50
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียน
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. รา่ งเอกสารทางบญั ชปี ระกอบการบนั ทกึ รายการ
2. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
51
แบบทดสอบหน่วยที่ 6
จงเลือกคาตอบที่ถกู ต้องท่ีสดุ เพียงคาตอบเดยี ว
1. ขอ้ ใดเป็นเอกสารทางบญั ชี ข. ใบแจง้ ราคาสนิ คา้
ก. ใบเสนอขายสนิ คา้ ง. บนั ทกึ รายงานการประชมุ
ค. ใบกากบั ภาษี
2. ใบสง่ ของ/ใบกากบั ภาษี เป็นเอกสารประกอบการลงบญั ชตี ามลกั ษณะใด
ก. พระราชบญั ญตั กิ ารบญั ชี พ.ศ. 2543 ข. ประมวลรษั ฎากร
ค. มาตรฐานการบญั ชี ง. แม่บทการบญั ชี
3. เม่อื นาใบเสรจ็ รบั เงนิ ไปบนั ทกึ บญั ชเี สรจ็ แลว้ กจิ การควรจะเกบ็ เอกสารไวอ้ ยา่ งน้อยกป่ี ี
ก. 3 ปี ข. 5 ปี ค. 7 ปี ง. 10 ปี
4. จากขอ้ 3. ถ้าจาเป็นต้องขยายระยะเวลาการเกบ็ เอกสาร จะขออนุญาตต่อไดอ้ กี รวมเป็นกป่ี ี
ก. 5 ปี ข. 7 ปี ค. 10 ปี ง. 15 ปี
จากรปู ภาพใช้ตอบคาถามข้อ 5.-10.
……….. ……………………….…
วันท่ี : 28 พฤษภาคม พ.ศ. 25X1
5. หมายเลข ควรระบุขอ้ ความใด
ก. ใบกากบั ภาษเี ตม็ รปู ข. ใบกากบั ภาษอี ยา่ งย่อ
ค. ใบเสรจ็ รบั เงนิ ง. ใบลดหน้หี รอื ใบเพม่ิ หน้ี
6. หมายเลขใดทร่ี ะบุช่อื หรอื ชอ่ื ยอ่ และเลขประจาตวั ผเู้ สยี ภาษขี องผปู้ ระกอบการทอ่ี อกใบกากบั ภาษี
ก. ข. ค. ง.
7. หมายเลข ควรระบขุ อ้ ความใด
ก. ช่อื ของเอกสาร ข. หมายเลขของเอกสาร
ค. ขอ้ ความอ่นื ทอ่ี ธบิ ดกี าหนด ง. ชอ่ื ของผอู้ อกเอกสาร
8. หมายเลข เป็นการระบุวนั เดอื น ปี ของขอ้ ความใด
ก. วนั เดอื น ปี ทอ่ี อกเอกสาร ข. วนั เดอื น ปี ทเ่ี บกิ เอกสาร
ค. วนั เดอื น ปี ทบ่ี นั ทกึ บญั ชี ง. วนั เดอื น ปี ทร่ี บั ชาระหรอื จา่ ยชาระเงนิ
52
9. เอกสารทป่ี รากฏน้เี ป็นเอกสารทางบญั ชตี ามลกั ษณะใด
ก. พระราชบญั ญตั กิ ารบญั ชี พ.ศ. 2543 ข. ประมวลรษั ฎากร
ค. มาตรฐานการบญั ชี ง. ภาษมี ลู คา่ เพม่ิ
10. จากรปู ภาพขอ้ ใดคอื ขอ้ ความอ่นื ทอ่ี ธบิ ดกี าหนดไวใ้ นเอกสาร
ก. ขอ้ ความในหมายเลข ข.ขอ้ ความในหมายเลข
ค. ขอ้ ความในหมายเลข ง. ไม่มขี อ้ ความอ่นื ทอ่ี ธบิ ดกี าหนด
เฉลยแบบทดสอบหน่วยท่ี 6
1. ขอ้ ใดเป็นเอกสารทางบญั ชี ค. ใบกากบั ภาษี
2. ใบสง่ ของ/ใบกากบั ภาษี เป็นเอกสารประกอบการลงบญั ชตี ามลกั ษณะใด ข. ประมวลรษั ฎากร
3. เมอ่ื นาใบเสรจ็ รบั เงนิ ไปบนั ทกึ บญั ชเี สรจ็ แลว้ กจิ การควรจะเกบ็ เอกสารไวอ้ ยา่ งน้อยกป่ี ี ข. 5 ปี
4. จากขอ้ 3. ถา้ จาเป็นตอ้ งขยายระยะเวลาการเกบ็ เอกสาร จะขออนุญาตต่อไดอ้ กี รวมเป็นกป่ี ี ข. 7 ปี
จากรปู ภาพใช้ตอบคาถามข้อ 5.-10.
……….. ……………………….…
วันท่ี : 28 พฤษภาคม พ.ศ. 25X1
5. หมายเลข ควรระบขุ อ้ ความใด ข. ใบกากบั ภาษีอย่างย่อ
6. หมายเลขใดทร่ี ะบุชอ่ื หรอื ชอ่ื ยอ่ และเลขประจาตวั ผเู้ สยี ภาษขี องผปู้ ระกอบการทอ่ี อกใบกากบั ภาษี
ข.
7. หมายเลข ควรระบุขอ้ ความใด ข. หมายเลขของเอกสาร
8. หมายเลข เป็นการระบุวนั เดอื น ปี ของขอ้ ความใด ก. วนั เดือน ปี ที่ออกเอกสาร
9. เอกสารทป่ี รากฏน้เี ป็นเอกสารทางบญั ชตี ามลกั ษณะใด ข. ประมวลรษั ฎากร
10. จากรปู ภาพขอ้ ใดคอื ขอ้ ความอ่นื ทอ่ี ธบิ ดกี าหนดไวใ้ นเอกสาร ง. ไม่มีข้อความอื่นท่ีอธิบดีกาหนด
53
บนั ทึกหลงั การสอน
ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
.......................................................................................................................................... ........
ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................... ...................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
54
แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 7 หน่วยที่ 7
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3 (6) สอนครงั้ ที่ 7 (37-42)
ช่ือหน่วย การวิเคราะหร์ ายการค้าจากเอกสาร จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
กิจการจะบนั ทึกรายการ และจดั ทาบญั ชเี ป็นไปตามวงจรบญั ชไี ด้นนั้ จะต้องเร่มิ ต้นทก่ี ารวเิ คราะห์
รายการคา้ จากเอกสารซ่งึ เป็นหลกั ฐานต่างๆ ทางบญั ชกี ่อน แลว้ จงึ จะนาไปบนั ทกึ รายการในสมุดบญั ชตี ่างๆ ได้
โดยตอ้ งปฏบิ ตั ใิ ห้เป็นไปตามหลกั กฎหมายบญั ชี และกฎหมายภาษอี ากรอย่างถกู ต้อง ซง่ึ แต่ละกจิ การจะมวี งจร
การปฏบิ ตั งิ านทางบญั ชที แ่ี ตกต่างกนั ไปตามลกั ษณะ ประเภทของกจิ การ แต่อย่างไรกต็ าม กจิ การต้องคานึงถงึ
ความถกู ตอ้ งเพ่อื ประโยชน์ต่อกจิ การของตนเองและสงั คมสว่ นรวมต่อไป
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายและวเิ คราะหเ์ อกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชไี ด้
2. วเิ คราะหแ์ ละนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การได้
3. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่ือง
3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.2 ความมวี นิ ยั
3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
3.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั
3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั
3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบัญชแี ละวชิ าชพี บญั ชขี องธุรกิจ ตามหลกั การบญั ชีท่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธุรกจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ สว่ นและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บ่งชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเกย่ี วกบั วงจรปฏิบตั งิ านบญั ชแี ละการจดั การเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ คา้ และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจ้าของคนเดยี ว ห้างหุน้ ส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
55
99.102 วเิ คราะห์รายการค้า บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีไดเ้ หมาะสมตาม
ประเภทของธุรกจิ
99.103 จัดทางบการเงินตามกฎหมายบัญชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการยน่ื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณชิ ย์
เนื้อหาสาระ
1. เอกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชี
2. การนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การ
กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครกู ล่าวถงึ เอกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชี โดยยกตวั อย่างประกอบ เช่น เอกสารทใ่ี ชบ้ นั ทกึ รายการ
ขายสนิ คา้ เป็นเงนิ เช่อื กรณีทเ่ี อกสารไมไ่ ดอ้ อกเป็นชุด เมอื่ มกี ารขายสนิ คา้ (ขอ้ สงั เกต ความรบั ผดิ ในภาษจี ะเกดิ ขน้ึ
เม่อื มกี ารขาย หรอื ส่งมอบสนิ คา้ ไมว่ า่ จะมกี ารชาระเงนิ โดยทนั ทีหรอื ไม่กต็ าม ดงั นนั้ ใบสง่ ของหรอื ใบกากบั สนิ ค้า
จะต้องแสดงเป็นใบกากบั ภาษดี ว้ ย เพ่อื เป็นหลกั ฐานในการยน่ื ชาระภาษใี นเดอื นทม่ี กี ารขายหรอื ส่งมอบสนิ คา้ )
2. ครูแนะนาให้ผู้เรยี นศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลท่ีทนั สมยั ต่างๆ เพ่ือให้ผู้เรียนได้มีความรู้ท่ี
แทจ้ รงิ ไมส่ บั สนต่อการเปลย่ี นแปลงต่างๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในปัจจบุ นั โดยเฉพาะภาษมี ลู คา่ เพมิ่
3. ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั และให้ผู้เรยี นสร้างองค์ความรู้ตลอดจนการสร้างโครงสรา้ งทาง
ความคดิ ไดด้ ว้ ยตนเองเพ่อื นาไปส่กู ารแกป้ ัญหาไดแ้ ละแกป้ ัญหาเป็น
ขนั้ สอน
4. ครอู ธบิ ายลกั ษณะของเอกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชี และการนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การ
โดยใชส้ ่อื แผน่ ใสและสอ่ื PowerPoint มาประกอบ
5. ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การจากตวั อย่างในหนงั สอื น้าท่ี 200 ถงึ
274ซง่ึ เป็นข้อมลู ทางบญั ชขี องบรษิ ทั นิวส์แพค็ จากดั ดาเนินกจิ การเกย่ี วกบั การขายและบรกิ ารซ่อมกระเป๋ า
พร้อมอุปกรณ์ตกแต่งกระเป๋ า ประดบั กระเป๋ า และอ่นื ๆ ท่เี กย่ี วข้อง และจดทะเบียนภาษมี ลู ค่าเพมิ่ เตม็ รปู แบบ
การขายสนิ คา้ มที งั้ ขายสดและขายเชอ่ื การใหบ้ รกิ ารซอ่ มแซมจะมกี ารรบั เป็นเงนิ สดเท่านนั้
6. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี
6.1 จดั ทาเอกสารใบกากบั สนิ คา้ /ใบกากบั ภาษี เรมิ่ ต้นทเ่ี ลม่ ท่ี 02 เลขท่ี 2511 และใบเสรจ็ รบั เงนิ /
ใบกากบั ภาษี เรมิ่ ตน้ ทเ่ี ลม่ ท่ี 04 เลขท่ี 4200
6.2 เม่อื จดั ทาเอกสารเรยี บรอ้ ยแลว้ ใหแ้ ลกเปลย่ี นกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งของเอกสาร แลว้ นา
เอกสารบนั ทกึ ในสมุดรายวนั ขายและสมดุ รายวนั รบั เงนิ
6.3 จดั ทารายงานภาษขี าย
7. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมดงั น้ี
56
7.1 แบ่งผู้เรยี นออกเป็น 4 กลุ่ม โดยวิธใี ห้ผู้เรยี นจดั กลุ่มเอง โดยให้มสี มาชกิ คละกนั ระหว่าง
ผเู้ รยี นทเ่ี รยี นดมี าก เรยี นดี เรยี นปานกลางและเรยี นอ่อน
7.2. ผเู้ รยี นแต่ละกลุ่มเลอื กหวั หน้ากลุ่มและเลขานุการกลมุ่
7.3. หวั หน้ากลมุ่ เลขานุการกลุม่ หรอื ผแู้ ทนกลมุ่ จบั สลาก
7.4. หวั หน้ากลุม่ แบ่งงานใหส้ มาชกิ ในกลุ่มรบั ผดิ ชอบ
7.5. ผเู้ รยี นทงั้ 4 กลมุ่ ระดมสมอง ศกึ ษาเน้อื หาตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมายและคน้ คว้าเพมิ่ เตมิ
7.6. หวั หน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม หรอื ตวั แทนกลุ่มนาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี นใชเ้ วลากลุ่มละไม่
เกนิ 10 นาที หรอื ผสู้ อนกาหนดเวลาใหเ้ หมาะสมกบั เน้อื หา
7.7. ผสู้ อนเสนอขอ้ คดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ พรอ้ มแจงใหผ้ เู้ รยี นทราบเพ่อื พฒั นาตนเอง
8. ผเู้ รยี นออกแบบเอกสารเกย่ี วกบั การซอ้ื สนิ คา้ เป็นเงนิ สดและเงนิ เช่อื ใหถ้ ูกต้องตามขอ้ กาหนดของ
พ.ร.บ.การบญั ชี และประมวลรษั ฎากร อย่างละ 1 ใบ แล้วให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละประมาณ 5-6 คน ทาการคดั เลอื ก
เอกสารของคนทด่ี ที ส่ี ดุ ในกลุ่มแลว้ นาเสนอหน้าชนั้ เรยี น
9. เตมิ ขอ้ ความของเอกสารต่อไปน้ี พรอ้ มทงั้ บอกความสาคญั และประโยชน์ของสว่ นทข่ี าดหายไป
เลม่ ที่ บริษทั นิวสแ์ พ็ค จำกดั เลขท่ี
103 ถนนพหลโยธิน เขตจตจุ กั ร กรุงเทพฯ 10900 โทร. 0-2382-3654
ใบกำกบั สนิ ค้ำ / ใบกำกบั ภำษี
ช่ือลกู คา้
อา้ งถึงใบส่ังซือ้ เลขที่ 02/125
เง่ือนไขการชาระเงิน 2/10, n/30
จานวน รายการ ราคาตอ่ หนว่ ย จานวนเงิน
หนงั เทียม 25,000 - 125,000 -
(หนง่ึ แสนสามหมนื่ สามพนั เจด็ รอ้ ยหา้ สิบบาทถว้ น) รวมเงิน 125,000 -
ภาษีมลู คา่ เพ่ิม 7% 8,750 -
รวมทงั้ สิน้ 133,750 -
9. ผเู้ รยี นออกแบบเอกสารเก่ยี วกบั การขายสนิ คา้ เป็นเงนิ สดและเงนิ เช่อื ใหถ้ ูกต้องตามขอ้ กาหนดของ
พ.ร.บ. การบญั ชี และประมวลรษั ฎากร อย่างละ 1 ใบ แล้วให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละประมาณ 5-6 คน ทาการ
คดั เลือกเอกสารของคนทด่ี ที ส่ี ดุ ในกลมุ่ แลว้ นาเสนอหน้าชนั้ เรยี น
10. ผเู้ รยี นจดั ทาเอกสารการขายสนิ คา้ เป็นเงนิ เช่อื โดยเอกสารออกเป็นชดุ ๆ ซง่ึ มขี อ้ มลู ประกอบดงั น้ี
กาหนดช่อื เป็นบรษิ ทั ไทยทา จากดั 112 ถนนแจง้ วฒั นะ ต.ทรายมลู อ.ปากเกรด็ จ.นนทบุรี โทร. 0-2583-2657–9
เลขประจาตวั ผเู้ สยี ภาษอี ากร 3 15623521 2 เอกสารมจี านวน 5 แผน่ เอกสารเล่มท่ี 21 เลขท่ี 1257
(1) ใบกากบั ภาษี
(2) ใบส่งของ/ใบแจง้ หน้ี
(3) สาเนาใบสง่ ของ/ใบแจง้ หน้ี
(4) ตน้ ฉบบั ใบเสรจ็ รบั เงนิ
(5) สาเนาใบเสรจ็ รบั เงนิ
57
โดยมรี ายการขายสนิ ค้าตามรายการดงั น้ี.- วนั ท่ี 15 พฤศจกิ ายน 25X4 ขายสนิ ค้าเป็นเงนิ เช่อื ให้
บรษิ ทั สยามเคร่อื งเขียน จากดั ทอ่ี ยู่ 1251/10 ถนนจนั ทน์ แขวงทุ่งวดั ดอน เขตสาทร กรุงเทพฯ 10120 ตาม
ใบสงั่ ซอ้ื เลขท่ี 420 เงอ่ื นไขการชาระเงนิ 2/10, n/30
-เกา้ อ้หี นงั มพี นกั พงิ 5 ตวั ราคาตวั ละ 1,200 บาท
-โต๊ะเขยี นหนงั สอื ไมอ้ ดั 2 ตวั ราคาตวั ละ 2,200 บาท
-ชนั้ เกบ็ เอกสารไม้ แบบ 5 ลน้ิ ชกั 2 ตวั ราคาตวั ละ 1,500 บาท
11. ครเู น้นการจะเรยี นรปู้ รชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามรพู้ น้ื ฐานเกย่ี วข้องกบั การบรหิ าร
จดั การทรพั ยากรท่มี ีอย่อู ย่างจากดั เพ่อื ใหม้ นุษย์ดารงชวี ติ ในระดบั บุคคล ครอบครวั ชุมชน ประเทศ ไปจนถึง
ระดบั โลกอย่างมคี ุณภาพ และประสทิ ธภิ าพเพอ่ื สนองความตอ้ งการของสงั คมทุกระดบั ใหส้ ามารถดารงชวี ติ อยู่
ได้อย่างพอเพียงและมีความสุขบนพ้ืนฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดย คานึงถึงความ
พอประมาณ ความมเี หตุผล และการสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ในตวั ตลอดจนใช้ความรู้ และคณุ ธรรม เป็นพน้ื ฐานในการ
ดารงชวี ติ ใหอ้ ย่ไู ดอ้ ยา่ งมนั่ คงและยงั่ ยนื ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
12. สรุปโดยวธิ สี ุ่มใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถาม และทาประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบและใบงาน
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรงุ ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ส่อื แผ่นใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
58
เครื่องมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ (โดยผู้เรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ตามกจิ กรรมทค่ี รกู าหนดให้
2. ทาใบงาน แบบทดสอบและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
59
แบบทดสอบหน่วยที่ 7
จงนาตวั อกั ษรทางด้านขวามือใส่หน้าข้อความทางซ้ายมือให้ถกู ต้อง
1. ภ.ง.ด.1 A. General Journal
2. ภ.ง.ค.53 B. General Ledger
3. ภ.พ.30 C. Subsidiary Ledger
4. สมดุ รายวนั ซอ้ื D. วธิ กี ารตรี าคาสนิ คา้ คงเหลอื
5. สมดุ รายวนั ขาย E. ขายสนิ คา้ เป็นเงนิ สด
6. สมดุ รายวนั รบั เงนิ F. ขายสนิ คา้ เป็นเงนิ เชอ่ื
7. สมดุ รายวนั จ่ายเงนิ G. ซอ้ื สนิ คา้ เป็นเงนิ สด
8. แยกประเภททวั่ ไป H. ซอ้ื สนิ คา้ เป็นเงนิ เช่อื
9. แยกประเภทย่อย I. รายงานภาษซี อ้ื
J. แสดงรายการภาษมี ูลค่าเพมิ่
K. แบบฟอรม์ รายงานภาษเี งนิ ไดห้ กั ณ ทจ่ี ่าย จากเงนิ ได้
พงึ ประเมนิ มาตรา 40 (1) (2)
L. แบบฟอรม์ รายงานภาษเี งนิ ไดห้ กั ณ ทจ่ี า่ ย ตามมาตรา
3 เตรส
เฉลยแบบทดสอบหน่วยท่ี 7
K 1. L 2. J 3. H 4. F 5.
E 6. G 7. 9.
B 8. C
60
ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................... ..............................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................... .............
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................................ ..................
แนวทางแกป้ ัญหา
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
61
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 8 หน่วยท่ี 7
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ที่ 8 (43-48)
ช่ือหน่วย การวิเคราะห์รายการค้าจากเอกสาร จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
กิจการจะบนั ทึกรายการ และจดั ทาบัญชเี ป็นไปตามวงจรบญั ชไี ด้นนั้ จะต้องเรม่ิ ต้นทก่ี ารวเิ คราะห์
รายการคา้ จากเอกสารซ่งึ เป็นหลกั ฐานต่างๆ ทางบญั ชกี อ่ น แล้วจงึ จะนาไปบนั ทกึ รายการในสมุดบญั ชตี ่างๆ ได้
โดยต้องปฏบิ ตั ใิ ห้เป็นไปตามหลกั กฎหมายบญั ชี และกฎหมายภาษอี ากรอยา่ งถกู ต้อง ซง่ึ แต่ละกจิ การจะมวี งจร
การปฏบิ ตั ิงานทางบญั ชที แ่ี ตกต่างกนั ไปตามลกั ษณะ ประเภทของกจิ การ แต่อย่างไรกต็ าม กจิ การต้องคานงึ ถงึ
ความถกู ตอ้ งเพ่อื ประโยชน์ต่อกจิ การของตนเองและสงั คมสว่ นรวมต่อไป
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายและวเิ คราะหเ์ อกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชไี ด้
2. วเิ คราะหแ์ ละนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การได้
3. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง
3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.2 ความมวี นิ ยั
3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
3.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั
3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั
3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วิเคราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบญั ชแี ละวชิ าชพี บญั ชขี องธุรกิจ ตามหลกั การบัญชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธุรกจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บ่งชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเกย่ี วกบั วงจรปฏิบตั ิงานบญั ชแี ละการจดั การเก่ยี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซอ้ื ขายสนิ คา้ และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจ้าของคนเดยี ว ห้างหุ้นส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
62
99.102 วเิ คราะห์รายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีได้เหมาะสมตาม
ประเภทของธุรกจิ
99.103 จดั ทางบการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการย่นื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณิชย์
เนื้อหาสาระ
1. เอกสารทใ่ี ชใ้ นการบนั ทกึ บญั ชี (ต่อ)
2. การนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การ (ต่อ)
กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ผเู้ รยี นทบทวนโดยใหจ้ ดั ทาเอกสารใบกากบั สนิ ค้า/ใบกากบั ภาษี เรม่ิ ต้นท่เี ล่มท่ี 02 เลขท่ี 2511
และใบเสรจ็ รบั เงนิ /ใบกากบั ภาษี เรมิ่ ต้นทเ่ี ลม่ ท่ี 04 เลขท่ี 4200
2. เม่อื จดั ทาเอกสารเรยี บรอ้ ยแล้วให้แลกเปลย่ี นกนั ตรวจสอบความถูกต้องของเอกสาร แล้วนา
เอกสารบนั ทกึ ในสมุดรายวนั ขายและสมดุ รายวนั รบั เงนิ
3. ผเู้ รยี นจดั ทารายงานภาษขี าย
ขนั้ สอน
4. ครอู ธบิ ายและสาธติ การนาเอกสารมาบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การ (ต่อ) ต่อจากสปั ดาหท์ ผ่ี ่านมา และให้
ผเู้ รยี นมสี ่วนในการสาธติ โดยใหป้ ฏบิ ตั ไิ ปพรอ้ มกนั
5. แบ่งผู้เรยี นออกเป็นกลุม่ กลุ่มละ 5–8 คน โดยกาหนดให้จดั ตงั้ บรษิ ทั ข้นึ มามวี ตั ถุประสงคเ์ พ่อื ทา
การซอ้ื สนิ คา้ มาเพ่อื ขายไป ใหแ้ ต่ละกล่มุ กาหนดช่อื บรษิ ทั และขอ้ มลู อ่นื ของบรษิ ทั ขน้ึ มาเอง และจดั ทาเอกสารท่ี
ใชเ้ ป็นหลกั ฐานประกอบการบนั ทกึ บญั ชี เอกสารหลกั ฐานประกอบการรายงานภาษีซ้อื และภาษขี าย (แยกเกบ็ เข้า
แฟ้มภาษซี อ้ื และภาษีขาย) เอกสารอ่นื ทจ่ี าเป็นต้องจดั ทาข้นึ ตามกฎหมาย ถ้ามคี วามต้องการใช้เอกสารหลายฝ่าย
ใหจ้ ดั ทาสาเนาเอกสารเพ่อื ความสะดวกในการบนั ทึกบญั ชแี ละจดั เกบ็ ไวเ้ ป็นหลกั ฐานของแต่ละฝ่าย จดั ทาสมุด
บนั ทกึ บญั ชี ทงั้ รายวนั ขนั้ ต้นและบญั ชแี ยกประเภทรายงานทจ่ี าเป็นของบรษิ ทั และใหแ้ บ่งหน้าท่ใี นกลมุ่ ดงั น้ี
5.1 พนักงานบัญชลี กู หน้ี มหี น้าท่ีบนั ทึกรายการขายสนิ ค้าเป็นเงนิ เช่อื จดั ทาบตั รประจาตัว
ลกู หน้ี (แยกประเภทลกู หน้รี ายตวั ) ทารายละเอยี ดลกู หน้ี ณ วนั สน้ิ เดอื น
5.2 พนักงานบญั ชเี จ้าหน้ี ทาหน้าท่บี นั ทกึ รายการซ้อื สินคา้ เป็นเงนิ เช่อื จดั ทาบตั รประจาตัว
เจา้ หน้ี (แยกประเภทเจา้ หน้รี ายตวั ) ออกใบรบั รองภาษหี กั ณ ทจ่ี า่ ย จดั ทารายละเอยี ดเจา้ หน้ี ณ วนั สน้ิ เดอื น
5.3 พนกั งานบญั ชรี บั –จ่ายเงนิ ทาหน้าท่บี นั ทกึ รายการเกย่ี วกบั การซอ้ื ขายสนิ คา้ เป็นเงนิ สด และ
บนั ทกึ การรบั จา่ ยรายรบั และรายจ่ายอ่นื ๆ ทเ่ี ป็นเงนิ สด
5.4 พนักงานคุมบัญชีสินค้า ทาหน้าท่ีบันทึกการเบิก -จ่ายสินค้า จัดทาทะเบียนสินค้า
(แยกประเภทยอ่ ยสนิ คา้ ) และทารายละเอยี ดสนิ คา้ คงเหลอื ณ วนั สน้ิ เดอื น
63
5.5 พนกั งานบญั ชที วั่ ไป ทาหน้าท่บี นั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และนารายการท่บี นั ทกึ ใน
สมุดรายวนั ขนั้ ต้นทงั้ หมดผ่านไปยงั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปและหายอดคงเหลอื ทารายงานภาษซี อ้ื และรายงาน
ภาษขี าย กรอกแบบ ภ.พ.30, ภ.ง.ด.1 และ ภ.ง.ด.53
5.6 สมุห์บัญชี มหี น้าท่ตี รวจสอบเอกสารท่ใี ช้ประกอบการบันทกึ บญั ชี การลงรายการในสมุด
รายวนั ขนั้ ต้น การผา่ นไปบญั ชแี ยกประเภท การจดั ทางบทดลอง การจดั ทางบการเงนิ
6. ผู้เรยี นแบ่งกนั จดั ทาเอกสารและสลบั หน้าท่กี ารทางานจนครบทุกคน (ให้ทาการจบั ค่กู บั กลุ่มอ่ืน
อย่างน้อย 1 กลุ่ม เพอ่ื ทาการซ้อื ขายระหว่างกนั ) เม่อื จบกจิ กรรมใหร้ ่วมกนั ประเมนิ ผลงานของกลุม่ ตวั เองและ
กลุ่มอ่ืน ทาการคดั ตวั แทนกลุ่มท่คี ดิ ว่าทาหน้าท่ไี ด้ดีทส่ี ุด เพ่อื นาเสนอประสบการณ์และประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จาก
การทากจิ กรรมหน้าชนั้ เรยี น
7. ผเู้ รยี นบันทกึ รายละเอียดเก่ยี วกบั สินค้าในใบสงั่ ซ้อื สนิ ค้าของห้างหุ้นส่วนจากดั ฟาร์มาซูติคอล
ตามแบบฟอรม์ ทถ่ี กู ต้อง
8. ผเู้ รยี นทาบลิ เงนิ สด/ใบกากบั ภาษขี องบรษิ ทั คอมโพเน้นท์ จากดั ตามขอ้ มลู ดงั น้ี
(1) Fuse Time Gmc – 10 จานวน 20 ชน้ิ ชน้ิ ละ 9 บาท
(2) Suck Round 8 Pin จานวน 3 ชน้ิ ชน้ิ ละ 6 บาท
(3) Led แดง 10 mm. จานวน 15 ชน้ิ ชน้ิ ละ 3 บาท
(4) Jack TV. 75(5c) จานวน 2 ชน้ิ ชน้ิ ละ 7 บาท
ราคาสนิ คา้ ขา้ งตน้ ไม่รวมภาษมี ลู ค่าเพมิ่ ในวนั ท่ี 12/06/25X4 เป็นวนั ทบ่ี รษิ ทั ขายสนิ คา้ ไป
9. ผเู้ รยี นทาใบสง่ ของ (Invoice) ของบรษิ ทั เมอร่ี จากดั ตามแบบฟอรม์ ทถ่ี กู ต้อง ดงั น้ี บรษิ ทั เมอรร์ ่ี
จากดั ไดน้ าสนิ คา้ ไปสง่ ทบ่ี รษิ ทั ฟารม์ าซูตคิ อล จากดั ในวนั ท่ี 28/05/25X4 เป็นรายการ Creatinine for Biochemist
500 Gry จานวน 6 กล่อง กล่องละ 10,500 บาท เง่อื นไขการชาระเงนิ ภายใน 90 วนั ซ่งึ ครบกาหนดวนั ท่ี
26/08/25X4 รายการขา้ งต้นยงั ไมร่ วมภาษมี ลู คา่ เพม่ิ
10. ผ้เู รยี นทาใบเบกิ สินคา้ ของบรษิ ัท เจยี มพฒั นา จากดั ตามแบบฟอร์มท่ถี ูกต้อง โดยทาการผลติ
สนิ คา้ รายการหน่งึ ช่อื NEMIC-LAMBDA จานวน 3 ชน้ิ ชน้ิ ละ 2,313 บาท จากแผนกคลงั สนิ คา้ ของบรษิ ทั เพ่อื
นาไปผลิตสินค้าเม่ือวันท่ี 12 มิถุนายน 25X4 และแผนกคลังสินค้าได้จัดส่งให้เรียบร้อยแล้ว (ไม่รวม
ภาษมี ลู คา่ เพมิ่ )
11. ผ้เู รยี นทาใบรบั คนื /ใบลดหน้ี/ใบกากบั ภาษีของบรษิ ทั เยนเนอรร์ าเฮาส์ จากดั ตามแบบฟอร์มท่ี
ถูกต้อง ดังน้ี โรงพยาบาลสหมิตร ได้ส่งสินค้าคืนบริษัท เยนเนอร์ราเฮาส์ จากัด 1 รายการ คือ VIAL
CLOXGEN 1 GM. INJ เม่อื วนั ท่ี 24 พฤษภาคม 25X4 เน่ืองจากส่งมาเกนิ ทส่ี งั่ ไป 1 ขวด ขวดละ 200 บาท (รวม
ภาษมี ลู คา่ เพม่ิ )
12. ครเู น้นการพ่งึ ตนเองเป็นหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การพง่ึ ตนเองทาใหค้ รอบครวั พอมพี อกนิ
พ่งึ ตนเองคอื ทากจิ กรรมในครวั เรอื นเอง มีกาลงั เท่าไรก็ทาเท่านัน้ ใช้แรงงานในครวั เรอื น ไม่ต้องจา้ งแรงงาน
ภายนอก แนวทางการพง่ึ ตนเองอกี อย่างหน่ึงคอื การลดรายจา่ ยและการเพมิ่ รายได้ การลดรายจ่ายทาได้อย่าง
งา่ ย ดว้ ยการทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายในครวั เรอื น
64
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
13. สรุปครใู ชแ้ ผ่นใสฉายเอกสารต่างๆ แลว้ ให้ผู้เรยี นตอบคาถาม เช่น เป็นเอกสารอะไร ใชข้ อ้ มลู ใด
ไปบนั ทกึ บญั ชี เป็นต้น
14. ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ โดยให้สลบั กนั ตรวจ และครเู ฉลยลงในแผ่นใสหน้าชนั้ เรยี น
และทาแบบฝึกปฏบิ ตั ทิ า้ ยหน่วยเพอ่ื ฝึกทกั ษะใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรงุ ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ส่อื แผน่ ใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครือ่ งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียน
รว่ มกนั ประเมนิ
65
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบทดสอบมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ฝึกบนั ทกึ บญั ชโี ดยการวเิ คราะหเ์ อกสาร และนาไปบนั ทกึ บญั ชี
2. ทาแบบทดสอบ ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จ่าย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
66
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
.......................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... ........................
............................................................................................................................. .....................
ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................... ...................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
67
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 9 หน่วยท่ี -
รหสั 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ที่ 9 (49-54)
ช่ือหน่วย/เรอื่ ง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
-
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรเู้ น้อื หาสาระ และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ตใ์ ชต้ ่อไป
2. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง
2.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 2.6 การประหยดั
2.2 ความมวี นิ ยั 2.7 ความสนใจใฝ่รู้
2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั
2.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 2.9 ความรกั สามคั คี
2.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 2.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบัญชีและวชิ าชีพบัญชขี องธุรกจิ ตามหลกั การบัญชีท่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธรุ กจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บง่ ชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเกย่ี วกบั วงจรปฏิบตั ิงานบญั ชแี ละการจดั การเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ ค้าและอุตสาหกรรม ในรูปแบบเจา้ ของคนเดยี ว ห้างหุ้นส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
99.102 วเิ คราะหร์ ายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีไดเ้ หมาะสมตาม
ประเภทของธุรกจิ
99.103 จัดทางบการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการย่นื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณิชย์
เนื้อหาสาระ
ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น
68
บนั ทึกหลงั การสอบ
ข้อสรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
....................................................................................................... ...........................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
........................................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................... ..............................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
69
แผนการจดั การเรยี นร้แู บบบูรณาการท่ี 10 หน่วยท่ี 8
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ท่ี 10 (55-60)
ช่ือหน่วย การจดั ทางบการเงินตามกฎหมาย จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
ธุรกจิ ทวั่ ไปจาเป็นต้องการทราบผลการดาเนินงานและฐานะทางการเงินของกจิ การทผ่ี ่านมาในรอบ
ระยะเวลาการดาเนินงานตามปกติของกจิ การ โดยต้องจดั ทางบการเงนิ ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1
(ปรบั ปรุง 2552) เรอ่ื งการนาเสนองบการเงนิ โดยใชแ้ ม่บทการบญั ชเี ป็นเครอ่ื งมอื ในการกาหนดลกั ษณะของงบ
การเงนิ ทเ่ี ชอ่ื ถอื ได้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายงบการเงนิ ฉบบั สมบูรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1 (2552) ได้
2. บอกแนวทางปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การจดั ทาบญั ชแี ละงบการเงนิ ได้
3. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง
3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.2 ความมวี นิ ยั
3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
3.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั
3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั
3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบัญชีและวชิ าชีพบญั ชขี องธุรกจิ ตามหลกั การบญั ชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏิบตั งิ านบญั ชขี องธุรกจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ สว่ นและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บง่ ชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเก่ยี วกบั วงจรปฏิบตั งิ านบญั ชแี ละการจดั การเก่ยี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ คา้ และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหุน้ ส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ทั
จากดั (มหาชน)
70
99.102 วเิ คราะหร์ ายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีไดเ้ หมาะสมตาม
ประเภทของธรุ กจิ
99.103 จัดทางบการเงนิ ตามกฎหมายบัญชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการย่นื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณิชย์
เนื้อหาสาระ
1. งบการเงนิ ฉบบั สมบรู ณ์
2. แนวทางปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การจดั ทาบญั ชแี ละงบการเงนิ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูกล่าวถึงข้อมูลทางการเงินมีความสาคญั ต่อการขบั เคล่ือนธุรกิจ ก็คือ ข้อมูลทางการเงินจะมี
ประโยชน์ต่อธุรกจิ โดยผู้นาข้อมูลทางการเงนิ ไปใช้ในการวางแผน การควบคุม และการตดั สินใจหรอื ตาม
วตั ถุประสงคข์ องผใู้ ชง้ บการเงนิ
2. ผู้เรียนยกตัวอย่างผู้ใช้ข้อมูลทางการเงินของกิจการ ได้แก่ นักลงทุน ผู้ถอื หุ้น สถาบันการเงนิ
เจา้ หน้ี คแู่ ขง่ สาธารณชนทวั่ ไป รฐั บาล เป็นตน้
3. ครกู ล่าวเพมิ่ เตมิ ว่าธุรกจิ ทวั่ ไปจาเป็นต้องการทราบผลการดาเนินงานและฐานะทางการเงนิ ของ
กจิ การท่ผี ่านมาในรอบระยะเวลาการดาเนินงานตามปกติของกจิ การ โดยต้องจดั ทางบการเงินให้เป็นไปตาม
มาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1 (ปรบั ปรุง 2552) เร่อื งการนาเสนองบการเงนิ โดยใช้แม่บทการบญั ชเี ป็นเคร่อื งมอื
ในการกาหนดลกั ษณะของงบการเงนิ ทเ่ี ชอ่ื ถอื ได้
ขนั้ สอน
4. ครอู ธบิ ายถงึ งบการเงนิ ฉบบั สมบูรณ์ และแนวทางปฏบิ ัติเก่ยี วกบั การจดั ทาบญั ชแี ละงบการเงนิ
ผใู้ ชง้ บการเงนิ และประโยชน์จากข้อมลู ทางการเงนิ ธุรกจิ และผรู้ บั ผดิ ชอบในการจดั ทาบญั ชแี ละรายงานทางการ
เงนิ การจดั ทารายงานทางการเงนิ ท่ผี ปู้ ระกอบการนาส่งให้กรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ และงบการเงนิ ย่อของธุรกจิ
ประเภทต่างๆ โดยใชม้ าตรฐานการบญั ชี และ พ.ร.บ.การบญั ชี พ.ศ.2543 เพ่อื อา้ งองิ และใชส้ ่อื แผ่นใสประกอบ
5. ให้แบ่งกลุ่มและจบั สลากเลือกธุรกจิ กลุ่มละ 1 กจิ การ เพ่อื ศึกษางบการเงินตามแบบของกรม
พฒั นาธุรกจิ การคา้ ซง่ึ กาหนดใหง้ บการเงนิ ของผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชตี อ้ งมรี ายการยอ่ ดงั ต่อไปน้ี
(1) หา้ งหนุ้ ส่วนจดทะเบยี น ตอ้ งมรี ายการย่อตามแบบท่ี 1
(2) บรษิ ทั จากดั ต้องมรี ายการย่อตามแบบท่ี 2
(3) บรษิ ทั มหาชนจากดั ต้องมรี ายการย่อตามแบบท่ี 3
(4) นิตบิ ุคคลทต่ี งั้ ขน้ึ ตามกฎหมายต่างประเทศ ตอ้ งมรี ายการยอ่ ตามแบบท่ี 4
(5) กจิ การรว่ มคา้ ตามประมวลรษั ฎากร ตอ้ งมรี ายการยอ่ ตามแบบท่ี 5
(6) จดั ทารายงานตามรายละเอยี ดของงบการเงนิ แต่ละกล่มุ ใหถ้ ูกต้องชดั เจน
(7) นาเสนอหน้าชนั้ เรยี นกลมุ่ ละประมาณ 20 นาที
71
6. เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทุกคนรว่ มอภปิ ราย ซกั ถามและแสดงขอ้ คดิ เหน็
7. ครเู น้นให้ผเู้ รยี นจดั ทาบญั ชคี รวั เรอื น หรอื บญั ชรี ายรบั รายจ่ายน้ี ไมใ่ ช่เป็นแต่เพยี งการจดบนั ทกึ
รายการต่างๆ ท่เี ป็นเงนิ เท่านนั้ แต่ยงั เป็นการสร้างความสามคั คภี ายในครอบครวั รูจ้ กั ช่วยเหลอื แบ่งปันกนั ใน
สงั คม มกี ารเรยี นร้ซู ง่ึ กนั และกนั ซง่ึ เกดิ จากประสบการณ์ต่างๆ ทไ่ี ดร้ บั จากการจดบนั ทกึ ขอ้ มูลทเ่ี ป็นประโยชน์
ทาให้ประชาชนทุกคนรู้จกั การบริหารจดั การด้านการเงินและการวางแผนการทางานทุกอย่างเพ่ือให้บรรลุ
เป้าหมายได้ การทาบญั ชคี รวั เรอื นทาใหค้ รอบครวั มคี วามสุขใชช้ วี ติ โดยยดึ หลักความพอเพยี ง มเี หตุมผี ล ร้จู กั
พง่ึ พาตนเอง มคี วามพอประมาณ การเงนิ มสี ภาพคล่อง รจู้ กั การเกบ็ ออม ทกุ คนรถู้ งึ แหลง่ ท่มี าของรายรบั และ
การใชไ้ ปของคา่ ใชจ้ า่ ยในแต่ละวนั สามารถนาขอ้ มลู การใชจ้ ่ายมาวางแผนบรหิ ารการเงนิ ในอนาคตได้
8. ธรุ กจิ และผรู้ บั ผดิ ชอบในการจดั ทาบญั ชี และรายงานทางการเงนิ มดี งั น้ี
ประเภทธรุ กิจ ผ้รู บั ผิดชอบ
1. หา้ งหนุ้ สว่ นจดทะเบยี น หนุ้ สว่ นผจู้ ดั การ
2. บรษิ ทั จากดั , บรษิ ทั มหาชน กรรมการ
3. นิตบิ ุคคลทต่ี งั้ ขน้ึ ตามกฎหมายต่างประเทศ ท่ี ผรู้ บั ผดิ ชอบการดาเนนิ การในประเทศไทย
ประกอบธุรกจิ ในประเทศไทย
4. กจิ การร่วมคา้ ตามประมวลรษั ฎากร ผอู้ านวยการหรอื ผจู้ ดั การ
5. สถานทป่ี ระกอบธรุ กจิ ประจา ผจู้ ดั การ
6. บุคคลธรรมดา, ห้างหุ้นส่วนท่ปี ระกอบธุรกิจ ผลติ เจา้ ของหรอื ผจู้ ดั การ
จาหน่าย นาเขา้ ส่งออก เทปเพลง ซดี ี วดิ โี อ
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
9. ผเู้ รยี นสรุปงบการเงนิ ฉบบั สมบูรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2552) โดย
สภาวชิ าชพี บญั ชใี นพระอุปถมั ภฯ์ ประกอบดว้ ย
(1) งบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั สน้ิ งวด
(2) งบกาไรขาดทุนเบด็ เสรจ็ สาหรบั งวด
(3) งบแสดงการเปลย่ี นแปลงสว่ นของผถู้ อื หนุ้ สาหรบั งวด
(4) งบกระแสเงนิ สดสาหรบั งวด
(5) หมายเหตุประกอบงบการเงิน ประกอบด้วยสรุปนโยบายการบัญชีท่ีสาคัญ ข้อมูลท่ีให้
คาอธบิ ายอ่นื งบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั ต้นงวดของงวดทน่ี ามาเปรยี บเทยี บงวดแรกสดุ เม่อื กจิ การนานโยบาย
การบญั ชใี หม่มาถอื ปฏิบตั ยิ ้อนหลงั หรอื การปรบั งบการเงนิ ยอ้ นหลงั หรอื เม่อื กจิ การมกี ารจดั ประเภทรายการใน
งบการเงนิ ใหม่ กจิ การอาจจะใชช้ ่อื อ่นื สาหรบั งบการเงนิ นอกเหนือจากทร่ี ะบุในมาตรฐานการบญั ชฉี บบั น้ี
10. ผเู้ รยี นเขยี นรายละเอยี ดของงบการเงนิ ตามประกาศโดยกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้
11. ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และใบงาน
72
ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรงุ ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. สอ่ื แผน่ ใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผูเ้ รยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผ้เู รยี น
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
73
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ มเี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ดิ ว้ ยความรอบคอบ ระมดั ระวงั เพ่อื นาไปประยุกต์ใชง้ านไดจ้ รงิ
2. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จ่าย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
74
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
........................................................................................................ ..........................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................... ...................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
75
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 11 หน่วยที่ 8
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ท่ี 10 (61-66)
ชื่อหน่วย การจดั ทางบการเงินตามกฎหมาย จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
ธุรกจิ ทวั่ ไปจาเป็นต้องการทราบผลการดาเนินงานและฐานะทางการเงนิ ของกจิ การท่ีผ่านมาในรอบ
ระยะเวลาการดาเนินงานตามปกติของกจิ การ โดยต้องจดั ทางบการเงนิ ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1
(ปรบั ปรุง 2552) เร่อื งการนาเสนองบการเงนิ โดยใชแ้ ม่บทการบญั ชเี ป็นเคร่อื งมอื ในการกาหนดลกั ษณะของงบ
การเงนิ ทเ่ี ชอ่ื ถอื ได้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3. จดั ทางบการเงนิ ตามกาหนดรายการย่อทต่ี ้องมใี นงบการเงนิ ของกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ ได้
4. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง
4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั
4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
4.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั
4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั
4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วิเคราะห์และปฏิบัติงานตามกระบวนการบญั ชีและวชิ าชีพบญั ชขี องธุรกจิ ตามหลกั การบญั ชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธุรกจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บง่ ชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเก่ยี วกบั วงจรปฏิบตั งิ านบญั ชแี ละการจดั การเก่ยี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ ค้าและอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว ห้างหุน้ ส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ทั
จากดั (มหาชน)
99.102 วเิ คราะห์รายการค้า บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีได้เหมาะสมตาม
ประเภทของธรุ กจิ
99.103 จดั ทางบการเงินตามกฎหมายบัญชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการยน่ื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณิชย์
76
เนื้อหาสาระ
3. การกาหนดรายการย่อทต่ี ้องมใี นงบการเงนิ
กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ครูสนทนากบั ผเู้ รยี นว่านอกจากผ้ปู ระกอบการจดั ทารายงานการเงนิ หรอื งบการเงนิ สง่ ใหก้ บั กรม
พฒั นาธรุ กจิ การคา้ แล้ว ผปู้ ระกอบการยงั ต้องจดั ทารายงานการเงนิ หรอื งบการเงนิ ส่งใหก้ บั กรมสรรพากรด้วย ซ่งึ
แบบของรายงานการเงนิ จะเหมือนกบั กรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ เพยี งแต่รายงานท่เี ป็นชุดเดยี วกบั ท่สี ่งให้กรม
พฒั นาธุรกจิ การค้านามาปรบั รายการบางรายการท่ไี ม่สามารถหกั ไดห้ รอื ได้ตามการคานวณภาษีในงบกาไร
ขาดทุนทางบญั ชใี หเ้ ป็นกาไรขาดทุนทางภาษี
2. ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งรายงานการเงนิ ทส่ี ่งใหก้ บั กรมพฒั นาธรุ กจิ การคา้ ของกจิ การแต่ละประเภท โดย
กาหนดรายการยอ่ ทต่ี อ้ งมใี นงบการเงนิ
ขนั้ สอน
3. ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การกาหนดรายการยอ่ ทต่ี ้องมใี นงบการเงิน เพ่อื ฝึกทกั ษะใหเ้ กดิ ความชานาญ
แกผ่ เู้ รยี น
4. ผเู้ รยี นหาขา่ วสารขอ้ มลู เก่ยี วกบั งบการเงนิ ในลกั ษณะต่างๆ ของกระทรวงการคลงั กรมพฒั นาธุรกจิ
การคา้ หรอื กรมสรรพากร เป็นตน้ แลว้ สรปุ สาระของขา่ วทป่ี รากฏ
5. ผู้เรียนหาข้อมูลของกรมพัฒนาธุรกิจการค้าได้กาหนดรายการย่อท่ีต้องมีในงบการเงิน ซ่ึง
กาหนดใหง้ บการเงนิ ของผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชตี อ้ งมรี ายการยอ่ อยา่ งไรบา้ ง
6. ครแู นะนาสงั่ สอนใหผ้ เู้ รยี นมคี วามเช่อื มนั่ ในเหตุผล ซง่ึ เป็นพน้ื ฐานในการอย่รู ่วมกนั และใหผ้ เู้ รยี น
ประพฤติปฏิบตั ิให้อยู่ในวยั อนั ควรไม่ควร ไม่ทาใหพ้ ่อแม่หรอื ผู้ปกครองผดิ หวงั เสยี ใจ ไม่ประพฤตติ นมวั เมา
หมกมุ่นในทางเพศ และประพฤตดิ ี มวี นิ ยั ตงั้ อย่ใู นศลี 5 ทพ่ี ลเมอื งดคี วรประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
7. ผู้เรียนสรุปงบการเงินฉบบั สมบูรณ์ตามมาตรฐานการบัญชีฉบับท่ี 1 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2552)
ประกอบด้วยอะไรบ้าง และกรณีท่กี ิจการเลือกแสดง “งบกาไรขาดทุน แบบจาแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าท่ี” ต้อง
เปิดเผยขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ อยา่ งไร และยกตวั อย่างประกอบการเรยี นการสอนเพอ่ื ใหง้ า่ ยต่อความเขา้ ใจ
8. ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และใบงานโดยครเู ฉลยใส่แผ่นใสหน้าชนั้ เรยี น
และใหส้ ลบั กนั ตรวจ
ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรงุ ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ส่อื แผน่ ใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
77
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครื่องมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผ้เู รยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผูเ้ รียน
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ศกึ ษามาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 (ปรบั ปรงุ 2552) เพม่ิ เตมิ
2. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย
78
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
แบบทดสอบหน่วยท่ี 8
จงเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องท่ีสดุ เพียงคาตอบเดยี ว
1. ในปัจจบุ นั การจดั ทาบญั ชแี ละงบการเงนิ ตอ้ งเป็นไปตามขอ้ ใด
ก. มาตรฐานการบญั ชี ข. สภาวชิ าชพี บญั ชกี าหนด
ค. สมาคมนกั บญั ชแี ละผสู้ อบบญั ชรี บั อนุญาต ง. ขอ้ ก. และ ข. ถูกตอ้ ง
2. การกาหนดรายการยอ่ ทต่ี ้องมใี นงบการเงนิ ของหา้ งหนุ้ ส่วนคอื ขอ้ ใด
ก. ตามแบบท่ี 1 ข. ตามแบบท่ี 2
ค. ตามแบบท่ี 3 ง. ตามแบบท่ี 5
3. ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชตี ้องจดั ทางบการเงนิ โดยมรี ายการยอ่ ตามขอ้ ใด
ก. กรมสรรพากร ข. กรมพฒั นาธุรกจิ การคา้
ค. ตามแบบของกจิ การนนั้ ๆ ง. สภาวชิ าชพี บญั ชฯี
4. กจิ การตามขอ้ ใดไมต่ ้องจดั ทางบการเงนิ เปรยี บเทยี บกบั ปีก่อน
ก. แบบท่ี 1 หา้ งหนุ้ สว่ น
ข. แบบท่ี 3 บรษิ ทั มหาชนจากดั
ค. แบบท่ี 4 นติ บิ ุคคลทต่ี งั้ ขน้ึ ตามกฎหมายต่างประเทศ
ง. แบบท่ี 2 บรษิ ทั จากดั
5. งบแสดงฐานะการเงนิ ประกอบดว้ ยรายการบญั ชใี นหมวดใดบ้าง
ก. สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของผถู้ อื หนุ้ ข. รายไดแ้ ละค่าใชจ้ ่าย
ค. สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ รายได้ คา่ ใชจ้ ่าย ง. ถกู ทกุ ขอ้
6. ขอ้ ใดเป็นต้นทนุ ทางการเงนิ
ก. คา่ แรงงาน ข. ดอกเบย้ี รบั
ค. ดอกเบย้ี จา่ ย ง. ค่ารบั รอง
7. กจิ การเลอื กแสดง “งบกาไรขาดทุน” แบบใดจงึ ต้องเปิดเผยขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ ในหมายเหตุประกอบงบการเงนิ
เกย่ี วกบั คา่ ใชจ้ า่ ยตามลกั ษณะของค่าใชจ้ า่ ย ตามทก่ี าหนดในมาตรฐานการบญั ชี
ก. จาแนกคา่ ใชจ้ ่ายตามลกั ษณะของคา่ ใชจ้ ่าย
ข. จาแนกค่าใชจ้ ่ายตามหน้าทข่ี นั้ เดยี ว
ค. จาแนกคา่ ใชจ้ ่ายตามหน้าทห่ี ลายขนั้
ง. ขอ้ ข. และ ค. ถกู ต้อง
79
8. หมายเหตุประกอบงบการเงนิ ตอ้ งจดั ทาใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการบญั ชี โดยมี 2 ส่วน คอื ขอ้ ใด
ก. สรปุ นโยบายการบญั ชที ส่ี าคญั และขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ อ่นื
ข. สรุปนโยบายการบญั ชที ส่ี าคญั และคาอธบิ ายรายการ
ค. ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ และคาอธบิ ายรายการ
ง. ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ สรปุ นโยบายบญั ชที ส่ี าคญั และคาอธบิ ายรายการต่างๆ
9. ขอ้ ใดคอื กาไรสะสมทจ่ี ดั สรรแลว้
ก. สารองตามกฎหมาย ข. สารองหน้สี ญู
ค. กาไรสทุ ธิ ง. ถกู ทุกขอ้
10. ขอ้ ใดเป็นผลกาไร (ขาดทุน) ทย่ี งั ไมเ่ กดิ ขน้ึ จรงิ
ก. ผลกาไรจากการตรี าคาสนิ ทรพั ย์ ข. เงนิ ลงทนุ เผอ่ื ขาย
ค. ผลต่างจากการแปลงค่างบการเงนิ ง. ขอ้ ก. และ ข. ถูกตอ้ ง
เฉลยแบบทดสอบหน่วยท่ี 8
1. ในปัจจุบนั การจดั ทาบญั ชแี ละงบการเงนิ ตอ้ งเป็นไปตามขอ้ ใด ง. ข้อ ก. และ ข. ถกู ต้อง
2. การกาหนดรายการย่อทต่ี อ้ งมใี นงบการเงนิ ของหา้ งหนุ้ สว่ นคอื ขอ้ ใด ก. ตามแบบที่ 1
3. ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชตี ้องจดั ทางบการเงนิ โดยมรี ายการย่อตามขอ้ ใด ข. กรมพฒั นาธรุ กิจการค้า
4. กจิ การตามขอ้ ใดไม่ต้องจดั ทางบการเงนิ เปรยี บเทยี บกบั ปีกอ่ น ก. แบบที่ 1 ห้างห้นุ ส่วน
5. งบแสดงฐานะการเงนิ ประกอบดว้ ยรายการบญั ชใี นหมวดใดบา้ ง
ก. สินทรพั ย์ หนี้สิน และส่วนของผ้ถู อื ห้นุ
6. ขอ้ ใดเป็นตน้ ทุนทางการเงนิ ค. ดอกเบยี้ จ่าย
7. กจิ การเลอื กแสดง “งบกาไรขาดทุน” แบบใดจงึ ต้องเปิดเผยขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ ในหมายเหตุประกอบงบการเงนิ
เกย่ี วกบั คา่ ใชจ้ ่ายตามลกั ษณะของค่าใชจ้ ่าย ตามทก่ี าหนดในมาตรฐานการบญั ชี
ง. ข้อ ข. และ ค. ถกู ต้อง
8. หมายเหตุประกอบงบการเงนิ ตอ้ งจดั ทาใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการบญั ชี โดยมี 2 ส่วน คอื ขอ้ ใด
ก. สรปุ นโยบายการบญั ชีท่ีสาคญั และข้อมูลเพ่ิมเติมอื่น
9. ขอ้ ใดคอื กาไรสะสมทจ่ี ดั สรรแลว้ ก. สารองตามกฎหมาย
10. ขอ้ ใดเป็นผลกาไร (ขาดทนุ ) ทย่ี งั ไมเ่ กดิ ขน้ึ จรงิ ง. ข้อ ก. และ ข. ถกู ต้อง
80
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................................ ......
ปัญหาท่ีพบ
................................................................................................................. .................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. .....................
.............................................................................................................................................. ....
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
......................................................................................................................................... .........
......................................................................................................................... .........................
81
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 12 หน่วยท่ี 9
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ที่ 12 (67-72)
ช่ือหน่วย การจดั ทาบญั ชีของกิจการประเภทต่างๆ จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
การแบ่งประเภทธุรกจิ โดยพิจารณาจากผลผลิตท่ธี ุรกิจผลติ ข้นึ ได้ในการประกอบการค้า แบ่งเป็น
(1) ธุรกจิ ให้บรกิ ารหรอื ขายบรกิ าร จะมลี กั ษณะเป็นการให้บรกิ ารแก่ลกู คา้ ใหเ้ กดิ ความพงึ พอใจ และจะจ่าย
คา่ ตอบแทนการใหบ้ รกิ ารนนั้ กลบั มาเป็นรายไดข้ องธุรกจิ ธุรกจิ ประเภทน้ี ได้แก่ โรงแรม โรงภาพยนตร์ รา้ นตดั ผม
เป็นต้น (2) ธรุ กจิ ซ้อื สนิ คา้ มาเพ่อื ขาย (Merchandising Firms) ทาหน้าทเ่ี หมอื นพ่อค้าคนกลาง โดยซอ้ื สนิ ค้าจาก
ผผู้ ลติ หรอื ผขู้ าย แลว้ ขายออกไป ไดแ้ ก่ หา้ งสรรพสนิ คา้ 7-Eleven เป็นต้น (3) ธุรกจิ อุตสาหกรรม (Manufacturing Firms)
เป็นธุรกจิ ทซ่ี ้อื วตั ถุดบิ หรอื ชน้ิ ส่วนต่างๆ แลว้ นามาผลติ ต่อเพ่อื เป็นสนิ คา้ ใหม่แลว้ นาออกขาย ไดแ้ ก่ บรษิ ทั ผลติ
อาหารกระป๋ อง โรงงานทอผ้า โรงงานอุตสาหกรรมต่างๆ เป็นตน้ ซง่ึ จะมวี ธิ บี นั ทกึ บญั ชแี ตกต่างกนั ออกไปตาม
ประเภทของธุรกจิ นนั้ ๆ แต่ยงั คงยดึ หลกั การบนั ทกึ บญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป รวมทงั้ แม่บทการบญั ชี และมาตรฐาน
การบญั ชที ใ่ี ชอ้ ย่ใู นปัจจบุ นั เพอ่ื ใหส้ อดคลอ้ งและปฏบิ ตั ไิ ปในแนวทางเดยี วกนั
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายและจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การใหบ้ รกิ ารได้
2. อธบิ ายและจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้ ได้
3. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง
3.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 3.2 ความมวี นิ ยั
3.3 ความรบั ผดิ ชอบ 3.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
3.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 3.6 การประหยดั
3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั
3.9 ความรกั สามคั คี 3.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบัญชแี ละวชิ าชีพบญั ชขี องธุรกจิ ตามหลกั การบัญชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธุรกจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
82
ตวั บ่งชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเก่ยี วกบั วงจรปฏบิ ตั งิ านบญั ชแี ละการจดั การเก่ยี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ คา้ และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหุ้นส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
99.102 วเิ คราะหร์ ายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีได้เหมาะสมตาม
ประเภทของธรุ กจิ
99.103 จัดทางบการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการย่นื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณชิ ย์
เนื้อหาสาระ
1. การจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การใหบ้ รกิ าร
2. การจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้
กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ครแู ละผเู้ รยี นกล่าวธุรกจิ บรกิ าร เป็นกจิ การทไ่ี ม่ได้ขายสนิ ค้าทเ่ี ป็นรปู ธรรม ไม่สามารถจบั ตอ้ งได้
แต่เป็นในลกั ษ ณ ะการอานวยความสะดวก การให้ประโยชน์ที่เป็นนามธรรม ไม่มรี ูปร่าง ได้แก่
โรงพยาบาล สถาบนั การเงนิ รา้ นตดั ผม โรงแรม ธุรกจิ ท่องเทย่ี ว ซกั อบรดี เป็นตน้ ธรุ กจิ บรกิ ารถอื เป็นธรุ กจิ ท่มี ี
กระบวนการของการผลติ ท่ไี มม่ กี ารนาวตั ถุดบิ เข้าใช้ แต่มกี ารใชต้ ้นทุนค่าแรงงานและค่าใชจ้ า่ ยการผลติ เพ่อื การ
แปรสภาพ ต้นทุนผลิตจงึ เกดิ ข้นึ เฉพาะในส่วนของต้นทุนแปรสภาพเท่านนั้ การจดั ทางบ “ต้นทุนผลติ ” จะมี
ลกั ษณะคลา้ ยธรุ กจิ ผลติ สนิ คา้ เพยี งแต่ไม่มขี อ้ มลู “ต้นทนุ คา่ วตั ถุดบิ ” เท่านนั้
2. ผู้เรยี นยกตัวอย่างธุรกิจบรกิ าร เช่น โรงแรมดุสิตธานี บรษิ ทั มายวายเคชนั่ ทวั รก์ ารท่องเท่ียว
จากดั สปาไทย เป็นต้น
3. ครกู ล่าวถงึ ธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ เป็นกจิ การท่ขี ายสนิ ค้า โดยซ้อื สนิ ค้าสาเรจ็ รูปมาจากผูผ้ ลติ หรอื จาก
พ่อคา้ รายอ่นื ๆ นามาขายต่อใหผ้ บู้ รโิ ภค เน่อื งจากไม่ไดผ้ ลติ สนิ คา้ เอง จงึ ไมต่ อ้ งจดั ทา “งบต้นทนุ ผลติ ” ต้นทนุ จะ
เกดิ ข้นึ เฉพาะ “ต้นทุนขาย” เท่านนั้ เม่อื ถงึ วนั สน้ิ งวดบญั ชจี งึ ต้องมกี ารตรวจนบั และตีราคาสนิ คา้ ว่าคงเหลอื อยู่
เป็นจานวนเงนิ เท่าใด จะบนั ทึกเป็น “สนิ ค้าคงเหลอื ณ วนั สน้ิ งวดบัญชี หรอื สนิ ค้าคงเหลอื ปลายงวด” นาไป
แสดงเป็นสินทรพั ย์หมุนเวียนในงบดุล ช่อื บญั ชีท่ีแต่ละกิจการเปิดข้ึน เพ่ือบันทึกรายการซ้อื ขายสินค้าจะ
แตกต่างกนั ข้นึ อย่กู บั วิธีการบันทึกบญั ชที ่เี ลอื กใช้ ซ่งึ มี 2 วธิ ี คอื วธิ บี ันทกึ บัญชสี ินค้าคงเหลอื แบบต่อเน่ือง
(Perpetual Inventory Method) และวธิ บี นั ทกึ บญั ชสี นิ คา้ คงเหลอื แบบสน้ิ งวด (Periodic Inventory Method)
4. ผเู้ รยี นยกตวั อย่างธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ เช่น 7 Eleven หา้ งสรรพสนิ คา้ เดอะมอลล์ เป็นตน้
ขนั้ สอน
5. ครอู ธบิ ายและสาธติ การจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การใหบ้ รกิ าร และการจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การซ้ือ
ขายสนิ คา้ โดยใชส้ อ่ื แผ่นใสและการบนั ทกึ บญั ชปี ระกอบเพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ยยงิ่ ขน้ึ
83
6. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี
6.1. ใหผ้ เู้ รยี นหาขอ้ มลู ข่าวสารการจดั ทางบการเงนิ และงบการเงนิ จากแหล่งความรตู้ ่างๆ ทเ่ี ป็น
ขอ้ มลู เผยแพร่จรงิ ของกจิ การแต่ละประเภท ดงั น้ี
(1) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การใหบ้ รกิ าร
(2) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้
(3) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การอุตสาหกรรม
6.2. อาจทาเป็นรายบุคคลหรอื เป็นกลุ่มกไ็ ดข้ น้ึ อย่กู บั สภาพทแ่ี ทจ้ รงิ ของผเู้ รยี น
6.3. ใหน้ างบการเงนิ ทงั้ 3 ประเภทมาอยา่ งละ 1 กจิ การ
6.4. นาขอ้ ความรตู้ ่างๆ ทค่ี น้ หามาอภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ในชนั้ เรยี น
6.5. จดั รปู แบบการนาเสนอ และประเมนิ ผล ใหข้ น้ึ อย่กู บั ดลุ พนิ จิ ของอาจารยผ์ สู้ อนเป็นสาคญั
6.6. รวบรวมผลงานส่งเพอ่ื ประเมนิ ผล
6.7. ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ
7. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี
7.1. ปรบั ปรงุ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป
7.2. กระดาษทาการ 8 ช่อง
7.3. การปิดบญั ชใี นสมุดรายวนั ทวั่ ไป
7.4. งบกาไรขาดทนุ จาแนกค่าใชจ้ ่ายตามหน้าท่ี – แบบขนั้ เดยี ว
7.5. งบแสดงฐานะการเงนิ
7.6. งบแสดงการเปลย่ี นแปลงสว่ นของผถู้ อื หนุ้
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
8. สรุปโดยให้ผู้เรยี นทาใบงานและโจทย์ฝึกทกั ษะพเิ ศษต่างๆ แลว้ ให้ผู้เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการ
เรยี นรโู้ ดยสลบั กนั ตรวจ
9. ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ดงั น้ี
(1) สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี ม่ใหผ้ ดิ พลาด
(2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพ่อื บนั ทกึ บญั ชี
(3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพอ่ื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย
(4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ ูกตอ้ ง
(5) มเี ง่อื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ ร่อื ง
มาตรฐานการบญั ชี
(6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเคร่อื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้
สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการบญั ชี ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. สอ่ื แผ่นใส
84
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผู้เรยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครูและผ้เู รยี น
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี อ่ งปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบดสอบมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
85
1. ศกึ ษาการการจดั ทางบการเงนิ ของธุรกจิ บรกิ าร และธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ จากมาตรฐานการบัญชี
ฉบบั ท่ี 1 (ปรบั ปรงุ 2552) เพม่ิ เตมิ เพ่อื นาไปปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ
2. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จ่าย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
86
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
........................................................................................................................................... .......
........................................................................................................................... .......................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
...................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................... ............................
............................................................................................................................. .....................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
........................................................................................................................ ..........................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................................... ...............
................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
87
แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 13 หน่วยที่ 9
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ท่ี 13 (73-78)
ชื่อหน่วย การจดั ทาบญั ชีของกิจการประเภทต่างๆ จานวน 6 ชม.
สาระสาคญั
การแบ่งประเภทธุรกิจโดยพิจารณาจากผลผลติ ท่ธี ุรกิจผลิตข้นึ ได้ในการประกอบการค้า แบ่งเป็น
(1) ธุรกจิ ให้บรกิ ารหรอื ขายบรกิ าร จะมลี กั ษณะเป็นการใหบ้ รกิ ารแก่ลูกคา้ ให้เกดิ ความพงึ พอใจ และจะจ่าย
คา่ ตอบแทนการให้บรกิ ารนนั้ กลบั มาเป็นรายไดข้ องธรุ กจิ ธุรกจิ ประเภทน้ี ได้แก่ โรงแรม โรงภาพยนตร์ รา้ นตดั ผม
เป็นต้น (2) ธรุ กจิ ซ้อื สนิ คา้ มาเพอ่ื ขาย (Merchandising Firms) ทาหน้าทเ่ี หมอื นพอ่ คา้ คนกลาง โดยซอ้ื สนิ คา้ จาก
ผผู้ ลติ หรอื ผขู้ าย แลว้ ขายออกไป ไดแ้ ก่ หา้ งสรรพสนิ คา้ 7-Eleven เป็นตน้ (3) ธรุ กจิ อุตสาหกรรม (Manufacturing Firms)
เป็นธุรกจิ ทซ่ี ้อื วตั ถุดบิ หรอื ชน้ิ สว่ นต่างๆ แลว้ นามาผลติ ต่อเพอ่ื เป็นสนิ คา้ ใหม่แลว้ นาออกขาย ไดแ้ ก่ บรษิ ทั ผลติ
อาหารกระป๋ อง โรงงานทอผ้า โรงงานอุตสาหกรรมต่างๆ เป็นตน้ ซง่ึ จะมวี ธิ บี นั ทกึ บญั ชแี ตกต่างกนั ออกไปตาม
ประเภทของธุรกจิ นนั้ ๆ แต่ยงั คงยดึ หลกั การบนั ทกึ บญั ชที ่รี ับรองทวั่ ไป รวมทงั้ แม่บทการบญั ชี และมาตรฐาน
การบญั ชที ใ่ี ชอ้ ยใู่ นปัจจุบนั เพอ่ื ใหส้ อดคลอ้ งและปฏบิ ตั ไิ ปในแนวทางเดยี วกนั
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3. อธบิ ายและจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การอุตสาหกรรมได้
4. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง
4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั
4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ
4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั
4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั
4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบัญชีและวชิ าชพี บญั ชขี องธุรกิจ ตามหลกั การบัญชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏิบตั งิ านบญั ชขี องธุรกิจบรกิ ารซอ้ื ขายสนิ คา้
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
88
ตวั บ่งชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเก่ยี วกบั วงจรปฏบิ ตั ิงานบญั ชแี ละการจดั การเก่ยี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซอ้ื ขายสนิ ค้าและอุตสาหกรรม ในรูปแบบเจา้ ของคนเดยี ว ห้างหุน้ ส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
99.102 วเิ คราะห์รายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีได้เหมาะสมตาม
ประเภทของธรุ กจิ
99.103 จัดทางบการเงินตามกฎหมายบัญชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการยน่ื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณิชย์
เนื้อหาสาระ
3. การจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การอุตสาหกรรม
กิจกรรมการเรยี นรู้
นาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครแู ละผเู้ รยี นกล่าวถงึ กจิ การอุตสาหกรรม เป็นกจิ การทด่ี าเนนิ ธุรกจิ โดยสงั่ ซอ้ื วตั ถุดบิ ชนดิ ใดชนิด
หน่ึงมาแปรสภาพกลายเป็นสนิ ค้าสาเรจ็ รูป ออกวางจาหน่ายในทอ้ งตลาด ธุรกจิ ประเภทน้ีจึงมคี วามยุ่งยาก
สลบั ซบั ซอ้ นในการวางระบบต่างๆ มากทส่ี ุด
2. ผเู้ รยี นยกตวั อย่างกจิ การอุตสาหกรรม เช่น โรงงานกระดาษ โรงงานอาหารสตั ว์ โรงงานแปรรปู
สนิ คา้ เกษตร โรงงานทอผา้ เป็นตน้
ขนั้ สอน
3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สาธติ การจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การอุตสาหกรรม
4. ผเู้ รยี นหาข้อมลู ข่าวสารการจดั ทางบการเงนิ และงบการเงนิ จากแหล่งความรตู้ ่างๆ ทเ่ี ป็นข้อมูล
เผยแพรจ่ รงิ ของกจิ การแต่ละประเภท ดงั น้ี
(1) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การใหบ้ รกิ าร
(2) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การซอ้ื ขายสนิ คา้
(3) งบการเงนิ สาหรบั กจิ การอุตสาหกรรม
2. อาจทาเป็นรายบุคคลหรอื เป็นกลุ่มกไ็ ดข้ น้ึ อย่กู บั สภาพทแ่ี ทจ้ รงิ ของผเู้ รยี น
3. ใหน้ างบการเงนิ ทงั้ 3 ประเภทมาอยา่ งละ 1 กจิ การ
4. นาขอ้ ความรตู้ ่างๆ ทค่ี น้ หามาอภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ในชนั้ เรยี น
5. การจดั รปู แบบการนาเสนอ และการประเมนิ ผล ใหข้ น้ึ อย่กู บั ดุลพนิ ิจของอาจารยผ์ สู้ อนเป็นสาคญั
6. รวบรวมผลงานส่งเพอ่ื ประเมนิ ผล และขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ
7. เขยี นแผนผงั วงจรบญั ชี (Accounting Cycle) แต่ละกจิ การทค่ี น้ คว้า
8. ผเู้ รยี นจดั ทา
8.1 กระดาษทาการ 10 ชอ่ ง
89
8.2 งบตน้ ทุนผลติ
8.3 งบกาไรขาดทนุ (แบบขนั้ เดยี ว)
8.4 งบแสดงฐานะการเงนิ
8.5 งบแสดงการเปลย่ี นแปลงสว่ นของผถู้ อื หนุ้
8.6 งบกระแสเงนิ สด
9. ผเู้ รยี นจดั ทา
9.1 งบแสดงฐานะการเงนิ ณ วนั ท่ี 31 ธนั วาคม 25X4 และ 25X5
9.2 งบกาไรขาดทนุ สาหรบั ปีสน้ิ สดุ วนั ท่ี 31 ธนั วาคม 25X4 และ 25X5
9.3 งบแสดงการเปลย่ี นแปลงในสว่ นของผถู้ อื หนุ้ วนั ท่ี 31 ธนั วาคม 25X4 และ 25X5
9.4 หมายเหตุประกอบงบการเงนิ ทเ่ี กย่ี วขา้ ง
9.5 เสนอแนะใหผ้ เู้ รยี นทาเป็นกลุ่มเพ่อื ฝึกปฏบิ ตั ิ และนาเสนอหน้าชนั้ เรยี น
10. ครเู น้นการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั ทากระดาษทางานซง่ึ ในเน้อื หา
ของสปั ดาหน์ ้สี ามารถสรุปได้ดงั น้ี
(1) สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี ม่ใหผ้ ดิ พลาด
(2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพ่อื บนั ทกึ บญั ชี
(3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพ่อื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย
(4) มเี ง่อื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ กู ตอ้ ง
(5) มเี ง่อื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรเู้ ร่อื ง
มาตรฐานการบญั ชี
(6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเคร่อื งคอมพวิ เตอร์หรอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
11. สรุป โดยครูกาหนดโจทย์พิเศษให้ผู้เรยี นกรอกข้อมูลตามโจทย์ท่ีว่างไว้ให้นักเรียนเติมลงใน
ชอ่ งว่าง เพอ่ื ใหฝ้ ึกทกั ษะอกี ครงั้ หน่งึ
12. ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบ กจิ กรรมใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรุง ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ส่อื แผน่ ใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
90
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี น แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครือ่ งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผ้เู รยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผ้เู รียน
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรุง
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบมเี กณฑผ์ ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ศกึ ษามาตรฐานการบญั ชฉี บบั ท่ี 1 (ปรบั ปรุง 2552) เพม่ิ เตมิ
2. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย
91
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
แบบทดสอบหน่วยที่ 9
จงเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องที่สดุ เพียงคาตอบเดียว
1. ขอ้ ใดเป็นธุรกจิ บรกิ าร
ก. บรษิ ทั เสรมิ สุข จากดั (มหาชน) ข. รา้ นมสิ ลลิ ล่ี
ค. รา้ น Salon De Bangkok ง. 7-Eleven
2. ขอ้ ใดเป็นธุรกจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้
ก. บรษิ ทั ไทยประกนั ชวี ติ จากดั ข. หา้ งเดอะมอลล์
ค. บรษิ ทั ไทยน้าทพิ ย์ จากดั (มหาชน) ง. โรงพยาบาลกรงุ เทพ
3. ขอ้ ใดเป็นกจิ การอุตสาหกรรม
ก. บรษิ ทั เจรญิ โภคภณั ฑ์ จากดั (มหาชน) ข. หา้ งเซน็ ทรลั
ค. บรษิ ทั รวมคา้ ปลกี เขม้ แขง็ จากดั ง. โรงพยาบาลหวั เฉียวฯ
4. ในการทางบแสดงฐานะการเงนิ ของธุรกจิ บรกิ าร จะแตกต่างจากธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ อย่างไร
ก. ธุรกจิ บรกิ ารไม่มบี ญั ชสี นิ คา้ คงเหลอื ข. ธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ไม่มบี ญั ชสี นิ คา้ คงเหลอื
ค. ธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ต้องทางบต้นทนุ ผลติ ง. ธรุ กจิ บรกิ ารตอ้ งทางบตน้ ทนุ ผลติ
5. ในกรณีใดทธ่ี ุรกจิ ทุกประเภทตอ้ งจดทะเบยี นภาษมี ลู ค่าเพมิ่
ก. กรณจี ดั ตงั้ เป็นบรษิ ทั มหาชนจากดั ข. กรณีจดั ตงั้ เป็นบรษิ ทั จากดั
ค. กรณีมรี ายรบั ตงั้ แต่ 1.8 ลา้ นบาทขน้ึ ไป ง. กรณีมรี ายรบั ตงั้ แต่ 1.2 ลา้ นบาทขน้ึ ไป
6. ถ้าสนิ คา้ คงเหลอื แต่ละรายการที่ซื้อมาก่อนต้องขายไปก่อน จะทาใหส้ นิ คา้ ทีเ่ หลอื ณ วนั สนิ้ งวดเป็ น
สินค้าท่ีซ้ือมาหรือผลิตข้ึนในครงั้ หลัง ถือเป็นข้อสมมติฐานในการคานวณสินค้าคงเหลอื วธิ ใี ด
ก. วธิ รี าคาเฉพาะเจาะจง ข. วธิ เี ขา้ ก่อนออกกอ่ น
ค. วธิ เี ขา้ หลงั ออกก่อน ง. วธิ ถี วั เฉลย่ี ถว่ งน้าหนกั
7. ตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 2 (ปรบั ปรุง 2552) เร่อื งสนิ คา้ คงเหลอื ไมไ่ ดก้ ล่าวถงึ การคานวณสนิ คา้
คงเหลอื ณ วนั สน้ิ งวด ตามวธิ ใี ด
ก. FIFO ข. LIFO
ค. Specific Identification ง. Weighted Average
92
8. ในวนั ตน้ งวดกจิ การมวี สั ดุสานกั งาน 28,000 บาท และในวนั สน้ิ งวดตรวจนบั คงเหลอื 5,000 บาท อยากทราบ
ว่ามวี สั ดสุ านกั งานใช้ไปจานวนเทา่ ใด
ก. 5,000 บาท ข. 23,000 บาท
ค. 28,000 บาท ง. 33,000 บาท
9. กจิ การมยี อดขาย 100,000 บาท ลูกหน้ี 30,000 บาท ค่าเผ่อื หน้ีสงสยั จะสญู 1,000 บาท ตงั้ หน้ีสงสยั จะสูญ
เป็น 5% ของยอดลกู หน้ี อยากทราบว่าตอ้ งตงั้ หน้สี งสยั จะสญู เป็นกบ่ี าทในปีน้ี
ก. 500 บาท ข. 1,500 บาท
ค. 2,500 บาท ง. 5,000 บาท
10. จากขอ้ 9. ถ้ากจิ การตงั้ หน้สี งสยั จะสญู 5% ของยอดขาย อยากทราบว่าคดิ เป็นกบ่ี าท
ก. 4,000 บาท ข. 5,000 บาท
ค. 6,000 บาท ง. 500 บาท
เฉลยแบบทดสอบหน่วยท่ี 9
1. ขอ้ ใดเป็นธุรกจิ บรกิ าร ค. ร้าน Salon De Bangkok
2. ขอ้ ใดเป็นธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ ข. ห้างเดอะมอลล์
3. ขอ้ ใดเป็นกจิ การอุตสาหกรรม ก. บริษทั เจริญโภคภณั ฑ์ จากดั (มหาชน)
4. ในการทางบแสดงฐานะการเงนิ ของธุรกจิ บรกิ าร จะแตกต่างจากธรุ กจิ ซอ้ื ขายสนิ คา้ อย่างไร
ก. ธรุ กิจบริการไม่มีบญั ชีสินค้าคงเหลือ
5. ในกรณใี ดทธ่ี รุ กจิ ทุกประเภทตอ้ งจดทะเบยี นภาษมี ลู คา่ เพม่ิ
ค. กรณีมรี ายรบั ตงั้ แต่ 1.8 ล้านบาทขึ้นไป
6. ถ้าสนิ คา้ คงเหลอื แต่ละรายการทซ่ี อ้ื มาก่อนต้องขายไปกอ่ น จะทาใหส้ นิ คา้ ทเ่ี หลอื ณ วนั สน้ิ งวดเป็นสนิ คา้ ท่ีซ้อื มาหรอื
ผลติ ข้นึ ในครงั้ หลัง ถือเป็ นข้อสมมติฐานในการคานวณสินค้าคงเหลอื วธิ ใี ด
ข. วิธีเข้าก่อนออกก่อน
7. ตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 2 (ปรบั ปรุง 2552) เร่อื งสนิ ค้าคงเหลอื ไม่ได้กล่าวถึงการคานวณสนิ ค้าคงเหลอื
ณ วนั สน้ิ งวด ตามวธิ ใี ด ข. LIFO
8. ในวนั ตน้ งวดกจิ การมวี สั ดุสานักงาน 28,000 บาท และในวนั ส้นิ งวดตรวจนับคงเหลอื 5,000 บาท อยากทราบวา่ มวี สั ดุ
สานักงานใชไ้ ปจานวนเทา่ ใด ข. 23,000 บาท
9. กจิ การมยี อดขาย 100,000 บาท ลูกหน้ี 30,000 บาท ค่าเผ่อื หน้ีสงสยั จะสูญ 1,000 บาท ตงั้ หน้ีสงสยั จะสูญเป็น 5%
ของยอดลูกหน้ี อยากทราบว่าต้องตงั้ หน้สี งสยั จะสญู เป็นกบ่ี าทในปีน้ี ก. 500 บาท
10. จากขอ้ 9. ถา้ กจิ การตงั้ หน้สี งสยั จะสูญ 5% ของยอดขาย อยากทราบว่าคดิ เป็นกบ่ี าท ข. 5,000 บาท
93
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................................................. ................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
94
แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 14 หน่วยที่ 10
รหสั วิชา 2201-2109 กระบวนการจดั ทาบญั ชี 3(6) สอนครงั้ ที่ 14 (79-84)
ชื่อหน่วย การยน่ื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ จานวน 6 ชม.
กระทรวงพาณิชย์
สาระสาคญั
การดาเนินงานของธุรกจิ นิตบิ ุคคลประเภทต่างๆ หา้ งหุ้นส่วนจดทะเบยี น บรษิ ทั จากดั และผปู้ ระกอบการ
ทุกประเภทมีหน้าท่ีในการจดั ทาบญั ชีและจดั ทารายงานทางการเงิน ให้ถูกต้องตามกฎหมายท่กี าหนดไว้
ตามประกาศของกรมพฒั นาธรุ กจิ การค้า เร่อื ง กาหนดรายการย่อทต่ี ้องมใี นงบการเงนิ ซง่ึ ต้องนาส่งงบการเงนิ
ให้กบั กรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ ภายใน 31 พฤษภาคม ยกเวน้ กรณีมเี หตุฉุกเฉินทก่ี ระทบต่อธุรกจิ กอ็ าจมกี าร
พจิ ารณาเป็นรายๆ ไป เช่น การชมุ นุมทางการเมอื ง วนิ าศกรรม ไฟไหม้ เป็นตน้
ในกรณที ผ่ี มู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชที ม่ี สี านกั งานแห่งใหญ่ตงั้ อยใู่ นกรงุ เทพฯ ต้องย่นื
(1) งบการเงนิ และรายงานการสอบบญั ชี 1 ชดุ
(2) แบบนาส่งงบการเงนิ (แบบ ส.บช.3) 2 ชุด
และในกรณีทผ่ี มู้ หี น้าท่จี ดั ทาบญั ชมี สี านักงานแห่งใหญ่ตงั้ อย่ใู นส่วนภูมภิ าค ต้องย่นื เอกสารตาม (1)
เพม่ิ อกี 1 ชุด และเอกสารตาม (2) เพมิ่ อกี 1 ชดุ
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกหน้าทข่ี องผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชไี ด้
2. จดั ทาเอกสารและจดั ส่งเอกสารต่อกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ ได้
3. บอกหน้าทแ่ี ละคุณสมบตั ขิ องผทู้ าบญั ชไี ด้
4. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง
4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั
4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั
4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั
4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที
สมรรถนะหลกั
99. วเิ คราะห์และปฏิบตั ิงานตามกระบวนการบญั ชีและวชิ าชีพบัญชขี องธุรกจิ ตามหลกั การบญั ชที ่ี
รบั รองทวั่ ไป
95
สมรรถนะย่อย
99.1 ศกึ ษาและดาเนินการเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชแี ละการปฏบิ ตั งิ านบญั ชขี องธรุ กจิ บรกิ ารซอ้ื ขายสนิ ค้า
และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ สว่ นและบรษิ ทั จากดั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป และ
การปฏบิ ตั งิ านในวชิ าชพี บญั ชี
ตวั บง่ ชี้
99.101 อธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเก่ยี วกบั วงจรปฏบิ ตั ิงานบญั ชแี ละการจดั การเกย่ี วกบั เอกสารบญั ชขี อง
กจิ การบรกิ าร ซ้อื ขายสนิ คา้ และอุตสาหกรรม ในรปู แบบเจ้าของคนเดยี ว ห้างหุ้นส่วน บรษิ ทั จากดั และบรษิ ัท
จากดั (มหาชน)
99.102 วเิ คราะหร์ ายการคา้ บนั ทกึ บญั ชี จดั ทารายงานทางการเงนิ ตามกฎหมายบญั ชีไดเ้ หมาะสมตาม
ประเภทของธุรกจิ
99.103 จัดทางบการเงินตามกฎหมายบญั ชี การย่นื แบบแสดงรายการเสียภาษีประเภทต่างๆ ต่อ
กรมสรรพากร และการยน่ื แบบงบการเงนิ ประจาปีต่อกระทรวงพาณชิ ย์
เนื้อหาสาระ
1. ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชี
2. เอกสารทต่ี ้องจดั ส่งกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้
3. ผทู้ าบญั ชี
กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครกู ลา่ วถงึ ผู้ทก่ี ฎหมายกาหนดใหม้ หี น้าทจ่ี ะตอ้ งจดั ทาบญั ชแี ละปิดบญั ชเี พอ่ื จดั ทางบการเงนิ และ
ย่นื ต่อกรมพฒั นาธรุ กจิ การคา้ ไดแ้ ก่
1.1 ห้างหุน้ ส่วนจดทะเบียนที่จดั ตงั้ ขึน้ ตามกฎหมายไทย ไดแ้ ก่ หา้ งหุน้ ส่วนจากดั และห้าง
หนุ้ สว่ นสามญั นิตบิ ุคคล
1.2 นติ บิ ุคคลทต่ี งั้ ขน้ึ ตามกฎหมายต่างประเทศทป่ี ระกอบธรุ กจิ ในประเทศไทย
1.3 กจิ การร่วมคา้ ตามประมวลรษั ฎากร
1.4 บรษิ ทั จากดั
1.5 บรษิ ทั มหาชนจากดั
2. ครูแนะนาใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาค้นคว้า เป็นการค้นหาความรคู้ วามเข้าใจจากแหล่งต่างๆ เพ่อื หาความ
ถกู ต้องซง่ึ ขน้ึ อย่กู บั แหลง่ ขอ้ มลู ลกั ษณะของขอ้ มลู ความสามารถในการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ทค่ี น้ มา เป็นตน้ ลกั ษณะ
ของข้อมูลในการคน้ คว้า ได้แก่ การค้นคว้าจากส่อื สงิ่ พิมพ์ข้อมูลข่าวสาร การคน้ ควา้ จากส่อื อ้างอิง และการ
คน้ ควา้ จากโสตทศั นศกึ ษา
ขนั้ สอน
3. ครอู ธบิ ายถงึ ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชี เอกสารทต่ี ้องจดั สง่ กรมพฒั นาธรุ กจิ การคา้ และผทู้ าบญั ชี
96
4. ครแู ละผเู้ รยี นชว่ ยกนั เรยี งเอกสารทต่ี ้องจดั สง่ ตามกฎหมายและระเบยี บปฏบิ ตั ทิ ก่ี าหนดมดี งั น้ี
ลาดบั ที่ เอกสารทจ่ี ดั สง่ จานวน หา้ งหนุ้ ส่วนจดทะเบยี น นติ บิ ุคคล บรษิ ทั จากดั บรษิ ทั มหาชน
รายการ ตา่ งประเทศ กจิ การรว่ มคา้ จากดั
1 แบบนาสง่ งบการเงนิ 2 ฉบบั ✓ ✓✓
(แบบ ส.บช.3)
2 รายงานผสู้ อบบญั ชรี บั อนุญาต 1 ฉบบั ✓ ✓✓
3 งบการเงนิ 1 ชดุ ✓ ✓✓
4 สาเนาบญั ชรี ายชอ่ื ผถู้ อื หนุ้ 1 ชดุ - ✓✓
5 สาเนารายงานการประชมุ สามญั ประจาปี 1 ชดุ - -✓
อนุมตั งิ บการเงนิ
6 รายงานประจาปี 1 ชดุ - -✓
**กรณีย่นื งบการเงนิ และเอกสารในภมู ภิ าคจะต้องเพมิ่ เอกสารลาดบั ท่ี 1 – 6 อกี 1 ชดุ **
สาหรบั ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชที ร่ี อบปีบญั ชเี รมิ่ ตน้ ในหรอื หลงั วนั ท่ี 1 มกราคม 2545 เป็นต้นไปต้องจดั ทางบ
การเงนิ และย่นื งบการเงนิ ต่อกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ ดงั น้ี
ประเภทธุรกจิ งบแสดงฐานะ งบกาไร งบแสดงการ งบ งบการเงนิ หมายเหตุ งบการเงนิ
การเงนิ ขาดทนุ เปลย่ี นแปลงส่วน กระแสเงนิ สด รวม ประกอบงบ เปรยี บเทยี บ
หา้ งหนุ้ ส่วนจดทะเบยี น (งบดลุ )
บรษิ ทั จากดั ✓ ✓ ของผถู้ อื หนุ้ - - การเงนิ กบั ปีก่อน
บรษิ ทั มหาชนจากดั ✓ ✓ - - - ✓-
นติ บิ ุคคลทตี่ งั้ ขน้ึ ตาม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
กฎหมายตา่ งประเทศ ✓✓
กจิ การร่วมคา้ ตาม ✓ ✓ ✓
ประมวลรษั ฎากร ✓✓
✓ ✓
✓ - - ✓✓
✓ - - ✓✓
หมายเหตุ : 1. งบการเงนิ หา้ งหนุ้ สว่ นจดทะเบียนทต่ี งั้ ข้นึ ตามกฎหมายไทยทม่ี ีรอบปีบญั ชสี น้ิ สดุ ในหรอื
หลงั วนั ท่ี 31 ธนั วาคม 2545 โดยในรอบปีบญั ชที จ่ี ดั ทางบการเงนิ มที นุ สนิ ทรพั ยแ์ ละรายไดท้ กุ รายการไม่เกนิ
ทก่ี าหนดไว้ไดร้ บั ยกเว้นไมต่ ้องไดร้ บั การตรวจสอบและแสดงความเหน็ โดยผู้สอบบญั ชรี บั อนุญาต คอื (1)
ทุนหา้ ลา้ นบาท (2) สนิ ทรพั ย์รวมสามสบิ ลา้ นบาท (3) รายไดร้ วมสามสบิ ล้านบาท การย่นื งบการเงนิ นนั้
ไม่ต้องมรี ายงานการสอบบญั ชขี องผสู้ อบบญั ชรี บั อนุญาต แต่ถ้ามรี ายงานการสอบบญั ชขี องผสู้ อบบญั ชรี บั
อนุญาตหรอื ผสู้ อบบญั ชภี าษอี ากรกใ็ หร้ บั ไวไ้ ด้ สว่ นหลกั เกณฑอ์ ่นื ๆ กย็ งั คงต้องปฏบิ ตั ติ ามปกติ
2. การเรียกช่อื งบดุล จะใช้ช่อื ว่า “งบแสดงฐานะการเงนิ ” แทนตงั้ แต่ปี 2554 เป็นต้นไป
(ตามมาตรฐานการบญั ชี ฉบบั ท่ี 1 (ปรบั ปรุง 2552))
5. ครูเน้นความรู้เร่อื งความพอเพียงของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องประกอบด้วยคุณลักษณะ 3
ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว โดยความหมายของความ
พอประมาณนนั้ หมายถงึ ความพอดี ท่ไี มน่ ้อยเกนิ ไปและไม่มากเกนิ ไป โดยไม่เบียดเบยี นตนเองและผอู้ ่นื เช่น
การผลติ และการบรโิ ภคทอ่ี ยใู่ นระดบั พอประมาณ
97
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
6. สรุปโดยใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถามเป็นรายบุคคลหรอื กลมุ่ เกย่ี วกบั ผมู้ หี น้าทจ่ี ดั ทาบญั ชี เอกสารทต่ี ้อง
จดั ส่งกรมพฒั นาธุรกจิ การคา้ และผทู้ าบญั ชี
7. ทาแบบทดสอบ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และใบงาน
ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ ากระบวนการจดั ทาบญั ชี ฉบบั ปรบั ปรุง ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ส่อื แผ่นใส
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. ใบงาน
หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ หอ้ งเรยี น
การวดั ผลและการประเมินผล
วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
4 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
5 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
6 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เครื่องมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น)
4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี น
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรุง
98
2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบทดสอบมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กิจกรรมเสนอแนะ
1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย
ตวั อย่างแบบบนั ทึกบญั ชีรายรบั -รายจ่าย
ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน ว.ด.ป. รายรบั จานวนเงิน
บาท สต. บาท สต.
99
บนั ทึกหลงั การสอน
ข้อสรปุ หลงั การสอน
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
.................................................................................................................................... ..............
.................................................................................................................... ..............................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................. .....................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผน-กระบวนการจัดทำบัญชี
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search