Bilady Kuwait 2000

‫تاريخ الكويت‬ ‫وزارة التربية‬
‫ال�صف العا�شر‬

‫تـألـيـــف‬

‫د‪ .‬ناديــــــة عبداللــــه العريفـــان‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬عبداللــه محمــد الهاجــري‬
‫م‪ .‬أ‪ .‬مـهـــــــا عـلــــي الصحـــاف‬ ‫د‪ .‬ذيــــــاب مبـــــارك الحــامـــــد‬
‫أ‪ .‬أسمـــــاء بــــــدر الفيلكــــاوي‬ ‫د‪ .‬نـــــور محمـــد الحبشـــي‬

‫الطبعة الأولى‬

‫‪143٨ - 143٧‬هـ‬
‫‪201٧ - 201٦‬م‬

‫حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة لوزارة التربية ‪ -‬قطاع البحوث التربوية والمناهج‬
‫إدارة تطوير المناهج‬

‫الطبعة الأولى ‪201٧ - 201٦‬م‬













‫تصدير‬

‫لم يعد خافيا على كل مهتم بالشأن التربوي الأهمية القصوى للمناهج الدراسية‪ ،‬وذلك لأنها ترتكز‬
‫بطبيعتها إلى فلسفة المجتمع وتطلعاته بالإضافة لأهداف النظام التعليمي والمنظومة التعليمية‪ ،‬لذلك نجد‬
‫أن صناعة المنهج أصبحت من التحديات التي تواجه التربويين لارتباط ذلك بأسس فنية ذات علاقة‬
‫وثيقة في البنية التعليمية مثل الأسس الفلسفية والتربوية والاجتماعية والثقافية‪ ،‬ومن هنا اكتسبت المناهج‬

‫الدراسية أهميتها ومكانتها الكبرى‪.‬‬

‫ونظر ًا لهذه المكانة التي احتلتها المناهج الدراسية‪ ،‬قامت وزارة التربية بعملية تطوير واسعة استكمال ًا‬
‫لكل الجهود السابقة‪ ،‬حيث قامت بإعداد الكتب والمناهج الدراسية وفق ًا للمعايير والكفايات سواء العامة‪،‬‬
‫أو الخاصة‪ ،‬وذلك لتحقيق نقلة نوعية في الشكل والمضمون‪ ،‬ولتكون المناهج برؤيتها الجديدة ذات بعد‬
‫عملي تطبيقي وظيفي يرتبط بقدرات المتعلمين وسوق العمل ومتطلبات المجتمع وغيرها من أبعاد المناهج‬
‫التربوية‪ ،‬مع تأكيدنا بأن ذلك يأتي أيض ًا اتساق ًا مع التطورات الحديثة‪ ،‬إن كانت في مجال الفكر التربوي‬
‫والسلوك الإنساني أو القفزات المتسارعة في مجال التكنولوجيا‪ ،‬والتي أصبحت جزء ًا لايتجزأ من حياة‬
‫الإنسان‪ ،‬وأيض ًا ما أملته التطورات الثقافية والحضارية المعاصرة وأنعكاساتها على الفكر ونمط العلاقات‬

‫الإنسانية‪.‬‬

‫ونحن من خلال هذا الأسلوب نتطلع إلى أن تساهم المناهج الدراسية في تحقيق أهداف دولة الكويت‬
‫بشكل عام وأهداف النظام التعليمي بشكل خاص والتي تأتي في طليعتها تنشئة أجيال مؤمنة بربها مخلصة‬
‫لوطنها تتمتع بقدرات ومهارات عقلية ومهارية وإجتماعية تجعل منهم مواطنين فاعلين ومتفاعلين‪،‬‬
‫محافظين على هويتهم الوطنية ومنفتحين على الآخر ومتقبلينه مع احترام حقوق الإنسان وحرياته الأساسية‬

‫والتمسك بمبادئ السلام والتسامح والتي صارت من أهم متطلبات الحياة المستقرة الكريمة‪.‬‬

‫والله ولي التوفيق ‪،،،‬‬

‫الوكيل المساعد لقطاع البحوث التربوية والمناهج‬
‫د‪ .‬سعود هلال الحربي‬



‫الصحفة‬ ‫المحتوى‬ ‫الفصل‬
‫المقدمة‬
‫‪15‬‬ ‫الموضوعات‬
‫‪١٩‬‬ ‫الفصل الأول‬
‫‪19‬‬ ‫جغرافية دولة الكويت‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ -١‬الموقع والمساحة‪.‬‬ ‫معالم الكويت‬
‫‪21‬‬ ‫الجغرافية‬
‫‪22‬‬ ‫‪ -٢‬التضاريس‪.‬‬ ‫والاقتصادية‬
‫‪23‬‬ ‫‪ -٣‬جزر الكويت‪.‬‬ ‫والحضارية‬
‫‪25‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ -٤‬الـ ُمناخ‪.‬‬ ‫الفصل الثاني‬
‫‪26‬‬ ‫‪ -٥‬السكان‪.‬‬
‫‪26‬‬ ‫الأنشطة الاقتصادية قديم ًا‪:‬‬ ‫نشأة الكويت‬
‫‪26‬‬ ‫( أ ) الخليج العربي أحد أسباب الأهمية الاقتصادية للمنطقة قديم ًا‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫( ب ) طريق الحرير‪.‬‬
‫‪32‬‬ ‫( جـ ) أنواع الأنشطة الاقتصادية ‪:‬‬
‫‪35‬‬ ‫أول ًا ‪ -‬النشاط البحري‪.‬‬
‫‪39‬‬ ‫ثاني ًا ‪ -‬النشاط البري‪.‬‬
‫‪45‬‬ ‫ثالث ًا ‪ -‬الحرف اليدوية‪.‬‬
‫‪46‬‬ ‫المعالم الحضارية لدولة الكويت‪.‬‬
‫‪46‬‬
‫‪46‬‬ ‫* التقويم‪.‬‬
‫‪46‬‬ ‫نشأة الكويت وتأسيسها ‪1613‬م‪:‬‬
‫‪48‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪ -١‬تسمية الكويت‪.‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪ -٢‬العتوب‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪ -٣‬هجرة العتوب من موطنهم الأصلي حتى الاستقرار في الكويت‪.‬‬
‫‪ -٤‬اختيار آل صباح لحكم الكويت‪.‬‬
‫‪ -٥‬الكويت بعد التأسيس‪.‬‬
‫‪ -٦‬علاقة الكويت وبني خالد‪.‬‬
‫حكام دولة الكويت‪:‬‬

‫‪ -١‬الحاكم الأول‪ :‬الشيخ صباح الأول بن جابر (‪١٧٦٣-١٧٥٢‬م)‪.‬‬
‫‪ -٢‬الحاكم الثاني‪ :‬الشيخ عبد الله الأول بن صباح بن جابر (‪1814-1763‬م)‪.‬‬

‫الصحفة‬ ‫المحتوى‬ ‫الفصل‬

‫‪50‬‬ ‫الموضوعات‬
‫‪50‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪ -٣‬الحاكم الثالث‪ :‬الشيخ جابر الأول بن عبد الله الصباح (‪1859-1814‬م)‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪ -٤‬الحاكم الرابع‪ :‬الشيخ صباح الثاني بن جابر (‪1866-1859‬م)‪.‬‬
‫‪53‬‬
‫‪54‬‬ ‫‪ -٥‬الحاكم الخامس‪ :‬الشيخ عبد الله بن صباح الثاني (‪1892-1866‬م)‪.‬‬ ‫الفصل الثاني‬
‫‪57‬‬ ‫‪ -٦‬الحاكم السادس‪ :‬الشيخ محمد بن صباح (‪1896-1892‬م)‪.‬‬
‫‪58‬‬ ‫نشأة الكويت‬
‫‪58‬‬ ‫النمو التجاري والاقتصادي للكويت تحت حكم آل صباح‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫‪60‬‬ ‫عوامل نمو وازدهار الكويت تحت حكم آل صباح‪.‬‬
‫‪61‬‬
‫‪62‬‬ ‫* التقويم‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫‪65‬‬ ‫الكشوف الجغرافية والتنافس الاستعماري‪:‬‬ ‫الفصل الثالث‬
‫‪66‬‬ ‫أول ًا ‪ -‬البرتغاليون‪.‬‬
‫‪66‬‬ ‫ثاني ًا ‪ -‬الهولنديون‪.‬‬ ‫الكويـت والتنـافس‬
‫‪67‬‬ ‫الأوروبي على منطقـة‬
‫‪67‬‬
‫‪68‬‬ ‫الخليج العربي من القرن ثالث ًا ‪ -‬البريطانيون‪.‬‬
‫‪69‬‬
‫‪69‬‬ ‫السادس عشر حتى القرن الكويت وبريطانيا‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫‪72‬‬ ‫التاسع عشر ميلادي الكويت والعثمانيون‪.‬‬

‫* التقويم‪.‬‬

‫الشيخ مبارك الصباح ( ‪١٩١٥ - ١٨٩٦‬م )‪:‬‬

‫أول ًا ‪ :‬تطور الأوضاع الداخلية والخارجية في الكويت‪.‬‬

‫ثاني ًا ‪ :‬الأطماع الدولية تجاه الكويت في عهد الشيخ مبارك الصباح‪.‬‬
‫‪ -١‬الروس‪.‬‬

‫‪ -٢‬الألمان‪.‬‬ ‫الفصل الرابع‬
‫‪ -٣‬الدولة العثمانية‪.‬‬
‫‪ -٤‬الكويت والبريطانيون‪.‬‬ ‫الحاكم السابع‬
‫اتفاقية الحماية ‪1899‬م وأثرها على الكويت‪:‬‬ ‫الشيخ مبارك الكبير‬

‫ثالث ًا‪ :‬الشيخ مبارك وقيام الدولة السعودية الثالثة ‪1902‬م‪.‬‬

‫رابع ًا‪ :‬سياسة الشيخ مبارك الاستقلالية‪.‬‬
‫* التقويم‪.‬‬

‫الصحفة‬ ‫المحتوى‬ ‫الفصل‬

‫الموضوعات‬

‫الفصل الخامس الحاكم الثامن ‪ :‬الشيخ جابر بن مبارك الصباح (‪1917-1915‬م)‪77 .‬‬

‫الأوضاع الداخلية الحاكم التاسع ‪ :‬الشيخ سالم بن مبارك الصباح (‪1921-1917‬م)‪78 .‬‬
‫والخارجية في دولة الكويت الحاكم العاشر ‪ :‬الشيخ أحمد الجابر الصباح (‪1950-1921‬م)‪79 .‬‬

‫(‪1950-1915‬م) * التقويم‪82 .‬‬

‫‪85‬‬ ‫الحاكم الحادي عشر‪ :‬الشيخ عبد الله السالم (‪1965-1950‬م)‪.‬‬ ‫الفصل السادس‬
‫‪88‬‬ ‫لحاكم الثاني عشر‪ :‬الشيخ صباح السالم الصباح (‪1977-١٩٦٥‬م)‪.‬‬
‫استقلال الكويت الحاكم الثالث عشر‪ :‬الشيخ جابر الأحمد الصباح (‪2006-1977‬م)‪90 .‬‬

‫واستكمال أدوات السيادة الحاكم الرابع عشر‪ :‬الشيخ سعد العبد الله سالم الصباح (‪2006-2006‬م)‪93 .‬‬

‫والتحديث الحاكم الخامس عشر‪ :‬الشيخ صباح الأحمد الصباح (‪2006‬م)‪94 .‬‬

‫* التقويم‪98 .‬‬

‫نظرة تاريخية على جذور العلاقات الكويتية ‪ -‬العراقية‪103 .‬‬

‫العلاقات الاقتصادية والاجتماعية بين الكويت والعراق قديم ًا ‪١٠٣‬‬

‫مشاكل الحدود الكويتية ‪ -‬العراقية‪103 :‬‬

‫أول ًا ‪ :‬مشكلة الحدود في عهد العراق العثماني‪103 .‬‬

‫ثاني ًا‪ :‬مشكلة الحدود في عهد العراق الملكية‪103 .‬‬ ‫الفصل السابع‬

‫ثالث ًا ‪ :‬مشكلة الحدود في العهد الجمهوري‪105 .‬‬ ‫العلاقات‬
‫غـزو النظـام العراقـي البائـد عـى دولـة الكويـت في‪ 2‬أغسـطس ‪105‬‬ ‫الكويتية العراقية‬

‫عام ‪1990‬م‪.‬‬
‫أ‪ -‬موقف المجتمع الدولي‪106 .‬‬

‫ب‪ -‬مؤتمر جدة الشعبي‪107 .‬‬

‫جـ ‪ -‬التحرير‪107 .‬‬

‫رابع ًا‪ :‬ترسيم الحدود الكويتية ‪ -‬العراقية بعد التحرير‪108 .‬‬

‫خامس ًا ‪ :‬المقاومة الكويتية‪108 .‬‬

‫* التقويم‪111 .‬‬

‫المراجع ‪112‬‬



‫المقدمة‬

‫انطلاق ًا من الشعور بأهمية التاريخ كوعاء حاضن لماضي الأمم ومرآة لحاضرها ومستقبلها‬
‫وحفظ هويتها‪ ،‬كان من الأهمية أن يكون التاريخ والحفاظ عليه ونقله إلى الأجيال نقل ًا صحيح ًا‪،‬‬

‫ضرورة يجب أن تأخذ مكانة عالية وأهمية مطلقة‪ ،‬فالشعوب التي لا تاريخ لها لا هوية لها‪.‬‬
‫ولا شك أن تاريخ الكويت هو الطريق الوحيد الذي يمكننا أن نستلهم منه ما كان من‬
‫ماضيها ونستكشف به حاضرها ومستقبلها‪ ،‬فهو المعين على معرفة الأحداث والوقائع وما‬
‫صحبها من التحولات والمجريات‪ ،‬وهو المؤكد على الوحدة الوطنية التي جمعت هذا الشعب‬
‫الكويتي الواحد‪ ،‬وكيف استقر وعاش الآباء والأجداد واختاروا حكامهم من آل صباح عن‬
‫طريق التراضي والشورى‪ ،‬وكيف كافحوا لبناء هذا الوطن‪ ،‬والدفاع عنه‪ ،‬فهم السور الذي‬
‫حمى الكويت بوحدته قبل أن يبنوا أسوارها القديمة‪ ،‬فالكويت صناعة كويتية‪ ،‬ولم يحكمها‬

‫أحد غير أهلها‪.‬‬
‫ومن منطلق هذا الإطار يهدف هذا المقرر الذي بين يدي أبنائنا وبناتنا الطلبة إلى أن‬
‫يتعرفوا تاريخ وطنهم وأهميته‪ ،‬وأن يصبحوا قادرين على فهم المتغيرات التاريخية والسياسية‬
‫والاجتماعية والاقتصادية التي شهدتها الكويت منذ النشأة حتى وقتنا الحاضر‪ ،‬وأن يكونوا‬
‫ذوي معرفة بموقع الكويت ومحيطه الجغرافي والسياسي والتاريخي والمعالم الحضارية للكويت‪،‬‬
‫وأن يدرك أبناؤنا وبناتنا تميز الكويت تاريخي ًا كمجتمع منفتح متعدد التوجهات يمتاز بفاعلية‬
‫عالية للتعايش السلمي‪ ،‬وأن يصبحوا مقدرين للمسؤوليات والواجبات والحقوق تجاه وطنهم‬

‫وأمتهم العربية‪ ...‬فتاريخنا هو هويتنا‪.‬‬
‫المؤلفون‬

‫‪15‬‬



‫الفصل الأول‬

‫معالم الكويت‬
‫الجغرافية والاقت�صادية‬

‫والح�ضارية‬



‫جغرافية دولة الكويت‬

‫‪ -١‬الموقع والمساحة‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )1‬يوضح‪ :‬خريطة الكويت السياسية‬

‫تقع دولة الكويت في الجزء الشمالي الشرقي من شبه الجزيرة العربية‪ ،‬في أقصى شمال غرب الخليج العربي‬
‫فيحدها من الشمال والشمال الغربي جمهورية العراق ‪،‬ومن الجنوب والجنوب الغربي المملكة العربية السعودية‪،‬‬
‫ومن الشرق الخليج العربي‪ ،‬وتقع الكويت بين خطي عرض ‪ °28.45‬و‪ °30.05‬شمال خط الاستواء وبين‬
‫خطي طول ‪ °46.30‬و‪ °48.30‬شرق خط غرينتش‪ ،‬وتبلغ مساحة الكويت حوالي ‪ 17.818‬ألف‬

‫كيلومتر ًا مربع ًا‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫النشاط‬

‫* على خريطة دولة الكويت الصماء المقابلة حدد التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬الدول المجاورة‪.‬‬ ‫‪ -‬المسطحات المائية‪.‬‬

‫‪ -٢‬التضاريس‬

‫ينحدر سطح دولة الكويت انحدار ًا تدريج ًيا من الغرب إلى الشرق باتجاه سواحل الخليج العربي‪ ،‬ولا يزيد‬
‫أعلى ارتفاع في المناطق الغربية عن ‪ 300‬متر فوق سطح البحر‪.‬‬

‫ويتكون السطح من سهول رملية مستوية تتخللها بعض التلال قليلة الارتفاع‪ ،‬يصل ارتفاع بعضها إلى‬
‫ما يقارب ‪ 145‬متر ًا‪ ،‬وفي شمال الكويت توجد سلسلة تلال مثل‪ :‬حافة جال الزور‪ ،‬تلال كراع المرو وتلال‬

‫اللياح‪ ،‬وفي الجنوب توجد بعض التلال على شكل قباب كما في منطقة وارة ومنطقة برقان‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫شكل رقم (‪ )2‬يوضح‪ :‬خريطة الكويت الطبيعية‬

‫وتضم الكويت عدة أودية صحراوية جافة من أشهرها وادي الباطن‪ ،‬وهو الحد الفاصل بين الحدود‬
‫الكويتية العراقية بمسافة ‪ 150‬كم‪ ،‬ويسير مع الحدود الغربية للكويت‪ ،‬وفي الغرب يوجد سهل الدبدبة‬

‫الذي يحتل مساحة كبيرة في غرب وجنوب الكويت‪.‬‬
‫وأشهر السهول الموجودة في الكويت سهل البرقان‪ ،‬والذي يمتد من جون الكويت باتجاه الجنوب موازي ًا‬
‫لخط الساحل‪ ،‬وبه تلال وارة‪ ،‬والبرقان‪ ،‬والقرين‪ ،‬وفي الشمال يقع سهل الروضتين وهي أرض منبسطة‬

‫تنحدر نحو الشرق والشمال الشرقي‪.‬‬

‫‪ -٣‬جزر الكويت‬
‫تنتـــر في الميـــاه الإقليميـــة الكويتية عـــدة جزر تختلف فيـــا بينهـــا في تكوينها‪ ،‬ومســــاحاتها‪،‬‬
‫وخـصائصـهــــــا ومـوقــــعها الاســـراتيجي‪ ،‬فالكويت تضم عـــر جزر أهمهـــا وأكبرها‪ :‬جزيرة‬
‫بوبيان‪ ‬والتـــي تمثل ما نســـبته‪ ٪٥‬من المســـاحة الإجماليـــة للإمـــارة‪ ،‬وهناك أيضا وربة ومســـكان‬
‫وعوهـــة وفيلـــكا وأم النمل وكبر وقـــاروه وأم المرادم وجزيرة الشـــويخ ( عـــكاز) والتي أصبحت‬

‫‪21‬‬

‫جزء ًا مـــن ميناء منطقة الشـــويخ بعد‬
‫ردم الجـــزء المحصـــور بينهـــا وبـــن‬
‫الســـاحل‪ ،‬والجزر الكويتيـــة عموم ًا‬
‫غير مأهولة بالســـكان ما عـــدا فيلكا‬
‫التي شهدت تواجد ًا ســـكاني ًا سابق ًا‪،‬‬
‫لكـــن أصبحـــت غـــر مأهولـــة بعد‬
‫أحداث غـــزو النظـــام العراقي البائد‬

‫للكويـــت‪1990‬م‪.‬‬

‫‪ -٤‬الـ ُمناخ‬

‫نظـــر ًا للموقـــع الفلكـــي لدولـــة‬

‫الكويـــت‪ ،‬فإنهـــا تتميـــز ب ُمنـــاخ قـــا ٍر‬

‫جــاف قــا ٍس‪ ،‬يمتــاز بارتفــاع درجــات‬

‫الحـــرارة أكثـــر أيـــام الســـنة وبوجـــود‬

‫شكل رقم (‪ )3‬يوضح‪ :‬خريطة الجزر الكويتية‬ ‫فصلـــن رئيســـن (الصيـــف والشـــتاء)‪،‬‬
‫وفصلــن ثانويــن لا يــكادان يلاحظــان‬

‫(الربيـع والخريـف)‪ ،‬فالصيـف طويـل حـار جـاف‪ ،‬والشـتاء دافـئ قصـر ممطـر أحيانـ ًا‪ ،‬كـا تهـب ريـاح‪،‬‬

‫مثــرة للغبــار خــال أشــهر الصيــف‪ ،‬وترتفــع نســبة الرطوبــة خــال شــهري ( أغســطس وســبتمبر)‪.‬‬

‫في المقابل يتميز فصل الربيع بأنه قصير معتدل‪ ،‬بينما فصل الخريف ترتفع فيه نسبة الرطوبة وتقل فيه درجة‬

‫الحرارة نسب ًيا عن الصيف‪ ،‬أما درجات الحرارة فيتراوح متوسطها صيف ًا ما بين ‪ °42‬إلى ‪ °48‬درجة مئوية‪.‬‬
‫وقد تصل أحيان ًا إلى ‪ °50‬مئوية في الظل‪ ،‬أما فصل الشتاء يصل معدل الحرارة خلاله إلى ‪ °18‬مئوية‪ ،‬وقد‬

‫تنخفض الحرارة إلى الصفر المئوي في بعض الأحيان‪ ،‬وتحديد ًا في أواخر شهر ديسمبر‪ ،‬وأوائل شهر يناير‪،‬‬

‫والأمطار الشتوية قليلة‪ ،‬وغير منتظمة‪ ،‬وتختلف من سنة إلى أخرى‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫* الرياح في دولة الكويت‬

‫المميزات وآثارها الم ُناخية‬ ‫الرياح‬

‫تهب معظم أيام السنة وهي رياح جافة بفعل المرتفع السيبيري المتمركز في‬ ‫الشمالية الغربية‬
‫شمال القارة الآسيوية‪ ،‬ولها أثر واضح في خفض درجة الحرارة خاص ًة في فصل‬

‫الصيف‪ ،‬لكنه يصبح قارس البرودة في فصل الشتاء‪.‬‬

‫تتميز بكونها رطبة دافئة تهب من الجنوب الشرقي تتأثر في المنخفض السوداني‬ ‫الجنوبية الشرقية‬
‫وتتسبب هذه الرياح في رفع درجة الحرارة وتزيد من نسبة الرطوبة في فصل‬ ‫( الكوس )‬

‫الصيف‪ ،‬ولكن في فصل الشتاء يعتدل الجو بها وتحمل معها المطر‪.‬‬
‫هي رياح جافة جد ًا تهب في الظهيرة حيث تنخفض معها الرطوبة النسبية‪،‬‬

‫وهذه الرياح ذات درجات حرارة عالية تهب من الشمال أو من الشمال الشرقي‬ ‫السموم‬
‫في فصل الصيف مما يرفع درجات الحرارة إلى مستوى عا ٍل جد ًا‪.‬‬

‫تهب في أواخر الربيع‪ ،‬وأوائل الصيف فتثير الغبار‪ ،‬وتكون مصحوبة عادة‬ ‫العواصف‬
‫بعواصف رعدية يسقط بسببها المطر الشديد في أواخر الربيع وأوائل الصيف‪،‬‬ ‫الترابية‬

‫ويطلق عليها السرايات‪.‬‬ ‫( السرايات )‬

‫النشاط‬

‫* علل ما يأتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬تتميز الرياح الشمالية الغربية بالجفاف‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................‬السبب‪. :‬‬

‫‪ -2‬تتميز الرياح الجنوبية الشرقية‪ :‬بأنها رطبة ودافئة‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................‬السبب‪. :‬‬

‫‪ -٥‬السكان‬

‫يعود الوجود البشري في منطقة الكويت إلى أكثر من أربعة آلاف سنة قبل الميلاد‪ ،‬حيث تشير لذلك بقايا‬
‫الآثار الحضارية القديمة التي عثر عليها في مناطق مختلفة‪ ،‬كجزيرة فيلكا ووارة وتلال القرين جنوب الوفرة‬

‫‪23‬‬

‫وبرقان والصب ّية (حضارة العب ُيد) (((‪.‬‬
‫وبالنسبة لعدد السكان فقد اقتصرت المعلومات السكانية خلال الفترات التاريخية القديمة (ما قبل أول تعداد‬

‫سكاني‪1957‬م ) عـلــى التقــديرات المبكرة التــي ذكرها بعـض الرحـــالة الذين مروا بالكويت‪( ،‬ابحث)‪.‬‬
‫ويعد التعداد الذي أجري في عام ‪1957‬م أول تعداد رسمي للسكان موثق في عهد الأمير الراحل الشيخ‬

‫عبد الله السالم الصباح‪ ،‬وقامت بإجرائه دائرة الشؤون الاجتماعية‪.‬‬
‫وفي عام ‪1990‬م‪ ،‬بلغ إجمالي عدد السكان ‪ 2141465‬نسمة‪ ،‬منهم ‪ ٪ 72‬من غير الكويتيين (الوافدين)‪،‬‬
‫وخلال هذه السنة تعرض وضع السكان لتغييرات كبيرة ؛ نتيجة للعدوان‪ ،‬واحتلال النظام العراقي البائد‬

‫للكويت‪ ،‬وما تبع ذلك من هجرة كبيرة للوافدين من العرب وغيرهم إلى أوطانهم‪.‬‬
‫وفي عهد سمو الأمير الشيخ صباح الأحمد الصباح ‪ -‬وفق إحصائيات هيئة المعلومات المدنية‬

‫للعام ‪2014‬م ‪ -‬بلغ تعداد سكان الكويت كالآتي ‪:‬‬

‫الإجمالي‬ ‫الوافدون‬ ‫الكويتيون‬ ‫العام‬
‫‪٢٠١٤‬م‬
‫‪1263100‬نسمة ‪٢٧٨٩٣٠٠‬نسمة ‪٤٠٠٠٠٥٢‬نسمة‬

‫النشاط‬

‫‪ -1‬أكمل الدائرة البيانية التالية بنسبة الوافدين في دولة الكويت ‪١٩٩٠‬م‪.‬‬

‫‪ -2‬علل قلة الوافدين في دولة الكويت بعد عام ‪.١٩٩٠‬‬

‫‪..................................................................................................................................................‬السبب‪:‬‬
‫‪. .............................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )1‬ابحث عن تعريف حضارة الع ُبيد‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫الأنشطة الاقتصادية قديم ًا‬

‫تميز النشاط الاقتصادي للمجتمع الكويتي القديم بالتنوع إذ جمع بين النشاط البري والبحري‪ ،‬إذ تأثر‬
‫الكويتيون بالمجتمع الذي يعيشون فيه ‪ -‬فترة ما قبل عصر اكتشاف النفط ‪ -‬بعنصرين أساسيين‪:‬هما النشاط‬
‫البحري المتعلق بالصيد والغوص على اللؤلؤ وصناعة السفن والتجارة البحرية عموم ًا‪ ،‬أما العنصر الثاني‬
‫فكان النشاط المتعلق بالبادية كالرعي والصيد وغيره من الأعمال الأخرى‪ ،‬وكان لهذين العاملين أثر كبير‬
‫في تكوين العادات والتقاليد بالإضافة إلى التركيبة الاجتماعية والبنية الاقتصادية للبلاد‪ ،‬ومن أهم الأسباب‬

‫التي زادت في أهمية النشاط الاقتصادي ما يلي‪:‬‬

‫( أ ) الخليج العربي أحد أسباب الأهمية الاقتصادية للمنطقة قديم ًا ‪:‬‬

‫الخليج العربي يقع في موقع متوسط من قارات العالم القديم الثلاث ( آسيا ‪ -‬أفريقيا ‪ -‬أوروبا)‪ ،‬ووجود‬
‫مضيق هرمز الذي يربط بين خليج ُعمان‪ ،‬والخليج العربي أحد أذرع المحيط الهندي في شبه الجزيرة العربية‪،‬‬
‫كذلك توفر الموارد الطبيعية البرية والبحرية (التمر ‪ -‬اللؤلؤ) مع توافر وسائل نقل التجارة بر ًا وبحر ًا للبلدان‬
‫المحيطة‪ ،‬ك ُّل ذلك جعل الخليج العربي يشكل وسيلة‪ ،‬وحلقة وصل واتصال‪ ،‬ومحطة تبادل حضاري وإنساني‬

‫لمختلف الشعوب والأجناس التي استوطنت أراضيه أو عاشت بالقرب منه‪.‬‬

‫النشاط‬

‫* حدد على الخريطة الصماء المقابلة ‪:‬‬

‫‪ -1‬الخليج العربي‪.‬‬
‫‪ -2‬خليج ُعمان‪.‬‬
‫‪ -٣‬مضيق هرمز‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫( ب ) طريق الحرير ‪:‬‬

‫يعد طريق الحرير أحد أهم الطرق التجارية‪ ،‬والأكثر استخدام ًا للتجارة الدولية في العالم القديم‪ ،‬حيث‬
‫كان لطريق الحرير المتجه من الصين مساران رئيسيان‪ :‬الأول شمالي وهو طريق الحرير البري‪ ،‬ويبدأ من الصين‬
‫منتهي ًا بأوروبا‪ ،‬أما المسار الثاني له فهو المسار الغربي وسمي طريق الحرير البحري‪ ،‬وهذا الطريق يبدأ من أحد‬
‫الموانئ الصينية ثم يلتف حول سواحل شبه القارة الهندية ليدخل البحار المحيطة بشبه الجزيرة العربية‪ ،‬حيث‬
‫يتفرع إلى فرعين ‪ :‬الأول يتجه شمال ًا لمياه الخليج العربي ليصل إلى بلاد فارس وبلاد ما بين النهرين‪ ،‬أما الفرع‬

‫الثاني فيتجه غرب ًا إلى اليمن وصول ًا إلى مياه البحر الأحمر ومنها إلى البحر الأبيض المتوسط وشمال أفريقيا‪.‬‬

‫النشاط‬

‫* لاحظ الخريطة الصماء‬
‫المقابلة ثم حدد ‪:‬‬

‫‪-1‬أسماء المسطحات المائية التي‬
‫يمر بها طريق الحرير البحري‪.‬‬

‫‪.................................................‬‬

‫‪.................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫) لتحديد الذراع الشرقي للمحيط الهندي في شبة الجزيرة العربية‪.‬‬ ‫‪ -٢‬استخدم الشكل (‬

‫( جـ ) أنواع الأنشطة الاقتصادية ‪:‬‬
‫أول ًا‪ -‬النشاط البحري‪:‬‬

‫لعب الموقع الجغرافي دور ًا هام ًا في اتجاه معظم السكان الكويتيين قديم ًا إلى العمل في النشاط البحري‪،‬‬
‫حيث تقع الكويت في منطقة صحراوية قليلة الموارد شحيحة الأمطار‪ ،‬وأرضها غير صالحة للزراعة‪ ،‬ولهذا‬

‫فقد كان النشاط البحري هو النشاط السائد قديم ًا وذلك بالتوازي مع مشاركة النشاط البري‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫( أ ) صيد الأسماك ‪:‬‬

‫كانت حرفة صيد الأسماك مصدر ًا من مصادر الدخل في الكويت قبل النفط‪ ،‬وكان السمك ولا يزال‬

‫الغذاء الرئيسي لسكان الكويت‪ ،‬ولما كانت مياه الخليج تعج بالأسماك الجيدة والمختلفة الأشكال والأحجام‬

‫فقد انتعشت هذه الحرفة‪ ،‬حتى إن الفائض من الأسماك كان يملح ويجفف ويصدر إلى الموانئ المجاورة‪ ،‬ولم‬

‫تتوقف هذه الحرفة في أية فترة من الفترات التي مرت على الكويت وأهلها‪ ،‬ولقد شجع تعدد وتنوع الأسماك‬

‫الموجودة في مياه الخليج سكان الـكويت على مــزاولة الصــيد‪ ،‬وهناك أنواع تستخدم كغذاء مثل‪ :‬الزبيــدي‬

‫والهامور والصبور والنقرور والبياح والسبيطي‪ ،‬وهناك أيض ًا الربيان‪ ،‬وكانت الأدوات والمعدات‬
‫المستخدمة في عملية الصيد بسيطة مثل‪ :‬الشباك والقرقور‪ ،‬أما بالنسبة لطرق الصيد‪ ،‬فكانت‬
‫متعددة‪ ،‬لعل من أهمها طريقة الصيد بالشباك‪ ،‬والصيد بالحظور‪ ،‬وهناك أيض ًا طريقة الصيد‬
‫بالقرقور بجانب الحداق بواسطة الميدار (السنارة) والصيد بالإضاءة (يعرف بالقمبار) حيث‬
‫يتجمع السمك حول سراج يحمله الصياد فيقوم بضربه بآلة حادة كالسيف أو عصا في نهايتها‬
‫حربة‪ ،‬ومن أنواع السفن التي كانت تستعمل للصيد هناك الشوعي والهوري والجالبوت وكانت‬
‫تلك السفن تتوجه إلى أماكن الصيد مثل‪ :‬فيلكا ووربة وخور الزبير ومسكان وكاظمة والصبية‬

‫شمال ًا‪ ،‬ورأس الزور والجليعة جنوب ًا‪.‬‬

‫( ب) صناعة السفن ‪:‬‬
‫كان للموقع الجغرافي لدولة الكويت قديم ًا دور مهم في نشأة وتطور صناعة السفن وقد‬

‫ساعدت العديد من العوامل على ازدهار هذه الصناعة منها ‪:‬‬
‫‪ - 1‬هبوب الرياح الموسمية على منطقة الخليج العربي والتي ساعدت على دفع السفن نحو‬

‫شواطئ الهند وشرق آسيا‪.‬‬
‫‪ -2‬توفر الأيدي العاملة لصناعة السفن‪.‬‬
‫‪ - 3‬تمتع الكويت بواجهة بحرية طويلة تمتد من شمالها إلى جنوبها‪ ،‬ويتخللها العديد من التعرجات‪،‬‬
‫فضل ًا عن وجود جون الكويت شمال ًا‪ ،‬وانتشار العديد من الجزر في مياهها الإقليمية ‪،‬ووجود‬
‫النقع‪ ،‬والعمائر الساحلية (مخازن المواد المستخدمة في صناعة السفن)‪.‬‬
‫‪ - 4‬براعة الأساتذة والقلاليف‪ ،‬فالأستاذ هو الذي يقوم بتصميم السفينة ويأتي القلاف في المرتبة‬
‫الثانية وهو الذي يقوم بعملية إعداد المواد اللازمة للصناعة ثم عملية بناء السفينة نفسها‪.‬‬
‫‪ -5‬توفر مصادر المواد المستخدمة في صناعة السفن‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫من أنواع السفن الكويتية‬

‫البتيل الجالبوت الشوعي البغلة البقارة البوم‬

‫شكل رقم (‪ )4‬يوضح‪ :‬أنواع السفن الكويتية‪.‬‬

‫النشاط‬

‫* ابحث عن استخدامات كل نوع من أنواع السفن السابقة‪.‬‬

‫* اعتزاز الكويت بتراثها البحري‪:‬‬

‫اتخذت صورة سفينة البوم الكويتي لتكون شعار ًا للدولة وكذلك العملة الوطنية‪ ،‬وغالب ًا ما تزين‬
‫المؤسسات بصور ومشاهد تعبر عن عمق ارتباط الكويت وشعبها بتراثها البحري‪.‬‬

‫النشاط‬

‫العملة المعدنية لدولة الكويت‬ ‫شعار دولة الكويت‬ ‫* لاحظ الصورتين السابقتين‬
‫وحدد المشترك بينهما‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................................‬‬

‫‪28‬‬

‫( جـ ) الغوص على اللؤلؤ ‪:‬‬

‫الغوص على اللؤلؤ أشهر حرفة مارسها أهل الكويت منذ نشأة مدينتهم‬
‫وحتى أوائل الخمسينيات من القرن العشرين‪ ،‬ففي موسم الغوص في‬
‫بداية الصيف‪ ،‬وبدايته تسمى الدشة وتعني دخول البحر‪ ،‬ونهايته تعرف‬
‫باسم الق ّفال والتي تعني انتهاء موسم الغوص حيث كانت المئات من‬
‫السفن الشراعية المزدحمة بالبحارة تتجه إلى الأماكن التي تكثر فيها منابت‬
‫المحار المحتوي على اللؤلؤ(الهيرات)‪ ،‬ويقوم بحارتها بالغطس لجمع‬
‫المحار من قاع الخليج العربي‪ ،‬ثم البحث فيه عن حبات اللؤلؤ بأحجامه‬
‫المختلفة لبيعها إلى تجار اللؤلؤ في الكويت ومنهم إلى خارجها‪ ،‬لذا ضمت‬
‫هذه الحرفة الموسمية أغلب رجال الكويت وشبابها‪ ،‬وتستخدم العديد‬
‫من السفن في هذه الحرفة أشهرها‪ ( :‬بوم الغوص ‪ -‬السنبوك ‪ -‬الجالبوت‬
‫‪ -‬الشوعي ‪ -‬البقارة ‪ -‬البتيل)‪ ،‬وقد كسدت تجارة الغوص على اللؤلؤ؛‬

‫بسبب ظهور اللؤلؤ الصناعي في عام ‪1928‬م‪.‬‬

‫مدى تأثير حرفة الغوص على أهل الكويت‪:‬‬

‫‪ -١‬تقوية العلاقات بين السكان‪ ،‬وتأصل قيم الصدق والأمانة‪.‬‬
‫‪ -٢‬الاحترام المتبادل‪ ،‬وتكوين الأسرة الواحدة‪.‬‬
‫‪ -٣‬التعاون والتعاضد بالمجتمع‪.‬‬
‫‪ -٤‬الالتزام والطاعة‪.‬‬

‫العاملون في حرفة الغوص‬

‫ال ّتباب الرضيف النوخذة الجعدي المجدمي الغيص النهام الطواش السيب العزال‬

‫‪29‬‬

‫النشاط‬

‫‪ -١‬فرق بين مفهومي الد ّشة والق ّفال‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................................‬الد ّشة ‪.:‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬الق ّفال ‪.:‬‬

‫‪ -٢‬كيف أثرت تجارة اللؤلؤ الصناعي على كساد تجارة اللؤلؤ الطبيعي ؟‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٣‬ابحث ود َّون ملاحظاتك حول أسباب أخرى لإنقراض حرفة الغوص على اللؤلؤ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫( د ) التجارة ‪:‬‬

‫تتميز دولة الكويت بموقعها الجغرافي الجيد الذي منحها بعد ًا استراتيجي ًا وجعلها من المراكز المهمة في‬
‫التجارة الدولية ‪،‬و حلقة وصل تربط بين الشرق والغرب‪ ،‬حيث تعد الكويت نقطة ترانزيت ( إعادة تصدير‬
‫الواردات )‪ ،‬كذلك كان لعمل أهلها منذ بداية تأسيسها في صناعة السفن والغوص على اللؤلؤ الدور الأكبر‬
‫في جعلها تنمو وتزدهر وتخطو في هذا الميدان خطوات سريعة وواسعة‪ ،‬كما أصبح للكويت موسم سنوي‬
‫يعرف باسم ( موسم السفر) وهو الموسم الرئيسي الذي تزاول به التجارة ويبدأ مع نهاية موسم الغوص‬
‫وينتهي مع هبوب الرياح الموسمية المسببة لعلو أمواج البحر وهي نهاية موسم السفر‪ ،‬وذلك التأثر لهيجان‬

‫المحيط الهندي وبحر العرب وعلو أمواجه‪.‬‬
‫وقد جال الأسطول الكويتي التجاري مياه الخليج العربي والمحيط الهندي والبحر الأحمر‪ ،‬وكان السفر‬
‫يبدأ بتوجه السفن إلى البصرة ومن ثم إلى الموانئ العديدة في الهند مثل ‪ :‬كرا تشي والنيبار والملبار وبومباي‪،‬‬
‫والساحل اليمني مثل‪ :‬سيحوت وحضرموت والمكلا وعدن والبحر الأحمر‪ ،‬وشرق أفريقيا مثل ‪ :‬أمنا ولامو‬

‫وممباسا وزنجبار‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫النشاط‬

‫* علل ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -١‬الكويت قديم ًا من المراكز التجارية المه َّمة‪.‬‬

‫‪............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ُ -٢‬يعد حجم السوق الكويتي قديم ًا صغير ًا جد ًا‪.‬‬

‫‪............................................................................................................................................................‬‬

‫ثاني ًا ‪ -‬النشاط البري ‪:‬‬

‫كانت الحياة السائدة في الكويت منذ القدم حياة تتسم بالبداوة‪ ،‬امتهن فيها سكان الكويت حرفة الرعي‬
‫والزراعة والصناعات اليدوية‪ ،‬مما أدى إلى ازدهار الكويت في هذا الجانب‪.‬‬

‫( أ ) الرعي ‪:‬‬

‫ترتبط عملية الرعي في الكويت بشكل أساسي بموسم هطول الأمطار التي تتصف بق ِلتها بالغالب حيث‬
‫تصنف الكويت جغرافي ًا ضمن المناطق الصحراوية‪ ،‬ويبدأ موسم المطر عادة في شهر أكتوبر ويستمر حتى‬
‫أواخر أبريل‪ ،‬ونتيجة لسقوط تلك الكميات من الأمطار التي تتفاوت من عام لآخر تنمو النباتات البرية‪،‬‬

‫وفي فصل الربيع تنتشر قطعان الأغنام والماعز والإبل طلب ًا للمرعى‪.‬‬

‫( ب ) الزراعة ‪:‬‬

‫الكويت بلد صحراوي يعاني من شح المياه وارتفاع درجة الحرارة أغلب أيام السنة إلى جانب عدم خصوبة‬
‫التربة‪ ،‬لكن رغم تلك الصعوبات تكيف الكويتيون قديما مع البيئة المحيطة بهم‪ ،‬وتغلبوا عليها حيث احترفوا‬
‫مهنة الزراعة بقصد الربح واكتساب الرزق حيث قاموا بزراعة النباتات التي تتلاءم مع البيئة‪ ،‬فاستغلوا مياه‬
‫الأمطار القليلة واستخدموا مياه الآبار السطحية المتوفرة‪ ،‬وقاموا بزراعة بعض الخضراوات مثل ‪ :‬الطماطم‪،‬‬

‫والبطاطس وغيرهما‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫ويتضح من خلال الشكل التالي أهم المناطق الزراعية في الكويت قديم ًا‪.‬‬
‫أهم المناطق الزراعية في الكويت قديم ًا‬

‫الجهراء‬ ‫الفنطاس أبوحليفة ) الشعيبة‬ ‫المنقف‬ ‫الفحيحيل‬ ‫الدمنة‬
‫( السالمية )‬

‫* المحاصيل التي تزرع في الكويت قديم ًا ‪:‬‬

‫أبرز ما زرعه الكويتيون قديم ًا الخضروات بالإضافة للحبوب كالقمح والشعير والأعلاف كالبرسيم «الجت»‬
‫وغيرها‪ ،‬كما استخدم الكويتيون قديم ًا أشجار الإثل كمصدات للرياح وقاموا أيض ًا بزارعة أشجار السدر‪.‬‬

‫النشاط‬

‫‪ -١‬عدد أهم المحاصيل الزراعية التي تزرع في الكويت‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٢‬علل قلة الزراعة في الكويت‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬

‫ثالث ًا ‪ -‬الحرف اليدوية ‪:‬‬

‫كانت الحرف اليدوية جزء ًا من تراثنا القديم وكانت تلبي احتياجات الكويت الداخلية ومن تلك المهن‬
‫الحرفية القديمة‪:‬‬

‫‪32‬‬

‫حرفة يدوية لعب العاملون بها دور ًا كبير ًا لتوفير مواد البناء وغيرها من المستلزمات‬
‫المنزلية قديم ًا‪ ،‬حيث كان النجار يستخدام الأخشاب المستوردة من الهند وإفريقيا‬

‫لصناعة الأبواب والنوافذ « والتخوت» وحواجز الباسجيل والشداخة المستخدمة‬

‫( أ ) النجارة‪:‬‬

‫لصيد الفئران والتختة والسحارة وكرسي البرمة والمرازيم التي تصنع من ألواح‬

‫الخشب أو الصفيح لتصريف مياه الأمطار‪ ،‬وغيرها من اللوازم‪ ،‬وبعض من ألعاب‬

‫الأطفال كالن َّباطة والدوامة‪.‬‬
‫يقوم العاملون بالحدادة بصناعة المسامير اللازمة لصناعة السفن قديما‪ ،‬بالإضافة‬

‫إلى صناعة الأدوات المستخدمة في البناء والزراعة والأدوات المستخدمة في المنازل‪،‬‬

‫( ب ) الحدادة ‪:‬‬

‫حيث يقوم الحدادون بصناعة « الصخين » وهي أداة تستخدم للحفر والجدوم والهيب‬

‫والمنقاش والسكاكين والسلاسل والد َّوه وغيرها‪.‬‬

‫حرفة يدوية يقوم العاملون بها بصنع وتلميع القدور المستخدمة في الطبخ‪ ،‬المصنوعة‬

‫من النحاس والأواني المنزلية المطلية من الداخل بطبقة من القصدير التي تزول‬

‫( جـ ) ال ِّصفا َرة‪ :‬مع كثرة استعمالها‪ ،‬حيث كانت ترسل قديم ًا إلى الصفار الذي يقوم بدوره بتلميعها‬

‫وتنظيفها وطلائها مرة أخرى من الداخل حتى تعود كالجديدة‪.‬‬

‫يقوم العاملون بهذه الحرفة باستخدام الصفيح المعدني لصنع « المحقان» والد َّوه والتنك‬ ‫( د ) التناك‪:‬‬
‫وعلبة الجاز والعلب وأغطيتها والسطول والطشوت وغيرها ويطلق على العامل بها‬

‫م َّسمى « التناك »‪.‬‬
‫يستخدم العاملون بها جريد النخيل حيث يشبك بعضه ببعض وذلك بثقبه وإدخال‬

‫أطرافه في الثقوب‪ ،‬ويقوم العامل بهذه الحرفة بصنع أشكال مختلفة من الأقفاص‪،‬‬ ‫( هـ ) القفاص‪:‬‬
‫والمنز (السرير الذي ينام عليه الطفل قديم ًا) بالإضافة إلى ال َأ ِس َّرة للكبار والرك‬
‫(صندوق له فتحة من الأعلى لوضع بعض المأكولات به كالعنب والرطب والرمان‬

‫وغيرها)‪ ،‬ويسمى العامل بها « ق َّفاص »‪.‬‬ ‫( و) الِحياكة‪:‬‬
‫( ز ) ال ِّندافة ‪:‬‬
‫يقوم الحياك بخياطة الملابس كالبشوت‪.‬‬
‫يقوم النداف بتنجيد وصناعة المساند والفرش مستخدم ًا القطن‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫إحدى الحرف السائدة التي تزاولها المرأة في البادية حياكة الصوف‪ ،‬حيث إنه أساس‬
‫مكونات بيت الشعر الذي يسكنه أهل البادية‪ ،‬ومن الصناعات التي تتعلق بالسدو‬
‫حياكة العدول ومفردها «العدل» وهي عبارة عن أكياس كبيرة لحفظ بعض أنواع‬

‫(حـ)غزلالسدو‪ :‬الطعام توضع على ظهر الدابة وبها حاجات الراكب أيض ًا‪ ،‬والمزاود ومفردها (المزودة‬

‫من الزاد) وهي عبارة عن أكياس متوسطة لحفظ الطعام والملابس‪ ،‬وكذلك العديد من‬
‫المنسوجات الصوفية المختلفة كالمفروشات والسجاد والعباءات النسائية والبشوت‬

‫الرجالية‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )5‬يوضح‪ :‬حرف يدوية عمل بها الكويتيون قديم ًا‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫المعالم الحضارية لدولة الكويت‬

‫نتيجة لموقع دولة الكويت المميز على الخليج العربي‪ ،‬فقد تأثرت الكويت ومنذ القدم بهذا الموقع‪ ،‬حيث‬
‫لعبت دور ًا مهم ًا في التواصل الحضاري ما بين حضارات شمال الخليج العربي وجنوبه‪ ،‬وتشير الدراسات‬
‫الأثرية التي تمت في مناطق مختلفة من أرض الكويت‪ .‬إلى أن الإنسان القديم رصدت آثاره في كل من واره‬
‫والقرين‪ ،‬وفي منطقة سهل البرقان في جنوب دولة الكويت‪ ،‬كما رصدت بعض المواقع في تل الصليبيخات‬

‫المحاذي لساحل جون الكويت الجنوبي ومنطقتي كاظمة والصبية‪ ،‬وجزيرة فيلكا‪.‬‬
‫‪ -‬أهم مراحل التطور الحضاري للكويت قديم ًا ‪:‬‬

‫الصب ّية (حضارة الع ُبيد ) ‪ :‬إن منطقة الصب ّية تمثل قيمة أثرية كبيرة حيث يرجع تاريخ أقدم الحفريات‬
‫الجيولوجية بها إلى الفترة ما بين ‪15‬و‪ 20‬مليون سنة‪ ،‬وللمنطقة أهمية أثرية كبيرة إذ إنها تحتضن مئات المواقع‬
‫الأثرية التي برهنت على وجود حضارة الع ُبيد القديمة (‪ 4500-5500‬قبل الميلاد) مستقلة عن حضارة‬
‫بلاد الرافدين وذلك من خلال الاكتشافات الحديثة مثل ‪ :‬العثور على أقدم القرى السكنية في بحرة وطبيج‬
‫شمال الصبية وآبار المياه القديمة في المنطقة‪ ،‬إضافة إلى العثور على جرار فخارية‪ ،‬كما عثر على الرحى الحجرية‬

‫التي تستخدم في طحن الغلال وأدوات للغزل وحياكة القماش ومساكن بيضاوية الشكل‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )6‬يوضح‪ :‬قارب فخاري في منطقة الصبية يعد أقدم قارب في منطقة الخليج العربي‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫أيض ًا عثر في الصبية على عشرات المدافن الركامية ذات الأشكال المختلفة الدائرية والمستطيلة‪ .‬وفي النصف‬
‫الثاني من الألف الأول قبل الميلاد دخلت منطقة الخليج العربي مرحلة جديدة بعد أن وقعت أرض الكويت‬
‫في فلك الحضارة الإغريقية‪ ،‬حيث كشفت عن دلائل هذه الفترة في كل من جزيرة أم النمل وجزيرة فيلكا‪،‬‬
‫ففي جزيرة أم النمل كشف عن قبر على ساحل الجزيرة وتمثال من الطين المحروق ومذبح من الحجر الرملي‬

‫مربع الشكل‪.‬‬
‫أما جزيرة فيلكا والتي ترجع أقدم آثارها إلى الحضارة الدلمونية بنا ًء على المكتشفات الأثرية‪ ،‬والمصادر‬
‫التاريخية وأعمال التنقيب الأثري ‪،‬كما أن هناك عدد ًا من المستوطنات التي ترجع إلى حقب أخرى كالقلعة‬
‫الهلنستية وتل الخزنة الذي كان مكان ًا مقدس ًا عند الإغريق‪ ،‬بالإضافة إلى العملات النحاسية‪ ،‬وكذلك عثر‬
‫على العديد من الكتابات على الصخور كحجر إيكاروس‪ ،‬ولقد استمر الوجود الإغريقي على جزر جون‬

‫الكويت حتى بداية القرن الأول قبل الميلاد‪.‬‬
‫كما لعبت جزيرة فيلكا دور ًا رئيس ًا في منطقة الخليج العربي خلال الألف الثالث والثاني قبل الميلاد‪،‬‬
‫باعتبارها مركز ًا من مراكز حضارة دلمون القديمة والتي كانت تؤدي دور الوسيط التجاري بين حضارات‬
‫الهند وحضارة بلاد الرافدين‪ ،‬ومن أبرز ما خلفته هذه الحضارة في فيلكا مجموعة من الأختام المستديرة والتي‬
‫كانت تحمل نقوش ًا تعبر عن أساطير قديمة وصور لحيوانات أسطورية مميزة لهذه الفترة‪ ،‬كذلك كشف عن‬

‫كنيستين متجاورتين تنتشر حولهما الوحدات السكنية‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )7‬يوضح‪:‬موقع القلعة الهلنستية ويظهر المعبد الأيوني والتيجان والنخيلة ‪ -‬جزيرة فيلكا‪.‬‬

‫صورة لختم دلموني‪ ،‬حيث عثر على أكثر من ‪ ٤٠٠‬ختم دلموني في جزيرة فيلكا والتي ربما كانت تستخدم‬
‫كتعويذة أو كختم تجاري أو كهوية لحاملها‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫شكل رقم(‪ )9‬يوضح‪ :‬أختام دائرية وأسطوانية‪ .‬شكل رقم(‪ )10‬يوضح‪ :‬خرز من الأصداف‬ ‫شكل رقم(‪ )8‬يوضح‪ :‬طبعة ختم‪.‬‬
‫البحرية ( مدافن الصبية )‪.‬‬

‫شكل رقم(‪ )13‬يوضح‪ :‬مدفن له جدار دائري‬ ‫شكل رقم(‪ )11‬يوضح‪ :‬مدفن مستطيل‬
‫‪ -‬الألف الثاني قبل الميلاد في منطقة الصبية‪.‬‬ ‫(الصبية )‪.‬‬

‫شكل رقم(‪ )12‬يوضح‪ :‬معبد البحري‬
‫(جزيرة فيلكا )‪.‬‬

‫وبعد ظهور الإسلام في منطقة الخليج العربية يمكن القول ‪:‬إن المنطقة صبغت بصبغة إسلامية منذ الفترة‬
‫المبكرة لظهور الإسلام‪ ،‬وتشير الدراسات التاريخية إلى أن معركة ذات السلاسل التي وقعت بين المسلمين‬
‫والفرس عام ‪ 12‬هجرية ‪633‬م حدثت في منطقة كاظمة بالكويت‪ ،‬وكانت هذه المعركة سبب ًا أو بوابة لدخول‬
‫الإسلام بلاد الرافدين وإيران‪ ،‬كما عثر على مسكوكات إسلامية أهمها عملة أموية مؤرخة بعام ‪123‬هـ‪،‬‬
‫وكشف أيض ًا في منطقة أم العيش عن مبا ٍن ترجع إلى الفترة الإسلامية‪ ،‬وأيض ًا تم العثور على مستوطنات‬
‫متتالية في منطقة الشقايا ‪/‬وادي الباطن‪ ،‬والذي من المحتمل أنها كانت تقع على طريق الحج البصري (طريق‬

‫الحج)‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫النشاط‬

‫‪ -١‬اذكر بعض مظاهر الامتداد الحضاري لمنطقة الكويت قديم ًا‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫‪-٢‬ظلل جزيرة فيلكا على الخريطة الصماء التي أمامك‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫التقويم‬

‫أول ًا ‪ :‬أكمل العبارات التالية بما يناسبها‪:‬‬
‫‪ -1‬تقع دولة الكويت بالنسبة للخليج العربي في ‪................................................................‬الجهة‪. .‬‬
‫‪ -2‬تمتد دولة الكويت بين دائرتي عرض ‪....................................................... °28.45‬إلى‪ .‬شمال ًا‪.‬‬

‫‪ -3‬تبلغ مساحة دولة الكويت‪ ........................................................‬كم‪.2‬‬
‫‪ -4‬اتجاه الرياح السائدة على دولة الكويت من الجهة‪.........................................................‬‬

‫‪ -5‬جزر دولة الكويت عددها‪.........................................................‬‬
‫‪ -6‬أكبر جزر دولة الكويت هي جزيرة‪.........................................................‬‬
‫‪ -7‬المضيق الذي يربط الخليج العربي بخليج ُعمان ‪.......................................................‬يسمى‪. .‬‬
‫‪ -8‬الجزيرة التي هجرها سكانها بعد العدوان العراقي على دولة الكويت عام ‪1990‬م تسمى‪..............‬‬
‫‪ -9‬العام الذي أجر َي فيه أول تعداد سكاني في دولة الكويت‪ ........................................................‬م‪.‬‬
‫‪ -10‬بلغ عدد سكان الكويت في آخر ‪.......................................................‬تعداد‪ .‬نسمة‪.‬‬
‫‪ -11‬المادة الأساسية في صناعة بيت الشعر ‪.......................................................‬تسمى‪. .‬‬

‫ثاني ًا ‪ :‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬

‫المميزات ال ُمناخية لدولة الكويت في الفصول الأربعة‬

‫الخريف‬ ‫الربيع‬ ‫الشتاء‬ ‫الصيف‬

‫‪39‬‬

‫ثالث ًا‪ :‬أكمل الشكل التالي‪:‬‬
‫الأنشطة الاقتصادية في دولة الكويت قديم ًا‬

‫الحرف اليدوية‬ ‫النشاط‪....................‬‬ ‫النشاط‪....................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫الرعي‬ ‫صيد الأسماك‬

‫الصفار‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫السدو‬

‫‪.............................‬‬

‫‪.............................‬‬

‫رابع ًا ‪ :‬عرف ما يلي ‪:‬‬

‫‪............................................................................................................................................‬السرايات ‪.:‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬الهـيــرات ‪.:‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬العـمائــــر ‪.:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬الصخيـن ‪.:‬‬

‫خامس ًا ‪ :‬دلل على صحة العبارات التالية‪:‬‬
‫‪ -١‬الأهمية الحضارية لدولة الكويت‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٢‬للخليج العربي أهمية تجارية قديم ًا‪.‬‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬

‫‪40‬‬

‫سادس ًا ‪ :‬علل ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ -١‬للكويت دور في التواصل الحضاري بين حضارات شمال الخليج العربي وجنوبه‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٢‬سبقت حرفة الغوص على اللؤلؤ غيرها من الأنشطة البحرية‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٣‬الأهمية التجارية قديما للخليج العربي‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٤‬للموقع الجغرافي دور في تطور صناعة السفن‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫السموم‬ ‫سابع ًا ‪ :‬قارن حسب الجدول التالي ‪:‬‬
‫الكوس‬

‫المنز الرك‬

‫الد ّشة القفال‬

‫القلاف‬ ‫الأستاذ‬

‫العدول المزاود‬

‫‪41‬‬

‫ثامن ًا ‪ :‬اكتب في حدود أربعة أسطر عما يأتي‪:‬‬
‫‪ -١‬تأثير حرفة الغوص على اللؤلؤ في أهل الكويت‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -٢‬مظاهر اعتزاز دولة الكويت بتراثها البحري‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪42‬‬

‫الفصل الثاني‬

‫ن�ش�أة الكويت‬



‫نشأة الكويت وتأسيسها ‪1613‬م‬

‫تأسست الكويت في الجزء الشمالي الغربي من الخليج العربي في عام ‪1613‬م‪ ،‬وذلك استناد ًا إلى رسالة الشيخ‬
‫مبارك الصباح حاكم الكويت السابع إلى المقيم البريطاني في الخليج العربي والتي استهلها بقوله ‪( :‬الكويت‬
‫أرض قفراء نزلها جدنا صباح عام ‪ 1022‬هـ ( الموافق ‪1613‬م ) إذ بدأت جماعات العتوب في التوافد من‬
‫موطنها الأصلي بمنطقة الهدار بنجد لبناء كيان مستقر تتوافر له مقومات البقاء والازدهار والأمن‪ ،‬ويذكر‬
‫مؤرخ الكويت عبدالعزيز الرشيد في كتابه تاريخ الكويت القول‪ “ :‬سكن الكويت قبل نزول العتوب قليل‬
‫من البدو وصيادي الأسماك ” إلا أنه وبعد استقرار العتوب سرعان ما أخذ هذا الكيان الجديد بالنمو بعد‬
‫أن كثر المهاجرون إليه‪ ،‬مما كون شكله السياسي الواضح‪ ،‬حيث بدت الحاجة ماسة إلى قيام سلطة تؤول لها‬
‫القيادة ويرجع إليها أفراد المجتمع البسيط في شؤون حياتهم‪ ،‬وتتوافر لها الشرعية‪ ،‬وتمثيل المجتمع خارجي ًا‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )14‬يوضح‪ :‬من رسالة الشيخ مبارك ‪ :‬بيان حدود الكويت‬

‫‪45‬‬

‫‪ -1‬تسمية الكويت‪:‬‬

‫بعد اختيار الحاكم الشيخ صباح الأول بدأت الكويت تتخذ شكلها وطابعها ومسماها الجديد‪ ،‬حيث يتفق‬
‫المؤرخون على أن كلمة «كويت» تصغير لكلمة «كوت» هي مصطلح متعارف عليه وشائع تعني «القلعة أو‬

‫الحصن»‪.‬‬

‫‪ -2‬العتوب‪:‬‬

‫هي أسر ترجع في أصولها إلى عدة قبائل أبرزها قبيلة عنزة‪ ،‬وموطنهم الأصلي نجد من منطقة الهدار‪،‬‬
‫شكلوا حلف ًا قبلي ًا يضم مجموعة من الأسر المتحالفة (آل الصباح ‪ -‬آل خليفة ‪ -‬آل جلاهمة )‪ ،‬وأصل كلمة‬

‫العتوب يرجع إلى الفعل عتب ومعناه الإكثار من الترحال‪.‬‬

‫‪ -٣‬هجرة العتوب من موطنهم الأصلي حتى الاستقرار في الكويت‪:‬‬

‫شكلت قطر محطة‪ ‬الاستقرار الأولى بالنسبة للعتوب‪ ،‬وذلك بسبب القحط الذي أصاب مناطقهم‬
‫الأصلية‪ ،‬وكذلك الصراعات القبلية‪ ،‬فاستقروا أول ًا في منطقة الفريحة بالقرب من منطقة الزبارة في قطر‪،‬‬
‫لفترة من الزمن‪ ،‬وخلال تلك الفترة تعلموا ركوب البحر‪ ،‬والأنشطة المتعلقة به‪ ،‬لكن بعد حدوث خلاف‬
‫بين العتوب وآل مسلم حكام قطر آنذاك‪ ،‬اضطروا للهجرة‪ ،‬حيث اتجهوا إلى جنوب البصرة‪ ،‬ثم إلى الصبية‪،‬‬

‫وأخير ًا استقروا في منطقة الكوت أو القرين (الكويت) حالي ًا‪.‬‬

‫‪ -٤‬اختيار (آل صباح) لحكم الكويت‪:‬‬

‫يشير أحد موظفي شركة الهند الشرقية البريطانية فرنسيس واردن بالقول « دخلت ثلاث أسر عربية ذات‬
‫شأن هي آل صباح وآل جلاهمة وآل خليفة تحدوهم عوامل المصلحة والطموح في التحالف‪ ،‬واستقرت‬
‫على بقعة من الأرض على الساحل الشمالي الغربي من الخليج تسمى الكويت »‪ ،‬هذا وقد تم الاتفاق على‬
‫تقسيم أمور البلاد بينهم‪ ،‬وعن سبب اختيار الشيخ صباح للحكم ؛ فكان ذلك لسماته الشخصية من شجاعة‬
‫وحكمة‪ ،‬إضاف ًة إلى أن والده كانت له الزعامة على قومه منذ أن كانوا بنجد وأنه كان طوال أيام العام مقيم ًا‬

‫بالكويت‪ ،‬وعمله في البر خلاف ًا للبقية الذين كانوا يعملون في البحر‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫شكل رقم (‪ )15‬يوضح‪ :‬خريطة هجرة العتوب‪.‬‬

‫تقسيم المهام بين الأسر الثلاث الكبيرة‬
‫آل صباح‬
‫( الحكم )‬

‫آل الجلاهمة‬ ‫آل خليفة‬
‫( شؤون التجارة )‬ ‫( شؤون التجارة )‬

‫شكل رقم (‪ )16‬يوضح‪ :‬تقسيم المهام بين الأسر الثلاث الكبيرة‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫‪ -٥‬الكويت بعد التأسيس‪:‬‬

‫‪ -‬استقرار الحكم لآل صباح بعد عملية التأسيس التي مرت بثلاث مراحل‪:‬‬

‫المرحلة الثالثة‪:‬‬ ‫المرحلة الثانية ‪:‬‬ ‫المرحلة الأولى ‪:‬‬

‫اختيــار آل صبــاح للحكــم‬ ‫التحالف الثلاثي‬ ‫الهجــرة مــن نجــد مــع‬

‫وانتهــاء التحالــف الثلاثــي‬ ‫وتوزيع المهام‪.‬‬ ‫بقيــة الأسر للكويــت‬
‫بعــد رحيــل آل خليفــة‬ ‫والإقامــة فيهــا‪.‬‬

‫والجلاهمــة‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )١٧‬يوضح‪ :‬مراحل استقرار الحكم لآل صباح بعد عملية التأسيس‪.‬‬

‫النشاط‬

‫* ابحث عن مواطن استقرار كل من آل خليفة وآل جلاهمة بعد رحيلهم من الكويت‪.‬‬

‫‪ -٦‬علاقة الكويت وبني خالد‪:‬‬

‫في ظل ارتباط الكويت بنفوذ بني خالد (تلك القبيلة القوية التي امتد نفوذها من قطر جنوب ًا حتى‬
‫البصرة شمال ًا بمحاذاة ساحل الخليج العربي ) استطاعت الكويت أن تتمتع بمزيد من الأمن والحماية‪ ،‬حيث‬
‫استطاعت في ظل وجود بني خالد بالمنطقة ونفوذهم القوي أن تنجو من كثير من التهديدات والأخطار‬
‫لمختلف القوى الإقليمية التي كانت موجودة آنذاك‪ ،‬خصوص ًا الصراع الذي كان يدور بين العثمانيين وبني‬
‫خالد من ناحية والسعوديين وبني خالد من ناحية أخرى‪ ،‬فكل تلك الصراعات شغلت هذه القوى عن‬

‫الإمارة الوليدة (الكويت)‪ ،‬وجعلتها تنمو وتزدهر في جو أكثر استقرار ًا وهدوء ًا‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫حكام دولة الكويت‬

‫‪ -1‬الحاكم الأول‪ :‬الشيخ صباح الأول بن جابر (‪1763 -1752‬م)‪.‬‬

‫جاء اختيار صباح الأول بن جابر لإدارة أمور الحكم في الكويت ليعبر عن حرص الجميع على اجتياز مرحلة‬
‫تاريخية عاشتها الكويت بلا كيان جامع‪ ،‬كما يعد اختيار �صباح ا ألول البداية الحقيقية لظهور الكويت ككيان‬
‫�سيا�سي منظم‪ ،‬حيث بد أ� �صباح ا ألول في العمل على توطيد ا ألمن ون�شر العدل وتنظيم �أمور ال�سكان والبلدة‬
‫الوليدة‪ ،‬كما �ساهم اختياره �أي�ض ًا في تر�سيخ �أن�شطة الكويت التجارية‪ ،‬وبد�أت تجتذب الكثير من المهاجرين‬

‫الذين وجدوا فيها موطن ا�ستقرار ونظام حكم قائم على ال�شورى والعدل‪.‬‬

‫‪ -2‬الحاكم الثاني‪ :‬الشيخ عبدالله الأول بن صباح بن جابر (‪1814 -1763‬م)‪.‬‬

‫تولى الحكم بعد وفاة والده‪ ،‬وعلى الرغم من كونه‬
‫أصغر أبنائه لكنه كان ذا سيرة حسنة ونباهة وحزم‪ ،‬قريب ًا‬
‫من الحق‪ ،‬محب ًا للعدالة‪ ،‬وقد ازدهرت الإمارة في أيامه بوبيان‬
‫وامتدت تجارتها إلى الهند واليمن وشرق أفريقيا والعراق‪ .‬فيلكا‬

‫ومن أ�هم الحوادث في زمن ال�شيخ عبدالله الأول‪:‬‬

‫✽ معركة الرقة (بين الكويت وبني كعب) ‪1783‬م‪.‬‬

‫✽ بناء �سور الكويت ا ألول عام ‪1811‬م‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )١٨‬يوضح‪ :‬خريطة الكويت وموقع معركة الرقة‪.‬‬

‫النشاط‬

‫* َّن ْظم جدول ًا لمعركة الرقة يحتوي على تاريخ المعركة ‪ -‬الأطراف المتحاربة ‪ -‬الأسباب ‪ -‬النتائج‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫‪-3‬الحاكم الثالث‪ :‬الشيخ جابر الأول بن عبد الله الصباح (‪1859 -1814‬م)‪.‬‬

‫عرف عنه الحكمة وهدوء الطبع وحبه لشعبه‪ ،‬اشتهر بجابر العيش لكرمه ولكثرة ما يتصدق به على‬
‫الفقراء والمساكين‪ ،‬ومن أهم العبارات التي قالها الشيخ جابر ‪:‬‬

‫“لو كانت تحت يدي ثروة طائلة لقمت بحاجة الفقراء والمحتاجين منها �إلى أ�ن يموتوا”‬

‫كما تعد فترة الشيخ جابر الأول فترة ازدهار بحري للكويت حيث تطورت صناعة السفن الكبيرة الخاصة‬
‫بالنقل التجاري واستطاع الكويتيون الوصول لسواحل مختلفة لنقل البضائع منها وإليها‪.‬‬

‫‪ -4‬الحاكم الرابع‪ :‬الشيخ صباح الثاني بن جابر (‪1866 - 1859‬م)‪.‬‬

‫تقدمت التجارة في عهده بشكل كبير‪ ،‬وعندما قرر أن يفرض رسوم ًا على البضائع رفض التجار‪ ،‬فألغى‬
‫الرسوم احترام ًا لرغبة أبناء شعبه‪ ،‬هذا وتعد زيارة المعتمد البريطاني في الخليج العربي لوي�س بيلي للكويت‬
‫في عام ‪1865‬م من الزيارات المهمة التي حدثت في عهده حيث �أ�شار فيها بيلي للتقدم الاقت�صادي والتجاري‬

‫الذي حققته الكويت في عهده و�إلى النظام العادل للحكم في الكويت‪.‬‬

‫‪ -5‬الحاكم الخامس‪ :‬الشيخ عبدالله بن صباح الثاني (‪1892- 1866‬م)‪.‬‬

‫اتصف الشيخ عبدالله الثاني بحسن السيرة ودماثة الأخلاق‪ ،‬كان محبوب ًا لدى الجميع كما يشير المؤرخون‪،‬‬
‫ومن أ�هم الحوادث في عهده م�ساعدته العثمانيين في حملتهم (حملة مدحت با�شا) عام ‪1871‬م على �إقليم‬
‫الإح�ساء‪ ،‬حيث ساند الشيخ الحملة بأسطول بحري يقوده بنفسه‪ ،‬وجيش بري يقوده شقيقه الشيخ مبارك‪،‬‬
‫وقد ذكر مدحت باشا الوالي العثماني في مذكراته أن السفن الثمانين التي نقلت المؤن واللوازم الحربية كانت‬

‫تابعة لحاكم الكويت‪.‬‬

‫‪ -6‬الحاكم السادس‪ :‬الشيخ محمد بن صباح (‪1896 - 1892‬م)‪.‬‬

‫اشتهر الشيخ محمد بالنزاهة والوقار والتواضع‪ ،‬وساعده في الحكم أخواه الشيخان جراح ومبارك‪ ،‬حيث‬
‫تولى الشيخ جراح الشؤون المالية‪ ،‬في حين تولى الشيخ مبارك شؤون البادية والجيش‪ ،‬ومن أهم الأحداث‬
‫السياسية في عهده ترحيبه وتسهيله لاستقرار أسرة الأمير عبدالرحمن آل سعود والد مؤسس الدولة السعودية‬

‫الثالثة (الملك عبد العزيز آل سعود) في الكويت ‪1891‬م‪.‬‬

‫‪50‬‬