎ أن ﻧﻘﺘﺪي ﺑﺸﺨﺺ ﻣﺜﺎﱄ ﰲ ﳎﺎل‬
• Usaha tangga kejayaan
. ‫اﳊﻴﺎة‬
• Jauhi sifat-sifat negatif

• Mencontohi peribadi mulia sangat
digalakkan

• Allah swt memuliakan dan menjadikan . ‫إن اﷲ وﺟﻞ ﻗﺪ أﻛﺮﻣﻨﺎ وﺧﻠﻘﻨﺎ ﰲ أﺣﺴﻦ ﺗﻘﻮﱘ‬
manusia dengan sebaik-baik kejadian. ‫اﻟﻔﻦ اﳉﻴﺪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎن‬

• Kesenian yang baik seharusnya tidak . ‫وﻻ ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻀﺮر ﻟﻠﻨﺎس واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻌﺎ‬
memudaratkan manusia dan alam sekitar. . ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﲨﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ وﻧﻈﺎﻓﺘﻬﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬

• Memelihara kecantikan alam semulajadi
dan kebersihan adalah sangat dituntut.

• Pemuda tiang negara ٠ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻤﺎد اﻟﺪوﻟﺔ‬
• Masa depan negara terletak di tangan para ٠ ‫ﺑﻴﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻘﻊ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻼد‬
‫اﺑﺘﻌﺎد اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻼﻫﻴﺔ ﺿﺮوري ﺣﱴ‬
pemuda.
• Para pemuda yang menjauhkan dari gejala ٠‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺻﺎﳊﲔ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬

yang melalaikan adalah penting agar
mereka dapat berkhidmat kepada negara.

• Pergaulan yang baik menguatkan ikatan ‫اﳌﻌﺎﺷﺮة اﳊﺴﻨﺔ ﺗﻘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻘﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﲔ أﻓﺮاد‬
perhubungan sesama manusia ٠‫ﺘﻤﻊ‬‫ا‬

• Islam memerintahkan umatnya agar ‫ﻳﺎﻣﺮ اﻹﺳﻼم اﻟﻨﺎس ﲝﺴﻦ اﳌﻌﺎﺷﺮة ﺗﻮﺛﻴﻘﺎ ﻟﻸﺧﻮة‬
melaksanakan pergaulan baik sesama ٠‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬
mereka.
‫ﺳﻮء اﳌﻌﺎﺷﺮة ﻳﺆدي إﱃ اﻟﺘﻔﺮق وﻳﻨﺸﺮ اﻟﻌﺪوان ﺑﲔ‬
• Buruk pergaulan akan membawa kepada ٠‫اﻟﻨﺎس‬
perpecahan dan pergaduhan sesama
manusia.

174

• Rakyat menjadi baik kerana pemimpinnya ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ دﻳﻦ ﻣﻠﻮﻛﻬﻢ إذا ﺻﻠﺢ اﻟﺮاﻋﻲ ﺻﻠﺤﺖ‬
baik. ٠ ‫اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬

• Pemimpin yang adil membimbing manusia ‫اﻹﻣﺎم اﻟﻌﺎدل ﻳﺮﺷﺪ اﻟﻨﺎس إﱃ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺷﺎد‬
ke arah kejayaan dan jalan yang benar. ٠ ‫واﻟﻔﻼح‬

• Rahsia kejayaan sesuatu umat bergantung ‫إن ﺳﺮ ﳒﺎح ﺑﻨﺎء اﻷﻣﺔ اﳌﺘﻴﻨﺔ واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻳﺮﺟﻊ‬
kepada kerjasama yang utuh di kalangan .‫إﱃ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﲔ اﻟﺮاﻋﻲ واﻟﺮﻋﻴﺔ‬
para pemimpin.
‫اﳌﺒﺎدرة ﰲ اﳋﲑات واﳌﺴﺎرﻋﺔ ﰲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺼﺎﳊﺔ‬
• Bersegera ke arah kebaikan serta amalan – ٠ ‫ﻣﺮﺿﺎة ﻟﻠﺮب ﻋﺰ وﺟﻞ وﻣﻐﻀﺒﺔ ﻟﻠﺸﻴﻄﺎن‬
amalan soleh akan mendapat keredhaan ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن إﱃ اﳋﲑات ﻳﺪرﻛﻮن ﻣﻘﺎﺻﺪﻫﻢ وﻻ‬
Allah. .‫ﻳﺮﺟﻌﻮن ﺧﺎﺋﺒﲔ أﺑﺪا‬

• Orang yang awal mengerjakan kebajikan ‫اﳌﺒﺎدرة ﰲ اﳋﲑات ﲡﻌﻞ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ اﳌﻔﻠﺤﲔ ﰲ‬
mengetahui halatuju mereka. ٠‫اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻻﺧﺮة‬

• Bersegera membuat kaebaikan adalah ciri- ‫ﺪ و اﻟﻜﺮم‬‫اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﰲ اﳊﻴﺎة ﻟﻨﻴﻞ ا‬
ciri orang yang cemerlang di dunia dan ‫ﻣﻦ أراد أن ﻳﻌﻴﺶ ﺳﻌﻴﺪا ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻻﻟﺘﺰام ﲜﻬﻮد ﻛﺒﲑة‬
akhirat.
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‬
• Kecemerlangan penting untuk ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺠﻴﻞ اﳊﺎﱄ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ روح اﻟﻮﺣﺪة اﻟﱴ‬
mendapatkan kemuliaan
‫واﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳉﻴﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
• Sesiapa yang mahu hidup gembira
perlulah ada komitmen dan ‫إن ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﺛﻘﺎﻓﺎت اﳌﺮء‬
kesungguhan yang berterusan. ‫ﺑﻘﺪرة اﳌﺮء ﰲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻐﲑ ﻳﻨﺤﻮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻳﺪ اﻟﻨﺎس‬

• Generasi kini perlu menjaga semangat ‫وﺧﺪاﻋﻬﻢ‬
perpaduan yangg telah diasaskan oleh ‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﺮضﻛﻔﺎﻳﺔ‬
generasi terdahulu.
‫ﻟﻠﺠﲑان ﺣﻘﻮق ﻛﺜﲑة‬
• Mempelajari bahasa asing menambah ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﳉﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﺪار و أن ﻧﻌﺎﻣﻞ‬
pengetahuan seseorang.
‫اﳉﲑان ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬
• Mahir dalam bahasa asing، akan ‫إن ﺳﻌﺎدة اﻹﻧﺴﺎن ﳍﺎ رﺑﻂ ﻗﻮي ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﱵ‬
terhindar daripada tipu helah dan
penipuan. ‫ﺗﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﳊﺴﻨﺔ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ اﳉﲑان‬

• Mempelajari bahasa asing fardhu
kifayah.

• Hak-hak jiran banyak.
• Memilih jiran yang baik lebih penting

sebelum memilih rumah.
• Kebahagiaan manusia akan tercapai

apabila mereka yang mempunyai
hubungan baik sesama manusia،
terutamanya jiran.

• Kita hidup atas dunia yang cantik ini ‫ﻧﻌﻴﺶ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻷرض ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ ﻋﻴﺸﺔ ﻫﺎدﺋﺔ‬
sejak kecil lagi. ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻧﻜﱪ و ﺟﺪﻧﺎ اﻷرض أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﳍﻼك واﻟﺪﻣﺎر‬
‫ﻗﻠﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﳘﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﲡﻌﻠﻬﻢ ﻳﺪﻳﺮون اﻷرض‬
• Semakin kita membesar، semakin bumi
ditimpa kehancuran alam semula jadi. ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎؤون‬

• Manusia yang cetek pengetahuan alam
sekitar akan mengurus bumi sesuka hati
mereka.

• Kita mesti bekerja bersungguh – ‫ﻻ ﺑﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن أن ﻳﻜﺘﺴﺐ و ﳚﺘﻬﺪ ﳊﻴﺎﺗﻪ اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ‬
sungguh semasa hidup di dunia. ‫ﻓﻌﻠﻰ إﻧﺴﺎن اﻳﻀﺎ أن ﻻ ﻳﻜﺴﻞ ﰲ اﻟﻌﺒﺎدة‬
‫اﻟﻨﺴﻚ ﻳﺎﻣﺮ اﻟﺪﻳﻦ و اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺴﻌﺎدة‬
• Manusia tidak boleh malas dalam
beribadah.

• Berpegang teguh atas suruhan agama
menjamin kebahagiaan di dunia.

175

‫‪• Kalau manusia tidak bersepakat dalam‬‬ ‫ﻟﻮﻻ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ﰲ اﳌﻌﺎﺷﺮة واﻟﺼﺤﺒﺔ‬
‫‪perhubungan dan persahabatan، maka‬‬ ‫ﳍﻠﻜﻮا‬

‫‪tunggulah kehancuran.‬‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻻﻧﻔﺮاد واﻻﻧﻌﺰال و ﻗﻮي اﻟﻨﺎس ﺑﺎﳉﻤﺎﻋﺔ‬
‫إن اﻹﺳﻼم ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻨﺎس إﱃ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻷﻣﺔ و ﻳﻨﻬﻰ ﻋﻦ‬
‫‪• Manusia lemah bila bersendirian‬‬ ‫اﻻﻓﱰاق‬
‫‪sebaliknya menjadi kuat bila bersatu.‬‬

‫‪• Sesungguhnya Islam menyeru kepada‬‬
‫‪penyatuan ummah dan mencegah dari‬‬
‫‪perpecahan.‬‬

‫‪• Kita hendaklah bergaul dengan baik‬‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻨﺎس ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺣﺴﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﳓﺐ أن ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﺎ‬
‫‪sebagaimana kita suka orang lain‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺣﱰام ﺣﻘﻮق اﻵﺧﺮﻳﻦ و اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻈﻠﻢ واﳊﻘﺪ‬

‫‪bergaul baik terhadap kita.‬‬

‫•‬ ‫‪Kita hendaklah menghormati hak orang‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺮاﻋﺎة اﻵداب أﺛﻨﺎء اﻟﻜﻼم وﻻ ﻧﺘﺤﺪث ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ‬
‫‪lain dan elakkan daripada kezaliman.‬‬

‫‪• Kita hendaklah menjaga adab ketika‬‬

‫‪bercakap dan tidak bercakap perkara‬‬

‫‪yang tidak memberi faedah‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬

‫ﺗﺒﺎدﻟﺖ اﻟﺘﻬﺎﱐ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻚ ﰲ ﻳﻮم اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫إذا زرت ﺧﺎﻟﺘﻚ اﳌﺮﻳﻀﺔ ﰲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫إذا رأﻳﺖ ﺳﻴﺪة واﻗﻔﺔ ﰲ اﳊﺎﻓﻠﺔ وأﻧﺖ ﺟﺎﻟﺲ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ﳌﻌﻠﻤﻚ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺬﻫﺐ إﱃ ﻗﺎﻋﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫ﻟﺮﺟﻞ ﻳﺪﺧﻦ ﺣﻮل اﳌﺪرﺳﺔ ‪.‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫)‪(٧‬‬
‫أردت أن ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺴﺆال إﱃ أﺳﺘﺎذك وﻫﻮ ﻳﺸﺮح اﻟﺪرس‪.‬‬
‫إذا ﺷﺎﻫﺪت ﲨﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﺸﻴﻌﻮن اﳉﺜﺔ إﱃ اﳌﻘﱪة‪.‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ‬

‫ﻣﺜّﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎل ﻣﻨﺼﻮب ﺑﺎﻟﻴﺎء ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﳋﻤﺴﺔ ﻣﻨﺼﻮب ﲝﺬف اﻟﻨﻮن‪.‬‬

‫‪.٣‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ أداة اﻟﺸﺮط‪.‬‬
‫‪.٤‬ﲨﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻬﺎ ﻣﻌﺘﻞ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﲨﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻬﺎ ﺻﺤﻴﺢ ﺳﺎﱂ ‪.‬‬

‫ﻛّﻮن ﻣﺎ ﻳﺎﰐ ﰱ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬

‫‪176‬‬

‫)‪ (١‬ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ ﺧﱪﻫﺎ ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ‬
‫)‪ (٢‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻌﺖ ﺳﺒﱯ‬

‫)‪ (٣‬ﲨﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻄﻠﻖ‬
‫)‪ (٤‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎل ﺷﺒﻪ ﲨﻠﺔ‬
‫)‪ (٥‬ﲨﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪل ﻣﻄﺎﺑﻖ‬

‫ﺿﻊ اﻟﱰاﻛﻴﺐ اﻵﺗﻴﺔ ﰲ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة‬
‫)‪ (١‬اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬
‫)‪ (٢‬اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫)‪ (٣‬اﳌﻌﺎﺷﺮة اﳊﺴﻨﺔ‬
‫)‪ (٤‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑـ‬
‫)‪ (٥‬ﺣﻔﻠﺔ اﻟﺘﺨﺮج‬
‫)‪ (٦‬ﺬﻳﺐ اﻷوﻻد‬
‫)‪ (٧‬اﳌﻨﺤﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫)‪ (٨‬اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﳋﺎص‬
‫)‪ (٩‬اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ‬
‫)‪ (١٠‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺧﺎﻃﺐ اﻟﻄﺎﻟِﺒَـِْﲔ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻊ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﺟﺘﻬﺪ ﻳﺎ ﲰﲑ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﻘﺮأ اﳉﺮﻳﺪة ﻳﻮﻣﻴﺎً ؟‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ﻳﺎ ﻃﻼب‪ ،‬اﻋﺘﻜﻔﻮا ﰲ اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫)‪(٣‬‬

‫)‪ (٤‬ﺳﺎﻋﺪن أﻣﻬﺎﺗﻜﻦ ﻳﺎ ﻃﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫)‪ (٥‬اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻵﻵت اﳊﺪﻳﺜﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻳﺎ ﻃﻼب‪.‬‬

‫ﺣﻮل اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ ﻣﺜﲎ ﻣﻊ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‪:‬‬

‫‪177‬‬

‫اﳌﺴﻠﻤﺔ ﺗﺼﻠﻲ ﰲ اﳌﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻟﻄﻼب ﻳﻘﺮأون ا‪‬ﻠﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫أﻧﺖ ﺗﻨﺠﺢ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫رأﻳﺖ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫ﺳﻠّﻤﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻤﺎت ا‪‬ﺘﻬﺪات‪.‬‬

‫اﻟﺼﺮف‬

‫ﻫﺎت ﻣﺜﺎﻻ ﻋﻠﻰ اﻷوزان اﻵﺗﻴﺔ ﰒ اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻓﺎﻋﻞ‬
‫)‪ (٢‬ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
‫)‪ (٣‬اﻓﺘﻌﻞ‬
‫)‪ (٤‬ﺗﻔﻌّﻞ‬
‫)‪ (٥‬ﻓﻌّﻞ‬

‫اﺟﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﰒ اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻳﺄﻛﻞ‬
‫)‪ (٢‬اﺟﺘﻤﻊ‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻜﺘﺒﺔ‬
‫)‪ (٤‬ﺳّﺮ‬

‫)‪ (٥‬اﺳﺘﻌﻤﺎل‬

‫ﻫﺎت ﻣﺜﺎﻻ ﻋﻠﻰ اﻷوزان اﻵﺗﻴﺔ ﰒ اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻓﻌﻴﻞ‬
‫)‪ (٢‬ﻣﻔﺘﻌﻞ‬
‫)‪ (٣‬اﻓﺘﻌﻞ‬

‫‪178‬‬

‫)‪ (٤‬اﻧﻔﻌﻞ‬
‫)‪ (٥‬ﻓﻌﻮل‬

‫ﻫﺎت اﺳﻢ اﻵﻟﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ ‪ ،‬ﰒ اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻓﺘﺢ‬
‫)‪ (٢‬ﻛﻨﺲ‬
‫)‪ (٣‬ﻛﻮى‬
‫)‪ (٤‬ﺣﺮث‬
‫)‪ (٥‬رﺳﻢ‬

‫اﺟﻌﻞ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﰒ اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﲨﻞ ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫)‪ (٢‬ﺷﺎرك‬
‫)‪ (٣‬اﻧﺘﻈﺮ‬
‫)‪ (٤‬ﻛﺘﺐ‬
‫)‪ (٥‬أﺣﺴﻦ‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ‬
‫اﺟﻌﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ ﳎﺎزا ﻣﺮﺳﻼ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻳﺪ‬
‫)‪ (٢‬اﻟﻌﻴﻮن‬
‫)‪ (٣‬ﲬﺮا‬
‫)‪ (٤‬اﻟﻴﺘﺎﻣﻰ‬
‫)‪ (٥‬ﰲ ﻧﻌﻴﻢ‬

‫اﺟﻌﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ ﻣﺮة ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ وﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻠﻤﺠﺎز ‪:‬‬

‫‪179‬‬

‫اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫)‪(١‬‬
‫اﻷﺳﺪ‬ ‫)‪(٢‬‬
‫اﻟﺴﺤﺎب‬ ‫)‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﻴﻞ‬ ‫)‪(٤‬‬
‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫)‪(٥‬‬

‫ﺣّﻮل اﻻﺳﺘﻌﺎرة اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻟﺮﺟﻞ ﻣﺜﻞ اﻷﺳﺪ ﺷﺠﺎﻋﺔ‬
‫)‪ (٢‬ﺳﻴﺎرة ﻫﻮﻧﺪاﻛﺎﻟﱪق ﺳﺮﻋﺔ‬

‫)‪ (٣‬ﻓﺎﻃﻤﺔ وردة‬
‫)‪ (٤‬اﳌﻌﻠﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﰲ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫)‪ (٥‬ﻛﺄن اﻟﻌﻠﻢ ﻧﻮر‬

‫اﺟﻌﻞﻛﻞ واﺣﺪ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ وﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﰲ اﻟﻄﻮل‬
‫)‪ (٢‬ﰲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫)‪ (٣‬ﻟﻴﻨﺎ‬
‫)‪ (٤‬اﻻﺳﺘﻮاء‬
‫)‪ (٥‬ﲨﺎﻻ‬

‫‪180‬‬