แผนการจัดการเรียนรู้

3.สาระการเรียนรู้ พนิ อนิ ความหมาย
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1) ความรู้ (Knowledge : K)

คาศพั ท์

爱好 àihào งานอดิเรก
跳舞 tiàowǔ เตน้ ราํ
看电影 kàndiànyǐnɡ ดูหนัง
看书 kànshū
玩游戏 wányïuxì อ่านหนงั สือ
唱歌 chànɡɡý เล่นเกม
睡觉 shuìjiào รอ้ งเพลง
画画儿 huàhuàr นอนหลับ
看电视 kàndiànshì วาดรูป
听音乐 tÿnɡyÿnyuâ ดูโทรทศั น์
上网 shànɡwǎnɡ ฟังเพลง
乒乓球 Pÿngpüng qiú
足球 zúqiú เล่นอนิ เทอร์เน็ต
和 ปงิ ปอง
hã ฟุตบอล
และ

会 huì สามารถ

太极拳 Tàijí quán มวยไทเก็ก

การใช้ 的 เพอื่ แสดงความเปน็ เจ้าของ

A: 你的爱好是什么? งานอดิเรกของคุณคืออะไร

B:我的爱好是足球。 งานอดเิ รกของฉันคือแตะฟตุ บอล

การใชค้ าว่า 喜欢 (ชอบ) ในประโยค

1. 我喜欢看书。 ฉันชอบอา่ นหนังสอื

2. 我喜欢画画儿。 ฉนั ชอบวาดรูป

3. 他不喜欢打篮球。เขาไม่ชอบเลน่ บาสเกตบอล

4. 爸爸不喜欢唱歌。พ่อไมช่ อบรอ้ งเพลง

ประโยคการถาม

A: 你周末做什么? สดุ สปั ดาหค์ ณุ ทําอะไร

B: 你周末喜欢睡觉。 สุดสปั ดาห์ฉนั ชอบนอนหลบั

2) ทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
2.1ทกั ษะการฟัง (Listening skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค
2.2 ทกั ษะการพดู (Speaking skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค
2.3 ทกั ษะการอ่าน (Reading skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค
2.4 ทกั ษะการเขยี น (Writing skill)
- คําศัพท์ ประโยค
2.5 กระบวนการกลุ่ม
- จับคูส่ นทนา
- ระดมสมอง
- ฝกึ กิจกรรมกลมุ่ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
1. กลา้ แสดงออก
2. มั่นใจในการออกเสียงคําศัพท์ ประโยคตา่ งๆ ตามสถานการณ์
3. มคี วามสขุ สนกุ สนานกับการเรยี นภาษาจีน

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ
-

4.สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น
4.1 ความสามารถในการสื่อสาร
- มีพ้ืนฐานความรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะในการสื่อสารภาษาจีน
4.2 ความสามารถในการคิด
- ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ และคิดเป็นระบบ
4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา
- การนาํ ความรูด้ า้ นทักษะภาษาจนี และหลักไวยากรณ์ไปใชพ้ ิจารณาหาคาํ ตอบอยา่ งมเี หตผุ ล
4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
- การทํางานกลุ่มร่วมกนั นาํ กระบวนการต่างๆ ไปใชใ้ นการดาํ เนนิ ชีวิตประจําวัน
4.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
- การแสวงหาความรู้เพมิ่ เติมจากสอ่ื อิเลก็ ทรอนิคส์ เพือ่ พฒั นาตนเองในด้านภาษาจนี

5.ทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 (3R 8C)
- อา่ นออก (Reading)
- เขียนได้ (Riting)
- ความรว่ มมือ การทํางานเป็นทมี และภาวะผนู้ าํ (Collaboration Teamwork and
Leadership)
- มีระเบยี บวนิ ัย (Compassion)

6.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
- ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบขอ้ บงั คบั และตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรม
6.2 ใฝ่เรียนรู้
- เอาใจใส่ ตงั้ ใจเรยี น มีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ และสนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรม
6.3 มุง่ มน่ั ในการทาํ งาน
- ตง้ั ใจ และรับผิดชอบท่ีได้รบั มอบหมาย

7.ชิน้ งาน/ภาระงาน

ช้ินงาน - แบบฝกึ หดั ก่อนเรยี น 爱好。

- แบบฝึกหดั หลงั เรียน 爱好。
- ผลงานนักเรียน (ปอ๊ บอพั )
- แบบฝึกหดั การอ่านคําศพั ท์
ภาระงาน - แบบฝึกคัดจีน
8. กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

ขั้นนา (Warm-up)

1. ครูกลา่ วทักทายนักเรียน（同学们好!）
2. เตรียมความพร้อมนกั เรยี นก่อนเขา้ เรียนโดยการใหป้ รบมอื ตามลําดับที่ครพู ูด เช่น เมือ่ ครูพดู ว่า

一次拍手 นกั เรยี นปรบมือหนงึ่ คร้ัง เปน็ ตน้
3. เมอื่ นกั เรยี นเงียบและมีความพร้อมท่จี ะเรยี น ครูบอกหัวหนา้ ห้องทําความเคารพและเรม่ิ เรียนได้
4. คณุ ถามนักเรยี นเก่ียวกบั กิจกรรมทช่ี อบทําในวันหยดุ เมื่อนกั เรียนตอบคําตอบออกมาครู

อธบิ ายกับนกั เรยี นวา่ กิจกรรมทน่ี กั เรียนชอบทําในวันหยดุ บ่อยๆนนั้ เรยี กวา่ 爱好 หรือ งานอดเิ รกนั้นเอง
5. ให้นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ก่อนเรียน

ขน้ั สอน(Presentation)
6. คณุ ครฉู าย Power Point เสนอภาพและคําศพั ท์เกยี่ วกับงานอดิเรก
7. คุณครอู ่านคําศพั ท์แต่ละคนใหน้ ักเรียนฟงั ใหน้ กั เรยี นอา่ นตาม จากนน้ั ครูขออาสาสมัครคณุ ครูตวั

นอ้ ยดูนาํ เพอื่ นๆ อ่านคําศพั ท์อกี รอบ
8. ครใู หน้ ักเรยี นเล่นเกมทายกระซิบ เพอื่ ทบทวนคาํ ศัพท์ท้ังหมด โดยใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ลุกข้ึนมา

ยนื ทางด้านขวามอื ของตัวเองและตอ่ แถว แตะไหลค่ นข้างหน้าให้มีระยะห่างกนั ใหค้ นที่อยหู่ น้าสุดของแถว
ออกมาหาครู ครูจะกระซิบบอกคําศัพท์ จากนน้ั ใหก้ ระซิบต่อกันจนถึงนักเรียนคนสุดท้าย นกั เรียนคนสดุ ท้าย
ของแถวจะต้องออกมาหน้าห้อง พูดคาํ ศัพท์พร้อมทงั้ แสดงท่าทางและแปลความหมายของคําศพั ทน์ ั้น หาก
ในขณะที่เลน่ เกมมีกลุ่มทีเ่ สยี งดังปรับแพ้ทง้ั กลมุ่

9. เมอ่ื เร่ิมเกมครยู นื หน้าห้องคอยดูนักเรียนสามารถสื่อสารกับเพื่อนไดห้ รือไม่ และเงยี บหรือไม่
10. เมอื่ นกั เรยี นคนสดุ ท้ายของกลมุ่ ฟงั เพือ่ นกระซิบเสรจ็ แลว้ ออกมายนื หน้าหอ้ งพูดคําศัพท์ แปล
ความหมายพรอ้ มทง้ั แสดงท่าทาง จากน้นั ครูถามเพื่อนนักเรียนทัง้ หมดวา่ ถูกหรือไม่ หากถูกต้องใหน้ ักเรียน
ท้ังหมดในกลุ่มน่ังที่ได้ หากตอบคําถามไม่ถูก ทําโทษโดยการใหเ้ ตน้ หน้าหอ้ งท้ังกลุ่ม

11. เม่อื เล่นเกมเสรจ็ ครูถามนักเรยี นอีกคร้ังว่ากลุ่มไหนได้คําวา่ อะไรบ้าง แลว้ ให้อ่านออกเสียงพรอ้ ม
กนั หนึ่งรอบ

12. ครูให้นกั เรียนอ่านทบทวนคําศัพท์ทง้ั หมดพร้อมกันอีกคร้งั
ขัน้ สรุป (Warp up)

13. ครูทบทวนคําศัพท์ทเ่ี รยี นไปในวนั นีอ้ ีกครงั้ และใหน้ ักเรียนอ่านพร้อมกนั ทง้ั หมดหนึ่งรอบ

14. ให้นักเรยี นทาํ แบบฝึกหัดหลังเรียน 爱好
15. ใหน้ ักเรยี นคัดคําศัพทล์ งสมุดคัดจนี (การบา้ น) พร้อมระบจุ ํานวนขีดดว้ ย

ชัว่ โมงที่ 2

ขนั้ นา (Warm-up)

1. ครทู บทวนคําศัพทท์ เ่ี รยี นไปทั้งหมดในเรอ่ื ง 爱好 (งานอดเิ รก) จากนัน้ ให้นักเรยี นอ่านพรอ้ ม
กนั ทั้งหมดหน่ึงรอบ

2. จากนนั้ ครูแบง่ กล่มุ ใหน้ ักเรยี นเล่นเกมใบง้ านอดเิ รกด้วยทา่ ทาง โดยทจี่ ะให้ออกมาเล่นเป็น
กลมุ่ แต่ละกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมา 2 คนจากน้ัน ให้คนแรกที่จะเป็นคนทายหนั หลงั จากนั้นครูใหค้ นท่ีใบ้ดู
คําศัพท์งานอดิเรก โดยที่ไม่ให้นักเรยี นในห้องเห็น จากน้นั ใหใ้ บ้ด้วยทา่ ทาง ท่าประกอบตา่ งๆ แตห่ ้ามพูด
แมแ้ ต่คําเดียว กลุม่ ท่ีทายได้มากทส่ี ดุ จะ ไดส้ ะสมดาวประจํากลมุ่ 3 ดวง
ข้นั สอน(Presentation)

3. ครูสอนประโยคการถาม-ตอบงานอดิเรก พรอ้ มยกตัวอย่าง

การใช้ 的 เพ่อื แสดงความเป็นเจ้าของ

A: 你的爱好是什么? งานอดิเรกของคุณคอื อะไร

B:我的爱好是足球。 งานอดเิ รกของฉันคือแตะฟตุ บอล

การใช้คาวา่ 喜欢 (ชอบ) ในประโยค

我喜欢看书。 ฉันชอบอ่านหนังสอื

我喜欢画画儿。 ฉนั ชอบวาดรูป

他不喜欢打篮球。เขาไม่ชอบเล่นบาสเกตบอล

爸爸不喜欢唱歌。พ่อไมช่ อบร้องเพลง
ประโยคการถาม

A: 你周末做什么? สดุ สปั ดาหค์ ุณทําอะไร

B: 你周末喜欢睡觉。 สดุ สัปดาหฉ์ นั ชอบนอนหลบั
4. ใหน้ กั เรียนแต่งบทสนทนาง่าย ตามตัวอย่างท่ีครสู อนไป ลงสมุดของนักเรยี น
5. ครสู ุม่ นกั เรียนอ่านบทสนทนาทีต่ นเองแตง่ ให้เพ่ือนชน้ั เรยี นฟัง จากนัน้ ครูก็จะส่มุ นกั เรียนอกี คน
แลว้ สอบถามวา่ เพอื่ นชอบทําอะไร
6. ครูนาํ นักเรยี นเลน่ เกมถามตอบในแถวของตวั เอง โดยเริ่มจากหวั แถวใชร้ ูปประโยคท่ีครสู อนถาม
เพอื่ นทน่ี งั่ อยู่ขา้ งหลัง แล้วถามต่อกันไปเร่ือยๆ จนถงึ คนสุดท้าย คราวนเ้ี ปล่ยี นเปน็ หางแถวเรมิ่ ถามก่อนบ้าง
แถวไหนถามและตอบได้เร็วท่ีสุดเป็นผู้ชนะ ครสู ่มุ ถามนักเรียนในแถวเดียวกนั ว่าเพื่อนทนี่ ั่งข้างหนา้ หรือข้าง
หลังของตน มีงานอดเิ รกอะไร

ขน้ั สรุป (Warp up)
7. ครสู รุปความรู้ที่ได้สอนไปในวันนี้ดว้ ยการถามให้นักเรียนยกมือตอบ ผูท้ ต่ี อบได้จะไดป้ ั๊มแต้ม

คําตอบละ 1 แต้ม
8. แจง้ เนือ้ หาทีจ่ ะสอนในชั่วโมงหน้า

9. การวัดและประเมนิ ผล (K-P-A)

สง่ิ ท่ตี ้องการวัด วิธกี ารวัดผล เครอื่ งมือวัด เกณฑ์
การประเมนิ ผล
ด้านความรู้ (Knowledge) - สงั เกตจากการอา่ น - แบบสงั เกตการอ่าน -นักเรยี นอา่ น-พูดสนทนาได้
ถูกต้อง ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ
1. นักเรยี นเข้าใจการออกเสยี ง ออกเสยี งคาํ ศัพทแ์ ละ -ทาํ แบบฝกึ หดั 70 ของนักเรยี นทั้งหมด
-นกั เรียนทาํ แบบฝกึ หัดหลัง
คําศัพทแ์ ละประโยค การจบั คูส่ นทนา -แบบสังเกตพฤติกรม เรียนได้ถูกต้องไมน่ ้อยกว่า
รอ้ ยละ 70 ของคะแนน
2. เขา้ ใจการบอกงานอดเิ รกและ -ทาํ แบบฝึกหัด ทง้ั หมด
-นกั เรยี นทาํ แบบฝึกหัดหลัง
วางแผนกิจกรรมวันหยดุ เปน็ -การแสดงบทบาท เรยี นได้
ถกู ต้องไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ
ภาษาจนี ได้ สมมุติ 70 ของคะแนนท้งั หมด

-กิจกรรมในช้นั เรยี น - นกั เรียนมพี ฤตกิ รรม
ดงั กล่าวผ่านเกณฑ์คุณภาพ
ด้านทกั ษะและกระบวนการ - ทาํ แบบฝกึ หัด -แบบฝึกหดั ออนไลน์ ระดับพอใชข้ ้ึนไป

(Skill/Process) ออนไลน์ หลงั เรียน

3. นักเรยี นสามารถเขยี นประโยค -ใบงาน - แบบบันทึกคะแนน

งา่ ยในการบอกความชอบและทาํ -การถาม-ตอบใน -ผลงานนกั เรียน

กจิ กรรมของตนเองได้ ห้องเรียน

4. นักเรยี นสามารถใช้รูปประโยค

ง่ายๆในการสื่อสารกับเพอ่ื นในชั้น

เรยี นได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรม - แบบบนั ทึกการ

5. มีความใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น มีส่วนร่วม -สงั เกตพฤตกิ รรมท่ี

ในการทํากิจกรรม และมีความ พึงประสงค์

รบั ผดิ ชอบต่องานท่ีไดร้ ับ

มอบหมาย

10. สอื่ และอุปกรณ์การเรยี น/แหล่งการเรียนรู้

10.1 ส่อื และอปุ กรณ์การเรยี น

1. หนังสอื เรียนวิชาภาษาจนี เพอ่ื การส่อื สารในชีวิตประจาํ วัน

2. PPT คําศัพท์

3. แบบฝึกหดั ออนไลน์

4. บัตรรูปภาพ

10.2 แหลง่ การเรียนรู้

1. เพจเรยี นรูง้ ่ายๆจากคาํ คมภาษาจีน by 老师 meily

2. youtube

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ(เพิ่มเติม) รหสั วชิ า จ 23201
รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสอื่ สารในชวี ิตประจาวัน 1

หน่วยการเรียนรู้ 8 เรอื่ ง 星期六你做什么。 เวลา 5 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ 12 เรือ่ ง 星期六你做什么。 เวลา 3 ชั่วโมง

___________________________________________________________________________
1.สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

ในบทเรียนผเู้ รียนจะได้เรยี นรู้คาํ ศัพทเ์ กยี่ วกับวันตา่ งๆ ของสัปดาห์ สามารถเลา่ ถึงกจิ กรรมในวันหยุด
ว่าตอ้ งการอะไรบ้าง เนื่องจากการดาํ เนนิ ชวี ิตของคนเราเก่ียวเนื่องผกู พันกับเวลา ดงั นน้ั นกั เรียนจึงมีความ
จําเป็นตอ้ งเรยี นรูว้ ันเวลาเปน็ ภาษาจนี เพือ่ ทจ่ี ะสามารถใชใ้ นการส่ือสาร หรอื นดั หมายวนั เวลาไดอ้ ย่างถูกต้อง
2.ผลการเรียนรู้/จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ผลการเรยี นรู้
1) ระบุประโยคและขอ้ ความ หรือตอบคาํ ถามใหส้ ัมพนั ธ์กับส่ือทไ่ี ม่ใช่ความเรยี งที่อา่ น
2) พูดและเขียนเพื่อขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกลต้ ัว
3) พดู และเขยี นขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง กิจวตั รประจาํ วัน ประสบการณ์สิง่ แวดลอ้ มใกล้ตัว

2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ความเขา้ ใจ (K)

1) ผู้เรียนสามารถออกเสยี งคําศัพทว์ นั /เดือน/ปเี ป็นภาษาจีนได้

2) ผู้เรียนสามารถบอกความหมายของคาํ ศพั ท์วนั /เดือน/ปเี ป็นภาษาไทย และภาษาจีนได้
ด้านทักษะการปฏบิ ัติ (P)

3) ผู้เรียนบอกความหมายคําศัพท์และประโยคทเี่ กี่ยวกับบทเรียนได้ถูกต้องได้

4) ผเู้ รียนสามารถเขียนคําศัพท์ วนั /เดอื น/ปีเป็นภาษาจนี ได้ พรอ้ มทง้ั แทนเสียงในระบบ
พินอินได้

5) ผเู้ รียนสามารถสามารถพดู วัน/เดือน/ปีทกี่ าํ หนดเปน็ ภาษาจนี ได้อย่างถูกต้อง

ด้านคณุ ลักษณะนิสัย (A)
6) ผเู้ รยี นกระตือรือรน้ ในการทาํ กิจกรรมการเรียนรู้
7) ผ้เู รยี นทํากิจกรรมการเรียนรู้อยา่ งเปน็ ระบบระเบียบ

8) ผู้เรียนสง่ ภาระงานตรงตามเวลาทกี่ าํ หนด
3.สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

1) ความรู้ (Knowledge : K)
คาศพั ท์เรอ่ื งวัน/เดอื น/ปี

คาศพั ท์ พนิ อิน ความหมาย

日 r$ วัน

คาศพั ท์ พินอิน ความหมาย
星期 สัปดาห์
x!ngq! ทํา
做 zu8 เดือน
月 yu= ปี
年 ni2n ต้องการ
要 y4o ซอ้ื
买 m3i
日用品 ของใชใ้ นชีวิตประจําวัน
还有 r$ y8ng p#n ยงั มี
面包 h2i y6u ขนมปงั
牛奶 นม
水果 mi4n b1o ผลไม้
有 ni^n3i มี
空儿
shu# gu7 เวลาวา่ ง
打扫 y7u
大 ทําความสะอาด
见 K8ngr ใหญ่
พบ/เจอ
คาศัพทเ์ รอ่ื งวัน d3 s4o
星期一 d4
星期二 ji4n
星期三
星期四 x!ngq! y! วนั จนั ทร์
星期五 x!ngq! =r วันองั คาร
星期六 x!ngq! s1n วนั พธุ
星期日/星期天 x!ngq! s$ วนั พฤหสั บดี
x!ngq! w& วนั ศุกร์
x!ngq! li* วนั เสาร์
x!ngq! r$ / x!ngq! ti1n วันอาทติ ย์

太极拳
ไทเก็กคือศลิ ปะการป้องกนั ตัวของจีนที่มมี าแต่โบราณ ซงึ่ ได้รับการขนานนามว่า “Meditation in
Motion” หมายถึง การทําสมาธิในขณะเคลอ่ื นไหว โดยในปจั จุบันนี้นับเป็นการออกกําลังกายชนิดหนึ่งที่
เกย่ี วข้องกับลมหายใจคลา้ ยการทาํ สมาธิรว่ มกับการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งชา้ ๆ และสงา่ งาม จากทา่ หนึ่งสู่
อีกท่าหน่ึงโดยไม่หยดุ เคล่อื นไหว ซ่ึงแต่ละท่าได้แรงบันดาลใจมาจากทา่ ของสัตว์ เช่น ทา่ กะเรียนขาวสยายปีก
เปน็ ต้น

ตวั อย่างรูปประโยค

今天／明天／昨天／前天／后天是星期几？

今天 星期一

明天 星期二

昨天 是 星期三

前天 星期四

后天 星期五

星期六

星期日

บทสนทนา

楠楠:杰克,星期六你做什么?

杰克:星期六我要买东西。

楠楠:你要买什么东西? 杰克:我买日用品,还有牛奶
楠楠:星期日你有空儿吗? 面包和水果。

楠楠:星期日你做什么? 杰克:星期日没空儿。

楠楠:星期日我去打篮球。 杰克:星期日我要打扫房
间。你呢?

楠楠:我们下午去打篮球,
你也一起去吧。

杰克:好的,我们星期日见。

2) ทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
2.1ทักษะการฟัง (Listening skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค
2.2 ทกั ษะการพูด (Speaking skill)
- คําศัพท์ ประโยค
2.3 ทกั ษะการอ่าน (Reading skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค

2.4 ทักษะการเขียน (Writing skill)
- คาํ ศัพท์ ประโยค

2.5 กระบวนการกลุ่ม
- จบั คู่สนทนา
- ระดมสมอง
- ฝึกกิจกรรมกลมุ่ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
1. กลา้ แสดงออก
2. มนั่ ใจในการออกเสียงคําศัพท์ ประโยคตา่ งๆ ตามสถานการณ์
3. มีความสุข สนกุ สนานกับการเรยี นภาษาจีน

3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ
-

4.สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
4.1 ความสามารถในการส่อื สาร
- มีพนื้ ฐานความรู้ ความเขา้ ใจ และมที ักษะในการสื่อสารภาษาจนี
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ และคิดเปน็ ระบบ
4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
- การนําความรูด้ ้านทักษะภาษาจีนและหลักไวยากรณ์ไปใชพ้ จิ ารณาหาคาํ ตอบอยา่ งมีเหตุผล
4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
- การทาํ งานกลุ่มร่วมกัน นาํ กระบวนการตา่ งๆ ไปใชใ้ นการดาํ เนินชีวติ ประจําวัน
4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- การแสวงหาความรู้เพมิ่ เติมจากส่อื อเิ ลก็ ทรอนิคส์ เพอ่ื พฒั นาตนเองในดา้ นภาษาจีน

5.ทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 (3R 8C)
- อ่านออก (Reading)
- เขียนได้ (Riting)
- ความร่วมมือ การทาํ งานเปน็ ทมี และภาวะผู้นาํ (Collaboration Teamwork and
Leadership)
- มีระเบียบวนิ ัย (Compassion)

6.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

6.1 มวี ินัย
- ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บงั คบั และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกจิ กรรม

6.2 ใฝเ่ รยี นรู้
- เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน มีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ และสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรม

6.3 มงุ่ ม่นั ในการทํางาน
- ตง้ั ใจ และรบั ผิดชอบที่ไดร้ ับมอบหมาย

7.ช้นิ งาน/ภาระงาน

ช้ินงาน - แบบฝึกหัดก่อนเรยี น 星期六你做什么。

- แบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 星期六你做什么。

- แบบฝกึ หดั การอ่านคําศพั ท์
ภาระงาน - แบบฝึกคัดจนี

- สอ่ื นาฬกิ า
8. กจิ กรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงที่ 1

ขน้ั นา (Warm-up)

1. ครูทกั ทายนกั เรยี นเปน็ ภาษาจีน 早上好! จากน้ันทบทวนคาํ ศัพท์เรอื่ ง งานอดเิ รก

2. ครถู ามนักเรียนวา่ “วันนี้วันทเ่ี ทา่ ไหร่” เมื่อนักเรยี นตอบแล้ว ครบู อกว่า“เรามาดกู ันว่า

วันท่ีภาษาจนี พูดวา่ อย่างไร”

ขนั้ สอน(Presentation)

3. ครูเขียนคาํ ว่า “วนั ” “เดือน” “ปี” “สัปดาห์” เป็นภาษาจนี บนกระดาน ดังน้ี

日 r$ วัน

月 yu= เดอื น

年 ni2n ปี

星期 x!ng q! สัปดาห์

4. ครูออกเสยี งให้นักเรยี นฟัง 2 คร้ังแล้วใหน้ กั เรยี นออกเสยี งตาม ครใู หน้ กั เรียนออกเสยี งเอง

5. ครถู ามคําศัพท์เป็นภาษาไทยแล้วใหน้ ักเรียนตอบเปน็ ภาษาจีน หรอื ครถู ามภาษาจีนแลว้ ให้

นักเรยี นตอบเป็นภาษาไทย

6. ครถู ามนักเรยี นวา่ “ปหี นง่ึ มีกี่เดอื น และสปั ดาหห์ นึง่ มีก่วี ัน”เมอ่ื เด็กตอบแลว้ ครูให้นักเรยี น

นับเลข 1-12 ครเู ขยี นวันและเดอื นบนกระดานดังน้ี

คาศัพทเ์ รอื่ งวนั

星期一 x!ngq! y! วันจนั ทร์

星期二 x!ngq! =r วนั องั คาร
星期三 x!ngq! s1n วนั พุธ
星期四 x!ngq! s$ วันพฤหัสบดี
星期五 x!ngq! w& วนั ศุกร์

星期六 x!ngq! li* วนั เสาร์

星期日/星期天 x!ngq! r$ / x!ngq! ti1n วนั อาทิตย์

7. ครใู ห้นกั เรียนพูดวนั จันทรถ์ ึงวันอาทติ ยด์ ว้ ยตวั เอง ครูพูดซํ้าให้ฟังอกี คร้ัง ครูถามวนั เป็นภาษาไทย

แล้วให้นกั เรียนตอบเปน็ ภาษาจีน (ในระหวา่ งถามครูทําสญั ลักษณ์มือการนบั ตัวเลขแบบจนี ดว้ ยเพ่ือใหน้ ักเรียน

เข้าใจมากข้ึน)

เดือน

一 ถึง 十二 + 月 เดือนมกราคม-เดอื นธันวาคม
วันที่

一 ถึง 三十一 + 日 วนั ที่ 1-31

8. ครใู หน้ ักเรยี นพดู เดือนมกราคม-เดอื นธันวาคมดว้ ยตัวเอง ครูพดู ซา้ํ ให้ฟังอีกครั้ง ครถู ามวันเป็น
ภาษาไทย แล้วให้นกั เรียนตอบเปน็ ภาษาจนี หรือถามเปน็ ภาษาจีนแล้วใหน้ กั เรียนตอบเปน็ ภาษาไทย

9. ครจู ดั นกั เรียนกลุ่มละ 4 คน ใหน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั ตอบคาํ ถาม โดยครูจะเขียนวันทบ่ี น
กระดาน หากนักเรียนกลุ่มใดยกมือตอบไดเ้ ร็วที่สดุ และถูกตอ้ งจะได้ 1 คะแนน (มี 5 คําถาม)

10. เมอื่ นกั เรยี นกลุม่ ใดตอบคาํ ถามไดถ้ ูกต้อง ครใู ห้นักเรยี นทั้งชั้นออกเสยี งตามอีก คร้ัง สรุปคะแนน
ของแตล่ ะกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนสงู สดุ ครูให้คะแนนเพ่ิมคนละ 2คะแนน กล่มุ ท่ีได้ที่สองได้ 1 คะแนน
ขน้ั สรุป (Warp up)

11. ครูสรปุ เน้อื หาอีกคร้ัง แล้วแจกใบความรู้และใบงานเรอื่ งวนั เดอื น ปีให้นักเรยี นกลับไปทบทวน
และทําการบา้ น

12. ครูแจ้งช่วั โมงหนา้ ใหน้ กั เรยี นนาํ กระดาษแข็งสขี นาน A4 2 แผน่ และกรรไกร

ชั่วโมงท่ี 2

ขน้ั นา (Warm-up)
1. ครทู บทวนคาํ ศัพทเ์ ก่ียวกบั วนั วนั ท่แี ละเดือน จากนัน้ ครูถามนักเรยี นวา่ วนั นี้ วนั ทีเ่ ท่าไร เดือน

อะไร ให้นกั เรยี นช่วยกันตอบ
2. ครสู อบถามนักเรยี นวา่ วนั น้ีคืออะไร พรุ่งน้คี ือวนั อะไร เมื่อวานวนั อะไร เมื่อนักเรยี นตอบครูแล้ว

ครถู ามตอบไปวา่ นกั เรียนรคู้ าํ เหลา่ นเี้ ป็นภาษาจีนหรือไม่
ขนั้ สอน(Presentation)

3. ครูเขียนคาํ ศัพทล์ งบนกระดาน จากน้นั ให้นักเรยี นลอกลงในสมุดของนักเรียน

4. ครูสอนนักเรียนอา่ น 1 รอบ จากนัน้ ให้นกั เรียนอ่านเองอกี 2 รอบ

5. ครทู ดสอบนักเรียนโดยครูจะถามวัน เม่ือวานวนั อะไร เปน็ ภาษาจนี และใหน้ ักเรียนตอบเป็น
ภาษาไทย สรุปถามไปเรื่อยๆ

6. ครูใหน้ กั เรียนทําส่ือนาฬกิ า โดยครแู จกตัวอยา่ งใหน้ ักเรียนทาํ ตาม และครูอธบิ ายขน้ั ตอนการทาํ
ให้กับนกั เรียน
ข้นั สรุป (Warp up)

7. ครูและนักเรียนชว่ ยกันทบทวนและสรปุ เนอ้ื หาทีเ่ รียนมาก

8. ครูตรวจส่อื นาฬิกา หากนักเรียนยงั ทาํ ไมเ่ สร็จใหน้ าํ กลบั ไปทําตอ่ ที่บา้ นได้ สง่ ในชว่ั โมงหน้า

ชวั่ โมงที่ 3

ขั้นนา (Warm-up)
1. ครทู บทวนคาํ ศพั ท์วนั งานอดิเรก โดยครมู บี ตั รคําศัพทจ์ ากน้ันใหน้ ักเรียนอา่ นออกเสยี ง

2. ครสู อบถามนกั เรียนรู้จัก มวยไทเก๊ก หรือไม่ ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟังวา่ เป็นกฬี าชนิดหน่ึง

太极拳

3. ไทเก็กคือศลิ ปะการป้องกนั ตวั ของจีนท่ีมมี าแตโ่ บราณ ซง่ึ ได้รบั การขนานนามว่า “Meditation
in Motion” หมายถงึ การทําสมาธิในขณะเคลื่อนไหว โดยในปจั จบุ ันนี้นบั เป็นการออกกาํ ลังกายชนิดหนง่ึ ที่
เกย่ี วข้องกับลมหายใจคลา้ ยการทําสมาธริ ่วมกับการเคล่อื นไหวร่างกายอย่างช้า ๆ และสงา่ งาม จากท่าหนงึ่ สู่

อกี ท่าหนึ่งโดยไมห่ ยุดเคลื่อนไหว ซ่งึ แต่ละท่าได้แรงบันดาลใจมาจากท่าของสัตว์ เชน่ ทา่ กะเรยี นขาวสยายปีก
เปน็ ต้น
ขนั้ สอน(Presentation)

4. ครูใหน้ ักเรียนเปิดหนงั สือหน้าท่ี 79 สอนนกั เรยี นอา่ นคาํ ศัพท์

คาศัพท์ พินอนิ ความหมาย

做 zu8 ทาํ
要 y4o ตอ้ งการ
买 m3i
日用品 r$ y8ng p#n ซอ้ื
还有 h2i y6u ของใช้ในชวี ิตประจําวนั
面包
牛奶 mi4n b1o ยังมี
水果 ni^n3i ขนมปัง
有
空儿 shu# gu7 นม
y7u ผลไม้

K8ngr มี
เวลาว่าง

打扫 d3 s4o ทําความสะอาด

大 d4 ใหญ่

见 ji4n พบ/เจอ

5. ครูให้นกั เรียนฝึกอา่ นเอง 2 -3 รอบ จากน้นั ครูพดู ภาษาไทย ให้นกั เรยี นพูดภาษาจีน ครูพูด

ภาษาจนี นกั เรยี นพูดภาษาจีน สลบั ไปมา จนนกั เรียนจาํ คําศพั ท์ได้
6. ครใู ห้นกั เรยี นเลอื กคําศัพท์ในบทเรยี นมา 9 คํา จากน้นั ให้นักเรียนเขยี นคําศัพท์บนตารางบิงโก

โดยครูจะหยิบคาํ ศัพท์ขน้ึ มาทีละคํา ใครบิงโกก่อน ผู้น้ันได้ของรางวัล
7. ครสู อนนกั เรียนอา่ นบทสนทนาหน้าท่ี 78

8. จากนัน้ ใหน้ กั เรียนจบั คู่บทสนทนาอา่ นประโยคในหนงั สือ หากนกั เรยี นอา่ นออกเสยี งผดิ ครู
ช่วยกันแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ ง

9. ครูใหน้ ักเรียนท้ังห้องอ่านบนสนทนาพร้อมกันอีกครงั้

楠楠:杰克,星期六你做什么?

杰克:星期六我要买东西。

楠楠:你要买什么东西? 杰克:我买日用品,还有牛奶
面包和水果。
ข้นั สรปุ (Warp楠up楠) :星期日你有空儿吗?

楠楠:星期日你做什么? 杰克:星期日没空儿。

楠楠:星期日我去打篮球。 杰克:星期日我要打扫房
间。你呢?

楠楠:我们下午去打篮球,
你也一起去吧。

杰克:好的,我们星期日见。

ขน้ั สรปุ (Warp up)
10. ให้นักเรียนทําแบบฝึกหัดหลังเรียน
11. ครทู บทวนคาํ ศพั ท์และเนื้อหา ประโยคอกี คร้ัง พร้อมสอบถามข้อสงสัยของนักเรียน

9. การวัดและประเมนิ ผล (K-P-A)

ส่ิงที่ต้องการวดั วิธีการวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์
การประเมนิ ผล
ดา้ นความรู้ (Knowledge) - สงั เกตจากการอ่าน - แบบสังเกตการอา่ น
1. นกั เรียนเขา้ ใจการออกเสียง ออกเสยี งคาํ ศัพทแ์ ละ -ทําแบบฝึกหัด -นักเรยี นอา่ น-พูดสนทนาได้
คําศัพทแ์ ละประโยค การจับค่สู นทนา -แบบสงั เกตพฤติกรม ถกู ต้อง ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ
-ทาํ แบบฝึกหัด 70 ของนักเรียนทั้งหมด
-นักเรียนทําแบบฝกึ หัดหลงั

2. เข้าใจการบอกวัน เวลา และ -การแสดงบทบาท เรยี นไดถ้ ูกตอ้ งไม่น้อยกว่า
รอ้ ยละ 70 ของคะแนน
วางแผนกจิ กรรมวนั หยดุ เปน็ สมมตุ ิ ท้งั หมด
-นกั เรยี นทาํ แบบฝึกหัดหลัง
ภาษาจนี ได้ -กิจกรรมในชั้นเรียน เรียนได้
ถกู ต้องไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ
ดา้ นทักษะและกระบวนการ - ทาํ แบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หดั ออนไลน์ 70 ของคะแนนทั้งหมด

(Skill/Process) ออนไลน์ หลังเรยี น - นักเรยี นมีพฤติกรรม
ดังกลา่ วผา่ นเกณฑ์คุณภาพ
3. นกั เรยี นสามารถเขียนประโยค -ใบงาน - แบบบนั ทกึ คะแนน ระดับพอใชข้ ้ึนไป

งา่ ยๆในการบอกวัน เวลา -การถาม-ตอบใน -ผลงานนักเรยี น

4. นักเรยี นสามารถใช้รูปประโยค ห้องเรียน

งา่ ยๆในการสื่อสาร

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรม - แบบบันทกึ การ

5. มีความใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียน มสี ว่ นร่วม -สังเกตพฤตกิ รรมท่ี

ในการทาํ กิจกรรม และมีความ พงึ ประสงค์

รับผดิ ชอบต่องานทีไ่ ดร้ ับ

มอบหมาย

10. ส่ือและอุปกรณ์การเรยี น/แหล่งการเรียนรู้

10.1 สื่อและอปุ กรณก์ ารเรียน

1. หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาจนี เพอ่ื การส่อื สารในชีวติ ประจําวัน

2. PPT คาํ ศพั ท์

3. แบบฝึกหดั ออนไลน์

4. บัตรรูปภาพ

5. สือ่ เร่อื งเวลา

10.2 แหล่งการเรียนรู้

1. เพจเรียนร้งู ่ายๆจากคาํ คมภาษาจีน by 老师 meily

2. youtube