วิชาการพัฒนาทักษะชีวิต

94

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 17 หน่วยที่ 10

รหสั 3000-1601 การพัฒนาทกั ษะชีวติ เพ่ือสขุ ภาพและสงั คม (3-0-3) สอนครง้ั ที่ 17 (49-51)
จานวน 3 ช.ม.
ชื่อหนว่ ย/เรือ่ ง การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สาระสาคญั

แนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นปรชั ญาทช่ี แ้ี นะแนวทางการดารงอย่แู ละปฏบิ ตั ติ นในทางทค่ี วรจะเป็น
มจี ดุ มุ่งหมายเพ่อื การพง่ึ พาตนเองเป็นหลกั ซง่ึ เราสามารถนาแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งประยกุ ตใ์ ชไ้ ดใ้ นทุกมติ ิ
ของการดารงชวี ติ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1 อธบิ ายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้
2 เปรยี บเทยี บผลลพั ธจ์ ากการปฏบิ ตั ติ ามแนวทางของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี งและแบบทนุ นยิ มได้

3 บอกวธิ กี ารดาเนินชวี ติ ตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. การพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ในเรอ่ื ง

4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
4.2 ความมวี นิ ยั
4.3 ความรบั ผดิ ชอบ
4.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
4.6 การประหยดั
4.7 ความสนใจใฝ่รู้
4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั
4.9 ความรกั สามคั คี
4.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะรายวิชา

6. วางแผนดาเนินชวี ติ ใหส้ อดคลอ้ งกบั วชิ าชพี

เน้ อื หาสาระ

1 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2 แนวทางการดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

95

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน

1. ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นถงึ แนวคดิ ระบบเศรษฐกจิ พอเพยี งของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ไดช้ ใ้ี หเ้ หน็
ลกั ษณะและคณุ คา่ ของระบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นปรชั ญาทช่ี ถ้ี งึ แนวทางการดารงชวี ติ ของประชาชน ไดแ้ ก่
ความพอประมาณ มเี หตุผล และมภี มู คิ มุ้ กนั ในตวั ทด่ี ี

2. ผเู้ รยี นยกตวั อย่างบุคคลตวั อย่างทด่ี าเนนิ ชวี ติ แบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ขนั้ สอน
3. ครใู ชเ้ ทคนคิ การบรรยาย อธบิ ายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเปิดสอ่ื วดี ทิ ศั น์แสดง
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งใหผ้ เู้ รยี นดแู ละร่วมแสดงความคดิ เหน็
4.ครใู ชเ้ ทคนิควธิ กี ารจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื (Cooperative Learning) หมายถงึ กระบวนการเรยี นรทู้ จ่ี ดั
ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ่วมมอื และช่วยเหลอื กนั ในการเรยี นรโู้ ดยแบ่งกลมุ่ ผเู้ รยี นทม่ี คี วามสามารถต่างกนั ออกเป็นกลุ่มเลก็
ซง่ึ เป็นลกั ษณะการรวมกลมุ่ อยา่ งมโี ครงสรา้ งทช่ี ดั เจน มกี ารทางานร่วมกนั มกี ารแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ มกี าร
ช่วยเหลอื พง่ึ พาอาศยั ซง่ึ กนั และกนั มคี วามรบั ผดิ ชอบรว่ มกนั ทงั้ ในสว่ นตนและสว่ นรวมเพ่อื ใหต้ นเองและสมาชกิ
ทกุ คนในกลมุ่ ประสบความสาเรจ็ ตามเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ ดงั น้ี

1) แบง่ ผเู้ รยี นเป็นกลุ่มๆ ละ 5-6 คน
2) สบื คน้ ขอ้ มลู ในหวั ขอ้ อตั ลกั ษณ์และผลกระทบของระบบเศรษฐกจิ แบบทุนนิยม หลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลลพั ธจ์ ากการปฏบิ ตั ติ ามแนวทางเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3) นาขอ้ มลู ทไ่ี ดม้ าอภปิ รายรว่ มกนั นาเสนอและแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
5.ครแู ละผเู้ รยี นอภปิ รายสรปุ แนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งชถ้ี งึ แนวทางในการดารงชวี ติ ให้
ดาเนินไปในทางสายกลาง ความพอเพยี งประกอบดว้ ย ความพอประมาณความมเี หตุผล และมภี ูมคิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั
มเี ง่อื นไขในเรอ่ื งความรแู้ ละคุณธรรม ผลการปฏบิ ตั จิ ากการนาปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกตใ์ ชท้ าให้
เกดิ การพฒั นาสมดุลและยงั่ ยนื พรอ้ มต่อการเปลย่ี นแปลงในทกุ ดา้ นทงั้ ดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม ความรู้
และเทคโนโลยี
6.ครกู ล่าวถงึ รปู แบบการดาเนินชวี ติ ของคนมคี วามหลากหลายวถิ ที างขน้ึ อยกู่ บั ประสบการณ์
ลกั ษณะเฉพาะของแต่ละคนและสถานการณ์แวดลอ้ มทแ่ี ตกต่างกนั สง่ ผลสวู่ ถิ ปี ฏบิ ตั หิ รอื พฤตกิ รรมของบุคคล
เพอ่ื เชอ่ื มโยงเขา้ เน้อื หาของบทเรยี นต่อไป
7.ครใู ชส้ อ่ื Power Point และครใู ชเ้ ทคนคิ วธิ กี ารจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื (Cooperative Learning) โดย
เป้าหมายทก่ี าหนดไว้ ดงั น้ี
1) แบง่ ผเู้ รยี นเป็นกลมุ่ ๆ ละ 3-4 คน
2) ผเู้ รยี นชว่ ยกนั สบื คน้ ขอ้ มลู ในหวั ขอ้ รปู แบบการดาเนินชวี ติ (Lifestyle) หลกั การพง่ึ ตนเองตาม
แนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แนวพระราชดารใิ นการดาเนินชวี ติ แบบพอเพยี ง ผลการ
ดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3) นาเสนอและร่วมกนั อภปิ รายในชนั้ เรยี น

96

8.ครใู ชร้ ปู ภาพผ่านสอ่ื Power Point ประกอบการอธบิ ายแนวทางการดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

9.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั น้ี
9.1.วเิ คราะหร์ ปู แบบการดาเนนิ ชวี ติ ของผเู้ รยี นเป็นอย่างไร
9.2.หากนาปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปรยี บเทยี บกบั การดาเนนิ ชวี ติ ของตนเอง คดิ ว่าอะไรทค่ี วร
ปรบั ปรงุ แกไ้ ข อะไรทค่ี วรปฏบิ ตั ติ ่อไป
9.3. ใหว้ างแผนการดาเนินชวี ติ ในอนาคตใหส้ อดคลอ้ งกบั วชิ าชพี ของตนเอง
10.ผเู้ รยี นอธบิ ายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในดา้ นต่างๆ ดงั น้ี

10.1. ความพอประมาณ
10.2. ความมเี หตผุ ล
10.3. การมภี มู คิ มุ้ กนั ทด่ี ี
10.4. เง่อื นไขการตดั สนิ ใจและการดาเนินกจิ กรรม
11.ผเู้ รยี นเปรยี บเทยี บผลลพั ธจ์ ากการปฏบิ ตั ทิ งั้ 2 แบบ คอื ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และแบบทุน
นยิ ม
12.ผเู้ รยี นบอกวธิ กี ารดาเนนิ ชวี ติ ของตวั เองโดยนาแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชป้ ฏบิ ตั ใิ น
ดา้ นต่างๆ ดงั น้ี
12.1. จติ ใจ
12.2. สงั คม
12.3. ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม
12.4. เทคโนโลยี
12.5. เศรษฐกจิ
13.ครเู น้นใหผ้ เู้ รยี น ระมดั ระวงั รอบคอบทุกครงั้ ในการทาขอ้ สอบ

ขนั้ สรปุ และการประยุกต์
14. ครสู รุปเน้อื หาบทเรยี น โดยใชส้ อ่ื Power Point เพ่อื สรปุ รปู แบบการดา เนนิ ชวี ติ ของคนเรามคี วาม
หลากหลายขน้ึ อยกู่ บั ประสบการณ์ กจิ กรรม ความสนใจ และความคดิ เหน็ ของแต่ละคน สง่ ผลต่อวถิ กี ารปฏบิ ตั ิ
การดาเนินชวี ติ แบ่งออกเป็น 10 ดา้ น คอื การดแู ลตวั เองดา้ นโภชนาการ การออกกาลงั กาย การนอนหลบั การ
จดั การกบั ความเครยี ดความเขา้ ใจตนเอง จดุ มุ่งหมายของชวี ติ การมสี มั พนั ธภาพกบั บุคคลอ่นื การควบคมุ สภาวะ
แวดลอ้ มทม่ี ผี ลต่อสขุ ภาพและการใชบ้ รกิ ารดา้ นสขุ ภาพโดยหลกั การพง่ึ ตนเองตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี ง แบ่งออกเป็นดา้ นจติ ใจ ดา้ นสงั คม ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ดา้ นเทคโนโลยแี ละดา้ น
เศรษฐกจิ
15.ครสู มุ่ ถามตอบผเู้ รยี นเกย่ี วกบั เน้อื หาทเ่ี รยี น

97

16.ผเู้ รยี นทาใบงาน แบบฝึกปฏบิ ตั ิ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง รวมทงั้ กจิ กรรมการจดั

ประสบการณ์การเรยี นรู้

ชอ่ื ผเู้ รยี น ธรรมชาตขิ องผเู้ รยี น วธิ กี ารเรยี นรู้
ความสนใจ สตปิ ัญญา วฒุ ภิ าวะ

1.

2.

3.

4.

5.

แบบประเมนิ ผลประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้

ชอ่ื ผเู้ รยี น ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน

1.

2.

3.

4.

5.

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1.หนงั สอื เรยี น วชิ าการพฒั นาทกั ษะชวี ติ เพอ่ื สขุ ภาพและสงั คม
2.รปู ภาพ
3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4.แผน่ ใส
5. สอ่ื PowerPoint , วดี ทิ ศั น์

หลกั ฐาน

1.บนั ทกึ การสอน
2.ใบเชค็ รายช่อื
3.แผนจดั การเรยี นรู้
4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

98

การวดั ผลและการประเมินผล

วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. คาถามชวนคดิ
5. ใบงาน
6. แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้
7. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครอื่ งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น)
4. ตรวจคาถามชวนคดิ
5. ตรวจใบงาน
6. แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้
7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น

รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. ตรวจคาถามชวนคดิ เกณฑผ์ า่ น และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 50%
5. ตรวจใบงาน มเี กณฑผ์ า่ น 50%
6. แบบทดสอบทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ มเี กณฑผ์ า่ น 50%
7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

กิจกรรมเสนอแนะ

1. อา่ นและทบทวนเน้อื หา
2. ทาแบบประเมนิ ทา้ ยหน่วย

99

บนั ทึกหลงั การสอน

ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

100

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการท่ี 18 หน่วยที่ -

รหสั 3000-1601 การพัฒนาทกั ษะชีวติ เพ่ือสขุ ภาพและสงั คม (3-0-3) สอนคร้งั ท่ี 18 (52-54)
จานวน 3 ช.ม.
ชือ่ หน่วย/เรือ่ ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน

สาระสาคญั

จากการทผ่ี เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาวชิ าน้ี จะไดร้ บั ความรคู้ วามเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะการฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการเรยี น
โดยเน้นผเู้ รยี นเป็นศนู ยก์ ลาง ใหผ้ เู้ รยี นฝึกคดิ เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
(แกไ้ ขปรบั ปรุงเพมิ่ เตมิ พ.ศ. 2545) โดยยดึ หลกั การนาไปใชใ้ หเ้ กดิ ไปประโยชน์ในการพฒั นาสงั คม พรอ้ มทงั้ นาหลกั
คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการ
อาชวี ศกึ ษา มาประยุกตใ์ ชก้ บั กจิ กรรมการเรยี นอย่างเหมาะสม

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. นาเร่อื งทท่ี บทวนตามเน้อื หาวชิ าไปใชป้ ระโยชน์ได้
2. แจง้ คะแนนระหว่างภาคเรยี นใหผ้ เู้ รยี น
3. แกป้ ัญหาการเรยี นของผเู้ รยี นได้
4. ผเู้ รยี นนาความรทู้ ศ่ี กึ ษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้
5. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง

5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
5.2 ความมวี นิ ยั
5.3 ความรบั ผดิ ชอบ
5.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
5.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง
5.6 การประหยดั
5.7 ความสนใจใฝ่รู้
5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั
5.9 ความรกั สามคั คี
5.10 ความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะรายวิชา

1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การและกระบวนการทางพลศกึ ษา สขุ ศกึ ษา และนนั ทนาการเพ่อื พฒั นาทกั ษะ
ชวี ติ และสขุ ภาพ

2.เลอื กปฏบิ ตั กิ จิ กรรมสง่ เสรมิ สขุ ภาพดว้ ยกจิ กรรมพลศกึ ษา สขุ ศกึ ษาและนนั ทนาการตามหลกั การ
3.พฒั นาสมรรถภาพทางกายใหส้ ามารถปฏบิ ตั งิ านไดต้ ามลกั ษณะงาน

101

4.เป็นผนู้ าและมสี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย
5.โน้มน้าวใหผ้ อู้ น่ื เขา้ ใจความตอ้ งการและเหตผุ ลของตนเองดว้ ยเทคนคิ และวธิ กี ารประชาธปิ ไตย
6.วางแผนดาเนินชวี ติ ใหส้ อดคลอ้ งกบั วชิ าชพี

เน้อื หาสาระ

1. ทบทวนเน้อื หาวชิ าทไ่ี ดศ้ กึ ษามาแบบย่อ
2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น
3. ปัญหาการเรยี นของผเู้ รยี น
4. สอบปลายภาคเรยี น

กิจกรรมการเรียนรู้

1. ครแู จง้ ใหผ้ เู้ รยี นทราบคะแนนระหวา่ งภาค และกลางภาค จุดประสงคท์ ผ่ี ุเ้ รยี นยงั ไมไ่ ดป้ ฏบิ ตั ิ
หรอื ไม่ผ่าน หรอื ไม่ไดส้ อบ ใหผ้ เู้ รยี นดาเนินการโดยพบครผู สู้ อนกาหนดวนั เวลาทจ่ี ะปฏบิ ตั หิ รอื
สอบ หรอื เรยี นเพม่ิ เตมิ

2. ผเู้ รยี นรบั ทราบจุดประสงคก์ ารสอบปลายภาควา่ จะมกี ารสอบเรอ่ื งใดบา้ ง ผุเ้ รยี นไมเ่ ขา้ ใจเรอ่ื งใดก็
ใหซ้ กั ถาม

3. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ทบทวนบทเรยี นทผ่ี า่ นมาโดยสรุป

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

1.ขอ้ มลู การเกบ็ คะแนนของผเู้ รยี น
2.จุดประสงคก์ ารสอบปลายภาค

หลกั ฐาน

1.ใบเชค็ รายช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น และเขา้ หอ้ งสอบ
2.ขอ้ สอบ
3.เอกสารในการสอบต่าง ๆ

การวดั ผลและการประเมินผล

เป็นไปตามเกณ์ทไ่ี ดแ้ จง้ ไวใ้ นแผนการจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ ่ี 1-18

กจิ กรรมเสนอแนะ

แจง้ การประเมนิ ผลนกั เรยี นทต่ี ดิ ร, มส

102

บนั ทึกหลงั การสอบ

ข้อสรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

103

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้

 ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้
 ควรปรบั ปรุงเกย่ี วกบั .................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

..............................................
ลงชอ่ื (นายณเรศ ชภู กั ด)ิ์
หวั หน้าหมวด/แผนกวชิ า
............../..................../............

 เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้
 ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ
 อ่นื ๆ ........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

..............................................
ลงชอ่ื (นายโอภาส ปัญญาพฤกษ์)

รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............../..................../...........

 อนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้
 อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

..............................................
ลงชอ่ื (นายประทปี บนิ ชยั )

ผอู้ านวยการ
............../..................../...........