แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ก
คำนำ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้นานโยบายด้านสังคมและคุณภาพ
ตามแผนบริหารราชการแผ่นดิน นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท่ีได้ให้ความสาคัญเกี่ยวกับการพัฒนาคนและสังคมให้มีคุณภาพ ภายใต้การ
ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินชุมชน
เพอ่ื รว่ มกันดาเนินการจัดการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานให้ทัว่ ถงึ เปน็ ธรรมและมีคณุ ภาพไดม้ าตรฐานการศึกษา
แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ฉบับนี้ จัดทาขึ้นเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานและ
ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทุกหน่วยงานในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
ใช้เป็นกรอบและแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามบริบทของเขตพ้ืนท่ี โดยมีจุดมุ่งหมาย
สาคัญ คือ การจดั การศึกษาอย่างมีคุณภาพ และเกดิ ประโยชน์สงู สุด
การดาเนินงานในคร้ังน้ี ได้มีการทบทวนวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์และแนวทางการ
พัฒนาการศึกษา ในปีที่ผ่านมาให้สอดคล้องกับบริบทปัจจุบัน และได้กาหนดนโยบาย แผนงาน/
โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดและจุดเน้น ตามกลยุทธ์ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถม
ศึกษาเลย เขต 2 และนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ.2563 ใหเ้ กดิ การขบั เคลือ่ นกลยทุ ธ์สกู่ ารปฏิบตั ิอย่างเป็นรูปธรรม
ขอขอบคุณผู้ท่ีมีส่วนได้ส่วนเสียและผู้เกี่ยวข้องทุกท่านท่ีได้ร่วมจัดทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 หวังว่า
เอกสารนจี้ ะเปน็ ประโยชน์ต่อการปฏบิ ตั งิ านและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
กุมภาพันธ์ 2563
ข แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563
สารบญั หน้า
ก
คานา
1
ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศกึ ษา 2
1.1 ที่ต้งั และสภาพทางภมู ิศาสตร์ 3
1.2 อานาจหน้าท่ีของสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 4
8
1.3 โครงสรา้ งการบริหารงาน 13
1.4 ข้อมูลทางการศึกษา 14
1.5 ผลการดาเนนิ งานทผ่ี า่ นมา
1.6 ปัญหาในการบริหารจัดการศกึ ษา
1.7 แนวทางการพัฒนาการศึกษาข้ันพืน้ ฐานของสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประถมศกึ ษา เลย เขต 2
ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 16
2.1 นอ้ มนาแนวพระราชดาริ สืบสานพระราชปณธิ านและพระบรมราโชบายด้านการศึกษา 18
2.2 ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) 18
2.3 แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 19
2.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – 2579) 19
2.5 นโยบายของรัฐบาล 20
2.6 นโยบายและจุดเนน้ เชิงนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 21
2.7 นโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 23
2.8 วาระการขบั เคล่ือนจงั หวัดเลย (THAILOEI 4.0) 24
2.9 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาข้นั พืน้ ฐานของสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษา เลย เขต 2 44
2.10 จุดเน้นพิเศษในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาเลย เขต 2
ส่วนท่ี 3 รายละเอยี ดโครงการและงบประมาณ 47
3.1 รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณตามกลยทุ ธ์ 47
3.2 งบหนา้ โครงการตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562
กลยุทธ์ที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคงของมนุษยข์ องชาติ 53
- โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในพนื้ ท่ีสงู 55
- ลกู เสือต้านภัยยาเสพติด 58
- เยาวชนวยั ใส ใส่ใจ พัฒนาทกั ษะชวี ิต 61
- สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 64
- เสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ ระบบการดแู ลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรยี น
แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ค
สารบัญ (ตอ่ ) หนา้
กลยุทธ์ท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาเพอื่ ความม่ันคงของมนษุ ยข์ องชาติ (ต่อ) 70
- ส่งเสริม พัฒนา บุคลากรเพ่ือกจิ กรรมลูกเสอื -เนตรนารี ในสงั กดั 73
- สง่ เสริมงานสภานกั เรียน 76
- การแข่งขนั กฬี านกั เรยี น สพป.เลย 2 ประจาปีการศึกษา 2562 79
- นอ้ มนาศาสตร์พระราชาสกู่ ารพัฒนาผ้เู รียนทยี่ ่ังยนื 82
- พัฒนาเครือขา่ ยพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรยี น 85
- นเิ ทศตดิ ตามโครงการห้องเรียนคุณภาพสู่โรงเรยี นคุณภาพ
กลยุทธท์ ่ี 2 ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอื่ เพม่ิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 89
- พัฒนาระบบการจดั การเรียนการสอนภาษาองั กฤษโดยบูรณาการ
ความร่วมมือระหว่างหนว่ ยงานและประเทศในกลุ่มอาเซียน 94
- เตรยี มความพร้อมสกู่ ารประเมินนักเรยี นนานาชาติ (PISA) 97
- คณติ คดิ เลขเป็น 100
- รกั ษภ์ าษาไทย เนื่องในสัปดาห์วนั ภาษาไทยแห่งชาติ ปี 2563 104
- เพิม่ ประสิทธภิ าพการอ่านออกเขยี นได้ ลายมือสวย คิดวเิ คราะหเ์ ปน็ 110
- สง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่านและพัฒนาห้องสมดุ โรงเรียน 115
- สง่ เสรมิ การอา่ นตามรอยพระจริยวัตรสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรม
สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี 120
- งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครัง้ ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 ระดบั ภมู ิภาค 124
- นเิ ทศ ติดตาม การดาเนินงานโครงการอาหารกลางวนั
ในโรงเรยี นประถมศึกษา 127
- ส่งเสรมิ และพัฒนาครใู นการจัดกระบวนการเรยี นรู้แบบ Active Learning
เพื่อพัฒนาทักษะใน ศตวรรษที่ 21 และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนักเรยี น 130
- นิเทศบรู ณาการโดยใชพ้ ื้นท่ีเปน็ ฐานเพือ่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
- พัฒนาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 136
- พัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย 140
- เสรมิ สร้างประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษา ของสพป.ลย 2 ปงี บประมาณ 2563 143
- อบรมพัฒนาประสทิ ธิภาพการปฏบิ ตั ิงานของครูผู้ช่วย 146
- การอบรมให้ความรแู้ ก่ลกู จา้ งชวั่ คราว สพป.เลย เขต 2 149
- ส่งเสรมิ ศกั ยภาพบุคลากรเพื่อพฒั นา สพป.เลย เขต 2 ปี 2563 151
ง แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563
สารบญั (ต่อ)
หนา้
กลยุทธ์ท่ี 3 ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (ตอ่ )
- ประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงานของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและ 153
การพจิ ารณาบาเนจ็ ความชอบของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในสังกัด
- พธิ ีมอบเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณแ์ ละเหรียญจักรพรรดิมาลา 156
- คัดเลอื กบุคคลเปน็ พนักงานราชการและลูกจ้างชวั่ คราว 158
- อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการสรา้ งสอ่ื ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ (AI) 161
- ส่งเสรมิ สนับสนุนและพัฒนาระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 163
- เสรมิ สรา้ งประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การผู้บริหารสถานศึกษา 167
.
กลยทุ ธ์ที่ 4 สร้างโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพ มมี าตรฐาน
และลดความเหลื่อมลาทางการศกึ ษา
- การส่งเสรมิ คณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเลก็ 170
- ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การรับนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2563 173
- พฒั นาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา 178
กลยทุ ธท์ ่ี 5 ดา้ นการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม 182
- ซอ่ มบารุงและนิเทศติดตามการใช้อปุ กรณ์ DLTV เพอื่ การเรยี นการสอน 184
- ส่งเสรมิ โรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) และ
โรงเรยี นมาตรฐานส่ิงแวดล้อมศึกษาเพ่ือการพฒั นาที่ยั่งยนื ฯ
กลยุทธท์ ี่ 6 ดา้ นการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา
- พฒั นาระบบตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา 188
และยกระดับคณุ ภาพงานวิชาการ (ก.ต.ป.น)
- นิเทศตดิ ตามการจัดการศกึ ษาในโครงการโรงเรียนประชารัฐและโรงเรยี นร่วมพัฒนา 193
Partnership School Project
- บรหิ ารงบประมาณสานักงาน 195
- จดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 198
- บรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก 201
- สง่ เสริมประสทิ ธภิ าพการจดั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 204
- ตดิ ตามและประเมินผลการดาเนนิ การบริหารจัดการของ 206
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา
- จัดจ้างลกู จา้ งชัว่ คราว เพ่ือชว่ ยปฏิบตั ิงานใน สพป.เลย เขต 2 208
- จดั ทาปฏทิ นิ กิจกรรมการดาเนินงานของ สพป.ลย.2 211
- จุลสารวิชาการ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 213
แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 จ
สารบญั (ต่อ)
หน้า
กลยทุ ธท์ ี่ 6 ดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา (ต่อ) 215
- ประชมุ ผา่ นระบบทางไกลผา่ นจอภาพ (Video Conference)
รายการ “พธุ เชา้ ขา่ ว สพฐ.” 218
- เสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
ปงี บประมาณ พ.ศ.2563 (งบ สพฐ.) 226
- สง่ เสรมิ สนับสนนุ และพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 230
- สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การมีส่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ น 232
- การพฒั นาการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศประจาปีงบประมาณ 2563 238
- การประชุมผูบ้ ริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด 241
- ตดิ ตามตรวจสอบการบริหารงบประมาณสถานศึกษาพัฒนาศกั ยภาพ
ผตู้ รวจสอบภายใน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 245
- ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
ประจาปีงบประมาณ 2563 248
- ประชุมเชิงปฏบิ ัติการเครือข่ายกลมุ่ บรหิ ารการเงนิ และสินทรัพยเ์ ลย 251
- พัฒนาระบบงานการเงิน บัญชี และพัสดใุ นสถานศึกษา 254
- การจดั งานวนั ครู คร้งั ที่ 64 พ.ศ.2563 256
- การประชมุ พิจารณากล่ันกรองการย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 259
- ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารขอรับเงินบานาญ 261
- สง่ เสริมกิจกรรมประเพณวี ัฒนธรรมไทย 264
- อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพัฒนาศักยภาพข้าราชการและบุคลากรทางการศกึ ษา
ตามมาตรฐานสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
ภาคผนวก
- คาส่งั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ที่ 555/2563
ลงวันท่ี 27 ธันวาคม 2562
- คณะผจู้ ัดทา
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1
สว่ นที่ 1
สภาพการจดั การศึกษา
1.1 ทต่ี ั้งและสภาพทางภมู ิศาสตร์
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 เป็นหน่วยงานทางการศึกษาที่เกิดข้ึน
ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงาน
เขตพ้ืนท่ีการศึกษา พ.ศ. 2560
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2 ต้ังอยูเ่ ลขที่ 256 หม่ทู ี่ 3 บา้ นโนนสวา่ ง
ตาบลศรีสงคราม อาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย ประกอบด้วย 6 อาเภอ มีพื้นที่ติดต่อกับอาเภอและ
จังหวัดใกลเ้ คยี ง ดงั น้ี
ทศิ เหนอื ติดต่อกับอาเภอเมืองเลย และอาเภอนาดว้ ง จังหวดั เลย
ทิศใต้ ติดตอ่ กบั อาเภอชมุ แพ จงั หวดั ขอนแกน่
ทิศตะวันออก ติดตอ่ กับอาเภอนาวงั และอาเภอศรีบญุ เรอื ง จังหวัดหนองบวั ลาภู
ทศิ ตะวันตก ตดิ ต่อกบั อาเภอภูเรือ จังหวดั เลย และอาเภอหล่มเก่า จังหวัดเพชรบูรณ์
แผนท่ีแสดงอาณาเขตรับผิดชอบ
2 แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
1.2 อานาจหน้าที่ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 2
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 เป็นหน่วยงานทางการศึกษาสังกัด
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีอานาจหน้าท่ีบริหารและจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ
มาตรา 3 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553
และตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา พ.ศ. 2560 ดงั น้ี
1. จัดทานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาให้สอดคล้อง
กับนโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐาน และความต้องการ
ของทอ้ งถ่ิน
2. วิเคราะห์การจัดต้ังงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขต
พ้ืนท่ีการศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณท่ีได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมท้ังกากับ
ตรวจสอบ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณของหนว่ ยงานดังกลา่ ว
3. ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานศึกษาในเขตพื้นที่
การศึกษา
4. กากับ ดูแล ติดตาม และประเมนิ ผลสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐานและในเขตพนื้ ที่การศกึ ษา
5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา
6. ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมท้ังทรัพยากรบุคคล เพ่ือส่งเสริม สนับสนุน
การจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา
7. จัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพื้นที่การศึกษา
8. ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครอง
ส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และ
สถาบันอ่ืนท่จี ัดการศึกษารปู แบบท่หี ลากหลายในเขตพื้นท่กี ารศึกษา
9. ดาเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่
การศกึ ษา
10. ประสาน ส่งเสริม การดาเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และ
คณะทางานด้านการศึกษา
11. ประสานการปฏิบัติราชการท่ัวไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน
และองค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน
12. ปฏบิ ัติงานร่วมกบั หรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือท่ีได้รับ
มอบหมาย
1.3 โครงสรา้ งการบรหิ ารงานสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2
แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 3
4 แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
1.4 ข้อมลู ทางการศึกษา
ข้อมูลทางการศึกษาในเขตบริการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 มีหน่วยงาน
ท่ีจัดการศึกษา จานวนนักเรียน ข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวกับการจัดการศึกษา
ดังนี้
ตารางท่ี 1 จานวนโรงเรียนทจี่ ดั การศกึ ษาทุกสังกัด จาแนกตามระดบั และสังกัด แยกรายอาเภอ
โรงเรยี นในสังกดั วังสะพุง ภูกระดึง อาเภอ รวม
หนองหนิ ภูหลวง ผาขาว เอราวัณ
103
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ าาน 50
4
ปฐมวัย - ประถมศกึ ษา 39 16 10 10 19 9 157
5 79 7
ปฐมวยั - ม.ต้น 14 8 1 01 0 2
16 17 29 16 1
ประถมศกึ ษา 20 1
2
รวม 55 24 2
1
สานกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน 1
10
เตรียมอนุบาล -ปฐมวัย 1 - - 1- -
1
เตรยี มอนบุ าล -ประถม - - 1 -- - 2
2
เตรยี มอนุบาล -ม.ปลาย 1 - - -- - 5
ปฐมวยั 1 - - -1 - 1
1
ปฐมวยั - ประถมศึกษา 1 1 - -- -
1
ปฐมวัย- ม.ต้น -- 1 -- - 1
ม.ตน้ - ม.ปลาย -- 1 -- - 4
4
รวม 4 1 3 11 0 8
องค์กรปกครองทอ้ งถนิ่
ปฐมวยั 1 - - -- -
1 -- -
ปฐมวยั - ประถมศกึ ษา 1 - - -- -
1 00 0
ม.ต้น - ม.ปลาย 2-
รวม 4 0
กองบญั ชาการตารวจตระเวนชายแดน
ปฐมวัย- ประถมศกึ ษา - - - --1
- --1
รวม - -
สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ
ประถมศึกษา - ม.ปลาย 1 - - -- -
- -- -
รวม 1 -
สานกั งานพระพุทธศาสนา
ม.ตน้ - ม.ปลาย 11 1 --1
- -- -
ม.ต้น 3 1 1 00 1
รวม 4 2
ขอ้ มลู จากโปรแกรม DMC : ณ วันท่ี 10 ม.ิ ย. 2562
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 5
ตารางที่ 2 จานวนนักเรียนที่จดั การศึกษาในสังกัด จาแนกตามสงั กดั และสังกัดแยกรายอาเภอ
โรงเรียนสังกัด วังสะพุง ภูกระดึง อาเภอ รวม
หนองหิน ภูหลวง ผาขาว เอราวัณ
สพฐ.
ปฐมวยั 1,340 757 516 416 876 660 4,565
ประถมศกึ ษา 4,442 2,183 1,254 1,415 2,641 2,014 13,949
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 701 611 288 311 536 257 2,704
รวม 6,483 3,551 2,058 2,142 4,053 2,931 21,218
สนง.คณะกรรมการ 4,121 276 2,485 96 23 - 7,001
ส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน
องคก์ รปกครองทอ้ งถิน่ 1,836 - 164 - - - 2,000
กองบญั ชาการตารวจ - - - - - 86 86
ตระเวนชายแดน
สานักบริหารงาน 626 - - - - - 626
การศกึ ษาพเิ ศษ
สานักพระพุทธศาสนา 296 115 109 - - 93 613
รวม 6,879 391 2,758 96 23 179 10,326
รวมท้งั ส้นิ 13,362 3,942 4,816 2,238 4,076 3,110 31,544
ขอ้ มลู จากโปรแกรม DMC : ณ วนั ท่ี 10 มิ.ย. 2562
ตารางท่ี 3 จานวนโรงเรียนในสังกดั จาแนกตามขนาด แยกรายอาเภอ
จานวนนกั เรียน อาเภอ รวม
วงั สะพุง ภูกระดงึ หนองหนิ ภหู ลวง ผาขาว เอราวณั
93
1-120 คน 36 17 10 8 14 8 61
3
121-600 คน 18 6 6 9 15 7 -
157
601-1,500 คน 1 1 - --1
1,501 คน ขน้ึ ไป - - - ---
รวม 55 24 16 17 29 16
ขอ้ มลู จากโปรแกรม DMC : ณ วันที่ 10 ม.ิ ย. 2562
ตารางที่ 4 จานวนโรงเรยี นขนาดเล็กในสงั กัดท่มี นี ักเรียนต้ังแต่ 120 คนลงมา
จาแนกตามจานวนนักเรยี น แยกรายอาเภอ
จานวนนกั เรียน วงั สะพุง ภูกระดงึ อาเภอ รวม
1 - หนองหนิ ภหู ลวง ผาขาว เอราวณั
นกั เรยี น 1-20 คน 12 1 5
นกั เรยี น 21-40 คน 10 7 1 12 - 22
นกั เรยี น 41-60 คน 7 3 1 332 27
นักเรียน 61-80 คน 4 4 1 243 21
นกั เรยี น 81-100 คน 2 2 5 213 11
นกั เรยี น 101-120 คน 36 17 2 -1- 7
- -3- 93
รวม 10 8 14 8
ข้อมลู จากโปรแกรม DMC : ณ วันท่ี 10 ม.ิ ย. 2562
6 แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ตารางที่ 5 จานวนนักเรยี นระดับปฐมวัยในสงั กัด จาแนกตามระดับช้นั แยกรายอาเภอ
ระดบั ชัน้ วังสะพงุ ภกู ระดึง อาเภอ เอราวณั รวม
หนองหิน ภหู ลวง ผาขาว
อนบุ าล1 39 216
67 2 27 53 233
ชาย 37 44 58 4 24 92 449
125 6 51
หญงิ 53 41 168 1,035
99 95 206 126 983
รวม 90 85 97 93 203 294 2,018
196 188 409
อนบุ าล2 133 1,089
96 110 211 141 1,009
ชาย 295 172 99 112 205 274 2,098
195 222 416
หญิง 300 164 340 2,340
262 207 444 320 2,225
รวม 595 336 254 209 432 660 4,565
516 416 876
อนบุ าล3
ชาย 359 180
หญิง 296 156
รวม 655 336
รวมปามวยั
ชาย 691 396
หญิง 649 361
รวม 1,340 757
ขอ้ มลู จากโปรแกรม DMC : ณ วนั ท่ี 10 ม.ิ ย. 2562
ตารางที่ 6 จานวนนกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษาในสังกัด จาแนกตามระดบั ชน้ั แยกรายอาเภอ
ระดับชน้ั อาเภอ รวม
วงั สะพงุ ภกู ระดงึ หนองหิน ภูหลวง ผาขาว เอราวัณ
1,275
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 1,170
2,445
ชาย 393 189 132 144 246 171
1,225
หญงิ 354 203 100 108 242 163 1,174
2,399
รวม 747 392 232 252 488 334
1,156
ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 1,128
2,284
ชาย 357 201 110 140 226 191
1,208
หญงิ 410 176 87 121 211 169 1,073
2,281
รวม 767 377 197 261 437 360
ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
ชาย 362 187 118 94 225 170
หญิง 333 188 111 127 192 177
รวม 695 375 229 221 417 347
ประถมศึกษาปีท่ี 4
ชาย 402 191 114 116 221 164
หญงิ 330 171 91 105 218 158
รวม 732 362 205 221 439 322
แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 7
ตารางที่ 6 (ต่อ) จานวนนกั เรยี นระดบั ประถมศึกษาในสังกัด จาแนกตามระดับชั้น แยกรายอาเภอ
ระดับชั้น วังสะพงุ อาเภอ รวม
ภกู ระดงึ หนองหนิ ภูหลวง ผาขาว เอราวณั
ประถมศึกษาปที ี่ 5
ชาย 355 187 100 118 204 161 1,125
หญงิ 383 154 95 101 227 157 1,117
รวม 738 341 195 219 431 318 2,242
ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
ชาย 379 163 107 130 229 161 1,169
หญงิ 384 173 89 111 200 172 1,129
รวม 763 336 196 241 429 333 2,298
รวมประถมศึกษา
ชาย 2,248 1,118 681 742 1351 1,018 7,158
หญงิ 2,194 1,065 573 673 1290 996 6,791
รวม 4,442 2,183 1,254 1,415 2,641 2,014 13,949
ขอ้ มลู จากโปรแกรม DMC : ณ วนั ท่ี 10 มิ.ย. 2562
ตารางที่ 7 จานวนนกั เรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ในสังกัด จาแนกตามระดบั ชนั้ แยกรายอาเภอ
ระดบั ช้นั วังสะพุง ภกู ระดงึ อาเภอ รวม
หนองหิน ภูหลวง ผาขาว เอราวณั
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
ชาย 155 119 55 57 91 43 520
หญงิ 89 98 46 42 103 43 421
รวม 244 217 101 99 194 86 941
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
ชาย 135 115 58 64 100 49 521
หญิง 94 117 41 36 80 48 416
รวม 229 232 99 100 180 97 937
มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
ชาย 117 83 46 59 79 48 432
หญงิ 111 79 42 53 83 26 394
รวม 228 162 88 112 162 74 826
รวมมัธยมศึกษาตอนตน้
ชาย 407 317 159 180 270 140 1,473
หญงิ 294 294 129 131 266 117 1,231
รวม 701 611 288 311 536 257 2,704
ขอ้ มลู จากกลุม่ บรหิ ารงานบคุ คล ณ วันท่ี 10 ม.ิ ย. 2562
8 แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ตารางที่ 8 อตั รากาลังผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา
จาแนกตามสายงาน แยกรายอาเภอ
อาเภอ ผอ. รอง ผอ. ครผู สู้ อน พนักงาน ลูกจา้ ง ลกู จา้ ง รวม
สถานศึกษา สถานศึกษา (ขา้ ราชการ) ราชการ ประจา ชัว่ คราว
499
วังสะพงุ 49 2 391 36 19 12 245
165
ภกู ระดึง 22 - 198 17 12 5 292
187
ภหู ลวง 14 1 133 11 5 3 158
1,546
ผาขาว 26 1 232 19 8 6
เอราวัณ 15 2 163 9 2 2
หนองหนิ 14 - 122 14 7 5
รวม 140 6 1,239 106 53 33
ตารางที่ 9 จานวนผู้บริหารการศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา ที่ปฏบิ ัติงานในสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
ตาแหน่ง / สายงาน จานวน (คน)
ผู้บรหิ าร 2
ศกึ ษานิเทศก์ 11
บคุ ลากรทางการศกึ ษา 39
ลกู จา้ งประจา 5
ลกู จ้างชว่ั คราว 12
รวม 69
ขอ้ มูลจากกล่มุ บรหิ ารงานบุคคล ณ วนั ที่ 10 มิ.ย. 2562
ตารางท่ี 10 รายละเอยี ดงบประมาณ ที่ได้รบั จัดสรร ปงี บประมาณ พ.ศ.2562
งบรายจ่าย งบประมาณ(บาท)
งบบคุ ลากร 29,461,849
งบดาเนนิ งาน 57,259,180
งบเงนิ อุดหนนุ 90,737,958
งบลงทุน 47,765,840
งบรายจ่ายอืน่ 519,460
225,744,287
รวม
ขอ้ มูลจากกลมุ่ บรหิ ารงานการเงินและสนิ ทรพั ย์ ณ วันท่ี 2 ก.ย. 2562
1.5 ผลการดาเนินงานท่ีผา่ นมา
ตามท่ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้ดาเนินการบริหารจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ตามแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 น้ัน มีผล การดาเนินการตามที่
กาหนดจดุ เน้นในแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ท้งั 3 ด้าน กล่าวคือ
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 9
1. จุดเน้นดา้ นผเู้ รยี น
ในด้านผู้เรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้ดาเนินการมุ่งเน้น
กระบวนการให้มีการพัฒนาผู้เรียนได้รับการพัฒนาทั้งทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจและสติปัญญา และการอยู่
ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสขุ ดงั น้ี
1.1 โอกาสของผเู้ รียน
- การเกณฑ์เด็กเข้าสู่การศึกษาภาคบังคับในปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษาเลย เขต 2 สามารถเกณฑเ์ ดก็ เขา้ เรียนได้ร้อยละ 100
- การออกกลางคันของเด็กในสังกัด ที่โรงเรียนได้กรอกข้อมูลในระบบ DMC พบว่าใน
ปกี ารศกึ ษา 2562 มีนักเรยี นทอ่ี อกกลางคนั จานวน 2 ราย คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.009
- เด็กพิการเรียนร่วม ในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 มีเด็กพิการที่
ต้องได้รับการพัฒนาตามแผน IEP ที่ได้แก่ พิการทางสติปัญญา บกพร่องทางการเรียนรู้ ออทิสติก และพิการ
ซ้าซอ้ น ในปกี ารศึกษา 2562 จานวน 2,642 คน และได้รบั การพัฒนาตามแผน IEP ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ
100
- เด็กนักเรียนยากจน ในปกี ารศึกษา 2562 จานวนท้ังสิ้น 15,318 ราย ได้รับความช่วยเหลือ
จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานทุกคน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100
1.2 คณุ ภาพของผู้เรียน
จากการดาเนนิ งานในปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ไดม้ กี ารประเมินผลผเู้ รยี น โดยสานักงานเขต
พน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 2 มีผลการประเมินระดบั ชาติ แยกไดด้ งั นี้
ตารางท่ี 11 เปรียบเทียบผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3
ปีการศึกษา 2560-2561
กล่มุ สาระเรียนรู้ 2560 2561 เปรยี บเทยี บ
+สูงกวา่ /-ตา่ กวา่
ด้านภาษา 44.78 46.93
ด้านคดิ คานวณ 31.31 39.64 +2.15
ดา้ นเหตุผล 39.19 41.61
38.43 42.73 +8.33
รวม 3 ด้าน +2.42
+4.3
ข้อมูลจากลมุ่ นิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ณ วนั ที่ 10 ม.ิ ย. 2562
จากตารางท่ี 11 เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนด้านต่างๆ ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3
ระหว่างปีการศึกษา 2560 กับปีการศึกษา 2561 พบว่า รวมทั้ง 3 ด้าน ปีการศึกษา 2561 มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนสูงกวา่ ปีการศกึ ษา 2560 (+4.3)
10 แผนปฏบิ ตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ตารางท่ี 12 เปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษา O-NET ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2560–2561
กลุม่ สาระการเรียนรู้ 2559 2560 เปรยี บเทียบ +สูงกวา่ /-ต่ากว่า
ภาษาไทย 40.35 49.24 +8.89
คณติ ศาสตร์ 30.37 29.96 -0.41
วิทยาศาสตร์ 35.10 35.52 +0.42
ภาษาองั กฤษ 28.08 29.85 +1.77
รวมเฉลย่ี รอ้ ยละ 33.48 36.14 +2.66
ข้อมลู จากลุม่ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา ณ วันท่ี 10 ม.ิ ย. 2562
จากตารางท่ี 12 พบว่า เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างปีการศึกษา 2560 กับ
ปีการศึกษา 2561 พบว่า ในภาพรวมปีการศึกษา 2561 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าปีการศึกษา 2560
(+2.66)
ตารางท่ี 13 เปรียบเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น O-NET ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2560 –2561
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2560 2561 เปรียบเทียบ +สงู กว่า/-ตา่ กว่า
ภาษาไทย 43.05 48.09 +5.04
คณิตศาสตร์ 19.80 24.30 +4.50
วทิ ยาศาสตร์ 28.96 32.52 +3.56
ภาษาองั กฤษ 26.88 25.57 -1.31
รวมเฉลยี่ ร้อยละ 29.67 32.62 +2.95
ขอ้ มลู จากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2562
จากตารางที่ 13 พบว่า เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระหว่างปีการศึกษา 2560 กับ ปีการศึกษา
2561 พบว่า โดยภาพรวมปีการศึกษา 2561 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นสูงกว่าปีการศกึ ษา 2560 (+2.95)
ตารางที่ 14 ผลประเมินการอ่านออกเขียนได้ (ป.1-6) ปีการศกึ ษา 2561 ของนักเรยี นทุกระดบั ชน้ั (ผลประเมนิ การอ่าน)
ระดบั จานวน ผลประเมินการอา่ นของนักเรียน
ช้ัน
นกั เรียน การอ่อนออกเสียง การอา่ นรเู้ รอื่ ง
ปกติ (คน) ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
ป.1 2,138 1,409 497 153 79 940 796 303 99
ป.2 1,992 1,532 329 98 33 691 970 275 56
ป.3 1,894 1,477 301 79 37 350 874 555 115
ป.4 1,916 1,183 590 118 25 365 791 640 120
ป.5 1,927 1,385 443 83 16 319 725 757 126
ป.6 1,872 1,408 376 77 11 379 855 575 63
รวม 11,739 8,394 2,536 608 201 3,044 5,011 3,105 579
รอ้ ยละ 100 71.51 21.60 5.18 1.71 25.93 42.69 26.45 4.93
ข้อมลู รายงานผลประเมินการอ่านออกเขียนได้ ปีการศึกษา 2561 ในระบบ E-MES คร้งั ที่ 4 (31 ม.ค.2562)
จากตารางที่ 14 ผลประเมินการอ่านออกเขียนได้ (ป.1-6) ปีการศึกษา 2561 ของนักเรียน
ทุกระดับชั้น (ผลประเมนิ การอา่ น) พบว่า ในภาพรวมการอ่อนออกเสียง ผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ
71.51) ระดบั ดี (รอ้ ยละ 21.60) ระดับพอใช้ (ร้อยละ 5.18) และระดับปรับปรุง (ร้อยละ 1.71) ตามลาดับ และการ
อ่านรู้เร่ือง ผลการประเมิน อยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 25.93) ระดับดี (ร้อยละ 42.69) ระดับพอใช้ (ร้อยละ
26.45) และระดบั ปรับปรุง (ร้อยละ 4.93) ตามลาดับ
แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 11
ตารางท่ี 15 ผลประเมินการอ่านออกเขยี นได้ (ป.1-6) ปกี ารศกึ ษา 2561 ของนักเรียนทุกระดับชนั้
(ผลประเมนิ การเขยี น)
จานวน ผลประเมนิ การเขียนของนกั เรยี น
ระดบั ชั้น นักเรยี น
การเขียนคา การเขยี นเร่อื ง
ปกติ (คน) ดมี าก
ดี พอใช้ ปรับปรุง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
ป.1 2,138 798 716 363 261 1,261 451 288 138
64
ป.2 1,992 906 642 341 103 912 714 302 54
35
ป.3 1,894 596 614 475 209 825 747 268 31
25
ป.4 1,916 816 769 296 347
2.96
ป.5 1,927 780 806 310
ป.6 1,872 909 694 244
รวม 11,739 2,300 1,972 1,179 573 5,503 4,181 1,708
ร้อยละ 100 38.18 32.74 19.57 9.51 46.88 35.62 14.55
ข้อมูลรายงานผลประเมนิ การอ่านออกเขยี นได้ ปีการศึกษา 2561 ในระบบ E-MES ครง้ั ที่ 4 (31 ม.ค. 2562)
จากตารางท่ี 15 พบว่า ผลประเมินการอ่านออกเขียนได้ (ป.1-6) ปีการศึกษา 2561 ของนักเรียน
ทุกระดบั ชัน้ (ผลประเมินการเขียน) พบว่า ในภาพรวมการเขียนคา ผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ
38.18) ระดับดี (ร้อยละ 32.74) ระดับพอใช้ (ร้อยละ 19.57) และระดับปรับปรุง (ร้อยละ 9.51) ตามลาดับ และ
การเขยี นเรอ่ื ง ผลการประเมินอยใู่ นระดบั ดีมาก (ร้อยละ 46.88) ระดับดี (รอ้ ยละ 35.62) ระดับพอใช้ (ร้อยละ
14.55) และระดบั ปรับปรงุ (รอ้ ยละ2.96) ตามลาดบั
2. จุดเนน้ ด้านครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ในด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้มีการดาเนินงานให้มีการพัฒนาครูในหลากหลาย
รูปแบบ
2.1 การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยยึดถือภารกิจและพ้ืนท่ีการปฏิบัติงาน
เป็นฐานดว้ ยระบบ TEPE Online จานวน 3 หลกั สตู ร ดงั น้ี
2.1.1 หลักสูตรพัฒนาครูผู้ช่วยให้ได้รับการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มก่อนแต่งต้ังให้
ดารงตาแหนง่ ครู
2.1.2 หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา กอ่ นแต่งต้ังให้มีและเล่ือนเป็น
วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ
2.1.3 หลกั สตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา กอ่ นแต่งตั้งให้มีและเล่ือนเป็น
วิทยฐานะเชย่ี วชาญ
2.2 การพัฒนาองค์ความรู้จากการศึกษาดูงานสถานศึกษาและสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ของผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อนาองค์ความรู้มาสู่การพัฒนาสู่ความ
เป็นเลิศ
2.3 การพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ตามโครงการอบรมพัฒนา
ประสิทธิภาพการปฏิบตั งิ านของครูผ้ชู ่วย
12 แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
2.4 การดาเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือส่ังการ หนังสือ
ประชาสัมพันธ์โครงการ กิจกรรม เพื่อส่งเสริม สนับสนุน และยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา เพอ่ื ให้ผลงานของครูเป็นท่ีประจักษ์ เป็นท่ียอมรับของเพ่ือนครูและสามารถถ่ายทอดไปสู่บุคคล
อ่ืนได้
3. จดุ เนน้ ดา้ นการบริหารจัดการ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้มีการบริหารจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดย
มุ่งเน้นการพัฒนาสถานศึกษา ครู และผู้เรียน ให้มีการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์แก่
ผเู้ รยี น ซึง่ การดาเนินงานดังกล่าว มผี ลการดาเนินงาน ดงั น้ี
3.1 ผลการดาเนนิ งานตามการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขต
พนื้ ท่ีการศกึ ษา (Integrity & Transparency Assessment : ITA)
ตารางท่ี 16 สรปุ ผลคะแนนการการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน
ของสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาออนไลน์ (Integrity & Transparency
Assessment Online : ITA) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562
การดาเนินการไม่ ผลการประเมิน
ลาดับที่ สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา เปน็ ไปตาม ITA
เง่อื นไขทีก่ าหนด
IIT EIT OIT คะแนน ระดับ
54 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2 89.29 A
ตารางท่ี 17 คะแนนการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาออนไลนป์ ระจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 จานวนตามตัวชวี้ ดั
เขต สานกั งานเขต 1) การป ิฏบั ิตหน้า ี่ท
ตรวจ พืน้ ทก่ี ารศกึ ษา 2)การใช้งบประมาณ
ราชการ 3)การใช้อานาจ
4)การท ัรพย์สินของราชการ
5)การแก้ไขปัญหา ุทจ ิรต
6)คุณภาพการดาเนินงาน
7)ประสิทธิภาพการส่ือสาร
8)การป ัรบป ุรงระบบการทางาน
9)การเปิดเผย ้ขอ ูมล
10)การ ้ปอง ักนการ ุทจริต
รวม
10 สพป.เลย เขต 2 92.24 86.84 94.52 92.79 93.39 94.14 90.60 90.99 87.10 83.04 89.19
3.2 ผลการประเมนิ ระบบประกันคณุ ภาพภายในของโรงเรยี นในสงั กดั พบวา่ โรงเรียนในสังกัดมีระบบ
ประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง รอ้ ยละ 100
3.3 ผลการประเมินการรับรองคุณภาพมาตรฐาน (รอบสาม) จากการประเมินของสานักงานรับรอง
มาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (องค์การมหาชน) หรอื สมศ.จาแนกตามระดับการศกึ ษา ดังนี้
ผลการประเมนิ รบั รอง ไมร่ บั รอง
จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ
ระดบั ปฐมวัย (145 โรง) 141 97.24
ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน (157 โรง) 117 74.52 4 2.76
40 25.48
ปีการศกึ ษา 2561 มีโรงเรยี นทงั้ สนิ้ 157 โรง
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 13
3.4 ด้านการบรหิ ารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก ซ่งึ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
มีจานวนโรงเรียนขนาดเล็กท่ีมีนักเรียนจานวนต่ากว่า 120 คนลงมา จานวน 93 โรง จาก 157 โรง คิดร้อยละ
59.23 ซ่ึงในปีงบประมาณ พ.ศ.2561 สามารถดาเนินการเลิกสถานศึกษาได้จานวน 2 โรง คือ โรงเรียน
บ้านช่องฝาง อาเภอภูกระดึง และโรงเรียนบ้านโพนงาม อาเภอวังสะพุง และสามารถจัดการศึกษาโดยการ
เรียนรวม จานวน 7 โรง
ที่ โรงเรียนหลกั โรงเรยี นเรียนรวม อาเภอ พ.ศ. ที่รวม
1 บา้ นหนองอเี กง้ บา้ นหนองเขยี ด ภูหลวง 2559
(เกษตรศาสตรอ์ นสุ รณ1์ 2)
2 บา้ นนาฝายนาโพธ์ิ 2561
3 ชุมชนหนองหิน บ้านร่องปา่ ไผ่ หนองหิน 2560
4 บ้านน้าอ้อมเลา้ บ้านบุง่ คอ้ วังสะพุง 2560
5 บา้ นโนนกกข่า บ้านศรวี ิไลท่าสวนยา ผาขาว 2560
6 บ้านผาขาว บา้ นโคกผกั หวาน ผาขาว 2560
7 บา้ นปากปวน บ้านกดุ โง้งวังเดอื่ วงั สะพงุ 2562
ขอ้ มูล ณ วันที่ 10 มิถนุ ายน 2562
3.5 ผลการเบิกจ่ายงบประมาณของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้รับการ
ยกย่องจากจังหวัดเลย ในด้านสานักงานท่ีมีการเบิกจ่ายงบประมาณประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ระดับดี
และผลการเบิกจ่ายงบประมาณของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ดังน้ี
รายการ ลาดบั การเบกิ จ่ายงบประมาณปงี บประมาณ
พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562
งบดาเนนิ งาน 21 161
งบลงทุน 16 25
งบเงนิ อุดหนนุ 71 64
1.6 ปญั หาในการบรหิ ารจดั การศึกษา
จากการดาเนินงานท่ีผ่านมา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ดาเนินการ
ตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 แล้ว ยังพบปัญหาในการดาเนินงาน โดยสามารถแยก
ออกเป็น 3 ดา้ น ดังนี้
1) ด้านคุณภาพการจัดการศึกษา จากการประเมินการอ่านออกเขียนได้ (ป.1-6) ปีการศึกษา 2562
ของนักเรียนทุกระดับช้ัน ผลประเมินการอ่าน พบว่า ในภาพรวมการอ่านออกเสียง ผลการประเมินร้อยละ 1.71
อยู่ในระดับปรับปรุง การอ่านรู้เร่ือง ผลการประเมินร้อยละ 4.93 อยู่ในระดับปรับปรุง ผลประเมินการเขียน
พบว่า ในภาพรวมการเขียนคา ผลการประเมินร้อยละ 9.51 อยู่ในระดับปรับปรุง และการเขียนเร่ือง ผลการ
ประเมินร้อยละ 2.96 อยู่ในระดับปรับปรุง จึงส่งผลให้การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ
ตา่ กว่าคา่ เฉลยี่ ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
14 แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
2) ด้านโอกาสทางการศึกษา ผลจากการดาเนินงาน พบว่าการดาเนินการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
สามารถส่งเสริมสนับสนุนการเกณฑ์เด็กเข้าสู่การศึกษาภาคบังคับในปีการศึกษา 2562 ได้ร้อยละ 100 รวมทั้ง
ระบบการชว่ ยเหลือนกั เรยี นในเรื่องการออกกลางคนั ในปีการศึกษา 2561 มนี ักเรียนท่ีออกกลางคัน จานวน 2
ราย คิดเป็นร้อยละ 0.01 ในขณะเดียวกันในด้านการส่งเสริมสนับสนุนการศึกษาสาหรับเด็กพิเศษหรือเด็ก
พิการเรียนร่วมให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้เหมาะสมกับผู้เรียนดังกล่าว ยังจัดได้ไม่เต็มท่ีตาม
ศักยภาพของผู้เรียน ซ่ึงโดยส่วนใหญ่สถานศึกษามีปัญหาในเร่ืองความขาดแคลนอัตราครูในการจัดกิจกรรม
ถึงแม้ว่าสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานจะมีจัดอัตรากาลังเพิ่มเติมในตาแหน่งพ่ีเลี้ยงเด็กพิการ
ใหก้ ับสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาก็ตาม แตจ่ านวนไมเ่ พยี งพอตอ่ เดก็ พกิ าร
3) ดา้ นประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาขั้นพน้ื าาน สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
เลย เขต 2 ดาเนินงานในเร่ืองการส่งเสริมสนับสนุนช่วยเหลือในสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่
เข้มแข็ง มีการดาเนินการอย่างต่อเนื่องและครบทุกโรงเรียน แต่จากการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาท่ี
สถานศึกษาในสังกัดเข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ได้การรับรองจากการประเมินคุณภาพการ
จัดการศึกษาดังกล่าว และผ่านการประเมินจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์การมหาชน) ระดับปฐมวยั จานวน 145 โรงเรียน ไดร้ บั การรับรอง จานวน 141 (ร้อยละ 97.24) โรงเรียน
ไม่ผ่านการรับรอง จานวน 4 โรงเรียน (ร้อยละ2.76) และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จานวน 157 โรงเรียน
ได้รับการรับรอง จานวน 117 โรงเรียน (ร้อยละ 74.52) ไม่ผ่านการรับรอง จานวน 40 โรงเรียน (ร้อยละ
25.48) โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเลก็ ซ่ึงมจี านวนนักเรียนน้อยมาก ทาให้งบประมาณไม่เพียงพอในการบริหาร
จัดการศึกษา และปัญหาครูไม่ครบช้ัน สอนไม่ตรงวิชาเอกทาให้เป็นปัญหาในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
เช่นกัน
1.7 แนวทางการพัฒนาการศึกษาข้นั พ้ืนาานของสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2
1. เร่งรัดการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นทุกระดับชั้น อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการสนับสนุนกิจกรรม
การจัดการเรียนการสอนทางดา้ นภาษาไทยและคณิตศาสตร์และสนับสนุนการอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่แรกเรียน
ในการศึกษาภาคบงั คับ
2. “ห้องเรียนคุณภาพสู่โรงเรียนคุณภาพ” ห้องเรียนดี ครูดี ผู้บริหารดี โรงเรียนมีบรรยากาศ ในการ
เป็นแหลง่ เรยี นรู้ โดยให้ทุกโรงเรียนมหี อ้ งเรียนตน้ แบบของโรงเรยี น เพ่ือเป็นแบบอยา่ งใหก้ ับหอ้ งเรยี นอนื่ ๆ
3. กาหนดมาตรการในการสนบั สนุนสถานศกึ ษาใหเ้ ร่งยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้
มีระดับท่สี งู ข้นึ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยใชท้ างเลอื กในการยกระดบั ทีห่ ลากหลายวิธี
4. จัดทาขอ้ มลู ผ้เู รียนทมี่ คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ (ผู้พิการ ผู้ดอ้ ยโอกาส และผู้มีความสามารถ
พิเศษ) ในเขตพ้นื ท่ีการศึกษา และจดั ทาแหลง่ ข้อมลู พ้ืนฐานในการส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ ความช่วยเหลอื ผเู้ รียน
ทม่ี ีความต้องการจาเป็นพิเศษใหม้ ีการพฒั นาการศึกษาได้ตามความเหมาะสมและใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ
5. สนับสนุนและส่งเสริมทักษะในการดารงชีวิตในสภาพท่ีมีการเปล่ียนแปลงของสังคมปัจจุบันให้กับ
ผ้เู รยี นให้สามารถเขา้ ใจและมเี หตผุ ลในการดารงชพี อยา่ งมีความสุขในสังคม
6. กาหนดนโยบายยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก และจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ
โรงเรียนขนาดเล็ก เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เท่าเทียมกัน และเน้นการใช้ DLTV เป็นเคร่ืองมือในการ
ยกระดับคณุ ภาพของโรงเรยี นขนาดเลก็
7. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีการพัฒนาศักยภาพในการบริหารจัดการศึกษาข้ัน
พื้นฐานให้มีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน รวมท้ังการส่งเสริมพัฒนาจัดหาแหล่งเรียนรู้ให้กับครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษาให้มกี ารพัฒนาอย่างตอ่ เนื่อง
แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 15
8. สง่ เสรมิ และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษาในการเข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษา
ทงั้ จากภายในและภายนอกอยา่ งมีระบบ และสร้างเครือขา่ ยระบบประกันคุณภาพการศึกษา
9. ศึกษาและวิเคราะห์แนวทางการเคลื่อนไหวทั้งบริบท และความเปล่ียนแปลงของเขตพ้ืนที่
การศึกษาซงึ่ จะมีผลกระทบต่อการจัดการศึกษาในอนาคต
10. การพัฒนาบคุ ลากร ให้มคี วามรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันท่ีมีการใช้
ระบบดิจิตอลและโซเซียลเน็ตเวริ ค์ เข้ามาจดั การศึกษา รวมท้ังรูปแบบความหลากหลายในการแสวงหาความรู้
และการจัดกระบวนการเรยี นรู้
11.การบริหารจัดการของสถานศึกษาและสานักงานท่ีมีสภาพความขาดแคลนในเรื่องบุคลากร และ
พสั ดุ ให้มีประสิทธิภาพในการบรหิ าร เพอื่ ให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด และมีประสิทธภิ าพยิ่งข้นึ
12. กาหนดการประชุม/สัมมนา/อบรม ทางระบบออนไลน์ให้มีความหลากหลายวิธีการท่ีจะเข้าถึง
และเรยี นรู้ไดต้ ลอดเวลา
13. ใช้เทคโนโลยเี ชือ่ มโยงขอ้ มลู (Big Data) สาหรับเป็นเคร่อื งมือในการเรียนรู้ และเครื่องมือในการ
บริหาร
ส่วนท่ี 2
ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้ดาเนินการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานตาม
ภารกิจที่ได้รับผิดชอบและจากการประเมินผลการดาเนินงานที่ผ่านมา รวมทั้งได้น้อมนาแนวพระราชดาริ
สืบสานพระราชปณิธานและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี
ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม
บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (National Strategy) นามาวิเคราะห์
ปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายในสู่การกาหนดในทิศทางการพัฒนาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาเลย เขต 2 อีกท้ังได้นาจุดเน้นเชิงนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย
และจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมาวิเคราะห์ นโยบายพิเศษของสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 สู่การจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ของสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
2.1 นอ้ มนาแนวพระราชดาริ สบื สานพระราชปณธิ านและพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และ
พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณ
อดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว มาขับเคลื่อนงาน
ด้านการศึกษาใหเ้ กิดเปน็ รูปธรรม เพราะพระราชปณิธานของพระองคท์ ่านถอื เปน็ พรอันสูงสุด และมอบเป็น
นโยบาย เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิแกห่ น่วยงานในสงั กดั ดังนี้
2.1.1 พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรม
หาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิพลราชวรางกูรกิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม
บรมนาถบพติ ร พระวชิรเกลา้ เจ้าอยหู่ ัว
การศกึ ษาตอ้ งม่งุ สร้างพน้ื ฐานให้แก่ผู้เรยี น 4 ดา้ น
1. มีทัศนคติทถ่ี ูกต้องตอ่ บ้านเมอื ง
1.1 มคี วามร้คู วามเข้าใจต่อชาตบิ ้านเมอื ง
1.2 ยดึ มั่นในศาสนา
1.3 มนั่ คงในสถาบนั พระมหากษตั ริย์
1.4 มคี วามเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน
2. มีพนื้ ฐานชวี ติ ท่มี นั่ คง – มคี ณุ ธรรม
2.1 ร้จู ักแยกแยะสิง่ ทผ่ี ิด – ชอบ / ชว่ั – ดี
2.2 ปฏิบตั แิ ต่สง่ ที่ชอบ สิง่ ท่ดี ีงาม
2.3 ปฏิเสธส่งิ ทีผ่ ดิ สิง่ ทช่ี ั่ว
2.4 ช่วยกนั สรา้ งคนดใี หแ้ ก่บ้านเมือง
แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 17
3. มงี านทา – มีอาชพี
3.1 การเล้ยี งดลู กู หลานในครอบครัว หรอื การฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาตอ้ งมงุ่ ใหเ้ ด็ก
และเยาวชนรกั งาน สู้งาน ทาจนงานสาเร็จ
3.2 การฝกึ ฝนอบรมทงั้ ในหลกั สตู รและนอกหลกั สตู รต้องมีจุดมงุ่ หมายให้ผเู้ รียนทางาน
และมีงานทาในท่สี ุด
3.3 ต้องสนบั สนนุ ผสู้ าเรจ็ หลักสูตรมีอาชีพ มีงานทา จนสามารถเลี้ยง ตวั เองและครอบครัว
4. เป็นพลเมอื งดี
4.1 การเปน็ พลเมืองดี เป็นหน้าทีข่ องทุกคน
4.2 ครอบครัว – สถานศึกษาและสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทา
หน้าทเี่ ป็นพลเมอื งดี
4.3 การเป็นพลเมืองดี คือ “เห็นอะไรที่จะทาเพ่ือบ้านเมืองได้ก็ต้องทา เช่น งานอาสาสมัคร
งานบาเพญ็ ประโยชน์ งานสาธารณกุศลให้ทาด้วยความมนี า้ ใจและเออื้ อาทร”
2.1.2 สบื สานพระราชปณธิ านด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร
ท่ีทรงมแี นวพระราชกระแสฯ ทรงพระราชทานในวโรกาสตา่ งๆ เกี่ยวกบั นกั เรียน ครู และ
การศกึ ษา
1. นกั เรยี น
“ครูต้องสอนให้เด็กนักเรียนมีน้าใจ เช่น คนเรียนเก่งช่วยติวเพื่อนท่ีเรียนล้าหลัง มิใช่
สอนให้เด็กคิดแต่จะแข่งขัน (Compete) กับเพ่ือน เพื่อให้คนเก่งได้ลาดับดีๆ เช่น สอบได้ท่ีหน่ึงของช้ัน
แตต่ อ้ งใหเ้ ดก็ แขง่ ขันกบั ตนเอง” (11 ม.ิ ย. 2555)
“ครูไม่จาเป็นต้องมีความรู้ทางเทคโนโลยีมาก แต่ต้องมุ่งปลูกฝังความดีให้นักเรียน
ชน้ั ต้น ต้องอบรมบม่ นิสัยใหเ้ ปน็ พลเมอื งดี เดก็ โตกต็ ้องทาเชน่ กัน” (6 ม.ิ ย. 2555)
“เราต้องฝึกหัดให้นักเรียนรู้จักทางานร่วมกันเป็นกลุ่มเป็นหมู่คณะมากข้ึน จะได้มี
ความสามัคคี รจู้ กั ดแู ลช่วยเหลือซง่ึ กนั และกัน เอื้อเฟอ้ื เผอื่ แผ่ความรแู้ ละประสบการณแ์ ก่กัน”
(5 ก.ค. 2555)
“ทาเป็นตัวอย่างใหน้ กั เรยี นเป็นคนดี นกั เรียนรักครู ครรู ักนักเรียน” (9 ก.ค. 2555)
2. ครู
“เร่ืองครูมีความสาคัญไม่น้อยกว่านักเรียน ปัญหาหน่ึง คือ การขาดครู เพราะจานวน
ไมพ่ อ และครูยา้ ยบ่อย ดงั นนั้ กอ่ นคัดเลือกเด็กท่จี ะพฒั นาต้องพฒั นาครกู อ่ น ให้พร้อมที่จะสอนเด็กให้ได้ผล
ตามที่ต้องการ จึงจะต้องคัดเลือกครูและพัฒนาครู ต้องตั้งฐานะในสังคมของครูให้เหมาะสม และ
ปลูกจิตสานึก โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิธีการคือ การให้ทุนและอบรม กล่าวคือ ต้องมีความรู้
ทางวิชาการในสาขาท่ีเหมาะสมท่ีจะสอน ต้องอบรมวิธีการสอนให้มีประสิทธิภาพ มีความเป็นครูที่แท้จริง
คือ มีความรักความเมตตาต่อเด็ก ควรเป็นครูท้องที่เพ่ือจะได้มีความผูกพันและคิดท่ีจะพัฒนาท้องถ่ิน
ท่ีเกดิ ของตน ไม่คิดยา้ ยไปยา้ ยมา” (11 ม.ิ ย. 2555)
18 แผนปฏบิ ตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
“ต้องปรับปรุงครู ครูจะอายุ 40-50 ปี ก็ต้องเรียนใหม่ ต้องปฏิวัติครูอย่างจริงจัง”
(6 มิ.ย. 2555)
“ปัญหาปัจจุบัน คือ ครูมุ่งเขียนงานวิทยานิพนธ์เขียนตาราส่งผู้บริหารเพ่ือให้ได้
ตาแหนง่ และเงินเดือนสูงขึ้น แล้วบางทีก็ย้ายไปท่ีใหม่ ส่วนครูท่ีมุ่งการสอนหนังสือกลับไม่ได้อะไรตอบแทน
ระบบไม่ยุตธิ รรม เราต้องเปล่ียนระเบียบตรงจุดน้ี การสอนหนังสือต้องถือว่าเป็นความดีความชอบ หากคน
ใดสอนดี ซ่งึ สว่ นมากคอื มีคณุ ภาพและปรมิ าณ ต้องมี reward” (5 ก.ค. 2555)
“ครูบางส่วนเวลาสอนนักเรียนจะสอนไม่หมดแต่เก็บไว้บางส่วน หากนักเรียน
ต้องการรู้ทั้งหมดวิชา ก็ต้องเสียเงินไปสมัครเรียนพิเศษกับครูท่านนั้น จะเป็นการสอนในโรงเรียนหรือ
ส่วนตัวก็ตาม” (5 ก.ค. 2555)
2.2 ยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580)
แผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) ภายใต้วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความ
มั่นคง ม่ังคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ซึ่งได้
กาหนดไว้ในรฐั ธรรมนญู ฯ โดยยึดยุทธศาสตร์ชาติเปน็ จดุ เนน้ ดา้ นการศกึ ษาที่จะดาเนินการ 6 ดา้ น คอื
1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความมนั่ คง
2. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั
3. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
4. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม
5. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ติ ที่เป็นมติ รต่อสง่ิ แวดล้อม
6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั
2.3 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)
สานกั งานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติได้จัดทาแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) สาหรับใช้เป็นแผนพัฒนาประเทศไทยในระยะ 5 ปี ซ่ึงเป็น
การแปลงยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี สู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมเพ่ือเตรียมความพร้อมและ
วางรากฐานในการยกระดับประเทศไทยให้เป็นประเทศท่ีพัฒนาแล้ว มีความม่ันคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน ด้วยการ
พฒั นาตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยมียุทธศาสตร์ การพัฒนาประเทศ 10 ยทุ ธศาสตร์ ดังนี้
1. ยทุ ธศาสตร์การเสรมิ สรา้ งและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนุษย์
2. ยทุ ธศาสตร์การสรา้ งความเปน็ ธรรมและลดความเหล่ือมล้าในสังคม
3. ยทุ ธศาสตร์การสร้างความเขม้ แข็งทางเศรษฐกจิ และแขง่ ขันได้อยา่ งยง่ั ยนื
4. ยุทธศาสตรก์ ารเตบิ โตที่เป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ มเพื่อการพฒั นาอยา่ งย่งั ยืน
5. ยทุ ธศาสตร์การเสริมสร้างความมน่ั คงแห่งชาติเพ่ือการพัฒนาประเทศสคู่ วามม่ังค่ังและยั่งยนื
6. ยทุ ธศาสตร์การบริหารจดั การในภาครัฐ การป้องกันการทุจริตประพฤติมิชอบและธรรมาภิบาล
ในสงั คมไทย
7. ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาโครงสรา้ งพื้นฐานและระบบโลจสิ ตกิ ส์
8. ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวตั กรรม
แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 19
9. ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาภาค เมือง และพนื้ ท่ีเศรษฐกิจ
10. ยทุ ธศาสตรค์ วามรว่ มมือระหวา่ งประเทศเพื่อการพัฒนา
2.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579)
คณะรัฐมนตรีมีมติเมื่อวันที่ 14 มีนาคม 2560 เห็นชอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –
2579 เพ่ือใช้เป็นแผนยุทธศาสตร์ระยะยาวสาหรับหน่วยงานที่เก่ียวข้องกับการศึกษาของประเทศ ได้
นาไปใช้เป็นกรอบและแนวทางการพฒั นาการศึกษาและเรียนรู้สาหรับพลเมืองทุกช่วงวัยตั้งแต่แรกเกิด จนตลอด
ชีวิต โดยจุดมุ่งหมายท่ีสาคัญของแผน คือ การมุ่งเน้นการประกันโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
และการศกึ ษาเพ่ือการมงี านทาและสร้างงานได้ ภายใต้บรบิ ทเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศและของโลกท่ี
ขับเคลอ่ื นด้วยนวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ รวมท้ังความเป็นพลวัตร เพื่อให้ประเทศไทยสามารถก้าว
ข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลาง ไปสู่ประเทศท่ีพัฒนาแล้ว ซ่ึงภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2560 – 2579 ได้กาหนดสาระสาคัญสาหรับบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ
ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access) ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา
(Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบโจทย์บริบทท่ีเปลี่ยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 15 ปี
ข้างหน้า โดยกาหนดวิสัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ
ดารงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษ
ที่ 21” โดยมียุทธศาสตร์หลกั ประกอบด้วย
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจัดการศึกษาเพอ่ื ความมนั่ คงของสังคมและประเทศชาติ
ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 การผลิตและพฒั นากาลังคน การวิจยั และนวัตกรรม เพ่ือสรา้ งขดี
ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศึกษา
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งเสริมคุณภาพชีวติ ท่เี ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม
ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา
2.5 นโยบายของรฐั บาล
ตามที่นายกรัฐมนตรีได้แถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เมื่อวันที่ 25
กรกฎาคม 2562 โดยได้กาหนดนโยบายไว้ 12 ดา้ น เพ่ือให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
(ฉบับชว่ั คราว) พทุ ธศักราช 2560 การบริหารราชการแผ่นดนิ สมานฉนั ทข์ องประชาชนในชาติ ดังน้ี
นโยบายท่ี 1 การปกป้องและเชิดชสู ถาบนั พระมหากษัตริย์
นโยบายที่ 2 การสร้างความมน่ั คงและความปลอดภยั ของประเทศ และความสงบสุขของประเทศ
นโยบายท่ี 3 การทานบุ ารุงศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรม
นโยบายที่ 4 การสรา้ งบทบาทของไทยในเวทีโลก
นโยบายท่ี 5 การพฒั นาเศรษฐกิจและความสามารถในการแขง่ ขนั ของไทย
นโยบายที่ 6 การพัฒนาพ้ืนท่ีเศรษฐกจิ และการกระจายความเจริญสู่ภูมิภาค
นโยบายที่ 7 การพฒั นาสรา้ งความเข้มแขง็ จากฐานราก
20 แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
นโยบายท่ี 8 การปฏิรปู กระบวนการเรยี นรแู้ ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวยั
นโยบายท่ี 9 การพัฒนาระบบสาธารณสุขและหลักประกันทางสังคม
นโยบายท่ี 10 การฟ้ืนฟทู รัพยากรธรรมชาติและการรกั ษาสิ่งแวดลอ้ มเพื่อสรา้ งการเตบิ โต
อย่างยงั่ ยืน
นโยบายท่ี 11 การปฏริ ูปการบรหิ ารจดั การภาครัฐ
นโยบายท่ี 12 การปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบ และกระบวนการ
ยตุ ธิ รรม
2.6 นโยบายและจดุ เนน้ เชงิ นโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ขอ้ มูลจาก http://www.moe.go.th)
วิสัยทศั น์
ม่งุ พัฒนาผเู้ รยี นให้มีความรู้ คู่คุณธรรม มคี ุณภาพชีวติ ทด่ี มี ีความสุขในสงั คม
พนั ธกิจ
1. ยกระดับคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ/ประเภทสสู่ ากล
2. เสริมสร้างโอกาสเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาของประชาชนอย่างท่ัวถึง เทา่ เทยี ม
3. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการการศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าล
ยทุ ธศาสตร์
1. พัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวดั และประเมินผล
2. ผลติ พฒั นาครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา
3. ผลติ และพฒั นากาลังคน รวมทงั้ งานวิจยั ทีส่ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการของการ
พฒั นาประเทศ
4. ขยายโอกาสการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ
5. สง่ เสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่อื การศกึ ษา
6. พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมใหท้ ุกภาคส่วนมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา
เป้าประสงคห์ ลัก
1. คณุ ภาพการศึกษาของไทยดีข้ึน คนไทยมีคณุ ธรรมจริยธรรม มีภมู คิ ุม้ กนั ต่อการเปลีย่ นแปลง
และการพัฒนาประเทศในอนาคต
2. กาลังคนได้รับการผลิตและพัฒนา เพ่อื เสริมสรา้ งศกั ยภาพการแขง่ ขันของประเทศ
3. มีองค์ความรู้ เทคโนโลยี นวตั กรรม สนับสนนุ การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน
4. คนไทยไดร้ บั โอกาสในการเรียนรอู้ ย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวติ
5. ระบบบริหารจัดการการศึกษามีประสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมีส่วนร่วมจากทุก
ภาคส่วน
แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 21
2.7 นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้กาหนดนโยบายสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 เพ่ือเป็นการเตรียมความพร้อมที่จะเข้าสู่ยุคของการ
เปลี่ยนแปลงการจัดการศึกษาของประเทศคร้ังสาคัญท่ีจะพัฒนาประชากรในวัยเรียนทุกคนและ
ทุกกลุ่มเป้าหมาย ซ่ึงหมายรวมถึง กลุ่มผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ กลุ่มชาติพันธุ์
กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ในพ้ืนท่ีห่างไกลทุรกันดาร ให้มีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา
มีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย
รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ และพลเมืองโลกที่ดี มีหลักคิดท่ีถูกต้อง มีทักษะ ท่ีจาเป็นใน
ศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาท่ี 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถ่ิน มีนิสัยรักการเรียนรู้
และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยและพลโลกที่ มีทักษะการคิดข้ันสูง เป็น
นวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่ โดยมีสัมมาชีพตามความถนัดของตนเอง โดยได้กาหนด
นโยบาย วิสยั ทศั น์ พันธกิจ กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์ และแนวทาง ในการดาเนนิ การ ดงั นี้
วิสยั ทัศน์
สรา้ งคณุ ภาพทนุ มนุษย์ สสู่ งั คมอนาคตท่ียั่งยืน
พันธกจิ
1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพ่ือสร้างขีดความสามารถ ในการ
แข่งขัน
3. พฒั นาศักยภาพและคณุ ภาพผู้เรยี นให้มสี มรรถนะตามหลักสูตรและคุณลกั ษณะในศตวรรษที่ 21
4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง การศึกษา
อย่างท่วั ถึงและเท่าเทยี ม
5. พฒั นาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ปน็ มอื อาชพี
6. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจ
พอเพยี ง และเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs)
7. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital Technology) เพือ่ พฒั นามงุ่ สู่ Thailand 4.0
เป้าหมาย
1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง และเป็นพลเมืองดี
ของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์
สจุ รติ มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินยั รักษาศีลธรรม
2. ผเู้ รยี นทม่ี คี วามสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอ่ืนๆ
ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศกั ยภาพ
22 แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
3. ผู้เรยี น เปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ คิดรเิ ริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมีสมรรถนะ
ตามหลกั สูตร และคุณลักษณะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการ
พ่งึ พาตนเอง ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อม
กา้ วสสู่ ากล นาไปสกู่ ารสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
4. ผู้เรยี นทมี่ ีความต้องการจาเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ใน
พ้ืนที่ห่างไกลทรุ กันดาร ได้รับการศึกษาอย่างทวั่ ถงึ เท่าเทียม และมคี ณุ ภาพ
5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณ
ตามมาตรฐานวิชาชีพ
6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพ่ือการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable
Development Goals : SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
7. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษามีสมดุล
ในการบรหิ ารจดั การเชงิ บูรณาการ มกี ารกากบั ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศ ท่ีมีประสิทธิภาพ
และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวจิ ยั เทคโนโลยีและนวตั กรรม ในการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการศึกษา
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
นโยบายที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อความม่ันคงของมนุษย์และของชาติ
นโยบายที่ 2 ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
นโยบายท่ี 3 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
นโยบายที่ 4 ดา้ นการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพ
มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมลา้ ทางการศึกษา
นโยบายท่ี 5 ดา้ นการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม
นโยบายที่ 6 ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา
แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 23
2.8
24 แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
2.9 ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพน้ื ฐานของสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้น้อมนาแนวพระราชดาริ สืบสานพระ
ราชปณิธานและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรม
หาวชิราลงกรณมหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถ
บพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (National Strategy) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) นโยบายของ
รัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน ท่ีได้ให้ความสาคัญเก่ียวกับการพัฒนาคนให้มีคุณภาพและมาตรฐานสากล ภายใต้การประสาน
ความร่วมมือกันกับหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ชุมชน เพื่อร่วมกัน
ดาเนินการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ทั่วถึง เสมอภาค และมีคุณภาพได้มาตรฐานสู่การกาหนดทิศทางการ
พฒั นาการศึกษาข้นั พ้ืนฐานของสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ดังนี้
อดุ มการณ์ (Ideology)
“องคก์ รมาตรฐาน ยดึ หลักธรรมาภบิ าล สร้างเครือข่ายการทางาน บริการประทบั ใจ”
คา่ นิยม (Core Values)
“รบั ผดิ ชอบ สร้างสรรค์ สามัคคี มีจิตอาสา”
คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ (Moral Identity)
“รบั ผดิ ชอบ สามคั คี จติ สาธารณะ”
วสิ ัยทัศน์ (Vision)
“สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 21 เป็นองค์กรแห่งความเป็นเลิศ
มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาสูร่ ะดับสากล บนพน้ื ฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
พันธกิจ (Mission)
1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการ
แข่งขัน
3. พัฒนาศกั ยภาพและคณุ ภาพผูเ้ รยี นใหม้ สี มรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21
4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง การศึกษา
อยา่ งทว่ั ถึงและเท่าเทียม
5. พัฒนาผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาให้เป็นมอื อาชีพ
1 สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 2 รวมถึงสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาและนักเรยี นในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 25
6. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจ
พอเพยี ง และเปา้ หมายการพัฒนาท่ียัง่ ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)
7. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช้
เทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Technology) เพ่ือพัฒนามงุ่ สู่ Thailand 4.0
เปา้ ประสงคห์ ลัก (Goals)
1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดี
ของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มคี ่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซ่ือสัตย์
สจุ รติ มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินยั รกั ษาศีลธรรม
2. ผูเ้ รียนท่ีมีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอ่ืน
ๆ ไดร้ ับการพฒั นาอยา่ งเตม็ ตามศักยภาพ
3. ผู้เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมี
สมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย มี
ความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี
(Global Citizen) พร้อมก้าวสสู่ ากล นาไปสูก่ ารสร้างความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
4. ผเู้ รยี นที่มคี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ (ผพู้ กิ าร) กลุ่มชาตพิ นั ธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ใน
พืน้ ทหี่ ่างไกลทรุ กนั ดาร ไดร้ บั การศึกษาอยา่ งทวั่ ถงึ เทา่ เทียม และมีคุณภาพ
5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณ
ตามมาตรฐานวิชาชพี
6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน ( Sustainable
Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ
7. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษามีสมดุล
ในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศ ที่มี
ประสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรม ในการขับเคล่ือน
คณุ ภาพการศกึ ษา
กลยทุ ธ์ (Strategy)
กลยุทธ์ท่ี 1 ดา้ นการจดั การศึกษาเพื่อความมนั่ คงของมนุษย์และของชาติ
กลยุทธท์ ี่ 2 ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อเพมิ่ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
กลยุทธ์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
กลยทุ ธ์ท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีมาตรฐานและ
ลดความเหลื่อมล้าทางการศกึ ษา
กลยทุ ธ์ท่ี 5 ด้านการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม
กลยุทธ์ท่ี 6 ดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาเป้าหมาย มาตรการ
และตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็
26 แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ได้กาหนดเป้าหมายและมาตรการตาม
ประเด็นกลยทุ ธ์ ดังน้ี
กลยุทธ์ท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาเพอื่ ความม่ันคงของมนุษย์และของชาติ
เปา้ หมาย
1. ผเู้ รยี นทุกคนท่ีมีพฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกถึงความรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มั่นการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
2. ผเู้ รยี นทุกคนมีทัศนคติทดี่ ีตอ่ บา้ นเมือง มหี ลักคดิ ที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ มคี ุณธรรม
จรยิ ธรรม มคี ่านยิ มที่พึงประสงค์ มีจติ สาธารณะ มีจิตอาสา รบั ผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั ผู้อ่ืน และสังคม
โดยรวม ซอ่ื สัตย์ สุจรติ มัธยสั ถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี ินัย และรักษาศีลธรรม
3. ผเู้ รยี นทุกคนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และมคี วามพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคาม ทุกรปู แบบที่มี
ผลกระทบต่อความมน่ั คง เช่น ภัยจากยาเสพติด ความรนุ แรง การคกุ คามในชีวิตและ ทรัพย์สนิ การคา้ มนุษย์
อาชญากรรมไซเบอร์ และภยั พิบัตติ ่าง ๆ เป็นตน้
4. ผู้เรยี นในเขตพนื้ ทเี่ ฉพาะ หา่ งไกลทุรกันดาร ได้รบั การบริการ ด้านการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานที่มี
คุณภาพ และเหมาะสมตรงตามความต้องการ
มาตรการ
1. พัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิด ท่ีถูกต้อง
เป็นพลเมืองดขี องชาติ และพลเมอื งโลกท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม
2. ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ สถานศึกษาน้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ในหลวงรัชกาลท่ี
10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปบูรณาการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผเู้ รียนมี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามทก่ี าหนด
3. พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการรบั มือกับภัย คกุ คาม รปู แบบใหม่ทกุ รูปแบบ ทุก
ระดบั ความรุนแรง
3.1 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ
เกย่ี วกับภยั คุกคามท่มี ี ผลกระทบต่อความม่นั คง ภัยจากยาเสพตดิ ความรนุ แรง การคุกคามในชวี ติ และ
ทรพั ยส์ ิน การค้ามนษุ ย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ภยั พบิ ตั แิ ละภาวะฉกุ เฉิน
3.2 มีมาตรการและแนวทางการป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา ชุมชน และ จดั
สภาพแวดลอ้ มภายในสถานศึกษาให้มีความมัน่ คงปลอดภยั
3.3 มีระบบการดแู ล ตดิ ตาม และช่วยเหลอื ผู้เรยี น ในการแกป้ ัญหาตา่ ง ๆ ได้รบั คาปรึกษา
ชแ้ี นะและความช่วยเหลอื อย่างทนั การณ์ ทันเวลา รวมทัง้ การอบรมบม่ นิสยั
4. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนในเขตพ้ืนที่ห่างไกลทุรกันดาร (พื้นท่ีสูง) ได้รับการบริการด้าน
การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานที่มีคุณภาพ และเหมาะสมตรงตามความตอ้ งการ
4.1 สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ในพ้ืนทสี่ ูงในถ่ิน
ทรุ กันดาร ชายแดน ชายฝัง่ ทะเล และเกาะแกง่ และทดี่ ูแลหอพักนอนตามความ จาเปน็ และเหมาะสมกับ
บริบท
แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 27
4.2 จัดหางบประมาณเพ่ิมเติมให้สถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียนพ้ืนที่สูง ในถิ่นทุรกันดาร
ให้จัดการเรยี นรู้ทม่ี คี ุณภาพ และเกดิ จติ สานกึ รกั ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
5. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ
เก่ียวกับภัยคุกคามท่ีมี ผลกระทบต่อความมั่นคง ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและ
ทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ภัยพิบัติและภาวะฉุกเฉิน และภัยคุกคามรูปแบบใหม่
ตลอดจนรจู้ ักวิธกี ารปอ้ งกัน และแก้ไขหากไดร้ บั ผลกระทบจากภยั ดังกลา่ ว
6. มีมาตรการและแนวทางการปอ้ งกันยาเสพติดในสถานศกึ ษาและชุมชน
7. จัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศกึ ษาใหม้ ีความม่ันคงปลอดภยั
8. มีระบบการดูแล ติดตาม และช่วยเหลือผู้เรียน ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้รับคาปรึกษา
ชแ้ี นะและความช่วยเหลืออยา่ งทนั การณ์ ทนั เวลา รวมทัง้ การอบรมบม่ นิสัย
ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ
1. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนท่ีมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติยึด
ม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
2. ร้อยละ 100 ร้อยละของผู้เรยี นทม่ี พี ฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถึงการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง
มีหลักคิดที่ถูกต้องเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม อัต
ลักษณ์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว ผู้อื่น และสังคมโดยรวม ซ่ือสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์
อดออม โอบออ้ มอารี มวี ินยั และรกั ษาศีลธรรม
3. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีความพร้อมสามารถรับมือ กับภัย
คุกคามทกุ รปู แบบทีม่ ีผลกระทบต่อความม่นั คง เชน่ ภยั จากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคาม ในชีวิตและ
ทรัพย์สิน การคา้ มนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภยั พบิ ตั ิต่าง ๆ เปน็ ต้น
4. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นในเขตพ้นื ทหี่ ่างไกล ได้รับการบริการ ด้านการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ี
มีคุณภาพ และเหมาะสมตรงตามความต้องการ สอดคลอ้ งกบั บริบท ของพ้ืนที่
5. ร้อยละ 100 ของจานวนสถานศึกษาท่ีน้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ
พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณฯ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กาหนดได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
6. ร้อยละ 100 ของจานวนสถานศึกษาท่ีจัดบรรยากาศสิ่งแวดล้อม และจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ให้ผูเ้ รยี นแสดงออกถงึ ความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยดึ มั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดี ของชาติ
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม
28 แผนปฏบิ ัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
กลยุทธ์ที่ 2 ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
เป้าหมาย
1. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพในแต่ละช่วงวัยอย่างมีคุณภาพมี
ทักษะทจ่ี าเป็นในศตวรรษท่ี 21 มคี วามเปน็ เลิศทางดา้ นวิชาการ มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาท่ี 3
มนี ิสยั รกั การเรียนร้แู ละการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวิต และมีทักษะอาชีพตามความต้องการและ
ความถนดั
2. ผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ มีพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
ทงั้ ในด้านทีม่ ีพัฒนาการปกตแิ ละดา้ นท่ีมคี วามบกพร่องหรือความแตกต่างทางการเรียนรู้ หรือความสามารถ
พิเศษ ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลหรือแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว
ซงึ่ จดั ทาขน้ึ บนพืน้ ฐานความตอ้ งการจาเป็นเฉพาะของผเู้ รยี น
3. ผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ มีความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเช่ือมต่อ
(Transitional Services) หรือการส่งต่อ (Referral) เข้าสู่การศึกษาในระดับเดียวกันและท่ีสูงข้ึน หรือการ
อาชีพหรือการดาเนินชีวิตในสังคมได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
4. ผู้เรียนทุกคนมีทักษะชีวิต มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความเข้มแข็ง อดทน และสามารถ
พงึ่ ตนเองได้ในสังคมอนาคตที่ซับซ้อนและการป้องกันตนเองจากภัยคุกคามรูปแบบใหม่ สามารถป้องกันตนเอง
จากปญั หายาเสพติดได้
มาตรการ
1. ศึกษาวิเคราะห์ วิจัยและพัฒนาเครอื่ งมือวดั แวว และรวบรวมเคร่อื งมอื วดั แววจาก
หน่วยงานตา่ งๆ ทเ่ี กีย่ วข้องท้ังภาครฐั และเอกชน
2. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ดาเนินการวดั แววความ ถนดั ทางการเรยี นของนักเรียนระดบั มัธยมศึกษา
ตอนตน้ ของโรงเรยี นในเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา จดั กจิ กรรมแนะแนวให้ผู้เรียนค้นหาตนเอง นาไปส่กู ารพฒั นา
ผเู้ รยี นให้มคี วามพร้อมท่จี ะพัฒนา ต่อยอดไปสู่ความเปน็ เลิศดา้ นทกั ษะอาชีพทีต่ รงตามความต้องการและ
ความถนัดของผู้เรยี น
3. ศึกษา วิเคราะห์ความเหมาะสมของวิธีและกระบวนการงบประมาณ ต้ังแต่จานวน
งบประมาณในการสนับสนุนสถานศึกษาและผู้เรียนอย่างเพียงพอ และเหมาะสม วิธีการจัดสรร วิธีการ
ด้านระบบบัญชี การเบิกจ่าย และการติดตาม ตรวจสอบ เป็นต้น เพ่ือกระจายอานาจ ให้สถานศึกษา
มคี วามเปน็ อสิ ระในการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาผเู้ รียนอยา่ งเตม็ ศักยภาพ
4. ส่งเสริมสนับสนนุ ให้ สถานศกึ ษา จัดทาแผนงาน โครงการ และกิจกรรม เพม่ิ ศกั ยภาพ
ผ้เู รยี นตามความถนัด ความสนใจ และความต้องการพฒั นา ทง้ั ดา้ นวิชาการ ด้านอาชีพ และกิจกรรมเสรมิ
หลกั สูตร ต้ังแตร่ ะดับ สถานศึกษา เขตพืน้ ที่การศึกษา จงั หวัด ภูมภิ าค ระดับประเทศ และระดับนานาชาติ
5. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนมีความเปน็ เลิศในทกั ษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาองั กฤษ
และภาษาที่ 3 เพิ่มเติมอย่างน้อย 1 ภาษา
6. กากบั ติดตาม และให้ความช่วยเหลอื สถานศึกษา พร้อมทั้งรายงานผลการดาเนนิ งานตอ่
กระทรวงศกึ ษาธิการและหน่วยงานทเี่ กี่ยวข้อง
แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 29
7. ปรบั ปรุง และพัฒนาหลกั สูตรทุกระดับการศึกษา ให้เอื้อต่อการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนเป็น
รายบุคคล มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 นาไปสู่การจัดการศึกษาเพ่ือการมีงานทา ( Career
Education)
7.1 พฒั นาหลักสูตรระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ให้สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ
ท่ี 21
7.2 ปรบั ปรุงหลกั สตู รปฐมวยั เพื่อให้เดก็ ไดร้ บั การพฒั นา ท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกับทักษะการ
เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21
7.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและปรับเปล่ียน การ
จัดการเรียนรใู้ หต้ อบสนองตอ่ ความตอ้ งการของผเู้ รียนและบริบทของพ้นื ท่ี
7.4 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศกึ ษา จดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลหรือแผนการ
ให้บรกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครวั ซง่ึ จัดทาขึ้นบนพ้ืนฐานความต้องการจาเป็นเฉพาะของผู้เรียนที่มีความ
ต้องการจาเปน็ พิเศษ หรอื ความสามารถพิเศษ
8. พฒั นาคณุ ภาพของผู้เรียน ให้มที กั ษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 มีความเป็นเลิศด้าน
วิชาการ นาไปสู่การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขนั
8.1 พัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัยมีความพร้อมด้านร่างกาย-จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา
เพือ่ ที่จะเข้ารับการพฒั นาการเรียนรู้ในระดับทสี่ งู ข้นึ
8.2 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนให้เอ้ือต่อ
การพฒั นาการเรยี นรู้ของเดก็ ปฐมวยั
8.3 สง่ เสริม สนับสนนุ ให้สถานศกึ ษาจดั การเรยี นรรู้ ะดบั ปฐมวยั ในรปู แบบทีห่ ลากหลาย
8.4 สง่ เสริมการสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจแกพ่ อ่ แม่ผูป้ กครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยท่ี
ถกู ต้องตามหลกั จิตวิทยาพฒั นาการ
8.5 จัดให้มีโรงเรียนตน้ แบบการจัดการศึกษาปฐมวัย ใหส้ ามารถพฒั นาเด็กก่อนประถมให้มี
พฒั นาการความพรอ้ ม เพ่ือเตรยี มตวั ไปสู่การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
8.6 พัฒนาผเู้ รียนสู่ความเป็นเลิศทางวชิ าการ โดยเน้นการพัฒนาสมรรถนะทจ่ี าเป็น 3 ด้าน
1) การรูเ้ รือ่ งการอา่ น (Reading Literacy)
2) การรเู้ รอ่ื งคณติ ศาสตร์ (Mathematical Literacy)
3) การรูเ้ ร่อื งวิทยาศาสตร์ (Scientific Literacy)
8.7 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะด้านดิจิทัล (Digital Competence) และสมรรถนะด้าน
การสื่อสารภาษาอังกฤษ และภาษาที่ 3
8.8 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ท่ีให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมการ
ปฏิบตั ิจรงิ (Active Learning)
8.9 ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาท่ีมีการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนในลักษณะของ STEM
ศึกษา
8.10 สง่ เสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน หรือบันได
5 ข้ัน (IS: Independent Study)
30 แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
8.11 ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบมุ่งเน้นการใช้ฐานความรู้และระบบ
ความคดิ ในลักษณะสหวิทยาการ เช่น
1) ความรู้ทางวิทยาศาสตรแ์ ละการตั้งคาถาม
2) ความเขา้ ใจและความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3) ความรูท้ างวศิ วกรรม และการคดิ เพอ่ื หาทางแกป้ ัญหา
4) ความรแู้ ละทักษะในด้านศิลปะ
5) ความรดู้ า้ นคณิตศาสตร์ และระบบคิดของเหตุผลและการหาความสมั พันธ์
8.12 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาประเมินสมรรถนะตามแนวทางการประเมิน PISA ด้วย
ระบบการสอบ แบบ Online ให้กับผู้เรียนทุกคนตั้งแต่ระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย จนถึงมัธยมศึกษา
ตอนตน้
8.13 สง่ เสรมิ ใหส้ ถานศกึ ษาจดั หลกั สตู รและแผนการเรียนนาไปสูค่ วามเปน็ เลศิ ในแต่ละดา้ น
8.14 พัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียนตามความถนัด และเป็นนวตั กร ผ้สู ร้างนวตั กรรม
9. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะอาชีพและทักษะชีวิต มีสุขภาวะท่ีดีสามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้
อยา่ งมีความสขุ
9.1 ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียนตามความสนใจในทักษะอาชีพท่ี
ตนเองถนัด
9.2 ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนได้รับประทานอาหารตามหลักโภชนาการ และเป็นไปตาม
เกณฑม์ าตรฐานของอนามยั
9.3 ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาด้านอารมณ์และสังคม (Social and Emotional
Learning : SEL) ในทุกชว่ งวัย
9.4 สถานศึกษามีระบบการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาในสถานศึกษา
10. การจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายโลกเพื่อการพัฒนาอย่างย่ังยืน (SDGs) เพื่อสร้าง
เสรมิ คุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
10.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
10.2 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาการจัดการศึกษาเป้าหมายโลกเพ่ือการพัฒนาอย่าง
ยง่ั ยนื (Global Goals for Sustainable Development)
10.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดส่ิงแวดล้อม สังคม และเศรษฐกิจให้สอดคล้องกับ
หลัก Zero waste
10.4 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และการ
ประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอยา่ งต่อเน่ือง
11. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนทม่ี ีความต้องการจาเป็นพิเศษ
11.1 ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษาสาหรับผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็น
พิเศษ ดว้ ยระบบและรปู แบบทหี่ ลากหลาย
11.2 ส่งเสริม สนบั สนนุ การจัดการศึกษาในโรงเรยี นเรยี นรวม
แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 31
11.3 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร
การคิดคานวณ การคิดวเิ คราะห์ และการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
11.4 ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ ทักษะการ
ดารงชีวิต ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะและการดารงชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11.5 ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข
11.6 ส่งเสริม สนับสนุน การใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารอย่างถูกต้อง
เหมาะสม และสร้างสรรค์
11.7 สง่ เสรมิ สนับสนุน เทคโนโลยี สงิ่ อานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลือ
อน่ื ใดทางการศกึ ษา
11.8 สง่ เสรมิ และพัฒนาผ้เู รียนทม่ี ีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ท่ีมีความสามารถพิเศษในด้าน
วชิ าการ ดนตรี กฬี า ศิลปะ และอ่ืนๆ เพ่อื ยกระดับสูค่ วามเปน็ เลิศพรอ้ มก้าวสู่สากล
11.9 ส่งเสริม สนับสนนุ การนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรยี น การสอน
11.10 จดั ใหม้ รี ะบบการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาเชิงบรู ณาการ
11.11 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดทา รวบรวม ผลิต พัฒนา และเผยแพร่
สือ่ นวัตกรรม งานวจิ ัยทางการศกึ ษา
11.12 สารวจสภาพอาคารสถานที่ และสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา จัดทาผังบริเวณ จัดทา
แบบรูปและรายการสิง่ ก่อสร้าง
11.13 ส่งเสริม สนับสนุนให้มีแนวทางปฏิบัติ และมาตรการรักษาความปลอดภัยของ
สถานศึกษาอย่างมีประสทิ ธิภาพ
11.14 ส่งเสริม สนับสนุนให้เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพและกลุ่มพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ขับเคล่อื นการจัดการศกึ ษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ
11.15 ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรปกครองใน
พื้นที่ พัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนและระบบแนะแนวใหม้ ปี ระสิทธิภาพ
11.16 สง่ เสริม สนับสนนุ การจัดสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นรูใ้ ห้เอ้ือตอ่ การจัดการศึกษา
12. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยสนับสนุนสถานศึกษา ให้ส่งเสริมผู้เรียนให้เรียนรู้ด้วยตนเองผ่าน
Digital Platform
13. รอ้ ยละ 50 ของจานวนนักเรยี นมเี จตคติทดี่ ีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ
ตัวช้วี ัดความสาเร็จ
1. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สอดคล้องกับทักษะ
การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
2. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับความ
ตอ้ งการของผูเ้ รยี นและพน้ื ท่ี
32 แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
3. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาที่ปรับปรุงหลักสูตร จัดบรรยากาศส่ิงแวดล้อม และจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ให้ผู้เรียนแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม
4. รอ้ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาทนี่ อ้ มนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี
10 และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กาหนดได้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ
5. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนระดับปฐมวัย ได้รับการพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม
และสตปิ ัญญา และมคี วามพรอ้ มทจี่ ะเขา้ รับการศึกษาในระดบั ทสี่ ูงขึน้
6. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานไดร้ ับการพัฒนาร่างกาย จิตใจ วนิ ัย
อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา มพี ัฒนาการท่ีดรี อบดา้ น
7. รอ้ ยละ 100 ของผ้เู รยี นที่อา่ นออกเขยี นได้ คดิ เลขเปน็ และมีนิสยั รกั การอา่ น
8. รอ้ ยละ 100 ของผ้เู รยี นที่มที ักษะการคดิ วิเคราะห์
9. ร้อยละ 100 ของผูเ้ รยี นท่ีผ่านการประเมนิ สมรรถนะทีจ่ าเป็นด้านการรู้เร่อื งการอ่าน
(Reading Literacy)
10. รอ้ ยละ 100 ของผูเ้ รยี นท่ีผ่านการประเมินสมรรถนะทีจ่ าเปน็ ดา้ นการร้เู ร่ืองคณติ ศาสตร์
(Mathematical Literacy)
11. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นท่ีผ่านการประเมินสมรรถนะทีจ่ าเป็นดา้ นการรเู้ รื่องวิทยาศาสตร์
(Scientific Literacy)
12. รอ้ ยละ 70 ของผเู้ รียนที่มีทกั ษะส่อื สารองั กฤษ และสอ่ื สารภาษาท่ี 3 ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
13. ร้อยละ 80 ของผเู้ รียนที่มีทกั ษะด้าน Digital Literacy ในการเรยี นรู้ได้อยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ
14. รอ้ ยละ 50 ของจานวนนกั เรยี นมเี จตคติทด่ี ีตอ่ การเรียนภาษาองั กฤษ
15. ร้อยละ 60 ของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีสมรรถนะการเรียนรู้เรื่องการอ่านตั้งแต่
ระดบั ขน้ั พนื้ ฐานขน้ึ ไป (ระดบั 2) ตามแนวทางการประเมนิ PISA
16. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนท้ังหมดได้รับการประเมินทักษะการคิดแก้ปัญหาตามแนวทางการ
ประเมิน PISA
17. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาจดั การเรียนรูท้ ี่ให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนรผู้ ่านกจิ กรรม
การปฏิบัติจรงิ (Active Learning)
18. ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาทม่ี ีการจดั การเรยี นรู้ใหผ้ ูเ้ รยี นในลกั ษณะของ STEM ศกึ ษา
19. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ 5 ข้ันตอน หรือบันได 5
ขั้น (IS: Independent Study)
20. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีจัดการเรยี นรู้ และบรรยากาศส่งิ แวดล้อมท่ีส่งเสริมสนับสนุน
ให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรูแ้ ละฝกึ ทักษะด้านภาษาอังกฤษและภาษาท่ี 3 ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
แผนปฏิบัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 33
21. ร้อยละ 100 ของผู้เรียน มี ID plan และ Portfolio เพื่อการศึกษาต่อและการประกอบ
อาชพี
22. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้ และบรรยากาศส่ิงแวดล้อมท่ีเอ้ือ ต่อการ
พฒั นาทกั ษะอาชีพตามความถนัด
23. ร้อยละ 100 ของผเู้ รียนทีม่ ีสขุ ภาวะทดี่ ีทกุ ชว่ งวยั
24. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษาท่ีมีระบบป้องกันและแก้ไขปญั หาในสถานศึกษา
25. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนทีม่ พี ฤตกิ รรมแสดงออกถึงการดาเนินชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม
และการประยกุ ตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
26. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษาที่มกี ารจัดสภาพแวดล้อมท่สี อดคล้องกับมาตรฐานส่ิงแวดล้อม
สังคม และเศรษฐกิจ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Environmental Education Sustainable Development:
EESD)
27. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ขั้นพนื้ ฐานของแตล่ ะระดับ
28. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ ได้รับการพัฒนาด้านทักษะอาชีพ
ทักษะการดารงชีวิต มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ สาธารณะ
29. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ ได้รับการส่งเสริมให้มีความสามารถ
พเิ ศษด้านต่าง ๆ อาทิ ดนตรี กฬี า ศิลปะ และเทคโนโลยี เป็นต้น
30. รอ้ ยละ 90 ของผู้เรียนทเี่ รียนรูผ้ ่าน Digital Platform
31. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษาทจ่ี ัดการเรยี นร้เู พื่อใหพ้ ัฒนาตนเองผา่ น Digital Platform
32. สถานศึกษาไดร้ ับการนิเทศ กากับ ติดตาม
กลยุทธท์ ่ี 3 ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย
1. หลักสูตรปฐมวัยและหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มีการพฒั นา ทสี่ อดคลอ้ งกบั แนวโนม้
การพัฒนาของประเทศ
2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และมีทักษะความสามารถ ที่สอดคล้องกับ
ทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีความยืดหยุ่นทางด้านความคิด สามารถทางาน ร่วมกับผู้อ่ืนได้ ภายใต้สังคมที่
เป็นพหุวัฒนธรรม รวมถึงการวางพ้ืนฐานการเรียนรู้เพ่ือการวางแผนชีวิต ท่ีเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยและนาไป
ปฏิบัตไิ ด้
3. ผูเ้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาให้มีความร้แู ละทักษะนาไปสู่การพัฒนานวตั กรรม
4. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทา มีทักษะอาชีพท่ี
สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของประเทศ
5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองให้มีสุขภาวะที่ดี
สามารถดารงชีวิตอย่างมคี วามสขุ ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
34 แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
6. ครู เปลยี่ นบทบาทจาก “ครผู ้สู อน” เปน็ “Coach” ผู้ใหค้ าปรกึ ษาข้อเสนอแนะ การเรียนรู้
หรือผอู้ านวยการการเรียนรู้
7. ครู มคี วามร้คู วามสามารถในการจดั การเรียนการสอน และเป็นแบบอย่าง ด้านคุณธรรมและ
จริยธรรม
มาตรการ
1. พัฒนาหลักสูตรทุกระดับเพ่ือให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย จิตใจ อารมณ์
และสติปัญญา) สอดคลอ้ งกบั ทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษที่ 21
2. ส่งเสริมให้ครูปรับเปล่ียนการจัดการเรียนรู้ “ครูผู้สอน” เป็น “Coach” ผู้อานวยการการ
เรียนรู้ ผู้ให้คาปรึกษา หรือให้ข้อเสนอแนะการเรียนรู้ และปรับระบบการวัดประเมิน ผลสัมฤทธ์ิผู้เรียนให้
สอดคล้องกบั หลักสูตร
3. จดั ทาเคร่ืองมือประเมนิ พฒั นาการเดก็ ปฐมวัยและประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยปีเว้นปี สรุป
และรายงานผลต่อกระทรวงศกึ ษาธิการและหนว่ ยงาน ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง
4. ส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานสถานศึกษาเพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย และ
ดาเนินการพัฒนา การจัดการศึกษาปฐมวัยท้ังผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรปฐมวัย รวมท้ัง
ผู้ปกครอง ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจการจดั การศึกษาปฐมวัย ตามมาตรฐานทก่ี าหนด
5. สนบั สนุนให้สถานศึกษามีครหู รอื ครผู ชู้ ว่ ยด้านปฐมวยั
6. ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ัย การจัดการศึกษาปฐมวัยแนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้ใหม่ ๆ เก่ียวกับ
การจัดการศึกษาปฐมวยั เพ่อื บริการแก่โรงเรยี น และผูส้ นใจ
7. กากับ ติดตาม และให้ความช่วยเหลือสถานศึกษา รวมทั้งสรุปและรายงานผลการดาเนินงาน
ตอ่ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และหนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง
8. ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการที่สมวัยในทุกด้านทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา ให้มีคุณลกั ษณะ
1) เปน็ ไปตามหลกั สตู ร
2) มที ักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
3) มที ักษะการเรยี นรูท้ ี่เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทา
4) มคี วามรู้ และทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตร์นาไปสกู่ าร
5) มคี วามรู้ความสามารถดา้ นดิจทิ ลั (Digital)และใช้ดจิ ทิ ลั เป็นเครื่องมือใน
การเรียนรูไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
6) มีทักษะทางดา้ นภาษาไทย เพอ่ื ใช้เป็นเคร่ืองมอื ในการ เรยี นรู้ มีนสิ ยั รัก
การอ่าน มีทกั ษะส่อื สารภาษาอังกฤษ และภาษาที่ 3
9. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพสอดคล้องกับ
ความสามารถ ความถนัด และความสนใจ รวมถึงการวางพ้ืนฐานการเรียนรู้เพื่อการวางแผนชีวิต และ
วางแผนทางการเงิน ท่ีเหมาะสมและนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้
10. สรา้ งกลไกของระบบแนะแนวทางการศึกษาสง่ เสรมิ กระบวนการเรียนรูต้ ามสมรรถนะ
รายบคุ คลและเตรยี มความพร้อมส่กู ารประกอบ สัมมาอาชีพ
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 35
11. ดาเนนิ การติดตาม และตรวจสอบให้ผ้เู รียน ได้รับประทานอาหารอย่างครบถ้วนถูกต้องตาม
หลกั โภชนาการ
12. กากบั ติดตาม และใหค้ วามชว่ ยเหลือสถานศกึ ษา ในการจัดการศึกษาภาพรวม รวมท้ังสรุป
และรายงานผลการดาเนินงานตอ่ กระทรวงศึกษาธิการ และหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้อง
13. จัดหา พัฒนา ข้อมูลองค์ความรู้ สอ่ื วิดโี อ และองค์ความรู้ประเภทต่าง ๆ หนังสือแบบเรียน
ในรูปแบบของดิจทิ ลั เทคบคุ๊ (Digital Textbook) ตามเนอื้ หาหลักสตู รท่กี าหนด
14. ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital device) เพื่อเป็น เครื่องมือในการ
เข้าถึงองคค์ วามรู้ และการเรียนรู้ผา่ นระบบดิจิทัล อยา่ งเหมาะสมตามวยั
15. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียนเรียนรู้
ด้วยตนเองผ่านการเรยี นรูผ้ า่ นระบบดจิ ิทัล
16. ส่งเสริม สนับสนุนให้ครู ศึกษาวิเคราะห์ ความต้องการจาเป็นในการพัฒนาตนเอง (Need
Assessment) เพอื่ วางแผนการพัฒนาอย่างเปน็ ระบบและครบวงจร
17. จัดให้มีหลกั สูตรและกรอบแนวทางในการพัฒนาครู ที่เช่ือมโยงกับความก้าวหน้าในวิชาชีพ
(Career Path)
18. สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาวางแผนและเข้ารับการพัฒนาตามหลักสูตร ที่
กาหนดทเ่ี ชือ่ มโยงความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ (Career Path)
19. ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC)
20. ส่งเสริม และพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ทักษะด้านการรู้ดิจิทัล
(Digital Literacy) การสอนดจิ ทิ ลั (Digital Pedagogy) ทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษ ทักษะส่ือสารภาษาที่ 3
สอดคลอ้ งกับภารกิจและหนา้ ทข่ี องตน
21. ส่งเสริม พัฒนา และยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษของครูที่สอนภาษาอังกฤษ โดยใช้ระดับ
การพัฒนาทางด้านภาษา (Common European Framework of Reference for Languages : CEFR)
ตามเกณฑท์ ่กี าหนด
22. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้สามารถออกแบบการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ
การวัดประเมินผลท่ีเน้นทักษะการคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking) ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง
(Active Learning)
23. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะในการจัดการเรียนรู้สาหรับผู้เรียน ที่มีความ
แตกต่าง (Differentiated Instruction)
24. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะในการสร้างเคร่ืองมือการวัดและประเมินผล
การเรยี นรดู้ ้านทกั ษะการคิดขัน้ สูง (Higher Order Thinking)
25. สง่ เสรมิ และพัฒนาครใู นการจดั การเรียนรสู้ าหรบั ผเู้ รียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ ตาม
ศักยภาพของผเู้ รียนแตล่ ะบุคคล และตามสภาพและประเภทของความพกิ าร
26. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองผ่านระบบ Online และ
แบบ Face - to - Face Training
36 แผนปฏบิ ัตกิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
27. ปรับปรุงระบบตรวจสอบ ติดตาม และประเมินประสิทธิภาพและประเมินประสิทธิผล
ครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สอดคล้องกับความมุ่งหมาย และหลักการจัดการศึกษาข้อกาหนด ด้าน
คณุ ภาพ และแผนการศกึ ษาแห่งชาติ
28. นาเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) ของสถพฐ. มาเป็นเคร่ืองมือในการบริหาร
จัดการครู และบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ตั้งแต่การจัดทาฐานข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา
จนถงึ การพฒั นาครู และบุคลากรทางการศกึ ษา โดยมแี นวทางการดาเนินการ ดงั นี้
1) พัฒนารูปแบบการพัฒนาครูผ่านระบบดิจิทัล เพ่ือใช้ในการพัฒนา ผู้บริหาร ครูและ
บุคลากรทางการศกึ ษาทกุ ประเภททงั้ ระบบ
2) พัฒนาหลักสูตร เน้ือหาดิจิทัล (Digital Content) ในสาขาที่ขาดแคลน เช่น การ
พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง การจัดการศึกษา สาหรับผู้เรียน ที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ และผู้เรียนท่ีมี
ความแตกต่าง เปน็ ตน้
3) ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกประเภทพัฒนา
ตนเองอยา่ งตอ่ เนื่องผา่ นระบบดจิ ทิ ัล
4) พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัล ระบบบริหารจัดการผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษาทุกประเภททั้งระบบ
5) พัฒนาครูให้มีความชานาญในการสอนภาษาอังกฤษ และภาษา คอมพิวเตอร์
(Coding)
ตวั ชีว้ ัดความสาเร็จ
1. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีแผนความต้องการครรู ะยะ 20 ปี
2. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีกรอบสมรรถนะครูที่สอดคล้องกับการพัฒนาในศตวรรษท่ี 21
และสอดคล้องกบั บรบิ ทของพ้นื ท่ี
3. สถานศึกษาทุกแห่งมีจานวนครูอย่างเหมาะสม และพอเพียงต่อการพัฒนาคุณภาพของ
ผู้เรียน
4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท มีศักยภาพในการปฏิบัติงานครบ
ตามความจาเป็น ในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธภิ าพ
5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดการ
เรียนรู้ และการวัดประเมนิ ผลอยา่ งมีคณุ ภาพในรปู แบบทห่ี ลากหลาย ตามศักยภาพของผ้เู รียนแต่ละบคุ คล
6. สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่งมีระบบฐานข้อมูลผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา
เพือ่ วางแผนพัฒนาครู
7. ร้อยละ 100 ของบคุ ลากรในสงั กดั ที่พฒั นาตนเองผา่ นระบบ Digital Technology
8. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
(3R8C)
9. ร้อยละของผ้เู รยี นทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
มากกวา่ ร้อยละ ๕๐ ในแต่ละวชิ าเพิม่ ขึน้ จากปกี ารศกึ ษาทผี่ า่ นมา
แผนปฏบิ ตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 37
10. ผู้เรียนทุกคนมีทักษะพ้ืนฐานในการดารงชีวิต สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคม ได้อย่างมี
ความสขุ มีความยืดหยนุ่ ทางดา้ นความคดิ สามารถทางานรว่ มกับผูอ้ ื่นได้ ภายใต้สงั คมทีเ่ ปน็ พหุฒนธรรม
11. ผู้เรียนทุกคนมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองให้มีสุขภาวะท่ีดี สามารถ
ดารงชวี ิตอยา่ งมีความสขุ ทั้งด้านรา่ งกายและจิตใจ
12.ครู มกี ารเปลยี่ นบทบาทจาก “ครูผู้สอน” เป็น “ Coach” ผู้ให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะการ
เรียนรหู้ รอื ผ้อู านวยการการเรยี นรู้
13. สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามรี ะบบการประเมินและการพฒั นาครผู ู้ช่วยทกุ คน
กลยทุ ธท์ ่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพ มมี าตรฐาน และลดความ
เหลื่อมลา้ ทางการศกึ ษา
เป้าหมาย
1. สร้างโอกาสให้ประชากรวยั เรียนทุกคนเขา้ ถึงการบริการการเรยี นรู้ที่มคี ุณภาพ มีมาตรฐานเสมอกนั
และลดความเหล่ือมล้าดา้ นการศกึ ษา
2. สถานศึกษาจดั การศึกษาเพือ่ ใหบ้ รรลุเป้าหมายโลกเพื่อ การพัฒนาอยา่ งยั่งยืน (Global
Goals for Sustainable Development)
3. สถานศึกษากบั องค์กรปกครองท้องถิน่ ภาคเอกชน และหนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้อง ในระดับพืน้ ท่ี
รว่ มมอื ในการจดั การศึกษา
4. สถานศกึ ษามีคุณภาพ และมีมาตรฐานตามบรบิ ทของพน้ื ท่ี
5. งบประมาณ และทรัพยากรทางการศกึ ษามีเพยี งพอ และเหมาะสม สอดคล้อง กับสภาพ
ขอ้ เท็จจรงิ โดยคานงึ ถึงความจาเป็นตามสภาพพื้นที่ภูมศิ าสตร์ สภาพทางเศรษฐกิจ และทต่ี ั้ง ของ
สถานศึกษา
6. งบประมาณเพื่อเป็นคา่ ใช้จ่าย และงบลงทุนแกส่ ถานศึกษาอย่างเหมาะสมเพ่ือให้
สถานศกึ ษาบริหารงานจดั การศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
7. นาเทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Technology) มาเป็นเครื่องมือให้ผเู้ รียนได้มีโอกาส เข้าถึง
บริการดา้ นการศกึ ษาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
8. พัฒนาระบบการตดิ ตาม สนับสนนุ และประเมนิ ผลเพื่อสรา้ งหลักประกนั สิทธิ การไดร้ ับ
การศึกษาท่ีมีคุณภาพของประชาชน
มาตรการ
1. ร่วมมือกับองค์กรปกครองระดับท้องถ่ิน ภาคเอกชน หน่วยงานท่ีเกยี่ วข้องในการจดั
การศกึ ษาให้สอดคล้องกบั บริบทของพ้นื ท่ี
1.1 สถานศึกษารว่ มกับองค์กรปกครองระดบั พนื้ ที่ จดั ทาสามะโนประชากรวยั เรยี น
1.2 สถานศึกษาร่วมมือกับองค์กรปกครอง ชุมชน เอกชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องระดับ
พื้นที่ จดั ทาแผนการนกั เรยี นทุกระดบั
38 แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
1.3 สถานศึกษาร่วมกับองค์กรปกครองระดับพ้ืนท่ี ติดตาม ตรวจสอบ เด็กวัยเรียนได้
เขา้ ถึงการบริการการเรยี นร้ไู ดอ้ ยา่ งท่ัวถึง ครบถ้วน
1.4 สถานศึกษาจัดทาฐานข้อมูลประชากรวัยเรียน เพ่ือเก็บรวบรวม เช่ือมโยงข้อมูล
ศึกษา วเิ คราะห์ เพ่ือวางแผนการจดั บรกิ ารการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
2. ยกระดับสถานศึกษาในสังกัดทุกระดับ และทุกประเภท ให้มีมาตรฐานตามบริบทของ
พืน้ ท่ี เพือ่ ใหพ้ ฒั นาผูเ้ รยี น มคี ุณภาพ มีมาตรฐานเสมอกัน
2.1 สนับสนนุ มาตรฐานสถานศึกษาโดยพิจารณาจากปัจจัย หรือองค์ประกอบข้ันพ้ืนฐาน
เพื่อสร้างโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงบริการการเรียนรู้ที่จะพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีมาตรฐานเสมอกัน ตาม
บรบิ ทเชิงพืน้ ท่ี เช่น
1) ปัจจัยด้านโครงสร้างพ้ืนฐานและสิ่งอานวยความสะดวก เช่น อาคารเรียน อาคาร
ประกอบ หอประชมุ สนามกฬี า ห้องเรียน ห้องพเิ ศษ วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ เปน็ ตน้
2) ดา้ นครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
3) ด้านการบริหารจดั การ
4) ด้านงบประมาณ
5) ด้านความปลอดภัย และ
6) ด้าน Digital Technology
2.2 สง่ เสรมิ สนับสนุน ปรบั ปรงุ พัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ มี าตรฐานตามท่กี าหนด
3. สร้างความเข้มแขง็ ในการบริหารจัดการศกึ ษาสาหรับผู้เรยี นท่มี คี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ
3.1 จัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศของการจัดการศึกษาพิเศษ ที่เช่ือมโยงกับหน่วยงานที่
เกยี่ วขอ้ งทกุ ระดบั และนามาใช้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
3.2 ส่งเสริม สนับสนนุ ใหท้ กุ สถานศึกษาในสังกัดสามารถการจดั การศึกษาแบบเรียนรวม
4. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษา นา Digital Technology มาใช้เป็นเครื่องมือในการ
พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี น
4.1 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาปรับปรงุ พฒั นาห้องเรยี นใหเ้ ปน็ หอ้ งเรยี น Digital
4.2 โครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)
4.3 โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV)
5. ส่งเสริม สนับสนุนให้มีความร่วมมือกับองค์กรปกครองระดับท้องถิ่น ภาคเอกชน หน่วยงานที่
เก่ยี วขอ้ งในการจดั การศกึ ษาให้สอดคล้องกับบรบิ ทของพ้ืนที่ ตลอดจนการกากบั ติดตาม และประเมนิ ผล
6. จัดทาฐานข้อมูลประชากรวัยเรียน เพ่ือเก็บรวบรวม เช่ือมโยงข้อมูล ศึกษา วิเคราะห์ เพื่อวาง
แผนการจดั บริการการเรียนรู้ใหแ้ ก่ผูเ้ รียน
7. ศึกษา ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษามีระบบโครงข่ายส่ือสารโทรคมนาคมทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ และ
มคี วามปลอดภัยสูง
8. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษามีระบบคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ที่ใช้เป็นเครื่องมือ ในการ
พัฒนาทักษะด้านการรดู้ จิ ทิ ัล (Digital Literacy) แกผ่ ู้เรียน
9. ศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศกึ ษาปรบั ปรุงพัฒนาห้องเรียนให้เป็นห้องเรียน ท่ีประยุกต์ใช้
เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล (Digital Technology) ในการจัดการเรียนรู้ แกผ่ ูเ้ รียน
แผนปฏบิ ัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 39
10. สง่ เสริม สนบั สนุนอปุ กรณ์ดิจิทัล ( Digital Device) สาหรับผู้เรียนทุกระดับ ต้ังแต่ระดับปฐมวัย
ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาอย่างเหมาะสม เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนา การเรียนรู้ของตนเองนาไปสู่การ
สรา้ งการเรยี นรูอ้ ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชวี ติ
11. ศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) และพัฒนาการสอนทักษะดิจิทัล
(Digital Pedagogy) สาหรับครูอย่างเหมาะสม เพื่อเป็นเคร่ืองมือในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียน
ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ
12. ศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนทางไกล เพ่ือพัฒนา
คุณภาพผู้เรยี น (Distance Learning Technology: DLT)
13. มรี ปู แบบและแนวทางในการบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็กให้เกิดคุณภาพ
14. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนทีอ่ ยูใ่ นโรงเรยี นขนาดเล็กมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นสูงขน้ึ
ตัวช้วี ัดความสาเรจ็
1. รอ้ ยละ 100 ของเดก็ วยั เรียนทีเ่ ขา้ รบั การศึกษาในแตล่ ะระดบั การศึกษา
2. นักเรียนออกกลางคนั ไมเ่ กนิ รอ้ ยละ 0.01
3. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีมีระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนและการแนะ
แนวทมี่ ีประสิทธิภาพ
4. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีมีระบบฐานข้อมูลประชากรวัยเรียนและสามารถนามาใช้ใน
การวางแผนจัดการเรยี นรใู้ ห้แกผ่ ูเ้ รียนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
5. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาท่ผี ่านการประเมินมาตรฐานสถานศึกษาตามที่กาหนด
6. มีข้อมูลสารสนเทศของการจดั การศกึ ษาพิเศษ ทเี่ ชอื่ มโยงกบั หนว่ ยงานท่เี ก่ียวขอ้ งทุกระดบั
7. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาในสังกัดมีความพร้อม สามารถการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
8. รอ้ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาในสงั กดั มีระบบโครงขา่ ยส่ือสารโทรคมนาคมท่ีสามารถเชื่อมต่อกับ
โครงขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และปลอดภยั
9. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาในสังกัดมี Digital Device เพ่ือใช้เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้
ของผ้เู รยี น และเปน็ เครือ่ งมอื ในการจดั การเรียนรูไ้ ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
10. รอ้ ยละ 100 ผเู้ รยี นทกุ คนสามารถเขา้ เรยี นในสถานศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพเปน็ มาตรฐานเสมอกัน
11. ผู้เรียนทุกคนได้รับจัดสรรงบประมาณอุดหนุนอย่างเพียงพอ และเหมาะสม สอดคล้องกับ
สภาพข้อเท็จจริง โดยคานึงถึงความจาเป็นตามสภาพพ้ืนที่ภูมิศาสตร์ สภาพทางเศรษฐกิจ และที่ตั้งของ
สถานศึกษา และความต้องการจาเปน็ พเิ ศษสาหรับผูพ้ กิ าร
12. ผู้เรียนได้รับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) เพื่อใช้เป็น
เครือ่ งมือในการเรยี นรู้อย่างเหมาะสม เพียงพอ
13. ครูได้รับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือใช้เป็น
เครอ่ื งมือในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหแ้ ก่ผเู้ รียน
14. สถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีมาตรฐานอย่างเหมาะสมตามบริบท ด้านประเภทขนาด
และพื้นที่
40 แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
15. สถานศึกษานาเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้เป็นเครื่องมือในการจัด
กจิ กรรมการเรียนรูใ้ หแ้ ก่ผูเ้ รยี นไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ
16. สถานศึกษามรี ะบบการดแู ลชว่ ยเหลอื และคุ้มครองนักเรยี นและการแนะแนว
ทม่ี ปี ระสิทธิภาพ
17. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ,สถานศึกษามีระบบฐานข้อมูลประชากรวัยเรียน และ
สามารถนามาใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรใู้ หแ้ กผ่ ้เู รยี นได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
กลยทุ ธ์ท่ี 5 ด้านการจดั การศึกษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม
เป้าหมาย
1. สถานศึกษา นักเรยี นไดร้ บั การส่งเสริมด้านความรู้ การสร้างจิตสานึกด้านการผลติ และบริโภค
ทเ่ี ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดล้อม
2. สถานศึกษาสามารถนาเทคโนโลยีมาจดั ทาระบบสารสนเทศการเก็บข้อมูล ด้านความรู้ เร่ือง
ฉลากสีเขยี วเพ่ือสิ่งแวดล้อม ฯลฯ และสามารถนามาประยุกต์ใชใ้ นทกุ โรงเรียน ตามแนวทาง Thailand 4.0
3. สถานศึกษามีการจัดทานโยบายจัดซื้อจดั จ้างท่ีเปน็ มติ รกับสงิ่ แวดล้อม
4. สถานศึกษามีการบูรณาการหลักสูตร กจิ กรรมเรื่องวงจรชีวติ ของผลิตภณั ฑ์ การผลิตและ
บรโิ ภค สู่การลดปริมาณคาร์บอนในโรงเรียนคาร์บอนตา่ สชู่ ุมชนคาร์บอนต่า
5. โรงเรียนในสังกัดมีการปรบั ปรุงและพัฒนาเปน็ หนว่ ยงานต้นแบบสานักงานสีเขียว (GREEN
OFFICE) เพื่อให้มีบรบิ ทท่ีเปน็ แบบอย่างเอ้ือหรอื สนบั สนุนการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน
6. โรงเรยี นในสังกดั มนี โยบายจัดซ้ือจัดจ้าง ท่เี ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดล้อม
มาตรการ
1. จดั ทาคู่มือและพฒั นาส่ือนวัตกรรมในรปู แบบ QR CODE และสอ่ื ระบบ
Multimedia และอื่น ๆ
2. พัฒนาเครือ่ งมือ และ กระบวนการให้ความรแู้ ละแนวทางการจัดการเรียนรู้ กิจกรรม เรือ่ ง
การผลติ และบริโภคทีเ่ ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม
3. สนับสนุน สง่ เสริม พฒั นากระบวนการรณรงคใ์ ห้มกี ารจัดซอื้ จัดจ้างทีเ่ ป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม
4. พฒั นาวเิ คราะห์แผนการจัดการเรยี นและจดั ทาหน่วยการเรียนรใู้ นเรอื่ ง การผลิตและบริโภค
ท่ีเป็นกบั สง่ิ แวดล้อมต่อการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ ตั้งแตร่ ะดับ ปฐมวัย จนถงึ ระดับมัธยมศึกษา
5. ส่งเสริมการพัฒนาส่ือนวัตกรรม และบรู ณาการสาระการเรยี นร้แู ละแผนการ จดั การเรียนรู้
เรอ่ื งการผลติ และบรโิ ภคทเี่ ป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อมต่อการเปล่ยี นแปลงภูมิอากาศ
6. ขยายผลผา่ นระบบ DLTV ส่งเสริมความรู้เรอื่ ง การผลติ และบริโภคท่เี ป็นมิตร กับ
สิ่งแวดล้อมต่อความปลอดภยั และสขุ ภาพที่ดสี ู่สงั คมเมอื งเชงิ นเิ วศและการจดั การมลพษิ และส่ิงแวดล้อมท่ี
ดแี ละการเลือกผลติ ภณั ฑ์ บรรจภุ ัณฑท์ ่ีเปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดลอ้ มและฉลาก ที่แสดงสัญลักษณ์ท่เี ปน็ มิตรกับ
สงิ่ แวดลอ้ ม
แผนปฏิบตั ิการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 41
7. พฒั นานวัตกรรมโดยใช้กระบวนการ BBL/PLC และ Decision – Making การนาขยะมาใช้
ประโยชน์ในรูปแบบผลิตภณั ฑแ์ ละพลังงานและลดประมาณขยะ การบาบดั นา้ เสยี ลดการใช้เผาและลดใช้
สารเคมี สู่โรงเรียนปลอดภัยและเปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดล้อม
8. ขยายผลจากโรงเรียนคาร์บอนต่าสชู่ ุมชนเชงิ นิเวศและการจัดการมลพิษ และสงิ่ แวดล้อมดี
Green city ด้านพลังงาน การจัดการขยะและน้าเสีย ชุมชนผลติ และบริโภค ท่ีเปน็ มิตรกบั สิง่ แวดล้อม
9. สง่ เสรมิ สนบั สนุนและพัฒนาให้นักเรยี น โรงเรยี นได้ศึกษา เรียนร้จู ากแหลง่ เรยี นรู้โรงงาน
อุตสาหกรรม การผลิตท่ีเปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม ชุมชนเมืองนิเวศ และหนว่ ยงานสง่ เสริม การบรโิ ภคทเ่ี ปน็
มติ รกับสิ่งแวดลอ้ มเพื่อนาความรมู้ าประยุกต์ใชแ้ ละจดั ทาโครงงานด้านการอนรุ ักษ์ สงิ่ แวดลอ้ ม
10.ขยายผลจากโรงเรยี นคาร์บอนต่าสู่ชมุ ชนเชิงนเิ วศและการจัดการมลพิษ และสิ่งแวดล้อมดี
Green city ดา้ นพลงั งาน การจดั การขยะและน้าเสีย ชุมชนผลิตและบรโิ ภค ทีเ่ ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม
ตัวช้วี ัดความสาเร็จ
1. รอ้ ยละ 100 สถานศึกษาในสังกัด นอ้ มนาศาสตร์ของพระราชาสกู่ ารพฒั นาทีย่ ั่งยนื โดยยึดหลัก
3 ประการ คือ “มคี วามพอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู ิคุ้มกัน”
2. สถานศกึ ษาพัฒนาวเิ คราะห์แผนการจดั การเรียนและจดั ทาหนว่ ยการเรียนรใู้ นเร่อื ง การผลิต
และบรโิ ภคท่เี ปน็ กับสิง่ แวดลอ้ มต่อการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ ต้งั แต่ระดับ ปฐมวัย จนถงึ ระดบั
มธั ยมศึกษา
3. ร้อยละ 60 สถานศกึ ษาสง่ เสริมการพฒั นาสื่อนวตั กรรม และบรู ณาการสาระการเรียนรู้และ
แผนการ จดั การเรียนรูเ้ ร่ืองการผลติ และบริโภคที่เป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อมต่อการเปลยี่ นแปลงภูมิอากาศ
4. ร้อยละ 100 ขยายผลผา่ นระบบ DLTV สง่ เสรมิ ความรเู้ ร่อื ง การผลติ และบรโิ ภคที่เป็นมิตร กับ
สง่ิ แวดล้อมต่อความปลอดภัย และสุขภาพที่ดีสูส่ ังคมเมอื งเชิงนิเวศและการจดั การมลพิษ และสงิ่ แวดล้อมท่ี
ดีและการเลือกผลติ ภณั ฑ์ บรรจภุ ณั ฑ์ท่เี ปน็ มติ รกับสิง่ แวดล้อมและฉลาก ที่แสดงสญั ลกั ษณ์ทเ่ี ป็นมติ รกบั
ส่ิงแวดล้อม
5. รอ้ ยละ 80 ของสถานศึกษาในสงั กดั มนี โยบายและจัดกจิ กรรมให้ความรู้ ที่ถูกต้องและสร้าง
จิตสานกึ ด้านการผลติ และบรโิ ภคทเี่ ปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อมนาไปปฏบิ ตั ใิ ชท้ ่ีบ้านและชมุ ชน
6. ร้อยละ 80 ของสถานศึกษามีการนาขยะมาใชป้ ระโยชนใ์ นรปู ผลติ ภัณฑแ์ ละพลังงานเพ่ือ
ลดปริมาณขยะ และมสี ง่ เสริมการคดั แยกขยะในชุมชนเพื่อลดปรมิ าณคารบ์ อนทีโ่ รงเรยี นและชุมชน
7. ร้อยละ 80 สถานศึกษามีการบูรณาการเรื่องการจัดการขยะแบบมีส่วนร่วมและการนาขยะ
มาใชป้ ระโยชนร์ วมทง้ั สอดแทรกในสาระการเรียนร้ทู ีเ่ กีย่ วข้อง
8. รอ้ ยละ 100 ครู มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ สามารถพฒั นาส่ือ นวัตกรรม และดาเนินการจัดทา
งานวิจยั ดา้ นการสรา้ งสานึกด้านการผลิตและบริโภคทเ่ี ปน็ มติ รกับส่ิงแวดล้อมได้
42 แผนปฏบิ ตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
กลยุทธ์ที่ 6 ดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา
เปา้ หมาย
1. สถานศึกษา มคี วามอิสระในการจัดการศกึ ษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคณุ ภาพมีมาตรฐาน
สอดคล้องกับบริบทพื้นท่ี
2. สถานศกึ ษามคี วามโปรง่ ใส ปลอดการทจุ รติ และประพฤติมิชอบ บรหิ ารจดั การตาม
หลกั ธรรมาภบิ าล
3. สถานศกึ ษาพัฒนานวัตกรรม และเทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Technology) มาใชใ้ นการ
เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารและการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ
มาตรการ
1. เพิ่มประสิทธภิ าพในการบริหารจัดการศึกษาของสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา และ
สถานศกึ ษา
1.1 กากับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล เพื่อการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ
โดยยดึ หลกั ธรรมาภิบาล
1.2 สง่ เสริมระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาให้เข้มแข็ง
1.3 มีระบบการบริหารจัดการท่ีมุ่งเน้นคุณธรรมและความโปร่งใสในการทางานตาม
หลักการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (ITA: Integrity &
Transparency Assessment)
1.4 ยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติสถานศกึ ษา และองค์คณะบคุ คลที่มผี ลงานประจกั ษ์
2. สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือและสง่ เสริมใหท้ กุ ภาคสว่ นของสังคมเขา้ มามีส่วนร่วมบริหารจัด
การศึกษา
2.1 สง่ เสรมิ การมีสว่ นร่วม จัดทาแผนบูรณาการจัดการศึกษา ในระดบั พ้นื ที่
2.2 สร้างความเข้มแข็งในการยกระดับคุณภาพการศึกษารูปแบบเครือข่าย เช่น กลุ่ม
พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ชมรม ฯลฯ
2.3 ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแบบบูรณาการ
ที่ตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนและพื้นที่
2.4 สง่ เสรมิ สนบั สนุน ผู้ปกครอง ชุมชน สงั คม และสาธารณชน ใหม้ คี วามรู้
ความเข้าใจ และ มสี ่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบ (Accountability) ในการบริหารจัดการศึกษา
2.5 สง่ เสริมใหท้ ุกภาคสว่ นของสังคมเข้ามามีสว่ นร่วมสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา
3. ยกระดับการบริหารงานของสถานศึกษา ให้สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางในการจัดการศึกษา
ตามบริบทของพ้ืนท่ี
3.1 ยกระดับสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรยี นรู้ตลอดชีวิต เป็นศูนย์กลางในการพัฒนาทักษะ
และคุณภาพชีวติ ของชุมชน
แผนปฏิบัติการ สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 43
3.2 สร้างความเข้มแขง็ และยกระดบั คณุ ภาพสถานศึกษาตามบริบทของพ้ืนท่ี เช่น โรงเรียน
มาตรฐานสากล โรงเรียนนวัตกรรม โรงเรียนร่วมพัฒนา โรงเรียนประชารัฐ โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียน
ห้องเรยี นกฬี า ฯลฯ
3.3 นาผลการประกันคุณภาพการศึกษามาใช้ในการวางแผนการปฏิบัติการตรวจสอบ
ตดิ ตามเพือ่ การปรบั ปรงุ พัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและเปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา
4. กากับตดิ ตามการบรหิ ารงบประมาณของสถานศึกษาใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ
5. จัดอบรม พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ครูให้มีคุณสมบัติ สมรรถนะ และความรู้ความ
เชยี่ วชาญ ประสบการณท์ ี่จาเป็นสาหรบั การปฏบิ ตั หิ นา้ ที่
6. สถานศึกษา หรือกลุ่มสถานศึกษา มีคณะกรรมการสถานศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือทา
หน้าทสี่ ง่ เสริม สนบั สนุน กากบั ดูแลกิจการและการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา
7. ส่งเสริม สนับสนุน ให้นานวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้ใน
การบริหารงานอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
8. พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Platform) เพื่อพัฒนาระบบการบริหาร จัดการ
งบประมาณอดุ หนนุ ผู้เรียนและสถานศกึ ษาโดยตรง
9. พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Platform) เพื่อสนับสนุนภารกิจ ด้านบริหารจัด
การศึกษาทงั้ ระบบพร้อมใหบ้ รกิ าร (Services) เชื่อมโยงขอ้ มลู เพื่อแลกเปลี่ยน และบูรณาการข้อมูลภาครัฐ
ท้ังภายในและนอกสังกัดอีกทั้งยังเป็นระบบกลางสาหรับใช้ในการพิสูจน์ ยืนยันตัวตนเดียวและรองรับการ
ทางานรว่ มกับแพลตฟอรม์ ดจิ ทิ ลั ต่าง ๆ
10. พัฒนาระบบฐานข้อมูลทรัพยากรมนุษย์ด้านการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่สามารถเช่ือมโยง และ
บูรณาการข้อมูลดา้ นการพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ ตามท่ี สพฐ. ตอ้ งการ
11. พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Platform) ด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน และบุคลากร
ทางการศึกษา ด้านการบริหารงาน เชื่อมโยงถึงการพัฒนาครู เพ่ือให้สอดคล้อง กับความก้าวหน้าในอาชีพ
ตลอดจนพัฒนา ระบบข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ต้ังแต่ระดับปฐมวัย จนจบการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน ท่ีสามารถเชื่อมโยงกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง นาไปสู่การพัฒนาฐานข้อมูลประชากรด้านการศึกษา
ของประเทศ
12. จานวนโรงเรยี นขนาดเล็กลดลง
ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็
1. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาทม่ี ผี ลการประเมนิ ภายนอก ไดร้ ะดับดขี ึ้นไป
2. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาผ่านการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน
ของหน่วยงานภาครัฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment) ในระดับสงู ขึ้น
3. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีการบริหารจดั การแบบมีสว่ นร่วม
4. มีรูปแบบและแนวทางในการบริหารจัดการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ,โรงเรียนอย่าง
มีคณุ ภาพ
5. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษามีคณุ ภาพ และมาตรฐาน (มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษา
ขัน้ พ้ืนฐาน/ปฐมวยั ) และพฒั นาสรู่ ะดบั สากล
44 แผนปฏิบตั กิ าร สพป.เลย เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
6. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาในสังกดั มรี ะบบขอ้ มูลสารสนเทศที่สามารถใชใ้ นการวาง
แผนการจัดการศกึ ษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
7. รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาในสงั กดั มขี ้อมูลผเู้ รียนรายบุคคลทีส่ ามารถเชอื่ มโยงกบั ข้อมูล
ต่าง ๆ นาไปสู่การวเิ คราะหเ์ พื่อวางแผนการจัดการเรยี นรใู้ ห้ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
8. รอ้ ยละ 100 สถานศึกษาทุกแห่งมีข้อมูลผเู้ รียนรายบคุ คลที่สามารถเชื่อมโยงกบั ข้อมูลต่างๆ
นาไปสกู่ ารวเิ คราะห์เพื่อวางแผนการจัดการเรยี นรสู้ ผู่ เู้ รียนได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ( Big Data Technology)
9. รอ้ ยละ 100 สถานศึกษา มีแพลตฟอร์ม ดิจทิ ลั (Digital Platform) เพอื่ สนบั สนุนภารกจิ
ดา้ นบรหิ ารจดั การศึกษา
10. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาใช้จา่ ยงบประมาณเพื่อการบรหิ ารจัดการทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ
มกี ารกากับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล
11. เปน็ หน่วยงานท่มี คี วาม ยืดหยนุ่ คลอ่ งตัวสูง พร้อมทจ่ี ะปรับตวั ใหท้ นั ตอ่ การเปลี่ยนแปลง
เป็นหน่วยงานท่มี ีหนา้ ทส่ี นบั สนนุ สง่ เสริม ตรวจสอบ ตดิ ตาม เพ่อื ให้สถานศึกษา,สานางานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษา สามารถจัดการศกึ ษาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
13. ส่งเสรมิ สนับสนุน ให้โรงเรยี นขนาดเลก็ ให้มีระบบการบรหิ ารจดั การที่หลากหลาย เชน่
การบรหิ ารจัดการ แบบกลุ่มโรงเรียน การสอนแบบบูรณาการ
2.10 จดุ เนน้ พิเศษในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถม
ศกึ ษาเลย เขต 2
1. พฒั นาสมรรถนะการอา่ นการเขียนและคัดลายมือของนักเรียนทกุ ระดับชัน้
เปา้ หมาย
นกั เรยี นมที ักษะ อา่ นออก เขียนได้ ลายมอื สวย ผ่านเกณฑต์ ามชว่ งวยั และมนี ิสัย รกั การอา่ น
มาตรการ
1. สง่ เสริมสนบั สนุนให้ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเขียนได้ลายมือสวยตามช่วงวัย
2. ส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ ู้เรยี นมนี ิสัยรกั การอา่ น
ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็
1. รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นมีทักษะ การอ่าน การเขียน และคดั ลายมอื ผา่ นเกณฑ์ตามช่วงวยั
- ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 อ่านออกเขียนได้ ลายมอื สวย
- ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 - มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 อ่านคล่องเขยี นคลอ่ ง
- สถานศกึ ษาในสงั กัดมีมาตรการทเ่ี ปน็ รูปธรรมในการพัฒนาคณุ ภาพ
การเรียนการสอนภาษาไทย
2. รอ้ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมส่งเสริมนิสยั รกั การอ่าน
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search