แผนวิชาเทคนิคการนำเสนอ(63)

51

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

............................................................................................................................. ...............................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
...................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................... ...............................
................................................................................................... .......................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................................ ..............................
..................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. .............................................
......................................................................................................................................................... .................
.................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. .................................

(......................................................)
อาจารย์ผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ 52

วิชา เทคนิคการนาเสนอ (30202-2104) หน่วยที่ 13
จานวน 6
ชอ่ื หนว่ ย จิตวทิ ยาการนาเสนอ ช่วั โมง
ระดบั ปวส.

สาระสาคัญ
แรงจูงใจ หมายถงึ ความปรารถนา ความต้องการและความสนใจ ท่มี าเรา้ หรอื กระตุ้นอนิ ทรยี ์ ให้

แสดงพฤตกิ รรม เพ่ือไปยังจุดหมายปลายทางหรือเป้าหมาย มาสโลวแ์ บง่ ความตอ้ งการพนื้ ฐานของมนษุ ย์
ออกเป็น 5 ระดับด้วยกนั ได้แก่ ความตอ้ งการทางสรีระ ความมน่ั คงปลอดภัย ความรกั และเปน็ ส่วนหนึ่ง
ของหมู่คณะ ความรู้สึกวา่ ตนเองมีคา่ ความรจู้ ักตนเองตามสภาพท่ีแทจ้ ริงและพัฒนาศักยภาพของตน

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกความหมายของจติ วิทยาการนาเสนอได้
2. อธิบายจิตวทิ ยาทั่วไปท่ีเก่ียวข้องกับแรงจงู ใจและการจงู ใจได้
3. อธิบายพฤตกิ รรมของผู้ซื้อและลาดับการขาย 5 ข้นั ได้
4. อธบิ ายทฤษฎีลาดับขั้นความต้องการของมนุษย์ของมาสโลวไ์ ด้
5. อธบิ ายทฤษฎสี องปัจจัยได้
6. อธบิ ายประโยชน์ของจติ วิทยากบั การนาเสนอ

เนอ้ื หาสาระ
1. ความสาคญั ของจติ วทิ ยาการนาเสนอ
2. ความหมายของจติ วทิ ยาการนาเสนอ
3. จิตวิทยาทัว่ ไปทเี่ กีย่ วข้องกับแรงจูงใจและการจงู ใจ
4. พฤติกรรมของผู้ซื้อและลาดับการขาย 5 ข้ัน
5. ทฤษฎลี าดบั ขั้นความตอ้ งการของมนุษยข์ องมาสโลว์
6. ทฤษฎีสองปัจจัย
7. ประโยชนข์ องจติ วทิ ยากบั การนาเสนอ

53

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. นาเข้าสบู่ ทเรยี น โดยการกล่าวถงึ แรงจูงใจและการจูงใจ พร้อมทง้ั ใหผ้ ู้เรียนรว่ มแสดงความ
คดิ เหน็ อยา่ งกว้างขวาง
2. บรรยายความสาคญั ของจติ วิทยาการนาเสนอ ความหมายของจติ วทิ ยาการนาเสนอ จติ วิทยา
ท่ัวไปทเ่ี กยี่ วข้องกบั แรงจูงใจและการจงู ใจ พฤติกรรมของผซู้ ื้อและลาดับการขาย 5 ขั้น
ทฤษฎลี าดบั ขัน้ ความต้องการของมนษุ ยข์ องมาสโลว์ ทฤษฎสี องปจั จยั ประโยชน์ของ
จติ วิทยากบั การนาเสนอ
3. ขณะทาการสอนครจู ะหาโอกาสสอดแทรกความร้ดู า้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมแกผ่ เู้ รยี น
4. ใหผ้ ้เู รียนรว่ มแสดงความคดิ เห็นในขณะที่ครูบรรยาย สอบถามข้อสงสัย ครอู ธบิ ายจน
ผเู้ รยี นเข้าใจชดั เจนยิ่งขึน้
5. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเนื้อหาทงั้ หมด
6. ใหผ้ ู้เรียนทาแบบประเมินผลท้ายบทที่ 13 ในสว่ นปรนัย 10 ข้อ ส่งภายในช่วั โมงเรียน
7. แบ่งกลุ่มผูเ้ รียนออกเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 4 – 5 คน พร้อมวเิ คราะหแ์ รงจูงใจของ มาสโลว์
ดงั กลา่ ว พร้อมบอกเหตผุ ลประกอบ ทางานส่งภายในช่วั โมงเรียน
8. ใหผ้ ูเ้ รยี นนาเสนอผลงานตามใบงานหนา้ ชนั้ เรียน ในชวั่ โมงตอ่ ไป
9. ให้ผเู้ รียนกลุ่มอ่ืนร่วมกนั วพิ ากษ์วิจารณ์ และร่วมประเมินผลงานกลุ่มทกุ กลุ่ม
10. ใหผ้ เู้ รียนกลับไปทบทวนบทเรียน
11. ใหผ้ ู้เรียนศึกษาค้นควา้ เพ่มิ เติมดว้ ยตนเอง จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั ด้านตวั บุคคล และ
ส่ือทเ่ี กี่ยวข้อง เช่น หอ้ งสมุด Internet หนงั สอื พิมพ์ วารสาร

สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี น วชิ า เทคนคิ การนาเสนอ
2. แผ่นโปรง่ ใส
3. Internet
4. วสั ดุและอุปกรณ์ทีใ่ ช้การนาเสนอ
5. หนังสอื พมิ พ์ วารสาร
6. ใบงานกจิ กรรมเสรมิ ความรู้เรื่อง ทฤษฎีลาดับขน้ั ความต้องการของมาสโลว์
7. แบบประเมนิ ผลพฤติกรรมผูเ้ รียนและใบงาน

การวัดและประเมนิ ผล

1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องผเู้ รียนในช้ันเรยี น
2. สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่
3. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
4. ประเมินผลการทาแบบประเมนิ ผลทา้ ยบท 10 ขอ้ ทาถูกไดข้ ้อละ 1 คะแนน

54

ทาถูก 9 – 10 ข้อ = ดี

ทาถกู 7 – 8 ข้อ = ปานกลาง

ทาถกู 5 – 6 ขอ้ = ผ่าน

ทาถกู 0 – 4 ขอ้ = ไม่ผา่ น

5. ประเมินผลงานตามใบงานโดยมีเกณฑ์การให้คะแนนตามแบบประเมนิ

แบบประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล

ลาดับที่ รายการประเมิน ระดบั เกณฑก์ ารประเมิน
43210

ดา้ นวิชาชีพ
1 การทางานรว่ มกนั ภายในกลุ่ม
2 ความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์
3 ความซอ่ื สัตย์สจุ ริต
4 ความสามัคคปี รองดอง
5 การนาเสนอช้ินงานหนา้ ช้ันเรียน

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1 ความรบั ผิดชอบต่อหน้าที่
2 ความตรงต่อเวลา
3 ความตง้ั ใจในการทากิจกรรม
4 การปรบั ปรุงและพัฒนาตนเอง
5 การแต่งกายสภุ าพ เรียบรอ้ ยและถูกตอ้ ง

4 = มากท่สี ุด 3 = มาก 2 = ปานกลาง 1 = น้อย
0 = ต้องปรบั ปรงุ

55

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้

............................................................................................................................. ...............................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
.............................................................................................................................. ............................................
....................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. ................................
............................................................................................................................................ ..............................
..................................................................................................... .....................................................................
............................................................................................................................. .............................................
.............................................................................................................................................. ...............
................................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .........................................

(......................................................)
อาจารย์ผ้สู อน

แผนการจดั การเรยี นรู้ 56

วิชา เทคนิคการนาเสนอ (30202-2104) หน่วยท่ี 14
จานวน 3
ช่ือหน่วย การเขยี นแผนธุรกิจ ชั่วโมง
ระดบั ปวส.

สาระสาคญั
แผนธุรกิจ คอื เป็นเครอื่ งมือท่ีมกี ระบวนการคิดพจิ ารณา และการตดั สนิ ใจ ทจ่ี ะช้นี า

ผปู้ ระกอบการไปส่คู วามสาเร็จหรือช้ีใหเ้ ห็นถึงจุดออ่ นและอปุ สรรคของธุรกจิ องค์ประกอบของแผนธรุ กิจ
จะไม่ได้มีกาหนดไว้ตายตัว หากแต่องคป์ ระกอบหลัก ซ่ึงนกั ลงทุนพิจารณาวา่ เป็นสิง่ สาคัญและตอ้ งการรู้จะ
ประกอบดว้ ยสง่ิ เหล่าน้ี คอื 1. บทสรุปสาหรบั ผบู้ ริหาร 2. ประวตั ิโดยยอ่ ของกิจการ 3. การวิเคราะห์
สถานการณ์ 4. วตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายทางธุรกจิ 5. แผนการตลาด 6. การปฏิบตั กิ ารและ
ควบคมุ ทางการตลาด

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายความสาคัญของแผนธุรกจิ ได้
2. อธิบายความหมายของแผนธุรกจิ ได้
3. อธิบายองค์ประกอบของแผนธุรกจิ ได้

เนอ้ื หาสาระ
1. ความสาคญั ของแผนธุรกจิ
2. ความหมายของแผนธรุ กิจ
3. ตวั แปรหรอื ปัจจยั ของแผนธรุ กิจ
4. องค์ประกอบของแผนธรุ กิจ

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. นาเข้าสู่บทเรยี น โดยอธิบายความสาคัญของแผนธุรกิจได้ พรอ้ มทัง้ ใหผ้ ้เู รียนรว่ มแสดงความ
คดิ เหน็ อยา่ งกวา้ งขวาง
2. บรรยายเรอ่ื ง ความหมายของแผนธรุ กิจ ตวั แปรหรือปัจจยั ของแผนธรุ กิจ
องค์ประกอบของแผนธรุ กิจ
3. ขณะทาการสอนครจู ะหาโอกาสสอดแทรกความรู้ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมแก่ผูเ้ รยี น
4. ให้ผ้เู รยี นรว่ มแสดงความคดิ เหน็ ในขณะท่ีครบู รรยาย สอบถามข้อสงสัย ครอู ธบิ ายจน
ผ้เู รยี นเขา้ ใจชดั เจนยงิ่ ข้ึน

57

5. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเน้ือหาทัง้ หมด
6. ให้ผูเ้ รียนทาแบบประเมินผลท้ายบทที่ 14 ในส่วนปรนยั 10 ขอ้ ส่งภายในช่วั โมงเรียน
7. แบง่ กลมุ่ ผู้เรยี นออกเป็นกลมุ่ ๆ ละ 4 – 5 คน ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ นาสนิ คา้ เกยี่ วกบั การโฆษณา

ทางสอื่ สง่ิ พิมพ์ กลมุ่ ละ 2 ช้ิน เพื่ออธิบายสนิ ค้า พร้อมวเิ คราะห์สถานการณ์ (SWOT
ANALYSIS) ดงั กล่าว พรอ้ มบอกเหตผุ ลประกอบ ทางานส่งภายในชั่วโมง
8. ให้ผเู้ รียนนาเสนอผลงานตามใบงานหน้าชนั้ เรียน ในช่ัวโมงตอ่ ไป
9. ให้ผู้เรียนกล่มุ อ่นื รว่ มกนั วพิ ากษ์วจิ ารณ์ และรว่ มประเมินผลงานกลุม่ ทกุ กลุม่
10. ใหผ้ เู้ รยี นกลับไปทบทวนบทเรียน
11. ใหผ้ ู้เรยี นศึกษาค้นควา้ เพิม่ เติมดว้ ยตนเอง จากส่ือทเี่ ก่ยี วข้อง เชน่ ห้องสมุด Internet
หนงั สือพมิ พ์ วารสาร

ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี น วิชา เทคนคิ การนาเสนอ
2. แผ่นโปร่งใส
3. Internet
4. รูปภาพของการโฆษณาผา่ นทางสอื่ ต่าง ๆ
5. หนงั สือพมิ พ์ วารสาร
6. ใบงานกิจกรรมเสริมความรู้เรื่อง การวเิ คราะห์สถานการณ์ (SWOT ANALYSIS)
7. แบบประเมินผลพฤติกรรมผเู้ รียนและใบงาน

การวัดและประเมินผล

1. สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรูข้ องผู้เรียนในช้ันเรียน
2. สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
3. ประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นและพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
4. ประเมนิ ผลการทาแบบประเมินผลทา้ ยบท 10 ขอ้ ทาถูกได้ข้อละ 1 คะแนน

ทาถกู 9 – 10 ข้อ = ดี
ทาถูก 7 – 8 ขอ้ = ปานกลาง
ทาถูก 5 – 6 ข้อ = ผา่ น
ทาถูก 0 – 4 ข้อ = ไม่ผา่ น
5. ประเมินผลงานตามใบงานโดยมเี กณฑ์การให้คะแนนตามแบบประเมิน

58

แบบประเมนิ ผลพฤตกิ รรมรายบุคคล

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั เกณฑก์ ารประเมนิ
43210

ดา้ นวชิ าชพี
1 การทางานรว่ มกนั ภายในกลมุ่
2 ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์
3 ความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ
4 ความสามัคคีปรองดอง
5 การนาเสนอช้ินงานหน้าชน้ั เรียน

ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
1 ความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี
2 ความตรงต่อเวลา
3 ความตง้ั ใจในการทากจิ กรรม
4 การปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเอง
5 การแต่งกายสุภาพ เรียบร้อยและถูกต้อง

4 = มากที่สดุ 3 = มาก 2 = ปานกลาง 1 = นอ้ ย
0 = ต้องปรบั ปรุง

59

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

............................................................................................................................. ...............................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
................................................................................................................................ ..........................................
......................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ..................................................................
............................................................................................................................. .............................................
...................................................................................................................... ......................................
....................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .............................................
................................................................................................................................................................ ..........
......................................................................................................................... .....................................

(......................................................)
อาจารย์ผ้สู อน

แผนการจดั การเรียนรู้ 60

วชิ า เทคนคิ การนาเสนอ (30202-2104) หน่วยท่ี 16
จานวน 3
ช่ือหน่วย องค์ประกอบการนาเสนอ ชว่ั โมง
ระดับ ปวส.

สาระสาคญั
การจดั จาหนา่ ยสินคา้ หรือบริการใด ๆ นน้ั ย่อมทจ่ี ะมีความแตกต่างกัน จึงทาใหว้ ิธกี ารนาเสนอ

ขายสนิ คา้ หรอื บริการมีความแตกตา่ งกนั ไปด้วยก็ตาม แต่โดยส่วนใหญ่แล้ว ในการนาเสนอขายจะมี
องค์ประกอบทสี่ าคัญอยู่ 4 ประการท่ีมีความเกยี่ วข้องกัน ทั้งนเ้ี พ่ือต้องการทีจ่ ะนาเสนอสารสนเทศที่มี
ความทันสมยั และมีความหมายให้แก่ลกู ค้า ซงึ่ องค์ประกอบทงั้ 4 ประการนีเ้ รยี กว่า สว่ นประสมการ
นาเสนอขาย (Sales Presentation Mix) ประกอบด้วย

1. การสอ่ื สารที่โนม้ น้าวใจ
2. การนาเสนอให้มองเห็นไดโ้ ดยผ่านโสตทศั นูปกรณ์ การแสดง และการสาธติ
3. การพิสูจน์ให้เหน็ จริงได้
4. การมสี ่วนรว่ ม

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกส่วนประสมการนาเสนอขายได้
2. อธบิ ายการสอื่ สารทโี่ น้มน้าวใจลูกคา้ ได้
3. อธบิ ายการนาเสนอทีส่ ามารถมองเหน็ ได้
4. อธบิ ายวิธีการสร้างความน่าเช่ือถอื และไวว้ างใจโดยข้อพิสูจน์ได้
5. บอกเทคนิคการดึงดูดใจให้ลูกคา้ มีส่วนรว่ มในการนาเสนอได้

เนื้อหาสาระ
1. สว่ นประสมการนาเสนอขาย
2. การสื่อสารทโ่ี น้มน้าวใจลูกค้า
3. การนาเสนอท่ีสามารถมองเห็นได้
4. ข้อพิสจู น์ในการสร้างความนา่ เช่อื ถือและไว้วางใจ
5. ความร่วมมืออนั เป็นหวั ใจสาคัญของความสาเร็จ

61

กิจกรรมการเรียนการสอน
1. นาเข้าสบู่ ทเรยี น โดยการกล่าวถงึ องคป์ ระกอบทน่ี ักขายมักจะใช้ในการนาเสนอโดยทวั่ ไป
พร้อมท้งั ใหผ้ ูเ้ รียนรว่ มแสดงความคิดเห็นอย่างกวา้ งขวาง
2. บรรยายเรื่อง ส่วนประสมการนาเสนอขาย การสื่อสารท่โี นม้ นา้ วใจลูกคา้ การนาเสนอท่ี
สามารถมองเห็นได้ ข้อพิสูจนใ์ นการสรา้ งความน่าเชื่อถือและไว้วางใจ และการสรา้ งความ
รว่ มมอื ให้เกดิ ขน้ึ กับลูกค้า
3. ขณะทาการสอนครจู ะหาโอกาสสอดแทรกความรูด้ ้านคุณธรรม จริยธรรมแกผ่ ูเ้ รียน
4. ให้ผเู้ รียนร่วมแสดงความคดิ เหน็ ในขณะทคี่ รบู รรยาย สอบถามข้อสงสยั ครูอธบิ ายจน
ผู้เรียนเขา้ ใจชัดเจนย่ิงขน้ึ
5. ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เนื้อหาท้งั หมด
6. ใหผ้ ู้เรยี นทาแบบประเมินผลท้ายบทที่ 15 ในสว่ นปรนยั 10 ขอ้ สง่ ภายในชวั่ โมงเรียน
7. แบง่ กลุ่มผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ หาชิ้นงานเพ่ือทาการเสนอ
รายงานหนา้ ชั้นเรียน กลมุ่ ละ 1 ชนิ้ งาน พรอ้ มทัง้ วิเคราะหว์ ่ากลุ่มใดมกี ารใช้องคป์ ระกอบ
ในการนาเสนอได้ดีและเหมาะสมทส่ี ุด พรอ้ มบอกเหตผุ ลประกอบ ทางานส่งภายในชัว่ โมง
8. ใหผ้ ู้เรยี นนาเสนอผลงานตามใบงานหนา้ ชัน้ เรยี น ในช่ัวโมงต่อไป
9. ใหผ้ ้เู รยี นกล่มุ อ่นื รว่ มกนั วิพากษว์ ิจารณ์ และรว่ มประเมนิ ผลงานกลุ่มทุกกลุ่ม
10. ให้ผ้เู รียนกลับไปทบทวนบทเรยี น
11. ให้ผูเ้ รียนศึกษาคน้ คว้าเพม่ิ เติมดว้ ยตนเอง จากสื่อที่เกยี่ วข้อง เชน่ ห้องสมดุ Internet
หนงั สือพิมพ์ วารสาร

ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน วิชา เทคนิคการนาเสนอ
2. แผ่นโปร่งใส
3. Internet
4. รูปภาพของการโฆษณาผ่านทางส่อื ต่าง ๆ
5. หนงั สอื พิมพ์ วารสาร
6. ใบงานกจิ กรรมเสรมิ ความรูเ้ ร่ือง การวเิ คราะห์องคป์ ระกอบในการนาเสนอ
7. แบบประเมนิ ผลพฤติกรรมผูเ้ รียนและใบงาน

62

การวัดและประเมินผล

1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องผเู้ รียนในชั้นเรยี น
2. สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่
3. ประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นและพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
4. ประเมินผลการทาแบบประเมนิ ผลทา้ ยบท 10 ขอ้ ทาถกู ได้ข้อละ 1 คะแนน

ทาถูก 9 – 10 ขอ้ = ดี
ทาถกู 7 – 8 ข้อ = ปานกลาง
ทาถกู 5 – 6 ขอ้ = ผา่ น
ทาถูก 0 – 4 ข้อ = ไม่ผา่ น
5. ประเมินผลงานตามใบงานโดยมเี กณฑ์การให้คะแนนตามแบบประเมิน

แบบประเมินผลพฤติกรรมรายบคุ คล

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับเกณฑก์ ารประเมิน
43210

ด้านวิชาชีพ
1 การทางานรว่ มกันภายในกลุม่
2 ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์
3 ความซอื่ สตั ย์สจุ ริต
4 ความสามคั คีปรองดอง
5 การนาเสนอชิน้ งานหนา้ ชน้ั เรียน

ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
1 ความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี
2 ความตรงต่อเวลา
3 ความตงั้ ใจในการทากจิ กรรม
4 การปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเอง
5 การแต่งกายสุภาพ เรียบร้อยและถูกต้อง

4 = มากทสี่ ุด 3 = มาก 2 = ปานกลาง 1 = นอ้ ย
0 = ตอ้ งปรับปรงุ

63

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

............................................................................................................................. ...............................
........................................................................................................................................................ ..................
................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .............................................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
...................................................................................................................... ......................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
..............................................................................................................................................................

(......................................................)
อาจารย์ผสู้ อน

64

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 16

วชิ า เทคนิคการนาเสนอ (30202-2104) จานวน 3

ช่วั โมง

ช่อื หน่วย สภาพแวดลอ้ มของการส่อื สารในการนาเสนอ ระดับ ปวส.

สาระสาคญั
ผู้บรหิ ารในปัจจบุ นั จะต้องวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม โดยกาหนดโอกาสและอุปสรรคท่ีสาคัญ การ

วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มจะชว่ ยใหผ้ ้บู รหิ ารมีขอ้ มลู ทสี่ าคญั ในการตดั สินใจเชิงกลยทุ ธ์ และกระตุน้ ความคดิ
เชิงกลยทุ ธใ์ นองค์กร ธุรกิจที่ประสบความสาเร็จไดค้ วรมีการประเมนิ การเปลยี่ นแปลงที่เกิดข้ึนอยา่ งต่อเน่ือง
จากสภาพแวดลอ้ มภายนอก

กล่าวคอื การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มในการนาเสนอ ประกอบดว้ ยลกั ษณะทางด้านเศรษฐกจิ
สงั คม จรรยาบรรณ และกฎหมาย

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายความสาคัญของสภาพแวดล้อมของการส่ือสารในการนาเสนอได้
2. อธิบายสภาพแวดลอ้ มของการส่ือสารการตลาดโดยการโฆษณาและประชาสมั พันธ์ได้
3. อธบิ ายการสือ่ สารทางการตลาดและเศรษฐกิจได้
4. อธิบายการส่อื สารทางการตลาดและสงั คมได้
5. อธบิ ายการสอื่ สารทางการตลาดและจรรยาบรรณได้
6. บอกความหมายของธรรมาภิบาลได้
7. อธบิ ายธรรมาภบิ าลของผ้ปู ระกอบธุรกจิ ได้
8. อธิบายคณุ สมบตั ิของผู้นาเสนอทางสื่อได้

เน้อื หาสาระ
1. ความสาคัญของสภาพแวดล้อมของการส่อื สารในการนาเสนอ
2. สภาพแวดล้อมของการส่อื สารการตลาดโดยการโฆษณาและประชาสัมพันธ์
3. การสอ่ื สารทางการตลาดและเศรษฐกจิ
4. การส่อื สารทางการตลาดและสงั คม
5. การสื่อสารทางการตลาดและจรรยาบรรณ
6. ธรรมาภบิ าลของผปู้ ระกอบธรุ กิจ

65

7. คุณสมบตั ิของผู้นาเสนอทางสื่อ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1. ผสู้ อนกลา่ วนาถงึ สภาพแวดลอ้ มของการสอ่ื สารการตลาด พร้อมท้ังใหผ้ ้เู รยี นแสดงความคดิ เห็น

2. ผู้สอนบรรยายในหัวข้อ สภาพแวดล้อมของการส่ือสารการตลาดโดยการโฆษณาและ

ประชาสัมพนั ธก์ ารสื่อสารทางการตลาดและเศรษฐกจิ การสอ่ื สารทางการตลาดและสงั คมการ

สือ่ สารทางการตลาดและจรรยาบรรณ ธรรมาภบิ าลของผู้ประกอบธรุ กิจ คุณสมบัตขิ องผู้

นาเสนอทางส่ือ

3. เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นรว่ มแสดงความคดิ เห็นต่าง ๆ ขณะทาการสอน

4. ผู้สอนและผ้เู รียนร่วมกนั สรุปเนอ้ื หาทง้ั หมด

5. ให้ผ้เู รยี นทาแบบประเมินผลท้ายบท ในส่วนปรนยั 10 ขอ้ ส่งภายในช่ัวโมงเรยี น

6. แบ่งกลุ่มผ้เู รียนออกเปน็ กลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ วเิ คราะห์เรื่อง ธรรมาภิบาล

เกยี่ วกบั ความโปรง่ ใสตรวจสอบได้ ปราศจากการแทรกแซงจากองค์กรภายนอก พร้อมบอก

เหตผุ ลประกอบ ทางานส่งภายในชัว่ โมงเรยี น

7. ใหท้ ุกกลุ่มออกมานาเสนอผลงานหน้าชั้นเรยี น โดยใหก้ ลุ่มอน่ื ๆ ร่วมแสดงความคดิ เห็น และ

ประเมนิ ผลงานกลุ่มทกุ กลมุ่

8. ผู้เรียนศกึ ษาคน้ ควา้ เพิ่มเตมิ ด้วยตนเอง จากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ เช่น หอ้ งสมดุ Internet

หนงั สอื พมิ พ์ วารสาร

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียน เทคนคิ การนาเสนอ

2. แผ่นโปรง่ ใส

3. Internet

4. หนังสือพมิ พ์ วารสาร และนิตยสารตา่ ง ๆ ทางการตลาด

5. ใบงานกจิ กรรมเสรมิ ความรเู้ รื่อง ธรรมาภิบาล

การวดั และประเมนิ ผล

1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของผเู้ รียนในชัน้ เรียน
2. สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
3. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม
4. ประเมนิ ผลการทาแบบประเมนิ ผลท้ายบท 10 ข้อ ทาถกู ได้ข้อละ 1 คะแนน

ทาถูก 9 – 10 ข้อ = ดี
ทาถกู 7 – 8 ข้อ = ปานกลาง
ทาถูก 5 – 6 ขอ้ = ผา่ น
ทาถกู 0 – 4 ข้อ = ไม่ผ่าน
5. ประเมินผลงานตามใบงานโดยมเี กณฑ์การให้คะแนนตามแบบประเมิน

66

แบบประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล

ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับเกณฑ์การประเมิน
43210

ดา้ นวิชาชีพ
1 การทางานร่วมกันภายในกลุ่ม
2 ความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์
3 ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ
4 ความสามคั คีปรองดอง
5 การนาเสนอช้นิ งานหน้าชนั้ เรียน

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
1 ความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี
2 ความตรงต่อเวลา
3 ความต้ังใจในการทากิจกรรม
4 การปรับปรงุ และพฒั นาตนเอง
5 การแต่งกายสภุ าพ เรียบรอ้ ยและถูกต้อง

4 = มากทีส่ ุด 3 = มาก 2 = ปานกลาง 1 = นอ้ ย
0 = ต้องปรบั ปรุง

67

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

............................................................................................................................. .............................................
...................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................... ...........................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
................................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................... ................................................................................
................................................................................................................................................................ ..........
................................................................................................................................... .......................................
............................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .............................................
.................................................................................................................................................... ......................
.............................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................

(......................................................)
อาจารย์ผูส้ อน