23.Membiasakan perayaan Hari Besar Nasional dengan mengkaji atau mengenalkan pemikiran dan semangat yang melandasinya melalui berbagai media dan kegiatan 24.Membangun budaya peserta didik untuk selalu menjaga kebersihan di bangkunya masing-masing sebagai bentuk tanggung jawab individu maupun kebersihan kelas dan lingkungan sekolah sebagai bentuk tanggung jawab bersama. 25.Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah dengan membentuk kelompok lintas kelas dan berbagi tugas sesuai usia dan kemampuan siswa. 26.Melaksanakan kegiatan bank sampah bekerja sama dengan dinas kebersihan setempat. 27.Menjaga dan merawat tanaman di lingkungan sekolah, bergilir antar kelas. 28.Masyarakat dari berbagai profesi terlibat berbagi ilmu danpengalaman kepada siswa di dalam sekolah. 29.Masyarakat bekerja sama dengan sekolah untuk mengakomodasi kegiatan kerelawanan oleh peserta didik dalam memecahkan masalah-masalah yang ada di lingkungan sekitar sekolah. 30.Mengadakan pameran karya siswa pada setiap akhir tahun ajaran dengan mengundang orangtua dan masyarakat untuk memberi apresiasi pada siswa. ALUR PEMBUDAYAAN 1. Diajarkan 2. Dibiasakan 3. Dilatih konsisten 4. Menjadi kebiasaan 5. Menjadi karakter 6. Menjadi budaya Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002 Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
Kurikulum Tingkat Satuan l SD Negeri 002 Nongsa Kota Batam l Tahun Pelajaran 2023-2024 1 KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI 002 NONGSA
Kurikulum Tingkat Satuan l SD Negeri 002 Nongsa Kota Batam l Tahun Pelajaran 2023-2024 2
Kurikulum Tingkat Satuan l SD Negeri 002 Nongsa Kota Batam l Tahun Pelajaran 2023-2024 3
Kurikulum Tingkat Satuan l SD Negeri 002 Nongsa Kota Batam l Tahun Pelajaran 2023-2024 4 Batam,17 Juli 2023 Kepala Sekolah Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Kurikulum Tingkat Satuan l SD Negeri 002 Nongsa Kota Batam l Tahun Pelajaran 2023-2024 1
ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN SD NEGERI 002 NONGSA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 MATA PELAJARAN ALOASI WAKTU BELAJAR PER MINGGU KELOMPOK A 1. Pendidikan Agama 3 2. Pendidikan Pancasila 4 3. Bahasa Indonesia 6 4. Matematika 5 5. IPAS 5 KELOMPOK B 1. Seni dan Budaya 3 2. Bahasa Inggris 2 3. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 3 4. Muatan Lokal (KMKP) 2 Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 33 Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002 Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
RINCIAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2023/2024 1. Jumlah Minggu dalam Satu Semester No. Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Keterangan Tidak Efektif Efektif 1. Juli 4 1 3 - 2. Agustus 5 0 5 - 3. September 5 1 4 - 4. Oktober 4 0 4 - 5. November 5 0 5 - 6. Desember 5 4 1 - Jumlah 28 6 22 2. Minggu Tidak Efektif No. Uraian Kegiatan Jumlah (Minggu) Keterangan 1. Libur Semester 2 TP 2021/2022 1 Juli, Mingg uke-1 2. Penilaian Tengah Semester 1 1 September, minggu ke-4 3. Penilaian Akhir Semester 1 Desember, minggu ke-2 4. Libur Semester 1 TP 2021/202 2 Desember, minggu ke-4 dan 5 Jumlah 5 1. Semester 1 (Gasal) a. Jumlah minggu efektif : 22 minggu b. Jumlah jam efektif KBM : 22 minggu x 5 jam pelajaran = 110 jam pelajaran 2. Jumlah Total Jam Pelajaran Jumlah : Jam Pelajaran Semester 1 : 110 JP Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002 Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : V Tahun Pelajaran : 2023-2024 A. Capaian Pembelajaran Pada fase C ini, peserta didik mampu: Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu mpaparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam temempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks uterstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburanB. Elemen Capaian Pembelajaran Fase C Elemen CapaiaMenyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbteks aural (teks yang dibacakan dan/atau didenMembaca dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata denmemahami informasi dan kosakata baru yamengidentifikasi objek, fenomena, dan karakternarasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkaaudiovisual. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu menyampaikan informassesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kopilihan kata yang tepat sesuai dengan norma didik menyampaikan perasaan berdasarkan fmenarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan p
TAHUNAN untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari eks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih n, menambah pengetahuan, dan keterampilan n Pembelajaran berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan bagai jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, gar) dan audio. ngan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta ang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk r. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, andung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau si secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur osakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mempresentasikan
gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dimajinasi secara kreatif. Menulis Peserta didik mampu menulis teks eksplanasipengalaman, dan imajinasi; menjelaskan humeyakinkan pembaca. Peserta didik mampu msesuai dengan konteks dan norma budaya; mdan kiasan. Peserta didik menyampaikan perasecara indah dan menarik dalam bentuk prosa dNo Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil 1 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi peserta ddalam mengenal karakter unik yang kalian miliki, menghargkalian, serta menunjukkan integritas dan berakhlak baik dadan sosial melalui berbagai kegiatan bersama. 2 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi peserta dimandiri dalam mempelajari berbagai jenis buku baik fmemupuk kegemaran membaca, mengenal bagian-bagipembuatannya, hingga belajar menulis cerita sendiri. 3 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi siswberkomitmen dalam mengembangkan bakat diri serta tulkarya orang lain. Melalui kegiatan belajar yang ada, kalian sebuah prestasi lewat hobi, berkomunikasi melalui surat den4 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk mengenal nila(komitmen dan kerja keras) dengan meneladani kisah tokoinformasi dari tokoh melalui wawancara, dan menjadi pribberprestasi yang melaksanakan nilai-nilai luhur tersebut dahari. Semester Genap
dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis; mempresentasikan i, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan, ubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks enggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, asaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Materi Alokasi Waktu didik yang percaya diri gai karakter unik teman lam lingkungan belajar Aku yang Unik 19 JP idik yang antusias dan fiksi maupun nonfiksi, ian buku dan proses Buku Jendela Dunia 22 JP wa yang kreatif dan us dalam menghargai akan mendalami kisah ngan tokoh inspiratif, Ekspresi Diri Melalui Hobi 22 JP ai-nilai kewirausahaan oh pada teks, mencari badi yang unggul serta alam kehidupan sehariBelajar Berwirausaha 24 JP
No Tujuan Pembelajaran 5 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi warga dkemampuan literasi, mampu berpikir kritis, dan dapat msebagai sumber informasi. 6 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi pribadi yangpengenalan sejarah lewat wisata ke museum/bangunan simbol, petunjuk, dan informasi di lokasi wisata, serta meinformasi lewat pengumuman. 7 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk mengenal masalteks, gambar, dan diagram, dapat mengurai sebab dantersebut, serta menulis teks eksposisi sederhana untuk mepembaca agar mencintai dan menjaga lingkungan serta mjawab dalam memelihara dan melestarikan lingkungan. 8 Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi pribadi memaksakan kehendak, dan antiperundungan serta kekerabelajar tentang cara memberikan saran dan pendamembacakan naskah pidato, serta membuat kampanye antiCadangan Jumlah Jam PelajaraMengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Materi Alokasi Waktu unia yang mempunyai menggunakan teknologi Menjadi Warga Dunia 22 JP g cinta tanah air melalui bersejarah, mengenal enerima dan membuat Cinta Indonesia 20 JP ah lingkungan melalui n akibat dari masalah eningkatkan kesadaran menunjukkan tanggung Sayangi Bumi 27 JP yang berempati, tidak asan. Kalian juga akan apat, menyusun dan perundungan. Bergerak Bersama 22 JP 0 JP an 184 JP Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas : V Tahun Pelajaran : 2023-2024 A. Capaian Pembelajaran Fase C Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkataturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yberkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan spermasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkaB. Elemen Capaian Pembelajaran Fase C Pemahaman IPAS (sains dan sosial) Peserta didik melakukan simulasi dengan mengtubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungamemengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkBerdasarkan pemahamannya terhadap konsepbagaimana penerapannya dalam kehidupan senergi yang dapat terjadi serta mengusulkan umenghemat penggunaan energi dan serta penesumber daya yang ada di sekitarnya. Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana revolusi bumi. Peserta didik merefleksikan bagfaktor alam maupun perbuatan manusia, menglingkungan serta memprediksi dampaknya terhadDi akhir fase ini peserta didik menggunakan penegara Indonesia. Peserta didik mengenal keragPeserta didik menceritakan perjuangan bangsapara pahlawan dalam upaya merebut dan memdalam tindakan nyata sehari-hari. Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berb
TAHUNAN t unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan an pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari. ggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ /peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan an saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik dapat kun gan sekitarnya. gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan ehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis upayaupaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk emuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan gaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat identifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan dap kondisi sosial kemasyarakatan, ekonomi. eta konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis gaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan. Indonesia dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan mpertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan agai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di
lingkungan sekitar. Dengan penuh kesadarakeputusan yang berkaitan dengan kehidupan selokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai iKeterampilan proses 1. Mengamati Pada akhir fase C, peserta didimenggunakan panca indra, mencatat hasil pe2. Mempertanyakan dan memprediksi Dengan untuk memperjelas hasil pengamatan dan me3. Merencanakan dan melakukan penyelidikanlangkah-langkah operasional untuk menjawasesuai dengan mengutamakan keselamatamendapatkan data yang akurat. 4. Memproses, menganalisis data dan informashasil pengamatan dan pola atau hubungan paprediksi dan menggunakannya sebagai bukti d5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesiproses investigasi, termasuk merefleksikan va6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikanbahasa, serta konvensi sains yang umum sesNo Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil 1 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui percoba2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem pendengaran dabekerja 2 1. Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup pada subentuk jaring-jaring makanan. 2. Mendeskripsikan proses transformasi antarmakhluk ekosistem. 3. Mendeskripsikan bagaimana transformasi energi dalberperan penting dalam menjaga keseimbangan alam.
an, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu ehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lmiah dari kearifan lokal tersebut. ik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan engamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya. panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut embuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah. n Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan ab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang an. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk i Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan ada data secara digital atau non digital. Membandingkan data dengan dalam menyusun penjelasan ilmiah. mpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Merefleksikan aliditas suatu tes. n hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, suai format yang ditentukan. Materi Alokasi Waktu aan sederhana. n penglihatan manusia Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi 27 JP uatu ekosistem dalam hidup dalam suatu lam suatu ekosistem Harmoni dalam Ekosistem 22 JP
No Tujuan Pembelajaran 3 1. Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani aktivitas se2. Mendeskripsikan bagaimana energi listrik diperoleh dan d3. Menggunakan perangkat teknologi yang memanfaatklistrik. 4 1. Mengetahui struktur lapisan Bumi (litosfer, hidrosferkenampakan alam yang ada di daratan maupun perairan.2. Menjelaskan terjadinya siklus air dan perubahan-peruBumi. 3. Menceritakan kembali proses pergerakan lempeng Buarus konveksi cairan di mantel Bumi. Semester Genap 5 1. Mengidentifikasi bagaimana bernapas dapat membantuaktivitas sehari-hari. 2. Mencari tahu peran makanan dan organ pencernaan unttetap hidup. 3. Mempelajari bagaimana tubuh manusia bertumbuh. 6 1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesiakepulauan/maritim dan agraris serta mengidentifikasi kek2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang merefleksikannya terhadap kekayaan Indonesia. 7 1. Mengenal warisan budaya dan mengetahui sejarahnya undikaitkan dengan kehidupan saat ini. 2. Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi yang terjadi di se8 1. Mencari hubungan faktor alam dan perbuatan manusia dekondisi alam di permukaan Bumi. 2. Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinyalingkungan. 3. Memprediksi dampak permasalahan lingkungan terhadapkemasyarakatan, dan ekonomi. Cadangan
Materi Alokasi Waktu hari-hari. digunakan. kan perubahan energi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 22 JP r, dan atmosfer) dan . ubahan di permukaan mi yang terjadi akibat Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita 19 JP u manusia melakukan uk membantu manusia Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh 24 JP a sebagai negara ayaan alam. ada di sekitarnya dan Indonesiaku Kaya Raya 24 JP ntuk kemudian ekitar tempat tinggal. Daerahku Kebanggaanku 22 JP engan perubahan a permasalahan p kondisi sosial, Bumiku Sayang, Bumiku Malang 20 JP 0 JP
No Tujuan Pembelajaran Jumlah Jam PelajaraMengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Materi Alokasi Waktu an 180 JP Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Tahun Pelajaran : 2023-2024 Capaian Pembelajaran Fase C Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman 1.000.000. Mereka dapat melakukan operasi aritmetika pada bilanmengurutkan berbagai pecahan, melakukan operasi penjumlahan dapembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat membandinmenjadi desimal. Mereka dapat mengisi nilai yang belum diketahui daritmetika pada bilangan cacah sampai 1000. Mereka dapat menyelesyang berkaitan dengan uang. Mereka dapat mengidentifikasi, meniruperkalian dan pembagian. Mereka dapat bernalar secara proporsiomenyelesaikan masalah seharihari dengan rasio dan atau yang terkait dPeserta didik dapat menentukan keliling dan luas beberapa bentuk bmengurai beberapa bangun ruang dan gabungannya, dan mengenali vbangun datar dan antar bangun ruang. Mereka dapat menentukan lokasPeserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan mbentuk beberapa visualisasi dan dalam tabel frekuensi untuk menkemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak. Fase C Berdasarkan Elemen Elemen Capaian PBilangan Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menuliskomposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. MereMereka dapat melakukan operasi penjumlahan, penMereka juga dapat menyelesaikan masalah yang be
TAHUNAN dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah dengan gan cacah sampai 100.000. Mereka dapat membandingkan dan an pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan ngkan dan mengurutkan bilangan desimal dan mengubah pecahan dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan operasi saikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB dan masalah u, dan mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan onal dan menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam dengan proporsi. bangun datar dan gabungannya. Mereka dapat mengonstruksi dan visualisasi spasial. Mereka dapat membandingkan karakteristik antar si pada peta yang menggunakan sistem berpetak. menganalisis data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam dapatkan informasi. Mereka dapat menentukan kejadian dengan Pembelajaran pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah s, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan eka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. gurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000. erkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan
dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecpecahan, serta melakukan operasi perkalian dan ppecahan menjadi desimal, serta membandingkan danAljabar Pada akhir fase C, peserta didik dapat mengisi nilai ydengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pdan 900 : … = 10) Peserta didik dapat mengidenmengecil yang melibatkan perkalian dan pembagiamasalah sehari-hari dengan rasio satuan. Merekmenyelesaikan masalah seharihari yang terkait dengaPengukuran Pada akhir fase C, peserta didik dapat menentukandan segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat mGeometri Pada akhir fase C, peserta didik dapat mengonstrukmengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dadatar dan antar bangun ruang. Mereka dapat menentAnalisa Data danPeluang Pada akhir fase C, peserta didik dapat mengurutkandan data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, informasi. Mereka dapat menentukan kejadian dengaSemester Tujuan Pembelajaran II ( Genap ) Untuk memperdalam pemahaman pecahan, memahadan pengurangan pecahan yang berbeda penyebut, smengaplikasikannya. Dapat memikirkan tentang cara menghitung pengurangan pecahan yang berbeda penyebut dan m Memperdalam pemahaman mengenai pecahan. Dapat memahami arti dari perkalian dan pembagyang pengali dan pembaginya adalah bilangan bbagaimana cara menghitungnya, dan berbagai p Untuk memperdalam pemahaman bahwa luas sebuadihitung dan mampu mengetahui cara menghitung lu Menemukan dengan membagi luas segi banyak menlainnya. Memikirkan cara menemukan luas segitiga, jajargen
cahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah n mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma) yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan pembagian pada bilangan cacah sampai 1000 (contoh : 10 x … = 900, ntifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan an. Mereka dapat bernalar secara proporsional untuk menyelesaikan ka dapat menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam an proporsi. n keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut. ksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan an samping). Mereka dapat membandingkan karakteristik antar bangun tukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem berpetak. n, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi untuk mendapatkan an kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak. Materi Alokasi Waktu ami arti penjumlahan serta mampu penjumlahan dan menghitungnya. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 6 JP gian dari pecahan bulat, berpikir perhitungan lainnya. Perkalian dan Pembagian Pecahan 9 JP ah bangun datar dapat asnya. njadi segitiga dan njang, belah ketupat, Luas Bangun Datar 13 JP
Semester Tujuan Pembelajaran dan trapesium. Menggunakan tabel untuk dapat menyelediki hubungkuantitas yang berubah bersama. Untuk kasus sederhana, mengetahui ada hubungan p Memperdalam pemahaman tentang kalimat menyatakan hubungan antar kuantitas, dan fokus antara dua kuantitas dan bagaimana perubahannya udinyatakan dengan kalimat matematika sederhana. Memperdalam pemahaman bangun datar melalui aktobservasi dan komposisi bentuk. Mengerti tentang segi banyak dan segi banyak beratu Memahami tentang rasio keliling. Menggunakan 3,14 sebagai rasio keliling. Membantu peserta didik memahami gambar bangun kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar. Mengetahui tentang prisma dan tabung. Dapat menggambar sketsa dan jaring-jaring. Memungkinkan untuk memahami tentang persentase Memahami arti, cara menemukan dan cara membanddan cara menyatakan persentase. Memahami bagaimana menemukan kuantitas yang akuantitas yang akan dijadikan dasar. Memahami cara menyelesaikan soal jika rasionya me Mengumpulkan bahan sesuai dengan tujuan dan mdapat dinyatakan menggunakan diagram lingkarsehingga karakteristiknya dapat diselidiki. Cadangan Jumlah Jam Pelajaran
Materi Alokasi Waktu gan antara dua proporsional. matematika yang pada kebersesuaian untuk hubungan yang Perbandingan 6 JP tivitas seperti uran Segi Banyak Beraturan dan Lingkaran 9 JP ruang melalui Bangun Ruang 8 JP e. dingkan rasio, dan arti akan dibandingkan dan enjadi engaturnya sehingga ran dan grafik pita, Rasio dan Diagram 13 JP 26 JP n 90 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas : V Tahun Pelajaran : 2023-2024 Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase C, pada elemen Al-Qur’an Hadits peserta didik mampsurah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang keragaman dengan baik dan basmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadaʾ dan qdan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa munsecara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya pentingnya introspeksi diri untuk menjadi pribadi yang lebih baik setiamenerima perbedaan pendapat, dan menemukan titik kesamaan (kalimmemahami peran manusia sebagai khalifah Allah di bumi untuk menebaelemen fikih, peserta didik mampu memahami zakat, infak, sedekmempraktikkan puasa sunnah. Pada elemen sejarah, peserta didik mekerasulannya serta kisah al-khulafa al-rasyidin. No Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil 1 1. Meyakini Surah al-Ma’un sebagai firman Allah dengan be2. Terbiasa membaca Surah al-Ma’un dengan benar. 3. Melafalkan Surah al-Ma’un dengan benar. 4. Mengartikan Surah al-Ma’un dengan benar. 5. Menjelaskan makna isi pokok Surah al-Ma’un dengan be6. Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan perilaku sebenar. 7. Mempraktikkan hadis tentang anak yatim dalam bentuk panak yatim dengan benar.
TAHUNAN pu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surahbenar. Pada elemen akidah, peserta didik dapat mengenal Allah melalui qadr. Pada elemen akhlak, peserta didik mengenal dialog antar agama ncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideologi menjaga kesatuan atas keberagaman. Peserta didik juga memahami ap harinya. Peserta didik memahami pentingnya pendapat yang logis, mah sawa’) untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan. Peserta didik arkan kasih sayang dan tidak membuat kerusakan di muka bumi. Pada kah dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta nghayati ibrah dari kisah Nabi Muhammad saw. di masa separuh akhir Materi Alokasi Waktu enar. enar. ehari-hari dengan perilaku menyayangi Menyayangi Anak Yatim 20 JP
No Tujuan Pembelajaran 2 1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi,a’is. 2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyumdan al-B a’is. 3. Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai bukti keyakasmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, alMumit,4. Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaal-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-B a’is. 5. Membuat tulisan indah asmaulhusna al-Qawiyyu, al-QayyMumit, dan al-B a’is. 3 1. Meyakini makna hidup indah saling menghargai dan tugakhalifah dengan benar. 2. Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implemhidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai benar. 3. Menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tkhalifah dengan benar. 4. Menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utamakhalifah dengan benar. 5. Menampilkan contoh-contoh perilaku saling menghargai dsebagai khalifah dengan benar. 6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai khalifah dsehari hari di lingkungan terdekat dengan benar. 4 1. Meyakini makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah deng2. Membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkansedekah, dan hadiah dengan benar. 3. Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah de4. Membedakan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah d5. Menciptakan ide-ide kegiatan yang serupa dengan maknasedekah, dan hadiah dengan benar. 6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah
Materi Alokasi Waktu , al- Mumit, dan al-B m, al- Muhyi, al-Mumit, inan kepada dan al-B a’is. ulhusna al-Qawiyyu, yum, al-Muhyi, alLebih Dekat Dengan Nama-Nama Allah 12 JP as utama sebagai mentasi dari makna khalifah dengan tugas utama sebagai a manusia sebagai dan tugas utama dalam kehidupan Aku Anak Saleh 12 JP an benar. n makna zakat, infak, engan benar. dengan benar. a zakat, infak, dengan benar. Hidup Lapang Dengan Berbagi 16 JP
No Tujuan Pembelajaran 5 1. Meyakini peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan2. Membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai buktFathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. 3. Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haj4. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Mak5. Menentukan perilaku mulia Rasulullah saw. dalam peristHaji Wada dengan tepat. 6. Menemukan perilaku terpuji dalam peristiwa Fathu Madengan tepat. 7. Menghubungkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadterpuji sehari-hari dengan benar. Semester Genap 6 1. Menyakini kebenaran pokok Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran/3256 dengan benar. 2. Membaca Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran/3: 64 dan alBaqarah3. Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an Surah Ali ‘ImrBaqarah/2: 256 dengan benar. 4. Mengemukakan pendapat terkait dengan Al-Qur’an Surahal-Baqarah/2: 256 dengan benar. 5. Menemukan perilaku-perilaku yang sesuai dengan isi Al-Q‘Imran /3: 64 dan al-Baqarah/2: 256 dengan benar. 6. Mengambil ibrah yang sesuai dengan makna Al-Qur’an Sdan al-Baqarah/2: 256 dengan benar. 7 1. Meyakini adanya hari akhir dengan benar. 2. Menumbuhkan sikap gotong-royong dan mawas diri sebkepada hari akhir dengan benar. 3. Menjelaskan makna iman kepada hari akhir dengan bena4. Menceritakan perjalanan peristiwa hari akhir dengan bena5. Menjelaskan makna kalimat tarji’ dengan benar. 6. Menemukan hikmah beriman kepada hari akhir dengan b
Materi Alokasi Waktu n benar. ti implementasi makna i Wada dengan benar. kkah dengan benar. iwa Fathu Makkah dan akkah dan Haji Wada da dengan perilaku Meneladani Perjuangan Rasulullah 12 JP : 64 dan al-Baqarah/2: h/2: 256 dengan fasih. ran /3: 64 dan alh Ali ‘Imran /3: 64 dan Qur’an Surah Ali Surah Ali ‘Imran /3: 64 Hidup Damai dalam Kebersamaan 20 JP bagai bentuk keimanan ar. ar. benar. Ketika Berhentinya Kehidupan 12 JP
No Tujuan Pembelajaran Membuat peta konsep perjalanan di hari akhir secara berbenar. 8 1. Meyakini makna persaudaraan dalam Islam dengan bena2. Membiasakan berperilaku terpuji saling bersaudara sdengan benar 3. Menjelaskan makna persaudaraan dalam Islam dengan 4. Menjelaskan tentang berteman tanpa membedakan agam5. Menemukan hikmah berteman tanpa membedakan agam6. Meneladani Rasulullah saw. dalam berinteraksi dengandengan benar Mempraktikan perilaku bersaudara sesuai dengan Islam 9 1. Meyakini ketentuan pelaksaan ibadah haji dan kurban de2. Membiasakan perilaku terpuji rela berkurban sebagai bukhaji dan kurban dengan benar 3. Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurb4. Menemukan hikmah pelaksanaan ibadah haji dan kurban5. Mempraktikkan manasik haji dan kurban sesuai ketentua10 1. Meyakini kisah perjuangan khulafaurrasyidin dalam berd2. Membiasakan perilaku terpuji gemar menolong sebagai bperjuangan khulafaurrasyidin dalam berdakwah dengan t3. Menumbuhkan sifat sabar dan percaya diri sebagai wujudkhulafaurrasyidin dengan baik 4. Menjelaskan kisah perjuangan khulafaurrasyidin dalam btepat. 5. Menceritakan kisah perjuangan khulafaurrasyidin dalam btepat. Menemukan keteladanan dari khulafaurrasyidin dalam kedengan tepat. Cadangan Jumlah Jam Pelajara
Materi Alokasi Waktu rkelompok dengan ar sesuai dengan Islam benar ma dengan benar ma dengan benar pemeluk agama lain dengan benar Senangnya Berteman 12 JP ngan benar kti mengimani ibadah ban dengan benar n dengan benar n dengan benar Ibadah Haji dan Kurban 16 JP akwah dengan tepat. bukti mengimani epat. d meyakini kebenaran erdakwah dengan berdakwah dengan ehidupan sehari-hari Perjuangan Khulafaurrasyidin 12 JP 0 JP an 144 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas : V C Tahun Pelajaran : 2023-2024 A. Capaian Pembelajaran Pada fase C ini, peserta didik mampu: Memahami dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila semakna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dasekolah, dan masyarakat; menganalisis dan menyajikan hasil analiskedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagiahasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagdan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluargaMenganalisis, menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, daIka di lingkungan sekitarnya; mengenal wilayahnya dalam konteks kwilayah NKRI; dan membangun kebersamaan, persatuan, dan berkB. Elemen Capaian Pembelajaran Fase C Elemen CapaiaPancasila Peserta didik mampu memahami dan menyajyang utuh. Peserta didik mampu mengidentifikhidup berbangsa dan bernegara. Peserta didisekolah, dan masyarakat. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Peserta didik mampu menganalisis dan menyajkewajiban dalam kedudukannya sebagai anggdidik mampu menganalisis secara sederhana kewajiban sebagai anggota keluarga, dan waranggota keluarga, warga sekolah, dan bagiankesepakatan dan aturan bersama serta menaa
TAHUNAN ebagai suatu kesatuan yang utuh; mengidentifikasi dan menyajikan an bernegara; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam an dari masyarakat; menganalisis secara sederhana dan menyajikan gai anggota keluarga, dan warga sekolah; melaksanakan kewajiban masyarakat; dan mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan a dan di sekolah. n melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari kontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar n Pembelajaran ikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan kasi dan menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan ik mampu menerapkan nilainilai Pancasila di lingkungan keluarga, jikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan gota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Peserta dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan rga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai n dari masyarakat. Peserta didik mampu mempraktikkan membuat atinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik mampu menganalisis, menyajikanbudaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika diNegara Kesatuan Republik Indonesia Peserta didik mampu mengenal wilayahnya dterpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkNo Tujuan Pembelajaran Semester Ganjil 1 1. Peserta didik dapat menunjukkan dan menceritakan dengan nilai-nilai Pancasila sebagai suatu kesatuan daketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Peserta didik dapat membiasakan perilaku yang sesuai dePancasila sebagai ideologi, nilai dan pandangan hidup. 3. Peserta didik dapat bersyukur kepada Tuhan Yang Maha semangat gotong royong yang berkembang di Indonesia. 4. Peserta didik dapat menelaah kedudukan manusia sebagmembutuhkan orang lain. 5. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah terhadap perbada di lingkungannya. 6. Peserta didik dapat menganalisis perilaku terpuji yang harterhadap orang lain dimanapun berada. 2 1. Peserta didik dapat menyebutkan norma yang berlaku di lbentuk sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang M2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dalam meberlaku di lingkungannya. 3. Peserta didik dapat menelaah macam-macam norma sanksinya. 4. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah tentang macaberlaku di lingkungannya. Semester Genap
n hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman lingkungan sekitarnya. alam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak mampu membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi kungan sekitar. Materi Alokasi Waktu perilaku yang sesuai alam bentuk keimanan engan nilai-nilai Esa atas nilai dan ai mahkluk sosial yang bedaan karakter yang rus ditunjukkan Pancasila dalam Kehidupanku 12 JP lingkungannya sebagai Maha Esa. enerapkan norma yang beserta sumber dan am-macam norma yang Norma dalam Kehidupanku 8 JP
No Tujuan Pembelajaran 3 1. Peserta didik dapat mensyukuri identitas diri dan budsebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2. Peserta didik dapat berperilaku menghargai keberalingkungannya sebagai bentuk sikap menghadapi tantahidup kebinekaan. 3. Peserta didik dapat menguraikan keuntungan dan takeberagaman. 4. Peserta didik dapat menceritakan sikap dan perilaku yamerusak kebinekaan di lingkungannya. 4 1. Peserta didik dapat berperilaku menjaga keutuhan NKYang Maha Esa. 2. Peserta didik dapat mengembangkan sikap persatIndonesia. 3. Peserta didik dapat menjelaskan sikap dan perilaku menjaga keutuhan NKRI. 4. Peserta didik dapat menceritakan sejarah terbentuknRepublik Indonesia Cadangan Jumlah Jam PelajaraMengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
Materi Alokasi Waktu daya di lingkungannya agaman yang ada di angan dan keuntungan antangan hidup dalam ng dapat menjaga atau Jati Diri dan Lingkunganku 8 JP KRI yang berketuhanan tuan sebagai bangsa persatuan yang dapat nya Negara Kesatuan Negaraku Indonesia 8 JP 0 JP an 36 JP Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 6 jam / minggu Materi Alokasi Waktu Juli Agustus S1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 Aku yang Unik JP Buku Jendela Dunia JP Ekspresi Diri Melalui Hobi JP Belajar Berwirausaha JP Cadangan JP Jumlah 108 JP 6 6 6 6 6 6 6 Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
SEMESTER Kelas/Semester : V / Ganjil Tahun Pelajaran : 2023/ 2024 September Oktober Nopember Desember Ket 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 P T S P A S LIBUR SEMESTER 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001
PROGRAM Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 6 Jam / Minggu Materi Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 1 2 3 4 1Menjadi Warga Dunia JP Cinta Indonesia JP Sayangi Bumi Bergerak Bersama Cadangan JP Jumlah 108 JP 6 6 6 6 6 6 6 6Mengetahui, Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Dana Sundana, S.Pd.SD NIP.198210102009031002
SEMESTER Kelas/Semester : V / Genap Tahun Pelajaran : 2023/2024 Maret April Mei Juni Ke t 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 P T S P A S LIBUR SEMESTER 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Batam, 17 Juli 2023 Guru Kelas Pangky Eko Juwono, S.Pd NIP. 199507072019031001