The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by city1716, 2022-05-26 13:16:23

แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

แผนการจัดการเรียนรู้/บนั ทึกหลังสอน
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น
ประจาภาคเรียนที่ 1/2564

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดนราธิวาส

บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง
ท…่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๐๐3/……………………..วนั ท่ี 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕63
เรอ่ื ง ขออนุมตั ิแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ประจาปงี บประมาณ 2564
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เรียน ผู้อานวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

๑. เร่อื งเดมิ ตามท่ี สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอรอ้ ง
ได้กาหนดให้ กศน.ตาบลมะรือโบออก ดาเนนิ การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ประจาปี
งบประมาณ 2564 เพือ่ ใช้เป็นกรอบและแนวทางในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ใน
พ้ืนท่ีตาบลตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564 รายละเอียดตามแจ้งแลว้

๒. ข้อเท็จจริง ในการนี้ กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรื
อโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564 ดงั รายละเอียดท่ีแนมมาดว้ ยแล้ว

๓. ข้อกฎหมาย ระเบยี บ คาสั่ง พระราชบัญญัตสิ งเสริมการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย
พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา 20 สว่ นท่ี 1 การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ขอ้ 14 (8) ท่กี าหนดใหส้ ถานศึกษาต้องจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิ
การประจาปีของสถานศึกษาทม่ี ่งุ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

๔. ขอ้ เสนอแนะ เห็นควรพิจารณาอนมุ ัติ

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา
1. แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ประจาปีงบประมาณ 2564 2565
2. ลงนามในคาส่งั แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนแผนปฏิบตั กิ ารฯ

ลงช่ือ

(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)

ครผู ู้ชว่ ย

ความเหน็ ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

 อนมุ ตั ิ  ไม่อนมุ ัติ

............................................................................................................................. ....................................................................

..................................................................................................................... ......................................

ลงชอื่ ..........................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอรอ้ ง

……………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบพบกลุ่ม ครั้งที่ ๑
เร่ือง ปฐมนเิ ทศ
วนั ท่ี .....เดอื น ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตวั ช้วี ัด
นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจการเรยี น กศน.หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๕๙)
เน้ือหา
๑. ชแี้ จงนโยบายและการดาเนินงานของ กศน.
๒. แนะนาสถานศึกษา/ผูบ้ ริหาร/ครู/บคุ ลากร กศน.อาเภอเจาะไอร้อง
๓. โครงสรา้ งหลกั สตู ร/โครงสรา้ งรายวชิ าลงทะเบยี น ๑/๒๕๖๔
๔. การจัดกระบวนการการเรียนการสอน/กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ (กพช.)
๕. การเทียบโอนผลการเรียน
๖. การวดั และประเมินผล
๗. เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร
๘. ตรวจสขุ ภาพนกั ศึกษา
กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
- แนะนาสถานศึกษา กศน.อาเภอเจาะไอร้อง / กศน.ตาบล
- บรรยาย ใหค้ วามรู้หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

(ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๕๙)
- จดั กิจกรรมฐาน แบ่งเป็น
ฐาน ตรวจสขุ ภาพนักศกึ ษา
ฐาน โครงสร้างหลักสูตร
ฐาน การจัดการเรียนรู้
ฐาน กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ (กพช.)
ฐาน การเทียบโอนผลการเรยี น
ฐาน การวัดผลประเมินผล
ฐาน การจบหลักสูตร

ส่ือการเรียนรู้
 คู่มอื การปฐมนเิ ทศ
 แบบทดสอบความเข้าใจ
 การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ
 การสงั เกต
 การมสี ว่ นรว่ ม
 แบบแบบทดสอบ
 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

ความคิดเหน็ ผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….……..
………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..………….…..…

ลงชื่อ........................................ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

ตารางวิเคราะหก์

รายวชิ า ทช 21001 เศรษฐกจิ พ

คร้ัง หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา
ท่ี

๑ ความเปน็ มา ผูเ้ รยี นบอกความเป็นมาพร้อมทง้ั ความพอเพยี ง

ของปรัชญา อธบิ ายความหมายและความสาคญั
ของเศรษฐกจิ ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงไดอ้ ยา่ ง 1. ความเป็นมา ความหมา
หลกั แนวคดิ
พอเพยี ง ถกู ต้อง

การประกอบ 1.นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงไป 2. ปรัชญาของเศรษฐกิจ
อาชพี อย่าง ใช้ในการจัดการทรัพยากรท่มี ีอยูข่ อง พอเพียงกับการจดั การความ
พอเพียง ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน
2.กาหนดแนวทางและปฏบิ ัตติ นใน
การนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นการประกอบ
อาชีพ

การจดั การเรยี นรู้

พอเพียง (1 หนว่ ยกติ ) ระดบั ม.ตน้

ระดับความ จานวน กระบวนการเรียน

ยาก/ง่าย (ชม.)

ยาก ปานกลาง ง่าย On-Site On-Air Online On- On-
Demand Hand

 6 

าย

6 

มรู้

  8 (3) 
  12 
  20


ครง้ั หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา
ท่ี

ระดบั ความ จานวน กระบวนการเรียน

ยาก/ง่าย (ชม.)

ยาก ปานกลาง งา่ ย On-Site On-Air Online On- On-
Demand Hand

  20 

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
รายวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั วชิ า ทช ๒๑๐๐๑
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

...............................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบแบบ On Line และ On Hand ครง้ั ท่ี ๒ ( จานวน ๖ ช่ัวโมง )
เรอื่ ง ความเปน็ มาของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
วนั ท่ี .....เดือน ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตัวช้วี ัด
ผเู้ รียนบอกความเปน็ มาพร้อมท้งั อธิบายความหมายและความสาคญั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้

อย่างถูกต้อง
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั ท่ี ๑ กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ (Orientation : O)
1. ครทู าการวดิ ีโอคอลผ่านระบบแอปพลิเคชัน่ Line และ Facebook โดยเชิญใหน้ ักศกึ ษาเขา้

รว่ มระบบ
2. นกั ศึกษาเขา้ รว่ มระบบวิดีโอคอลผา่ นระบบแอปพลีเคชั่น Line และ Facebook

ขั้นท่ี ๒ แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
1. ครูวางแผนกระบวนการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้สอื่ การสนออนไลน์เพ่ือใหน้ ักศึกษามี

ความรู้และไดเ้ หน็ ภาพท่ชี ดั เจนในกระบวนการสอนของครู
2. ผู้เรียนแบ่งกลุ่มอภปิ รายและแบง่ เน้ือหา จดุ ประสงค์ในการเรยี นเร่ืองปรัชญาเศรษฐกิจ

พอเพยี งผา่ ระบบวดิ โี อคอลผ่านระบบแอปพลเี คชั่น Line และ Facebook
๓. ผูเ้ รียนและครแู ลกเปล่ยี นเรยี นรู้ เก่ยี วกับหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยใชค้ าถาม

ปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคยุ เพอ่ื หาข้อสรปุ
๔. ผูเ้ รยี นศึกษา เรียนรูเ้ พ่มิ เติมจาก สื่อInternet มาใชร้ ว่ มกัน
๕. ผเู้ รียนนาเสนอกจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย

ข้นั ที่ ๓ การปฏบิ ตั ิและการนาไปประยุกต์ใช้ (Implementation : I)
ตัวแทนนาเสนอผา่ นระบบแอปพลเี คช่นั Line ตามท่ีได้รบั มอบหมาย ให้เพอื่ นร่วมกลุ่ม

ฟัง โดยครเู พม่ิ เติมในส่วนท่ยี ังไมส่ มบรู ณ์ และใหผ้ ูเ้ รียนจดบันทึกลงในสมุด
๒. ผเู้ รียนทาใบงานและสรปุ องคค์ วามรแู้ ละบันทึกผลการเรียนรทู้ ่ไี ดจ้ ากการเรยี นรู้
๓. ผ้เู รยี นนาความร้ทู ่ีได้จากการเรยี นรูม้ าปรบั ใชเ้ ป็นในชวี ติ ประจาวนั
๔. มอบหมายงาน On Hand คร้งั ต่อไป

ขนั้ ท่ี ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ผู้เรียนทาแบบทดสอบย่อย
๒. ผูเ้ รียนสรุปองคค์ วามรู้ เพื่อต่อยอดในการพบกลมุ่ ครงั้ ต่อไป

สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วิชา ทช ๒๑๐๐๑
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. สื่อ Internet , Line , Facebook , YouTube , Google

การวดั และประเมนิ
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรยี นรู้
1 กศน.ตาบล
2 หอ้ งสมดุ ประชาชน
3 สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
4 แหล่งเรียนในตาบล

ลงช่อื ........................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ความคดิ เหน็ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….....................................…………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บันทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดบั ……………………………………
คร้งั ท.่ี ...................วนั ท.ี่ ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เนือ้ หาสาระทีจ่ ดั กระบวนการเรียนรู้
............................................................................................................................. ....................................................................
..................................................................................................................................... ............................................................
........................................................................................................................................
๒. ผลที่เกดิ กบั ผ้เู รยี น
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
.....................................................................................................................
๓. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................................................................ .....................
.............................................................................................................. ...................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงช่อื ........................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

บนั ทึกข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .................................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผู้อานวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น
รายวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวิชา ทช ๒๑๐๐๑
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

...............................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบแบบ On Line และ On Hand ครง้ั ที่ ๓ ( จานวน ๖ ช่วั โมง )
เรอ่ื ง การประกอบอาชีพอยา่ งพอเพียง
วันที่ .....เดอื น ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถงึ 13.00 น.- 16.00 น.
ตัวชี้วดั 1.นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการจดั การทรัพยากรท่ีมอี ยู่ของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน

2.กาหนดแนวทางและปฏิบัตติ นในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี

เน้ือหา
1.หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจเพยี งกับการจัดการทรัพยากรที่มอี ยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน
2.หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งกับการประกอบอาชีพ
กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขั้นท่ี ๑ กาหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (Orientation : O)
1. ครูทาการวดิ โี อคอลผา่ นระบบแอปพลเี คชนั่ Line และ Facebook โดยเชญิ ให้นกั ศึกษาเขา้
รว่ มระบบ
2. นักศึกษาเขา้ ร่วมระบบวิดโี อคอลผ่านระบบแอปพลีเคชน่ั Line และ Facebook

ขั้นท่ี ๒ แสวงหาขอ้ มลู และการจัดการเรียนรู้ (New ways of learning : N)
2.1. ครูวางแผนกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยใชส้ ่อื การสนออนไลน์เพ่ือให้นักศึกษามี

ความร้แู ละไดเ้ หน็ ภาพทีช่ ัดเจนในกระบวนการสอนของครู
2.2ครใู ห้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าเรอื่ งศึกษาหลกั การเขยี นเพื่อการส่อื สารประเภทต่างๆ ดงั น้ี
๑ ใชป้ ยุ๋ คอกและทาปุ๋ยหมกั ใชร้ ว่ มกับปยุ๋ เคมี
๒ ปลกู ผกั สวนครวั
๓ ปลูกพชื สมุนไพร
3. ผเู้ รียนศกึ ษา เรียนร้เู พม่ิ เติมจากสื่อ Internet ต่างๆเพ่ือปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ิต

ขนั้ ท่ี ๓ การปฏิบัติและการนาไปประยกุ ต์ใช้ (Implementation : I)
3.1.ตวั แทนนาเสนอผา่ นระบบแอปพลีเคช่นั Line ตามท่ีได้รับมอบหมาย ใหเ้ พื่อนร่วมกลมุ่ ฟัง โดยครู
เพิม่ เติมในสว่ นทีย่ ังไมส่ มบูรณ์ และให้ผเู้ รยี นจดบันทกึ ลงในสมุด
3.2ครมู อบใบงานเรื่องความพอเพียงกบั การตา้ นการทจุ รติ ใหผ้ ู้เรียนทาให้เสร็จในเวลาท่ีกาหนด
3.3 ครมู อบหมายงาน On Hand ครงั้ ตอ่ ไป

ข้นั ที่ ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ผเู้ รียนทาแบบทดสอบย่อย
๒. ผู้เรยี นสรปุ องคค์ วามรู้ เพ่ือตอ่ ยอดในการพบกลุม่ ครัง้ ต่อไป

ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี นรายวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ า ทช ๒๑๐๐๑
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. สอ่ื Internet , Line , Facebook , YouTube , Google

การวัดและประเมิน
๑. การสังเกต
๒. การทาใบงาน
๓. การทารายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรียนรู้
1 กศน.ตาบล
2 หอ้ งสมดุ ประชาชน
3 สถาบันศึกษาปอเนาะ
4 แหล่งเรยี นในตาบล

ลงช่อื ........................................................ครูผู้สอน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

ความคดิ เหน็ ผ้บู ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่ือ................................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครัง้ ท่ี....................วนั ท.ี่ ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เนื้อหาสาระทจ่ี ดั กระบวนการเรียนรู้
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................. ....................................................................
........................................................................................................................................
๒. ผลทเี่ กิดกบั ผู้เรียน
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
.....................................................................................................................
๓. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................................................................ .....................
.............................................................................................................. ...................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอ่ื ........................................................ครูผู้สอน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย

บันทึกข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อานวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

ครัง้ หัวเรื่อง ตารางวิเคราะ
ที่
รายวิชา อช 2100๒ ทกั ษะการพ

ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา

๑ ทกั ษะในการ 1.อธิบายความจาเป็นในการฝกึ ทกั ษะ 1.ความจาเป็นในการฝึกทกั ษ

พัฒนาอาชีพ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทใ่ี ช้ กระบวนการผลติ กระบวนก
นวตั กรรม เทคโนโลยี ตลาดทใ่ี ช้ นวตั กรรม เท

2.อธิบายความหมาย ความสาคญั ของการ เพื่อพัฒนาอาชพี
จัดการอาชีพ และระบบการจดั การ เพ่ือการ 2.ความหมาย ความสาคัญข
พัฒนาอาชีพ โดยประยกุ ตใ์ ช้ภูมปิ ญั ญา จดั การอาชีพ
3. สารวจแหลง่ เรียนรู้ และสถานท่ีฝกึ ทกั ษะ 3. แหล่งเรยี นรู้ และสถานท
ในการพฒั นาอาชีพ 4. การวางแผนโดยกาหนดส
4. วางแผนในการฝึกทกั ษะอาชีพโดยพฒั นา ดงั น้ี
ตอ่ ยอด และประยุกตใ์ ชภ้ ูมิปญั ญา
5. ฝึกทกั ษะอาชพี ตามแผนทก่ี าหนดไว้ได้ - ความรแู้ ละทกั ษะทต่ี ้องฝ
โดยมกี ารบนั ทกึ ขน้ั ตอนการฝกึ ทุกขนั้ ตอน - วิธีการฝึก
- แหล่งฝกึ
- วัน เวลาในการฝึก

ฯลฯ

5. การฝึกทกั ษะอาชพี

- การจดบันทึก

- ปญั หาและการแกป้ ญั หา

- ข้อเสนอแนะ ฯลฯ

๒ การทาแผน 1.วเิ คราะหช์ ุมชน 1. การวิเคราะห์ชุมชน

ธรุ กจิ เพือ่ การ โดยการระดมความคดิ เหน็ ของคนในชมุ ชน - จุดแขง็

พฒั นาอาชีพ และกาหนดวิสยั ทศั น์ พันธกจิ รายได้ - จุดออ่ น

ค่านยิ มของชุมชน เป้าหมาย และกลยทุ ธ์ - โอกาส

ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - อปุ สรรค

2.วางแผนปฏบิ ัตกิ าร 2. การกาหนดวิสยั ทศั น์ พ

ะห์การจัดการเรียนรู้

พัฒนาอาชีพ (๔ หน่วยกติ ) ระดับ ม.ต้น

ระดับความ จานวน กระบวนการเรียน

ยาก/ง่าย (ชม.) On-Air Online On-
Demand
ยาก ปานกลาง ง่าย On- On-
Site  Hand

ษะ ๖ 
การ
ทคโนโลยี  ๗๔ 
 
ของการ  
 
ทฝี่ ึกอาชพี  
สิ่งตา่ งๆ

ฝึก

า ๖ 
 

พันธกิจ  ๔

ครงั้ หวั เรอ่ื ง ตัวชีว้ ดั เน้อื หา
ท่ี

เป้าหมาย และกลยุทธ์ ในก

กาหนดแผนพัฒนาธุรกจิ ขอ

3. การวางแผนปฏบิ ตั กิ าร

๓ การจัดการความ 1.วเิ คราะห์ศกั ยภาพ และจดั การเกี่ยวกบั ผล 1. การวเิ คราะห์ศกั ยภาพ แ

เสยี่ ง การดาเนนิ การในอดีตทผี่ า่ นมา 2-3 ปี จดั การความเสยี่ งกับผลการ
จนถงึ ปัจจุบัน
ดาเนนิ งาน
2. อธิบายวธิ ีแก้ปัญหาความเส่ยี งเพือ่ ความ
มนั่ คงของอาชีพ - ประเภทสินคา้
3. สามารถวางแผนปฏบิ ตั ิการ - ค่าใชจ้ ่ายตา่ งๆ
- ผลกาไร

- คแู่ ข่งขนั

- สว่ นครองตลาด

- สมรรถนะของธุรกิจ

- สภาวะแวดลอ้ มภายใน จดุ

จดุ อ่อน

- สภาวะแวดลอ้ มภายนอกด

โอกาสและอปุ สรรค

2. การแกป้ ญั หาความเส่ยี ง

3.การวางแผนปฏิบัตกิ าร

๔ การจดั การการ 1.จดั การเกยี่ วกับการควบคมุ คณุ ภาพ 1. การจดั การเกย่ี วกับการค

ผลิตหรอื การ 2. อธิบายวธิ ีการใช้นวตกรรมเทคโนโลยีใน คณุ ภาพ

บรกิ าร การผลิต 2. การใช้นวตกรรมเทคโนโ

3. อธบิ ายขัน้ ตอนการลดต้นทนุ การผลิต การผลติ

หรือการบริการ 3. การลดต้นทนุ การผลติ หร

4. จัดทาแผนการผลติ หรือการบรกิ าร บริการ

4. การจดั ทาแผนปฏิบตั กิ าร

ระดับความ จานวน กระบวนการเรยี น

ยาก/งา่ ย (ชม.)

ยาก ปานกลาง งา่ ย On- On-Air Online On- On-

Site Demand Hand

การ

องชมุ ชน

และการ   ๒๐ 


ดแข็ง ๖ 
ดา้ น ๔ 

ควบคมุ
โลยใี น
รือการ


ครง้ั หัวเร่อื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา
ที่

๕ การจดั การ 1.จัดการการตลาดเพื่อนาผลผลิตเขา้ สู่ตลาด 1. การจดั การการตลาด

การตลาด 2. สามารถจดั ทาแผนการจดั การการตลาด - การโฆษณา

- การประชาสมั พนั ธ์

- การวิจยั ตลาด

- การส่งเสรมิ การขาย

- การทาข้อมลู ฐานลูกคา้

- การกระจายสินค้า

2.การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ

๖ การขบั เคลอ่ื น 1.วเิ คราะห์ความเปน็ ไปได้ของแผนพัฒนา 1.การวเิ คราะห์ความเปน็ ไป

เพือ่ พัฒนาธุรกจิ ธุรกิจ แผนพฒั นาอาชพี

2.พัฒนาแผนพฒั นาอาชพี 2.การพัฒนาแผนพฒั นาอาช

3.ขนั้ ตอนการขับเคลอ่ื นแผนพฒั นาอาชพี 3.ขน้ั ตอนการขับเคลื่อนแผ

4.อธบิ ายปญั หา อปุ สรรค และแนวทาง อาชพี

แก้ไขท่เี กดิ จากการขับเคล่อื นแผนธุรกิจ 4.ปญั หา อุปสรรค และแนว

แกไ้ ขที่เกดิ จากการขับเคล่อื

ธรุ กิจ

๗ โครงการพฒั นา 1.อธบิ ายความสาคญั ของการทาโครงการ 1.ความสาคญั ของโครงการ

อาชีพ พฒั นาอาชพี อาชีพ

2.เขียนโครงการ 2.ขั้นตอนการเขยี นโครงกา

3.เขียนแผนปฏบิ ตั ิการ 3.การเขยี นแผนปฏบิ ตั กิ าร

4.ตรวจสอบโครงการไดถ้ ูกต้อง และ 4.การตรวจสอบโครงการ

เหมาะสม

ระดบั ความ จานวน กระบวนการเรยี น

ยาก/งา่ ย (ชม.)

ยาก ปานกลาง ง่าย On- On-Air Online On- On-

Site Demand Hand

 ๑๐ 

ร ๖ 
ปได้ของ  ๑๔ 

ชพี  ๑๐ 
ผนพฒั นา

วทาง
อนแผน

รพัฒนา

าร

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้
รายวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพ รหสั วชิ า อช ๒๑๐๐๒
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

...............................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบ On Line และ On Hand ครง้ั ที่ ๔ ( จานวน ๖ ชั่วโมง )
เร่อื ง ทักษะในการพัฒนาอาชพี
วันที่ .....เดือน ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตวั ชวี้ ัด
๑. อธิบายความจาเป็นในการฝกึ ทักษะกระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใชน้ วัตกรรมเทคโนโลยี
๒. อธิบายความหมาย ความสาคญั ของการจดั การอาชพี และรบบการจัดการเพ่อื การพฒั นาอาชพี โดยประยุกต์ใช้

ภูมปิ ญั ญา
๓. สารวจแหลง่ เรียนร้แู ละสถานท่ีฝกึ อาชีพในการพัฒนาอาชีพ
๔. วางแผนในการฝึกทกั ษะอาชีพ โดยพฒั นาต่อยอด และประยกุ ตใ์ ชภ้ มู ปิ ัญญา

เนอื้ หา
ทักษะในการพัฒนาอาชีพ
๑. กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดท่ีใชน้ วตั กรรม เทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นาอาชีพ
๒. ความหมาย ความสาคัญของการจัดการอาชพี
๓. แหลง่ เรียนรู้และสถานทฝ่ี ึกอาชีพ
๔. การวางแผนในการฝกึ อาชพี

กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั ท่ี ๑ กาหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (Orientation : O)
1. ครทู าการวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลเี คชน่ั Line และ Facebook โดยเชิญให้นักศกึ ษาเข้ารว่ มระบบ
2. นักศึกษาเข้ารว่ มระบบวิดโี อคอลผา่ นระบบแอปพลีเคช่ัน Line และ Facebook
๓. ผู้เรียนรว่ มกับครสู นทนาถึงการวางแผนในการพฒั นาอาชพี ผ่านระบบออนไลน์ Apower Mirror
๔. ผูเ้ รียนรว่ มกบั ครอู ภิปรายเก่ยี วกบั ความจาเปน็ ความสาคัญของการจัดการอาชีพและระบบการจดั การ

เพอื่ การพัฒนาอาชีพในการสารวจแหล่งเรยี นรแู้ ละสถานที่ฝกึ ทักษะเพ่ือเข้าสู่การพฒั นาอาชพี
ข้ันที่ ๒ แสวงหาข้อมูลและการจดั การเรียนรู้ (New ways of learning : N)
1. ครูวางแผนกระบวนการจัดการเรยี นการสอน โดยใชส้ ่ือการสอนออนไลน์เพื่อใหน้ ักศึกษามีความรู้และ

ไดเ้ ห็นภาพท่ชี ดั เจนในกระบวนการสอนของครู
๒. ผูเ้ รยี นแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กลุ่มละไมเ่ กนิ ๕ คน ศึกษาเร่ืองทักษะในการพัฒนาอาชีพ ตามหัวข้อต่อไปนี้
- ความหมาย ความสาคัญของการจัดการอาชีพ
- แหลง่ เรยี นรู้และสถานทฝี่ ึกอาชีพ
- การวางแผนในการฝึกอาชีพ
- เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชพี
๓. ผเู้ รยี นเรยี นรเู้ พมิ่ เติมจาก Internet
๔. ผู้เรยี นร่วมกนั สรุปองค์ความรู้ และเขยี นสรุปรายงานนาเสนอครผู ู้สอน

ขน้ั ท่ี ๓ การปฏิบตั แิ ละการนาไปประยุกตใ์ ช้ (Implementation : I)
๑. ผ้เู รียนนาเสนอทักษะในการพฒั นาอาชีพ ตามหวั ข้อท่ีได้รับมอบหมาย โดยครเู ลือกประเด็นใหใ้ นแตล่ ะ

กลมุ่
๒. ผูเ้ รยี นสรปุ องคค์ วามรู้ ทาใบงานและบันทึกผลการเรียนรทู้ ไี่ ด้จากการเรียนรู้
๓. ผุ้เรียนนาความรูท้ ี่ไดจ้ ากการเรยี นรู้มาปรับใช้ในชวี ิตประจาวัน
๔. มอบหมายงาน กรต.ครั้งต่อไป

ข้ันที่ ๔ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ผู้เรียนทาแบบฝึกหัด/ใบงาน/แบบทดสอบย่อย
๒. ผเู้ รยี นสรปุ องค์ความรู้ เพ่ือต่อยอดในการพบกลุ่มคร้งั ต่อไป

สือ่ การเรยี นรู้
๑. หนังสอื เรยี นรายวชิ าทักษะการพฒั นาอาชพี รหสั วิชา อช ๒๑๐๐๒
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. ETV
๖. ส่ือ Internet
๗. จัดการศึกษาออนไลนผ์ ่านระบบ Apower mirror

การวดั และประเมนิ
๑. สังเกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรียนรู้

1 กศน.ตาบล
2 ห้องสมดุ ประชาชน
3 สถาบันศกึ ษาปอเนาะ
4 แหล่งเรยี นในตาบล

ลงช่อื ........................................................ครูผูส้ อน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

ความคิดเหน็ ผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่อื ................................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครั้งท.่ี ...................วันท.ี่ ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เนอ้ื หาสาระทจี่ ัดกระบวนการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................ .................................................................
................................................................................................................................................................................................
๒. ผลทเ่ี กดิ กับผูเ้ รยี น
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
................................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................. ...............................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชื่อ........................................................ครผู ้สู อน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

บนั ทึกข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ านวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้
รายวชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพ รหสั วชิ า อช ๒๑๐๐๒
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

...............................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบแบบ On Line และ On Hand ครัง้ ท่ี ๕ ( จานวน ๖ ชั่วโมง )
เร่อื ง การทาแผนธุรกจิ เพ่อื การพัฒนาอาชีพ
วนั ท่ี .....เดอื น ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตัวชี้วดั
๑. วิเคราะห์ชมุ ชนโดยการระดมความคิดเห็นของคนในชมุ ชน และกาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ รายได้ คา่ นยิ ม

ของชมุ ชน เปา้ หมาย และกลยทุ ธ์ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๒. วิเคราะห์ศกั ยภาพและจัดการเก่ยี วกบั ผลการดาเนินการในอดตี ทผ่ี ่านมา

เน้ือหา
การทาแผนธุรกิจเพือ่ การพัฒนาอาชีพ
๑. การวเิ คราะห์ชมุ ชน
๒. การกาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย และกลยุทธ์ในการกาหนดแผนธุรกิจของชมุ ชน
การจดั การความเส่ียง
3. การวิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเส่ียงกับผลการดาเนนิ งาน

กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ข้ันท่ี ๑ กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (Orientation :O)
1. ครทู าการวดิ โี อคอลผ่านระบบแอปพลเี คชัน่ Line โดยเชญิ ให้นกั ศกึ ษาเขา้ รว่ มระบบ
2. นักศึกษาเข้าร่วมระบบวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคชั่น Line ผู้เรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ชุมชน

และร่วมระดมความคิดเห็นกับคนในชุมชนเพื่อหาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค จากนั้นร่วมกันกาหนดวิสัยทัศน์
พันธกจิ เปา้ หมายและกลยุทธใ์ นการกาหนดทาแผนธุรกิจเพื่อการพัฒนาอาชีพ

๓.ผู้เรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาในการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ และวาง
แนวทางในการวางแผนปฏิบตั ิการใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีเพอ่ื การขยายอาชพี

๔. ผู้เรียนและครูร่วมกันสรุปประเด็นปัญหาจากการอภิปราย และวิเคราะห์นามากาหนดกิจกรรมใน
การศกึ ษาหาความรู้ด้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม หรอื วิธีอืน่ ๆ ท่ีเหมาะสม

ข้ันที่ ๒ แสวงหาข้อมลู และการจดั การเรียนรู้ (New ways of learning : N)
1.ครูวางแผนกระบวนการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้สื่อการสนออนไลนเ์ พ่ือใหน้ ักศกึ ษามีความรูแ้ ละได้

เห็นภาพที่ชดั เจนในกระบวนการสอนของครู
๒. ผู้เรียนศกึ ษาหาความรู้ดว้ ยตนเองจากส่ืออนิ เตอร์เน็ต ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรูอ้ ่ืนๆ
๓. ผู้เรยี นนาความรทู้ ่ีไดจ้ ากการศกึ ษาค้นคว้ามาแลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับเพื่อนในกลมุ่
๓. ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปองคค์ วามรู้ และเขียนสรปุ รายงาน นาเสนอครูผสู้ อน
๔. ผเู้ รยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ องค์ความรู้ที่ได้รบั

ขน้ั ท่ี ๓ การปฏบิ ัติและการนาไปประยกุ ต์ใช้ (Implementation : I)
๑. ผูเ้ รียนนาความรูท้ ่ีได้รับไปปฏบิ ตั ิใช้ในการทางาน การวางแผนเพื่อการพฒั นาอาชีพ การดารงชวี ติ

ประจาวัน
๒. ผูเ้ รยี นรวบรวมผลการปฏบิ ัติ สรุป และจัดทารายงาน

ขน้ั ท่ี ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑. ผู้เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปองค์ความรจู้ ากการนาเสนอผลงาน รายงานของผู้เรียน
๒. ผูเ้ รยี นนาความร้ทู ่ีไดจ้ ากการสรปุ องค์ความรู้ไปใช้ในการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ข้อบกพรอ่ งของตนเอง
๓. ครูประเมินผลการเรียนรู้ของผูเ้ รยี นจากผลงาน เอกสารรายงาน ใบงาน ตามสภาพความเป็นจริง และ

ธรรมชาติของผูเ้ รยี น

ส่ือการเรยี นรู้
๑. หนงั สอื เรียนรายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๒
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. สือ่ Internet
๗. จัดการศึกษาออนไลนผ์ ่านระบบ Apower mirror

การวดั และประเมิน
๑. สงั เกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรยี นรู้
1 กศน.ตาบล
2 หอ้ งสมดุ ประชาชน
3 สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
4 แหลง่ เรยี นในตาบล

ลงชือ่ ........................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

ความคิดเห็นผู้บริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่ือ................................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครง้ั ท.่ี ...................วันท.่ี ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เน้ือหาสาระทจี่ ัดกระบวนการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................................................................................
๒. ผลท่ีเกิดกบั ผเู้ รียน
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
................................................................................................................................................................................................
๓. ปญั หาอุปสรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................. ...............................................................................................................

๔. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอื่ ........................................................ครผู ูส้ อน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย

บันทกึ ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อานวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
รายวิชาทักษะการพัฒนาอาชพี รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๒
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

...............................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบแบบ On Line และ On Hand ครั้งที่ ๖ ( จานวน ๖ ช่วั โมง )
เร่ือง ๑. การจดั การการผลติ หรือการบรกิ าร

๒. การจดั การการตลาด
วนั ที่ .....เดอื น ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตัวช้ีวดั
๑. จดั การเกีย่ วกบั การควบคุมคุณภาพ
๒. อธบิ ายขัน้ ตอนการลดตน้ ทุนการผลิต/บริการ
๓. จดั ทาแผนการจดั การการผลติ /บรกิ าร
๔. จัดการการตลาดเพ่ือนาผลผลิตเข้าสู่ตลาด
๕. จัดทาแผนการจัดการการตลาด

เนอื้ หา
การจัดการการผลติ หรือการบริการ
๑. การจัดการเกี่ยวกับการควบคมุ คุณภาพ
๒. การลดต้นทุนการผลิต/บริการ
๓. การจดั ทาแผนการจัดการการผลิต/บรกิ าร
การจัดการการตลาด
๑. การจัดการการตลาด
๒. การจัดทาแผนการจัดการการตลาด

กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขั้นที่ ๑ กาหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ (Orientation :O)
1. ครูทาการวดิ ีโอคอลผา่ นระบบแอปพลเี คช่ัน Line โดยเชญิ ใหน้ ักศึกษาเข้ารว่ มระบบ
2. นักศึกษาเขา้ รว่ มระบบวิดโี อคอลผ่านระบบแอปพลเี คชั่น Line
๑.ผู้เรียนร่วมกบั ครูทบทวนเนื้อหาและอธบิ ายเพิ่มเตมิ ถึงการพัฒนาอาชีพในปจั จบุ ัน
๒.ผูเ้ รยี นรว่ มกบั ครูศึกษา วเิ คราะห์ การจัดการการผลติ หรอื การบรกิ าร การจดั การการตลาดในการ

พัฒนาอาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเอง
ขน้ั ท่ี ๒ แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (New ways of learning : N)
1.ครวู างแผนกระบวนการจดั การเรียนการสอน โดยใชส้ ื่อการสนออนไลนเ์ พ่ือให้นักศกึ ษามีความร้แู ละได้
เห็นภาพทช่ี ดั เจนในกระบวนการสอนของครู
๒. ผเู้ รียนศึกษาการจัดการการผลติ หรือการบริการ การจดั การการตลาดจากหนงั สือเรียนและใบความรู้

๓. ผูเ้ รยี นแบง่ กลุ่ม ร่วมกันศกึ ษาดังเร่อื งตอ่ ไปนี้
การจัดการการผลิตหรือการบริการ
๑) การจัดการเกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพ
๒) การลดต้นทนุ การผลิต/บรกิ าร
๓) การจดั ทาแผนการจดั การการผลติ /บรกิ าร
การจดั การการตลาด
๔) การจดั การการตลาด
๕) การจดั ทาแผนการจดั การการตลาด

๔. ผเู้ รียนและครแู ลกเปล่ยี นเรียนรู้ โดยใช้คาถามปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคุย
๕. ผูเ้ รียนศกึ ษาเรยี นร้เู พิ่มเติมจาก Internet

ขน้ั ที่ ๓ การปฏิบตั แิ ละการนาไปประยุกตใ์ ช้ (Implementation : I)
๑.ผู้เรียนนาข้อมูลการจัดการการผลิตหรือการบริการและการจัดการการตลาดมานาเสนอ โดยเปิด

ประเด็นอภิปรายแลกเปลี่ยนระหว่างกนั
๒.ผู้เรยี นทาใบงานและสรุปองคค์ วามรแู้ ละบันทึกผลการเรียนรทู้ ี่ได้จากการเรียนรู้
๓.ผเู้ รียนนาความรู้ที่ไดจ้ ากการเรียนรมู้ าปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน
๔.มอบหมายงาน กรต.ครั้งตอ่ ไป

ข้ันที่ ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ (Evaluation : E)
๑.ผูเ้ รียนมีสว่ นรว่ ม/นาเสนอ/แบบฝกึ หัด/ใบงาน
๒.ผู้เรยี นสรุปองค์ความรู้ เพ่ือต่อยอดในการพบกลุ่มครัง้ ต่อไป

ส่อื การเรียนรู้
๑. หนังสือเรียนรายวิชาทกั ษะการพัฒนาอาชพี รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๒
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. สื่อ Internet

การวดั และประเมิน
๑. สงั เกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรียนรู้

1 กศน.ตาบล
2 ห้องสมดุ ประชาชน
3 สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
4 แหล่งเรียนในตาบล

ลงชื่อ........................................................ครผู ้สู อน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย

ความคิดเหน็ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงช่ือ................................................ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครั้งท.่ี ...................วันท.ี่ ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เนอ้ื หาสาระทจี่ ัดกระบวนการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................. ................................................................
................................................................................................................................................................................................
๒. ผลทเ่ี กดิ กับผูเ้ รยี น
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
................................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................. ...............................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงช่ือ........................................................ครผู ้สู อน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

บันทึกข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ านวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๒
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอรอ้ ง

...............................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบแบบ On Line และ On Hand คร้ังที่ ๗ ( จานวน ๖ ช่ัวโมง )
เรือ่ ง ๑. การขบั เคลื่อนสร้างธรุ กจิ เพือ่ พัฒนาธรุ กิจ

๒. โครงการพัฒนาอาชพี
วันที่ .....เดือน ...........................พ.ศ. ............เวลา 09.00 น. -12.00 น. ถึง 13.00 น.- 16.00 น.

ตวั ชว้ี ดั
๑. วเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปไดข้ องแผนปฏบิ ตั กิ าร
๒. พฒั นาแผนปฏบิ ตั ิ
๓. ขน้ั ตอนการขบั เคลือ่ นแผนพฒั นาอาชีพ
๔. อธิบายความสาคญั ของการทาโครงการประกอบอาชพี
๕. เขียนโครงการ
๖. เขียนแผนปฏิบัติการ

เน้อื หา
การขบั เคล่ือนสรา้ งธุรกจิ เพื่อพัฒนาธุรกิจ
๑. การวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปไดข้ องแผนพฒั นาอาชพี
๒. การพัฒนาแผนพัฒนาอาชีพ
๓. ขั้นตอนการขับเคล่ือนแผนพัฒนาอาชีพ
โครงการพฒั นาอาชพี
๑. ความสาคัญของโครงการพัฒนาอาชีพ
๒. ขนั้ ตอนการเขยี นโรงการ
๓. การเขียนแผนปฏบิ ตั ิการ

กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขั้นท่ี ๑ กาหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (Orientation : O)
1. ครทู าการวิดโี อคอลผา่ นระบบแอปพลเี คช่ัน Line โดยเชิญให้นักศกึ ษาเข้ารว่ มระบบ
2. นกั ศึกษาเข้าร่วมระบบวิดโี อคอลผา่ นระบบแอปพลีเคชัน่ Apower mirror
๓.ผ้เู รยี นร่วมกับครูทบทวนข้อมลู ทใี่ ช้ประกอบในการพัฒนาอาชีพ
๕. ผู้เรยี นรว่ มกับครศู ึกษา วเิ คราะห์การขบั เคลื่อนสรา้ งธรุ กจิ เพ่ือการพัฒนาอาชพี
๖. ผู้เรยี นและครูร่วมกันอภิปรายความจาเปน็ สภาพปญั หา ขั้นตอนของการจดั ทาโครงการพัฒนาอาชีพ
๗. ผ้เู รียนและครรู ่วมกนั สรปุ ประเดน็ ปญั หาจากการอภิปรายและวิเคราะหน์ ามากาหนดกิจกรรมใน

การศกึ ษาหาความร้ดู ้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม หรอื วิธอี ื่นๆ ท่เี หมาะสม

ข้ันที่ ๒ แสวงหาข้อมลู และการจดั การเรียนรู้ (New ways of learning : N)
1.ครวู างแผนกระบวนการจดั การเรยี นการสอน โดยใช้สอื่ การสนออนไลน์เพอ่ื ให้นักศึกษามีความรู้และได้

เหน็ ภาพทช่ี ดั เจนในกระบวนการสอนของครู
๒. ผู้เรียนศึกษาข้อมูล วิเคราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของแผนปฏบิ ัติการ พฒั นาแผนปฏบิ ตั ิ รวมทั้งการอธบิ าย

ขนั้ ตอนการขับเคลื่อนการสร้างธรุ กจิ จากหนังสอื เรยี นจากใบความรแู้ ละสรุปเนื้อหารว่ มกัน
๓. ผเู้ รยี นแบง่ กลมุ่ ศึกษารว่ มกนั วิเคราะห์ขอ้ มลู ทจ่ี ะใชป้ ระกอบในการพฒั นาอาชีพ การขบั เคล่ือนสรา้ ง

ธุรกจิ เพอื่ การพฒั นาอาชพี ท้ังจากส่ือรอบตัว บคุ คล สถานท่ี และอ่นื ๆ ท่ีมีความสอดคลอ้ งกับบริบทของการเลือกพัฒนา
อาชีพ

๔. ผู้เรียนและครูแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ โดยใชค้ าถามปลายเปิดในการชวนคิด ชวนคยุ
๕. ผูเ้ รยี นศกึ ษา เพมิ่ เติมจาก Internet
ขั้นที่ ๓ การปฏิบัติและการนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (Implementation : I)
๑. ผเู้ รียนนาเสนอ เร่ือง อาชีพที่ตนเองทา และแนวทางในการพฒั นาตามรปู แบบโครงการพัฒนาอาชีพ
คนละไมเ่ กนิ ๓ นาที สว่ นผู้เรยี นคนอ่ืนฟงั และรว่ มกันวเิ คราะห์ ประเมนิ และเสนอแนะ
๒. ผ้เู รียนนาความรู้ท่ีได้รับไปปฏบิ ัตใิ ชใ้ นการทางาน การวางแผนพัฒนาอาชีพในการดารงชวี ิตประจาวัน
๓. ผู้เรยี นนาความรู้ทีไ่ ด้จากการเรยี นรูม้ าปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวัน
๔. มอบหมายงาน กรต.ครั้งต่อไป
ข้ันที่ ๔ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (Evaluation : E)
๑. ผูเ้ รยี นทาแบบทดสอบย่อย/ใบงาน
๒. ประเมินผลจากการนาเสนอการขบั เคลื่อนสรา้ งธุรกิจเพื่อการพัฒนาอาชพี พร้อมพิจารณาความ
สมเหตุสมผลทจ่ี ะสามารถดาเนินการพฒั นาอาชพี
๓. ผู้เรียนสรุปองคค์ วามรู้ เพ่ือตอ่ ยอดในการพบกล่มุ ครงั้ ต่อไป

สื่อการเรียนรู้
๑. หนงั สือเรียนรายวชิ าทักษะการพฒั นาอาชพี รหัสวชิ า อช ๒๑๐๐๒
๒. ใบความรู้
๓. ใบงาน
๔. แบบทดสอบ
๕. สื่อ Internet

๗. จดั การศกึ ษาออนไลน์ผ่านระบบ Apower mirror

การวัดและประเมิน
๑. สงั เกต
๒. ใบงาน
๓. แบบทดสอบ
๔. การรายงานและการนาเสนอ

แหล่งเรียนรู้
1 กศน.ตาบล
2 หอ้ งสมุดประชาชน
3 สถาบันศกึ ษาปอเนาะ
4 แหล่งเรยี นในตาบล

ลงชื่อ........................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ความคิดเห็นผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงชอื่ ................................................ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บันทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครั้งท.่ี ...................วันท.่ี ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เน้อื หาสาระท่จี ดั กระบวนการเรยี นรู้
........................................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................. ....................................................................................................
..................................................................................................... ....................................................... ....................................
๒. ผลทเ่ี กดิ กับผู้เรยี น
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................... ..................................................................
.............................................................................................................................................................................................. ...
................................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
............................................................................................................................. ....................................................................
.......................................................................................................................................................................... .......................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอ่ื ........................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

บันทึกข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ.................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผู้อานวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

ตารางการวเิ ครา
รายวชิ า สุขศึกษา พลศึกษา รหสั ว

ครัง้ หัวเรือ่ ง ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หา
ท่ี

1.พัฒนาการ 1.อธิบายโครงสรา้ ง หนา้ ที่ การทางาน 1.โครงสร้าง หนา้ ที่ การทางาน และ

ของรา่ งกาย ของระบบอวัยวะสาคญั ของร่างกาย 5 ดแู ลรักษาระบบต่าง ๆทส่ี าคญั ของร

ระบบได้อย่างถกู ต้อง 5 ระบบ

2.ปฏิบัตติ นในการดแู ลรักษาและ -ระบบผวิ หนงั

ป้องกันอาการผิดปกตขิ องระบบ -ระบบกลา้ มเน้อื

อวยั วะสาคญั 5 ระบบไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง -ระบบกระดกู

3. อธิบายพัฒนาการและการ -ระบบไหลเวยี นโลหติ

เปลี่ยนแปลงตามวัยของมนุษย์ - ระบบหายใจ

ดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ 2. พัฒนาการและการเปลย่ี นแปลง

สังคม สตปิ ัญญาได้อยา่ ง วัยด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม

ถูกตอ้ ง สติปัญญา

-วยั ทารก

-วยั เดก็

-วยั รุ่น

-วยั ผใู้ หญ่

-วยั ชรา

2.การดแู ล 1. อธบิ ายประโยชน์ของการออกกาลงั 1. หลกั การดแู ลสุขภาพเบื้องตน้

รกั ษา กายและโทษของการขาดการออก 2.การดูแลสขุ ภาพตามหลกั 5 อ ได

สุขภาพ กาลังกาย อาหาร อากาศ อารมณ์ อจุ จาระ อน

2. อธบิ ายรูปแบบและวิธีการ 2. การออกกาลังกาย รูปแบบและ

กาลังกายเพ่ือสขุ ภาพ

3. ระบุการเปลี่ยนแปลงเมอื่ เข้าวยั ห

สาว

4. อธบิ ายวธิ ีการหลกี เลีย่ งพฤติกรร

าะหก์ ารจดั การเรยี นรู้
วิชา ทช21002 จานวน 2 หนว่ ยกติ

การวเิ คราะห์เนอ้ื หา จานวน On-Site กระบวนการจดั การเรยี นรู้ On-Hand
ชัว่ โมง
ง่าย ปาน ยาก On-Air On- On- 
กลาง 10 line Dema
nd
ะการ 
ร่างกาย

งตาม


 20 
ดแ้ ก่
นามัย
ะวิธีออก

หนมุ่

รมที่

ครง้ั หัวเรื่อง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา
ท่ี
นาไปสูก่ ารมีเพศสัมพันธ์ การลว่ งละ
ทางเพศและการตง้ั ครรภ์ที่ไม่พึงประ
5. อธบิ ายวิธกี ารดูแลสขุ ภาพทางเพ
เหมาะสมและไมท่ าใหเ้ กดิ ปญั หาทา
ออกกาลงั กายเพือ่ สุขภาพ

-ประโยชน์และโทษของการออก
กาย

-รูปแบบและวธิ ีการออกกาลงั กา
สขุ ภาพ

-การเดินเร็ว
-การวิ่งเหยาะ
-การข่ีจกั รยาน
-การเลน่ โยคะ
-เตน้ แอโรบิค
-วา่ ยนา้
ฯลฯ
3. สขุ ภาพทางเพศ
- การคมุ กาเนิด
- การทอ้ งไม่พร้อม
- การทาแทง้
- การติดเชื้อ HIVS
4. พฤติกรรมท่ีนาไปสกู่ ารลว่ งละเม
เพศ การมเี พศสัมพันธ์ และการตัง้ ค
ไม่พงึ ประสงค์
- การเปล่ียนแปลงเม่ือเข้าสู่วัยหน
- การป้องกนั และหลีกเลย่ี งพฤตกิ ร
เส่ยี งตอ่ การล่วงละเมดิ ทางเพศและ

การวเิ คราะห์เนอื้ หา จานวน กระบวนการจดั การเรียนรู้
ช่ัวโมง
ง่าย ปาน ยาก On-Site On-Air On- On- On-Hand
กลาง line Dema

nd

ะเมดิ

ะสงค์

พศท่ี

างเพศ

กกาลัง

ายเพื่อ

มิดทาง
ครรภท์ ่ี

นมุ่ สาว
รรม
ะการ

ครัง้ หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา
ท่ี

ต้ังครรภท์ ี่ไมพ่ งึ ประสงค์

3. 1. วิเคราะห์ปญั หาสขุ ภาพทเี่ กิดจาก 1. ปญั หาสุขภาพทเ่ี กดิ จากการบรโิ ภ
สารอาหาร การบรโิ ภคอาหารที่ไม่ถูกหลัก อาหารไม่ถกู หลักโภชนาการ
โภชนาการ - ภาวะทุพโภชนาการ
2. บอกปรมิ าณสารอาหารทรี่ า่ งกาย - ภาวะโภชนาการเกนิ อาหาร
ตอ้ งการตามเพศ วยั และสภาพ 2. ปริมาณความตอ้ งการสารอาหาร
รา่ งกาย เพศ วัย และสภาพร่างกาย
3. อธิบายวธิ ีการประกอบอาหารเพอ่ื 3. วิธกี ารประกอบอาหารเพอ่ื คงคุณ
รกั ษาคณุ ค่าของสารอาหาร ของสารอาหาร

4.โรคระบาด อธิบายสาเหตุ อาการ การปอ้ งกนั และ สาเหตุ อาการ การปอ้ งกนั และการร

การรักษา โรคที่เป็นปัญหาตอ่ สขุ ภาพ โรคทเ่ี ป็นปญั หาสาธารณสขุ

ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง - โรคไข้เลอื ดออก

- โรคมาลาเรยี

- โรคไขห้ วดั นก โรคซาร์

- โรคอหิวาตกโรค ฯลฯ

8 5.ยาแผน 1. บอกหลกั และวธิ กี ารใช้ยาไดอ้ ยา่ ง 1. หลักและวิธีการใช้ยา

โบราณและ ถกู ต้อง - ยาแผนโบราณ

สมนุ ไพร 2. อธิบายอนั ตรายจากการใช้ยา - ยาสมนุ ไพร

ประเภทตา่ ง ๆได้อยา่ งถูกต้อง 2. อนั ตรายจากการใชย้ า

6.การ 1. อธิบายปญั หา สาเหตุ ประเภท 1.ปญั หา สาเหตุ ประเภทและชน

ปอ้ งกนั และชนิดของสารเสพตดิ และการ สารเสพตดิ และการป้องกนั แกไ้ ข

สารเสพตดิ ป้องกันแก้ไข 2. ลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพต

2. บอกลักษณะอาการของผตู้ ดิ สาร 3. อนั ตราย การปอ้ งกนั และการหล

เสพตดิ พฤตกิ รรมเส่ยี งตอ่ สารเสพตดิ

3. อธบิ ายอนั ตราย วิธกี ารป้องกนั

การวิเคราะหเ์ น้อื หา จานวน On-Site กระบวนการจดั การเรยี นรู้ On-Hand
ชั่วโมง
งา่ ย ปาน ยาก On-Air On- On-
กลาง line Dema
nd

ภค  10 

รตาม 6 
ณคา่

รักษา 

 6 

นิดของ 
ตดิ
ลกี เลย่ี ง

ครงั้ หัวเรอื่ ง ตัวชีว้ ดั เน้อื หา
ที่

และหลีกเลย่ี งพฤตกิ รรมเสยี่ งต่อสาร
เสพตดิ

9- 7.อุบัตเิ หตุ 1. อธบิ ายปญั หา สาเหตุของการเกิด 1. ปัญหา สาเหตุของการเกิดอุบตั เิ ห

10 อบุ ัติภยั อุบัติเหตุ อบุ ัตภิ ยั และภัยธรรมชาติ อุบัตภิ ยั และภยั ธรรมชาติ

2. วเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมเสย่ี งทีจ่ ะ 2. การป้องกนั อันตรายและหลีกเลี่ย

นาไปสู่ความไมป่ ลอดภยั ในชวี ติ และ พฤติกรรมเสีย่ งทจ่ี ะนาไปสู่ความไม่

ทรพั ย์สนิ ปลอดภยั จากอบุ ัตเิ หตุ อบุ ตั ิภยั และ

3. บอกเทคนคิ วิธกี ารขอความ ธรรมชาติ

ช่วยเหลือและการเอาชีวติ รอดเมือ่ 3. เทคนิค วธิ กี ารขอความชว่ ยเหลอื

เผชิญอันตรายและสถานการณค์ ับขัน การเอาชีวิตรอดเมื่อเผชิญอันตรายแ

ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สถานการณค์ ับขัน

4. อธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลเมอ่ื 4. การปฐมพยาบาลเม่ือได้รับอันตร

ได้รับอันตรายจากอบุ ัตเิ หตุ อุบัตภิ ยั ได้ จากอบุ ตั เิ หตุ อบุ ตั ภิ ยั และภยั ธรรมช

อย่างถกู ต้อง

11 8.ทกั ษะชีวิต 1.บอกความหมายและความสาคญั 1.ความหมาย ความสาคญั ของทักษ

เพือ่ การ ของทกั ษะชีวติ (Life Skill) ไดท้ ้ัง 10 10 ประการ

ส่อื สาร ประการ 2.ทกั ษะชีวติ ท่จี าเปน็ 3 ประการ

2. บอกทักษะชวี ติ ทีจ่ าเปน็ ได้อยา่ ง -ทักษะการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภ

นอ้ ย 3 ประการ -ทักษะการสร้างสัมพันธภาพระหว่า

3. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการทักษะชวี ิต บุคคล

ในการดาเนินชวี ติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม -ทกั ษะในการเข้าใจและเห็นใจผ้อู น่ื

4.แนะนาผูอ้ นื่ ในการนาทักษะการ

แกป้ ัญหาในครอบครัวและการทางาน

การวเิ คราะห์เนื้อหา จานวน On-Site กระบวนการจัดการเรยี นรู้ On-Hand
ชั่วโมง
งา่ ย ปาน ยาก On-Air On- On-
กลาง line Dema
nd

หตุ  12 
 10 
ยง

ะภยั

อและ
และ

ราย
ชาติ

ษะชวี ติ

ภาพ
าง



แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
รายวชิ าสุขศกึ ษา พลศกึ ษา รหัสวชิ า ทช๒๓๐๐๒
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

...............................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบ OnLine ครง้ั ท่ี 8 (จานวน ๖ ช่ัวโมง)

เรอ่ื ง อาชพี แปรรูปสมุนไพร

วนั ที่ ........ เดือน ........................... พ.ศ. ............ เวลา 09.00 - 12.00 น. ถึง 13.00 - 16.00 น.

ตวั ชวี้ ดั
1. อธิบายความสาคญั ในการใชส้ มุนไพรเพอ่ื การประกอบอาชีพ
2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการแปรรูปสมนุ ไพร

เน้อื หา
1. ความหมายของสมุนไพรกับบทบาทเศรษฐกิจ
2. ความหมายของการผลิตสมุนไพรในรูปแบบการประกอบอาชีพ
3. การแปรรปู สมนุ ไพรเพื่อการจาหน่าย
4. การขออนุญาตผลติ ภัณฑ์อาหารและยา

กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั ท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้
1. ครูทาการวิดโี อคอลผ่านระบบแอปพลเี คช่ัน Line และ Facebook โดยเชญิ ให้นกั ศึกษาเข้ารว่ มระบบ
2. นกั ศึกษาเขา้ ร่วมระบบวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคช่ัน Line และ Facebook
3. ครูและนกั ศึกษาร่วมกันสนทนาเกยี่ วสุขภาพกายและการใช้ยาในชวี ิตประจาวัน
4. ครูนาตัวอย่างยาดองเหล้าและต้นตะไคร้ มาให้ผู้เรียนได้แลกเปล่ียนเรียนรู้และแยกว่า ยาชนิดใดเป็น

ยาแผนโบราณและยาสมุนไพร โดยสรปุ ประเภทของยาแผนโบราณและสมุนไพรพรอ้ มบอกวธิ กี ารใช้

ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูล และจดั การเรียนรู้
1. ให้ผ้เู รียนศกึ ษาคน้ ควา้ หลักและวธิ ีการใชย้ า
1.1 ยาแผนโบราณ
1.2 ยาสมุนไพร
1.3 อนั ตรายจากการใช้ยา
2. ให้ผูเ้ รียนนาขอ้ มูลทไี่ ด้จดั ทาเปน็ รปู เล่ม (มอบหมายงาน)

ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้
๑. ผูเ้ รยี นนาเสนอตามหวั ข้อที่ไดร้ บั มอบหมาย
๒. ผูเ้ รยี นสรุปองคค์ วามรู้ ทาใบงานและบันทึกผลการเรยี นร้ทู ่ไี ดจ้ ากการเรยี นรู้
๓. ผู้เรียนนาความรทู้ ่ไี ด้จากการเรียนรมู้ าปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั

ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ผลงาน
2. รปู เลม่ รายงาน

3. ใบงาน

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวิชาสุขศกึ ษาพลศึกษา รหสั วิชา ทช21002
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. สื่อ Internet , Line , Facebook , YouTube , Google

การวดั และประเมิน
๑. การสงั เกต
๒. การทาใบงาน
๓. การทารายงานและการนาเสนอ

ลงชอ่ื ........................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)
ตาแหน่งครูผู้ช่วย

ความคดิ เห็นผู้บริหารสถานศึกษา
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงชอ่ื ................................................ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
คร้งั ที่....................วันท.่ี ..................เดอื น..................................พ.ศ..........................

๑. เน้อื หาสาระท่ีจดั กระบวนการเรียนรู้
..................................................................................................................................................................... ............................
....................................................................................................... ..........................................................................................
..................................................................................................... ........................................................ ...................................
๒. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรยี น
............................................................................................................................. ....................................................................
......................................................................................................................................... ........................................................
.................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
๓. ปญั หาอุปสรรค
............................................................................................................................. ............................................................ ........
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................................... .............

๔. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอ่ื ........................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

บันทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .................................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผ้อู านวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้
รายวชิ าสุขศึกษา พลศึกษา รหัสวชิ า ทช21002
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

...............................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบ OnLine คร้งั ท่ี 9 (จานวน ๖ ชว่ั โมง)

เรือ่ ง อุบัติเหตุ อุบตั ิภัย (คร้ังท่ี 1)

วนั ท่ี ....... เดอื น ...........................พ.ศ. ............ เวลา 09.00 - 12.00 น. ถึง 13.00 - 16.00 น.

ตัวชว้ี ัด
1. อธิบายปัญหา สาเหตุของการเกิดอุบัตเิ หตุ อบุ ตั ิภัยและภยั ธรรมชาติ
2. วเิ คราะห์พฤติกรรมเสี่ยงท่ีจะนาไปสคู่ วามไมป่ ลอดภยั ในชีวิตและทรพั ย์สิน
3. อธิบายอนั ตราย วธิ กี ารป้องกันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สารเสพตดิ

เน้อื หา
1. ความหมายของการเกดิ อุบัตเิ หตุ อบุ ตั ภิ ยั และภยั ธรรมชาติ
๒. ปัญหา สาเหตุของการเกดิ อบุ ัติเหตุ อุบัตภิ ยั และภัยธรรมชาติ
๓. การป้องกันอันตรายและหลีกเล่ียงพฤติกรรมเสี่ยงท่ีจะนาไปสู่ความไม่ปลอดภัยจากอุบัติเหตุ อุบัติภัย และภัย

ธรรมชาติ

กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
ขนั้ ที่ 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้
1. ครูทาการวิดีโอคอลผ่านระบบแอปพลีเคชั่น Line และ Facebook โดยเชิญให้นักศึกษาเข้าร่วม

ระบบ
2. นกั ศึกษาเข้าร่วมระบบวดิ โี อคอลผา่ นระบบแอปพลเี คชัน่ Line และ Facebook
3. ครูนาภาพข่าวอุบัติเหตุเกี่ยวกับการขับรถตกทางด่วนและภาพเหตุการณ์น้าท่วม จังหวัดภูเก็ต เมื่อ

วนั ท่ี 22 สงิ หาคม 2555

2. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนทนาถึงสาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุในเรื่องการขับรถตกทางด่วนอุบัติเหตุและภัย
ธรรมชาตเิ รอ่ื งน้าทว่ ม จังหวดั ภูเก็ต เปน็ การแลกเปลีย่ นเรียนรู้ถึงปญั หา สาเหตุ วิธีการแกไ้ ข มาแลกเปลย่ี นเรยี นรู้รว่ มกนั

ขัน้ ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูล และจัดการเรยี นรู้
1. ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหา/สาเหตุ/วิธีป้องกัน ของการเกิดอุบัติเหตุ อุบัติภัย และภัย

ธรรมชาติ

ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้
1. ผ้เู รยี นสรปุ องคค์ วามรู้ ทาใบงานและบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ท่ีไดจ้ ากการเรยี นรู้
2. ผเู้ รียนนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรียนรู้มาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ผลงาน
2. ใบงาน

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนรายวิชาสุขศึกษาพลศึกษา รหสั วชิ า ทช21002
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบ
5. สื่อ Internet , Line , Facebook , YouTube , Google

การวัดและประเมนิ
๑. การสังเกต
๒. การทาใบงาน
๓. การรายงานและการนาเสนอ

ลงช่ือ........................................................ครูผ้สู อน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

ความคดิ เหน็ ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…………………….……

ลงชอ่ื ................................................ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

สาระ……………………………………………………………….(……………………………) ระดับ……………………………………
ครัง้ ที่....................วันท.่ี ..................เดือน..................................พ.ศ..........................

๑. เนือ้ หาสาระท่ีจัดกระบวนการเรียนรู้
................................................................................................ .................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................................
..................................................................................................... ........................................................ ...................................
๒. ผลที่เกิดกับผู้เรียน
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ...........................................................................................
................................................................................................................................................................................................
๓. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. ....................................................................
................................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................. ...............................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ....................................................................
.................................................................................................................................................................. ...............................

ลงชอ่ื ........................................................ครูผู้สอน
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ตาแหน่งครูผชู้ ่วย

บนั ทึกข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.................................................
(นายคมกฤช สาหลัง)

ผู้อานวยการกศน.อาเภอเจาะไอร้อง


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Colin Elgie - Retro Inspired & Graphic Illustrator
Next Book
BUKU PROGRAM PIBG TAHUN 2022