ครูบอย คุรุชนคนคุณธรรม (2) - Copy

ข
แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

ก

คำนำ
แบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มนี้ จัดทาขึ้นเพื่อเสนอขอรับรางวัล
“๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา ๒๕๖4 ประเภทครู ของสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
ขอขอบพระคุณ นายกษิดศิ ปลมื้ ญาติ ผู้อานวยการโรงเรยี นภเู ขียว คณะกรรมการการศึกษาขั้น
พืน้ ฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ท่ใี หก้ ารสนับสนนุ และเอื้อเฟ้ือข้อมลู จนแบบประวตั แิ ละรายงานเล่ม
นี้สาเร็จด้วยดี
หวังเป็นอย่างย่ิงว่าแบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรุชน
คนคุณธรรม” เล่มน้ี จะอานวยประโยชน์แก่ผู้ที่สนใจศึกษาค้นคว้า หากมีข้อผิดพลาดประการใดผู้จัดทา
ขออภัย ณ ทน่ี ้ีดว้ ย

ว่าที่ ร.ต.สรุ ะสทิ ธิ์ สไี ชย

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

ข

สำรบญั หนำ้
ก
คำนำ ข
สำรบญั ๑
ตอนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนบุคคล
ตอนท่ี 2 ผลการประพฤติปฏิบตั ิตน และผลการปฏิบตั งิ านตามเกณฑเ์ อกสาร 2
2
และหลกั ฐานอา้ งอิง 4
1. พอเพยี ง 5
2. กตัญญู 8
3. ซ่อื สัตย์สจุ ริต 10
4. ความรับผิดชอบ
5. อุดมการณค์ ุณธรรม 13
ตอนท่ี 3 ความคดิ เห็นของผบู้ งั คับบัญชาชน้ั ต้นเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณสมบตั ิ
และผลงานทโี่ ดดเดน่ เป็นแบบอยา่ ง ตามหลักเกณฑ์ การประเมนิ ครุ ชุ น คุณธรรม

ภำคผนวก 14

ภาพประกอบการดาเนนิ กจิ กรรม

1. พอเพียง 15

1.1 ประหยัดอดออม ใช้ชวี ิตแบบพอเพียง 15

1.2 ละเว้นจากอบายมุขและสง่ิ เสพตดิ ทุกชนิด 16

1.3 ใชท้ รัพยากรสว่ นรวมอย่างประหยดั และค้มุ คา่ 17

1.4 มีมนุษยสัมพันธ์ทีด่ ตี ่อเพื่อนรว่ มงานและสังคม 18

1.5 ชว่ ยเหลอื เกอ้ื กลู เพ่ือนร่วมงานและสังคมในดา้ นต่างๆ อยา่ งสม่าเสมอ 19

1.6 เป็นผนู้ าผูต้ ามทีด่ ี เป็นท่ียอมรบั ของผู้บรหิ ารและเพ่ือนรว่ มงาน 20

2. กตญั ญู 21

2.1 ดูแลบดิ ามารดา ผูม้ ีพระคุณตามกาลงั ความสามารถเหมาะสมแก่ฐานะ 21

2.2 มคี วามจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 22

2.3 ปฏิบัติตนและสง่ เสรมิ ปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี น เพอ่ื นร่วมงานและบคุ คลอนื่

มคี วามกตัญญูรู้คุณองคก์ ร 23

2.4 ปฏิบัติตนและสง่ เสรมิ ปลูกฝงั ให้นักเรียน เพ่ือนรว่ มงานและบุคคลอนื่

รู้รักษ์สิ่งแวดลอ้ ม ใชอ้ ยา่ งประหยดั และค้มุ คา่ 24

3. ซื่อสตั ย์สจุ รติ 25

3.1 รักษาคาพดู ที่ให้ไวต้ ่อตนเอง 25

3.2 ใหข้ อ้ มลู ท่ีถูกตอ้ งและเป็นจริง 26

3.3 ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงความถูกต้อง ละอายและเกรงกลัวตอ่ การกระทาผิด 27

3.4 ปฏบิ ัตงิ านโดยไมเ่ อ้ือประโยชน์ตอ่ ตนเอง 28

3.5 รกั ษาคาพูดทใี่ หไ้ ว้ต่อผู้อ่ืน 29

3.6 ปฏิบตั ติ ่อผ้อู น่ื ด้วยความซอ่ื ตรง 30

3.7 รกั ษาผลประโยชน์ของราชการและส่วนรวม 31

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

ค

สำรบัญ

หน้ำ

3.8 ปฏิบัติงานโดยไม่เออ้ื ประโยชน์ต่อญาติพีน่ ้องหรอื ผใู้ กลช้ ดิ คุ้นเคย 32

4. ควำมรบั ผิดชอบ 33

4.1 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและสุภาพเรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ 33

4.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและหนา้ ท่ที ไี่ ด้รับมอบหมาย 34

4.3 การเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีในการปฏบิ ัติกฎระเบยี บของสถานศึกษา 35

4.4 ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตงิ าน 36

4.5 ปฏิบัติงานได้สาเรจ็ อย่างมคี ณุ ภาพภายในเวลาทกี่ าหนดและมีแผนงาน

เป็นทย่ี อมรบั 37

5. อุดมกำรณ์คณุ ธรรม 38

5.1 อุทิศเวลาในงานท่ีไดร้ บั มอบหมายและงานอนื่ ๆ อยา่ งตอ่ เน่ือง 38

5.2 การเป็นแบบอยา่ งใหก้ บั ผู้อนื่ ในเรอื่ งการตรงตอ่ เวลาและการอุทิศเวลา 39

5.3 มจี ติ สาธารณะชว่ ยเหลืองานขององค์กร ชมุ ชนและสังคม 40

5.4 อดทนต่อความยากลาบากในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมครู

และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 41

5.5 การเอาใจใสต่ อ่ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 42

5.6 ปฏิบตั ิงานทงั้ ในและนอกเวลาราชการอยา่ งเตม็ ความสามารถ 43

5.7 ใหค้ วามช่วยเหลือ ปรึกษา แนะนาวธิ ีการปฏบิ ตั ติ นปฏิบัตงิ าน

เพอ่ื พฒั นาคุณภาพของเพ่อื นรว่ มงานและคนในชมุ ชน 44

แบบประเมนิ คุรชุ น คนคุณธรรม (สำหรับครู) ๔5

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

1

แบบเสนอขอรับกำรพจิ ำรณำเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม”

ประจำปีกำรศึกษำ 2564

ตอนที่ 1 ข้อมูลสว่ นบุคคล

ประเภท  ครู  ผู้บรหิ าร

ช่ือ ว่าที่ ร.ต.สรุ ะสทิ ธ์ิ นามสกลุ สีไชย

Name Acting Sub Lt. Surasit Srichai

อายุ 34 ปี

วิทยฐานะ  ปฏบิ ตั ิการ  ครชู านาญการ  ครชู านาญการพิเศษ

 ครเู ชยี่ วชาญ  ครเู ชีย่ วชาญพเิ ศษ

วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด  ต่ากวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท

 ปริญญาเอก

สถำนที่ปฏบิ ตั ิงำน
โรงเรยี นภูเขยี ว สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชยั ภูมิ
เลขท่ี 142 หมทู่ ่ี 4 ตาบลผักปัง อาเภอภเู ขยี ว จังหวัดชยั ภมู ิ รหสั ไปรษณีย์ 36110
โทรศัพท์ 044-861430 โทรสาร 044-861822 E-mail [email protected]

ท่อี ยู่ทีต่ ิดตอ่ ไดส้ ะดวก
เลขที่ 85 หมู 4 บ้านโนนฟกั ทอง ตาบลกุดยม อาเภอภเู ขียว จังหวัดชยั ภมู ิ รหัสไปรษณยี ์ 36110
โทรศัพท์เคลอื่ นท่ี 085-4534584 Line ID : boy8789pk

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

2
ตอนท่ี 2 ผลกำรประพฤติปฏิบตั ติ น และผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนตำมเกณฑเ์ อกสำรและหลักฐำนอ้ำงองิ

คณุ ธรรม กำรปฏิบตั ิตนกำรปฏิบตั งิ ำน เอกสำร หมำยเหตุ
1. ควำมพอเพียง หลักฐำนอ้ำงอิง
1.1 ประหยัดอดออม ใช้ชีวิตแบบพอเพียง
ข้าพเจ้ารู้จักพึ่งพาตนเอง ดารงชีวิตอยู่อย่างมี ภาพประกอบ
ดาเนนิ กจิ กรรม
อิสรภาพมีความสามารถในการบริหารจัดการ รู้จักคิด
รู้จักระบบ มีความขยัน อดทน ไม่ท้อถอย มีความ หน้าที่ 15
สามัคคี มีการแสวงหาความร่วมมือ และให้ความ
ร่วมมือ มีการรวมกลุ่ม และมีความสามารถในการ
ทางานร่วมกันเป็นกลุ่มคณะ เพ่ือให้เกิดประโยชน์
สูงสุดต่อทุกฝ่าย มีการศึกษาหาข้อมูล ความรู้ และ
นามาใช้ในการปฏิบัติงาน และการแก้ไขปัญหาต่างๆ
รู้จักการอยู่ร่วมกันอย่างเก้ือกูลกัน รู้จักพัฒนาตนเอง
ข้ึนตามลาดับ สามารถนาความรู้หลักการแนวคิดหรือ
ทฤษฎีต่างๆ ไปประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม ยึดความ
ประหยัดตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน รู้จักประหยัดอด
ออม ใชจ้ า่ ยตามควรแก่ฐานะ รู้จกั ใช้ทรพั ย์สนิ ของทาง
ราชการให้เกดิ ประโยชนส์ งู สุด ปลกู พชื ผักสวนครัว ทา
ไร่นาสวนผสม ลดละความฟุ่มเฟือยในการดารงชีวิต
อย่างจริงจัง ดังพระราชดารัสว่า “ความเป็นอยู่ท่ีต้อง
ไม่ฟุ้งเฟ้อต้องประหยัดไปในทางที่ถูกต้อง” และยึดถือ
การประกอบอาชีพด้วยความถูกต้องสุจริต แม้จะตก
อยู่ในภาวะขาดแคลนในการดารงชีวิตก็ตาม ดังพระ
ราชดารสั ทว่ี า่ “ความเจรญิ ของคนทั้งหลายย่อมเกิดมา
จากการประพฤติชอบและการหาเลี้ยงชีพของตนเป็น
หลักสาคญั ”

.2 ละเว้นจำกอบำยมุขและสง่ิ เสพตดิ ทุกชนิด ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนในแนวทางท่ีดี ลดละเลิก ดาเนินกิจกรรม

อบายมขุ ใหห้ มดสนิ้ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั ร.9 หนา้ ท่ี 16
ได้พระราชทานพระราโชวาทวา่ “พยายามไม่ก่อความ
ชั่วให้เป็นเคร่ืองทาลายตัวทาลายผู้อ่ืน พยายามลด
พยายามละความช่ัวที่ตัวเองมีอยู่ พยายามก่อความดี
ใหแ้ ก่ตัวอยูเ่ สมอ พยายามรักษาและเพ่ิมพูนความดีที่มี
อยู่ให้งอกงามสมบูรณ์ข้ึน ทรงย้าเน้นว่าคาสาคัญที่ดี
ท่ีสุดคือคาว่า “พอ” ต้องสร้างความพอท่ีสมเหตสุ มผล
ให้กับตนเองให้ได้ และเราก็จะพบกับความสุข” มาใช้
ในการดาเนินชีวิตประจาวัน ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

3

และส่ิงเสพติดทุกช นิด เข้าร่ว มกิจกรรมขอ ง
สถานศึกษาในการรณรงค์การต่อต้านยาเสพติด การ
รณรงค์การเลิกสูบบุหร่ี ร่วมอบรมคุณธรรม จริยธรรม
ต่อต้านยาเสพติดให้กับนักเรียน และเป็นวิทยากรการ
อบรม คา่ ยคณุ ธรรม นาใจ หา่ งไกลยาเสพตดิ

1.3 ใชท้ รัพยำกรส่วนรวมอยำ่ งประหยดั และคุ้มคำ่ ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าใช้ทรัพยากรส่วนรวมอย่างประหยัด ดาเนินกิจกรรม

และคมุ้ ค่า นาใช้กระดาษที่ใชห้ นา้ เดียว มาใช้ใหค้ รบ 2 หน้าที่ 17
หน้า ร่วมรณรงค์การประหยัดพลังงานในสถานศึกษา
ตามนโยบาย ให้ความรู้แก่นักเรียน ทุกคร้ังท่ีออกจาก
ห้องเรียน นักเรียนต้องปิดไฟ ปิดพัดลมทันที
ตรวจสอบความเรียบร้อยห้องเรียนก่อนกลับบ้าน จัด
กจิ กรรมคัดแยกขยะในห้องเรียน การนาเศษวัสดุเหลือ
ใช้มาประดิษฐ์สื่อการสอน เช่น การจัดทาโครงงาน
คณุ ธรรม ปลกู ฝังให้นกั เรยี น เพ่ือน รว่ มงานและบุคคล
อ่ืน รู้รักษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่า การ
กล่าวหน้าเสาธงเร่ืองช่วยกันอนุรักษ์ และร่วมรณรงค์
การงดใชถ้ งุ พลาสตกิ

1.4 มีมนุษยสัมพันธ์ทดี่ ีตอ่ เพ่ือนร่วมงำนและสังคม ภาพประกอบ
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพ่ือนร่วมงานและสังคม ดาเนนิ กิจกรรม

ช่วยเหลือเก้ือกูลเพ่ือนร่วมงานและสังคมในด้านต่าง ๆ หนา้ ที่ 18
อย่างสม่าเสมอ ช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานในโรงเรยี นทกุ
ด้าน ช่วยเหลือร่วมงานกับชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน
กรรมการสถานศึกษา รวมกับชุมชน และโรงเรียน
อยา่ งสม่าเสมอ เชน่ กิจกรรมสรา้ งขวญั กาลังใจในกลุ่ม
สาระ การต้อนรับบุคลากรใหม่ ร่วมส่งบุคลากรใน
โอกาสไปรับหน้าทใ่ี หม่

1.5 ช่วยเหลือเกอ้ื กลู เพือ่ นร่วมงำนและสังคมใน ภาพประกอบ
ดำ้ นต่ำงๆ อย่ำงสมำ่ เสมอ ดาเนินกจิ กรรม

ข้าพเจ้ายึดม่ันแนวทางการทางานแบบมีส่วน หน้าที่ 19
รว่ ม รูร้ ักสามคั คี มนี า้ ใจ เอ้อื เฟ้ือเก้ือกูลกันได้ประพฤติ
ปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน ด้วย
ความรักสามัคคี มีน้าใจ ช่วยเหลือเกื้อกูลกันด้วยความ
จริงใจ สุภาพเรียบร้อย ท้ังผู้เรียน คณะครู ผู้บริหาร
และชุมชน โดยมุ่งเน้นการให้บริการ ติดตามช่วยเหลือ
ให้ความสะดวก ให้ความเป็นธรรมให้การสงเคราะห์

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

4

โดยไม่หวังผลตอบแทน ตลอดท้ังการให้ความร่วมมือ
กับทุกฝ่ายด้วยความยินดี เป็นผลให้การปฏิบัติงานมี
เครือข่ายมีที่ปรึกษา และมีผู้คอยช่วยเหลือแนะนาการ
ปฏิบัติงานให้ประสบความสาเร็จตามเป้าหมายอย่าง
ราบร่ืน ทาให้อยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนอย่างมีความสุข เช่น
ทางานร่วมกับคณะครู ในการจัดกิจกรรมต่างๆ ของ
โรงเรียน และเป็นคณะกรรมการในการจัดกิจกรรม
ตา่ งๆ

1.6 เป็นผนู้ ำผ้ตู ำมทดี่ ี เป็นทย่ี อมรบั ของผบู้ ริหำร ภาพประกอบ
และเพ่ือนรว่ มงำน ดาเนินกจิ กรรม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีผู้นาท่ีดีให้กับนักเรียน หน้าที่ 20
เป็นครูที่ปรึกษาส่งนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขันใน
กิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการ
เรียนรู้ หวั หน้าระดบั ชนั้ หัวหน้าเวรประจาวัน กิจกรรม
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional
Learning Community) ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีดว้ ยความเอาใจ
ใส่ต่อภาระงานที่ได้รับมอบหมาย เป็นมิตรที่ดีเพ่ือน
ร่วมงาน จนเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานและ
ผูบ้ งั คับบัญชา

คณุ ธรรม กำรปฏบิ ัติตนกำรปฏิบัติงำน เอกสำร หมำยเหตุ
2. กตญั ญู หลักฐำนอ้ำงอิง
2.1 ดแู ลบดิ ำมำรดำ ผู้มพี ระคณุ ตำมกำลงั
ควำมสำมำรถเหมำะสมแก่ฐำนะ ภาพประกอบ
ดาเนนิ กจิ กรรม
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นลูกที่ดีไม่สร้างภาระ
ความเดือดร้อนให้แก่ บิดามารดา ดูแลบิดา มารดา หนา้ ที่ 21
และครอบครัว ผู้มีพระคุณตาม กาลังความสามารถ
เหมาะสมแก่ฐานะ เช่น การช่วยเหลือดูแลงานบ้าน
แสดงความรักและความห่วงใยในวันแม่แห่งชาติ ดูแล
เอาใจใสเ่ ปน็ อยา่ งดี เคารพต่อพระคุณครูอาจารย์ท่ีเคย
อบรมสั่งสอน

2.2 มีควำมจงรักภักดีต่อชำติ ศำสนำ ภาพประกอบ
พระมหำกษตั รยิ ์ ดาเนินกิจกรรม

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อชาติ ปฏิบัติ หนา้ ที่ 22
กิจกรรมเคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รักษามรดกทาง
วัฒนธรรมของชาติ มีความจงรักภักดีต่อศาสนา ด้วย
การสวดมนต์ ไหว้พระ ตักบาตรตอนเช้า และร่วม

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

5

กิจกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ตามโอกาส
ต่าง ๆ มีความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ ด้วยการ
ร่วมจดั กิจกรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษาฯ วาระต่าง ๆ

2.3 ปฏบิ ัติตนและส่งเสรมิ ปลูกฝังให้นักเรยี น เพือ่ น ภาพประกอบ
รว่ มงำนและบุคคลอื่นมคี วำมกตัญญูรู้คณุ องค์กร ดาเนนิ กิจกรรม

ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ติ น และปลกู ฝังใหน้ กั เรียน เพ่อื น หนา้ ท่ี 23
ร่วมงานและบุคคลอ่ืน มีความกตัญญูรู้คุณองค์กร
ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สร้างความรักใน
องค์กร รักท้องถ่ิน เช่น การจัดเวรทาความสะอาด
ให้กับนักเรียนในกิจกรรมการประกวดห้องเรียน
สะอาด ฝึกการทางานร่วมกันรักษาความสะอาด
ภายในโรงเรียนตามมาตรการ 5 ส. ดูแลรักษา
ทรัพย์สินของโรงเรียน สร้างค่านิยมรักษา ดูแล
โรงเรียนด้วยความรัก จัดกิจกรรมวันไหว้ครู ปลูกฝัง
ความกตัญญูรู้คุณ ต่อผู้มีพระคุณ ผ้าป่าเพื่อการศึกษา
กิจกรรมมทุ ิตาจติ วนั เกษยี ณ

2.4 ปฏิบัติตนและส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน ภาพประกอบ
เพ่ือนร่วมงำนและบุคคลอื่นรู้รักษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้ ดาเนนิ กจิ กรรม
อย่ำงประหยดั และคุ้มคำ่
หนา้ ที่ 24
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและส่งเสริมปลูกฝังให้
นกั เรยี น เพื่อนร่วมงานและบุคคลอ่ืน รู้รักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม
ใช้อย่างประหยัดคุ้มค่า เช่น การกล่าวหน้าเสาธงเร่ือง
ช่วยกันอนุรักษ์ ส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน การลงมือ
ปฏิบัติในการทาความสะอาดห้องเรียน และการร่วม
เป็นจิตอาสาพัฒนาพื้นท่ี ที่ได้รับมอบหมาย การปลูก
ตน้ ไมเ้ พ่ือถวายเป็นพระราชกศุ ล

คณุ ธรรม กำรปฏิบตั ติ นกำรปฏบิ ตั ิงำน เอกสำร หมำยเหตุ
3. ซื่อสตั ยส์ ุจริต หลักฐำนอ้ำงอิง
3.1 รักษำคำพูดท่ีใหไ้ วต้ ่อตนเอง
ข้าพเจ้ารักษาคาพูดท่ีให้ไว้ต่อตนเอง โดยถือ ภาพประกอบ
ดาเนนิ กิจกรรม
เป็นเป้าหมายในการปฏิบัติตนและการทางานของตน
ให้ประสบความสาเร็จ โดยมีความเป็นเหตุและผล หนา้ ท่ี 25
ความถูกต้องเชื่อถือได้และสามารถชี้แจงในสิ่งท่ีพูดได้
เสมอ คิดไตร่ตรองอย่างรอบคอบก่อนพูดและ
รบั ผดิ ชอบต่อคาพดู เสมอ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

6

3.2 ใหข้ ้อมูลทถ่ี ูกต้องและเป็นจริง ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเปน็ จรงิ ในการ ดาเนนิ กิจกรรม

ส่ือสารข้อมูลที่ถูกต้องตรงตามประเด็น ได้แก่ การประ หนา้ ที่ 26
กลุ่มสาระ การประชุมกลุ่มงาน การรายงานข้อมูลของ
ผู้เรยี น การถา่ ยทอดความรู้ทถี่ ูกต้องของข้อมลู ข่าวสาร
ก่อนนาไปขยายผลให้ผู้อื่นรับทราบ ส่งเสริมในเพื่อน
ร่วมงานและผู้เรียนรู้จักแยกแยะส่ิงไหนถูกสิ่งไหนท่ี
ควรทาและไม่ควรทา

3.3 ปฏิบตั ติ นโดยคำนงึ ถึงควำมถูกตอ้ ง ละอำยและ ภาพประกอบ
เกรงกลวั ต่อกำรกระทำผิด ดาเนินกจิ กรรม

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนโดยคานึงถึงความถูกต้อง หนา้ ที่ 27
ละอายและเกรง กลัวต่อการกระทาผิด เช่นการได้รับ
มอบหมายให้ปฏิบตั หิ น้าท่ี ครทู ป่ี รึกษาชั้น ม.6 ปฏิบตั ิ
หน้าครูเวรวันพฤหัสบดี ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน
อย่างเครง่ ครัด ประพฤติปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี
แกน่ กั เรียน

3.4 ปฏิบตั ิงำนโดยไม่เออื้ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานโดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อ ดาเนินกิจกรรม

ตนเอง คือ การปฏิบัติ หน้าท่ี ที่คิดถึงประโยชน์ของ หนา้ ที่ 28
ส่วนรวมเป็นหลัก เช่น ปฏิบัติงานด้วยความซ่ือสัตย์
สุจริต ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎระเบียบ ของทาง
ราชการ จรรยาบรรณครู ปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตาม
ระเบียบ รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ปฏบิ ตั งิ าน
โดยไม่เออื้ ประโยชน์ต่อญาตพิ นี่ อ้ ง หรือผู้ใกลช้ ิด

3.5 รักษำคำพูดทใี่ ห้ไวต้ ่อผอู้ ืน่ ภาพประกอบ
ข้าพเจ้ารักษาคาพูดท่ีให้ไว้ต่อผู้อ่ืน ได้แก่ การ ดาเนนิ กจิ กรรม

ปฏิญาณตน คามั่นสัญญา หรือการทาตามข้อตกลงใน หน้าท่ี 29
องค์กร เช่น การแลกเวร เมื่อมีภารกิจไม่ สามารถมา
อยู่เวรได้ จึงมีการบนั ทึกของแลกเวร เมอ่ื แลกเวร แล้ว
ก็จะมาอยเู่ วรตามท่แี ลก

3.6 ปฏบิ ัติตอ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยควำมซอื่ ตรง ภาพประกอบ
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต่ อ ผู้ อ่ื น ด้ ว ย ค ว า ม ซื่ อ ต ร ง ดาเนินกิจกรรม

ได้แก่ การปฏบิ ัติตาม หลกั เกณฑ์ กฎระเบียบ ของทาง หน้าท่ี 30
ราชการ จรรยาบรรณครู ปลูกฝังใหน้ กั เรียนปฏบิ ัติตาม
ระเบยี บ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

7

3.7 รกั ษำผลประโยชน์ของรำชกำรและส่วนรวม ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยยึดหลักประหยัด ดาเนินกจิ กรรม

คุ้มค่ามีประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงผลประโยชน์ของ หน้าท่ี 31
ส่วนรวมและประชาชนเปน็ หลัก ดาเนินการสอดคล้อง
และเป็นไปตามความต้องการของส่วนรวม ความ
ต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง ใช้วัสดุอุปกรณ์
และสาธารณูปโภคอย่างประหยัดและเหมาะสม ใช้
ทรัพย์สินของทางราชการให้เกิดประโยชน์สูงสุด รู้จัก
ดูแล บารุง รักษาทรัพย์สินของตนเองและส่วนรวม ให้
ความร่วมมือ ช่วยเหลือ และประสานงานระหว่าง
ราชการกับชุมชน ตลอดจนอบรมสั่งสอนให้นักเรียนมี
จิตสานึกในการประหยัดพลังงาน ร่วมกันรักษา
ผลประโยชน์และทรัพย์สินของโรงเรียน ร่วมอนุรักษ์
และพัฒนาส่ิงแวดล้อม ท้ังทางตรงและทางอ้อม เช่น
พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน ร่วมมือกับคณะครู
และนักเรียนดูแลส่ิงแวดล้อมบริเวณโรงเรียนอย่าง
สม่าเสมอ เอาใจใส่สถานท่ีทางานให้อยู่ในสภาพ
สะดวก สะอาด เรียบร้อย เป็นระเบียบ สวยงาม เพื่อ
สร้างบรรยากาศท่ีดีเอ้ือต่อการเรียนการสอนในช้ัน
เรียน มีความต้ังใจในการปฏิบัติตามนโยบายประหยัด
พลังงานของโรงเรียน ตลอดจนอบรมส่ังสอนให้
นักเรียนมีจิตสานึกในการประหยัดพลังงาน รักษา
ความสะอาดและร่วมกนั รักษาทรัพยากรของโรงเรียน

3.8 ปฏิบัติงำนโดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อญำติพี่น้อง ภาพประกอบ
หรอื ผใู้ กล้ชิดคุ้นเคย ดาเนินกจิ กรรม

ข้าพเจ้ารักษาผลประโยชน์ของราชการและ หน้าท่ี 38
ส่วนรวมปฏิบัติงาน โดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อญาติ
พ่ีน้องหรือผู้ใกล้ชิดคุ้นเคย เช่น การได้เป็นกรรมการ
ระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีจิต
ช่วยเหลือเก้ือกูลซ่ึงกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึด
มน่ั ในระบบคณุ ธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ ซ่ึง
ข้าพเจ้าได้ตระหนักและให้ความสาคัญในเรื่องนี้เป็น
อย่างยิ่ง ไมเ่ อ้อื ประโยชนญ์ าติพ่ีนอ้ ง หรอื คนคุ้นเคย

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

8

คณุ ธรรม กำรปฏิบัติตนกำรปฏิบตั ิงำน เอกสำร หมำยเหตุ
หลักฐำนอ้ำงอิง
4.ควำมรับผิดชอบ 4.1 แต่งกำยถูกต้องตำมระเบียบและสุภำพ
เรียบร้อย เหมำะสมกบั กำลเทศะ ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและ ดาเนินกจิ กรรม
สุภาพ เรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ เช่น การแต่ง
ชุดข้าราชการ ชุดปกติขาว หรือชุดเต็มยศในงานต่างๆ หนา้ ที่ 33
ชุดผ้าไทยทุกวันศุกร์และชดุ กิจกรรมของโรงเรียน แต่ง
กายถูกต้องตามระเบียบทางราชการ ตามนโยบาย
หน่วยงานต้นสังกัด และตามระเบียบของสถานศึกษา
เพ่ือเป็นแบบอย่างที่ดี แก่นักเรียน ทุกวันจันทร์แต่ง
เครือ่ งแบบข้าราชการสีกากี วันอังคารใสช่ ุดโทนสีชมพู
วันพธุ แตง่ ชดุ ผ้บู งั คบั บญั ชาลกู เสือ วันพฤหสั บดีแตง่ ชดุ
กจิ กรรมและวนั ศุกร์แต่งชุดผา้ ไทยประจาพน้ื บ้าน และ
ใส่เส้ือสีขาวทุกวันพระ ทุกครั้งที่แต่งกายมีความสุภาพ
เรียบรอ้ ย เหมาะสมกบั กาลเทศะ

4.2 มีควำมรับผิดชอบต่อตนเองและหน้ำที่ท่ีได้รับ ภาพประกอบ
มอบหมำย ดาเนนิ กจิ กรรม

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความวิริยะอุตสาหะ หนา้ ท่ี 34
ขยัน อดทน มุ่งม่ัน และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธ์ิของ
งาน ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความขยัน หมั่นเพียร ไปทางาน
แต่เช้ากลับเย็น มีความมุ่งม่ันและตั้งใจที่จะทางานใน
หน้าท่ีให้ได้รับความสาเร็จด้วยตนเอง และต้องการให้
งานเสร็จตามกาหนดเวลา แม้บางครั้งจะเกิดปัญหา
หรืออุปสรรคในการทางานบ้าง ข้าพเจ้าก็ไม่ย่อท้อต่อ
ปัญหาหรืออุปสรรคใดๆ ใช้สติปัญญา ความสามารถ
และความอดทนในการแก้ปัญหาให้ผ่านพ้นไปด้วยดี
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และ
ผู้อื่น ดูแลเอาใจใส่ต่อบิดา มารดา ภรรยา และบุตร
ด้วยความรัก ทาหน้าที่เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ดูแลเอาใจ
ใสพ่ ่อแม่อย่างสม่าเสมอไม่ขาดตกบกพร่อง สร้างความ
ภาคภูมิใจให้ท่านอยเู่ สมอ

ข้ า พเ จ้ า จ ะยึ ด ถื อห ลั ก ธ ร ร ม ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ
หนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย คือ “อทิ ธบิ าท 4 ” รกั ในงาน
พอใจกับงานที่ทาอยู่ขยันหมั่นเพียรกับงาน เอาใจใส่
รับผิดชอบ พินิจพิเคราะห์กับงาน ข้าพเจ้าเช่ือว่าเม่ือ
ทาดีแล้ว ทุกอย่างก็จะดี จนงานน้ันสาเร็จลุล่วงไป
ดว้ ยดี

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

9

4.3 กำรเป็นแบบอย่ำงท่ีดีในกำรปฏิบัติกฎระเบียบ ภาพประกอบ
ของสถำนศกึ ษำ ดาเนินกจิ กรรม

ข้ า พ เ จ้ า เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ หน้าท่ี 35
กฎระเบยี บของสถานศึกษา ได้แก่ แตง่ กายถูกระเบียบ
ของทางราชการ ปฏิบัติงานตามระเบียบราชการ การ
ขออนุญาตไปราชการ การออกนอกพ้ืนท่ี

4.4 ตรงตอ่ เวลำในกำรปฏบิ ัติงำน ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน ได้แก่ ดาเนนิ กิจกรรม

การมาปฏิบัติงานทันเวลา เข้าห้องเรียนและออกจาก หน้าท่ี 36
หอ้ งเรยี น ตรงเวลาในการประชุม และเลกิ ประชมุ การ
ปฏิบัติหน้าท่ีเวรประจาวัน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วย
ความวริ ยิ ะอตุ สาหะ ขยัน อดทน ม่งุ มน่ั และรบั ผดิ ชอบ
ต่อผลสัมฤทธ์ิของงาน ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความขยัน
หม่ันเพียร ไปทางานแต่เช้ากลับเย็น เป็นประจา ด้วย
ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นและต้ังใจที่จะทางานในหน้าที่ให้
ไดร้ ับความสาเร็จด้วยตนเอง และต้องการให้ งานเสร็จ
ตามกาหนดเวลา แม้บางคร้ังจะเกิดปัญหาหรือ
อุปสรรคในการทางานบ้าง ข้าพเจ้าก็ไม่ย่อท้อต่อ
ปัญหาหรืออุปสรรคใด ๆ ข้าพเจ้าใช้สติปัญญา
ความสามารถ และมคี วามอดทนในการแก้ปัญหา

4.5 ปฏบิ ัตงิ ำนได้สำเร็จอยำ่ งมคี ณุ ภำพภำยในเวลำ ภาพประกอบ
ท่ีกำหนดและมีแผนงำนเป็นที่ยอมรบั ดาเนินกจิ กรรม

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพ หน้าที่ 37
ภายในเวลาที่ กาหนดและมีแผนงานเป็นที่ยอมรับ
ได้แก่การปฏิบัติงาน ตามแผนปฏิบัติการตามที่ได้รับ
มอบหมาย ปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพภายใน
เวลาท่ี กาหนดและมีแผนงานเป็นที่ยอมรับ ได้แก่การ
ปฏิบัติงาน ตามแผนปฏิบัติการ ได้แก่ การรายงาน
การจัดโครงการท่ีได้รับมอบหมาย การรายงานผล
SAR การจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้
ปฏิบัติงานท่ไี ด้รับมอบหมายจนสาเร็จลุล่วง

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

10

คณุ ธรรม กำรปฏบิ ตั ิตนกำรปฏิบตั ิงำน เอกสำร หมำยเหตุ
หลักฐำนอ้ำงอิง
5. อุดมกำรณ์ 5.1 อุทิศเวลำในงำนที่ได้รับมอบหมำยและงำนอื่น
คุณธรรม ๆ อย่ำงต่อเนอื่ ง ภาพประกอบ
ดาเนินกิจกรรม
ข้าพเจ้า อุทิศเวลาในงานท่ีได้รับมอบหมาย
และงานอื่น ๆ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง อุทิศเวลาใหก้ ับงานพิเศษ หนา้ ท่ี 38
ท่ีได้รับมอบหมาย เช่น ปฏิบัติหน้าท่ีการจัดการเรียนรู้
ในรายวิชาสังคมศึกษา ปฏิบัติหน้าท่ีครูที่ปรึกษา
ดาเนินการตามแผนงานโครงการ เพ่ือพัฒนาโรงเรียน
และนักเรียนให้ได้ตามศักยภาพของตนเอง ด้วยความ
รักความเมตตา ยึดหลักพรหมวิหาร 4 ได้แก่

- เมตตา คือ ความรักใคร่ปรารถนาดีอยาก
ให้ทุกคนมีความสุข มีจิตอันแผ่ไมตรีและคิดทา
ประโยชน์แกโ่ รงเรยี น

- กรุณา คือ ความสงสารคิดช่วยเหลือให้พ้น
ทุกข์

- มทุ ิตา คือ ความยินดี ใหผ้ ู้อื่นมีความสุข
- อเุ บกขา คือ ความใจเป็นกลาง

5.2 กำรเป็นแบบอย่ำงให้กับผู้อื่นในเรื่องกำรตรง ภาพประกอบ
ตอ่ เวลำและ กำรอุทศิ เวลำ ดาเนนิ กิจกรรม

ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างให้กับผู้อื่นในเร่ืองการ หนา้ ที่ 39
ตรงต่อเวลา อย่างสม่าเสมอ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ
ขยัน หมั่นเพียร และการอุทิศเวลา เช่น การปฏิบัติ
หน้าท่ีหัวหน้าเวรประจาวันพฤหัสบดี เป็นพิธีกรหน้า
เสาธงประจาวันพฤหัสบดี ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหน้ากลุ่ม
สาระ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าระดับ การประชุม การ
อบรม

5.3 มีจติ สำธำรณะช่วยเหลืองำนขององค์กร ชมุ ชน ภาพประกอบ
และ สงั คม ดาเนนิ กิจกรรม

ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะและมุ่ง หนา้ ท่ี 40
ประโยชน์ส่วนรวม บริจาคกาลังทรัพย์ ให้ความ
ร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอ่ืนการช่วยเหลือครู
และบคุ ลากรทางการศึกษา และนกั เรยี น ทาด้วยความ
เต็มใจ และมีความสุขท่ีได้ช่วยเหลือผู้อ่ืน ในการร่วม
กิจกรรมประเพณีในท้องถิ่น ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ
มาดว้ ยดตี ลอด ทัง้ ในโรงเรียนและระดับเขตพื้นที่

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

11

5.4 อดทนต่อควำมยำกลำบำกในกำรพัฒนำ ภาพประกอบ
คุณธรรม จริยธรรมครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ดาเนินกิจกรรม

ข้าพเจ้ามีอดทนต่อความยากลาบากในการ หนา้ ที่ 41
พฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมนกั เรียน ไดแ้ ก่ การพรา่ สอน
พูดซ้าๆ พูดบ่อยๆ ทาให้ดู อยู่ให้เห็น สอนให้เป็น
ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างให้ครูในการปฏิบัติงาน มีการ
ประชุมวางแผนงานเพ่ือบรรลุเป้าหมาย อยู่เสมอ คอย
ชี้แนะให้กาลังใจ ให้คาปรึกษาแก่เพื่อนร่วมงาน และ
นักเรียน เข้ารับการอบรมทั้งหน่วยงานต้นสังกัด และ
หน่วยงานอื่นๆที่เก่ียวข้อง และนาผลการอบรมมา
ขยายความร้ใู ห้กับคณะครูเพ่อื ใช้ในการวางแผนพัฒนา
คุณธรรมนักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
ต่อไป

5.5 กำรเอำใจใส่ตอ่ งำนท่ีได้รบั มอบหมำย ภาพประกอบ
ข้าพเจ้าศึกษา ข้อมูลเบ้ืองต้นของงานที่ได้รับ ดาเนินกจิ กรรม

มอบหมายนั้น สร้างทีมงาน แล้ววางแผนการ หน้าท่ี 42
ดาเนินงาน ลงมือดาเนินงาน ปรับปรุงแก้ไข ทาให้งาน
สาเร็จและมีผลที่ย่ังยืน ปฏิบัติงานเพ่ือประโยชน์
ส่วนรวมรับผิดชอบในหน้าที่ ด้วยความ วิริยะ อุสาหะ
สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ เสียสละ
อดทน มีน้าใจกับผู้ร่วมงาน เน้นการบริการอย่างมี
คุณภาพ ปฏิบัติราชการอย่างมีประสิทธิภาพ เป็น
ข้าราชการที่ดีของแผ่นดิน เป็นแบบอย่างท่ีดี เหมาะสม
กบั ตาแหน่งหน้าที่ของตน

5.6 ปฏิบัติงำนท้ังในและนอกเวลำรำชกำรอย่ำง ภาพประกอบ
เตม็ ควำมสำมำรถ ดาเนินกจิ กรรม

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ง า น ท้ั ง ใ น แ ล ะ น อ ก เ ว ล า หนา้ ที่ 43
ราชการอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถ ท้ังในและนอก
เวลาราชการ เช่น การนานักเรียนร่วมกิจกรรมการ
แขง่ ขันทางวิชาการ ซึ่งเปน็ วนั หยดุ ตอ้ งรับผิดชอบและ
ดูแลนักเรียนจนกลับถึงบ้านโดยสวัสดิภาพ ท้ังการ
อบรมและการเป็นวิทยากร โดยปฏิบัติหน้าที่อย่างเตม็
ความสามารถ

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

12

5.7 ให้ควำมช่วยเหลือ ปรึกษำ แนะนำวิธีกำร ภาพประกอบ
ปฏิบัติตนปฏิบัติงำน เพื่อพัฒนำคุณภำพของเพื่อน ดาเนินกิจกรรม
รว่ มงำนและคนในชุมชน
หนา้ ท่ี 44
ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือ ให้คาปรึกษา ให้
คาแนะนาผ่านกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ PLC (Professional Learning Community)
วิธีการปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพเพื่อน
ร่วมงานและคนในชุมชน รักษาความสามัคคี มีน้าใจ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชาและ
เพ่ือนร่วมงาน เสียสละเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน
ด้วยความทุ่มเท ด้วยความเต็มใจ และให้ความ
ช่วยเหลือกิจกรรมต่าง ๆ ของหน่วยงานราชการ
องค์กรและชุมชนท่ีอยู่ใกล้เคียง อย่างสม่าเสมอ
ร่วมมือ ในการประสานส่งเสริมความสามัคคีในหมู่
คณะด้วยความจริงใจ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง
ราบร่ืนและประสบความสาเรจ็

ข้าพเจา้ ขอรับรองวา่ เปน็ ผู้มีคุณสมบัติตามหลักเกณฑ์กาหนด ทุกประการ

วา่ ท่ี ร.ต. ผ้ขู อรับการพิจารณา

(สรุ ะสิทธิ์ สีไชย)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ

วันท่ี เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

13

ตอนที่ 3 ควำมคิดเห็นของผ้บู งั คบั บัญชำชนั้ ต้นเกีย่ วกบั คณุ ลักษณะ คณุ สมบตั ิ และผลงำนท่โี ดดเดน่
เปน็ แบบอยำ่ ง ตำมหลกั เกณฑ์กำรประเมินคุรุชน คนคณุ ธรรม

............................................................................................................................. ..............................
...................................................................................................................................... ...................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
.............................................................................................. ...........................................................................
............................................................................................................................. ............................................
....................................................................................................................................... ..................................
................................................................................................ .........................................................................
............................................................................................................................. ............................................
......................................................................................................................................... ................................

ขา้ พเจา้ ขอรับรองวา่ ว่าที่ ร.ต.สรุ ะสทิ ธิ์ สไี ชย ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ
เป็นผู้มีความเหมาะสมแกการยกยอ่ งให้เป็นแบบอยา่ ง ครุ ชุ น คนคุณธรรม เพื่อรบั รางวัล ๑๐,๐๐๐
ครุ ุชน คนคุณธรรม ประจาปีการศึกษา ๒๕๖4

ลงชือ่ ผู้บังคบั บัญชา
(นายกษดิ ิศ ปล้ืมญาติ)

ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นภเู ขยี ว
วนั ท่ี เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

14

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

15

1.1 ประหยัดอดออม ใชช้ ีวิตแบบพอเพียง
ข้าพเจ้าร้จู ักพงึ่ พาตนเอง ดารงชวี ติ อยอู่ ย่างมีอสิ รภาพมีความสามารถในการบริหารจดั การ รจู้ ักคิด

ร้จู ักระบบ มีความขยัน อดทน ไมท่ ้อถอย มคี วามสามัคคี มกี ารแสวงหาความร่วมมอื และใหค้ วามร่วมมอื มี
การรวมกลุ่ม และมีความสามารถในการทางานร่วมกันเป็นกลุ่มคณะ เพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อทุกฝ่าย
มีการศึกษาหาข้อมูล ความรู้ และนามาใช้ในการปฏิบัติงาน และการแก้ไขปัญหาต่างๆ รู้จักการอยู่ร่วมกัน
อย่างเกื้อกูลกัน รู้จักพัฒนาตนเองข้ึนตามลาดับ สามารถนาความรู้หลักการแนวคิดหรือทฤษฎีต่างๆ ไป
ประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม ยึดความประหยัดตัดทอนค่าใชจ้ ่ายในทุกด้าน รู้จักประหยัดอดออม ใช้จ่ายตาม
ควรแก่ฐานะ รู้จักใช้ทรัพย์สินของทางราชการให้เกิดประโยชน์สงู สุด ปลูกพืชผักสวนครัว ทาไร่นาสวนผสม
ลดละความฟุ่มเฟือยในการดารงชีวิตอย่างจริงจัง ดังพระราชดารัสว่า “ความเป็นอยู่ท่ีต้องไม่ฟุ้งเฟ้อต้อง
ประหยดั ไปในทางที่ถูกต้อง” และยึดถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้องสุจริต แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาด
แคลนในการดารงชีวิตก็ตาม ดังพระราชดารัสท่ีว่า “ความเจริญของคนท้ังหลายย่อมเกิดมาจากการ
ประพฤตชิ อบและการหาเล้ียงชพี ของตนเปน็ หลกั สาคญั ”

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

16
1.2 ละเวน้ จำกอบำยมขุ และสงิ่ เสพติดทกุ ชนิด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลดละเลิกอบายมุขให้หมดส้ิน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร.9
ได้พระราชทานพระราโชวาทว่า “พยายามไม่ก่อความช่ัวให้เป็นเครื่องทาลายตัวทาลายผู้อ่ืน พยายามลด
พยายามละความชัว่ ท่ีตวั เองมีอยู่ พยายามกอ่ ความดใี ห้แกต่ วั อยูเ่ สมอ พยายามรักษาและเพิ่มพนู ความดีที่มี
อยู่ให้งอกงามสมบูรณ์ข้ึน ทรงย้าเน้นว่าคาสาคัญท่ีดีท่ีสุดคือคาว่า “พอ” ต้องสร้างความพอที่สมเหตุสมผล
ให้กับตนเองให้ได้ และเราก็จะพบกับความสุข” มาใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข
และส่ิงเสพติดทุกชนิด เขา้ รว่ มกจิ กรรมของสถานศึกษาในการรณรงคก์ ารต่อต้านยาเสพติด การรณรงค์การ
เลกิ สูบบุหร่ี ร่วมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมตอ่ ตา้ นยาเสพติดให้กบั นักเรียน และเป็นวทิ ยากรการอบรม ค่าย
คุณธรรม นาใจ ห่างไกลยาเสพตดิ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

17
1.3 ใชท้ รัพยำกรส่วนรวมอย่ำงประหยดั และคุ้มค่ำ

ข้าพเจา้ ใชท้ รัพยากรสว่ นรวมอย่างประหยดั และคุ้มคา่ นาใชก้ ระดาษท่ีใช้หนา้ เดียว มาใช้ให้ครบ 2
หน้า ร่วมรณรงค์การประหยัดพลังงานในสถานศึกษาตามนโยบาย ให้ความรู้แก่นักเรียน ทุกคร้ังท่ีออกจาก
หอ้ งเรียน นักเรียนต้องปิดไฟ ปิดพดั ลมทันที ตรวจสอบความเรยี บร้อยห้องเรียนก่อนกลับบา้ น จัดกจิ กรรม
คัดแยกขยะในห้องเรียน การนาเศษวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สื่อการสอน เช่น การจัดทาโครงงานคุณธรรม
ปลูกฝังให้นักเรียน เพ่ือน ร่วมงานและบุคคลอื่น รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่า การกล่าวหน้า
เสาธงเร่ืองช่วยกันอนุรกั ษ์ และร่วมรณรงค์การงดใช้ถุงพลาสตกิ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

18
1.4 มีมนษุ ยสัมพันธ์ทด่ี ีต่อเพ่ือนร่วมงำนและสังคม

มีมนุษยสมั พนั ธ์ที่ดีต่อเพื่อนรว่ มงานและสงั คม ช่วยเหลือเกอ้ื กลู เพื่อนรว่ มงานและสงั คมในด้านต่าง ๆ
อย่างสม่าเสมอ ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในโรงเรียนทุกด้าน ช่วยเหลือร่วมงานกับชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน
กรรมการสถานศึกษา รวมกับชุมชน และโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ เช่น กิจกรรมสร้างขวัญกาลังใจในกลุ่ม
สาระ การต้อนรับบุคลากรใหม่ ร่วมส่งบุคลากรในโอกาสไปรับหน้าที่ใหม่ ให้กาลังใจกับครอบครับเพ่ือนใน
โอกาสต่างๆ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

19
1.5 ช่วยเหลือเกอื้ กูลเพื่อนร่วมงำนและสังคมในด้ำนตำ่ งๆ อยำ่ งสมำ่ เสมอ

ข้าพเจ้ายึดม่ันแนวทางการทางานแบบมีส่วนร่วม รู้รักสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟื้อเกื้อกูลกันได้
ประพฤติปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพ่ือนร่วมงาน ด้วยความรักสามัคคี มีน้าใจ ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน
ดว้ ยความจรงิ ใจ สภุ าพเรียบรอ้ ย ทั้งผเู้ รยี น คณะครู ผบู้ ริหาร และชมุ ชน โดยม่งุ เน้นการให้บรกิ าร ตดิ ตาม
ช่วยเหลือ ใหค้ วามสะดวก ใหค้ วามเปน็ ธรรมใหก้ ารสงเคราะหโ์ ดยไมห่ วงั ผลตอบแทน ตลอดทงั้ การให้ความ
ร่วมมือกับทุกฝ่ายด้วยความยินดี เป็นผลให้การปฏิบัติงานมีเครือข่ายมีที่ปรึกษา และมีผู้คอยช่วยเหลือ
แนะนาการปฏิบัติงานให้ประสบความสาเร็จตามเป้าหมายอย่างราบร่ืน ทาให้อยู่ร่วมกับบุคคลอื่นอย่างมี
ความสุข เช่น ทางานร่วมกับคณะครู ในการจัดกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน และชุมชน และเป็น
คณะกรรมการในการจดั กจิ กรรมต่างๆ

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

20
1.6 เปน็ ผนู้ ำผ้ตู ำมทีด่ ี เป็นทย่ี อมรับของผบู้ รหิ ำรและเพอ่ื นรว่ มงำน

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีผู้นาท่ีดีให้กับนักเรียน เป็นครูที่ปรึกษาส่งนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขันใน
กิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้าระดับชั้น หัวหน้าเวรประจาวัน กิจกรรม
ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความเอา
ใจใส่ต่อภาระงานท่ีได้รับมอบหมาย เป็นมิตรที่ดีเพ่ือนร่วมงาน จนเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานและ
ผ้บู งั คบั บัญชา

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

21
2.1 ดูแลบดิ ำมำรดำ ผู้มพี ระคณุ ตำมกำลงั ควำมสำมำรถเหมำะสมแกฐ่ ำนะ

ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเปน็ ลูกทด่ี ีไม่สรา้ งภาระ ความเดอื ดรอ้ นใหแ้ ก่ บิดามารดา ดแู ลบิดา มารดา และ
ครอบครัว ผู้มีพระคุณตาม กาลังความสามารถเหมาะสมแก่ฐานะ เช่น การช่วยเหลือดูแลงานบ้าน แสดง
ความรักและความห่วงใยในวันแม่แห่งชาติ ดูแลเอาใจใส่เป็นอย่างดี เคารพต่อพระคุณครูอาจารย์ที่เคย
อบรมส่ังสอน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

22
2.2 มคี วำมจงรกั ภักดีต่อชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั ริย์

ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อชาติ ปฏิบัติกิจกรรมเคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รักษามรดกทาง
วัฒนธรรมของชาติ มีความจงรักภักดีต่อศาสนา ด้วยการสวดมนต์ ไหว้พระ ตักบาตรตอนเช้า และร่วม
กิจกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ตามโอกาสต่าง ๆ มีความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ ด้วยการ
ร่วมจัดกิจกรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษาฯ วาระต่าง ๆ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

23
2.3 ปฏบิ ตั ติ นและส่งเสริมปลูกฝังใหน้ กั เรียน เพือ่ นร่วมงำนและบุคคลอนื่ มีควำมกตัญญรู ูค้ ณุ องค์กร

ข้าพเจ้าปฏิบัติตน และปลูกฝังให้นักเรียน เพ่ือนร่วมงานและบุคคลอ่ืน มีความกตัญญูรู้คุณองค์กร
ปลูกฝงั คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สรา้ งความรักในองค์กร รักท้องถน่ิ เช่น การจดั เวรทาความสะอาดให้กับ
นักเรียนในกิจกรรมการประกวดห้องเรียนสะอาด ฝึกการทางานร่วมกันรักษาความสะอาดภายในโรงเรียน
ตามมาตรการ 5 ส. ดูแลรักษาทรัพย์สินของโรงเรียน สร้างค่านิยมรักษา ดูแลโรงเรียนด้วยความรัก จัด
กิจกรรมวันไหว้ครู ปลูกฝังความกตัญญูรู้คุณ ต่อผู้มีพระคุณ ผ้าป่าเพื่อการศึกษา กิจกรรมมุทิตาจิตวัน
เกษียณ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

24
2.4 ปฏิบัติตนและส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน เพื่อนร่วมงำนและบุคคลอ่ืนรู้รักษ์สิ่งแวดล้อม ใช้อย่ำง
ประหยดั และค้มุ ค่ำ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและส่งเสรมิ ปลูกฝังให้นักเรียน เพื่อนร่วมงานและบุคคลอ่ืน รู้รักษ์ส่ิงแวดล้อมใช้
อย่างประหยัดคุ้มคา่ เช่น การกลา่ วหน้าเสาธงเรื่องชว่ ยกันอนุรักษ์ สิง่ แวดล้อมในโรงเรียน การลงมอื ปฏิบัติ
ในการทาความสะอาดห้องเรียน และการร่วมเป็นจิตอาสาพัฒนาพ้ืนท่ี ท่ีได้รับมอบหมาย การปลูกต้นไม้
เพอ่ื ถวายเป็นพระราชกุศล

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

25
3.1 รกั ษำคำพูดทีใ่ หไ้ ว้ตอ่ ตนเอง

ข้าพเจ้ารักษาคาพูดที่ให้ไว้ต่อตนเอง โดยถือเป็นเป้าหมายในการปฏิบัติตนและการทางานของตน
ให้ประสบความสาเร็จ โดยมีความเป็นเหตุและผล ความถูกต้องเชื่อถือได้และสามารถช้ีแจงในสิ่งที่พูดได้
เสมอ คิดไตรต่ รองอยา่ งรอบคอบกอ่ นพูดและรบั ผิดชอบต่อคาพูดเสมอ เช่น การประชมุ การประเมนิ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

26
3.2 ใหข้ ้อมลู ท่ถี กู ต้องและเปน็ จรงิ

ข้าพเจ้าให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ในการส่ือสารข้อมูลที่ถูกต้องตรงตามประเด็น ได้แก่ การ
ประกลุ่มสาระ การประชุมกลุ่มงาน การรายงานข้อมูลของผู้เรียน การถ่ายทอดความรู้ท่ีถูกต้องของข้อมูล
ข่าวสารก่อนนาไปขยายผลให้ผู้อ่ืนรับทราบ ส่งเสริมในเพ่ือนร่วมงานและผู้เรียนรู้จักแยกแยะสิ่งไหนถูกส่ิง
ไหนท่คี วรทาและไม่ควรทา

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

27
3.3 ปฏบิ ตั ิตนโดยคำนงึ ถึงควำมถกู ตอ้ ง ละอำยและเกรงกลัวต่อกำรกระทำผิด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนโดยคานึงถึงความถูกต้องละอายและเกรง กลัวต่อการกระทาผิด เช่น การได้รับ
มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ี ครูที่ปรึกษาชั้น ม.6 ปฏิบัติหน้าครูเวรวันพฤหัสบดี ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน
อย่างเครง่ ครัด ประพฤตปิ ฏิบัตติ นใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ดี ีแก่นักเรยี น

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

28
3.4 ปฏบิ ตั งิ ำนโดยไมเ่ อ้ือประโยชน์ตอ่ ตนเอง

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานโดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อตนเอง คือ การปฏิบัติหน้าท่ีที่คิดถึงประโยชน์ของ
ส่วนรวมเป็นหลัก เช่น ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎระเบียบ ของทาง
ราชการ จรรยาบรรณครู ปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ
ปฏบิ ตั งิ านโดยไมเ่ อ้อื ประโยชนต์ ่อญาตพิ น่ี ้อง หรอื ผู้ใกลช้ ิด

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

29
3.5 รกั ษำคำพดู ทใ่ี หไ้ วต้ ่อผูอ้ น่ื

ขา้ พเจ้ารักษาคาพดู ทใ่ี หไ้ วต้ ่อผ้อู นื่ ไดแ้ ก่ การปฏญิ าณตน คามน่ั สัญญา หรอื การทาตามขอ้ ตกลงใน
องค์กร เช่น การแลกเวรเมอื่ มภี ารกิจไม่ สามารถมาอยู่เวรได้ จึงมกี ารบันทึกของแลกเวร เมอ่ื แลกเวร แล้วก็
จะมาอยเู่ วรตามท่แี ลก

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

30
3.6 ปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ ่ืนดว้ ยควำมซอ่ื ตรง

ข้าพเจ้าปฏิบัติต่อผู้อ่ืนด้วยความซื่อตรง ได้แก่ การปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎระเบียบของทาง
ราชการ จรรยาบรรณครู ปลูกฝังใหน้ ักเรียนปฏบิ ัติตามระเบียบทางโรงเรยี น

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

31
3.7 รกั ษำผลประโยชนข์ องรำชกำรและส่วนรวม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยยึดหลักประหยัด คุ้มค่ามีประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงผลประโยชน์ของ
ส่วนรวมและประชาชนเป็นหลัก ดาเนินการสอดคล้องและเป็นไปตามความต้องการของส่วนรวม ความ
ต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง ใช้วัสดุอุปกรณ์และสาธารณูปโภคอย่างประหยัดและเหมาะสม ใช้
ทรพั ย์สินของทางราชการใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สดุ รจู้ ักดูแล บารงุ รกั ษาทรพั ย์สินของตนเองและส่วนรวม ให้
ความร่วมมือ ช่วยเหลือ และประสานงานระหว่างราชการกับชุมชน ตลอดจนอบรมส่ังสอนให้นักเรียนมี
จิตสานึกในการประหยัดพลังงาน ร่วมกันรักษาผลประโยชน์และทรัพย์สินของโรงเรียน ร่วมอนุรักษ์และ
พัฒนาสิ่งแวดล้อม ทั้งทางตรงและทางอ้อม เช่น พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรยี น ร่วมมือกับคณะครูและ
นักเรียนดูแลสิ่งแวดล้อมบริเวณโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ เอาใจใส่สถานท่ีทางานให้อยู่ในสภาพสะดวก
สะอาด เรียบร้อย เป็นระเบียบ สวยงาม เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีเอื้อต่อการเรียนการสอนในช้ันเรียน
มีความต้ังใจในการปฏิบัติตามนโยบายประหยัดพลังงานของโรงเรียน ตลอดจนอบรมสั่งสอนให้นักเรียนมี
จติ สานึกในการประหยดั พลงั งาน รกั ษาความสะอาดและร่วมกันรักษาทรพั ยากรของโรงเรียน

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

32
3.8 ปฏบิ ตั งิ ำนโดยไมเ่ อ้อื ประโยชนต์ อ่ ญำติพีน่ ้องหรือผู้ใกล้ชดิ ค้นุ เคย

ข้าพเจ้ารักษาผลประโยชน์ของราชการและส่วนรวมปฏิบัติงาน โดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อญาติพ่ีน้อง
หรือผู้ใกล้ชิดคุ้นเคย เช่น การได้เป็นกรรมการระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา เป็นครูพ่ีเลี้ยงให้
นักศึกษา มีจิตช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความ
สามัคคีในหมู่คณะ ซ่ึงข้าพเจ้าได้ตระหนักและให้ความสาคัญในเร่ืองนี้เป็นอย่างยิ่ง ไม่เอื้อประโยชน์ญาติพี่
นอ้ ง หรอื คนคุ้นเคย

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

33

4.1 แตง่ กำยถูกตอ้ งตำมระเบียบและสภุ ำพเรียบร้อย เหมำะสมกบั กำลเทศะ
ข้าพเจ้าแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและสุภาพ เรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ เช่น การแต่งชุด

ข้าราชการ ชุดปกติขาว หรือชุดเต็มยศในงานต่างๆ ชุดผ้าไทยทุกวันศุกร์และชุดกิจกรรมของโรงเรียน แต่ง
กายถูกต้องตามระเบียบทางราชการ ตามนโยบายหน่วยงานต้นสังกัด และตามระเบียบของสถานศึกษา
เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดี แก่นักเรียน ทุกวันจันทร์แต่งเครื่องแบบข้าราชการสีกากี วันอังคารใส่ชุดโทนสีชมพู
วันพุธแต่งชุดผู้บังคับบัญชาลูกเสือ วันพฤหัสบดีแต่งชุดกิจกรรมและวันศุกร์แต่งชุดผ้าไทยประจาพื้นบ้าน
และใส่เสอื้ สขี าวทุกวนั พระ ทุกคร้งั ทีแ่ ตง่ กายมคี วามสุภาพ เรยี บรอ้ ย เหมาะสมกบั กาลเทศะ

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

34
4.2 มีควำมรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและหนำ้ ท่ที ่ไี ดร้ ับมอบหมำย

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความวิริยะอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งม่ัน และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของ
งาน ปฏิบัตหิ นา้ ท่ดี ้วยความขยนั หมัน่ เพียร ไปทางานแต่เช้ากลับเย็น มีความมงุ่ ม่นั และตั้งใจท่ีจะทางานใน
หน้าท่ีให้ได้รับความสาเร็จด้วยตนเอง และต้องการให้งานเสร็จตามกาหนดเวลา แม้บางครั้งจะเกิดปัญหา
หรืออุปสรรคในการทางานบ้าง ข้าพเจ้าก็ไม่ย่อท้อต่อปัญหาหรืออุปสรรคใดๆ ใช้สติปัญญา ความสามารถ
และความอดทนในการแก้ปัญหาให้ผ่านพ้นไปด้วยดี ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และ
ผู้อื่น ดูแลเอาใจใส่ต่อบิดา มารดา ภรรยา และบุตรด้วยความรัก ทาหน้าท่ีเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ดูแลเอาใจ
ใส่พอ่ แม่อยา่ งสมา่ เสมอไม่ขาดตกบกพร่อง สร้างความภาคภูมิใจใหท้ ่านอยเู่ สมอ

ข้าพเจ้าจะยึดถือหลักธรรมในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย คือ “อิทธิบาท 4 ” รักในงาน
พอใจกับงานที่ทาอยู่ขยนั หม่ันเพียรกับงาน เอาใจใส่รับผิดชอบ พนิ ิจพเิ คราะห์กับงาน ข้าพเจา้ เช่ือวา่ เม่ือทา
ดแี ล้ว ทุกอย่างกจ็ ะดี จนงานนน้ั สาเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

35
4.3 กำรเป็นแบบอยำ่ งทีด่ ีในกำรปฏบิ ัติกฎระเบียบของสถำนศึกษำ

ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติกฎระเบยี บของสถานศึกษา ได้แก่ แต่งกายถูกระเบียบของ
ทางราชการ ปฏิบตั ิงานตามระเบียบราชการ การขออนญุ าตไปราชการ การออกนอกพนื้ ท่ี

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

36
4.4 ตรงตอ่ เวลำในกำรปฏบิ ตั งิ ำน

ข้าพเจ้าตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน ได้แก่ การมาปฏิบัติงานทันเวลา เข้าห้องเรียนและออกจาก
หอ้ งเรยี น ตรงเวลาในการประชุม และเลิกประชมุ การปฏิบัติหนา้ ทีเ่ วรประจาวัน ปฏบิ ัติงานด้วยความวริ ิยะ
อุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่น และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงาน ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความขยัน หม่ันเพียร
ไปทางานแต่เช้ากลับเย็น เป็นประจา มีความมุ่งมั่นและต้ังใจที่จะทางานในหน้าที่ให้ได้รับความสาเร็จด้วย
ตนเอง และต้องการให้ งานเสร็จตามกาหนดเวลา แม้บางครั้งจะเกิดปัญหาหรืออุปสรรคในการทางานบ้าง
ข้าพเจ้ากไ็ ม่ยอ่ ท้อตอ่ ปัญหาหรืออปุ สรรคใด ๆ ข้าพเจา้ ใช้สติปัญญา ความสามารถ และมคี วามอดทนในการ
แก้ปัญหา

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอื่ ยกย่องเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

37
4.5 ปฏบิ ตั ิงำนไดส้ ำเรจ็ อย่ำงมีคุณภำพภำยในเวลำท่ีกำหนดและมแี ผนงำนเป็นท่ยี อมรับ

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพภายในเวลาที่ กาหนดและมีแผนงานเป็นท่ียอมรับ
ได้แก่การปฏิบัติงาน ตามแผนปฏิบัติการตามที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพภายใน
เวลาท่ี กาหนดและมีแผนงานเป็นท่ียอมรับ ได้แก่การปฏิบัติงาน ตามแผนปฏิบัติการ ได้แก่ การรายงาน
การจัดโครงการท่ีได้รับมอบหมาย การรายงานผล SAR ประเมินการปฏิบัติหน้าที่ การจัดการเรียนรู้ตาม
แผนการจัดการเรยี นรู้ ปฏิบตั งิ านท่ไี ด้รับมอบหมายจนสาเร็จลุลว่ ง

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

38

5.1 อทุ ศิ เวลำในงำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยและงำนอ่ืน ๆ อยำ่ งตอ่ เน่ือง
ข้าพเจ้า อุทิศเวลาในงานที่ได้รับมอบหมายและงานอื่น ๆ อย่างต่อเนื่อง อุทิศเวลาให้กับงานพิเศษ

ท่ีได้รับมอบหมาย เช่น ปฏิบัติหน้าท่ีการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ปฏิบัติหน้าท่ีครูที่ปรึกษา
ดาเนินการตามแผนงานโครงการ เพ่อื พัฒนาโรงเรียน และนกั เรยี นให้ได้ตามศักยภาพของตนเอง ดว้ ยความ
รักความเมตตา ยึดหลกั พรหมวหิ าร 4 ได้แก่

- เมตตา คือ ความรักใคร่ปรารถนาดีอยากให้ทุกคนมีความสุข มีจิตอันแผ่ไมตรีและคิดทา
ประโยชนแ์ กโ่ รงเรยี น

- กรุณา คอื ความสงสารคิดช่วยเหลือใหพ้ น้ ทกุ ข์
- มทุ ติ า คือ ความยินดี ให้ผอู้ น่ื มคี วามสขุ
- อเุ บกขา คอื ความใจเปน็ กลาง

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่อื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

39
5.2 กำรเป็นแบบอย่ำงให้กบั ผอู้ ื่นในเรอื่ งกำรตรงต่อเวลำและกำรอทุ ิศเวลำ

ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างให้กับผู้อ่ืนในเร่ืองการตรงต่อเวลา อย่างสม่าเสมอ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ
ขยนั หมั่นเพยี ร และการอทุ ิศเวลา เช่น การปฏิบัตหิ นา้ ทห่ี วั หนา้ เวรประจาวันพฤหัสบดี เป็นพิธีกรหนา้ เสา
ธงประจาวันพฤหัสบดี ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าระดับ การประชุม การอบรม
และร่วมใหก้ าลังใจเพ่ือนร่วมงาน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่อื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

40
5.3 มีจติ สำธำรณะช่วยเหลอื งำนขององคก์ ร ชมุ ชนและสังคม

ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะและมุ่งประโยชน์ส่วนรวม บริจาคกาลังทรัพย์ ให้ความร่วมมือกับ
ชุมชนและหน่วยงานอ่ืนการช่วยเหลือครูและบุคลากรทางการศึกษา และนกั เรยี น ทาดว้ ยความเต็มใจ และ
มีความสุขท่ีได้ช่วยเหลือผู้อื่น ในการร่วมกิจกรรมประเพณีในท้องถิ่น ให้ความร่วมมือมาด้วยดีตลอด ท้ังใน
โรงเรยี นและระดับเขตพื้นที่

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

41
5.4 อดทนต่อควำมยำกลำบำกในกำรพฒั นำคุณธรรม จริยธรรมครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ

ข้าพเจ้ามีอดทนต่อความยากลาบากในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ได้แก่ การพร่าสอน
พูดซ้าๆ พูดบ่อยๆ ทาให้ดู อยู่ให้เห็น สอนให้เป็น ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างให้ครูในการปฏิบัติงาน มีการ
ประชุมวางแผนงานเพ่ือบรรลุเป้าหมาย อยู่เสมอ คอยช้ีแนะให้กาลังใจ ให้คาปรึกษาแก่เพ่ือนร่วมงาน และ
นักเรียน เข้ารับการอบรมทั้งหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นๆท่ีเก่ียวข้อง และนาผลการอบรมมา
ขยายความรู้ให้กับคณะครูเพ่ือใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณธรรมนักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษา
ต่อไป

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

42
5.5 กำรเอำใจใส่ตอ่ งำนท่ไี ดร้ ับมอบหมำย

ข้าพเจ้าศึกษา ข้อมูลเบื้องต้นของงานท่ีได้รับมอบหมายนั้น สร้างทีมงาน แล้ววางแผนการ
ดาเนินงาน ลงมือดาเนินงาน ปรับปรุงแก้ไข ทาให้งานสาเร็จและมีผลท่ียั่งยืน ปฏิบัติงานเพ่ือประโยชน์
ส่วนรวมรับผิดชอบในหน้าที่ ด้วยความ วิริยะ อุสาหะ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ เสียสละ
อดทน มนี ้าใจกับผ้รู ว่ มงาน เนน้ การบริการอย่างมคี ณุ ภาพ ปฏบิ ัติราชการอย่างมปี ระสิทธิภาพ เป็นข้าราชการที่ดี
ของแผ่นดิน เป็นแบบอย่างทดี่ ี เหมาะสมกับตาแหน่งหนา้ ทีข่ องตน

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564

43
5.6 ปฏบิ ัตงิ ำนท้ังในและนอกเวลำรำชกำรอยำ่ งเต็มควำมสำมำรถ

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานท้ังในและนอกเวลาราชการอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถ เช่น การนานักเรียน
ร่วมกิจกรรมการแข่งขันทางวิชาการ ซึ่งเป็นวันหยุด ต้องรับผิดชอบและดูแลนักเรียนจนกลับถึงบ้านโดย
สวสั ดิภาพ ทั้งการอบรมและการเป็นวทิ ยากร โดยปฏบิ ตั หิ นา้ ที่อย่างเตม็ ความสามารถ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

44
5.7 ให้ควำมช่วยเหลือ ปรึกษำ แนะนำวิธีกำรปฏิบัติตนปฏิบัติงำน เพ่ือพัฒนำคุณภำพของเพื่อน
รว่ มงำนและคนในชุมชน

ขา้ พเจา้ ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ให้คาปรึกษา ให้คาแนะนาผา่ นกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ
PLC (Professional Learning Community) วิธีการปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาคุณภาพเพ่ือน
ร่วมงานและคนในชมุ ชน รักษาความสามัคคี มีน้าใจ เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชาและ
เพ่ือนร่วมงาน เสียสละเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนด้วยความทุ่มเท ด้วยความเต็มใจ และให้ความ
ช่วยเหลือกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของหน่วยงานราชการ องคก์ รและชมุ ชนท่ีอยู่ใกลเ้ คียง อยา่ งสมา่ เสมอ รว่ มมอื ใน
การประสานส่งเสรมิ ความสามัคคใี นหม่คู ณะดว้ ยความจริงใจ ทางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างราบรน่ื และประสบ
ความสาเรจ็

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอื่ ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

45

แบบประเมนิ ครุ ชุ น คนคุณธรรม (สำหรับคร)ู

คำชแ้ี จง : โปรดทาเคร่ืองหมาย / ลงในชอ่ งปฏบิ ตั หิ รือไม่ปฏิบัตทิ ีเ่ ป็นตวั เลือกท่สี อดคล้องกบั ข้อเท็จจริง
ชือ่ -สกุล ว่าที่ ร.ต.สรุ ะสทิ ธิ์ สีไชย วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรียนภเู ขียว สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาชัยภูมิ

คณุ ธรรม ประเด็นกำรพิจำรณำ ปฏบิ ัติ ไม่ปฏิบัติ
1. ควำมพอเพียง คะแนน
1.1 ประหยัดอดออมใช้ชีวิตแบบพอเพยี ง คะแนน
2. ควำมกตัญญู
1.2. ละเว้นจากอบายมขุ และสิ่งเสพติดทุก
ชนิด

1.3. ใชท้ รัพยากรส่วนรวมอย่างประหยัดและ
คมุ้ ค่า

1.4. มีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ีด่ ตี ่อเพอื่ นรว่ มงาน และ
สงั คม

1.5. ชว่ ยเหลอื เกือ้ กลู เพอื่ นร่วมงานและ
สงั คมในดา้ นต่าง ๆ อย่างสม่าเสมอ

1.6. เป็นผูน้ าและผู้ตามที่ดีเป็นที่ยอมรบั ของ
ผู้บรหิ ารและเพ่ือนรว่ มงาน

ปฏบิ ตั ิ 6 ขอ = ดีเยี่ยม (20 คะแนน)
ปฏบิ ตั ิ 5 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน)
ปฏบิ ตั ิ 3-4 ขอ = ดี (10 คะแนน)
ปฏบิ ตั ิ 1-2 ขอ = พอใช้ 5 คะแนน)

2.1 ดูแลบิดามารดาผู้มีพระคุณตามกาลัง
ความสามารถเหมาะสมแกฐานะ

2.2 มีความจงรักภกั ดีต่อชาติศาสนา
พระมหากษัตริย์

2.3 ปฏิบตั ติ นและส่งเสรมิ ปลูกฝงั ให้นักเรียน
เพอื่ นร่วมงาน และบุคคลอื่น มคี วามกตัญญรู ู
คุณองคก์ ร

2.4 ปฏิบตั ิตนและส่งเสรมิ ปลูกฝังให้นักเรียน
เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอ่นื รู้รกั ษส์ งิ่ แวดล้อม
ใชอ้ ยา่ งประหยัดและค้มุ ค่า

ปฏิบตั ิ 4 ขอ = ดเี ยี่ยม (20 คะแนน)
ปฏิบตั ิ 3 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน)
ปฏิบัติ 2 ขอ = ดี (10 คะแนน)
ปฏิบตั ิ 1 ขอ = พอใช้ (5 คะแนน)

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

คณุ ธรรม ประเด็นกำรพจิ ำรณำ 46
ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ
3. ควำมซื่อสัตย สุจริต 3.1. รกั ษาคาพูดท่ีใหไ้ วต้ อ่ ตนเอง
คะแนน
3.2. ใหข้ ้อมูลทีถ่ กู ต้องและเป็นจรงิ
คะแนน
3.3. ปฏิบตั ิตนโดยคานึงถึงความถกู ต้อง

ละอายและเกรงกลัวตอ่ การกระทาผดิ

3.4. ปฏิบัตงิ านโดยไมเอ้ือประโยชนตอ่ ตนเอง

3.5. รกั ษาคาพดู ที่ให้ไวต้ ่อผู้อื่น

3.6. ปฏบิ ตั ิต่อผอู้ ืน่ ด้วยความซอื่ ตรง

3.7. รกั ษาผลประโยชนของทางราชการและ

ของส่วนรวม

3.8. ปฏบิ ตั ิงานโดยไมเอ้ือประโยชนต่อญาติ พี่

นอ้ งหรอื ผู้ใกลช้ ดิ คุ้นเคย

ปฏิบัติ 8 ขอ = ดีเยย่ี ม (20 คะแนน)

ปฏบิ ตั ิ 6-7 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน)

ปฏบิ ตั ิ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน)

ปฏิบัติ 1-3 ขอ = พอใช้ (5 คะแนน)

4. ควำมรบั ผิดชอบ 4.1. แต่งกายถกู ต้องตามระเบยี บและสภุ าพ

เรยี บรอ้ ย เหมาะสมกบั กาลเทศะ

4.2 มีความรบั ผิดชอบต่อตนเองและหน้าที่ท่ี

ได้รับมอบหมาย

4.3. เป็นแบบอย่างท่ีดีในการปฏิบัติตามกฎ

ระเบยี บของสถานศึกษา

4.4 ตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิงาน

4.5. ปฏบิ ัติงานไดสาเรจ็ อยา่ งมคี ุณภาพ

ภายในเวลาท่ีกาหนดและมีผลงานเปน็ ท่ี

ยอมรับ

4.6. สรา้ งนวตั กรรมในการพัฒนาคุณธรรม

จรยิ ธรรมนักเรยี น

4.7. มีผลงานท่ีเกดิ จากการใช้นวัตกรรมใน

การพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมนักเรียน

ปฏบิ ตั ิ 7 ขอ = ดเี ย่ียม (20 คะแนน)

ปฏบิ ัติ 6 ขอ = ดมี าก (15 คะแนน)

ปฏบิ ัติ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน)

ปฏบิ ตั ิ 1-3 ขอ = พอใช้ (5 คะแนน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564