แบบรายงานผลการบริหารจัดการสถานศึกษา 2/2564

คำนำ

แบบรายงานผลการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา ตำแหน่ง ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา
ประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๑ครัง้ ที่ ๒ (๑ เมษายน – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔) ประจำปีการศกึ ษา๒๕๖๔ (ภาคเรยี นท่ี ๑)
ขา้ พเจา้ นางสาวบญุ เอือ้ เอยี่ มรัตน์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค ไดจ้ ดั ทำรายงานผลการดำเนนิ การบริหารจดั
การศกึ ษา เพ่ือพฒั นาการศกึ ษา พัฒนาบคุ ลากรและพฒั นาผู้เรียนตามนโยบายของหนว่ ยงานตน้ สังกัด ใหเ้ กดิ คุณภาพสูงสุด
ตามโครงสรา้ งการบริหารงานท้งั ๔ ด้านและภายใตน้ โยบายเพื่อขบั เคลอื่ นการศึกษา ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน “วิถใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ”โดยมีเป้าหมายท่ีคุณภาพผูเ้ รียน คุณภาพบคุ ลากร คุณภาพบรหิ ารจัดการ คุณภาพปจั จัย
และทรัพยากรทางการศกึ ษา คุณภาพเทคโนโลยเี พอื่ การบริหารจดั การและการเรียนรู้ ทัง้ นมี้ ี ๔ มิติในการขับเคล่อื น คือ
ความปลอดภยั โอกาส คุณภาพ และประสทิ ธภิ าพ โดยใช้พ้นื ท่เี ป็นฐานและใชน้ วตั กรรมในการขบั เคลอื่ นการศกึ ษา และ ๔
จุดเน้น ๙ นโยบาย ของ สพป.ชบ.๑ ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ ตอ่ เช้อื ไวรัสโคโรน่า-๑๙ แสดงใหเ้ หน็ ถึงผล
ที่เกดิ ในการดำเนนิ งานทั้งตอ่ ตนเอง คณะครู นักเรียน และโรงเรยี นปรากฏในเอกสารฉบับนี้

ขา้ พเจ้าขอขอบคุณ คณะครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาคทกุ คน ท่ีช่วยในการ
ทำงานสร้างสรรคค์ ณุ ภาพรว่ มกนั พัฒนาเดก็ พัฒนางาน พัฒนาโรงเรยี น ให้เกิดภาพความสำเรจ็ ได้ด้วยดี และหวงั เปน็ อย่าง
ยิ่งว่า รายงานผลการปฏบิ ัติงานเลม่ น้ีจะใช้เปน็ ขอ้ มูลอา้ งอิงในการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าพเจา้ ได้เปน็ อย่างดี

(นางสาวบญุ เอ้ือ เอย่ี มรตั น์)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สารบญั

ลำดับ หนา้
๑ คำนำ ก
๒ ข้อมลู พ้นื ฐาน ๑
๓ ผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายบริหาร ๑
สถานศกึ ษา
- ด้านการกำหนดนโยบายการบรหิ ารการจดั การศกึ ษา ๑
- ดา้ นความปลอดภัย ๑
- ดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา ๒
- ดา้ นโอกาสคณุ ภาพทางการศึกษา ๒
- ด้านประสิทธภิ าพ ๓
- ด้านบริหารการจดั การเรียนรู้ ๓
- ด้านบรหิ ารจดั การทวั่ ไปของสถานศกึ ษา ๓
- ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ๓
๔ ผลการขบั เคลอ่ื นตามนโยบายของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี ๔
เขต ๑
๕ ผลงานทป่ี ระสบผลสำเรจ็ ๔
๖ ภาคผนวก ๕
- ภาคผนวก ก ๖
- ภาคผนวก ข ๙
- ภาคผนวก ค ๑๕
- ภาคผนวก ง ๓๐
- ภาคผนวก จ ๓๕
- ภาคผนวก ฉ ๓๖
- ภาคผนวก ช ๔๗
- ภาคผนวก ซ ๕๒
- ภาคผนวก ฌ ๕๔

แบบรายงานผลการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา
ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศกึ ษา

สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1
ครง้ั ท่ี 2 (1 เมษายน – 30 กนั ยายน 2564)

(/) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

( ) ผู้รักษาราชการแทนผู้อำนวยการโรงเรียน..............................................

1. ขา้ พเจ้า นางสาวบุญเอื้อ เอ่ยี มรัตน์ อายุตัว 53 ปี อายุราชการ 29 ปี วฒุ ิ กศ.ม. บริหารการศึกษา

2. ปจั จบุ ันเป็นขา้ ราชการ วทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ อันดับ คศ. 3 อัตรา 59,030 บาท ตำแหนง่ เลขที่ 419

หรืออาศยั รบั เงินเดือน อนั ดบั คศ...-...อตั รา......-.....บาท เกษียณอายรุ าชการ วันท่ี 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2571
เลขประจำตัวประชาชน 3200600167626 เลขทีต่ ำแหนง่ ในระบบจ่ายตรง 419

3. ในคร่ึงปีทแ่ี ล้วมามวี นั ลากิจ...-..ครัง้ ...-..วัน ลาปว่ ย...-..คร้ัง...-...วัน รวมลา...-...ครงั้ ...-...วนั

4. ในคร่ึงปที ่แี ล้วมาจนถงึ ปัจจุบัน ไมเ่ คย ได้รับอนุญาตใหไ้ ปศึกษาในประเทศหรือไปศึกษา ฝกึ อบรม หรอื ดูงาน ณ

ต่างประเทศ

5. ในครงึ่ ปที ่แี ล้วมาจนถึงปจั จุบนั ไม่เคย ถกู ลงโทษทางวินัย ถกู ลงโทษทางวินยั ถกู ฟ้องคดีอาญา ถูกฟ้องคดอี าญา

6. สรปุ ผลการปฏิบตั ิงานเชงิ ประจักษ์เฉพาะในรอบครึ่งปีที่แล้วมาโดยย่อ (1 เม.ย. – 30 ก.ย. 64)

โดยใช้ตัวอกั อักษร TH SarabunPSK 16 ไมเ่ กิน 4 หน้ากระดาษ A4 (ไม่รวมภาคผนวก)

6.1 ผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายบริหารสถานศกึ ษา (4 ด้าน)

6.1.1 ดา้ นการกำหนดนโยบายการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูได้ร่วมกัน
ประชุมปรกึ ษาและระดมพลงั ความคดิ ในการกำหนดนโยบายการบริหารจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น โดยศึกษานโยบายของ
หนว่ ยงานต้นสงั กดั และสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต1 พรอ้ มเสนอคณะกรรมการสถานศึกษา
เห็นชอบ มาบรู ณาการการดำเนินงานของโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค โดยจัดทำรายงานประจำปกี ารศกึ ษา นำผลการ
มาปรบั และจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อจดั การศึกษาในปีการศกึ ษา 2564 ภายใตน้ โยบาย
เพอ่ื ขับเคลื่อนการศกึ ษา ของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน “วิถีใหม่ วถิ ีคณุ ภาพ”โดยมเี ปา้ หมายท่ี
คณุ ภาพผเู้ รยี น คุณภาพบุคลากร คณุ ภาพบรหิ ารจดั การ คุณภาพปจั จัยและทรัพยากรทางการศึกษา คุณภาพเทคโนโลยี
เพื่อการบรหิ ารจดั การและการเรียนรู้ ท้งั น้ีมี 4 มิตใิ นการขับเคลอ่ื น คือ ความปลอดภัย โอกาส คุณภาพ และ
ประสิทธิภาพ โดยใชพ้ ื้นทีเ่ ปน็ ฐานและใชน้ วตั กรรมในการขับเคลื่อนการศึกษา และ 4 จุดเน้น 9 นโยบาย ของ สพป.ชบ.
1 ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรสั โคโรนา่ -19 ดงั รายละเอียดต่อไปนี้

1.ด้านความปลอดภัย ข้าพเจ้าพรอ้ มคณะครูไดว้ างแผนการดำเนินงานไวใ้ นแผนปฎบิ ัตกิ าร
ประจำปี ในโครงการส่งเสรมิ กระบวนการบริหารจดั การและการจดั การศึกษาเพือ่ ประกันคุณภาพการศึกษา กิจกรรมย่อย
การจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมใหเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้และปลอดภยั มกี ารจัดทำคำส่ังแต่งตั้งมอบหมาย
ผู้รบั ผิดชอบชัดเจนในการปฏบิ ตั ิงานร่วมกันของทกุ คนและทุกงาน ภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อเช้อื
ไวรัสโคโรนา่ -19 ตามมาตรการปฏิบตั ติ ามคำแนะนำจากหนว่ ยงานสาธารณสขุ ในพ้ืนท่ีในการปอ้ งกันการแพร่ระบาด
โดย จัดทำรักษาระยะหา่ งที่ปลอดภัยจากผอู้ ื่น แม้ว่าผู้น้นั จะไม่ได้ป่วยก็ตาม ใหม้ กี ารสวมหนา้ กากอนามัย จัดทล่ี า้ งมอื
โดยใชส้ บู่และนำ้ หรอื เจลลา้ งมือท่ีมีสว่ นผสมหลกั เปน็ แอลกอฮอล์ รบั วคั ซนี เมื่อไดร้ ับสิทธ์ิ ปฏบิ ัตติ ามหลกั เกณฑใ์ นพ้ืนท่ี
เกย่ี วกบั การฉีดวัคซนี ตรวจวัดอณุ หภูมิ (เกบ็ ตวั อยบู่ า้ นเมอ่ื รู้สึกไม่สบาย) และรณรงคป์ า้ ยไวนลิ ประชาสมั พนั ธ์
DMHTTA และดำเนนิ การปรับปรุงตกแตง่ สถานที่ใหส้ ะอาด รม่ รื่นสวยงามเหมาะสมเป็นแหลง่ เรียนรู้ พรอ้ มทง้ั จดั สภาพ
ห้องเรยี นให้พรอ้ มตอ่ การเรียนตามมาตรการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโควดิ -19

สง่ ผลให้ การดำเนินการดา้ นความปลอดภัยของโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาคเป็นสถานทที่ ่ี
สะอาด ร่มรื่นสวยงาม เหมาะสมเป็นแหลง่ เรยี นรู้ (รายละเอียดภาคผนวก ก)

2.ดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา ขา้ พเจ้าพรอ้ มคณะครูได้วางแผนการดำเนินงานไว้ในแผนปฏบิ ัติ
การประจำปี ในโครงการสง่ เสริมคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี นนอ้ มนำพระบรมราโชบายส่กู ารสรา้ งเดก็ ไทย
กจิ กรรมโรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ (อาหารกลางวนั /การทดสอบสมรรถภาพ/กายบริหาร/กีฬา) กิจกรรมระบบดูแล

ชว่ ยเหลือนกั เรียน(เยีย่ มบา้ นออนไลท/์ ปัจจยั พ้นื ฐานยากจน/ดแู ลนักเรียนเรยี นรว่ ม) กิจกรรมแนะแนว ภายใต้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชอ้ื ไวรัส โคโรนา่ -19 ตามมาตรการปฏิบัติตามคำแนะนำจากหนว่ ยงาน
สาธารณสขุ ในพื้นท่ีในการป้องกันการแพร่ระบาด โดย

2.1ร่วมกบั องคก์ รปกครองระดับพ้ืนท่ี หนว่ ยงานที่เกีย่ วขอ้ ง และภาคเอกชน วาง
แผนการจดั การศึกษาให้สอดคล้องเหมาะสมกบั บริบทของพ้ืนท่ีรบั ผิดชอบ

2.2 จัดทำแผนการรับนกั เรยี นระดับปฐมวัย และประถมศึกษาปีท1ี่

2.3 จัดทำสำมะโนประชากรวยั เรียน(อายุ0-6ปี)เพื่อใช้ในการวางแผนการจดั

การศกึ ษา

2.4 ตดิ ตาม ตรวจสอบ เดก็ วัยเรียนไดเ้ ข้าถึงบรกิ ารการเรียนรู้ไดอ้ ย่างท่วั ถงึ ครบถว้ น

2.5 รว่ มมือกับองค์กรปกครองระดับพื้นท่ี ชมุ ชน ภาคเอกชน และทุกภาคสว่ นบริหาร
จดั การทรัพยากรในชุมชนใหส้ ามารถใช้รว่ มกบั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.6 รว่ มมอื กับองค์กรปกครองระดบั พ้นื ที่ จัดอาหาร อาหารเสรมิ (นม) ใหผ้ ู้เรียน
อย่างเพยี งพอมีคณุ ภาพโดยจา่ ยเงนิ อาหารกลางวันและนมใหผ้ ปู้ กครองในชว่ งนกั เรยี นเรียนท่บี า้ น

2.7 รว่ มมือกับองค์กรปกครองระดบั พื้นที่ ชุมชน และหน่วยงานสนับสนุนใหผ้ เู้ รียนท่ี
ยากจนขาดแคลนไดร้ ับการชว่ ยเหลอื ดา้ นทุนการศกึ ษา

ส่งผลให้ การดำเนนิ การดา้ นโอกาสทางการศึกษาไดร้ ับความร่วมมือจากหนว่ ยงานต่างๆนักเรียนไดร้ ับการดูแล

และคุณภาพชวี ติ ทีด่ ขี ้นึ (รายละเอียดภาคผนวก ข)

3.ด้านคุณภาพทางการศึกษา (4จุดเนน้ 9นโยบาย ของสพป.ชบ.1) ข้าพเจ้าพร้อมคณะครู
ไดด้ ำเนินการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ให้สนองนโยบายของหน่วยงานต้นสงั กัดภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของ
โรคติดต่อเชือ้ ไวรัส โคโรน่า-19 ตามสภาพความพร้อมและบรบิ ทของโรงเรยี น โดย

3.1 ส่งเสริมการจัดการเรยี นร้ใู หผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ มที ักษะการเรียนรแู้ ละทักษะที่
จำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 อยา่ งครบถ้วน เปน็ คนดี มีวนิ ัย มคี วามรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มนั่ ในการปกครอง ใน

ระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ พระมุข มที ศั นคตทิ ี่ถกู ต้องต่อบ้านเมอื ง

3.2 พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีทกั ษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดชั้นสูง นวตั กรรม

วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีดจิ ิทัลและภาษาต่างประเทศเพื่อเพ่มิ ขีดความสามารถในการแข่งขันและการเลอื กศกึ ษาต่อ

เพือ่ การมีงานทำ

3.3 พัฒนาสมรรถนะหลักท่ีจำเป็นของผเู้ รียน จดั กระบวนการเรยี นรู้แบบลงมือ

ปฏบิ ัตจิ ริง ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาพหุปญั ญา พัฒนาการวดั และประเมินผลผเู้ รยี นตามสภาพจริงและบริบท
ของสถานศึกษา

3.4 พฒั นาและส่งเสริมใหค้ รูพฒั นาตนเองให้เป็นครยู ุคใหม่ มีศกั ยภาพในการจดั การ
เรียนการสอนตามหลักสตู ร มที กั ษะในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ได้ดีมคี วามรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี มกี ารพฒั นา
ตนเองทางวิชาชีพอยา่ งตอ่ เน่ือง รวมท้งั มจี ิตวิญญาณความเปน็ ครู

3.5 ส่งเสริมสนบั สนุนใหค้ รพู ฒั นาศกั ยภาพผ้เู รยี นให้บรรลุ 4 จุดเนน้ 9 นโยบาย
โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ให้ผูเ้ รียนมคี วามรู้ มีทักษะการเรียนรแู้ ละทกั ษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 อยา่ งครบถว้ น

เป็นคนดี มีวนิ ัย มที กั ษะด้านการอา่ น คณิตศาสตร์ การคิดชัน้ สูง นวตั กรรมวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีดิจทิ ัลและ
ภาษาต่างประเทศและลงมือปฏบิ ัติจริง

สง่ ผลให้ การดำเนนิ การดา้ นคุณภาพทางการศึกษา ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาด

ของโรคตดิ ตอ่ เชอื้ ไวรัส โคโรนา่ -19 ในลักษณะของการจัดการเรียนแบบผสมผสาน Online Onair Ondemand

Onhand ในระดับความพึงพอใจที่สามารถยอมรับได้ ผปู้ กครองให้การสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ไดต้ ามสภาพและ
บรบิ ทของครอบครวั ทมี่ ีความหลากหลาย นักเรียนเรียนรู้ได้ตามสภาพและสถานการณ์ (รายละเอยี ดภาคผนวก ค)

4. ด้านประสทิ ธภิ าพ ข้าพเจ้าพร้อมคณะครูได้พฒั นางานและตนเองให้มปี ระสทิ ธิภาพ ดังนี้

4.1 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การโดยใช้พื้นทีเ่ ปน็ ฐาน มีนวัตกรรมการมสี ่วนรว่ มของทุก
ภาคสว่ นขับเคล่อื นการทำงาน บนฐานขอ้ มูลสารสนเทศท่ถี ูกต้อง ทันสมัย

4.2 พฒั นาและสง่ เสรมิ ให้ครูพัฒนาตนเองให้เป็นครยู ุคใหม่ มศี ักยภาพในการจดั การ
เรียนการสอนตามหลักสตู ร มีทักษะในการปฏิบัติหนา้ ที่ได้ดีมคี วามรคู้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี มกี ารพฒั นา
ตนเองทางวิชาชพี อย่างตอ่ เน่ือง รวมท้งั มจี ติ วญิ ญาณความเป็นครู

4.3 พัฒนาศกั ยภาพผเู้ รยี นให้บรรลุ 4 จดุ เน้น 9 นโยบายโดยจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ให้ผ้เู รยี นมคี วามรู้ มีทักษะการเรยี นร้แู ละทักษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษที่ 21อย่างครบถ้วนลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ เป็นคนดี มี
วนิ ัย มที ักษะดา้ นการอ่าน คณติ ศาสตร์ การคิดชนั้ สงู นวตั กรรมวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีดิจิทัลและภาษาต่างประเทศ

สง่ ผลให้ การดำเนนิ การดา้ นประสทิ ธภิ าพ ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ เชอื้
ไวรสั โคโรน่า-19 ในลักษณะของการจัดการเรียนแบบผสมผสาน Online Onair Ondemand Onhand ในระดับ
ความพึงพอใจทส่ี ามารถยอมรับไดผ้ ปู้ กครองให้การสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ คณะครูปรบั การเรียนเปล่ยี นการสอน

(รายละเอียดภาคผนวก ง)
6.1.2 ด้านการบริหารการจัดการเรยี นรู้ ขา้ พเจา้ พร้อมด้วยคณะครไู ดบ้ รหิ ารหลักสตู รและการ
พฒั นาหลักสูตร การส่งเสริมการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั มกี ารจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา
มีการจดั การแหลง่ เรยี นรู้ มกี ารส่งเสรมิ การใช้สือ่ เทคโนโลยี นวตั กรรมทางการศึกษา การวจิ ยั ในช้นั เรยี น มีการนเิ ทศ
กำกบั ติดตาม การจดั การศึกษา มีการจดั การวัดผล และประเมนิ ผล และมีการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนใน ๔ จุดเนน้ ๙
นโยบาย ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ ต่อเชอ้ื ไวรัส โคโรนา่ -19 ได้มกี ารปรบั ในลกั ษณะของการจดั การ
เรียนแบบผสมผสาน Online Onair Ondemand Onhand
ส่งผลให้ คณะครูมคี วามเขา้ ใจในบทบาทหน้าท่แี ละภารกจิ ในการจดั การเรยี นรู้ ที่ต้องดำเนินการ และ
แนวปฏบิ ตั ิงานจัดกิจกรรมการเรยี นร้ใู หผ้ ู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพตามนโยบายของหนว่ ยงานต้นสงั กัด
กระทรวงศึกษาธกิ าร นโยบายสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต ๑ ใน ๔ จดุ เนน้ ๙ นโยบาย
ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรสั โคโรน่า-19 (รายละเอียดภาคผนวก จ)

6.1.3 ดา้ นการบริหารจดั การงานท่วั ไปของสถานศึกษา ขา้ พเจา้ พร้อมดว้ ยคณะครู มีการจัด
ระบบงานสารบรรณถูกต้องเป็นปัจจบุ นั ได้จดั ทำข้อมูลสารสนเทศครอบคลุมภารกิจงานของโรงเรยี น ถูกต้องเปน็ ปัจจุบัน
มกี ารใช้และบำรงุ รักษาอาคารสถานทีอ่ ย่างเหมาะสม มีการจดั สภาพแวดลอ้ มบริเวณโรงเรียนสะอาด ร่มรนื่ สวยงามและ
ปลอดภัย มีการจัดทำปฏทิ นิ และดำเนินงานกิจการผเู้ รยี นอยา่ งเป็นรปู ธรรม งานความสัมพันธ์ชุมชน มกี ารประชมุ
ผ้ปู กครองผเู้ รยี น อยา่ งน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง มกี ารประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐานอย่างนอ้ ยภาคเรยี น
ละ ๑ ครั้ง การมสี ่วนรว่ มกบั กจิ กรรมตา่ งๆ ของชุมชนในท้องถ่นิ มีการสรา้ งเครือข่ายความร่วมมอื ระหว่างโรงเรยี น
ชมุ ชน และหน่วยงานอนื่ ทเ่ี ก่ียวข้อง ตามบริบทภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ตอ่ เช้ือไวรสั โคโรน่า-19

สง่ ผลให้โรงเรยี นมรี ะบบงานสารบรรณ ขอ้ มูลสารสนเทศครอบคลุม สภาพแวดล้อมบรเิ วณ
โรงเรียนสะอาด ร่มร่ืน สวยงามและปลอดภยั และมีเครอื ขา่ ยความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรยี น ชุมชน และหน่วยงานอืน่
สนบั สนุนการจัดการศึกษา ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ เช้ือไวรสั โคโรนา่ -19

(รายละเอยี ดภาคผนวก ฉ)

6.1.4 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี ข้าพเจ้าพรอ้ มด้วยคณะครู ไดด้ ำเนินงานตาม
โครงการส่งเสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี มีการจัดทำ
มาตรฐานภาระงานบุคลากรและหรอื การมอบหมายงาน มีการสนบั สนนุ และส่งเสริมการพัฒนาบคุ ลากรในสถานศึกษา
อย่างต่อเนอ่ื งพัฒนารปู แบบการพัฒนาครูผ่านระบบดจิ ทิ ัล พฒั นาผ่านระบบออนไลท์ พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัล ระบบ

บริหารจัดการผู้บรหิ ารครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภททง้ั ระบบ พัฒนาให้ครูให้มีความชำนาญในการสอน
ภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding)

สง่ ผลให้ คณะครูมีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี มีความเข้าใจในบทบาทหนา้ ท่ีและภารกิจท่ตี ้อง
ดำเนินงานและแนวปฏิบัตงิ านและมผี ลงานเชิงประจกั ษ์ ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดตอ่ เช้ือไวรสั โคโร
นา่ -19 (อ้างอิงภาคผนวก ช)

6.2 ผลการขับเคล่ือนตามนโยบายของสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต 1 ข้าพเจา้
พร้อมดว้ ยคณะครู มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนร้ใู ห้ผเู้ รยี นได้เตม็ ตามศักยภาพตามนโยบายของหนว่ ยงานต้นสังกดั
กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑ ใน ๔ จุดเนน้ ๙ นโยบาย
ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ต่อเชอ้ื ไวรัส โคโรน่า-19

ส่งผลให้ คณะครูมีความเข้าใจในบทบาทหนา้ ท่ีและภารกจิ ในการจัดการเรยี นรู้ ท่ีต้องดำเนนิ การ และแนว
ปฏบิ ตั งิ านจดั กิจกรรมการเรยี นรใู้ หผ้ ู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพตามนโยบายของหน่วยงานตน้ สงั กดั (อ้างองิ ภาคผนวก ซ)

6.3 ผลงานท่ปี ระสบผลสำเร็จ ข้าพเจ้าพร้อมดว้ ยคณะครูมีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มคี วามเขา้ ใจ
ในบทบาทหนา้ ท่ีและภารกจิ ที่ต้องดำเนินงานและแนวปฏบิ ัตงิ านและมผี ลงานเชิงประจกั ษท์ ี่รว่ มกนั ดำเนินกิจกรรม

ส่งผลให้ ข้าพเจา้ คณะครู และโรงเรียนมีผลงานเชิงประจักษ์ ดังนี้

๑. นางสาวบุญเอื้อ เอ่ียมรัตน์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน ได้รับรางวัลการผ่านเกณฑ์ระดับประเทศ
นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จากสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

2. นางสาวบุญเอือ้ เอี่ยมรตั น์ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ไดร้ บั รางวัล รางวัลชนะเลิศ การคัดเลือก Best
Practices การจัดการศึกษาปฐมวัย ดา้ นการจัดประสบการณ์การจัดการศึกษาปฐมวยั (ด้านผู้บริหาร) ประจำปี ๒๕๖๔
ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา จากสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑

๓. นางสาวบญุ เอ้ือ เอ่ียมรัตน์ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ไดร้ บั รางวลั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ การ
คดั เลอื ก Best Practices การจัดการศึกษาปฐมวัย ด้านการจดั ประสบการณ์การจัดการศึกษาปฐมวัย (ด้านผูบ้ ริหาร)
ประจำปี ๒๕๖๔ ระดบั จงั หวดั จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวดั ชลบุรี

4. นางสาวบุญเอ้ือ เอี่ยมรัตน์ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ไดร้ บั รางวัลชมเชย การออกแบบโปสเตอรร์ ณรงค์
สรา้ งคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของ สพป.ชบ.๑ จากสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี
เขต ๑

๕. นางธดิ ารัตน์ ซอ่ื สุวรรณ ตำแหน่ง ครู ได้รับรางวัลประเภทผมู้ ีความรูเ้ รอื่ งหลักการพ้ืนฐานของคุณธรรม “ด”ี
จาก กรมการศาสนา รว่ มกบั ศนู ยย์ วุ พัฒน์ มูลนิธริ ัฐบรุ ุษ พลเอกเปรม ติณสูลานนท์ และสถานีวทิ ยโุ ทรทศั น์กองทัพบก

๖. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่งครู ไดร้ ับรางวลั การผ่านเกณฑร์ ะดบั ประเทศ นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๗. นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่งครู ไดร้ บั รางวลั ระดบั ดีเยยี่ ม การคดั เลือก Best Practices การจัดการ
ศกึ ษาปฐมวัย ดา้ นการจดั ประสบการณก์ ารจดั การศึกษาปฐมวยั (ดา้ นครผู ้สู อน) ประจำปี ๒๕๖๔ ระดับเขตพนื้ ที่
การศกึ ษา จากสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

๘. นางสาวจุฑามาศ จันทนา ตำแหนง่ ครู ไดร้ บั รางวลั ครูดขี องแผ่นดนิ ข้ันพ้ืนฐาน จากมูลนิธิครูดขี องแผ่นดิน

(อ้างองิ ภาคผนวก ฌ)
ขอรบั รองว่าข้อมูลดงั กลา่ วข้างตน้ เปน็ ความจรงิ

ลงชือ่
(นางสาวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์)

ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

ภาคผนวก



ภาคผนวก ก

ผลการดำเนินงานดา นความปลอดภยั

การเขารบั การฉดี วคั ซนี ของผบู ริหาร ขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น

ภาคผนวก ก

ผลการดำเนินงานดา นความปลอดภยั

การจดั ทำปายไวนลิ ประชาสัมพนั ธ DMHTTA เพ่ือรณรงค ๖ มาตรการปองกนั โรคโควดิ - ๑๙

การจดั ทำปายนทิ รรศการใหความรเู ก่ียวกับโรคโควดิ – ๑๙

ภาคผนวก ก

ผลการดำเนินงานดา นความปลอดภยั

การจัดเตรียมหนากากอนามยั เจลแอลกอฮอลลา งมอื สบูลา งมอื ใหเพียงพอแกน ักเรยี และผูปกครอง

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนนิ งานดา นโอกาสทางการศึกษา

กจิ กรรมโรงเรยี นสงเสริมสุขภาพ (อาหารกลางวนั /การทดสอบสมรรถภาพ/กายบรหิ าร/กีฬา)

กจิ กรรมระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียน (เยี่ยมบานออนไลน/ปจ จัยพื้นฐานยากจน/ดูแลนกั เรยี นเรียนรว ม)

กจิ กรรมแนะแนว

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนินงานดา นโอกาสทางการศกึ ษา

จัดอาหาร อาหารเสรมิ (นม) ใหผูเรยี นอยา งเพียงพอมีคุณภาพโดยจายเงนิ อาหารกลางวนั และนมใหผปู กครองในชวงนักเรียนเรยี น
่

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนินงานดา นโอกาสทางการศึกษา

การจดั ทำแผนการรับนักเรียน ประจำปการศกึ ษา ๒๕๖๔

การรายงานขอมลู สถานศึกษาแก การรายงานขอมลู นักเรยี นในระบบDMC
เทศบาลเมอื งอา งศลิ าเพอื่ ขอรับการจดั สรร
งบประมาณอาหารกลางวันของนักเรียน

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนินงานดา นโอกาสทางการศึกษา

การเยี่ยมบา นนกั เรียนปก ารศึกษา ๒๕๖๔ แบบออนไลน

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนินงานดา นโอกาสทางการศกึ ษา

การตดิ ตาม ตรวจสอบ เด็กวัยเรียนไดเขาถึงบริการการเรยี นรไู ดอ ยา งทว่ั ถึงครบถว น

หลักฐานการจา ยเงนิ เยียวยาตามโครงการใหความชว ยเหลอื บรรเทาภาระคาใชจาย
ดานการศึกษาในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙

ภาคผนวก ข

ผลการดำเนินงานดา นโอกาสทางการศกึ ษา

ภาพการจายเงินเยียวยาตามโครงการใหความชว ยเหลอื บรรเทาภาระคาใชจาย
ดา นการศึกษาในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคุณภาพทางการศกึ ษา

รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบที่ ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สปั ดาหท่ี ๑ (๑๔ - ๑๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคณุ ภาพทางการศึกษา

รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบที่ ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สปั ดาหท่ี ๒ (๒๑ - ๒๕ มิถุนายน ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคุณภาพทางการศึกษา

รายงานการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สปั ดาหที่ ๓ (๒๘ มิถนุ ายน - ๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคณุ ภาพทางการศกึ ษา

รายงานการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สัปดาหท่ี ๔ (๕ - ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคุณภาพทางการศึกษา

รายงานการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรียน สปั ดาหท่ี ๕ (๑๒ - ๑๖ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคุณภาพทางการศึกษา

รายงานการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรียน สปั ดาหท่ี ๖ (๑๙ - ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคุณภาพทางการศึกษา

รายงานการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรียน สปั ดาหท่ี ๗ (๒๖ - ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคณุ ภาพทางการศกึ ษา

รายงานการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรียน สัปดาหที่ ๘ (๒ - ๖ สิงหาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคณุ ภาพทางการศกึ ษา

รายงานการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรียน สัปดาหที่ ๙ (๒ - ๖ สิงหาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคณุ ภาพทางการศึกษา

รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบที่ ๓ ภาพรวมโรงเรียน สปั ดาหท่ี ๑๐ (๙ - ๑๓ สิงหาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคณุ ภาพทางการศึกษา

รายงานการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สัปดาหท่ี ๑๑ (๒๓ - ๒๗ สงิ หาคม ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคุณภาพทางการศกึ ษา

รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สปั ดาหที่ ๑๒ (๓๐ สิงหาคม - ๓ กันยายน ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคณุ ภาพทางการศึกษา

รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙) รอบท่ี ๓ ภาพรวมโรงเรยี น สปั ดาหท่ี ๑๓ (๖ - ๑๐ กนั ยายน ๒๕๖๔)

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนนิ งานดา นคณุ ภาพทางการศกึ ษา

ช้ันอนุบาลศึกษาปท่ี ๑ ชน้ั อนุบาลศกึ ษาปท่ี ๒ ชั้นอนบุ าลศึกษาปที่ ๓

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๓

ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๔ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๕ ช้นั ประถมศึกษาปที่ ๖

วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา วิชาวิทยาศาสตร วชิ าภาษาองั กฤษ
วชิ าดนตรี
รายงานการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาด
ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) รอบท่ี ๓
ครปู ระจำชั้นและครพู ิเศษ

ภาคผนวก ค

ผลการดำเนินงานดา นคณุ ภาพทางการศึกษา

ครมู ีศกั ยภาพในการจัดการเรยี นการสอนตามหลกั สูตร มีทักษะในการปฏบิ ตั หิ นา ที่ไดด ี
มีความรคู วามสามารถในการใชเทคโนโลยเี พอ่ื จัดการเรียนการสอน

ภาคผนวก ง

ดา นประสทิ ธิภาพ

พฒั นาและสงเสรมิ ใหครพู ฒั นาตนเองใหเปน ครยู ุคใหม มที ักษะในการปฏิบตั หิ นาทีไ่ ดดีมคี วามรคู วามสามารถในการ
ใชเทคโนโลยี มีการพฒั นาตนเองทางวชิ าชพี อยา งตอเน่ือง

ภาคผนวก ง

ดานประสทิ ธิภาพ

Best Practices การจัดการศึกษาปฐมวยั ดานการจดั ประสบการณการจัดการศึกษาปฐมวยั
(ดา นครผู ูสอน) “เลน เรียน เตรียมความพรอ ม นอมนำพระบรมราโชบายดา นการศกึ ษาสูการ

พัฒนาเดก็ ปฐมวัยอยางย่ังยืน”

ภาคผนวก ง

ดานประสทิ ธภิ าพ

Best Practices นวตั กรรม สรา งสรรคค นดี “ดาวนอ ยเด็กดี กับ หอ งเรยี นคณุ ธรรม”
ระดับปฐมวัย

ภาคผนวก ง

ดา นประสทิ ธภิ าพ

Best Practices การจัดการศกึ ษาปฐมวัย ดานการจดั ประสบการณการจัดการศึกษาปฐมวยั
(ดา นผบู รหิ าร) “การขับเคลื่อน PAKKLONG KID Model ดวยการบรหิ ารแบบมีสวนรว ม นอมนำ

ศาสตรพ ระราชา “เขาใจ เขาถงึ พฒั นา” เด็กปฐมวัยสคู วามยง่ั ยนื ”

ภาคผนวก ง

ดานประสทิ ธภิ าพ

Best Practices นวตั กรรม สรางสรรคคนดี “การสง เสรมิ คุณธรรมอตั ลักษณโ ดยใช PAKKLONG Model”

ภาคผนวก จ

ดา นการบรหิ ารการจดั การเรียนรู

การจัดการวดั ผล และประเมินผล และมีการพฒั นาคุณภาพผเู รยี น
ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคไวรัสตดิ เช้ือโคโรนา ๒๐๑๙

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานทว่ั ไปของสถานศึกษา

จดหมายขาว การบริหารงานงบประมาณ

เพจประชาสัมพนั ธโรงเรียน

Website โรงเรยี น

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานทัว่ ไปของสถานศึกษา

การประชุมผปู กครองภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๔

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานทัว่ ไปของสถานศกึ ษา

สะพานแหลง การเรียนรู

กอ นดำเนินการ หลังดำเนนิ การ

การพฒั นาอาคารและสถานที่ใหม สี ภาพแวดลอ มบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รมร่ืน สวยงามและปลอดภยั

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบริหารจดั การงานทั่วไปของสถานศกึ ษา

ตะแกรงแยกขวด

กอนดำเนนิ การ หลงั ดำเนนิ การ

การพฒั นาอาคารและสถานทีใ่ หม ีสภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รมรน่ื สวยงามและปลอดภยั

ภาคผนวก ฉ

ดานการบริหารจดั การงานทวั่ ไปของสถานศกึ ษา

บอบำบัดน้ำเสยี

กอ นดำเนนิ การ หลงั ดำเนินการ

การพฒั นาอาคารและสถานทใ่ี หม สี ภาพแวดลอ มบริเวณ
โรงเรยี นสะอาด รม ร่นื สวยงามและปลอดภัย

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานทว่ั ไปของสถานศึกษา

หอ งนำ้ อาคารอนบุ าล

กอนดำเนินการ หลงั ดำเนนิ การ

การพัฒนาอาคารและสถานที่ใหม ีสภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รม รนื่ สวยงามและปลอดภัย

ภาคผนวก ฉ

ดานการบรหิ ารจดั การงานทัว่ ไปของสถานศึกษา

หองประชาสมั พันธ

กอนดำเนนิ การ หลังดำเนนิ การ

การพฒั นาอาคารและสถานท่ใี หม ีสภาพแวดลอ มบริเวณ
โรงเรยี นสะอาด รมร่นื สวยงามและปลอดภัย

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบริหารจดั การงานท่วั ไปของสถานศึกษา

ปลาวาฬเกบ็ ขวด

กอ นดำเนนิ การ หลังดำเนินการ

การพัฒนาอาคารและสถานที่ใหม สี ภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รม รนื่ สวยงามและปลอดภัย

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบริหารจดั การงานทว่ั ไปของสถานศึกษา

โรงจอดรถ

กอ นดำเนินการ หลังดำเนนิ การ

การพัฒนาอาคารและสถานที่ใหม สี ภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รมร่นื สวยงามและปลอดภัย

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานทั่วไปของสถานศกึ ษา

เวทีเฉลมิ พระเกยี รติ

กอ นดำเนนิ การ หลงั ดำเนนิ การ

การพัฒนาอาคารและสถานท่ใี หม ีสภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รม รืน่ สวยงามและปลอดภยั

ภาคผนวก ฉ

ดา นการบรหิ ารจดั การงานท่ัวไปของสถานศกึ ษา

กำแพงโรงเรียน

กอนดำเนนิ การ หลงั ดำเนนิ การ

การพัฒนาอาคารและสถานทใี่ หม ีสภาพแวดลอมบรเิ วณ
โรงเรยี นสะอาด รมรน่ื สวยงามและปลอดภยั