โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 51
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 52
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 53 นวัตกรรมสื่อการสอนเกี่ยวกับสิ่งเสพติด
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 54 ผลงานที่นักเรียน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 55 5. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาปลอดเครื่องบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า และปลอดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 56 6. มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่ให้สูดบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า และปลอดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สถานศึกษามีโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ และมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโทษของบุหรี่ โดยวิทยากร พ.ต.ต.สมชาย อินชัย (ครู DARE) จากสถานีต ารวจภูธรบ้านหนองพลับ และจัดท าโครงการ มีผู้รับผิดชอบ คณะท างาน จัดตั้งคลินิกเสมารักษ์เพื่อให้ค าปรึกษาแก่นักเรียน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 57 7. จัดกิจกรรมร่วมกับหน่วยงานอื่น ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนต่าง ๆ และหน่วยงานต่าง ๆ ของ ชุมชน ร่วมกับสถานีต ารวจภูธรต าบลหนองพลับเพื่อให้ความรู้เรื่องยาเสพติด ร่วมกับโรงเรียนบ้านหนองกระทุ่ม จัดอบรมให้ความรู้เรื่องยาเสพติดกับนักเรียน ร่วมกับโรงเรียนหัวหินวิทยาคม
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 58 ร่วมกับโรงเรียนบ้านปากเหมือง หนังสือเชิญมาให้ความรู้
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 59 1.4 สถานศึกษาจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์เพื่อป้องกันบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า และปลอดเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน และทะเลาะวิวาท โรงเรียนด าเนินการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์เพื่อป้องกันยาเสพติด โดยการส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม เห็นโทษของยาเสพติด และใช้เวลาให้เป็นประโยชน์ โดยมีกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 1) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกสัปดาห์และมีการบูรณาการ เรื่อง โทษและพิษภัยจากยาเสพติด และให้แสดงละครเรื่องโทษของยาเสพติด 2) มีการบูรณาการการเรียนการสอนเรื่องยาเสพติดทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนได้จัดท า แผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ เรื่องยาเสพติดในทุกกลุ่ม สาระวิชา เช่น การจัดป้ายนิเทศ การเขียนเรียงความ วาดภาพระบายสีการเขียนค าขวัญ 3) โรงเรียนได้ด าเนินกิจกรรมต่อต้านยาเสพติด โดยผ่านกิจกรรมสภานักเรียนให้คณะกรรมการ สภานักเรียนด าเนินกิจกรรมตามโครงการที่สภานักเรียน ได้แก่ การจัดป้ายนิเทศวันงดสูบบุหรี่โลก การเดินรณรงค์ ต่อต้านยาเสพติด การแข่งขันกีฬาต้านยาเสพติด 4) โรงเรียนได้ด าเนินการเสริมสร้างทักษะชีวิตสร้างภูมิคุ้มกันยาเสพติดผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมวันส าคัญ เช่น วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา วันไหว้ครูวันพ่อ แห่งชาติวันแม่แห่งชาติวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ โครงการค่ายคุณธรรม กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5) กิจกรรมเยียมบ้านนักเรียน ด าเนินการออกการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 6) กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมแนะแนว 7) กิจกรรมด้านศิลปะ จัดกิจกรรมการแข่งขันวาดภาพระบายสีวันต่อต้านยาเสพติด วันงดสูบบุหรี่โลก 8) กิจกรรมด้านดนตรีกีฬา เพื่อให้นักเรียนเกิดความสามัคคีพัฒนาร่างกายและจิตใจ และใช้ เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ 9) กิจกรรมค่ายคุณธรรม โรงเรียนได้ด าเนินการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียนทุก เพื่อให้นักเรียน ได้รับความรู้เกี่ยวกับโทษของยาเสพติด โรคเอดส์ การป้องกันอุบัติภัยต่างๆ และพระคุณของพ่อแม่ 10) กิจกรรมจิตอาสา การท าความสะอาดวัด โรงเรียน หมู่บ้าน ปลูกต้นไม้ในชุมชน ช่วยงานใน ชุมชน เช่น งานศพ งานบวช งานบุญประเพณีในท้องถิ่น 11) จัดกิจกรรม แห่เทียนพรรษา เวียนเทียน วันวิสาขบูชา 12) จัดกิจกรรมบันทึกความดีลงในสมุดทุกคน เช่น การเก็บของได้คืนเจ้าของ การช่วยเหลือ เพื่อน พี่ช่วยน้อง การช่วยเหลืองานบ้าน – งานครูการช่วยเหลืองานบุญประเพณีในชุมชน การดูแลผู้สูงอายุ 13) จัดแหล่งเรียนรู้การค้นคว้าข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตในห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด และ บริเวณรอบ ๆ 1. กิจกรรมวันส าคัญทางศาสนา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 60 1. กิจกรรมด้านดนตรี 2. กิจกรรมด้านกีฬา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 61 3. กิจกรรมด้านศิลปะ 4. กิจกรรมด้านอาชีพ
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 62 5. กิจกรรมด้านคุณธรรม โรงเรียนได้จัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพให้กับนักเรียน โดยการให้นักเรียนแต่ละชั้นได้ฝึกท าอาหารหรือขนม เครื่องดื่ม แล้วมีการจัดจ าหน่าย บูรณาการโครงการบริษัทสร้างการดีของโรงเรียนสุจริต มีการเพาะเห็ด ปลูก ผักไฮโดปรนิกส์ และการเรียนรู้การท าพวงมะโหด และอื่นๆ เป็นกิจกรรมส่งเสริมทักษะในชั่วโมงกิจกรรมลด เวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ไม่เสียเวลาไปกับสื่อลามก อนาจาร อบายมุข บุหรี่ สุรา ยาเสพติด
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 63 2. มาตรฐานด้านค้นหา โรงเรียนบ้านหนองพลับได้ด าเนินการตามมาตรการด้านการค้นหาเพื่อท าการคัดกรองนักเรียน เป็น รายบุคคล ตามระบบการด าเนินงานดูแลช่วยเหลือ เพื่อคัดกรองนักเรียน และแยกกลุ่มนักเรียนเพื่อให้สะดวกใน การดูแล ป้องกัน ช่วยเหลือ แก้ไข เข้าถึงนักเรียนทุกคนและด าเนินการผ่านโครงการ กิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน 2.1สถานศึกษามีการด าเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองพลับ ได้มีการจัดระบบการบริหารงานให้สอดคล้อง และสนองตอบต่อ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 (มาตรา 6) ก าหนดให้การจัด การศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และ คุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการด ารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และ จัดการ ศึกษาที่ให้ความส าคัญแก่ผู้เรียนทุกคนโดยยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตาม ธรรมชาติและเต็มศักยภาพ (มาตรา 22) ทั้งนี้การจัดกระบวนการเรียนการสอน ยังค านึงถึงความแตกต่าง ระหว่าง บุคคล มีการบูรณาการในด้านความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพให้ผู้เรียนรู้จักการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อ ป้องกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้ 1) ในการบริหารงานโรงเรียนได้ก าหนดบุคลากรและบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบอย่างชัดเจน เพื่อการ ท างานที่มีประสิทธิภาพ ดังนี้ 1. คณะกรรมการอ านวยการ (ทีมน า) ประกอบด้วยผู้อ านวยการ และหัวหน้าบริหารงาน ทั้ง 4 ฝ่าย ซึ่งจะ ให้ค าปรึกษา และสนับสนุนด้านงบประมาณที่ใช้ในการด าเนินงาน นิเทศติดตามผลงานหรือร่วมกิจกรรมตาม ความเหมาะสมอย่างสม่ าเสมอ 2. คณะกรรมการประสานงาน (ทีมประสาน) ประกอบด้วย หัวหน้างานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน หัวหน้างานแนะแนว และหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ช่วยประสานงานให้ค าแนะน า ชี้แนะแนวทาง การปฏิบัติงานและ ช่วยเหลือแก้ปัญหาต่าง ๆ ให้กับครูที่ปรึกษาทุกท่าน 3. คณะกรรมการปฏิบัติงาน (ทีมท า) ซึ่งถือได้ว่ามีความส าคัญมากที่สุดเพราะผลงานจะดีได้ต้อง อาศัย ความร่วมมือร่วมใจของคณะครูที่ปรึกษาทุกท่านที่ทุ่มเท ก าลังกาย ก าลังใจด้วยความรักและเมตตานักเรียน ซึ่ง ครูที่ปรึกษาจะต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ในการสร้างศรัทธาเพื่อให้เกิดความไว้วางใจพร้อมที่จะดูแลช่วยเหลือ และให้ค าปรึกษากับนักเรียนทุกคน จะเห็นได้จากขั้นตอนการท างาน คือ 3.1 การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลซึ่งในการท างานครู 1 คนจะมีนักเรียนที่อยู่ในความดูแล ประมาณ 10 – 15 คน ท าให้มีการดูแลได้อย่างทั่วถึงโดยที่ครูที่ปรึกษาจะรู้จักนักเรียนจากการสัมภาษณ์ในคาบ กิจกรรม โฮมรูมหรือเวลาพักตามความเหมาะสม 3.2 การคัดกรองนักเรียนจะได้ข้อมูลจากการประเมินตนเอง (SDQ) ของนักเรียนหากครูที่ ปรึกษามีข้อ สงสัยจากการประเมินตนเองของนักเรียน ครูที่ปรึกษาก็จะท าแบบประเมินร่วมด้วยหรือให้ผู้ปกครอง ท า แบบประเมินนักเรียนในสมุดระเบียนสะสม บางครั้งอาจจะใช้วิธีการสังเกต การสัมภาษณ์นักเรียน การ สอบถามเพื่อนในกลุ่มด้วยก็ได้ 3.3 การจัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ความสามารถและทักษะด้านต่าง ๆหลังจากการคัดกรอง นักเรียน แล้วงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ร่วมกับหัวหน้างานแนะแนว หัวหน้างานกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน สร้างกิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมศักยภาพให้กับนักเรียนทั้งหมดตามความสามารถ เช่น กิจกรรมวิชาการของทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ การยกระดับผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ด้านดนตรีด้าน กีฬา กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรมค่ายคุณธรรม-จริยธรรม
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 64 3.4 การจัดกิจกรรมจิตอาสา ทางโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่าง ๆ ที่หลากหลายและ เปิด โอกาสให้นักเรียนสามารถจัดกลุ่มกิจกรรมที่นักเรียนสนใจ ทั้งนี้เพื่อลดปัญหาการมั่วสุมและใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ ซึ่งจะมีครูที่ ปรึกษากิจกรรมและครูแนะแนวคอยดูแลให้ค าแนะน าในการท ากิจกรรมต่าง ๆ 3.5 การส่งต่อ จากผลการด าเนินงานการจัดกิจกรรมค่ายคุณธรรม-จริยธรรม การจัดกิจกรรม เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาสารเสพติดมีการอบรมกลุ่มแกนน า กิจกรรมกีฬา กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมส่งเสริม ประชาธิปไตยและ สร้างภาวะผู้น า ฯลฯ เหล่านี้ช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถปรับตัวและอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข ดังนั้น ส่วนใหญ่การส่งต่อจึงเป็นการส่งต่อภายใน เนื่องจากไม่มีกรณีร้ายแรงโดยจะมีครูที่ปรึกษา และ หัวหน้าระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนร่วมกับหัวหน้างานแนะแนวตลอดจนคณะกรรมการฝ่ายบริหาร ของ โรงเรียนร่วมกันแก้ปัญหาตามความเหมาะสม 2) การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน งานระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้มีการจัดประชุมผู้ปกครองเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง ครูกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองกับผู้ปกครอง และมีการจัดตั้งคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดับโรงเรียน ระดับห้องเรียน ห้องเรียนละ 5 คน เพื่อช่วยประสานงานดูแลนักเรียนและส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนที่จัดให้กับนักเรียน การประสานความร่วมมือในการดูแลนักเรียนกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เทศบาลต าบลหนองพลับ สถานี ต ารวจภูธรต าบลหนองพลับ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบลหนองพลับ และหน่วยงานเอกชนในท้องถิ่น เพื่อ ช่วยเหลือดูแลนักเรียนในด้านต่าง ๆ ทั้งทุนการศึกษา การอบรมให้ความรู้ด้านต่างๆ การสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ด้าน การศึกษา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 65 สถานศึกษามีการจัดท าข้อมูลนักเรียนรายบุคคล มีการสุ่มตรวจปัสสาวะของนักเรียนกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มเสพ/กลุ่มติด มีการคัดกรองจ าแนกกลุ่มนักเรียน นิสิต นักศึกษา ออกเป็น 5 กลุ่ม คือ กลุ่มปลอด กลุ่มเสี่ยง กลุ่มเสพ กลุ่มติด กลุ่ม ค้า และรายงานการส ารวจสภาพการใช้สารเสพติด/ยาเสพติดให้หน่วยงาน ต้นสังกัดทราบ 2.1 สถานศึกษามีข้อมูลนักเรียนรายบุคคล แบบสรุปข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (SDQ)
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 66 สรุปข้อมูลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านหนองพลับ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 ผลด้านต่างๆ จ านวน (คน) ร้อยละ 1. สัมพันธ์ทางสังคม ปกติ 76 100 เสี่ยง 0 0 2.ความสามารถพิเศษ มี 32 42.11 ไม่มี 44 57.90 3.การเรียน ปกติ 2.00 71 93042 บกพร่องต่ ากว่า 2.00 5 6.58 4. ด้าน สุขภาพ 4.1.ร่างกาย แข็งแรง 75 98.68 ไม่แข็งแรง 1 1.32 4.2.อารมณ์ ปกติ 76 100 ฉุนเฉียว 0 0 4.3.ความ ประพฤติ ร่าเริง 0 0 เก็บตัว 0 0 4.4.สัมพันธภาพ ทางสังคมกับเพื่อน นักเรียน ดี 76 100 ไม่ดี 0 0 5. อยู่ไม่นิ่ง 0 0 6. ครอบครัว เศรษฐกิจ (รายได้) สูงกว่า 15,000 14 18.42 ต่ ากว่า15,000 62 81.58 ความคุ้มครอง อยู่กับพ่อแม่ 73 96.05 ไม่อยู่กับพ่อแม่ 3 3.95 ผลการคัดกรอง ปกติ 76 100 เสี่ยง 0 0
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 67 สรุปข้อมูลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านหนอพลับ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 ผลด้านต่างๆ จ านวน (คน) ร้อยละ 1. สัมพันธ์ทางสังคม ปกติ 75 100 เสี่ยง 0 0 2.ความสามารถพิเศษ มี 35 46.67 ไม่มี 45 60.00 3.การเรียน ปกติ 2.00 70 93.33 บกพร่องต่ ากว่า 2.00 5 6.67 4. ด้าน สุขภาพ 4.1.ร่างกาย แข็งแรง 74 98.67 ไม่แข็งแรง 1 1.33 4.2.อารมณ์ ปกติ 75 100 ฉุนเฉียว 0 0 4.3.ความประพฤติ ร่าเริง 75 100 เก็บตัว 0 0 4.4.สัมพันธภาพทาง สั ง ค ม กั บ เ พื่ อ น นักเรียน ดี 75 100 ไม่ดี 0 0 5. อยู่ไม่นิ่ง 6. ครอบครัว เศรษฐกิจ (รายได้) สูงกว่า 15,000 14 18.67 ต่ ากว่า15,000 61 81.33 ความคุ้มครอง อยู่กับพ่อแม่ 72 96.00 ไม่อยู่กับพ่อแม่ 3 4 ผลการคัดกรอง ปกติ 75 100 เสี่ยง 0 0
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 68
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 69 ๒.2 สถานศึกษามีการคัดกรอง จ าแนกกลุ่มปลอด/กลุมเสี่ยง/กลุมเสพ/กลุมติด/กลุมคา โรงเรียนบ้านหนองพลับมีการจัดระบบงาน และกิจกรรมที่ส่งเสริมความประพฤติให้เหมาะสมนักเรียนให้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม และความปลอดภัยให้กับนักเรียน น าระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาพัฒนาคุณภาพ ชีวิตของนักเรียน โดยการน ากระบวนการของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน ได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็น รายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมนักเรียน การป้องกันและแก้ไขปัญหา และการส่งต่อ เพื่อน าไปใช้ใน ชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมและนักเรียนได้รับการคุ้มครองและดูแลมีการติดตามเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยมีผู้บริหาร สถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษาเป็นแบบอย่างที่ดีในการด าเนินชีวิต แบบบันทึกการคัดกรองนักเรียน สรุปข้อมูลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียน บ้านหนองพลับภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จ านวนนักเรียนทั้งหมด 76 คน ( ชาย 43 คน / หญิง 33 คน ) ลักษณะปัญหา กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % 1. ด้านการเรียน 41 95.35 33 100 2 4.65 - - - - - - 2. ด้าน ความสามารถพิเศษ 17 39.53 28 84.84 - - - - - - - - 3. ด้านสุขภาพ ร่างกาย 43 100 33 100 - - - - - - - - 4. ด้านสุขภาพจิต 43 100 33 100 - - - - - - - - 5. ด้านพฤติกรรม ทางเพศ 43 100 33 100 - - - - - - - - 6. ด้านเศรษฐกิจ 41 95.35 32 96.96 2 4.65 1 3.03 - - - - 7. ด้านการคุ้มครอง นักเรียน 43 100 33 100 - - - - - - - - 8. ด้านสารเสพติด (ระบุชนิด) 30 69.77 33 100 - - - - - - - - 1. บุหรี่ 43 100 33 100 - - - - - - - - 2. เหล้า 43 100 33 100 - - - - - - - - 3. อื่น ๆ - - - - - - - - - - - -
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 70 สรุปข้อมูลการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียน บ้านหนองพลับ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จ านวนนักเรียนทั้งหมด 75 คน ( ชาย 44 คน / หญิง 31 คน ) แบบ SDQ ลักษณะปัญหา กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % จ านวน % 1. ด้านการเรียน 42 95.45 31 100 2 4.55 - - - - - - 2. ด้าน ความสามารถพิเศษ 32 72.73 14 45.16 - - - - - - - - 3. ด้านสุขภาพ ร่างกาย 44 100 31 100 - - - - - - - - 4. ด้านสุขภาพจิต 44 100 31 100 - - - - - - - - 5. ด้านพฤติกรรม ทางเพศ 44 100 31 100 - - - - - - - - 6. ด้านเศรษฐกิจ 31 70.45 30 93.77 3 6.82 1 3.03 - - - - 7. ด้านการ คุ้มครองนักเรียน 44 100 31 100 - - - - - - - - 8. ด้านสารเสพติด (ระบุชนิด) 44 100 31 100 - - - - - - - - 1. บุหรี่ 44 100 31 100 - - - - - - - - 2. เหล้า 44 100 31 100 - - - - - - - - 3. อื่น ๆ - - - - - - - - - - - -
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 71 ๒.3 สถานศึกษามีการรายงานการส ารวจสภาพการใชสารเสพติด/ยาเสพติดในระบบ CATAS แบบรายงานภาคเรียนที่ 1
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 72
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 73 แบบรายงานภาคเรียนที่ 2
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 74
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 75 ตรวจปัสสาวะหาสารเสพติด กิจกรรมสุ่มตรวจปัสสาวะหาสารเสพติดให้กับนักเรียน โดยโรงเรียนมีโครงการสุ่มตรวจให้กับ นักเรียชั้น ป. 5 – 6 เพื่อเป็นการป้องกันสารเสพติดในสถานศึกษา และมีการให้ความรู้กับนักเรียนใน เรื่องของโทษภัยของสารเสพติดด้วย
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 76 3. มาตรฐานด้านรักษา โรงเรียนบ้านหนองพลับ ได้ด าเนินงานตามมาตรการด้านการรักษา โดยมีการก าหนดนโยบาย แต่งตั้ง คณะกรรมการด าเนินงาน สร้างเครือข่ายในการบ าบัดและรักษา และจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ ซึ่งทางสถานศึกษาได้ ด าเนินการคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล มีนโยบายในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่ไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติดที่เป็น กลุ่มเสพ กลุ่มติดเข้าสู่การบ าบัดรักษา/ส่งต่อหน่วยงานสังกัดกระทรวงสาธารณสุข หรือหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และ มีการจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ในสถานศึกษาเพื่อให้ค าปรึกษาและช่วยเหลือ 3.1 สถานศึกษามีนโยบายในการบ าบัดรักษาและส่งต่อหน่วยงานสังกัดกระทรวงสาธารณสุข หรือ หน่วยงานอื่น สถานศึกษามีการก าหนดนโยบายของสถานศึกษา เพื่อเป็นกรอบแนวทางในการบ าบัดรักษาช่วยเหลือ เหลือนักเรียน อีกทั้งสถานศึกษาได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานบ าบัดรักษา มาช่วยในการตรวจสอบ ให้ ค าแนะน าเพื่อให้การด าเนินงานบ าบัดรักษาออกมาอย่างมีประสิทธิภาพ และยังส่งผลให้มีการก าหนดขั้นตอนการ ด าเนินงานบ าบัดรักษาอย่างเป็นระบบ สะดวกต่อการปฏิบัติการในการบ าบัด จากนั้นสถานศึกษาจัดให้เกิดการ จัดระบบการส่งต่อกลุ่มเสพ กลุ่มติดเพื่อการเข้าสู่การบ าบัดรักษาตามระบบด้วยความสมัครใจในหน่วยงานสังกัด กระทรวงสาธารณสุขหรือหน่วยงานอื่นๆ โดยจัดท าสารสนเทศหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พร้อมที่จะส่งต่อนักเรียนไปยัง หน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้องโดยตรง เช่น เจ้าหน้าที่ต ารวจ สถานบ าบัดผู้ติดยาเสพติดส าหรับนักเรียนที่ตรวจ พบว่าปัสสาวะมีสารเสพติด ถือเป็นกลุ่มเป้าหมาย น าเข้าสู่กระบวนการบ าบัด ฟื้นฟูเพื่อปรับ เปลี่ยนพฤติกรรม และมีการติดตามพฤติกรรมตรวจปัสสาวะอีกเป็นระยะ ๆ ซึ่งทางโรงเรียนได้ด าเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้ นักเรียนได้ความรู้และแนวทางการด าเนินชีวิตที่ถูกต้อง มีพฤติกรรมที่ไม่เสียงในเรื่องยาเสพติด จัดป้ายนิเทศในชั้น เรียนและป้ายนิเทศนอกห้องเรียน จัดอบรมนักเรียนหน้าเสาธง บูรณาการทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตร มี การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดในวันต่อต้านยาเสพติดสากล ประชาสัมพันธ์ข่าวสารและโทษของยาเสพติดผ่าน ช่องทางต่างๆ เช่น Facebook , line , Website ประจ าโรงเรียน ให้ความรู้แก่ผู้ปกครองและนักเรียนในวัน ปฐมนิเทศผู้ปกครองนักเรียนก่อนเปิดภาคเรียน มีการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของยาเสพติดแก่นักเรียนชั้น ป.1 – ป.6 ทุกคน ตลอดจนด าเนินการตามโครงการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมส าหรับนักเรียน ในกิจกรรมเข้า ค่ายคุณธรรม การรวมกลุ่มของนักเรียนในการด าเนินการตามกิจกรรมสภานักเรียน เพื่อให้เห็นความส าคัญของวิถี ประชาธิปไตย และท าให้นักเรียนมีการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์อีกทั้งยังเป็นการช่วยสอดส่องดูแลความ ประพฤติของนักเรียนได้มากยิ่งขึ้น
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 77 นโยบายของสถานศึกษา โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านหนองพลับ ……………………………………………………………………………………………………………. ๑. ยุทธศาสตร์การป้องกันและการแก้ไขปัญหายาเสพติด นโยบายของสถานศึกษา ๑. การป้องกันและการแก้ปัญหายาเสพติด ให้ลด ละ เลิก ยาเสพติดและอบายมุขของนักเรียน ๒.น านโยบายการป้องกันและการแก้ไขปัญหายาเสพติดไปสู้การปฎิบัติ จัดท าแผนปฎิบัติการครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมายและการมีส่วนร่วมของทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๓. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ต้องให้ความส าคัญและมีจิตส านึกร่วมกันที่จะปกป้อง คุ้มครอง ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ไม่ให้เกี่ยวข้องกับยาเสพติดและอบายมุข ให้ความร่วมมือและร่วมแรงร่วมใจจัด กิจกรรมทั้งในหลักสูตรและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔. ผู้บริหารสถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนจัดกิจกรรมป้องกันและเฝ้าระวังยาเสพติดในสถานศึกษาเป็น ส่วนหนึ่งของการเรียน เช่น ดชกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ต่างๆ ๕.จัดการเรียนการสอนให้ความรู้ เสริมสร้างจิตส านึก ทักษะชีวิต ภูมิคุ้มกันต่อต้านยาเสพติดและอบายมุข จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทุกคนให้ทั่วถึงโดยสร้างเครือข่ายแกนน าทุกระดับ ๖. สถานศึกษาจัดระบบการด าเนินงาน ๕ มาตรการ ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด คือ มาตรการป้องกัน มาตรการค้าหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการ ภายใต้กลยุทธ์ ๔ ต้อง ๒ ไม่ ที่ก าหนดให้สถานศึกษาต้องยุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย ไม่ปกปิด และไม่ไล่ออก ไม่ผลักภาระ มีการบ าบัดรักษาส่งต่อกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในท้องถิ่นและชุมชน ยุทธศาสตร์ ๑. ส่งเสริมการป้องกันและแก้ปัญหาสิ่งเสพติดของนักเรียน ๒. การป้องกันเด็กและเยาวชนก่อนวัยเสี่ยงให้มีภูมิคุ้มกันสิ่งเสพติด ๓. การเฝ้าระวังปัญหาสิ่งเสพติดในสถานศึกษา ๔. แก้ปัญหาผู้เสพยาเสพติดโดยน าเข้าสู้กระบวนการบ าบัดที่มีมาตรฐานและมีความเหมาะสม ๕. การอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษภัยของสิ่งเสพติดของนักเรียน วิสัยทัศน์ มุ่งมั่นเพื่อจัดการศึกษ าเพื่อส่งเสริมผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณ ธรรมน าความรู้ อยู่อย่างพอเพียง หลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด พันธกิจ ๑. จัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขยาเสพติดของนักเรียน ๒. ให้ความรู้เด็กและเยาวชนก่อนวัยเสี่ยงให้ภูมิคุ้มกันสิ่งเสพติด ๓. จัดท าโครงการและระบบเฝ้าระวังปัญหาสิ่งเสพติดในสถานศึกษา ๔. จัดกิจกรรมให้ค าปรึกษาแก้ปัญหาผู้เสพยาเสพติดโดยน าเข้าสู้กระบวนการบ าบัดที่มีมาตรฐาน และมีความเหมาะสม ๕. การอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษภัยของสิ่งเสพติดของนักเรียน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 78 เป้าประสงค์ ๑. ผู้เรียนปลอดจากปัญหาสิ่งเสพติดของนักเรียน ๒. ผู้เรียนมีภูมิคุ้มกันยาเสพติด ๓. โครงเรียนมีระบบการเฝ้าระวังปัญหายาเสพติด ๔. ผู้เรียนที่มีปัญหาได้รับการแก้ไขปัญหาโดยน าเข้าสู้กระบวนการบ าบัดที่มีมาตรฐาน และความเหมาะสม ๕. ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด ๒. แผนงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดตลอดปีการศึกษา แผนงานวิชาการ จัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับยาเสพติด บุหรี่ โดยการบรูณาการกับกลุ่มสาระต่างๆ และวันส าคัญการให้ความรู้ การป้องกันสิ่งเสพติด อบายมุข จากวิทยากร ครูDARE แผนงานบริหารทั่วไป จัดท าโครงการที่ส่งเสริมการป้องกันให้ห่างไกลจากสิ่งเสพติด จัดท าสถานที่สิ่งแวดล้อมให้อื้อต่อการเรียนรู้และปราศจากจุดอับจุดเสี่ยง ประสานความร่วมมือกับชุมชนในการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน แผนงานงบประมาณ จัดสรรงบประมาณและหาผู้สนับสนุนโครงการสถานศึกษาสีขาว แผนงานบุคลากร ส่งครูและบุคลากรเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องชุมชน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 79 2. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานบ าบัดรักษา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 80 3. ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงานบ าบัดรักษา การด าเนินงานคลีนิคเสมาร กษ พิ าร าการแก ขป า -โรงเรียน -โรงพยาบาลส งเสริมสุข าพ -สถานีต ารว - ุม น - - -
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 81 4. มีเครือข่ายในการบ าบัดรักษาและส่งต่อ โรงเรียนมีแผนงานตรวจสุขภาพกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบลหนองพลับ ที่เข้ามาทดสอบและ ตรวจสุขภาพประจ าปีให้นักเรียนทุกคน และยังมีโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบลหนองพลับที่ท า MOU กับ ทางโรงเรียน แต่เนื่องจากโรงเรียนไม่มีนักเรียนกลุ่มเสพ กลุ่มติดก็เลยยังไม่มีการบ าบัดและส่งต่อ
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 82 5. รายงานผลการด าเนินงาน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 83 3.2 สถานศึกษามี “คลินิกเสมารักษ์” (จิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษา) สถานศึกษามี “คลินิกเสมารักษ์” (จิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษา) โดยสถานศึกษามีขั้นตอน การด าเนินงาน คือ การจัดตั้ง “คลินิกเสมารักษ์” เป็นสถานที่หนึ่งที่เกิดขึ้นในสถานศึกษาเป็นการย่อขนาด สถานที่ให้ง่าย และสะดวกต่อนักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่จะสามารถเข้ามารับการให้ค าปรึกษาอย่างเต็มใจ และเพื่อให้ การประสานงานและการขับเคลื่อนการท างานส่งเสริมความประพฤตินักเรียน มีประสิทธิภาพ และสนอง เจตนารมณ์ตาม พ.ร.บ.คุ้มครองเด็ก พ.ศ.๒๕๔๖ จึงจัดตั้งคลินิกเสมารักษ์ เป็นหน่วยงานภายใน งานอนามัย โรงเรียน เพื่อเป็นศูนย์กลางดูแลแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนโดยให้มีอ านาจหน้าที่ดังนี้ เฝ้าระวัง สถานการณ์ปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยรับแจ้งเหตุ และด าเนินการแก้ไข ส่งเสริม สนับสนุน และ ประสานงานสถานศึกษา ในการป้องกันแก้ไขปัญหาความประพฤติ และคุ้มครองสิทธิของนักเรียน ร่วมกับ องค์กรหลักของกระทรวงศึกษาธิการ เครือข่ายองค์กรภาครัฐและเอกชน และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ประสาน ติดตาม จัดท ากรณีศึกษาและบริการให้ค าปรึกษาแก่นักเรียนและนักศึกษา ประสาน ตรวจสอบ ดูแล ช่วยเหลือ นักเรียน รวมถึงจัดระบบและบริหารจัดการให้เป็นศูนย์กลางเชื่อมโยงเครือข่ายการส่งเสริมความ ประพฤตินักเรียน ทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค โดยแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” และก าหนดขั้นตอนการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” เพื่อการท างานที่เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ขั้นตอนสุดท้ายของการด าเนินงานบ าบัดในสถานศึกษานั้นต้องมีการรายงานผลการด าเนินงานอย่างชัดเจนและ เป็นรูปธรรม ซึ่งการด าเนินการด้านจิตสังคมบ าบัดในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการด้านต่าง ๆ ทั้ง ร่างกาย อารมณ์และสังคมให้แก่ผู้เรียนโดยมีกิจกรรมต่าง ๆ เป็นการปรับสภาพจิต ไม่ให้มีพฤติกรรมไปยุ่ง เกี่ยวกับสารเสพติดและอบายมุข 1. จัดตั้ง “คลินิกเสมารักษ์”
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 84
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 85 ประชุมวางแผนการด าเนินงาน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 86 2. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์ ”โดยให้ครูผู้รับผิดชอบงานอนามัยโรงเรียนและ นางสาวพิชชาวีร์ ไกรทองสุข เป็นเจ้าหน้าที่ให้ค าปรึกษา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 87 3. ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงาน “คลินิกเสมารักษ์” ขั้นตอนการให้ค าปรึกษาคลินิกเสมารักษ์ ขั้นตอนที่ 1 การสร้างสัมพันธภาพ ผู้ให้ค าปรึกษาต้องท าให้ผู้รับค าปรึกษาเกิด ความอบอุ่น สบายใจ และ ไว้วางใจ ขั้นตอนที่ 2 ส ารวจปัญหา ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับค าปรึกษาได้ส ารวจปัญหา และปัจจัยต่าง ๆ ที่ท าให้ เกิดปัญหาด้วยตัวของเขาเอง ขั้นตอนที่ 3 เข้าใจปัญหา สาเหตุ ความต้องการ ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับ ค าปรึกษาเข้าใจปัญหา สาเหตุ และความต้องการของตนเอง ขั้นตอนที่ 4 วางแผน แก้ปัญหา ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับค าปรึกษาพิจารณาวิธี แก้ปัญหาและตัดสินใจ เลือกสิ่งที่จะปฏิบัติด้วยตนเอง ขั้นตอนที่ 5 ยุติการให้ค าปรึกษา ผู้ให้ค าปรึกษาย้ าความเข้าใจที่เกิดขึ้นระหว่าง ที่ให้ค าปรึกษา และช่วยให้ ผู้รับค าปรึกษามีแรงจูงใจและก าลังใจ ที่จะแก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง ๔. บันทึกใหค าปรึกษา
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 88 4. รายงานผลการด าเนินงาน ในการให้การให้ค าปรึกษา ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของคลิกนิกเสมารักษ์
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 89
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 90 4. มาตรการเฝ้าระวัง 4.1 สถานศึกษามีตู้เสมารักษ์หรือช่วงทางแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ ในการรับเรื่องร้องเรียนหรือข้อมูล ข่าวสารปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน การ ทะเลาะวิวาท 1. จัดท าตู้เสมารักษ์และแพลตฟอร์มออนไลน์ส าหรับรับเรื่องร้องเรียนต่าง ๆ ซึ่งท าในรูปแบบ ของแพลตฟอร์มออนไลน์ เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถรายงานสถานณะการณ์และแจ้งเรื่องร้องเรียนได้ สะดวกยิ่งขึ้น
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 91 2. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 92 3. ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงาน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การสร้างสัมพันธภาพ ผู้ให้ค าปรึกษาต้องท าให้ผู้รับค าปรึกษาเกิด ความอบอุ่น สบายใจ และ ไว้วางใจ ขั้นตอนที่ 2 ส ารวจปัญหา ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับค าปรึกษาได้ส ารวจปัญหา และปัจจัยต่าง ๆ ที่ท า ให้ เกิดปัญหาด้วยตัวของเขาเอง ขั้นตอนที่ 3 เข้าใจปัญหา สาเหตุ ความต้องการ ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับ ค าปรึกษาเข้าใจปัญหา สาเหตุและความต้องการของตนเอง ขั้นตอนที่ 4 วางแผน แก้ปัญหา ผู้ให้ค าปรึกษาช่วยให้ผู้รับค าปรึกษาพิจารณาวิธี แก้ปัญหาและ ตัดสินใจเลือกสิ่งที่จะปฏิบัติด้วยตนเอง ขั้นตอนที่ 5 ยุติการให้ค าปรึกษา ผู้ให้ค าปรึกษาย้ าความเข้าใจที่เกิดขึ้นระหว่าง ที่ให้ค าปรึกษา และ ช่วยให้ผู้รับค าปรึกษามีแรงจูงใจและก าลังใจ ที่จะแก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 93 ๔. บันทึกการรับเรื่องปญหายาเสพติด การสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา การบริโภคเครื่องดื่ม แอลกอฮอล สื่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท 5. รายงานผลการด าเนินงานแกปญหาเรื่อง ดังกลาวตามขอ 4
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 94 4.2 สถานศึกษาด าเนินการจัดตั้งชมรม/ชุมนุมเสมารักษ์ป้องกันปัญหายาเสพติด การสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟ้า การ บริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สื่อลามกอนาจาร การพนัน การทะเลาะวิวาท โรงเรียนบ้านหนองพลับได้ด าเนินการจัดตั้งชุมนุมเสมารักษ์ โดยรับสมัครนักเรียนที่มีความสนใจอยากเข้า ร่วมชุมนุม มีขั้นตอนการด าเนินงานดังต่อไปนี้ 1. จัดตั้งชุมนุมเสมารักษ์ 2. รับสมัครนักเรียน 3. ด าเนินการประชุมเพื่อวางแผนการด าเนินงาน 4. บันทึกการด าเนินงานการให้ค าปรึกษา 5. ประชุมสรุปผลก าด าเนินกิจกรรม
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 95
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 96
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 97
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 98
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 99 5. มาตรฐานด้านการบริหารจัดการ โรงเรียนบ้านหนองพลับ ได้ด าเนินงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ปลอดยาเสพติดอย่างเข้มแข็งและยั่งยืนโดย ด าเนินงานด้วยระบบบริหารจัดการ ดังนี้ 5.1 สถานศึกษามีนโยบายยุทธศาสตร์และแผนงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โดยก าหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ มาตรการต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการเอาชนะยาเสพติด ตาม ยุทธศาสตร์พลังแผ่นดินเอาชนะยาเสพติด โดยมุ่งการด าเนินยุทธศาสตร์ด้วยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในโรงเรียน โดยไม่เกิดผลกระทบในทางลบ เพื่อเป็นรากฐานการน าไปสู่ความยั่งยืนของการแก้ไขปัญหา 5.2 สถานศึกษามีกิจกรรมหลักโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ได้ด าเนินการวางแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ด าเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร์ และก าหนดระยะเวลาที่สอดคล้องกับแผนบริหารราชการแผ่นดินของรัฐบาล แผนปฏิบัติการของกระทรวง ศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติเป็นกรอบทิศทาง ก าหนดวิสัยทัศน์ พันธ กิจและเป้าประสงค์ในการด าเนินงานที่ชัดเจน ซึ่งสถานศึกษาได้จัดท าแผนปฏิบัติการทั้งระยะกลางและแผนปฏิบัติ การประจ าปีเพื่อเป็นแนวทางในการด าเนินงาน และทางโรงเรียนได้ด าเนินงานตามโครงการโรงเรียนส่งเสริม สุขภาพ มีการจัดกิจกรรมด้านการให้ค าปรึกษา และดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง/พฤติกรรมเสพอย่าง ต่อเนื่อง โดยจัดท าเป็นแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับนโยบายและยุทธศาสตร์ของโรงเรียน เพื่อไปสู่การปฏิบัติให้ เป็นรูปธรรม ก าหนดให้มีการจัดท าแผนงบประมาณ การปฏิบัติการ ให้สอดคล้องกับเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ และ แนวทางการด าเนินยุทธศาสตร์ตาม Roadmap แต่ละช่วงระยะเวลา 5.3 สถานศึกษามีคณะกรรมการด าเนินงานและมีห้องปฏิบัติงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุข ได้ด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการในการด าเนินงาน จัดท าโครงการ/กิจกรรม เพื่อเฝ้าระวังปัญหายาเสพ ติดไม่ให้เข้าสู่โรงเรียน มีห้องปฏิบัติกิจกรรมที่ด าเนินการโดยสภานักเรียน ครูและนักเรียนแกนน าเพื่อสร้าง ภูมิคุ้มกันให้เกิดขึ้นในหมู่นักเรียน สร้างเครือข่าย สร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียน และผู้ปกครอง มีการขับเคลื่อน การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา โดยด าเนินการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีในทุกปีและมี โครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนห่างไกลยาเสพติด ได้แก่ โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการ ห้องเรียนสีขาว โครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้คณะครูที่ รับผิดชอบในแต่ละกลุ่มงานด าเนินการให้สอดคล้องนโยบายของรัฐ และแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา (แผนระยะกลาง) ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์พันธกิจ และเป้าประสงค์ 5.4 สถานศึกษามีความร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องบูรณาการบริหารแบบมีส่วน ร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน เป็นหัวใจส าคัญของการเปลี่ยนแปลงพัฒนาชุมชาน และสังคม โรงเรียนจะต้องมีส่วนส าคัญในการพัฒนา ชุมชนในทุกๆด้านไม่ว่าจะเป็นในก้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม การเมืองและการปกครอง ที่ส าคัญที่สุดก็คือ โรงเรียนจึงเป็นรากฐานของการพัฒนาชุมชน โรงเรียนต้องมีความรู้ เรื่องชุมชน เข้าใจปัญหาอุปสรรคต่าง ๆ ของชุมชน ให้สัมพันธ์สอดคลองกับชีวิตของชุมชนที่โรงเรียนจะต้อง ยกระดับมาตรฐานการด ารงชีวิตในด้านต่าง ๆ ให้สูงขึ้น ชีวิตในโรงเรียน จะต้องเป็นแบบอย่างชุมชนได้ครูน าปัญหา ต่าง ๆ มาให้นักเรียนได้เรียนตามความรู้ความสามารถและวัยของนักเรียน ตั้งแต่ปัญหาต่างๆ เหล่านั้นให้นักเรียน ศึกษาพิจารณาแก้ไข้ ปัญหาต่าง ๆ เหล่านั้น ฝึกนักเรียนให้เรียนรู้จักท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อแก้ไขปัญหา อุปสรรคต่าง ๆ โรงเรียนมีบทบาท อย่างส าคัญและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนต้องน าทรัพยากรของชุมชน มาใช้ ให้เป็นประโยชน์และต้องใช้ให้ถูกต้องเหมาะสม โรงเรียนจึงมีความร่วมมือและประสานงานกับหน่วยงานที่
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข หน้า 100 เกี่ยวข้องบูรณาการบริหารแบบมีส่วน ร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน อาทิเช่น การร่วมมือกับโรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพการให้ความรู้เกี่ยวกับปัญหายาเสพติด สถานีต ารวจ และโรงเรียนเครือข่าย ฯลฯเพื่อก ากับ ติดตาม และประเมินผล และรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด ส่งเสริมความร่วมมือกันของชุมชน ท้องถิ่น และทุกภาคส่วน เพื่อให้มีส่วนร่วมในการกับกับติดตามดูแลความประพฤติของนักเรียนอย่างใกล้ชิดเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรมและสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โรงเรียนเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีการท าบันทึกข้อตกลง (MOU) กับ เทศบาลต าบลหนองพลับ และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบลหนองพลับ สถานีต ารวจภูธรต าบลหนองพลับ และเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชน มีการประสานงานกับต ารวจในท้องที่ มาให้ความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับยา เสพติด 5.5 สถานศึกษามีการก ากับ ติดตามประเมินผล และรายงานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ซึ่งสถานศึกษามี ขั้นตอนการด าเนินงาน คือ สถานศึกษามีการแต่งตั้งคณะกรรมการก ากับติดตาม ดูแล อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การ บ าบัดรักษามีการด าเนินการอยู่เรื่อยไป อีกทั้งยังช่วยให้ปริมาณของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงลดจ านวนลง สถานศึกษามี การก าหนดปฏิทินการก ากับติดตาม ประเมินผล อย่างชัดเจนเพื่อสะดวกในการนัดวัน เวลา ในการจัดกิจกรรม ให้ค าปรึกษา จากนั้นคณะกรรมการด าเนินงานหรือผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องควรมีการจัดท าบันทึกการก ากับติดตาม และ รายงานผลการด าเนินงานให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ ในการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปีจะมีการก ากับติดตามประเมินผลทุกระยะโดยรายงานผล ตอนประชุมคณะครูทุกเดือน และเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาด าเนินงานตามแผนก็ให้จัดท าสรุปรายงานผล เพื่อเสนอ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องสรุปรายงานผลโครงการสถานศึกษาสีขาว ภาคเรียนละ 1 ครั้ง สรุปประเมินผลโครงการ ห้องเรียนสีขาว ภาคเรียนละ 1 ครั้ง