แผนปฏิบัติการประจำปี2562

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 47 4. อัตลักษณของโรงเรียน เนนภาษา ลายมืองาม วินัยดี ดนตรีเดน 5. เอกลักษณของโรงเรียน โรงเรียนสองภาษา พัฒนาคุณธรรม รักษสิ่งแวดลอม

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 48 6. กลยุทธ เปาหมาย โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรมและ ฝายที่รับผิดชอบ ปการศึกษา 2562 กลยุทธที่ 1. พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดานเทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 1. ผูเรียนมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน การศึกษา ใช นวัตกรรมและแหลง การเรียนรูที่ หลากหลายอยาง เหมาะสม สูความ เปนเลิศทางวิชาการ อยางยั่งยืน - ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน - ครูรอยละ 80 พัฒนาและใชนวัตกรรม การเรียนการสอน และวิธีการวัดและ ประเมินผลที่หลายหลายเหมาะสมกับ ผูเรียน - ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุมสาระตามเกณฑที่สถานศึกษา กําหนด - วิชาการ - วัดและประเมินผล ตามสภาพจริง - โรงเรียนมีการวัดและประเมินผล การศึกษาที่มีคุณภาพและมี ประสิทธิภาพ - ครูผูสอนสามารถวัดและประเมินผล การศึกษาใหสอดคลองกับรูปแบบการ จัดการเรียนการสอนอยางมี ประสิทธิภาพ - ผูเรียนมีลักษณะอันพึงประสงค สอดคลองกับการวัดและประเมินผลของ ครูผูสอน - วิชาการ - พัฒนาหนวยการ เรียนรูและจัดทํา แผนการจัดการ เรียนรู - ครูนําผลการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ และมีอัตลักษณตามที่สถานศึกษา กําหนด - วิชาการ - วันวิทยาศาสตร - ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยาง เปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจ แกปญหาไดอยางมีสติ สมเหตุผล - วิชาการ - สงเสริมการอาน - ผูเรียนมีลักษณะนิสัยรักการอานและ การเรียนรู - บริหารทั่วไป - วันวิชาการ - นักเรียนรูจักการวางแผน และการ บริหารจัดการในการเขารวมกิจกรรม ไดรับความรูและประสบการณตรงจาก การเขารวมกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย - วิชาการ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 49 และระดับของผูเรียน ตามอัตลักษณ ของโรงเรียน - วิจัยพัฒนา คุณภาพผูเรียนใน ชั้นเรียน - ผูเรียนไดรับการพัฒนาอยางเต็มตาม ศักยภาพ - วิชาการ 2. ผูเรียนมีทักษะ ชีวิต คิดวิเคราะห คิด สรางสรรค มีทักษะ ดานเทคโนโลยี สารสนเทศ และ ทักษะ การสื่อสาร อยางนอย 2 ภาษา - วัดและประเมินผล ตามสภาพจริง - ผูเรียนมีลักษณะอันพึงประสงค สอดคลองกับการวัดและประเมินผลของ ครูผูสอน - วิชาการ - จัดปายนิเทศเพื่อ สรางบรรยากาศ ทางการเรียนรู ภาษาอังกฤษทั้งใน และนอกหองเรียน - ครูใชปายนิเทศเปนแหลงเรียนรูนอก หองเรียนที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ และชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรู - วิชาการ - บูรณาการสงเสริม การพูด อาน คิด วิเคราะห และเขียน สื่อความ - ผูเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – มัธยมศึกษาปที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ดานการ พูด การอาน คิดวิเคราะหและเขียนสื่อ ความหมายสูงขึ้น - วิชาการ - วันคริสตมาส - นักเรียนตระหนักในความสําคัญของ ภาษาอังกฤษและมีทักษะทาง ภาษาอังกฤษดีขึ้น - บริหารทั่วไป กลยุทธที่ 2. ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษวัฒนธรรม และสิ่งแวดลอม และมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 3. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มี จิตสํานึกในความเปน ไทยและดํารงชีวิต ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - ระบบดูแล ชวยเหลือนักเรียน - มีการอภิบาลนักเรียนทุกระดับชั้น คิด เปนรอยละ 100 - มีระบบการชวยเหลือนักเรียนที่อยูใน กลุมเสี่ยง - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค - โรงเรียนพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือ นักเรียนที่เข็มแข็งและทั่วถึง - เกิดความรวมมือและความเขาใจอันดี ระหวางครู นักเรียน และผูปกครอง - บริหารทั่วไป - สงเสริม ประสบการณการใช ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการ เรียนรูภายในและ ภายนอกสถานศึกษา - นักเรียนมีความรอบคอบ ความกลา หาญ ความมัธยัสถ และความยุติธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียน - วิชาการ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 50 - พัฒนาหนวยการ เรียนรูและจัดทํา แผนการจัดการ เรียนรู - ครูนําผลการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ และมีอัตลักษณตามที่สถานศึกษา กําหนด - วิชาการ - วันภาษาไทย - ผูเรียนนําเสนอประวัติความเปนมา ความสําคัญของวันภาษาไทยแหงชาติ และมีผลงานจากการเขารวมกิจกรรม - วิชาการ - วันสุนทรภู - ผูเรียนนําเสนอประวัติความสําคัญและ ผลงานของสุนทรภูในรูปแบบทบกลอน บทรอยกรองหรือภาพวาดไดอยาง นาสนใจ - วิชาการ - สรางและสงเสริม ระเบียนวินัย โรงเรียน - ผูเรียนมีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรมมีวินัยในตนเอง และ คุณลักษณะอันพึงประสงค เดนชัดเปน ที่ยอมรับของครูและผูปกครอง - ผูเรียนระดับชั้น ป.1-ม.6 มีความ ภาคภูมิใจในชุดเครื่องแบบนักเรียน และแตงกายถูกตองตามระเบียบของ โรงเรียน - บริหารทั่วไป - สงเสริมความเปน ไทย - นักเรียนมีพฤติกรรมนิยมความเปนไทย เห็นคุณคา ความสําคัญและมี คุณลักษณะอันพึงประสงค - บริหารทั่วไป - ธรรมศึกษา - ผูเรียนที่เขารวมกิจกรรมสอบธรรม ศึกษามีการพัฒนาความรู ความเขาใจ ในหลักธรรมเบื้องตนของ พระพุทธศาสนา และผานกาสอบธรรม ศึกษาในแตละระดับชั้น - บริหารทั่วไป - วันไหวครู - ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ คานิยมที่พึงประสงค - บริหารทั่วไป - วันคริสตมาส - นักเรียนตระหนักในความสําคัญของ ภาษาอังกฤษและมีทักษะทาง ภาษาอังกฤษดีขึ้น - บริหารทั่วไป - วันลอยกระทง - นักเรียนเห็นความสําคัญของการ ประดิษฐกระทงใบตองใชวัสดุที่เปนมิตร กับสิ่งแวดลอม - บริหารทั่วไป

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 51 -วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา พระบาทสมเด็จ พระเจาอยูหัว รัชกาลที่ ๑๐ - นักเรียนแสดงความจงรักภักดีตอ พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ดวย ความสํานึกในพระมหากรุณาธิคุณและ แสดงความกตัญูตอบิดา และผูมี พระคุณ - บริหารทั่วไป - วันพอแหงชาติ - นักเรียนไดเทิดทูนพระเกียรติคุณของ สมเด็กพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลย เดช และไดแสดงความกตัญูกตเวทีตอ พอผูใหกําเนิด - บริหารทั่วไป - วันแมแหงชาติ - นักเรียนไดเทิดทูนพระเกียรติคุณของ สมเด็จพระศรีบรมราชินีนาถ พระบรม ราชชนนีพันปหลวง และไดแสดงความ กตัญูกตเวทีตอแมผูใหกําเนิด - บริหารทั่วไป - ถวายปการศึกษา และปดปการศึกษา - นักเรียนมีความกตัญูกตเวทีตอพระ แมมารีอา และนําหลักคําสอนไปใชใน ชีวิตประจําวัน - บริหารทั่วไป - วันเขาพรรษา/ หลอเทียน/แห เทียน - นักเรียนมีสวนรวมในกิจกรรมเรียนรู และปฏิบัติจริงเกี่ยวกับกิจกรรม เขาพรรษา หลอเทียน และแหเทียน - นักเรียนบอกเลาความรูและความรูสึก เห็นคุณคาความสําคัญของศาสนา ประเพณีได - บริหารทั่วไป - วันเด็กแหงชาติ - นักเรียนมีความพึงพอใจ เห็นคุณคา และความสําคัญของตนเอง มองโลกใน แงดี และมีจินตนาการตระหนักใน ระเบียบ วินัย สิทธิ หนาที่ มีความ รับผิดชอบตอตนเองและชุมชน - บริหารทั่วไป - กิจกรรมรณรงค ปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด และปญหาดาน ความเสี่ยง - มีการจัดกิจกรรมรณรงคตอตานยาเสพ ติดและใหความรูเกี่ยวกับโทษและพิษภัย ของยาเสพติดใหโทษในสถานศึกษา โดยโรงเรียนรวมมือกันผูปกครองหรือ หนวยงานที่เกี่ยวของ จัดทําโครงงาน หรือกิจกรรมที่สรางสรรค - บริหารทั่วไป - จิตอาสา - นักเรียน ป.1-ม.6 มีความเสียสละ รูจักการใหและการแบงปนชวยเหลือผูที่ ยากไรดอยโอกาส - บริหารทั่วไป

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 52 กลยุทธที่ 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 4. ครูและบุคลากร ทางการศึกษามี ความรู ความสามารถ ปฏิบัติ หนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและมี ทักษะ การสื่อสาร อยางนอย 2 ภาษา - ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน - ครูรอยละ 80 พัฒนาและใชนวัตกรรม การเรียนการสอน และวิธีการวัดและ ประเมินผลที่หลายหลายเหมาะสมกับ ผูเรียน - วิชาการ - วัดและ ประเมินผลตาม สภาพจริง - ครูผูสอนสามารถวัดและประเมินผล การศึกษาใหสอดคลองกับรูปแบบการ จัดการเรียนการสอนอยางมี ประสิทธิภาพ - วิชาการ - สงเสริม ประสบการณการ ใชภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และ การเรียนรูภายใน และภายนอก สถานศึกษา - นักเรียนมีความรอบคอบ ความกลา หาญ ความมัธยัสถ และความยุติธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียน - วิชาการ - จัดปายนิเทศเพื่อ สรางบรรยากาศ ทางการเรียนรู ภาษาอังกฤษทั้งใน และนอกหองเรียน - ครูใชปายนิเทศเปนแหลงเรียนรูนอก หองเรียนที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ และ ชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรู - วิชาการ - บูรณาการสงเสริม การพูด อาน คิด วิเคราะห และเขียน สื่อความ - ผูเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – มัธยมศึกษาปที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ดานการ พูด การอาน คิดวิเคราะหและเขียนสื่อ ความหมายสูงขึ้น - วิชาการ - พัฒนาการเรียน การสอนทักษะชีวิต (ลูกเสือ-เนตรนารี/ กิจกรรมเพื่อสังคม และ สาธารณประโยชน) - นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมมีพฤติกรรม แสดงถึงวามมีคุณธรรม จริยธรรม อัต ลักษณของโรงเรียน - บริหารทั่วไป - นิเทศการเรียน การสอน - ครูทุกคนมีความเขาใจและให ความสําคัญตอการนิเทศการเรียนการ สอน และนําผลการนิเทศมาปรับปรุง การเรียนการสอน - วิชาการ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 53 - วิจัยพัฒนา คุณภาพผูเรียนใน ชั้นเรียน - ผูเรียนไดรับการพัฒนาอยางเต็มตาม ศักยภาพ - วิชาการ - พัฒนาความรู ความสามารถและ กิจกรรมวันครู - ครูและบุคลากรมีความรูความสามารถ ตามเกณฑมาตรฐาน จรรยาบรรณ วิชาชีพครู ทํางานวิจัยในชั้นเรียน และ นําผลการนิเทศไปพัฒนาการปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน การจัดการเรียนการสอน และคุณภาพผูเรียน - บุคลากร กลยุทธที่ 4. สงเสริมการมีสวนรวมของคณะกรรมการสถานศึกษาขนพื้นฐาน ชุมชน ภูมิปญญา ทองถิ่นและองคกรภายนอกในการรวมพัฒนาคุณภาพการศึกษา เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 5. โรงเรียนมีการ จัดระบบบริหารและ จัดการศึกษาอยางมี ประสิทธิภาพ โดย การรวมมือจากทุก ภาคสวน - สงเสริมทักษะ ดานกีฬาภายใน และภายนอก - นักเรียนรักการออกกําลังกาย กลา แสดงออก และมีน้ําใจนักกีฬา มี มนุษยสัมพันธที่ดี และใหความรวมมือ กับกิจกรรม - บริหารทั่วไป - โรงเรียนสงเสริม สุขภาพ และ อนามัยโรงเรียน - ผูเรียนและบุคลากรมีสุขภาวะและสุข นิสัยดานสุขอนามัยและสุขภาพที่ดี - บริหารทั่วไป - พัฒนาและ สงเสริมโภชนาการ และสุขนิสัยทาง กาย - ผูเรียนและบุคลากรมีสุขอนามัยและ สุขภาวะที่ดี นักเรียนและบุคลากรใน โรงเรียนมีความปลอดภัยและมีภาวะ โภชนาการตามเกณฑมาตรฐาน - บริหารทั่วไป - กิจกรรมรณรงค ปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด และปญหาดาน ความเสี่ยง - มีการจัดกิจกรรมรณรงคตอตานยาเสพ ติดและใหความรูเกี่ยวกับโทษและพิษภัย ของยาเสพติดใหโทษในสถานศึกษา โดยโรงเรียนรวมมือกันผูปกครองหรือ หนวยงานที่เกี่ยวของ จัดทําโครงงาน หรือกิจกรรมที่สรางสรรค - บริหารทั่วไป - จิตอาสา - นักเรียน ป.1-ม.6 มีความเสียสละ รูจักการใหและการแบงปนชวยเหลือผูที่ ยากไรดอยโอกาส - บริหารทั่วไป - ประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา - สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ และสงผลตอการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - วิชาการ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 54 - สงเสริมทักษะ ดานกีฬาภายใน และภายนอก - นักเรียนรักการออกกําลังกาย กลา แสดงออก และมีน้ําใจนักกีฬา มีมนุษย สัมพันธที่ดี และใหความรวมมือกับ กิจกรรม - บริหารทั่วไป กลยุทธที่ 5. พัฒนาความพรอมในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรูและการ บริหารจัดการศึกษา เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 5. โรงเรียนมีการ จัดระบบบริหารและ จัดการศึกษาอยางมี ประสิทธิภาพ โดย การรวมมือจากทุก ภาคสวน - นิเทศการเรียน การสอน - ครูทุกคนมีความเขาใจและให ความสําคัญตอการนิเทศการเรียนการ สอน และนําผลการนิเทศมาปรับปรุง การเรียนการสอน - วิชาการ - ประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา - สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ และสงผลตอการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - วิชาการ กลยุทธที่ 6. พัฒนาแหลงเรียนรูสภาพแวดลอมในโรงเรียนใหรมรื่นนาอยูปลอดภัย และเอื้อตอการเรียนรู เปาหมาย (ตามแผนพัฒนา) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝายที่ รับผิดชอบ 1. ผูเรียนมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน การศึกษา ใช นวัตกรรมและแหลง การเรียนรูที่ หลากหลายอยาง เหมาะสม สูความ เปนเลิศทางวิชาการ อยางยั่งยืน - จัดปายนิเทศเพื่อ สรางบรรยากาศ ทางการเรียนรู ภาษาอังกฤษทั้งใน และนอกหองเรียน - ครูใชปายนิเทศเปนแหลงเรียนรูนอก หองเรียนที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ และ ชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรู - วิชาการ - พัฒนาหองสมุด สงเสริมการเรียนรู - ครูผูสอนใชหองสมุดเปนแหลงเรียนรู ในการจัดการเรียนการสอน - มีหนังสืออางอิง มีบริการเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการสืบคน และมีการจัด กิจกรรมสงเสริมการอานที่มี ประสิทธิภาพ - วิชาการ 6. ผูเรียนเห็นคุณคา ตระหนัก อนุรักษ และรวมสืบสาน วัฒนธรรมทองถิ่น - ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน - ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุมสาระตามเกณฑที่สถานศึกษา กําหนด - วิชาการ - จิตอาสา - นักเรียน ป.1-ม.6 มีความเสียสละ รูจักการใหและการแบงปนชวยเหลือผูที่ ยากไรดอยโอกาส - บริหารทั่วไป

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 55 สวนที่ 3 แผนการดําเนินโครงการ กิจกรรม 1. โครงการ กิจกรรม และงบประมาณ จําแนกตามโครงสรางการบริหารงานของสถานศึกษา การบริหารงานของสถานศึกษา งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา หมายเหตุ 1. ฝายดานวิชาการ 1.1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.2 วัดและประเมินผลตามสภาพจริง 2,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.3 พัฒนาหนวยการเรียนรูและจัดทําแผนการจัดการเรียนรู 2,000 พ.ค.62 – ก.พ.63 1.4 สงเสริมประสบการณการใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการเรียนรูภายในและภายนอกสถานศึกษา 28,640 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.5 จัดปายนิเทศเพื่อสรางบรรยากาศทางการเรียนรู ภาษาอังกฤษทั้งในและนอกหองเรียน 3,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.6 บูรณาการสงเสริม การพูด อาน คิดวิเคราะห และเขียน สื่อความ 1,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.7 พัฒนาหองสมุดสงเสริมการเรียนรู 30,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.8 วันวิทยาศาสตร 37,280 พ.ค.62 – ส.ค.62 1.9 วันวิชาการ 38,800 พ.ค.62 – มี.ค.63 1.10 วิจัยพัฒนาคุณภาพผูเรียนในชั้นเรียน 500 ก.ค.62 – มี.ค. 63 1.11 พัฒนาความรูความสามารถครูและกิจกรรมวันครู 21,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 1.12 ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 5,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 2. ฝายดานบริหารทั่วไป 2.1 ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน 6,320 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.2 วันภาษาไทย 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 2.3 วันสุนทรภู 4,160 พ.ค.62 – มิ.ย.62 2.4 สรางและสงเสริมระเบียบวินัยโรงเรียน 3,500 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.5 พัฒนาการเรียนการสอนทักษะชีวิต (ลูกเสือ-เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสังคมและธารณประโยชน) 164,920 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.6 สงเสริมความเปนไทย 17,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.7 ธรรมศึกษา 3,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.8 สงเสริมการอาน 30,000 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.9 วันคริสตมาส 37,800 ต.ค.62 – ธ.ค.62 2.10 วันลอยกระทง 5,430 พ.ค.62 – พ.ย.62 2.11 วันพอแหงชาติ 3,000 พ.ค.62 – ธ.ค.62 2.12 วันแมแหงชาติ 4,160 พ.ค.62 – ส.ค.62 2.13 การถวายปการศึกษาและปดปการศึกษา 5,000 พ.ค.62 / ก.พ.63

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 56 การบริหารงานของสถานศึกษา งบประมาณ (บาท) ระยะเวลา หมายเหตุ 2.14 วันเขาพรรษา/หลอเทียน/แหเทียน 7,300 พ.ค.62 – ส.ค.62 2.15 วันเด็กแหงชาติ 17,590 ม.ค.63 2.16 สงเสริมทักษะดานกีฬาภายในและภายนอก 35,200 พ.ค.62 – ก.พ.63 2.17 โรงเรียนสงเสริมสุขภาพ และอนามัยโรงเรียน 15,500 พ.ค.62 – ก.พ.63 2.18 พัฒนาและสงเสริมโภชนาการและสุขนิสัยทางกาย 30,000 พ.ค.62 – ก.พ.63 2.19 กิจกรรมรณรงคปองกันและแกไขปญหายาเสพติดและ ปญหาดานความเสี่ยง 4,160 พ.ค.62 – มี.ค.63 2.20 จิตอาสา 5,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 2.21 วันไหวครู 4,160 พ.ค.62 – มิ.ย.62 2.22 วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็กพระเจาอยูหัว รัชกาลที่ 10 4,160 มิ.ย.62 – ก.ค. 62 3. ฝายดานบุคลากร 3.1 การจัดทําสํามะโนนักเรียน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.2 การจัดสรรอัตรากําลังครูและบุคลากรทางการศึกษา 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.3 การสรรหาและบรรจุแตงตั้ง 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.4 การจัดระบบและการจัดทําทะเบียนประวัตินักเรียน/ครู 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.5 สมาคมผูปกครองและครู 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.6 การสงเสริมและยกยองเชิดชูเกียรติ 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 3.7 งานดูและปรับปรุงอาคารสถานที่และสภาพแวดลอม 30,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4. ฝายดานธุรการ-การเงิน 4.1 งานสารบรรณ 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.2 จัดใหมีการอยูเวรยามประจําโรงเรียนตามระเบียบทาง ราชการอยางตอเนื่อง 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.3 จัดใหมีครูเวรประจําวันเพื่อดูแลนักเรียน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.5 งานการเงิน – บัญชี 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.6 งานธุรการ 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.7 งานบริหารการเงินและทรัพยสิน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.8 งานรับสมัครนักเรียน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.9 งานสวัสดิการบุคลากรในสถานศึกษา 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.10 งานยายเขา-ออก นักเรียน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 4.11 งานการเทียบโอนและจบการศึกษาของนักเรียน 3,000 พ.ค.62 – เม.ย.63 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 557,827

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 57 โครงการ ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธโรงเรียน 2. ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษ วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา : มาตรฐานที่ 1. ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบงชี้ที่ 1. 4 เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ตัวบงชี้ที่ 1. 5 มีมนุษยสัมพันธที่ดีและใหเกียรติผูอื่น ตัวบงชี้ที่ 1. 6 สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการตามจินตนาการ มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 2. 3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตาง มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.6 จัดระบบชวยเหลือผูเรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผูเรียนทุกคน ผูรับผิดชอบโครงการ นางทิพวรรณ สิงหภมร ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี จัดระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนดวยงานอภิบาล คือ การสงเสริมพัฒนา การ ปองกัน และการแกไขปญหาใหแกนักเรียนของโรงเรียนในทุกๆดาน เชน การเรียน พฤติกรรมและการอยูรวมกันกับเพื่อน เพื่อใหนักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค มีภูมิคุมกันทางจิตใจที่เขมแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดํารงชีวิต และ สามารถกาวผานพนจากวิกฤตทั้งปวงได อีกทั้งเปนมาตรการที่สําคัญที่จะทําใหครู ไดรูจักกับนักเรียนรายบุคคล มีความ เขาใจและสามารถชวยเหลือแกไขปญหาในนักเรียนได 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนที่เขมแข็งและทั่วถึง 2. ชวยเหลือนักเรียนที่อยูในกลุมเสี่ยง 3. เพื่อใหผูเกี่ยวของไดรับทราบขอมูลสภาพปญหาของนักเรียน 4. เพื่อพัฒนานักเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค 5. เพื่อสงเสริมความรวมมือและความเขาใจอันดีระหวางครู นักเรียน และผูปกครอง 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ มีการอภิบาลนักเรียนทุกระดับชั้นคิดเปนรอยละ 100 เชิงคุณภาพ 1) มีระบบการชวยเหลือนักเรียนที่อยูในกลุมเสี่ยง 2) นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค 3) โรงเรียนพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนที่เขมแข็งและทั่วถึง 4) เกิดความรวมมือและความเขาใจอันดีระหวางครู นักเรียนและผูปกครอง 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 58 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนองานเพื่อขออนุมัติขั้นดําเนินการ พ.ค.62 ครูทิพวรรณ 2. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ครูทิพวรรณ 3. ประชุมวางแผนการดําเนินงานวางแผนจัดกิจกรรม พ.ค.62/ต.ค.62 ผูบริหาร 3 ดําเนินกิจกรรมตามแผน - กิจกรรมอภิบาลนักเรียนในชั้นเรียน - กิจกรรมอภิบาลนักเรียนออน - กิจกรรมอภิบาลนักเรียนมาสายและพฤติกรรมไมเหมาะสม มิ.ย.62 – ก.พ.63 ครูประจําชั้น ครูผูสอน ครูฝายปกครอง ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล พ.ค.62 ครูทิพวรรณ 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 ครูทิพวรรณ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาเอกสารภาคเรียนที่1-2 ( ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ) 600 2. คาน้ํามันรถเพื่อติดตามเยี่ยมบานนักเรียนที่เปน กลุมเสี่ยง 3,200 3. แบบสํารวจและประเมินความคิดเห็นของผูปกครอง ครู นักเรียน 1,920 4. เอกสารสรุปงาน / รูปภาพ / รูปเลม 600 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 6,320 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 รอยละ 85 ของผูสอนดําเนินการตามขั้นตอนระบบดูแล ชวยเหลือนักเรียนที่สถานศึกษากําหนด สอบถาม แบบสอบถาม 2 รอยละ 85 ของผูสอน มีการอบรมดูแลนักเรียนดวย ระบบปองกัน ตามอัตลักษณของโรงเรียน (ความ รอบคอบ,ความยุติธรรม) สังเกต แบบสังเกต 3 มีรองรอยหลักฐานการพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือ นักเรียนกลุมเสี่ยง สังเกต แบบสังเกต 4 รอยละ 85 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึง มากที่สุด สํารวจ แบบสํารวจ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. สถานศึกษามีระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนที่เขมแข็งมีประสิทธิภาพ 2. นักเรียนไดรับการดูแลชวยเหลือและบรรลุผลสําเร็จในดานการเรียนการสอนและการอยูรวมกัน อยางมี ความสุขปลอดภัยจากสารเสพติดและปญหาทางเพศ ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางทิพวรรณ สิงหภมร) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุขรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 59 โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธโรงเรียน 1. พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดาน เทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรม การเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได 6. พัฒนาแหลงเรียนรูสภาพแวดลอมในโรงเรียนใหรมรื่นนาอยูปลอดภัย และเอื้อตอการ เรียนรู สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 5. ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร ตัวบงชี้ที่ 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตละกลุมสาระการเรียนรูเปนไปตามเกณฑ ตัวบงชี้ที่ 5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรเปนไปตามเกณฑ ตัวบงชี้ที่ 5.3 ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนเปนไปตามเกณฑ ตัวบงชี้ที่ 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตามเกณฑ มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่น ตัวบงชี้ที่ 10.2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจของผูเรียน ผูรับผิดชอบ นางสาวกมลวรรณ ลิ้มไพบูลย ฝายที่รับผิดชอบ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 - มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล การวัดผลและประเมินผลเปนองคประกอบที่สําคัญของการจัดการเรียนการสอน ทั้งนี้เพื่อเปนการตรวจสอบวา การเรียนรูของสถานศึกษาวาเปนไปอยางมีประสิทธิภาพและบรรลุจุดมุงหมายของหลักสูตรหรือไม นอกจากนี้ผลจากการ วัดและประเมินจะเปนขอมูลยอนกลับถึงครูผูสอนไดนําไปพิจารณาหาวิธีแกไขจุดออนและขอบกพรองตาง ๆ ตอไป งาน วัดผลและประเมินผลเปนหนาที่ของผูบริหารและครูผูสอนทุกคนจะตองมีการทดสอบเปนระยะ หรือทดสอบเมื่อจบแตละ บทเรียนตามลักษณะการจัดประสบการณและเนื้อหาของกลุมสาระการเรียนรู ทั้งนี้เปนไปตามระเบียบของ กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการประเมินผลการเรียนรู โดยปรับปรุงการวัดผลและประเมินผลใหมีประสิทธิภาพ และนํา ผลการประเมินมาปรับปรุงการเรียนการสอนและตัดสินผลการเรียน การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจึงเปนกระบวนการขั้นสุดทายของการเรียนการสอน เพื่อตองการทราบวาการจัด กิจกรรมการพัฒนาขีดความสามารถของนักเรียนใหสูงขึ้นและบรรลุจุดมุงหมายของหลักสูตรมากนอยเพียงใด และเพื่อ ทราบปญหาการใชตองนําไปปรับปรุงแกไข ครูและผูบริหารสถานศึกษาตองเขาใจระเบียบวาดวยการวัดผลประเมินผล อยางแจมชัด จัดหาเอกสารวัดผลและประเมินผลใหครบถวน เพียงพอ และเก็บรักษาไวในที่ปลอดภัย ดําเนินการใหมี เครื่องมือวัดผลและควบคุมการวัดระเบียบอยางเครงครัด ตลอดจนแจงผลการเรียนของนักเรียนทุกคนใหผูปกครองทราบ อยางสม่ําเสมอ โรงเรียนไดประเมินการใชหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรีตามหลักสูตรของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุธศักราช 2551 และระเบียบการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุธ ศักราช 2551 และผลสัมฤทธิ์ 8 กลุมสาระการเรียนรู ดังนั้น โรงเรียนจึงตองพัฒนาโครงการนี้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผูเรียนใหสูงขึ้น 2. วัตถุประสงค 1) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรู 2) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติของผูเรียน ชั้น ป.3 , ป.6, และม. 3 ใหสูงขึ้นกวาปที่ผานมา

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 60 3) เพื่อสงเสริมคุณธรรมขั้นพื้นฐานของผูเรียน และพัฒนาความสามารถการสื่อความคิดผานการพูด เขียน และ การนําเสนอดวยวิธีที่หลากหลาย 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ ครูรอยละ 80 พัฒนาและใชนวัตกรรมการเรียนการสอน และวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับผูเรียน เชิงคุณภาพ ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรูเฉลี่ยตามเกณฑที่สถานศึกษากําหนด มีทักษะ การอาน การเขียน การสื่อสาร ไดหลากหลายวิธี มีนิสัยรักการอานมีคุณธรรมความรอบคอบ ความมัธยัสถ ความกลา หาญ ความยุติธรรม ความกตัญูกตเวที 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ มิ.ย.62 ครูกมลวรรณ ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงานยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มิ.ย.62 ครูกมลวรรณ 2. ประชุมคณะกรรมการดําเนินงาน - สงเสริมพัฒนาครูใหพัฒนาการใชนวัตกรรมการเรียนการสอนและ วิธีการวัด/ประเมินผล - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุมสาระ - ความสามารถดานการพูด อาน เขียน คิดวิเคราะห มิ.ย.62 ผูบริหาร ครูฝายวิชาการ ครูผูสอน ครูผูสอน 3. ประสานผูเกี่ยวของ ครูกมลวรรณ 4. ดําเนินงานตามแผนงาน กิจกรรม - กิจกรรมสงเสริมการใชสื่อ แหลงเรียนรู นวัตกรรมในการเรียนการ สอน วิธีการวัด/ ประเมินผลที่หลากหลาย และนําผลมาใชปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน - กิจกรรมสงเสริมการแขงขันทักษะทางวิชาการ - กิจกรรมพัฒนาและแกปญหาผลการเรียนเฉลี่ย 8 กลุมสาระการ เรียนรูที่ต่ํากวาเกณฑ โดยการสอนซอมเสริมใหกับผูเรียน - การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและศักยภาพผูเรียนสูความ เปนเลิศ ก.ค. , ก.ย. , ต.ค. ,มี.ค. ส.ค.62 ก.ค.62 – ส.ค.62 ธ.ค.62 – ม.ค.63 ครูกมลวรรณ ครูทุกกลุมสาระ ครูผูสอน ครูฝายวิชาการ 5. ติดตามการประเมิน / จัดทําเอกสาร / ประชุมวางแผนเพื่อพัฒนา โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตอไป ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ก.ย.62 / มี.ค.63 ครูฝายวิชาการ 2. วิเคราะหผลขอมูล มี.ค.63 ครูฝายวิชาการ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 ครูกมลวรรณ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 61 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1 คาใชจายในการดําเนินกิจกรรม ภาคเรียนที่ 1 – 2 ( ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ) 9,500 2 เอกสารสรุปงาน / รูปภาพ / รูปเลม 500 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 10,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 - ครูรอยละ 82 พัฒนาเครื่องมือ / วิธีการวัด และประเมินผล และใชนวัตกรรมการเรียน การสอนที่สงผลใหผูเรียนมีทักษะการอาน การเขียน การสื่อสาร การสืบคนขอมูลการ วิเคราะหและการประเมินคามีนิสัยรักการอาน และใฝรู ใฝเรียน ที่หลากหลายและสงเสริม คุณธรรมความรอบคอบ ความมัธยัสถ ความ กลาหาญ ความยุติธรรม และความกตัญู กตเวที - ประเมินตรวจสอบการ จัดทํา แผนการจัดการเรียน การสอน - ตรวจสอบการบันทึกการ จัดการเรียนการสอน - ประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการ เรียนและคุณธรรม - แบบบันทึกการจัดทําแผนการเรียน การสอน - แบบบันทึกการ จัดทําบันทึกหลัง การเรียนรู - แบบบันทึกผลประเมินผลสัมฤทธิ์ การเรียนและคุณธรรม 2 - ผูเรียนรอยละ 80 ขึ้นไปมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรูเฉลี่ย ตามเกณฑที่สถานศึกษากําหนด ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนทั้ง 8 กลุมสาระการ เรียนรู - แบบบันทึกแสดงผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเปนรายบุคคล / ระดับชั้น / ระดับโรงเรียน 3 ผูเรียนระดับชั้น ป.3 , ป.6 , ม.3 มีผลการ ทดสอบรวบยอด ระดับชาติของ สูงกวาปที่ ผานมา ประเมินผลการทดสอบรวบ ยอดระดับชาติ -แบบบันทึกแสดง ผลการทดสอบ รวบยอดระดับชาติเปนรายบุคคล / ระดับชั้น / ระดับโรงเรียน / ระดับ เขต / ระดับชาติ 4 ผูเรียนรอยละ 80 ขึ้นไปสามารถนําเสนอ ความคิดหรือผลงานผานการพูด เขียนสื่อ ความหรือสื่อสาร ไดถูกตอง เหมาะสมและ นาสนใจโดยใชวิธีการที่ หลากหลาย ประเมินการนําเสนอผลงาน ของผูเรียน - .แบบสังเกต พฤติกรรม -.แบบประเมินชิ้นงานหรือผลงาน 5 ผูเรียนรอยละ 80 มีผลการประเมิน คุณธรรมความรอบคอบ ความมัธยัสถ ความกลาหาญ ความยุติธรรม และความ กตัญูกตเวที ระดับดีเยี่ยม ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงคของผูเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงคของผูเรียน 6 รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจ ระดับมากถึงมากที่สุด สํารวจความคิดเห็น / ความ พึงพอใจของผูเกี่ยวของ - แบบสํารวจความคิดเห็น/ ความ พึงพอใจของผูเกี่ยวของ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียนทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรู และผลการทดสอบรวบยอด ระดับชาติ ของผูเรียนระดับชั้น ป.3 , ป.6 , ม.3 สูงกวาปที่ผานมา 2) ผูเรียนสามารถนําเสนอความคิดหรือผลงานผานการพูด เขียนสื่อความหรือสื่อสารไดถูกตองเหมาะสมและ นาสนใจโดยใชวิธีการที่หลากหลาย และมีคุณธรรมความรอบคอบ ความมัธยัสถ ความกลาหาญ ความยุติธรรม และความกตัญูกตเวที ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวกมลวรรณ ลิ้มไพบูลย) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 62 งาน วัดและประเมินผลตามสภาพจริง แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะงาน ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1. พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดาน เทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรม การเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 7. ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี้ที่ 7.2 ครูมีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคลและใชขอมูลในการวางแผนการ จัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเรียน ตัวบงชี้ที่ 7.3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลและพัฒนาการทางดานสติปญญา ตัวบงชี้ที่ 7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุงเนนการพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนดวยวิธีการที่หลากหลาย ผูรับผิดชอบ นายสิทธิชัย หลีจงงิ้ว ฝายที่รับผิดชอบ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจึงเปนกระบวนการขั้นสุดทายของการเรียนการสอน เพื่อตองการทราบวาการจัด กิจกรรมการพัฒนาขีดความสามารถของนักเรียนใหสูงขึ้นและบรรลุจุดมุงหมายของหลักสูตรมากนอยเพียงใด และเพื่อ ทราบปญหาการใชตองนําไปปรับปรุงแกไข ครูและผูบริหารสถานศึกษาตองเขาใจระเบียบวาดวยการวัดผลประเมินผล อยางแจมชัด จัดหาเอกสารวัดผลและประเมินผลใหครบถวน เพียงพอ และเก็บรักษาไวในที่ปลอดภัย ดําเนินการใหมี เครื่องมือวัดผลและควบคุมการวัดระเบียบอยางเครงครัด ตลอดจนแจงผลการเรียนของนักเรียนทุกคนใหผูปกครองทราบ อยางสม่ําเสมอ โรงเรียนไดประเมินการใชหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรีตามหลักสูตรของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุธศักราช 2551 และระเบียบการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุธ ศักราช 2551 และผลสัมฤทธิ์ 8 กลุมสาระการเรียนรู ดังนั้น โรงเรียนจึงตองพัฒนาโครงการนี้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผูเรียนใหสูงขึ้น 2. วัตถุประสงค 1) เพื่อใหครูผูสอนไดนําการวัดและประเมินผลการศึกษาไปใชกับผูเรียนตามสภาพจริง 2) เพื่อใหครูผูสอนรูจักการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับรูปแบบการเรียนการสอนใน หองเรียนรูที่จัดใหแกผูเรียนและเนนการพัฒนาผูเรียนเปนสําคัญ 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ 1) รอยละ 80 ของครูผูสอนมีความรูความเขาใจและสามารถนําเทคนิคการวัดผลประเมินผลศึกษาตาม สภาพจริงมาใชไดอยางถูกตอง 2) รอยละ 80 ของครูผูสอนมีความสามารถในการวัดและประเมินผลการศึกษาที่สอดคลองกับรูปแบบการ จัดการเรียนการสอนในหองเรียน เชิงคุณภาพ 1) โรงเรียนมีการวัดและประเมินผลการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 2) ครูผูสอนสามารถวัดและประเมินผลการศึกษาใหสอดคลองกับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนอยางมี ประสิทธิภาพ 3) ผูเรียนมีลักษณะอันพึงประสงคสอดคลองกับการวัดและประเมินผลของครูผูสอน

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 63 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1.เสนองานเพื่อขออนุมัติ พ.ค. 62 ครูสิทธิชัย ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค. 62 ฝายวิชาการ 2.ประชุมวางแผนการดําเนินงาน การวัดและประเมินผล พ.ค. 62 ฝายวิชาการ 3. ดําเนินงานตามแผนงาน พ.ค. 62 ฝายวิชาการ ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล มี.ค. 63 ฝายวิชาการ 2. วิเคราะหผลขอมูล ฝายวิชาการ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ครูสิทธิชัย 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาเอกสาร,วัสดุ 1,500 2. คาจัดทํารายงาน /รูปเลม 500 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 2,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. - ครูรอยละ 80 ใชวิธีและเครื่องมือการวัดและ ประเมินผลที่หลากหลายสอดคลองกับสภาพจริงและมี หลักฐานรองรอยการประเมินที่ชัดเจน ประเมิน แบบประเมิน 2. - ผูเรียนรอยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุม สาระการเรียนรูสูงขึ้นรอยละ 2 ประเมิน แบบประเมิน 3. - รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจในระดับ มากถึงมากที่สุด สอบถาม แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1) ครูผูสอนไดนําการวัดและประเมินผลการศึกษาไปใชกับผูเรียนตามสภาพจริง 2) ครูผูสอนรูจักการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับรูปแบบการเรียนการสอนในหองเรียนรูที่ จัดใหแกผูเรียนและเนนการพัฒนาผูเรียนเปนสําคัญ ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นายสิทธิชัย หลีจงงิ้ว) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 64 งาน พัฒนาหนวยการเรียนรูและจัดทําแผนการจัดการเรียนรู แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะงาน ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1. ผูเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ใชนวัตกรรมและแหลงการเรียนรูที่ หลากหลายอยางเหมาะสม สูความเปนเลิศทางวิชาการอยางยั่งยืน 2. ผูเรียนมีทักษะชีวิต คิดวิเคราะห คิดสรางสรรค มีทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศ และ ทักษะ การสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 7. ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี้ที่ 7.1 ครูมีการกําหนดเปาหมายคุณภาพผูเรียนทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะและคุณลักษณะที่ พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 7.3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคล และพัฒนาการทาง สติปญญา ผูรับผิดชอบ นางภาวิณี ไผทฉันท ฝายที่รับผิดชอบ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– กุมภาพันธ 2563 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาการจัดการเรียนรูตามหลักสูตรสถานศึกษา และตามนโยบายของโรงเรียนในเครือสารสาสนและบูรณา การหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เปนสวนหนึ่งที่มีความสําคัญตอการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู การจัดกิจกรรม การเรียนการสอน การวัดประเมินผล การนิเทศ ติดตามประเมินผลและการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู ทางฝายวิชาการจึงไดจัดโครงการพัฒนาหนวยการเรียนรูและจัดทําแผนการจัดการเรียนรูเพียงขึ้น เพื่อใหครูผูสอน สามารถนําความรูไปพัฒนากระบวนการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดประเมินผล การนิเทศ ติดตามประเมินผลและการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรูใหเกิดประสิทธิภาพมากขึ้น 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อสงเสริมใหครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรูและพัฒนาหนวยการเรียนรู ที่เอื้อตอการเรียนรู 2. เพื่อใหมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับสภาพการเรียนรูและนําผลมา ปรับเปลี่ยนการเรียน การสอนเพื่อพัฒนาผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ ครูรอยละ 100 จัดทําแผนการเรียนรู และใชเทคนิควิธีการสอนที่เนนผูเรียนเปนมีวิธีการประเมินที่หลากหลาย สอดคลองกับสภาพการเรียนรู และเหมาะสมกับผูเรียน เชิงคุณภาพ ครูนําผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผูเรียนใหเต็มตาม ศักยภาพ และมีอัตลักษณตามที่สถานศึกษากําหนด 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 65 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นางภาวิณี ไผทฉันท ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการกํากับติดตามการจัดทําแผนการเรียนรู (หัวหนากลุมสาระการเรียนรู) มิ.ย.62 ผูบริหาร 2. ประชุมคณะกรรมการดําเนินงาน - การจัดทําแผนการเรียนรู - การประเมินผลและการนําผลมาใชปรับปรุงพัฒนาและการจัดการ เรียนรู - แนวทางการประเมินตามตัวชี้วัดความสําเร็จ มิ.ย.62 ผูบริหาร ครูผูสอน 3. ประสานงานผูเกี่ยวของ นางภาวิณี ไผทฉันท 4. ครูผูสอนวิเคราะหหลักฐานหนวยการเรียนรู / ออกแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรูและพัฒนาผูเรียน / จัดการเรียนรูและวัดประเมินผล / นําผลมาปรับปรุงการจัดการเรียนรูและพัฒนาผูเรียน พ.ค.62- ก.พ.63 ครูผูสอน 5. ติดตามการประเมิน / จัดทําเอกสารและประชุมวางแผน เพื่อพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาตอไป ก.พ.63 ฝายวิชาการ ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ก.พ.63 ครูผูสอน 2. วิเคราะหผลขอมูล มี.ค.63 ครูผูสอน 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นางภาวิณี ไผทฉันท 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาเอกสารประกอบการประชุมคณะกรรมการกํากับติดตามการจัดทําแผนการจัดการ เรียนรู(หัวหนากลุมสาระการเรียนรู)ภาคเรียนที่ 1 – 2 ( ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ) 600 2. - คาเอกสารในการจัดทําแผนการจัดการเรียนการรู ภาคเรียนที่ 1 – 2 1,000 3. - แบบสํารวจและประเมินความพึงพอใจการใชแผนการเรียนรูของผูเกี่ยวของ 200 4. - เอกสารสรุปงาน / รูปภาพ / รูปเลม 200 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 2,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. - มีระบบและผูรับผิดชอบในการติดตามและ การประเมินผลการจัดทําแผนการเรียนรู - ประเมินผล - สังเกต ติดตาม - คําสั่งแตงตั้งและหนาที่ของ คณะกรรมการกํากับ ติดตามการจัดทํา แผนการจัดการเรียนรู 2. - ครูรอยละ 100จัดทําแผนการเรียนรูที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ และนําผลการประเมินผลมา ใชพัฒนาผูเรียนใหมีอัตลักษณตามที่ สถานศึกษากําหนด - ประเมินผล - แบบบันทึกการจัดทําแผนการเรียนรู

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 66 ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 3. - ครูรอยละ 80ใชวิธีการประเมินผลที่ หลากหลายเหมาะกับผูเรียนและสภาพการ เรียนรู มีรองรอยหลักฐาน - ประเมินผลจากการ ประเมินการใชแผนการ เรียนรู - แบบบันทึกการประเมินการใช แผนการเรียนรู 4. - รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจ ระดับมากถึงมากที่สุด - สํารวจความคิดเห็น / ความพึงพอใจ ของ ผูเกี่ยวของ - แบบสํารวจความคิด เห็น/ ความพึง พอใจ ของผูเกี่ยวของ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. ครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรูและพัฒนาหนวยการเรียนรู ที่เอื้อตอการเรียนรู 2. ครูผูสอนจัดการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับสภาพการเรียนรูและนําผลมาปรับเปลี่ยนการ เรียนการสอนเพื่อพัฒนาผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ 3. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรหนวยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญตรงตาม หลักสูตร ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางภาวิณี ไผทฉันท) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 67 โครงการ สงเสริมประสบการณการใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการเรียนรูภายในและ ภายนอกสถานศึกษา แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2. พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดาน เทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรม การเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผูเรียน ตัวบงชี้ที่ 10.2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจของผูเรียน ตัวบงชี้ที่ 10.4 สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูที่ใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง มาตรฐานที่ 14. การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่กําหนดขึ้น ตัวบงชี้ที่ 14.1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษที่สงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมายวิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของ สถานศึกษา ตัวบงชี้ที่ 14.2 ผลการดําเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 15. การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาให ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ตัวบงชี้ที่ 15.1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบายจุดเนน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ตัวบงชี้ที่ 15.2 ผลการดําเนินงานบรรลุเปาหมาย ผูรับผิดชอบ นางเนติมา เอมโอด และฝายตางประเทศ ฝายที่รับผิดชอบ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี กําหนดวิสัยทัศนการจัดการเรียนการสอน “ใหผูเรียนสื่อสารเปนภาษาอังกฤษ และใชเทคโนโลยีที่ทันสมัยได”สอดคลองกับกลยุทธการพัฒนาคุณภาพการศึกษา กลยุทธที่ 3ใชภาษาอังกฤษและ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารและการเรียนรูตามแผนพัฒนาโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี ประกอบกับ จังหวัดกาญจนบุรีเปนจังหวัดทองเที่ยวที่สําคัญของประเทศไทย มีนักทองเที่ยวทั้งชาวไทยและชาวตางชาติมาทองเที่ยวป ละประมาณ 5 ลานคน ดังนั้นการจัดกิจกรรมพัฒนาใหผูเรียนสามารถสื่อสารเปนภาษาอังกฤษไดและกลาใชภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารและเปนเครื่องมือในการเรียนรูจึงเปนประโยชนแกผูเรียนตามเปาหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ สอดคลองกับความตองการของทองถิ่น นอกจากนี้ ในป 2556 ที่ผานมาทางโรงเรียนเปดแผนกสองภาษาตั้งแตชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 – มัธยมศึกษาปที่ 3 พบวานักเรียนสามารถใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารความคิดผานการพูด เขียน หรือนําเสนอดวยวิธีตางๆดีขึ้น ตามวัย นักเรียนมีความสนใจแสวงหาความรูเพิ่มเติมจากแหลงตางๆและมีวิธีการเรียนของตนเอง รวมถึงเรียนรูรวมกับผูอื่นได สนุกกับการเรียนรู และชอบมาโรงเรียน ดังนั้นโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรีจึงจัดทําโครงการสงเสริมนักเรียนสูความเปนเลิศทางภาษาอังกฤษ เพื่อเปน กิจกรรมที่สงเสริมและตอบสนองความสามารถทางวิชาการและความคิดสรางสรรคของผูเรียนขึ้นอยางตอเนื่อง 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อสงเสริมประสบการณทักษะการใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการเรียนรูของผูเรียนอยางตอเนื่อง 2. เพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนตามเปาหมายหลักสูตรสถานศึกษาและยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษของโรงเรียนสารสาสนวิเทศนกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 68

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 69 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ รอยละ80 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1- มัธยมศึกษาปที่ 6 มีทักษะการใช ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและเปนเครื่องมือในการเรียนรู เชิงคุณภาพ นักเรียนมีความรอบคอบ ความกลาหาญ ความมัธยัสถ และความยุติธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียน 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นางเนติมา เอมโอด ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 3. ดําเนินตามโครงการ 3.1 งานจัดทําปายนิเทศเพื่อสรางบรรยากาศทางการเรียนรูในการ สงเสริมทางดานภาษาอังกฤษทั้งในและนอกหองเรียน 3.2 กิจกรรมยามเชาพัฒนาทักษะทางดานภาษาอังกฤษ - Reading Time& Spelling Contest - กิจกรรม English Day - กิจกรรม Radio Program & Story Telling - กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคํา - กิจกรรม Crossword - กิจกรรม Singing Contest - กิจกรรม Drama Contest - งาน Speech Contest - กิจกรรมตอบคําถามเปนภาษาอังกฤษ - กิจกรรมเลานิทานเปนภาษาอังกฤษ - กิจกรรมทองสูตรคูณเปนภาษาอังกฤษ พ.ค.62 นางเนติมา เอมโอด ครูผูสอน ครูฝายตางประเทศ ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล/ภาพถาย พ.ค.62 นางเนติมา เอมโอด 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 ฝายวิชาการ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 นางเนติมา เอมโอด 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาวัสดุตางๆ 10,000 2. คาอุปกรณจัดทําสื่อการเรียนรู 12,085 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 22,085

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 70 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. รอยละ 80 ของนักเรียนที่เขารวม กิจกรรมมีรองรอยหลักฐานการฝกทักษะการ ฟง พูด และอานภาษาอังกฤษ สังเกต บันทึกและประเมิน แบบสังเกต แบบบันทึก แบบประเมิน 2. รอยละ 80 ของนักเรียน มีความรอบคอบ ความกลาหาญ ความมัธยัสถ และความ ยุติธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียนสาร สาสนวิเทศกาญจนบุรี สังเกต สํารวจ แบบสังเกต แบบสํารวจ 3. รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจ ระดับมากถึงมากที่สุด สํารวจ แบบสํารวจ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนใชภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2. นักเรียนสนุกกับการเรียนรูและชอบมาโรงเรียน 3. นักเรียนมีประสบการณทักษะการใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการเรียนรูของผูเรียนอยางตอเนื่อง 4. คุณภาพผูเรียนตรงตามเปาหมายหลักสูตรสถานศึกษาและยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ของโรงเรียนสารสาสนวิเทศนกาญจนบุรี ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางเนติมา เอมโอด) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 71 กิจกรรม จัดปายนิเทศเพื่อสรางบรรยากาศทางการเรียนรูภาษาอังกฤษทั้งในและนอกหองเรียน แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1. พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดาน เทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได 6 พัฒนาแหลงเรียนรูสภาพแวดลอมในโรงเรียนใหรมรื่นนาอยูปลอดภัย และเอื้อตอการ เรียนรู สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 13. มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู ตัวบงชี้ที่ 13.1 มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษาและใชประโยชนจากแหลงเรียนรูทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของสถานศึกษารวมทั้งผูเกี่ยวของ ตัวบงชี้ที่ 13.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางบุคลากรภายในสถานศึกษาระหวางสถานศึกษากับครอบครัวชุมชนและ องคกรที่เกี่ยวของ ผูรับผิดชอบ นางสาววรรณี สรอยแสง และ นางสาวสุชาวดี ศาลา ผูรับผิดชอบโครงการ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี กําหนดวิสัยทัศนการจัดการเรียนการสอน “ใหผูเรียนสื่อสารเปนภาษาอังกฤษ และใชเทคโนโลยีที่ทันสมัยได”สอดคลองกับกลยุทธการพัฒนาคุณภาพการศึกษา กลยุทธที่ 3 ใชภาษาอังกฤษและ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารและการเรียนรูตามแผนพัฒนาโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี ประกอบกับ จังหวัดกาญจนบุรีเปนจังหวัดทองเที่ยวที่สําคัญของประเทศไทย ดังนั้นการจัดกิจกรรมพัฒนาใหผูเรียนสามารถสื่อสารเปน ภาษาอังกฤษไดและกลาใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและเปนเครื่องมือในการเรียนรูจึงเปนประโยชนแกผูเรียนตาม เปาหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสอดคลองกับความตองการของทองถิ่น ดังนั้นโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี จึงจัดทําโครงการจัดปายนิเทศเพื่อสรางบรรยากาศทางการเรียนรู ภาษาอังกฤษทั้งในและนอกหองเรียน เพื่อเปนกิจกรรมที่สงเสริมและตอบสนองความสามารถทางวิชาการและความคิด สรางสรรคของผูเรียนขึ้นอยางตอเนื่อง 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อสงเสริมการใชแหลงเรียนรูที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2. เพื่อสํารวจและพัฒนาแหลงเรียนรูใหมๆ 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ รอยละ80 ของผูเรียนสามารถใชปายนิเทศคนหาความรูเพิ่มเติม และรูจักแสวงหาความรูดวยตนเองรักการ เรียนรูพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง เชิงคุณภาพ ครูใชปายนิเทศเปนแหลงเรียนรูนอกหองเรียนที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนที่มีประสิทธิภาพ และชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรู 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 72 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นางสาววรรณี สรอยแสง ขั้นดําเนินการ นางสาวสุชาวดี ศาลา 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค.62 ครูผูสอน 3. ดําเนินตามโครงการ พ.ค.62 4. ดําเนินงานตามโครงการเรียนรูภายในสถานศึกษา พ.ค.62 - จัดปายนิเทศ นางสาววรรณี สรอยแสง - มุมการเรียนรูภายในหองเรียน นางสาวสุชาวดี ศาลา 5. ดําเนินงานตามโครงการเรียนรูภายนอกสถานศึกษา พ.ค.62 นางสาววรรณี สรอยแสง ขั้นสรุป/ประเมินผล นางสาวสุชาวดี ศาลา 1. เก็บรวมรวมขอมูล/ภาพถาย พ.ค.62 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นางสาววรรณี สรอยแสง 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 นางสาวสุชาวดี ศาลา 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาใชจายในการดําเนินกิจกรรม 28,140 2. คาถายเอกสาร/สรุปงานเขาเลม 500 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 28,640 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. ผูเรียนระดับชั้น ป.1 – ม.3 รอยละ 100 เขารวมกิจกรรม ประเมิน แบบประเมิน 2. ผูเรียนรอยละ80นําเสนอผลงาน ความรูที่ไดจากการใชแหลง เรียนรูนอกสถานศึกษาหาความรูเพิ่มเติม ประเมิน แบบประเมิน 3. รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด ประเมิน แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. มีการใชแหลงเรียนรูที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2. มีการพัฒนาแหลงเรียนรูใหมๆ 3. สถานศึกษามีขอมูลสารสนเทศ ทําเนียบแหลงเรียนรูภายในและภายนอกสถานศึกษา 4. นักเรียนไดรับความรู และใกลชิดกับภาษาอังกฤษมากขึ้น ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาววรรณี สรอยแสง) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 73 โครงการ บูรณาการสงเสริม การพูด อาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดาน เทคโนโลยี เพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และ พัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.1 มีนิสัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรูและสื่อตางๆรอบตัว ตัวบงชี้ที่ 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรูเพิ่มเติม มาตรฐานที่ 4. ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดอยางสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุสมผล ตัวบงชี้ที่ 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อานฟงและดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง ผูรับผิดชอบ นางสาวสุดารัตน ภูศิริ ผูรับผิดชอบโครงการ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562- มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี มีการประเมินผลผูเรียนดานการเปนผูใฝรูใฝเรียนและรักการเรียนรู มี ความสามารถดานการคิดวิเคราะห เปนกลไกสําคัญในการดํารงชีวิตเกิดจากการทํางานของสมองซีกซายซึ่งมีอยู ตลอดเวลาและเปนไปตามธรรมชาติความสามารถในการคิดวิเคราะหจะเกิดขึ้นอยางดี ยอมตองอาศัยการฝกทักษะอยาง ตอเนื่องสม่ําเสมอการพัฒนาการคิดวิเคราะห จึงเปนสิ่งสําคัญที่ผูเรียนพึงไดรับการสงเสริมใหเปนไปตามเจตนารมณของ พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 ที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.2545 หรือหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ไดกําหนดใหสถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู โดยฝกการทักษะกระบวนการคิด ใหทํา ได คิดเปน ทําเปน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี มุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยพัฒนาสาระการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเติม เพื่อใหการจัดการเรียนรูสอดคลองกับหลักปรัชญาการศึกษาคาทอลิก และวิสัยทัศน ผูเรียนมีความรูความสามารถเต็ม ตามศักยภาพ บนพื้นฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะการอาน คิดวิเคราะหและเขียน โดยอาศัยการบริหาร จัดการของสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการผสานกับกลุมสาระการเรียนรู 8 กลุมสาระ จึงจัด โครงการบูรณาการสงเสริม การพูด อาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ เพื่อใหผูเรียนนําทักษะการพูด การอานคิด วิเคราะหและเขียน นํามาประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเต็มตามศักยภาพ 2. วัตถุประสงค 1) เพื่อสงเสริมใหผูเรียนมีความสามารถในการอานคิดวิเคราะห และเขียนสื่อความหมายจาก การอานและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน 2) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการอาน คิดวิเคราะห คิดแกปญหา คิดสรางสรรค คิดอยางมีวิจารณญาณคิด ไตรตรองและมีวิสัยทัศน 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ ผูเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1- มัธยมศึกษาปที่ 6 รอยละ 80 ผานเกณฑการประเมิน ความสามารถใน การพูด การอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความหมาย เชิงคุณภาพ ผูเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 1- มัธยมศึกษาปที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ดานการพูด การอาน คิดวิเคราะหและ เขียนสื่อความหมายสูงขึ้น

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 74 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ผูปฏิบัติ ผูควบคุม ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นางสาวสุดารัตน ภูศิริ ขั้นดําเนินการ ผูบริหาร 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค.62 ครูผูสอน 3. ดําเนินตามโครงการ - จัดทําสมุดกิจกรรมอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ พ.ค.62 ฝายวิชาการ 4. ดําเนินการตามแผนปฏิบัติงาน พ.ค.62 ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล/ภาพถาย พ.ค.62 นางสาวสุดารัตน ภูศิริ 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นางสาวสุดารัตน ภูศิริ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 นางสาวสุดารัตน ภูศิริ 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาสมุดบันทึกกิจกรรม 600 2. คาเอกสาร ถายเอกสาร/จัดรูปเลม 400 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 1,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. รอยละ 80 ของผูเรียนมีรองรอยการนําความรู จากการอาน คิดวิเคราะห เขียนไปใชพัฒนา กระบวนการเรียนรูในชีวิตประจําวัน สํารวจและสังเกต แบบบันทึกการนําความรูไปใช แบบสังเกต 2. รอยละ 80 ของผูเรียนมีทักษะการพูด และการ นําเสนอในชั้นเรียน สังเกต แบบสังเกต 3. ผูเกี่ยวของรอยละ 80 มีความพึงพอใจระดับมาก ถึงมากที่สุด แบบสอบถาม แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. ผูเรียนมีความสามารถในการอานคิดวิเคราะห และเขียนสื่อความหมายจากการอานและนําไป ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน 2. พัฒนาทักษะกระบวนการอาน คิดวิเคราะห คิดแกปญหา คิดสรางสรรค คิดอยางมีวิจารณญาณคิดไตรตรอง และมีวิสัยทัศนใหกับผูเรียน 3. แกไขปญหาการอานไมคลอง เขียนไมถูกตองใหกับผูเรียนได ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวสุดารัตน ภูศิริ) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 75 โครงการ พัฒนาหองสมุดสงเสริมการเรียนรู แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 6 พัฒนาแหลงเรียนรูสภาพแวดลอมในโรงเรียนใหรมรื่นนาอยูปลอดภัย และเอื้อตอการ เรียนรู สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.1 มีนิสัยรักการอาน และแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตาง ๆ รอบตัว ตัวบงชี้ที่ 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรูเพิ่มเติม ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน 3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและนําเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4. ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางสรางสรรคตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล ตัวบงชี้ที่ 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อานฟงและดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนความคิดของตนเอง 4.2 นําเสนอวิธีคิด วิธีแกปญหาดวยภาษาหรือวิธีการของตนเอง 4.3 กําหนดเปาหมาย คาดการณตัดสินใจแกปญหา โดยมีเหตุผลประกอบ 4.4 มีความคิดริเริ่ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภูมิใจ มาตรฐานที่ 11. สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมให ผูเรียนพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ตัวบงชี้ที่ 11.3 จัดหองสมุดที่ใหบริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองและเรียนรูแบบมีสวน รวม ผูรับผิดชอบ นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน ผูรับผิดชอบโครงการ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี ไดมีการ “ขยายหองสมุดใหมีขนาดเหมาะสมกับจํานวนผูใชบริการจัดหาหนังสือ สําหรับการคนควาเพิ่มโดยเฉพาะสําหรับระดับมัธยมศึกษา” หองสมุดเปนแหลงสําหรับนักเรียนใชศึกษาคนควา แสวงหา ความรูดวยตนเอง รักการเรียนและพัฒนาตนเอง การพัฒนาดาน “จัดซื้อจัดหาหนังสืออางอิงเพิ่มเติมใหเพียงพอตอความ ตองการและจํานวนของนักเรียน จัดทําโครงการปรับปรุงหองสมุด ดานสถานที่และเทคโนโลยี อุปกรณอํานวยความสะดวก การสืบคนขอมูลความรู รวมถึงการทํากิจกรรมและการบริการเพื่อสงเสริมการอาน การเรียนรูอยางตอเนื่อง” โรงเรียน จะตองมีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการสงเสริมใหผูเรียนพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ และมีการพัฒนาดาน “สงเสริมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและใชแหลงเรียนรูในโรงเรียนใหเกิดประโยชน...” ทางโรงเรียนจึงมีนโยบายจัดการศึกษาทั้งหลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ. 2556 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน และหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนโดยใชภาษาอังกฤษเปนสื่อ (English Program) ดังนั้นการพัฒนาหองสมุดให เปนแหลงเรียนรูและสืบคนขอมูลใหสอดคลองกับการจัดการเรียนการสอนและตอบสนองความตองการของผูใชบริการอยาง เพียงพอ จึงไดทําโครงการ พัฒนาหองสมุดสงเสริมการเรียนรูขึ้น 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อพัฒนาและปรับปรุงหองสมุดใหเปนแหลงเรียนรูที่มีศักยภาพ สามารถใหบริการแกนักเรียน ครูและผูปกครอง 2. เพื่อจัดบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสืบคน การคนควา การรักการอานของผูเรียน ครู ผูปกครองและ ชุมชน 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ 1) มีการจัดซื้อหนังสือเพิ่มเพื่อใหเพียงพอตอความตองการและจํานวนของนักเรียนทั้งหลักสูตรสามัญและ EP 2) รอยละ 90 ของผูเรียนมีสถิติการยืมหนังสือหองสมุดเฉลี่ยคนละ 5 เลม ตอเดือน 3) ผูเกี่ยวของรอยละ 90 มีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 76 เชิงคุณภาพ 1) ครูผูสอนใชหองสมุดเปนแหลงเรียนรูในการจัดการเรียนการสอน 2) มีหนังสืออางอิง มีบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบคน และมีการจัดกิจกรรมสงเสริมการอานที่มี ประสิทธิภาพ 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1.เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน ขั้นดําเนินการ พ.ค.62 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน 2.1 กําหนดแนวทางการใชหองสมุดเปนแหลงเรียนรูในการจัดการเรียนการสอน 2.2 กําหนดแนวทางรณรงคและประชาสัมพันธใหกับนักเรียนมายืมหนังสือที่ หองสมุด พ.ค.62 ผูบริหาร 3. ดําเนินการตามโครงการ 3.1 จัดซื้อ จัดหาสื่อสิ่งพิมพและวัสดุอุปกรณ เทคโนโลยี พ.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 3.2 จัดบริการสืบคนขอมูล 3.3 รณรงคทําบัตรสมาชิกหองสมุด 3.4 ประชาสัมพันธใหนักเรียนมายืมหนังสือหองสมุด 3.5 จัดกิจกรรมสงเสริมการใชหองสมุด พ.ค.62 พ.ค.62 พ.ค.62 พ.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล พ.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. จัดซื้อหนังสือพิมพวารสาร หนังสือ 25,000 2. จัดซื้อวัสดุอุปกรณ 5,000 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 30,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. มีการจัดซื้อหนังสือตามเปาหมายที่กําหนดและจํานวนหนังสือ ตอจํานวนนักเรียนไดตามมาตรฐาน สํารวจ แบบสํารวจ 2. บริการสืบคนขอมูลดวยเทคโนโลยีที่ทันสมัย สถิติการเขาใชหองสมุด สถิติการเขาใชหองสมุด 3. มีการจัดเก็บสถิติขอมูลเอกสารหลักฐานรอยรอยการดําเนิน โครงการ การสํารวจรายการ แบบรายงาน ประจําป 4. รอยละ85ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด สอบถาม แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. พัฒนาและปรับปรุงหองสมุดใหเปนแหลงเรียนรูที่มีศักยภาพ สามารถใหบริการแกนักเรียน ครูและผูปกครอง ไดอยางทั่วถึงและมีคุณภาพ 2. จัดบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสืบคน การคนควา การรักการอานของผูเรียน ครู ผูปกครองและชุมชน

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 77 ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี กิจกรรม วันภาษาไทย แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2 ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษ วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1. ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบงชี้ที่ 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการตามจินตนาการ มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรูและพัฒนาตนเองอยาง ตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.1 มีนิสัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตางๆรอบตัว ตัวบงชี้ที่ 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง ดู พูด เขียนและตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรู เพิ่มเติม ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อการเรียนรูระหวางกัน ตัวบงชี้ที่ 3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและนําเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการความสามารถ ความถนัดและความ สนใจของผูเรียน ตัวบงชี้ที่ 10.4 สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูที่ใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง ผูรับผิดชอบ นางกิ่งกมล ปานบุตร ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562- เมษายน 2563 1. หลักการและเหตุผล ภาษาเปนเอกลักษณของชาติ เปนมรดกทางวัฒนธรรมที่สืบตอกันมายาวนานหลายยุค ประเทศไทยมีภาษาไทย เปนของตนเองมานานกวา 700 ป นับตั้งแตสมัยพอขุนรามคําแหงมหาราช ทรงประดิษฐอักษรไทยขึ้น เมื่อป พ.ศ. 1826 และจารึกประวัติศาสตรสุโขทัยบทแทงศิลา หรือที่เราเรียกวา "ศิลาจารึก" นับตั้งแตอดีตพระมหากษัตริย นักปราชญ ราช บัณฑิตของไทยก็ใชภาษาในการติดตอสื่อสาร ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนสืบทอดตอกันมา ในปจจุบัน เทคโนโลยีการติดตอสื่อสารที่ทันสมัยเริ่มเขามามีบทบาทมากขึ้น ทําใหภาษาไทยที่เปนภาษาประจํา ชาติไดรับผลกระทบจากเทคโนโลยีนี้ดวย ภาษาไทยทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนก็เริ่มเปลี่ยนแปลงไป มีการนําสํานวน ภาษาตางประเทศเขามาพูดปะปนไทยคําอังกฤษคํา ปญหาเหลานี้หากไมเรงแกไข นับวันภาษาไทยก็จะเสียหามากยิ่งขึ้น และที่สําคัญคนปจจุบันนี้ยังไมทราบถึงที่มาที่ไปของวันภาษาไทยแหงชาติ ดังนั้นทางผูรับผิดชอบโครงการจึงอยากให นักศึกษาหันมาใหความสําคัญกับวันภาษาไทยมายิ่งขึ้น มีความตระหนักในความเปนไทย ตลอดจนมีจิตสํานึกที่ดีในความ เปนไทยตราบนานเทานาน ตามที่ไดกลาวมาใหทราบนั้นทําใหทราบวา วันภาษาไทยมีความสําคัญกับคนไทยเปนอยางมาก โดยเฉพาะนักเรียน ทั้งนี้ผูรับผิดชอบโครงการไดสอนรายวิชาภาษาไทยจึงอยากใหนักเรียนทุกคนมีความตระหนักในความ เปนไทย ตลอดจนสงเสริมใหนักเรียนมีความรักและสนใจในภาษาไทยซึ่งเปนภาษาของชนชาติไทย 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อเสริมสรางใหนักเรียนมีโอกาสเขารวมกิจกรรมและแสดงออกถึงประเพณี และเรียนเกี่ยวกับเอกลักษณและ วัฒนธรรมเปนไทย 2. เพื่อสงเสริมกระบวนการสอนที่หลากหลายและพัฒนา 3. เพื่อเสริมสรางคานิยมของนักเรียนดานสืบสานและสรางสรรคประเพณีวัฒนธรรมไทย

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 78 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ รอยละ 80 ของผูเรียนมีสวนรวมและใชกิจกรรมวันภาษาไทยเปนแหลงเรียนรู เชิงคุณภาพ ผูเรียนนําเสนอประวัติความเปนมา ความสําคัญของวันภาษาไทยแหงชาติและมีผลงานจากการเขารวม กิจกรรม 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบโครงการ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ มิ.ย.62 นางกิ่งกมล ปานบุตร ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน มิ.ย.62 – ก.ค.62 นางกิ่งกมล ปานบุตร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน นางกิ่งกมล ปานบุตร 3. ดําเนินตามโครงการ - กิจกรรมการแขงขันทางภาษาไทย - การจัดบอรดใหความรู - การแสดงความสามารถดานภาษาไทย ก.ค.62 ครูผูสอนภาษาไทย ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ก.ค.62 นางกิ่งกมล ปานบุตร 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.ค.62 นางกิ่งกมล ปานบุตร 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.ค.62 นางกิ่งกมล ปานบุตร 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาตกแตงสถานที่,เวที 1,000 2. คาอุปกรณจัดบอรด 1,000 3. คาเอกสาร,วุฒิบัตร,ของรางวัล 1,000 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 3,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 นักเรียนรอยละ 85 มีสวนรวมในกิจกรรมวันภาษาไทย การสังเกต การเขารวม กิจกรรมตางๆ ผลงานของนักเรียน 2 นักเรียนรอยละ 85 มีผลงานจากการเขา กิจกรรมตามฐานวันภาษาไทย ตรวจเอกสารการเขารวม กิจกรรม สมุดกิจกรรมฐาน 3 ในการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยนักเรียน รอยละ 85 แสดงออกถึงอัตลักษณของโรงเรียนในดาน ความรอบคอบความกลาหาญ และความมัธยัสถ การสังเกต และ การประเมิน แบบประเมิน 4 นักเรียน ครู ผูปกครองรอยละ 85 มีความพึงพอใจใน กิจกรรมวันภาษาไทยในระดับมากถึงมากที่สุด การประเมิน แบบประเมิน 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนมีโอกาสเขารวมกิจกรรมและแสดงออกถึงประเพณี และเรียนเกี่ยวกับเอกลักษณและวัฒนธรรมเปน ไทย

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 79 2. สงเสริมกระบวนการสอนที่หลากหลายเพื่อการพัฒนาการเรียนการสอน 3. เพื่อเสริมสรางคานิยมของนักเรียนดานสืบสานและสรางสรรคประเพณีวัฒนธรรมไทย ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางกิ่งกมล ปานบุตร) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 80 กิจกรรม วันสุนทรภู แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2 ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษวัฒนธรรม และ สิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.1 มีนิสัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตางๆรอบตัว ตัวบงชี้ที่ 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง ดู พูดเขียนและตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรูเพิ่มเติม ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อการเรียนรูระหวางกัน ตัวบงชี้ที่ 3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและนําเสนอผลงาน ผูรับผิดชอบ นางสาวลีลาคา ยอแสง ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมวันสุนทรภู เปนกิจกรรมหนึ่งในโครงการกิจกรรมวันสําคัญ ซึ่งจัดขึ้นเพื่อระลึกถึงคุณงามความดีของ พระ สุนทรโวหาร (สุนทรภู ) กวีเอกของไทย และกวีเอกของโลก ซึ่งไดจัดตอเนื่องทุกป ผูเรียนมีความสนใจและไดมีสวนรวม กลาคิดกลาแสดงออกอยาง สรางสรรคและเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 ไดกําหนดจุดมุงหมายของการจัดการศึกษาไววาการจัดการศึกษาตองเปนไปเพื่อพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยที่ สมบูรณทั้งรางกาย จิตใจ สติปญญา ความรู และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยูรวมกับ ผูอื่นไดอยางมีความสุข กิจกรรมวันสุนทรภู จึงเปนกิจกรรมหนึ่งที่มีความสอดคลองกับจุดหมายของการจัดการศึกษา ดังกลาวกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยไดตระหนักถึงความสําคัญดังกลาวจึงไดจัดกิจกรรมวันสุนทรภูอยางตอเนื่องกันทุก ป โดยกําหนดวันที่ 26 มิถุนายน ซึ่งเปนวันคลายวันเกิดของทานสุนทรภู จัดกิจกรรมนี้ขึ้น 2 วัตถุประสงค 1. นักเรียนสามารถแสดงออกดานความคิดสรางสรรค และมีสวนรวมในการจัดกิจกรรม 2. นักเรียนมีสวนรวมสงเสริมในการอนุรักษวัฒนธรรมไทย 3. นักเรียนมีความรูเกี่ยวกับประวัติและผลงานของสุนทรภูมากขึ้น 4. นักเรียนสามารถสงเสริมและสืบสานมรดกทางวรรณศิลปของสุนทรภู ใหเยาวชนและบุคคลทั่วไปเขาใจและ ตระหนักถึงคุณคาของวัฒนธรรม 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ รอยละ 80 ของผูเรียนมีสวนรวมและใชกิจกรรมวันสุนทรภูเรียนรูประวัติความสําคัญและผลงาน 3.2 เชิงคุณภาพ ผูเรียนนําเสนอประวัติความสําคัญและผลงานของสุนทรภูในรูปแบบบทกลอน บทรอยกรอง หรือภาพวาดได อยางนาสนใจ 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 81 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบโครงการ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค. 62 นางสาวลีลาคา ยอแสง ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค. 62 นางสาวลีลาคา ยอแสง 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค. 62 ครูผูสอนภาษาไทย 3. ดําเนินตามโครงการ - กิจกรรมการแสดง - กิจกรรมอนุรักษภาษา - กิจกรรมการแขงขันทางภาษาไทย มิ.ย. 62 ครูผูสอนภาษาไทย ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล มิ.ย.62 นางสาวลีลาคา ยอแสง 2. วิเคราะหผลขอมูล มิ.ย.62 นางสาวลีลาคา ยอแสง 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นางสาวลีลาคา ยอแสง 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. ตกแตงสถานที่/จัดบอรด 2,460 2. วุฒิบัตร/ของรางวัล 1,500 3. ถายเอกสารเขาเลม 200 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 4,160 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 นักเรียนรอยละ 80 มีสวนรวมในกิจกรรมวันสุนทรภู การสังเกต การเขารวมกิจกรรมตางๆ ผลงานของนักเรียน 2 นักเรียนรอยละ 80 มีผลงานการประกวดวาดภาพระบายสี อานบทดอกสรอย และบทรอยกรอง และแตงคําประพันธ ตรวจคัดเลือก ผลงาน ใบงานหรือชิ้นงาน 3 ในการจัดกิจกรรมวันสุนทรภูนักเรียนรอยละ 85 แสดง ถึงอัตลักษณของโรงเรียนในดานความรอบคอบ ความกลา หาญ และความมัธยัสถ การสังเกต และการ ประเมิน แบบประเมิน 4 นักเรียน ครู ผูปกครอง รอยละ 80 มีความพึงพอใจใน กิจกรรมวันสุนทรภูในระดับมากถึงมากที่สุด การประเมิน แบบประเมิน 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนสามารถแสดงออกดานความคิดสรางสรรค และมีสวนรวมในการจัดกิจกรรม 2. นักเรียนมีสวนรวมสงเสริมในการอนุรักษวัฒนธรรมไทย 3. นักเรียนมีความรูเกี่ยวกับประวัติและผลงานของสุนทรภูมากขึ้น 4. นักเรียนสามารถสงเสริมและสืบสานมรดกทางวรรณศิลปของสุนทรภู ใหเยาวชนและบุคคลทั่วไปเขาใจและ ตระหนักถึงคุณคาของวัฒนธรรม ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวลีลาคา ยอแสง.) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 82 กิจกรรม สรางและสงเสริมระเบียบวินัยโรงเรียน แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะงาน ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2 ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษ วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1. ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบงชี้ที่ 1.3 ปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรคภัยจาก อุบัติเหตุและปญหาทางเพศ มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร ตัวบงชี้ที่ 2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตาง ผูรับผิดชอบ นายวรุตม ภูระหงษ ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล ในสภาพปจจุบันความเจริญและการเปลี่ยนแปลงของสังคม มีความกาวหนาทางเทคโนโลยีและขาวสาร การรับ วัฒนธรรมตะวันตกเขามาอยางตอเนื่อง ตลอดจนมีคานิยมที่ไมเหมาะสม ไมวาจะเปนดานวัตถุ หรือแนวความคิดที่หา จุดที่สิ้นสุดไมไดและเยาวชนถือเปนวัยที่กําลังเรียนรู พัฒนาอยูอยางตอเนื่อง หากไดรับการสงเสริมที่ไมถูกทางก็ยอมทํา ใหอนาคตมืดมนตามไปดวย ดังนั้นระเบียบวินัยจึงเปนสวนหนึ่งที่จะตองปลูกฝงใหเกิดขึ้นกับนักเรียนหรือเยาวชน ให ประพฤติปฏิบัติและเดินไปตามเสนทางที่ถูกตองตามกรอบและขนบธรรมเนียมประเพณีที่กําหนด โดยการแสดงออกอยาง ถูกตองและเหมาะสมตามคุณลักษณะอันพึงประสงคที่สังคมตองการ ทางโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี มีนโยบายในการสรางและสงเสริมใหเกิดวินัยในตัวผูเรียนดวยกิจกรรมตาง ๆ ทั่งภายในหองเรียนและนอกหองเรียนตามนโยบายของโรงเรียน สอนความรูอบรมความดี 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อเสริมสรางนักเรียนใหมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีมารยาทที่ถูกตอง มีคุณธรรมจริยธรรมและมี คุณลักษณะอันพึงประสงค 2. นักเรียนมีความภูมิใจในเครื่องแบบของนักเรียนและแตงกายไดถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน 3. เพื่อใหผูเรียนเคารพระเบียบ ขอตกลงในการอยูรวมกันภายในโรงเรียน 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) รอยละ 85 ของผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมมีวินัยในตนเองและคุณลักษณะอันพึงประสงค 2) รอยละ 80 ของผูเรียนแตงกายไดถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน 3.2 เชิงคุณภาพ 1) ผูเรียนมีระเบียบวินัยมีคุณธรรมจริยธรรมมีวินัยในตนเอง และ คุณลักษณะอันพึงประสงคเดนชัดเปนที่ ยอมรับของครูและผูปกครอง 2) ผูเรียนระดับชั้น ป.1 - ม.3 มีความภาคภูมิใจในชุดเครื่องแบบนักเรียน และ แตงกายถูกตองตามระเบียบ ของโรงเรียน 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 83 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ผูปฏิบัติ ผูควบคุม ขั้นเตรียมการ 1 เสนองานเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นายวรุตม ภูระหงษ ขั้นดําเนินการ 1.แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน - งานระเบียบวินัย - งานตรวจเครื่องแตงกาย - งานมาสาย - งานปกครองและอภิบาล พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงานวางแผนจัดกิจกรรม พ.ค.62 3. ดําเนินกิจกรรมตามแผน - ประเมินคุณธรรมจริยธรรมความมีวินัยในตนเองและคุณลักษณะ อันพึงที่สถานศึกษามุงเนน - กิจกรรมตรวจทรงผม - บันทึกและติดตามผล พ.ค.62 นายวรุตม ภูระหงษ ครูฝายปกครอง ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล พ.ค. 62– ก.พ.63 นายวรุตม ภูระหงษ 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นายวรุตม ภูระหงษ 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นายวรุตม ภูระหงษ 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาอุปกรณในการดําเนินงาน 3,500 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 3,500 7. การวัดและประเมินผล (กิจกรรมระเบียบวินัยนักเรียน) ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 รอยละ 85 ของผูเรียนมีพฤติกรรมบงชี้ถึงความมีคุณธรรม จริยธรรมมีวินัยในตนเองมีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามอัต ลักษณของโรงเรียน(ความรอบคอบ ) สอบถาม แบบสอบถาม 2 มีการนําผลของการประเมินมาใชปรับปรุงการจัดกิจกรรม สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัยในตนเองและ คุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน สัมภาษณ แบบสัมภาษณ 3 รอยละ 85 ผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด ประเมิน แบบประเมิน 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. เสริมสรางนักเรียนใหมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีมารยาทที่ถูกตอง มีคุณธรรมจริยธรรมและมี คุณลักษณะอันพึงประสงค 2. นักเรียนมีความภูมิใจในเครื่องแบบของนักเรียนและแตงกายไดถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน 3. ผูเรียนเคารพระเบียบ ขอตกลงในการอยูรวมกันภายในโรงเรียน 4. ผูเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามอัตลักษณของโรงเรียน ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นายวรุตม ภูระหงษ) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 84 กิจกรรม พัฒนาการเรียนการสอนทักษะชีวิต(ลูกเสือ-เนตรนารี/กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน) แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนสูมาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ และใชภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการความ สามารถความถนัด และความสนใจของผูเรียน ผูรับผิดชอบ นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี เปนกิจกรรมที่มุงสงเสริมและฝกฝนใหเยาวชนไดรับการพัฒนา ทั้งทางดานรางกาย สติปญญา อารมณและสังคม ตลอดจนการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม อันจะสงผลใหเยาวชนเติบโตเปนพลเมืองดี มี ระเบียบวินัยและความรับผิดชอบ ชวยสรางสรรคสังคมและประเทศชาติ ใหเจริญกาวหนาและเกิดความสงบสุข ในการ ที่จะพัฒนากิจการลูกเสือ ใหบรรลุตามวัตถุประสงคของการลูกเสือไดนั้นผูบังคับบัญชาลูกเสือ ควรมีความรู ทักษะและ ประสบการณในการฝกอบรม การจัดกิจกรรมที่ถูกตองและเหมาะสม การเขาคายพักแรมและการเดินทางไกลของลูกเสือและเนตรนารีเปนสวนหนึ่งของกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่ทําให ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม สรางความสนุกสนานและความสามัคคีในหมูคณะ ตลอดจนชวยเหลือสังคมและเพื่อน รวมงานไดดี มีระเบียบวินัยในตนเอง อาศัยอยูในสังคมที่ดีการจัดกิจกรรมนอกสถานที่ ทําใหผูเรียนไมเบื่อ หนาย อยากจะรวมทํากิจกรรม และพบกับเพื่อนตางสถาบัน ทําใหรูจักเพื่อนมากมายขึ้น จึงตองจัดทําโครงการนี้ขึ้น เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และเสริมสรางวินัยนักเรียน 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อสงเสริมใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค 2. เพื่อพัฒนาใหผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) ผูเรียนรอยละ80 เขารวมกิจกรรมอยูคายพักแรม ลูกเสือ-เนตรนารี 2) รอยละ 80 ของผูเรียน ชั้น ป.1- ม.6 ผานเกณฑการประเมินกิจกรรมบําเพ็ญประโยชนเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมมีพฤติกรรมแสดงถึงความมีคุณธรรม จริยธรรม อัตลักษณของโรงเรียน (ความ รอบคอบ , ความกลาหาญ , ความมัธยัสถ และความยุติธรรม) 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรีและคายลูกเสือ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 85 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบโครงการ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย ขั้นดําเนินการ 2. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 3. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค.62 4. ประสานงานผูเกี่ยวของคณะกรรมการดําเนินงานตามแผนที่วางไว พ.ค.62 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย - กิจกรรมการเรียนการสอนลูกเสือ เนตรนารี และบําเพ็ญประโยชน - กิจกรรมคายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี - กิจกรรมวันสถาปนาลูกเสือ - กิจกรรมวันธีรราช พ.ค.62 – ก.พ. 63 ครูผูสอน 5. ติดตามการประเมิน / จัดทําเอกสาร/ประชุม เพื่อพัฒนาตอไป ก.พ. 63 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ก.พ.63 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาอาหาร คาวิทยากร ชั้นป.6 – ม.3 97,200 2 คาอาหาร คารถ คาวิทยากร ชั้น ม.2 43,200 2. คาอาหาร คาใชจายจัดกิจกรรม DAY Camb ชั้น ป.1-ป.5 21,720 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 164,920 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 ผูเรียนรอยละ 80 ผานการประเมินการอยูคายพักแรมลูกเสือ-เนตร นารี ประเมิน แบบประเมิน 2 รอยละ 80 ของผูเรียนชั้น ป.1-ม.3 ผานเกณฑการประเมินการ กิจกรรมบําเพ็ญประโยชนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ประเมิน แบบบันทึกคุณลักษณะอัน พึงประสงค 3 รอยละ 80 ของนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมมีพฤติกรรมปฎิบัติตน แสดงถึงความมีคุณธรรม จริยธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียน ประเมิน แบบบันทึกคุณลักษณะอัน พึงประสงค 4 รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด สํารวจ แบบสํารวจความพึงพอใจ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. ผูเรียนมีคุณธรรม ความรอบคอบ กลาหาญ มัธยัสถ และยุติธรรม ตามอัตลักษณของโรงเรียน 2. ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได อยางมีความสุข ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นายวริทธภัทร ภูมิตินทรีย) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 86 กิจกรรม วันวิทยาศาสตร แผนงาน ดานวิชาการ ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดานเทคโนโลยี เพื่อเปน เครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน ตัวบงชี้ที่ 3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและนําเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 7. ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพ ตัวบงชี้ที่ 7.1 ครูมีการกําหนดเปาหมายคุณภาพผูเรียนทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะและคุณลักษณะที่ พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 7.3 ครูออกแบบและจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลและพัฒนาการทางดวยสติปญญา ตัวบงชี้ที่ 7.4 ครูใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนําบริบทและภูมิปญญาของทองถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู มาตรฐานที่ 10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน ตัวบงชี้ที่ 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการความสามารถความถนัดและความสนใจของ ผูเรียน ตัวบงชี้ที่ 10.4 สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูไดลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง ผูรับผิดชอบ นายระพีพงศ ยิ้มแพร ฝายที่รับผิดชอบ วิชาการ ระยะเวลาดําเนินงาน สิงหาคม 2562 1. หลักการและเหตุผล วันที่ 18 สิงหาคม ของทุกป คือวันที่พระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว ไดทรงคํานวณการเกิดสุริยุปราคาเต็มดวง ที่ ตําบลหวากอ จังหวัดประจวบคีรีขันธได อยางแมนยําโดยไมคลาดเคลื่อน เปนการพิสูจนผลการศึกษา คนควาวิจัยทาง วิทยาศาสตรครั้งยิ่งใหญและครั้งแรกของชาติไทย จนเปนที่เลื่องลือในวงการดาราศาสตรทั่วโลก ซึ่งเปนประวัติที่นาภูมิใจ อยางยิ่งของประเทศชาติ คณะรัฐมนตรีไดมีมติอนุมัติใหเทิดพระเกียรติแดพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว “พระ บิดาแหงวิทยาศาสตรไทย” เพื่อนอมรําลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณ และเทิดพระเกียรติของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลา เจาอยูหัว สถาบันการศึกษาและหนวยงานที่เกี่ยวของกับกิจการดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ทั้งภาครัฐและเอกชนจึงได จัดงานวันวิทยาศาสตรแหงชาติขึ้น ตั้งแตป พ.ศ. 2527 เปนตนมา และรัฐบาลไดกําหนดใหวันที่ 18 สิงหาคมของทุกป เปนวัน วิทยาศาสตรแหงชาติ เพื่อเปนการขยายกิจกรรมทางวิทยาศาสตรใหเปนที่แพรหลายและสงผลใหเยาวชนที่อยูในวัยศึกษา ตลอดจนประชาชนทั่วไปไดตระหนักและเห็นความสําคัญดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีมากยิ่งขึ้น ทางกลุมสาระวิทยาศาสตรของโรงเรียนสารสาสนวิเทศกายจนบุรี จึงไดกําหนดใหมีการจัดงานสัปดาหวิทยาศาสตร ชาติขึ้น เพื่อใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรพัฒนาความรู ความเขาใจ ความสามารถของนักเรียนเต็มตามศักยภาพและ เทิดพระเกียรติและพระปรีชาสามารถดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว รัชกาลที่ 4 “พระบิดาแหงวิทยาศาสตรไทย” 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อเทิดพระเกียรติและพระปรีชาสามารถดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลา เจาอยูหัว รัชกาลที่ 4 “พระบิดาแหงวิทยาศาสตรไทย” 2. เพื่อสงเสริมและเผยแพร ผลงานการคนควาวิจัยทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีของไทย 3. เพื่อกระตุนใหนักเรียนทุกระดับชั้น มีความสนใจในวิทยาศาสตรมากขึ้นและรูจักนําวิทยาศาสตรไปใชในชีวิตประจําวัน 4. มีการประชาสัมพันธใหนักเรียน เขารวมสัปดาหวิทยาศาสตรแหงชาติและรวมทํากิจกรรม 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1. รอยละ80 ของผูเรียนเขารวมกิจกรรมงานสัปดาหวิทยาศาสตร มีเจตคติตอวิทยาศาสตร 3.2 เชิงคุณภาพ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 87 2. ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบคิดสรางสรรค ตัดสินใจ แกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล 3. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรูและพัฒนาผูเรียนอยางรอบดาน 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบโครงการ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน มิ.ย.62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร 3. ดําเนินการตามแผนงานที่กําหนด ส.ค.62 - กิจกรรมแขงขันทางวิทยาศาสตร ครูผูสอนวิทยาศาสตร - กิจกรรมแสดงผลงานโครงงานวิทยาศาสตรนักเรียน ครูผูสอนวิทยาศาสตร - กิจกรรมจัดบอรดเผยแพรความรู ครูผูสอนวิทยาศาสตร - กิจกรรมการแสดงความสามารถของนักเรียน ครูผูสอนวิทยาศาสตร ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ส.ค.62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร 2. วิเคราะหผลขอมูล ส.ค.62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.ย. 62 นายระพีพงศ ยิ้มแพร 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาใชจายในการจัดกิจกรรม 8 สาระ 16,000 2. ของรางวัล/ใบประกาศ/จัดสถานที่ 21,000 3. คาใชจายในการสรุปงาน 280 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 37,280 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 นักเรียนรอยละ 85 ขึ้นไปเขารวมกิจกรรมสัปดาหวิทยาศาสตร - ประเมิน - แบบประเมิน 2 รอยละ 85 ของผูเรียนแสดงออกถึงความเขาใจ และเจตคติที่มีตอ วิทยาศาสตร และบอกวิธีการนําขอมูลมาใชพัฒนาตนเอง - สอบถาม / สังเกต - แบบสอบถามและ - แบบสังเกต 3 รอยละ 85 ของผูเรียนมีผลงานการใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร สรางความรู - ประเมิน - แบบประเมินผลงาน 4 รอยละ 85 ของผูเกี่ยวของ มีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด - ประเมิน - แบบประเมิน 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนไดเทิดพระเกียรติและพระปรีชาสามารถดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีของพระบาทสมเด็จพระจอม เกลาเจาอยูหัว รัชกาลที่ 4 “พระบิดาแหงวิทยาศาสตรไทย” 2. ครูและนักเรียนไดสงเสริมและเผยแพร ผลงานการคนควาวิจัยทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 3. นักเรียนทุกระดับชั้น เขารวมและสนใจในวิทยาศาสตรมากขึ้นและรูจักนําวิทยาศาสตรไปใชในชีวิตประจําวัน 4. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเอง ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นายระพีพงศ ยิ้มแพร) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย)

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 88 ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี โครงการ สงเสริมความเปนไทย แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2 ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษ วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร ตัวบงชี้ 2.2 เอื้ออาทรผูอื่นและกตัญูกตเวทีตอผูมีพระคุณ ตัวบงชี้ 2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตาง ตัวบงชี้ 2.4 ตระหนัก รูคุณคา รวมอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดลอม ผูรับผิดชอบ นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562– มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล แผนพัฒนาโรงเรียนสารสาสนกาญจนบุรี ปการศึกษา 2556-2558 มีเปาหมายสําคัญในการพัฒนาใหผูเรียนมี คุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคตามปรัชญาวิสัยทัศนของโรงเรียน และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยใชกลยุทธสรางความรวมมือระหวางบาน วัด โรงเรียน และชุมชนในการชวยกันอบรมสั่งสอน แนะนําใหนักเรียนมี พฤติกรรมความประพฤติที่ดี มีความกตัญูกตเวที กระทําตนใหเปนประโยชนตอผูมีพระคุณ ครอบครัว สถานศึกษา ชุมชนและประเทศชาติ ดําเนินชีวิตดวยหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รูจักพึ่งพาตนเอง มีความประหยัดรูจักใชทรัพยสิน ของสวนรวมอยางคุมคา มีความซื่อสัตย สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องตนของ ศาสนาที่ตนนับถือ มีความเมตตากรุณา เอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละเพื่อสวนรวม มีความภาคภูมิใจในความเปนไทยเห็น คุณคาปญญาไทย นิยมไทยและดํารงไวซึ่งความเปนไทย มีความตระหนักและเขารวมกิจกรรมวันสําคัญทางวัฒนธรรม ประเพณี วันสําคัญของชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย มีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยดานศิลปะ ดนตรี กีฬา สามารถ ทํางาน ทํากิจกรรมและอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขและเปนผลสําเร็จ โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี ตระหนักถึงความสําคัญและความจําเปนดังกลาวในการพัฒนาผูเรียนใหมี ทักษะ มีสุนทรียภาพและคุณลักษณะนิสัยที่พึงประสงคตามกลยุทธและมาตรฐานการศึกษา จึงจัดทําโครงการความเปน ไทย เพื่อสงเสริมและสนับสนุนใหนักเรียนสามารถดําเนินวิถีชีวิตในสังคมไดอยางมีความสุขและประสบผลสําเร็จทั้งในดาน การเรียน การทํางานและกิจกรรมตางๆ รวมทั้งสามารถใชคุณธรรมและสติปญญาแกปญหาในชีวิตไดอยางเหมาะสม 2. วัตถุประสงค 1) เพื่อเสริมสรางใหนักเรียนแสดงออกถึงความเปนไทย 2) เพื่อเสริมสรางใหนักเรียนโอกาสเขารวมกิจกรรมและแสดงออกถึงประเพณีและวัฒนธรรมไทย 3) เพื่อเสริมสรางใหนักเรียนแสดงความกตัญูตอผูมีพระคุณ 4) เพื่อสงเสริมกระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อการพัฒนา 5) เพื่อเสริมสรางความรูความเขาใจเกี่ยวกับประวัติ และผลงานของคนไทย 6) เพื่อเสริมสรางคานิยมของนักเรียนดานสืบสานและสรางสรรคประเพณีในพระพุทธศาสนา 7) เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดเขารวมกิจกรรมวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) รอยละ 85 ของผูเรียนไดเขารวมกิจกรรมและแสดงออกถึงความเปนไทยดวยความกตัญูรูคุณ และภาคภูมิใจ 3.2 เชิงคุณภาพ 2) นักเรียนมีพฤติกรรมนิยมความเปนไทย เห็นคุณคา ความสําคัญและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 89 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1.เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 ขั้นดําเนินการ 2. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา 3.ประชุมคณะกรรมการวางแผน 3.1 กําหนดการจัดกิจกรรมวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา 3.2 การเรียนการสอนประวัติความเปนมา 3.3 การแสดงกิจกรรมบนเวที 3.4 กิจกรรมการประกวดแขงขัน 3.5 แนวทางการวัดและประเมินผลตามตัวชี้วัดความสําเร็จ พ.ค.62 ผูบริหาร ครูผูสอน 4. ประสานงานผูเกี่ยวของ พ.ค.62 นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา 5. ดําเนินกิจกรรมตามแผน - กิจกรรมวันสําคัญ - การเรียนการสอนประวัติความเปนมา - การแสดงกิจกรรมบนเวที - กิจกรรมการประกวดแขงขัน - ดานสืบสานและสรางสรรคประเพณีในพระพุทธศาสนา พ.ค. 62 ครูผูสอน 6.ดําเนินตามโครงการ พ.ค.62 นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา ขั้นสรุป/ประเมินผล 1.เก็บรวมรวมขอมูล ก.พ.63 นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา 2.วิเคราะหผลขอมูล นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา 3.จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาใชจายวัสดุ-อุปกรณ 16,700 2. คาเขาเลม 300 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 17,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1 รอยละ 85 ของผูเรียนมีสวนรวมในกิจกรรมการเรียนรูและปฏิบัติ จริงเกี่ยวกับการอนุรักษสืบสานและถายทอดขนบธรรมเนียม วัฒนธรรมประเพณีของชุมชนทองถิ่นและของชาติไทยที่โรงเรียน จัดขึ้นทั้งภายในและภายนอก สํารวจ แบบสํารวจ 2 รอยละ 85 ของผูเรียน ครู ผูปกครอง มีความพึงพอใจใน กิจกรรมระดับมากถึงมากที่สุด สํารวจ แบบสํารวจ

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 90 ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 3 รอยละ 85 ของนักเรียนมีพฤติกรรมบงบอกถึงความกลาหาญ ความมัธยัสถตามอัตลักษณของโรงเรียน สํารวจ แบบสํารวจ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนไดเขารวมกิจกรรมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงคตามปรัชญา วิสัยทัศนของโรงเรียนและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. ผูเรียนมีศักยภาพและสุนทรียภาพดานศิลปะ ดนตรีและกีฬา 3. ผูเรียนมีความตระหนักถึงคุณคาวันสําคัญทางวัฒนธรรมประเพณี วันสําคัญของชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริยและปฏิบัติกิจกรรมไดอยางถูกตอง ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางลาวรรณ พัฒนาอุดมสินคา) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 91 กิจกรรม ธรรมศึกษา แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะกิจกรรม ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 2 ปลูกฝงคุณธรรมความสํานึกในความเปนชาติไทยระบอบประชาธิปไตย อนุรักษ วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน / ตัวบงชี้ มาตรฐานที่ 2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน ผูรับผิดชอบ นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล กระทรวงศึกษาธิการ ลงนามขอตกลงจัดการเรียน “ธรรมศึกษา” ในสถานศึกษา โดยเล็งเห็นถึงความสําคัญของ ธรรมศึกษา เพราะจะเปนการเตรียมความพรอมดานจิตใจ ตลอดจนสงเสริมใหเปนคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม ยึดมั่นตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยึดมั่นคานิยมหลัก 12 ประการ และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค จึงไดลงนามความ รวมมือในครั้งนี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อใหผูเรียนไดเรียนรูและเขาใจหลักพุทธธรรมที่ถูกตอง สามารถนําไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนใน ชีวิตประจําวัน อันมีผลตอการสงเสริมคานิยมหลักในเรื่องความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ภูมิใจในความเปน ไทย 2. เพื่อใหผูเรียนมีความรูคูคุณธรรม มีความเปนพลเมือง สามารถทําประโยชนแกสวนรวม ตลอดจนพัฒนาตนเอง ไปในทางที่ถูกตอง 3. เพื่อเสริมสรางภูมิคุมกันใหผูเรียนหางไกลอบายมุข สิ่งเสพติด สิ่งผิดกฎหมาย และนําไปสูความสงบเรียบรอยของ สังคม 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) นักเรียนระดับชั้น ป.4- ม.3 เขารวมกิจกรรมสอบธรรมศึกษา คิดเปนรอยละ 95 2) รอยละ 80 ของนักเรียนเขารวมกิจกรรมไดคะแนนผานเกณฑการสอบธรรมศึกษา 3) รอยละ 80 ของนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมประพฤติตนตามหลักธรรมเบื้องตน 3.2 เชิงคุณภาพ ผูเรียนที่เขารวมกิจกรรมสอบธรรมศึกษามีการพัฒนาความรู ความเขาใจในหลักธรรมเบื้องตนของ พระพุทธศาสนา และผานการสอบธรรมศึกษาในแตละระดับชั้น 4. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 92 5. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบโครงการ ขั้นเตรียมการ 1. เสนอกิจกรรมเพื่อขออนุมัติ พ.ค.62 ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 ผูบริหาร 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน พ.ค.62 นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี 3. ดําเนินตามแผนงาน 4. สํารวจและสงจํานวนนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมสอบธรรมศึกษา กิจกรรมใหความรูโดยพระสงฆ 5. ดําเนินการสอบธรรมศึกษา พ.ค.62 นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล ก.พ.63 นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล ก.พ.63 นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี 6. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาใชจายในการทํากิจกรรม 2,500 4. คาเอกสาร /จัดทํารูปเลม 500 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 3,000 7. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. นักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปที่ 4- มัธยมศึกษาปที่ 3 เขา รวมกิจกรรมคิดเปนรอยละ 80 ประเมิน แบบบันทึกการเขารวม กิจกรรม 2. รอยละ 80 ของนักเรียนที่สอบผานเกณฑการสอบธรรมศึกษา นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม/ผลการ สอบธรรมศึกษา 3. รอยละ 80 ของนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมประพฤติตนตาม หลักธรรมเบื้องตน มีรองรอยหลักฐานชัดเจน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม/ผลการ สอบธรรมศึกษา 4. รอยละ 80 ของผูเกี่ยวของมีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด สํารวจ แบบสํารวจความพึงพอใจ 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1. ผูเรียนไดเรียนรูและเขาใจหลักพุทธธรรมที่ถูกตอง สามารถนําไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนในชีวิตประจําวัน 2. นักเรียนมีคานิยมหลักในเรื่องความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ภูมิใจในความเปนไทย 3. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและนํามาใชในชีวิตประจําวัน ประพฤติตนตามหลักธรรมเบื้องตน ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นายณัฐวุฒิ ฮวดศรี) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 93 กิจกรรม สงเสริมการอาน แผนงาน ดานบริหารทั่วไป ลักษณะงาน ใหม ตอเนื่อง สนองกลยุทธที่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเรียนสูมาตรฐานการศึกษาทุกระดับมีความรูและทักษะ ดานเทคโนโลยี เพื่อเปน เครื่องมือในการเรียนรู มีทักษะการสื่อสารอยางนอย 2 ภาษา สอดคลองกับมาตรฐานและตัวบงชี้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3. ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ 3.1 มีนิสัยรักการอาน และแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตาง ๆ รอบตัว ตัวบงชี้ที่ 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรูเพิ่มเติม ตัวบงชี้ที่ 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกันใชเทคโนโลยีในการเรียนรู และนําเสนอผลงาน ตัวบงชี้ที่ 3.4 ใชเทคโนโลยีการเรียนรูและนําเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4. ผูเรียนมีความสามรถในการคิดอยางเปนระบบคิดอยางสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติ สมเหตุสมผล ตัวบงชี้ที่ 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อานฟงและดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตาม ความคิดของตนเอง ตัวบงชี้ที่ 4.2 นําเสนอวิธีคิด วิธีแกปญหาดวยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ตัวบงชี้ที่ 4.3 กําหนดเปาหมาย คาดการณตัดสินใจแกปญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ตัวบงชี้ที่ 4.4 มีความคิดริเริ่มและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภูมิใจ ผูรับผิดชอบ นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน ฝายที่รับผิดชอบ บริหารทั่วไป ระยะเวลาดําเนินงาน พฤษภาคม 2562 – มีนาคม 2563 1. หลักการและเหตุผล การอานเปนทักษะทางภาษาที่มีความสําคัญตอการเรียนรู ดวยเหตุนี้พระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 24 จึงไมเพียงระบุใหสถานศึกษาตองจัดกระบวนการเรียนรูใหสอดคลองกับความ ตองการของผูเรียนเทานั้น หากยังตองใหผูเรียนรักการอาน เพื่อใหเกิดการใฝรูอยางตอเนื่องอีกดวย ทางโรงเรียนเห็นวา การอานเปนการแสวงหาความรูที่ครอบคลุมกิจกรรมหลายดาน เชน การรับรูการตระหนัก การพัฒนา การสนองตอบ และการใชจินตนาการ เปนตน การอานจึงสัมพันธกับการทํางานของสมอง การตอบสนอง ทางรางกาย และอารมณ ซึ่งจะสงผลไปถึงการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ บุคลิกภาพตลอดจนการประพฤติปฏิบัติของผูอาน เอง ดวยคุณคาดังกลาว โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี จึงมุงจัดโครงการ “สงเสริมการอาน” ขึ้น เพื่อปลูกฝงให นักเรียนมีนิสัยรักการอาน อันจะเปนประโยชนตอการเรียนรู และการดํารงชีวิต ของนักเรียนทั้งในปจจุบันและใน อนาคต 2. วัตถุประสงค 1) เพื่อสงเสริมใหผูเรียนมีลักษณะนิสัยรักการอาน รักการศึกษาคนควาแสวงหาความรูดวยตนเองอยางตอเนื่อง 2) เพื่อจัดกิจกรรมสงเสริมใหนักเรียนสนใจศึกษาคนควาแสวงหาความรูจากหองสมุดและแหลงเรียนรูตางๆ ทั้ง ในและนอกสถานศึกษา 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1. รอยละ 100 ของผูเรียน ชั้น ป.1-ม.3 เขารวมกิจกรรมของหองสมุด 2. รอยละ 85 ของผูเรียน จัดทําบันทึกการอานและใชหองสมุดเปนแหลงคนควาแสวงหาความรูอยาง สม่ําเสมอ 3.2 เชิงคุณภาพ ผูเรียนมีลักษณะนิสัยรักการอานและการเรียนรู

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 94

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 95 5. สถานที่ดําเนินงาน โรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี 6. วิธีดําเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดําเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ 1. เสนองานเพื่อขออนุมัติ ขั้นดําเนินการ 1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน พ.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 2. ประชุมวางแผนการดําเนินงาน ผูบริหาร 3. ดําเนินตามโครงการ มิ.ย.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 4. งานหองสมุดสงเสริมการอาน - กิจกรรมอานวันละเลม (บันทึกการอาน) มิ.ย.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 5. กิจกรรมเปดโลกกิจกรรมหองสมุดและกิจกรรมบูรณาการสงเสริม การอาน เขียน สูกลุมสาระการเรียนรู ส.ค.62 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - นิทรรศการ ส.ค.62/ม.ค.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - การมองภาพขาวแลวคิด เดือนละครั้ง นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - การเปดพจนานุกรมไทยและอังกฤษ ส.ค.62/ม.ค.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - การวาดภาพ ส.ค.62/ม.ค.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - การกลาวสุนทรพจน ส.ค.62/ม.ค.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน - การสืบคนขอมูลจากอินเตอรเน็ต 6. สงเสริมการจัดมุมหนังสือประจําหองเรียน เดือนละครั้ง นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 7. สงเสริมการอาน (ปฐมนิเทศการใชหองสมุด แนะนําหนังสือ ปาย นิเทศ ตอบคําถามเพื่อการคนควา กิจกรรมสงเสริมการอานประจํา สัปดาห เดือนละครั้ง นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน ขั้นสรุป/ประเมินผล 1. เก็บรวมรวมขอมูล/ภาพถาย ก.ย.62/ก.พ.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 2. วิเคราะหผลขอมูล ก.พ.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 3. จัดทํารูปเลม/รายงานผล มี.ค.63 นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน 7. งบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ หมายเหตุ 1. คาของรางวัลกิจกรรมสงเสริมการอาน 2,000 2. คาเอกสาร, วัสดุ,อุปกรณ กิจกรรมการแขงขันเปดโลกหองสมุด 2,500 3. คาจัดบอรดนิทรรศการกลุมสาระการเรียนรู 5,000 4 คาถายเอกสาร/จัดรูปเลม 500 5 คาหนังสือเขาหองสมุด 20,000 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 30,000

แผนปฏิบัติการประจําป 2562 หนา 96 8. การวัดและประเมินผล ที่ ตัวบงชี้สภาพความสําเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช 1. รอยละ 100 ของผูเรียนระดับชั้น ป.1-ม.3 เขารวมกิจกรรม ของหองสมุด ประเมิน แบบประเมิน 2. รอยละ 100 ของผูเรียน จัดทําบันทึกการอานและใช หองสมุดเปนแหลงคนควาแสวงหาความรูอยางสม่ําเสมอ สํารวจ สมุดบันทึกการอาน 3. ผูเกี่ยวของรอยละ 85 มีความพึงพอใจระดับมากถึงมากที่สุด สอบถาม แบบสอบถาม 9. ผลที่คาดวาจะไดรับ 1) สงเสริมใหผูเรียนมีลักษณะนิสัยรักการอาน รักการศึกษาคนควาแสวงหาความรูดวยตนเอง 2) จัดกิจกรรมสงเสริมใหนักเรียนสนใจศึกษาคนควาแสวงหาความรูจากหองสมุดและแหลงเรียนรู 3) ผูเรียนมีคุณลักษณะนิสัยรักการอาน การเรียนรูและมีความรอบรู ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวลักษิกา สอสูงเนิน) ลงชื่อ..............................................ผูอนุมัติ (นางสาวนุชรีย เศวตะดุลย) ผูอํานวยการโรงเรียนสารสาสนวิเทศกาญจนบุรี