วิเคราะห์หนังสือเรียนวิวิธภาษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

101

ตารางสรปุ ผลการวิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งระหว่างกิจกรรมชวน คดิ อา่ น เขียน เรยี น ร้อง เล่น

กบั พฤติกรรมดา้ นพุทธพสิ ัย (Cognitive Domain)

ตามทฤษฎกี ารเรียนรู้ของ Benjamin Bloom

ผลการวิเคราะห์

บทที่ ความรู้ ความ การ การ การ การ

ความจำ เขา้ ใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ ประเมินค่า สร้างสรรค์

บทท่ี ๑ ภาษามีพลัง ๑ ๐ ๐ ๕ ๒ ๐

บทท่ี ๒ วิถีงามความ ๔ ๓ ๑ ๒ ๑ ๐

พอเพียง

บทท่ี ๓ เพือ่ นกัน ๒ ๐ ๐ ๐ ๕ ๐

บทที่ ๔ แต่งใหง้ าม ๑ ๓ ๐ ๓ ๓ ๐

ตามทเ่ี หมาะ

บทท่ี ๕ รอนำ้ ลาย ๑ ๕ ๔ ๒ ๐ ๐

ไหลเสียกอ่ น

บทที่ ๖ เก็บมาเลา่ ๑ ๔ ๑ ๐ ๑ ๐

เอามาคยุ

บทท่ี ๗ เข้าเมืองตา ๗ ๔ ๐ ๑ ๒ ๐

หลิ่ว ตอ้ งหล่ิวตาตาม

บทท่ี ๘ เสยี งเพลงกับ ๑ ๐ ๑ ๒ ๒ ๑

เสยี งกรด๊ี

บทที่ ๙ เท่ียวท่าเรอื ๐ ๑ ๑ ๕ ๐ ๐

บทที่ ๑๐ คดิ ต่างกัน ๐ ๑ ๐ ๔ ๒ ๐

แต่อยรู่ ว่ มกันได้

บทที่ ๑๑ บ.ก. ทรี่ กั ๐ ๑ ๐ ๔ ๑ ๐

บทท่ี ๑๒ ท่องเวบ็ ๐ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑

เก็บความรู้

บทที่ ๑๓ โครงงาน ๐ ๑ ๐ ๑ ๐ ๐

เด่น เนน้ กระบวนการ

บทท่ี ๑๔ คำเพราะ ๓ ๓ ๐ ๑ ๐ ๐

เสนาะทำนอง

รวม ๒๑ ๒๘ ๙ ๓๒ ๒๐ ๒

102

ตารางสามารถสรปุ ได้วา่ หนังสอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทย วิวิธภาษา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี
๑ ให้ความสำคญั ในดา้ นการวเิ คราะหม์ ากท่สี ดุ ถดั มาเปน็ ความเข้าใจ ความรคู้ วามจำ การประเมนิ ค่า
การนำไปใช้และการสรา้ งสรรค์ ตามลำดบั

103

๕. วิเคราะห์ขอ้ ดีและขอ้ บกพรอ่ งของแบบเรียน

จากการศึกษาวิเคราะห์หนงั สือเรียน รายวิชาพน้ื ฐาน วิวิธภาษา ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ตาม

หลักสูตรแกนกลางศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ศึกษาพาณิชย์ องค์การคา้ ของ สกสค.

สามารถสรุปข้อดีและข้อบกพรอ่ งได้ดงั น้ี

ข้อดี ขอ้ บกพร่อง

๑. มีเนอ้ื หาท่เี หมาะสมกบั ความสามารถของ ๑. แบบเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ววิ ิธภาษา ชนั้

ผเู้ รียน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ มเี น้ือหายังไมค่ ่อยครอบคลุม

๒. ภาษาทีใ่ ชส้ ่ือสารเขา้ ใจได้ง่าย กบั ตัวชีว้ ัดท่กี ำหนด

๓. มีกจิ กรรมการเรยี นรู้ค่อนข้างเยอะ

๔. ภาพประกอบในเล่มมีเน้ือหาภาพที่นา่ สนใจ

มาก