๔๔ แบบประเมินโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม สพป.ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ ครั้งที่ 2 กิจกรรม ส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร ชื่อผู้รับผิดชอบ 1. นายภาสกร เรืองกลิ่น ที่ รายการ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ 5 4 3 2 1 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการประชุมร่วมกัน ในการดำเนินงาน 2 มีการนำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมมาใช้ในการวาง แผนการดำเนินงาน 3 การดำเนินงานเป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ 4 การดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม 5 คณะครู/บุคลากร มีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 6 ชุมชนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 7 นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 8 มีการปรับแผน/โครงการ/ กิจกรรมให้เหมาะสม 9 การดำเนินโครงการ/กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ 10 มีการประเมินผล/เครื่องมือการประเมินผล รวม …………47………….. คะแนน 35 12 สรุประดับคุณภาพ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 41 - 50 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 31 - 40 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 21 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 11 - 20 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 9 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะในการดำเนินงาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๔๕ สรุปคะแนนแบบประเมินโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม สพป.ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ กิจกรรม ส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร ชื่อผู้รับผิดชอบ 1. นายภาสกร เรืองกลิ่น ข้อ รายการ คะแนนรวม รวม เฉลี่ย สรุป ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ระดับ 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการประชุมร่วมกันใน การดำเนินงาน 5 5 10 50.00 5 2 มีการนำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมมาใช้ในการ วางแผนการดำเนินงาน 5 5 10 50.00 5 3 การดำเนินงานเป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ 4 5 9 45.00 5 4 การดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม 4 5 9 45.00 5 5 คณะครู/บุคลากร มีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/ กิจกรรม 5 5 10 50.00 5 6 ชุมชนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 4 4 8 40.00 4 7 นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 4 5 9 45.00 5 8 มีการปรับแผน/โครงการ/ กิจกรรมให้เหมาะสม 4 4 8 40.00 4 9 การดำเนินโครงการ/กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ 5 5 10 50.00 5 10 มีการประเมินผล/เครื่องมือการประเมินผล 4 4 8 40.00 4 รวม 44 47 91 45.50 5 เฉลี่ย 88.00 94.00 182 91.00 ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 41 - 50 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 31 - 40 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 21 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 11 - 20 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 9 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ลงชื่อ………………………….…………………..ผู้สรุป (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗
๔๖ แบบประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชื่อกิจกรรม ส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร ผู้ประเมิน O นักเรียน O ครูผู้รับผิดชอบ O กรรมการสถานศึกษา O ผู้สนใจ คำชี้แจง ทำเครื่อง / ลงในช่องระดับคุณภาพของแต่ละรายการ ในการปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการ เพื่อนำไปพิจารณา ปรับปรุงการดำเนินงานในปีการศึกษาต่อ ๆ ไป เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ ๕ = พึงพอใจมากที่สุด ๔ = พึงพอใจมาก ๓ = พึงพอใจปานกลาง ๒ = พึงพอใจน้อย ๑ = พึงพอใจน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ความพอใจในการทำโครงการ ๒ ความรู้ที่ได้จากโครงการ ๓ ความคิดริเริ่มจากการร่วมโครงการ ๔ การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน ๕ ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน ๖ ความสนใจและตั้งใจทำโครงการ รวม …………………….. คะแนน เฉลี่ย ขอขอบคุณในความร่วมมือ
๔๗ สรุปคะแนน การประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ปีการศึกษา 256๖ ชื่อกิจกรรม ส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ ๕ = พึงพอใจมากที่สุด ๔ = พึงพอใจมาก ๓ = พึงพอใจปานกลาง ๒ = พึงพอใจน้อย ๑ = พึงพอใจน้อยที่สุด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจความพึงพอใจ จำนวน 25 คน ผลการสำรวจความพึงพอใจ สรุปได้ดังตารางต่อไปนี้ ข้อ รายการ รวม เฉลี่ย 1 ความพอใจในการทำโครงการ 120.00 96.00 2 ความรู้ที่ได้จากโครงการ 110.00 88.00 3 ความคิดริเริ่มจากการร่วมโครงการ 108.00 86.40 4 การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน 112.00 89.60 5 ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน 119.00 95.20 6 ความสนใจและตั้งใจทำโครงการ 120.00 96.00 รวม 689.00 551.20 เฉลี่ย 114.83 91.87 ลงชื่อ.....................................................ผู้สรุป (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗
๔๘ ภาพกิจกรรม
๔๙ ภาพกิจกรรมส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร
๕๐ ผ ภาพกิจกรรมส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร
๕๑ ภาพกิจกรรมส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร
๕๒ รายงานกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ปีการศึกษา 256๖ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2
๕๓ แบบรายงานการดำเนินกิจกรรม กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน สอดคล้องมาตรฐานที่ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบริหารและการจัดการ วันที่เริ่มกิจกรรม พฤษภาคม 256๖ วันสิ้นสุดกิจกรรม มีนาคม 256๗ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อจัดสภาพแวดล้อม อาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียนให้มี ความปลอดภัยและพร้อมใช้งาน ๒. เพื่อนักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๑. อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ร้อยละ 90 ได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งาน ๒. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายใน โรงเรียน เชิงคุณภาพ ๓. อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ได้รับการ ตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งาน ๔. นักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน วิธีการ / ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. สำรวจ ศึกษา สภาพปัญหาการดำเนินงาน 2. ขออนุมัติกิจกรรม 3. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 4. ประชุมคณะทำงานชี้แจงแนวทางการดำเนินงานวางแผนการดำเนินงานตามกิจกรรม 5. ดำเนินงานตามกิจกรรม 6. นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานตามกิจกรรม 7. ประเมินผลการดำเนินงานตามกิจกรรม 8. สรุป / รายงานผลการดำเนินงานตามกิจกรรม
๕๔ ผลการดำเนินการ โรงเรียนได้ปรับปรุงพัฒนาจัดสภาพแวดล้อมภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ให้มีสภาพแวดล้อมที่ดีมีความแข็งแรงทนทาน และพร้อมใช้งาน ให้นักเรียนได้ เรียนอย่างมีความสุข พร้อมทั้งมีแหล่งการเรียนรู้พัฒนา ปรับปรุงให้พร้อมใช้งาน เกิดความปลอดภัย สูงสุด เพียงพอกับความต้องการของโรงเรียน ในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งผลให้โรงเรียนและ นักเรียนมีคุณภาพตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร สถานศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนักเรียนมี คุณภาพตรงตามมาตรฐานการศึกษา ร้อยละของความสำเร็จ 93.00 ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้แก่ ผู้ปกครอง นักเรียน คณะครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านคลอง อุดม ร้อยละของความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม 92.53 ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงาน 1. งบประมาณไม่เพียงพอในการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนา หากต้องปรับปรุงในทุกจุดของโรงเรียน ข้อค้นพบที่นำไปปรับปรุงพัฒนาต่อไป ควรควรจัดให้มีการพัฒนาปรับปรุงให้มีความพร้อมใช้อยู่เสมอและต่อเนื่อง ลงชื่อ .................................................................ผู้รายงาน (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม ลงชื่อ .................................................................ผู้อำนวยการ (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม
๕๕ ความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายใน อาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โรงเรียนบ้านคลองอุดม ประจำปีการศึกษา 256๖ ในการสำรวจความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัย ภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โรงเรียนบ้านคลองอุดม ประจำปีการศึกษา 256๖ ซึ่งจัดขึ้นตลอดปีการศึกษา มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นผู้ปกครองนักเรียน นักเรียน และคณะครูกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมประชุมได้มาโดยการ สุ่มอย่างง่าย ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 25 คน ผลสำรวจความพึงพอใจสรุปได้ ดังตารางต่อไปนี้ ตารางที่ 1 แสดงค่าเฉลี่ย (̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และอันดับความพึงพอใจของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน (n = 25) รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย (̅) ค่า เบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) ความพึงพอใจ ระดับ อันดับ 1. ความพอใจในการทำกิจกรรม 4.74 0.45 มากที่สุด 2 2. ความรู้ที่ได้จากกิจกรรม 4.53 0.51 มากที่สุด 5 3. ความคิดริเริ่มจากการร่วมกิจกรรม 4.42 0.51 มาก 6 4. การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน 4.63 0.50 มากที่สุด 4 5. ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน 4.68 0.48 มากที่สุด 3 6. ความสนใจและตั้งใจทำกิจกรรม 4.79 0.42 มากที่สุด 1 รวม 4.63 0.48 มากที่สุด หมายเหตุ การแปลผลระดับความพึงพอใจของค่าเฉลี่ย (̅) ดังนี้ 4.51 – 5.00 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 2.51 – 3.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับน้อย 1.00 – 1.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับน้อยที่สุด บุญชม ศรีสะอาด (2546, หน้า 63)
๕๖ จากตาราง พบว่า ระดับความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความ ปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โรงเรียนบ้านคลอง อุดม ประจำปีการศึกษา 2565 โดยรวม ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (̅= 4.63) โดยมี ความพึงพอใจมากเป็นอันดับแรก อยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ ความสนใจและตั้งใจทำกิจกรรม (̅= 4.79) และมีความพึงพอใจมากเป็นอันดับสุดท้าย อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ความคิดริเริ่มจากการร่วม กิจกรรม (̅= 4.42) ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมอื่น ๆ การดำเนินกิจกรรมต้องมีความยืดหยุ่นในการปรับกิจกรรมเพื่อให้เป็นไปตามสภาพจริงและ สถานการณ์ โดยควรมีการนำผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนการดำเนินกิจกรรม
๕๗ รายงาน AAR สรุปผลการดำเนินกิจกรรม ชื่อกิจกรรม : การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน วัน เวลา สถานที่ ทำกิจกรรม : มิถุนายน 256๖ – มีนาคม 256๗ ณ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ลักษณะของกิจกรรมโดยสรุป ๑. สำรวจตรวจสอบอาคารสถานที่และบริเวณต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ๒. ซ่อมแซมอาคารสถานที่ และบริเวณที่มีการชำรุดให้มีสภาพพร้อมใช้งาน ๓. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจบริเวณที่ชำรุดหรือเป็นจุดอันตราย แจ้งคณะครูเพื่อ ซ่อมแซมให้ปลอดภัย สิ่งที่คาดหวัง ๑. อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ได้รับการตรวจสอบและ ซ่อมแซมให้พร้อมใช้งานอยู่เสมอ ๒. นักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ผลที่เกิดขึ้น จากการดำเนินการกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โรงเรียนได้ทำการปรับปรุงพัฒนาจัด สภาพแวดล้อมภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ให้มี สภาพแวดล้อมที่ดี มีความแข็งแรงทนทาน และพร้อมใช้งาน ให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข พร้อมทั้งมีแหล่งการเรียนรู้ที่เอื้อและส่งเสริมต่อการเรียนรู้พัฒนา ปรับปรุงให้พร้อมใช้งาน เกิดความ ปลอดภัยสูงสุด เพียงพอกับความต้องการของโรงเรียน ในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งผลให้โรงเรียน และนักเรียนมีคุณภาพตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร สถานศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และ นักเรียนมีคุณภาพตรงตามมาตรฐานการศึกษา ประเด็นที่ต้องแก้ไข ปัญหาที่พบ แนวทางป้องกันและแก้ไข 1. งบประมาณไม่เพียงพอในการจัดกิจกรรม ให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนา หาก ต้องปรับปรุงในทุกจุดของโรงเรียน 1. จัดหางบประมาณจากเหล่งต่าง ๆ เข้ามาช่วย เช่น เงินบริจาค ชุมชน
๕๘ สรุปบทเรียนที่ได้รับ 1. การทำงานต้องการมีเตรียมการ วางแผนการทำงานร่วมกันกับทุกฝ่าย มีการ ประสานงานที่ดีและแบ่งหน้าที่การทำงานอย่างชัดเจน จะทำให้ผลงานมีประสิทธิภาพ มากขึ้น รายชื่อผู้ร่วมทำ AAR 1. นายปิยะพงษ์ ทิพย์โภชน์ ตำแหน่ง ครูคศ.3 2. นางสมพิศ องอาจ ตำแหน่ง ครูคศ.3 3. นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ผู้สรุปรายงาน นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ผู้ตรวจรายงาน ลงชื่อ ................................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๕๙ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 256๖ เรื่อง ขออนุมัติกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ด้วยข้าพเจ้า มีความประสงค์จะจัดทำกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายใน อาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการโครงการ สถานศึกษาปลอดภัย Safety Office เพื่อให้การทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการประสบผลสำเร็จและ การดำเนินงานต่าง ๆ ของโรงเรียนเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ข้าพเจ้าเห็นว่ากิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน มีความสำคัญและเป็นประโยชน์อย่างมาก จึงขออนุมัติ ดำเนินการกิจกรรมดังกล่าว จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ.......................................................ผู้ขออนุมัติ (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม อนุมัติ ไม่อนุมัติ ลงชื่อ............................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม 18 / พฤษภาคม / 256๖
๖๐ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 256๖ เรื่อง การมอบหมายงานรับผิดชอบกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคาร เรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน เรียน คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านคลองอุดม ด้วยโรงเรียนบ้านคลองอุดม ได้พัฒนางานตามแผนการบริหารโรงเรียน เพื่อให้การ ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานประจำปีเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล จึงมอบให้ นายภาสกร เรืองกลิ่น เป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ตามแผนปฏิบัติการโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 256๖ จึงขอให้ผู้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ดำเนินการตามกิจกรรมแล้วรายงานผลให้ทราบตาม ระยะเวลาที่กำหนดไว้ในโครงการนี้ ลงชื่อ............................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม 18 / พฤษภาคม / 256๖
๖๑ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗ เรื่อง การรายงานผลการจัดกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ตามที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ผลปรากฏว่าจากการดำเนินการ กิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โรงเรียนได้ทำการปรับปรุงพัฒนาจัดสภาพแวดล้อมภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ให้มีสภาพแวดล้อมที่ดี มีความแข็งแรงทนทาน และพร้อมใช้ งาน ให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข พร้อมทั้งมีแหล่งการเรียนรู้ที่เอื้อและส่งเสริมต่อการเรียนรู้ พัฒนา ปรับปรุงให้พร้อมใช้งาน เกิดความปลอดภัยสูงสุด เพียงพอกับความต้องการของโรงเรียน ใน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งผลให้โรงเรียนและนักเรียนมีคุณภาพตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร สถานศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนักเรียนมีคุณภาพตรงตามมาตรฐานการศึกษา จึงเรียนมาเพื่อทราบ ลงชื่อ.............................................................. (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม ๑. ทราบ ๒ . ........................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๖๒ กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน แผนงาน ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สอดคล้องกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม นายภาสกร เรืองกลิ่น ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม ๒๕๖๖ - มีนาคม ๒๕๖๗ ๑. หลักการและเหตุผล นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นพัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ สำนักงานงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดกลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุก รูปแบบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ที่ใช้กลยุทธ์ขับเคลื่อนนโยบาย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา Q POM MODEL ให้บรรลุเป้าหมายที่สอดคล้องกับ สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาองค์กรให้พร้อมบริการ พัฒนาวิชาการเพื่อการเรียนรู้ จุดเน้นที่ ๒ Safety Office สร้างความ ปลอดภัย ระบบดีมีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา โรงเรียนมีภารกิจหลัก คือ การจัดการศึกษาแก่ผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ทั้งในและนอก ห้องเรียน จึงควรมีการจัดสภาพแวดล้อมภายในอาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่ในการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ภายในโรงเรียนให้พร้อมใช้งานอยู่เสมอ เพื่ออำนวยความสะดวกต่อครู นักเรียน และชุมชน และมีความปลอดภัยในการใช้งาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม มีความตระหนักถึงความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้ ปลอดภัยเพื่อไม่ก่อให้เกิดอันตรายแก่นักเรียน จึงจัดกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัย ภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียนขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อจัดสภาพแวดล้อม อาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียนให้มี ความปลอดภัยและพร้อมใช้งาน ๒.๒ เพื่อนักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ๓. เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๓.๑ อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ร้อยละ 90 ได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งาน
๖๓ ๓.๒ นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน เชิงคุณภาพ ๓.๓ อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ได้รับการ ตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งาน ๓.๔ นักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ๔. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ๑ วิเคราะห์ข้อมูลดำเนินงานของ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ วางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับคณะครู เมษายน ๖๖ นายภาสกร และคณะครู ๒ ขออนุมัติกิจกรรม พ.ค. ๖๖ นายภาสกร ๓ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน พ.ค. ๖๖ ผู้อำนวยการ ๔ ประชุมคณะทำงานชี้แจงแนวทางการดำเนินงาน วางแผนการดำเนินงานตามกิจกรรม พ.ค. ๖๖ นายภาสกร และคณะครู ๕ ดำเนินงานตามกิจกรรม ดังนี้ ๕.๑ กิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความ ปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ๑) สำรวจตรวจสอบอาคารสถานที่และบริเวณ ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ๒) ซ่อมแซมอาคารสถานที่ และบริเวณที่มีการ ชำรุดให้มีสภาพพร้อมใช้งาน ๓) ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจบริเวณที่ ชำรุดหรือเป็นจุดอันตราย แจ้งคณะครูเพื่อซ่อมแซม ให้ปลอดภัย ตลอดปีการศึกษา นายภาสกร คณะครู นักเรียน ๖ นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานตามกิจกรรม ตลอดปีการศึกษา ผอ. / รองผอ. ๗ ประเมินผลการดำเนินงานตามกิจกรรม ต.ค. ๖๖/มี.ค. ๖๗ ผอ. / รองผอ. ๘ สรุป / รายงานผลการดำเนินงานตามกิจกรรม มี.ค. ๖๗ นายภาสกร
๖๔ ๕. งบประมาณ รายการ / กิจกรรม คำชี้แจง การใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ งบประมาณที่ใช้ตามหมวด รายจ่าย ระยะเวลา ปฏิบัติ ค่า ตอบ แทน ค่า ใช้สอย ค่าวัสดุ ๑. สำรวจ ศึกษา สภาพปัญหา การดำเนินงานของปีการศึกษา ๒๕๖๕ กำหนดแนวทางการพัฒนา - - - - เมษายน ๖๖ ๒. ขออนุมัติกิจกรรม - - - - พ.ค. ๖๖ ๓. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - - - - พ.ค. ๖๖ ๔. ประชุมคณะทำงานชี้แจงแนว ทางการดำเนินงาน วางแผนการ ดำเนินงานตามกิจกรรม - - - - พ.ค. ๖๖ ๕. ดำเนินงานตามโครงการ โดย จัดกิจกรรม ดังนี้ ๕.๑ กิจกรรมการจัด สภาพแวดล้อม ความปลอดภัย ภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน - - ตลอดปี การศึกษา ๖. นิเทศ กำกับ ติดตามผล การดำเนินงานตามโครงการ - - - - ตลอดปี การศึกษา ๗. ประเมินผลการดำเนินงาน - - - - ต.ค. ๖๖/ มี.ค.๖๗ ๘. สรุป / รายงานผลการ ดำเนินงาน - - - - มี.ค.๖๗ รวม - - - - หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ
๖๕ รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ๑. กิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ๑.๑ ค่าวัสดุ -อุปกรณ์ในการซ่อมแซม จำนวน - บาท ๖. ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ ๖.๑ อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ร้อยละ 90 ได้รับการตรวจสอบ และซ่อมแซมให้พร้อมใช้งาน ๖.๒ นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความปลอดภัยในการ ใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน การรายงานกิจกรรม สังเกตสภาพจริง การรายงานกิจกรรม สังเกตสภาพจริง / สอบถาม แบบรายงานกิจกรรม สภาพจริง แบบรายงานกิจกรรม สภาพจริง / แบบสอบถาม ๗. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๗.๑ อาคารเรียน ห้องเรียน และพื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ได้รับการตรวจสอบ และซ่อมแซมให้พร้อมใช้งานอยู่เสมอ ๗.๒ นักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้งานอาคารสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ลงชื่อ ..............................................................ผู้เสนอกิจกรรม (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม ลงชื่อ .............................................................ผู้เห็นชอบกิจกรรม (นายปิยะพงษ์ ทิพย์โภชน์) ตำแหน่ง ครูปฏิบัติราชการแทนรองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ลงชื่อ ...............................................................ผู้อนุมัติกิจกรรม (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม
๖๖ การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ๑) ๓ ห่วง - ความพอประมาณ วิเคราะห์ออกแบบการจัดกิจกรรมแต่ละกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ของโครงการ - ใช้เวลาในการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมอย่างเหมาะสม - จัดกิจกรรมได้เหมาะสมกับวัยและความสนใจของผู้เรียน - ใช้งบประมาณเท่าที่จำเป็น เน้นการใช้วัสดุอุปกรณ์ที่มีในท้องถิ่น ราคาไม่แพง - การวัดผลประเมินผลมีรูปแบบที่เหมาะสมกับกิจกรรม/โครงการ - ความมีเหตุผล การกำหนดกิจกรรม/วิธีการ ดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรมใช้กิจกรรมที่หลากหลายสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ เน้นร่วมกันหาแนวทางที่เป็นรูปธรรม ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ได้เรียนรู้อย่างมี ความสุข เป็นไปตามหลักสูตร มีทักษะชีวิตที่จะดูแลตนเองให้ปลอดภัยท่ามกลางสภาพแวดล้อมทาง สังคม อุบัติเหตุ และอุบัติภัย ที่จะก่อให้เกิดความเสียหายแก่นักเรียนให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และ เป้าหมายของโครงการ การกำหนดเวลาในการจัดกิจกรรมเป็นไปตามลำดับที่ต่อเนื่องกันเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม วางแผนการใช้งบประมาณอย่างเหมาะสม มีเหตุผล เกิดประโยชน์สูงสุด - มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี วางแผนการจัดกิจกรรมได้ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ ผู้เรียนมีความปลอดภัยในโรงเรียน การจัดกิจกรรมเป็นไปตามลำดับขั้นตอน มีการกำหนดเวลาที่ชัดเจนไม่เสียเวลามาก นักเรียนได้พัฒนาตนในด้านการเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแล ความปลอดภัยของตนเอง สามารถ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้ ๒) สองเงื่อนไข - เงื่อนไขความรู้ (รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง) วิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาความปลอดภัยภายในสถานศึกษา - เงื่อนไขคุณธรรม (ซื่อสัตย์สุจริต สติปัญญา ขยันอดทน แบ่งปัน) ความรับผิดชอบ ความตรงต่อเวลา มีวินัยในการจัดกิจกรรมตามกำหนดเวลา
๖๗ ความสามัคคี ความมีน้ำใจช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการจัดกิจกรรมให้เป็นไปตาม วัตถุประสงค์ของโครงการความประหยัดในการใช้งบประมาณในการจัดกิจกรรม ๓) เชื่อมโยงสู่ความสมดุล ๔ มิติ - ด้านวัตถุ ใช้วัสดุ สิ่งของทรัพยากรอย่างเหมาะสม มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงความรู้ กิจกรรมบนพื้นฐานของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตระหนักเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ เพื่อสร้าง ความปลอดภัยภายในสถานศึกษา - ด้านสังคม การวางแผนการทำงานร่วมกัน เป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ได้เรียนรู้การอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข มีทักษะในการทำงานร่วมกัน เกิดการยอมรับภายใต้ข้อกำหนด กฎ กติกา มารยาท การอยู่ร่วมกันใน สังคมอย่างปกติสุข เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันเพื่อให้ได้มาซึ่งความสำเร็จ - ด้านสิ่งแวดล้อม การเลือกใช้วัสดุในการจัดกิจกรรมอย่างเหมาะสม ระมัดระวัง คุ้มค่าโดยไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม ปลูกจิตสำนึกในการรักษาความสะอาด การจัดเก็บอุปกรณ์เมื่อทำงานเรียบร้อย มีจิตสำนึกที่ดีในการ ยอมรับความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการทำงาน รักษาความสะอาดเพื่อเรียนรู้ร่วมกัน - ด้านวัฒนธรรม มีวิธีปฏิบัติที่เป็นรูปแบบเดียวกันมีการยอมรับซึ่งกันและกัน เห็นคุณค่าและภาคภูมิใจใน ความเป็นไทย และภูมิปัญญาไทย
๖๘ แบบบันทึกการประชุม การดำเนินงานตามกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน โครงการสถานศึกษาปลอดภัย Safety Office ครั้งที่ 1 / 256๖ ณ ห้อง ป.1 ข โรงเรียนบ้านคลองอุดม วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 25๖๖ ผู้เข้าร่วมประชุม 1) นายปิยะพงษ์ ทิพย์โภชน์ ๒) นางสมพิศ องอาจ ๓) นายภาสกร เรืองกลิ่น เปิดประชุมเวลา 09.30 น. ระเบียบวาระการประชุม วาระที่ 1 เรื่องที่ประธานแจ้งให้ที่ประชุมทราบ - แนวทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในช่วงเปิดภาคเรียนที่ 1 / 2565 - การดำเนินงานกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน และแจ้งรายละเอียดการจัดกิจกรรม วาระที่ 2 เรื่องรับรองรายงานการประชุม - รับรอง วาระที่ 3 เรื่องเสนอเพื่อทราบ - วาระที่ 4 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา - ผู้เข้าร่วมประชุม กำหนดแต่งตั้งผู้รับผิดชอบกิจกรรมและเสนอรายละเอียดแนวทางการ ดำเนินกิจกรรม วาระที่ 5 เรื่องอื่น ๆ - เลิกประชุมเวลา 12.00 น. ลงชื่อ........................................ผู้จดบันทึกการประชุม ลงชื่อ...................................ผู้ตรวจบันทึก รับทราบ 1)............................................................. ๒)............................................................. 3)............................................................. 4)............................................................. 5)............................................................. 6).............................................................
๖๙ แบบนิเทศติดตามผลการปฏิบัติกิจกรรม/โครงการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 256๖ ชื่อกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน รายการ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. การสำรวจสภาพปัญหา 2. การวิเคราะห์ปัญหา 3. การวางแผนการดำเนินงาน 4. การดำเนินงาน 4.1 ได้รับความร่วมมือจากครู 4.2 ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน 4.3 ได้รับความร่วมมือจากชุมชน 4.4 มีแนวทางในการปฏิบัติงาน 4.5 มีเอกสารและวัสดุสนับสนุนการดำเนินงาน 4.6 มีการประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นระยะ ๆ 4.7 มีการปรับปรุงงาน(แนวทางแก้ไข) 4.8 มีข้อเสนอแนะจากผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง 4.9 มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ 4.10 มีการบันทึกข้อมูล ปัญหา และอุปสรรค 5. สรุปผลการดำเนินงาน 6. การประเมินผลการดำเนินงาน ภาคเรียน/ปีการศึกษา รวม …………66………….. คะแนน 30 36 สรุประดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 61 - 75 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 46 - 60 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 31 - 45 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 16 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 15 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)………………………………….ผู้นิเทศ / ประเมิน (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ๓๐ / ตุลาคม / 256๖
๗๐ แบบนิเทศติดตามผลการปฏิบัติกิจกรรม/โครงการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 256๖ ชื่อกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน รายการ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. การสำรวจสภาพปัญหา 2. การวิเคราะห์ปัญหา 3. การวางแผนการดำเนินงาน 4. การดำเนินงาน 4.1 ได้รับความร่วมมือจากครู 4.2 ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน 4.3 ได้รับความร่วมมือจากชุมชน 4.4 มีแนวทางในการปฏิบัติงาน 4.5 มีเอกสารและวัสดุสนับสนุนการดำเนินงาน 4.6 มีการประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นระยะ ๆ 4.7 มีการปรับปรุงงาน(แนวทางแก้ไข) 4.8 มีข้อเสนอแนะจากผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง 4.9 มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ 4.10 มีการบันทึกข้อมูล ปัญหา และอุปสรรค 5. สรุปผลการดำเนินงาน 6. การประเมินผลการดำเนินงาน ภาคเรียน/ปีการศึกษา รวม …………70………….. คะแนน 50 20 สรุประดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 61 - 75 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 46 - 60 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 31 - 45 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 16 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 15 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)………………………………….ผู้นิเทศ / ประเมิน (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๗๑ สรุปคะแนนแบบนิเทศติดตามผลการปฏิบัติกิจกรรม/โครงการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ข้อ รายการ คะแนนรวม รวม เฉลี่ย สรุป ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ระดับ 1 การสำรวจสภาพปัญหา 5 5 10 75.00 5 2 การวิเคราะห์ปัญหา 4 4 8 60.00 4 3 การวางแผนการดำเนินงาน 5 5 10 75.00 5 4 การดำเนินงาน 4.1 ได้รับความร่วมมือจากครู 5 5 10 75.00 5 4.2 ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน 4 5 9 67.50 5 4.3 ได้รับความร่วมมือจากชุมชน 5 5 10 75.00 5 4.4 มีแนวทางในการปฏิบัติงาน 5 5 10 75.00 5 4.5 มีเอกสารและวัสดุสนับสนุนการดำเนินงาน 4 4 8 60.00 4 4.6 มีการประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นระยะ ๆ 4 5 9 67.50 5 4.7 มีการปรับปรุงงาน(แนวทางแก้ไข) 4 5 9 67.50 5 4.8 มีข้อเสนอแนะจากผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง 5 5 10 75.00 5 4.9 มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ 4 5 9 67.50 5 4.10 มีการบันทึกข้อมูล ปัญหา และอุปสรรค 4 4 8 60.00 4 5 สรุปผลการดำเนินงาน 4 4 8 60.00 4 6 การประเมินผลการดำเนินงาน ภาคเรียน/ปีการศึกษา 4 4 8 60.00 4 รวม 66 70 136 68.00 5 เฉลี่ย 88.00 93.33 181 90.67 ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 61 - 75 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 46 - 60 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 31 - 45 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 16 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 15 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ลงชื่อ……………………………………………..ผู้สรุป (นายภาสกร เรืองกลิ่น) วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗
๗๒ แบบประเมินโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม สพป.ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ ครั้งที่ 1 กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ชื่อผู้รับผิดชอบ 1. นายภาสกร เรืองกลิ่น ที่ รายการ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ 5 4 3 2 1 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการประชุมร่วมกัน ในการดำเนินงาน 2 มีการนำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมมาใช้ในการวาง แผนการดำเนินงาน 3 การดำเนินงานเป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ 4 การดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม 5 คณะครู/บุคลากร มีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 6 ชุมชนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 7 นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 8 มีการปรับแผน/โครงการ/ กิจกรรมให้เหมาะสม 9 การดำเนินโครงการ/กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ 10 มีการประเมินผล/เครื่องมือการประเมินผล รวม …………45………….. คะแนน 25 20 สรุประดับคุณภาพ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 41 - 50 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 31 - 40 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 21 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 11 - 20 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 9 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะในการดำเนินงาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๓๐ / ตุลาคม / 256๖
๗๓ แบบประเมินโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม สพป.ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ ครั้งที่ 2 กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ชื่อผู้รับผิดชอบ 1. นายภาสกร เรืองกลิ่น ที่ รายการ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ 5 4 3 2 1 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการประชุมร่วมกัน ในการดำเนินงาน 2 มีการนำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมมาใช้ในการวาง แผนการดำเนินงาน 3 การดำเนินงานเป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ 4 การดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม 5 คณะครู/บุคลากร มีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 6 ชุมชนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 7 นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 8 มีการปรับแผน/โครงการ/ กิจกรรมให้เหมาะสม 9 การดำเนินโครงการ/กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ 10 มีการประเมินผล/เครื่องมือการประเมินผล รวม …………48………….. คะแนน 40 8 สรุประดับคุณภาพ ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 41 - 50 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 31 - 40 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 21 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 11 - 20 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 9 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ข้อเสนอแนะในการดำเนินงาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๗๔ สรุปคะแนนแบบประเมินโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านคลองอุดม สพป.ฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีการศึกษา 256๖ กิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ชื่อผู้รับผิดชอบ 1. นายภาสกร เรืองกลิ่น ข้อ รายการ คะแนนรวม รวม เฉลี่ย สรุป ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ระดับ 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการประชุมร่วมกันใน การดำเนินงาน 5 5 10 50.00 5 2 มีการนำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมมาใช้ในการ วางแผนการดำเนินงาน 5 5 10 50.00 5 3 การดำเนินงานเป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ 5 5 10 50.00 5 4 การดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม 4 5 9 45.00 5 5 คณะครู/บุคลากร มีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/ กิจกรรม 5 5 10 50.00 5 6 ชุมชนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 4 4 8 40.00 4 7 นักเรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติโครงการ/กิจกรรม 4 5 9 45.00 5 8 มีการปรับแผน/โครงการ/ กิจกรรมให้เหมาะสม 4 5 9 45.00 5 9 การดำเนินโครงการ/กิจกรรมบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ 5 5 10 50.00 5 10 มีการประเมินผล/เครื่องมือการประเมินผล 4 4 8 40.00 4 รวม 45 48 93 46.50 5 เฉลี่ย 90.00 96.00 186 93.00 ระดับคุณภาพการปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 5 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมากที่สุด คะแนน 41 - 50 หมายถึง คุณภาพระดับมากที่สุด 4 หมายถึง ปฏิบัติในระดับมาก คะแนน 31 - 40 หมายถึง คุณภาพระดับมาก 3 หมายถึง ปฏิบัติในระดับปานกลาง คะแนน 21 - 30 หมายถึง คุณภาพระดับปานกลาง 2 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อย คะแนน 11 - 20 หมายถึง คุณภาพระดับน้อย 1 หมายถึง ปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คะแนน 0 - 9 หมายถึง คุณภาพระดับปรับปรุง ลงชื่อ………………………….…………………..ผู้สรุป (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗
๗๕ แบบประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชื่อกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน ผู้ประเมิน O นักเรียน O ครูผู้รับผิดชอบ O กรรมการสถานศึกษา O ผู้สนใจ คำชี้แจง ทำเครื่อง / ลงในช่องระดับคุณภาพของแต่ละรายการ ในการปฏิบัติกิจกรรมตามโครงการ เพื่อนำไปพิจารณา ปรับปรุงการดำเนินงานในปีการศึกษาต่อ ๆ ไป เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ ๕ = พึงพอใจมากที่สุด ๔ = พึงพอใจมาก ๓ = พึงพอใจปานกลาง ๒ = พึงพอใจน้อย ๑ = พึงพอใจน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ความพอใจในการทำโครงการ ๒ ความรู้ที่ได้จากโครงการ ๓ ความคิดริเริ่มจากการร่วมโครงการ ๔ การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน ๕ ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน ๖ ความสนใจและตั้งใจทำโครงการ รวม …………………….. คะแนน เฉลี่ย ขอขอบคุณในความร่วมมือ
๗๖ สรุปคะแนน การประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนบ้านคลองอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ปีการศึกษา 256๖ ชื่อกิจกรรม การจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ ๕ = พึงพอใจมากที่สุด ๔ = พึงพอใจมาก ๓ = พึงพอใจปานกลาง ๒ = พึงพอใจน้อย ๑ = พึงพอใจน้อยที่สุด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจความพึงพอใจ จำนวน 25 คน ผลการสำรวจความพึงพอใจ สรุปได้ดังตารางต่อไปนี้ ข้อ รายการ รวม เฉลี่ย 1 ความพอใจในการทำโครงการ 121.00 96.80 2 ความรู้ที่ได้จากโครงการ 114.00 91.20 3 ความคิดริเริ่มจากการร่วมโครงการ 110.00 88.00 4 การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน 112.00 89.60 5 ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน 119.00 95.20 6 ความสนใจและตั้งใจทำโครงการ 118.00 94.40 รวม 694.00 555.20 เฉลี่ย 115.67 92.53 ลงชื่อ.....................................................ผู้สรุป (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗
๗๗ ภาพกิจกรรม
๗๘ ภาพกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน
๗๙ ภาพกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน
๘๐ ภาพกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน
๘๑ ภาพกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน
๘๒ ภาพกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อม ความปลอดภัยภายในอาคารเรียน ห้องเรียน พื้นที่ กิจกรรมต่าง ๆ ภายในอาคารเรียน
๘๓ รายงานกิจกรรม ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ปีการศึกษา 256๖ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2
๘๔ แบบรายงานการดำเนินกิจกรรม กิจกรรม ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน สอดคล้องมาตรฐานที่ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบริหารและการจัดการ วันที่เริ่มกิจกรรม พฤษภาคม 256๖ วันสิ้นสุดกิจกรรม มีนาคม 256๗ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อโรงเรียนมีระบบไฟฟ้าที่ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๑. ระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ร้อยละ 100 ได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้ พร้อมใช้งานและมีความปลอดภัย เชิงคุณภาพ 2. ระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียนได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งานและ มีความปลอดภัย วิธีการ / ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. สำรวจ ศึกษา สภาพปัญหาการดำเนินงาน 2. ขออนุมัติกิจกรรม 3. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 4. ประชุมคณะทำงานชี้แจงแนวทางการดำเนินงานวางแผนการดำเนินงานตามกิจกรรม 5. ดำเนินงานตามกิจกรรม 6. นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานตามกิจกรรม 7. ประเมินผลการดำเนินงานตามกิจกรรม 8. สรุป / รายงานผลการดำเนินงานตามกิจกรรม ผลการดำเนินการ โรงเรียนได้ดำเนินการตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียนให้ใช้งานได้ตามปกติและมีความ ปลอดภัย เช่น ตรวจสอบสภาพและการชำรุดของสายไฟฟ้าทั้งสายเมนที่อยู่ภายนอกอาคาร สายไฟฟ้า ย่อยที่อยู่ภายในอาคาร ทั้งส่วนที่มองเห็น และส่วนที่อาจอยู่บนฝ้าเพดาน ตรวจสอบสภาพและการ ชำรุดและความเหมาะสมของแผงสวิตซ์หรือ circuit breaker กับปริมาณการใช้ไฟฟ้าของอุปกรณ์ ไฟฟ้าทั้งหมด ตรวจสอบฟิวส์ที่ใช้งานว่าใช้วัสดุและขนาดที่ถูกต้องเหมาะสม ตรวจสอบสภาพ
๘๕ เครื่องใช้ไฟฟ้าทุกชนิดว่ายังมีความปลอดภัยต่อการใช้งาน และมีปริมาณเหมาะสมกับขนาดของ สายไฟฟ้าและแผงสวิตซ์ตรวจสอบความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้าทุกชนิดให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ เมื่อ พบสิ่งที่ชำรุดต้องรีบปรับปรุงแก้ไข จะต้องทำการแก้ไขให้กลับสู่สภาพปกติที่ปลอดภัยโดยเร็วหรือ ทันทีพร้อมทั้งตรวจสอบซ้ำหลังการแก้ไขเพื่อความแน่นอนอีกครั้งหนึ่ง และสร้างทัศนคติด้านความ ปลอดภัยที่ดีควบคู่กันไป เพื่อลดความเสี่ยงและเพิ่มความปลอดภัยให้แก่นักเรียนและบุคลาการทาง การศึกษา ร้อยละของความสำเร็จ 96.00 ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้แก่ ผู้ปกครอง นักเรียน คณะครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านคลอง อุดม ร้อยละของความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม 93.07 ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงาน 1. งบประมาณไม่เพียงพอในการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนา หากต้องปรับปรุงในทุกจุดของโรงเรียน ข้อค้นพบที่นำไปปรับปรุงพัฒนาต่อไป ควรควรจัดให้มีการพัฒนาปรับปรุงให้มีความพร้อมใช้อยู่เสมอและต่อเนื่อง ลงชื่อ .................................................................ผู้รายงาน (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม ลงชื่อ .................................................................ผู้อำนวยการ (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม
๘๖ ความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน โรงเรียนบ้านคลองอุดม ประจำปีการศึกษา 256๖ ในการสำรวจความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 256๖ ซึ่งจัดขึ้นตลอดปีการศึกษา มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นผู้ปกครองนักเรียน นักเรียน และคณะครูกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมประชุมได้มาโดยการ สุ่มอย่างง่าย ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 25 คน ผลสำรวจความพึงพอใจสรุปได้ ดังตารางต่อไปนี้ ตารางที่ 1 แสดงค่าเฉลี่ย (̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และอันดับความพึงพอใจของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน (n = 25) รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย (̅) ค่า เบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) ความพึงพอใจ ระดับ อันดับ 1. ความพอใจในการทำกิจกรรม 4.74 0.45 มากที่สุด 2 2. ความรู้ที่ได้จากกิจกรรม 4.53 0.51 มากที่สุด 5 3. ความคิดริเริ่มจากการร่วมกิจกรรม 4.42 0.51 มาก 6 4. การได้แสดงความคิดเห็นเป็นประโยชน์ต่องาน 4.63 0.50 มากที่สุด 4 5. ความรู้สึกที่ได้ร่วมงาน 4.68 0.48 มากที่สุด 3 6. ความสนใจและตั้งใจทำกิจกรรม 4.79 0.42 มากที่สุด 1 รวม 4.63 0.48 มากที่สุด หมายเหตุ การแปลผลระดับความพึงพอใจของค่าเฉลี่ย (̅) ดังนี้ 4.51 – 5.00 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 2.51 – 3.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับน้อย 1.00 – 1.50 หมายถึง ความพึงพอใจอยู่ในระดับน้อยที่สุด บุญชม ศรีสะอาด (2546, หน้า 63)
๘๗ จากตาราง พบว่า ระดับความพึงพอใจต่อการดำเนินกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายใน โรงเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 โดยรวม ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (̅= 4.63) โดยมี ความพึงพอใจมากเป็นอันดับแรก อยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ ความสนใจและตั้งใจทำกิจกรรม (̅= 4.79) และมีความพึงพอใจมากเป็นอันดับสุดท้าย อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ความคิดริเริ่มจากการร่วม กิจกรรม (̅= 4.42) ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมอื่น ๆ การดำเนินกิจกรรมต้องมีความยืดหยุ่นในการปรับกิจกรรมเพื่อให้เป็นไปตามสภาพจริงและ สถานการณ์ โดยควรมีการนำผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนการดำเนินกิจกรรม
๘๘ รายงาน AAR สรุปผลการดำเนินกิจกรรม ชื่อกิจกรรม : ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน วัน เวลา สถานที่ ทำกิจกรรม : มิถุนายน 256๖ – มีนาคม 256๗ ณ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ลักษณะของกิจกรรมโดยสรุป ๑. สำรวจตรวจสอบระบบไฟฟ้า ปลั๊กไฟ หลอดไฟส่องสว่าง ภายในโรงเรียน ๒. ซ่อมแซมจุดที่มีการชำรุดให้มีสภาพพร้อมใช้งาน ๓. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจบริเวณที่ชำรุดหรือเป็นจุดอันตราย แจ้งคณะครูเพื่อ ซ่อมแซมให้ปลอดภัย สิ่งที่คาดหวัง ๑. โรงเรียนมีระบบไฟฟ้าที่ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย ผลที่เกิดขึ้น จากการดำเนินการกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน โรงเรียนมีระบบไฟฟ้าที่ใช้ งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย โรงเรียนได้ดำเนินการตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียนให้ ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย เช่น ตรวจสอบสภาพและการชำรุดของสายไฟฟ้าทั้งสายเมนที่ อยู่ภายนอกอาคาร สายไฟฟ้าย่อยที่อยู่ภายในอาคาร ทั้งส่วนที่มองเห็น และส่วนที่อาจอยู่บนฝ้า เพดาน ตรวจสอบสภาพและการชำรุดและความเหมาะสมของแผงสวิตซ์หรือ circuit breaker กับ ปริมาณการใช้ไฟฟ้าของอุปกรณ์ไฟฟ้าทั้งหมด ตรวจสอบฟิวส์ที่ใช้งานว่าใช้วัสดุและขนาดที่ถูกต้อง เหมาะสม ตรวจสอบสภาพเครื่องใช้ไฟฟ้าทุกชนิดว่ายังมีความปลอดภัยต่อการใช้งาน และมีปริมาณ เหมาะสมกับขนาดของสายไฟฟ้าและแผงสวิตซ์ตรวจสอบความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้าทุกชนิดให้อยู่ ในสภาพที่สมบูรณ เมื่อพบสิ่งที่ชำรุดต้องรีบปรับปรุงแก้ไข จะต้องทำการแก้ไขให้กลับสู่สภาพปกติที่ ปลอดภัยโดยเร็วหรือทันทีพร้อมทั้งตรวจสอบซ้ำหลังการแก้ไขเพื่อความแน่นอนอีกครั้งหนึ่ง และสร้าง ทัศนคติด้านความปลอดภัยที่ดีควบคู่กันไป เพื่อลดความเสี่ยงและเพิ่มความปลอดภัยให้แก่นักเรียน และบุคลาการทางการศึกษา ประเด็นที่ต้องแก้ไข ปัญหาที่พบ แนวทางป้องกันและแก้ไข 1. งบประมาณไม่เพียงพอในการจัดกิจกรรม ให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนา หาก ต้องปรับปรุงในทุกจุดของโรงเรียน 1. จัดหางบประมาณจากเหล่งต่าง ๆ เข้ามาช่วย เช่น เงินบริจาค ชุมชน
๘๙ สรุปบทเรียนที่ได้รับ 1. การทำงานต้องการมีเตรียมการ วางแผนการทำงานร่วมกันกับทุกฝ่าย มีการ ประสานงานที่ดีและแบ่งหน้าที่การทำงานอย่างชัดเจน จะทำให้ผลงานมีประสิทธิภาพ มากขึ้น รายชื่อผู้ร่วมทำ AAR 1. นายปิยะพงษ์ ทิพย์โภชน์ ตำแหน่ง ครูคศ.3 2. นางสมพิศ องอาจ ตำแหน่ง ครูคศ.3 3. นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ผู้สรุปรายงาน นายภาสกร เรืองกลิ่น ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ผู้ตรวจรายงาน ลงชื่อ ................................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๙๐ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 256๖ เรื่อง ขออนุมัติกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ด้วยข้าพเจ้า มีความประสงค์จะจัดทำกิจกรรม ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ซึ่งเป็น ส่วนหนึ่งของโครงการโครงการสถานศึกษาปลอดภัย Safety Office เพื่อให้การทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการประสบผลสำเร็จและการดำเนินงานต่าง ๆ ของโรงเรียนเกิดประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ข้าพเจ้าเห็นว่ากิจกรรม ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน มีความสำคัญและเป็น ประโยชน์อย่างมาก จึงขออนุมัติดำเนินการกิจกรรมดังกล่าว จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ.......................................................ผู้ขออนุมัติ (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม อนุมัติ ไม่อนุมัติ ลงชื่อ............................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม 18 / พฤษภาคม / 256๖
๙๑ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 256๖ เรื่อง การมอบหมายงานรับผิดชอบกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน เรียน คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านคลองอุดม ด้วยโรงเรียนบ้านคลองอุดม ได้พัฒนางานตามแผนการบริหารโรงเรียน เพื่อให้การ ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานประจำปีเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล จึงมอบให้ นายภาสกร เรืองกลิ่น เป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ตามแผนปฏิบัติการโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 256๖ จึงขอให้ผู้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ดำเนินการตามกิจกรรมแล้วรายงานผลให้ทราบตาม ระยะเวลาที่กำหนดไว้ในโครงการนี้ ลงชื่อ............................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม 18 / พฤษภาคม / 256๖
๙๒ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านคลองอุดม ที่ ศธ 04033.021/ พิเศษ วันที่ ๒๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256๗ เรื่อง การรายงานผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมวินัยในด้านการจราจร เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ตามที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบกิจกรรมนี้ ผลปรากฏว่า โรงเรียนมีระบบไฟฟ้าที่ ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย โรงเรียนได้ดำเนินการตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ให้ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย เช่น ตรวจสอบสภาพและการชำรุดของสายไฟฟ้าทั้งสาย เมนที่อยู่ภายนอกอาคาร สายไฟฟ้าย่อยที่อยู่ภายในอาคาร ทั้งส่วนที่มองเห็น และส่วนที่อาจอยู่บนฝ้า เพดาน ตรวจสอบสภาพและการชำรุดและความเหมาะสมของแผงสวิตซ์หรือ circuit breaker กับ ปริมาณการใช้ไฟฟ้าของอุปกรณ์ไฟฟ้าทั้งหมด ตรวจสอบฟิวส์ที่ใช้งานว่าใช้วัสดุและขนาดที่ถูกต้อง เหมาะสม ตรวจสอบสภาพเครื่องใช้ไฟฟ้าทุกชนิดว่ายังมีความปลอดภัยต่อการใช้งาน และมีปริมาณ เหมาะสมกับขนาดของสายไฟฟ้าและแผงสวิตซ์ ตรวจสอบความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้าทุกชนิดให้อยู่ ในสภาพที่สมบูรณ เมื่อพบสิ่งที่ชำรุดต้องรีบปรับปรุงแก้ไข จะต้องทำการแก้ไขให้กลับสู่สภาพปกติที่ ปลอดภัยโดยเร็วหรือทันทีพร้อมทั้งตรวจสอบซ้ำหลังการแก้ไขเพื่อความแน่นอนอีกครั้งหนึ่ง และสร้าง ทัศนคติด้านความปลอดภัยที่ดีควบคู่กันไป เพื่อลดความเสี่ยงและเพิ่มความปลอดภัยให้แก่นักเรียน และบุคลาการทางการศึกษา จึงเรียนมาเพื่อทราบ ลงชื่อ.............................................................. (นายภาสกร เรืองกลิ่น) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองอุดม ๑. ทราบ ๒ . ........................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................... (นายมานิตย์ไว สีประสงค์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองอุดม ๒๙ / มีนาคม / 256๗
๙๓ กิจกรรม ตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน แผนงาน ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สอดคล้องกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม นายภาสกร เรืองกลิ่น ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม ๒๕๖๖ - มีนาคม ๒๕๖๗ ๑. หลักการและเหตุผล นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นพัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ สำนักงานงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดกลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุก รูปแบบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต ๒ ที่ใช้กลยุทธ์ขับเคลื่อนนโยบาย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา Q POM MODEL ให้บรรลุเป้าหมายที่สอดคล้องกับ สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาองค์กรให้พร้อมบริการ พัฒนาวิชาการเพื่อการเรียนรู้ จุดเน้นที่ ๒ Safety Office สร้างความ ปลอดภัย ระบบดีมีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา การจัดการศึกษาในสถานศึกษา อาคารสถานที่ ระบบสาธารณูปโภค ระบบไฟฟ้าใน สถานศึกษาเป็นปัจจัยอย่างหนึ่งที่ช่วยเกื้อหนุนให้การจัดการเรียนการสอนเกิดประสิทธิภาพ ดังนั้น การปรับปรุงพัฒนาด้านระบบไฟฟ้าภายในโรงเรีนนให้มีสภาพพร้อมใช้งาน ตลอดจนถึงการ บำรุงรักษา ให้มีสภาพใช้งานได้ตามปกติทำให้การจัดการเรียนการสอนเกิดประสิทธิภาพและมีความ ปลอดภัย โรงเรียนบ้านคลองอุดม จึงจัดกิจกรรมตรวจสอบระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียนขึ้น ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อโรงเรียนมีระบบไฟฟ้าที่ใช้งานได้ตามปกติและมีความปลอดภัย ๓. เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๓.๑ ระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียน ร้อยละ 100 ได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้ งานและมีความปลอดภัย เชิงคุณภาพ ๓.๒ ระบบไฟฟ้าภายในโรงเรียนได้รับการตรวจสอบและซ่อมแซมให้พร้อมใช้งานและมีความ ปลอดภัย