BUKU FORMAT SPM 2021 4531 FIZIK

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

MULAI TAHUN 2021

FIZIK
(KOD: 4531)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

Diterbitkan oleh:

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia

© Lembaga Peperiksaan 2020
Cetakan Pertama 2020

Hak Cipta Terpelihara.
Sebarang artikel, ilustrasi, isi kandungan dari mana-mana bahagian dalam buku

Sijil Pelajaran Malaysia: Format Pentaksiran Mulai Tahun 2021
ini adalah tidak dibenarkan untuk diterbitkan semula, disimpan dalam cara
yang boleh dipergunakan lagi atau dipindahkan dalam apa jua bentuk dan

dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanikal,
rakaman atau lain-lain sebelum mendapat izin daripada:
Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan,
Kementerian Pendidikan Malaysia.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

KATA PENGANTAR

Lembaga Peperiksaan (LP), Kementerian Pendidikan Malaysia telah dipertanggungjawabkan
untuk menggubal dasar-dasar pentaksiran, peperiksaan dan pengujian pendidikan
berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan matlamat kurikulum. Sehubungan dengan itu,
perekaan bentuk format pentaksiran baharu Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dilaksanakan oleh
LP sebaik sahaja Kementerian Pendidikan Malaysia meluluskan Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM) Tingkatan Empat dan Tingkatan Lima mulai tahun 2020. Perekaan bentuk
tersebut dilaksanakan dalam lima fasa utama iaitu pengkonsepsian, penentuan instrumen,
pembinaan instrumen, kajian kesesuaian instrumen dan pemurnian serta penyediaan dokumen
pentaksiran. Hal yang demikian bertujuan untuk memastikan agar kualiti pentaksiran dan
peperiksaan kebangsaan mempunyai suatu standard atau piawai. Perekaan bentuk ini
melibatkan semua mata pelajaran, termasuklah mata pelajaran Fizik yang merupakan
mata pelajaran elektif pada peringkat SPM.

Dalam perekaan bentuk format pentaksiran, aspek penjajaran dengan kurikulum
kebangsaan sangat diberikan keutamaan. Oleh sebab itu, format pentaksiran direka bentuk
berdasarkan matlamat, objektif dan kandungan kurikulum standard seperti terkandung
dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Prinsip-prinsip asas
pentaksiran terutama aspek kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan dan penjaminan
kualiti juga amat dititikberatkan. Pentaksiran turut memberikan fokus khusus kepada pencapaian
objektif mata pelajaran dan aspek-aspek yang ditaksir, iaitu bidang pengetahuan, kemahiran
dan nilai di samping memastikan keseluruhan pentaksiran mempunyai kerelevanan
dan kecukupcakupan dari aspek standard kandungan dan standard pembelajaran. Melalui
perekaan bentuk, LP berjaya menghasilkan format pentaksiran bagi mata pelajaran tersebut.
Format pentaksiran ini telah diluluskan pada 4 November 2020 oleh
Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan (MJKK) Bil.2/2020 dan digunakan sepenuhnya
dalam SPM mulai tahun 2021.

Buku format pentaksiran ini diterbitkan dengan hasrat untuk mendekatkan
pentaksiran dengan masyarakat, terutama semua guru, ibu bapa, murid dan calon peperiksaan.
Harapan LP agar semua maklumat yang terkandung dalam buku ini dapat memberikan huraian
yang jelas tentang perkara, cara dan bentuk pentaksiran dapat dilaksanakan. Usaha murni ini
sangat penting untuk memberikan keadilan kepada semua calon yang menduduki peperiksaan dan
menjaga kewibawaan institusi LP. LP merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan
terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam perekaan bentuk dan penghasilan
format pentaksiran ini. Semoga pelaksanaan format pentaksiran ini akan dapat mencapai hasrat
dan matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan serta mendukung Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

DATO’ HJ. PKHARUDDIN BIN HJ. GHAZALI
Pengarah Peperiksaan
Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

ISI KANDUNGAN 4
4
1.0 Pengenalan 6
2.0 Asas Pertimbangan Dalam Pentaksiran 6
3.0 Punca Kuasa 7
4.0 Matlamat Mata Pelajaran 7
5.0 Objektif Mata Pelajaran (OM) 8
6.0 Objektif Pentaksiran (OP) 10
7.0 Elemen dan Aspek Yang Ditaksir 10
8.0 Aras Kesukaran Item 12
9.0 Format Pentaksiran 13
10.0 Contoh Item 17
11.0 Lampiran 1 26
12.0 Lampiran 2 69
13.0 Lampiran 3
14.0 Senarai Kod Elemen, Elemen, Penerangan Elemen, Kod

Aspek, Aspek, Penerangan Aspek Dan Kriteria Aspek
Bagi Mata Pelajaran Fizik

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 3

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

1.0 PENGENALAN

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang dilaksanakan secara berperingkat
mulai tahun 2017 menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) yang
telah dilaksanakan sejak tahun 1989 bagi memenuhi hasrat yang terkandung dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.

Selaras dengan perubahan itu, Lembaga Peperiksaan telah mengadakan perekaan bentuk
format pentaksiran berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Seterusnya, perekaan
bentuk format pentaksiran menjadi asas kepada pembinaan instrumen pentaksiran.

2.0 ASAS PERTIMBANGAN DALAM PENTAKSIRAN

Beberapa prinsip yang menjadi asas pertimbangan dalam proses perekaan bentuk format
pentaksiran Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) ialah:

2.1 KESAHAN

Kesahan merujuk ciri ujian dan melibatkan dua perkara, iaitu kerelevanan dan
kecukupcakupan. Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah
memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan
objektif mata pelajaran. Item-item yang dikemukakan adalah akur dengan
kurikulum standard dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi
kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen
pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang
diperoleh dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan
oleh kurikulum standard.

2.2 KEBOLEHPERCAYAAN

Kebolehpercayaan merujuk ciri skor ujian dan melibatkan dua perkara iaitu
ketekalan dan ketepatan. Di peringkat pembinaan, satu spesifikasi ujian direka
bentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian. Hal ini adalah
untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran
yang dihasilkan setiap tahun. Analisis data peperiksaan juga dapat menunjukkan
tahap kebolehpercayaan sesuatu instrumen pengukuran.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 4

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

2.3 KEOBJEKTIFAN

Keobjektifan merujuk kejelasan fungsi setiap instrumen yang dibina. Setiap
instrumen pentaksiran dibina dengan tujuan khusus mengikut spesifikasi ujian
tertentu. Jadual Spesifikasi Ujian berfungsi mengawal kefungsian instrumen yang
dibina. Setiap pembina harus jelas dengan kehendak setiap instrumen pentaksiran
yang dibina. Antaranya, konstruk yang ditaksir dan inferens boleh dibuat daripada
skor yang akan diperoleh.

Dalam item berbentuk subjektif, keobjektifan juga merujuk ketepatan seseorang
pemeriksa memeriksa skrip jawapan atau ketepatan seseorang pentaksir
memberikan skor calon. Dalam konteks ini, ciri keobjektifan pemberian markah
atau skor boleh dipertingkatkan dengan menyediakan skema penskoran yang
objektif serta markah atau skor yang diselaraskan melalui mesyuarat
penyelarasan. Hal ini dapat mengurangkan perselisihan dalam pemberian markah
atau skor dalam kalangan pemeriksa atau pentaksir bagi menjamin
kebolehpercayaan skor.

2.4 KEBOLEHTADBIRAN

Kebolehtadbiran merujuk kebolehlaksanaan sesuatu program pentaksiran dari segi
kos, masa dan personel sama ada program berpusat atau pentaksiran berasaskan
sekolah.

2.5 KEMUDAHTAFSIRAN

Kemudahtafsiran merujuk keupayaan skor daripada proses pentaksiran dalam
memberikan maklumat tentang seseorang murid dalam perkara yang ditaksir.
Skor yang baik berupaya untuk mendiskriminasikan murid yang mempunyai
kepelbagaian keupayaan. Di samping itu, kemudahtafsiran dapat memberi sebab
serta tujuan sesuatu ujian dan pentaksiran itu diadakan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 5

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

2.6 KEKOMPREHENSIFAN

Kekomprehensifan sesuatu ujian atau pentaksiran merujuk sejauh mana sesuatu
ujian itu mengandungi item yang mewakili semua objektif yang penting dalam
kurikulum. Jelasnya, prinsip-prinsip pentaksiran yang dinyatakan itu merupakan
landasan penting dalam menjalankan pentaksiran. Justeru, mereka yang terlibat
dengan proses pentaksiran dalam pendidikan sewajarnya akur prinsip-prinsip
pentaksiran yang telah ditetapkan itu agar matlamat dan objektif pentaksiran dapat
dicapai dengan jayanya.

3.0 PUNCA KUASA

Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan
format pentaksiran bagi mata pelajaran Fizik mulai tahun 2021. Format tersebut telah
dibentangkan dan dipersetujui dalam Mesyuarat Jawatankuasa
Kurikulum Kebangsaan, Kementerian Pendidikan Malaysia, Bil. 2/2020 pada
4 November 2020.

4.0
MATLAMAT MATA PELAJARAN

KSSM Fizik bermatlamat untuk menghasilkan murid berliterasi sains dengan memberi
pengalaman pembelajaran dalam proses memahami konsep fizik, membangunkan
kemahiran, menggunakan pelbagai strategi dan mengaplikasikan pengetahuan fizik
berlandaskan sikap saintifik dan nilai murni serta memahami kesan perkembangan
sains dan teknologi dalam masyarakat. Di samping itu, murid boleh berkomunikasi dan
membuat keputusan berdasarkan bukti saintifik, serta menyediakan mereka untuk
meneruskan pendidikan lanjutan dan kerjaya dalam bidang STEM.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

5.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM)
Berdasarkan Objektif Mata Pelajaran Fizik, Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) membolehkan murid:

OM1 : Mengukuhkan minat dan kecenderungan dalam bidang fizik;

OM2 : Memantapkan dan meningkatkan pengetahuan, kemahiran, sikap saintifik
dannilai murni dalam fizik melalui penyiasatan saintifik;

OM3 : Meningkatkan keupayaan untuk berfikir secara logik, rasional, kritis
dan kreatif melalui proses pemahaman dan pengaplikasian fizik dalam
membuat keputusan dan menyelesaikan masalah;

OM4 : Menerima bahawa pengetahuan fizik bersifat sementara dan berkembang;

OM5 : Mengamalkan penggunaan bahasa fizik dan melengkapkan murid dengan
kemahiran dalam menyampaikan idea-idea fizik dalam konteks yang
berkaitan;

OM6 : Membangunkan minda tentang konsep, teori dan hukum fizik, berfikiran
terbuka, objektif dan proaktif;

OM7 : Menyedari implikasi sosial, ekonomi, alam sekitar dan teknologi dalam
bidang fizik, dan prihatin terhadap alam sekitar dan masyarakat; dan

OM8 : Menghargai fizik dan aplikasinya dalam membantu menjelaskan fenomena
dan menyelesaikan masalah sebenar.

6.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN (OP)

Berdasarkan Objektif Mata Pelajaran Fizik, Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) membolehkan murid melakukan perkara OM 1 hingga OM 8.
Objektif pentaksiran dikenal pasti berdasarkan Objektif Mata Pelajaran. Konstruk
(perkara yang hendak ditaksir) dalam mata pelajaran Fizik ialah:

OP1 : Kebolehan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni serta mempamerkan
pengetahuan dan kemahiran melalui penyiasatan saintifik;

OP2 : Kebolehan mengingat kembali pengetahuan fizik;

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

OP3 : Kebolehan menjelaskan pengetahuan fizik untuk menyampaikan idea-idea
dalam konteks yang berkaitan;

OP4 : Kebolehan mengaplikasi pengetahuan fizik untuk menjelaskan kejadian atau
fenomena alam secara kritis dan kreatif;

OP5 : Kebolehan menganalisis pengetahuan fizik mengenai kejadian atau fenomena
alam secara objektif;

OP6 : Kebolehan menilai maklumat dengan menggunakan pengetahuan fizik dan
membuat keputusan secara objektif serta berfikiran terbuka; dan

OP7 : Kebolehan mereka cipta dengan menggabungkan komponen-komponen untuk
menghasilkan keseluruhan idea atau sesuatu yang baharu dan kreatif
menggunakan pengetahuan fizik.

7.0 ELEMEN DAN ASPEK YANG DITAKSIR
7.1 Elemen yang ditaksir dalam mata pelajaran ini ialah:

Elemen 1 : Kemahiran Proses Sains [SF01]
Elemen 2 : Kemahiran Manipulatif [SF02]
Elemen 3 : Sikap Saintifik dan Nilai Murni [SF03]
Elemen 4 : Mengingat [PF01]
Elemen 5 : Memahami [KF01]
Elemen 6 : Mengaplikasi [KF02]
Elemen 7 : Menganalisis [KF03]
Elemen 8 : Menilai [KF04]
Elemen 9 : Mencipta [KF05]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 8

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

7.2 Senarai Elemen / Konstruk dan Aspek yang Ditaksir

KOD ELEMEN KOD ASPEK
ELEMEN ASPEK Memerhati
SF 0101 Mengelas
SF01 Kemahiran SF 0102 Mengukur dan Menggunakan Nombor
Proses Sains SF 0103 Membuat Inferens
SF 0104 Meramal
SF02 Kemahiran SF 0105 Berkomunikasi
Manipulatif SF 0106 Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa
SF 0107 Mentafsir Data
SF03 Sikap Saintifik SF 0108 Mendefinisi Secara Operasi
dan Nilai Murni SF 0109 Mengawal Pemboleh Ubah
SF0110 Membuat Hipotesis
PF01 Mengingat SF 0111 Mengeksperimen
SF0112 Menggunakan dan Mengendalikan Peralatan Sains
KB01 Memahami dan Bahan
SF 0201 Mengendalikan Spesimen
KB02 Mengaplikasi Melakar Spesimen, Bahan dan Peralatan Sains
SF 0202 Membersihkan Peralatan Sains
KB03 Menganalisis SF 0203 Menyimpan Peralatan Sains dan Bahan
SF 0204
KB04 Menilai SF 0205 Mengamalkan Sikap Saintifik dan Nilai Murni
KB05 Mencipta
SF 0101 Perkara khusus atau spesifik
Pengetahuan tentang cara mengendalikan perkara
PF0101 khusus atau spesifik
Pengetahuan tentang perkara universal dan abstrak
PF0102 Penterjemahan
Pentafsiran
PF 0103 Ekstrapolasi
KF 0101 Pemahaman tentang perkara universal dan abstrak
KF 0102 Aplikasi pengetahuan Sains Tambahan
KF 0103 Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
KF 0104 Analisis unsur-unsur
KF 0201 Analisis Perkaitan
KF 0202
KF 0301 Menilai berdasarkan evidens dalaman
KF 0302
KF 0401 Mencipta produk atau idea baharu
KF 0501

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 9

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

8.0 ARAS KESUKARAN ITEM

Item yang dibina mestilah menepati aras kesukaran yang dihasratkan, iaitu sama ada aras
kesukaran rendah (R), sederhana (S) atau tinggi (T).

8.1 Aras R
Item yang mempunyai aras kesukaran rendah, boleh dijawab betul oleh
lebih 60% calon (sebahagian besar calon).

8.2 Aras S
Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana, boleh dijawab betul oleh 40%
hingga 60% calon.

8.3 Aras T
Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi, boleh dijawab betul oleh kurang
40% calon (sebahagian kecil calon).

9.0 FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran mata pelajaran Fizik menggunakan tiga instrumen iaitu;
9.1 4531/1 – Fizik Kertas 1 (Objektif)
9.2 4531/2 – Fizik Kertas 2 (Subjektif)
9.3 4531/3 – Fizik Kertas 3 (Ujian Amali)
Format pentaksiran ini ditunjukkan pada halaman 11.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 10

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM MULAI TAHUN 2021
MATA PELAJARAN FIZIK (4531)

Bil. Perkara Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3
(4531/1) (4531/2) (4531/3)

1 Jenis instrumen Ujian Bertulis Ujian Amali

2 Jenis item ,WHP 2EMHNWLI • Subjektif Berstruktur
‡ $QHND SLOLKDQ • Subjektif Respon Terhad ,WHP VXEMHNWLI
‡ $QHND JDEXQJDQ • Subjektif Respon Terbuka ‡ ,WHP EHUVWUXNWXU

Bahagian A: (60 markah)
• 8 item

(Jawab semua soalan)

3 Bilangan soalan 40 soalan (40 markah) Bahagian B: (20 markah) • LWHP
(Jawab semua soalan) • 2 item -DZDE PHQJLNXW VXEMHN
\DQJ GLGDIWDU
(Jawab satu soalan)

Bahagian C: (20 markah)
• 1 item

4 Jumlah Markah 40 markah 100 markah PDUNDK VHWLDS LWHP

5 Konstruk • Mengingat • Mengingat • Kemahiran Proses
6 Tempoh Ujian • Memahami • Memahami Sains
• Mengaplikasi • Mengaplikasi
• Menganalisis • Menganalisis • Sesi merancang :
• Menilai 5 minit setiap item
1 jam 15 minit • Mencipta

2 jam 30 minit

• Masa menjawab :
40 minit setiap item

7 Cakupan Standard kandungan dan standard pembelajaran dalam
Konstruk Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM

(Tingkatan 4 dan Tingkatan 5)

8 Aras Kesukaran Rendah : Sederhana : Tinggi
5:3:2

9 Kaedah Dikotomus Analitik
Penskoran

10 Alatan Kalkulator saintifik
Tambahan

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 11

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

10.0 CONTOH ITEM

10.1 Contoh item ialah contoh-contoh item yang telah disediakan untuk memberikan
idea kepada pengguna tentang kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang
ditaburkan pada keseluruhan kertas peperiksaan berdasarkan piawaian
spesifikasi ujian. Rujuk Lampiran 1, 2 dan 3.

10.2 Pembinaan instrumen bagi setiap tahun berdasarkan satu spesifikasi ujian
yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran mengikut spesifikasi
ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 12

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

LAMPIRAN 1

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021

FIZIK
(4531)

CONTOH ITEM
4531/1 - FIZIK KERTAS 1

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 13

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

1 Rajah 1 menunjukkan dua troli sebelum dan selepas perlanggaran.
Diagram 1 shows two trolleys before and after collision.

Plastisin
Plasticine

u = 2 m s-1 u=0

m = 1.5 kg m = 1.0 kg

Sebelum perlanggaran v
Before collision

Selepas perlanggaran Melekat bersama
After collision Stick together

Rajah 1
Diagram 1

Berapakah halaju kedua-dua troli selepas perlanggaran?
What is the velocity of both trolleys after collision?

A 0.60 m s–1
B 0.83 m s–1
C 1.20 m s–1
D 2.00 m s–1

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 14

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

2 Rajah 2 menunjukkan kapal yang sama semasa terapung di laut dan di muara sungai.
Diagram 2 shows the same ship while floating at sea and river bay.

Laut Muara sungai
Sea River bay

Rajah 2
Diagram 2
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 8, manakah pernyataan yang betul?
Based on your observation in Diagram 8, which statement is correct?
A Peningkatan ketumpatan kapal akan meningkatkan aras kapal tenggelam
The increasing of the ship density will increase the sinking ship level.
B Penurunan ketumpatan air akan meningkatkan aras kapal tenggelam.
The decreasing of water density will increase the sinking ship level
C Peningkatan kemasinan air akan meningkatkan ketumpatan kapal.
The increasing of water salinity will increase the density of ship.
D Penurunan suhu air akan meningkatkan ketumpatan kapal.
The decreasing of water temperature will increase the density of ship.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 15

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

3 Tenaga nuklear sesuai digunakan untuk menjana tenaga elektrik di Malaysia kerana
A nuclear energy is suitable to generate electricity in Malaysia because

I ia memerlukan kawasan yang luas dalam pembinaan stesen janakuasa.
it does need a large area to build a power station.

II ia boleh megurangkan kesan rumah hijau dan boleh mengurangkan pemanasan
global.
it can decrease the greenhouse effect and can decrease the global warming.

III ia dapat menghasilkan tenaga elektrik yang besar dengan menggunakan sumber
bahan api yang kecil.
it can produce a big amount of electrical energy using a small amount of fuel.

A I dan II sahaja
I and II only

B I dan III sahaja
I and III only

C II dan III sahaja
II and III only

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 16

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

LAMPIRAN 2

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021

FIZIK
(4531)

CONTOH ITEM
4531/2 - FIZIK KERTAS 2

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 17

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

Bahagian A
Section A

4 Rajah 4.1 menunjukkan struktur sebuah enjin jet. Enjin jet bekerja berdasarkan
prinsip keabadian momentum.
Diagram 4.1 shows the structure of a jet engine. The jet engine works according
to the principle of conservation of momentum.

Udara masuk Gas ekzos
Air intake melalui bukaan

Exhaust gases
through opening

Bilah Kebuk pembakaran
Blade Combustion chamber

Rajah 4.1
Diagram 4.1

(a) (i) Nyatakan prinsip keabadian momentum. 4(a)(i)
State the principle of conservation of momentum. 1

..................................................................................................................... 4(a)(ii)
[1 markah] 3
[1 mark]

(ii) Dari segi prinsip keabadian momentum, terangkan bagaimana jet enjin
berfungsi.
In term of the principle of conservation of momentum, explain how the jet
engine works.

....................................................................................................................

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 18

Untuk FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK
Kegunaan
Pemeriksa ....................................................................................................................

....................................................................................................................

[3 markah]

[3 marks]
(b) Enjin jet itu mempunyai tujah ke depan 1 x 106 N.

Jisim jet itu adalah 4.0 x 105 kg.
The jet engine has a forward thrust of 1 x 106 N.
The mass of the jet is 4.0 x 105 kg.

4(b)(i) (i) Hitung pecutan jet itu.
2 Calculate the acceleration of the jet.

[2 markah]
[2 marks]

(ii) Jet itu perlu mencapai kelajuan 85 m s –1 untuk membolehkannya berlepas.
Nyatakan nilai laju awal jet.
Seterusnya, hitung panjang minimum landasan yang diperlukan untuk jet ini.
The jet should reach a speed of 85 m s –1 to take off.
State the value of initial speed of the jet.
Then, calculate the minimum length of runway needed for this jet.

4(b)(ii) Laju awal = …………………………… ms-1
3 Initial speed

Jumlah Panjang minimum = …………………………… m
A4 Minimum length
9
[3 markah]
[3 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 19

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Bahagian B
Section B

5 Rajah 9.1 menunjukkan sebuah sistem radar di sebuah lapangan terbang. Gelombang
dihantar daripada sistem radar untuk menentukan jarak sesebuah kapal terbang dari
lapangan terbang.
Diagram 9.1 shows a radar system at an airport. Waves are transmitted from the radar
system to determine the distance between the aeroplane from the airport.

Penerima isyarat Piring parabola
Signal receiver Parabolic disc
Glass block Glass block

Rajah 9.1
Diagram 9.1

Radar tersebut beroperasi pada frekuensi 3 x 109 Hz dan laju gelombang adalah
3 x 108 m s-1.
Penerima isyarat pada sistem radar menerima isyarat yang dipantulkan 1 x 10-3 s selepas
gelombang tersebut dipancarkan.
The radar operates at a frequency of 3 x 109 Hz and the waves travel at a speed of
3 x 108 m s-1.
The signal receiver of the radar system picks up the reflected waves 1 x 10-3 s after the
waves are transmitted.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 20

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

(a) Apakah.yang dimaksudkan dengan frekuensi?
What is meant by frequency?

[1 markah]
[1 mark]

(b) Hitung jarak kapal terbang tersebut dari lapangan terbang.
Calculate the distance between the aeroplane from the airport.

[3 markah]
[3 marks]

(c) Syarikat anda diberikan satu projek untuk mengenal pasti dan mencadangkan sistem
radar yang boleh digunakan untuk mengesan kapal terbang di lapangan terbang kecil.
Jadual 9 menunjukkan spesifikasi empat sistem radar K, L, M dan N.
Your company is assigned a project to identify and suggest a radar system that can
be used to detect aeroplane at a small airport.
Table 9 shows the specifications of four radar systems, K, L, M and N.

Sistem radar K L M N
Radar system
10 5 7 12
Diameter piring parabola / m
Diameter of the parabolic Sama dengan Kurang Sama dengan Kurang
dish / m panjang fokus daripada panjang fokus daripada
Same as the panjang fokus Same as the panjang fokus
Jarak penerima isyarat dari focal length Less than the focal length Less than the
pusat piring parabola focal length focal length
Distance of the signal Gelombang Gelombang Gelombang Gelombang
mikro radio
receiver from the centre of mikro radio
the parabolic dish Microwave Microwave Radio wave Radio wave

Jenis gelombang yang Tinggi Rendah Rendah Tinggi
dipancar High Low Low High

Types of wave transmitted

Ketinggian piring parabola
dari bumi

Height of the parabolic dish
from the ground

Jadual 9
Table 9

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 21

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

(i) Kaji spesifikasi dan justifikasi setiap aspek. Pilih sistem radar yang paling sesuai.
Anda perlu menyakinkan pelanggan dengan memberi mereka alasan mengapa
mereka harus memilih sistem radar yang dicadangkan
Study the specification and justify each aspect. Choose the most suitable radar system.
You have to convince the customer by giving them reason why they should choose
the suggested radar system.
[10 markah]
[10 marks]

(ii) Selain daripada spesifikasi radar yang diberikan dalam Jadual 9, cadangkan satu
faktor lain bagi radar tersebut untuk mengesan kapal terbang dalam kawasan yang
lebih luas. Beri satu sebab.
Apart of the specification of the radar given in Table 9, suggest another one factor
for the radar to detect the aeroplane over a larger area. Give a reason.
[2 markah]
[2 marks]

(d) Rajah 9.2 menunjukkan sebuah keretapi di dalam terowong.
Diagram 9.2 shows a train in a tunnel.

Keretapi
Train
Glass block

Rajah 9.2
Diagram 9.2

Gelombang bunyi dari keretapi itu boleh didengar dengan kuat dan jelas pada waktu
malam. Terangkan bagaimana situasi ini terjadi.
The sound waves from the train can be heard loudly and clearly at night.
Explain this situation.

[4 markah]
[4 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 22

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Bahagian C
Section C

6 Rajah 11.1 menunjukkan penyusutan radioaktif Xenon-133 dan Iodin-131.
Diagram 11.1 shows the rate of decay of radioactive Xenon-133 and Iodine-131
respectively.

Aktiviti (bilangan per minit)
Activity (counts per minute)

2000 Xenon-133

1500 Iodin-131
Iodine-131
1000
5 10 15 20 25 30 35 Masa (minit)
500 Time (minute)
0
0

Rajah 11.1
Diagram 11.1

(a) (i) Apakah maksud penyusutan radioaktif?
What is the meaning of radioactive decay?

[1 markah]
[1 mark]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 23

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

(ii) Berdasarkan Rajah 11.1, bandingkan bentuk graf, cara aktiviti berubah mengikut
masa dan masa yang diambil untuk aktiviti menjadi separuh daripada aktiviti asal
bagi Xenon-133 dan Iodin-131.
Namakan masa untuk aktiviti menjadi separuh daripada aktiviti asal.
Based on Diagram 11.1, compare the shape of the graphs, the way the activity
changes with time and the time taken for the activity to become half of the original
activity for Xenon-133 and Iodine-131.
Name the time for the activity to become half of the original activity.
[5 markah]
[5 marks]

(b) Uranium-238 mereput ke Thorium (Th) dengan memancarkan zarah alfa.
Uranium-238 decays to Thorium (Th) by emitting an alpha particle.

(i) Tulis persamaan nuklear mewakili pereputan alfa bagi
Write the nuclear equation expressing the alpha decay of

[2 markah]
[2 marks]

(ii) Apa yang berlaku kepada nombor proton dan nombor neutron bagi U-238
selepas proses pereputan?
What happens to the proton number and neutron number of U-238 after the
decay process?
[2 markah]
[2 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 24

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

(c) Sebuah reaktor nuklear direka untuk menjana tenaga elektrik.
A reactor nuclear is designed to generate electrical energy.

Rajah 11.2 menunjukkan keratan rentas bagi satu model reaktor nuclear.
Diagram 11.2 shows a cross section of a nuclear reactor model.

Dinding Pam
Shield Pump

Rod kawalan Rajah 11.2
Control rod Diagram 11.2

Moderator
Moderator

Bahan api
Fuel

Menggunakan pengetahuan tentang tenaga nuklear, cadangkan rekabentuk sebuah
reaktor nuklear yang mempunyai kecekapan tinggi untuk menjana tenaga elektrik.
Dalam penerangan anda, berikan penekanan kepada jenis bahan api dan separuh
hayatnya, bahan untuk rod, bahan untuk moderator serta jenis dinding.
Using the knowledge about nuclear energy, suggest a nuclear reactor design that has
high efficiency to generate electrical energy. In your explanation, emphasize on the
type and the half life of fuel, the material of the rod, the material of moderator and the
type of shield.

[10 markah]
[10 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 25

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

LAMPIRAN 3

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021

CONTOH SENARAI AWAL,
SENARAI AKHIR, ARAHAN
PERSEDIAAN & INSTRUMEN

KERTAS 3

4531/3 - FIZIK
4541/3 - KIMIA
4551/3 - BIOLOGI

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 26

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AWAL UJIAN AMALI
(Untuk kegunaan Penyelia Mata Pelajaran sahaja)

Senarai Awal Ujian Amali ini mengandungi senarai bahan dan radas yang diperlukan bagi
Ujian Amali mata pelajaran Fizik, Kimia dan Biologi. Perhatian sepenuhya hendaklah
diambil supaya maklumat dalam Senarai Awal Ujian Amali ini tidak sampai kepada calon
sama ada secara langsung atau sebaliknya. Sebarang maklumat dalam Senarai Awal Ujian
Amali ini tidak boleh disalin dalam apa jua bentuk penulisan atau percetakan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 27

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AWAL
FIRST LIST

SENARAI RADAS DAN BAHAN
APPARATUS AND MATERIALS

JUMLAH KESELURUHAN RADAS DAN BAHAN YANG
DIPERLUKAN BAGI 20 CALON PER SIDANG
TOTAL APPARATUS AND MATERIALS
NEEDED FOR 20 CANDIDATES PER SESSION

JUMLAH MAKSIMUM SIDANG IALAH 3
THE MAXIMUM NUMBER OF SESSION IS 3

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Apparatus and material Quantity
1 unit per calon per sidang
1 Buret 1 unit per candidate per session
Burette
3 unit per calon per sidang
2 Bikar 100 cm3 3 units per candidate per session
100 cm3 beaker
1 unit per calon per sidang
3 Bikar 150 cm3 1 unit per candidate per session
150 cm3 beaker
1 unit per calon per sidang
4 Bikar 250 cm3 1 unit per candidate per session
250 cm3 beaker
3 unit per calon per sidang
5 Pita magnesium 3 cm 3 units per candidate per session
Magnesium ribbon 3 cm
1 botol per calon per sidang
6 Botol berisi air suling 1 bottle per candidate per session
Wash bottle filled with distilled water
4.0 cm3 per calon per sidang
7 Asid sulfurik, H2SO4 pekat 4.0 cm3 per candidate per session
Concentrated sulphuric acid, H2SO4 120 cm3 per calon per sidang
120 cm3 per candidate per session
8 Asid hidroklorik 2.0 mol dm-3 120 cm3 per calon per sidang
2.0 mol dm-3hydrochloric acid 120 cm3 per candidate per session
1 unit per calon per sidang
9 Asid sulfurik 2.0 mol dm-3 1 unit per candidate per session
2.0 mol dm-3 Sulphuric acid
1 unit per calon per sidang
10 Pembaris setengah meter 1 unit per candidate per session
Half metre rule
1 unit per calon per sidang
11 Kaki retort 1 unit per candidate per session
Retort stand
1 unit per calon per sidang
12 Botol air mineral 500 ml 1 unit per candidate per session
500 ml mineral water bottle

13 Silinder penyukat 25 cm3
25 cm3 measuring cylinder

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 28

14 Silinder penyukat 100 cm3 FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK
100 cm3measuring cylinder
1 unit per calon per sidang
15 Larutan natrium hidroksida 1 unit per candidate per session
Sodium hydroxide solution
100 cm3 per calon per sidang
16 150 cm3 kelalang kon 100 cm3 per candidate per session
Conical flask 150 cm3 5 units per calon per sidang
5 unit per candidate per session
17 Jarum (5-6 cm)
Needle (5-6 cm) 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
18 Benang 50 cm
Thread 50 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
19 Gelang getah putih 20.32 cm
White rubber band 20.32 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
20 Skru bercangkuk 3 cm
Hook screw 3 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
21 Cawan kertas (9oz)
Paper cup (9oz) 5 unit per calon per sidang
5 unit per candidate per session
22 Jam randik
Stopwatch 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
23 Rod kaca
Glass rod 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
24 Piring petri dan penutup
Petri dish with lid 3 unit per calon per siding
3 units per candidate per session
25 Jam randik
Stopwatch 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
26 Pisau lipat
Pen Knife 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
27 Forsep
Forceps 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
28 Jubin putih
White Tile 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
29 Plastik aiskrim Malaysia
Icecream Malaysia plastic 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
30 Limau Kasturi
Calamansi 2 biji per calon per sidang
2 per candidate per session
31 Penitis
Dropper 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
32 Plastik berzip bersaiz 6 x 8 cm
Zip lock plastic size 6 x 8 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 29

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AKHIR DAN ARAHAN PERSEDIAAN UJIAN AMALI
(Untuk kegunaan Penyelia Mata Pelajaran sahaja)

Senarai Akhir dan Arahan Persediaan Ujian Amali ini mengandungi dua bahagian iaitu Senarai
Akhir dan Arahan Persediaan. Perhatian sepenuhya hendaklah diambil supaya maklumat dalam ini
tidak sampai kepada calon sama ada secara langsung atau sebaliknya. Sebarang maklumat dalam
Senarai Akhir dan Arahan Persediaan Ujian Amali ini tidak boleh disalin dalam apa jua bentuk
penulisan atau percetakan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 30

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AKHIR
FINAL LIST

SOALAN 1 (F)
QUESTION 1(F)

RADAS DAN BAHAN
APPARATUS AND MATERIALS

JUMLAH KESELURUHAN RADAS DAN BAHAN YANG
DIPERLUKAN BAGI 20 CALON PER SIDANG
TOTAL APPARATUS AND MATERIALS NEEDED
FOR 20 CANDIDATES PER SESSION

JUMLAH MAKSIMUM SIDANG IALAH 3
THE MAXIMUM NUMBER OF SESSION IS 3

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Apparatus and material Quantity
1. Getah gelang putih 20.32 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
White rubber band 20.32 cm 1 unit per calon per sidang
2. Kaki retort 1 unit per candidate per session
1 unit per calon per sidang
Retort stand 1 unit per candidate per session
3. Pembaris setengah meter 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
Half metre rule 1 unit per calon per sidang
4. Jarum (5 – 6 cm) 1 unit per candidate per session
1 unit per calon per sidang
Needle (5 – 6 cm) 1 unit per candidate per session
5. Botol air mineral 500 ml 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
500 ml mineral water bottle
6. Skru bercangkuk 3 cm

3 cm Hook screw
7. Silinder penyukat 100 cm3

100 cm3 measuring cylinder

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 31

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

ARAHAN PERSEDIAAN

A. ARAHAN PERSEDIAAN
INSTRUCTION OF PREPARATION

Calon hendaklah dibekalkan dengan bahan/radas berikut.
Candidate is required to be supplied with the following material/apparatus.

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Apparatus and material Quantity

1. Getah gelang putih 20.32 cm/ White rubber band 20.32 cm 1 per calon per sidang

2. Kaki retort / Retort stand 1 per calon per sidang

3. Pembaris setengah meter / Half meter rule 1 per calon per sidang
4. Jarum (5–6 cm) / Needle (5–6 cm) 1 per calon per sidang

5. Botol air mineral 500 ml/ Mineral water bottle 500 ml 1 per calon per sidang

6. Skru bercangkuk 3 cm/ Hook screw 3 cm 1 per calon per sidang

7. Silinder penyukat 100 cm3 / Measuring cylinder 100 cm3 1 per calon per sidang

B. CARA PERSEDIAAN

1. Buka pelekat jenama botol air 500 ml.

2. Skru bercangkuk diskrukan ke penutup botol air di bahagian tengah penutup dan
dilekatkan dengan kuat menggunakan gam yang sesuai seperti ‘glue gun’.

3. Jarum dilekatkan di atas penutup botol menggunakan gam seperti rajah.

Penutup botol Skru bercangkuk
Jarum

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 32

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AKHIR RADAS DAN BAHAN
FINAL LIST APPARATUS AND MATERIALS

SOALAN 2 (K)
QUESTION 2 (K)

JUMLAH KESELURUHAN RADAS DAN BAHAN YANG
DIPERLUKAN BAGI 20 CALON PER SIDANG
TOTAL APPARATUS AND MATERIALS NEEDED
FOR 20 CANDIDATES PER SESSION

JUMLAH MAKSIMUM SIDANG IALAH 3
THE MAXIMUM NUMBER OF SESSION IS 3

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Apparatus and material Quantity
1 Bikar 150 cm3 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
150 cm3 beaker
3 unit per calon per sidang
2 Pita magnesium 3 cm 3 units per candidate per session
3 cm Magnesium ribbon
50 cm3 per calon per sidang
3 Botol berisi air suling 50 cm3 per candidate per session
Bottle filled with distilled water 3 unit per calon per sidang
3 units per candidate per session
4 Bikar 100 cm3
100 cm3 beaker 120 cm3 per calon per sidang
120 cm3 per candidate per session
5 Asid hidroklorik 2.0 mol dm-3
2.0 mol dm-3 hydrochloric acid 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
6 Silinder penyukat 100 cm3
100 cm3 measuring cylinder 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
7 Silinder penyukat 25 cm3
25 cm3 measuring cylinder 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
8 Jam randik
Stopwatch 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
9 Rod kaca
Glass rod 3 unit per calon per sidang
3 units per candidate per session
10 Kertas label bersaiz 2.5 cm x 2.5 cm
Label with size 2.5 cm x 2.5 cm 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
11 Penitis
Dropper

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 33

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

ARAHAN PERSEDIAAN

A. ARAHAN PERSEDIAAN
INSTRUCTION OF PREPARATION

Calon hendaklah dibekalkan dengan bahan / radas berikut.
Candidate is required to be supplied with the following material / apparatus.

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Quantity
1 Apparatus and material 20 unit per sidang
Bikar 150 cm3 berisi asid hidroklorik 2.0 mol dm-3 20 unit per session
150 cm3 beaker containing 2.0 mol dm-3 hydrochloric acid
60 unit per sidang
2 Pita magnesium 3 cm 60 unit per session
Magnesium ribbon 3 cm
20 unit per sidang
3 Botol berisi air suling 20 unit per session
Wash bottle filled with distilled water
20 unit per sidang
4 Bikar 100 cm3 berlabel Set I, Set II dan Set III 20 unit per session
100 cm3 beaker labelled Set I, Set II and Set III
20 unit per sidang
5 Silinder penyukat 100 cm3 20 unit per session
100 cm3measuring cylinder
20 unit per sidang
6 Silinder penyukat 25 cm3 20 unit per session
25 cm3 measuring cylinder
20 unit per sidang
7 Jam randik 20 unit per session
Stopwatch
20 unit per sidang
8 Rod kaca 20 unit per session
Glass rod

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 34

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

B. CARA PERSEDIAAN

1. Bahan dalam bikar no. *1 (Asid hidroklorik, HCl)

3 -1

[ketumpatan = 1.18 g/cm peratus 37% / Jisim Molar = 36.47 g mol ]

Gunakan asid hidroklorik pekat gred analar.
Perhatikan label pada botol asid hidroklorik pekat gred analar. Andaikan,

Ketumpatan asid = -3
Peratus =
Jisim molekul relatif = x g cm
y%
z

Cairkan [100 z] ÷ xy cm3 asid hidroklorik pekat dalam air suling. Jadikan
1000 cm3 dengan air suling.
Gunakan kelalang volumetrik untuk menyediakan asid ini. Kepekatan
larutan ini mestilah homogen bagi semua sidang. Larutan ini dilabel
sebagai “Asid hidroklorik 2.0 mol dm-3 ”

2. Bahan no. *2 (pita magnesium)
Potong pita magnesium sepanjang 5 cm setiap satu sebanyak 3 unit bagi setiap calon.

3

3. Bahan no. *4 (bikar 100 cm )

Label tiga bikar 100 3 dengan “ SET I, SET II, SET III”

cm

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 35

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

SENARAI AKHIR RADAS DAN BAHAN
FINAL LIST APPARATUS AND MATERIALS

SOALAN 3 (B)
QUESTION 3 (B)

JUMLAH KESELURUHAN RADAS DAN BAHAN YANG
DIPERLUKAN BAGI 20 CALON PER SIDANG
TOTAL APPARATUS AND MATERIALS
NEEDED FOR 20 CANDIDATES PER SESSION

JUMLAH MAKSIMUM SIDANG IALAH 3
THE MAXIMUM NUMBER OF SESSION IS 3

Bil. Radas dan bahan Kuantiti
No. Apparatus and material Quantity
1. Piring petri dan penutup 3 unit per calon per sidang
3 units per candidate per session
Petri dish with lid 1 unit per calon per sidang
2. Jam randik 1 unit per candidate per session
1 unit per calon per sidang
Stopwatch 1 unit per candidate per session
3. Pisau lipat 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
Pen knife 1 unit per calon per sidang
4. Forsep 1 unit per candidate per session
1 unit per calon per sidang
Forceps 1 unit per candidate per session
5. Pembaris setengah meter 40 ml per calon
40 ml per candidate
Half metre rule 40 ml per calon
6. Jubin putih 40 ml per candidate
40 ml per calon
White Tile 40 ml per candidate
7. Larutan X (Rujuk arahan cara penyediaan) 1 unit per calon per sidang
1 unit per candidate per session
Solution X(Refer to preparation method) 1 unit per calon per sidang
8. Larutan Y(Rujuk arahan cara penyediaan) 1 unit per candidate per session
1 unit per calon per sidang
Solution Y(Refer to preparation method) 1 unit per candidate per session
9. Larutan Z (Rujuk arahan cara penyediaan)

Solution Z (Refer to preparation method)
10. Keratan batang bayam (Amaranthus sp.)

Spinach stem cutting
11. Plastik berzip bersaiz 6 x 8 cm

Zip lock plastic size 6 x 8 cm
12. Silinder penyukat 100 cm3

100 cm3measuring cylinder

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 36

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

ARAHAN PERSEDIAAN

A. ARAHAN PERSEDIAAN
INSTRUCTION OF PREPARATION

Calon hendaklah dibekalkan dengan bahan / radas berikut.
Candidate is required to be supplied with the following material / apparatus.

Bil. Radas dan bahan Kuantiti

No. Apparatus and material Quantity
1 Piring petri mengandungi 40 ml larutan X 20 unit per sidang
20 unit per session
Petri dish with 40 ml solution X

2 Piring petri mengandungi 40 ml larutan Y 20 unit per sidang
Petri dish with 40 ml solution Y 20 unit per session

3 Piring petri mengandungi 40 ml larutan Z 20 unit per sidang
Petri dish with 40 ml solution Z 20 unit per session

Jam randik 20 unit per sidang
4 Stopwatch 20 unit per session

5 Pisau lipat 20 unit per sidang
Pen knife 20 unit per session

Forsep 20 unit per sidang
6 Forceps 20 unit per session

7 Air suling 20 botol per sidang
Distilled water 20 bottle per session

8 Pembaris setengah meter 20 unit per sidang
Half metre rule 20 unit per session

9 Jubin putih 20 unit per sidang
White Tile 20 unit per session

10 Plastik berzip mengandungi 3 keratan bayam yang 20 unit per sidang

bertanda 20 unit per session

Zip lock plastic containing 3 spinach stem cutting

with mark

11 Silinder penyukat 100 cm3 20 unit per sidang
100 cm3measuring cylinder 20 unit per session

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 37

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

B. CARA PENYEDIAAN

1. KERATAN BATANG BAYAM
i. Batang bayam segar dipotong sepanjang 4 cm yang diameternya hampir sama saiz
bagi satu calon (Rajah 1(a)).
ii.

Rajah 1(a)

iii.Masukkan tiga jalur bayam ke dalam plastik berzip dan ditutup.
iv.Keratan batang bayam disediakan awal pagi sebelum sidang peperiksaan dimulakan.
v.Plastik berzip yang mengandungi keratan bayam diletakkan di atas meja calon 10 minit

sebelum sidang dimulakan.

2. PIRING PETRI
a) Labelkan 3 piring petri berpenutup dengan X, Y dan Z.
b) Pastikan label berada di bahagian sisi tepi piring petri yang akan diisi larutan.
(rujuk rajah di bawah)

c) Letakkan ketiga-tiga piring petri yang berlabel di atas meja calon.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 38

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

3. LARUTAN

a. Larutan X
• Tuangkan 40 ml air suling ke dalam piring petri yang berlabel X dengan

menggunakan silinder penyukat.

b. Larutan Y
• 10 g natrium klorida dilarutkan dalam 1000 ml air suling dalam kelalang

volumetrik.
• Masukkan larutan ke dalam bikar 500 ml.
• Untuk diletakkan di meja calon, tuangkan 40 ml larutan ke dalam piring petri

yang berlabel Y dengan menggunakan silinder penyukat.

c. Larutan Z
• 300 g natrium klorida dilarutkan dalam 1000 ml air suling dalam kelalang

volumetrik.
• Masukkan larutan ke dalam bikar 500 ml.
• Untuk diletakkan di meja calon, tuangkan 40 ml larutan ke dalam piring petri

yang berlabel Z dengan menggunakan silinder penyukat.

Nota :
1. Larutan X, Y dan Z boleh disediakan sehari sebelum peperiksaan dijalankan.
2. Larutan X, Y dan Z perlu dituang ke dalam piring petri pada waktu pagi sebelum

peperiksaan dimulakan.
3. Sediakan 1 set radas dan bahan bagi setiap sidang untuk Penyelia Mata Pelajaran.
4. Sediakan 3 set radas dan bahan bagi setiap sidang sebagai set tambahan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 39

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

C. ARAHAN KHAS

1. Bagi Sidang Kedua dan seterusnya, Penyelia Mata Pelajaran hendaklah memastikan
supaya semua radas bersih dan disusun semula seperti pada permulaan Sidang
Pertama.

2. Tujuan Amali ini untuk mengetahui sama ada calon boleh menjalankan sendiri kerja
amali yang senang. Pemeriksa sedar adakalanya seseorang calon mungkin tidak
dapat menunjukkan kebolehan amalinya kerana dia tidak dapat memahami
sebahagian daripada butir- butir dalam teori bagi eksperimen itu. Untuk mengatasi
kesukaran ini, Penyelia Mata Pelajaran diminta memberi bayangan kepada calon
yang tidak boleh meneruskan kerjanya dan kemudian membuat laporan tentang
segala bantuan yang telah diberi. Satu catatan hendaklah dibuat pada Borang
Laporan tentang sebarang bantuan yang diberi kepada calon dengan menyatakan
nombor kad pengenalan dan angka giliran calon berkenaan.
Penyelia Mata Pelajaran hendaklah memberitahu Ketua Pengawas Berkecuali supaya
membuat pengumuman berikut sebelum sidang bermula.
“Calon boleh memulakan eksperimen daripada mana-mana soalan. sekiranya
calon tidak dapat meneruskan eskperimen selepas 15 minit, calon boleh
meneruskan eksperimen di soalan yang lain. Jika calon masih tidak dapat
meneruskan eksperimen di setiap bahagian, calon bolehlah berjumpa Ketua
Pengawas Berkecuali dan meminta pertolongan. Saya akan melaporkan
kepada Pemeriksa tentang sebarang bantuan yang diberi dan sedikit markah
mungkin dipotong.”

3. Penyelia Mata Pelajaran dikehendaki menjalankan eksperimen dalam bahagian
masing-masing bagi tiap-tiap sidang dan merekodkan semua bacaan dalam ruang
yang disediakan di halaman “Halaman bagi merekodkan keputusan eksperimen
bagi tiap-tiap sidang oleh penyelia mata pelajaran”.

4. Kepekatan larutan yang dinyatakan dalam Arahan Persediaan Ujian Amali tidak
semestinya sama dengan kertas soalan.

5. Penyelia Mata Pelajaran dinasihatkan menggunakan kaedah yang betul dan
mengutamakan langkah keselamatan semasa menjalankan persediaan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 40

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

LAPORAN PENYELIA MATA PELAJARAN
(Untuk kegunaan Penyelia Mata Pelajaran sahaja)
Laporan ini adalah untuk Penyelia Mata Pelajaran merekod keputusan eksperimen yang
dilakukan. Perhatian sepenuhya hendaklah diambil supaya maklumat dalam laporan ini tidak
sampai kepada calon sama ada secara langsung atau sebaliknya. Sebarang maklumat dalam
Laporan Penyelia Mata Pelajaran ini tidak boleh disalin dalam apa jua bentuk penulisan atau
percetakan.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 41

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Halaman bagi merekodkan keputusan eksperimen dalam Soalan 1 bagi tiap-tiap sidang
oleh guru mata pelajaran

Borang ini mesti dilengkapkan dan diberi kepada Pcgawai Lembaga Peperiksaan
bersama kertas jawapan.

Nama penyelia mata pelajaran : ……………………………………………………

Pusat Peperiksaan : ………………

Tarikh: …………………. Sidang: ……………

LAPORAN SOALAN 1

Halaman ini bagi merekodkan keputusan eksperimen
bagi tiap-tiap sidang oleh guru mata pelajaran

m (g) l (cm) x (cm)
50
100 Jadual 1
150 Table 1
200
250

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 42

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Graf x melawan m
Graph x against m

Pemanjangan, x (cm)
Extension, x (cm)

Jisim, m (g)
Mass, m (g)

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 43

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Borang ini mesti dilengkapkan dan diberi kepada Pcgawai Lembaga Peperiksaan
bersama kertas jawapan.

LAPORAN PEPERIKSAAN AMALI SAINS BERSEPADU
4531/3

Guru mata pelajaran diminta memberi butir-butir berikut :

1. Kesukaran am yang dihadapi semasa membuat persediaan.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Kesukaran yang dialami oleh pelajar seperti :

(a) Kesukaran yang disebabkan oleh radas dan bahan.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

(b) Kesukaran lain misalnya sakit atau kecacatan anggota.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 44

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

3. Bantuan yang diberikan kepada calon tertentu.

Bil. No. Kad Pengenalan Angka Giliran Bantuan yang diberi
1

2
3

4
5

6
7

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 45

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Halaman bagi merekodkan keputusan eksperimen dalam Soalan 2 bagi tiap-tiap sidang
oleh guru mata pelajaran

Borang ini mesti dilengkapkan dan diberi kepada Pcgawai Lembaga Peperiksaan
bersama kertas jawapan.

Nama penyelia mata pelajaran : ……………………………………………………

Pusat Peperiksaan : ………………
Tarikh: ………………….
Sidang: ……………

LAPORAN SOALAN 2

Halaman ini bagi merekodkan keputusan eksperimen
bagi tiap-tiap sidang oleh guru mata pelajaran

Masa yang diambil untuk tindak balas lengkap (s)

Set I Set II Set III

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 46

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

LAPORAN PEPERIKSAAN AMALI SAINS BERSEPADU
4541/3

Guru mata pelajaran diminta memberi butir-butir berikut :

1. Kesukaran am yang dihadapi semasa membuat persediaan.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Kesukaran yang dialami oleh pelajar seperti :

(a) Kesukaran yang disebabkan oleh radas dan bahan.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

(b) Kesukaran lain misalnya sakit atau kecacatan anggota.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 47

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

3. Bantuan yang diberikan kepada calon tertentu.

Bil. No. Kad Pengenalan Angka Giliran Bantuan yang diberi
1

2
3

4
5

6
7

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 48

FORMAT PENTAKSIRAN FIZIK

Halaman bagi merekodkan keputusan eksperimen dalam Soalan 3 bagi tiap-tiap sidang
oleh guru mata pelajaran

Borang ini mesti dilengkapkan dan diberi kepada Pcgawai Lembaga Peperiksaan
bersama kertas jawapan.

Nama penyelia mata pelajaran : ……………………………………………………

Pusat Peperiksaan : ………………

Tarikh: …………………. Sidang: ……………

LAPORAN SOALAN 3

Halaman ini bagi merekodkan keputusan eksperimen
bagi tiap-tiap sidang oleh guru mata pelajaran

Lukis pemerhatian.

Larutan X Larutan Y Larutan Z
Solution X Solution Y Solution Z

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 49