Masalik_alNajah_2018

‫مسالك ال جاح ‪1‬‬

‫مودول‬
‫مسالك النجاح‬

‫م ّسق الـمشروع‬

‫الأستاذ إخوان بن زين الدين‬

‫قسم التربية الإسلامية‬
‫إدارة التعليم بولاية قدح دار الأمان‬

‫الأعضاء‬

‫‪ 11‬يسرى ب ت ناصر‬ ‫‪ 1‬عزمي بن إبراهيم‬
‫‪ 12‬وى ب ت ناصر‬ ‫‪ 2‬عبد الرزاق بن اواغ‬
‫‪ 13‬ه د ب ت شعاري‬ ‫‪ 3‬عثمان بن عبد الغ‬
‫‪ 14‬جليلة ب ت أبو بكر‬
‫‪ 15‬فضلى سوريا ب ت حامد‬ ‫‪ 4‬أزهري بن حمزة‬
‫‪ 5‬زي ب ب ت إبراهيم‬
‫‪ 16‬سي رقية ب ت رزا‬
‫‪ 17‬نوريتا ب ت أبو بكر‬ ‫‪ 6‬صا ة ب ت أحمد‬
‫‪ 18‬نبيلة ب ت مد نوح‬ ‫‪ 7‬لب ب ت عثمان‬
‫‪ 19‬روس ه ب ت عثمان‬ ‫‪ 8‬نور ح ان ب ت أحمد‬
‫‪ 9‬سلمة ب ت خيء روس‬
‫‪ 10‬خيء زي ب ب ت هاشم‬

‫‪Diterbitkan oleh :‬‬

‫‪Sektor Pendidikan Islam,‬‬ ‫‪Tel : 04-7404000‬‬
‫‪Jabatan Pendidikan Negeri Kedah,‬‬ ‫‪Faks : 04-7404342‬‬
‫‪Kompleks Pendidikan Jalan Stadium,‬‬ ‫‪Web : http://spikedah.moe.gov.my‬‬
‫‪05604 Alor Setar, Kedah Darul Aman.‬‬

‫‪©2014 Hak Cipta Terpelihara‬‬
‫‪Edisi Kemaskini 2018‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪2‬‬ ‫السنة الرابعة‬

‫المحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬

‫‪5‬‬ ‫القواعد ال حوية والصرفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫أنواع ا بر‬ ‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫الإضافة‬ ‫‪4‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪27‬‬ ‫أدوات الشرط‬ ‫‪6‬‬
‫‪30‬‬ ‫التوابع‬ ‫‪7‬‬
‫‪33‬‬ ‫ا ال‬ ‫‪8‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪40‬‬ ‫الأفعال ا مسة‬ ‫‪10‬‬
‫المب والمعرب من الأسماء والأفعال‬
‫‪43‬‬
‫‪46‬‬ ‫الميزان الصر والمشتقات‬
‫‪49‬‬ ‫الفعل الصحيح والمعتل‬
‫‪51‬‬ ‫الاسم المقصور والم قوص والممدود‬

‫البلاغة‬

‫‪ 11‬التشبيه‬
‫‪ 12‬ا قيقة والمجاز‬

‫‪ 13‬الاستعارة‬
‫‪ 14‬المجاز المرسل‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪3‬‬ ‫السنة الخامسة‬

‫المحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬

‫‪56‬‬ ‫القواعد ال حوية والصرفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪58‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪61‬‬ ‫المب والمعرب‬ ‫‪3‬‬
‫‪64‬‬ ‫المجرد والمزيد‬ ‫‪4‬‬
‫‪67‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪71‬‬ ‫المصادر‬ ‫‪6‬‬
‫‪73‬‬ ‫المفعول المطلق‬ ‫‪7‬‬
‫‪76‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪78‬‬ ‫الاستث اء‬ ‫‪9‬‬
‫‪86‬‬ ‫الم ادى‬ ‫‪10‬‬
‫الأسماء ا مسة‬
‫‪88‬‬ ‫ا امد والمشتق‬
‫‪91‬‬ ‫اسم الفاعل واسم المفعول‬
‫‪95‬‬ ‫الم قوص والمقصور والممدود‬
‫‪96‬‬
‫‪99‬‬ ‫البلاغة‬

‫‪ 11‬الأسلوب ا بري‬
‫‪ 12‬الأسلوب الإنشائي‬

‫‪ 13‬السجع‬
‫‪ 14‬ا اس‬
‫‪ 15‬الطباق والمقابلة‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬



‫مسالك ال جاح ‪5‬‬

‫أنواع الخبر ال حو‬

‫نوعه‬ ‫(أ) عيّن الخبر مما يأتي ثم بيّن نوعه ‪ :‬الخبر‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬قال تعا ‪ :‬ﭐﱁﱂﱃﱄ‬
‫‪ 2‬الولد ب والديه طوال أيام ا ياة‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 3‬الإنسان طاقته دودة‬
‫‪ 4‬جهاد الـمرأة يكون بيتها‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬ ‫‪ 5‬الطعام فوق الطاولة‬
‫‪ 6‬هذان الولدان تهدان دراستهما‬

‫(ب) ش ّكل الكلمات التي تحتها خ ّط فيما يأتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬الدخول مـم وع إلا بالإذن‬

‫‪ 2‬الأب اء قائمون احتـراما لوالديهم‬
‫‪ 3‬الإعداد ليوم الـميلاد أمر ضروري‬
‫‪ 4‬الرجل الفائز ي ال على الهدية الثمي ة‬

‫‪ 5‬زي ب قرأت الكتاب‬
‫‪ 6‬هؤلاء الب ات ي ظفن ثيابـهن‬

‫(ج) بيّن أنواع الخبر فيـما يأتـي‪:‬‬
‫‪ 1‬ا بان يـموت مرات عديدة قبل موته‬

‫‪ 2‬ا ة ت أقدام الأمهات‬

‫مسالك ال جاح ‪6‬‬ ‫الاستعداد للامتحان مطلوب بعد الدراسة‬ ‫‪3‬‬
‫الـموز طعمه لذيذ‬ ‫‪4‬‬
‫الإجابة‬ ‫‪5‬‬
‫هؤلاء الرجال م تصرون الـم افسة‬
‫الإجابة‬
‫(د) و ّضح علامة الرفع للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬
‫‪ 1‬الب ات مشهورات بالطبخ‬

‫‪ 2‬هذان الرجلان ي جحان الـمباراة‬
‫‪ 3‬المعلمون دون أعمالهم‬
‫‪ 4‬مود ولد تهد دراسته‬

‫‪ 5‬هي تساعد والدتـها إعداد الطعام‬
‫‪ 6‬الأشجار تثمر كل مكان‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاما‪:‬‬

‫‪ 1‬ا ياة قائمة على الكفاح‬
‫‪ 2‬هذان العاملان متوجهان إ إدارتـهما‬

‫‪ 3‬هذا أخوك الذي ح الامتحان‬
‫‪ 4‬شعب ماليزيا مـختلف الأعراق‬
‫‪ 5‬الـموظفون دون أعمالهم‬
‫‪ 6‬حموك بائع الفواكه الـمـحلية‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪7‬‬ ‫(و) ص ّحح الخبر في العبارات التالية ‪:‬‬
‫‪ 1‬هؤلاء الـمدرسات نشيطون تربية أولادهن‬
‫الإجابة‬
‫‪ 2‬الـمأكولات الشعبية الـماليزية غ بالتوابل‬
‫‪SPM‬‬ ‫‪ 3‬سيبويه قد أعطتكل حياته للغة العربية‬
‫‪2012‬‬ ‫‪ 4‬الاعت اء بال ظام الغذائي افظن على صحتك‬

‫نوع ا بر‬ ‫‪ 5‬الشجاع يقاتلون الـمعركة‬
‫‪ 6‬الطفلان ي امون على السرير نوما عميقا‬

‫استخرج خبرا مع بيان نوعه من العبارات الآتية ‪:‬‬
‫‪ .1‬الاهتمام بالطبيعة ا ضرة مهم ا ياة‪.‬‬
‫‪ .2‬المسلمون يصومون رمضان‪.‬‬
‫‪ .3‬وجه الرسول نور‪.‬‬

‫السؤال ا بر‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪8‬‬ ‫استخرج خبرا مع بيان نوعه من العبارات الآتية ‪:‬‬

‫‪SPM‬‬ ‫‪ .1‬الإسلام يعلو ولا يعلى عليه‪.‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ .2‬ا و هذا اليوم معتدل‪.‬‬
‫‪ .3‬الإسلام دين الفطرة‪.‬‬
‫نوع ا بر‬ ‫السؤال ا بر‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪9‬‬

‫الإضافة ال حو‬

‫المضاف إليه‬ ‫المضاف‬ ‫(أ) ميّز المضاف من المضاف إليه مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ 1‬أعلن الـمدير نتائج الامتحان‬
‫‪ 2‬تشرف وزارة التعليم على ا ودة العلمية‬
‫‪ 3‬قرر الطلبة الأج بيـون مواصلة الدراسة ماليزيا‬

‫‪ 4‬يهتم العلماء بـمبادئ الإسلام‬
‫‪ 5‬ب ت ا كومة معاهد التعليم‬
‫‪ 6‬صل الـممتازون على م حة الدراسة‬

‫‪ 7‬ت فق الأموال سبيل الله‬
‫‪ 8‬سكان الـمدي ة افظون على ال ظافة‬
‫‪ 9‬قرأت عن الـمعلومات الـمـتعلقة بـجسم الإنسان‬
‫‪ 10‬أسئلة الامتحان هذا العام صعبة‬

‫الإجابة‬ ‫(ب) املأ الفراغات الآتية بالمضاف إليه الم اسب‪:‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬ ‫‪ 1‬أنتظر صديقي أمام __________‬
‫‪ 2‬ماليزيا ج ة _________‬

‫‪ 3‬شجع الـمدير طلاب _______ على خدمة الوطن‬
‫‪ 4‬قابل عميد ________ الطلبة الأج بيـين‬
‫‪ 5‬ألقى مدير _______ خطبة أمام الطلبة‬
‫‪ 6‬يلعب الأخ كرة ________ الـملعب‬

‫مسالك ال جاح ‪10‬‬ ‫تعمل العاملة مص ع __________‬ ‫‪7‬‬
‫يشتري الأب ساعة _________ ا ديدة‬ ‫‪8‬‬
‫الإجابة‬ ‫يتجول الـمه دس الإنترنتكل __________‬ ‫‪9‬‬

‫الإجابة‬ ‫(ج) و ّضح علامة الجّر للكلمات التي تحتها خ ّط مما يلي‪:‬‬
‫‪ 1‬الشباب رجال الدولة الـمستقبل‬

‫‪ 2‬الـمسافة بين الـمدي تين عشرونكيلومترا‬
‫‪ 3‬حياة أبـي بكر مليئة بالكفاح‬

‫‪ 4‬سيدنا عثمان خليفة من خلفاء الراشدين‬
‫‪ 5‬مشيت مع ذي الكفل‬

‫‪ 6‬التسامح بين أعضاء الـمجتمع مطلوب‬
‫‪ 7‬ا ة ت أقدام الأمهات‬

‫‪ 8‬يذهب مد إ غرفة الـمعلمين‬
‫‪ 9‬إن ماليزيا إحدى البلدان الـمتقدمة التعليم‬

‫(د) استخرج المضاف إليه مما يأتي‪:‬‬

‫‪ 1‬اتـجه الزوار إ مكة الـمكرمة لأداء العمرة‬
‫‪ 2‬إن الـمجاهدين أكثر ال اس شجاعة‬
‫‪ 3‬مشى ضابط الـمدرسة إ الـمكتبة‬
‫‪ 4‬الأستاذة يسرى تركب سيارتـها‬

‫‪ 5‬واصل عثمان الدراسة على مستوى الـماجستر‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪11‬‬ ‫توجه طالبا الـمعهد إ الـمصلى‬ ‫‪6‬‬
‫دق ا رس نـهاية ا صة دقتين‬ ‫‪7‬‬
‫الإجابة‬ ‫يرش البستاني الورود حديقة الزهور‬ ‫‪8‬‬
‫وصل السياح من اليابان صباح اليوم‬ ‫‪9‬‬
‫‪SPM‬‬
‫‪2016‬‬ ‫(ه) أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاّما‪:‬‬
‫‪ 1‬اجتمع معلمو اللغة مـختبر العلوم‬

‫‪ 2‬إن احتـرام ا رية أساس ا ياة الديـمقراطية‬
‫‪ 3‬قام رئيس ا امعة بتوزيع الشهادات‬
‫‪ 4‬قارئ القرآن يشترك الـمسابقة‬
‫‪ 5‬قد استجاب الله دعوة التائبين‬
‫‪ 6‬لا تتعامل مع الكاذبين‬

‫استخرج المضاف إليه من الجمل الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬تهتم ا كومة ب ظافة البيئة‪.‬‬
‫الإجابة ‪________ :‬‬
‫‪ .2‬الأم أحق ال اس بالاحترام‪.‬‬
‫الإجابة ‪________ :‬‬

‫‪ .3‬مكث السائح الف دق خمسة أيام‪.‬‬
‫الإجابة ‪________ :‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪12‬‬ ‫أدوات الشرط‬

‫ال حو‬ ‫(أ) استخرج أداة الشرط من العبارات التالية‪:‬‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬إن تصبر على البلاء ت ل رضا الله‬
‫‪ 2‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲻﲼﲽﲾ ﳀﲿ‬
‫الإجابة‬
‫‪ 3‬م ضر نكرمك‬
‫‪ 4‬من يؤد واجبه ب شاط يفز بالأجر‬
‫‪ 5‬العلم إن أحسن استغلاله تسعد بثمراته البشرية‬
‫‪ 6‬إن سن معاملتك مع ال اس ت ل رضاهم‬

‫(ب) عيّن فعل الشرط مـ ّما يأتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬من زرع حصد‬

‫‪ 2‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲧﲨﲩﲪ‬
‫‪ 3‬كيفما يكن الأب يكن اب ه‬
‫‪ 4‬من يـجتهد دروسه ي جح‬
‫‪ 5‬من سار على الدرب وصل‬

‫‪ 6‬من يبكر إ عمله يغن ويسعد‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪13‬‬ ‫(ج) استخرج جواب الشرط في الجمل الآتية‪:‬‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬لو تأن العامل ما ندم‬
‫‪ 2‬مهما تقرأ يزدك معرفة‬
‫‪ 3‬م يأت الـمطر مل ال اس الـمظلة‬

‫‪ 4‬من تهد ي جح‬
‫‪ 5‬أي نفع ت فع ال اس يشكروك عليه‬
‫‪ 6‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲊﲋﲌﲍﲎﲏ‬

‫(د) و ّضح علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط ‪ :‬الإجابة‬
‫‪ 1‬م ترحل أرحل معك‬

‫‪ 2‬من يسع إ ا ير ي ل ثواب الله‬
‫‪ 3‬إن تدخلوا الفصل أدخل معكم‬
‫‪ 4‬م تطيعي والديك دي رضا الله‬

‫‪ 5‬مهما تكن الأحوال سأسافر‬
‫‪ 6‬إن تـحس ا تـحس ا لأنفسكما‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تحتها خط فيما ياتي‪ :‬الإجابة‬

‫‪ 1‬إن تهدوا دروسكم ت جحوا الامتحان‬
‫‪ 2‬من يقرأ كثيرا يزد علمه‬

‫‪ 3‬قال تعا ‪ :‬ﭐ ﭐﲓﲔﲕﲖﲗﲘ‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪14‬‬

‫إن تبد خيرا أو فه اسبك الله‬ ‫‪4‬‬
‫م تراجعي الدرس أراجع معك‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫إن ت صر الله ي صرك‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪15‬‬

‫التوابع ال حو‬

‫المعطوف عليه‬ ‫المعطوف‬ ‫العطف‬ ‫(أ)‬

‫استخرج المعطوف والمعطوف عليه م ّما يأتي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫يهتم التلاميذ والـمعلمون باليوم البيئي‬ ‫‪3‬‬
‫يـم ع ال اس من طرح الزبالة أو القمامات عشوائيا‬ ‫‪4‬‬
‫الـمحافظة على سلامة البيئة ت فع الإنسان ح البهائم‬ ‫‪5‬‬
‫نزل الـمطر غزيرا فانزلقت الأرض من فوق ا بل‬
‫الـمشاركة ثم التعاون رك ان أساسيان لاستمرار جودة‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫الطبيعة‬
‫ما مدكاتب بل شاعر‬
‫ما عمر امي لكن طبيب‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪16‬‬

‫البدل‬

‫البدل ال وع‬ ‫(أ) عيّن البدل فيما يأتي مع بيان نوعه‬

‫‪ 1‬حارب ا ليفة أبو بكر الصديق على الـمرتدين‬

‫‪ 2‬ت اول الطفل الكعك ثلثه‬

‫‪ 3‬أعجبـ ياسـمـين رائحته‬

‫‪ 4‬رعت وزارة الـموارد الطبيعية البيئية ا ديقة زهورها‬

‫‪ 5‬سرت حديقة الزهور نظافتها‬

‫البدل ال وع‬ ‫(ب) استخرج البدل مع بيان نوعه م ّما يأتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬الرسول مد خاتم الأنبياء والـمرسلين‬

‫‪ 2‬طاب أخوك قلبه‬
‫‪ 3‬أكلت الكعك ثلثه‬
‫‪ 4‬أعجب الـمعلم علمه‬
‫‪ 5‬لقب ال ب مد بالأمين‬

‫علامة الإعراب‬ ‫(ج) بيّن علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬
‫‪ 1‬أعجبت ا هذ الـمواقع ا لابة ماالتها‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫‪ 2‬رجع ا اج إبراهيم من مكة الـمكرمة بالطائرة‬
‫‪ 3‬أكلت الـموزة نصفها‬
‫‪ 4‬مررت بالأستاذ زيد‬
‫‪ 5‬أكلت السمك رأسه‬

‫مسالك ال جاح ‪17‬‬ ‫(د) أعرب البدل مـ ّما يأتي إعرابا تاّما ‪:‬‬
‫‪ 1‬أحب البيت لونه‬
‫الإعراب‬
‫‪ 2‬ا ليفة عمر بن ا طاب خليفة عادل‬
‫‪SPM‬‬ ‫‪ 3‬السلطان عبد ا ليم معظم شا سلطان عادل‬
‫‪2012‬‬
‫‪ 4‬شرب الطفل ا ليب نصفه‬
‫نوع البدل‬ ‫‪ 5‬يهتم الأب بتربية الأب اء أخلاقهم‬

‫استخرج البدل مع بيان نوعه فيما يأتي ‪:‬‬
‫‪ .1‬أكلت البرتقال نصفه‪.‬‬

‫‪ .2‬جاء معلمي مد إ الفصل‪.‬‬
‫‪ .3‬أعجب القهوة رائحتها‪.‬‬

‫السؤال البدل‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪18‬‬ ‫ال عت‬

‫ال وع‬ ‫(أ) عيّن نعتا في العبارات الآتية مع بيان نوعه ‪ :‬ال عت‬
‫‪ 1‬كوالا لومفور مدي ة م ورة الليل‬

‫‪ 2‬يهتم الشباب العاليةكفاءتـهم بالتك ولوجيا ا ديثة‬
‫‪ 3‬تاج إ البيئة الصا ة للحياة‬
‫‪ 4‬قال تعا ‪ :‬ﭐﳍﳎﳏ‬

‫‪ 5‬تاج ال اس عصرنا إ أخلاق حس ة‬

‫(ب) ص ّحح الأخطاء في العبارات الآتية‪ :‬الإجابة‬
‫‪ 1‬الأستاذ إبراهيم مدرس تهدة‬
‫‪ 2‬هذ امرأةكريـمة زوجها‬

‫‪ 3‬ال شاط العمل يأتي من ا سم السليمة‬
‫‪ 4‬هؤلاء معلمات ذكيات طالباتـهن‬
‫‪ 5‬الأكل الكثيرات يفسد الـمعدة‬

‫علامة الإعراب‬ ‫(ج) بيّن علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط‪:‬‬
‫‪ 1‬الب ات يفرحن بـملابسهن ا ديدة‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫‪ 2‬م ح الـمعلمون شهادة تقديرية على جهودهم‬
‫‪ 3‬يفرح الفلاحون بـحاصلاتهم الكثيرة‬
‫‪ 4‬هؤلاء الأولاد الكريم آباؤهم‬
‫‪ 5‬هذا ولدكريـمة أمه‬

‫مسالك ال جاح ‪19‬‬ ‫(د) أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاّما ‪:‬‬
‫‪ 1‬هذا مسجد عالية م ارته‬
‫الإعراب‬
‫‪ 2‬لبست الفتاة الـملابس أسود لونـها‬
‫‪ 3‬نزل التاجر الأمين الف دق‬

‫‪ 4‬ت زهت حديقة ناضرة أزهارها‬
‫‪ 5‬كتب مد رسالة إ صديقه ا ميم‬

‫استخرج ال عت في العبارات الآتية مع بيان نوعيه حقيقيا أم سببيا ‪:‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬كتب مد الرسالة إ صديقه المصري‪2013 .‬‬
‫‪ .2‬هذ المدرسة معلمة جديدة‪.‬‬
‫‪ .3‬جاء الرجل الفاضل أبو ‪.‬‬

‫نوع ال عت‬ ‫السؤال ال عت‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪SPM‬‬ ‫ميز بين ال عت الحقيقي وال عت السببي من العبارات الآتية ‪:‬‬

‫الاجابة ‪2017 ________ :‬‬ ‫‪ .1‬كوالا لومفور مدي ةكبيرة‪.‬‬
‫الاجابة ‪________ :‬‬ ‫‪ .2‬هذ فتاةكريم أخوها‪.‬‬
‫الاجابة ‪________ :‬‬ ‫‪ .3‬تاج إ الطعام الطازج للأكل‪.‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪20‬‬ ‫التوكيد‬

‫ال وع‬ ‫(أ) عيّن التوكيد فيما يأتي مع بيان نوعه ‪ :‬التوكيد‬

‫‪ 1‬حمزة وطلحةكلاهما خر ا جامعة الأزهر الشريف‬
‫‪ 2‬ا رية ا رية أغلى مطلب‬

‫‪ 3‬الشباب مايعهم مسئولون ب اء مستقبل البلاد‬
‫‪ 4‬قال تعا ‪ :‬ﭐﳌﳍﳎﳏﳐ‬
‫‪ 5‬قرأت أناكتاب الفقه مع أخ‬

‫حكم الإعراب‬ ‫(ب) و ّضح حكم الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬
‫‪ 1‬جاء الـموظف نفسه إ الـمكتبة‬
‫‪ 2‬لا تتحدث مع الغريب الغريب‬

‫‪ 3‬ربت الأم الأب اء مايعهم بعد وفاة زوجها‬
‫‪ 4‬رجعت الـمعلمتان كلتاهما إ الريف بالسيارة‬
‫‪ 5‬تسلم الـمتفوقون جائزتهم من الـمدير الـمدير‬

‫علامة الإعراب‬ ‫(ج) بيّن علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خط‬
‫‪ 1‬قرأت القرآنكله رمضان‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫‪ 2‬إن الص اعة والتك ولوجيا ا ديثةكلتيها تؤثران البيئة‬
‫‪ 3‬انصرف الطلاب مايعهم من قاعة المدرسة‬
‫‪ 4‬ذهبت إ ا امعة ا امعة‬
‫‪ 5‬كان الطقس الطقس باردا‬

‫مسالك ال جاح ‪21‬‬

‫الإعراب‬ ‫(د) أعرب الكلمات التي تحتها خط إعرابا تاّما ‪:‬‬
‫‪ 1‬جاء الـمدير والـمعلمكلاهما‬

‫‪ 2‬قطع الأشجار يهدد البيئةكلها‬
‫‪ 3‬يـجب على الـمسلمين مايعهم الاهتمام بال ظافة‬

‫‪ 4‬زرنا ا ديقة ا ديقة يوم العطلة‬
‫‪ 5‬قرأت القرآن الليل الليل‬

‫استخرج التوكيد من الجمل الآتية مع بيان نوعيه اللفظي والمع وي ‪:‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬المديرة نفسها تفتتح هذ ا لسة‪2014 .‬‬
‫‪ .2‬عدت أنا من مكة المكرمة أمس‪.‬‬

‫‪ .3‬أنفق الغ المال مايعه مساعدة الفقراء‪.‬‬

‫نوع التوكيد‬ ‫السؤال التوكيد‬
‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪22‬‬ ‫التوابع ( العطف ‪ /‬البدل‪ /‬ال عت ‪ /‬التوكيد )‬

‫ال وع‬ ‫(أ) عيّن التوابع مع بيان نوعها فيما يأتي ‪ :‬التوابع‬

‫‪ 1‬سرت حديقة الزهور نظافتها‬
‫‪ 2‬إن الغذاء والكساء مهمان للبشر‬
‫‪ 3‬كرم صاحب ا لالة نفسه الوفد من ا ارج‬
‫‪ 4‬ي بغي ل ا أن افظ على صحة ا سم والعقل معا‬
‫‪ 5‬ا فاظ على البيئة له علاقة وطيدة باستمرار حيات ا‬

‫‪ 6‬الأستاذ مد مدرس الفيزياء‬
‫‪ 7‬رأيت الـمعلم ال اجح تلاميذ‬

‫‪ 8‬وى ويسرى شقيقتان‬
‫‪ 9‬ن الآن رمضان الـمبارك‬
‫‪ 10‬رأي ا الـم اظر ا لابة أث اء الطريق‬

‫الإعراب‬ ‫(ب) أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاّما ‪:‬‬
‫‪ 1‬مشت امرأتانكلتاهما السوق‬
‫‪ 2‬الدعاء سلاح الـمؤمن والـمسلم‬
‫‪ 3‬ولت الـمدي ة حديقتها‬

‫‪ 4‬علق الأب الصور ا ميلة على ا دار‬
‫‪ 5‬أمير الـمؤم ين علي آخر ا لفاء الراشدين‬

‫‪ 6‬سارع الأطباء مايعهم لإنقاذ الـمصيبين‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪23‬‬

‫برواية الأحاديث‬ ‫‪ 7‬أكل ا الكعك ربعه‬
‫‪ 8‬اشتهرت سيدت ا عائشة‬

‫استخرج التوابع مع بيان نوعه مما يأتي ‪:‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬حضر الوزير نفسه إ الاجتماع‪2015 .‬‬
‫‪ .2‬تعجب السياح من الم اظر ا ميلة‪.‬‬

‫‪ .3‬أحمد وعلي ي جحان مسابقة تلاوة القرءان‪.‬‬

‫نوع التوابع‬ ‫السؤال التوابع‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫استخرج التوابع مع بيان نوعها من العبارات الآتية‪:‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬هذا مسجد عالية م ارته‪2016 .‬‬
‫‪ .2‬طاب أخوك قلبه‪.‬‬

‫‪ .3‬تسلم علي وعبد الرحمن ا ائزة من المدير‪.‬‬

‫نوع التوابع‬ ‫السؤال التوابع‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪24‬‬ ‫الحال‬

‫ال حو‬ ‫(أ) عيّن الحال فيما يأتي‪:‬‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬أكل الأطفال ا لويات بأدب‬
‫‪ 2‬خطب ا طيب على الـم بر با ماسة‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 3‬استعطف أحمد والديه وعي ا دامعتان‬
‫‪ 4‬تسلم الفائزون الهدايا الـمسابقة فرحين‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬ ‫‪ 5‬قام مايع الطلبة يرحبون بالـمدير ا ديد‬
‫‪ 6‬تفل الـمسلمون بعيد الفطر مسرورين‬
‫‪ 7‬حضر الضيوف والـمضيف استقبالهم‬
‫‪ 8‬وصل ا الـمسجد يكبر فيه ا ماعة‬

‫‪ 9‬أديت صلاة العيد بين العلماء‬
‫‪ 10‬نصافح الشيوخ وهم مسترحون‬

‫(ب) بيّن نوع الحال في الجمل الآتية‪:‬‬
‫‪ 1‬الطلبة يأتون إ الـمعرض أفواجا‬

‫‪ 2‬صلى الـمسلمون عيد الفطر خاشعين‬
‫‪ 3‬زارني الأصدقاء وهم ملون الهدايا‬

‫‪ 4‬بات المسلمون ليلة العيد يكبـرون ويسبحون‬
‫‪ 5‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲊﲋﲌﲍ‬

‫مسالك ال جاح ‪25‬‬ ‫‪ 6‬قرأت ا ريدة بالتأنـي‬
‫‪ 7‬رجع الأب إ البيت مبتسما‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 8‬نام الطلبة السكن مسترحين‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 9‬يا عبد الرحمن‪ ،‬تعال ه ا بسرعة‬
‫‪ 10‬قدم السياح الأجانب إ ماليزيا فرحين‬

‫(ج) و ّضح علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط‪:‬‬
‫‪ 1‬يا طلاب ‪ ،‬ادخلوا الفصل هادئين‬

‫‪ 2‬تستمع الـمسلمات إ ا طبة خاشعات‬
‫‪ 3‬قرأت الكتاب مبتسما‬

‫‪ 4‬قال تعا ‪ :‬ﭐﱠﱡﱢﱣﱤ‬
‫‪ 5‬قطفت الوردة متفتحة‬

‫أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاّما‪:‬‬ ‫(د)‬
‫رجع لاعبو كرة القدم مسرورين بعد فوزهم‬
‫يـمشي زيد إ الفصل مسرعا‬ ‫‪1‬‬
‫درس الطالبان الـمواد الدراسية تهدين‬ ‫‪2‬‬
‫استيقظت من ال وم مبكرا‬ ‫‪3‬‬
‫رجعت الطالبات من الدورة مبتسمات‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪26‬‬ ‫استخرج الحال مع بيان نوعه من الجمل الآتية ‪:‬‬
‫‪ .1‬قام الضيوف يكرمون الوزير‪.‬‬
‫‪SPM‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ .2‬السائقون يقودون السيارات هادئين‪.‬‬
‫‪ .3‬يه ئ الزملاء وهم يمدحون ‪.‬‬
‫نوع ا ال‬
‫السؤال ا ال‬
‫‪SPM‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫نوع ا ال‬
‫استخرج الحال مع بيان نوعه‪:‬‬
‫‪ .1‬أكل الأطفال ا لويات بأدب‪.‬‬
‫‪ .2‬قام مايع الطلبة يرحبون بالمدير ا ديد‪.‬‬
‫‪ .3‬تسلم الفائزون الهدايا المسابقة فرحين‪.‬‬

‫السؤال ا ال‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪27‬‬ ‫الأفعال الخمسة‬

‫ال حو‬ ‫(أ) عيّن الأفعال الخمسة من الجمل الآتية‪:‬‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬أحمد و مود يؤديان الصلاة الـمسجد‬
‫‪ 2‬أيها التلاميذ‪ ،‬عليكم أن ترموا الـمعلمين‬
‫الإجابة‬
‫‪ 3‬الـمسلمون لن يقبلوا الإهانة‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 4‬أنت يا فاطمة تطيعين والديك‬
‫‪ 5‬اللاعبون يـحققون الفوز تلك الـمباراة‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫(ب) بيّن علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خ ّط‪:‬‬
‫‪ 1‬الطلاب يأكلون الأرز الـمطعم‬
‫‪ 2‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲂﲃﲄﲅ‬

‫‪ 3‬يا ب ‪ ،‬لـماذا لم ضري الفصل الإضا ؟‬
‫‪ 4‬الصا ان لن يشركا بالله أبدا‬
‫‪ 5‬الطبيبتان تهدان أعمالهما‬

‫(ج) حّول العبارات الآتية إلى المخاطبة ‪:‬‬
‫‪ 1‬م تذاكرون دروسكم ؟‬

‫‪ 2‬تقبلوا م يا ضيو ‪ ،‬فائق الاحترام‬
‫‪ 3‬إن س ا ال ية يثيب الله أعمالكما‬

‫‪ 4‬لا تكذبا ولا ونا‬

‫مسالك ال جاح ‪28‬‬ ‫‪ 5‬عليكم أن يبوا الأسئلة الدفتر‬

‫الإجابة‬ ‫(د) أعرب الكلمات التي تحتها خ ّط إعرابا تاّما‪:‬‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬يريد العمال أن يتموا أعمالهم جيدا‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 2‬المجاهدون اهدون سبيل الله بالإخلاص‬
‫‪ 3‬أنتما لا بان دوريان‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫‪ 4‬يا متعلمون‪ ،‬لتجتهدوا دراستكم‬
‫‪ 5‬لا تضيعا أوقاتكما بـما لا يفيدكما‬

‫(ه) كّون ما يأتي‪:‬‬
‫‪ 1‬مالة الفعل فيها م صوب بحذف ال ون‬

‫‪ 2‬مالة الفعل فيها زوم بحذف ال ون‬
‫‪ 3‬مالة فعلية مـجزومة بحذف ال ون‬

‫‪ 4‬مالة فعلية الفعل فيها من الأفعال ا مسة‬
‫‪ 5‬مالة فعلية الفعل الـمضارع فيها مرفوع بثبوت ال ون‬
‫‪ 6‬مالة اسمـية ا بر فيها مالة فعلية زومة بحذف ال ون‬

‫‪ 7‬مالة اسـمـية ا بر فيها مالة فعلية للغائبتين‬

‫(و) حّول العبارات الآتية إلى جماعة الذكور‪:‬‬
‫‪ 1‬يتـم الـمسلم أن يكون من الـمتقين‬
‫‪ 2‬التلميذان لا يذاكران الدروس‬

‫مسالك ال جاح ‪29‬‬ ‫اصبري ولا تيأسي‬ ‫‪3‬‬
‫يدعو العبد اللهكي لا ي سا‬ ‫‪4‬‬
‫الجملة المفيدة‬ ‫لا تريد أن ت كر أوامر الدين‬ ‫‪5‬‬
‫الإجابة‬
‫(ز) هات مثالا لك ّل من الأوزان التالية المثال‬
‫ث ّم ضعه في جملة مفيدة‪:‬‬
‫‪ 1‬يفاعلان‬
‫‪ 2‬يفتعلون‬
‫‪ 3‬تتفعلين‬
‫‪ 4‬تستفعلون‬
‫‪ 5‬تفعلان‬

‫(ح) هات وزنا للكلمات الآتية‪:‬‬

‫‪ 1‬ي شرحان‬
‫‪ 2‬تشتغلون‬
‫‪ 3‬يصومون‬
‫‪ 4‬تتمتعان‬
‫‪ 5‬توسوسين‬

‫ضع الأفعال الخمسة في الفراغات الآتية مستعي ا بالكلمات التي بين القوسين ‪:‬‬
‫‪ .1‬المسافرون _________ الطائرة صالة المغادرة‪( .‬انتظر) ‪SPM‬‬
‫‪ .2‬الب تان _________ ع د مشاهدة الأفلام الفكاهية‪( .‬ضحك) ‪2014‬‬

‫‪ .3‬عليكم أن _________ على الصلوات ا مس‪( .‬حافظ)‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪30‬‬ ‫المب ي والمعرب من الأسماء والأفعال‬

‫الصرف‬ ‫(أ) املأ الفراغات الآتية بالأفعال المب ية الم اسبة ‪:‬‬

‫الإجابة‬ ‫‪ 1‬الطالبات ___________ دروسهن‬
‫‪ _________ 2‬أو ستفشلون‬
‫الإجابة‬
‫‪ 3‬يا أحمد ‪ ___________ ،‬الطعام بيمي ك‬
‫‪ 4‬يا ب ‪ __________ ،‬ا ير ولك الأجر‬
‫‪ __________ 5‬التجار البضائع إ أنـحاء ماليزيا‬

‫‪ __________ 6‬الصلاة وقتهاكل يوم‬

‫(ب) بيّن سبب الب اء للكلمات التي تحتها خ ّط‪:‬‬
‫‪ 1‬الـمواط ون هم الذين يشكلون الوطن‬
‫‪ 2‬أصدرت ماليزيا إنتاجاتـها الـمت وعة‬
‫‪ 3‬شعرنا بالفخر والاعتزاز نـحو البلاد‬

‫‪ 4‬إن هذ الـمدي ة تعتبر مدي ة وسط الـحديقة‬
‫‪ 5‬اذهب أنت إ الـمصلى‬
‫‪ 6‬قال تعا ‪:‬‬

‫ﭐﲅﲆﲇﲈﲉﲊﲋﲌ‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪31‬‬

‫(ج) عيّن الأفعال والأسماء المب ية في الجمل الآتية‪ :‬الإجابة‬
‫‪ 1‬الغرفة أحد عشر مكتبا‬

‫‪ 2‬الطالبات يأكلن الأرز الـمطعم‬
‫‪ 3‬يلعب أولئك الأطفال الكرة الـملعب‬

‫‪ 4‬ماذا تعرف عن الفلسفة الوط ية ؟‬
‫‪ 5‬أطع الكبار يا ب !‬

‫(د) ضع الأسماء المب ية الم اسبة في الفراغات الآتية‪ :‬الإجابة‬

‫‪ ___________ 1‬مـحل بيع سوغكيت ؟‬
‫‪ 2‬رجع ا جاج من مكة الـمكرمة _________‬
‫‪ _____ 3‬الـمطر غزيرا فانزلقت الأرض من فوق ا بل‬
‫‪ ___________ 4‬الأطباء متخصصون ا راحة‬
‫‪ 5‬قرأت الكتاب ________ استعرت من الـمكتبة‬
‫‪ _________ 6‬رأيت عليا الـملعب اليوم ؟‬

‫‪ 7‬لا تصلي المغرب إلا _____ غروب الشمس‬
‫‪ 8‬عدد المشتركين هذ الرحلة __________ نفرا‬

‫الإجابة‬ ‫و ّضح سبب ب اء الأسماء التي تحتها خ ّط‪:‬‬ ‫(ه)‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬ ‫قال تعا ‪ :‬ﭐﲡﲢﲣﲤﲥﲦ‬ ‫‪1‬‬
‫من ته ْد ي ج ْح‪.‬‬
‫ما اسمك؟‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫عمري ثلاثة عشر عاما‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫مسالك ال جاح ‪32‬‬ ‫‪ 5‬وصلت فاطمة أمس‪.‬‬

‫الإجابة‬ ‫بيّن علامة الإعراب للكلمات التي تحتها خط ‪:‬‬ ‫و‬
‫إن ال اجحين أكثر ال اس خبرة‬
‫الإجابة‬ ‫‪1‬‬
‫لم مل الموظف ا قيبة إ الإدارة‬ ‫‪2‬‬
‫شرب الطالب نفسه الشاي‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫السيد مصطفى صراف تهد مدي ةكوالا لمفور‬ ‫‪5‬‬
‫يتسلم الفائزون ا وائز من وزير التربية‬

‫وضح موقع الإعراب للكلمات التي تحتها خط‪:‬‬ ‫ز‬

‫تتصل فاطمة بزميلتها برنامج الدردشة‬ ‫‪1‬‬
‫يودع الأقارب المسافرين مطار كوالا لمفور الدو‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫مسلمون ماليزيا جون إ مكة المكرمة‬ ‫‪4‬‬
‫رأيتك أنت مسجد الوطن‬ ‫‪5‬‬

‫نام الطفل على السرير نوما عميقا‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪33‬‬ ‫الميزان الصرفي والمشتقات‬

‫الصرف‬ ‫(أ) حّول الكلمات التي تحتها خ ّط إلى الفعل ‪:‬‬
‫‪ 1‬يؤجل الاجتماع إ الأسبوع القادم‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 2‬قامت ا كومة بتدعيم اقتصاد الدولة‬

‫‪ 3‬الاستقلال يؤدي إ ارتفاع مستوى معيشة سكان البلاد‬
‫‪ 4‬يـحب السياح الأجانب زيارة جزيرة لغكاوي‬
‫‪ 5‬أرغب مشاهدة مباراةكرة القدم‬
‫‪ 6‬هذ الـملابس مص وعة من ا رير‬
‫‪ 7‬اطمأن الـمـريض بعد العلاج الطويل‬
‫‪ 8‬قال تعا ‪ :‬ﭐ ﭐﱅﱆﱇﱈﱉ‬
‫‪ 9‬قال ‪ :‬الدعاء سلاح المؤمن‬

‫‪ 10‬حث ا الإسلام على الـمعاملة ا س ة نـحو الآخرين‬

‫الإجابة‬ ‫(ب) هات وزنا م اسبا للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬
‫‪ 1‬صمت اليوم تقربا إ الله‬
‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬
‫‪ 2‬قاد الإسلام العالم إ الأمن والسلام‬
‫‪ 3‬تستمر الـمشاورة بين ا اضرين خمس ساعات‬

‫‪ 4‬مـمارسة الرياضة تقي ا سم من الأمراض‬
‫‪ 5‬نال الفلاحون ثـمرة تعبهم‬

‫مسالك ال جاح ‪34‬‬ ‫‪ 6‬العامل الذي يقوم بت ظيف الفصول كريمٌ‬
‫‪ 7‬البستاني افظ على ت سيق الزهور‬
‫الإجابة‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 8‬الانتخابات العامة تقام مرة كل خمس س وات‬
‫‪ 9‬أشتري الدواء من الصيدلية‬

‫‪ 10‬سيارة فروتون مص وعة ماليزيا‬

‫(ج) ضع مصدرا م اسبا مستعي ا بكلمات ما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ 1‬ي تظر ركاب الطائرة صالة ______‪( .‬غادر)‬
‫‪ ________ 2‬الرياضة تقوي ا سم‪( .‬مارس)‬

‫‪ 3‬استأذن الابن أبا قبل ________ إ الـمكتبة‪( .‬ذهب)‬
‫‪ ________ 4‬باتيق مشهورة ولايةكل تان‪( .‬ص ع)‬
‫‪ 5‬من أهم ______ الصاروخ إرسال الأقمار الص اعية‪.‬‬
‫(استخدم)‬

‫هات مصدرا للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬ ‫(د)‬
‫استعد إسـمـاعيل للامتحان ال هائي‬
‫يصل هؤلاء السياح إ مدي ة ملاك‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫يواصل أخي دراسته جامعة الأردن‬ ‫‪3‬‬
‫الـمعلم يصحح تـمارين التلاميذكل أسبوع‬ ‫‪4‬‬
‫نظر الأستاذ علي إ تلميذ الذكي فيبتسم إليه‬ ‫‪5‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪35‬‬ ‫زن الأفعال الآتية مع ذكر أحرف الزيادة ‪:‬‬
‫‪ .1‬استقر‬
‫‪SPM‬‬ ‫‪ .2‬تدحرج‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ .3‬جاهد‬

‫أحرف الزيادة‬ ‫السؤال الوزن‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪SPM‬‬ ‫ضع الأفعال الم اسبة في الفراغات الآتية حسب الوزن بين القوسين ‪:‬‬

‫(تـفاعل) ‪2015‬‬ ‫‪ ___________ .1‬الفريقان بعد المسابقة‪.‬‬
‫‪ ___________ .2‬مذيع التلفزيون عن القضية ا ديثة‪(.‬يـتـفعل)‬
‫‪ ___________ .3‬الأولاد آبائهم‪( .‬أفْـعل)‬

‫‪SPM‬‬ ‫هات وزنا صرفيا مضبوطا بالشكل للكلمات الآتية‪:‬‬

‫‪2016‬‬ ‫الإجابة ‪___________ :‬‬ ‫‪ .1‬كرم‬

‫الإجابة ‪___________ :‬‬ ‫‪ .2‬يأمر‬
‫الإجابة ‪___________ :‬‬ ‫‪ .3‬ملعب‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪36‬‬ ‫هات وزنا م اسبا للكلمات التي تحتها خط‪:‬‬

‫‪SPM‬‬ ‫‪ .1‬العلماء تمعون المؤتمر الس وي‪.‬‬
‫‪2017‬‬ ‫الإجابة ‪___________ :‬‬

‫‪ .2‬الكلام الفاحش مم وع الإسلام‪.‬‬
‫الإجابة ‪___________ :‬‬
‫‪ .3‬أصدرت ماليزيا الأدوات الم زلية‪.‬‬
‫الإجابة ‪___________ :‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪37‬‬ ‫الفعل الصحيح والمعتل‬

‫الصرف‬

‫(أ) استخرج الأفعال الصحيحة والمعتلّة م ّما يأتي ‪ :‬الفعل ال وع‬
‫‪ 1‬لا تقولوا دروس اللغة العربية صعبة‬

‫‪ 2‬السائحون يتجولون الأماكن السياحية بـماليزيا‬
‫‪ 3‬تسعى ا كومة إ توفير وسائل ال قل‬
‫‪ 4‬ا جاج يأتون من أنـحاء العالم‬
‫‪ 5‬أكتب الرسالة إ زميلي‬
‫‪ 6‬فكر جيدا قبل الكلام‬
‫‪ 7‬اشتركت الطالبات الرحلة‬
‫‪ 8‬يبيع البائع البضائع‬
‫‪ 9‬قال تعا ‪:‬‬

‫ﭐ ﭐﲲﲳﲴﲵﲶﲷﲸ‬

‫‪ 10‬تـمرض الـممرضة الـمرضى‬

‫(ب) عيّن نوع الأفعال المعتلّة للكلمات التي تحتها خ ّط‪ :‬الإجابة‬
‫‪ 1‬وقى الأب جسمه من أمراض‬

‫‪ 2‬الـمسلمات تصلين صلاة العيد الـمسجد‬
‫‪ 3‬يروي ا د قصة حياته‬

‫‪ 4‬وصل الـمعتمرون معظمهم إ أرض الوطن‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪38‬‬ ‫قام عميد الكلية بتقديم الشهادات للمتفوقين‬ ‫‪5‬‬
‫يطوف ا جاج بالكعبة‬ ‫‪6‬‬
‫الإجابة‬ ‫‪7‬‬
‫الـموظفون يـمشون إ الإدارة مبكرين‬ ‫‪8‬‬
‫و الـمسلمون بعهدهم‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫توجد شرطة خاصة الـم اطق السياحية‬
‫كو ْت الأم الـملابس بالـمكواة‬

‫(ج) هات وزنا للكلمات التي تحتها خ ّط في الجمل الآتية‪:‬‬

‫‪ 1‬تعت وزارة التعليم بتق يات التعليم والتعلم‬
‫‪ 2‬إن الـمؤم ين لا افون إلا الله‬

‫‪ 3‬استخدم الطلبة ا اسوب الدراسة‬
‫‪ 4‬اهتمت ا كومة بص اعة يدوية‬

‫‪ 5‬يت اول الأستاذ مد الـمأكولات الشعبية‬
‫‪ 6‬وصى الأب اب ه بالاستقامة‬
‫‪ 7‬يسافر عبد الله إ العاصمة‬

‫‪ 8‬سعى الرجل إ ال جاح الدنيا والآخرة‬
‫‪ 9‬انكسر الزجاج الـمطبخ‬

‫‪ 10‬يزور السياح الأماكن التار ية‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪39‬‬

‫استخرج من العبارات الآتية الأفعال مع بيان نوعيها الصحيحة والمعتلة‪.‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬يب الطالب الأسئلة إجابة صحيحة‪2012 .‬‬
‫‪ .2‬عا الطبيب ا رحى‪.‬‬
‫‪ .3‬الانتخابات العامة تقام مرة كل خمس س وات‪.‬‬

‫نوع الفعل‬ ‫السؤال الفعل‬

‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫استخرج من العبارتين الآتيتين الأفعال مع بيان نوعيها الصحيحة والمعتلة‪.‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬يعود الفائزون مسرورين إ مساك هم‪2014 .‬‬

‫‪ .2‬التلاميذ جاهدوا سبيل ال جاح‪.‬‬

‫نوع الفعل‬ ‫السؤال الفعل‬

‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫استخرج الأفعال مع تعيين نوعيها الصحيحة والمعتلة مما يأتي‪:‬‬

‫‪SPM‬‬

‫‪ .1‬التلاميذ يذهبون إ المدرسة‪2016 .‬‬
‫‪ .2‬المتقون شون عذاب الله‪.‬‬

‫السؤال الأفعال ال وع‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪40‬‬ ‫الاسم المقصور والم قوص والممدود‬

‫الصرف‬ ‫(أ) ميّز المقصور والم قوص والممدود في الجمل الآتية ‪:‬‬
‫‪ 1‬الغرض الثاني من ا ياة أن تعيش سعيدا‬
‫الإجابة‬ ‫‪ 2‬نصح المرضى للذهاب إ المستشفى‬

‫‪ 3‬يتصدق الأغ ياء على الفقراء استجابة لأمر الله‬
‫‪ 4‬اشترى المعلم الأقلام الزرقاء‬

‫‪ 5‬يذبح المسلمون الأبقار عيد الأضحى‬
‫‪ 6‬قابلت زميل حس اء السوق المركزي‬

‫‪ 7‬ي ظر القاضي إ المتهم‬
‫‪ 8‬مسك ا د العصا‬

‫‪ 9‬يلبس الولد ا ذاء ا ديد‬
‫‪ 10‬تكثر الريف الـمراعي ا صبة‬

‫(ب) حّول الكلمات التي تحتها خ ّط إلى المث ى والجمع المث ى الجمع‬
‫‪ 1‬الـمستشفى‬
‫‪ 2‬الدعاء‬
‫‪ 3‬الـمحامي‬
‫‪ 4‬الباكي‬
‫‪ 5‬الـم تدى‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪41‬‬

‫استخرج الأسماء الم قوصة والممدودة والمقصورة من الفقرة التالية ‪:‬‬

‫‪SPM‬‬
‫‪2013‬‬

‫عبد الهادي أب مثا ‪ ،‬وله زوجة صا ة اسمها فاطمة‪ .‬وله أيضا ولدان توأم‬
‫اسمهما موسى وإبراهيم‪ ،‬وب ت واحدة اسمها أسماء‪ .‬وكانوا يعيشون بيت كبير متحابين‬

‫فيما بي هم‪.‬‬

‫السؤال الأسماء ال وع‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫استخرج اسما مقصورا وم قوصا وممدودا من القطعة الآتية مع بيان نوعها‪:‬‬

‫‪SPM‬‬
‫‪2017‬‬

‫يتزوج المحامي بامرأة اسمها فاطمة ورزق الله لهما بأب اء هم إبراهيم وموسى‬
‫ويعقوب‪ .‬وهو ذهب إ مكتبه كل يوم بسيارته السوداء يقودها اب ه الكبير إبراهيم‪.‬‬

‫نوعها‬ ‫الكلمات‬ ‫السؤال‬

‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬



‫مسالك ال جاح ‪43‬‬ ‫التشبيه‬

‫البلاغة‬ ‫استخرج وجه الشبه في الأمثلة الآتية ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫وجه الشبه‬ ‫أنت شمس علوا‬ ‫‪1‬‬
‫الـماءكالثلج البرودة‬ ‫‪2‬‬
‫الإجابة‬ ‫‪3‬‬
‫حديثه عسل حلاوة‬ ‫‪4‬‬
‫كأن وجهها بدر تلألؤا وأناقا‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫الدمع مثل الدر صفاء‬ ‫‪7‬‬
‫جعفر مثل السحاب ا ود‬ ‫‪8‬‬

‫وى غزال رشاقة‬
‫الكتابكا ليس الصا تهذيب ال فوس‬

‫(ب) اذكر أركان التشبيه للكلمات التي تحتها خ ّط ‪:‬‬

‫‪ 1‬مشيطة شبيهة بالوردة ماالا‬
‫‪ 2‬زرنا حديقةكأنـها الفردوس جمالا وبهاء‬

‫‪ 3‬كأنك غزال رشاقة‬
‫‪ 4‬أنت مثل الغصن ليّ ا‬

‫‪ 5‬الوقت كالسيف‬
‫‪ 6‬ا هلكالليل ظلاما‬
‫‪ 7‬العالم سراج أمته الهداية‬
‫‪ 8‬قلب أبي جهل يشبه ا جارة قسوة وصلابة‬
‫‪ 9‬ال اسكأس ان الـمشط في الاستواء‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪44‬‬

‫الإجابة‬ ‫(ج) و ّضح نوع التشبيه فيما يأتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬قلبه حجر‬
‫‪SPM‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪ 2‬الرجلكال مل‬
‫‪ 3‬الشيبكالصبح بياضا‬
‫‪ 4‬تلك السيارة مثل السلحفاة‬
‫‪ 5‬مشيك سلحفاة البطء‬
‫‪ 6‬ا واد السرعةكالبرق ا اطف‬
‫‪ 7‬قال تعا ‪ :‬ﭐﲋﲌﲍﲎﲏﲐ‬

‫‪ 8‬الرعد زئير الأسد‬
‫‪ 9‬الشعر مثل الليل السواد‬

‫‪ 10‬كلامه عسل ا لاوة‬

‫عين أركان التشبيه فيما يأتي‪:‬‬

‫‪ .1‬كأن وجه فاطمة بدر‪.‬‬
‫‪ .2‬الماءكالثلج برودة‪.‬‬
‫‪ .3‬العالم سراج الأمة الهداية‪.‬‬

‫أداة التشبيه وجه الشبه‬ ‫المشبه به‬ ‫السؤال المشبه‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪45‬‬ ‫عين المشبه والمشبه به فيما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬أنتكالشمس الضياء‪.‬‬
‫‪SPM‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ .2‬قلب أبي جهل يشبه ا جارة قسوة وصلابة‪.‬‬
‫‪ .3‬مد مثل الأسد الشجاعة‪.‬‬
‫المشبه به‬
‫السؤال المشبه‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪SPM‬‬ ‫استخرج مما يأتي أركان التشبيه‪:‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪ .1‬كأن أخلاقك لطفها نسيم الصباح‪.‬‬

‫وجه الشبه‬ ‫‪ .2‬العزيمة الصادقةكالسيف القاطع‪.‬‬
‫‪ .3‬العالم سراج أمته الهداية‪.‬‬

‫أداة التشبيه‬ ‫المشبه به‬ ‫السؤال المشبه‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪46‬‬ ‫الحقيقة والمجاز‬

‫البلاغة‬ ‫عيّن الكلمة المجازية من العبارات الآتية‬ ‫(أ)‬
‫طار ا بر أ اء العالم‬
‫الإجابة‬ ‫‪1‬‬
‫ركب ا البرق إ أرض الك انة‬ ‫‪2‬‬
‫رأيت ال مل يأكل المطعم‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫دفن الداء أمس‬ ‫‪5‬‬
‫يعمل ال مل ال الص اعة‬ ‫‪6‬‬
‫قال ‪ :‬إياكم وا سد‪ ،‬فإن ا سد يأكل ا س ات‬ ‫‪7‬‬
‫تبيع الـمـحلات التجارية الـملابس ا ديدة‬ ‫‪8‬‬
‫القرية أسد يدرب الـمجاهدين‬ ‫‪9‬‬
‫القمر تسرح شعرها ا جرة‬ ‫‪10‬‬
‫يتصدق السحاب رمضان‬ ‫‪11‬‬
‫يزرع الفلاح ا بز ا قول‬ ‫‪12‬‬
‫شربت الشفاء لأن أصبت با مى‬ ‫‪13‬‬
‫فاض ال هر موسم الأمطار‬ ‫‪14‬‬
‫جرى الوادي سريعا بعد نزول المطر‬ ‫‪15‬‬
‫الإسلام ث على رير رقبـة‬ ‫‪16‬‬
‫أعدت الـمدرسة هدية ثـمي ة للفائزين‬ ‫‪17‬‬
‫ولدت الـمرأة مه دسا ماهرا‬ ‫‪18‬‬
‫لرئيس الوزراء يد على الأمة‬ ‫‪19‬‬
‫الفلاحون مسرورون ب زول الرزق‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪47‬‬ ‫(ب) ميّز بين الحقيقة والمجاز من العبارات الآتية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ا هل عدو للعالم‬
‫الإجابة‬
‫‪ 2‬سار ال صر الموكب‬
‫‪ 3‬يـمشي البحر الطريق‬
‫‪ 4‬الطيور تطير بين الأغصان‬
‫‪ 5‬تطير ا بر أ اء العالم‬

‫‪ 6‬تطير م همومي‬
‫‪ 7‬تركت السلحفاة ورائي تتأخر موعدها‬

‫‪ 8‬تمشي الفتاة حديقة ضاحكة‬
‫‪ 9‬أشاهد البحر الفياض‬

‫‪ 10‬بكت ا س اء فبكت السماء لبكائها‬
‫‪ 11‬اشتريت الوردة ا مراء‬
‫‪ 12‬الوقتكالسيف‬

‫‪ 13‬العصفور يغ الأغ ية الـمسرح‬
‫‪ 14‬لقيت قمرا ا ديقة‬
‫‪ 15‬يعيش الأسد الغابة‬
‫‪ 16‬البحر واسع و مايل‬
‫‪ 17‬ج المجتهد ثـمار تعبه‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪48‬‬ ‫ميز الحقيقة من المجاز في العبارات الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬جرت السفي ة البحر‪.‬‬
‫‪SPM‬‬
‫‪2012‬‬ ‫الإجابة ‪__________ :‬‬
‫‪ .2‬بعث ا العيون إ أرض العدو‪.‬‬
‫‪SPM‬‬ ‫الإجابة ‪__________ :‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪ .3‬رأيت إبراهيم لس حديقة ضاحكة‪.‬‬
‫الإجابة ‪__________ :‬‬

‫ميّزكلا من الحقيقة والمجاز فيما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬رأيت البحر يمشي الشارع‪.‬‬
‫الإجابة ‪__________ :‬‬
‫‪ .2‬القمر يسرح شعر حجرته‪.‬‬
‫الإجابة ‪__________ :‬‬

‫‪ .3‬العالم طب على الم بر يوم ا معة‪.‬‬
‫الإجابة ‪__________ :‬‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬

‫مسالك ال جاح ‪49‬‬ ‫الاستعارة‬

‫البلاغة‬ ‫الاستعارة‬ ‫استخرج الاستعارة في الجمل الآتية‬ ‫(أ)‬

‫ال وع‬ ‫مع بيان نوعها ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫الإجابة‬ ‫الـمدرسةكواكب تسير على هديها‬ ‫‪3‬‬
‫شاهدت شـمسا ري الشارع‬ ‫‪4‬‬
‫الإجابة‬ ‫تبسم الفجر‬ ‫‪5‬‬
‫تكلمت الورود البستان‬
‫الشيب يشتعل على رأس جدتي‬

‫(ب) بيّن نوع الاستعارة في الجمل الآتية ‪:‬‬
‫‪ 1‬إني رأيت رؤوسا قد أي عت‬
‫‪ 2‬طلع البدر علي ا‬
‫‪ 3‬طار الـخبر الـمدي ة‬

‫‪ 4‬الشيب يشتعل على رأس جدتي‬
‫‪ 5‬ابتلت الأرض بدموع السحاب‬

‫(ج) ميّز الاستعارة التـصريحية من المك ية م ّما يأتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬رأيت الأسد يركب السيارة‬
‫‪ 2‬قد أي عت أوقات العمل‬
‫‪ 3‬خطب الليث على الـم بر‬
‫‪ 4‬عض ا الدهر ب ابه‬
‫‪ 5‬غمرتـ ـي الـمشكلات‬

‫‪©2018 JPN Kedah Darul Aman‬‬