แผนปฏิบัติการ กศน.ตำบลมะรือโบออก65

แผนการดาเนนิ งาน
กศน.ตาบลมะรือโบออก ปงี บประมาณ ๒๕65

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง
สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั นราธวิ าส

สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง
ท…่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๐๐3/……………………..วันท่ี 24 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕64
เรอ่ื ง ขออนุมตั ิแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เรยี น ผ้อู านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

๑. เรอื่ งเดิม ตามท่ี สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอ
ร้อง ได้กาหนดให้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ดาเนินการจดั ทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
ประจาปีงบประมาณ 2565 เพื่อใช้เป็นกรอบและแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา
ตามอธั ยาศัยในพ้ืนท่ีตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565 รายละเอียดตามแจ้งแล้ว

๒. ขอ้ เท็จจริง ในการนี้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ไดด้ าเนินการจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบล
มะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565 ดงั รายละเอยี ดท่ีแนมมาด้วยแลว้

๓. ขอ้ กฎหมาย ระเบียบ คาส่ัง พระราชบัญญัติสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตาม
อัธยาศยั พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา 20 ส่วนท่ี 1 การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ขอ้ 14 (8) ท่ีกาหนดใหส้ ถานศึกษาต้อง
จดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีของสถานศกึ ษาท่ีมงุ่ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

๔. ข้อเสนอแนะ เห็นควรพิจารณาอนมุ ัติ

จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพจิ ารณา
1. อนุมัตแิ ผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565
2. ลงนามในคาส่งั แต่งต้ังคณะกรรมการจดั ทาแผนแผนปฏิบัตกิ ารฯ

ลงชอ่ื
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ)
ครผู ู้ชว่ ย

ความเห็นผอู้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

 อนมุ ัติ  ไมอ่ นุมัติ

............................................................................................................................. ...............................................................

.......................................................................................................................... ......................................

ลงชื่อ......... ................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผูอ้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

คารบั รองการปฏบิ ตั ิราชการ
กศน.ตาบลมะรอื โบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
.............................................................................................

1. คารับรองระหวา่ ง

ผ้รู ับคารับรอง นายคมกฤช สาหลัง ผ้อู านวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

ผทู้ าคารับรอง นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ ครูผชู้ ว่ ย

2. คารองน้เี ปน็ คารับรองฝ่ายเดียว มิใชส่ ัญญาและใชส้ าหรับระยะเวลา 1 ปี

เริ่มตงั้ แตว่ ันท่ี 1 ตลุ าคม 2564 ถึงวนั ท่ี 30 กันยายน 2565

3. รายละเอยี ดของคารบั รองฉบับน้ี ได้แก่ สว่ นท่ี 1 บทนา ส่วนที่ 2 สาระสาคญั ของแผนปฏิบตั ิการประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2565 และส่วนที่ 3 รายละเอยี ดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ตามท่ีปรากฏอยู่ในเอกสารท้ายคารับรองน้ี

4. ขา้ พเจา้ นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะ

ไอร้อง ได้พิจารณาเหน็ ชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับนี้แล้ว และข้าพเจ้ายินดีจะให้คาแนะนา กากับ

และตรวจสอบผลการปฏิบัตริ าชการของ นางสาวซาณียา ยะโกะ๊ ครูผชู้ ว่ ย ใหเ้ ป็นไปตามคารบั รองทีจ่ ัดทาขึ้น

5. ขา้ พเจา้ นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ ครูผชู้ ว่ ย ไดท้ าความเข้าใจตามข้อที่ 3 แลว้ ขอให้คารับรองกับผู้อานวยการ

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง วา่ จะมุ่งเนน้ ปฏิบตั ริ าชการ ให้เกิดผล

งานท่ดี ตี ามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายท่กี าหนดไว้ในระดบั สูงสดุ เพือ่ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ขุ แก่ประชาชน ตามท่ี

ให้คารับรองไว้

6. ผ้รู บั คารบั รองและผทู้ าคารับรองได้เขา้ ใจคารับรองทางปฏบิ ัติราชการและเห็นพอ้ งต้องกันแล้ว จงึ ลงลายมือ

ชอ่ื ไวเ้ ปน็ สาคัญ

(ลงช่ือ) (ลงชือ่ )
(นางสาวซาณยี า ยะโกะ๊ ) (นายคมกฤช สาหลงั )

ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

คารับรองการปฏิบัติราชการ
กศน.ตาบลมะรอื โบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
.............................................................................................

1. คารับรองระหวา่ ง

ผู้รับคารบั รอง นายคมกฤช สาหลงั ผ้อู านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

ผู้ทาคารับรอง นางสาวมาดฮี ะ๊ เจะ๊ เมาะ ครู กศน.ตาบลมะรือโบออก

2. คารองนเ้ี ปน็ คารบั รองฝ่ายเดียว มใิ ชส่ ัญญาและใช้สาหรับระยะเวลา 1 ปี

เริ่มตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 ถงึ วันท่ี 30 กนั ยายน 2565

3. รายละเอยี ดของคารับรองฉบับนี้ ไดแ้ ก่ ส่วนท่ี 1 บทนา สว่ นที่ 2 สาระสาคัญของแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2565 และส่วนท่ี 3 รายละเอียดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.

2565 ตามที่ปรากฏอยใู่ นเอกสารท้ายคารบั รองนี้

4. ข้าพเจ้า นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ

เจาะไอร้อง ได้พิจารณาเห็นชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับนี้แล้ว และข้าพเจ้ายินดีจะให้

คาแนะนา กากับและตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการของ นางสาวมาดีฮ๊ะ เจ๊ะเมาะ ครู กศน.ตาบล

มะรอื โบออก ใหเ้ ปน็ ไปตามคารบั รองทจี่ ัดทาขึ้น

5. ข้าพเจ้า นางสาวมาดฮี ๊ะ เจะ๊ เมาะ ครู กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้ทาความเข้าใจตามข้อท่ี 3 แล้ว

ขอให้คารบั รองกับผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ว่า

จะมุ่งเนน้ ปฏิบตั ริ าชการ ใหเ้ กิดผลงานทดี่ ีตามวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายทีก่ าหนดไว้ในระดบั สูงสดุ

เพื่อใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ขุ แกป่ ระชาชน ตามทีใ่ หค้ ารบั รองไว้

6. ผ้รู ับคารบั รองและผูท้ าคารับรองได้เข้าใจคารับรองทางปฏิบัตริ าชการและเห็นพ้องต้องกันแล้ว จงึ ลง

ลายมือช่ือไว้เป็นสาคญั

(ลงช่ือ) (ลงชือ่ )
(นางสาวมาดฮี ๊ะ เจ๊ะเมาะ) (นายคมกฤช สาหลงั )

ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลมะรอื โบออก ตาแหน่ง ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

คารบั รองการปฏบิ ตั ริ าชการ
กศน.ตาบลมะรอื โบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
.............................................................................................

1. คารบั รองระหว่าง

ผู้รับคารับรอง นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอรอ้ ง

ผูท้ าคารับรอง นายสรุ ศกั ดิ์ สอดี ครอู าสาสมัครประจาถาบันศกึ ษาปอเนาะ

2. คารองนเ้ี ป็นคารับรองฝ่ายเดียว มิใชส่ ญั ญาและใช้สาหรบั ระยะเวลา 1 ปี

เร่มิ ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 ถงึ วันที่ 30 กันยายน 2565

3. รายละเอยี ดของคารับรองฉบับนี้ ได้แก่ ส่วนที่ 1 บทนา ส่วนที่ 2 สาระสาคัญของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2565 และสว่ นที่ 3 รายละเอยี ดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ตามที่ปรากฏอยู่ในเอกสารท้ายคารับรองน้ี

4. ขา้ พเจา้ นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะ

ไอรอ้ ง ได้พจิ ารณาเห็นชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับน้ีแล้ว และข้าพเจ้ายินดีจะให้คาแนะนา กากับ

และตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการของ นายสุรศักด์ิ สอีด ครู อาสาสมัครประจาถาบันศึกษาปอเนาะ ให้

เปน็ ไปตามคารับรองทจ่ี ดั ทาข้นึ

5. ขา้ พเจ้า นายสรุ ศักด์ิ สอีด ครู อาสาสมคั รประจาถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ ได้ทาความเข้าใจตามข้อที่ 3 แล้ว

ขอให้คารบั รองกบั ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ว่าจะ

มุ่งเนน้ ปฏบิ ตั ริ าชการ ใหเ้ กิดผลงานที่ดีตามวตั ถุประสงค์และเป้าหมายท่ีกาหนดไวใ้ นระดบั สูงสดุ เพอื่ ใหเ้ กิด

ประโยชน์สุขแกป่ ระชาชน ตามท่ีให้คารบั รองไว้

6. ผู้รบั คารบั รองและผทู้ าคารับรองได้เข้าใจคารับรองทางปฏิบัตริ าชการและเหน็ พอ้ งต้องกันแล้ว จงึ ลงลายมือ

ช่อื ไว้เป็นสาคญั

(ลงช่ือ) (ลงช่ือ)
(นายสุรศักด์ิ สอีด ) (นายคมกฤช สาหลัง )

ตาแหน่ง ครอู าสาสมัครประจาถาบนั ศึกษาปอเนาะครู ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

การอนุมตั ิแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

เพ่ือให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้องบรรลุเป้าประสงค์
ตามท่ี สถานศึกษากาหนด กศน.ตาบลมะรือโบออกได้ร่างแผนปฎิบัติการ เพื่อให้คณะกรรมการ กศน.ตาบลมะรือโบอ
อก ได้พิจารณาร่างการทาแผนการปฏิบัติการและเสนอแนะการดาเนินการโครงการต่าง ๆให้สอดคล้องกับบริบทจึง
เสนอเพื่อพจิ ารณาเหน็ ชอบแผนการปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 ซึง่ คณะกรรมการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
ได้พิจารณาแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก เหน็ สมควรดาเนินการตามแผนได้

ลงชอื่ ...................................ผเู้ สนอ
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ )

ลงชอื่ .............................................ผเู้ ห็นชอบ
( นายมะรอเซะ มะรือสะ )

ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบล
วันที่ 24 เดือน ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖4

ลงชอื่ .................................................ผู้อนมุ ตั ิ
( นายคมกฤช สาหลัง )

ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง
วันที่ 24 เดอื น ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖4

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

บทนา

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออกจัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖5 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้น
การดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส และยุทธศาสตร์
และจุดเน้นการดาเนินงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ตลอดจนบริบท
ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพื่อกาหนดเป็นแนวปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลมะรื
อโบออกใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายที่ตั้งไว้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

แผนพัฒนาห้าปี ปี พ.ศ.2561 – 256๕ จะเกิดประโยชน์สูงสุดได้หากดาเนินงานไปตามแนวทางท่ี
กาหนด ตามวัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย กจิ กรรมแผนงาน/โครงการท่ีวางไวอ้ ยา่ งแท้จริง เพ่อื ให้ประชาชน สังคม เศรษฐกิจ
การเมืองการบรหิ ารได้รับการพัฒนาอย่างสูงสุด บนพื้นฐานของการประหยัด แต่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล และ
อาเภอไดจ้ ดั การประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการการทบทวนและจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี (พ.ศ.๒๕๖1 –
๒๕๖๕) โดยมีแนวทางการดาเนินงานดังนี้

๑. กระบวนการท่ี ๑ การบูรณาการการดาเนินการทบทวนและจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ
เพ่ือสง่ เสริมให้ทุกหนว่ ยงานในพื้นทีม่ ีส่วนรว่ มในการดาเนนิ งาน

๒. กระบวนการท่ี ๒ การทบทวนและกาหนดกรอบแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี
(พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๕) โดยสง่ เสริมการมสี ่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในพ้นื ที่ในการกาหนดยุทธศาสตรข์ องอาเภอ

๓. กระบวนการท่ี ๓ การทบทวนและจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ –
๒๕๖๕) ด้วยการรวบรวมและบูรณาการแผนงาน/โครงการตามกรอบแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ จากแผนงาน/
โครงการของส่วนราชการ หน่วยงานราชการ รัฐวิสาหกิจ แผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและแผนพัฒนา
หมู่บา้ น/ชุมชน จดั ทาเป็นแผนยทุ ธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๕)

๔. กระบวนการที่ ๔ การประสานและติดตามการนาแผนยทุ ธศาสตร์พัฒนาอาเภอไปใชป้ ระโยชน์
กศน.ตาบลมะรือโบออกจึงมุ่งหวัง และให้ความสาคัญกับการจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ
จากการมีส่วนร่วมของประชาชนทุกภาคส่วน และใช้ยุทธศาสตร์ดังกล่าวในการพัฒนาอาเภอและแก้ไขปัญหาเพื่อให้
ประชาชนมคี วามเปน็ อยทู่ ี่ดี และสังคมมีความสงบสขุ แกไ้ ขปัญหาความไมส่ งบในพน้ื ที่

ตามวิสยั ทัศนว์ า่
“กศน.ตาบลมะรือโบออก มุง่ จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพ่ือส่งเสริมการ

เรียนรู้ การมีงานทาและพัฒนาคุณภาพชีวติ ประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

สุดท้ายนี้ กศน.ตาบลมะรือโบออก ขอขอบคุณส่วนราชการ หน่วยงาน รัฐวิสาหกิจ องค์กรปกครอง
ส่วนท้องถ่ินองค์กรภาคประชาชน และภาคีการพัฒนาทุกภาคส่วนท่ีให้ความร่วมมือ และมีส่วนร่วมในการจัดทาแผน
ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาอาเภอขนึ้ เปน็ ผลสาเรจ็ ดว้ ยดี

ปรบั ปรุง เม่ือเดือน ตุลาคม 256๔
กศน. ตาบลมะรอื โบออก

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

สารบญั

หนา้
คานา ......................................................................................................................
สารบัญ ..................................................................................................................
ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ................................................................
ส่วนท่ี 2 การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม กศน. ตาบล / แขวง (SWOT nalysis)..............
ส่วนท่ี 3 แนวทาง/กลยุทธ์ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

กศน.ตาบลมะรือโบออก................................................................
สว่ นที่ 4 แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออกประจาปีงบประมาณ พ.ศ 2565...
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เนน้ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ประจาปีงบประมาณ 2565 ......................................................................................

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

ส่วนที่ 1

ขอ้ มูลพนื้ ฐานเพ่อื การวางแผน

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

ข้อมลู พื้นฐานของ ตาบลมะรอื โบออก

1.สภาพของชุมชน

ชือ่ : ตาบลมะรือโบออก

2.ประวตั ิความเป็นมา

"มะรือโบออก" เปน็ ภาษายาวี แปลวา่ ต้นไม้ชนดิ หน่งึ ประเภทไมเ้ น้อื แข็ง เป็นตน้ ไม้ที่สูงใหญ่ ต้ังอยู่จุดก่ึงกลาง
หมูบ่ ้าน ชาวบ้านเรียกวา่ บา้ นมะรอื โบ ชุมชนเดมิ อพยพมาจากบา้ นจูโวะ๊ หมทู่ ี่ 5 ต.มะรือโบตก เน่ืองจากว่า "มะรือโบอ
อก" มีแม่นา้ สายใหญ่ผา่ น และส้นทางคมนาคมสะดวก

3. ลักษณะภูมปิ ระเทศ

สภาพพืน้ ทโ่ี ดยทั่วไปเป็นท่ีราบลุ่ม สภาพชุมชนกระจายอยู่ท่ัวไปมีแหล่งน้าธรรมชาติไหลผ่านหลาย
สาย

4. สภาพอากาศ

ลกั ษณะภูมอิ ากาศเป็นแบบร้อนช้ืน มี 2 ฤดู คอื
- ฤดรู อ้ น ตั้งแต่เดือนมนี าคม ถึงเดอื นมิถุนายน
- ฤดฝู น ตงั้ แต่เดอื นกรกฎาคม ถงึ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ ของปีถัดไป

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

5. พนื้ ท่ี

ตัง้ อยทู่ างทศิ ตะวนั ออกของอาเภอเจาะไอร้อง เปน็ พื้นที่ราบล่มุ พ้ืนทีท่ ัง้ หมด 52,586 ตารางกิโลเมตร
(32,866.52 ไร่)

6. เขตพืน้ ที่

ทศิ เหนอื ติดกบั ต.กะลวุ อเหนอื อ.เมือง จ.นราธวิ าส
ทศิ ใต้ ตดิ กบั ต.จวบ , ต.บูกติ อ.เจาะไอร้อง จ.นราธิวาส
ทศิ ตะวนั ออก ติดกับ ต.ไพรวัน อ.ตากใบ และ อ.สไุ หงปาดี จ.นราธิวาส
ทศิ ตะวนั ตก ติดกับ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง และ ต.บางปอ อ.เมอื ง จ.นราธิวาส

7. อาชพี

อาชีพหลกั ทานา, ทาสวน/ทาไร่
อาชพี เสรมิ ทาจากมุงหลงั คา

8. สาธารณูปโภค

จานวนครวั เรอื นทม่ี ีไฟฟ้าใชใ้ นเขต อบต. 1,559 ครัวเรอื น คดิ เปน็ ร้อยละ 99.00 ของพืน้ ที่

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

9. การเดินทาง

จากจังหวัดนราธวิ าส เดนิ ทางโดยรถยนตร์ ะยะทาง 45 กม. ถึงตาบลมะรอื โบออก จากตาบล
มะรอื โบ ถึงทีว่ า่ การอาเภอเจาะไอรอ้ ง ประมาณ 6 กม. ระยะทางระหว่างหมู่ที่ 1 - หมูท่ ี่ 11 ตาบลมะรือ ประมาณ
15 กม. เสน้ ทางถนนลาดยาง ถนนหนิ คลกุ บางสว่ น

10. คมนาคม

การคมนาคมของตาบลมะรือโบออก มีความสะดวก และปลอดภยั เป็นการโดยสารดว้ ยทางบก
แผนท่ีแสดงเส้นทางคมนาคม

ทางตนั ทางไปอาเภอเจาะไอร้องและสานกั งานการศกึ ษาเอกชนอาเภอเจาะไอร้อง
บ้านมะรือโบออก
บา้ นยานงิ
ทางไปจงั หวดั นราธวิ าส

ทางไปอาเภอสุไหงโกลก บา้ นกาปงดาลัม ทางเข้าปอเนาะระยะทาง 1,200ม.
บรเิ วณปอเนาะ

ทางไปกองพันพัฒนาท่4ี
ค่ายปเิ หลง็

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

11. ผลติ ภณั ฑ์

ทาจากมงุ หลังคา (หมู่ที่ 5 บา้ นจโู ว๊ะ)

12. สินค้าที่ประทบั ใจ

กรอบรูปใบไม้สที อง กรอบรปู ใบไม้สีทอง
จากมุงหลังคา เป็นผลติ ภณั ฑ์ทท่ี าเปน็ ตบั กว้าง, ยาว ประมาณ 0.50 ม.X1.00 ม.
เครอื่ งประดับครสิ ตัล เครอ่ื งประดับคริสตลั

13. สถานที่

1. วัด 1 แห่ง
2. มัสยิด 7 แหง่

4. แบ่งเขตการปกครอง

มี 8 หม่บู ้าน
ประกอบด้วยหมู่บ้าน หมู่1 บา้ นมะรือโบออก , หมู่2 บ้านตาโงะ๊ , หมู่3 บา้ นโตะ๊ แบ , หมู่4

บ้านโคกสแิ ด , หมู่5 บ้านจโู วะ๊ , หมู่6 บ้านปิเหลง็ เหนือ , หมู่7 บา้ นปิเหลง็ ใต้ , หมู่8 บา้ นกูแบปยู ู

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

จานวนประชากรใน ตาบลมะรือโบออก

จานวนหลังคาเรือน : 1,739 หลังคา
จานวนประชากร : เรอื น

7,008 คน จานวนผสู้ งู อายุ : 743 คน

จานวนเดก็ แรกเกิด ถึง 6 ปี : 485 คน จานวนผสู้ ูงอายุ ทป่ี ่วยเปน็ โรค 127 คน
เร้ือรัง :

จานวนสตรีตั้งครรภ์ : 114 คน จานวนผู้สงู อายุ ท่ีช่วยตนเองไมไ่ ด้ : 8 คน

จานวนสตรอี ายุ 35 ปี ขน้ึ ไป 960 คน จานวนผู้พกิ าร : 128 คน
:

การสาธารณสขุ จานวน ๑ แห่ง แห่ง
๑. โรงพยาบาลอาเภอเจาะไอร้อง จานวน ๑ แห่ง
๒. สานักงานสาธารณสุขอาเภอ
๓. โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบล จานวน ๒
๔. สานักงานมาลาเรยี จานวน ๑ แหง่
๕. การไฟฟ้าส่วนภมู ภิ าค จานวน ๑ แหง่

แหล่งน้าอุปโภค – บริโภค จานวน ๑ แห่ง
๑. การประปาเทศบาล

15.อาณาเขต

ติดต่อ

ทิศเหนอื ตดิ กบั ต.กะลวุ อเหนอื อ.เมือง จ.นราธิวาส
ทิศใต้ ติดกบั ต.จวบ , ต.บูกติ อ.เจาะไอรอ้ ง จ.นราธวิ าส
ทศิ ตะวนั ออก ตดิ กับ ต.ไพรวัน อ.ตากใบ และ อ.สไุ หงปาดี จ.นราธิวาส
ทิศตะวนั ตก ตดิ กบั ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง และ ต.บางปอ อ.เมอื ง จ.นราธวิ าส

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

16.แหลง่ เรียนรูแ้ ละภาคี
เครอื ข่าย

๑ แหล่งเรยี นรู้ (กศน.ตาบล)

ชื่อ ทีต่ ั้ง ผู้รับผิดชอบ

โรงเรียนบา้ นมะรอื โบอ ที่อยู่: 9 หมู่ที่ 3, ถนนจารุเสถียร, ตาบลมะรื
อก มติ รภาพท่ี 199 อโบออก อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวัดนราธิวาส,
96130

โรงเรยี นบ้านตาโงะ๊ ที่อยู่: ตาบล มะรือโบออก อาเภอ เจาะไอ
ร้อง นราธิวาส 96130

โรงเรียนราชพัฒนา ท่ีอยู่: 4019, ตาบล มะรือโบออก อาเภอ
เจาะไอร้อง นราธวิ าส 96130

บ้านจโู ว๊ะ ที่อยู่: 4019, ตาบล มะรือโบออก อาเภอ
เจาะไอรอ้ ง นราธิวาส 96130

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

๒ แหลง่ เรยี นรู้ (ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ )

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

3 ภาคเี ครือขา่ ย ทตี่ ัง้ /ที่อยู่
ชือ่ ภาคีเครอื ข่าย ม.๘ ต.มะรอื โบออก อ.เจาะไอรอ้ ง

องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลมะรอื โบออก ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง
สานกั งานเกษตรอาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง
สานกั งานสาธารณสุขอาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง
สานักงานการศึกษาเอกชนอาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง
โรงพยาบาลเจาะไอร้อง

17.ขอ้ มลู สถานทตี่ ง้ั และลักษณะทต่ี ง้ั

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

1. ชอื่ กศน.ตาบลมะรือโบออก ตาบลมะรือโบออก อาเภอเจาะไอร้อง จังหวดั นราธิวาส
กศน.อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธวิ าส
สานกั งาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส

2. สถานที่ตง้ั หม่ทู ี่ 6 บา้ นปเี หลง็ เหนอื ตาบลมะรือโบออก อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวดั นราธิวาส
โทรศัพท์ 073-544177 โทรสาร 073-544177
e-mail : [email protected]

3. ชือ่ -สกุล ครู กศน.ตาบล นางสาวมาดีฮ๊ะ เจ๊ะเมาะ เบอร์โทรศพั ท์ 081-0992440
e-mail : [email protected]

กศน.ตำบลมะรือโบออก

1.ข้อมลู สานท่ีต้งั และลกั ษณะพน้ื ที่ตั้ง
ทต่ี ั้ง กศน.ตาบลมะรือโบออก ต้ังอยู่ทห่ี มทู่ ่ี 6 บา้ นปีเหลง็ เหนอื และอยภู่ ายในรัว้ องค์การบริการสว่ น

ตาบลมะรือโบออก และมีศูนย์พฒั นาเด็กเล็กบา้ นปีเหลง็ เหนอื อยูใ่ นบริเวณใกลเ้ คยี งกนั
- กศน.ตาบลมะรอื โบออก มีอาคารเป็นเอกเทศ ซึ่งสามารถใชเ้ ป็นสถานทใ่ี นการจัดกจิ กรรมการ

เรียนรู้ของนักศึกษาในตาบลมะรือโบออก เพราะเป็นสัดสว่ นและเอื้อต่อการจัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ่างๆ มีแสงสว่าง
เพียงพอและมีลมพัดเยน็ สบาย มบี ริการเครือข่ายอนิ เตอรเ์ นต็ ให้ประชาชนใชฟ้ รี เพียงแค่ลงช่อื และเลขบัตรประชาชนก็
สามารถใช้เนต็ ฟรีไดแ้ ลว้

- มธี งชาติซ่ึงจัดสรา้ งขึน้ ภายในร้วั ของกศน.ตาบล อย่างเป็นสัดสว่ น ซ่ึงสร้างข้ึนอยู่หนา้ อาคารกศน.
ตาบลมะรือโบออก มจี ุดเชค็ อินทส่ี วยงามให้ได้เก็บภาพสวยๆ

อาคาร กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

2.พกิ ัดตาแหน่ง
- ละติจูด : 625294
- ลองตจิ ูด : ๑๐๑.๘6972

กศน. ต.มะรอื โบออก
อบต.ต.มะรอื โบออก

พกิ ดั กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

3. ขอ้ มูลบคุ ลากร

บคุ ลากร กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

4. ชอื่ และเบอรต์ ดิ ตอ่ ของหวั หนา้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
กศน.ตาบลมะรอื โบออก ชื่อ นางสาวมาดีฮะ๊ เจะ๊ เมาะ
เบอรโ์ ทรศพั ท์ 081-0992440

หวั หนา้ กศน.ตาบลมะรือโบออก
5. ลงิ ค์ เว็บไซต์ หรอื fanpage กศน.ตาบล
Website : http://narathiwat.nfe.go.th/maruebook

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

Fanpage : กศน.ตาบลมะรือโบออก

ซ่งึ สามารถ Scan QR code เป็นเพอ่ื นกับ กศน.ตาบลมะรือโบออก และยงั สามารถ
ติดตามขา่ วสารทน่ี ่าสนใจได้

6. ข้อมูลสาธารณปู โภค ไฟฟา้ นา้ ประปา โทรศัพทแ์ ละอินเตอร์เนต็
กศน.ตาบลมะรือโบออก จะมีน้าประปาภูเขา มีไฟฟ้าใช้อย่างเพียงพอและมีสัณญาณอินเตอร์เน็ตโดยใช้
เครือข่ายของ เนต็ ประชารฐั และใช้ wifi MDES เน็ตประชารัฐ การบรกิ ารฟรสี าหรับนกั ศึกษาและประชาชนในพื้นที่

การใชไ้ ฟฟ้า ใน กศน.ตาบลมะรืโบออก ปงี บประมาณ 2565

หมายเลขผ้ใู ช้ 0016020019192138

ประจาเดือน จานวนหน่วยยนู ิต จานวนหน่วยยูนิต จานวนหน่วยยนู ิต จานวนเงิน หมายเหตุ
(ก่อน) (หลัง) ท่ีใช้ (บาท)
ตุลาคม
พฤศจิกายน 334.10
ธันวาคม 350.17
มกราคม 366.84
กุมภาพนั ธ์ 344.49
338.29
มีนาคม 397.04
เมษายน 397.04
พฤษภาคม
มิถนุ ายน
กรกฎาคม
สิงหาคม
กนั ยายน

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565
ขอ้ มลู การใชไ้ ฟฟา้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

การใชน้ า้ ประปา กศน.ตาบลมะรืโบออก ปี 2565

ประจาเดือน จานวนหน่วยยูนิต จานวนหน่วยยูนิต จานวนหน่วยยู จานวนเงิน หมายเหตุ
(หลัง) นิตทีใ่ ช้ (บาท)
(กอ่ น) กศน.ต.มะรือโบอ
- - - อกใช้นา้ ประปา
ตลุ าคม - - - - กรมชลประทาน
- - -
พฤศจกิ ายน - - - -
- - -
ธันวาคม - - - -
- - -
มกราคม - - - -
- - -
กุมภาพนั ธ์ - - - -
- - -
มีนาคม - - - -

เมษายน -

พฤษภาคม -

มถิ นุ ายน -

กรกฎาคม -

สิงหาคม -

กันยายน -

ขอ้ มลู การใชน้ า้ ประปา กศน.ตาบลมะรอื โบออก

การใชโ้ ทรศัพท์และอนิ เตอร์เนต็ กศน.ตาบลมะรืโบออก

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

การใช้โทรศัพท์และอินเตอรเ์ น็ต กศน.ตาบลมะรโื บออก
ปกี ารศึกษา 2565

ประจาเดอื น จานวนผูใ้ ช้/ เดือน

ตุลาคม 12
พฤศจกิ ายน 14
ธันวาคม 11
มกราคม 14
กุมภาพันธ์ 28
16
มนี าคม 18
เมษายน
พฤษภาคม
มิถุนายน
กรกฎาคม
สงิ หาคม
กนั ยายน

อนิ เตอรเ์ นต็ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

7. มีสอื่ อุปกรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้
กศน.ตาบลมะรือโบออก มีสื่ออุปอุปกรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ อย่าง
หลากหลาย มีสื่อหนังสือเรยี น สือ่ การเรียนการสอน และอุปกรณ์เครอ่ื งคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุ๊ค โทรทศั น์

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

อปุ กรณ์ต่างๆ ใน กศน.ตาบลมะรือโบออก

ลาดบั ท่ี รายการ จานวนทัง้ หมด จานวนท่เี หลือ หมายเหตุ

1 คอมพวิ เตอร์ 1 1
2 คอมพิวเตอรโ์ นต๊ บุ๊ค 2 2
3 5 5
4 ไอแพค 2 2
5 โทรทัศน์ 1 1
6 โปรเจคเตอร์ 1 1
7 เครื่องขยายเสียง 1 1
กระดานไวท์บอร์ด

สอ่ื อปุ กรณต์ า่ งๆ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

จานวนผใู้ ช้ส่อื อุปกรณ์ กศน.ตาบลมะรืโบออก
ปกี ารศกึ ษา 2565

ประจาเดอื น จานวนผูใ้ ช้/ เดอื น รายการ

ตลุ าคม 14 มุมเศรษฐกจิ มุมประชาธปิ ไตย มุมการเรยี นรู้ มุมดิจทิ ัล
พฤศจกิ ายน 16 พอเพียง ตลอดชวี ิต
ธันวาคม 12 - 4
มกราคม 19 2 2 10 -
กมุ ภาพันธ์ 10 9 - 5 4
18 - - 10 7
มีนาคม 22 3 1 9 3
เมษายน - 11 6 -
พฤษภาคม 4 2 3 5
มถิ ุนายน 9 5
กรกฏาคม
สิงหาคม
กนั ยายน

30 การใชส้ อ่ื อปุ กรณ์ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
25
20 จำนวนผู้ใช้บรกิ ำร 2564-2565
15
10 จานวนผใู้ ชบ้ ริการ 2564-2565

5
0

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

9.จานวนผ้เู ขา้ รบั บริการท่ี กศน.ตาบลเฉลีย่ ตอ่ เดอื น
กศน.ตาบลมะรือโบออก จะมกี ารใหล้ งชอื่ ผ้มู าใชบ้ รกิ าร

ผรู้ บั บรกิ ารที่ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

10.ขอ้ มูลบคุ ลากรกศน.ตาบล

กศน.ตาบลมะรือโบออก ประกอบด้วยครูผู้รบั ผดิ ชอบประจาตาบล จานวน 3 คน

1. นางสาวซาณยี า ยะโกะ๊ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

ภูมลิ าเนา จงั หวดั นราธวิ าส โทรศพั ทม์ อื ถอื 089-2941481

Id line . Neeza1481

2. นางสาวมาดฮี ๊ะ เจะ๊ เมาะ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล

ภมู ลิ าเนา จงั หวดั นราธวิ าส โทรศพั ทม์ ือถือ 081-0992440

Id line . narathwat

3. นายสุรศกั ด์ิ สอีด ตาแหน่ง ครอู าสาฯประจาสถาบันศกึ ษาปอเนาะ

ภูมิลาเนา จงั หวดั นราธิวาส โทรศพั ท์มือถือ 0895964936

Id line . yd-sak

11. ขอ้ มูลคณะกรรมการ กศน.ตาบล

๑. นายวันซลู กรั นัย หะยีมะปีเยา๊ ะ ประธานกรรมการ
รองประธานคณะกรรมการ
๒. นายมะลาเยง็ อาลเี ยา๊ ะ กรรมการ
กรรมการ
๓. นายบือราเฮง มามุ กรรมการ
กรรมการ
๔. นายวริ จุ แสงทอง กรรมการ
กรรมการ
๕. นายอาหามะ เปาะจิ กรรมการ
กรรมการ
๖. นายสงิ หท์ อง เมืองพลิ กรรมการและเลขานุการ
ผชู้ ่วยกรรมการและเลขานกุ าร
๗. นายปาซมงิ ยะโกะ๊

๘. นางรอกีเยา๊ ะ เปา๊ ะจิ

๙. นายสมพร จินดาราม

๑๐. นางสาวแวตเี มาะ ปะจแู วหะมะ

๑๑. นางสาวมาดฮี ๊ะ เจ๊ะเมาะ

12. นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

คณะกรรมการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

12.มกี ารรายงานผลข้อมลู พื้นฐานให้ครบถ้วนและเปน็ ปัจจบุ ัน
กศน.ตาบลมะรือโบออก มีการรายงานข้อมูลพ้ืนฐานผ่านทางระบบ DMIS ซง่ึ จะรายงานขอ้ มลู เปน็
ปจั จุบนั เสมอ

13.ขอ้ มลู ลักษณะการถือครองท่ดี ินของ กศน. ตาบล/แขวง
กศน.ตาบลมะรือโบออก มเี อกสารในการถือครองท่ีดนิ ในการสร้าง กศน.ตาบลมะรือโบออก

เอกสารถือครองท่ดี นิ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

ส่วนที่ 2

การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม
กศน. ตาบลมะรือโบออก (SWOT Analysis)

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

ส่วนท่ี 2

การวเิ คราะห์ SWOT ของ กศน.ตาบลมะรือโบออก

วสิ ัยทศั น์

“กศน.ตาบลมะรือโบออก มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
การมีงานทาและพฒั นาคุณภาพชีวติ ประชาชนทุกกล่มุ เปา้ หมายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

ตารางวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายในองค์กร

ประเด็นพจิ ารณา จดุ แข็ง (S : Strength) จดุ ออ่ น (W : Weakness)

1. ดา้ นบุคลากร/ 1. ครู กศน.ตาบล มีทกั ษะ ความรดู้ ้าน 1. อาสาสมคั ร/เครอื ขา่ ยรว่ มจดั
อาสาสมัคร/เครอื ขา่ ย
ร่วมจดั กจิ กรรม กศน. การใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และมี กิจกรรม กศน.ตาบล
ตาบล
การพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง ขาดทกั ษะดา้ นการใชส้ อื่ เทคโนโลยี

2. ตาบลมะรือโบออกมวี ทิ ยากรสอน สารสนเทศ

หลักสูตรวชิ าชพี ระยะสน้ั ที่หลากหลาย 2. อาสาสมัคร/เครอื ขา่ ยรว่ มจดั

3. ตาบลมะรือโบออกมีภูมิปัญญา กจิ กรรม กศน.ตาบล

ทอ้ งถิน่ แหล่งเรียนรู้ทหี่ ลากหลายรองรับ ขาดความชานาญด้านการจัดการเรียน

ความตอ้ งการของผเู้ รียนและผ้รู ับบรกิ าร การสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ

2. ด้านหลักสตู ร/ 1. กศน.ตาบล มหี ลักสตู รวชิ าชพี ระยะ 1. ผู้เรยี นบางคนไม่สามารถรว่ มทา
กิจกรรม
สน้ั ทหี่ ลากหลาย สอดคล้องกับความ กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิตของผู้เรยี น
3. ผู้เรียน/ผู้รบั บรกิ าร
ตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมาย (กพช.) จานวน 200 ช่วั โมง

2. ครู กศน.ตาบล มีการพัฒนาหลกั สูตร 2. หลกั สตู รการจัดการศึกษาเพอ่ื

รายวชิ าเลือกให้สอดคลอ้ งกบั บริบทของ พัฒนาอาชีพยังไม่ครอบคลมุ ทุก

ชุมชนและกลมุ่ เปา้ หมาย กลมุ่ เป้าหมาย ขาดความต่อเน่ืองในการ

ตอ่ ยอดไปสูก่ ารมรี ายไดแ้ ละการมงี าน

ทาอย่างย่ังยนื

1. มีนักศึกษาครบตามเกณฑ์ที่ 1. ผ้เู รียนสว่ นใหญ่มีพื้นฐานความร้ไู ม่

สถานศึกษากาหนด เท่ากนั ทาให้เป็นอุปสรรคต่อการ

2. ผู้เรยี นหลักสตู รวชิ าชพี ระยะสั้น จัดการเรียนการสอนของ กศน.ตาบล

สามารถนาความร้จู ากการเรยี นไป 2. ผเู้ รียนบางคนตอ้ งประกอบอาชีพทา

ประกอบอาชีพได้ ให้ไม่สามารถมาเรยี น

3. ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความตงั้ ใจเรยี น ใฝ่รู้ และไม่มาสอบตามกาหนดได้

และใฝ่เรยี น สามารถเรยี นรูด้ ้วยตนเอง 3. ผู้เรียนสว่ นใหญเ่ ปน็ ประชากรแฝง มี

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

4. ด้านระบบบริหาร/ อยา่ งต่อเนื่อง ภาระตอ้ งประกอบอาชพี เลยี้ งดู
จัดการ 4. ผูเ้ รยี นส่วนใหญม่ ที ักษะดา้ นการใชส้ ือ่ ครอบครวั และมีการย้ายถิน่ ฐานบ่อย
เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบการ สง่ ผลกระทบต่อการจดั การเรียนการ
- ด้านบรหิ ารทว่ั ไป เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง สอนของ กศน.ตาบล

1. กศน.ตาบล มรี ะบบการนิเทศ กากบั 1. การใช้จา่ ยงบประมาณรายไตรมาส
และติดตามผลการปฏิบตั ิงานอยา่ ง ไม่เปน็ ไปตามเปา้ หมายที่กาหนด
ต่อเนอ่ื งและเปน็ ปัจจบุ ัน 2. กศน.ตาบล ไดร้ บั งบประมาณไม่
2. กศน.ตาบล มโี ครงสรา้ งองค์กร/การ เพียงพอต่อการปฏิบตั ิงาน
ดาเนนิ งานทชี่ ดั เจน ในทุกกลุ่มเป้าหมาย
ทาให้สามารถปฏบิ ตั ิงานได้อย่างมี 3. บ้านหนงั สอื ชมุ ชนตง้ั อยใู่ นสถานที่
ประสิทธิภาพ ของรัฐ ไมเ่ ปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ของ
3. กศน.ตาบล มีระบบบริหารจดั การ การจดั ต้ังที่ม่งุ เน้นการมีสว่ นรว่ มของ
แบบมสี ว่ นร่วมกับภาคีเครือข่าย ผูน้ า ประชาชนในพ้นื ท่ี
ชุมชน และอาสาสมคั ร กศน.ตาบล

- ดา้ นบรหิ ารการเรียน 1. กศน.ตาบล มีการใชส้ อ่ื การสอนตรง 1. กศน.ตาบล มีการจดั ทาฐานขอ้ มลู
การสอน ตามหลกั สตู รและสาระการเรียนรู้ กศน.ตาบล ไม่เป็นปจั จุบนั
รายวชิ าทีก่ าหนด 2. กศน.ตาบล ไม่มกี ารจดั การเรยี นการ
2. กศน.ตาบล มกี ารจดั ทาแผนจัดการ สอนหลกั สูตรอาชีวศึกษา
เรียนรูค้ รบทุกรายวชิ า ทุกระดบั 3. กศน.ตาบล ไมม่ ีการจัดการเรยี นการ
การศกึ ษาในแต่ละภาคเรยี น สอนสาหรบั ผพู้ ิการ เด็กพเิ ศษ

5. ดา้ นโครงการพนื้ ฐาน 1. กศน.ตาบล ตั้งอยู่ในพื้นท่ีชุมชน มี 1. กศน.ตาบล ไม่มีอนิ เทอร์เน็ต

ความสะดวกในการคมนาคม ผูเ้ รียนและ ความเร็วสงู เพื่อใชง้ านและให้บริการต่อ

ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามสะดวกในการเดนิ ทาง กลมุ่ เป้าหมาย

และรับบรกิ ารทางการศกึ ษา 2. กศน.ตาบล ไม่มีอาคารเป็นเอกเทศ

2. กศน.ตาบล ใช้สอ่ื เทคโนโลยี มีการยา้ ยทีเ่ รยี นบ่อย สง่ ผลกระทบต่อ

สารสนเทศประกอบการจดั การเรียนการ ผเู้ รียนและผู้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษา

สอน

1. ดา้ นนโยบายระดบั 1. สานกั งาน กศน.มนี โยบายทีช่ ัดเจน 1. มีการปรับเปลย่ี นนโยบายบอ่ ยสง่ ผล

ต่างๆ ทาให้สามารถนาไปใช้เปน็ แนวทางในการ ให้ ครู กศน.ตาบล มภี าระงานเพมิ่ ข้นึ

- นโยบายรฐั บาล ปฏบิ ตั ิงานได้ สง่ ผลใหก้ ารจดั กิจกรรม กศน.ตาบล ไม่

- นโยบาย 2. สานักงาน กศน.จงั หวดั มนี โยบาย ต่อเนอื่ ง

กระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับนโยบายหลักของ 2. ภารกิจของ ครู กศน.ตาบล มมี าก

- นโยบายสานักงาน สานกั งาน กศน. ข้นึ นโยบายเรง่ ด่วนในระยะเวลาจากดั

กศน. 3. สถานศึกษามีนโยบายสอดคล้องกับ สง่ ผลให้การปฏิบัติงานได้ไม่ทันตาม

- นโยบายจังหวัด นโยบายจากตน้ สังกัด ระยะเวลาที่กาหนด

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

2. ดา้ นสภาพของชุมชน 1. ชมุ ชนให้การส่งเสริมสนบั สนนุ การจดั 1. ประชาชนในชุมชนมคี วามเช่อื ดา้ น
- เศรษฐกิจ กิจกรรม กศน.ตาบล เป็นอยา่ งดี การเมืองทีห่ ลากหลาย ทาให้การจัด
- การเมือง 2. ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ มีความรู้ กิจกรรมของ กศน.ตาบล ไมเ่ ป็นไปตาม
- สงั คม/วฒั นธรรม ความสามารถทีห่ ลากหลาย เปา้ หมาย
และเอื้อต่อการจัดการศึกษา กศน.ตาบล 2. ประชาชนบางสว่ นมีรายได้นอ้ ยต้อง
3. ดา้ นภาคีเครอื ข่าย 3. แหล่งเรียนรูใ้ นชมุ ชนมอี ยา่ ง ใช้เวลาส่วนใหญใ่ นการประกอบอาชีพ
(ปรมิ าณ/คณุ ภาพ) หลากหลาย สามารถนาไปใชจ้ ัดกจิ กรรม การเกษตร ค้าขายและผู้ใช้แรงงาน จึง
กศน.ตาบล ได้อยา่ งมีคณุ ภาพ ทาใหไ้ มเ่ หน็ ความสาคัญของการจัดการ
เรยี นการสอนของ
1. ภาคเี ครอื ข่ายและผู้นาชมุ ชน ให้การ กศน.ตาบล
สนบั สนนุ การจดั กจิ กรรม กศน.ตาบล
เปน็ อย่างดี 1. ภาคีเครอื ขา่ ยและผู้นาชมุ ชน ขาด
ทักษะดา้ นการใช้สอ่ื เทคโนโลยสี าน
สนเทศเพ่ือการดาเนนิ ชีวิตในประจาวนั
2. กศน.ตาบลบางโพธเ์ิ หนอื ขาดการ
สนับสนนุ จากภาคีเครือข่ายในการจดั ตง้ั
แหลง่ เรยี นรใู้ นตาบล

การวเิ คราะห์แวดล้อมศักยภาพเพ่ือประเมนิ สถานการณ์

จากการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อมของ กศน.ตาบลมะรอื โบออก อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธวิ าส ปรากฏดังนี้

2.1จดุ แขง็ (Strength)
1. มีเสน้ ทางคมนาคมท่ีสะดวก ท้ังทางรถยนตแ์ ละรถไฟ
2. มีแหล่งทรัพยากรธรรมชาติท่ีหลากหลาย เช่น ยางพารา ผลไม้ ลองกอง มังคุด ปาล์ม แหล่ง
ดินขาว ฯลฯ เป็นตน้
3. มีวัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาทหี่ ลากหลาย
4. มีโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริท่เี ปน็ ตน้ แบบใหป้ ระชาชนได้นาไปปฏบิ ตั ิ
5. การบริการประชาชนทาได้อย่างรวดเร็ว
6. มสี ินคา้ ท่ผี ลติ จากวตั ถุดิบทมี่ ีในทอ้ งถ่ิน เชน่ ผลิตภณั ฑ์แปรรปู จากทเุ รยี น เปน็ ตน้
7. มีกองกาลังรักษาความสงบเรยี บร้อยในพืน้ ที่
8. มีผลผลติ ทางการเกษตรที่มีช่ือเสียงเปน็ ทต่ี อ้ งการของตลาด
9. ประชาชนรักความสงบอย่อู ยา่ งเอือ้ อาทรและเพยี งพอ
10.ผูบ้ ริหารท้องถิ่นมาจากการเลอื กตั้งและมีอสิ ระในการบริหารท้องถ่นิ
11.มีโครงการพระราชดาริท่ีสามารถเป็นตัวอย่างให้ประชาชนได้เรียนรู้ สามารถจัดตั้งเป็นเครือข่าย
ทางสงั คม

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

2.2 จดุ ออ่ น (Weakness)
1. ขาดแคลนแรงงานที่มีฝมี ือและขาดวนิ ยั อุตสาหกรรม
2. ขาดระบบฐานขอ้ มูลและขา่ วสารดา้ นการตลาด
3. ฐานการผลิตทางเศรษฐกิจแคบและกระจกุ ตัวในบางพ้นื ที่
4. ขาดความรู้ในการจัดการผลิตและแปรรูป
5. การแก้ไขปัญหาต่างๆ ในอาเภอ ขาดการบูรณาการ และประสานงาน
6. สถานศกึ ษายงั ไม่สามารถผลติ บุคลากรได้ตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน
7. ขาดความเขา้ ใจระหวา่ งภาครัฐและประชาชน
8. ผ้ปู ระกอบการ / นักธรุ กจิ ไม่กล้าเข้ามาลงทนุ ในพื้นที่เน่อื งจากไมม่ ่ันใจในสถานการณ์
9. สถาบันครอบครัวอ่อนแอ
10.ขา้ ราชการขาดขวญั กาลังใจ
11. เกษตรกรขาดความกระตือรอื ร้น เนอ่ื งจากไมม่ ีองค์ความรู้และแรงจงู ใจในการทาเกษตร
12.เยาวชนบางสว่ นยงั ใชภ้ าษาไทยไม่ถูกตอ้ งถูกตอ้ ง
13.สถานศึกษามีคณุ ภาพและมาตรฐานต่างกัน
14.มีปญั หาบุคคล 2 สญั ชาติ
15.ประชาชนยังเสียชีวิตดว้ ยโรคทีส่ ามารถป้องกันได้
16.ประชาชน / เจ้าหนา้ ท่รี ฐั มีความรู้สึกไมป่ ลอดภัยในชวี ิตและทรพั ยส์ ิน
17.ขาดสนามกฬี าทีเ่ พียงพอและขาดบุคลากรดา้ นกีฬา
18.ประชาชนไมค่ อ่ ยมสี ่วนรว่ มในการพฒั นา
19.ประชาชนขาดการศึกษา ขาดความรู้ในการดูแลสุขภาพและการบริการจัดการกลุ่ม ขาดความ
กระตือรือร้นที่จะหาอาชีพเสริมและขาดความตระหนักในการพัฒนาตนเอง ชุมชน และสังคม
ฯลฯ
20.ขาดตลาดรองรับผลติ ผลทางการเกษตร
21.สภาพตลาดแรงงานมีไมเ่ พยี งพอ ทาให้มกี ารเคลอ่ื นยา้ ยของแรงงานออกนอกพืน้ ที่
22.ประชาชนเขา้ ไมถ่ ึงแหลง่ เงินทนุ
2๓. เกษตรกรมีหนสี้ ิน
2๔. มีเดก็ บางสว่ นตกสารวจ
2๕. องคก์ รหรือเครอื ขา่ ยทางวฒั นธรรมไมไ่ ดร้ ับความสนับสนนุ เทา่ ที่ควร

2.3 โอกาส (Opportunity)
1. มีโครงการพระราชดารทิ ีส่ ามารถเปน็ ตวั อยา่ งให้ประชาชนไดเ้ รียนรู้
2. มีหน่วยงานท้ังส่วนกลางและภูมิภาค สนับสนุนด้านวิชาการและงบประมาณตามโครงการ
พระราชดารอิ ย่างตอ่ เนือ่ ง
3. กระแสความสนใจในเร่ืองสขุ ภาพและอาหารปลอดสารพษิ
4. มีกล่มุ อาชพี และองคก์ รประชาชนหลากหลาย สามารถจัดตั้งเปน็ เครือข่ายทางสังคม
5. มีกฎหมายทีเ่ อื้อต่อการบริหาร
6. การประสานงานระหวา่ งเจ้าหน้าทด่ี ว้ ยกนั เปน็ ไปอย่างมีประสทิ ธิภาพ
7. ภาพลกั ษณ์ของการบริหารทอ้ งถิ่นทีด่ ีขึน้

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

2.4 ข้อจากัด (Threat)
1. เหตกุ ารณค์ วามไมส่ งบเรียบรอ้ ยในพืน้ ที่
2. เป็นพน้ื ที่ท่ีขา้ ราชการขาดขวญั กาลังใจในการทางาน
3. ขาดแคลนแหลง่ เงนิ ทุนในการประกอบการตา่ งๆ
4. คนภายนอกยังมองวา่ ภาพลักษณ์ความรุนแรงในพ้ืนทีย่ ังมีอยู่

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

ส่วนท่ี ๓

แบบสรุปขอ้ มูลและแผนพัฒนาอาเภอเจาะไอร้อง 5 ปี
(พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖5)

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

ส่วนท่ี ๓

แบบสรปุ ข้อมลู และแผนพัฒนาอาเภอเจาะไอรอ้ ง 5 ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖5)

วิสัยทัศน์ ประเดน็ เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์

ยทุ ธศาสตร์

เมืองแห่งผลผลิตทาง ๑. เสริมสรา้ งระบบ ๑.๑ ประชาชน ๑.๑.๑ ส่งเสริมการสร้างอาชีพและรายได้ในภาค

การเกษตรและภูมิทศั น์ เศรษฐกจิ และ พึง่ พาตนเอง การเกษตร

ทส่ี วยงาม เพื่อคณุ ภาพ บรกิ าร ได้ดว้ ยระบบ ๑.๑.๒ พัฒนาองค์ความรู้และระบบสารสนเทศเพ่ือ

ชีวติ ที่ดอี ยา่ งยงั่ ยนื สาธารณะเพ่ือ เศรษฐกิจทาง พัฒนาคณุ ภาพชีวติ

คณุ ภาพชีวติ ทีด่ ี การเกษตร ๑.๑.๓ สง่ เสรมิ พื้นที่จาหน่ายสินค้าเกษตรและสาธารณูปโภค
ขนึ้ พื้นฐาน

๑.๑.๔ พฒั นาระบบบริหารจัดการและการสร้างรายได้

จากการเกษตรใหม้ ปี ระสิทธภิ าพและทันต่อยุคสมัย

๑.๒ ประชาชนและ ๑.๒.๑ พัฒนาสาธารณูปโภคและส่ิงอานวยความ

ผู้ด้อยโอกาส สะดวกท่จี าเปน็

สามารถเขา้ ถึง ๑.๒.๒ จัดหาบริการสาธารณะให้แก่ประชาชนและ
การใหบ้ ริการ ผู้ดอ้ ยโอกาสอยา่ งทวั่ ถงึ

ของรฐั ได้อย่าง ๑.๒.๓ ส่งเสริมให้ประชาชนและผู้ด้อยโอกาสเข้าถึง
ทว่ั ถึง สิทธปิ ระโยชน์และสิทธิตามกระบวนการยุตธิ รรม

๑.๒.๔ ส่งเสริมการสร้างจิตสานึกที่ดีในการเอื้อเฟื้อต่อ

ผดู้ ้อยโอกาส

๒. เสรมิ สร้างความ ๒.๑ ประชาชนมี ๒.๑.๑ สร้างภูมิคุ้มกันและสนับสนุนการป้องกันภัย

มนั่ คงและ ความ คุกคามด้านความม่ันคง และการรักษาความสงบ

ปลอดภยั ในชีวติ ปลอดภยั ใน เรียบรอ้ ย

และทรัพย์สิน ชวี ิตและ

ทรพั ยส์ นิ

จาก ๒.๑.๒ เสริมสร้างความร่วมมือในการบริหารจัดการ
เหตกุ ารณ์ และการป้องกันตนเองดา้ นความม่ันคง
ความไม่
สงบ ๒.๑.๓ พัฒนาระบบการเตรียมพร้อม การเผชิญเหตุ
และการบญั ชาการสถานการณ์ ด้านความม่นั คง

๒.๑.๔ ส่งเสริมการนาเทคโนโลยี สาธารณูปโภค และ

วสั ดอุ ปุ กรณ์ใหม่ๆ ที่จาเป็นมาใชใ้ นดา้ นความม่ันคง

๒.๒ ประชาชนมี ๒.๒.๑ บูรณาการทุกภาคส่วนในการร่วมมือ วางแผน

ศักยภาพใน เตรยี มพรอ้ ม และการบริหารจัดการภัยพบิ ัติ

การรบั มอื กับ ๒.๒.๒ พัฒนาศักยภาพของประชาชนในการจัดการ
ภัยพบิ ตั ิ ความเส่ยี งจากภยั พบิ ตั ิ

๒.๒.๓ สร้างจิตสานึกในการเห็นถึงความสาคัญของ

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

๓. สง่ เสรมิ ศาสนา ๓.๑ ประชาชนมีที่ สิ่งแวดลอ้ มและผลกระทบทท่ี าใหเ้ กิดภยั พิบตั ิ
ศลิ ปะและ ยดึ เหนี่ยว ๒.๒.๔ ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือจากทุกภาคส่วนใน
วัฒนธรรมใหค้ ง จติ ใจ การวางโครงสร้างพ้ืนฐานและผังเมืองเพื่อลดความ
อย่สู ืบไป เสยี่ งในการเกดิ ภัยพิบัติ
๓.๒ ประชาชนสืบ ๓.๑.๑ สนับสนุนการจัดกิจกรรมหรือการดาเนินการ
๔. สนบั สนนุ การ สานศลิ ปะ อ่นื ๆ ท่เี กี่ยวข้องกับศาสนา
พัฒนา และ
ส่งิ แวดลอ้ มเพื่อ วฒั นธรรมให้ ๓.๑.๒ ส่งเสริมให้มีการ บูรณาการทุกภาคส่วนใน
อนาคต คงอยู่สืบไป การรว่ มมือกนั ในการสืบทอดศาสนาและทาให้ประชาชน
เข้าใจในหลกั การศาสนาท่ีแท้จริง
๔.๑ ทรัพยาการ ๓.๒.๑ สนับสนุนการจัดกิจกรรมหรือการดาเนินการ
ธรรมชาติ ตา่ งๆที่เกย่ี วข้องกบั ศิลปะและวัฒนธรรม
ไดร้ ับการ ๓.๒.๒ ส่งเสริมให้มีการ บูรณาการทุกภาคส่วนใน
จดั สรรอย่างมี การร่วมมอื กนั ในการสบื สานศิลปะและวฒั นธรรมให้คง
ประสิทธภิ าพ อยู่สบื ไป
๓.๒.๓ สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสืบ
สานศิลปะและวัฒนธรรมให้แก่ประชาชนและเยาวชน
รุ่นหลงั
๔.๑.๑ ส่งเสริมให้มีการร่วมมือกันทุกภาคส่วนในการ
บริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติให้เกิดประโยชน์
สงู สุดและมีความคุ้มค่าตอ่ การพัฒนาพื้นที่
๔.๑.๒ ส่งเสริมการดูแลที่ดินสาธารณะประโยชน์ให้
เกิดประโยชนส์ งู สุดตอ่ สว่ นรวม

๔.๒ ประชาชน ๔.๒.๑ ส่งเสริมให้มีการร่วมมือทุกภาคส่วนในการ
ดารงชีวติ อยู่ บริ หารจั ดการขยะมู ลฝอยและน้ าเสี ยอย่ างมี
กับธรรมชาติ ประสิทธภิ าพ
และ
สิ่งแวดลอ้ มท่ี ๔.๒.๒ปรับปรุงแหล่งน้าสาธารณะและสิ่งแวดล้อมใน
มีคุณภาพ พื้นท่ี

๔.๒.๓ เสริมสร้างความเข้มแข็งของประชาชนในการ
อนุรักษ์ ป้องกัน และฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติและ
สิง่ แวดล้อม

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

สว่ นท่ี ๔

แนวทาง/กลยุทธ์ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอัธยาศยั

กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2๕๖5

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

สว่ นท่ี ๔

แนวทาง/กลยุทธ์ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565

วสิ ัยทัศน์
“กศน.ตาบลจวบ มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การมีงาน

ทาและพัฒนาคุณภาพชวี ิตประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

พันธกจิ
1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพือ่ ให้ผเู้ รียนมคี ุณภาพเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน
2. จัดการศกึ ษาตอ่ เน่ืองโดยการมสี ว่ นรว่ มของภาคเี ครือขา่ ยและชมุ ชนให้กับประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย
3. จัดการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยใช้กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและบ้านหนังสือชุมชน โดยนาเทคโนโลยี

ทางการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอก
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย

4. พัฒนารปู แบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลโดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ใน
การดาเนินงานตามบทบาทหน้าที่และภารกิจ

5. สนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย กศน.ตาบล ให้มีส่วนร่วมจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความ
ต้องการของผู้เรียนและประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย

เปา้ ประสงค์
1. ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อัธยาศัยที่มคี ณุ ภาพ อย่างท่ัวถงึ และเทา่ เทยี ม
2. ประชาชนกล่มุ เปา้ หมายพเิ ศษไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อธั ยาศัยท่ีเป็นไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแต่ละกลุม่
3. ชุมชนมสี ว่ นร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ

ปรัชญาคิดเปน็ อาทิ หมบู่ ้านตามรอยพระยุคลบาท หมบู่ ้านแห่งการอ่าน บา้ นหนงั สือชุมชน แหลง่ การเรียนรู้ชมุ ชน
4. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความ

เขม้ แข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตาบล และแหลง่ การเรียนรอู้ ื่นในชมุ ชนเป็นกลไกในการจัดการเรยี นรู้
5. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถ

ประยุกต์ใช้ในการแกป้ ัญหา และพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์
6. ชุมชนมีการจดั การความรู้ของชมุ ชน เพ่ือพฒั นาไปสคู่ วามมั่นคงและยัง่ ยนื ทางด้านเศรษฐกจิ สังคม

วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และสง่ิ แวดล้อม
7. ชมุ ชนและทกุ ภาคสว่ น ร่วมเปน็ ภาคีเครือข่ายในการจดั ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการดาเนนิ งานการศึกษา

นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2565

8. กศน.ตาบลมะรือโบออกพัฒนาและนาส่ือ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
มาใช้ในการเพิ่มโอกาสและยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้

9. บุคลากรของ กศน.ตาบลมะรือโบออก ไดร้ ับการพัฒนาเพือ่ เพ่ิมสมรรถนะในการปฏบิ ัติงานการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยา่ งทัว่ ถึง

10. กศน.ตาบลมะรอื โบออก มีระบบการบริหารจดั การตามหลกั ธรรมาภบิ าล

ตวั ชีว้ ดั
1. จานวนกลมุ่ เป้าหมายผ้ดู ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษาทีไ่ ดร้ บั บริการการศึกษานอกระบบระดบั

การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานโดยไม่เสียค่าใช้จา่ ย
2. จานวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายต่างๆ (กลุ่มเป้าหมายทั่วไป กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มคนไทยท่ัวไป

เปน็ ต้น) ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคล้อง
กับสภาพ ปญั หา และความตอ้ งการ

3. ร้อยละของผเู้ รียนและผรู้ บั บริการท่มี ีผลสัมฤทธ์ติ ามจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ของแต่ละหลักสูตร/กิจกรรม
4. รอ้ ยละของผู้ไม่รู้หนงั สือท่ีผ่านการประเมินการรูห้ นังสือตามหลักสูตรสง่ เสริมการรู้หนังสือ
5. รอ้ ยละของประชาชนทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นร้อู นั เป็นผลจากการจัดกจิ กรรมของ กศน.ตาบลมะรือโบอ
อก
6. ร้อยละของชุมชนที่ใชแ้ หล่งการเรยี นรชู้ ุมชนในการจัดกระบวนการเรยี นรใู้ นชมุ ชน
7. จานวนกจิ กรรม/หลกั สตู รทใ่ี ชก้ ระบวนการเรยี นรทู้ างวิทยาศาสตร์/เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม เป็น
กระบวนการ/สาระในการเรยี นรู้
8. จานวนองค์กรภาคส่วนตา่ งๆ ในชมุ ชนทรี่ ่วมเปน็ ภาคเี ครือขา่ ยในการดาเนินงานของ กศน.ตาบลมะรื
อโบออก
9. จานวน/ประเภทของสอื่ และเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มีการจัด/พัฒนาและนาไปใช้เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้
ของผู้เรยี น/ผู้รับบริการใน กศน.ตาบล
10. จานวนนักศึกษาและประชาชนท่ัวไปท่ีเข้าถึงบริการการจัดนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยผ่าน
ชอ่ งทางส่อื เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยกี ารส่อื สาร
11. จานวนบคุ ลากร/ภาคเี ครือข่ายรว่ มจดั การศึกษาไดร้ ับการพฒั นาเพ่อื เพ่ิมสมรรถนะในการปฏบิ ัติงาน
12. ร้อยละของประชากรในระบบฐานข้อมูลชุมชนและการบริหารจัดการเพื่อสนับสนุนการดาเนินงานของ
กศน.ตาบลมะรือโบออก

กลไกการขับเคลอื่ น

1. ระดับตาบล
1.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.ตาบลมะรือโบออก ในรูปแบบ Micro Planning เพ่ือการขับเคลื่อนงาน

ระดับตาบล

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

1.2 ใช้ “ แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก” เป็นแนวทางการขับเคล่ือนงานในสถานศึกษา
และเปน็ กรอบแนวทางในการตดิ ตามประเมนิ ผล

1.3 ใช้ชุมชนเป็นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน. โดย กศน.ตาบล และแหล่งเรียนรู้ชุมชน
เป็นหน่วยจัดและใหบ้ รกิ าร

1.4 ใช้วงจรคุณภาพเดมม่งิ (PDCA) ในกระบวนการดาเนนิ งาน

2. ระดบั สถานศกึ ษา
2.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.ตาบล และแผนปฏิบัติการ กศน.อาเภอ โดยใช้ข้อมูลจากแผนพัฒนา
กศนอาเภอเจาะไอร้องและแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
2.2 ใชข้ ้อมูลแผนพัฒนา กศน.ตาบลมะรือโบออกและแผนปฏิบัติการ กศน. ในสังกัดของ กศน.อาเภอ
เปน็ สว่ นหนึ่งในการบรหิ ารจดั การดาเนินงาน
2.3 สถานศึกษาข้ึนตรงจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษาตามบทบาทภารกิจท่ีสอดคล้องกับภารกิจของ
พื้นที่ และกลมุ่ เป้าหมาย ตลอดจนสง่ เสรมิ สนับสนุนการดาเนินงานของหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา

ทิศทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษากศน.ตาบลมะรือโบออก

ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
สถานศึกษาได้ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากร กศน. และผู้ที่เก่ียวข้อง เพ่ือร่วมกัน

ประเมินสถานการณ์ในแต่ละรอบปีท่ีผ่านมาของสถานศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์ผลการวิเคราะห์
สภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษาดว้ ย SWOT Analysis ผลการประเมนิ สถานการณ์มีดังน้ี
จุดแขง็ ของสถานศกึ ษา(Strength)

๑.มโี ครงสร้างการบรหิ ารทช่ี ัดเจน
๒. มกี ารมอบหมายงานตามความถนดั และความสามารถ
๓.ผ้เู รียนนาเอาความรไู้ ปพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ
๔.ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อได้จานวนมาก
๕.บุคลากรมุ่งมัน่ พฒั นาคุณภาพขององค์กรและผลผลิตอย่างต่อเน่ือง
๖.บคุ ลากรมคี วามรู้ความสามารถ และมีความรบั ผิดชอบ

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

๗.บุคลากรสามารถให้คาปรกึ ษาและแก้ไขปญั หาแกเ่ พือ่ นร่วมงานได้
๘.บคุ ลากรสามารถก้าวทันเทคโนโลยกี ับการเปลยี่ นแปลงของสงั คม
๙.บุคลากรมมี นษุ ย์สัมพันธด์ ี
๑๐.บุคลากรปฏบิ ัตงิ านสามารถเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายไดด้ ี
๑๑.งบประมาณที่ได้รบั จดั สรรจากตน้ สังกดั มเี พียงพอ
๑๒.มีการวางแผนใชง้ บประมาณอย่างคมุ้ คา่
๑๓.ภาคีเครือขา่ ยให้การส่งเสรมิ และสนบั สนุนงาน กศน.
๑๔.ผู้บรหิ ารมวี สิ ัยทศั น์
๑๕.คณะกรรมการสถานศึกษาใหค้ วามรว่ มมือและสนับสนุนงาน กศน.
จดุ ออ่ นของสถานศกึ ษา(Weakness)
๑.นโยบายบางอยา่ งไมอ่ ยูใ่ นแผนแตต่ ้องปฏบิ ัติ
๒.ผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นโดยภาพรวมยงั ต่า
๓.บคุ ลากรส่วนหนง่ึ เปน็ ลูกจา้ งชั่วคราวขาดความมนั่ คงเรอ่ื งรายได้และสวัสดิการ
๔.การใช้งบประมาณมีข้อจากัดบางประการ
๕.การนเิ ทศกิจกรรมยังไม่ครอบคลุมทกุ ภารกจิ งาน กศน.
๖.ส่ือและอปุ กรณท์ ่ีมอี ยู่ยังใช้ไม่คุ้มคา่ เทา่ ท่ีควร
๗.มกี ารบรหิ ารอยา่ งเป็นระบบแต่ยงั ไม่ครบกระบวนการ
โอกาสของสถานศกึ ษา(Opportunity)
๑.มแี หลง่ เรยี นร้ดู ้านภูมิปัญญาท้องถิน่ หลากหลาย
๒.มีแหล่งเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนนคิ มสรา้ งตนเองต้นแบบ สามารถเป็น
แหลง่ เรียนรู้และศึกษาดูงานได้
๓.มกี ล่มุ อาชพี ที่เกิดจากการรวมตัวกนั ประกอบกจิ กรรมทางเศรษฐกิจทส่ี าเรจ็ เป็นแบบอย่างได้
๔.องคก์ รปกครองท้องถิน่ ใหค้ วามสาคญั กับการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

อุปสรรคของสถานศึกษา(Threat)
๑.ปญั หายาเสพติดแพร่ระบาด
๒.ปัญหาเดก็ ออกกลางคัน
๓.ในบางพนื้ ท่ยี งั มีการซื้อสิทธิ์ขายเสียง
๔.ได้รับผลกระทบจากการเปลยี่ นคา่ นิยมทางวัตถสุ ูงโดยเฉพาะเด็กและเยาวชน
๕.พ้นื ท่บี างสว่ นประสบปัญหาน้าทว่ มทาใหผ้ ลผลติ ด้านการเกษตรไม่เป็นไปตามเปา้ หมาย
๖.เสถยี รภาพของรัฐบาล สง่ ผลต่อความไมแ่ น่นอนของนโยบาย

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

สว่ นท่ี ๕

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2565

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

ส่วนที่ ๕
แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2565

ไตรมาส ๑ ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส ๔

ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ งบ เป้า งบประม เป้า งบ เป้า งบ
หมาย ประมาณ หมา าณ หมาย ประมาณ หมาย ประมาณ

ย

1 การศกึ ษาพ้นื ฐาน/ผูไ้ ม่รหู้ นังสือ/ผู้ไมร่ ู้

หนงั สือ

2 การศึกษาพื้นฐาน/การศึกษาพื้นฐาน 40 0 0 0 0 0 0 0

(ภาคเรียนท่ี 2)มัธยมศกึ ษาตอนตน้

3 การศกึ ษาพ้นื ฐาน/การศึกษาพืน้ ฐาน 53 0 0 0 0 0 0 0

(ภาคเรียนท่ี 2)มธั ยมศึกษาตอนปลาย

4 การศึกษาต่อเน่อื ง/การศึกษาเพื่อ 11 1,265 0 0 9 1,035 0 0

พัฒนาทักษะชวี ิต/กจิ กรรมพัฒนา

ทกั ษะชวี ิต

5 การศกึ ษาต่อเนื่อง/การศึกษาเพ่อื 7 2,800 0 0 6 2,400 0 0

พฒั นาสังคมและชมุ ชน/กจิ กรรม

การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน

6 การศกึ ษาต่อเนื่อง/การเรยี นรู้หลกั 4 1,600 0 0 2 800 0 0

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง/

กิจกรรมการเรยี นรู้หลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง

7 การศึกษาตามอธั ยาศยั /กิจกรรม 0 0 36 0 36 0 0 0

ส่งเสริมการอา่ น/บ้านหนังสือชมุ ชน

8 การศึกษาตามอัธยาศัย/กจิ กรรม 0 0 33 0 33 0 0 0

สง่ เสริมการอ่าน/หน่วยบริการเคลอ่ื นท่ี

(รถโมบาย)

9 การศึกษาตามอธั ยาศยั /กจิ กรรม 0 0303 0 00

ส่งเสรมิ การอ่าน/อาสาสมัครส่งเสริม

การอ่าน

10 การศกึ ษาตามอัธยาศัย/กิจกรรม 0 0 26 0 26 0 0 0

ส่งเสรมิ การอ่าน/ห้องสมดุ เคลื่อนที่

สาหรับชาวตลาดฯ

11 โครงการ/กิจกรรมสาคญั ตามแผนงาน 0 0 14 5,500 13 5,500 0 0

(พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี)/

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ไตรมาส ๑ ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส ๔

แผนงานยุทธศาสตร์พฒั นาการศกึ ษา เป้า งบ เปา้ งบประม เป้า งบ เปา้ งบ
เพ่ือความยง่ั ยนื /ศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน หมาย ประมาณ หมา าณ หมาย ประมาณ หมาย ประมาณ
พัฒนาอาชีพระยะสน้ั (กลุ่มสนใจ ไม่ ย
เกิน ๓๐ ชั่วโมง)

12 โครงการ/กจิ กรรมสาคัญตามแผนงาน
(พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจาปี)/
แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษา
เพอื่ ความยัง่ ยนื /ชน้ั เรยี นวชิ าชพี
(๓๑ ชัว่ โมงขน้ึ ไป)

13 โครงการ/กจิ กรรมสาคญั ตามแผนงาน
(พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจาป)ี /
แผนงานยุทธศาสตรพ์ ัฒนาเศรษฐกจิ
และสังคมดจิ ทิ ลั /โครงการศูนย์ดจิ ิทลั
ชมุ ชน

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2565

แผนการจัดกจิ กรรม
โครงการเมืองนักอา่ น ส

ประจาปงี บประ

กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์
๑.เพอ่ื เป็นการสร้างโอกาสแห่งการเรยี นรใู้ ห้กับ
1.โครงการ ปรับปรุงภูมิทศั นภ์ ายในและ ประชาชน
ภายนอกหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอเจาะไอ ๒.เพอ่ื ปรับปรุงพฒั นาภูมิทศั น์ภายในและภายนอก
ร้อง ปงี บประมาณ 2565 หอ้ งสมดุ และดึงดดู ความสนใจของผู้อา่ นกระตุ้นให้
-กิจกรรม พัฒนารูปแบบใหม้ ีความทันสมยั อยากเข้าไปใชบ้ ริการมากข้ึน
และกา้ วลา้ ทางเทคโนโลยี มสี ่อื การเรียนรู้ที่ ๓.เพื่อยกระดับการศกึ ษาและคณุ ภาพชวี ติ ของ
หลากหลายทสี่ ามารถดึงดดู ความสนใจของ ประชาชน
ผอู้ า่ นกระต้นุ ให้อยากเขา้ รบั บรกิ ารมากขนึ้ 4.เพื่อใหป้ ระชาชนนกั เรยี นและนกั ศึกษาท่ัวไป มนี สิ ัย
และอีกทงั้ ยงั มีบรรยากาศท่ีมชี วี ติ ชีวา หรอื รักการอา่ น ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
เรยี กวา่ “หอ้ งสมุดมชี ีวติ ”
๑.เพอื่ กระต้นุ สง่ เสรมิ ใหส้ ังคมและชุมชน ตระหนกั
2.โครงการบ้านหนังสือชุมชนประจาปี ถึงความสาคญั ของ การอ่าน ซ่ึงเป็นพ้นื ฐานของการ
งบประมาณ 2565 แสวงหาความรู้
กิจกรรม
๑.จัดบริการหนงั สอื วารสาร ๒.เพือ่ เป็นการใช้หนงั สอื และสอ่ื ต่าง ๆ ในห้องสมุ
๒. จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ประชาชนอาเภอเจาะไอรอ้ งใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ
3. ประสานกบั ครกู ศน.ตาบลในพ้ืนทน่ี า
หนงั สือ หมนุ เวียนทุกเดอื น 1.เพ่อื สง่ เสริมให้เด็ก นักเรยี น นักศกึ ษาและประชาชน
ทัว่ ไปได้เรียนรกู้ ิจกรรมสง่ เสริมการอ่านต่างๆโดยผ่าน
3.โครงการส่งเสรมิ การอ่านออนไลน์ ระบบออนไลน์
ประจาปงี บประมาน 2565 2.เพอ่ื ส่งเสริมรูจ้ กั ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ และ
กจิ กรรม สามารถบูรณการความรู้ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ นไปใชใ้ น
1.ผลิตสือ่ การอ่านออนไลน์ QR code
2.จัดทาส่อื E-book

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออ

มส่งเสริมการอา่ น
ส่สู ังคมแห่งการเรียนรู้

ะมาณ ๒๕65

กล่มุ เปา้ หมาย พืน้ ทดี่ าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ

-บุคลากร กศน. ห้องสมุดประชาชน พ.ย. 64 -ธ.ค.64
อาเภอ กศน.อาเภอ อาเภออาเภอเจาะไอ
เจาะไอร้อง จานวน ร้อง
15 คน

ย ๑ ธ.ค. 2564
-
ก นักศึกษา กศน.และ กศน.ตาบลทัง้ 3
ประชาชนทัว่ ไปใน ตาบล 18 หมู่บา้ น ๓๐ ก.ย. 2565
อาเภอเจาะไอรอ้ ง
300 คน

น นักศึกษา กศน.และ ช่องทางการเผยแพร่ ๑ ต.ค. 2564
น ประชาชนท่วั ไป Facebook ห้องสมดุ -

300 คน Line ๓๐ ก.ย. 2565
แหลง่ เช่อื มโยง
เว็บไซต์กศน.อาเภอ

อก ประจาปงี บประมาณ 2565