• Stail huruf yang ringkas lebih mudah dibaca oleh audiens dan menonjolkan kesan harmoni secara visual pada lakaran yang dipilih. • Bilangan gaya huruf tidak melebihi tiga gaya akan kelihatan lebih kemas. • Penggunaan huruf besar dan huruf kecil perlu mengikut kesesuaian. Lakaran yang dipilih menggunakan huruf besar sahaja bagi menonjolkan tema poster yang ingin disampaikan. • Warna huruf boleh disesuaikan mengikut keperluan tema dan konsep. • Saiz huruf disesuaikan mengikut jarak mata audiens dengan kedudukan poster. Saiz huruf yang besar memudahkan audiens melihat seterusnya membaca poster tersebut. • Jarak antara huruf dengan jarak baris yang sesuai. -XVWL¿NDVLSHPLOLKDQLGHDffl7LSRJUD¿ -XVWL¿NDVLSHPLOLKDQLGHDffl(OHPHQDVDVGDQSULQVLSUHNDDQJUD¿N Elemen asas rekaan Prinsip rekaan diaplikasikan dengan baik pada lakaran kedua Garisan pada lingkaran separa bulat yang mewakili bentuk bumi Tekstur pada ilustrasi bumi menunjukkan sinergi antara alam semula jadi iaitu haiwan dan tumbuhan yang saling memerlukan antara satu sama lain Rupa dan bentuk bangunan sebagai komponen poster yang menggambarkan aktiviti dan tempat tinggal manusia Bentuk bumi digunakan sebagai penegasan dalam lakaran poster untuk menimbulkan fokus audiens Keseimbangan tidak simetri pada kedudukan komposisi lakaran Harmoni dapat dicapai menerusi gabungan bentuk bangunan pelbagai saiz dan skema warna yang bersesuaian pada lakaran poster Kesatuan diaplikasikan pada susunan teks dan komposisi reka letak ilustrasi yang digunakan Ruang bagi komponen latar belakang Warna sejuk yang dominan digunakan untuk menimbulkan emosi sayang akan bumi 95 MODUL 2 l ASAS REKAAN GRAFIK
PHQJKDVLODQUHNDEHQWXNJUD¿NDNKLUPHQHUXVLSURVHVSHQJRODKDQLGHD 8QWXNPHQJKDVLONDQUHNDDQJUD¿NDNKLUPHQHUXVLSURVHVSHQJRODKDQLGHDPXULGDNDQPHQJDSOLNDVLNDQ langkah-langkah yang sama iaitu kajian lapangan, lakaran kecil, lakaran kasar dan lakaran NRPSUHKHQVLI-XVWL¿NDVLEDJLSHPLOLKDQODNDUDQMXJDSHUOXGLEXDWVXSD\DNDU\DJUD¿N\DQJNUHDWLIGDQ memenuhi kehendak audiens dapat dihasilkan. Yang berikut ialah contoh penghasilan reka bentuk JUD¿NDNKLUPHQHUXVLSURVHVSHQJRODKDQLGHDEDJLNDU\DSRVWHUEHUWHPDNDQDODPVHNLWDU Kajian lapangan Lakaran kecil • Tema alam sekitar dipilih sebagai kesinambungan penghasilan poster “Kita Sayang Bumi”. • Tujuan penghasilan poster: (a) Objektif - meningkatkan kesedaran rakyat untuk terus memelihara keharmonian dan alam sekitar. (b) Sasaran – murid sekolah menengah. (c) Saiz – A3. • Boleh dihasilkan seberapa banyak yang dikehendaki dalam proses pengolahan idea. • Dihasilkan untuk mengenal pasti idea dan konsep yang bersesuaian dengan tema poster “Selamatkan Bumi Kita”. • Beberapa lakaran kecil yang dihasilkan adalah seperti berikut: 6DWX ODNDUDQ GLSLOLK EHUGDVDUNDQ MXVWL¿NDVL LDLWX NRPSRQHQ LOXVWUDVL WLSRJUD¿ GDQ HOHPHQ DVDV VHUWDSULQVLSUHNDDQJUD¿N • Lakaran kecil yang terbaik boleh dipilih untuk langkah seterusnya iaitu penghasilan lakaran kasar. Ilustrasi 2.33 Lakaran kecil 96 REKA BENTUK GRAFIK DIGITAL l TINGKATAN 4
Lakaran kasar • Lakaran kecil yang dipilih kerana memenuhi elemen MXVWL¿NDVL\DQJGLNHKHQGDNL • Saiz sebenar poster, ilustrasi, jenis huruf dan jarak huruf perlu diperhalusi. Lakaran komprehensif • Menjadi rujukan utama pereka dan pelanggan tentang karya poster. • Gambar objek sebenar akan menggantikan lakaran sedia ada dengan mengambil kira pendapat pelanggan. 3HQHWDSDQVDL]ZDUQDHIHNWLSRJUD¿GDQ ilustrasi sebenar akan dihasilkan berdasarkan persetujuan pelanggan. Ilustrasi 2.34 Contoh lakaran kasar dengan saiz poster sebenar Ilustrasi 2.35 Lakaran komprehensif Ilustrasi 2.36 Karya akhir poster “Selamatkan Bumi Kita” 5HNDDQJUD¿NDNKLU boleh dihasilkan menggunakan perisian komputer. Penghasilan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea SILA IMBAS kod QR 97 MODUL 2 l ASAS REKAAN GRAFIK
Akt AKTIVITI Langkah 1 • Murid dikehendaki membuat perbincangan berkumpulan proses pengolahan idea tentang gaya rekaan seperti doodleJHRPHWULJUD¿WWLNODVLN kontemporari, retro atau gaya-gaya lain yang bersesuaian bagi menghasilkan sebuah poster promosi diri. Langkah 2 • Murid menjalankan kajian lapangan tentang enam gaya rekaan yang dibincangkan. • Hasilkan beberapa lakaran kecil daripada satu gaya rekaan yang dipilih. Langkah 3 • Murid menghasilkan lakaran kasar berdasarkan lakaran kecil yang dipilih. • Hasilkan lakaran komprehensif yang lebih terperinci LDLWXODNDUDQGHQJDQZDUQDVDL]WLSRJUD¿GDQ ilustrasi sebenar bagi poster promosi diri. Langkah 4 • Secara berpasangan, seorang murid menjadi penemu duga dan seorang lagi akan menjadi calon temu duga. • Tanya soalan berkaitan dengan poster promosi diri yang dihasilkan. • Pasangan akan bertukar peranan apabila sesi soal jawab selesai. Kemahiran Abad ke-21 ELEMEN MERENTAS Peer Interview EMK KURIKULUM Tajuk: Poster Promosi Diri Objektif: Murid dapat menghasilkan lakaran yang kemas dengan mengaplikasikan pengetahuan pengolahan idea yang sistematik dan kreatif. Bahan dan Peralatan: Kertas lukisan A3, pensel, pensel warna, pen marker, pembaris, pemadam, gam, gunting dan template gaya rekaan. Cara Pelaksanaan: VINTAGE SHOP BICYCLE CUSTOM REPAIR SHOP BICYCLE EST 1991 CUSTOM MADE BYCICLES EST 1991 CUSTOM SHOP BICYCLE EST 1994 Jenis gaya rekaan SILA IMBAS kod QR 98 REKA BENTUK GRAFIK DIGITAL l TINGKATAN 4
LATIHAN 1. Berikan maksud istilah berikut: Istilah Maksud (a) Kajian lapangan (b) Lakaran kecil (c) Lakaran kasar (d) Lakaran komprehensif 3URVHVSHQJRODKDQLGHDSHQWLQJXQWXNPHQJKDVLONDQNDU\DJUD¿N\DQJPHQDULN-HODVNDQ NHVDQMLNDSHUHNDJUD¿NWLGDNPHPEXDWODNDUDQWHUOHELKGDKXOXVHEHOXPPHPEXDWUHNDOHWDN ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Apakah sumber untuk mendapatkan idea semasa menghasilkan lakaran? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 99 MODUL 2 l ASAS REKAAN GRAFIK
Rumusan Elemen dan Prinsip 5HNDDQ*UD¿N Teori Warna Elemen rekaan dalam SHQJKDVLODQNDU\DJUD¿N terdiri daripada: 1. Garisan 2. Rupa 3. Bentuk 4. Warna 5. Ruang 6. Tekstur 3ULQVLSUHNDEHQWXNJUD¿N merupakan panduan dan amalan SHUHNDJUD¿NGDODPPHQJKDVLONDQ sesuatu rekaan. Terdapat tujuh SULQVLSUHNDDQJUD¿NLDLWXffl 1. Keseimbangan 2. Harmoni 3. Kesatuan 4. Kepelbagaian • .DQGXQJDQJUD¿N\DQJ berkesan boleh dinilai menerusi penggunaan elemen asas dan SULQVLSUHNDDQJUD¿N • Penilaian elemen dan prinsip UHNDDQNDU\DJUD¿NGLEXDW berdasarkan: 1. Kandungan 2. Nilai estetik 5. Penegasan 6. Kontras 7. Pergerakan Maksud Teori warna merupakan sains dan seni dalam penggunaan warna. Dalam teori warna, warna disusun pada roda warna dan dikelompokkan kepada empat kategori, iaitu: 1. Warna asas 2. Warna sekunder 3. Warna tertiar 4. Warna penggenap Sistem warna terbahagi kepada dua iaitu: 1. Tambahan (Additive) 2. Subtraktif (Substractive) Kepentingan warna • Memudahkan audiens membaca • Mewujudkan kontras • Mempromosikan produk PHODOXLUHNDDQJUD¿N • Memudahkan audiens melihat • Menghidupkan elemen UHNDDQJUD¿N • Menonjolkan elemen UHNDDQJUD¿N • Mempengaruhi perasaan dan persepsi audiens Terminologi warna • Skema warna monokromatik • Skema warna analog • Skema warna komplimentari • Skema warna komplimentari terpecah • Skema warna triadic • Skema warna tetradic • Skema warna neutral :DUQDKDUPRQLGDODPNDU\DJUD¿N • Dikenali sebagai warna analog atau warna dalam satu keluarga yang sama. • Merupakan set warna yang terletak bersebelahan antara satu sama lain dalam roda warna seperti merah, jingga kemerahan dan jingga. :DUQDNRQWUDVGDODPNDU\DJUD¿N • Dikenali sebagai warna penggenap atau pelengkap atau warna komplimentari. • Warna yang terletak bertentangan antara satu sama lain dalam roda warna seperti merah dan hijau, ungu dan kuning serta biru dan jingga. Skema warna • Monokromatik • Analog • Komplimentari • Komplimentari terpecah • Triadic • Tetradic • Neutral ASAS REKAAN GRAFIK 100
Asas Reka Letak Kepentingan reka letak Elemen terpenting dalam komunikasi visual untuk menterjemah sesuatu konsep atau idea kepada audiens. Melakar reka letak Pemilihan imej, lakaran komposisi reka letak, pemilihan muka taip, susun atur fon, susun atur fon dan imej, membina komposisi reka letak mengikut lakaran. Elemen asas reka letak • Tajuk • Visual • Kandungan teks Proses pengolahan idea 3URVHV5HND%HQWXN*UD¿N Pemilihan Idea Ilustrasi 7LSRJUD¿ Elemen asas dan prinsip UHNDDQJUD¿N Kajian lapangan: Mengenal pasti kumpulan sasaran, format, peruntukan dan tempoh masa (timeline). Lakaran kecil: Lakaran bebas yang dihasilkan oleh pereka untuk menggambarkan idea sesuatu reka letak. Lakaran kasar: Menyalin idea semula dari bentuk lakaran kecil ke bentuk lakaran kasar yang lebih jelas dan mendalam. Lakaran komprehensif: Pelan utama yang menjadi penetapan sebenar, saiz sebenar, gambar dan warna sebenar yang akan digunakan dalam reka bentuk. 101
Ref. Refleksi (OHPHQGDQ3ULQVLS5HNDDQ*UD¿N FAHAM TIDAK FAHAM 0HQHUDQJNDQHOHPHQUHNDDQGDODPSHQJKDVLODQNDU\DJUD¿N 0HQWDIVLUNDU\DJUD¿NEHUGDVDUNDQSULQVLSUHNDDQ 0HQLODLHOHPHQGDQSULQVLSUHNDDQNDU\DJUD¿N 2.2 Teori Warna FAHAM TIDAK FAHAM Membina roda warna. Menerangkan sistem warna tambahan dan subtraktif. Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna. Membanding penggunaan warna harmoni dan kontras dalam NDU\DJUD¿N Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna. Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3 Asas Reka Letak FAHAM TIDAK FAHAM Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya JUD¿N 0HODNDUUHNDOHWDNEHUGDVDUNDQFRQWRKNDU\DJUD¿N 0HPEXDWMXVWL¿NDVLUHNDOHWDNHOHPHQWDMXNYLVXDOGDQ kandungan teks. Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letak mengikut kesesuaian. 0HQJKDVLONDQODNDUDQUHNDOHWDNEHUGDVDUNDQNDU\DJUD¿N yang dicadangkan. 3URVHV5HND%HQWXN*UD¿N FAHAM TIDAK FAHAM Menjelaskan proses pengolahan idea. 0HQJKDVLONDQODNDUDQJUD¿NPHQHUXVLSURVHVSHQJRODKDQ idea. 0HPEXDWMXVWL¿NDVLSHPLOLKDQLGHDEHUGDVDUNDQODNDUDQ pengolahan idea. 0HQJKDVLONDQUHNDEHQWXNJUD¿NDNKLUPHQHUXVLSURVHV pengolahan idea. Tandakan () pada tahap penguasaan anda. Selepas mempelajari modul ini, saya dapat: 102
Pengukuhan L.P Jawab semua soalan. $SDNDKPDNVXGHOHPHQUHNDDQJUD¿N" ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3DGDSDQGDQJDQDQGDDSDNDKNHVDQMLNDVHVHRUDQJSHUHNDJUD¿NWLGDNPHQJDPDONDQHOHPHQ UHNDEHQWXNGDODQNDU\DJUD¿NPHUHND" ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Berdasarkan gambar burung di bawah, terangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk menghasilkan kesan pergerakan yang lebih realistik. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3ULQVLSUHNDDQJUD¿N Fungsi .DQGXQJDQGDQQLODLHVWHWLNNDU\DJUD¿NEROHKGLQLODLPHQHUXVLSHQJJXQDDQHOHPHQDVDVGDQ SULQVLSUHNDDQJUD¿N6HQDUDLNDQVHPXDSULQVLSUHNDDQJUD¿N\DQJWHODKDQGDSHODMDULVHUWD fungsinya. 103
1\DWDNDQNHSHQWLQJDQWHRULZDUQDNHSDGDSHUHNDJUD¿N ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Lengkapkan kombinasi warna-warna berikut: 7. Berdasarkan imej di bawah, bagaimana warna sejuk dan warna panas boleh menimbulkan kesan mood warna terhadap sesuatu karya? 8. Terangkan perbezaan antara warna tambahan dengan warna subtraktif berdasarkan imej di bawah. Warna ________________ Warna tertiar + = + = + = + = + = + = 104
9. Lengkapkan jadual di bawah. Terminologi warna Maksud Penepuan Dipanggil sebagai intensiti atau keamatan sesuatu warna. Perkataan lain bagi warna atau lebih dikenali sebagai hue. Monokromatik Telau Intensiti atau tahap keamatan sesuatu warna. Warna yang telah ditambah dengan warna hitam dan putih. Seri warna 6HEDJDLSHUHNDJUD¿NEHULNDQFRQWRKMHQLVMHQLVNDU\D\DQJEROHKGLKDVLONDQPHQJJXQDNDQ warna harmoni dan warna kontras, serta skema warna yang telah anda pelajari. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. Lengkapkan rajah di bawah. __________________ Masthead Grid __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Quotation __________________ Kandungan teks 105
12. Kenal pasti skema warna berdasarkan imej berikut. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 106
%DJDLPDQDNDKHOHPHQZDUQDEROHKGLJXQDNDQGDODPUHNDDQJUD¿N" ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 14. Bagaimanakah elemen tekstur memberi kesan terhadap persepsi visual manusia? Lakarkan dua contoh tekstur yang bersesuaian yang menunjukkan kesan-kesan tertentu. 15. Namakan tujuh skema warna yang anda sudah pelajari berdasarkan rajah di bawah. Skema warna Skema _____________ Skema _____________ Skema _____________ Skema _____________ Skema _____________ Skema _____________ Skema _____________ 107