รวมเล่มรายงานวิจัย

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

ภำคผนวก ค
แบบสอบถามความคดิ เหน็ ของนกั ศึกษาที่มีต่อสื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ท่ีเน้นกระบวนการเรยี นรู้รว่ มกนั

โดยใชเ้ ทคโนโลยี (E-collaborative learning)

104

แบบสอบถำมควำมคิดเห็นของนกั ศึกษำที่มีต่อสื่ออิเลก็ ทรอนกิ สท์ เ่ี น้นกระบวนกำรเรยี นรู้
รว่ มกันโดยใชเ้ ทคโนโลยี (E-collaborative learning)

คำชี้แจง

1.แบบสอบถามความคิดเห็นน้มี ีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาท่ีมีต่อสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์

ทเ่ี นน้ กระบวนการเรียนรรู้ ่วมกนั โดยใชเ้ ทคโนโลยี (E-collaborative learning) มจี านวนทงั้ หมด 15 ขอ้

2.ให้นักศึกษาทาเคร่ืองหมาย ̸ ลงในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของนักศึกษา ในแต่ละข้อให้ตอบเพียงข้อ

เดยี วเท่าน้นั

รำยกำรประเมนิ ระดบั ควำมคดิ เหน็

เห็นดว้ ย เหน็ ดว้ ย เหน็ ด้วย เห็นด้วย เหน็ ดว้ ย
มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยทสี่ ุด

1.ดำ้ นเน้ือหำ

1. ขนาดของตัวอักษรในบทเรยี นชดั เจนและอา่ นงา่ ย

2. ภาพประกอบบทเรยี นมคี วามเหมาะสมกับเนือ้ หา

3. เนอื้ หาของบทเรยี นตรงกับความตอ้ งการของนกั ศกึ ษา

4. เน้ือหาของบทเรียนมีความน่าสนใจและทาให้นักศึกษา

ต้องการเรยี น

5. เนื้อหามรี ะดับความยากง่ายเหมาะสมกับผเู้ รียน

2. ดำ้ นรปู แบบกำรจัดกจิ กรรมในบทเรยี น

6. การอธิบายเน้อื หา กจิ กรรมมคี วามชัดเจน เขา้ ใจได้ง่าย

7. กจิ กรรมชว่ ยใหน้ กั ศึกษาได้นาความรู้เดมิ มาทาความเขา้ ใจ

กบั บทเรียนได้

8. กิจกรรมช่วยให้นักศึกษาได้เรียนรู้และพัฒนาด้านคาศพั ท์

มากขึ้น

9. กิจกรรมส่งเสริมให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการอ่าน

ภาษาองั กฤษมากขนึ้

3. ดำ้ นรปู แบบกำรเรยี นผ่ำนเว็บ

10. นกั ศกึ ษาชอบรปู แบบการเรียนผ่านเว็บมากกว่าการเรียน

ในชน้ั เรียนปกติ

11. ในการเรียนผ่านเว็บนักศึกษามีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนและ

เพือ่ นๆ มากกวา่ การเรียนในช้ันเรยี นปกติ

12. นักศึกษารู้สึกว่ามีความม่ันใจในการตอบคาถามมากกว่า

การเรียนในชั้นเรียนปกติ

13. นักศึกษามีการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษมาก

ข้ึนจากการเรียนผ่านเวบ็

14. ในการเรียนผ่านเว็บนักศึกษาใช้เวลาในการทางานท่ี

ได้รับมอบหมายมากกว่าการเรียนในช้ันเรยี นปกติ

15. นักศึกษาตอ้ งการเรียนเน้อื หาและกจิ กรรมในรปู แบบการ

เรยี นผา่ นเว็บอีก

105

ภำคผนวก ง
แบบสอบถามวดั พฤตกิ รรมสารสนเทศ

106

วิทยำลัยเทคโนโลยีอตุ สำหกรรมและกำรจัดกำร
มหำวิทยำลัยเทคโนโลยีรำชมงคลศรีวิชัย

แบบสอบถำม

เรอื่ ง พฤติกรรมสำรสนเทศของนกั ศกึ ษำสำขำวิชำวิศวกรรม วิทยำลัยเทคโนโลยอี ุตสำหกรรมและ
กำรจดั กำร มหำวิทยำลัยเทคโนโลยรี ำชมงคลศรวี ิชยั

คำชี้แจง
1. แบบสอบถามนีจ้ ัดทาขึ้นเพื่อศึกษาพฤติกรรมสารสนเทศของนกั ศึกษาและนาขอ้ มลู ที่ได้ไป
ใช้ เพ่อื วางแผนและจดั สารสนเทศทสี่ ่งเสริมใหน้ ักศกึ ษาเกิดการเรียนรูม้ ากยิง่ ขน้ึ
แบบสอบถาม แบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ
ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม เปน็ แบบเลือกตอบ จานวน 4 ขอ้
ตอนที่ 2 แบบสอบถามพฤตกิ รรมสารสนเทศ เปน็ แบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณ
ค่า (rating scale) 5 ระดบั จานวน 20 ข้อ
ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
กรณุ าตอบแบบสอบถามใหค้ รบทกุ ข้อเพอื่ ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการนาผลไปวเิ คราะห์
2. ขอ้ มลู ท่ีไดจ้ ากการตอบแบบสอบถามนี้ใช้เพื่อเป็นข้อมูลในการวิจัยเท่าน้นั
ไมส่ ง่ ผลกระทบตอ่ การเรยี นการสอนของผ้ตู อบแบบสอบถามแต่อย่างใดทั้งสน้ิ

นางสาวจิตตมิ า ชพู นั ธุ์
อาจารยป์ ระจาสาขาศึกษาทั่วไป
วิทยาลยั เทคโนโลยีอตุ สาหกรรมและการจดั การ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลศรีวชิ ยั

หัวหน้าโครงการวิจยั

107

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปของของผตู้ อบแบบสอบถำม

โปรดเขียนเครื่องหมาย  ลงใน  ที่ตรงกบั ข้อมลู ของท่าน

1. เพศ

 ชาย  หญงิ

2. ปจั จบุ ันกาลงั ศกึ ษาในชั้นปี

1 2 3 4

3. หลกั สตู ร

 วิศวกรรมโยธา  วศิ วกรรมไฟฟ้า

4. ทา่ นมีทักษะการรูส้ ารสนเทศและทราบวธิ ีการค้นสารสนเทศโดยวธิ ใี ด ( ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ )

 ฝึกฝน ศกึ ษาเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง

 เพ่ือนสอนเพื่อน

 สอบถามจากอาจารย์หรอื ผเู้ ช่ียวชาญอืน่ ๆ

 รับฟังคาแนะนาวธิ ีการใชห้ อ้ งสมุดของวิทยาลัยฯ

 อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ .........................................................

ตอนท่ี 2 แบบสอบถำมพฤติกรรมสำรสนเทศ
โปรดทาเครื่องหมาย ลงในช่องว่างท่ีตรงกับระดบั พฤตกิ รรมของท่าน

พฤตกิ รรมสำรสนเทศ ระดับพฤติกรรม

มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย

ทสี่ ุด กลำง ท่ีสุด

ด้ำนควำมต้องกำรสำรสนเทศ

1. ฉันกาหนดหัวข้อหรือขอบเขตของเร่ืองท่ีต้องทารายงานได้อย่าง

เหมาะสม

2. เมอื่ ได้รับมอบหมายงานในรายวิชาที่เรียน ฉนั มุ่งม่นั ที่จะคน้ คว้าหา

ขอ้ มูล/เน้อื หาท่คี รบถ้วน สมบรู ณ์

3. ฉนั ใชว้ ิธสี อบถามจากเพ่ือนหรืออาจารยผ์ ้สู อนแทนการพยายามจะ

ค้นขอ้ มูลด้วยตนเอง

4. ฉันมีความมั่นใจและสามารถค้นคว้าหาข้อมูล/เน้ือหาที่ต้องการได้

อยา่ งราบรน่ื

5. ฉันวางแผนการดาเนินงานใหแ้ ลว้ เสร็จไดต้ ามเวลาทีก่ าหนด

ดำ้ นกำรแสวงหำสำรสนเทศ

6. ฉันสามารถค้นคว้าหาข้อมลู /เนื้อหาท่ีตอ้ งการโดยใช้เครอื่ งมือช่วย

ค้น (Search engine)

7. ฉันรวู้ ิธกี ารคน้ ขอ้ มลู และสามารถค้นหาคาตอบไดร้ วดเร็ว

8. ฉันระบุแหล่งสารสนเทศที่ต้องใช้งานและสามารถแก้ไขปัญหาการ

สบื คน้ สารสนเทศได้

9. ฉันรู้ถึงความแตกต่างและเลือกประเภทของแหล่งสารสนเทศเพื่อ

คน้ ข้อมลู ไดด้ ี

10. ถ้าฉันค้นคว้าหาข้อมูล/เนื้อหาท่ีต้องการไม่พบ ฉันจะพยายาม

ต่อไปจนไดส้ ิง่ ที่ตอ้ งการ

108

พฤติกรรมสำรสนเทศ ระดับพฤติกรรม

มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย

ที่สดุ กลำง ท่สี ุด

ด้ำนกำรประเมนิ คณุ ภำพสำรสนเทศ

11. ฉันรู้หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินค่าค้นคว้าหาข้อมูล/เนื้อหา

เพือ่ นาไปใชง้ าน

12. ฉนั สามารถวิเคราะห์เน้อื หาและคดั เลือกใช้งานได้อย่างเหมาะสม

13. ฉันสามารถวิเคราะห์เน้ือหาและความน่าเช่ือถือของผลการค้นที่

ได้เป็นสารสนเทศ WWW หรอื สอื่ สังคมออนไลน์

14. ฉันตระหนกั ว่าสารสนเทศทีค่ ้นได้จากอินเทอรเ์ นต็ ตอ้ งตรวจสอบ

ความถกู ต้องกอ่ นจะนาไปใชง้ าน

15.ฉันรู้วิธีการตรวจสอบและเปรียบเทียบสารสนเทศท่ีเป็นผลลัพธ์

จากการค้นหาได้

ดำ้ นกำรใชส้ ำรสนเทศ

16. ฉันสามารถเรียบเรียงข้อมูล/เน้ือหาท่ีค้นคว้ามาจัดทารายงานได้

อยา่ งสมบรู ณ์

17. ฉันเข้าใจและให้ความสาคัญเรื่องของทรัพย์สินทางปัญญาและ

กฎหมายฯ เชน่ พรบ.ลขิ สทิ ธ์ิ พรบ. คอมพวิ เตอร์การใชง้ านโดยธรรม

18. ฉันรู้วิธีการเขียนบรรณานุกรมและการอ้างอิงแหล่งท่ีมาของ

สารสนเทศท่ใี ชเ้ รียบเรยี งในผลงาน

19.เมอ่ื เรียนรู้สงิ่ ใหมๆ่ ฉนั ชอบเผยแพรแ่ ละถ่ายทอดใหก้ ับเพ่อื น ๆ

20.ฉันให้ความสาคัญเร่ืองการใช้ข้อมูลของผู้อ่ืนอย่างมีจริยธรรมและ

บอกให้เพอื่ น ๆ ทราบด้วย

ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

**********ขอขอบพระคุณทำ่ นเปน็ อยำ่ งสูงทก่ี รณุ ำสละเวลำใหข้ อ้ มลู ในครง้ั น*้ี *************

109

ภำคผนวก จ
หนังสือแต่งต้งั ผูเ้ ช่ยี วชาญ

110

111

112

113

ประวตั ิผวู้ ิจยั

หัวหนำ้ โครงกำรวิจัย
ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ จิตติมำ ชพู ันธ์ุ สาขาศึกษาทว่ั ไป วิทยาลยั เทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
และการจัดการ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลศรวี ชิ ัย 99 หมู่ 4 ตาบลทอ้ งเนยี น อาเภอขนอม
จงั หวัดนครศรีธรรมราช E-mail: [email protected]

ปที จี่ บ ระดับ อักษรย่อปริญญำและชื่อเตม็ สถำนศกึ ษำ
กำรศกึ ษำ ปรญิ ญำ สำขำวิชำ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

2562 เอก ปร.ด. มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต
2547 โท ภาษาองั กฤษเป็นภาษาสากล มหาวทิ ยาลัยทักษิณ

2540 ตรี ศษ.ม.
ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต
การสอนภาษาองั กฤษในฐานะ

ภาษาต่างประเทศ

กศ.บ.
การศึกษาบณั ฑติ
ภาษาองั กฤษ (เกยี รตนิ ิยมอันดบั 2)

ผ้รู ่วมวิจยั
นำยนภดล ศรภกั ดี สาขาวิศวกรรม หลักสูตรวศิ วกรรมโยธา
วิทยาลัยเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรมและการจดั การ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
99 หมู่ 4 ตาบลท้องเนียน อาเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
E-mail: [email protected]

ปีท่ีจบ ระดบั อักษรย่อปริญญำและชื่อเต็ม สถำนศึกษำ
กำรศึกษำ ปรญิ ญำ สำขำวิชำ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

2547 โท วศ.ม. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
วิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑติ
2541 ตรี วศิ วกรรมโยธา วิศวกรรมโครงสรา้ ง

วศ.บ.
วิศวกรรมศาสตรบัณฑติ

วศิ วกรรมโยธา

114

ผู้รว่ มวจิ ัย
นำยวชิร ย่งั ยนื หลกั สตู รระบบสารสนเทศทางธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ตุ สาหกรรมและการจัดการ
มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีเทคโนโลยรี าชมงคลศรีวชิ ยั 99 หมู่ 4 ตาบลท้องเนยี น อาเภอขนอม
จังหวดั นครศรีธรรมราช E-mail: [email protected]

ปีที่จบ ระดับ อักษรย่อปริญญำและชื่อเตม็ สถำนศกึ ษำ
กำรศกึ ษำ ปริญญำ สำขำวชิ ำ มหาวิทยาลัยวลยั ลกั ษณ์
มหาวทิ ยาลัยวลัยลกั ษณ์
2562 เอก ปร.ด. มหาวทิ ยาลัยวลัยลักษณ์
ปรัชญาดษุ ฎีบณั ฑติ
2550 โท การจดั เทคโนโลยีสารสนเทศ

2545 ตรี วท.ม.
วิทยาศาสตรมหาบณั ฑิตการจัดการ

เทคโนโลยสี ารสนเทศ

สส.บ.
สารสนเทศศาสตรบัณฑิต

สารสนเทศศกึ ษา